Будьте всегда 120 на 70!

Содержание

Во сколько ребенок начинает сидеть, как научить ребенка садиться самостоятельно

Новые достижения в жизни малыша радуют родителей. Они с нетерпением ожидают каждого этапа, в том числе умения садиться. Некоторые пытаются ускорить этот процесс, высаживая ребенка в подушки уже с 4 месяцев. Не навредят ли такие действия крохе? Чтобы ответить на этот вопрос, нужно выяснить, во сколько ребенок начинает сидеть, подчиняясь правилам физического развития.

Содержание статьи

Времена и сроки

Если родители хотят узнать точно, во сколько месяцев малыш будет сидеть, они не получат однозначного ответа. Одни дети садятся раньше, другие – позже. Есть такие, которые с 4-5 месяцев пытаются сесть, но большинство детей осваивают вертикальное положение в возрасте 6-8 месяцев. Именно этот период педиатры считают приемлемым. Если малыш самостоятельно садится до полугода, нужно следить, чтобы он не находился в таком положении долго.

После 6 месяцев ребенку можно позволять сидеть, но только при одном важном условии – когда он начинает делать это самостоятельно. Многие родители обкладывают кроху подушками и другими предметами, фиксирующими тело в вертикальном положении.

Не стоит торопить события, чтобы не навредить здоровью малыша.

Почему нельзя садиться рано?

Новорожденные младенцы имеют прямой позвоночник. Все изгибы – грудной, поясничный, шейный, – формируются в процессе роста. До определенного времени позвоночник малыша не готов к нагрузкам. Если обходить эти правила, высаживать ребенка в подушки или подолгу держать его в положении сидя на руках, можно создать все предпосылки к развитию сколиоза. В более старшем возрасте искривление позвоночника станет причиной болей в спине.

Когда малыш цепляется за руки, приподнимает голову и плечи, пытаясь подтянуться, родители могут ошибочно принять это за желание сесть.

На самом деле кроха, изучая мир, старается приблизить руки взрослого, чтобы взять их в рот. За счет маленького веса получается, что он не тянет руки на себя, а приподнимается сам. Это не означает, что ребенок уже должен сидеть.

Как определить готовность малыша?

Существуют признаки, по которым можно установить, что мышцы шеи и груди окрепли и могут удерживать тело. Это такие действия малыша как:

  1. Способность легко поднимать грудную клетку лежа на животе, и так оставаться продолжительное время.
  2. Умение без проблем переворачиваться в обе стороны.
  3. Попытки приподняться из положения “лежа на спине”.

Можно провести тест: посадить ребенка вертикально и посмотреть, что получится. Когда у малыша заметно округляется спина, и он заваливается, это означает, что его позвоночник не готов.

Было бы неправильно игнорировать этот факт, обкладывая кроху валиками и подушками. Лучше набраться терпения и подождать столько, сколько нужно, когда ребенок сядет самостоятельно.

Признаки уверенной посадки:

  1. Спина ровная.
  2. Таз немного наклонен вперед.
  3. Ножки расставлены так, что служат опорой.
  4. Если малыша слегка толкнуть, он не заваливается, а продолжает сидеть.

Важно понимать: после того, как карапуз научится садиться, угол наклона в коляске или на стульчике должен составлять 30 градусов.

Спинка малыша еще слабая и находясь в вертикальном положении длительное время, испытывает неоправданную нагрузку.

Занятия для укрепления мышц спины

Не стоит садить ребенка раньше времени, но можно помочь ему приблизиться к этому этапу. Мышцы спины и позвоночник укрепляют с помощью физических упражнений, которые можно делать с 5,5-6 месяцев.

  • Когда малыш, лежа на спине, цепко хватается за руки взрослого, можно слегка подтянуть его, позволяя сесть. Достаточно повторить упражнение 3-5 раз.
  • Чтобы укрепить мышцы спины, нужно выкладывать младенца на живот, а затем помогать ему переворачиваться на спину – туда и обратно.
  • Если кроха начинает ползать, можно положить яркую игрушку на некотором расстоянии. Ребенок приложит усилия, чтобы добраться до предмета. Когда малыш ползет, мышцы напрягаются и, таким образом, тренируются.
  • Хорошо укрепляет мышечный корсет регулярный легкий массаж спины.

Эти упражнения помогут ребенку уверенно сесть, когда позвоночник будет готов. При подозрении на наличие проблем, например когда малыш не начинает самостоятельно сидеть до 9 месяцев, стоит проконсультироваться с педиатром. Возможно, повода для паники нет, и врач просто объяснит родителям, как научить ребенка садиться. Может быть назначен комплекс специальных упражнений и массажа, а также могут помочь занятия в бассейне.

Мальчики и девочки

Родителей часто интересует, во сколько месяцев должны садиться мальчики и девочки. Какая между ними существует разница? Долгое время существовало мнение, что мальчик может садиться раньше, а девочка нет. Родители даже удерживали малышку, не давая ей сидеть до 8 месяцев. Считалось, что если девочка рано сядет, это вызовет пороки внутренних половых органов и приведет к загибу матки. Подобные опасения не подтверждены научными исследованиями, и современные специалисты утверждают, что присаживание не влияет на развитие половых органов и не способно привести к деформации матки.

Принцип остается тем же: ребенка должен сидеть тогда, когда окрепнет позвоночник, и он сможет принимать вертикальное положение самостоятельно. Неважно, мальчики это или девочки.

Что касается скорости в развитии навыков, то мальчики самостоятельно садятся раньше, чем девочки. Обычно мальчик уже в 4,5 месяца начинает предпринимать попытки перевести тело в вертикаль, а в полгода уже устойчиво сидит. Девочка садится позже – к 7-8 месяцам. Это не связано с развитием половых органов, просто мальчики имеют такие физические особенности, быстрее крепчают и садятся.

Стоит объяснить, что есть разница между значениями слов “садить” и “присаживать”. Присаживать, значит ненадолго переводить ребенка в вертикальное положение. Во сколько месяцев позволяется присаживать малыша? Обычно с 4 месяцев родители делают это, когда одевают ребенку кофточку, дают прикорм с ложечки или выполняют упражнение для укрепления мышц спины. Пока малыш не начал самостоятельно сидеть, не стоит долго держать его в вертикальном положении.

Во сколько месяцев ребенок начинает вставать на ножки

Дата публикации: 27.02.2019


Один из самых важных этапов в развитии ребенка – когда он постепенно вырастает из фазы ползания и пытается встать самостоятельно. Как и большинство молодых родителей, вы наверняка с нетерпением этого ждете, задаваясь вопросом: во сколько месяцев малыш начинает вставать на ножки? Наша статья посвящена как раз этой теме.


В каком возрасте дети обычно встают 


Многие дети пробуют вставать в возрасте 9-10 месяцев. Для того чтобы оставаться в вертикальном положении они используют любой предмет мебели, а также помощь мамы или папы. Чаще всего кроха делает свои первые самостоятельные шаги в 12-14 месяцев, а некоторые особенно активные детки поднимаются в 7 месяцев.


Частично это может быть связано с наследственностью: малютка может пойти по стопам своих родителей. Худощавый и энергичный грудничок, вероятно, пойдет раньше, чем его упитанный сверстник. Темперамент тоже играет роль. Некоторые дети, сами по себе очень осторожные, встают на ножки, когда уверены, что не упадут. Другие, смельчаки по натуре, будут упорно вставать и падать, падать и вставать. Одно можно сказать наверняка: ваш ребенок в конечном итоге научится ходить – но по своему, а не по заданному мамой и папой расписанию.


Как малыши учатся стоять


Важно внимательно следить за поведением карапуза: если он проявляет попытки встать, нужно помочь ему. Вставание – процесс, который имеет разные стадии. Даже новорожденный ребенок активно двигает ногами, постоянно подтягивая их. В 2-х-месячном возрасте малыш рефлекторно бьет ножками.


Для наращивания силы ног можно опускать ребенка на мягкие поверхности. Приблизительно в 3-6 месяцев рефлексы у бутузов заменяются попытками выдерживать некоторый вес. Они даже начинают подпрыгивать от удовольствия, когда их ножки касаются твердой поверхности.


С 6 до 10 месяцев кроха начинает подтягиваться, используя мебель для поддержки. Поначалу это будет сделано с большим усилием – малыш пыхтит и «хрюкает», сжимая обивку дивана для того, чтобы встать. На этом этапе нужно максимально поддержать свое чадо, очистив пространство от острых предметов и расположив рядом подушки, чтобы смягчить удар от возможного падения. 


Вообще, падение – очень важный процесс для маленьких детей, поскольку они постепенно овладевают искусством стоять и, в конце концов, ходить. Сначала они учатся вытягивать руки вперед для равновесия и, в случае чего, для того, чтобы мягко упасть. К 9 месяцам малышам становится легче вставать на ножки, но все равно они еще не могут сами плавно опускаться и падают, немного ударяясь. 


С 10 до 12 месяцев детки учатся сгибать колени и даже садиться после стояния. Однако для них это намного сложнее, чем кажется нам, взрослым.


К тому времени, когда ребенку исполнится годик, он уже может подниматься на ножки, а также с большей уверенностью садиться на пол. Ежедневно практикуйте прогулки хотя бы по 15-30 минут, а в качестве барьеров используйте подушки.


Первые шаги ребенка


Конечно, есть способы, которые позволяют стимулировать желание малютки встать:


  1. Расположите яркие игрушки в непосредственной близости от юного исследователя. Пусть они мотивируют его подползти, встать или подтянуться.


  1. Если ваш сынок стоит, но вам кажется, что еще неуверенно и побаивается, помогите ему. Поставьте рядом журнальный столик или другую прочную мебель без острых углов и риска опрокидывания. Разные предметы мебели ваш «живчик» отлично пользует для маневрирования и устойчивости на ногах.

  2. Для обучения прекрасно подходит кроватка: уберите из нее все, обо что ребенок может споткнуться. Если есть возможность, переместите матрас в более низкое положение.


  1. Педиатры не рекомендуют пользоваться классическими ходунками в раннем возрасте. По мнению специалистов, они замедляют моторное развитие крохи и могут вызвать проблемы со спиной. Хуже всего, когда ходунки опрокидываются или скатываются с лестницы вместе с ребенком.

  2. Ищите прочные игрушки или современные ходунки-каталки с большими колесами и ручкой, на которые малец способен опереться.


  1. Долго не оставляйте малыша и в манеже – не более 30 минут за раз.

  2. В помещении и безопасных поверхностях на открытом воздухе разрешайте маленькому ходить босиком или в нескользких носках. Это максимально повысит мышечный тонус ног и лодыжек, и ребенок быстрее научится равновесию и координации. В прохладное время года выбирайте обувь легкую, с гибкой подошвой. Слишком высокие пинетки и кроссовки ограничивают движения малыша.


  1. Мотивируйте его: хлопайте в ладоши, наблюдая как ваш любимчик пытается идти к вам, подпевайте и даже пробуйте с ним танцевать! Но не заставляйте.


Кроме того, уже «ходячие» дети иногда внезапно возвращаются к ползанию после неудачного падения или болезни. Занимайтесь с детками гимнастикой, плаванием и делайте массаж, чтобы укрепить их здоровье и костно-мышечную систему. 


Из-за чего бывает отставание в освоении двигательных навыков


Большинство детей уже бойко ходят в 1,5-годовалом возрасте, но другим малышам требуется чуть больше времени на освоение этого процесса. Есть несколько заболеваний, которые могут его задержать:


  • врожденные ортопедические патологии;

  • синдром Дауна;

  • мышечная дистрофия;

  • церебральный паралич.


Поговорите со своим врачом, если заметите, что ваш ребенок неоднократно наклоняется или спотыкается в одну сторону, сильно падает; его ножки вам кажутся слишком напряженными и жесткими. Это может указывать на проблемы с суставами, позвоночником, нервной системой.


Что дальше?


Как только ребенок научился стоять и ходить, он становится очень предприимчивым, ведь следующий этап – это бег. Папе и маме нужно быть всегда начеку и быть уверенными, что маленький непоседа находится в полной безопасности!


Мы надеемся, что наша статья дала вам много полезной информации и подвела вас к одной мысли: каждый ребенок индивидуален и овладевает навыками ходьбы в своем собственном темпе.

Мне нравится
0


Похожие посты


Оставить комментарий

Когда ребенок садится самостоятельно. Во сколько месяцев ребенок садится самостоятельно? Мальчики и девочки: предположения и факты

В первый год своей жизни каждый ребенок постепенно осваивает много навыков. Полностью беспомощный малыш сначала учится поднимать и удерживать голову, хватать ручками игрушки, переворачиваться на животик и обратно. После освоения таких умений приходит время учиться сидеть.


Нормы для мальчиков и девочек

Раньше было распространено мнение, что присаживать девочек нужно намного позже, чем мальчиков. Это объясняли возможным вредом для костей таза и формирования женских половых органов. Сейчас педиатры считают, что особого вреда для ребенка женского пола в раннем сидении нет, при условии, что девочка начала пытаться сидеть самостоятельно. По словам специалистов, пол никак не влияет на возраст, в котором ребенок начинает садиться сам.

Педиатры отмечают, что нормой развития навыка сидения для деток любого пола является диапазон от 6 до 9 месяцев. В среднем малыши учатся сидеть без поддержки к 7-месячному возрасту. Некоторые дети осваивают такой навык на месяц раньше сверстников, а у кого-то сидеть самостоятельно получается лишь к 8-9 месяцам – это тоже варианты нормы.

Каждый малыш развивается индивидуально, и если ваша кроха самостоятельно сядет ближе к 9 месяцам, это будет нормой

Этапы развития навыка

  • В 6 месяцев многие детки сидят с поддержкой, опираясь руками, но при этом часто заваливаются в бок и теряют равновесие. Они еще не умеют садиться самостоятельно, а способны сесть, лишь подтянувшись за руки родителей. Сидеть в этом возрасте малыш должен лишь в течение нескольких минут, чтобы тренировать навык.
  • В 7 месяцев малыши сидят более уверенно и зачастую уже не опираются руками. Сидя, они поворачивают тело вправо и влево, удерживая равновесие корпуса. Также детки этого возраста уже начинают осваивать навык самостоятельно, садиться из позиции лежа на животе с помощью опоры руками.
  • В 8 месяцев большинство деток способны уверенно сидеть и принимать такое положение из любого варианта позиции лежа, а также легко менять положение.

Развитие навыков самостоятельного сидения у малышей происходит постепенно, примерно за 2 месяца, после первых попыток, ребенок садится уверенно

Стоит ли заставлять ребенка сидеть и чем опасно преждевременное усаживание?

Педиатры считают вертикальную позицию позвоночника в возрасте меньше 6 месяцев вредной для формирования скелета ребенка. При усаживании родители способны навредить здоровью своего чада, при этом проблемы с позвоночником могут проявиться позже, например, в школьном возрасте. Сначала у ребенка должны достаточно укрепиться мышцы спины, и лишь после этого позвоночник сможет выдерживать нагрузку от сидячего положения. Если малютка округляет спинку или заваливается в сторону, сидеть ему пока рано.

Если малыш еще не научился сидеть самостоятельно, родителям не следует:

  • Сажать кроху, укладывая вокруг ребенка подушки.
  • Носить малыша в «кенгуру» в сидячем положении.
  • Возить ребенка в коляске сидя (спинка должна быть под углом не больше 45°).
  • Усаживать ребенка на своих коленях.

Если ребенок пока ещё не может самостоятельно сидеть, не стоит это делать принудительно

Доктор Комаровский: как присаживать малыша и во сколько месяцев?

Известный педиатр советует врачам не ориентироваться на нормы развития, тем более, что их диапазон достаточно большой, а помнить, что каждый ребенок развивается в своем темпе.

Если малыш здоров, то, по мнению Комаровского, родителям просто нужно создать благоприятные условия для его физического развития, и ребенок научится сидеть сам по себе.

Кроме того, популярный врач акцентирует внимание родителей на том, что сидеть для маленького ребенка вовсе не полезно. И чем позже малыш освоит данный навык, тем ровнее будет у него спинка и тем лучше для его позвоночника. Поэтому доктор Комаровский советует не помогать малышу садиться, а поощрять обучение ползанию.

Ниже смотрите короткое видео с советами доктора Комаровского.

Правильное положение ребенка

Когда ребенок сидит правильно:

  • Его голова немного наклоняется вперед.
  • Его шея немного разгибается, как и верхняя часть позвоночника.
  • Его руки расположены перед телом, чтобы служить опорой.
  • Его поясница согнута, а тазобедренные суставы немного наклонены вперед.
  • Его ножки разведены в стороны и развернуты наружу (малыш упирается их боковыми поверхностями).

При другом положении малыш будет сильно уставать, а формирование естественных изгибов позвоночного столба нарушится.

Строго следите за положением крохи сидя, дабы убереч его от возможных проблем с позвоночником

Полезные упражнения, способствующие сидению

Правильному физическому развитию малыша способствует ежедневная гимнастика, плавание в ванной (отлично, если можно дополнительно посещать бассейн) и массаж. Эти действия укрепляют мускулатуру.

С 4 месяцев можно начать выполнять такие упражнения:

  1. Уложите ребенка на стол, а когда он протянет к вам ручки, дайте крохе свои указательные пальцы. Кроха ухватится за них и повиснет на несколько секунд под углом 45°, после чего снова ляжет.
  2. Придайте ребенку положение на животе, а его ножки уприте в свою грудь. Положите одну руку под грудью ребенка, а вторую под его ножки. Удерживайте ребенка в такой позиции несколько секунд.
  3. Подвесьте над кроваткой младенца кольца, чтобы кроха могу учиться хватать их и стараться подтянуться к ним.
  4. Выкладывая кроху на живот, в нескольких сантиметрах от ребенка положите яркую игрушку, чтобы младенец пытался к ней добраться.

Помните, что безопаснее всего для ребенка сесть из положения на четвереньках. Так позвоночник будет наименее нагружен.


Рассчитайте календарь прививок

С каждым днем малыш становится все активнее. Ему уже не хочется неподвижно лежать в своей кроватке. Кроха развивается и стремится к изучению окружающего мира. В 4-5 месяцев он активно вертит головою во все стороны, переворачивается на животик и обратно, пытается приподняться. Создается впечатление, что малыш готов сесть, а маму так и тянет помочь ему занять вертикальное положение. Но не надо спешить. Для начала стоит разобраться, в каком возрасте ребенок начинает сидеть, и не принесет ли ему вреда форсирование событий?

С какого возраста мальчики и девочки начинают садиться сами? Детские врачи говорят о том, что это событие происходит не раньше, чем в 6-9 месяцев. Так распорядилась природа, заложив в организм маленького человека особенную программу.

Только к полугодовалому возрасту:

  • Позвоночник ребенка, совершенно прямой от рождения, приобретает лордоз и кифоз – шейный и грудной изгибы. Они позволяют равномерно распределить нагрузку при вертикальном положении тела;

Физиологические изгибы позвоночника

  • Позвоночный столб становится более стабильным, так как происходит сращивание отдельных его элементов.
  • Укрепляются мышцы, поддерживающие грудной и крестцовый отделы;
  • Костная ткань накапливает минеральные соли и становится крепче;
  • Совершенствуется чувство равновесия, столь необходимое для устойчивого удержания тела в вертикальном положении.

Умение сидеть формируется у младенца не сразу, а проходит несколько этапов в своем развитии:

  1. В 6 месяцев кроха пытается сесть бочком, опираясь на руки. Делает он это неуверенно, часто заваливаясь на бок;
  2. В 7 месяцев садится из положения, лежа на боку, отталкиваясь руками. Может поворачивать корпус в разные стороны, не теряя при этом равновесия;
  3. В 8 месяцев ребенок садится из любого положения, делает это легко и уверенно.

Известный педиатр Комаровский акцентирует внимание родителей на том, что указанные возрастные нормы являются средними показателями, выведенными на основе долгого наблюдения за детьми. Некоторые отклонения могут быть обусловлены индивидуальными особенностями малыша. Например, подвижные и худенькие дети овладевают новым умением гораздо быстрее своих флегматичных и пухлых сверстников, а мальчики слегка опережают девочек.

Чем грозит раннее присаживание?

Многие мамы, плохо знакомые с анатомией и физиологией детского организма пытаются посадить малыша в 4 или 5 месяцев. Отдельные моменты двигательной активности ребенка, вроде приподнимания верхней части туловища, они ошибочно расценивают, как готовность принять вертикальное положение. Усаживая ребенка в рюкзачок или к себе на колени, обкладывая его подушками на диване, в коляске или манеже, родители, не задумываясь, наносят большой ущерб здоровью крохи.

Ведь из-за непомерной нагрузки на слабый опорно-двигательный и мышечный аппарат:

  • Искривляется позвоночник;

Основные признаки сколиоза

  • Деформируется грудная клетка, и, как следствие появляются трудности с дыханием;
  • Неправильно формируются тазовые кости;
  • Нарушается кровоснабжение, как следствие сдавления сосудов и нервных окончаний, проходящих вдоль позвоночника;
  • У девочек, в силу особого анатомического строения, некорректно формируются органы малого таза, что может принести большие проблемы в будущем. Считается, что раннее присаживание становится причиной загиба матки, провоцирующего бесплодие и воспалительные процессы;
  • Малыш быстро утомляется, испытывая дискомфорт и боль в мышцах.

Если ребенок сидит, выгнув дугой спинку, или заваливается на бочок, значит, вы поторопили события, и организм крохи пока не созрел для серьезных перемен. Придется отложить эксперименты и терпеливо ждать, не вмешиваясь в процесс, задуманный самой природой: малыш должен сесть без посторонней помощи.

Как понять, что ребенок готов сидеть самостоятельно?

Малыш пока не может рассказать о своих желаниях и ощущениях, но для любящей мамы информативны каждое движение, каждый взгляд, каждый вздох крохи. Удивительно, но опытная мама может точно определить, скоро ли сядет младенец.

Раскроем секрет — предвестниками радостного события станут умения ребенка:

  • Вставать на четвереньки и раскачиваться в разные стороны, опираясь на кисти рук или локотки;

  • Из этого положения поворачиваться на бочок;
  • Подгибать под себя ножки;
  • Оставлять для опоры только одну ручку;
  • Ползать.

Эти действия малыша являются для мамы сигналом к тому, что позвоночник и мышцы спины, брюшного пресса, рук, плечевого корпуса и шеи готовы к тому, чтобы тело крохи приняло вертикальное положение.

Как помочь малышу, который не хочет садиться сам.

Случается так, что ребенок никак не сидит сам. Как в таком случае реагировать родителям? До 9 месяцев не стоит беспокоиться: вполне возможно, что организм малыша еще не совсем готов к новым нагрузкам. Но и сидеть, сложа руки, родители тоже не должны. Как же научить ребенка садиться? Помогут активные занятия с грудничком, направленные на укрепление мышечного корсета, координацию движений и крупную моторику:

  • Подтягивания
    – проследите, чтобы малыш крепко ухватился за большие пальцы ваших рук, зафиксируйте маленький кулачок в своей ладони. Медленно приподнимите кроху из положения лежа, не присаживая его. Это отличная тренировка для рук и брюшного пресса;
  • Покачивания
    – повторяем предыдущее упражнение, но при подъеме малыша раскачиваем его из стороны в сторону. Такие движения развивают чувство равновесия и координацию движений у грудничка;
  • Наклоны
    – прижимаем ребенка спинкой к себе, зафиксировав ножки и поддерживая под грудку. Наклоняем малыша, пока спинка не примет горизонтальное положение. Возвращаем в исходную позицию. В этот момент укрепляются мышцы спины и пресса;

Упражнение для укрепления мышечного корсета

  • Упор на локтях
    – укладываем кроху на пол на животик. Прижимаем одну ручку локотком к полу, а второй помогаем дотянуться до игрушки. Таким образом учим малыша держать равновесие с односторонней опорой;
  • Опираемся на ладошки
    . Сядьте на пол, положите на ноги малыша животиком вниз, проследив, чтобы он уперся в пол ладошками. Предложите ребеночку дотянуться до игрушки, расположенной на расстоянии вытянутой детской руки;
  • Самолетик
    – приподнять малыша, лежащего на животе, подсунув руки под грудку и животик. Покачать из стороны в сторону. Кроха получит несказанное удовольствие, а заодно потренирует мышцы спины, плечевого корпуса и шеи;
  • Положив кроху на фитбол
    , покачиваем его, надежно фиксируя за подмышки.

Первый раз нужно сделать по 2-3 подхода каждого упражнения, затем увеличить до 5-8 повторений. Перед выполнением зарядки нужно хорошенько разогреть тело малыша при помощи обычного массажа, выполняя поглаживания, растирания, пощипывания, сгибания – разгибания ручек и ножек.

Если малыш во время занятий капризничает, злится или, наоборот, становится апатичным, нужно немедленно прекратить занятия и разобраться в причине такого состояния.

Когда присаживать ребенка видео

Как присаживать ребенка видео

Когда кроха пытается сесть, но никак не поймет, что нужно сделать, в первый раз стоит помочь ему:

  • Перевернуть грудничка на животик;
  • Показать, что нужно встать на четвереньки, как во время ползания;
  • После этого, перебирая ручками и опираясь на них, сесть на попу.

Такая подсказка запустит в действие мышечную память, и в следующий раз кроха проделает всю последовательность действий самостоятельно.

Если малышу уже 10 месяцев, а он до сих пор не сидит, тогда потребуется консультация врача – невролога. Быть может, причина – в задержке психомоторного развития, и ситуацию нужно срочно исправлять под контролем специалистов.

Ребенок первый раз сел видео

Помните, что организм малыша подобен бабочке, вылупившейся из кокона: трудности только закаляют его и добавляют жизненных сил. Поэтому не пытайтесь помогать, наберитесь терпения и ждите: ваш ребенок обязательно сядет и испытает неописуемый восторг, увидев мир в другом ракурсе.

Одним из ключевых моментов в жизни маленького ребенка является период, когда грудничок начинает сидеть. Этого момента с нетерпением ждут родители, ведь таким образом расширяются возможности игр и познания мира, а также возможности прикорма.

Во сколько месяцев дети начинают сидеть и каким образом можно помочь им быстрее овладеть навыком? Вопрос об этом всегда волнует.

В каком возрасте ребенок начинает сидеть?

С вопросом, когда ребенок должен сидеть, родители зачастую обращаются к врачу, и они очень переживают, если к полугоду ребенок еще не начинает сидеть сам. Но стоит знать, что развитие ребенка – это индивидуальный процесс, и малыш никому ничего не должен.

Возраст сидения в полгода – это усредненные сроки формирования навыка, когда ребенок начинает делать свои первые попытки садиться самостоятельно.

Индивидуальные сроки формирования навыка колеблются от 6 до 8 месяцев, и точно сказать, во сколько должен сидеть ваш ребенок, сложно.

Он будет готов к этому по мере укрепления мышц спины и конечностей, овладения навыками переворотов с живота на спину и назад, и попыток ползания.

Родители зачастую принимают некоторые из действий детей за желание садиться, когда дети пытаются поднимать головку в возрасте 4-5 месяцев, чтобы видеть окружающее.

Если таких детей потянуть за ручки, они могут садиться.

Когда дети начинают сидеть? Примерно к возрасту полугода многие малыши уже активно контролируют свои мышцы, что позволяет им некоторое время сидеть без поддержки. Но чаще всего они могут более или менее уверенно сидеть только с поддержкой или в подушках, кресле или шезлонге.

Постепенно мышцы укрепляются, и дети могут удерживать сидячее положение все дольше.

К возрасту 7 месяцев малыш может сидеть, слегка опираясь ручками и не очень долго, так как его мышцы еще сильно устают, а вот к 8 месяцам скелет укрепляется настолько, что ребенок может уже подолгу уверенно и ровно сидеть.

То есть возраст, когда ребенок сидит самостоятельно, составляет примерно 7-8 месяцев.

Когда мальчики начинают сидеть?

Существует неверное мнение о том, что мальчиков можно сажать раньше, чем девочек, и они могут сидеть уже чуть ли не с 5 месяцев. Это неверно, и темпы развития мальчиков также индивидуальны.

Во сколько ребенок начинает сидеть, во многом зависит от силы и степени развития предыдущих навыков, мышечного тонуса и с активности созревания нервной системы, а также от комплекции и веса ребенка.

В среднем, ребенок садится к возрасту 7-8 месяцев, уверенно держа спинку и длительно не меняя положения.

Когда девочки начинают сидеть?

В народе считается, что девочек нельзя рано сажать, иначе у них будет развиваться загиб матки – это неверное представление, на внутренние органы раннее присаживание девочки никак не влияет, чего нельзя сказать о неокрепшем позвоночнике.

Во сколько месяцев ребенок начинает сидеть, зависит не от половых особенностей, а от темпов развития, тонуса мышц и развития навыков.

Считается, что девочки по развитию немного опережают мальчиков и обычно садятся в период от 6 до 8 месяцев. Хотя могут быть индивидуальные колебания сроков в пределах месяца.

Как ребенок начинает сидеть?

Когда дети начинают сидеть, делают они это в определенной последовательности.

Если тонус мышц ребенка развит соответственно его возрасту, тогда в периоде 4.5-5 месяцев они могут сесть при поддержке за ручки с положения полулежа. При этом они будут падать вперед или заваливаться на бок, так как мышечный каркас еще слишком слаб для полноценного удерживания тела в вертикальном положении.

Не стоит часто так сажать детей, чтобы отрицательно не влиять на позвоночный столб.

Такие подсаживания пару раз в день можно считать тренировкой для будущего уже самостоятельного сидения, и когда ребенок начинает сидеть самостоятельно, ему не нужны уже будут такие поддержки.

Первое время, когда малыш начинает сидеть, ему нужна будет опора для спины или он будет опираться на ручки, постепенно все активнее манипулируя ими и сохраняя равновесие при сидении.

Особые ситуации

Когда груднички не начинают сидеть к возрасту полугода, как пишут во многих книгах по развитию детей, родители начинают переживать и пытаться упорно посадить свое чадо. Но делать этого не стоит, так как зачастую детям может быть интереснее передвигаться, чем сидеть в статичной позе.

Если к возрасту семи-восьми месяцев дети активно ползают, при этом почти не сидят, это говорит об активном развитии мышц рук и ног, и недостаточном развитии мышц спины. Такие дети садятся чуть позже, активно познавая мир в ползании.

Зачастую дети самостоятельно садятся уже после того, как они научились вставать на четвереньки и пытаются ползать. Они просто опускают попу на бок и садятся на нее, отпуская ручки.

Отсюда вывод, во сколько месяцев малыш начинает сидеть – это примерно период от 6 до 9 месяцев, по мере освоения навыков еще и ползания.

Во сколько месяцев ребенок может сидеть с поддержкой или на коленках у взрослых? Если спинка малыша слабая, торопить его с сидением не стоит, ранее 5-5.5 месяцев даже ненадолго присаживать детей не стоит, это вредно для их позвоночника.

Тем более нельзя в этом сроке сажать их в подушки или стульчики – обычно дети начинают искривляться в сторону из-за слабости мышц.

Если же к возрасту 8-9 месяцев ребенок не делает попыток садиться и ползать, стоит обратиться к врачу за консультацией, так как возможно, потребуется назначение лечебного массажа и гимнастики для укрепления тонуса мышц и помощи в формировании навыка.

Другая информация по теме

7 комментария(ев) к “”

    В чем я абсолютно на все 100% неоспоримо согласна с автором статьи — ребенка, который не готов еще сидеть, присаживать нельзя! Это так же касается и использования переносок кенгуру или эрго-рюкзаков. Последний вариант может быть применен раньше — месяцев в 6! Что касается моей семьи, уверенно сын сел после 8ми месяцев и наш педиатр проблемы в этом не видел и невролог так же не ставил никаких диагнозов. Малыш сядет не тогда, когда вы захотите, чтобы он сидел, а когда он будет сам к этому готов.

    Согласна с автором статьи в том, что не стоит носиться и переживать, если ребёнок не сидит к полугоду. Сама была такой сумасшедшей несносной мамашей, котороя переживала по каждому пустяку: не сидит в полгода, не ползает, не начал ходить вовремя. Но в итоге малыш всему этому научился просто чуть позже) Так что просто следует следить за тем, чтобы развитие ребёнка не было сильно заторможено, а в остальном небольшие отклонения не опасны)

    У меня ребенок сел сам ближе к 7 месяцев. Нам педиатр говорила, что до полугода усаживать ребенка нельзя и только начиная с 5 месяцев можно устраивать ребенка в полусидячее положение.

Развитие ребенка проходит постепенно, каждый день с самого рождения он учится чему-то новому и познает окружающий мир. Многие родители хотели бы помочь своим малышам, поэтому часто задаются вопросом, как научить ребенка сидеть, ползать, бегать. Однако нужно помнить, что для каждого навыка и умения есть свой возраст. И торопить события нежелательно, поскольку детский организм может быть не готов физически.

В каком возрасте дети учатся сидеть

Прежде чем выяснить, во сколько дети садятся, нужно понимать процесс наращивания силы и мышечной массы новорожденного. Укрепление детского организма проходит через несколько последовательных этапов:

  • в возрасте 3-4 недель кроха начинает держать головку;
  • между 1 и 2 месяцем малыш учится держать голову, лежа на животе, и опираясь на свои ручки;
  • ближе к 3 месяцу он научится переворачиваться со спины на живот и обратно;
  • в возрасте 5-6 месяцев малыш начнет предпринимать попытки, чтобы сесть самостоятельно;
  • в 6-7 месяцев большинство детей умеют сидеть сами без поддержки, уверенно поворачиваясь телом в разные стороны.

Такое последовательное укрепление мышц спины и грудной клетки готовит новорожденного к дальнейшему ползанию и первым самостоятельным шагам. Многие мамы замечают, что ребенок пытается сесть в 4 месяца, напрягает мышцы живота, тянется ручками. Но это еще не значит, что он готов, поэтому в этом возрасте помогать ему, присаживать, поддерживать, обкладывать подушками – рано. В среднем возраст освоения этого навыка детского организма – 6 месяцев. Девочки, как правило, садятся чуть раньше, мальчики могут научиться этому позже. Хотя именно девочек торопить нельзя, чтобы не возникли проблемы с органами мочеполовой системы.

Самое важное для родителей – дать своему чаду развиваться индивидуальными темпами, контролируя этот процесс и помогая ему. Но не торопить события и не воспитывать с пеленок чемпиона. Тем более, не стоит сравнивать успехи крохи с другими детьми. Лучше дождаться возраста, когда ребенок начинает садиться, и только потом помогать ему и поддерживать в освоении этого навыка.

Как понять, что ребенок готов садиться

Гармоничное и правильное развитие грудничка возможно только тогда, когда все происходит постепенно и по мере его возможностей. Наращивание сил и мышечной массы поможет крохе осваивать новые навыки, а умелая и своевременная помощь родителей – расти сильным и здоровым. Пока ребенок не готов сидеть, поддерживать его, присаживать или способствовать нахождению в вертикальном положении не стоит.


Самое интенсивное развитие человека происходит в первый год жизни. К пяти месяцам малыши уже осваивают большинство основных навыков. Они уверенно держат голову, переворачиваются на живот, узнают себя в зеркале и пытаются сесть. В этом возрасте некоторые дети уже начинают сидеть, а некоторые только делают попытки, чтобы из горизонтального состояния приподнять голову и опереться на локти.

Как поэтапно ребенок начинает садиться.

Для большинства родителей очень важно, чтобы их малыш развивался в соответствии с общепринятыми нормами. Современные педиатры придерживаются мнения, что каждый малыш индивидуален и нет смысла сравнивать их навыки и умения: в каком возрасте ребенок начинает сидеть, как быстро он научился ползать и т.д. Но некоторые принципы развития для детей до года все же есть:

  • В 5-6 месяцев младенец, как правило, еще не может сидеть. Малыш очень активно ведет себя в специальных качелях или шезлонге: крутит головой по сторонам, пытается дотянуться до интересующих вещей и игрушек, если что-то не нравится может активно выгибаться.
  • В 7 месяцев ребенок должен сидеть непродолжительное время, подтянувшись за ваши руки.
  • Маленький ребенок начинает сидеть самостоятельно примерно в 8 месяцев. Малыш может приподняться в сидячее положение. Оттолкнуться рукой из-за спины ему уже совсем несложно.
  • В 9 месяцев ребенок сидит уверенно: легко дотягивается до игрушек, поворачивается корпусом по сторонам и уже не заваливается набок. Вот примерно со скольки месяцев ребенок начинает уверенно сидеть самостоятельно.

Из этого положения малыш легко группируется и может быстро уползти от мамы. Также он уверенно хватается, например, за поручни кроватки и делает попытки подтянуться.

Важно!!! Когда ребенок самостоятельно садится в первый раз, нужно всегда подстраховывать его. Иначе все попытки сесть будут заканчиваться кувырками, т.к. мышцы спины еще недостаточно крепкие и не привыкли к такому положению.

С какого возраста малыша можно присаживать.

Большинство врачей педиатров сходятся во мнении, что присаживать малыша, можно, лишь, когда ребенок начинает сидеть самостоятельно. В общепринятом понимании «сидеть самостоятельно» означает способность малыша без посторонней помощи из состояния лежа переместиться в сидячее положение.

Важно!!! Если ребенок не садится сам, значит мышцы спины еще недостаточно развиты, чтобы он самостоятельно смог «посадить» себя в вертикальное положение. Сажая ребенка в подушки, на колени или в коляску с подъемом спинки

больше 45 градусов, вся нагрузка идет не на мышцы, а на позвоночник.

Мальчики и девочки развиваются по-разному. Мнение о том, что именно девочек нельзя насильно сажать несколько ошибочно. При «высаживании» нагрузка на кости таза и позвоночник у всех детей одинакова и последствия уже в школьном возрасте чаще всего у мальчиков и девочек не отличаются: сколиоз, проблемы с крестцовым отделом позвоночника. В силу расположения внутренних органов, у девочек ко всему этому могут прибавиться еще и проблемы с половой системой.

Если малыш научился подтягиваться, ухватившись за ваши пальцы, и может удержать себя в этом положение какое-то время, можно постепенно усаживать ребенка в подушки или держать на коленях в полулежащем положении. До этого момента для увеличения обзора крохи лучше пользоваться специальными приспособлениями: шезлонги, качели, переноски. Спинка этих «помощников» находятся под оптимальным для неокрепшей спины углом, а благодаря специальной эргономичной формы сидения, грудничок чувствует себя максимально комфортно.

Почему ребенок не сидит.

То, что ребенок не сидит, может быть следствием нескольких очевидных факторов:

Такого рода проблемы могут привести к задержки моторного развития. Поэтому основными навыками малыш овладевает с некоторой задержкой.

Как помочь малышу сесть самостоятельно.

В первые несколько месяцев дети тратят очень много сил, чтобы овладеть основными умениями, соответствующими каждому этапу развития. Попытки присаживать ребенка специально могут навредить малышу. Но помочь его мышцам окрепнуть и потренировать детскую координацию и ориентацию в пространстве все же можно. Не важно со скольки месяцев маленький ребенок начинает сидеть, начинать помогать его мышцам крепнуть и формироваться можно с первых дней жизни.

  • Массаж. Прекрасный способ, который поможет нормализовать состояние мышц малыша. Из-за поэтапного развития какие-то группы мышц новорожденного находятся в сильном тонусе, а какие-то наоборот – в гипотонусе.
  • Гимнастика. Примерно с 3-х месячного возраста педиатры могут назначать занятия лечебной гимнастикой.
  • К пяти месяцем, малышам можно аккуратно помогать переворачиваться на спину из положения лежа на животе. Игрушки и погремушки прекрасно стимулируют к этому интерес малышей.
  • Тренировка баланса. Держать равновесие и научиться чувствовать свое тело в пространстве поможет следующее упражнение: взять ребенка на колени полусидя и подставить ему обе свои руки ладонями вверх. Интуитивно малыш станет опираться ручками о ваши руки.
  • Подать малышу указательные пальцы, чтобы он ухватился за них. Помогите малышу немного приподняться так, чтобы голова и спина образовывали одну прямую. Так он должен «повисеть» несколько секунд.
  • Упражнение «пловец» или «самолетик». Ребенка, который лежит на животе, приподнять, держа его под грудь одной рукой, а другой зафиксировать его ножки так, чтобы он опирался ими вам в живот. В таком положении у ребенка будут работать абсолютно все мышцы спины.

Всем малышам нужно время, чтобы освоить новый навык в процессе развития. Если же у вас есть сомнения или тревоги относительно состояния малыша, обязательно обратитесь за советом к специалисту.

Узнаем когда ребенок начинает сидеть самостоятельно?

Каждый малыш индивидуален, и в каком возрасте ребенок начинает сидеть, решает только он сам. Но только в том случае, если малыш здоров. Одни детки очень активные и начинают сидеть гораздо раньше установленных норм, другие – немного позже. Не стоит спешить, ориентируясь на малышей соседских мамочек, если ваш кроха не умеет сидеть в полгода, как их детки. Возможно, вашему ребенку нужно немного больше времени. И это абсолютная норма.

Когда происходят первые попытки

Во сколько ребенок начинает сидеть? Самостоятельно приобретенный навык, когда малыш научится садиться, практически все родители ожидают с нетерпением. Если кроха уже умеет переворачиваться и уверенно держит голову, это свидетельствует о том, что в скором времени малыш научится сидеть.

Конечно, многие родители стараются поторопить данный момент и начинают усаживать ребенка без этого обретенного навыка. У такого метода существуют как противники, так и сторонники. Независимо от того, во сколько ребенок начал сидеть, он это сделал, когда был готов.

Если родители спешат по каким-то своим личным убеждениям, то в первую очередь необходимо убедиться, что мышцы шеи достаточно окрепли и можно подвергать кроху безопасному обучению. Обычно развитие данной мышечной группы достигает пика к 4-месячному возрасту ребенка, но убедиться, что малыш уверенно умеет держать голову, следует обязательно.

Единственное, что может мешать крохе садиться самостоятельно, это отсутствие равновесия. Как только малыш сможет держать его самостоятельно, опираясь на ручки, то сможет и сесть. Вы можете только помогать, но не заставлять кроху выполнять действия, которые по установленным нормам ему пора делать.

Во сколько ребенок должен уметь сидеть

Во сколько ребенок начинает сидеть? В возрасте 8 месяцев уже все детки умеют сидеть. У разных малышей умение находиться в положении сидя появляется в разный возрастной период. Средние границы нормы варьируются от 4 до 7 месяцев. Соответственно, практические все здоровые детки к 8 месяцам сидят самостоятельно.

Каждый ребенок развивается индивидуально, рассмотрим основные этапы, которые проходит кроха перед тем, как освоить навык сидения:

  1. Когда ребенок начинает сидеть при помощи родителей в возрасте полугода, опираясь на две или одну руку, можно начинать выполнение упражнения. Нужно подтягивать ребенка аккуратно за пальчики рук до положения сидя. Но делать такую гимнастику можно не более 2 минут в день.
  2. В 7 месяцев многие детки уже успешно садятся из положения лежа на животе. Карапуз уже уверенно держится на попе и не опирается на ручки. Более того, может поворачиваться в стороны.
  3. В 8 месяцев практически все детки освоили позу сидения. Причем присаживаются уверенно из положения на спине, боку и с живота.

Мамам, чьи детки сели в 6 месяцев и раньше, следует учитывать, что на сидячее положение ребенка в течение дня не должно отводиться более 1 часа времени. Понятное дело, что с ребенком заниматься необходимо, но перегружать его не надо.

Разница между полами

Существует огромное количество мифов по этому поводу. Одни говорят, что мальчики начинают садиться раньше, потому что они крепче девчонок. Другие, напротив, придерживаются мнения о том, что женский пол быстрее развивается, поэтому малышки быстрее осваивают навык самостоятельного сидения.

Во сколько дети начинают сидеть? Мальчики и девочки не развивают свои навыки в зависимости от пола. Большинство малышей начинают самостоятельно садиться к 6-7 месяцам.

Существует миф о том, что раннее высаживание вредно до определенного возраста. Если вы понимаете приблизительно, когда малыш садится, ближе к этому периоду начинайте простые упражнения.

Во сколько дети начинают сидеть? Девочки в обучении этому навыку ничем не отличаются от мальчиков. Некоторые считают, что, если начать ранее несвоевременное обучение, малышки получают в результате загиб матки. Это недостоверная информация, основанная на непроверенных фактах. Но высаживать кроху можно, только когда мышечный корсет окрепнет.

Как научить кроху сидеть

Каждый родитель любит похвастаться тем, во сколько ребенок начал сидеть, и некоторые стремятся как можно быстрее получить результат от своих детей. Все действия, которые направлены на обучение малыша новым навыкам, должны быть исключительно дополняющими, то есть нельзя заставлять ребенка делать то, что он самостоятельно осуществлять еще не может.

Понять, может ли ваш малыш садиться, можно следующим образом: протяните пальцы руки к малышу, который лежит на спине, и если он ухватится и самостоятельно подтянется до положения сидя, то можно делать такие упражнения ежедневно.

Разрешается поднимать спинку коляски на уровне положения сидя на 30-40 минут в день, чтобы кроха учился удерживать равновесие.

Обучение чему-либо для ребенка должно происходить весело, с яркими игрушками и погремушками. Развесьте на кроватке над головой ребенка забавные мобили, которые будут звенеть, шуршать, крутиться и сопровождаться различными мелодиями. Малышу настолько станет интересна игрушка, что он изо всех сил будет тянуться, чтобы ее потрогать, одновременно укрепляя свои мышцы и готовясь к освоению новых физических навыков. По такому же принципу работают развивающие коврики.

Почему сажать рано опасно

Малыш, который рано начинает садиться, получает огромную нагрузку на неокрепший позвоночник. К сожалению, в будущем такая спешка может привести к искривлению позвоночника, сколиозу или деформированию костей таза. Поэтому, если вам не терпится, чтобы кроха освоил что-то новенькое, лучше выкладывайте его на животик и пусть обучается ползать.

Педиатры рекомендуют избегать следующих факторов в раннем развитии малыша:

  • не используйте прогулочную коляску, если спинка не опускается ниже 45 градусов;
  • не сажайте маленького ребенка к себе на колени;
  • избегайте переносок «кенгуру»;
  • лучше, если упражнениями на укрепление мышечного корсета будет заниматься специалист.

Выполняя рекомендации педиатров, вы обезопасите кроху от травм.

Правильная поза

Если вы решили обучать малыша положению сидя, то следуйте важным рекомендациям по правильному положению тела:

  1. Голова должна быть наклонена немного вперед.
  2. Шея разогнута.
  3. Верхняя часть позвоночника находится в прямом положении.
  4. Ручки крохи расположены спереди и опираются о пол, кроватку и т. д.
  5. Поясница находится в согнутом положении.
  6. Таз согнут и слегка наклонен вперед.
  7. Ножки разведены и вывернуты в наружное положение. Малыш опирается на наружную поверхность ног.

Такая позиция убережет кроху от травм и обучит удерживать равновесие.

Когда начинать беспокоиться

Каждый родитель, несмотря на утверждение о том, что каждый малыш индивидуален и по-своему развивается, все равно должен ориентироваться на общепринятые нормы. Сильное отставание от сверстников – это повод для беспокойства, и чем раньше начать заниматься решением возникшей проблемы, тем быстрее можно увидеть результат.

Если кроха к полугоду не научился держать головку и подниматься, опираясь на ручки, то маме необходимо проконсультироваться со специалистами и показать ребенка педиатру. Это базовое умение, от которого зависит дальнейшее физическое развитие малыша, поэтому оставлять без внимания такой момент нельзя.

Не забывайте и о том, что недоношенным деткам свойственно немного отставать от сверстников. А у здоровых и очень активных деток может происходить опережение в освоении навыков на 1-1,5 месяца. Оба варианта являются нормой, и паниковать по вышеперечисленным поводам не следует.

Обучаем

На практике можно встретить случаи, когда нормы, связанные с тем, в каком возрасте ребенок начинает сидеть, пройдены, а кроха до сих пор этого не умеет. Зачастую такая особенность возникает из-за недостаточного физического развития. Родители не делают гимнастику с малышом. В таких ситуациях на помощь приходит лечебная физкультура.

Не прибегайте к помощи подушек, лучше усаживайте кроху под углом 45 градусов на свои колени. Совмещайте такие упражнения с легкой гимнастикой и массажем для ребенка.

Когда ребенок начинает сидеть, не усаживайте его на руки, ни в коем случае не возите в коляске и не носите в переносках с углом 45 градусов. Такие манипуляции могут негативно отразиться на осанке ребенка в будущем.

Педиатры и детские ортопеды не рекомендуют родителям использовать ходунки или прыгунки. Такие приспособления не научат кроху самостоятельно ходить или сидеть, а только обеспечат комфорт и, по факту, все сделают за ребенка. А малыш, который постоянно ощущал опору, попросту будет бояться передвигаться без помощи взрослого.

Укрепляем спину

Большинство молодых мам часто ищут ответ на вопрос о том, когда ребенок начинает сидеть. Родители могут помочь своему малышу различными способами. Одним из популярных методов является игрушка, с помощью которой малыша можно побудить к действию – приподнимать головку и стараться сесть.

Перед лежащим на животике малыше следует положить в углу игрушку, и малыш старательно будет подниматься, чтобы попытаться рассмотреть ее, тем самым тренируя навык поднятия головки.

А концентрируя внимание и рассматривая игрушку, малыш тренирует равновесие. Очень важно в момент обучения обезопасить малыша от возможного падения. Лучше, если родители всегда будут находиться рядом и присматривать за крохой.

Ежедневные тренировки

Если малыш абсолютно здоров, то родители могут заниматься ежедневным комплексом упражнений для малютки:

  1. Малыш лежит на спине, а родитель берет его за ручки и помогает приподниматься. Для начала хватит 4 повторений.
  2. Кроха лежит на животике, а мама или папа одной рукой приподнимают его за область грудной клетки, а второй за ножки. Голова ребенка приподнята, а тело напряжено.
  3. Упражнения на фитболе помогают малютке развивать равновесие и укреплять мышечный корсет.
  4. Манеж позволяет малышу ухватиться за сетку или специально установленные поручни и самостоятельно тренировать новые навыки.
  5. Усаживаем кроху на твердую поверхность, одной рукой удерживаем ножки, второй берем за ладошку и аккуратно раскачиваем в разные стороны.

Отвечая на вопрос о том, когда ребенок начинает сидеть, можно уверить каждого родителя в том, что у каждого малыша данный период протекает индивидуально. Конечно, не стоит упускать из внимания общепринятые нормы. Если у малыша все хорошо, то в скором времени он сядет самостоятельно без помощи взрослых.

Конечно, вы можете помогать крохе осваивать новые умения, заниматься гимнастикой и всесторонним развитием. Но не стоит перегружать ребенка лишними занятиями.

Когда ребенок ползает, сидит, ходит

На первом году жизни малыши сами и при поддержке родителей осваивают многие навыки, но самую большую радость родителям доставляют обычно первые шаги ребенка. Правда до этого Ему нужно научиться сидеть и ползать. Малышу нужна физическая подготовка и желание учиться новому, а папа с мамой должны вооружиться терпением и знаниями и помочь своему ребенку.

Как понять, когда малыш готов ползать, сидеть, ходить? Как проследить, чтобы ребенок делал это правильно? И какие ошибки родители обычно совершают, стараясь помочь малышу освоить новые умения.

Когда ребенок начинает сидеть

Обычно малыши начинают сидеть в возрасте от 8 до 10 месяцев, но для каждого ребенка этот возраст индивидуален. Если малыш умеет активно перекатываться со спинки на животик и обратно, то очень скоро настанет время, когда он сядет. Родители должны помнить, что нельзя пытаться малыша сажать, а надо смотреть, что малыш сам способен делать.

Малыш должен научиться держать упор на локтях.  Подняв одну ручку, малыш способен ею действовать. Опираться малыш должен на полный локоток. Ножки малыша не должны быть напряжены. Если ножки малыша не научаться сгибаться, то он так и не встанет на четвереньки, пытаясь это делать с прямыми, не согнутыми ногами. А ребенок не должен держать обе ножки прямыми, одна ножка должна быть согнута. Это дает устойчивость. Это нужно, чтобы малыш мог держать свой вес, опираясь и на локоток и на бедрышко.

Кроме того, что малыш должен сесть, очень важны для ходьбы сильные мышцы плечиков и спинки. Мама сама дома может помочь укрепить мышцы совсем простыми упражнениями.

Упражнение для укрепления мышц плеч и спины: Садимся на пол. Ребенка кладем поперек коленей. Держим руку на крестце ребенка, и кладем перед ним какую-нибудь игрушку. Опираем малыша на свободные ладошки. Если ребенок готов держаться на ладошках, он будет готов тянуться за игрушкой.

По началу, когда малыш еще не набрал силы, это упражнение может быть для него очень трудным. Но когда плечи окрепнут, малыш сможет держать упор на ладошках. Нам надо держать малыша так, чтобы он не валился вперед, чтобы его вес не переносился только на плечевой пояс.

Чтобы помочь укрепить нужные для сидения мускулы, мамы могут использовать разные приспособления. Мускулы спины укрепит гимнастика на большом мяче.

Упр: Переносим вес ребенка на одну сторону, опирая ребенка на один бочок. Еще хорошо, если ребенок, перенося вес, будет тянуться за вещичкой, поднимая ручку. Это значит, что в этой позе он уже чувствует себя сильным. Игрушку можно положить и перед мячом, чтобы малыш тянулся за ней, перенося вес. Если малыш наклоняется вперед, тянет ручку и пытается схватить игрушку, ему надо держать голову. И такое упражнение укрепляет плечевой пояс.

Многие упражнения для сидения полезны и для нужных для ползания мышц. То, что ребенок способен поднять ручку и стучать ей по мячу, означает, что он способен переносить вес  и уже приближается к ползанию. Чтобы поползти, надо чередовать одну руку, вторую руку, и учиться отрывать руку от мяча.

Дома для укрепления плечевого пояса можно построить полосу препятствий. Например, из самых обычных диванных пуфов. Разложим их на полу, а целью для малыша пусть станет яркая, привлекающая внимание игрушка. Не забываем опирать малыша на ладошки. Это достаточно трудная задача. Но если ребенок достаточно силен, можно позволить ему ползти вперед. Это укрепляет плечевой пояс.

Мамы должны помнить о трех шагах или переходах от одной позы к другой, которые успешно освоив, малыш научится садится:

  1. Малыш должен уметь вставать на четвереньки и качаться в этой позе. Если малыш не хочет качаться, мы можем слегка раскачать его, придерживая за бедрышки
  2. Следующий шаг, это когда ребенок может поворачиваться на бочок и опираться на одну ручку
  3. И вот когда малыш вторую руку смело отрывает от пола, и ему уже не нужна опора, мы научились сидеть.

И тут выясняется, что сидеть тоже можно неправильно. Неправильно, если малыш из позы на четвереньках садиться с широко расставленными ногами. Задача родителей сдвигать ножки немножко под тельце малыша. Тогда он научится красиво садиться.

Нужно ли помогать ребенку сидеть?

Нередко мамы думают, что малышу нужно помогать сидеть, подкладываю под спинку опору. Например, подушку. Но этот распространенный подход оказывается ошибочным. Спинке не нужна опора. Если ребенок готов сесть, он сядет сам. Малыш сидит с прямой спинкой, а когда устанет, то сам ложится или начинает ползать. Если малыш еще не ползает, то просто стоит на четвереньках. Если ребенок склонен свешиваться вперед, то можно помочь малышу встать на четвереньки. Чувство равновесия появляется у ребенка одновременно с развитием моторики или большими движениями, какими являются сидение, ползание и ходьба. Нельзя рано начать сидеть, скажем в 6 месяцев, и ощущать равновесие. Так как мозг ребенка, как и ЦНС, развивается постепенно. Если ребенок рано хочет сесть, то чувство равновесия не поспевает за этим желанием. Это чувство появляется у малыша, когда шаг за шагом пройдены все этапы развития.

Ребенок походил на четвереньках, медленно садился, крутился на пупке, упирался. И вот тогда, в 8-9 месяцев, он способен ощущать равновесие. А до этого не надо торопиться усаживать малыша.

Центры координации в мозгу ребенка созревают, когда он качается на четвереньках, опирается на одну ручку и умеет переносить вес с одной стороны на другую. Если малыш, заваливаясь, не умеет выставлять ручку, то для начала можно покачать его на коленях из стороны в сторону, слегка перенося вес вправо, влево.  Во-вторых, мы можем посадить его на пол, двигая в обе стороны и помогая ему выставить ручку. Для тренировки чувства равновесия попробуем слегка завалить малыша вправо, влево.

Непонимание, готов ли малыш сидеть или стремление родителей ускорить этот процесс приводит к ошибкам.

Что родителям однозначно не надо делать (советы физиотерапевта):

  •          Пока малыш сам еще не сидит и не ходит, не надо одевать малыша сидя. Чтобы одеть или раздеть ребенка,  надо сесть на пол или на кровать и уложить малыша себе на ноги. Животиком на коленки
  •          Если ребенок еще не сидит, не правильно садить его, так ребенок будет смотреть вверх, поэтому мы держим малыша на коленях, сидя на боку, таким образом,  малыш учится держать голову и тренируется мускулатура боков. А вот прямое сидение ему не понравится, и он будет рваться вверх, напрягая плечевой пояс, что позднее может помешать ползать.

Навык самостоятельного сидения открывает перед малышом великое множество возможностей, так как ручки и ножки теперь свободны и ими можно действовать как угодно, поэтому сидение обозначает новый этап в жизни ребенка. И теперь он готов к новым свершениям.

Когда ребенок начинает ползать

Когда малыш уже научился самостоятельно сидеть, совсем скоро он будет готов ползать на четвереньках. Освоение этого искусства происходит по-разному: кто-то готов к этому почти сразу, как только научился сидеть, другим требуется время.

Чтобы начать ползать, надо укрепить плечевой пояс, спину, глубокие мышцы спины и боковые мускулы. Мускулы спины окрепли, когда ребенок может качаться на четвереньках, держа спинку параллельно полу, без прогиба. Покачивание на четвереньках показывает, что малыш уже готов поползти.  Если спинка все же еще стремится прогнуться, можно смело похлопать снизу по животику. Тогда малыш напряжет мышцы и постарается держать спинку прямо.

Плечевой пояс окреп, когда ребенок способен удерживать себя на ручках длительное время. Задрав попку, малыш стоит на ручках. Значит плечики достаточно сильные.

 Когда малыш переносит вес на одну ручку, вторая ручка тянется за игрушкой. И это значит, что его боковые мышцы уже достаточно окрепли, чтобы садится и ползать. Малыш может себя удержать и не заваливается назад.

Есть еще один признак, показывающий родителям готовность малыша к ползанию. Чтобы ползти, ножки должны гнуться.  Если не гнуться, значит, малыш не готов еще к ползанию.

Придет время и малыш поползет сам.

Почему при ползании малыши пятятся назад?

Мамы часто утверждают, что малыши на четвереньках пятятся назад. Действительно ли это так и о чем это свидетельствует?

Это очень правильно, что малыш раскачивается на четвереньках и очень хочет двинуться вперед. Но поскольку пока не получается, он как бы пятится назад. Ибо сначала трудно поднять ручку и переставить ее вперед, поэтому движение получается назад. Но это свидетельствует о том, что ребенок развивается правильно и не спеша.

Начав ползать, ребенок часто это делает широко расставленными бедрами.  Наша задача слегка сдвинуть ножки под тельце и слегка его покачать. Это пригодится потом при ползании, чтобы малыш мог лучше останавливаться.

Есть ряд упражнений, которые родители могут применять дома для укрепления групп мышц. Воспользуйтесь диванными пуфами или подушками. Такое упражнение, когда ребенок переползает через мешок, укрепляет бедра и тренирует чувство равновесия в мозгу. Малыш, преодолевая препятствия, получает опыт и становится смелее.

Важно следить, как малыш ползет, как держит плечики и пяточки, тоже играющие не последнюю роль в освоении умения ползать. Чтобы пяточки ребенка свободно двигались за ним и не выворачивались ни вправо, ни влево, ни внутрь, ни наружу. Поправляйте ему пяточки.

Ползать куда увлекательнее, когда есть цель. А какая цель может быть лучше любимой игрушки. Родители, побуждая своего малыша ползать, допускают типичнейшие ошибки. Неправильно класть игрушки прямо по курсу, так как вперед малышу двигаться трудно, если он готов ходить, и бедрышки начинают укрепляться, поэтому правильно класть игрушки сбоку, что дает малышу возможность опереться на ручки и таким образом укрепить глубокую мускулатуру.

Когда малыш уже стабильно сидит и ползает так, что взрослому уже трудно угнаться, большая школа подготовки к ходьбе пройдена. И ребенок совсем скоро будет готов сделать свой первый шаг.

Когда ребенок начинает вставать?

Ходить дети тоже начинают в разном возрасте. Обычно на 11-15 месяце жизни. Но до первых шагов малышу предстоит еще кое-что: встать на крошечные ножки и стоя держать равновесие. Нередко родители считают, что для того, чтобы встать, малыш должен натренировать сильные руки для подтягивания и опоры. Это всего лишь стереотип. Чтобы встать, сильные руки не нужны, а нужны сильные мышцы плечевого пояса, сильная спина и подготовленные бедра, чтобы ножки были свободны. Вот тогда малыш сможет удержаться вертикально и встать на ноги. Ребенок должен встать, опираясь на мускулы ног, а не подтягиваясь на руках.

Поначалу малыш, подтягиваясь,  поднимается и совсем неуверенно раскачивается. Обычно это длится несколько дней. Задача родителей в первые дни брать ребенка за попку и подмышки, ставить на четвереньки или сажать посреди комнаты, чтобы малыш снова полз к интересующему объекту и снова вставал. Таким образом, ребенок  хорошенько потренируется вставать и ползать. Малыш от этого нового достижения обычно очень счастлив, но он пока сам не умеет опускаться на коленки в свою привычную позу для ползания, поэтому родители должны помочь малышу.  Через неделю, когда его ножки осмелеют, он научится опускаться сам.

 Родители должны следить, чтобы малыш не становился на цыпочки, что обычно бывает в возрасте 7-8 месяцев. Но если он все же так делает, это верный признак того, что думать о ходьбе пока рановато. Надо немного подождать. Если замечаем, что ребенок встает на цыпочки, снова снимаем его с трассы, берем на колени, кладем посреди комнаты, чтобы он вновь пытался ползти, сидел и играл на полу.

Разумеется любой родитель, как только увидит, что его малыш пытается сделать первые шаги, спешит своему чаду на помощь. Стоп! Ребенок хоть и маленький, но сам чувствует, что и когда ему делать, не торопите его.

Если малыш поднялся на ноги, это не означает, что малыш готов ходить. Главная ошибка родителей, как только они заметят, что малыш встал, это дать ему руки и пытаться помочь пойти. Очень неправильно помогать ребенку ходить. Так как его тельце заваливается вперед или назад и пытается он это делать на цыпочках, отчего позднее начинает загибать стопы внутрь. Если удерживать малыша стоя, то только не за руки, а держа его за тело, чтобы он не напрягался. Поднимать малыша тоже надо держа за тело и попку.

Когда малыш начинает делать первые шаги

Малыш будет сам готов сделать шаги и будет этим очень доволен, главное, ребенка не торопить. Не забывайте, что малышу необходима похвала родителей, она вдохновляет его радостно и уверенно шагать к намеченной цели.

Но что происходит, когда малыш уже некоторое время поупражнялся стоять, держась за надежную опору? Он начинает делать шаги в бок приставным шагом. Так ребенок ходит примерно месяц. Позднее он пытается поворачиваться и шагать боком. Когда это движение примерно месяц отработано, ему около 11 или 12 месяцев, и он готов шагать, перекладывая руку с предмета на предмет. Прекрасно помогают шагам разные предметы и игрушки, которые можно передвигать и за которые можно уверенно держаться.

Нужно ли сажать ребенка в ходунки?

Многие мамы считают ходьбу в ходунках большим достижением, приближающим малыша к первым самостоятельным шагам. Но оказывается ходунки вовсе не лучший помощник в физическом развитии ребенка. Не нужно ставить ребенка в ходунки, так как даже тогда, когда он почти научился ходить, в ходунках ему неудобно, они его ограничивают. В ходунках ребенок все время стоит и не может опуститься на четвереньки, отдохнуть. Такая стимуляция вовсе не полезна для его позвоночника.

Почему мой ребенок не ползает?

Доводилось слышать утверждение родителей, что их малыш этап ползания пропускает и сразу пытается вставать на ноги и идти. Некоторые родители говорят, мой ребенок не ползает. А еще бытуют стереотипы, что мальчики или девочки не ползают. Но каждому ребенку от Бога дано перекатываться, вставать на четвереньки, ползти, вставать и только тогда начинать ходить, поэтому задача родителей не торопиться, не стимулировать ребенка и дождаться, когда малыш готов пойти сам. Если не торопить ребенка, он обязательно поползет, сядет, только потом начнет вставать на ноги и пойдет. Дети не ползают только потому, что родители опережают развитие и очень рано носят малыша стоя

Нужна ли ребенку при первых шагах обувь?

Самые противоречивые мнения звучат о том, нужна ли обувь для начавшего ходить малыша. И многим родителям так и не ясно, обувать ребенка или пусть он весь день проводит в носочках? Когда ребенок начинает вставать на ноги, обувь определенно нужна, так как малыш часто хочет ставить ножку неправильно, а обувь фиксирует лодыжку.

Обувь должна быть с жесткой подкладкой в пяточной части, нос может быть открытым. Супинатор для первой обуви не обязателен. И до 2-3 лет его может и не быть.

Если ребенок захочет ходить на цыпочках, обувь ему не позволит, и малыш будет ставить стопу прямо и красиво. В обуви ребенок лучше чувствует основу и опору на ножки, поэтому обувать его пора, как только он начинает вставать на ноги.

Если малышу все же обувь не нравится, и он не может в ней подняться, это значит, что он еще не готов вставать на ноги.

 

Каждому ребенку от природы дано самому начинать любое новое действие. Поэтому важно, чтобы родители не торопили малыша, а принимали его индивидуальные способности и готовность к действию. Тогда все получится, как надо, и перед вставшим на ноги малышом откроется весь огромный мир.

В каком возрасте приучать ребенка к горшку — Новости здоровья

Тема приучения ребенка к горшку и отлучения от подгузника – очень непростая. Поэтому не каждые родители задумываются, когда же нужно покупать горшок и приучать малыша к нему.

Рано или поздно малыш пойдет на горшок тогда, когда ему будет это нужно. Семейный врач Дина Крылова советует родителям не торопить события, успокоиться и не сравнивать своего ребенка с другими.

Читайте также: Просмотр мультиков во время еды: какие проблемы могут появиться у детей

Рано или поздно время горшка наступит.

Американская ассоциация педиатрии говорит:

1. Дети не контролируют процесс мочеиспускания и дефекации до 1 года. Много малышей демонстрируют признаки готовности к горшку в возрасте 1,5-2 года. Некоторые могут быть не готовы и к 3 годам и это нормально.

Контролировать мочеиспускание ночью малыши начинают примерно через 1-2 года после того как научатся пользоваться горшком днем.

2. До 5 лет точно не стоит волноваться, если ребенок время от времени просыпается «мокрым».

Ориентируйтесь на готовность ребенка садиться на горшок

Как понять, что ребенок готов идти на горшок

  • малыш может самостоятельно дойти до горшка и сесть
  • оставаться сухим днем более чем на 2 часа
  • может снять сам штанишки
  • малыш следует простым инструкциям
  • когда подгузник мокрый – ребенок просит его заменить
  • вы замечаете признаки, что ребенок хочет в туалет
  • появился интерес при приучении к горшкую

Если вашего ребенка беспокоят запоры, нужно разобраться с этой проблемой перед тем как приучать к туалету.

Из-за того, что этот процесс болезненный, ребенок будет сдерживать позывы и отказываться от горшка.

Как приучить ребенка к горшку

1. Старайтесь, чтобы ребенок видел, как на горшок ходят другие дети. Малыши часто копируют действия других детей.

2. Сажайте любимую игрушку ребенка на горшок.

Сажайте любимую игрушку ребенка на горшок

3. Приобретите два разных горшка. Один поставьте в комнате, другой – в туалете. Ребенок самостоятельно решит, какой ему понравится больше.

4. Можете в горшок налить пищевого красителя. После мочеотделения цвет изменится.

5. Хвалите ребенка, если у него получается, а если нет – то не ругайте в любом случае.

6. Читайте книжки про приучение к горшку.

Больше новостей, касающихся лечения, медицины, питания, здорового образа жизни и многое другое – читайте в разделе Здоровье.

Как научить ребёнка самостоятельно сидеть – упражнения и советы


Сейчас в Интернете множество статей на тему «Как научить ребенка сидеть». Даются подробные рекомендации, как усаживать, какие опоры использовать. В некоторых даже мелькают предложения обложить малыша подушками. Приводятся комплексы упражнений для скорейшего усаживания ребенка. И лишь в некоторых появляется мнение педиатров о том, что ребенка нельзя сажать, он должен сесть сам, и желательно после того, как начнет ползать. Давайте разберемся, нужно ли учить малыша сидеть или стоит подождать, пока навык будет освоен самостоятельно.

Когда ребенок начинает сидеть самостоятельно


Конечно, все дети индивидуальны – кто-то садится раньше, кто-то позже. По данным ВОЗ (Всемирной организации здравоохранения), нормальным считается промежуток между 6 и 9 месяцами. Малыш может начать сидеть и в семь, и в восемь месяцев. Если у ребенка нет проблем со здоровьем и развитием опорно-двигательного аппарата, то он начнет самостоятельно садиться до 9 месяцев.


Внимание! До 6-ти месяцев ребенка сажать нельзя ни в коем случае! Ни самостоятельно, ни с поддержкой! Поскольку до полугода ни позвоночник ребенка, ни его мышечный корсет не готовы к такой нагрузке, как сидячее положение.



Источник фото:  shutterstock.com

Физическое развитие ребенка по месяцам


С самых первых дней организм ребенка готовится к будущим движениям и нагрузкам.











Возраст


Физическое развитие


1 месяц


От 1 – 1,5 месяцев ребенок хорошо держит голову, что говорит о хорошо развитых мышцах спины и шеи.


2 месяца


Движения становятся более координированными, малыш может дотянуться до заинтересовавшего предмета и пытается его удержать. Поднимает головку и удерживает ее в поднятом положении некоторое время.


3 месяца


Уверенно держит головку и вертит ею в стороны. Приподнимается и опирается на предплечья в положении лежа на животе. Переворачивается со спины на бок.


4 месяца


Лежа на животе, поднимается на вытянутых руках, уверенно опирается на локти. Переворачивается на живот и на бок. Пытается приподнять туловище из положения лежа на спине. Начинает ползать вокруг себя, лежа на животе. Уверенно держит предметы.


5 месяцев


Уверенно переворачивается на живот, пытается сидеть, опираясь на руки. Если взять малыша под мышки и поднять, он будет пытаться перебирать ножками, имитируя ходьбу.


6 месяцев


Ползает на животике. Из положения лежа на животе может вставать на четвереньки и раскачиваться. Делает попытки сидеть. Сидит, опираясь на ручки. Сидя, держит головку прямо.


7 месяцев


Сидит без опоры на руки, держит равновесие. Сидя может поворачивать корпус в стороны. Может сам сесть из положения лежа на животе, опираясь при этом на руки.


8 месяцев


Уверенно сидит без опоры на руки, принимает сидячую позу из любого положения.


Если ребенок сначала пополз, а потом уже сел – это говорит о более развитых мышцах рук и ног, с одной стороны, это неплохо. Доктор Е. Комаровский считает, что в идеале даже лучше, если ребенок сначала начнет ползать, а потом уже сидеть, так он лучше укрепит мышцы спины.

Как понять, что ребенок готов сидеть самостоятельно


Стремление сидеть является логичным звеном в цепочке развития ребенка. Мощным стимулом является любознательность ребенка. Ему нравится рассматривать все вокруг, а в положении лежа это делать уже не так интересно. Как определить, что время пришло и можно без опаски начинать присаживать (не сажать!) малыша:



  • ребенку исполнилось 6 месяцев;


  • уверенно держит головку;


  • самостоятельно переворачивается на животик;


  • лежа на животе, высоко приподнимается, опираясь на ручки, и может в таком положении пробыть до 5 минут;


  • самостоятельно ложится на бок;


  • лежа на боку, приподнимается, опираясь на ручку;


  • делает попытки самостоятельно садиться из положения лежа, приподнимаясь и задерживаясь в таком положении несколько секунд.


Как понять, что ребенок еще не готов сидеть


Также есть признаки, по которым можно определить и неготовность малыша самостоятельно сидеть:



  • ему еще нет 6-ти месяцев;


  • при попытке усадить ребенка спинка его становится «круглой», это значит, что мышцы спины недостаточно окрепли;


  • при попытке усадить малыша он заваливается на бок.


Разница между девочками и мальчиками


Сейчас уже окончательно доказано, что пол ребенка не влияет на возраст, в котором он начинает сидеть. Нет медицинского обоснования версии о большем вреде раннего присаживания для здоровья девочек. Так же, как и у мальчиков, у них должен созреть мышечный корсет, и только после этого их можно начинать сажать.

Чего ни в коем случае нельзя делать, пытаясь научить ребенка сидеть



  1. Нельзя сажать ребенка при первых попытках сесть.


  2. Нельзя сажать и обкладывать малыша подушками.


  3. Нельзя сажать ребенка себе на руку или на колени.


  4. Нельзя пользоваться рюкзачками-переносками типа «кенгуру».


  5. Нельзя сажать в коляске или стульчике.


  6. Нельзя удерживать в положении сидя дольше 15–20 секунд.


  7. Если малыш садится самостоятельно до 6-ти месяцев, нельзя позволять ему находиться в таком положении больше 1 часа в день (в сумме).

Тревожные сигналы


Если наблюдается один из этих симптомов – следует обязательно обратиться к специалистам за помощью:




  • к 6-ти месяцам малыш не может держать головку в положении лежа на животе;


  • к 10-ти месяцам не делает попыток сесть.


  • Также могут возникнуть проблемы, если:


  • ребенок родился раньше срока;


  • была диагностирована гипоксия плода;


  • была анемия в период вынашивания;


  • произошли преждевременные роды.


Как помочь ребенку научиться сидеть


Главное – помнить, что задача родителей не научить, а помочь сесть самостоятельно. Нельзя форсировать события, чтобы в будущем не появились сколиоз и плоскостопие. Помощь же в данном случае заключается в укреплении мышц спины ребенка.


Для этого рекомендуются следующие упражнения:



  1. С самого раннего возраста делайте массаж малышу. Массажируйте спинку, ручки, ножки, грудь и животик.


  2. С первых дней практикуйте выкладывание младенца на животик, это упражнение отлично укрепляет мышцы спины и шеи.


  3. Если есть возможность – посещайте бассейн. Движения в воде действуют на организм ребенка общеукрепляюще. А занятия с инструктором позволят целенаправленно укрепить мышечный корсет ребенка.


  4. Обязательно, после того как малышу исполнится 1 месяц, делайте с ним ежедневную зарядку.


  5. У детей хорошо развит хватательный рефлекс. Позвольте малышу ухватиться обеими ручками за ваши пальцы и самостоятельно подтянуться на ручках, но не больше, чем на 30–45 градусов. Позволяйте оставаться в подтянутом состоянии не больше 30 секунд, осторожно положите на ровную поверхность. Повторять 4–5 раз, несколько раз в день.


  6. Хорошо укрепляет мышцы спины переворачивание. Важно следить за тем, чтобы малыш легко и охотно переворачивался в обе стороны. Если ребенок неохотно переворачивается, например, с живота на спину или наоборот, нужно стимулировать его игрушками, чтобы он начал равномерно переворачиваться в обе стороны.


  7. Поощряйте малыша к ползанию. Ползание отлично укрепляет мышечный корсет. Стимулировать нужно не столько сидение, сколько ползание.


  8. Полезными для укрепления мышц ребенка будут упражнения на фитболе. Положите малыша на животик на мяч и покачивайте его из стороны в сторону. Можно увеличивать амплитуду качков, можно покачивать по кругу по часовой стрелке и против нее. Можно легонько пружинить на мяче.



Источник фото:  shutterstock.com

В какой позе ребенок должен сидеть


Когда ребенок начнет сидеть самостоятельно, важно следить за тем, чтобы он делал это правильно. Важно обращать внимание на все части тела ребенка:



  • Голова – слегка наклонена вперед.


  • Шея и верх туловища – разогнуты.


  • Руки – спереди в качестве опоры.


  • Поясница и тазобедренные суставы – согнуты.


  • Ноги – разведены, упор приходится на боковые стороны.


Неправильная поза ребенка при сидении говорит о том, что он еще не готов сидеть самостоятельно. Кроме того, если ребенок сидит в неправильной позе, он быстро устает.

Комплекс упражнений для тренировки устойчивого сидения


Комплекс для детей, уже хорошо сидящих, был разработан доктором педагогических наук Е.Ф. Архиповым и направлен на устойчивость навыка сидения.



  1. Провести по спинке сидящего ребенка двумя пальцами. Это движение должно простимулировать малыша выпрямить спину.


  2. В положении сидя отвести руки ребенка назад, за спину. Голова должна подняться, спина выпрямиться.


  3. Двигая звучащей игрушкой перед глазами сидящего ребенка, стимулировать его двигать головой в стороны. Вначале ребенок придерживается взрослым за плечи, постепенно поддержка убирается.


  4. Малыш сидит, вытянув ножки. Взрослый разводит ручки в стороны и начинает покачивать ребенка за них из стороны в сторону, назад и вперед, по диагонали.


  5. Малыш сидит, вытянув ножки. Взрослый разводит ручки в стороны и начинает покачивать ребенка за них из стороны в сторону. Наклоняя малыша вправо, нужно отпустить правую ручку, чтобы малыш на нее оперся, наклоняя в левую сторону – отпустить левую ручку с той же целью. Это упражнение еще называют «Ванька-встанька».


  6. В идеале это упражнение нужно выполнять, посадив ребенка на край стола. Сбоку от него кладется привлекательная игрушка, малыш должен повернуться вбок и взять ее. Предметы кладутся на разном расстоянии от ребенка.


  7. Сидящему ребенку предлагаются игрушки, чтобы взять их, он должен наклониться вперед и вернуться в исходное положение сидя.


  8. Посадить ребенка верхом на валик. Валик должен располагаться между ножек, стопы опираются на стол, взрослый придерживает малыша за туловище рукой. Ребенку предлагается посмотреть на игрушку в движении, поворачивая голову и корпус. После можно положить игрушку в отдалении и предложить малышу взять ее, вернув его после этого в исходное положение.

Условия для занятий с ребенком


Любые упражнения с ребенком должны выполняться с соблюдением определенных правил:



  • Выполняйте упражнения в одно и то же время.


  • Лучше всего заниматься в первой половине дня, через час после еды.


  • Проветривайте комнату перед занятиями.


  • Позаботьтесь о том, чтобы одежда малыша была удобной и не стесняла его движений.


  • Обеспечьте безопасность занятий – уберите все, что может травмировать ребенка и представлять для него угрозу.


  • Перед проведением комплекса упражнений обязательно проведите разогревающий массаж.


  • Проводите упражнения на твердой поверхности. В идеале – на полу.


  • Повторяйте каждое упражнение 3–5 раз. Следите, чтобы малыш не уставал.


  • Ни в коем случае не принуждайте ребенка! Занятия должны приносить ему удовольствие!


И помните главное – не спешите! Спешка только навредит малышу. Будьте внимательны, помогайте малышу, и скоро он сам, без вашей помощи начнет садиться и изучать окружающий мир с еще большим интересом и энтузиазмом.


Как приучить мальчика к горшку (не сводя себя с ума)

Если вы долго болтались на сайте, то знаете, что я НЕ верю в гендерные стереотипы. Я хочу, чтобы мой мальчик играл в куклы, а моя девочка — в грязь, и я хочу, чтобы они оба выросли такими, какими хотят быть.

Но иногда есть неоспоримые различия между полами . И нет ничего более очевидного, чем когда вы пытаетесь выяснить , как приучить мальчика к горшку.

Моя дочь была упряма, но приучить девушку к горшку показалось довольно простым . Ты сидишь. Ты пишешь. Вы получаете взятку вознаграждение . Пару недель спустя вы ходите в нижнем белье для больших девочек, как будто в этом нет ничего страшного.

Но вы также можете обнаружить, что у вашего сына разные интересы и уровни энергии, с которыми нужно бороться, и это создает свои собственные проблемы.

Итак, если вы обнаружите, что у вас ребенок возраста, когда он приучен к горшку, и у этого ребенка есть пенис, вот как приучить мальчика к горшку (не сойдя при этом с ума).

Этот пост содержит партнерские ссылки. Вы можете узнать больше на нашей юридической странице. Спасибо за поддержку The Salty Mamas!

Избегайте брызг назад

Если вы уже приучили девушку к горшку, у вас, вероятно, уже есть небольшой унитаз или сиденье для унитаза. Но вы можете или не сможете его использовать.

Видите, когда девушка писает, она стекает прямо вниз. С мальчиком? Подумайте о ненадежном водяном шланге . Этот материал может пойти куда угодно.

Вам нужен туалет, который поможет приучить мальчика к горшку .Они поставляются с дополнительной «защитой от брызг» или имеют встроенную функцию, позволяющую удерживать все на своем месте (а именно, не допускать попадания мочи на пол). Нам очень нравится этот — простой, легкий в уходе и удобный.

Поездка на горшок

Если вы не уловили нашего совета никогда не упоминать вовремя поездку на горшке, у вас в руках будет очень разочарованный мальчик. Тебе понадобится горшок.

Для нас это означает, что всякий раз, когда он писает, мы «едем на поезде», ведя горшок в ванную комнату и напевая , «чугга чугга чугга чугга, чугга чугга чугга чугга, ПОО.POO. » Мы устраиваем большой обряд смывания содержимого горшка и мытья рук. Это странно, но ЭФФЕКТИВНО.

Связанное сообщение: 9 этапов приучения к горшку

Возьмите для чтения специальную книгу для мальчиков

Если в ваших руках немного мужской энергии, вам могут понадобиться книги, которые удовлетворяют эти конкретные интересы. В основном грубые шутки и туалетный юмор.

У Сьюзи по адресу He-Is-All-Boy.com есть несколько ВЕСЕЛЫХ книг , которые обязательно понравятся твоему маленькому парню.Они помогут ему заинтересоваться приучением к туалету, и, честно говоря, это просто очень весело.

Считайте чтением этих специальных книг только тогда, когда ваш ребенок сидит на горшке для небольшого дополнительного подкрепления. Это превратит то время, которое вы ждете, в нечто более увлекательное, особенно когда вы читаете книгу в его стиле.

Сделайте предположения с помощью нашего распечатанного планировщика приучения к горшку:

Цвет меняющий горшок Magic

Вы видели капли Crayola Magic Color Changing? Мы используем их в ванне на регенераторе, чтобы немного развлечься, пока мы наливаемся пены.

Но не используйте эти синие в ванне! Нет, они предназначены для туалета. Бросьте синюю каплю в унитаз и скажите своему маленькому парню, что он может сделать голубую воду зеленой своей мочой .

Тоже действительно работает. Ваш маленький парень получит удовольствие от своей волшебной мочи (боже, я немного умру, просто набрав это, но если это сработает, ЭТО РАБОТАЕТ). Поговорим о стимуле поехать!

Связанное сообщение: Сделайте купание более увлекательным с лучшими игрушками для купания для малышей

Сядьте задом на унитаз

Моя свекровь ругается этим методом приучения мальчика к горшку и говорит, что это сработало чудеса для моего мужа.Вместо того чтобы сидеть на горшке как обычно, ваш сын будет сидеть верхом на унитазе лицом к резервуару . Это устраняет разбрызгивание и доставляет больше удовольствия.

Скажите ему, что он ковбой, а туалет — его лошадка. Черт возьми, дайте ему ковбойскую шляпу, чтобы он носил его каждый раз, когда он сидит. Что вы можете сделать, чтобы привлечь его на борт? Сделай это.

Купите немного нижнего белья SuperHero

Ваш малыш СУПЕР любит таких супергероев, как мой? Мы купили этот набор нижнего белья DC Super Hero для Абрама, и мы сказали ему, что нижнее белье дает ему суперсилы .Поэтому, когда он носит трусы Flash, он движется очень быстро, а когда он в Супермене, он безумно силен. Он это любит.

За исключением.

Если вы писаете на нижнее белье Flash, конечно, вам придется их снять. И тогда ты больше не сможешь быть супер быстрым. Нет, , когда вы писаете в нижнем белье супергероя, вы получаете однотонную пару из этого пакета . Вы не можете получить нижнее белье супергероя, пока не пописаете в горшок.

Понятно, что ребенок должен быть достаточно взрослым, чтобы «понять», прежде чем использовать этот трюк.Но до сих пор с Абрамом это было действительно эффективно!

Связанное сообщение: Юмор и советы для мам в окопах приучения к горшку

Напомните своему сыну, что нужно пользоваться ванной

Я чувствую, что тренирую себя так же сильно, как и моего сына. Мы говорим о напоминаниях каждые тридцать минут . А если я потеряю счет? Что ж, у нас будет лужа, чтобы показать это.

Мы нашли эти удивительные часы, которые поют каждые 30, 60 или 90 минут (интервал выбираете вы).Это напоминает вашему сыну (и вам!), Что пора в туалет. И поскольку это не я ему напоминаю — эй, вините часы! — мы не так много спорим из-за этого.

А то, что он по форме похож на унитаз? Что ж, что касается моего противного мальчика, это огромный бонус.

Take Aim

На самом деле мы еще этого не сделали, потому что мне страшно, что мой сын узнает, что он так сильно контролирует свою мочу. НО тонна мам-мальчиков бросает чирио в унитаз, а их сын пытается «ударить» чирио своей мочой .

Я имею в виду, ты должен отдать его мамам в отделе творчества.

Получите прохладное мыло

Мой сын никогда не хочет делать паузу в своей пьесе достаточно долго, чтобы помыть руки. Как только я увидел это мыло, которое делает местная мама, я понял, что у нас есть решение.

Это мыло не только очень весело (в нем есть игрушка!), Но и является отличным стимулом для того, чтобы дети вымыли руки. Если они достаточно вымыли руки, игрушка освободится от мыла , и они смогут играть с ней.Обязательно поднимайте шумиху каждый раз, когда стираете. Нам нравится повторять: «Выходи, армейский парень», пока он моет, но ты делаешь то, что работает для тебя!

Мне больше всего нравится то, что это мыло вручную делает местная мама, поэтому покупка мыла поддерживает малый бизнес так же сильно, как и попытки вашего сына приучить ребенка к горшку. Вы можете приобрести свой собственный на Etsy (мы любим этих маленьких скейтбордистов или этих динозавров).

*******

Это может быть долгий процесс, но с помощью этих советов по приучению к горшку для мальчиков он может быть намного веселее.Оставьте свои любимые советы по приучению к горшку в комментариях ниже!

Ищете другие советы для малышей? Направляйтесь сюда дальше —

У вас уже есть планировщик приучения к горшку ?? Получите свой здесь и приготовьтесь к приучению к горшку на одном дыхании!

Приучение ребенка к горшку

Вы можете скачать эту статью в формате PDF (английский, испанский).

Как я узнаю, что мой ребенок готов?

Тело и разум ребенка должны быть готовы научиться пользоваться туалетом.Младенцы не могут управлять мышцами, которые удерживают их мочевой пузырь и прямую кишку закрытыми, примерно до 18 месяцев. До этого времени, если вы положите ребенка в туалет, ваш ребенок может писать (мочиться), но он не может контролировать, когда он идет или сдерживает свое желание в туалет.

Большинство детей начинают показывать, что они готовы к приучению к туалету в возрасте от 18 до 24 месяцев. Некоторые могут быть готовы раньше, а некоторые позже. Следите за своим ребенком на предмет этих признаков, которые говорят вам, что он готов. Ваш ребенок:

  • Скажите, когда им нужно пойти или они пошли в ванную?
  • Самостоятельно стянуть подгузник, тренировочные штаны или нижнее белье?
  • Следуйте простым инструкциям, например «пожалуйста, принесите мне книгу»?
  • Понимаете слова о походе в ванную?
  • Опорожнение кишечника регулярное и происходит примерно в одно и то же время?
  • Есть сухой подгузник в течение 2 или более часов?
  • Умеете добраться до туалета, сесть на него и выйти?
  • Проявлять интерес к пользованию туалетом или ношению нижнего белья?

Пусть ваш ребенок будет подсказкой, когда начинать.Не позволяйте друзьям, родителям, родственникам или опекунам оказывать давление на вас, чтобы вы начали обучать своего ребенка.

Как я могу помочь своему ребенку подготовиться?

Есть вещи, которые вы можете сделать, чтобы подготовить своего ребенка к тому, как он будет готов к приучению к туалету. Это поможет вашему ребенку соединить чувство сытости и необходимость ходить на горшок.

  • Помогите своему ребенку узнать, когда он писает и какает (испражняется). Они могут перестать играть, кряхтеть, сидеть на корточках, прятаться или тянуть подгузник.Спросите их: «Ты какаешь?» Используйте такие слова, как «моча», «какашки» и «горшок», чтобы помочь ребенку узнать, что делает его тело.
  • Попросите ребенка сообщить вам, когда его подгузник намокнет или когда он испортится.
  • Не корчите рожи и не используйте такие слова, как грязный, противный или грязный, при смене подгузника вашего ребенка.

Какой горшок мне использовать?

Есть два основных типа сидений для горшков. Первый — это отдельно стоящий горшок, на котором сидит ваш ребенок. В комплекте идет таз, который можно слить в унитаз.Второй тип — сиденье, которое устанавливается поверх сиденья унитаза. Это поможет вашему ребенку усесться на сиденье и чувствовать себя в безопасности. Если вы пользуетесь сиденьем этого типа, обеспечьте табурет-стремянку, на которой ваш ребенок сможет опереться ногами, чтобы помочь ему расслабиться и толкаться при дефекации.

Возможно, вы захотите иметь более одного сиденья для горшочка. Поместите по одному в каждую ванную комнату и оставьте по одному в машине на всякий случай.

Как я могу поощрить моего ребенка пользоваться горшком?

  • Пусть ваш ребенок попрактикуется в сидении на горшке.Они могут начать сидеть на нем в одежде, затем в подгузнике и, в конце концов, с голым дном.
  • Не заставляйте ребенка сидеть на горшке, когда он не хочет.
  • Покажите ребенку, как вы сидите на унитазе. Ваш ребенок будет учиться, наблюдая за вами или старшим братом или сестрой.

Как сделать так, чтобы моему ребенку было комфортно?

Вашему ребенку важно расслабиться, идя в туалет.

  • Снимите с ребенка штаны или колготки, чтобы у него было место, чтобы раздвинуть ноги.
  • Посадите ребенка на детский стульчик или сиденье унитаза так, чтобы его дно плотно входило в отверстие унитаза.
  • Попросите ребенка положить локти на колени и наклониться вперед. Это помогает расслабить мышцы таза.
  • Дайте ребенку время. Опорожнение мочевого пузыря может занять от 3 до 5 минут.

Советы для успеха

  • Помогайте ребенку ходить в туалет каждые 2–3 часа, чтобы избежать срочных и стрессовых походов в туалет. Сделайте посещение горшка частью своего распорядка дня, например, когда ваш ребенок просыпается, после еды или перед сном.
  • Сделайте так, чтобы все воспитатели вашего ребенка, включая бабушек и дедушек, а также няни, следовали одному и тому же распорядку.
  • Попросите ребенка пользоваться горшком через 15–30 минут после еды. У организма есть естественный рефлекс какать после еды.
  • Лучше всего учить мальчиков писать сидя. Положите в унитаз кусочки хлопьев, чтобы ваш сын мог нацелиться, когда учится писать стоя.
  • Несчастные случаи произойдут. Важно не наказывать ребенка и не вести себя разочарованно.Сообщите ребенку, что это может иногда случаться, когда вы учитесь.
  • Держите в ванной специальные дневники или игрушки, чтобы ребенок мог смотреть на них или играть с ними.
  • Оденьте своего ребенка в простую в использовании одежду, пока он учится. Выбирайте брюки, которые легко снимаются, и избегайте рубашек с защелками в промежности.
  • Хвалите ребенка за то, что он сидит на горшке, даже когда ничего не происходит!
  • Некоторые дети хорошо реагируют на небольшие награды, когда они пользуются горшком.Вы можете использовать стикеры или выдуманные купоны для дополнительного времени на чтение или музыку. Как только вашему ребенку покажется, что он успешно пользуется туалетом, позвольте ему выбрать новое нижнее белье для больших детей.
  • Если ваша семья переживает стрессовый период, например, недавний переезд, путешествие, болезнь или рождение или усыновление нового ребенка, возможно, лучше отложить приучение к туалету до тех пор, пока все не уладится.

Что мне делать, если мы путешествуем?

Возьмите с собой горшок или сиденье в машину. Прекращайтесь каждые 1-2 часа, чтобы ваш ребенок мог пользоваться горшком.Если вы будете ждать, пока ваш ребенок уедет, возможно, вам придется потратить время на поиски места, и у вас будет недостаточно времени.

А как насчет тренировочных штанов?

Когда ваш ребенок научится пользоваться горшком, вы можете использовать тренировочные штаны. Покупка штанов для тренировок может стать особым событием, которое стоит отметить вместе с ребенком.

Сколько времени нужно, чтобы мой ребенок научился пользоваться туалетом?

Вы можете видеть или читать о программах, предназначенных для младенцев, или обещать приучить их к туалету в ближайшее время.Хотя для некоторых это может сработать, предложенные нами шаги выдержали испытание временем. Малыши часто учатся пользоваться туалетом через 3–6 месяцев. Некоторым детям может потребоваться больше или меньше времени.

Когда мой ребенок останется сухим по ночам?

Большинство детей контролируют свой мочевой пузырь в течение дня, когда им от 2 до 5 лет. Могут пройти месяцы или годы, прежде чем ваш ребенок сможет оставаться сухим по ночам. Большинство детей могут оставаться сухими по ночам после 5 лет. Если у вас есть какие-либо вопросы о приучении к туалету, обратитесь к врачу вашего ребенка.

Учите сына писать стоя! — Peejamas

Ваш сын приучен к горшку, и вы приучили его сидеть (именно так я рекомендую начать), но теперь вы думаете, что можете быть готовы помочь своему сыну перейти в положение стоя. С чего начать?

Вопросы для рассмотрения …

Во-первых, как узнать, готов ли ваш сын писать стоя? Во-первых, насколько он независим? Сможет ли он дойти до туалета, стоя без табуретки? (Я говорю без ступеньки, потому что большинство малышей будут возвышаться над унитазом, находясь на ступеньке, что может затруднить прицеливание.) Может ли ваш сын самостоятельно натягивать и опускать штаны? Может, он уже этим занимается, и это здорово! Сможет ли он эффективно поднять и опустить сиденье унитаза? И, наконец, может ли он слить большую часть своей мочи в унитаз стоя? Дайте ему попробовать пописать стоя и посмотрите, сколько мочи действительно попадает в унитаз, а не на пол. Просто выстелите пол вокруг унитаза чем-нибудь вроде газеты и посмотрите, что произойдет.

Советы для начинающих!

Если вы решили, что время подходящее, и ваш сын способен, тогда двигайтесь вперед стоя.Не учите его держать член, когда он писает. Часто мальчики естественным образом хотят делать это, поскольку думают, что им нужно прицелиться таким образом, но часто это приводит к прицеливанию не только в туалет! Однако важно научить его направлять пенис вниз, чтобы он был направлен на горшок. Как правило, если он не так сильно пытается прицелиться, а просто стоит и мочится, стоя у унитаза, его струя мочи , естественно, должна идти в правильном направлении .

Стоит ли ему стоять в общественных туалетах?

Если ваш сын стал стоять дома, но не может дотянуться до туалетов в общественных туалетах, вы можете попробовать несколько вещей, чтобы помочь.Во-первых, он мог просто сидеть на унитазе, как делал это раньше. Во-вторых, вы можете немного поднять его, приподняв под мышками или на груди. Наконец, если вы позволите ему встать на ноги, это даст ему достаточно роста, чтобы справиться с задачей.

Помогаем с его прицелом!

Другие советы и приемы, как научить вашего сына стоять и помогать прицеливаться: сделайте из этого игру и бросьте в унитаз что-нибудь вроде чирио, чтобы он действовал как цель, добавьте пищевой краситель в туалетную воду и позвольте ему наблюдать, как это меняется красит, когда писает, позвольте ему потренироваться в специально отведенном месте снаружи с чем-то, что действует как цель (если вы чувствуете себя комфортно, позволяя ему это делать), позвольте ему наблюдать, как его отец или другой образец для подражания мужского пола писает стоя, научите его всегда поднимайте, а затем опускайте сиденье унитаза (все девушки в его жизни будут вам благодарны!) и, наконец, вовлекайте его в любую необходимую уборку, когда его цель не идеальна — необходимость помогать в уборке может заставить его попробовать немного сложнее.

Приучение вашего сына к горшку не обязательно должно быть только делом, это тоже может быть весело! Он будет так гордиться собой, когда овладеет новым навыком стоять, чтобы пописать, но будьте осторожны, это заставит его чувствовать себя намного старше !!

Руководство по приучению к туалету: родители — роль родителей в приучении к туалету

Родители играют ключевую роль в приучении к туалету. Родители должны дать своему ребенку направление, мотивацию и поддержку.Им нужно выделить время и проявить терпение в процессе приучения к туалету. Родители могут поощрять своего ребенка быть независимым и позволять ему осваивать каждый шаг в своем собственном темпе.

КОГДА НАЧАТЬ ОБУЧЕНИЕ ТУАЛЕТУ

ВАШ РЕБЕНК

Нет подходящего возраста для приучения ребенка к туалету. Готовность приступить к приучению к туалету зависит от конкретного ребенка. Как правило, начинать до 2 лет (24 месяца) не рекомендуется. Навыки готовности и физическое развитие, в которых нуждается ваш ребенок, происходят в возрасте от 18 месяцев до 2 лет.5 лет.

Ваш ребенок будет показывать сигналы, что он или она готов к развитию. Признаки готовности включают следующее:

  • Ваш ребенок может подражать вашему поведению.

  • Ваш ребенок начинает складывать вещи на свои места.

  • Ваш ребенок может продемонстрировать независимость, сказав «нет».

  • Ваш ребенок может проявить интерес к приучению к туалету (например, следовать за вами в ванную).

  • Ваш ребенок может ходить и готов сесть.

  • Ваш ребенок может сначала указать, когда он «уходит» (мочеиспускание или дефекация), а затем, когда ему нужно «уйти».

  • Ваш ребенок может тянуть одежду вверх и вниз (надевать и снимать).

У каждого ребенка свой стиль поведения, который называется темпераментом. Планируя свой подход к приучению к туалету, важно учитывать темперамент вашего ребенка.

  • Учитывайте настроение вашего ребенка и время суток, когда он наиболее доступен.Планируйте свой подход, исходя из того, когда ваш ребенок наиболее склонен к сотрудничеству.

  • Если ваш ребенок в целом застенчив и замкнут, ему может потребоваться дополнительная поддержка и поощрение.

  • Работайте с объемом внимания вашего ребенка. Планируйте отвлечения, которые позволят ему или ей комфортно сидеть на горшке. Например, чтение сказки вашему ребенку может помочь ему или ей заинтересоваться.

  • Учитывайте уровень разочарования вашего ребенка и будьте готовы поощрять и успокаивать его или ее на каждом шагу.

Перед тем, как вы начнете приучать ребенка пользоваться туалетом, попросите вашего ребенка осмотреть его или ее лечащий врач. Во время осмотра вашего ребенка поговорите с врачом о готовности и темпераменте ребенка к развитию. Ваш лечащий врач может помочь вам определить, готов ли ваш ребенок начать приучение к туалету, и поможет вам спланировать свой подход.

Время очень важно. Приучение к туалету не следует начинать, когда ребенок плохо себя чувствует или когда ребенок переживает какие-либо серьезные изменения в жизни, такие как переезд, новые братья и сестры, новая школа или новая ситуация с уходом за ребенком.

Если ваш ребенок чувствует себя слишком подавленным, чтобы научиться пользоваться туалетом, или если процесс слишком напряженный, он или она может начать отказываться от мочеиспускания или стула. Воздержание от приема пищи может быть результатом слишком сильного давления или может быть вызвано запором (твердый и болезненный стул).

Старайтесь не чувствовать давления приучать ребенка к туалету. Если вы чувствуете давление при обучении ребенка из-за соображений опекуна или взглядов членов семьи, ваше беспокойство по поводу приучения к туалету может вызвать беспокойство у вашего ребенка.

НАЧАЛО РАБОТЫ

Что нужно знать

  • Приучение к туалету включает в себя обсуждение, раздевание, ходьбу, вытирание, одевание, смывание и мытье рук. Не забывайте закреплять успехи вашего ребенка на каждом шагу.

  • Процесс приучения к туалету состоит из множества этапов. Чем более подготовлен ребенок к началу, тем быстрее пойдет процесс приучения к туалету.

  • Первоначальный успех зависит от того, насколько ребенок понимает, как пользоваться туалетом, а не овладевает процессом.

  • Проверьте стул ребенка. Очень важно, чтобы они были мягкими. Твердый стул может быть очень болезненным и затрудненным. Если стул у вашего ребенка жесткий, добавьте клетчатку в рацион ребенка и проконсультируйтесь с врачом по поводу рекомендованного смягчителя стула. Когда стул станет мягче, убедите ребенка, что теперь он не повредит.

  • Диета с высоким содержанием клетчатки и уменьшенное количество молочных продуктов может помочь смягчить стул и развить и поддерживать регулярную дефекацию.Поскольку дети могут сопротивляться принуждению к употреблению питательной пищи и лучше всего учатся на собственном примере, соблюдение сбалансированной диеты с высоким содержанием клетчатки побудит вашего ребенка хорошо питаться.

Что делать

  • Купите горшок. Многие дети чувствуют себя в большей безопасности на горшке, чем на унитазе, потому что, когда они сидят, их ноги надежно стоят на полу, и они не боятся упасть или упасть.

  • Позвольте вашему ребенку познакомиться с горшком .Позвольте ребенку понаблюдать за горшком, потрогать его и устроиться на нем, прежде чем пытаться им пользоваться. Также представьте горшок вашему ребенку как его или ее собственный стул.

  • Поставьте горшок в удобное для ребенка место. Стул-горшок не обязательно должен ограничиваться ванной. Держите его в игровой комнате, во дворе или там, где играет ваш ребенок, чтобы он мог добраться до него, когда захочет.

  • Если ваш ребенок боится горшочка, не заставляйте его или ее использовать его.Отложите приучение к туалету на 1-2 месяца и дайте ребенку время привыкнуть к идее о горшке и привыкнуть к нему.

  • Пусть ваш ребенок сначала сядет на горшок полностью одетым, раз в день, как обычно. Кроме того, позволяйте ребенку вставать с горшочка в любое время и никогда не заставляйте ребенка сидеть на нем.

  • После того, как вашему ребенку будет удобно сидеть на горшке с одеждой, позвольте ему или ей сесть там без одежды.

  • Возьмите стул из подгузника вашего ребенка и положите его в горшок, чтобы ваш ребенок мог видеть, куда он должен идти.

ПОЛЕЗНЫЕ СОВЕТЫ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Неудачи

Неудачи следует рассматривать не как неудачу или регресс, а как временный шаг назад. Неудачи являются нормальным явлением и могут произойти, когда ваш ребенок чувствует слишком сильное давление.

Неудачи могут расстраивать, но ваш ребенок нуждается в вашей поддержке и заверении.Постарайтесь помнить, что это задача вашего ребенка, а не ваша.

Координационные планы

Убедитесь, что вы согласовали свои планы приучения к туалету с другими людьми, которые могут находиться с вашим ребенком в течение дня (воспитатели, бабушки и дедушки, сотрудники дневного ухода). Важно, чтобы они знали, как вы хотите, чтобы ваш ребенок обучался, чтобы ребенок получал то же сообщение в течение дня, когда вас нет рядом, как по вечерам и в выходные дни, когда вы находитесь.

Поощрение родителей

Сделайте этот опыт как можно более позитивным, естественным и безопасным, чтобы ваш ребенок был уверен, что он или она делает это самостоятельно.Часто то, что вашему ребенку кажется ленью, является сопротивлением давлению или незрелостью. Ваш ребенок, вероятно, захочет обучаться так же, как вы хотите, чтобы его обучили.

  • Поощрять подражание. Когда вы сидите на унитазе, позвольте ребенку сесть на горшок рядом с вами.

  • Мальчикам следует сначала научиться мочиться сидя, потому что, если они встанут первыми, они могут не захотеть сидеть, чтобы опорожнить кишечник.

  • Начните распорядок с регулярными напоминаниями, начиная с одного раза в день — после завтрака или, возможно, во время купания, когда ваш ребенок уже раздет.

  • Следите за поведением, гримасами или позами, которые могут сигнализировать о необходимости опорожнения кишечника, и спросите своего ребенка, нужно ли ему идти.

  • Хвалите вашего ребенка всякий раз, когда он говорит вам, что ему нужно пойти, и когда ваш ребенок говорит вам без напоминаний.

  • Позвольте ребенку смыться, если он или она хочет. Поскольку некоторым детям не нравится звук унитаза или они боятся унитаза, обязательно определите, боится ли ваш ребенок.Кроме того, постарайтесь успокоить ребенка, если он или она расстроены из-за того, что стул исчез в унитазе.

Одежда / подгузники

Держите ребенка в свободной, легко снимаемой одежде. Помогите ребенку научиться одеваться и раздеваться, чтобы сесть на горшок. Как только ребенок удобно устроится на горшке в одежде, попробуйте это сделать без одежды.

Когда ваш ребенок успешно использует детский стульчик несколько раз в день, он или она может быть готов на часть дня носить нижнее белье.Поскольку подгузники могут быть очень обнадеживающими, не торопитесь снимать подгузники с вашего ребенка.

Вероятность появления сыпи от влаги или стула на коже вашего ребенка такая же, как и в младенчестве. Поэтому, чтобы ваш ребенок был сухим и чистым, во время тренировок так же важно, как и в младенчестве. Регулярно меняйте ребенка и не оставляйте его или ее в грязной одежде в качестве тренировочного метода.

Одноразовые или одноразовые тренировочные штаны можно использовать при переходе от подгузников к нижнему белью, но они не рекомендуются в качестве начального шага.Они могут быть полезны, когда ваш ребенок готов взять на себя тренировочный процесс.

Особые вопросы обучения

  • Несчастные случаи — обычное дело, и их следует ожидать в процессе обучения.

  • Мальчикам обычно требуется больше времени для обучения, чем девочкам.

  • Если вы чувствуете, что вам нужна помощь в процессе обучения, обратитесь к педиатру или медицинскому работнику, чтобы обсудить любые вопросы, которые могут у вас возникнуть.

Ночное обучение

Сушка в ночное время или во время сна может возникать одновременно с сухостью днем, хотя это может произойти только через год или около того.Помимо того, что вы водите ребенка в туалет перед сном, вот еще несколько советов, которые помогут ребенку оставаться сухим в течение ночи:

  • Попросите ребенка немного воздерживаться от мочи в течение дня, чтобы лучше контролировать себя.

  • С разрешения ребенка разбудите его или ее на ночь, чтобы сходить в туалет.

  • Ночной горшок, который стоит у кровати, может сделать его более удобным для вашего ребенка, когда он просыпается ночью.

  • Если ваш ребенок по-прежнему постоянно мочится в постель через 1 год после 7 лет, проконсультируйтесь с педиатром или медицинским работником.

Как приучить мальчика к горшку

Если вы приучаете себя к горшку, вы, вероятно, уже слышали множество советов по приучению к горшку. Но если вы готовы попрощаться с этими подгузниками навсегда, давайте обсудим несколько советов, связанных с полом.

Каждый пол очень отличается, верно? Поэтому важно отличать мальчиков, приучающих к горшку, от девочек, приучающих к горшку.Возможно, именно это отличие поможет вашему сыну перейти на следующий уровень — пойти на горшок в одиночку!

Когда начинать приучать мальчиков к горшку

Ключ к приучению мальчиков к горшку начинается, когда ваш сын готов и способен. Когда вы начинаете замечать, что у вашего детеныша есть правильная координация, чтобы дотянуться до своей попки и держаться за туалетную бумагу, пора!

Если можете, постарайтесь научить его до того, как он пойдет в школу. Воспитатели дошкольных учреждений и детских садов вряд ли будут помогать детям в уборной.Никто не хочет, чтобы их сын возвращался домой в неудобстве и без чистой ягодиц.

Подберите подходящее оборудование

Конечно, в идеале ваш мальчик научится писать стоя, но это, вероятно, произойдет не сразу. Не волнуйся, он туда доберется. Для начала позвольте ему сесть на удобный горшок. (Вы можете начать с отдельно стоящего горшка, а затем перейти на сиденье для унитаза.) Но убедитесь, что у вас есть горшок без защиты от мочеиспускания. Хотя он может защитить от брызг, он не очень подходит для мальчиков, так как может повредить интимные части тела.

Также используйте прочную качественную туалетную бумагу, такую ​​как Charmin Ultra Strong, чтобы держать его маленькие ручки в чистоте, когда он учится вытирать. И вы можете иметь под рукой смываемые салфетки, такие как Charmin Flushable Wipes, на тот случай, если ему понадобится небольшая дополнительная помощь в процессе обучения.

Сделайте приучение к горшку игрой

Ура! Ваш большой мальчик теперь писает стоя. НО, он также не попадает в цель — заставляя вас постоянно вытирать мочу с пола, стены, занавески для душа.Да, мальчики, приученные к горшку, могут запутаться. Решение? Учебная стрельба! Просто бросьте в миску немного ярких хлопьев, как часть процесса приучения к туалету, и пусть начнется веселье. Это лучший способ приучить мальчика к горшку.

Успешные советы по приучению к горшку

Некоторые из лучших техник приучения к горшку могут привести вас к финишу, но как вы на самом деле пересекаете ее, чтобы ваш сын чувствовал себя комфортно, пользуясь ванной самостоятельно? Что ж, вот где пора просто сдержаться.Начните приходить все реже и реже, возможно, просто для проверки, чтобы убедиться, что он хорошо выполняет свою работу (мочится в унитаз или хорошо вытирается после того, как какает). В конце концов, просто скажите ему, чтобы он позвонил вам, если ему понадобится помощь, и оставьте это ему. Конечно, если несчастные случаи случаются регулярно, вам, возможно, придется вернуться к нескольким урокам, но рано или поздно он все сделает сам!

Обучение вытиранию для мальчиков

Обучение вашего сына вытиранию — один из самых важных шагов в завершении приучения к горшку.Приучение к горшку не будет полным без обучения вытиранию. Эта стадия, стадия, на которую не обращают внимания, самая «чистая» стадия, если хотите, — очень важная часть приучения мальчиков к горшку.

Советы по обучению стиранию

Мы все знаем, насколько грязными могут быть наши малыши, особенно если они не вытираются должным образом. Это может привести к множеству проблем, таких как следы скольжения на его нижнем белье или другие проблемы со здоровьем. ** Важно правильно научить детей вытираться, чтобы они могли избежать этих проблем и вести более здоровый образ жизни.

Что вам понадобится

Прежде всего, Charmin Ultra Strong. Когда мальчиков приучат к горшку, вам понадобится качественная туалетная бумага. Charmin Ultra Strong сделает его более чистым * и упростит уборку.

Затем всегда имейте под рукой смываемые салфетки Charmin Flushable Wipes. Это небольшая дополнительная гарантия того, что его маленькая задница будет ничем иным, как Charmin Clean!

А теперь давайте рассмотрим несколько советов, как научить ребенка вытирать задницу!

Как научить ребенка правильно вытирать

Вытирание — важная часть поддержания чистоты.Всегда важно вытирать, пока все не исчезнет. Это позволит ему избежать таких проблем, как раздражение и зуд сзади. Мама или папа могут сделать первое протирание, но пусть ваш сын попробует сделать второе, третье и четвертое, и вы получите картину.

Лучшие идеи приучения к горшку

Совет № 1: Достаточное количество TP

Потяните достаточно простыней, чтобы протянуть их от запястья до локтя. После того, как вы наберете нужное количество, попросите его сложить простыню, чтобы прикрыть ладонь, чтобы руки всегда оставались чистыми.

Совет № 2: Чистый лист означает чистую заднюю часть.

Всегда предлагайте им проверять бумагу после протирания. Если он не белый и чистый, пора снова протереть. Возьмите немного Charmin Ultra Strong и повторяйте шаг 1, пока TP не станет белым и чистым! После №2, особенно для мальчиков, которым не терпится вытереться, пока они не станут чистыми, салфетки Charmin Flushable Wipes могут помочь ему закончить. Но все же не забудьте проверить чистоту смываемой влажной салфетки перед тем, как покинуть место преступления.

Совет № 3: Последняя проверка в зеркале

Некоторым детям полезно проверять свои щеки в зеркале, чтобы действительно убедиться, что они чистые, что всегда приветствуется.Если они все чистые, то вперед. Но не раньше, чем вы заставите его вымыть руки теплой водой с мылом. Попросите маленького парня спеть азбуку, пока он умывается, чтобы убедиться, что прошло достаточно времени.

Если вы хотите, чтобы ваш сын следовал этим советам, распечатайте нашу электронную книгу Wipe, Wiggle and Wash!

* по сравнению с ведущая торговая марка

** Предупреждение: мы можем быть экспертами в области TP, но мы, медведи, не являемся экспертами в области здравоохранения. Эта статья предназначена только для информационных целей и не является медицинской консультацией.Он не предназначен для замены медицинских рекомендаций, диагностики или лечения. Если у вас есть вопросы о заболевании, если ваши симптомы не проходят, носят более серьезный характер или не связаны с чистотой, проконсультируйтесь с врачом или другим квалифицированным медицинским работником.

настоящих парней


ГЛАВА ОДИН

Настоящие мальчики
Спасая наших сыновей от мифов о детстве


УИЛЬЯМ ПОЛЛАК, PH.Д.

Случайный дом

Прочитать обзор

ЧАСТЬ ПЕРВАЯ

НАСТОЯЩИЕ МАЛЬЧИКИ

-1-

ВНУТРИ МИРА МАЛЬЧИКОВ:
ЗА МАСКОЙ

МАСКУЛИННОСТЬ

« Я немного расстраиваюсь, — признался Адам, — но я очень хорошо умею скрывать
это.Как будто я ношу маску. Даже когда дети называют меня именами или насмехаются надо мной, я никогда не показываю им, как сильно это давит на меня изнутри.
Я все это держу.
«

КОД ДЛЯ МАЛЬЧИКА: «ВСЕ ПРОСТО ПРЕКРАСНО»

Адам — ​​четырнадцатилетний мальчик, мать которого разыскала меня после семинара, который я проводил на тему мальчиков и семей. Она сказала мне, что Адам очень хорошо учился в школе, но теперь она почувствовала, что что-то не так.

Адам показал такое обещание, что его выбрали для участия в специальной программе для талантливых учеников, и эта программа была доступна только в другой — и более престижной в академическом отношении — школе, чем та, которую посещал Адам.
Новая школа была расположена в зажиточной части города, более богатой, чем собственный район Адама. Мать Адама была довольна, когда ее сын прошел квалификацию для участия в программе, и еще больше рада, что ему дали
стипендия для оплаты этого.Итак, Адам отправился в новую жизнь.

Во время разговора восторг миссис Харрисон сменился беспокойством. Адам плохо учился в новой школе. Его оценки были посредственными, а в середине семестра его предупредили, что он может не сдать экзамен по алгебре. И все же Адам
продолжал настаивать: «Я в порядке. Все в порядке». Он сказал это и дома, и в школе. Мать Адама была озадачена, как и школьный педагог в его новой школе. «Адам кажется веселым и
никаких жалоб «, — сказала ей вожатая.«Но что-то должно быть не так». Его мать пыталась поговорить с Адамом, надеясь выяснить, что его беспокоит и из-за чего он плохо учится в школе. «Но чем больше я сомневался
о том, что происходит, — сказала она, — тем более, что он продолжал отрицать любые проблемы ».

Адам был тихим и довольно застенчивым мальчиком, маленьким для своего возраста. В его ярко-голубых глазах я обнаружил внутреннюю боль, недомогание, причину которого я не мог легко понять. Я видел похожее выражение на лицах нескольких мальчиков разных
возрастов, включая многих мальчиков в исследовании «Слушая голоса мальчиков».Адам выглядел настороженным, обиженным, замкнутым, защищающимся. Больше всего он выглядел одиноким.

Однажды, продолжала его мать, Адам пришел домой с синяком под глазом. Она спросила его, что случилось. «Просто несчастный случай», — пробормотал Адам. Она вспомнила, как он смотрел вниз, как будто чувствовал себя виноватым или
стыдящийся. Его мать вгляделась глубже. Она сказала ему, что знает, что что-то не так, происходит что-то неприятное, и что — что бы это ни было — они могут справиться с этим, они могут вместе с этим справиться.Вдруг Адам заплакал,
и история, которую он держал внутри, вылилась наружу.

Адама дразнили в школе, ругали в автобусе, подстрекали к дракам на школьном дворе. «Эй, Белый мусор!» другие мальчики кричали на него. «Тебе здесь не место с нами!» насмехался над двенадцатым классом
терроризировать. «Почему бы тебе не вернуться в свою часть города!» Насмешки часто приводили к физическим атакам, и Адаму приходилось сопротивляться, чтобы защитить себя.«Но я никогда не наношу первый удар», — Адам.
объяснил его матери. «Я не показываю им, что они могут причинить мне вред. Я не хочу ставить себя в неловкое положение перед всеми».

Я повернулся к Адаму. «Как вы относитесь ко всему этому?» Я попросил. «Как вы справляетесь со своими чувствами гнева и разочарования?» Его ответ был, к сожалению, припев, который я часто слышу, когда могу подключиться.
во внутреннюю жизнь мальчиков.

«Я немного расстраиваюсь, — признался Адам, — но я очень хорошо умею это скрывать.Как будто я ношу маску. Даже когда дети называют меня именами или насмехаются надо мной, я никогда не показываю им, как сильно это раздавливает меня внутри. я держу
это все в. »

«Что ты делаешь с грустью?» Я попросил.

«Я обычно позволяю ему закипеть внутри, пока не могу больше удерживать его, а затем он взрывается. Это как будто у меня срыв, я кричу и кричу. Но я делаю это только в своей комнате дома, где никто не может слышать.
Где об этом никто не узнает.«Он сделал паузу.« К сожалению, я думаю, что получил это от отца ».

Адам делал то же самое, что и многие мальчики: он прятался за маской и использовал ее, чтобы скрыть свои самые сокровенные мысли и чувства — свое настоящее «я» — от всех, даже от самых близких ему людей. Эта маска мужественности позволила
Адам сделать смелое (хотя и неточное) заявление миру: «Я справлюсь. Все в порядке. Я непобедим».

Адам, как и другие мальчики, носил эту маску как невидимый щит, образ, чтобы показать внешнему миру притворную самоуверенность и браваду и скрыть стыд, который он испытывал из-за своих чувств уязвимости, бессилия и
изоляция.Он не мог справиться со школьной ситуацией в одиночку — очень немногие мальчики или девочки четырнадцати лет могли — и он не знал, как просить о помощи, даже у людей, которых он знал, любили его. В результате Адам был недоволен и отставал.
в его академической успеваемости.

Многие из мальчиков, которых я вижу сегодня, похожи на Адама, живущего под маской мужской бравады, которая скрывает подлинное «я», чтобы соответствовать ожиданиям нашего общества; они чувствуют необходимость отрезать себя от любых чувств
что общество учит их неприемлемо для мужчин и мальчиков — страх, неуверенность, чувство одиночества и нужды.

Многие мальчики, такие как Адам, также думают, что им необходимо решать свои проблемы в одиночку. От мальчика не ожидается, что он обратится — к своей семье, друзьям, наставникам или наставникам — за помощью, утешением, пониманием и
служба поддержки. И поэтому он просто не так близок, как мог бы, к людям, которые любят его и стремятся дать ему человеческие связи любви, заботы и привязанности, в которых нуждается каждый человек.

Проблема для тех из нас, кто хочет помочь, состоит в том, что снаружи мальчик, у которого есть проблемы, может казаться веселым и жизнерадостным, в то же время сохраняя внутри чувства, которые не соответствуют мужской модели — беспокойство, одиночество,
испуганный, отчаянный.Мальчики учатся носить маску так умело — фактически, они даже не знают, что делают это, — что бывает трудно определить, что на самом деле происходит, когда они страдают в школе, когда их дружба
не работают, когда над ними издеваются, впадают в депрессию, даже опасную, вплоть до самоубийства. Проблемы, скрытые под поверхностью, становятся очевидными только тогда, когда мальчики «перегибают палку» и попадают в неприятности.
в школе начинают ссориться с друзьями, принимать наркотики или злоупотреблять алкоголем, у них диагностируют клиническую депрессию или синдром дефицита внимания, переходят к физическому насилию или приходят домой с синяком под глазом, как это сделал Адам.Мать Адама, для
например, не знала от своего сына, что что-то не так, пока Адам не пришел домой с опухшим глазом; все, что она знала, это то, что у него были такие поразительно плохие оценки.

ГЕНДЕРНАЯ СЛИМАЯ КУРТКА

Много лет назад, когда я начал свое исследование мальчиков, я предполагал, что, поскольку Америка пересматривает свои представления о девочках и женщинах, она, должно быть, также переоценивает свои традиционные представления о мальчиках, мужчинах и мужественности.Но с годами мои исследования
Результаты показали, что в отношении сегодняшних мальчиков старый Кодекс Мальчиков — устаревшие и ограничивающие предположения, модели и правила в отношении мальчиков, которые наше общество использовало с девятнадцатого века — все еще действует.
Я был удивлен, обнаружив, что даже в самых прогрессивных школах и наиболее политкорректных сообществах во всех частях страны и в семьях всех типов Кодекс Мальчика продолжает влиять на поведение всех нас —
сами мальчики, их родители, их учителя и общество в целом.Никто из нас не застрахован — это так укоренилось. Я поймал себя на том, что веду себя в соответствии с кодексом, несмотря на то, что осознавал его ложность — иногда отрицая, что
Мне эмоционально больно, хотя на самом деле я страдаю; настаивая на том, что все в порядке, когда это не так.

Кодекс мальчиков помещает мальчиков и мужчин в смирительную рубашку, которая ограничивает не только их, но и всех остальных, уменьшая всех нас как человеческих существ и, в конечном итоге, делая нас чужими для себя и друг друга — или, по крайней мере,
не так сильно связаны друг с другом, как мы того желаем.

БРАТЬЯ ОФЕЛИИ

В произведении Шекспира Гамлет Офелия — любовница молодого принца Дании. Опечаленный смертью отца, Гамлет отворачивается от Офелии. Она, в свою очередь, опустошена и в конце концов кончает жизнь самоубийством. В последние несколько лет,
Книга Мэри Пайфер о девочках-подростках, Reviving Ophelia , сделала Офелию символической фигурой для проблемных, безмолвных девочек-подростков.Но что с Гамлетом? А как насчет братьев Офелии?

Для Гамлета дела обстоят немного лучше, чем у Офелии. Отчужденный от самого себя, а также от своих матери и отца, он терзался сомнениями и вспыхивал неконтролируемыми вспышками. Он становился все более изолированным, одиноким и одиноким,
и те, кто любил его, никогда не могли до него добраться. В конце концов, он умер трагической и ненужной смертью.

Мальчики, о которых мы заботимся, как и девочки, которыми мы дорожим, часто кажется, что они должны жить полу-неподлинной жизнью, жизнью, которая скрывает большую часть их истинной сущности и чувств, и исследования показывают, что они делают это для того, чтобы соответствовать и
возлюбленный.Мальчики, которых я вижу — в исследовании «Слушая голоса мальчиков», в школах и в частной практике — часто скрывают не только широкий спектр своих чувств, но также некоторые из своих творческих способностей и оригинальности, показывая
фактически только горстка основных цветов, а не широкий спектр цветов и оттенков самого себя.

Кодекс Мальчика настолько силен, но настолько тонок в своем влиянии, что мальчики могут даже не знать, что они живут в соответствии с ним.Фактически, они могут не осознавать, что такое существует, пока не нарушат код в
каким-то образом или попробуйте проигнорировать это. Однако когда они это делают, общество имеет тенденцию давать им знать — быстро и решительно — в форме насмешки со стороны брата или сестры, упрека со стороны родителя или учителя или остракизма со стороны одноклассников.

Но так быть не должно. Я знаю, что Адам мог бы избавиться от большой боли, если бы его родители и благонамеренные руководители школы знали, как ему помочь, как заставить его чувствовать себя в безопасности, чтобы выразить свое мнение.
его настоящие чувства, начиная с совершенно естественного страха перед поступлением в новую школу.Это могло бы облегчить переход от одной школы к новой, вместо того, чтобы позволить Адаму самому справляться с этим — даже если бы Адам
сказали: «Все в порядке».

КАК ПОЛУЧИТЬ МАСКУ

Как мы будем обсуждать в этой книге, есть много способов, с помощью которых мы можем научиться понимать самые глубокие чувства и переживания мальчика, узнать, кто он на самом деле , и помочь ему любить и чувствовать себя комфортно со своим
подлинное я.Отправной точкой для родителей — а также для учителей и других наставников наших мальчиков — является понимание первых признаков маскировки чувств. Эти признаки включают в себя все: от плохих оценок до хулиганского поведения.
от «кажущегося спокойствия» до проявления симптомов депрессии, от употребления наркотиков или алкоголя до преступника или жертвы насилия; а иногда, как в случае с Адамом, маска может сопровождать мантру о том, что «все
Это хорошо.»

Второй шаг к тому, чтобы скрыться за маской, — это научиться новому способу разговаривать с мальчиками, чтобы они не боялись и не стеснялись делиться своими истинными чувствами.Например, когда такой мальчик, как Адам, приходит домой с синяком под глазом,
вместо того, чтобы говорить: «Боже мой! Просто , что творится с тобой в школе?» или «Что, черт возьми, с тобой случилось?» можно использовать менее устрашающие выражения, например: «Что происходит — вы можете мне сказать?» или «Я
заметил, что в последнее время вещи кажутся вам немного другими — теперь я вижу, что что-то не так. Давайте поговорим об этом.»

Третий шаг — научиться принимать собственные эмоции мальчика.
график .Как мы подробнее обсудим в этой книге, мальчикам, которые действительно разделяют свои чувства, часто требуется больше времени, чем девочкам. В то время как девушка может поделиться своими чувствами, как только ее спросят, что происходит не так, мальчик часто отказывается (или
игнорируйте нас) в первый раз, когда он подошел. Мы должны научиться уделять мальчику необходимое ему время и распознавать в его словах и действиях сигналы о том, что он готов говорить.

Потребность мальчика в молчании — а затем и его последующая готовность поделиться своими чувствами — это то, что мы будем называть синдромом синхронизированного молчания .Это мальчик, которому обычно нужно самому установить часы — чтобы определить
сколько времени ему нужно, чтобы молчать, прежде чем открыться, чтобы поделиться своими чувствами. Если мы научимся быть чувствительными к уникальному времени каждого мальчика, мы станем лучше уважать то, как он справляется с эмоциями, и сделаем это более возможным для
честно говоря, о чувствах за маской.

Четвертый шаг включает то, что я называю соединением через действие .Это означает, что вместо того, чтобы подталкивать мальчика сесть и поделиться с нами своими чувствами, мы начинаем с того, что просто присоединяемся к тому занятию, которое ему нравится. Часто
просто делает что-то с мальчиком — играет с ним в игру, присоединяется к нему в дуэте на пианино, берет его в парк развлечений — мы устанавливаем связь, которая затем позволяет ему открыться. В середине игры дуэт,
или катание на колесе обозрения, мальчик часто может чувствовать себя близким и достаточно безопасным, чтобы разделить чувства, которые он иначе скрывал.

Наконец, мы часто можем помочь мальчикам снять маски, рассказывая им истории о нашем собственном опыте. Мы можем рассказать им «военные истории» о том, когда мы были молоды и имели жизненные взлеты и падения, или
мы можем поделиться недавним опытом, который бросил нам вызов. Даже если наш мальчик стонет или закатывает глаза, когда мы начинаем рассказывать свою историю, он почти всегда извлекает пользу из сопереживания, которое неизбежно передает рассказ. Обнаружив это, да,
мы тоже испугались, смутились или разочаровались, мальчик начинает меньше стесняться своих уязвимых чувств.Он чувствует наше сочувствие и обнаруживает, что мы понимаем, любим и уважаем настоящего мальчика в нем.

В школах, чтобы спрятаться за маской, чтобы помочь мальчику, подобному Адаму, требуется несколько дополнительных шагов. Во-первых, как мы узнаем из этой книги, учителя, школьные администраторы, консультанты и другие
нужно узнать о том, как действует Кодекс Мальчика. Их нужно на самом деле обучить понимать, как этот кодекс не позволяет мальчикам быть самими собой и как он заставляет их надевать маску.Во-вторых, я часто предлагаю школам назначать
каждому мальчику — взрослый наставник, который чутко и сочувствует уникальной личности и интересам этого мальчика. Например, наставником мальчика, который любит спорт, может быть один из учителей физкультуры, а наставником мальчика, который любит спорт.
поэзия могла бы быть учителем английского языка. Назначив наставника, интересы которого совпадают с интересами мальчика, мальчик обретает взрослого друга, с которым он может поговорить, человека, с которым он может чувствовать себя комфортно, делясь своими самыми глубокими чувствами и мыслями.В-третьих, школам необходимо внимательно следить за теми областями, где «Кодекс мальчиков» действует наиболее интенсивно. К ним относятся поездки на автобусе (где мальчики часто остаются без присмотра), занятия физкультурой, перемены и внеклассные занятия спортом. В таких ситуациях учителя
и другим руководителям нужно быть особенно бдительными, чтобы убедиться, что у каждого мальчика все в порядке. В-четвертых, когда учителя или другие люди вмешиваются, чтобы помочь мальчику, который, кажется, страдает под маской, важно, чтобы они
используйте подход без стыда, о котором я говорил выше.Например, когда мальчик кажется жертвой насмешек, вместо того, чтобы внезапно вмешаться и сказать: «Эй, что здесь происходит? взрослый руководитель
может отвлечься от участвующих мальчиков, индивидуально и в разное время, и исследовать, что происходит в конкретной ситуации. Наконец, как я подробнее расскажу в этой книге, школы должны выдавать мальчикам «табель успеваемости».
это касается не только их академической успеваемости и поведения в классе, но и их общественной жизни.Следя за социальной адаптацией мальчика, школы могут лучше понимать подлинные эмоциональные переживания мальчика.

ПОДГОТОВКА МАЛЬЧИКА К ИЗМЕНЕНИЯМ

Помимо обучения тому, как узнать настоящего мальчика, для нас, взрослых, важно предвидеть такие ситуации, как важные жизненные изменения — переезд, развод, рождение нового брата или сестры, — которые могут вызвать виды болезненных переживаний
это вынуждает многих мальчиков прятаться за маской.Например, новая школа, зная, что такой мальчик, как Адам, приезжает туда из менее благополучного района, могла предвидеть трудности и назначить Адаму приятеля или наставника,
мальчик постарше, который мог научить его азам, познакомить с другими мальчиками, помочь ему стать инсайдером, а не оставаться аутсайдером, и быть другом, чтобы облегчить ему жизнь в первые недели учебы. Школьные консультанты могли быть в
контакт с матерью Адама при первых признаках академического спада.Учителя Адама тоже могли быть поощрены помочь ему познакомиться. Родители Адама могли проводить больше времени с Адамом в течение первых нескольких недель,
а также заранее подготовили его к новому опыту, разговаривая с ним о том, чего ожидать, встречаясь с другими родителями и мальчиками, которые участвовали в той же программе, ища другого родителя с мальчиком в новой школе, который
может подружиться с Адамом или поговорить с этим родителем о школе, посетить школу с Адамом до его первого дня и исследовать новый район, чтобы он мог приспособиться к сцене.Однажды он начал испытывать академические трудности, которые
было первым указанием для них, что что-то не так, его родители могли попытаться создать безопасное пространство или совместные занятия, в которых Адам мог бы почувствовать себя способным раскрыться и поделиться своими чувствами; они могли также поговорить
об их собственных воспоминаниях о поездке в колледж или ощущении одиночества в новом опыте.

ИНСТИНКТЫ МАТЕРИ

Одна из вещей, которые я особенно заметил в рассказе Адама, является отличительной чертой рассказов других мальчиков — инстинкты матери были точны; она знала в своем сердце , что что-то не так.Но она не доверяла своим знаниям,
и согласился с Кодексом Мальчиков и со словами Адама: «Все в порядке». Отрицая то, что она на самом деле знала, и принимая общественный кодекс для мальчиков, она отключилась от своих собственных инстинктов,
не понимая, что она знала лучше; она не чувствовала себя вправе прислушиваться к своей интуиции о своем сыне или предпринимать действия, которые, возможно, выходили за рамки кодекса, но могли помочь Адаму до того, как ситуация дойдет до кризиса.С
с самыми лучшими намерениями, все участники — родители и руководители обеих школ — оттолкнули Адама от помощи и связи, от всего спектра самовыражения. Все считали, что программа специальной школы представляет
прекрасная возможность для него, как это действительно было; но они не смогли понять, что это также означало изменение его социального окружения, которое необходимо было обработать для мальчика и вместе с ним.

Адам попытался вынести это самостоятельно, как это делают мальчики.Это часть кода.

ЗА МАСКОЙ МУЖЕСТВЕННОСТИ: СТЫД И ТРАВМА ОТДЕЛЕНИЯ

Подобно тому, как Адам и его родители невольно придерживались Кодекса о мальчиках, большинство родителей и школ поступают так же. Это так долго укоренилось в нашем обществе, что мы этого не осознаем. Один эксперт в области образования недавно предположил, что способ достижения равенства
в школе можно было бы «учить девочек повышать голос, а мальчиков — развивать уши.»Конечно, мальчики должны научиться слушать. Они также должны говорить четко, своим личным голосом. Однако я считаю, что это
не мальчики, которые нас не слышат — это мы их не слышим.

Исследователи обнаружили, что при рождении и в течение нескольких месяцев после него
младенцев мужского пола на самом деле более эмоционально выразительны, чем младенцы женского пола . Но к тому времени, когда мальчики переходят в начальную школу, большая часть их эмоциональной выразительности утрачивается или уходит в подполье.Мальчикам в пять или шесть лет становится меньше
чаще, чем девочки, выражают обиду или горе своим учителям или своим родителям. Многие родители спрашивали меня, что вызывает эту замечательную трансформацию, это подавление естественной эмоциональной выразительности мальчика.
Что заставляет открытого и буйного мальчика не показывать весь спектр своих эмоций?

Недавнее исследование указывает на две основные причины этого изменения, и обе они проистекают из предположений и отношения к мальчикам, которые глубоко укоренились в кодексах нашего общества.

Первая причина — это использование стыда в процессе ужесточения, с помощью которого, как предполагается, мальчиков нужно воспитывать. Маленьких мальчиков заставляют стыдиться своих чувств, чувствовать вину, особенно за чувство слабости, уязвимости,
страх и отчаяние.

Вторая причина — процесс разлучения применительно к мальчикам. , общество делает акцент на эмоциональном разлуке мальчика с матерью в неоправданно раннем возрасте, обычно к тому времени, когда мальчикам исполняется шесть лет.
а потом снова в подростковом возрасте.

Использование стыда для «контроля» над мальчиками широко распространено; он настолько разъедающий, что я посвящу ему целую главу в этой книге. Мальчиков заставляют чувствовать стыд снова и снова в разгар взросления из-за того, что я называю общественным
процесс закаливания стыда. Идея в том, что мальчика нужно дисциплинировать, закалить, заставить вести себя как «настоящий мужчина», быть независимым, держать эмоции под контролем. Мальчику говорят, что «большие мальчики не плачут», что он
не должен быть «маменькин сынок».»Если об этом не говорится прямо, эти сообщения тонко доминируют в том, как обращаются с мальчиками — и, следовательно, в том, как мальчики начинают думать о себе. Стыд лежит в основе того, как
другие относятся к мальчикам на наших игровых площадках, в классах, летних лагерях и в наших домах. Ряд других социальных факторов вносят свой вклад в этот старомодный процесс закрепления за мальчиками стыда, и мне нужно будет сказать больше о
позор в следующей главе.

Вторая причина, по которой мы упускаем из виду настоящего мальчика за маской мужественности и в конечном итоге теряем самого мальчика, — это преждевременное отделение мальчика от его матери и всего материнского в начале школы.Матери поощряют разлучаться со своими сыновьями, а акт принудительного разлучения настолько обычен, что обычно считается «нормальным». Но я пришел к пониманию того, что это принуждение к раннему расставанию так остро
обидно для мальчиков, что это можно назвать только травмой — эмоциональным ударом разрушительных масштабов. Я тоже считаю, что это ненужная травма. Мальчики, как и девочки, очень естественно отделятся от своих матерей, если им позволят сделать это в
собственный темп.

Как будто травма разлуки в шесть лет не была достаточно мучительной, мальчики часто переносят вторую травму разлуки, когда достигают половой зрелости. Когда мальчик вступает в подростковый возраст, наше общество начинает беспокоиться и сбиваться с пути.
отношения матери и сына. Мы не уверены в том, насколько близкими должны быть отношения матери со своим половозрелым сыном. Мы беспокоимся, что интенсивные и любящие отношения между ними каким-то образом помешают мальчику формировать
дружба с девушками своего возраста.В результате родители, поощряемые окружающим их обществом, могут снова оттолкнуть мальчика от семьи и, в частности, от заботливой женской сферы. Наше общество говорит нам, что это «хорошо»
для мальчика, что его нужно вытолкнуть из гнезда, иначе он никогда не полетит. Но я считаю, что верно и обратное: мальчик совершит прыжок, когда будет готов, и сделает это лучше, если почувствует, что есть кто-то, чтобы
поймать его, если он упадет.

Эта двойная травма детства способствует тому, что у мальчиков зарождается глубокий источник горя и печали, который может длиться всю их жизнь.

СМЕШАННЫЕ СООБЩЕНИЯ: НОВЫЕ ОЖИДАНИЯ ОБЩЕСТВА ДЛЯ МАЛЬЧИКОВ

Но есть и другая проблема: новые ожидания общества в отношении мальчиков сегодня находятся в прямом противоречии с учением Кодекса поведения мальчиков — и мы мало что сделали, чтобы разрешить это противоречие. Теперь мы говорим, что хотим, чтобы мальчики делились своими уязвимыми чувствами,
но в то же время мы ожидаем, что они покроют свою потребность в зависимости, а прячут свои естественные чувства любви и заботы за маской мужской автономии и силы.Это невыполнимое задание для
любой мальчик или, если на то пошло, любой человек.

Молчание потерянных мальчиков

Часто результатом всего этого смешения сигналов является то, что мальчики решают молчать. Они учатся тихо страдать, скрываясь за маской мужественности. Они не могут говорить, а мы не слышим. Это молчание часто сбивает с толку
те из нас, кто озабочен благополучием мальчиков, потому что это вводит нас в заблуждение, заставляя думать, что все в порядке, когда многое может быть не так, что мальчику мы не нужны, хотя на самом деле мы ему очень нужны.

Хорошая новость заключается в том, что теперь мы знаем множество способов, которыми мы можем помочь мальчикам, и они основаны на различных моделях поведения типичных мальчиков, которые мы теперь понимаем. Понимая эти закономерности, эти образы жизни настоящего мальчика,
Я верю, что поможет нам воспитывать мальчиков всех возрастов более успешными и аутентичными способами. На самом деле, как только мы помогаем мальчикам сбросить смирительную рубашку пола — как только мы слышим и понимаем, что настоящий мальчик говорит, чувствует и видит, — тишина
нарушается и сменяется живым гулом общения.Отключение быстро становится повторным подключением. И как только мы воссоединимся с одним мальчиком, это может привести к более сильным связям со всеми мужчинами в нашей жизни — нашими братьями, отцами и мужьями.
и сыновья. Это также может помочь мальчикам снова соединиться со своими глубочайшими чувствами, со своим истинным «я».

ЖИЗНЬ НА ПОЛОВИНУ — «ГЕРОИЧЕСКАЯ» ПОЛОВИНА

До сих пор многие мальчики могли жить и выражать только , половину своей эмоциональной жизни — они не стесняются проявлять свою «героическую», жесткую, ориентированную на действия сторону, свое физическое мастерство, а также свой гнев и ярость.Кодекс мальчиков требует подавления всех других эмоций и прикрытия более нежных, заботливых и уязвимых сторон себя. В исследовании «Слушая голоса мальчиков» многие мальчики говорили мне, что они чувствуют
напуганы и жаждут установить связь, но не могут. «В школе и даже в большинстве случаев с моими родителями, — объяснил один мальчик, — вы не можете вести себя, как слабак.
плакса, мои родители злятся, другие дети бьют тебя или просто говорят тебе заткнуться и прекратить.«Одна мать рассказала мне, чего она ожидала от своего девятилетнего сына.« Я не против, когда Тони немного жалуется », — сказал он.
она сказала: «но если он начнет плакать и плакать, я говорю ему, чтобы он просто закрыл это крышкой. Это для его же блага, потому что, если другие мальчики в этом районе услышат, как он плачет, они сделают это трудным для его. Плюс, его отец
действительно ненавидит такие вещи! »Мальчики также подавляют чувство отвержения и потери. Одному шестнадцатилетнему мальчику его первая девушка сказала после нескольких месяцев совместной жизни, что она больше его не любит.»Ты чувствуешь
больной, — признался Кэм. — Но ты просто держи это внутри. Вы никому об этом не говорите. А потом, может быть, через какое-то время это просто как бы уходит «.

«Хотя, должно быть, ноги как такая ужасная ноша, будучи с ней наедине», — заметил я.

«Ага», — вздохнула Кэм, борясь со слезами. «Но это то, что парень должен делать, не так ли?»

Джейсон, пятнадцати лет, недавно написал в эссе о выражении чувств следующее:

Если с вами что-то случится, вы должны сказать: «Да, ничего страшного», даже когда вам действительно больно…. Когда это трагедия — например, умер отец моего друга — вы можете подойти к парню и обнять его. Но если это что-то меньшее
… вы должны пробивать вещи и отмахиваться от них. Я столько шкафчиков за свою жизнь пробил, это даже не смешно. Когда я вернусь домой, я заплачу по этому поводу.

Я считаю, и мои исследования показывают, что многие мальчики хотят, чтобы их слышали, и что мы, как родители и профессионалы, должны использовать все наши ресурсы, чтобы протянуть им руку помощи. Как взрослые, мы обладаем силой и перспективой
видеть сквозь фальшивый фронт мужского мужества мальчиков, особенно когда мы знаем достаточно, чтобы его ожидать и понимать, что это такое — способ выглядеть ответственным и крутым.

Четырехлетний мальчик пожимает плечами и пытается улыбнуться после удара бейсбольным мячом в глаз, при этом смахивая слезы боли. Десятилетний мальчик, родители которого только что развелись, ведет себя так шумно и весело.
в классе его заклеймили «классным клоуном», но за этой бравадой скрывается множество страданий; он тоскует по дням, когда его родители были вместе, и ему не нужно было такое внимание. Четырнадцатилетний ребенок вяло переворачивается
через спортивный журнал, в то время как его школьный консультант обсуждает плохое поведение мальчика.Когда консультант предупреждает мальчика, что его поведение может привести к неудаче и отстранению от школы — попытки дисциплинировать через стыд, через
угроза отказа — мальчик парирует: «Ну и что?»

К сожалению, время от времени мы все верим в маску, потому что она так хорошо сидит и ее носят так часто, что она становится больше, чем просто препятствием для искреннего общения или близости. Трагедия в том, что маска фактически может стать невозможной.
удалить, оставив мальчиков эмоционально опустошенными и уязвимыми для неудач в школе, депрессии, злоупотребления психоактивными веществами, насилия и даже самоубийства.

МАЛЬЧИКИ СЕГОДНЯ ОТСТАЮТ

Хотя может показаться, что мы живем в «мужском мире», по крайней мере в отношении власти и богатства в обществе взрослых мы живем не в «мальчишеском мире». Мальчики в целом не очень хорошо учатся в наших школах, особенно в нашем обществе.
школы. Именно в классе мы видим одни из самых разрушительных последствий непонимания обществом мальчиков.Стремясь соревноваться со своими сверстниками, некоторые мальчики вкладывают так много энергии в поддержание своей эмоциональной бдительности.
и маскируя свои самые глубокие и уязвимые чувства, у них часто не остается или почти не остается энергии на то, чтобы заниматься школьной работой. Несомненно, мальчики по-прежнему фигурируют в качестве меньшинства в нескольких академических списках, играя в главных ролях.
роли лучших учеников некоторых учителей. Но чаще всего мальчики составляют большинство из низов класса. За последнее десятилетие мы были вынуждены столкнуться с некоторыми ошеломляющими статистическими данными.От начальных классов до средней школы,
мальчики получают более низкие оценки, чем девочки. Мальчиков восьмиклассников сдерживают на 50 процентов чаще, чем девочек. В старших классах школы мальчики составляют две трети учащихся в классах специального образования. Сейчас меньше мальчиков, чем девочек, посещают и получают высшее образование
из колледжа. Пятьдесят девять процентов всех соискателей степени магистра сейчас составляют женщины, а процент мужчин, получающих профессиональное образование в аспирантуре, с каждым годом сокращается.

Итак, существует гендерный разрыв в успеваемости, и мальчики падают на дно.Проблема связана как с отсутствием уверенности мальчиков в своих способностях в школе, так и с их фактической неспособностью.
выполнять.

Когда учеников восьмых классов спрашивают об их будущем, девочки в два раза чаще, чем мальчики, говорят, что они хотят сделать карьеру в сфере менеджмента, профессии или бизнеса. Мальчикам труднее приспособиться к
школы, в десять раз чаще страдают от «гиперактивности», чем девочки, и на их долю приходится 71 процент отчислений в школу.В последние годы девочки добились больших успехов в математике и естественных науках. В тот же период
мальчики сильно отстают в чтении и письме.

САМООЦЕНКА МАЛЬЧИКОВ — И НАСЫЩЕНИЕ

Дело в том, что самооценка мальчиков как учеников намного более хрупкая, чем у мальчиков.
большинство девушек
. Недавнее исследование учеников шестого-восьмого классов в Северной Каролине показало, что «мальчики гораздо хуже воспринимают себя как учеников, чем девочки.»Это исследование, проведенное доктором Уильямом Пурки, опровергает миф о том, что подростки
мальчики чаще, чем девочки, считают себя достаточно умными, чтобы добиться успеха в обществе. По словам Пурки, мальчики склонны хвастаться «щитом, скрывающим глубоко укоренившуюся неуверенность в себе». Это снова маска в действии, фасад
уверенности и бравады, которые мальчики проявляют, чтобы скрыть то, что они воспринимают как постыдное чувство уязвимости. Девочки же меньше хвастаются и лучше учатся.Вероятно, неудивительно, что недавнее Министерство образования США
Исследование показало, что среди старшеклассников меньше мальчиков, чем девочек, рассчитывают продолжить учебу в аспирантуре, получить степень юриста или поступить в медицинский институт.

Что нам действительно нужно для мальчиков, так это такой же рост самооценки, что и у учащихся, который мы начали достигать для девочек — признание специализированных академических потребностей мальчиков и девочек, чтобы превратить нас в более разбирающихся в гендерных вопросах.
общество.

В подавляющем большинстве случаев недавние исследования показывают, что девочки не только превосходят мальчиков в учебе, но и чувствуют себя гораздо более уверенными и способными. Действительно, мальчики в моем исследовании снова и снова рассказывали, что это не «круто».
быть слишком умным в классе, так как это может привести к тому, что вас заклеймят ботаником, придурком, слабаком или педиком. Как сказал один мальчик: «Я не настолько глуп, чтобы сидеть в первом ряду и вести себя как домашнее животное какого-то учителя. Если бы я это сделал, я бы закончил
с головой, полной плевательниц, а затем получить мою задницу.»Подобно тому, как девочки в условиях совместного обучения были вынуждены подавлять свои голоса уверенности и правды, мальчики чувствуют давление, чтобы скрыть свое стремление к подлинным отношениям.
и их жажда знаний. Чтобы добиться признания среди сверстников и защитить себя от стыда, мальчики часто сосредотачиваются на том, чтобы сохранить свои маски и делать все возможное, чтобы не показаться заинтересованными в творческих вещах.
или интеллектуальный. Чтобы дистанцироваться от того, что стереотип определяет как «женское», многие мальчики сидят на уроках, не внося свой вклад, и дразнят других мальчиков, которые высказываются и участвуют.Другие шутят во время
класс, начать драки, пропустить занятия или даже полностью бросить школу.

ШКОЛЫ И ПОТРЕБНОСТЬ В ПОНИМАНИИ ГЕНДЕРНОСТИ

К сожалению, вместо того, чтобы работать с мальчиками, чтобы убедить их, что в школе желательно и даже «круто», учителя тоже часто обманываются маской и верят стереотипу; и это помогает сделать недостаток достижений самореализацией.Если учитель считает, что мальчики, у которых дела идут плохо, просто незаинтересованы, неспособны или совершают правонарушения, и сигнализирует об этом, это помогает сделать это так. Действительно, когда мальчики чувствуют боль в школе, они иногда надевают маску, а затем «действуют
out. »Учителя, вместо того, чтобы исследовать эмоциональные причины проступка мальчика, могут вместо этого применять методы контроля поведения, которые каким-то образом предназначены для более« цивилизованного »поведения мальчиков.

Сал, третьеклассник, пришел домой с запиской от учителя.«Сала пришлось наказать сегодня за свое деструктивное поведение», — написала учительница. «Обычно он очень отзывчивый ученик, и я надеюсь
такое поведение не повторяется «.

Мать Сэла, Одри, спросила сына, что он сделал.

«Я разговаривал в классе вне очереди», — сказал он.

«Вот и все?» она спросила. «А как учитель тебя наказывал?»

«Она заставила меня остаться на перемене.Она заставила меня написать эссе о том, почему разговоры в классе мешают и невнимательны. Сал повесил голову.

«Я была потрясена», — вспоминает Одри. «Если бы учитель провел с моим ребенком одну минуту, пытаясь понять, почему он ведет себя плохо, всего этого можно было бы избежать». Учитель знал Сала
быть «очень отзывчивым студентом». Похоже, что накануне вечером Сал узнал, что его любимый дядя погиб в автокатастрофе.»Я сказал своему сыну, что понимаю, что у него был действительно тяжелый день из-за
его дядя, но это даже в этом случае неправильно нарушать класс. Он был очень рад, что я не злюсь, — сказала Одри. — Этот эпизод заставил меня задуматься о том, как с мальчиками обращаются в школе. Я думаю, учитель предположил, что Сал
просто был мальчиком. И поэтому, хотя ему действительно нужно было немного понимания и дополнительное внимание, вместо этого она унизила его. Это напомнило мне подумать о том, что должен чувствовать Сал, когда происходит что-то подобное, потому что
он часто не говорит о том, что его беспокоит, пока мы не попросим его об этом.»

Как частый гость в школах по всей стране, я наблюдал за практикой, которую считаю неуместной и даже опасной — и основанной на непонимании мальчиков. Учителя начальной школы предложат мальчикам в их
классифицируйте специальную «награду» — например, лучшую оценку, ранние перемены или дополнительную звезду в таблице за хорошее поведение — если мальчики , а не поднимут руку более одного раза за урок. Они обнаруживают, что некоторые мальчики
так охотно разговаривают и так шумно требуют, чтобы их вызывали, что их поведение нарушает порядок в классе.

Учителя средней школы иногда применяют ту же практику со своими учениками-подростками, особенно с теми, кто капризничает или разговаривает вне очереди в классе. Учителя разрешат мальчикам уйти пораньше или сделать небольшой перерыв в
класс, если они продемонстрируют, что могут молчать и «вести себя». Другими словами, вместо того, чтобы пытаться смотреть за своим поведением на настоящего мальчика, на то, что происходит внутри него, учителя допускают негативное отношение и просят этих мальчиков
сделать себя даже , более невидимыми и подавить свое подлинное «я» дальше.По иронии судьбы, они просят мальчиков действовать как старый стереотип о пассивной, «женственной» девушке. Учителя могут получить то, что они
хотите — тихий класс — но какой ценой? Такие подходы заглушают голоса мальчиков, говорящие о сопротивлении, борьбе и индивидуальности, и служат для увековечения стремящихся к вниманию актов непочтительности мальчиков.

Нам необходимо разработать новый кодекс для настоящих мальчиков, школ с учетом гендерных аспектов и общества, в котором больше внимания уделяется гендерным вопросам, в котором и мальчиков, и девочек заставляют быть самими собой.

Если мы хотим, чтобы мальчики стали более сочувствующими, мы должны относиться к ним с большим сочувствием.

ВОЗМОЖНОСТЬ СВЯЗИ — НОВЫЙ КОД ДЛЯ МАЛЬЧИКОВ И ДЕВОЧЕК

Детское взросление сопряжено со своими особыми трудностями, но хорошая новость заключается в том, что мальчики могут преодолевать и преодолевают их, когда и если они чувствуют связь со своими семьями, друзьями и сообществами. Мое исследование показывает, что, несмотря на травмы общества,
давление на мальчиков, чтобы они отключились от своего уязвимого внутреннего «я», многие, если не большинство, мальчики поддерживают внутренний источник эмоциональной связи, устойчивости, которая помогает им поддерживать.Иногда эти аффективные связи формируются с
особые друзья-мужчины — мальчишники. Мальчики также могут завязывать эмпатические и содержательные дружеские отношения с девушками и молодыми женщинами, отношения, которые часто носят платонический характер.

Дело в том, что мальчики испытывают глубокое подсознательное стремление к связи — скрытое стремление к отношениям — что заставляет их стремиться быть ближе к родителям, учителям, тренерам, друзьям и семье. Мальчики полны
любовь и сочувствие к другим и стремление оставаться «привязанным» к своим родителям и ближайшим наставникам.Это стремление, в свою очередь, может дать возможность родителям и профессионалам стать более тесно связанными с мальчиками в их жизни, так же как
Профессор Кэрол Гиллиган из Гарварда и исследователи из группы Stone Center в колледже Уэллсли столь красноречиво выступили за то, что мы делаем для девочек. Эта мощная сила связи между родителями и другими людьми является частью «силы связи».
это должно быть в основе пересмотренного кода настоящего мальчика. Благодаря силе связи мальчику можно помочь стать самим собой, стать мужчиной по-своему — полностью стать «настоящим мальчиком», каким мы его знаем.

(C) 1998 Уильям Поллак Все права защищены. ISBN: 0-375-50131-2

Почему ваш ребенок не может просто сидеть на месте

(Внутри: Почему мой ребенок не может просто сидеть спокойно? Вы все перепробовали, и кажется, что ничто не поможет вашему ребенку сидеть спокойно пять минут? Это изменит вашу жизнь!)

Вы чувствуете, что постоянно повторяете себя со своим ребенком?

«Сядьте, не трогайте это, встаньте с дивана, положите это, перестаньте шевелиться.”

Я могу продолжать и продолжать, я уверен.

Звучит знакомо? Вы не одиноки!

На самом деле, это была моя история, пока три года назад я не обнаружил настоящую причину, по которой мой ребенок не может сидеть на месте .

Сегодня я поделюсь секретом, который вы, возможно, не знаете, о том, почему ваш ребенок тоже не может сидеть на месте!

* Этот пост может содержать партнерские ссылки. См. Подробности в раскрытии.

Почему ваш ребенок не может просто сидеть на месте | Настоящая причина, по которой вы должны знать

Позвольте мне начать с того, что если вы здесь новенький…

Я учитель, сертифицированный национальным советом, с более чем 12-летним опытом работы в классе для детей младшего возраста.Я знаю об этапах развития ребенка.

Я понимаю, что ребенку нужно играть в свое время.

Я определенно понимаю, как дети учатся разными способами.

Однако всегда было «тех детей» , которые, казалось, никогда не прекращали движение!

Когда я был в классе, у меня всегда было по крайней мере 3 или 4 ученика в каждом классе.

Однажды у меня родился ребенок, который буквально лазил по закуткам и стенам. Что бы я ни делал, он не мог сесть.

Ковровое время было кошмаром !

Я постарался. Я делал все, что мог, использовал стратегии управления классом, которым меня учили во время подготовки учителей, и внедрял новые … снова и снова.

Ничего не работает. Каждый год эти дети утомляли меня.

Я любил их, но ничего себе…. они утомили меня.

Потом у меня родился собственный ребенок.

Я твердо верю, что наличие собственного ребенка может сделать вас только более сильным учителем.

Вау! Я действительно узнал правду о «активном ребенке».

В дошкольном учреждении было не так уж и плохо. В детском саду это еще было возрастом.

В первом классе мы все немного повернули голову, когда его любимым способом передвижения по классу было ползать по полу и зарыться головой в землю.

Затем, во втором классе, стало все очевиднее, что мой сын НЕ МОЖЕТ сидеть на месте.

Я испробовала все существующие стратегии воспитания.

Я был нежным, я был твердым. Я был изобретателен, я был упорным.

Ничего не работало .

Что бы мы ни делали, мой сын теперь был одним из «тех детей» .

Чаты с учителем при получении перешли к заметкам домой .

Домашние заметки обратились к конференциям родителей и учителей .

Совещания родителей и учителей превратились в задержаний .

В итоге задержания перешли к дисквалификациям .

Мы были в растерянности. Чистая и полная потеря.

… ввести в мой класс ребенка с экстремальными сенсорными потребностями и предписанной сенсорной диетой … ..

Я понятия не имел, почему этот ребенок прыгает на меня.

Я не мог понять, почему он запрыгнул на ВСЮ нашу мебель, и я определенно не понимал эту новую «сенсорную диету», которую мне передала его мама для применения в классе.

Мне об этом раньше никто не рассказывал.

Однако там я столкнулся с ребенком, очень похожим на моего собственного, но у него была особая «диета», упражнений и стратегий, которые, казалось, на самом деле успокаивали его непоседы, успокаивали его шевеления и позволяли ему участвовать в классе. .

Я хотел это решение для своего собственного сына.

Именно тогда я решил, что сделаю все возможное, чтобы найти решение! То, что я нашел, меня удивило!

Сенсорная обработка | Почему ваш шаткий ребенок не может сидеть на месте

Помните, я сказал, что у этого ребенка особая «диета» и особый диагноз?

Оказывается, он боролся с чем-то, что называется расстройством сенсорной обработки, о котором я никогда раньше не слышал.

На самом деле, я был почти уверен, что это подделка.

Я помню, как подумал : «Действительно, расстройство, при котором этот ребенок может просто залезать на все и прыгать на всем?»

Мне стыдно говорить это сейчас, но я хотел быть честным с вами, откуда я.

Тем летом я прочитал книги Кэрол Крановиц «Несинхронный ребенок» и «Несинхронный ребенок веселится».

Все начало обретать смысл.

Понимаете, дело не в беспорядке.

В смысле, это так! У этого маленького мальчика, как и у моего сына, заболевание, из-за которого его мозг не может обрабатывать входящие сообщения для окружающего мира.

Я более подробно рассказываю об этом в своей книге Сенсорная обработка 101 , но сейчас я хочу сосредоточиться на том, что я узнал из-за этой острой потребности шевелиться, а не сидеть на месте .

Я узнал, что у всех детей есть эти потребности .

ВСЕ дети.

Вы это читали? Я был поражен!

На самом деле, все мы, (даже вы) , имеют эти потребности, о которых нам никто никогда не говорил.

У всех нас есть эти сенсорные системы, которые помогают нам обрабатывать информацию, с которой мы сталкиваемся ежедневно.

Прямо сейчас я пишу это в кофейне, и мой мозг пытается обработать запах моего латте с тыквенными специями, солнце, сияющее в окне, жесткое сиденье, на котором я сижу больше часа, два студенты колледжа разговаривают через кофейню и непреодолимое желание встать и пошевелиться!

Все мои чувства пытаются интегрировать и обрабатывать одновременно, и что-то должно дать!

Это , почему ваш ребенок не может сидеть на месте !

Это , почему мой ребенок прыгает на мебели .

Видите ли, проприоцептивная система вашего ребенка требует давления, требует ввода, просит БОЛЬШЕГО, чтобы противостоять другому входу, получаемому их телом.

Вестибулярная система вашего ребенка ищет движения в форме вращения, покачивания и, возможно, даже переворачивания вверх ногами, чтобы регулировать все вокруг.

Нас учили, что дети должны сидеть спокойно, слушать и только прыгать на детской площадке.

Бег на улице, на шевеление не обращаю внимания.

Я призываю вас расширить свое мышление.

Я призываю вас попробовать дать ребенку сенсорную информацию, когда он начнет шевелиться.

Итак, в следующий раз, когда ваш ребенок начнет шевелиться, и у вас возникнет искушение сказать « стоп, сидеть спокойно », я призываю вас сказать: «Давайте вставать и двигаться! Давайте дадим вашему телу сенсорную информацию! »

Но ваша история на этом не заканчивается … Обработка сенсорных данных — это лишь часть очень большой головоломки поведения …

Потому что поведение вашего ребенка очень похоже на айсберг.На поверхности вы видите…

* прилипчивый ребенок, который не любит одиночества,
* ребенок, который скрещивает руки и выключает
* ребенок, который боится получить неправильный ответ
* ребенок, который не любит идти в новые места
Или ребенок, который становится «гипер», когда в ваш дом приходят новые гости.

Легко смотреть на это поведение как на то, что мы видим. Легко делать предположения о том, почему наши дети разыгрывают или делают необъяснимые вещи.

Однако я призываю вас найти остальные 85%. Посмотрите глубже .

Просто ответив на несколько коротких вопросов, вы сможете определить доминирующий тип поведения вашего ребенка!

Откройте для себя:

✅Тип поведения вашего ребенка (их, кстати, ПЯТЬ ..)

✅Как справиться с таким поведением МГНОВЕННО, чтобы вы могли чувствовать себя уверенно, когда поведение берет верх

✅Какие доминирующие трудности и суперсилы вашего ребенка основаны на его уникальных навыках, симпатиях и антипатиях…

Щелкните здесь, чтобы пройти тест, чтобы вы тоже могли иметь ясность и уверенность, чтобы воспитывать своего уникального ребенка, который принесет пользу и вам, и им ➡️https: // behaviorquiz.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *