Будьте всегда 120 на 70!

Содержание

Тема: «Наш друг Светофор» — «Дошколёнок.ру»

(Возраст детей: средняя группа)

 

Интеграция образовательных областей: Познавательная, коммуникативная, художественно-эстетическое развитие.

Назначение: изготовление светофора для закрепления с детьми правил дорожного движения и для самостоятельных игр детей.

Цель: изготовление аппликации «Светофор».

Задачи:

  1. Закрепить правила дорожного движения.
  2. Закрепить знания сигналов светофора.
  3. Воспитывать культуру пешехода.
  4. Развивать мелкую моторику рук.
  5. Воспитывать усидчивость и желание доводить начатое дело до конца

Оборудование: Салфетки цветные, клей, коробка прямоугольной формы, игрушечный ежик.

Проблема: Незнание правил дорожного движения.

 

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости пришел Ежик из леса. Он захотел прогуляться: шишек, желудей, веточек для поделок вам принести, да еле-еле добрался, чуть жив остался! Как назад пойти не знает. Как вы думаете, почему он попал в такую ситуацию?

Дети: Потому что он живет в лесу, а там нет улиц.

Воспитатель: Ежик не знает правил дорожного движения. Ребята, давайте поможем ему познакомиться с правилами.

Воспитатель: Чтобы попасть в наш детский сад необходимо перейти через дорогу.

Беседа воспитателя и детей:

— Как называется часть дороги по которой едут машины? (Проезжая часть – хором и индивидуальный ответ.)

— Как называется часть дороги по которой ходят пешеходы? (Тротуар – хором и индивидуальный ответ.)

— Где нужно переходить через дорогу? (По пешеходному переходу.)

— А как его еще называют? (Зебра.)

— Почему?

Показывается знак «Пешеходный переход».

— Кто знает, как называется этот знак? (Пешеходный переход.)

Воспитатель: А что нам ещё помогает переходить улицу мы свами узнаем отгадав загадку:

Кто подскажет пешеходам,

Что им делать у дороги?

Красным цветом: «Стой!» — кричит,

Желтым: «Ждите…» — говорит,

а зеленый загорится, это значит

всем: «Идите». (Светофор.)

А вы знаете, для чего нужен светофор?

Воспитатель: Правильно вы сказали. Молодцы.

Светофор нужен для порядка на дорогах, чтобы люди и машины соблюдали правила дорожного движения. Он управляет движением пешеходов и транспорта, что бы не было аварий на улице и все двигались по правилам.

Воспитатель: А на какой сигнал светофора можно переходить дорогу?

Дети: зелёный.

Воспитатель: Что нужно делать если на светофоре горит желтый свет? Красный свет? (Показывает макет светофора.):

Воспитатель: у светофора три основных цвета: красный, жёлтый, зелёный регулируют движение пешеходов и машин. Сейчас к нам в гости придёт наш друг светофор, он расскажет про свои цвета.

Появляется светофор рассказывает стихи

Светофор: КРАСНЫЙ свет КРАСНЫЙ свет

Это значит – хода нет.

Это – стоп, остановись,

Это значит — берегись!

Светофор: Если ЖЁЛТЫЙ свет в окошке,

Подожди еще немножко,

Подожди еще чуть – чуть,

Будет вновь свободным путь.

Светофор: Свет ЗЕЛЁНЫЙ появился

Перекресток оживился.

Стал свободным переход,

Смело двигайся вперед.

Воспитатель: — Наш светофор вам и ежику рассказал о правилах перехода дороги в детский сад. А что бы ежик смог рассказать и другим своим друзьям о правилах перехода дороги давайте подарим светофор изготовленный своими рукам. Для этого нам понадобится прямоугольная коробочка с нарисованными кругами и салфетки трех цветов (Красные, желтые и зеленые. ) Салфетки скатываем в небольшие шарики и приклеиваем в круги. Каким цветом будем обклеивать первый круг?

Дети: красным.

Воспитатель: правильно, на светофоре самый верхний красный цвет, после красного какой идет цвет?

Дети: Жёлтый

Воспитатель: И самый нижний у нас какой?

Дети: Зеленый

Воспитатель: Прежде чем приступим к делу давайте поиграем. «Светофор»

Утром встаешь ты, выходишь из дома – (идут по кругу)

На перекрестке твой старый знакомый. (Останавливаются.)

Он огоньком тебе красным мигнет, (ставит руки на пояс, повороты туловищем).

Скажет: «Опасно. Закрыт переход.

Желтый зажегся – чуть-чуть подожди.

Вспыхнет зеленый – свободно иди». (Идут по кругу.)

Мы в автобус дружно сели (Приседают на корточки.)

И в окошко посмотрели. (Повороты головой.)

Наш шофер педаль нажал, (Нажимают на воображаемую педаль.)

И автобус побежал. (Бегут по кругу.)

Воспитатель: Молодцы, ребята. А теперь пора за работу.

(Самостоятельная деятельность детей, при помощи друга светофора.)

Вы очень помогли ежику. И теперь ему не страшно будет переходить дорогу. Потому что вы рассказали о правилах перехода через дорогу. Светофоры у вас получился аккуратным и правильным. Давайте подарим его ежику и ещё раз напомним, что означает каждый сигнал светофора?

Дети: 1. Красный свет — стой.

2. Жёлтый — приготовься.

3. Зелёный – иди.

Воспитатель: Светофор нам светит красным —

Стой! Идти нельзя, опасно.

Жёлтый с красным вдруг зажжён —

Мы стоим, зелёный ждём.

По зелёному сигналу 

сразу не переходи.

Головою влево- вправо 

перед этим покрути:

Убедись, что слева- справа 

нету мчащихся машин,

И тогда иди спокойно. 

Все поймут: ты стал большим

Дети вручают светофор ежику, Ежик благодарит детей и уходит.

Воспитатель: А я приглашаю поиграть в игру «Воробушки и автомобиль». Ребенку, изображающему автомобиль, дают руль. Остальные дети, играющие роль воробушек, надевают шапочки с изображением воробьев. «Воробушки» весело чирикают, прыгают. По сигналу «Автомобиль!» они убегают. Автомобиль едет и гудит: «Би- Би».

Воспитатель: Вы такие сегодня молодцы! Ой, ребятки, я вижу корзиночку. Что в ней находится? И откуда она у нас в группе появилась? Можно я посмотрю? В ней письмо. А вы не догадываетесь, от кого оно? Можно мне прочитать письмо?

Воспитатель зачитывает письмо от ежика.

«Дорогие ребятки! Большое спасибо вам за оказанную помощь. Теперь нам не страшно переходить дорогу. В знак благодарности Примите от меня сладкие подарки. Ежик».

Наш друг — светороф

(справка о публикации находится на 2 листе в файле со свидетельством)

Проект «Наш друг — светофор!» (средняя группа)

Проект по реализации задач

социально-коммуникативного развития детей

Возрастная группа: средняя группа 4-5лет

Тема: «Наш друг, светофор!»

Тип проекта: (игровой, познавательный, творческий, исследовательский, практико-ориентированный): практико-ориентированный

Продолжительность проекта: краткосрочный (неделя)

Участники проекта: воспитатели, дети, родители.

Актуальность реализации проекта: В настоящее время на дорогах России ежедневно происходят дорожно-транспортные происшествия с участием детей дошкольного возраста. Данный проект помогает детям среднего дошкольного возраста лучше усвоить правила дорожного движения, поведения на улице, учит дошкольников, как правильно переходить дорогу.

Цель проекта: Создать условия для формирования у дошкольников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах, направленных на усвоение и закрепление знаний детей о правилах дорожного движения.

Задачи:

1. Познакомить детей с работой светофора и его назначении.

2. Помочь детям понять классификацию транспорта (наземный, водный, воздушный) и видах городского транспорта.

3. Формировать навыки культурного поведения в транспорте.

4. Расширить представление об улице, проезжей части, дорожных знаках, познакомить детей с элементарными правилами безопасного поведения

5. Активизировать работу по пропаганде правил дорожного движения

6. Содействовать укреплению и развитию детско-родительских отношений через практическую деятельность.

Образовательные области проекта: социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие, познавательное развитие.

Формы работы с детьми: НОД, наблюдения, игры, беседы, рассматривание сюжетных картинок, чтение, просмотр мультфильмов, выставка светофоров.

Ожидаемые результаты:

1. Дети познакомились со значениями слов: дорога, проезжая часть, тротуар, пешеходная дорожка, пешеход, пассажир, пешеходный переход, перекресток, островок безопасности, светофор.

2. Закрепили у детей представление о различных видах транспорта, познакомили с дорожными знаками, с правилами дорожного движения.

3. Активизировали знания родителей об особенностях обучения детей правилам безопасного поведения на улицах, в транспорте.

4. Сформировали готовность родителей к сотрудничеству с педагогами сада по проблемам развития у детей навыков безопасного поведения.

Этапы работы по проекту

I. Подготовительный 1. Выбор темы, постановка целей.

2. Разработка и накопление методических материалов, разработок, рекомендаций по проблеме. 3. Укрепление материально-технической базы и изготовление атрибутов по ПДД.

4. Оформление информационного стенда для родителей по ПДД.

II. Основной 1. Рассматривание сюжетных картинок по правилам дорожного движения.

1. Чтение произведений, рассматривание иллюстраций к ним: С. Михалкова “Бездельник светофор”, Дружинина М. “Наш друг светофор”, Кривицкая А. “Тайны дорожных знаков”, Серяков И. “Улица полна неожиданностей” и т. д.

2. Выставка поделок «Наш друг светофор».

3. Проведение занятий по ПДД.

4. Проведение подвижных и дидактических игр.

5. Проведение викторины по ПДД. Памятка для родителей «Безопасные шаги на пути к безопасности на дороге». Консультация «Ребенок и дорога. Правила поведения на улицах города».

III. Заключительный (Аналитический) Отправки видеофильма для участия в городском конкурсе «Безопасный город», вручение дипломов и благодарственных писем родителям.

Проведение развлечения «В мире цветных автомобилей».

План

День недели Этап Непосредственно образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах Организация самостоятельной деятельности Взаимодействие с родителями и социальными партнёрами

понедельник Подготовительный «Транспорт».

Знакомство с видами транспорта, понятиями «Водитель», «пешеход», «ПДД». П/И «Цветные автомобили».

Д/И «Кто больше назовет видов транспорта. Просмотр мультфильмов из цикла «Смешарики. Дорожная азбука.»» Рассматривание альбома по ПДД «Улицы нашего города», сюжетных картинок по ПДД. Памятка для родителей «Безопасные шаги на пути к безопасности на дороге». Оформление информационного стенда для родителей по ПДД.

Вторник : Основной Заучивание стихотворения А. Усачева «Домик у перехода». Беседа на темы: «Один дома», «Один на улице». Рассматривание иллюстраций, сюжетных картинок «улица». Привлечь родителей собрать атрибуты для создания макета «Улицы города.».

Среда: Ос-нов-ной Художественное творчество: аппликация «Светофор». Ситуативный разговор: «Что я видел на улице, когда шел в детский сад». Дорожная азбука.» Беседа с детьми об улицах города: что такое улица? части улицы (проезжая часть, пешеходный переход, транспорт, бордюр, транспорт).У каждой улицы есть свое название. Создание выставки. Консультация «Ребенок и дорога. Правила поведения на улицах города.

Четверг: Ос-нов-ной «Геометрические фигуры» рассматривание дорожных знаков и определение на какую геометрическую фигуру они похожи. Чтение Серяков И. “Улица полна неожиданностей”

П/ и: «Ловкий пешеход». Беседа: «Обязанности пешеходов». Просмотр мультфильмов из цикла «Смешарики. Дорожная азбука.» сюжетно-ролевая игры «Моя улица» П/и «Мы — шоферы».Разбор ситуации на тему:»Соблюдение правил дорожного движения»

Пятница: Заключительный «Составление рассказа по сюжетной картинке» Проведение викторины по ПДД. Вручение медалей победителям.

Проведение развлечения «В мире цветных автомобилей». Игры по самостоятельной задумке детей с атрибутами: дорожные знаки, светофор, пешеходная дорога, жезл, автомобили.

Вручение дипломов и благодарственных писема родителям, принявшим активное участие.

Наш друг-светофор

Конспект занятия

по ознакомлению с окружающим миром

в старшей   группе

на тему:  «Наш друг светофор»

                                   

Автор: Синякова Юлия Аркадьевна , воспитатель.

МБДОУ 59 «Цыплята» г. Северодвинск, Архангельская область.

Программные задачи.

1.Уточнить имеющиеся у детей представления о светофоре, его назначении, цветовых сигналах. Развивать наблюдательность, внимание, способность к предвидению возможной опасности в конкретно меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного поведения.

 Развивать умения выполнять движения в соответствии сигнала светофора.

2. Способствовать развитию связной речи, понимать заданный вопрос, отвечать на него, обогащать словарный запас детей.

3. Развивать внимание, наблюдательность, цвето-восприятие, быстроту действий, ориентировку в пространстве.

Интеграция образовательных областей: познание, безопасность, коммуникация.

Материал к занятию.

Макеты светофоров, иллюстрации с изображенном пожарной и аварийной машин, дорожных работ с изображением спецтехники, природы летом.

контурное изображение светофоров, цветные карандаши, три круга: красный, желтый, зеленый, либо атрибут светофора, с закрывающимися окошками, атрибуты автомобилей или «рули». 

Ход занятия.

I. Организационная часть.

Воспитатель спрашивает детей, есть у них друзья или нет. Кого можно назвать другом? Сообщает, что у нее тоже есть хороший друг, который оберегает от разных чрезвычайных ситуаций, подсказывает как правильно себя вести на дороге.      Но этот друг необычный. Предлагает отгадать загадку и узнать, кто ее друг.

Я глазищами моргаю

Неустанно день и ночь.

Я машинам помогаю,

И тебе хочу помочь.

(светофор)

II.  Основная часть.

Можем мы назвать светофор нашим другом? Почему?

Машина идет за машиной, конца не видно. Такая вот дорога, что никак ее не перейти. Будешь стоять с самого утра до самого вечера. Вот тут и поможет наш друг светофор. Кто видел и может рассказать, какие бывают светофоры? ( Рассматривают макеты светофоров для пешеходов и водителей).

Сколько цветовых сигналов на светофоре для водителей, а для пешеходов. В правилах пешеходов и водителей ничего случайного нет. Почему для сигналов выбраны эти цвета?

Что обозначает красный цвет светофора? (Ответы детей)

Какого цвета пожарная машина?  Почему она красная?

Этот цвет яркий,  тревожный,  он напоминает об опасности. Увидев ярко — красную машину, все останавливаются,   расступаются, дают ей дорогу. Так и с красным сигналом светофора, увидишь его, остановись, не переходи дорогу, пропусти транспорт.

 Что обозначает желтый сигнал?

Это цвет предупреждения: будь внимательный! Какие машины используют рабочие при ремонте дорог? Какого они цвета? Дорожные рабочие надевают ярко желтые куртки. Водители видят издалека желтый цвет, сбавляют скорость,  осторожно  ведут машины.

И ты, пожалуйста, будь осторожен, увидев желтый сигнал светофора, не спеши, обожди!

Что обозначает зеленый цвет?

Зеленый цвет спокойный и приятный. Цвет травы и листьев. На заводах

стены и станки красят в зеленый цвет: так лучше работается, спокойнее. Вот

и ты, увидишь зелёный сигнал, убедись, что нет опасности и спокойно переходи дорогу.

Выполняй закон простой:

Красный свет зажегся

Стой!

Желтый вспыхнул —

Подожди!

А зеленый свет —

Иди!

Подвижная игра «Красный, желтый, зеленый»

Воспитатель предлагает детям отгадать загадку.

Для этого коня еда —

Бензин, и масло, и вода.

На лугу он не пасётся,

По дороге он несётся.

Что это? (автомобиль)

-Хотели бы вы  быть водителями автомобиля? А правила дорожного движения знаете?

 Давайте повторим, как вы запомнили сигналы светофора?

Если свет зажегся красный,

Значит, двигаться … (опасно),

Жёлтый свет — предупрежденье:

Жди сигнала для … (движенья).

                                     Свет зелёный говорит:

«Проезжайте, путь …(открыт)!»

Группа детей — водители автомобилей, они  могут передвигаться по всей игровой площадке в разном направлении, не совершая аварийных ситуаций (не наталкиваясь, друг на друга). В их поле зрения находится светофор. Воспитатель меняет цвета светофора.

На красный свет – «автомобили» стоят (приседают).

Жёлтый — внимание, приготовились (встали).

 Зелёный — поехали (бегают, ходят).

Нарушивший правила дорожного движения выбывает из игры.

Улицей широкой, гулкой

 Едут дети на прогулку.

 Впечатлений очень много,

 Будет радостной дорога!

Воспитатель напоминает детям о соблюдении правил дорожного движения. Хвалит за то, что все водители дисциплинированы и никто не нарушил правила.

Решение проблемных ситуаций:

Почему на одном столбе висят два светофора? (Для водителей и пешеходов)

— Если на светофоре для водителей горит красный сигнал, то каким цветом загорится сигнал на светофоре для пешеходов? (Зелёным)

— А если на светофоре для водителей загорелся зелёный свет, то какой свет будет гореть на светофоре для пешеходов? (Красный). Можно переходить дорогу пешеходам?

Что будешь делать, если на светофоре для водителей горит желтый сигнал?

Если на перекрестке висит только светофор для водителей, то на какой сигнал светофора будешь переходить улицу?

—        Если во время перехода дороги загорелся желтый сигнал, что будешь делать дальше, стоять или продолжишь путь?

Чтение стихотворения.

Знаешь правила движенья

Значит, ты мой верный друг!

Но двоих нас маловато.

У меня девиз такой:

Нужно, чтобы все ребята

Стали дружными со мной!

Различать ты должен ясно

Цвет зеленый, желтый, красный!

На сигналы погляди,

А потом переходи!

III. Заключительная часть.

Педагог хвалит детей за активность на занятии и предлагает сходить в гости к ребятам из средней группы и рассказать о нашем верном друге светофоре.

Лучшие работы Всероссийского конкурса, посвящённого безопасности дорожного движения «Светофор сказал нам ясно: красный свет — идти опасно!» | Центр гражданских и молодежных инициатив

Нечаева Н., Забудский А., Назарьева М., Макарова Е., Орлова Ю.,  Нижегородцева В., Довгань А. МБОУ СОШ № 3 им.атмана М.И.Платова г. Новочеркасска Ростовской области. Номинация: «Следуйте, дети, правилам этим!». Работа: Незнайка на дороге!. Руководитель: Кононова И.А. 

Смотреть видео

 

Скрыпник В. МБОУ СОШ № 3 им.атмана М.И.Платова г. Новочеркасска Ростовской области. Номинация: «Зелёный — безопасный, зато опасен красный!». Работа: Светофор. Руководитель: Кононова И.А.

Смотреть видео

 

Кургузова Я. МКДОУ «Д/с №29» г. Коркино Челябинской области. Номинация: «Правил дорожных на свете не мало!» (творческая). Работа: «Наш друг светофор». Руководитель: Алябьева О.В. 

 

Кольцова Л. МКОУ Колшевская ООШ Заволжского МР Ивановской области. Номинация: Cтенгазеты и плакаты.  Работа: Безопасное колесо. Руководитель: Смирнова А.Ю.

 

Новикова В.Н. МКДОУ детский сад №11 «Голубок» г.Родники. Номинация: Методические рекомендации «Осторожно! Дорога!». Работа: Важные правила дедушки Медведя для зверят и ребят. 

Смотреть работу

 

Баковкина В. МОУ «Подхоженская СОШ»  г.о.Серебряные Пруды  Московской области. Номинация: «Правил дорожных на свете не мало!» (творческая). Работа: «В школу я хожу по правилам, потому что  это правильно!». Руководитель: Иванова Н.В. 

 

 

Жигалова В.А. МДОУ «ЦРР» Радуга Детства» №2  Свердловская область г. Богданович. Номинация: ​Лэпбук. Работа: Светофорчик. 

Смотреть работу

 

Сыч Т.В. МБДОУ д/с №1 «Красная шапочка» с. Дубовское Ростовская область. Номинация: Лэпбук. Работа: «Правила дорожного движения». 

 

Файда Л. МКДОУ  г. Новосибирска «ЦРР — детский сад № 55 «Искорка».  Номинация: «Зелёный — безопасный, зато опасен красный!». Работа: «Сладкий Светофор». Руководитель: Соболева Л. Е. 

Смотреть работу

 

Зиброва А. МКДОУ Детский сад №405. Номинация: «Правил дорожных на свете не мало!» (творческая). Работа: «Веселый светофорик». Руководитель: Петриева А.И. 

 

Пеньковский Ю. МКДОУ Детский сад №405. Номинация: «Правил дорожных на свете не мало!» (творческая). Работа: «Правила дорожного движения». Руководитель: ​Петриева А.И. 

 

Федосеева М.Г., Крюкова Л.А. МДОУ «Детский сад «Дюймовочка». Номинация: ​Стенгазеты и плакаты. Работа: Весёлый светофор.

 

Привезенцева Е.В., Айрапетова А.. МДОУ «Детский сад «Дюймовочка». Номинация: Стенгазеты и плакаты. Работа: Памятка маленького пешехода.  

 

Васильева И.Е. МБДОУ «Детский сад № 53 «Золушка» г.Псков. Номинация: ​Методические рекомендации «Осторожно! Дорога!». Работа: НОД «Путешествие в страну «Зелёного Светофорчика ». 

Cмотреть работу

 

Окрепилова А. МДОУ «Детский сад комбинированного вида №1″Золотой ключик» г. Коряжмы Архангельской области. Номинация: ​»Правил дорожных на свете не мало!» (творческая). Работа: Поделка «Мой друг-светофор!». Руководитель: ​Васина Е.В.

 

Ляхова Н.Н. МБДОУ Хорошенский детский сад с. Хорошее Карасукского района Новосибирской области. Номинация: ​»Правил дорожных на свете не мало!» (творческая). Работа: ​»Воспитываем грамотного пешехода». 

Смотреть работу

 

Субхангулов А. ГБОУ Уфимская КШИ для глухих обучающихся. Номинация: ​»Правил дорожных на свете не мало!» (творческая). Работа: Полицейский и мы. Руководитель: ​Пшичкина Э.Т. 

 

Карсункина Е.А. ГБОУ СОШ пос. Кинельский СП д/с «Березка». Номинация: «Пешеход, помни ты про переход!». Работа: Образовательный маршрут «Веселый светофорчик». 

Смотреть работу

 

Векленко А. МБУДО «Дом детского творчества». Номинация: ​»Зелёный — безопасный, зато опасен красный!». Работа: Светофор — дорожный друг, управляет всем вокруг. Руководитель: Воропаева О.В.

 

Норкина А.Д. МБДОУ «Детский сад № 210». Номинация: Лэпбук. Работа: «Знакомимся с правилами дорожного движения». 

Смотреть работу

 

 Тяско О.В. МБДОУ д/с «Теремок» г. Порхов Псковская область. Номинация: ​»Правил дорожных на свете не мало!» (творческая). Работа: ССветофор. 

 

Комлева М. МБДОУ детский сад общеразвивающего вида № 11 «Искорка» Бугульминского МР  Республики Татарстан. Номинация: «Зелёный — безопасный, зато опасен красный!». Работа: «Правила дорожного движения!» . Руководитель: Низамутдинова Н.В.

ПДД

Что такое ПДД?

Правила хорошие!

Создаёт ГИБДД

Правила дорожные.

Каждый должен в мире знать,

В дороге нужно помогать:

Через дорогу проведи –

Старшим людям помоги!

Вот включился светофор

И зарычал уже мотор.

Пешеходу – красный свет,

Значит нам дороги нет!

Жёлтый загорелся вдруг,

Приготовься ты, мой друг.

На зелёный проходи –

И бабулю проводи!

Руку дедушке подай.

По переходу ты ступай!

Следуй правилам всегда.

Здоровье сохранишь тогда!

И близким нужно рассказать:

Устав дорожный соблюдать!

Всем дружно надо повторять:

Дорожные правила – не забывать!

 

Галимова Л.Р., Кадырова Г.А. МБОУ «Детский сад №126 кобинированного вида с татарским языком воспитания и обучения». Номинация: Лэпбук. Работа: Знай! Помни! Соблюдай ПДД!

Смотреть работу

 

Гулова Л.М. МБДОУ «Детский сад №11 «Ландыш» г. Мамадыш». Номинация: «Зелёный — безопасный, зато опасен красный!». Работа: Авторское стихотворение для детей на татарском языке: «Юл тәртибе». 

 

«Юл тәртибе» Гулова Ләйсән Мунип кызы

Үсә-үсә аңышам мин,

Юл йөрүнең тәртибен.

Анда монда чапканда да,

игътибар кирәклеген.

 

Юл читендә таякчыклар,

тикмәгә түгел икән.

Анда куркыныч хәлләр,

булмасын өчен дилэр.

 

Юл йөрүнең кагыйдәсен,

өйрәнәм мин тырышып.

Әти-әнигә күрсәтеп,

энем белән ярышып.

 

Һәм сезне дә кисәтәм мин,

Игътибарлы булыгыз!

Юлларны кисеп чыкканда,

зебра аша узыгыз!

 

Ковалькова А. МКОУ Караваевская ОШ.  Номинация: «Правил дорожных на свете не мало!» (творческая). Работа: Соблюдайте правила дорожного движения. Руководитель: КНечаева И.И. 

 

Куликова Е. П. МДОУ «Килачевский детский сад». Номинация: «Зелёный — безопасный, зато опасен красный!». Работа: По дороге в детский сад.

 

«По дороге в детский сад»

 

Утром рано с мамой мы

В детский сад идем.

По тропинке  как всегда

К дороге подойдем.

Мама скажет: — не спеши, доченька моя.

— Посмотри на светофор, убедись сама.

Если красный там горит

То идти нельзя.

Желтый включится потом

Можно приготовиться.

А зеленый загорит

Смело ты иди.

И дорогу побыстрей

Ты переходи.

Дальше с мамой мы идем

Зебра на пути

Эту зебру так легко

Можно перейти.

Подойдя поближе к ней

Ты остановись,

И по сторонам тоже осмотрись.

Все ли машины тебя пропускают

Бывает и так, что водитель правил не знает.

Проезжая часть – опасный маршрут.

Поэтому — Будьте внимательны!

Всегда нам в пути помогут друзья

Светофор и зебра – наши спасатели.

 

Кислая К. МКОУ «Начальная школа № 3″. Номинация: Стенгазеты и плакаты. Работа: ​»Чтобы на дороге беды избежать — правила дорожные спеши изучать!». Руководитель: Горяшина Г.У.

 

Ефанова А. МБОУ СОШ с. Чернава Измалковского МР Липецкой области (Пятницкий филиал). Номинация: «Зелёный — безопасный, зато опасен красный!». Работа: Стихотворение «Мой помощник Светофор». Руководитель: Ходыкина И.В. 

 

 

Мой помощник Светофор

  Утром в школу я спешу,

      За спиной портфель несу.

   Ой, машина! Вот другая,

          Третья, … пятая, шестая! …

           Как же я дорогу перейду? …

Я на улице стою,

   Головою я кручу…

         Отыскала — Светофор.

          Вот он, помощник мой!

    Красным глазом он горит

  И без слов мне говорит:

            «Стой! Вперёд шагать опасно!

    Жёлтый загорится глаз –

 Не спеши идти,

             Ты немножко подожди!

                         А вот теперь горит зелёный –

      Пожалуйста иди!»

И я уверенно пошла.

Спасибо Светофору

   За безопасную дорогу!

 

Милова Д. МБДОУ детский сад № 36 г. Ельца. Номинация: «Правил дорожных на свете не мало!» (творческая). Работа: «Стань заметнее на дороге».  Руководитель: Тихонова Т.Н.

 

Бочарова А. МБДОУ детский сад № 36 г. Ельца. Номинация: «Правил дорожных на свете не мало!» (творческая). Работа: «Светофор на страже».  Руководитель: Леденёва И.В.

 

Горохова И.В., Софронова А.И. МДОУ «Детский сад № 92 «Ивушка».  Номинация: Лэпбук. Работа: «Знатоки привл дорожного движения

Cмотреть работу

 

Сираева Л.Р. МБДОУ детский сад №34 «Радуга».  Номинация: Лэпбук. Работа: ПДД малышам

Cмотреть работу

 

Валеева Д. МКУ ДО «ЦВР «Радуга» г.Сим. Номинация: стенгазеты и плакаты. Работа: Переходя по зебре, сойди с велосипеда! Руководитель: Сергеева Ю.П.

 

Медведева К. МУДО ДТДиМ Детско-юношеский клуб «Союз». Номинация: «Правил дорожных на свете не мало!» (творческая). Работа: На улице на шали, машины впереди! Руководитель: Трапезникова Т.С.

 

Горшков С. МБДОУ «Детский сад №9 «Белоснежка». Номинация: «Правил дорожных на свете не мало!» (творческая). Работа: Жизнь БЕЗ опасностей!!!  Руководитель: Белоусова А.В.

 

Демьянов Д. МБОУ ЛСОШ №16 им. Н.В.Переверзевой. Номинация: «Правил дорожных на свете не мало!» (творческая). Работа: поделка  «Светофор»

 

Дамоцева С. МБДОУ «Усадский детский сад «Волшебный замок». Номинация: «Правил дорожных на свете не мало!» (творческая). Ребенок-главный пассажир. Руководитель: Бадеева Н.Р.

 

Лукьянов Д. ГБУ ДО  Пензенской области «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА». Номинация: «Правил дорожных на свете не мало!» (творческая). Руководитель: Емелина М.А.

 

Балуков Е. ГБУ ДО  Пензенской области «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА». Номинация: «Правил дорожных на свете не мало!» (творческая) . Руководитель: Емелина М.А.

 

Ефремова М.В. МБДОУ Алексеевский детский сад «Сказка». Номинация: Лэпбук. Работа: Книга из фетра по ПДД

 

Лешин В. МБДОУ № 19 «Зайчик». Номинация: «Пешеход, помни ты про переход!».  Работа: Светофор наш друг. Руководитель: Гвоздева Т.Б.

 

Бакалин Е. МДОУ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №26 «ЗВЕЗДОЧКА». Номинация: «Правил дорожных на свете не мало!» (творческая). Работа: Дети. Дорога. Безопасность». Руководитель: Гончарова Е.А.

 

Уцанов А. МДОУ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №26 «ЗВЕЗДОЧКА». Номинация: «Правил дорожных на свете не мало!» (творческая). Работа: «Колобок и ПДД». Руководитель: Попова Н.С.

 

Потапова А. МБДОУ детский сад № 114 г. Екатеринбург. Номинация: «Правил дорожных на свете не мало!» (творческая). Работа: Книжка «Изучаем ПДД». Руководитель: Чукавина Е.В.

Смотреть работу

 

Лавров Д. МАУДО «ЦДТ Гармония». Номинация: «Правил дорожных на свете не мало!» (творческая). Работа: «На дороге не играют». Руководитель: Арзамасцева Е.В.

 

Бегинин Е. МБДОУ детский сад комбинированного вида №3 г. Данкова Липецкой области. Номинация: «Правил дорожных на свете не мало!» (творческая). Работа: «Пешеходный переход». Руководитель: Нечеухина С.В.

 

Гаврюшин Д. МБДОУ детский сад комбинированного вида №3 г. Данкова Липецкой области. Номинация: «Правил дорожных на свете не мало!» (творческая). Работа: «Осторожно на дороге». Руководитель: Попленкина Ж.В.

 

Марышева В. МБДОУ детский сад комбинированного вида №3 г. Данкова Липецкой области. Номинация: «Правил дорожных на свете не мало!» (творческая). Работа: «Крош учит правила ПДД». Руководитель: Павлюткина О.П.

 

Чернышова Д.О. МБДОУ детский сад комбинированного вида №3 г. Данкова Липецкой области. Номинация: «Правил дорожных на свете не мало!» (творческая). Работа: «Сельская дорога». Руководитель: Чернышова О.В.

 

Комарова В. МАДОУ детский сад №31 «Гусельки» Пермский край  г. Чайковский. Номинация: «Правил дорожных на свете не мало!» (творческая). Работа: Плакат  «Переход  для  пешеходов». Руководитель:  Севастьянова И.Р., Бацина И.В.

 

Зуфаров М. ГБОУ Уфимская КШИ для глухих обучающихся. Номинация: «Зелёный — безопасный, зато опасен красный!».  Работа: «Зебра». Руководитель: Ахмадеева М.Г.

 

Даутова А. МАДОУ №51 г.Салавата. Номинация: «Правил дорожных на свете не мало!» (творческая). Работа: «Безопасная улица». Руководитель: Еникеева А.М.

 

Степанов К. г. Санкт-Петербург  ГБДОУ №115 Выборгского района. Номинация: «Правил дорожных на свете не мало!» (творческая). Работа: «По дороге в детский сад». Руководитель: Лапаева А.А.

 

Устарханова М. г. Санкт-Петербург  ГБДОУ №115 Выборгского района. Номинация: «Правил дорожных на свете не мало!» (творческая). Работа:  » Мама плохому не научит». Руководитель: Меженкова Т. В.

 

Карпов Д. МДОУ «Детский сад № 5 г.Вольска Саратовской обл.» Номинация: «Правил дорожных на свете не мало!» (творческая) Работа: «Дорога- не место для игр». Руководитель: Никульченко Н.Г., Вегнер Н.С.

 

Сафиуллин Э. МОБУ СОШ д. Улукулево МР Кармаскалинский район Республики Башкортостан. Номинация: «Правил дорожных на свете не мало!» (творческая). Работа: Светофор. Руководитель: Ермалаева Л.Ф.

 

Попов Д.  ГБПОУ МО «Щелковский колледж» СП № 1. Номинация: «Правил дорожных на свете не мало!» (творческая). Работа: «Правила дорожного движения». Руководитель: Галкина Л.Н.

 

Лигус З. МБДОУ № 6 «Гвоздичка»  Республика  Адыгея,  МО «Майкопский район», п. Цветочный. Номинация: «Правил дорожных на свете не мало!» (творческая). Работа: «Постовой-наставник малышей». Руководитель: Беженцева Г.П.

 

Панфилов А. МКОУ «Березовская ООШ-и ППП. Номинация: «Правил дорожных на свете не мало!» (творческая). Работа: «Веселый перекресток». Руководитель: Горячева Е.А. 

 

Ткаченко М. «МКДОУ № 54 общеразвивающего вида» г. Новосибирск, Кировский район. Номинация: «Правил дорожных на свете не мало!» (творческая). Работа: «Светофор».

Смотреть работу

 

Стукалова К. МБОУ Криводановская СШ №22. Номинация: «Правил дорожных на свете не мало!» (творческая). Работа: «Всем ребятам он пример — Дядя Степа — милиционер». Руководитель: Паращук Н.В.

 

Захарова И.И., Михайлова Е.Г.  МДОУ «Детский сад № 77» г. Магнитогорска. Номинация: Методические рекомендации «Осторожно! Дорога!» работа: «Организация предметно-пространственной среды по безопасности дорожного движения».

Смотреть работу

 

Солодухина М. МБДО ДТ № 1 им. В.Волошиной. Номинация «Правил дорожных на свете не мало!» (творческая). Работа: «Весёлый Светофорик». Руководитель: Алымова Е.П.

 

Афанасьев Р. ГДО МБОУ СОШ №2 п. Добринка Липецкая область. Номинации: «Правил дорожных на свете не мало!» (творческая). Работа: «Наша улица».  Руководитель: Долгих Е.В.

 

Бобринёва Т.И. ДОУ Филиал МБОУ «Октябрьская начальная школа — детский сад». Номинация: «Правил дорожных на свете не мало!» (творческая). Работа: «Правила дорожные – друзья надежные!».

Смотреть работу

 

Карпенко А.И. ОБЖ ГБПОУ ПО «Псковский колледж профессиональных технологий и сервиса». Номинация: свободная тема. Работа: «Стань заметней!».

Смотреть работу

 

Гудалина В., СП ГБОУ СОШ № 4 – Дом детского творчества г.о. Чапаевск. Номинация: «Правил дорожных на свете не мало!» (творческая). Работа: «Каждый ребенок должен знать, у края платформы опасно играть». Руководитель: Тимошкина

 

Стельмах К. МКДОУ — детский сад № 4. Номинация: «Правил дорожных на свете не мало!» (творческая). Работа: «Светофор — начальник дороги!». Руководитель: Стельмах И.Ю.

 

Росляков А. МУДО «Дворец творчества детей и молодёжи детско — юношеский клуб «Чайка». Номинация: «Правил дорожных на свете не мало!» (творческая). Работа: «Внимание, водитель! Проблемный пешеход!». Руководитель: Мануйлова Л.П.

 

Фарызова А. МБОУ ДО Дом пионеров и школьников Альшеевского района. Номинация: социальный проект. Работа: «Дети!Дорога! Жизнь!». Руководитель: Низамова Р.Ф.

Смотреть работу

 

Черемискин С. МБОУ «Поломошинская СОШ Яшкинского муниципального района». Номинация: свободная тема. Работа: «Физика для пешехода». Руководитель: Рябова Н.Н.

Смотреть работу

 

Захаров А. МБДОУ Детский сад «Журавушка» Бижбулякский район, село Бижбуляк. Номинация: кроссворд. Работа: «Все о правилах дорожного движения!!!». Руководитель: Федотова С.Ю.

Смотреть работу

Рассуждалки про светофор. Необычный день рождения отметили в детских садах АГО

5 августа, в честь Международного дня светофора, в детском саду № 21 прошло мероприятие под названием «День рождения Светофора».

Инспектор ГИБДД Елена Кузнецова пришла к детям вместе с именинником. Чтобы светофор заработал, дети предложили устроить для него праздник: отгадывали загадки, отвечали на вопросы викторины, собирали пазлы «Светофор», соревновались на самокатах и даже с помощью педагогов устроили флэшмоб. В процессе игры ребята вспомнили виды светофоров и правила перехода дороги на регулируемом пешеходном переходе.

Фото предоставлено ГИБДД

В этот «светофорный» день прошли мероприятия и в других детских садах округа. Так, на сайте МБДОУ № 4 появилась презентация «Наш друг светофор в разных странах мира». Педагоги детского сада № 32 провели радиопередачу «Светофор — наш друг!», изготовили поделки, а вечером будут раздавать памятки для взрослых о безопасном поведении на дороге. Педагоги детского сада № 18 разместили публикацию о светофорах в списке дел на день, в котором предложили родителям различные формы работы с детьми по повторению правил безопасности, где и как пользоваться светофором. В детском саду № 7 разработали маршрутные листы для разного возраста детей с активными ссылками и заданиями по данной теме: родители вместе с детьми могут послушать песню или аудиосказку, посмотреть мультфильм, нарисовать светофор, сделать веселую зарядку, отгадать загадки. В детском саду № 5 провели беседу «Что означают сигналы светофора?» и сделали с детьми аппликацию «Мой друг — светофор». В детском саду № 35 педагоги вместе с родителями записали на видео «рассуждалки» детей на темы: «Светофор — наш друг» «Как пользоваться светофором». На сайте детского сада № 30 педагоги разместили видеоурок «Рисуем светофор».

Конечно, такие весёлые уроки ребята лучше усвоят, а игровые формы помогут сформировать у детей культуру безопасного поведения на дороге.

Конспект урока на тему «Наш друг светофор!»

Конспект открытого мероприятия по правилам дорожного движения
«Наш друг светофор!»

Мероприятие подготовила и провела

воспитатель второй младшей группы

СПДС «Василек» села Васильевка

                                                    Коротцова Анастасия Анатольевна

Цель: закрепить знания детей о том, что такое светофор и для чего он нужен, познакомить с правилами дорожного движения для водителей и пешеходов.

Задачи: Развивать знания детей о дорожных знаках, познакомить со знаком «Пешеходный переход». Продолжать формировать умения детей действовать по сигналу воспитателя. Закрепить знания о каждом сигнале светофора, что они означают. Развивать умение помогать сверстникам, воспитывать чувство коллективизма.

Предварительная работа: с детьми рассматривание макета светофора, просмотр видеофильма «Как вести себя на дороге», разгадывание загадок по ПДД, лепка светофора, рассматривание картинок из серии «Транспорт», сюжетно – ролевые игры «Мы – пешеходы», «Водители», «Красный, желтый, зеленый». С родителями изготовление макетов улицы, поделки и рисунки по ПДД.

Материалы и оборудование: макет светофора (напольный), шары воздушные 3 цветов (красный, желтый, зеленый) для украшения группы, посылка, конверт с письмом, игрушка светофор, игрушка пластмассовая зебра, тканевый пешеходный переход, дорожные знаки напольные (пешеходный переход, светофор), игрушка – лиса (из театра би – ба – бо), бейджики для родителей и медальоны для детей (красный, желтый, зеленый), игра «Собери картинку» (картинки транспорта разрезанные на 4 части), три машины с кузовом, строительный материал по кол – детей (по одному кубику), рули по кол-ву детей, сигналы светофора (круги из картона), цветные карандаши трех цветов (красный, желтый, зеленый), бумажные светофоры – раскраски по кол-ву детей, угощение бисквиты «Барни», магнитофон, записи МР 3 детских песен про ПДД.

  1. Организационный момент.

Звучит музыка

http://muzofon.com/search/%D0%B4%D0%B5%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F%20%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BE%D1%84%D0%BE%D1%80

и дети вместе с воспитателем входят в группу (группа украшена «светофориками» из воздушных шаров). Садятся на стульчики.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Посмотрите, сколько к нам сегодня пришло гостей. Давайте, ребята, со всеми поздороваемся!

— Сегодня мы с вами, ребята, познакомимся с правилами дорожного движения, вспомним, что такое светофор, и для чего он нужен на дороге.

— Ребята, все говорят, что для того, чтобы перейти дорогу, нужно найти зебру! Я, кажется, ее нашла (показать детям игрушку — зебру)!

— Что, ребята, я ошиблась, надо другую зебру искать, ту, которая на дороге!

— А как правильно, называется знак для пешеходов, который указывает на то, место на дороге, где разрешается переходить проезжую часть?

— А чем похожи животное зебра и «зебра» на дороге?

Воспитатель читает стихотворение – загадку про пешеходный переход:

Зебра в Африке живет,

И на каждой улице,

Посмотри на «Переход»:

Полосы красуются.

«Зебра» — знает весь народ –

(ДЕТИ ВСЕ ВМЕСТЕ)

ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД!!!

Стук в дверь. Воспитатель:

Кто там? Пойду я ребята, посмотрю, кто к нам пришел.

— Ой, ребята, посмотрите, нам почтальон принес посылку. Вот только не знаю, от кого же пришла эта посылка? Давайте откроем и узнаем.

Воспитатель открывает посылку, находит в ней письмо, читает:

«Шлю посылку Вам друзья, 

Я стою на перекрестке
Полосатый, как в матроске.
Удивились дети разом:
— Для чего тебе три глаза?
Красный – стоп всему движенью.
Желтый – наше уваженье.
А зеленый загорится,
Можешь дальше в путь пуститься.
И зовусь я с давних пор
Очень просто   (все вместе) светофор.
— Правильно ребята. Это посылка от светофора. 
Воспитатель достает из посылки светофор.

Воспитатель:
— Ребята, а вы знаете, для чего нужен светофор?

— Что может случиться на дороге, если не будет светофора?

Стук в дверь. Воспитатель:

Ребята, к нам опять кто – то пришел. Кто же это?

Воспитатель надевает на руку игрушку – лису (из театра би – ба — бо).

Лиса: Здравствуйте, детишки, отгадайте, кто я?

Я рыжая плутовка,

Кур ворую очень ловко.

Волку серому сестричка,

А зовут меня (Все вместе) лисичка.

Молодцы, отгадали! А что это вы тут делаете?

Воспитатель:

— Здравствуй, Лисичка, а мы с ребятами знакомимся с правилами дорожного движения. А ты, Лиса, знаешь правила поведения на дороге?

Лиса:

— Ой, да конечно, знаю! Чего там знать – то?!

Воспитатель:

— Ну, вот скажи нам, например, что это такое? (показывает на напольный светофор)?

Лиса:

— Светофор.

Воспитатель:

А для чего он нужен?

Лиса:

— Светофор похож на новогоднюю елочку. Вон, какие у него разноцветные огоньки: красные, желтые, зеленые. Вокруг него можно хороводы водить!

Воспитатель:

— Ребята, правильно Лиса говорит?

— Нет, конечно, Лисонька, послушай лучше наших ребят, они тебе расскажут для чего же, на самом деле на дороге нужен светофор?

Дети рассказывают стихи о светофоре.

1.Самый строгий — красный свет.
Если он горит, 
Стоп! Дороги дальше нет, 
Путь для всех закрыт. 

2. Цвет ЗЕЛЁНЫЙ –

Проходи!

ЖЁЛТЫЙ –

Малость погоди.

Ну, а если КРАСНЫЙ –

Стой, дружок!

Опасно!

Воспитатель:

— Ребята, а какие сигналы есть у светофора?

— На какой сигнал светофора водитель должен остановить машину?

— На какой сигнал можно переходить дорогу?

— Вот, Лисонька, какие у нас ребята, они знают и стараются не нарушать правила дорожного движения! А твои звери в лесу знают правила поведения на дороге?

Лиса:

— Нет!

Воспитатель:

Ну, тогда мы тебе сейчас все покажем, а ты смотри внимательно, потом в лесу всем своим друзьям расскажешь о том, как важно знать и соблюдать правила дорожного движения.

  1. Практическая часть.

Воспитатель:

Что – то мы, ребята, заскучали, а давайте немного поиграем! Но сначала, нам надо поделиться на три команды. А помогут нам наши дорогие мамы (у каждой мамы прикреплен бейджик с определенным цветом, у каждого ребенка висит медальон с такими цветами светофора).

— У кого красные кружки? Проходите к маме, у которой такого же цвета кружок, как у вас. Это команда «Красный сигнал». У кого желтые жетоны. Проходите ко второму столу. Это команда «Желтый сигнал». А у кого зеленые, к третьему столу. Это команда «Зеленый сигнал».

Детям предлагается выполнить задания:

Воспитатель дает конверт, в нем изображение машины из нескольких частей. Дети с помощью взрослых складывают на столе разные виды транспорта по образцу.

Дети по очереди на машине перевозят по одному кубику. А родители строят башню. Сравнить у кого самая высокая башенка. Звучит музыка, и дети начинают движение:

http://b-track.ru/song/26017/%D0%94%D0%B5%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5-%D0%9F%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B8/%D0%9F%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0-%D0%BE-%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BE%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%B5/

Дети – водители (у каждого в руках руль) по сигналу воспитателя, начинают движение. Воспитатель: «Внимание!» (показывает сигнал светофора!)

Воспитатель:

— Ну, что Лисичка все запомнила?

Лиса:

— Да, большое вам спасибо ребята, теперь я знаю правила поведения на дороге и расскажу их моим друзьям. А за то, что вы сегодня так старались, мой друг Медведь передал вам гостинцы (угощает детей бисквитами «Барни»).

Дети благодарят Лису.

Воспитатель:

— Ребята, а давайте тоже Лисичке и ее лесным друзьям, сделаем подарок.

3. Художественное творчество.

Воспитатель предлагает детям раскрасить светофоры из бумаги и подарить Лисе.

  1. Рефлексия.

Воспитатель:

— Понравилось, тебе Лиса у нас в гостях?

Лиса:

— Очень понравилось, я очень много сегодня узнала, спасибо ребята!

Воспитатель:

— Ребята, а давайте вспомним, о чем мы сегодня говорили?

— А как называют людей, которые переходят через дорогу?

— Кто такие водители?

— Молодцы, ребята, давайте попрощаемся с нашими гостями! До новых встреч!!!

Под музыку все прощаются.

http://muzofon.com/search/%D0%9A%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0%20%D0%BF%D0%BE%D1%8E%D1%82%20%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BE%D1%84%D0%BE%D1%80%D1%8B

МБДОУ ДС № 19 г. Кузнецка. Дорожная безопасность

«На улице — не в комнате, о том, ребята, помните».

Ежемесячно в МБДОУ ДС № 19 г. Кузнецка стало проведение мероприятий по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма и обеспечения безопасности несовершеннолетних.

            В январе 2019 года с дошкольниками была проведена серия разнообразных мероприятий по ПДД в рамках областного профилактического мероприятия «Внимание – дети!»: беседы, обсуждения ситуаций, чтение художественных текстов по теме, настольные дидактические  и подвижные игры: «Зажги светофор», «Мы шофёры», «Угадай знак». Интересно прошли познавательные занятия: «Простые правила дорожного движения», «Зебра в гости к нам пришла», флешмоб «Красный, жёлтый, зелёный». С пользой для воспитанников и родителей прошли организованные совместные проекты «Мама-Автоледи», «Автокресло для меня». Практические занятия по использованию автокресел показали, что ребята знают назначение кресел и умеют самостоятельно пользоваться ими.

Итоговым мероприятием стало участие дошкольников в досуге  «На улице — не в комнате, о том, ребята, помните».   Дети активно участвовали в играх «Светофор», «Угадай знак», «Перевези груз», «Фигурное вождение», пели песни о светофоре и дорожных знаках, отгадывали загадки, выполняли командные задания, состязались в спортивных эстафетах, отвечали на вопросы, находили правильные решения в простых и сложных дорожных ситуациях.

Неоднократными  гостями мероприятий по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма и обеспечения безопасности несовершеннолетних становятся представители правоохранительных органов. На итоговом мероприятии  в качестве гостя присутствовал начальник ГИБДД по городу Кузнецку Семенец А.П.

 Антон Павлович напомнил детям причины дорожно-транспортных происшествий, а также о последствиях несоблюдения правил дорожного движения. Ребята, в свою очередь, торжественно пообещали, что они будут дисциплинированными пешеходами, изучать правила дорожного движения и никогда не будут их нарушать.

Светофор Craft — Идеи Craft Project

Украсьте свою ремесленную сессию светофором ручной работы, полным форм, цветов и истории!


Блеск (красный, желтый, зеленый)

4 листа строительной бумаги (белый, черный, красный, желтый, зеленый)

Ножницы

Лента

Ручка / карандаш

Линейка

Клей (опционально)


Сложите черный картон пополам по вертикали. Затем разрежьте по линии, пока у вас не получится два длинных листа бумаги — вы будете использовать только один для этой поделки.

Сложите черный картон пополам по вертикали. Затем разрежьте по линии, пока у вас не получится два длинных листа бумаги — вы будете использовать только один для этой поделки.

Измерьте ширину длинного куска черной плотной бумаги. Используйте это измерение в качестве ориентира, чтобы нарисовать круги на красном, желтом и зеленом цветном картоне. Затем равномерно вырежьте круги!

Измерьте ширину длинного куска черной плотной бумаги. Используйте это измерение в качестве ориентира, чтобы нарисовать круги на красном, желтом и зеленом цветном картоне.Затем равномерно вырежьте круги!

Приклейте концы красных, желтых и зеленых кругов на черный плотный картон так, чтобы они открылись. Затем отрежьте небольшие кусочки белой плотной бумаги, чтобы они поместились под ними, и прикрепите их с помощью клея или ленты.

Приклейте концы красных, желтых и зеленых кругов на черный плотный картон так, чтобы они открылись. Затем отрежьте небольшие кусочки белой плотной бумаги, чтобы они поместились под ними, и прикрепите их с помощью клея или ленты.

На каждом белом прямоугольнике напишите забавные факты о Гарретте Моргане и его изобретениях, чтобы привнести немного истории в ваше ремесленное занятие!

На каждом белом прямоугольнике напишите забавные факты о Гарретте Моргане и его изобретениях, чтобы привнести немного истории в ваше ремесленное занятие!

Вырежьте один маленький прямоугольник, чтобы добавить его к нижней части изделия, чтобы написать что-нибудь забавное, например: «Гарретт Морган: изобретатель светофора!» или «Сияй, как Гаррет Морган!»

Вырежьте один маленький прямоугольник, чтобы добавить его к нижней части изделия, чтобы написать что-нибудь забавное, например: «Гарретт Морган: изобретатель светофора!» или «Сияй, как Гаррет Морган!»

Сделайте свой светофор еще более ярким, посыпав блестками края черной плотной бумаги!

Сделайте свой светофор еще более ярким, посыпав блестками края черной плотной бумаги!

Мой район — Тема и мероприятия

НАСТРОЙКА ОБЛАСТИ

(Открыть тематический плакат — Мой район) Распечатайте, ламинируйте и украсьте стены вашего детского сада всевозможными плакатами.

СПЕЦИАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ
Этот специальный инструмент был создан в ответ на полученный специальный запрос. (Раскройте телефон-черно-белый) Распечатайте каждому ребенку.

ВРЕМЯ ОБРАЗА
Вот список вопросов, которые можно использовать для начала разговора с вашей группой:

  • Что вы видите по дороге в детский сад?
  • Можете ли вы назвать магазин, расположенный в вашем районе?
  • Вы знаете название своей улицы?
  • Какого цвета ваш дом? Какого цвета дома ваших соседей?
  • Сколько этажей в вашем доме?
  • В вашем районе много деревьев? Вы знаете какой?
  • Кто работает в вашем районе? Какая у них работа?

Обучающий чат-Мой район
Обучающий чат — это игра, которая содержит множество иллюстраций, представляющих предметы, глаголы и предметы, которые дети могут использовать для составления полных предложений и пополнения своего словарного запаса.(Откройте образовательный чат-Мой район) Распечатайте, ламинируйте и вырежьте карточки. Сформируйте три стопки (подлежащие, глаголы, предметы). Попросите ребенка выбрать три карточки, по одной из каждой стопки, и прочитать предложение. Предложения иногда будут глупыми, но вам обязательно понравится! Вы также можете сами положить карточки и попросить ребенка прочитать предложение.

НАСТРОЙКА ОБЛАСТИ
Подвесьте к потолку различные предметы, представляющие магазины и предприятия в вашем районе, чтобы привлечь внимание детей.Они будут спрашивать вас о теме, которую вы будете изучать.

Обучайте-украшайте-Мой район
(Открытое образование-украшайте-Мой район) Распечатайте, вырежьте и ламинируйте. Используйте иллюстрации, чтобы украсить стены и повесить несколько к потолку.

Гирлянда-Мой квартал
(Раскрытая гирлянда-Мой квартал) Распечатать. Пусть дети украсят гирлянду. Вырежьте его и повесьте в детском саду или возле входа в детский сад.

ИГРА С ИЗОБРАЖЕНИЯМИ
(Откройте игру с картинками — Мой район) Используйте картинки, чтобы украсить свой детский сад или зажечь беседу с вашей группой. Печатайте, ламинируйте и храните изображения в сумке Ziploc или в тематической корзине.

ЛИСТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
(Открыть листы занятий — Мой район) Распечатайте и следуйте инструкциям.

ПИСЬМО
(Открытые письменные задания — N, например, район) Распечатайте для каждого ребенка или ламинат для использования с маркером сухого стирания.

Канцелярские товары-Мой район
(Открытые канцелярские товары-Мой район) Распечатать. Используйте канцелярские товары для общения с родителями, в своем письменном уголке или для обозначения тематической корзины

Обучающие

(Open Educa-nuudles-My District) Распечатайте для каждого ребенка. Попросите детей раскрасить лист занятий и использовать Magic Nuudles, чтобы придать ему трехмерный вид. Вариант: если у вас нет Magic Nuudles, просто попросите детей заполнить поля маркерами бинго или наклейками.Для покупки Magic Nuudles:

РАЗЛИЧНЫЕ МАСТЕРСКИЕ
Развлекайтесь с этими замечательными идеями для семинаров, предложенными Кэролайн Аллард.

Строительные / строительные блоки:

  • Разные блоки, которые дети могут использовать для постройки дома или дома соседа.
  • Статуэтки всех видов, олицетворяющие семью каждого ребенка.
  • Фигурки, изображающие рабочих-строителей … они строят дома в наших кварталах.
  • Строительная техника.
  • Попросите родителей предоставить фотографии членов семьи. Приклейте палочку для мороженого к каждой картинке, чтобы создать индивидуальные фигурки.

Декоративно-прикладное искусство:

  • Коллективная роспись детских домов: большой лист белой бумаги, вырезанные из каталогов люди, разноцветный картон и бумага и др.
  • Переработанные материалы, из которых можно строить трехмерные дома. Просите родителей помочь!
  • Предварительно вырезанные фигурки из бумаги или картона, которые дети могут использовать для создания домиков.
  • Образцы краски для вырезания.
  • Старые журналы для декорирования. Дети могут вырезать свои любимые комнаты.
  • Квадрат и треугольник, вырезанные из Mac-Tac. Заполните формы цветной папиросной бумагой, чтобы получился дом из цветного стекла.

Чертеж:

  • Раскраски с изображением домов разных типов.
  • Творческая раскраска.
  • Трафареты, изображающие разные типы домов и жилых домов.

Ролевая игра:

  • Украсьте свой участок изображениями людей разного возраста. Создайте дом, включающий несколько комнат: кухню, спальню, гостиную, ванную комнату и т. Д. Добавьте аксессуары в каждую зону. Например, добавьте матрас, небольшой стол и книги в спальню, большой стул, телевизор и одеяло в гостиной, а также пустые бутылки из-под шампуня, зубные щетки, туалетную бумагу в ванной и т. Д.

Манипуляции:

  • Игра на память с иллюстрациями обычных предметов домашнего обихода.
  • Тесто для лепки и различные аксессуары (вилки, лопатки, нож для пиццы и т. Д.)
  • Карточки со словами, представляющие предметы, найденные в доме.

Предварительная запись:

  • Охота и поиск.
  • Различные листы с заданиями, относящиеся к теме.
  • Игры со словесными карточками Educatall.com.
  • Трассировка и лабиринт.
  • Форма домика из точек в точку.

Предварительное чтение:

  • Книги о домах, истории Трех поросят или книги о принцессах, живущих в замках и т. Д.
  • Книжка с картинками, в которой показаны разные типы домов.
  • Карточки со словом, представляющие предметы, которые можно найти в доме.

Двигательные навыки:

  • Прогулка по вашему району для осмотра домов разных типов.
  • Постройте дом или целый квартал из ящиков и одеял.
  • Эстафета на постройку дома из гигантских блоков или картонных коробок (пакеты из-под молока, коробки для хлопьев и т. Д.))

Сенсорные бункеры:

  • Контейнер с землей: разбейте во дворе свой садик.
  • Емкость с водой: пусть дети делают вид, что убирают в детском саду (доме).

Наука:

  • Потренируйтесь распознавать различные звуки, которые можно услышать в доме (купите игру или создайте свою): дверной звонок, телефон, стиральная машина и т. Д.
  • Коробка с различными домашними предметами: зубными щетками, карандашом, расческой и т. Д.Завяжите детям глаза и позвольте им прикоснуться к предметам, чтобы попытаться их идентифицировать.

Кухня:

  • Сделайте пряничный домик или используйте печенье прямоугольной формы и глазурь, чтобы создать домик.

ЯЗЫКОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Флэш-карточки Word

Используйте дидактические карточки, чтобы зажечь разговор с вашей группой, в вашем уголке для чтения и письма или для обозначения ваших тематических корзин. (Открытые карточки со словами — Мой район) (Открытые карточки со словами — Мой район) дом, магазин, дерево, машина, парковка, живая изгородь, сарай, уличный фонарь, бассейн, церковь, детская площадка, ресторан.

Просто болтаю
Распечатайте и ламинируйте карточки со словами. Дети по очереди выбирают слово и представляют его группе. Обсудите в группе. Задавайте вопросы, чтобы дети говорили как можно дольше.

Сцена «Мой район»
(Открытая сцена — «Мой район») Распечатайте, ламинируйте и вырежьте. Дети используют детали для создания различных сцен.

Картинка-подсказка-Мой дом
(Раскройте историю-подсказку-Мой дом) Печать.Сядьте в круг со своей группой. Начни читать историю. Когда вы дойдете до иллюстрации, сделайте паузу и укажите на нее. Дети должны угадать пропущенное слово.

Войлочная доска — Мой район
(Открытая войлочная доска — Мой район) Распечатайте различные части и приклейте их на кусочки войлока. На большой кусок картона приклейте четыре куска черного фетра. Формы из фетра будут очень хорошо прилипать к фетровой доске. Детям понравится создавать истории из войлочной доски.

ПЕРЕХОДНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Это мое место
(Открытая игра-Это мое место-Мой район) Распечатайте по две копии каждой иллюстрации.Положите одну иллюстрацию на стол и накройте ее Mac-Tac. Другой экземпляр положите в пакет. Дети по очереди выбирают иллюстрацию, чтобы определить свое место за столом в течение дня. Вы также можете использовать их, чтобы определить места для сна или их место в поезде задач.

Воображаемое соседство
Перемещайтесь по одному файлу детского сада. Представьте, что вы посещаете свой район и представляете различные препятствия: знак остановки, желтый свет, кто-то переходящий улицу, автобус, знак, указывающий, что вы должны повернуть направо и т. Д.Спросите детей, что вы должны делать при каждом препятствии.

МЕРОПРИЯТИЯ ДЛЯ МЛАДЕНЦЕВ

По окрестностям
Прогуляйтесь по окрестностям с детьми из вашей группы и назовите места и предметы, с которыми вы сталкиваетесь.

Фотографии моего района
Покажите несколько изображений, на которых изображены магазины, предприятия, дома, вывески и т. Д., Которые можно найти в вашем районе. Вы можете использовать картинки для создания миниатюрного квартала.

ФИЗИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ И АВТОМОБИЛЬНЫЕ НАВЫКИ

Мой район шнуровки
(Открытая шнуровка-Мой район) Распечатайте, ламинируйте и пробейте отверстия по контуру каждой формы. Дети могут использовать шнурки или шнурки, чтобы зашнуровать фигуры.

Я иду на рынок …
Сядь в круг со своей группой. Начните игру, сказав: «Я иду на рынок, чтобы купить …» Назовите объект. Ребенок, сидящий рядом с вами, должен повторить предложение, повторить предмет, который вы назвали, добавить свой собственный и так далее.

Поездка на автобусе
Расставьте стулья в ряд, один за другим. Предложите детям сесть в автобус. Пусть водят дети по очереди. Вы можете добавить аксессуары, такие как рюкзаки, ланчбоксы и т. Д.

НАРУЖНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Красный, желтый, зеленый свет
(Открытые светофоры и знаки) Вместе со своей группой нарисуйте мелом гигантский город на тротуаре. В зависимости от размера доступного пространства вы можете добавить улицы, продуктовый магазин, банк, детскую площадку, детский сад, школу и т. Д.Добавьте дорожные знаки. Детям понравится кататься по городу на трехколесных велосипедах или маленьких машинках. Когда вы показываете зеленый светофор и говорите «зеленый свет», дети могут кататься так быстро, как захотят. Когда вы показываете им желтый светофор и говорите «желтый свет», они должны сбавить скорость. Наконец, когда вы поднимаете красный светофор и говорите «красный свет», дети должны остановиться на месте и дождаться, пока снова не переключится светофор. Меняйте фары несколько раз, просто для удовольствия! Вариант: когда вы говорите «красный», дети должны сокращать мышцы.Они могут расслабиться, когда вы говорите «желтый», тогда как когда вы говорите «зеленый», они должны делать глубокие вдохи. Повторить несколько раз.

Район
Используйте психомоторный материал, чтобы создать квартал с улицами, мостами и т. Д. Добавляйте небольшие домики на протяжении всего курса. Дети могут гулять по окрестностям. Вы также можете добавить картинки и иллюстрации.

Посещение продуктового магазина
Посетите местный продуктовый магазин.Пригласите родителей присоединиться к вам. Определите отдел фруктов и овощей, отдел сыра, выпечку и т. Д. Если вы спросите своего бакалейщика, вы можете даже посетить мясной отдел или пекарню.

Домик в лесу
Детям нравятся домики. Накиньте старые простыни на садовую мебель, столы, стулья и т. Д., Чтобы создать палатки или домики. Добавьте предметы, которые можно найти в лесу. Пусть дети играют в домиках. Вы даже можете позволить им съесть в них свою закуску!

Дома все виды!
Прогуляйтесь со своей группой.Покажите детям разные типы домов: односемейные, многоквартирные, таунхаусы и т. Д. Попросите детей показать вам дом, который выглядит как их дом. Когда вы вернетесь в детский сад, предложите детям нарисовать один из домов, которые вы видели во время прогулки.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С РОДИТЕЛЯМИ

Фотоконкурс
Проведите фотоконкурс по соседству. Попросите родителей сфотографировать с детьми места и вещи, найденные в вашем районе.Разместите картинки на стенах вашего детского сада по всей теме, и пусть родители проголосуют за их любимую картинку.

Велопрогулка
Организуйте велосипедную прогулку с родителями. Перед отъездом пригласите полицейского посетить вашу группу и вместе с детьми ознакомиться с правилами безопасности велосипеда или распечатать следующий документ. (Безопасность открытого велосипеда) Используйте велосипедные дорожки и пешеходные переходы. Убедитесь, что все участники носят шлемы.

КОГНИТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Educ-math-My District
(Open Educ-math-My District) Печать и ламинат для долговечного и экологически чистого использования.Дети должны сосчитать предметы в каждом прямоугольнике и обвести соответствующий номер.

Educa-duo-My District
(Open Educa-duo-My District) Печать и ламинат для долговечного и экологически чистого использования. Дети должны провести линию между элементами, которые соединяются вместе, с помощью маркера сухого стирания.

Educ-trace-My District
(Open Educ-trace-My District) Распечатайте для каждого ребенка. Дети должны обвести каждую линию выбранным цветом, а затем раскрасить персонажа тем же цветом.

Образовательные различия-Мой район
(Открытые образовательные различия-Мой район) Печать и ламинат для долговечного и экологически чистого использования. Дети должны определить различия между двумя иллюстрациями и обвести их маркером сухого стирания.

Игра с увеличительным стеклом — Мой район
(Игра с увеличительным стеклом — Мой район) Распечатайте и ламинируйте карты и настольную игру. Вырежьте их и храните в сумке или коробке Ziploc.Дети берут карту и ищут предмет в настольной игре с помощью лупы. Когда они находят предмет, они кладут карту в правильный квадрат настольной игры.

Магазин «охота и поиск»
(Открытая охота и поиск-магазин) Печать и ламинирование. Дети должны взять карточку и найти предмет в сцене.

Время уборки
Развлекайтесь, сортируя предметы по форме, размеру, цвету, материалу и т. Д. Разложите несколько ящиков в течение всего детского сада и наклеивайте картинки на каждую, чтобы помочь детям отнести предметы к правильной категории.

Охота и поиск — Мой дом
(Открытая охота и поиск — Мой дом) Печать и ламинирование. Дети должны взять карточку и найти предмет в сцене.

Ассоциация игра-Мой дом
(Открытая игра-Ассоциация-Мой дом) Печать и ламинат. Используя липучку, дети должны прикреплять каждый предмет в правильную комнату.

Игра с увеличительным стеклом — Мой дом
(Игра с увеличительным стеклом — Мой дом) Распечатайте и ламинируйте карты и настольную игру.Вырежьте их и храните в сумке или коробке Ziploc. Дети берут карту и ищут предмет в настольной игре с помощью лупы. Когда они находят предмет, они кладут карту в правильный квадрат настольной игры.

Дом в стадии строительства
(Game-House в стадии строительства) Распечатайте, вырежьте ламинат и вырежьте каждую часть дома. Дети собирают детали, чтобы построить дом.

НРАВСТВЕННАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

В магазине
(Открытый вечный календарь-День в магазине) В течение дня ваш детский сад превращается в торговый центр.Поприветствуйте детей с помощью информационной будки и направьте их в различные бутики. Если у вас есть микрофон, используйте его, чтобы сделать это приветствие еще более особенным. Ваш уголок для чтения может стать книжным магазином, наполненным сокровищами для чтения, ваша строительная площадка может стать хозяйственным магазином или гаражом (или обоими, если у вас достаточно места), ваша зона для ролевых игр может стать продуктовым магазином или магазином одежды и т. Д. из всех магазинов, которые можно найти в торговом центре, и использовать их как источник вдохновения при планировании игр и мероприятий на этот особенный день.Вы можете преобразить свой задний двор, чтобы он выглядел как небольшой цирк, вроде тех, которые часто посещают парковки торговых центров. Подавайте обед и закуски в собственном ресторанном дворике. Предложите детям меню, чтобы они могли «выбрать» свою еду. Детям это понравится! Это также отличный шанс поговорить о еде из других стран, поскольку фуд-корты часто предлагают самые разные виды еды.

Продуктовый магазин
(Открыть прайс-лист) Печать и ламинат. Установите кассовый аппарат и позвольте детям по очереди играть роль кассира.Остальные дети могут притвориться, что покупают продукты. Они могут наполнить сумку предметами, которые они хотят, а затем пойти к кассе, чтобы заплатить за них. Некоторые дети могут предпочесть работать продавцами в магазине. Скажите им, что магазины должны быть аккуратными, чтобы покупатели могли найти то, что им нужно. Они могут размещать предметы на полках и использовать тряпки. (Открытые притворные деньги)

Мой дом
Используйте простыни, одеяла и коробки для постройки домов. Предоставьте пластиковые контейнеры, пустые картонные коробки и т. Д.по всей теме. Ваш местный бакалейщик с радостью подарит вам несколько коробок. Пусть дети играют в коробках, как им заблагорассудится. Они будут часами создавать небольшие домики с несколькими комнатами.

История и игра на память — Мой дом
(Открытая история и игра на память — Мой дом) Распечатайте, вырежьте и ламинируйте иллюстрации. Положите карты на пол лицевой стороной вниз. Дети берут три карты и придумывают рассказ на основе иллюстраций. Вариант: дважды распечатайте иллюстрации и используйте их как игру на память.Приклейте иллюстрации к крышкам банок с замороженным соком, чтобы сделать их прочнее.

РАННИЕ НАУКИ / МАНИПУЛЯЦИИ / ИССЛЕДОВАНИЯ

Коллекция драгоценных камней
Поощряйте детей собирать камни, когда вы гуляете. После этого исследуйте различные способы их преобразования и превращения в драгоценные камни. Вы можете раскрасить камни и добавить блеск в краску. Когда они высохнут, нанесите лак (или белый клей), чтобы сделать их еще более блестящими! Используйте разные виды красок.

КУЛИНАРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Стойка для лимонада
Откройте свой собственный киоск для лимонада. Используйте соковыжималку и различные фрукты и овощи, чтобы приготовить несколько разных видов сока.

Мороженое
Представьте, что вы в кафе-мороженом, и позвольте детям приготовить свои собственные вкусные угощения, используя следующее: мороженое, сироп, карамельный или шоколадный соус, кусочки конфет и вишни.

Домик
Приобрести печенье и глазурь Social Tea. Покажите детям, как из них собрать домики. Когда они будут готовы, они могут полностью покрыть домики глазурью и украсить их кусочками конфет.

ИСКУССТВО И РЕМЕСЛО

Марионетки
(Открытые куклы — Мой район) Распечатайте различные модели на плотной бумаге. Попросите детей вырезать их и украсить различными материалами для декоративно-прикладного искусства.Прикрепите к моделям палочку для мороженого и используйте их в качестве марионеток.

Карта моего района
(Открыть карту моего района) Распечатайте цветную или черно-белую версию и попросите детей заполнить свою карту. Они могут добавлять улицы, людей и т. Д.

Трафареты-Мой район
(Открыть трафареты-Мой район) Распечатайте и вырежьте различные трафареты. Дети могут использовать их, чтобы обводить или раскрашивать предметы, связанные с темой.

Гараж
Чистые пустые пакеты из-под молока (1 литр). Попросите детей украсить их любыми материалами, которые у вас есть под рукой. Вырежьте проем с одной стороны, чтобы представить дверь гаража. Детям понравится парковать игрушечные машинки в своем гараже.

Светофор
Дайте каждому ребенку по три бумажных тарелки. Попросите их покрасить или покрасить одну тарелку в красный, вторую в желтый и одну в зеленый. Когда они будут готовы, дети могут приклеить тарелки на лист черной плотной бумаги, чтобы изобразить светофор. Покажите им правильный порядок (зеленый, желтый, красный).

Домашняя пленка
Каждый ребенок украшает обеденный пакет из коричневой бумаги, так что он выглядит как домик. (Откройте ремесло-Мой дом) Распечатайте, вырежьте и приклейте кусочки на сумку. Дети могут бросить в сумку небольшое угощение или подарок, сложить верх и положить сверху сложенный кусок плотной бумаги, чтобы изобразить крышу. При желании нижнюю часть крыши можно обрезать ножницами с узором.

Домик
Полностью накройте пакет молока коричневой плотной бумагой.Добавьте деревянную крышу, приклеив сверху палочки для мороженого.

В ювелирном магазине
Предоставьте детям широкий выбор бус и других материалов, таких как помпоны и разноцветные нитки, которые дети могут использовать для создания своих собственных украшений.

Продовольственные впечатления
Фрукты и овощи, которые обычно выбрасываются в мусор, являются отличными домашними марками! Вы также можете использовать цветы.

Металлическая скульптура
Дети могут использовать гайки, болты и металлическую проволоку для создания великолепных скульптур.Они красиво представляют хозяйственные магазины!

Напольная плитка арт.
Дайте каждому ребенку по белой клеящейся напольной плитке. Позвольте им нарисовать узор на своей плитке по своему выбору. Разместите плитки на стене.

Планировка торгового центра
Используйте различные переработанные материалы, большой кусок картона и свое воображение, чтобы создать торговый центр своей мечты … если вы работаете вместе как группа, у вас обязательно будет много разных типов магазинов.

ТВОРЧЕСКАЯ РАСКРАСКА
(Открытая креативная раскраска-Мой район) Распечатать каждому ребенку. Предложите детям завершить рисунок.

ЗАПИСИ-Мой район
(Открыть альбом-Мой район) Распечатайте эту страницу для каждого ребенка. Пусть дети заполнят страницу, а затем добавят ее в свой альбом. Если у вас нет альбома для вырезок, посетите раздел «Альбом для вырезок» в образовательном клубе.

РАСКРАСКИ
(Откройте тему раскраски-Мой район) Распечатайте для каждого ребенка.

ПЕСНИ И РИФМЫ
(Открытые песни и стихотворения — Мой район)

Мой район

Поет: Little red wagon

Автор: Патрисия Моррисон

В моем районе есть продуктовый магазин
В моем районе есть продуктовый магазин
В моем районе есть продуктовый магазин
Я делаю покупки там со своей семьей

В моем районе много улиц
В моем районе много улиц
В моем районе много улиц
Куда бы вы ни пошли

В моем районе есть ресторан
В моем районе есть ресторан
В моем районе есть ресторан
Я люблю туда ходить

В моем районе есть школа
В моем районе есть школа
В моем районе есть школа
Однажды я пойду туда

Удачи!

Команда Educatall

Светофор Бутерброды с огурцом

BM № 68

День: 22

Тема: Одна категория — бутерброды с хлебом

Sub Theme — Fun with Sandwiches

Мы подошли к последней неделе Кулинарного карнавала, и на этой неделе я буду размещать сэндвичи, которые интересно готовить.Я люблю создавать бутерброды, в которых дети чувствуют себя счастливыми, и вы видите искорку в их глазах и широкую улыбку на их лицах. Мне нравится, когда эти маленькие дети говорят — Ого!

Что ж, я не хочу радовать только детей, даже если вы найдете что-то, что вы хотели бы сделать для своих друзей, мужа или вечеринки.

В первый день я сделал бутерброды с дорожными сигналами вместе с машиной с огурцами. Эти бутерброды выглядят красочно и понравятся детям.Их очень просто сделать, и вы можете попросить детей помочь вам с этим. Конечно, вам, возможно, придется наблюдать за нарезкой хлеба.

Для этих бутербродов я взял большой нарезанный хлеб, обрезал края, а затем разрезал хлеб на две части, так что два ломтика дают четыре прямоугольных бутерброда. Если хотите, можете сделать один полный бутерброд, а затем нарезать его. Это можно сделать в любом случае. В качестве начинки сигнальных цветов я использовала помидоры, тертую морковь и соус песто.

Бутерброды со светофором

Состав

4 ломтика хлеба

Масло

1 помидор

1/4 стакана тертой моркови

2 ч.л. песто

Соль и перец по вкусу

Метод

Обрежьте края хлеба.

Обрежьте их от центра.

Положите верхушки на кухонную доску и вырежьте по три маленьких кружка подряд из каждого куска хлеба. Я использовал трубную насадку, чтобы разрезать их (см. Рисунок)

Теперь нанесите сливочное масло на все верхние и нижние части.

Положите дно на доску и положите ломтик помидора, который был дополнительно нарезан, затем немного натертой моркови и, наконец, намазать соусом песто.

Посыпать солью и перцем.

Накройте верхними ломтиками, у которых есть круги.

Вот и ваш бутерброд.

Фотографии все говорят, и рецепт на самом деле не нужен .

Огурцы вагон

Состав

1 огурец

1 зелено-оливковый

I черный оливковый

4 ломтика моркови

I ломтик сыра

Зубочистки

Метод

Вымойте и протрите огурец.

Вырежьте небольшой прямоугольный кусок из центра.

Раскатайте ломтик сыра и поместите его в точеную коробку.

Использование зубочисток для фиксации колес из моркови. (бланшируйте морковь всего минуту, это поможет вам вставить зубочистки).

Вставьте зеленую оливку с помощью зубочистки и зафиксируйте ее на сиденье водителя.

Разрежьте одну черную оливку и облейте ее маслом перед автомобилем.

Огуречная машина готова.

библейских поделок — великое поручение и хорошие новости!

Великое поручение Библейские ремесла, Благая весть и свидетельства ремесел

Следующие ремесла и занятия взяты из библейского урока «Великое поручение». Урок доступен для участников в The Resource Room и может быть мгновенно загружен в цифровом виде.

Участник

Instant Digital Download — 3 доллара США.95 —

Миссионерские приключения Библия настольная игра

Используйте это
настольная игра для печати, чтобы научить детей тому, каково было бы быть учеником во время их миссионерских путешествий. Они испытают некоторые из тех же вещей, которые испытали Павел и другие миссионеры, например, их укусила змея и потерпели кораблекрушение.

Участник

Instant Digital Download — Полный урок — 3 доллара США.95 —

Instant Digital Downlaod — только игра — 2,00 долл. США —

Поделка для детей «Воскресная школа» Светофор Великое поручение

Что вам понадобится:

Черная, красная, желтая и зеленая строительная бумага, размер 8 1/2 x 11 дюймов

Как сделать:

1. Распечатайте страницу со светофором и стихами из Библии Образец NIV или Образец KJV на белом картоне. Используйте шаблоны кругов, чтобы напечатать круги на красной и желтой бумаге размером 8 1/2 на 11 дюймов, чтобы она поместилась в вашем принтере. Или попросите детей раскрасить кружки в классе.

2. Распечатайте узор круга «Вперед» на зеленую бумагу. Или распечатайте их на белой бумаге и попросите детей раскрасить кружки в зеленый цвет. Вырежьте из черной бумаги прямоугольники того же размера, что и светофор, или попросите детей раскрасить их в черный цвет.

Этот крафт доступен для бесплатного скачивания

Участник

Мгновенная цифровая загрузка — 3,95 долл. США —

3. В классе попросите детей приклеить кусочки, пока вы говорите о Великом Поручении.

4. Перед склеиванием объясните, что Иисус провел много дней с учениками после того, как воскрес из мертвых. Но пришло время, когда Ему пришлось покинуть Землю, потому что ему нужно было быть со Своим Небесным Отцом. Иисус благословил учеников и сказал им, что им нужно пойти и рассказать другим о Нем.Это называется Великое Поручение. Прочтите Матфея 28: 19-20 из своей Библии.

5. Объясните: стоп-сигнал будет напоминать нам о том, что Иисус хочет, чтобы мы рассказывали о Нем другим. Попросите детей наклеить черный прямоугольник на узор светофора или раскрасить прямоугольник.

6. Спросите: «Как вы думаете, какой цвет нам следует использовать, чтобы напоминать нам о Великом Поручении?» Иисус сказал: «Итак идите, научите все народы». Какого цвета обозначает «Иди» на светофоре? Правильно, зеленый цвет означает «Вперед».Давайте приклеим зеленый кружок со словом «Поехали» в верхней части светофора.

7. Спросите детей, что означает красный свет на светофоре. Это значит, что тебе следует остановиться. Приклеим красный кружок на светофор. Это напомнит нам, что мы не хотим прекращать рассказывать другим благую весть об Иисусе.

8. Что означает желтый свет на светофоре? Желтый свет означает замедление. Мы не хотим сбавлять обороты, но будем послушны тому, что Бог хочет, чтобы мы делали.
Приклейте зеленый кружок: А зеленый? Что означает зеленый свет? Идти!. Вот чего хочет от нас Иисус: ИДТИ! Мы хотим, чтобы мы пошли и рассказали о нем другим.

Прислала Тереза ​​Смайли

© 2007, Digital by Design, Inc. — * См. Информацию об авторских правах

«Иди, расскажи другим», чемодан из бумаги Благих новостей Библейское ремесло

Используйте этот чемодан для библейских уроков о благовестии, великом поручении, свидетельствовании и миссиях.Библейский стих на передней этикетке чемодана: «Я с вами всегда, до скончания века. Аминь.» Mt. 28: 20b

Вы также можете использовать стих из Библии Исия 52: 7, Как прекрасны на горах
ноги. . . «

Что вам понадобится:

Строительная бумага

Ножницы

Лента или клей

Цветные карандаши или мелки

Как сделать дорожный чемоданчик «Иди и скажи другим»:

1.Перед занятием сделайте для каждого ребенка чемодан из плотной бумаги. Сложите лист плотной бумаги пополам, чтобы получилась бумага размером 9 на 6 дюймов.

2. Сложите бумагу еще раз пополам и вырежьте ручку на развернутом крае, используя узор, как показано на рисунке ниже. Разверните чемодан и сложите стороны «чемодана» на 1/2 дюйма, как показано на выкройке. Нанесите клей на загнутый край и закройте «чемодан», чтобы склеить стороны вместе.

3. Распечатайте предметы, которые ваши дети могут захотеть положить в дорожные чемоданы, например носки, обувь и другие предметы. Также включите предметы, которые было бы глупо брать.

Выкройки для чемоданов, дорожных принадлежностей и этикеток «Иди, скажи другим» доступны участникам в Ресурсной комнате.

Участник

Мгновенная цифровая загрузка — 3,95 долл. США —

4. В классе попросите детей украсить переднюю часть чемодана (или раскрасить ярлыки «Иди, скажи другим» и написать на чемоданчик стих из Библии.Тогда имейте
они выбирают из бумаги предметы, которые хотели бы положить в свои чемоданы. Им будет очень весело складывать вещи в чемодан, который, как они знают, никогда не поместится в чемодан. (Для детей, которые еще не умеют резать, вырежьте несколько картинок.) Если вы не хотите использовать клей, вы можете попросить детей раскрасить картинки и обвести картинки, которые могут поместиться в чемодане. Моим детям нравилось это ремесло, и они хотели сделать больше одного. Особенно им нравилось складывать в чемоданы вещи, которые им на самом деле не принадлежали.

5. Обсудить
что Павел мог взять с собой в путешествие.

6. Обсудите, что дети могли бы взять с собой, если бы
путешествовать и попросить их упаковать свои бумажные чемоданы.

© 2008 и 2015, Digital by Design, Inc. — * См. Информацию об авторских правах

Мы использовали это задание во время нашей программы детского служения.
в прошлую среду. Всем детям это понравилось! От дошкольного до 6-го класса
(Мы предоставили малышам заранее вырезанные картинки).БОЛЬШОЙ
ИДЕЯ! Мы также играли в игру на память с настоящим чемоданом, который был еще одним
бей с детьми! Энн Санкт-Петербург, штат Миссури,

Хочу поблагодарить вас за отличное ремесло, связанное с миссиями. В настоящее время мы изучаем Доспехи Бога, но у нас был незапланированный, внеплановый визит одного из наших миссионеров. Пришлось быстро подумать и найти ремесло, связанное с миссиями. Я быстро обыскал и наткнулся на дорожную сумку.По указателям было легко следовать, спасибо, хотя потребовалось время, чтобы вырезать 40 дорожных сумок. Детям проект понравился. У нас мало времени для поделок, поэтому я, как правило, беру на себя большую часть работы и позволяю им раскрашивать / создавать проект, чтобы сделать его своим. Миссионер попросила детей помолиться за служение / детей на Кубе, и она раздала молитвенные карточки. Каждый ребенок был счастлив получить молитвенную карточку, которую можно было положить в дорожный чемодан.Впоследствии я услышал несколько комментариев от родителей, в которых говорилось, что это отличная идея. Спасибо за ваш сайт. Мэри

Исайя 52: 7 Ремесло с помпонами для красивых ног

Что вам понадобится:

Двухдюймовые помпоны (яркие плюшевые помпоны из лобби для хобби) или сделать свои собственные помпоны, разноцветные карточки (плотная бумага), ножницы, глазки и липкий клей

Как сделать красивые ножки из помпона для рукоделия:

1.Нарисуйте ноги и руки на листе красочных открыток или используйте распечатанный шаблон, доступный членам.

Участник

Мгновенная цифровая загрузка — Полный урок — 3,95 долл. США —

2. Приклейте ступни и руки к двухдюймовому помпону. Мы использовали плюшевые помпоны от Hobby Lobby, потому что они выглядят неопрятно. Вы также можете сделать свои собственные помпоны, используя пряжу и устройство для изготовления помпонов, или сделать собственное устройство для изготовления помпонов.

3. Доделать клеем глаза и картинку Библии.

Как сделать свои собственные помпоны без устройства для изготовления помпонов :

1. Нарисуйте два круга на картонной доске (картон из коробок с хлопьями подойдет) такого размера, который вам нужен для ваших помпонов. Затем рисует круги внутри двух кругов. Чем больше внутренний круг, тем толще получатся помпоны.

2. Вырежьте внутренние круги, чтобы получился пончик.

3. Соедините две формы пончиков вместе и намотайте длинные куски пряжи через отверстия в формах пончиков и с внешней стороны, пока не заполните отверстие пряжей.Чтобы концы пряжи были надежно закреплены, просто наматывайте пряжу вокруг концов, пока концы не будут покрыты пряжей. Таким же образом добавьте новые отрезки пряжи.

4. Когда вы заполните отверстие пряжей, обрежьте внешний край формы пончика острыми ножницами до самого края карты.

5. Разделите две формы пончиков и вставьте отрезок пряжи между формами. Свяжите пряжу, как можно туже.

6. Вырежьте формы картона и снимите их с помпона.

7. Чтобы сэкономить время, вы можете вырезать пончики так, чтобы они не были полными кругами. Таким образом, вы просто пропустите пряжу через прорезь, вместо того, чтобы продевать ее через отверстие. Посмотрите это видео на YouTube, чтобы продемонстрировать эту технику.

Вы можете купить пластиковые помпоны разных дизайнов.

Устройство для изготовления помпонов Clover Small Pom Pom Maker позволяет наматывать половину формы пончика за раз, поэтому вам не нужно протыкать пряжу через отверстие, но для этого нужно немного маневрировать.Вы можете посмотреть видео на YouTube здесь: https://www.youtube.com/watch?v=d2Ma-hgQIDU.

Устройство Susan Bates Easy Wrap Pom Maker немного проще в использовании, потому что две стороны помпона обернуты отдельно. Обертывание только одной половины круга экономит много времени, потому что вам не нужно проталкивать пряжу через отверстие в центре формы пончика. Вы можете увидеть демонстрацию использования этого производителя помпонов на YouTube здесь: https://www.youtube.com/watch?v=HaSqTUgFHi4 .

© 2013, Digital by Design, Inc.- См. Информацию об авторских правах

Исайя 52: 7 Мобильное ремесло для служения детям

Ремесло и инструмент для запоминания — все в одном.

Этот крафт доступен для бесплатного скачивания

Участник

Мгновенная цифровая загрузка — Полный урок — 3,95 долл. США —

Что
вам понадобится:

Бумага (карточки)

Компьютерный принтер

Мелки или маркеры

Ножницы

Дырокол

Строка

Как сделать:

1.Перед занятием распечатайте выкройки. Вы можете сделать по две копии для каждого ребенка, чтобы они могли приклеить выкройки вплотную друг к другу, или вы можете попросить своих детей написать соответствующую часть библейского стиха на обратной стороне каждой картинки.

2. Вырежьте выкройки, раскрасьте их и свяжите вместе, чтобы получился мобиль. Приклейте подходящую картинку к обратной стороне каждой картинки.

каждый
картинка связана со строкой в ​​стихе для запоминания:

1. Изображение сверху — Как красиво на горе.. .

2. Ноги — это стопы тех, кто. . .

3. Библия — приносит хорошие новости.

4. Голубь — провозглашающий мир.

5. Угловой — приносящие хорошие вести.

6. Крест — провозглашающий спасение. . .

© 2013, Digital by Design, Inc. — См. Информацию об авторских правах

Играйте в угадайку

Возьмите с собой рюкзак или чемодан, наполненный примерно пятью или шестью вещами.
что вы могли бы взять с собой в поездку, например: фонарик,
зубная щетка, бинокль, расческа и щетка.Покажи детям все
предметы и назовите их. Положите их все обратно в чемодан.
Вытащите все предметы, кроме одного, и спросите их, какой из них
все еще в чемодане, затем повторите с другим предметом. Как
Альтернативный вариант: положить в чемодан не менее десяти вещей, вытащить их все
выйти и показать каждую. Положите их все обратно, и как дети
Назовите каждый предмет, который находится в чемодане, вытащите их. Иметь
дети по очереди называют предметы, пока ничего не останется
осталось в чемодане.

© 2008, Digital by Design, Inc. — * См. Информацию об авторских правах

Сделайте трубку для шепота

Попросите детей украсить рулон бумажных полотенец наклейками или маркерами и использовать их, чтобы сообщить хорошие новости. Обсудите, как Пол и его друзья распространяют Благую Весть и как мы можем распространять Благую Весть сегодня: телевидение, телефон, общение с другими, книги и т. Д. Поиграйте в игру с помощью трубки шепота. Шепните хорошие новости («Иисус любит тебя») ребенку рядом с вами, и пусть дети ходят по кругу, шепча то же самое, пока оно не вернется к последнему человеку, передающему сообщение вслух.

© 2003, Digital by Design, Inc. — * См. Информацию об авторских правах

Я использовал «Иди и расскажи хорошие новости» в классе двух- и трехлетних детей во время пробуждения. Ночь была долгой, но время пролетело для нас, мы использовали все тематические мероприятия, связанные с багажом, шепчущие трубки и игры на запоминание. Как это было замечательно, подготовиться к таким замечательным вещам и получить огромное удовольствие. Спасибо!!!! Тами

Virtual Story Time Archives — Бесплатная библиотека Wareham

Посмотрите архив наших виртуальных детских сказок.Вы можете просматривать пропущенные видео, нажимать на раскраски, поделки и другие интересные ссылки. В приведенной ниже таблице щелкните ссылку, чтобы перейти к каждой еженедельной теме.

Еженедельная тема с 17 по 23 марта — Медведи и гибернация

Еженедельная книга — Храп медведя, автор Карма Уилсон и иллюстрация Джейн Чепмен

Посмотрите, как мисс Марсия выделяет книги «В поисках Винни» и «Великая война Винни» — книги о настоящем медведе, вдохновившем АА. Милна «Винни-Пух».

Занятия для детей
Шаблон раскраски «Медведь в пещере в спячке» (PDF) (для рукоделия) (См. Инструкции на отметке 2:30 во втором видео выше или нажмите здесь)
Раскраска «Медведь храпит на животных» (PDF )
Раскраска Дружелюбный медведь (PDF)
Раскраска Медведь гризли с детенышем (PDF)
Какие животные впадают в спячку — лист активности (PDF)

На этой неделе для детей
Ссылка на Узнайте об истории плюшевого мишки (с видео) (из Службы национальных парков: место рождения Теодора Рузвельта)
Ссылка на «О медведях гризли» (зоопарк Сан-Диего)
Ссылка на «О медведях» (Britannica Kids)
Ссылка на О спящем режиме (Britannica Kids)
Ссылка на 8 Веселых поделок с медведями (Идеи DIY)

В начало

_______________

Еженедельная тема с 10 по 16 марта — Санкт-Петербург. День Святого Патрика

Еженедельная книга

— Где зеленые овцы? Мем Фокс и Джуди Горачек

Во второй части мисс Марсия показывает нам символы ASL для зелени и овец, она объясняет, как сделать аккуратную поделку в честь Дня Святого Патрика, и поет песню о лепреконах.

Мисс Марсия выделяет «Артемис Фаул» Эоина Колфера. Этот боевик, приключенческий роман и фэнтези подходит для учеников пятого-восьмого классов.

Занятия для детей
Овца с шаблоном трилистника (для рисования) (PDF) (См. Инструкции на отметке 2:05 во втором видео выше или щелкните здесь)
Пряничный человечек в школьной книжке с картинками раскраска (PDF) Раскраска
Две счастливые овцы (PDF) Раскраска

Подсчет трилистников (PDF)

На этой неделе для детей
Ссылка, чтобы узнать все о Санкт-Петербурге.День Святого Патрика (от National Geographic)
Ссылка на забавные факты об Ирландии для детей (Детский путеводитель)
Ссылка на 63 «Волшебные» идеи Дня Святого Патрика (Еда, закуски, поделки) (Любовь мамы )
Ссылка на Книги об Ирландии для детей (Scholastic)

В начало

_______________

Еженедельная тема с 3 по 9 марта — Прочтите по всей Америке / Dr. День Сьюза

Еженедельная книга — Я Хортон, Синтия Шумерт (на основе книги «Хортон слышит, кто» доктора Сьюза)

Во второй половине сегодняшнего «Времени детских историй» мисс Марсия показывает нам символ ASL для «Кошки в шляпе», поет несколько песен, вдохновленных Сеуссом, и показывает нам забавную раскраску, чтобы отпраздновать День доктора Сьюза.

Мисс Марсия рассказывает о жизни доктора Ф.Сьюз, выделяя серию биографий «Кто был…». Эта коллекция для учеников второго-четвертого классов включает более 50 книг, которые можно получить в библиотеке.

Детские занятия
Раскраска Кот в шляпе (PDF) | Шаблон раскраски шляпы (PDF) (См. Инструкции на отметке 1:45 во втором видео выше или нажмите здесь)
Хортон слышит, кто раскрашивает лабиринт (PDF)
Я видел это на Малберри-стрит, соединяем точки (PDF)

Кот в шляпе соединяет точки (PDF)
Dr.Сьюз: Угадай персонажей (PDF)

На этой неделе для детей
Ссылка на музей доктора Сьюза в Спрингфилде
Ссылка на Cat In The Hat Knows A Lot (онлайн-игры) (от PBS Kids)
Ссылка для чтения по всей Америке 2021: Предложения по названию (Национальная образовательная ассоциация)
Ссылка на Советы по чтению для родителей Чтение детям (Ракеты для чтения)
Ссылка на статью о поощрении упорных читателей (Понятно)

В начало

_______________

Еженедельная тема с 24 февраля по 2 марта — Месяц афроамериканской истории

Еженедельная книга — Эти руки Маргарет Х. Мейсон

Мисс Марсия объединяет нас, используя ASL, чтобы спеть «The More We Get Together», и показывает нам забавную поделку со светофором STEM, которую дети могут делать дома.

Посмотрите, как мисс Марсия ведет книжную беседу для иллюстрированной книги «Руфь и Зеленая книга» Кэлвина Александра Рэмси и главы книги «Чистый побег» Ника Стоуна.

Занятия для детей
Строительная бумага Светофор Craft (См. Инструкции на отметке 1:45 во втором видео выше или нажмите здесь)
Раскраска светофора (PDF)
Раскраска «Разнообразные тряски рук» (PDF)

Тематический поиск слов Мартина Лютера Кинга (PDF)

На этой неделе для детей
Ссылка, чтобы узнать больше о Зеленой книге (из Британской энциклопедии — для детей)
Ссылка для чтения биографий известных афроамериканцев (из Ducksters)
Ссылка на 32 книги для чтения в течение месяца черной истории, отобранные черным автором s (включая интервью с Кваме Александром (из сегодняшнего шоу)
Ссылка 20 забавных способов отпраздновать месяц черной истории (Ремесла / книги / видео) (From Be Reese )

В начало

_______________

Еженедельная тема с 17 по 23 февраля — Китайский (лунный) Новый год

Еженедельная книга — Знакомство с Новым годом, Грейс Лин

Занятия для детей
Поделка из бумажных пакетов на китайский Новый год (См. Инструкции на отметке 2:25 во втором видео выше или нажмите здесь)
Раскраска Маска дракона на китайский Новый год (PDF)
Китайский Новый год — Раскраска Бык 2021 (PDF)

На этой неделе для детей
Ссылка, чтобы узнать все о китайском Новом году (из Путеводителя Kids World)
Ссылка для получения дополнительной информации о китайском Новом году (от BBC — Newsround)
Ссылка для информации О Древнем Китае (из истории для детей)
Ссылка на простые китайские новогодние поделки (из Red Ted Art)

В начало

_______________

Еженедельная тема с 10 по 16 февраля — День святого Валентина

Еженедельная книга — щелкни, щелкни, му, я тебя люблю! Автор: Дорин Кронин,

Во втором видео мисс Марсия учит нас сигналу ASL для слова «Я люблю тебя», объясняет, как делать поделки на День святого Валентина, и рассказывает о различных занятиях, которыми дети могут заниматься дома.

Занятия для детей
Snowplow Craft (См. Инструкции на отметке 2:00 во втором видео выше или щелкните по этой ссылке)
Страница раскраски щенка на День святого Валентина (PDF)
Страница раскраски коробки конфет на День святого Валентина (PDF)

На этой неделе для детей
Ссылка на историю Дня святого Валентина (от National Geographic Kids)
Ссылка на то, как производится шоколад (от CBC Kids)
Ссылка на 10 мероприятий STEM на день Святого Валентина (от Techie Домашняя школа, мама)
Ссылка на идеи веселых открыток с отпечатками руки на день Св. Валентина (от Crafy Morning)

В начало

______________

Еженедельная тема с 3 по 9 февраля — Snow & Snowplows

Еженедельная книга — Доброе утро, снегоочиститель! Автор: Дебора Брюсс,

Мисс Марсия учит нас сигналу ASL для снегоочистителя, объясняет, как сделать крутой снегоочиститель, и рассказывает о различных занятиях, которыми дети могут заниматься дома.

Посмотрите, как мисс Марсия рассказывает о книге «Серебряная стрела» Льва Гроссмана, фантастическом романе с говорящими животными для учеников с третьего по седьмой класс.

Занятия для детей
Поделка снегоочистителя (См. Инструкции на отметке 45 секунд во втором видео выше)
Страница раскраски снегоочистителя (PDF)
Строим снеговика в солнечный день Раскраска (PDF)

Делаем A Дружелюбный снеговик Раскраска (PDF)

На этой неделе для детей
Ссылка на 17 удивительных фактов о снеге (с BBC Earth)
Ссылка на Little Snowplow — Activity Kit (от Candlewick Press)
Ссылка на 20 зимних STEM-мероприятий (от Ресурсы Homeschool)
Ссылка на 20 потрясающих поделок из снежинок (от искусной искусной мамы)
Ссылка на советы по безопасному катанию на санях (от Johns Hopkins Medicine)

В начало

_______________

Еженедельная тема с 27 января по 2 февраля — построим снеговика!

Еженедельная книга — Все, что вам нужно для снеговика Алисы Шертл

Мисс Марсия преподает нам знак ASL для снеговика, объясняет, как сделать поделку из снеговика, и рассказывает о различных занятиях, связанных со снегом, которые ваши дети могут делать дома.

Посмотрите книжную лекцию мисс Марсии «Становление Мухаммеда Али» Кваме Александера и Джеймса Паттерсона, рассказ для четвертых-седьмых классов.

Занятия для детей
Рабочий лист эксперимента со снегом (PDF) (См. Инструкции на отметке 3:25 в первом видео выше)
Шаблон для рукоделия «Снежок» (PDF) | (См. Инструкции на отметке 1:25 во втором видео выше)
Раскраска Дружелюбный Снеговик (PDF)
Раскраска Снеговик с птицами (PDF)

Снеговик получает страницу раскраски с мороженым (PDF)

На этой неделе для детей
Ссылка на информацию о зимних штормах и забавных погодных экспериментах, которые вы можете проводить дома (от Weather Wiz Kids)
Ссылка на 11 творческих идей снеговиков (из жизни как мама)
Ссылка о снеговиках Bentley — первый человек, сфотографировавший снежинки (из исторического общества Иерихона, Вирджиния)
Ссылка на 25 простых поделок снеговиков (из сельской жизни)

В начало

_______________

Еженедельная тема с 23 по 2 декабря 9 — Рождество и животные

Еженедельная книга — Dream Snow, Эрик Карл

Мисс Марсия учит нас знакам ASL для песни «We Wish You A Merry Christmas», показывает нам, как сделать поделку из чулок, и другим интересным занятиям, которые стоит попробовать во время нашей недели празднования Рождества.

Мисс Марсия рассматривает «Сезон подарков» Ричарда Пека, юмористический рассказ о совершеннолетии для учеников четвертого-шестого классов.

Занятия для детей
Шаблон чулок для рукоделия (PDF) | (См. Инструкции на отметке 1:35 во втором видео выше)
Раскраска «Снеговик с животными» (PDF)
Раскраска «Лесные животные с елкой» (PDF)

Щенок в рождественском чулоке (PDF)
Выпечка медведей Беренштейна Раскраска печенье (PDF)

На этой неделе для детей
Ссылка на животных, связанных с Рождеством (из One Kind Planet)
Ссылка на 4 простых кормушки для птиц, которые можно сделать с детьми (из «Беги с моим ребенком»)
Ссылка на домашнее Рождество Лакомства для собак (из лучших лакомств для собак)
Ссылка, чтобы сделать своими руками Рождественские украшения (из Good Housekeeping)
Ссылка на рождественские рецепты, которые можно сделать с детьми (из вкуса дома)

В начало

_______________

Еженедельная тема с 16 по 22 декабря — Рождество и пряники

Еженедельная книга — Пряничная мышь от Кэти Братун

Мисс Марсия продолжает «Время детских историй» на этой неделе: мы узнаем о знаке ASL для печенья, слышим о книгах на тему выпечки, которые можно взять в библиотеке, и делаем забавную поделку на тему пряников.

Посмотрите, как мисс Марсия рассматривает «Frindle» Эндрю Клементса для учеников с четвертого по шестой класс и «Сборщик слов» Питера Х. Рейнольдса для учеников с первого по третий.

Занятия для детей
Пряничный домик для рукоделия (PDF) | Пряничный человечек для рукоделия (PDF) (См. Инструкции на отметке 1:50 во втором видео выше)
Раскраска «Пряничный мальчик и девочка» (PDF)
Раскраска «Пряничный человечек» от Ян Бретта (PDF)

Слово на рождественскую тематику Поиск (PDF)

На этой неделе для детей
Ссылка на пять фактов, которые вы не знали о имбирных пряниках (от CBC Kids)
Ссылка на рецепты полезных имбирных пряников (от Super Healthy Kids)
Ссылка на автора Яна Бретта — Бесплатные занятия и раскраски
Ссылка на пряничные домики без выпечки — для детей младшего возраста (от A Plus Teaching)
Ссылка на 20 идей пряничных домиков — для детей старшего возраста (от Taste of Home)

В начало

______________

Еженедельная тема с 9 по 15 декабря — Обратный отсчет до Рождества

Еженедельная книга — Ура Хануке Фрэн Манушкин

Мисс Марсия продолжает «Время детских историй» на этой неделе, когда мы выучиваем знак ASL для свечи, поем веселую песню дрейдел и узнаем, как сделать изящную счетную поделку «Звезда Давида».

Посмотрите, как мисс Марсия рассматривает «Лотос прерий» Линды Сью Парк, подходящую книгу для учеников с пятого по восьмой класс.

Мероприятия для детей
Узнайте, как сделать звезду Давида Ремесло обратного отсчета Хануки (См. Инструкции на отметке 2:05 во втором видео выше) (Строительная бумага, необходимая для изготовления)
Книга о рождественских каникулах — страница 1 (PDF) | Книжка-раскраска «Рождественские праздники» — страница 2 (PDF)
Раскраска «Счастливая Ханука» (PDF)
Раскраска «Дети крутят дрейдел» (PDF)

На этой неделе для детей
Ссылка о происхождении Хануки для детей (из реформистского иудаизма — написано раввином)
Ссылка, чтобы научиться играть в игру Дрейдел (из книги «Мои еврейские знания»)
Ссылка to 17 Fun Hanukkah Desserts (From Delish)
Link Домашние рецепты горячего шоколада с вариациями (от Baby Foodie) Празднование Национального дня какао в воскресенье, 13 декабря

В начало

_______________

Еженедельная тема со 2 по 8 декабря — Обратный отсчет до Рождества

Еженедельная книга — История Санты Уилла Хилленбранда

Мисс Марсия продолжает «Время детских историй» на этой неделе, когда мы изучаем ASL-символ, обозначающий северный олень, слышим две рождественские песни и учимся делать поделку из оленей.

Мисс Марсия выделяет две книги о собаках-спасателях, начиная с «Воспитание Люми» Джоан Бауэр и заканчивая «Спасение и Джессика» Джессики Кенски и Патрика Даунса.

Занятия для детей
Ремесло оленей (PDF) (Инструкции около 2:25 минутной отметки видео выше)
Раскраска оленей в прыжках (PDF)
Раскраска улыбающийся олень (PDF)
Рудольф Красноносый Раскраска олени (PDF)

На этой неделе для детей
Ссылка на интересные факты об оленях (из зоопарка Сан-Диего)
Ссылка на другие интересные факты об оленях (от National Geographic Kids)
Ссылка о ночи перед Рождеством (из энциклопедии Британника) )
Ссылка на рождественские праздники во всем мире (From Why Christmas)
Ссылка на дополнительную информацию о рождественских праздниках во всем мире (из Путеводителя Kids World)

В начало

_______________

Еженедельная тема с 25 ноября по 1 декабря — День благодарения и благодарность

Weekly Book — Run, Turkey, Автор Дайан Майр, иллюстрировано Лаурой Рейдер

Мисс Марсия продолжает «Время детских историй» на этой неделе, когда мы изучаем символ ASL для индейки, слушаем песни на тему Дня благодарения и узнаем о нескольких забавных занятиях, которые дети могут сделать во время перерыва.

В сегодняшней книжной беседе мисс Марсия выделяет «Мальчика, который упал с Mayflower» П. Дж. Линча и «Два плохих паломника» Кэтрин Ласки.

Занятия для детей
Раскраска Tom Turkey (PDF) (Инструкции около 1:30 минутной отметки видеоролика выше)
Раскраска Tom Turkey Feathers (PDF)
Признательность Scavenger Hunt Activity (PDF)
Раскраска индейка на День благодарения (PDF)
Раскраска улыбающаяся индейка (PDF)

На этой неделе для детей
Ссылка на 14 интересных фактов о Турции (из Смитсоновского института)
Ссылка на плантацию Плимот-Потуксет
Ссылка на «Вы — историк: исследование первого дня благодарения» (интерактивная детская игра исследование жизни индейцев вампаноага до первого Дня благодарения)
Ссылка на веселые десерты на День благодарения для детей (от Food Network)
Ссылка на благодарность со всего мира (из канала путешествий)

В начало

_______________

Еженедельная тема с 18 по 24 ноября — День благодарения и урожай

Еженедельная книга — Уродливая тыква Дэйва Горовица

Мисс Марсия продолжает «Время детских историй» на этой неделе, когда мы изучаем символ ASL для сада, придумываем идею для раскрашивания и узнаем о серии книг, рассказывающих о том, какой была жизнь детей-пилигримов и вампаноагов.

Мероприятия для детей
Рог изобилия Раскраска на День благодарения (PDF) (Инструкции на 45-секундной отметке ремесленного видео выше)
Рог изобилия Овощи / фрукты Раскраска (PDF)

На этой неделе для детей
Ссылка на местные фермы возле Уэрхэма (из местного урожая)
Ссылка на другие фермы в Массачусетсе (из MassGrown — интерактивная карта)
Ссылка на семь рецептов сквоша для детей (From Active Kids)
Ссылка на 12 поделок пугало для детей (от Crafty Morning)

В начало

_______________

Еженедельная тема с 11 по 17 ноября — Собаки

Еженедельная книга — Грязный пес Гарри, автор Джин Зайон и иллюстрированный Маргарет Блой Грэм

Посмотрите, как мисс Марсия выделяет недавно опубликованный роман для молодых взрослых Брэнди Колбер «Кабинка для голосования».

Мероприятия для детей
Собачка Красочный день Поделка (PDF) (Инструкции на отметке 2:40 видеоролика выше)

Раскраска Грязная Собака Гарри (PDF)
Раскраска Грязная Собака Гарри в ванне (PDF)
Раскраска Щенок с мячом (PDF)
Собака Раскраска Солнечный День (PDF — Предоставлено SuperColoring)
Раскраска Клиффорд Большой Рыжий Пёс (PDF — Courtesy of Coloring Pages 101)

На этой неделе для детей
Ссылка на информацию о базовой дрессировке собак (от Американского клуба собаководства)
Ссылка на Уход за собаками (включает контрольные списки / буклет с мероприятиями — от STARelief)
Ссылка на Известные собаки в истории: Балто (из Американского клуба собаководов)
Ссылка на список фильмов о собаках для всех возрастов (из Common Sense Media)

В начало

_______________

Еженедельная тема с 4 по 10 ноября — голосование и выборы

Еженедельная книга — я проголосовал за Марка Шульман и иллюстрировал Сержем Блохом

Мисс Марсия продолжает «Время детских историй» на этой неделе: мы изучаем символ ASL для Хэллоуина, она поет тематическую песню и показывает нам, как сделать поделку из мумии.

Мисс Марсия продолжает «Время детских историй» на этой неделе, когда мы изучаем ASL-символ для листьев, она поет песню и показывает нам, как сделать поделку из листьев с помощью точечных маркеров.

Посмотрите, как мисс Марсия выделяет классическую книгу Беверли Клири «Мышь и мотоцикл» в качестве своей книги для обсуждения недели

Занятия для детей
Точечный маркер в виде листа — см. Видео о ремесле на отметке 3:25 выше для инструкций

Раскраска для идентификации листьев (PDF)
Раскраска «Осенние листья» (PDF)

На этой неделе для детей
Ссылка на идентификацию листьев (от Общества Одубона Массачусетса)
Ссылка на 20 забавных поделок из листьев (от Good Housekeeping)
Ссылка на 41 различные экскурсии по растительности на юго-востоке Массачусетса (от Save Buzzards Bay)
Ссылка на Fun Massachusetts Foliage Drives (из Visit Massachusetts)
Ссылка на захватывающие приключения в Новой Англии (из Boston Magazine)

В начало

_______________

Еженедельная тема с 14 по 20 октября — Тыквы

«Еженедельная книга — время тыквы» Зои Холл, иллюстрировано Шари Халперн

Мисс Марсия продолжает «Время детских историй» на этой неделе, когда мы изучаем ASL-символ для тыквы, она поет несколько песен и показывает нам, как сделать поделку на тему тыквы

Мисс Марсия продолжает «Время детских историй» на этой неделе, когда мы изучаем символ ASL для пожарного, она делает «Колеса на пожарной машине» и показывает нам, как сделать игрушечную поделку с пожарной лестницей.

Посмотрите, как мисс Марсия выделяет серию детских графических романов «Человек-собака» и «Фиби и ее единорог» для учеников третьего-седьмого классов

Занятия для детей
Ссылка на страницу раскраски игрушек из бумажных полотенец пожарной машины (PDF — Для изготовления — инструкции см. Во втором видео выше на отметке 3 часа)

Ссылка на страницу раскраски «Пожарный тушит пожар» (PDF)
Ссылка на страницу раскраски «Пожарная машина» (PDF)

На этой неделе для детей
Ссылка на развлечение с пожарной безопасностью (PDF — From FEMA)
Ссылка на Fire Safe Kids (Активности, игры, раскраски — From FireFacts.org)
Ссылка на страницу Another Fire Safe Kids. (Мероприятия, игры, раскраски — От американского Красного Креста)
Ссылка на Lucky The Fire Breathing Dragon (кукольное видео о пожарной безопасности — От Алисы Энн Рух Burn Foundation)
Ссылка на получение информации о Stop, Drop & Roll (From Very Well Health)

В начало

_______________

Еженедельная тема с 30 сентября по 6 октября — Squirrel’s

Еженедельная книга — Этот щенок! Линдси Барретт Джордж

Мисс Марсия продолжает «Время детских историй» на этой неделе, когда мы изучаем ASL-символ, обозначающий белку, она подыгрывает музыке белки и рассказывает о поделке на тему белки.

Мисс Марсия выделяет детские сериалы «Вонь» Меган Макдональд и «Айви и Бин» Энни Бэрроуз для третьеклассников

Мероприятия для детей

Ссылка на раскраску из бумаги Белка (PDF — Для поделок — инструкции см. Во втором видео выше на отметке 3:30)
Ссылка на раскраску из бумаги Желудь (PDF — Для поделок, чтобы скрепить бумагу)

Ссылка на страницу A для раскраски «Желудь» (PDF)
Ссылка на страницу раскраски Friendly Squirrel (PDF)
Ссылка на страницу раскраски Серая белка (PDF)

На этой неделе для детей

Ссылка на информацию о белках (от Discovery Kids)
Ссылка на информацию о восточно-серых белках (от National Geographic)
Ссылка на информацию о самой большой в мире белке — гигантская индийская белка (от Додо)
Ссылка на домашнюю кормушку для птиц из сосновой шишки (от Общества Одубона)
Ссылка на веб-сайт Stink Moody (Интернет / виртуальные занятия для детей)

В начало

________________

Еженедельная тема с 23 по 29 сентября — Johnny Appleseed

Еженедельная книга — Джонни Яблочное семя Розмари и Стивена Бенет, иллюстрировано С.Д. Шиндлер

Мисс Марсия продолжает «Время детских историй» на этой неделе, рассказывая о том, как резать яблоки и делать забавную поделку на тему Джонни Эпплсид.

Посмотрите, как детская библиотекарь Марсия Хики выделяет серию раннего чтения «Ветви» от Scholastic — Dragon Masters, Owl Diaries и Eerie Elementary

Занятия для детей

Ссылка на раскраску Johnny Appleseed (PDF — Для изготовления бумажных пакетов)
Ссылка на страницу раскраски Apple (PDF)

На этой неделе для детей — Сбор яблок и яблок

Ссылка на Шэрон Крич — Яблоко Стихотворение (Ссылка на стихотворение)
Ссылка для выбора собственных яблок / Карта фермерского хозяйства в Массачусетсе (Департамент сельского хозяйства штата)
Ссылка для сбора собственных яблок / фруктов — Восточный Массачусетс (PickYourOwn.org)
Ссылка для выбора собственных яблок / фруктов — округ Вустер (PickYourOwn.org)
Ссылка на Рецепты яблок для детей (от BBC)

В начало

_______________

Еженедельная тема с 16 по 22 сентября — яблоки

Еженедельная книга — Яблоневый пирог Зои Холл, иллюстрировано Шари Халперн

Мисс Марсия продолжает «Время детских историй» на этой неделе, когда мы изучаем ASL-символ для яблока, играем в забавные игры пальцами и слышим о некоторых наших мероприятиях на эту неделю, посвященных яблокам.

Посмотрите, как детский библиотекарь Марсия Хики рассказывает о удостоенной наград книге Джейсона Рейнольдса «Смотри в обе стороны»

Мероприятия для детей

Ссылка на страницу раскраски Apple Craft (PDF — для изготовления бумажных пакетов)
Ссылка на страницу раскраски Apple (PDF)
Ссылка на страницу A для страницы раскраски Apple / рукописного ввода (PDF)

На этой неделе для дети — Яблоки и сбор яблок

Ссылка, чтобы прочитать «Десять яблок сверху» на мелодию Джейсона Мираза «Я твой» (Ссылка на видео на YouTube)
Ссылка, чтобы выбрать свои собственные яблоки / фрукты — Юго-Восточный Массачусетс (PickYourOwn.org)
Ссылка на лучшие места для сбора яблок (с сайта Boston.com)
Ссылка на Простые рецепты с яблоками для детей (с сайта Happy Kids Kitchen)

В начало

_______________

Еженедельная тема с 9 по сентябрь 15 Добро пожаловать всем

Еженедельная книга — Бонапарт разваливается, Марджери Кайлер, иллюстрировано Уиллом Терри

Мисс Марсия преподает символы ASL для школы, учителя, книги, а также поет «Голова, плечи, колени и пальцы ног» и рассказывает о нескольких тематических листах с заданиями для возвращения в школу

Мисс Марсия продолжает «Время детских рассказов» на этой неделе, давая символ ASL школьному автобусу, напевая «Колеса на автобусе» и объясняя, как раскрасить школьный автобус.

Мисс Марсия подчеркивает, что из Летнего списка чтения средней школы Уэрхэма легче читать, Кваме Александерс «Кроссовер»

____________________

Упражнение для детей — Раскраска школьного автобуса (инструкции см. В видео выше — Начало в 3:10)

Ссылка на страницу раскраски школьного автобуса (PDF)
Ссылка на страницу раскраски «Не позволяйте голубю водить автобус» (PDF)
Ссылка на страницу раскраски дорожных сигналов (PDF)

На этой неделе для детей — Информация о безопасности школьного автобуса

Ссылка на советы по безопасности школьного автобуса (от Safe Kids Worldwide )
Ссылка на дополнительную информацию о безопасности школьного автобуса (от NHTSA)
Ссылка на Оставаться в безопасности в школе (от Schoolsafety.gov)
Ссылка на дорожные знаки для детей (из блога «Моя парковка»)

В начало

____________________

Еженедельная тема на неделю с 26 августа по 1 сентября Мороженое

Еженедельная книга — Лето мороженого, Питер Сис

Мисс Марсия преподает нам символ ASL для мороженого, рассказывает о ремесле, посвященном мороженому, и заканчивает песней ABC

Мисс Марсия проводит книжный разговор о двух научно-популярных книгах из летнего списка для чтения в пятом классе средней школы Уэрхэма — «Мы — корабль» и «Мистер.Синие джинсы »

Мероприятие для детей — Изготовление поделки из мороженого (инструкции см. В видео выше — начинается с отметки 1:23)

Ссылка на распечатку рожков и ложек для мороженого (PDF)
Ссылка на распечатку трех ложек для мороженого (PDF)

____________________

На этой неделе для детей

Ссылка на домашнее мороженое — метод мешка (из лучших идей для детей)
Ссылка на домашнее мороженое — метод банки Мэйсона (из New York Times)
Ссылка на домашнее мороженое — без мороженого ( От Brown Eyed Baker)
Ссылка на местные магазины мороженого (с Tripadvisor)
Ссылка на 15 бесполезных забавных фактов о мороженом (от Ben & Jerry’s)
Ссылка на 11 забавных фактов о мороженом (от Stanpac)

В начало

_______________

Еженедельная тема с 19 августа по 25 августа Друзья океана

Еженедельная книга — Идеальный день Сары Браннен

Мисс Марсия поет «The More We Get Together» на ASL, рассказывает о кораблях друзей океана и о сборе местных морских ракушек на пляже

Мисс Марсия рассказывает о «Обещаниях сдержать» и «В погоне за убийцей королей»

Занятие для детей — Создание тематического корабля «Друзья океана» (инструкции см. В видео выше — Начало в 2:11)

Ссылка на ведро и ручка для Ocean Friends Craft
Ссылка на Ocean Babies для раскрашивания для Ocean Friends Craft

На этой неделе для детей — Информация о сборе ракушек

Ссылка на определение ракушек (PDF — From Mass.gov)
Ссылка на дополнительную информацию об идентификации ракушек (из публикаций Митчелла)
Ссылка для очистки ракушек — для взрослых в помощь детям (из WikiHow)
Ссылка на 25 идей для поделок из ракушек (из блога Play Ideas)

В начало

____________________

Еженедельная тема для недели с 12 по 18 августа — Бабочки

Еженедельная книга — Ожидание крыльев Лоис Элерт

Мисс Марсия поет, считает бабочек и объясняет, как делать аккуратную поделку на тему бабочек

Мисс Марсия рассказывает о Финеасе Гейдже, единственной научно-популярной книге в летнем списке чтения седьмого класса средней школы Уэрхэма.

Мероприятие для детей — Изготовление поделки на тему бабочек (инструкции см. В видео выше. — Начинается на отметке 2:12)

Ссылка на пустую страницу раскраски Бабочки

На этой неделе для детей — Информация о бабочках

Ссылка, чтобы узнать больше о бабочках (из зоопарка Сан-Диего)
Ссылка, чтобы узнать о бабочках-монархах (от National Geographic — Kids)
Ссылка, чтобы прочитать вопросы и ответы о бабочках (из Североамериканской ассоциации бабочек )
Ссылка, чтобы узнать о садоводстве с бабочками для детей (из NPR)

В начало

____________________

Еженедельная тема с 5 по 11 августа — Киты и кальмары

Еженедельная книга «Я самая большая вещь в океане» Кевина Смита

Мисс Марсия рассказывает о местных музеях морской флоры и фауны, рассказывает нам, как делать поделки на рыбную тематику, и поет «The More We Get Together» на американском языке жестов

Мисс Марсия беседует с двумя научно-популярными книгами из списка для чтения восьмых классов средней школы Уэрхэма

Мероприятие для детей — Изготовление поделки на рыбную тематику (инструкции см. В видео выше — PDF-файлы ниже части для печати)

Ссылка на пустой шаблон Fish Craft

На этой неделе для детей — Развлекательные музеи / мероприятия, посвященные морской жизни
Ссылка на Музей китобойного промысла в Нью-Бедфорде
Ссылка на Центр морской жизни (в Баззардс-Бей)
Ссылка на Океанографический институт Вудс-Холла
Ссылка на аквариум Новой Англии
Ссылка на Коалицию Баззардс-Бэй — Молодежные программы

Информация о китах и ​​кальмарах

О китах (National Geographic)
О кальмарах (National Geographic)
Подробнее о кальмарах (Kids — Britannica)

В начало

____________________

Еженедельная тема для недели с 29 июля по 4 августа — Однодневные поездки

Еженедельная книга — «Rattletrap Car» Филлис Рут, иллюстрированная Джилл Бартон

Мисс Марсия объясняет символ недели ASL этой недели, как сделать автомобиль-погремушку, и поет прощальную песню

Мисс Марсия беседует с тремя книгами из списка для чтения восьмых классов средней школы Уэрхэма

Задание для детей — Изготовление автомобиля-погремушки (инструкции см. В видео выше — PDF-файлы ниже являются частями для печати)

Ссылка на автомобиль Rattletrap
Ссылка на детали автомобиля Rattletrap

На этой неделе для детей

Связь с государственными парками на юго-востоке штата Массачусетс и Кейп-Код (Массачусетс.gov)
Ссылка на пляжи Кейп-Кода (Торговая палата Кейп-Код)
Ссылка на пляжи Юго-Востока (Visit-Massachusetts.com)
Ссылка на пляжные пляжи при плавании (от Американского Красного Креста)

В начало

____________________

Еженедельная тема для недели с 22 по 28 июля — Акулы

Еженедельная книга — DUDE! Аарон Рейнольдс и проиллюстрировано Дэном Сантатом

Мисс Марсия делает еженедельник ASL Symbol и поет Baby Shark, используя детский язык жестов

Раскраски для детей

Ссылка на страницу раскраски «Акула в океане» (любезно предоставлено Crayola)
Ссылка на страницу раскраски «Дружелюбная акула» (предоставлено Coloring Pages 101)
Ссылка на страницу раскраски «Улыбающаяся акула» (любезно предоставлено Coloring Pages for Kids

На этой неделе для детей

Ссылка о больших белых акулах (от National Geographic)
Ссылка на забавные факты об акулах (от Science Kids — Новая Зеландия)
Ссылка на идеи поделок акул для детей (от Red Tag Art)
Ссылка на Неделя акул — с 9 по 16 августа (с канала Discovery)

В начало

____________________

Еженедельная тема с 15 по 21 июля — хот-доги

Еженедельная книга — Голубь находит хот-дог, автор Мо Виллемс

Мисс Марсия делает символ недели ASL и поет, где Thumbkin

Мисс Марсия рассказывает о «PS Be Eleven» и «Мальчик в горящем доме», которые включены в список для чтения средней школы Wareham

Раскраски для детей

Ссылка на страницу раскраски Pigeon & Knuffle Bunny Hot Dog Party
Ссылка на страницу раскраски Mo Willems Pigeon

На этой неделе для детей

Ссылка на знаменитый конкурс по поеданию хот-догов Натана
Ссылка на забавные факты о хот-догах (из Crafty Mom’s Share)
Ссылка на идею топпинга для хот-догов (из How Sweet Eats)
Ссылка на Мо Виллемс: Голубиные подарки (Видео / Мероприятия для детей)

В начало

____________________

Еженедельная тема с 8 по 14 июля — Мусор и переработка

Еженедельная книга — Дрянной город Андреа Циммерман и Дэвида Клемеша, иллюстрированная Дэном Яккарино

Мисс Марсия поет «Колеса в автобусе»

Мисс Марсия приносит нам символ недели ASL и рассказывает о том, чем можно заниматься дома

Мисс Марсия выделяет две книги из списка для чтения для шестого класса средней школы Уэрхэма

Раскраски для детей (любезно предоставлено учебником для детей Don’t Trash Wareham)

Ссылка для раскраски страницы
Ссылка для закрывания крышки Страница раскраски
Ссылка для уменьшения, повторного использования и повторного использования раскраски Страница

На этой неделе для детей

Ссылка на Dav Pilkey at Home (из Scholastic )
Ссылка на сокращение, повторное использование, переработку (из Kids Environment Kids Health — NIEHS )
Ссылка на 19 мероприятий, которые помогут детям узнать о переработке вторсырья (с Natures Path )
Ссылка на информацию о Don’t Trash Wareham (страница Facebook)

В начало

____________________

Еженедельная тема с 1 по 7 июля — День независимости

Еженедельная книга — Мыши четвертого июля (Бетани Робертс, иллюстрация Дуга Кашмана)

Библиотекарь-справочник Стив Миллер настроен на День Независимости с особой игрой Stars & Stripes Forever и Yankee Doodle Dandy

Раскраски для детей

Ссылка на День независимости / 4 июля — Раскраска с сердечками (любезно предоставлено Makeitgrateful.com)
Ссылка на американский флаг с фейерверком (предоставлено Best Coloring Pages for Kids)
Ссылка на Patriot и барабан с американским флагом (любезно предоставлено Coloring Page.net)

О Дне Независимости

Ссылка на идеи для самодельных инструментов (из красного трехколесного велосипеда)
Ссылка на историю Дня независимости (из National Geographic )
Ссылка на праздник примерно 4 июля (из History Channel )

В начало

____________________

Еженедельная тема с 24 по 30 июня — Обезьяны

Еженедельная книга — Пять маленьких обезьянок, прыгающих на кровати (Эйлин Кристелоу)

Раскраски для детей

Ссылка на страницу раскраски Счастливая обезьянка (любезно предоставлено justcolor.net)
Ссылка на страницу раскраски «Горилла с банановой гроздью» (любезно предоставлено getcoloringpages.com)
Ссылка на Любопытный Джордж с раскраской «банан» (любезно предоставлено superfuncoloring.com)

О горилле Коко

Ссылка на PBS Специально о «Коко — Горилла, которая говорит» (с видео и изображениями)
Ссылка на 44 трогательных факта о Коко (от Facinate.com)
Ссылка на Kids4Koko.com (со знаками языка жестов, рисунками Коко, чтением с и информацией о гориллах)

Мисс Марсия рассказывает о «мошенничестве» и «бездарном» — оба в этом году в летнем списке чтения средней школы Уэрхэма

Вернуться к началу

____________________

Еженедельная тема с 17 по 23 июня — Велосипеды

Еженедельная книга — Утка на велосипеде (Дэвид Шеннон)

Ссылка на страницу раскраски «Утка на велосипеде»
Ссылка на советы по безопасности на велосипеде из AAA

Мисс Марсия делает видео со знаком недели ASL на этой неделе и о том, как создать поделку «Утка на велосипеде»

Вернуться к началу

Тема Black History

Джордж Вашингтон Карвер

Помогите маленьким детям узнать о «Человеке-арахисе» с помощью этого очень простого дошкольного задания.

Сырой арахис из магазина здоровой пищи, полиэтиленовые пакеты, бумажные полотенца и вода.

Посадите арахис в мешочек, попросив каждого ребенка положить один или два сырых арахиса (за ними можно купить в магазине здорового питания) вместе с влажным бумажным полотенцем. Закройте пакетик и посмотрите, как растет арахис. Позже в этой теме вы найдете историческую информацию, кулинарные занятия и песню, связанную с Джорджем Вашингтоном Карвером.

Мартин Лютер Кинг младший.День

Расскажите детям о дискриминации с помощью этого задания.

Знаки с правилами, которые будут применяться во всех классах.

Это занятие, о котором я прочитал в журнале несколько лет назад. Отлично работает! Повесьте вывески или разместите вывески в каждом центре с изображением, например, кроссовок с кругом вокруг и прорезью через него. Это означает, что в течение следующего часа никто в кроссовках не может играть в этом центре. Используйте свое воображение, вы можете сделать девочек, мальчиков, длинные волосы, короткие волосы и т. Д.

Делаем светофор

Дополните свой учебный план черной истории этим дошкольным заданием, посвященным изобретению светофора, сделав светофоры съедобными.

крекеры Graham, арахисовое масло и красные, желтые и зеленые M&M.

После того, как мы обсудим изобретение светофора, мы сделаем светофор из половины взломщика Грэма. Намажьте арахисовым маслом и разместите M & M в правильном цветовом узоре.

Д-р Мартин Лютер Кинг, «Дружба»

Во время этого плана уроков для детей младшего возраста дошкольники осознают, что «Все мы должны быть друзьями и сотрудничать друг с другом, как того хотел доктор Кинг».

Доска для плакатов нарежьте на четверти, маркеры или мелки и пряжу, чтобы сделать ожерелья для знаков дружбы.

Я преподаю Head Start, и мы отмечаем множество культурных и национальных праздников. Мы также продолжаем развивать способы, которыми наши родители
могут пообщаться со своими детьми и программой Head Start.Я отправляю домой кусок картона и письмо с просьбой поговорить с ребенком о дружбе. Прошу родителей сказать своим детям, что все мы разные, и это нормально. Родители используют картон, чтобы помочь своему ребенку сделать плакат дружбы, а затем ребенок приносит плакат в класс. В классе мы прикрепляем пряжу и вешаем плакаты на детей и ходим по каждому классу.
и спой песню дружбы в честь дня рождения доктора Кинга. Это дает детям представление о том, что доктор.Кинг делал это в своих мирных походах и в своей любви к ближнему. Вот песня, которую мы поем:

Друзья, Друзья, 1,2,3,
Все мои друзья здесь со мной.
Ты мой друг, ты мой друг.
Ты мой друг, ты мой друг.
Друзья, Друзья, 1,2,3,
Все мои друзья здесь со мной.

«Одеяло мечты»

Учитель дошкольных учреждений из Кентукки внес свой вклад в это вдумчивое задание по истории чернокожих.»Мы обсудили Мартина Лютера Кинга-младшего и поговорили о том, как он мечтал
мира, где люди не ссорились и не ненавидели людей, потому что их кожа была другой. Потом мы посмотрели в зеркало на себя и друг друга. Мы также говорили о том, что такое лоскутные одеяла, одеяла или покрывала, которые сделаны из маленьких кусочков.

Во время рисования каждый ребенок рисовал картинку и диктовал, кем мечтает стать. Вот несколько примеров: «Я хочу работать с животными», «Я хочу приготовить еду», «Я мечтаю стать другом» и т. Д.Затем мы поместили каждую фотографию по отдельности на большую доску объявлений с рамкой по краю и назвали ее «Одеяло нашей мечты».

Языковая деятельность: д-р Мартин Лютер Кинг, младший

Воспитатель детского сада вносит свой вклад в это мероприятие по обучению детей младшего возраста, которое сочетает в себе грамотность и искусство, говоря: «Это упражнение направлено на мелкую моторику, следование указаниям, копирование удаленной точки, навыки мышления высшего порядка и решение проблем».

«Что касается истории чернокожих, то дети любят читать рассказ Мартина Лютера Кинга-младшего.а затем они составляют пузырьковую карту, используя описательные слова из истории. Детям дарят куклу из МЛК, которую они раскрашивают и вырезают. Затем мы предварительно вырезаем белые учетные карточки, чтобы они выглядели как облака, и их выдали по четыре. Дети помещают свою куклу в середину листа бумаги и с помощью пряжи соединяют описательные облака с изображением Мартина Лютера Кинга-младшего.

Изобретатели и изобретения

Во время этого плана урока дошкольного образования дошкольники будут использовать решение проблем, творческое мышление и мелкую моторику для разработки своих собственных изобретений.

Материалы для искусства и рукоделия, такие как куски дерева, емкости для молока, чистящие средства для труб, скрепки, соломинки, скотч, бумага, клей, краска для плакатов, маркеры, мелки, резинка, обрезки ткани, резинки, строительная бумага, помпоны и т. Д. английская булавка.

Учителя, объясните детям дошкольного образования, что когда у кого-то появляется идея сделать что-то, чего никто никогда не делал, мы называем его изобретателем. И когда человек создает «новое» устройство или вещь, о которой он / она думал, мы называем созданное человеком «изобретением».Затем покажите дошкольникам знакомый предмет, например английскую булавку (и несколько других интересных предметов). Скажите им, что когда-то английских булавок не было, то человек, изобретатель, придумал одну и сделал ее (изобретение). Затем поговорим об изобретателе Гранвилле Т. Вудсе и его изобретениях. Попросите молодежь придумать изобретение, которое они хотели бы создать. Напомните им, что это должно быть что-то «новое», которым могли бы пользоваться другие люди. Дайте детям достаточно времени для мозгового штурма. Некоторые дети могут захотеть работать в одиночку, в то время как другие могут захотеть работать в команде.Когда дети дошкольного возраста завершат свои проекты (им может потребоваться более одного дня), предложите им рассказать классу о своих изобретениях, спросив: «Как мы можем использовать ваше изобретение? Какие художественные и поделочные материалы вы использовали для его создания? » Наконец, выставьте изобретения в классе на обозрение родителей и посетителей. Включите продиктованное ребенком описание своего предмета.

Добавочные номера:

Поговорите с детьми об изобретателях-афроамериканцах, например:

Бенджамин Баннекер (1731-1806)

Ян Мацелигер (1852-1889)

Элайджа Дж.Маккой (1844-1928)

Грэнвилл Т. Вудс (1856-1910)

Гаррет Морган (1877-1963)

Если возможно, покажите фотографии обсуждаемых вами черных изобретателей. Поговорите с маленькими детьми о важных афроамериканских фигурах в истории Америки. Попробуйте использовать,

Книга черных героев: от А до Я, том первый

Уэйдом Хадсоном и Валери Уилсон Уэсли.

В этом томе собраны большие черно-белые фотографии 50 героев и героинь.

Грэнвилл Т. Вудс

Грэнвилл Т. Вудс (1856-1910) из Цинциннати изобрел воздушные тормоза, паровые котлы и систему Telegram для отправки сообщений во время движения поездов в 1885 году. Его изобретения были проданы компаниям General Electric, American Telephone и Westinghouse Air Brake Company. За свою жизнь он получил патенты США на более чем 50 изобретений.

Гранвилл Т. Вудс Рэп Песня

Гранвилл Т.Видите ли, Вудс был изобретателем,
Он многое сделал очень положительно.
Мистер Вудс изобрел телеграф,
Которые позволяли поездам знать, что им встретилось.
Гранвиль изобрел один инкубатор,
Что спасло много курицы 2 месяца спустя.
Грэнвилл Т. Вудс был очень умным человеком.
Его изобретения используются по всей стране.

Историческая справка

Джордж Вашингтон Карвер (1864-1943)
Ученый-агроном Джордж Вашингтон Карвер посвятил свою жизнь исследовательским проектам, связанным в первую очередь с сельским хозяйством юга США.Он получил много продуктов из арахиса и сои, но никогда не запатентовал свои открытия, говоря: «Бог дал их мне, как я могу продать их кому-то другому?»

Кулинария: закуска с арахисовым маслом

В этом раннем детском задании маленькие дети будут использовать счет, классификацию и сенсорные навыки, помогая готовить арахисовое масло.

Мерные ложки, мерный стаканчик, блендер, пластиковые ножи, крекеры, миски, тарелки и салфетки.Несоленый арахис 1 1/2 — 3 столовых ложки кукурузного масла на 1 стакан арахиса
1/2 чайной ложки соли на каждую чашку арахиса

Дети дошкольного возраста могут скорлупить арахис и измерить ингредиенты. Поместите все ингредиенты в блендер и включите на низкой скорости, пока арахисовое масло не станет однородным. Поместите арахисовое масло в маленькие миски, чтобы дети могли использовать пластиковые ножи, чтобы намазать им крекеры для перекуса. Дети дошкольного возраста могут с удовольствием спеть следующую традиционную песню во время приготовления арахисового масла.

Арахисовое масло

Арахис, арахисовое масло,
(Whisper «Jelly»)
Арахис, арахисовое масло,
(Whisper «Jelly»)
Сначала вы берете арахис и разбиваете его,
вы их разбиваете.
Вы разбиваете их, разбиваете, разбиваете их
(имитировать дробление арахиса)
Затем вы берете арахисовое масло и получаете
распространяйте это, вы распространяете это.
Вы распространяете это, распространяете, распространяете это.
(имитируйте намазанное арахисовое масло)
Арахис, арахисовое масло,
(Whisper «Jelly»)
Арахис, арахисовое масло,
(Whisper «Jelly»)
Затем вы берете виноград и раздавливаете его,
Вы сжимаете их, вы сжимаете их, сжимаете их
раздавить их.
(имитировать сжатие)
Затем вы берете желе и намазываете его.
Вы выкладываете, вы распространяете, выкладываете,
распространи это.
(имитировать раскидание)
Арахис, арахисовое масло.
(Шепот «Желе»)
Арахис, арахисовое масло,
(Whisper «Jelly»)
Затем вы складываете хлеб и режете его,
Вы режете это, вы режете, разрезаете, разрезаете.
(имитировать резку).

*****

Нажмите кнопку «Назад», чтобы вернуться к
, к основной теме PnF и страницам учебного плана

Дошкольная тема по истории темнокожих

История темнокожих: Джеки Робинсон
Во время этой дошкольной деятельности из Элизабет O .дети обсуждают любимый вид спорта, пополняют словарный запас (конфликтные,
несправедливо, спортсмен, лига) и послушайте рассказ « Молодой Джеки Робинсон, герой бейсбола » (A
тролль-первый-старт биография).

Материалы: футболка детского размера, белая мясная бумага, изображение
Джеки Робинсон, синяя краска, буквы губкой (D o d g e r s).
Заранее учителя:
1. Обвести футболку на белом блоке. Вырезать достаточно для
все ваши ученики.
2. Используйте губчатые буквы, чтобы написать «Доджерс» на футболке.
3. Приклейте изображение Джеки Робинсона посередине рубашки.

Описание: Начните этот урок с вопроса детям: «Что за
спорт / игры, в которые ты любишь играть? »Обсуди свой любимый вид спорта
виды деятельности. Детям младшего возраста могут понадобиться фотографии разных типов
спорт, чтобы начать обсуждение. После того, как поделился своими любимыми занятиями
скажите детям:
Сегодня мы прочитаем историю о человеке, который играл в бейсбол
давным-давно. Его зовут Джеки Робинисон. Джеки любил играть
бейсбол.Он даже выиграл особый приз за игру в бейсбол, так что
Что ж. У Джеки было много друзей и поклонников, но были и некоторые.
люди, которым не нравился Джеки, потому что он был черным (или африканским
Американец).
Прочтите рассказ и сделайте паузу в моментах, которые, по вашему мнению, важны для вашего
студенты для обсуждения.

Перечитайте историю еще раз, если считаете это необходимым, а затем задайте вопросы « wh «. Например; «Какие еще виды спорта нравились Джеки?
играть? Что делал Джеки, когда его называли злобными именами? »
Предложите детям сделать футболку с изображением бейсбола Джеки Робинсона.Спроси
дети, чтобы нарисовать Доджерс губкой на футболке и приклеить картинку
Джеки Робинсон.

Комментарии: Сделайте бумажные футболки немного шире, чтобы надписи могли
поместиться. Возможно, вам придется раскрасить буквы в форме полукруга, чтобы
уверен, что они подходят.

Тема дружбы
находится в комнате ресурсов Rainbow.

Месяц черной истории: Сара «Мадам СиДжей» Walker
Во время этой деятельности по обучению детей младшего возраста
Никита
делится своим использованием драматической игры как средства
Знакомство маленьких детей с афроамериканкой-изобретательницей.

Материалы: расчески, расчески, пустые флаконы от лака, волосы.
аксессуары, бигуди, старые гребни, фен (удалите
шнур для безопасности), старые щипцы для завивки (удалите шнур для безопасности) и
распылитель.

Описание: Детей познакомили с Сарой «Мадам СиДжей».
Уокер, изобретатель прижимной гребни, и Лида Ньюман, изобретательница
расческа для волос. Мы превратили драматическую игровую площадку в красоту.
салон и дети наслаждались укладкой кукол.Маленький
в бутылку с распылителем было налито количество воды. Дети распыляли
куклы и укладываем волосы на бигуди. Они не распыляли каждый
другое, что было потрясающе.

Мы включили math
в это веселое занятие. Детям пришлось заплатить, чтобы получить куклу.
прическа сделана. В водной игровой зоне было помещено небольшое количество шампуня без слез.
вода и дети смогли помыть кукол шампунем.
волосы.


Black History

Эта дошкольная и детсадовская песня
от Мэрилин G .кто говорит: «проиллюстрируйте
единство через песни и помочь детям понять это, хотя
мы можем быть разными, мы во многом одинаковы. Отправить доктора Мартина
Послание Лютера Кинга другим ».

Описание: Это
это песня, но ее можно выучить как стихотворение. Это было написано бывшим
учитель дошкольного образования, Эстер Йост , Анн-Арбор, Мичиган, около 15
лет назад:

У меня есть
мечта, сказал Мартин Лютер Кинг
Мы собираемся сделать
эта мечта сбылась.
Пусть свобода звенит,
сказал Мартин Лютер Кинг,
Это зависит от меня и
ты.
Дело не в цвете
твоих волос,
Дело не в цвете
вашей кожи,
Неважно
что вы носите,
это персонаж
в пределах.
У меня есть мечта,
сказал Мартин Лютер Кинг
Мы собираемся сделать
Эта мечта сбылась,
Пусть свобода звенит,
сказал Мартин Лютер Кинг
Это зависит от меня и
ты.

Комментарии: Я думаю, что
Важно, чтобы единство было подчеркнуто в течение года.Обычно мы разучиваем эту песню
для празднования дня рождения доктора Кинга, но дети (вместе с их
parent’s) так нравится, что мы продолжаем петь.

Бюллетень
Правление: Мартин Лютер Кинг, младший

При создании этого детского сада
бюллетень
доска Lori R . ориентирован на мир, гармонию
и
Дружба.

Материалы: фотоаппарат,
фильм и фотография доктора Мартина Лютера Кинга-младшего

Описание: Для
на этой доске объявлений вам нужно будет сфотографировать несколько детей
вовремя.Сделать
это где на каждой картинке дети будут одинаковыми
расстояние, место
кусок малярной ленты на полу, чтобы дети могли стоять
дальше, затем еще один кусок
чтобы учитель встал на колени. Пусть дети держатся за руки, а дети за концы, чтобы притвориться
они держат за руку другого друга.

После приема
фотографии всех детей и их проявление (измените размер, если хотите
как они больше) прикрепите фотографию доктора Мартина Лютера Кинга младшего в
середина доски.Обрежьте детей на картинке
но не разделяйте их. С детьми, чье фото включено
конец прикрепите их к другому ребенку, который также находится на конце для
внешний вид, что это одна большая фотография.

Напишите слова: «Я
есть мечта сегодня … этот день … маленькие черные мальчики и черные девочки
сможет взяться за руки с маленькими белыми мальчиками и белыми девочками, как
сестры и братья. Сегодня у меня есть мечта ».

Комментарии: не знаю
поговорите с детьми о «черных и белых» детях, но расскажите
молодежь, что докторМартин Лютер Кинг-младший хотел мира и согласия для всех. я
говорят: «все дети станут друзьями». Я не хочу иметь
дети с друзьями разных национальностей, чтобы сосредоточиться на цвете, так как
на данный момент их нет.

Действия
для Дня Мартина Лютера Кинга

Старшее дошкольное учреждение
дети используют мелкую моторику, обсуждая сон доктора Мартина Лютера Кинга
во время этой ремесленной деятельности до января года.

Материалы:
1.Раскраска
Мартин Лютер Кинг
2. один лист
Конструкционная бумага (любого цвета)
3. Ватные шарики.

4. Пряжа (любого цвета)

5. Ножницы
6. Мелки
7. Удерживающий перфоратор

8. Клей и карандаши.

9. белая конструкция
бумага

Описание: Спросите
дети раскрашивают портрет Мартина Лютера Кинга. Тогда имейте
дети рисуют большой
изображение облака на плотной бумаге. Затем вырежьте
затуманивать и склеивать
ватные шарики повсюду.Затем вырежьте изображение Мартина Лютера Кинга. После того
используйте перфоратор, чтобы пробить два отверстия в нижней части облака и
две дыры в верхней части картины Мартина Лютера Кинга.

Далее отрежьте небольшой
кусок пряжи, чтобы привязать облако к картине Мартина Лютера
Затем Кинг с помощью небольшого куска белой плотной бумаги нарезал
прямоугольник, напишите на нем Я МЕЧТАЮ и приклейте внутри
облако. Предложите детям рассказать о том, что сказал доктор Мартин Лютер Кинг.
мечта значит для них.

Присоединение
Руки

Cindy G . разработал этот детский сад
и занятия для первого класса, чтобы дети могли
возможность узнать, что разные этнические группы имеют разный цвет
кожа и способствовать терпимости и миру.

Материалы:
Строительная бумага, карандаш, детские ручки, клей и ножницы.

Описание:
Украсьте свою комнату отпечатками детских рук рядом.Дети
черным, белым, красным, черным, черным, черным
желтая и коричневая бумага для обозначения различных оттенков кожи, встречающихся на
нация. Вырежьте их. Теперь склейте их в цепочку, пока вы
нравиться. Они могут наметить дверь, доску объявлений или сделать симпатичный сувенир
для вашего окна.

Объясните своему
детям, что каждая рука напоминает нам, что доктор Мартин Лютер Кинг-младший
взявшись за руки с людьми всех мастей, когда он маршировал
Свобода.

Комментарии: Другой
идея состоит в том, чтобы сделать звенья цепи того же цвета, что и выше, используя
та же идея
обсуждать людей всех мастей.

Мартин
Одеяло Лютера Кинга в честь праздника

Диана повышает самооценку как
молодежь
участвовать в этой дошкольной ремесленной деятельности.

Материалы:
Строительная бумага и ручки, маркеры или мелки и пряжа.

Описание: Для
лоскутное одеяло, вырезать из бумаги квадраты. Попросите каждого ребенка нарисовать себя и спросите
те, кем они хотят быть, когда вырастут. Напишите, что они говорят, под
картина. Затем соедините все квадратики и обвяжите их пряжей.Использовать
пустые цвета, чтобы сделать бордюр и наполнители. Назовите
quilt, «Кем я хочу быть, когда вырасту, ».
Я повесил трубку во время
Доктор Мартин Лютер Кинг, мл. день рождения и родителям очень понравилось!

Мартин
День Лютера Кинга,

Во время этого предварительного чтения, Диана
S
. дошкольники используют навыки аудирования, творческие способности и мелкую моторику.

Материалы: Рассказ о Мартине.
Лютер Кинг
для дошкольников, письменные работы, в которых есть место для рисования и
мелки.

Описание: Учителя читают рассказ
о
жизнь лидера гражданских прав и его мечта для класса. Обсудить
«сон», который был у доктора Кинга, и спросите детей: «О чем бы вы мечтали?
нравиться
чтобы увидеть, что произойдет? »Пусть дети нарисуют картинки, изображающие их мечту
и
затем дети диктуют историю своей мечты, которую учитель записывает на
нижняя часть бумаги. Учителя могут делать это на всем занятии
большая писчая бумага.

Мартин
Лютер Кинг-младшийДень

Расскажите детям о
дискриминация с этой деятельностью Стейси .

Материалы: Знаки с правилами, которые
будет
соблюдается в каждой зоне класса.

Описание: Это занятие
что я читал
об этом в журнале несколько лет назад. Отлично работает! Вывески
или же
разместить таблички в каждом центре с изображением, например, кроссовок с
круг вокруг и косая черта через него. Это означает, что для следующего
час, никто в кроссовках не может играть в этом центре.Используйте ваш
воображение,
вы можете делать девочек, мальчиков, длинные волосы, короткие волосы и т. д.

Др.
Мартин Лютер Кинг, «Дружба»

Во время этого урока раннего детства
план Джанет
Кэрол
помогает дошкольникам осознать: «Все мы
должен
быть друзьями и сотрудничать друг с другом, как доктор Кинг
разыскивается «.

Материалы: Доска для плакатов вырезанная
четверти, маркеры
или мелки и пряжа, чтобы сделать ожерелья для знаков дружбы.

Описание: Я обучаю Head Start и
мы отмечаем
много культурных и национальных праздников.Так же продолжаем развиваться
способы, которыми наши родители могут пообщаться со своими детьми и Главой
Запустить программу. Я отправляю домой кусок картона и письмо с сообщением
родители
поговорить с ребенком о дружбе. Прошу родителей рассказать
своим детям, что все мы разные, и это нормально.

Родители используют картон в помощь
их ребенок
сделайте плакат дружбы, а затем ребенок принесет плакат в класс.
В классе прикрепляем пряжу и вешаем плакаты на детей и
мы
пройтись по классам и спеть песню дружбы в честь
Доктордень рождения короля. Это дает детям представление о том, что доктор Кинг
сделал в его мирных маршах и его любви к ближнему. В
следующий
это песня, которую мы поем:

Друзья, Друзья,
1,2,3,
Все мои друзья здесь с
меня.
Ты мой друг, ты мой
друг.
Ты мой друг, ты мой
друг.
Друзья, Друзья, 1,2,3,

Все мои друзья здесь с
меня.

Дружба
Тема в радуге
Ресурсная комната.

«А
Лоскутное одеяло «Мечта»

Лаура Н ., А
Учитель дошкольных учреждений из Кентукки внес свой вклад в это вдумчивое афроамериканское историческое задание.

«Мы обсуждали Мартина Лютера Кинга,
младший и
рассказал о том, как он мечтал о мире, в котором люди не сражались бы и
ненавидеть
люди, потому что их кожа была другой. Затем мы заглянули
зеркала
на себя и друг друга. Мы также поговорили о том, какие лоскутные
являются,
одеяла или покрывала из маленьких кусочков.

Во время рисования каждый ребенок рисовал
картина и
продиктовали то, кем они мечтают стать. Вот некоторые примеры: «Я хочу
работать с животными »,« Я хочу приготовить еду »,« Я мечтаю о
существование
друг «и т. д. Затем мы поместили каждую отдельную картинку на
большой
лист доски объявлений с рамкой по краю и заголовком
это «Одеяло нашей мечты».

Язык
Деятельность: Д-р Мартин Лютер Кинг младший

Воспитательница детского сада.
вносит свой вклад в эту деятельность по обучению детей младшего возраста, которая объединяет
грамотность с искусством, говоря: «Это занятие направлено на мелкую моторику,
следование указаниям, копирование далекой точки, навыки мышления более высокого порядка,
и решение проблем.«

«Для черной истории
одно занятие, которое мы делаем, что нравится детям, — это читать рассказ Мартина
Лютер Кинг мл. а затем они создают пузырьковую карту, используя описательные
слова из рассказа. Детям дарят куклу Мартина.
Лютер Кинг, что они раскрашивают и вырезают. Затем предварительно вырезаем белый индекс
карточки выглядят как облака, и их дают по четыре. Детское место
свою куклу в середине листа бумаги и используйте пряжу для соединения
описательные облака Мартину Лютеру Кингу-младшему.

Черный
История Месяц

Pam H .предлагает включить мирный стол в ваш класс.

Материалы: немного фантазии и
компьютер
разработать приз мира.

Описание: Обучайте детей младшего возраста
о докторе
Мартин Лютер Кинг-младший, лауреат Нобелевской премии мира, и о
важность ладить с другими, говоря о мирном конфликте
разрешающая способность. Установите стол мира
где дети могут собраться для разрешения спора. Обеспечить всех детей
с сертификатом «приз мира» в конце недели.

Комментарии: Конечно, анти-предвзятость и
ответственный
разрешение конфликта должно быть очевидным
в наших классах 365 дней
год.

Идеи деятельности центра
Учителя могут использовать эти
центр деятельности от Катерина L . отпраздновать некоторые
известные изобретения афроамериканцев.

Описание:

В нашем классе изучение
известных афроамериканцев, на которые мы настроили деятельность нашего центра
выделить некоторые важные изобретения афроамериканцев.

  • Гаррет Морган
    изобрели светофор, в искусстве красим светофор.
  • Сара Бун
    изобрел гладильную доску.
  • Джордж Сэмпсон
    изобрел сушилку для белья.

В драматической пьесе
мы создали прачечную с одеждой, корзинами, гладильной доской и
Железный. Мы используем
нашу кухонную раковину, в которой можно стирать одежду, и мы притворяемся, что
плита сушилка.

  • W. H. Sam mon
    изобрели гребешок для волос, поэтому мы добавили несколько разных гребней в
    песочница, и дети используют их, чтобы делать рисунки на песке.
  • Джордж Грант
    изобрели футболку для гольфа, поэтому в нашем манипулятивном центре мы добавили
    цветных футболок для гольфа и некоторых карточек с выкройками, которые мы сделали для последовательности
    цветные узоры.

Это всего несколько
идеи. Мы использовали информацию из детского сада Mailbox Magazine
Февраль / март 1999, чтобы помочь с идеями центра.

Комментарии: Мы настроили
время в центре с книгой из журнала, освещающей некоторые
изобретений и
затем объясните каждый центр и афро-американскую связь.Ребенок
мне очень нравятся центры, и мой директор считает их великолепными!

Черный
Исторический скит: Подземная железная дорога

Поощрять
дети дошкольного и детского сада, чтобы узнать о Harriet Tub man и Underground
Железная дорога
, разыгрывая эту пародию на Мари.
D
.

Материалы: Некоторые
тип набивной ткани, пояс и книга о человеке Харриет Таб.

Описание:
Учителя рассказывают детям о том, как тратили детей-рабов
их день, такой как; готовка, уборка и работа в поле.Затем
говорить о том, как дети в классе проводят свой день, такие
как; в школе играет, дома смотрит телевизор и т. д.

Далее читайте книгу
Следуй за питьевой тыквой , которая
около
Харриет Табман и
Подземная железная дорога. Возможно, вам придется добавить в библиотеку часть истории
потому что это немного длинновато. Затем предложите детям воспроизвести
подземка
Железная дорога.

Книга объясняет
как рабы последовали за Полярной звездой к свободе.Итак, один ребенок
становится Гарриет Табман, еще один ребенок становится хозяином и двое детей
стать проводниками. Остальные дети — рабы.

Мастер заказов
рабы вокруг и говорит, что побьет их, если они не послушают. В
дети делают вид, что работают, пока хозяин не уснет, и
ночь приходит Харриет
чтобы помочь им избежать рабства. Дети следуют за ней
инструкции для
молчать и оставаться на низком уровне. Путешествуя ночью, мы делаем вид, что идем
через лес.Когда мы добираемся до убежища, Гарриет спрашивает, неужели это?
Здесь безопасно остановиться, и дети отвечают: «Да». Затем мы переходим в
безопасный дом, чтобы спрятаться на день и дождаться ночи, чтобы мы могли
снова начать путешествие.

Мастер просыпается
и пытается найти детей-рабов. Когда он стучит в
дверь и говорит: «Вы не видели моих рабов?», кондукторы говорят,
«Нет». Затем
снова ночь, и мы повторяем действие, пока Гарриет указывает на
Полярная звезда, чтобы показать
что мы на правильном пути.Следующая остановка на метро
Железная дорога — это свобода. Пробираемся на коврик и прыгаем от радости
потому что мы добрались до свободы.

Комментарии: После
это занятие / сценка помещает марионеток в драматическую игровую площадку, а
дети могут разыграть сказку с куклами.

Исторический
Информация

Георгий
Вашингтон Карвер
(1864-1943)
Сельскохозяйственный
ученый Джордж Вашингтон Карвер посвятил свою жизнь исследованиям
проекты, связанные в основном с югом США
сельское хозяйство.Он получил много продуктов из арахиса и
сои, но никогда не запатентовал ни одного из своих открытий, говоря: «Бог дал
их мне, как я могу продать их кому-нибудь другому? »

Кулинария
Действие: Закуска с арахисовым маслом

Для этого раннего
детская деятельность Маленькие дети будут использовать счет, классификацию и
сенсорные навыки при приготовлении арахисового масла.

Вам понадобится:

Мерные ложки,
мерный стакан, блендер, пластиковые ножи,
сухарей, миски,
небольшие тарелки и салфетки.
Состав:
Арахис несоленый

от 1 1/2 до 3 столовых ложек
кукурузное масло на 1 стакан арахиса
1/2 чайной ложки соли для
каждая чашка арахиса

Дети дошкольного возраста
может скорлупить арахис и помочь измерить ингредиенты. Разместить все
ингредиентов в блендере и включите на малой скорости, пока
арахисовое масло гладкое. Поместите арахисовое масло в маленькие миски.
так что дети могут использовать пластиковые ножи, чтобы намазывать крекеры для перекуса.

Pre-k дети могут
наслаждайтесь пением следующей традиционной песни, делая их арахис
сливочное масло.

Арахисовое масло
Арахисовое масло,
арахисовое масло,
( Whisper «Jelly» )
Арахис, арахис
сливочное масло,
( Whisper «Jelly» )
Сначала возьмите
арахис, и вы их разбиваете,
вы разбиваете их.

Ты их разбиваешь,
разбей их, разбей их
( имитация
дробление арахиса
)
Затем вы берете
арахисовое масло и вы намазываете его
,
вы его выкладываете.
Ты выкладываешь,
распространять это, распространять это.
( имитировать
намазывая арахисовое масло
)

Арахис,
арахисовое масло,
( Whisper «Jelly» )
Арахис, арахис
сливочное масло,
( Whisper «Jelly» )
Затем возьмите
виноград, и вы раздавите их,
Вы раздавите их, вы
раздавить их, раздавить
раздавить
‘Эм.
( имитировать
хлюпая
)
А потом берешь
желе, и вы намазываете его.
Ты выкладываешь, ты
распространять, распространять,
распространять.

( имитировать
распространение
)

Арахис,
арахисовое масло.
( Whisper «Jelly» )
Арахис, арахис
сливочное масло,
( Whisper «Jelly» )
Потом ставишь
хлеб вместе, и вы разрезаете его,
вы разрезаете, вы режете
это, разрезать, разрезать.
( имитировать
резка
).

Существует
вся тема еды и питания в Rainbow
Ресурсная комната.

Георгий
Вашингтон Карвер

Помощь маленьким детям
узнайте о The Peanut Man с этим
очень легкое занятие для дошкольного образования Келли.

Материалы: сырье
арахис из магазина здоровой пищи, полиэтиленовые пакеты, бумажные полотенца и
вода.

Описание: Завод
арахис в мешочке, попросив каждого ребенка положить один или два сырых арахиса
(за ними обратитесь в магазин здорового питания) в мешочке вместе с влажным
бумажное полотенце.Закройте пакетик и посмотрите, как растет арахис.

Вы найдете
историческая справка, кулинария и песня, связанная с
Джордж Вашингтон
Карвер позже в этой теме.

Сделайте светофор
Сделайте свой африканский
Учебная программа по истории Америки с этим дошкольным заданием от Патрисии
, который отмечает изобретение светофора, создавая
светофоры съедобные.

Материалы: Graham
крекеры, арахисовое масло и красные, желтые и зеленые M & Ms.

Описание:
После
обсуждаем изобретение светофора, делаем светофор
из одной половины взломщика Грэма. Намажьте арахисовым маслом и поместите
M & M в правильном цветовом узоре. МНОГО больше действий о Traffic
Фонари
и прочие изобретений
можно найти, продолжая просматривать эту страницу!

Изобретатели
и изобретения

Во время этого дошкольного образования
урок
план дошкольники будут использовать решение проблем, творческое мышление и
мелкая моторика для разработки собственных изобретений.

Вам понадобится:
Материалы для искусства и рукоделия, такие как
шт
из дерева, емкости для молока, средства для чистки труб, канцелярские скрепки, соломинки, скотч,
бумага,
клей, плакатная краска, маркеры, мелки, резинка, обрезки ткани,
резинка
ленты, цветная бумага, помпоны и английская булавка.

Учителя, объясните детям дошкольного возраста
который
когда у человека есть идея сделать что-то, чего нет ни у кого
Когда-либо
заставил нас называть этого человека изобретателем. И когда человек
создает
«новое» устройство или вещь, о которой он / она придумал, мы называем то, что
человек
создал «изобретение».

Далее покажите дошкольникам а
знакомый
такой предмет, как английская булавка (и еще несколько интересных
объекты).
Скажите им, что когда-то английских булавок не было, потом человек,
изобретатель
придумал один и сделал его (изобретение). Тогда поговорим о
изобретатель
Грэнвилл Т. Вудс и его изобретения. Попросите молодежь подумать о
изобретение
они хотели бы творить. Напомните им, что это должно быть
что-нибудь
«новый», который могут использовать другие люди. Уделяйте детям много времени
к
идеи мозгового штурма.Некоторые дети могут захотеть работать в одиночку, в то время как другие
май
хочу работать в командах.

Когда дети дошкольного образования закончили
их
проекты (им может потребоваться более одного дня) побуждают их рассказать
класс
об их изобретениях, задавая вопрос: «Как мы можем использовать ваше изобретение?
вы использовали для его создания художественные и поделочные материалы? »

Наконец, разместите изобретения на
отображать
в классе для родителей и посетителей. Включите ребенка
продиктованное описание своего предмета.
Добавочный номер: Поговорите с детьми
о
Афроамериканские изобретатели, такие как:

Бенджамин Баннекер
(1731-1806)
Ян Мацелигер (1852-1889)

Элайджа Дж. Маккой (1844-1928)

Грэнвилл Т. Вудс (1856-1910)

Гаррет Морган (1877-1963)

Если возможно, покажите фотографии
Черные изобретатели
вы обсуждаете. Поговорите с маленькими детьми о важных афроамериканцах
фигуры в американской истории. Попробуйте использовать,
Книга черных героев:
Из
к Z
, том первый
Уэйд Хадсон и Валери
Уилсон
Уэсли.
Этот том содержит большой черный и
белые фотографии
50 героев и героинь.

Гранвиль
Т. Вудс

Гранвилл Т. Вудс (1856-1910) из
Цинциннати
изобрели воздушные тормоза, паровые котлы и систему отправки Telegram
Сообщения
в то время как поезда еще ходили в 1885 году. Его изобретения были проданы
General Electric, American Telephone и Westinghouse Air Brake
Компания.
За свою жизнь он получил патенты США на более чем 50 изобретений.

Гранвилл Т.Woods Rap Song
Гранвилл Т. Вудс
был изобретателем, видите ли,
Он сделал много
все очень положительно.
Изобрел мистер Вудс
телеграф,
Который пускает поезда
знать, что было на их пути.
Изобретен Гранвиль
один инкубатор,
, который сэкономил много
курица 2 месяца спустя.
Гранвилл Т. Вудс
был очень умным человеком.
Его изобретения
используется по всей земле.

Арт
и ремесла: светофор

Во время этого раннего
план урока детского образования дети будут использовать наблюдение, проблема
решение и творческие навыки для создания мобильных светофора.

Вам понадобится:

Пакеты для молока обувные
коробки, черная плотная бумага, черная краска для плакатов, красная, желтая и
зеленая строительная бумага, предметы, которые маленькие дети могут использовать для отслеживания
круги (рулон малярной ленты, блоки кружков, маленькие бумажные тарелки,
маленькие пластиковые миски, круглые формы из игр или пазлов) ножницы,
клей, маркеры, веревка или пряжа для подвешивания мобилей.

Учителя, первый
поговорить с дошкольниками об изобретениях (см. урок по
«Изобретатели и изобретения»).Объясните, что светофор был
изобретен Гарретом Морганом, который также изобрел газовый ингалятор. Спроси почему
светофор нам нужен? »Поговорим о безопасности с детьми.

Затем возьмите
прогуляйтесь по окрестностям и помогите маленьким детям заметить или подсчитать,
светофоры они видят. Когда вы вернетесь в класс, предоставьте
детей с материалами и попросите их построить свой собственный трафик
огни.

Использование
черная краска для плакатов, дети раскрашивают коробки с молоком или коробки из-под обуви.После высыхания краски дети клеят красный, зеленый и желтый
круги. Наконец, прикрепите шнурок или пряжу.

После пробок
огни готовы побудить молодежь находить места в своих
классная комната или игровая площадка, где они могут разместить свой трафик
огни.

Блок
Зона
— управление движением во время драматической игры,
Выходные двери
как сигнал детям идти тихо, а не бегать,
на улицу или в
прихожая.

Транспорт
Планы действий находятся в
Ресурсная комната «Радуга»
.

Стоп-сигналы: активность фланелевой доски
Барб K . учит детей в
ей
урок о стоп-сигналах и безопасности с этой дошкольной рифмой.

Материалы: Фланель, фетр.
коричневый свет,
красные, желтые, зеленые круги.

Трафик
огни

СТОП говорит красный свет

GO говорит зеленый
Wait говорит желтый свет
мигает
между!

Действие
Рифма: Остановка на углу

Остановка на
угол
( обе руки подняты )
Ждите свет.
Взгляните на
левый
( поверните головку в сторону )
Посмотрите на
Правильно
( повернуть голову на другую сторону )
Если ничего не идет

Затем запустите и
ходить
( поднять ноги, как при ходьбе )
Идите прямо через
улица
Будьте осторожны и
не
говорить ( Поместите палец на
губы
).

Рифма безопасности
Красный говорит: «Стоп»

Грин говорит: «Иди»

Желтый говорит:
«S-L-O-W»,
При переходе через
улица
Это
цвета, которые вам нужно знать.

Игра:
Красный свет, зеленый свет

Во время этого раннего
детская игра Pre-k дети узнают цвета и получают опыт
запуск и остановка действия по сигналу. Дети дошкольного возраста будут
маршируйте по комнате, пока учитель показывает зеленый круг
(свет). Когда красный кружок (свет) задерживается, это
сигнал всем идущим к остановке — немедленно. Молодые люди, которые
не остановить выходят из игры.

В детстве
научитесь начинать и останавливать марш по сигналу, дети могут держать
круги, добавив желтый кружок для «медленного».Затем добавьте слова «Красный
свет, зеленый свет, 1, 2, 3.

Песня: «Увидеть светофор»
(Спой этот стишок
на любую мелодию, которая работает)

Увидеть пробки
свет висит в воздухе
Когда свет горит
красный свет
Тебе стоит подождать
прямо там.

Увидеть пробки
свет висит в воздухе
Когда свет горит
зеленый свет
Вы должны ехать с
там.

Взгляните в дошкольных книгах, перечисленных по темам, чтобы получить список мультикультурных
иллюстрированные книги.В Rhyme Collection есть Транспорт
Рифмы.

Информация
для родителей и учителей
:
The
Онлайн-музей Черного изобретателя
описывает более 60 чернокожих изобретателей и их вклад в общество
за последние 300 лет. Вас выведут за пределы дошкольного учреждения Гейл.
Радуга при переходе по ссылке http://blackinventor.com

Найти
Дошкольная радуга

У вас есть черный
История
дошкольных занятий, которыми вы хотели бы поделиться…?

Эл. Почта Гейл

Дошкольное обучение
мероприятия, темы и идеи, которые обогащают круглогодичное раннее детство
учебный план

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *