Будьте всегда 120 на 70!

Содержание

Во сколько лет отдают ребенка в детский сад: когда лучше идти

Когда лучше отдать ребенка в детский сад

Одни родители с радостью приветствуют вхождение отпрыска в общество, а вторые вообще сомневаются в пользе групп раннего развития, яслей и остальных заведений, где придется оставить малыша на несколько часов или полный день. С другой стороны, не все избалованы бабушками, горящими желанием посвятить себя внукам, а необходимость зарабатывать и обеспечивать семью остается. Дилемма решается по-разному.

Особенность вхождения в коллектив заключается в слишком резкой смене графика и круга общения. Хорошо, если мама или папа смогут не работать или взять отпуск на 1-2 месяца, чтобы проводить с малышом больше времени и соблюдать принцип постепенности, когда ребенка сначала оставляют в группе на 1 час. Потом на 2 и так доводят до полного дня. В этот момент могут участиться простуды и не все они будут вызваны инфекцией или вирусом. Возможны и психосоматические причины.

В каком возрасте детей берут в детский сад

Оптимальным считается промежуток от 1,5 до 3 лет. Раньше у многих еще не сформировался комплекс навыков простейшего самообслуживания. Позже уже появляется привычка быть в центре внимания семьи, что затрудняет адаптацию.

Важно смотреть также на психологическую готовность. Она наступает у малышей в разные периоды. Есть те, кому уже в 1,3 тесно в домашних условиях и в отдельных случаях рассматривается даже такой вариант. Если начался кризис трехлетки, то разумнее переждать полгода, пока не вернется способность договариваться и уступать, а затем планировать дату, когда идти в садик в первый раз.

Если позволяют обстоятельства, то лучше начинать посещение с последнего месяца лета и плавно входить в осеннее межсезонье. Так болезней будет меньше, а положительных эмоций от нового места и компании сверстников – больше.

Возрастные особенности детей

Большинство дошкольных учреждений имеют право принять воспитанника с 1 года. Но чаще всего новички приходят во вторую младшую группу, с 3-4 лет, и этому есть логичное объяснение.

Крохи не стремятся к общению, им достаточно познания окружающего мира и надежных объятий родителей. У них пока нет желания расширять этот безопасный круг, малыши не испытывают потребности делиться и вообще воспринимают сверстников, как забавные игрушки.

К 3 годам приходит осознание себя как личности, появляются осознанные желания, понятие компромисса, постепенно возникает любопытство по отношению к одногодкам, попытки наладить диалог. Развивается речь, есть неплохой словарный запас, видна тяга к сюжетным играм.

Чем старше малыш, тем шире его интересы и сдерживать эти естественные порывы нельзя. Необходимо предоставить ему поле деятельности, развивающую среду и обычно это происходит к 3-4 годам. Этот промежуток считается самым удачным для адаптации к новым условиям.

Как понять, что ребенок готов к детскому саду

Есть ряд признаков, указывающих на то, что время пришло:

  • сформированы базовые навыки самообслуживания;
  • есть четкое понятие «свое – чужое» по отношению к вещам;
  • появляется потребность заняться самостоятельной деятельностью;
  • спокойно переносится отсутствие родителей поблизости;
  • есть интерес к занятиям.

Обязательно учитывается моральный аспект. При всей сложности с местами в группах, нужно прислушаться к мнению малыша. Если он категорически не хочет оставаться, не подпускает к себе воспитателя, то придется отложить первое посещение или подыскать другое заведение. Дети многое чувствуют на интуитивном уровне и для избежания будущих проблем лучше прислушаться к своему чаду.

Как подготовиться к детскому саду, если еще рано

Работа предстоит планомерная и сразу на 2 уровнях: бытовом и психологическом. В первом случае все достаточно просто – необходимо научить одеваться, проситься на горшок, узнавать свои вещи, аккуратно кушать. Во втором, если растет маленький домосед, то почаще бывать на игровой площадке, ходить в гости, постепенно формируя навык общения с малознакомыми людьми. Когда наблюдается гиперактивность и несдержанность, надо показать, что окружающие испытывают те же эмоции, что и он, имеют свои желания и потребности и с этим придется считаться.

Полезно установить дома четкий режим дня, познакомить с сюжетными играми, периодически делать вместе несложные поделки, собирать конструкторы. А также создавать позитивное впечатление, рассказывая об интересных праздниках, друзьях, которые непременно появятся, совместных и веселых прогулках.

Какой садик выбрать: частный или государственный

На фоне тотальной нехватки мест вокруг появился большой выбор негосударственных образовательных учреждений, в том числе и дошкольных. Они предлагают массу интересных программ, индивидуальное развитие и другие бонусы, но требуют финансовой состоятельности родителей. Муниципальный вариант гораздо экономичнее, но там есть свои достоинства и недостатки. Этот аспект нужно обязательно продумать заранее, взвесив свои желания и возможности. Также важно посмотреть на возможные варианты и узнать, насколько группы оборудованы, какая квалификация у воспитателей, есть ли в штате психолог и инструктор по физической культуре, соответствует ли качество питания принятым нормам.

Государственный садик

Основное его преимущество – доступность. Встать на очередь можно буквально в первые дни после рождения ребенка. Система работы учреждения отработана десятилетиями. Преимущества:

  • полное соответствие условий требованиям СЭС, Роспотребнадзора и других контролирующих органов;
  • невысокая оплата;
  • развивающие программы разработаны с учетом последующего перехода в школу, гарантируют подготовку на общем уровне;
  • питание сбалансированное;
  • режим дня соблюдается строго;
  • в штате обязательно есть медсестра и психолог;
  • предлагаются дополнительные занятия для раскрытия творческих данных.

Узнав, во сколько лет идут дети в детский сад и уточнив, как принимают воспитанников в соответствии с уставом, можно не спеша подготовить ребенка, пройтись несколько раз до участка для прогулок, посмотреть, как играют другие, приучить его к мысли, что там хорошо и ему будут рады.

Недостатки заключаются в большой численности групп, порой до 30 человек, усредненной системе развития с ориентиром на массовость, проблемах с кадровым составом.

Частный садик

Детей здесь принимают с очень раннего возраста, их количество небольшое, поэтому реализуется индивидуальный подход к каждому. Несомненное достоинство – современное оборудование, яркое оформление игровой зоны, развивающие программы с использованием авторских методик. Можно подобрать несколько видов занятий, сформировав личный вектор с акцентом на интересующую ребенка в данный момент область. Питание более разнообразное, но в рамках рекомендованного диетологами по возрасту.

При посещении можно выбрать почасовой вариант или полный день с дневным сном. В группах кратковременного пребывания ориентируются на насыщенный график работы, с обязательными игровыми минутками и временем свободного творчества.

Основным недостатком многие считают высокую стоимость услуг и отсутствие регулярного контроля проверяющих органов.

Положительные стороны детского сада

Человек не может существовать вне общества, поэтому формировать навыки доброго соседства со сверстниками нужно с малых лет, чтобы мальчик или девочка без проблем находили компромисс, учились действовать в команде, отвечать за свои поступки без скидки на возраст и привилегированное положение в семье. Именно эти задачи, наряду с планомерным развитием, считаются в дошкольном учреждении основными, независимо от его формы собственности.

Правила и границы

Обсуждая с близкими, с какого возраста отдавать ребенка в садик, необходимо учесть, что там есть свои нормы поведения для воспитанников. Для тех, у кого сформировалась привычка добиваться своего криком и истериками, адаптация будет проходить сложно. Стоит заранее познакомить малыша с тем, что не все будет по его желанию, нужно ориентироваться и на других. Также важно рассказать, что в саду существует распорядок дня и алгоритм проведения занятий, на которых требуется выполнять просьбы воспитателя.

Чувство коллективизма

Очень полезный навык, позволяющий в дальнейшем спокойно войти в любой круг, не испытывая сильного стресса от перемены условий. Малыши постепенно осваивают искусство договариваться, сообща играть, уступать другому. Родителям стоит обратить внимание на то, чтобы стремление «быть со всеми» не переросло в зависимость от чужого мнения. И это уже задача семьи – научить, не нарушая общего порядка и не в ущерб другим, отстаивать свою точку зрения, приводя аргументы.

Двигательная активность

Современный ребенок гораздо раньше начинает разбираться в гаджетах, игнорируя необходимость прогулок и общения. Есть четкий распорядок дня и в нем немалое место уделено спортивным играм, музыкально-ритмическим развлечениям, оздоровительным мероприятиям. Гиподинамия не грозит. Тем, у кого энергия бьет ключом, можно выбрать спортивный или танцевальный кружок. Они работают в большинстве детских садов любого типа.

Режим дня

Можно утверждать, что он не нужен и считать его ограничением свободы. Но четкий распорядок необходим малышам и детям постарше для поддержания здоровья, поскольку периоды активности чередуются с отдыхом и спокойными играми. Пища принимается по времени, прогулки и занятия распределены с учетом возрастных особенностей. Ежедневное следование расписанию поддерживает физиологическое, психологическое и эмоциональное состояние ребенка в норме, особенно если он гиперактивный и постоянно возбужден. Постепенно его напряжение снимается, а поведение стабилизируется.

Подготовка к школе

Преемственность в обучении необходима для спокойного перехода к следующему этапу развития. Обеспечить в семье следование этому принципу сложно. В детском саду оно заложено в основу. Именно поэтому малыши, переходя из одной группы в другую, осваивают все более сложные навыки, опираясь на опыт, полученный раньше.

Они расширяют кругозор, учатся общаться на различные темы, осваивать новые умения. Работа ведется на основании утвержденной образовательной программы.

Порядок и манеры

Воспитанный человек приветствует гостей, благодарит за помощь, использует весь арсенал вежливых слов, умеет вести себя за столом и убирать свои вещи на место. Этому воспитатели учат с первых дней, и ребенок будет себя чувствовать уверенно в любом обществе.

Отрицательные стороны

Некоторые родители категорически против дошкольного учреждения, аргументируя свое решение тем, что:

  • дети чаще болеют;
  • тяжело переносят разлуку с близкими;
  • не едят блюда, предложенные на завтрак;
  • начинаются необоснованные капризы и ухудшается поведение;
  • в речи проскакивают не совсем приличные слова.

При этом обеспечить малышу тепличные условия дома – значит обрекать его на сильный стресс при столкновении с реалиями жизни. Зная, какие недостатки могут быть при посещении детского сада, можно постараться свести последствия к минимуму.

Отрыв от семьи

Отсутствие рядом мамы или папы некоторые дети переживают тяжело. Воспитатель, при наполняемости группы в 25-30 воспитанников, не в состоянии уделить каждому столько внимания, сколько до этого он получал дома. Если такое положение дел переносится слишком тяжело, стоит отложить визиты в дошкольное заведение.

Также малыш неизбежно станет требовать самостоятельности. Чтобы он снова не получил негативных эмоций, желательно не ограничивать его общение только ближним кругом. Приучать к садику нужно постепенно, прибавляя время пребывания на 1-2 часа по мере адаптации в коллективе.

Отсутствие развития индивидуальности ребенка

При большом количестве детей действительно трудно обеспечить полное раскрытие талантов и способностей. Программы составлены с ориентацией на усредненные возрастные данные. Основная задача заключается в создании запаса базовых знаний и умений.

С другой стороны, ничто не мешает родителям параллельно записать малыша в художественную, спортивную или музыкальную школу, посещать с ним театры и выставки, воскресные творческие студии для дошкольников.

Плохой пример других воспитанников

Вряд ли родителей обрадует пополнение лексикона наследника неприличными словами или попытка чистить нос пальцем. Дурные привычки формируются моментально, зато есть повод поговорить об этом, обсудить, стоит ли во всем подражать товарищу по играм или иметь собственное мнение, придерживаясь его.

Частая заболеваемость

Вопросы о том, когда можно идти и во сколько лет отдавать ребенка в детский сад, лучше решать родителям, опираясь на состояние малыша. Но в любом возрасте при смене условий у него неизбежно снижается иммунитет и причина здесь не только в прохладном воздухе в спальне или не надетом шарфе на прогулке. Меняется рацион, режим дня, присутствует и эмоциональный компонент. Помочь можно закаливанием, увеличением в меню доли овощей и фруктов и, конечно, родительской любовью.

Проблемы с питанием

В каждой семье свои вкусовые предпочтения и любимые блюда. Но рацион в детском саду составляется с учетом рекомендаций диетологов, и не всегда он приходится воспитаннику по вкусу. Имеют место и личные капризы. Они постепенно прекращаются, когда срабатывает дух коллективизма. Видя, что остальные с аппетитом обедают, ребенок тоже решает попробовать предложенное.

Если есть аллергия на определенные продукты, необходимо заранее поставить об этом в известность медсестру. Для таких детей готовятся другие гарниры или напитки.

Кадровые проблемы

К сожалению, престиж и зарплата воспитателя не так велики, как хотелось бы. Большая часть выпускников отделений дошкольного образования предпочитает сменить направление деятельности сразу после выпускных экзаменов. И часто это самая талантливая категория. При выборе садика и группы обратите внимание на личность педагога, а лучше, познакомьте с ним ребенка и посмотрите на его реакцию. Если он потянулся, то все в порядке. При резком отказе от общения лучше поищите другой вариант.

Рекомендации о том, когда и в каком возрасте дети идут в детский сад с наибольшим желанием, могут быть различными. Главное, чтобы малыш был готов к событию морально, имел необходимые бытовые навыки и стремился к новым впечатлениям.

В первый раз в детский сад

Идем в детский сад: советы родителям, как правильно подготовить ребенка 2-3 лет к первому дню в садике

В жизни каждой семьи наступает момент, когда приходится малыша отдавать в детский садик. Тогда, особенно у молодых родителей, сразу возникает много вопросов. В каком возрасте это сделать? Какое дошкольное учреждение лучше выбрать? Как обеспечить крохе комфортный адаптационный период? Постараемся ответить на все эти вопросы.

Рано или поздно каждый ребенок вынужден будет сталкиваться с адаптацией в детском коллективе

Первый этап адаптации

К данному этапу необходимо начать подготавливаться заранее, примерно за два месяца до начала зачисления в детский сад. Задачей подготовительного этапа является формирование умений и навыков в поведении ребенка, благодаря которым процесс адаптации у него к неизвестным условиям будет проходить проще и быстрее.

Собираем информацию

Во-первых, необходимо попытаться собрать как можно больше сведений о дошкольных учреждениях, расположенных в вашем районе. Для полноты информации старайтесь использовать несколько источников. Воспользовавшись интернетом, можете зайти на сайт каждого из дошкольных учреждений.

Стоит наведаться в понравившийся вам садик: можете посетить с ребенком детский праздник, сходить на консультацию к психологу, побывать на дне открытых дверей, посоветоваться с другими родителями, воспитателями и заведующей. В первую очередь от них и будет зависеть, насколько вашему крохе понравится ходить в детсад.

Определяемся с оптимальным возрастом

По мнению психологов, лучше всего отдавать кроху в детский садик, когда ему исполнится 3-4 года. В таком возрасте дети намного проще приспосабливаются к неизвестной обстановке в отличие от двухлетних малышей. Это происходит благодаря тому, что они уже научились разговаривать, умеют немного сами себя обслуживать, набрались опыта общения со взрослыми. Также в этом возрасте у малышей появляется потребность общения со сверстниками, они ведут себя спокойнее когда мама отсутствует достаточно долгое время.

Возраст 3 года отлично подходит для начала посещения дошкольного учреждения

Оцениваем степень готовности всех членов семьи

Конечно, нельзя точно сказать, в каком возрасте лучше всего отдать вашего малыша в детский сад — сначала решите для себя, действительно ли в настоящий момент вы не можете обойтись без детского сада. Дети хорошо чувствуют сомнение взрослых в необходимости данного воспитания. Процесс привыкания проходит легче у тех детей, семья которых не имеет другого выбора. Помните, что после первого посещения ребенком детского сада, ближайшие 2-3 месяца у вас должен быть большой запас свободного времени, так как необходимо будет подстраиваться под комфортный для него режим посещения. Есть дети, которые с самого начала хорошо себя ощущают в дошкольном учреждении, а некоторые не могут привыкнуть длительное время — в таком случае не стоит торопить события, необходимо дать возможность ребенку постепенно привыкнуть к неизвестной обстановке.

Часто в садах создаются группы кратковременного пребывания, чтобы малыш мог постепенно привыкнуть к группе полного дня. Если такая возможность есть, не упускайте ее. Дети, посещающие подобные группы, намного проще приспосабливаются к неизвестным условиям.

В том случае, если вы планируете в ближайшее время взять отпуск и поехать отдыхать всей семьей на 2-3 недели, лучше отложить посещение детского сада. Нервная система ребенка подвергнется серьезному испытанию, так как ему снова придется приспосабливаться к неизвестной обстановке.

Чтобы ребенок не успел сильно затосковать, в первые недели лучше оставлять его в садике не на целый день

Проходим физподготовку

Перед тем как кроха проведет свой первый день в детском саду, ему необходимо пройти медицинскую комиссию и сдать все анализы. Не стоит думать, что если вы получили от педиатра заключение о готовности вашего чада к посещению детсада, болезни ему не страшны. Тем не менее, вашего кроху смогут обойти стороной большинство простудных заболеваний, если правильно закалять его. Данные процедуры необходимо начать проводить заранее, хотя бы за 3 месяца до зачисления в дошкольное учреждение. Воспитатели детских садов уже достаточно давно прибегают к такой методике во время летней оздоровительной работы.

Отличное настроение – постоянный спутник процедуры закаливания. Процедура не должна продолжаться больше 5 минут. Неплохо будет, если ваш малыш сможет регулярно ходить в бассейн или лучше всего отдадите предпочтение детскому садику с бассейном.

Начинаем жить по расписанию

Предварительно уточните, какой распорядок дня действует в дошкольном учреждении, которое вы выбрали: время прихода детей, кормления, дневной сон. Придется пересмотреть режим и дома. Корректировкой нужно заниматься за 2-3 месяца до того, как дитя пойдет в садик. Вам потребуется большое терпение и выдержка: одного желания не достаточно, чтобы кроха поменял свое расписание, так как он подвержен динамическому стереотипу. Этот вопрос требует серьезного, последовательного и систематического решения.

Необходимо разработать определенный режим и придерживаться его каждый день (каждый член семьи должен его соблюдать). Для начала надо организовать ранний подъем для крохи таким образом, чтобы он ощущал в этом необходимость: «Идем скорее гулять в парк, иначе твои любимые качели будут заняты» и т. п.

Чем раньше ребенок привыкнет к «садиковскому» расписанию, тем проще ему будет адаптироваться

Только не подавайте виду, что эти меры направлены на подготовку к детсаду, иначе у ребенка раньше времени выработается неприязнь к этому заведению. В процессе укладывания нужно использовать действия, которые нравятся карапузу: почитать книгу, послушать спокойную музыку. Дети отдают предпочтение постоянству: так они ощущают себя более комфортно и быстрее засыпают. Когда кроха пропускает дневной сон, старайтесь после обеда его просто уложить и почитать ему книжку. Если карапуз привык спать больше 3-х часов после обеда, пытайтесь сократить время сна до 2 часов.

Все сам!

Старайтесь обучать чадо самостоятельности в самообслуживании, игре, общении со взрослыми и сверстниками. Если к моменту зачисления в детский садик ребенок научится сам пить из кружки, пользоваться ложкой, ходить в горшок, одеваться, завязывать шнурки, он будет ощущать себя в группе более комфортно.

Старайтесь приучать кроху к горшку. Можете дать ему в руки ложку и объяснить, для чего она предназначена. Давайте крохе возможность одеться самому. Покажите ему, как надо правильно надевать одежду и обувь. Как только малыш проявит самостоятельность, обязательно поощрите его. Помогайте лишь в случае, если это действительно необходимо. Развитие происходит благодаря преодолению трудностей. Разделите вместе с чадом радость за его успехи. Старайтесь научить кроху играть самостоятельно: кормить куклу, строить домик, управлять машинкой и т. д. Сначала примите участие в игре вместе с ним, покажите, как правильно это делать, а потом наблюдайте за игрой чада со стороны. В первое время как раз благодаря игрушке может быть налажен контакт крохи с педагогами. Игрушка станет хорошим поводом для общения с ребенком и поможет заполучить его доверие.

Самостоятельным детям в садике проще, ведь они меньше зависят от воспитателей

Чтобы у крохи появилось желание ходить в садик, нужно настроить его на правильный лад. Дайте ему понять, что он уже достаточно вырос для посещения сада. Пусть кроха думает, что это вознаграждение за его старания. Расскажите ему о своем положительном опыте. Пусть он посмотрит ваши фотографии в детском саду со сверстниками. Объясните, насколько интересно в детском саду: можно играть с друзьями, гулять, вместе кушать. Ни в коем случае не надо преувеличивать и лгать ребенку, он должен получить достоверную информацию. Выдумайте сказку, где герои вместе ходят в детский сад. Если в семье есть старший ребенок, которому нравится посещать садик, попросите, чтобы он рассказал малышу, как там хорошо.

Проводим время с другими детьми

До зачисления в детский сад кроха должен усвоить, как правильно вести себя в обществе. Его нужно научить понимать запреты, слушаться взрослых, общаться со сверстниками, не обижать других детей. Этому способствует частое времяпрепровождение на детской площадке, походы в гости к друзьям с маленькими детьми. Зовите их тоже в гости как можно чаще. Предоставьте крохе возможность общения! Опыт «песочницы» безусловно важен для всех детей — благодаря общению с другими малыш выделяет себя и раскрывает свои индивидуальные особенности.

Играя на детской площадке, расскажите ему, как правильно попросить игрушку, поменяться или предложить вместе поиграть со сверстниками. Чтобы малыш освоил навыки знакомства, сначала вы должны сами спросить, как зовут других деток, представить им своего кроху. Чадо будет подражать вам и со временем научится делать это сам.

Опыт взаимодействия с другими детьми нарабатывается еще в песочнице, поэтому мамочка должна своевременно объяснять малышу тонкости общения

Мама, не уходи!

По мнению многих психологов, то, как долго и насколько болезненно ваша кровинка будет приспосабливаться к детскому саду, зависит от отношений между детьми и родителями. Крохе будет намного проще, если до зачисления в садик он уже имел опыт расставания с мамой. Карапузу важно знать, что мама за ним обязательно вернется. Практикуйте иногда расставание с крохой, со временем увеличивая расстояние между вами. На начальном этапе можете постоять с ним песочнице, потом удалиться от него на метр, затем еще подальше, но чтобы он вас видел. Не стоит ругать дитя и торопить события, так вы можете спровоцировать еще большую тревогу.

Если есть возможность, оставляйте карапуза с родственниками или близкой подругой (кому вы полностью доверяете): вначале ненадолго, потом постепенно увеличивайте время расставания с ним на 2-3 часа, затем до восьми-девяти. До момента посещения крохой садика вам нужно постараться, чтобы он чувствовал необходимость общения с другими и активных самостоятельных действий.

Каждый раз говорите своей кровинке, во сколько вы его заберете — приходите вовремя. Если ребенок усвоит этот момент, он не станет волноваться в саду, что вы не заберете его.

Второй этап адаптации

Если на этапе подготовки вы сделали все правильно, то к моменту зачисления в детский сад кроха будет уже знать, для чего туда идет. Тем не менее, периода адаптации не избежать. Чтобы свести к минимуму возможные проблемы в это время, постарайтесь сделать следующее:

  1. Подумайте, действительно ли вы не можете обойтись без детского сада? Если у вас есть сомнения, вероятнее всего, процесс адаптации будет протекать трудно.
  2. Наберитесь терпения! В этот непростой период крохе свойственно плакать.
  3. Постарайтесь наладить контакт с воспитателями и другими родителями в группе.
  4. При входев раздевалку всегда здоровайтесь со всеми, кто там присутствует: другими детьми, их родителями, воспитателями. Малыш почувствует, что здесь безопасно.

Мама должна всячески подчеркивать, что воспитатель и другие детки — это друзья, с которыми крохе будет интересно и безопасно

  • Некоторые считают, что первый день в детском саду целесообразно провести вместе с крохой, однако делать этого не стоит: расставания все равно не избежать, а другим детям может показаться обидным, что их мамы рядом нет.
  • Не стоит долго прощаться — уходя, лишний раз обнимите и приласкайте свое чадо, помашите ему в окошко рукой. Если карапузу тяжело с вами расставаться, кроху может отправить в садик папа или бабушка. На первых порах не оставляйте дитя надолго и оговорите с воспитателями время, в которое будете его забирать.
  • Не забывайте похвалить ребенка за успехи в саду. Пусть он вам расскажет, как провел день. Не ленитесь как можно чаще обнять и приласкать свою кровинку.
  • Можете вместе с крохой нарисовать на бумаге дом, детский сад, работу, магазин и т. д. С помощью стрелок нарисуйте маршрут и расскажите малышу, как вы отведете его в садик, сходите на работу, зайдете в магазин, а потом обязательно заберете его домой.
  • Никогда не лгите крохе, говорите лишь правду. Проявляйте дома терпение к поведению своего чада в период акклиматизации, так как сначала в дошкольном учреждении он будет себя чувствовать неуверенно.

Рекомендации доктора Комаровского

Детский сад безусловно необходим для полноценного воспитания и развития ребенка, так как для человека очень важно находиться в коллективе. Через процесс адаптации предстоит пройти каждому малышу, достигшему 2-х или 3-х лет. Комаровский дает несколько рекомендаций, чтобы этот процесс прошел менее болезненно:

  1. Начать посещать дошкольное учреждение лучше в то время, когда у мамы еще не закончился декретный отпуск. Как только кроха заболеет, мама сразу же его сможет забрать и посидеть с ним дома некоторое время.
  2. Нужно определиться со временем года, когда вы планируете отдать малыша в сад. Оптимальным вариантом является лето или зима. Весна и осень – не лучшее время, так как в этот период велика вероятность подхватить простудные заболевания.
  3. Заранее уточните, какую политику пропагандируют в дошкольном учреждении: не заставляют ли детей кушать насильно, не слишком ли тепло одевают на прогулки — это может серьезно препятствовать процессу адаптации.

По словам Комаровского, можно также попытаться ускорить адаптационный процесс, придерживаясь следующих советов:

  1. На начальном этапе посещения детсада проявляйте к своему чаду благосклонность, не ругайте его, поскольку он и так испытывает большой стресс.
  2. Еще на этапе подготовки следует подготовить малыша к большему общению: чаще выходить на детские площадки или заводите новые знакомства.
  3. Предварительно необходимо заняться укреплением иммунитета. В таком случае кроха меньше будет болеть, а следовательно и адаптация для него пройдет намного проще.

Комаровский не отрицает, что в процессе адаптации к дошкольному учреждению есть много трудностей, но это не повод от него отказываться. Просто семье необходимо подготовиться к процессу со всей ответственностью, тогда малышу будет намного легче пройти через этот трудный период в его жизни.

Группы младшего возраста (1,4-3 года), частный детский сад «Солнечный круг»



Рассчитать стоимость


Эта группа предназначена для детей от 1 года 4 месяцев до 3 лет.

Ответы на вопросы, которые чаще всего интересуют родителей:

Сколько на группе воспитателей?


С детьми в первой и во второй смене всегда находятся 2 воспитателя.  Притом, что все воспитатели в Солнечном круге занимаются с детьми и у нас нет такого понятия как няня. Посуду и полы моют сотрудники клининговой компании.

Какие занятия входят в стоимость посещения?


Образовательная программа на неделю:

* 5 Монтессори-занятий

* 2 музыкальных занятия

* 2 творческих занятия

* 1 физкультура

* 1 занятие в бассейне с мамой


Есть ли возможность посещения на полдня?


Как правило полдня дети посещают только в период адаптации к садику, далее ребенок пребывает в группе на полный день, ведь только присутствие в течение всего дня может дать вам гарантию того, что образовательная программа «Солнечного круга» будет полностью реализована.

Берут ли в садик, если ребенок все еще ходит в памперсе, не держит ложку?


Да, конечно, в этом возрасте ребенок как раз учится держать ложку и постепенно отучается от памперса. Воспитатели группы прикладывают все усилия для того, чтобы научить этому.

 

Докармливают ли детей?


Да, конечно, воспитатель внимательно смотрит, что и сколько съел ребенок. Мы помогаем доесть деткам, докармливаем с ложечки. Но никогда не заставляем кушать насильно!

 Как усыпляют деток?


На момент усыпления в группе присутствуют все 4 воспитателя. Все они помогают ребенку настроиться на сон. От вас требуется только сообщить, каким образом привык засыпать ребенок. Это поможет максимально быстро адаптироваться ко сну в группе.

Берут ли в садик детей, которые не говорят?


Да, мы берем ребенка, если он пока не говорит. Также мы берем в детский сад детей, которые не знают русский язык. Опыт работы общения с такими детками у нас уже есть.

В отдельных ли помещениях дети спят, едят, играют?


Для сна предоставлено отдельное помещение с кроватками, подходящими детям по росту. Для игр – специальная игровая, оборудованная всем необходимым по СанПиНам. Малыши едят в группе, в специально оборудованной зоне, отделенной от игровой зоны.

Есть ли у нас территория для прогулок?


Территория для прогулок – это гордость Солнечного круга. Несмотря на то, что мы находимся в центре города – у нас своя большая, огороженная территория. На ней расположился большой игровой комплекс «Корабль»,  на дорожках разметка как на дорожном полотне. Мы разрешаем малышам брать с собой свой личный автотранспорт – самокат или беговел, для них предусмотрен специальный гараж. Для малышей отдельная, огороженная территория, где они могут чувствовать себя в  безопасности.

Часто ли болеют дети?


Удивительно, но факт: наши дети болеют реже, чем в других детских садах. Это связано, прежде всего, с профилактикой заболеваний. Во- первых, на входе в группу каждого малыша ожидает утренний фильтр, если здоров – проходи, если кашляешь или «сопливишь» – отправляем домой, поправляйся и не заражай других. Во-вторых, обязательное кварцевание помещений по графику, в-третьих, полоскание горла травяным настоем и витаминки. Ну, а самое важное, что все мы болеем тогда, когда наш организм находится в стрессе. Не допускай стрессов – не будешь болеть. Этого правила придерживаются и воспитатели Солнечного круга. Если в группе все хорошо, ты любим и весел, никто не кричит – значит будешь здоров!!! По статистике, в обычный период, в Солнечном круге – 96-97% здоровых детей. А в пик заболеваемости этот показатель снижается до 91%.


Также для детей проводятся закаливания на солевой дорожке. Сначала дети идут по массажным коврикам, выполняя различные упражнения для стоп. После того, как стопа разогрета, малыш проходит по коврику, пропитанному солевым раствором и «топчется» на месте 1-2 минуты. Одновременно с этим выполняются упражнения для мышц рук, спины, живота. Солевой раствор вызывет расширение периферических сосудов стоп. Рефлекторно усиливается теплообразование, увеличивается прилив крови к нижним конечностям и стопам, длительное время сохраняется тепло. Для усиления закаливающего эффекта процедура завершается дыхательной гимнастикой. Этот метод прост, обладает выраженным эффектом, играет существенную роль в профилактике простудных заболеваний.

Опытные ли у нас воспитатели?


Опыт можно оценить по-разному. Его можно оценить в количестве отработанных лет в образовательной сфере, его можно оценить по количеству дипломов и грамот, но вряд ли «Воспитателем с большой буквы» можно назвать человека, который вовремя заполняет документы и долго не меняет работу. Воспитание ребенка – серьезный процесс. На наш взгляд, самое важное для педагога – это умение найти подход к любому ребенку, умение увидеть индивидуальные особенности этого ребенка и развивать в нем именно их. Самое важное не нарушить «стержень» ребенка, его уверенность в себе, поддерживать в группе детского сада здоровый психо-эмоциональный климат. Воспитатели Солнечного круга точно определяют таланты и умения ребенка, заложенные в нем природой, ежедневно развивают их, и мы знаем наверняка — наши воспитатели не кричат и не подавляют детей.

Как проходит адаптация?


«Солнечный круг» очень трепетно и внимательно относится к периоду адаптации ребенка к детскому саду. Самое важное в этот момент все сделать правильно! Первым делом, перед выходом в группу, каждый ребенок с родителем приходит на встречу с психологом. На встрече психолог составляет заключение о готовности выхода ребенка (и родителя в том числе) в группу.  Вместе с родителем психолог родитель составляет индивидуальную адаптационную программу. Кому-то времени на адаптацию требуется больше, а кому-то — меньше. Обычно мы начинаем адаптацию с выхода ребенка на прогулку вместе с родителем, затем совместные походы на занятия, затем – родитель оставляет ребенка на небольшой промежуток времени, постепенно время увеличивается и, наконец, когда ребенок засыпает в тихий час без мамы, адаптация считается завершенной. 

Сколько детей в группе?


В младшей группе максимальное количество детей — 19.

Фото группы младшего возраста:


  


  
  
  


 

Что нужно ребенку в детский сад

Начало посещения детского сада – событие грандиозного масштаба как для родителей, так и для малыша. Ребенок вступает в новую жизнь, учится самостоятельности и существованию без родительского контроля, знакомится с новыми людьми.

Что нужно ребенку в детский сад? Как сделать так, чтобы его адаптация протекала с наибольшей пользой для развития и эмоционального состояния малыша? Ведь чадо впервые отправляется куда-то без родителей, остается наедине с воспитателем и такими же взволнованными детьми. Прежде всего необходимо обеспечить его физический комфорт, а значит подготовить одежду, аксессуары и канцелярские принадлежности.

В статье мы расскажем о том, что нужно купить ребенку в детский сад и как составить список необходимых вещей.

Одежда для группы

Особенно в первые месяцы посещения детского сада, пока проходит адаптация, малыш нуждается в большом количестве вещей. Соберите все необходимое:

• Шорты или брючки. Каким бы аккуратным ни был ваш малыш, всегда приносите в детский сад дополнительный комплект одежды.

• Футболки с коротким и длинным рукавом. Футболки, как и шорты, лучше оставлять сменные. Вероятность испачкать одежду во время приема пищи или творческих занятий очень велика.

• Трусики – 5 шт. Если ребенок идет в детский сад в возрасте до 2 лет, пусть в его шкафчике всегда будет нижнее белье с запасом.

• Носочки – 3 пары. Носки – предмет гардероба, который может «неожиданно потеряться. Для детского сада лучше купить несколько одинаковых пар.

• Слюнявчики – 2 шт. (для самых маленьких). Если малыш еще не очень уверенно пользуется столовыми приборами, то на помощь воспитателям придет подобие фартучка или нагрудника.

• Колготки – 2 пары.

• Пижама. Если ребенок дома приучен спать в пижаме, то в детском саду она тоже будет необходима. Когда в группе тепло, то малышей укладывают в трусиках и нательной маечке. Для теплого времени можно подготовить пижаму, состоящую из шортиков и футболки, для более прохладного – брючки и кофту.

• Носовые платки. Можно купить несколько текстильных и несколько упаковок бумажных.

• Обувь. Находясь в группе, малыши должны быть обуты. Подойдут сандалии, босоножки, мокасины – любая легкая обувь из натуральных материалов, комфортная для ребенка.

• Расческа. У каждого малыша должны быть личные аксессуары. Лучше приобрести чехол для расчески, чтобы она лежала отдельно от остального содержимого шкафчика.

• Полотенце для рук и ног. Как правило, в детском саду полотенца заготовлены и обрабатываются в прачечной в соответствии с санитарным графиком. Поинтересуйтесь у воспитателя, нужно ли приобрести дополнительные аксессуары.

Следует помнить основное правило – одежда должна быть легко надеваемой. Постарайтесь свести к минимуму количество сложных застежек, ремней и завязок. Лучше, чтобы малыш мог одеться и раздеться самостоятельно, несмотря на то, что ему никогда не откажут в помощи.

Одежда для прогулок

Если это зима:

• Зимний комбинезон или комплект. Идеальным будет комбинезон на лямках и теплая куртка с манжетами. Подойдет и слитный комбинезон, надевать который не сложнее раздельного комплекта. Наличие капюшона обязательно, желательно с кулисой. Затянутый на резинку капюшон, позволит вам быть спокойными в том, что шея малыша будет закрыта.

• Обувь так же должна легко надеваться. Выбирайте подошву из термопластичной резины, такая подошва меньше скользит.

• Шапка. Отдайте предпочтение головным уборам, плотно прилегающим к голове и с завязками. Так ушки малыша всегда будут в тепле.

• Варежки или перчатки. Лучше всего купить краги, это длинные варежки из водоотталкивающего материала. Они очень теплые и сохраняют руки малыша в сухости, но малышу в них не всегда удобно. Обязательно приобретите две-три пары трикотажных варежек и перчаток на смену.

• Шарф или горловина. Шея ребенка должна быть защищена от мороза и ветра.

Летом стоит подбирать:

• Одежду по погоде при выходе из дома.

•Толстовку или ветровку, на случай ветреной погоды.

• Дождевик или легкий плащ.

• Закрытую обувь, если ночью шел дождь.

• Головной убор от солнца. Желательно приготовить два на случай, если один потеряется или будет забыт. Пусть запасная кепка или панамка лежат в шкафчике малыша.

Осень и весна:

• Мембранный комбинезон или комплект.

• Ветровка или плащ на более теплое время.

• Непромокаемые брюки или полукомбинезон.

• Резиновые сапоги для дождливой погоды.

• Кроссовки или ботинки для сухой погоды.

• Тонкая шапка из хлопка или смешанных волокон.

Одежда для спортивных занятий

В список, что нужно в детский сад, необходимо включить одежду для занятий физической подготовкой. По согласованию с воспитателем подберите для малыша:

• Белую футболку (лучше сразу купить несколько штук).

• Шорты или трикотажные спортивные брюки темных тонов.

• Чешки или кроссовки.

Дополнительные вещи

Старайтесь всегда оставлять в шкафчике сменную одежду, это позволит вам меньше переживать, что малыш будет ходить в испачканной одежде.

Органайзер для детского шкафчика – полезное приобретение. В нем будет удобно размещать вещи и необходимые мелочи. Интересной покупкой станет и именная наклейка на шкафчик. Малышу будет проще найти свое место, и он останется спокойным за свои вещи.

Также очень полезными будут наклейки с именем ребенка для одежды и обуви – это поможет малышу найти свою куртку или ботинки перед прогулкой и не перепутать их с чужими.

Канцелярские товары

Что нужно ребенку в детский сад из канцтоваров? Существует стандартный список, который по желанию можно дополнить.

Вот основные позиции:

• фломастеры;

• карандаши простые и цветные;

• ластик;

• акварель и гуашь;

• альбом для рисования;

• кисти для красок;

• цветная бумага и картон;

• клей-карандаш и ПВА;

• ножницы;

• точилка;

• раскраски;

• книги для чтения (по рекомендации воспитателя).

Есть вероятность, что канцтовары для детского сада будут закупаться централизованно, но иногда родители предпочитают выбирать аксессуары самостоятельно. В этом случае вы сможете использовать наши подсказки.

Легкая адаптация ребенка к детскому саду напрямую зависит от родителей. Подготовьте себя и кроху заранее. Расскажите ему, что такое садик, чем он будет там заниматься, почему он туда отправляется без мамы. Пусть он берет с собой любимые игрушки. Но будьте заранее готовы, что они могут потеряться или сломаться.

Покупая одежду и обувь для детского сада, прислушивайтесь к малышу, пусть он участвует в выборе. Помните, что для ребенка важно ощущать свою значимость. Отнеситесь к покупке аксессуаров для детского сада как к празднику. Положительный настрой и спокойствие родителей – залог хорошего самочувствия ребенка. А рекомендации и ассортимент Mothercare позволят подобрать необходимые вещи для девочек и мальчиков.

Зачем ребенку нужен детский сад

Зачем ребенку нужен детский сад

Зачем ребенку нужен детский сад? Насколько важно для ребенка общение со сверстниками с самого раннего возраста? Разбираем сложные вопросы детского воспитания.

Мамина забота – главное в жизни малыша. До 3-х лет дитя постоянно нуждается в матери. По мере роста чадо расширяет свое жизненное пространство и круг общения, больше контактирует с внешним миром. Материнские объятия становятся тесны. Чтобы физическое, интеллектуальное, эмоциональное развитие ребенка было гармоничным, ему необходимо взаимодействие со сверстниками, правильное и систематическое обучение, некоторая доля самостоятельности, достаточная активность. Все это в полной мере обеспечивают ребенку в детcком садике. Детский возраст – время, когда закладываются основы здоровья, личности, интеллекта.

Зачем нужен детский сад?

Иногда родители сомневаются, зачем отдавать ребенка в детский сад. Особенно часто такой вопрос задают, если мама – домохозяйка, в семье живут бабушки, готовые «сидеть» с внуками, или есть возможность нанять няню. «Какая важность в том, что сын или дочь растет без сверстников» – считают они.

Общение со взрослыми не заменит малышу контактов со сверстниками, опыта построения отношений в социуме. Для правильного развития малыш должен освоить разные модели отношений. Занятия с родителями – слабая альтернатива обучению у опытных педагогов, знающих тонкости детской психологии и особенности восприятия знаний в зависимости от возраста. Важность детсадов трудно переоценить. Ведь успехи взрослого человека, как и его проблемы, родом из детства.

Главная польза детского сада:

  • активное, разностороннее общение и обучение взаимодействию в коллективе;
  • приобретение новых навыков;
  • выявление и разностороннее развитие способностей, правильное развитие;
  • сбалансированное детское питание;
  • приучение к дисциплине и самостоятельности.

О вкусной и полезной пище

Что лучше: мамины домашние пирожки и оладушки, сладости от любящей бабушки или полноценный, сбалансированный рацион, составленный опытными диетологами? Ответ очевиден. В семье ребенка часто балуют, закармливают вкусной, но вредной пищей: шоколадными конфетами, леденцами, тортами, мороженым. Пользы от таких продуктов мало. Детское здоровье страдает от избытка сахара, красителей и жира. В саду дитя получит необходимые калории, витамины и микроэлементы в строгом соответствии с потребностями организма и рекомендациями специалистов по питанию.

Детсад правильного режима

Строго ли соблюдают дома правильный режим дня ребенка? Часто ли чадо засиживается допоздна у телевизора? Слушается ли взрослых «с первого слова»? Родители знают о важности четкого расписания в жизни малыша, но не всегда находят силы соблюдать его. В саду воспитатели придерживаются установленного распорядка, постоянно поддерживают дисциплину. Ребенку, привыкшему все делать «по часам», впоследствии будет легче адаптироваться к строгим школьным правилам.

«Домашние» дети часто лишены достаточной активности. Они проводят много времени в четырех стенах за просмотром мультфильмов и играми на планшете. Такие занятия не приносят пользу, детский организм нуждается в движении. В дошкольном учреждении с малышами проводят зарядку, дают им возможность побегать и порезвиться на прогулке, устраивают эстафеты и спортивные состязания.

Развиваем правильно

Родители из лучших побуждений часто стремятся сделать своего малыша чемпионом по боксу, полиглотом, гениальным математиком или виртуозом-скрипачом. Иногда у ребенка нет свободной минуты, чтобы просто поиграть любимой машинкой или куклой, его время расписано по секундам. В саду воспитатели знают, что необходимо детскому организму в определенном возрасте, сколько времени он должен учиться новому, сколько – играть и отдыхать.

В погоне за модой родители отдают детишек на плавание, балет, верховую езду, английский или китайский без учета склонностей и желаний чада. Детский ум не подготовлен к восприятию сложной информации, которую пытаются навязать ему мамы и папы. В дошкольном учреждении педагоги способны разглядеть в малыше способности к творчеству, изучению языков или занятиям спортом. Если малыш рвется к мольберту и краскам, они дадут ему возможность порисовать, но не станут заставлять часами разучивать гаммы.

Домашние занятия с ребенком обычно нерегулярны и лишены системы. В садике разработана программа развития малышей разного возраста и подготовки их к школе. Мальчики и девочки не только узнают буквы и цифры, освоят навыки чтения, лепки и рисования, но научатся самостоятельной и последовательной работе, умению добиваться поставленных целей.

Сила коллектива

Дома малыш получает определенную роль. Он либо «несмышленыш», нуждающийся в постоянной опеке и поучении, либо «царь и бог», все прихоти которого мгновенно исполняются, либо «надежда и гордость», призванная воплотить нереализованные мечты взрослых. В коллективе ребенок – один из многих сверстников. Здесь он может быть самим собой, общаться с разными детьми, учиться находить общий язык с каждым и отстаивать свою позицию. Посещать детский садик необходимо для развития правильных навыков коммуникации, поведения в социуме.

Как заботятся о детском развитии «у нас» и «у них»

Во всем мире признают важность детских садов. В разных культурах понимают, что дает коллектив ребенку. Первый садик был организован в Шотландии в начале XIX века. В Россию нововведение пришло в 60-х годах позапрошлого века. Сегодня в РФ насчитывается около 60 000 детских дошкольных учреждений. Воспитание ребенка проводится в соответствии с программами, разработанными педагогами, врачами, психологами.

В США в ясли принимают малышей с 1,5 месяцев, в Южной Корее, Японии, Нидерландах, Израиле – с 3-х. В Германии и Швеции в сад идут с 1 года. Во Франции законодательно закреплено обязательное посещение дошкольных учреждений ребятами с трехлетнего возраста.

В России ребеночка примут в ДОУ младшей группы с 2 месяцев, а в обычное – с двух лет. В нашей стране в среднем 65% мальчишек и девчонок охвачено коллективным дошкольным воспитанием. Из оставшихся 35% малышей большинство остается дома не по желанию родителей, а по причине отсутствия мест в садах и яслях.

Так быть или не быть в детсаду

Окончательное решение в вопросе о том, стоит ли ребенку ходить в детсад, принимают родители. Взвесив все «за» и «против», папа и мама обычно приходят к мнению, что вливаться в коллектив нужно начинать с раннего возраста. Важно не упустить момент, когда дитя готово к самостоятельности и способно с легкостью принять изменения. Старшим мальчикам и девочкам это сделать сложнее: у ребенка формируются стойкие привычки, особенности характера.

Если грамотно выбрать дошкольное учреждение, ребенку ходить в детский сад станет интересно, полезно и весело, а родителям будет радостно наблюдать за успехами сына или дочери.

К списку статей

Первый раз в детский сад: золотые правила адаптации


Первый раз в детский сад: золотые правила адаптации


Каждому ребенку необходимо общество детей его возраста — это доказанный факт. Воспитание в коллективе вырабатывает у малыша самостоятельность, внимание к окружающим, а также умение жить в коллективе. 

В последнее время бытует мнение, что лучше отдавать ребенка в детский сад до трех лет — так процесс адаптации проходит, якобы, безболезненно. Допустим, что ясельные дети неприхотливы. Воспитателя иногда даже называют мамой, любят детский сад, идут туда с удовольствием, легко остаются даже на пятидневку. Но следует помнить, что у детей ясельного возраста может нарушиться развитие естественного чувства привязанности к родителям и к дому. Теряется ощущение семьи как самого ценного и дорогого. В дальнейшем это может сослужить плохую службу во взрослой жизни. Поэтому, если есть возможность посидеть с ребенком до 3-4 лет, не стоит торопить события. Тем более что у детей младше 3-х лет еще недостаточно развиты навыки самообслуживания. 

И еще. 

Помните, что в период адаптации к детскому саду дети часто болеют, а их интеллектуальное развитие может не только замедляться, но даже откатываться назад, словно ребенок мечтает вернуться в тот возраст, когда мама еще не оставляла его с чужими людьми. Для того чтобы знакомство с детским садом прошло гладко и позитивно для ребенка, есть несколько простых, но действенных правил для смягчения процесса адаптации. 

Запомните их, и тогда об этом периоде в жизни ребенка и у него и у вас останутся только приятные воспоминания: 

1. Когда ложь — совсем не «во спасение»! 

Ребенок идет не «на экскурсию» и не «на работу к маме». Малыш четко и ясно должен понимать, куда он идет, зачем и на какое время. Ведь если он поймет, что вы его обманули в данном вопросе, то веру в то, что вы заберете его домой, он может также потерять. А боязнь остаться одному — один из самых серьезных детских страхов, ведущих к неприятным последствиям.

2. Репетируем режим.

Заблаговременно до начала посещения детского сада синхронизируйте режим ребенка с тем, который будет в дошкольном учреждении. Хотя бы приблизительно: пусть он пробует кушать в одно и то же время сам, соблюдать режим дневного сна также желательно.  

3. Опасения, высказанные ребенку, — не лучший вариант при адаптации к садику.

Все тревоги и сомнения держите при себе, а они обязательно будут — это естественно. Не говорите о них ребенку и около ребенка с воспитателем или еще кем-либо. Если ребенок почувствует хоть малую толику ваших колебаний и опасений, никакие уговоры результатов не принесут. 

4. Контроль допустим! 

В первые несколько дней вы имеете право находиться в детском саду вместе с ребенком. Но это — крайний вариант. Лучше делать это так, чтобы ребенок не видел: тайком по договоренности с воспитателем, чтобы ребенок не привык к вашему присутствию как к данности.

5. Шаг за шагом. 

В первый раз оставляйте ребенка в саду не более чем на два-три часа. Недопустимо «бросать» малыша сразу на весь день в садике. Есть, конечно, исключения, но основная часть детей лучше адаптируется именно благодаря методу постепенной адаптации. 

6. В игре все проще. 

Приводите детей в сад первые дни ко времени прогулки. Ведь утром, как правило, одни режимные фазы сменяются другими: ребенку и без того сложно и страшно в новой среде, а тут еще перед ним возникает масса непонятных правил. А в процессе игры он лучше освоится в коллективе, а со временем обретет «единомышленников», которые и помогут ему справиться с «уставом» новой для него зоны обитания.  

7. Доверие и ласка. 

Расставаясь на день, обязательно заверьте ребенка в том, что вы непременно придете за ним, и постоянно повторяйте, что вы его любите. Убедитесь в том, что он вас не только слушал, но и услышал!

8. Долгие проводы — лишние слезы. 

Прощайтесь с ребенком легко и, главное, быстро. Не затягивайте с этим процессом и не делайте из него ритуал. Длительное прощание с обеспокоенным выражением лица не вызовет у ребенка ничего иного, как тревогу и панику. Оно вам надо?

9. Частичку домашнего тепла — с собой. 

Сообщите воспитателю ласкательное имя вашего ребенка, расскажите о его привычках из домашней жизни. Пусть малыш возьмет с собой любимую игрушку в детский сад. Эти мелочи иногда играют большую роль в нелегком для ребенка процессе привыкания к чему-то новому и серьезному для его детского восприятия мира. 

10. Если ассоциации, то только положительные.

Плановые прививки, посещение стоматолога и другие не очень приятные медицинские процедуры, травмирующие детскую психику, отложите до лучших времен. Период адаптации к садику — не лучшее время для данных мероприятий. 

11. Будьте снисходительны. 

Плохое поведение и капризы — это, зачастую, издержки процесса адаптации. Нужно понимать, что капризничает и упрямится вовсе не ребенок, а его подсознательное неприятие ситуации. Это временно. 

12. Праздники ничто, режим — все! 

Выходные и праздничные  — не повод отказа от детсадовского режима.

13. Ролевые игры в помощь. 

Дома поиграйте с ребенком в детский сад: выбранная им игрушка пусть будет им самим. Понаблюдайте за тем, чем занимается данная игрушка, о чем говорит. Вместе с малышом помогите найти игрушке друзей и решить проблемы ребенка через нее, ориентируясь на положительные результаты. В процессе такой проекции можно выявить скрытые страхи и решить возникшие на этой почве проблемы.

14. Детский сад — это не наказание, а радость общения и новые открытия.

Ни в коем случае не говорите ребенку ничего типа «не будешь слушаться, отведу тебя в детский сад». 

15. Вовлеките бабушек и дедушек в процесс. 

Если ребенок очень привязан к маме, пусть первое время его отводит другой член семьи. В идеале — бабушка или дедушка, которые живут отдельно. Тогда расставание воспринимается не так болезненно.

16. В детский сад, как на праздник!  

Устройте ребенку настоящий праздник в день первого посещения садика: купите ему что-нибудь особенное в честь того, что он уже большой. Пусть почувствует всю значимость события! 

Желаем удачи!

Порядок получения места в детском саду

Комплектование муниципальных дошкольных образовательных учреждений города Ижевска

Комплектование
муниципальных дошкольных образовательных учреждений детских садов города Ижевска (далее – детские сады) на 2020-2021
учебный год проводится в соответствии с Порядком учета детей при распределении мест в муниципальных образовательных учреждениях,
реализующих основную образовательную программу дошкольного образования на территории муниципального образования «Город
Ижевск», в автоматизированной информационной системе «Электронный детский сад», утвержденного постановлением
Администрации города Ижевска от 03. 05.2018 года № 185 (далее — Порядок) ежегодно в период с 1 мая  по 1 сентября.

Порядком
установлено, что распределение мест в детские сады города Ижевска осуществляется по возрастным группам от 1 года до 7 лет,
рассчитывая возраст детей от даты рождения на начало учебного года (на 1 ноября для детей с 2 до 7 лет; на 1 сентября для
детей с 1 до 1,5 лет, с 1,5 до 2 лет):

— в первую очередь места предоставляются детям, имеющим право на внеочередное
и первоочередное получение услуги по льготной очереди, установленным федеральным законодательством;

— во вторую очередь
– детям по общей очереди в электронном реестре.

Из списков на распределение мест формируются группы для детей с
1 до 1,5 лет, с 1,5 до 2, с 2 до 3, с 3 до 4 лет.

Обращаем внимание, что автоматизированная информационная система
«Электронный детский сад» (далее — АИС «ЭДС») позволяет указать семь желаемых детских садов и расставить
их в порядке приоритета по мере убывания. Распределение мест осуществляется согласно перечню детских садов, при этом АИС «ЭДС»
рассматривает детские сады в той последовательности, в которой они указаны и предлагает тот детский сад, в котором находит
место с учетом возраста ребенка.

Информация о планируемом комплектовании дошкольных образовательных учреждений на следующий
учебный год размещена на сайте Администрации города Ижевска в разделе «Прием в детский сад» (адрес: http://www.izh.ru/i/info/21743.html
).

В соответствии с Порядком родители (законные представители) имеют возможность внести изменения в ранее поданное заявление
со 2 сентября по 30 апреля текущего учебного года.

Для внесения изменений в ранее поданное заявление родителям (законным
представителям) необходимо подать заявление при личном обращении в Управление образования.

При себе необходимо иметь
следующие документы:

— оригинал документа, удостоверяющего личность родителя (законного представителя) ребенка;


оригинал и копию свидетельства о рождении ребенка.

Информацию о получении места в детском саду можно получить
в Управлении образования Администрации города Ижевска по адресу ул.Ленина, дом 2, этаж 1, каб. 105, 106.

Дни
и время приема:

вторник, четверг с 9.00 до 11.00; с 14.00 до 17.00;

пятница
с 9.00 до 11.00, с 14.0
0 до 16.00.

Информацию
о получении места в детском саду можно получить по телефонам:

Телефон: 8 (3412)
41-46-49, 41-46-55, 41-46-57, 41-47-66

Суд отказал в понуждении органов местного самоуправления к предоставлению места в дошкольном
образовательном учреждении

В соответствии с решениями Первомайского суда г. Ижевска от 15 января 2018 года,
от 4 апреля 2017 года судом отказано в удовлетворении требований родителей (законных представителей) о понуждении органов
местного самоуправления к предоставлению ребенку места в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях города Ижевска
(далее – детские сады), так как реализация конституционных прав граждан на получение ребенком дошкольного образования
не должна нарушать прав других детей, поставленных в очередь ранее, либо имеющих право на внеочередное или первоочередное
предоставление места в детских садах. В обязанность органов местного самоуправления входит предоставление места в детских
садах в порядке очередности. Само по себе наличие очереди на получение мест в детском саду нельзя расценивать как неисполнение
органами местного самоуправления обязанности обеспечения доступного бесплатного дошкольного образования в отношении детей.

С текстами судебных решений можно ознакомиться ниже.

Краткое руководство по зачислению в школу

Зачисление вашего ребенка (детей) в школу может потребовать времени и подготовки, поэтому рекомендуется начать процесс как можно скорее. Это руководство разработано, чтобы ответить на общие вопросы, которые задают родители, когда им нужна информация о том, как записать своего ребенка — независимо от возраста — в традиционные районные и чартерные школы.

Когда моему ребенку следует пойти в школу?

Родители часто записывают своих детей в дошкольные учреждения до поступления в детский сад или начальную школу. Большинство дошкольных учреждений принимают детей в возрасте 3 лет и старше, но возраст для поступления в дошкольные учреждения может быть разным. Эксперты сходятся во мнении, что дети, посещающие дошкольные учреждения с опытным персоналом и в стимулирующей атмосфере, лучше подготовлены к успеху в более поздние годы.

Согласно законам штата, все дети в Калифорнии должны быть зачислены в дневную школу к возрасту 6 лет. По закону родители обязаны записать своего ребенка в дневную школу к тому времени, когда ребенку исполнится шесть лет. Решение о зачислении ребенка в детский сад или в первый класс остается за родителем и школьным округом.

Обычно родители записывают своих детей в детский сад в возрасте 5 лет до поступления в первый класс. Ребенок, которому исполняется 5 лет 1 сентября или раньше данного года, может быть принят в районный детский сад в начале этого учебного года. Каждый школьный округ должен предлагать уроки детского сада.

Как мне узнать, имеет ли мой ребенок право в детский сад?

Возраст — единственное требование для поступления в детский сад. Ваш ребенок может посещать районный детский сад, если ему / ей исполнилось 5 лет на 1 сентября этого учебного года или раньше.

Что такое переходный детский сад?

Переходный детский сад (ТЗ) — это первый год специальной двухлетней программы детского сада, в которой используется учебная программа, адаптированная к возрасту и стадии развития учащихся. Ребенок может посещать ТЗ, если ему исполнится 5 лет в период со 2 сентября по 3 декабря. Каждый школьный округ должен предлагать уроки ТЗ для всех детей, имеющих право на посещение. Ребенок, закончивший один год по программе ТЗ, может продолжить обучение по программе детского сада еще на один год.

Нужны ли моему ребенку прививки?

Согласно законам штата Калифорния, все дети школьного возраста должны пройти медицинский осмотр до поступления в школу. Это обследование включает в себя медицинский осмотр и текущую карту прививок. Округ может предоставить вам форму, которая называется «Отчет о медицинском освидетельствовании при поступлении в школу», который необходимо заполнить и отправить в школу как часть процесса зачисления.

Чтобы узнать, есть ли у вашего ребенка все прививки, необходимые для поступления в школу, запишитесь на медицинский осмотр вашего ребенка и принесите копию отчета о медицинском освидетельствовании при поступлении в школу для медицинского эксперта. заполнить.

Что мне нужно, чтобы зарегистрировать и записать моего ребенка в школу?

Как правило, чтобы записать своего ребенка в новую школу, родителям необходимо предоставить физический адрес, какую-либо форму идентификации ребенка (например, свидетельство о рождении), подтверждение законного опекунства, записи о прививках учащегося, отчеты о состоянии здоровья учащихся и предыдущие школьные рекорды.

В некоторых государственных школах и округах родители должны заполнить анкету. Уточните у администратора вашего округа, нужно ли вам заполнять заявление на посещение интересующей вас школы.

Большинство школ требуют, чтобы родители заполняли формы для связи в экстренных случаях на случай, если ребенок получит травму или возникнет чрезвычайная ситуация в школе, и родитель недоступен. Эти формы могут также запрашивать информацию о медицинской и стоматологической страховке.

В соответствии с федеральным законом МакКинни-Венто и законом штата Калифорния вам гарантируется зачисление в районную государственную школу, даже если у вас нет жилья, временного или постоянного физического адреса. В этих обстоятельствах вам, возможно, не придется предоставлять подтверждение места жительства, подтверждение законного опекунства, записи о вакцинации или предыдущие школьные записи.

У меня есть вопросы о школе в моем районе. Кого мне спросить?

Посетите GreatSchools.org, чтобы найти информацию о вашей школе. Там вы найдете контактную информацию школы, а также информацию о том, какие программы предлагает школа, последние результаты государственных экзаменов по группам учащихся и другую информацию об этой школе. Вы также можете обратиться в местный школьный округ.

Ресурсы

График:

Зима:

  • Изучите свои варианты. Найдите школу (школы) в вашем районе, которую может посещать ваш ребенок. Если вы не можете посетить лично, во многих школах и школьных округах есть веб-сайты, на которых представлена ​​важная информация о критериях зачисления.
  • Посетите школу или отправьтесь на экскурсию. Большинство школ, особенно с января по март, позволяют родителям посетить их и посмотреть, как выглядит обычный школьный день; размер школы, детской площадки и классных комнат; учителя и персонал, работающие и взаимодействующие с детьми.Узнайте в школе, какие дни и часы лучше всего посещать. Школьные экскурсии, которые обычно организуются школьным персоналом или активными родителями, также дают вам лучшее представление о том, подходит ли школа вашему ребенку. Спросите своего школьного гида о конкретной информации, которая потребуется школе от вас, чтобы зарегистрировать вашего ребенка в школе, и о том, когда все это необходимо.
  • Посетите информационную ярмарку. Во многих школьных округах и чартерных школах проводится информационная ярмарка, на которой родителям предоставляется общая информация о том, когда и как зарегистрировать своего ребенка, а также о любых требованиях, которые им необходимы для зачисления и приема.

Пружина:

  • Зарегистрироваться! Регистрация обычно проходит в марте или апреле. Обычно вам необходимо зарегистрироваться лично в офисе школьного округа, а чартерные школы часто требуют подачи заявления примерно в это время. Обязательно посетите веб-сайт конкретной школы или поговорите с руководителем школы, чтобы убедиться, что вы зарегистрировались и / или подали заявку вовремя. Убедитесь, что вы заполнили все необходимые документы до крайнего срока регистрации!
  • Поздравляем! Вы записаны! К концу учебного года вы должны получить известие из школ о том, где ваш ребенок официально зачислен.Это большое достижение! Обязательно прочтите письмо полностью, поскольку оно обычно содержит важную информацию о том, что вам нужно подготовить к школе осенью, любые другие документы, которые вам нужно предоставить для завершения процесса зачисления, а также правила и процедуры школы.

Лето:

  • Планируйте заранее! Убедитесь, что у ребенка есть все необходимое для поступления в школу. Если вам нужна помощь, во многих школьных округах и чартерных школах есть офисы, которые помогают родителям и семьям получить школьные принадлежности и другие необходимые материалы для школы.
  • Продолжайте заниматься чтением и математикой летом! Пока в школе нет занятий, продолжайте призывать ребенка читать и заниматься математикой. Дети иногда теряют часть своих навыков чтения и математики летом, поэтому убедитесь, что они не испытали «летнюю горку». Вот несколько отличных способов, чтобы дети учились в летние месяцы.

Осень:

Иди в школу!

Готов ли ваш ребенок пойти в детский сад? — Основы здоровья от клиники Кливленда

Вы хотите, чтобы у вашего ребенка было наилучшее начало в школе.Но вы можете задаться вопросом, как определить, когда пора начать.

Клиника Кливленда — некоммерческий академический медицинский центр. Реклама на нашем сайте помогает поддерживать нашу миссию. Мы не поддерживаем продукты или услуги, не принадлежащие Cleveland Clinic. Политика

Требования к возрасту поступления в детский сад изменились за последние 40 лет. В 1975 году только девять штатов требовали, чтобы ребенку было 5 лет до зачисления. К 2010 г. это требование действовало в 37 штатах, и их число продолжает расти.Теперь все больше родителей даже думают подождать, пока ребенку исполнится 6 лет, прежде чем идти в детский сад.

Но хронологический возраст — не единственный фактор, определяющий готовность ребенка к детскому саду. Врач семейной медицины Эрик Буз, доктор медицины, говорит, что родители должны учитывать множество социальных и физических факторов.

Как оценить готовность к детскому саду

В целом, большинство школ помогают с оценкой, когда вы регистрируете своего ребенка.

«Ребенок может делать одни вещи, а другие — нет», — говорит д-р.Выпивка. «Они должны обладать определенными навыками мелкой моторики, например, резать ножницами и держать карандаш, чтобы написать свое имя».

Они должны уметь сидеть спокойно, обращать внимание и общаться со сверстниками. Если у вашего ребенка есть следующие дополнительные признаки готовности, он, вероятно, подготовлен к детскому саду:

  • Следует простым указаниям.
  • Использует туалет.
  • Распознает несколько букв.
  • Адекватная крупная моторика.
  • Управляет эмоциями.
  • Проявляет интерес к обучению.

Что делать, если ваш ребенок рождается слишком рано?

Хотя ребенок, не готовый к поступлению в детский сад, редко проходит отбор, это может случиться.

В таких случаях, говорит доктор Боуз, многие школы предлагают дополнительное обучение, чтобы помочь ребенку догнать одноклассников. Дополнительная инструкция предусматривает повторение и часто помогает ребенку избежать повторения в детском саду.

А сдерживать ребенка — хорошая идея?

Решение отложить регистрацию до возраста 6 лет, часто называемое «академической красной рубашкой», является сложным, д-р. — говорит Буз.

У мальчиков позже развиваются социальные навыки, и они могут не проявлять интереса к сосредоточению внимания или изучению букв. Еще год до детского сада может принести им пользу.

Родители, обеспокоенные спортивными достижениями, иногда предпочитают откладывать занятия, надеясь, что дополнительный год улучшит их физический рост и координацию. Эти преимущества могут привести к увеличению игрового времени и развитию навыков.

«Если вы поставите мальчика младшим в своем классе, он может развиваться физически вовремя для своего возраста, но он все равно может отставать от всех остальных», — говорит д-р.Выпивка. «Он мог бы быть самым маленьким ребенком в команде, пока не догонит».

Иногда девочки получают социальную выгоду, ожидая год до поступления в школу. По словам доктора Боуза, у девочек обычно раньше развиваются социальные навыки, они лучше следуют правилам и правильно взаимодействуют в более раннем возрасте, но девочки старшего возраста могут запугивать и подвергать остракизму девочек младшего возраста.

В целом, по его словам, социальные и академические способности у всех детей даже в третьем классе. Пособие по спорту не проявляется среди ученых, потому что все получают равные инструкции, а существующие исследования показывают, что дети, поступающие в детский сад позже, с меньшей вероятностью закончат его или получат более высокую степень.

Не задерживайся по неправильным причинам

Решение о том, когда записать ребенка в школу, является индивидуальным решением, и родители должны делать выбор в интересах своего ребенка.

Например, детский сад с полным рабочим днем ​​может принести пользу работающим родителям, но им следует заниматься этим только в том случае, если ребенок к этому готов. По его словам, также следует избегать принятия решения исключительно на основе экономии затрат на детский сад.

Родителям также следует избегать сдерживания своего ребенка из-за гиперконкуренции.Некоторые предпочитают откладывать занятия в надежде, что ребенок добьется большего успеха в спорте или учебе, чем его сверстники. Но имейте в виду, что добавленный год созревания отнимает год у рабочей силы позже, уменьшая потенциал заработка.

Зачисление ребенка в 6 лет также может поместить его или ее в класс с младшими, менее зрелыми детьми, которые пошли в детский сад «вовремя». Различия в развитии могут препятствовать обучению более старшего ребенка.

В конечном итоге, говорит доктор Буз, родители должны решить, что, по их мнению, лучше всего для их ребенка.

«Все сводится к знанию своего ребенка. Каждый ребенок в семье индивидуален. Доверяйте своей интуиции, и если вы чувствуете, что они не готовы, нет ничего плохого в том, чтобы их сдерживать », — говорит он. «Некоторым детям это может быть подарком, если у них будет дополнительный год взросления в дошкольных учреждениях или дошкольных учреждениях».

Что случилось с детским садом? | Scholastic

Трюизм 21 века гласит, что для того, чтобы Соединенные Штаты вырвались вперед в мировой экономике, нам необходимо модернизировать наши государственные школы. В идеале это должно означать, что каждый ребенок получает образование наилучшего возможного качества. Однако слишком часто в нашей культуре быстрого питания, звуковых фрагментов в СМИ и мгновенных загрузок мы ошибаемся, что быстрее лучше. Это предположение привело к тому, что бесчисленные школьные округа — возможно, даже ваши собственные — стали продвигать «академические детские сады», где 5-летние дети чаще сталкиваются с упражнениями на отработку навыков и домашними заданиями по ночам, чем с неструктурированной, творческой игрой. Многие воспитатели детских садов испытывают такое большое давление, чтобы научить их основам грамотности и математике.и даже воспитатели дошкольных учреждений говорят, что время для бесплатных игр и исследований становится все более ограниченным.

«Детский сад теперь является первым классом, а первый класс стал вторым», — говорит Энн Стоудт, воспитательница детского сада в пригороде Нью-Джерси в течение 19 лет. «Раньше для первоклассников было нормальным учиться читать. Теперь горстка воспитанников, которые к концу года не читают, считается отстающей.

». Действительно, всего десять лет назад только 15% воспитанников были читателями.Если вернуться на 30 лет назад, цифра сократится до 5 процентов. В этом году в округе Монтгомери штата Мэриленд, который, как и многие другие округа, обязателен дневное посещение для пятерых детей, почти 90 процентов воспитанников сдали экзамен по чтению в конце года.

ПОТРЕБЛЯТЬСЯ В ДЕТСКОМ САДЕ

Отчасти детский сад становится все более и более академическим, это растущее понимание важности раннего обучения и способностей маленьких детей. «Пятилетних детей больше не считают младенцами, — говорит Лиз Стивенс, воспитательница детского сада в пригороде Сан-Диего.«То, что мы знаем об обучении на основе мозга, говорит нам, что сейчас подходящее время для чтения.

»Может быть, но нет никаких сомнений в том, что ни один ребенок, оставленный позади, также играет роль в определении« правильного времени ». Давление на школы, направленные на то, чтобы подготовить детей к тестированию в третьем классе, помогло избавиться от блок-зоны и центра переодевания из классной комнаты детского сада. Начав обучение по программе чтения в первом классе детского сада, школы фактически получили дополнительный год обучения.

ЧТО ОСТАЛОСЬ

Сторонники повышения стандартов в дошкольном образовании склонны сосредотачиваться на цифрах. Больше детей, обучающихся чтению или математике раньше, должно быть хорошо. Но эти достижения могут быть достигнуты за счет других навыков, которые детям необходимо освоить, таких как уверенность в себе, решение проблем и пространственное мышление. «Когда мы заменяем центр блока математическим центром, что мы получаем?» — говорит Стаудт. «Блоки — это все о математике, но они более увлекательны.

”В то время как оценки молодых учащихся по чтению и математике стремительно растут, существует мало оценок влияния усиленного академического внимания на мотивацию детей к обучению, творческие способности, моторику, социальные навыки или самооценку. «Риск заключается в том, что дети, которые уже сгорают в школе к третьему классу, — говорит Стоудт. «Игра — это то, как дети учатся. Его должно быть больше в старших классах, а не меньше в младших ».

УСКОРЕННАЯ РАБОТА В ИГРЕ

Исследования последовательно подтверждают то, что знают учителя начальной школы: игра с воображением является катализатором социального, физического, эмоционального и нравственного развития маленьких детей.Под руководством наблюдательного учителя воспитанники могут использовать творческую игру, чтобы понять мир вокруг них — и заложить важнейшую основу для понимания слов и чисел.

«Игра способствует развитию у детей способностей к рассуждению», — говорит Дэвид Элкинд, доктор философии, автор книги «Сила игры». Классифицируя предметы (автомобили, ракушки, бусы) и экспериментируя (игры с водой, глина), дети учатся делать выводы и делать выводы. «Детские вопросы — это форма мастерской игры», — говорит Элкинд.«Задавая вопросы, дети создают собственный учебный опыт».

ПОВЫШАЮЩИЕ ТЕМПЫ РОСТА

Пожалуй, больше нигде дети не растут так быстро, как в Соединенных Штатах. Джоан Алмон, координатор Альянса детства в США, рассказывает известный анекдот о Жане Пиаже, известном когнитивном психологе. «Он не особенно любил выступать перед американской публикой. После того, как он заканчивал лекцию о естественном развитии ребенка, кто-нибудь неизменно спрашивал: «Но как мы можем заставить их делать это быстрее?» — говорит Алмон.

В Финляндии, которая регулярно занимает лидирующие позиции в мире по оценке грамотности, математики и естественных наук, дети не ходят в формальную школу до 7 лет, а потом посещают лишь половину дня. По сравнению с такими странами, как США или Великобритания, дети в Финляндии в целом также проводят меньше времени в школе, но здесь ожидается, что дети пойдут в детский сад в возрасте 5 лет, и у многих есть годы опыта дошкольного образования, прежде чем пройти через дверь детского сада. Вивиан Гусин Пейли, автор детской работы «Важность фантазийной игры», пишет, что это заставило некоторых задуматься: «Поскольку дети попадают в дошкольные учреждения в более раннем возрасте, разве у них не будет достаточно времени для игр, прежде чем они пойдут в детский сад?» для большинства экспертов по детскому развитию ответ отрицательный. Игра — необходимая работа детей. По словам психолога Эрика Эриксона, развитие инициативы посредством творческой игры — одна из основных задач в развитии маленьких детей. Если дети пропускают игровую работу, это может отрицательно сказаться на их дальнейшем обучении.

ЭТО НЕ ПРОСТО ДЕТСКАЯ ИГРА

Роберта Михник Голинкофф, доктор философии, профессор педагогики в Университете Делавэра и автор множества книг, в том числе Play = Learning и Einstein Never Used Flash Cards .Она утверждает, что игра — это основное средство, которое дети используют для исследования своего мира, приобретения важнейших социальных навыков и эмоционального роста.

«Но время игры также дает детям возможность поваляться с другими детьми», — добавляет Голинкофф. Исследование, проведенное в 2003 году Фондом семьи Кайзер, показало, что дети в возрасте до 6 лет проводят за телевизором, компьютерами и видеоиграми столько же времени, сколько за игрой на улице. Ясно, что возможность физической игры имеет решающее значение.

В школе и дома у детей остается меньше времени для неструктурированных игр.«Дети привыкли, что СМИ развлекают их», — говорит Синди Миддендорф, известный национальный оратор и автор книги «Дифференциальное обучение в детском саду». «Но полагаясь на телевидение, фильмы и видеоигры, дети отвлекаются от настоящих творческих игр».

Миддендорф три десятилетия проработала учителем до своего недавнего выхода на пенсию, а последние 22 года своей карьеры она провела в классе детского сада. Она добавляет, что игра является жизненно важной частью развития речи у детей, а также закладывает основу для чтения и понимания.

«Из многих детских садов перестали играть в игры, — говорит Миддендорф. «Но поскольку мы не получаем ожидаемых академических результатов, преподаватели теперь понимают, что они могут преподавать академические стандарты в контексте игры».

ЧТО МОГУТ ДЕЛАТЬ УЧИТЕЛЯ

Итак, как воспитатель детского сада может успешно интегрировать игру в свой класс? По словам Голинкофф, объединяя математические, естественные науки и навыки грамотности в веселый и содержательный контекст. «Учеба должна приносить удовольствие», — говорит она.«Если ребенок вырастет и перестанет любить школу, это будет иметь последствия на долгие годы.

»Алмон добавляет, что желание играть сильно в каждом здоровом ребенке. Однако для этого детям нужно время и разрешение. Но как насчет тех детей, которые не знают, что делать — или, собственно говоря, как играть?

«Если ребенок не может играть самостоятельно, его учитель может играть с ним. Ключ в том, чтобы знать, когда нужно отступить, чтобы ребенок не стал зависимым от этой внешней структуры, — объясняет Алмон.Учителя могут способствовать игре для всех детей, задавая вопросы, используя новую лексику и поощряя социальное сотрудничество со сверстниками.

Для поощрения фантастических игр лучше всего подходят открытые игровые материалы. Деревянные блоки, куски ткани и другие основные строительные материалы позволяют детям вообразить бесчисленное количество сценариев, а их стоимость в классе невелика. Искусство и музыка также не должны существовать как отдельные классы. Миддендорф предлагает прочитать рассказ вслух, а затем попросить детей нарисовать свои литературные ответы.В качестве альтернативы, класс может помочь разыграть историю — и извлечь важные уроки о сюжете, персонажах и последовательности — или сыграть в игру, включающую математические навыки.

«Учителя также могут использовать детские игры с воображением в качестве трамплина для составления плана урока», — говорит Миддендорф. «В конце концов, вам не нужно выбирать между академическим или игровым детским садом. Это должно быть сбалансировано ».

ГОРЯЧИЕ ТЕМЫ —

Классический случай: пятилетний мальчик с летним днем ​​рождения.Он родился всего за восемь недель до даты прекращения поступления в детский сад в своем штате, его академические навыки и физические способности были на уровне его сверстников. Но был ли он социально и эмоционально готов к детскому саду?

Как учитель — и, признаюсь, как мама этого маленького мальчика — я понимаю обе стороны проблемы. По всей территории Соединенных Штатов многие родители «пятилетнего возраста» решили отложить начало обучения своего ребенка в детском саду, даже если ребенок соответствует установленным по возрасту критериям. Для удовлетворения потребностей этих детей в некоторых округах предлагаются классы переходного детского сада (ТЗ), которые способствуют позитивной социализации, практическому обучению и повышению грамотности.Но и игрового времени достаточно. После года обучения ТЗ дети переходят либо в обычный детский сад, либо в первый класс, в зависимости от их готовности.

В то время как популярность традиционных знаний в 1990-х годах пошла на убыль, педагоги снова наблюдают рост числа таких классов — рост, вероятно, из-за возросшего академического давления в детском саду и стремления удовлетворить потребности детей в развитии.

Даты окончания

В США 1 сентября является наиболее распространенной датой, к которой детям должно исполниться пять лет, чтобы пойти в детский сад. Однако это может значительно варьироваться в зависимости от штата; в Индиане этот срок заканчивается 1 июля, а в Калифорнии — 2 декабря.

Это означает, что некоторые дети могут пойти в детский сад до своего пятилетия. Проблемы, с которыми сталкиваются эти дети, могут быть связаны не только с их подготовкой к чтению и математическими навыками. Любой воспитатель детского сада может сказать вам, что у детей могут быть проблемы с мелкой или крупной моторикой, с адекватными социальными навыками или с проживанием в школе целый день.

По этим причинам около 10 процентов U.S. родители откладывают начало посещения детского сада своим ребенком на год, а мальчики — почти в два раза больше.

Дар времени

Элизабет Ланди мучилась из-за того, следует ли записать сына в детский сад временного проживания недалеко от их дома в Форт-Уэрте, штат Техас. «Когда он был моложе, у него были некоторые языковые задержки, — говорит она. «В результате он действительно социально отдалился от других детей». Хотя это было исправлено с помощью логопеда, Ланди была обеспокоена тем, что замкнутый характер ее сына затруднит ему посещение детского сада.В конце концов, она решила записать его на программу ТЗ в Будней школе христианской церкви при университете. «В разговоре с другими родителями, — говорит она, — я слышала, как некоторые говорили:« Мне жаль, что я не сдерживал своего ребенка », но никто никогда не говорил:« Я бы хотел этого не делать »».

С точки зрения учителя Эми Вайсберг не могла с этим согласиться. Два года назад она учредила первую развивающую программу для детского сада в своей школе, Topanga Elementary, в Калифорнии. Как учительница в штате, у которого второй последний срок прекращения поступления в детский сад, она утверждает, что «этим самым маленьким детям просто нужно куда-нибудь пойти.

Ссылаясь на исследование Института человеческого развития Гезелла, Вайсберг говорит, что очень важно распознавать разницу между хронологическим возрастом ребенка и его или ее стадией развития. Вайсберг также добавляет: «Это может быть особенно актуально для мальчиков, которые в этот момент могут отставать от девочек на шесть месяцев».

В школьном округе Макфарланд в Висконсине родители могут выбирать между обычным детским садом, переходным детским садом и классом Just Five. «Just Five» работает уже седьмой год, и это класс на полдня для детей, которые еще не совсем готовы к занятиям в детском саду на целый день, — говорит учительница Сара Эверсон.

По оценкам Эверсона и Вайсберга, около половины их учеников переходят в первый класс в следующем году, а остальные выбирают еще один год в детском саду. К тому времени многие дети уже готовы к тому, чтобы справляться с возрастающими академическими требованиями, предъявляемыми к ним, и у них уже есть социальные навыки и уверенность, чтобы добиться успеха.

Что показывают исследования

«Многие родители и учителя считают, что сдерживание детей приведет к более высоким показателям успеваемости, но любое преимущество обычно исчезает к третьему классу», — говорит Дебора Стипек, декан и профессор образования Стэнфордского университета. «Более того, навыки детей различаются независимо от возраста».

Стипек является автором отчета 2002 года под названием «В каком возрасте детям следует ходить в детский сад?» Вопрос для политиков и родителей », опубликованной Обществом исследований в области развития детей. При анализе исследований, проведенных по этой теме, становится очевидным, что задержка поступления в школу может иметь негативное влияние на детей с низким доходом и детей из числа меньшинств, для которых школьный опыт имеет решающее значение для устранения разрыва в успеваемости.

Как учителя, мы можем спросить: «Это о том, чтобы подготовить ребенка к школе или о том, чтобы подготовить школу к ребенку?» Во многих отношениях переходный детский сад имеет более развивающий подход, который подчеркивает социальные и эмоциональные потребности детей », — говорит Бет Грэй, автор книги « Готовы к чему? и профессор дошкольного образования в Университете Висконсина. «Но, в конечном счете, это должна предусматривать основная программа».

Закон о балансе

Помните того маленького мальчика, о котором я упоминал ранее? Вот что произошло: внимательно изучив исследование и поговорив с его учителями дошкольного образования, я принял решение отправить его в школу, когда он соответствовал возрасту.Коул был одним из самых молодых в своем классе; физически он был высоким и уравновешенным, но в социальном плане это была другая история. Не буду лгать — это было испытанием и для меня, и для его учителя. Но вы знаете, что? В этом месяце он идет в третий класс, и он абсолютно здоров.

Я сделал правильный выбор? Не знаю, но на тот момент я принял лучшее решение. Как родители и учителя, это лучшее, что мы можем сделать.

Life: School Life — FAQ — Kids Web Japan

Life: School Life — FAQ — Kids Web Japan — Веб Япония



  • В какое время японские дети начинают и заканчивают школу?
    Время начала и окончания варьируется от школы к школе, но большинство детей должны явиться в школу для регистрации к 8:30 a. м., а последнее занятие дня обычно заканчивается около 15:00. Однако это не конец школьного дня для большинства детей, которые остаются в школе, чтобы заниматься спортом и другими клубными мероприятиями.
  • Какова продолжительность каждого урока и сколько длится учебный день? Сколько детей в классе? Вы носите униформу? Когда ты ходишь в школу?
    Столько вопросов! Но вы можете найти все ответы в нашем разделе «Школы».
  • Сколько длится учебный день для японских учеников второго класса?
    Второклассники посещают занятия утром и еще час после обеда.Учебный день заканчивается около 14:00. Для получения дополнительной информации о системе образования Японии перейдите по ссылке: Школы.
  • Сколько часов в неделю ученики средней школы проводят в школе?
    Как правило, дети должны быть в школе к 8:45. Школа заканчивается около 15:15, поэтому они должны находиться в школе около шести с половиной часов каждый день с понедельника по пятницу. Тем не менее, большинство детей также ходят в кружки после уроков, а многие также ходят в дзюку (школу с углубленным изучением предметов) по вечерам, чтобы дополнительно поработать.Узнайте больше о школьной жизни в Японии в разделе «Знакомство с детьми».
  • Чем занимаются японские дети во время перемены и где они играют?
    Ознакомьтесь с описанием перемены в школах.
  • Каков уровень грамотности в Японии?
    В Японии уровень грамотности превышает 99% — самый высокий в мире. Для получения дополнительной информации о системе образования Японии перейдите по ссылке: Школы.
  • С какого класса японцы начинают делать домашние задания?
    Домашнее задание дается с первого класса.
  • Изучают ли люди английский язык не в обязательной школе?
    Обязательное образование в Японии длится девять лет — до средней школы, — но большинство детей посещают и среднюю школу. По большей части английский язык преподается в средней школе и далее, и многие студенты колледжей также посещают занятия по этому предмету. Кроме того, очень популярны школы разговорного английского.
  • Ходят ли японские дети в школу по субботам?
    До недавнего времени японские дети должны были ходить в школу с понедельника по субботу каждую неделю.Однако теперь во вторую и четвертую субботу месяца уроки не проводятся, а с апреля 2002 года все субботы будут бесплатными.
  • Как делится учебный год в Японии и как часто дети получают табели успеваемости?
    В школе три семестра: первый семестр с апреля по июль; второй семестр — с сентября по декабрь; последний семестр начинается в январе и заканчивается в марте. Дети получают табели успеваемости в конце каждого семестра.
  • Как учащиеся получают отметки (оценки) в Японии?
    В большинстве школ в конце каждого семестра в табелях успеваемости учащимся выставляются оценки от 1 до 5, причем 5 — это лучшая оценка.Тесты и экзамены обычно оцениваются по 100 баллов. Правильные ответы обычно отмечаются кружком, а неправильные ответы — крестиком.
  • Что едят дети в японских школах?
    В большинстве японских начальных и средних школ нет кафетерий, но во многих есть школьные обеды, которые готовятся в школе или в центрах школьных обедов. Эти обеды распределяются в каждом классе, и дети обычно едят в своих классах. В школах, где обед не предлагается, дети приносят обед с собой в школу.Упакованные ланчи, которые они приносят из дома, называются о-бенто. Чтобы узнать о бенто, перейдите в раздел «Японские ланчи».



Готов ли ваш дошкольник к детскому саду?

Мы говорим не только об ученых. Социальные, эмоциональные и поведенческие навыки вашего ребенка в равной степени важны для успеваемости в школе, и слишком многие дети в США идут в детский сад без них.

В этой статье Американская академия педиатрии (AAP) освещает быстро расширяющиеся исследования о том, как вы можете определить степень готовности к школе и помочь своему ребенку подготовиться. (Подсказка: помогать вашему ребенку хорошо учиться в школе начинается задолго до первого дня в детском саду).

Согласно отчету AAP «Готовность к школе», опыт маленьких детей ― начиная с рождения ― играет большую роль в том, насколько хорошо они учатся справляться со своими чувствами, общаться и общаться с другими и поступать в школу готовыми к узнать и полностью раскрыть свой потенциал.

Что означает «готовность к школе»?

Идея, что некоторые дети «готовы к школе» на 4 или 5, а другие нет, является спорным.Так же, как дети начинают ходить или говорить в разном возрасте, они также развивают психологические и социальные навыки, необходимые для школы, в разном возрасте.

Когда вы решаете, когда вашему ребенку следует пойти в детский сад:

  • Внимательно посмотрите на развитие вашего ребенка.
    Умеет ли ваш ребенок общаться? Каковы его навыки слушания и общения? Сможет ли он ладить с другими детьми и взрослыми? Он приучен к туалету? А как насчет физических навыков, таких как бег, игра или использование мелка или карандаша? Вот 10 вех, на которые нужно обратить внимание к 5 годам.

  • Обсудите с педиатром вашего ребенка основные этапы развития и ресурсы сообщества, которые их поддерживают.

  • Обратитесь к учителю дошкольного образования и / или поставщику услуг по уходу за детьми вашего ребенка. Он или она часто может предоставить полезные, объективные наблюдения и информацию.

  • Доверяйте своим инстинктам — вы знаете своего ребенка лучше всех!

Несколько слов о проверках в детском саду или тестировании готовности:

Некоторые школы могут проводить собственные тесты для оценки способностей вашего ребенка.Так называемые «тесты готовности», как правило, рассматривают в основном академические навыки, но могут также оценивать и другие аспекты развития. Тесты далеки от совершенства; некоторые дети, которые плохо учатся, прекрасно учатся в школе.

AAP считает, что тестирование или скрининг в детском саду следует использовать в качестве инструмента для руководства учебной программой и инструкцией и поддержки различных групп детей, а не в качестве контрольного теста для детей при поступлении в школу.

Итак, если тест или скрининг выявляет некоторые области, в которых ваш ребенок, кажется, отстает, используйте эту информацию, чтобы помочь вам, и план школы для особого внимания, которое может ему понадобиться в предстоящем году детского сада.

Вы лучший защитник своего ребенка. Делясь информацией с учителем вашего ребенка и другими сотрудниками школы, вы можете помочь им подготовиться к встрече с вашим ребенком. В то же время вы устанавливаете партнерство для обучения вашего ребенка, которое может и должно продолжаться на протяжении всего его детства.

Заблуждения о «красной рубашке»:

Некоторые родители рассматривают возможность отложить поступление своего ребенка в детский сад, даже если они достаточно взрослые, чтобы пойти в школу, особенно если у них есть ребенок с
день рождения близок к дате окончания поступления в школу.Это называется «красное платье», и это практика
некоторые штаты рассматривают возможность отмены законодательства.

Родители, которые не пускают своих детей в детский сад, могут полагать, что дают им больше шансов преуспеть в учебе, спорте или в социальных сетях, если она старше среднего для своего класса. Это не обязательно так.

Согласно AAP, маркировка детей как «неготовых» к детскому саду и отсрочка начала школы может помешать им оказаться в лучшей учебной среде.

Хотя есть некоторые свидетельства того, что пребывание среди самых молодых в классе может вызвать некоторые академические проблемы, большинство из них кажутся
исчезают к третьему или четвертому классу. С другой стороны, другие исследования показывают, что дети, которые старше своего класса, значительно
повышенный риск проблем с поведением по достижении подросткового возраста.

Дошкольное образование начинается и заканчивается дома.

Вы первый и лучший учитель своего ребенка.
Положите смартфон.Подкрепите то, чему ваш ребенок научился в дошкольном учреждении. Найдите время, чтобы поговорить со своими детьми об их соответствующих днях, в том числе о том, чем они занимались в школе. Запланируйте некоторые занятия, которыми вы можете заниматься со своим ребенком, например, художественный проект. Получите больше идей здесь.

Если у вас есть вопросы или опасения по поводу того, готов ли ваш ребенок пойти в школу, всегда говорите со своим педиатром.

Дополнительная информация:

Информация, содержащаяся на этом веб-сайте, не должна использоваться вместо медицинской помощи и рекомендаций вашего педиатра.Ваш педиатр может порекомендовать различные варианты лечения в зависимости от индивидуальных фактов и обстоятельств.

10 вещей, которые нужно знать каждому ребенку перед подготовкой к детскому саду

Детям, которые пойдут в детский сад с прочным фундаментом и базой знаний, будет намного легче приспособиться. Им не обязательно знать все, , но знание этих 10 важных вещей поможет им легко осуществить переход.

Начало работы в детском саду — такое увлекательное и ответственное время! Родители, естественно, хотят, чтобы их дети впервые получили потрясающие впечатления в школе. В детском саду есть чему поучиться — как ездить на автобусе, как заводить новых друзей, как работать в классе из 20-25 учеников, как ходить на обед, музыку и искусство, как найти подходящее место, как ходить в очереди по залу и так далее!

Хотя учителя, конечно, не ожидают, что дети придут в школу, уже зная все, первые пару недель пройдут гораздо легче, если у ребенка будет прочная основа.Учащиеся, поступающие в детский сад, должны уметь:

  1. Вербализация желаний и потребностей

    Дети, которые здороваются друг с другом «Привет», которые спрашивают своих учителей о том, что им нужно, умеют договариваться со сверстниками и говорят сами за себя, будут хорошо учиться в детском саду.

  2. Напишите их имена

    В идеале дети должны написать свои имена слева направо с заглавной первой буквы, а остальные — строчными.Тем не менее, как минимум, они должны быть в состоянии написать свое имя в какой-либо форме, чтобы учитель узнал его.

  3. Обрабатывать книгу

    Не читать, а лучше уметь найти обложку, удерживать ее в правильном направлении, переворачивать страницы и находить текст. Единственный способ научить этому навыку — это читать своему ребенку каждый день. Есть книги в каждой комнате и в машине. Убедитесь, что ваш ребенок видит, что вы также читаете свои собственные книги .Читать читать читать!

  4. Оденьтесь

    Воспитанники детского сада должны иметь возможность самостоятельно надевать пальто и туфли, и сами застегивать брюки. Если ваш ребенок еще не освоил вязание обуви в начале года, не паникуйте! Продолжайте практиковаться, но обязательно отправьте его в школу в туфлях на липучках (или чем-то подобном), которые он может сделать сам.

  5. Будьте независимы в ванной

    Воспитатели детского сада, скорее всего, не смогут сопровождать своих учеников в ванную комнату . Ученики должны уметь самостоятельно держать штаны (без комбинезонов и комбинезонов!), Вытираться и мыть руки. Начни заниматься в 4 года. Это важно!

  6. Используйте ножницы, клей и мелки

    В детском саду происходит много раскрашивания, вырезания и оклейки. Дети, которые уже умеют пользоваться школьными принадлежностями в начале года получают большую золотую звезду. Если вам нужны предложения по использованию ножниц, Мне нравится этот набор изображений, на которых показаны «правильный» и «неправильный» путь .

  7. Определите некоторые буквы и их звуки

    Начиная с букв своего имени , дети, поступающие в детский сад, должны знать многие буквы. Полезно, если они также знают, что буквы издают звуки, но не обязательно, чтобы они знали, что такое каждая из них.

  8. Считаем до 10

    Воспитанники детского сада должны уметь заучивать (1-2-3-4…) до 10, а также уметь считать набор предметов (4 крекера) с хорошим взаимно-однозначным соответствием.

  9. Рифма

    Есть исследования, которые показывают, что дети, обладающие хорошими фонологическими навыками (рифмование — одно из них!), Как правило, лучше читают. Играйте с ребенком в рифму . Спой детские стишки и рифмующиеся песни. Читайте книги с рифмами.

  10. Без родителей

    Боязнь разлуки очень распространена среди детей, только начинающих школу.Детсадовцы, которые счастливы и чувствуют себя комфортно в школьной обстановке, готовы к отличному старту. Подробнее о тревоге разлуки читайте здесь .

Я буду рад получить известие от вас. Как вы думаете, какими основными навыками должны обладать все детсадовцы? Если вы воспитатель детского сада, что вы хотите, чтобы поступающие ученики могли делать?

Как всегда, весело проведите время, играя и учясь вместе со своими детьми!

Как найти школу и записать своего ребенка

Хотя государственные школы доступны для всех детей, живущих в пределах границ школы, важно как можно раньше начать процесс поиска и зачисления вашего ребенка в ТЗ или детский сад. Родителям и детям необходимо знать несколько важных вещей.

Как только вы узнаете, имеет ли ваш ребенок право на переходный детский сад (TK) или детский сад, вы захотите узнать, что предлагает ваш школьный округ и другие школы с точки зрения вариантов школы и периодов зачисления. Например, в некоторых школьных округах уроки ТЗ проводятся только в определенных школах.

Никогда не рано начинать смотреть, что могут предложить ваши местные школы. Подготовка вашего ребенка к школе включает в себя знакомство с местными школами и доступными вариантами.Вы можете выбрать школу по месту жительства или рассмотреть другие школы в зависимости от их специальностей и программ. Система государственных школ имеет множество вариантов, которые различаются в зависимости от округа и района. Например, в некоторых школьных округах есть школы-магниты или школы, специализирующиеся на искусстве. Узнайте больше о программах, доступных для вашего ребенка, обратившись в местный школьный округ или обратившись в местную школу и запросив дополнительную информацию. Есть также частные школы, которые вы можете рассмотреть для своего ребенка.

Школы и школьные округа часто проводят информационные сессии для поступающих учеников и их семей. Обязательно спросите о процессе запроса конкретной школы для вашего ребенка, если вы нашли вариант, который, по вашему мнению, больше всего подходит для вашего ребенка. Чем больше вы знаете, тем лучше вы будете подготовлены к тому, чтобы выбрать лучшую школу для своего ребенка.

Зачисление в ТЗ или детский сад обычно начинается в марте того года, когда ваш ребенок пойдет в школу, и продолжается в течение всего учебного года.Вам нужно будет посетить школу, в которой учится ваш ребенок, чтобы получить и заполнить регистрационный пакет, который обычно включает:

Если у вашего ребенка есть особые потребности, некоторые школьные округа предоставляют определенные услуги в определенных школах. Помните, что школьный округ должен провести свою собственную оценку, чтобы помочь определить потребности ребенка и соответствующие услуги.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *