Будьте всегда 120 на 70!

Содержание

Первые черно-белые картинки для развития малыша (от нуля до шести месяцев). Развивающие черно-белые картинки для новорожденных (подборка для распечатки)

Это правда, но не в полной мере относится к новорожденным.

Малыши любят яркие игрушки потому, что их зрение ещё не развито, пастельные цвета и полутона – не для них.

А новорожденные видят настолько смутно, что для них идеально контрастное сочетание черного и белого цветов.

Черно-белые картинки для новорожденных – это лучшее средство для стимуляции зрения. Такие картинки им очень нравятся, они их подолгу и внимательно рассматривают.

Это вовсе не должны быть какие-то настоящие картины, сложные изображения. Лучше всего простые мотивы, геометрические узоры, лица, но достаточно крупные, четкие и контрастные.

Но что же делать – где взять такие картинки и как их показывать? Для этого существует несколько вариантов.

1. Одежда, пеленки, покрывала, коврики с черно-белым рисунком

Нет, никто вас не призывает оформить всю детскую в черно-белой гамме. Но если малышу будет попадаться что-то с черно-белым рисунком, он будет очень заинтересован. Это может быть мамина сорочка в горошек или покрывальце в клеточку.

2. Собственно картинки



Это могут как специальные черно-белые картинки для новорожденных, которые можно найти в интернете и распечатать, так и ваши собственноручные рисунки черным маркером по белой бумаге.

Особенно интересны картинки-лица для новорожденных. Картинки можно показывать или прикреплять каким-то образом в поле зрения малыша – к кроватке, например. Малышу понравится всё.

3. Черно-белый мобиль на кроватку

Так как в продаже вы вряд ли найдете такую вещь, то мобиль можно сделать своими руками. Например, сшить черно-белые игрушки для новорожденных на мобиль из фетра. К мобилю можно подвесить и просто картинки “лицом” к ребенку, или специальные черно-белые кубики для новорожденных.

>>>

4. Карточки и книги для новорожденных с черно-белыми картинками

Например, “Привет, малыш! Книжка для новорожденных”, которая представляет собой отдельные карточки, соединяемые кольцом в книжку.

Другие книжки бывают со специальными креплениями-прищепками для кроватки или коляски.

Такие кубики можно найти в продаже, но более простой вариант распечатать “выкройку” такого кубика (см. ниже), вырезать и склеить. Кубики можно подвесить над кроваткой или прикрепить к мобилю. Ваш малыш будет зачарован!

На кубиках может быть нарисовано всё, что угодно, но помните, что очень полезны картинки лица для новорожденных. Предложите ему нарисованные смайлики или мордашки животных с глазками.

Вот несколько вариантов кубиков, которые вы можете сохранить к себе на компьютер и распечатать

Зачем малышу черно-белые изображения

«Младенцы первых двух месяцев жизни еще только учатся фокусировать взгляд и лучше всего различают высококонтрастные изображения. Среди прочих предпочитают широкие полоски, круги, ломаные и волнистые линии в черно-белой расцветке. Новорожденные лучше всего видят на расстоянии 25-30 см.» — вот, собственно, выжимка фактов о развитии зрения у младенцев, которые приводятся практически во всех книгах для молодых матерей.

Я всего этого перед самыми родами начиталась и наделала карточек еще до рождения второго ребенка. Что поделать, люблю я всякие карточки. С первой дочкой мы «черно-белую» стадию пропустили. Паника «развивать, развивать, развивать!» у меня тогда началась месяца в 3, и я решила уже сразу с цветных начать.

Мою коллекцию черно-белых картинок для малышей можете скачать (там много всего), а также , из группы проекта Вконтакте.

Итак, подготовила я карточки с контурами животных (как оказалось, «на вырост»: новорожденному мало что в них понятно), сделала кубики с черно-белым орнаментом. Часть из них прикрепила к мобилю («родные» подвески на время сняла), остальные тоже снабдила тесемками, чтобы можно было и просто так их ставить друг на друга, и подвешивать куда-нибудь.

Напоследок вспомнила, что у меня есть замечательный журнал издательства «Карапуз» с геометрическими узорами для малышей, распечатала карточки и оттуда. К слову, у нас они оказались самыми востребованными.

Во всех книгах советуют размещать все это богатство в кроватке, на комфортном для малыша расстоянии (эти самые 25-30 см). Со старшей, помнится, я еще пыталась с линейкой что-то измерять, но еще тогда убедилась, что многие рекомендации из книг далеки от реалий. И одна из них – малыш не лежит в кроватке. Поэтому местом для разглядывания картинок у нас была переносная люлька, которая чаще всего оказывается на кухне (маме надо готовить, кормить остальных домочадцев и питаться самой) или в детской (маме надо развлекать старшую сестренку).

К слову, мобиль вскором времени тоже переехал на кухню. Малыш дольше соглашается лежать один, если рядом есть другие люди. А кроватка используется только тогда, когда у меня есть дела собственно в спальной – месте ее нахождения, или когда я читаю старшей книжки на ночь (мы все спим в одной комнате).

Где использовать, куда крепить

К кроватке, между прочим, прикрепить картинки проще всего: можно приклеить скотчем на перекладины или повесить на бортиклист, согнутый пополам.

Столько картинок, как на фото, вешать не стоит, я вычисляла, как удобнее разглядывать, ну за одним сфотографировала. В дальнейшем я планирую приклеивать скотчем не сами картинки, в несколько прозрачных файлов формата А4 и А5, и уже туда вставлять карточки, чтобы удобно было менять экспозицию.

Когда мы с малышом гуляем по квартире, специальные картинки для рассматривания припрятаны еще в нескольких местах: в зале, на стенке для телевизора (как раз на уровне глаз ребенка, когда он на ручках находится), на кухне, в детской.

Первое время я прислоняла их к бортику люльки, а малыша клала на бок. Когда он чуть подрос, долго думала, как бы их размещать на кухне так, чтобы держались в зоне видимости. Случайно получилось найти выход: свежераспечатанные листы (по 2 картинки на лист) я не стала превращать в двусторонние карточки, заклеивая скотчем края, а просто согнула пополам, и в таком виде лист очень здорово повесился на длинные ручки кухонного гарнитура, как раз на нужном уровне. Можно, наверное, так свешивать со столов, табуреток и стульев.

Давно пора было это написать – нашему Паше картинки с геометрическими узорами пришлись очень по вкусу, разглядывал он их довольно долго (быстро обнаружились любимые), следил за ними взглядом. В месяц-полтора с удовольствием рассматривал уже фигуры и силуэты животных.

Немного о кубиках (с тесемками). Они у нас крутятся на мобиле, подвешиваются в люльку и на коврик с дугами, чтобы можно было толкать руками, в коляску во время прогулок, ставятся пирамидкой, когда малыш лежит на животе. Старшая дочь, Ирина любит болтать ими перед малышом, когда общается с ним, а он иногда их ловит взглядом (уж очень быстро болтает).

Какое-то время спустя картинки я наклеила на коробку, получилась объемная игрушка с шестью гранями, все — с разными изображениями. Главное — устойчивая, можно перед лежащим малышом куда угодно поставить. Когда картинки ребенка перестали интересовать, я поверх приклеила новые.

Как использовать?

Итак, что можно делать с этими карточками-кубиками, кроме развешивания в доступных для взгляда малыша местах:

  • Тренировать прослеживание: ловим взгляд на картинке и перемещаем ее медленно вправо-влево, вверх-вниз, потом со временем усложняем траекторию: по дуге, по диагонали, по кругу.
  • Привлекать и переключать внимание, успокаивать. У нас не раз получалось малыша угомонить на «смотри, какая картинка!». Как надоест, показываем следующую.
  • Использовать в качестве экспонатов при прогулках по квартире на руках взрослых. Когда все комнаты за день уже обошли раза 3 и все посмотрели, чем новым развлечь малыша? Новыми картинками на полках, и не только черно-белыми.
  • Использовать во время лежания на животе и ползания. Малыш старается поднимать голову выше и выше, и ему будет интересно что-то там увидеть, что приковывает взгляд (стены редко подходят, а если прислонить к ним картинку…).
  • Сделать одним из средств проявления заботы старшего ребенка о младшем. Ирине очень нравится расставлять для Паши картинки. Даже если он в данный момент их не может видеть (мама делает гимнастику), она довольна, что позаботилась о малыше.

Где взять?

Сделать самим (варианты: нарисовать черным маркером, красками, сделать аппликацию из темной и белой бумаги, сшить из ткани) – казалось бы, проще и дешевле всего, но надо начинать до рождения ребенка, после, в первые месяцы, когда, собственно, материалы и будут востребованы, свободного времени может не оказаться. На фото — часть нашего

Распечатать готовые. Если есть где печатать, самый подходящий для молодых родителей вариант, тем более что печать бюджетная, без цвета. Нужные файлы легко найти в интернете, там как раз гуляют несколько комплектов. Мою коллекцию черно-белых картинок для малышей можете скачать (там много всего), а также

Зрение развивается только тогда, когда оно задействовано.

Малыши проводят свои первые недели и месяцы жизни, обучаясь видеть окружающий мир. В этот период развиваются такие умения как фиксация взгляда, содружественные движения обоих глаз, распознавание глубины, развитие зрительно-тактильных реакций, пространственное восприятие. Изначально, чем больше зрительной информации получает ваш малыш, тем активнее развивается его мозг. Поэтому ребенок, окружение которого визуально обогащено, более спокоен и внимателен во время бодрствования, чем ребенок, лишенный стимуляции.
Первые и самые главные зрительные объекты, которые оказывают стимулирующее воздействие на развитие зрения малыша с самого рождения — это лица мамы и папы. Поэтому как можно чаще смотрите на своего ребенка, общайтесь с ним, улыбайтесь.
На втором месте — контрастные черно-белые структурированные изображения, которые малыш может «рассматривать». Глядя на то, как моему Главному Читателю нравилось смотреть на осенние черные ветки деревьев на фоне светлого неба, я всегда жалела, что у нас дома нет панды, зебры, или хотя бы далматинца.

Период от рождения до шести месяцев крайне важен для развития зрения ребенка, так как именно в это время наиболее быстро и интенсивно формируется глазное яблоко, пути, идущие от него к мозгу, и те участки мозга, которые отвечают за прием и переработку визуальной информации. Психофизиологи рассматривают этот возрастной период, как критический для формирования зрительной системы. Именно первое полугодие жизни ребенка — самое чувствительное к внешней стимуляции время развития зрительной системы, оптимальное для проведения занятий. В результате таких занятий улучшаются зрительные функции: светоощущение, острота зрения, цветоощущение, контрастная чувствительность, поле зрения. Занятия можно проводить на пеленальном столике, в кроватке, на кровати и т.д., но лучше, чтобы источник света находился за головой малыша, т.е. ребенка удобнее уложить головой к окну.

В первые месяцы жизни важно формирование двух зрительных умений: фиксировать и рассматривать предмет, и прослеживать его. Вот ряд упражнений с картинками на фиксирование и прослеживание, которые помогут вашему малышу (Ф

— фиксирование, П

— прослеживание):

0-1 месяц:

При рождении поле зрения вашего малыша ограничено — 30 градусов слева и справа от него, 10 градусов сверху и снизу, на расстоянии не более 90 см от тела. Его зрение на 10 — 30 процентов менее острое, чем ваше, поэтому ему сложнее видеть тонкие линии. Он видит их как смазанную серую массу. К тому же, новорожденным больше правятся контрастные черно-белые узоры, чем цвета, потому что в этот период их палочки (клетки в сетчатке, чувствительные к слабому свету и различающие только черный и белый) работают лучше, чем колбочки (клетки, которые видят цвета на ярком свету). В первый месяц жизни малыши предпочитают простые геометрические фигуры, клетку, полоску, точки, прямые и ломаные линии кривым и волнистым.
Уже в 10 дней малыш может удерживать в поле зрения движущийся предмет (ступенчатое сложение), а в 20 дней — сосредотачивает взгляд на неподвижном предмете и на лице говорящего с ним взрослого. К концу месяца он пытается следить за медленно перемещающимся черно-белым предметом или лицом взрослого на расстоянии 20-30 см. Замечает объекты, недолго рассматривает их.

Ф:

Показывайте, а также прикрепите к стенкам кроватки листы бумаги с черно — белыми контрастными рисунками. Меняйте их с нарастанием сложности. Это поможет малышу фокусировать взгляд. Подойдут и черно-белые фотографии мамы и папы.

Полезно смастерить малышу черно-белый мобиль. Подвесить его можно на вешалку, предварительно сделав на ней насечки для ниток, или на скрещенные карандаши. Еще проще купить в магазине готовый вращающийся мобиль и временно поменять подвесные игрушки на черно-белые.

П:

На расстоянии примерно в 30 см от глаз покажите малышу картинку. Ребенок заметит ее и зафиксирует на ней взгляд. Медленно переместите картинку вправо, потом влево (горизонтальное прослеживание). В дальнейшем приближайте картинку к малышу и снова удаляйте (20см — 1 метр — вертикальное прослеживание).

1 — 3 месяца:

Малыш может четко фокусировать зрение на предметах на расстоянии около 30 см и обычно начинает улыбаться, рассматривает детали лица, узоров. Его особенно привлекают изображения кругов, колец, пятна. Кроме того, он будет более пристально смотреть на внешние края рисунков, чем в середину.
Ребенок уже следит за предметом, когда его отводят немного в сторону. В течение 1-2х минут может зрительно сосредоточиваться на неподвижном предмете. К концу третьего месяца жизни переводит взгляд на появившийся в поле зрения объект: сбоку, сверху, снизу. Следит за перемещающимся во всех направлениях предметом на расстоянии 20-80 см. Ждет появления исчезнувшего из его поля зрения предмета.

Ф:

Картинки можно развесить на стенах по всему дому — малыш уже может зрительно сосредотачиваться в вертикальном положении (на руках у взрослого), так что его ждут интересные прогулки.


П:
В этом возрасте усложните траекторию движения предметов для прослеживания. К горизонтальным и вертикальным перемещениям картинки по прямой линии добавьте прослеживание по двум диагоналям, по дуге, по кругу, вслед за волнообразным движением картинки. Теперь можно прослеживать картинки не только лежа на спине, но и вертикально на руках у мамы или папы, и лежа на животе (когда малыш уверенно держит голову). Прослеживание предметов по кругу можно тренировать при помощи мобиля, сняв с него все объекты, кроме одного.

3 — 4 месяца:

Малышу начинают нравиться более сложные рисунки, на место прямых и ломаных линий приходят кривые линии и формы.
Кроме того, он помнит увиденное, наблюдает за движущимся предметом, переводит взгляд и поворачивает в его сторону голову. В этот период происходит становление цветовосприятия, потому что в сетчатке начинают усиленно работать колбочки.

Ф:

Можно вводить цвет (попробовать стоит с двух месяцев, у некоторых детей колбочки созревают раньше). Сначала малыш способен воспринимать красный и желтый цвета, чуть позже — зеленый и синий. Дальше вы можете показывать любые цвета в произвольном порядке и комбинациях.

Для фиксирования цвета покажите малышу поочередно с интервалом в 30 секунд две картинки с цветочком, отличающиеся только цветом (форма и размер у них одинаковые). Проделайте то же для фиксирования формы с изображениями бабочки и елки (цвет объектов одинаковый).

П:


1. Возьмите одну из картинок и плотный лист белой бумаги такого же размера. Покажите малышу картинку на расстоянии 30-50 см. Убедитесь в том, что он ее зафиксировал, а затем закройте белым листом половинку картинки. Секунд через 30 опять покажите всю картинку целиком.
2. Проделайте то же самое, но на этот раз прячьте за белым листом не половинку, а всю картинку сразу.
3. Возьмите две картинки и белый лист бумаги, сложив их поочередно, как колоду карт: картинка, белый лист, еще одна картинка. Покажите ребенку первую картинку, и, после того, как он ее зафиксирует, уберите в конец «колоды». Появится белый лист. Через 20-30 секунд покажите вторую картинку. Малыш удивится.

4-6 месяцев:

К 4 месяцам ребенок видит все цвета и может фокусировать зрение и на ближних, и на дальних предметах, образы, полученные от правого и левого глаза начинают объединяться в один — у малыша развивается бинокулярное зрение и зрительное восприятие глубины. Он по-прежнему будет предпочитать кривые прямым и стремиться к более сложным рисункам. В этом возрасте малыши очень любят рассматривать объекты народных промыслов — жостовские подносы, хохлому, гжель, орнаменты и ковровые узоры. Оказывается, что помимо получения эстетического наслаждения, их созерцание является отличной тренировкой для зрительной системы ребенка — в них есть ритм, симметрия и асимметрия, четкость и выверенность композиции.

Ф:

Одновременно покажите ребенку две картинки. Малыш будет переводить взгляд с одного рисунка на другой. Покажите ребенку картинку, отраженную в зеркале.

П:

Вам понадобится картинка и плотный лист белой бумаги шириной около 40 см. Покажите картинку малышу на расстоянии 50-60 см. Пусть ребенок зафиксирует ее. Затем медленно переместите ее в горизонтальном направлении в поле зрения ребенка. После 2-3 показов возьмите второй рукой белый лист, и держите его перед глазами ребенка таким образом, чтобы картинка на пути своего движения исчезала за ним, а потом появлялась с другой стороны.
Если у ребенка уже сформировалось понимание того, что исчезнувший из поля зрения объект, во первых, не перестает существовать, и, во вторых, продолжает двигаться, то вы сможете увидеть, как малыш переведет взгляд к месту будущего появления картинки из-за листа.

Можно нарисовать черно-белые рисунки самостоятельно, а можно распечатать себе такие же, как у нас.

Чтобы получить печатные материалы, можно

здесь: (черно-белые картинки и готовые развертки для самодельных мобилей, цветные картинки, хохлома, гжель, орнаменты и ковровые узоры).

Остается сказать, что в занятиях важны умеренность и хорошее настроение мамы и малыша. Проводите игры, когда ребенок доволен, спокоен и не очень устал, например, после кормления. Не увлекайтесь только зрительно-ориентировочными реакциями. Для целостного развития важно стимулирование и взаимодействие всех органов восприятия ребенка: слуха, осязания, обоняния, вкуса. А еще помните, что самое главное для развития зрительной системы — не количество и разнообразие картинок, а мамино улыбающееся лицо.

Список использованной литературы:
1. Сирс У., Сирс.М. Ваш малыш от рождения до двух лет. — М. : Эксмо, 2010. — 912 с.
2. Иванова Л. В. Я — мама. Здоровье и развитие ребенка от рождения до года. — СПб.: Издательский Дом «Нева»; М.: «ОЛМА-ПРЕСС Гранд», 2002. — 448 с.
3. Брюэр С. Суперребенок. До рождения и после. — М. : Попурри, 2003. — 256 с.
4. Результаты психолого-педагогических исследований нервно-психического развития детей первого года жизни, прив. Н.М. Келовановым, С.М. Кривиной, Э.Л.Фрухт, К.Л.Печорой, Г.В.Пантюхиной, Л.Г.Голубевой и др.

Формирование мозга человека происходит еще в мамином животе. А развитию мозга после рождения способствует возникновение новых нейронных связей. И зрительное восприятие в этом важном процессе имеет огромное значение – львиная доля информации поступает к человеку именно через него.

Один из вариантов стимуляции зрительного восприятия для развития малыша – черно-белые картинки

.


Какие картинки для новорожденных нравятся самым маленьким – польза картинок для развития малышей

Дети – неисправимые исследователи, которые приступают к изучению мира, едва научившись держать голову и хватать мамин палец. Зрение новорожденного – это более скромные возможности, чем у взрослого – предметы кроха способен четко рассмотреть только на близком расстоянии

. Далее зрительные возможности меняются в соответствии с возрастом. А уже вместе с ними — и интерес к тем или иным картинкам.

  • В 2 недели

    «от роду» кроха уже способен узнать лицо мамы (папы), но тонкие линии рассмотреть ему пока сложно, как и различить цвета. Поэтому в таком возрасте лучший вариант – картинки с ломаными и прямыми линиями, упрощенные изображения лиц, клетки, простая геометрия.
  • 1,5-месячного

    кроху привлекают концентрические круги (причем, более – сама окружность, чем ее центр).
  • 2-4 месяца
    .
    Зрение крохи резко меняется – он уже поворачивается туда, откуда идет звук, и следит за предметом. Для этого возраста подойдут картинки с 4-мя кругами, кривыми линиями и более сложными формами, зверюшками (в простом изображении).
  • 4 месяца.

    Малыш способен сфокусировать взгляд на предмете любой дальности, различает цвета и наблюдает за окружающим миром. Кривые линии рисунков в этом возрасте более предпочтительны, но уже вполне можно использовать и сложные рисунки.

Как использовать черно-белые картинки для новорожденных – первые игры с картинками для детей до года

  • Начинайте с самых простых линий.
    Следите за четким контрастом черного/белого.
  • Меняйте изображения раз в 3 дня.
  • При проявлении у малыша интереса к картинке оставьте ее на более долгое время
    – пусть кроха изучит ее.
  • Картинки можно рисовать вручную на бумаге
    и развешивать прямо в кроватке, приклеивать на стены, холодильник или на большие кубики. Как вариант – карточки, которые можно поочередно демонстрировать малышу, контрастный мягкий мячик с черно-белыми рисунками, развивающий коврик, книжка, карусель с рисунками, коллажи и пр.
  • Показывайте крохе картинки, пока прогуливаетесь с ним по квартире, кормите или укладываете его на животик
    . Визуально богатое пространство (и постоянная стимуляция зрения) имеет прямую связь со спокойным сном малыша.
  • Не показывайте крохе слишком много картинок сразу
    и наблюдайте за реакцией. Если он не фокусирует взгляд на рисунке и совершенно не проявляет к нему интереса – не расстраивайтесь (всему свое время).
  • Расстояние от глаз ребенка до изображения в возрасте 10 дней – 1,5 месяца – около 30 см.
    Размер рисунков – формат А4 или даже его четверть.
  • С 4 месяцев изображения можно заменять цветными, сложными и «гигиенически чистыми»
    — малыш начнет тащить их в рот. Здесь уже можно использовать качественные игрушки с черно-белыми рисунками и мультики для самых маленьких (движение черно-белых линий и форм под правильную музыку).
  • И, конечно, не забывайте о таких нюансах развития зрительного восприятия, как общение с малышом на расстоянии 30 см
    , контакт с помощью улыбок и «рожиц», упражнения с погремушками
    (из стороны в сторону, чтобы малыш следил за ней взглядом), новые впечатления (экскурсии по квартире с демонстрацией всех интересных предметов).

Черно-белые картинки для новорожденных: нарисуйте или распечатайте — и играйте!

ЗРЕНИЕ

Для нормального развития зрение очень важно. Именно видя предметы, ваш ребенок захочет узнать, как они называются. Стремление тянуться к предметам, переворачиваться, ползать и ходить тоже происходит от любопытства и желания исследовать все, что он видит вокруг. В первые 2 месяца жизни ваш ребенок лучше всего видит на близком расстоянии.

При рождении поле зрения ребенка более ограничено, чем ваше собственное. Скорее всего он будет смотреть на предметы, которые находятся не дальше 30 градусов слева и справа от него, 10 градусов сверху и снизу и на расстоянии не более 90 см от тела. Когда он лежит на сгибе вашей руки и сосет грудь, он естественным образом может фокусировать зрение на предметах на расстоянии 17 — 20 см. Обычно к 2 неделям он начинает узнавать лицо матери и отца. Его зрение на 10 — 30 процентов менее острое, чем ваше, поэтому ему сложнее видеть тонкие линии. Он видит их как смазанную серую массу. Новорожденным больше правятся контрастные черно-белые узоры, чем цвета, потому что в этот период их палочки (клетки в сетчатке, чувствительные к слабому свету и различающие только черный и белый) работают лучше, чем колбочки (клетки, которые видят цвета на ярком свету). Новорожденные предпочитают прямые или ломаные линии кривым или волнистым. Кроме того, их привлекают простые изображения лиц.

К б неделям ребенок может четко фокусировать зрение на предметах на расстоянии около 30 см и обычно начинает улыбаться. (Дети, которые получали стимуляцию до рождения, часто улыбаются уже через 1-3 недели после рождения). Его особенно привлекают изображения лиц и концентрических кругов. Кроме того, он будет более пристально смотреть на внешние края рисунков, чем в середину.
Количество синапсов между нейронами в зрительной коре, которая занимается интерпретацией информации из глаз, начинает увеличиваться в первые 2 месяца после рождения.

Между 2 и 4 месяцами количество синапсов начинает резко расти и увеличивается не менее чем в 10 раз. Именно в это время зрение вашего ребенка резко улучшается, и он уже может следить за предметами глазами или поворачиваться в направлении звука. Ему начинают нравиться более сложные рисунки (4 концентрических круга, а не два) и кривые линии и формы, а не прямые или ломаные. Кроме того, его поведение показывает, что он помнит увиденное.
Многие дети к 2 месяцам начинают различать цвета, потому что в сетчатке начинают работать колбочки. Но до 3 месяцев, возможно, они не видят синий цвет так же хорошо, как красный или желтый.
К 4 месяцам ребенок видит все цвета и может фокусировать зрение и на ближних, и на дальних предметах. Ему очень нравится наблюдать за вами и за другими людьми, особенно детьми. Он по-прежнему будет предпочитать кривые прямым и стремиться к более сложным рисункам. Кроме того, у него появляется чувство объема, и к 4 — 5 месяцам он начнет тянуться к предметам, которые видит. К 7 — 8 месяцам ему будет удаваться хватать предметы и засовывать их в рот. У детей, которые получают дородовую стимуляцию, все это происходит гораздо раньше.

Ребенок, окружение которого визуально обогащено, обычно более спокоен и внимателен во время бодрствования, чем ребенок, лишенный стимуляции. Если ваш ребенок не видит одним глазом -например, из-за врожденной катаракты, — необходимо хирургическое вмешательство. В противном случае мозг перестроится и перестанет принимать сигналы от сетчатки пораженного глаза. Если катаракту убрать позже, зрение глазу уже не вернуть, несмотря на то, что функционально он будет здоров. Это называется мозговой слепотой. Впрочем, если катаракта возникает в более поздний период, нормальное зрение может вернуться.

Количество синапсов в зрительной коре доходит до пика в 8 месяцев, остается максимальным до 4 лет и начинает постепенно снижаться в течение следующих 5 лет, доходя до половинного в результате частичного удаления.

Новые интересные исследования показывают, что маленькие мальчики узнают пол друг друга всего в 3 месяца, даже если они полностью одеты — это едва ли удается многим взрослым. Исследователи проводили психологические тесты среди 60 трехмесячных детей, которым показывали изображения мальчиков и девочек в одинаковой одежде, а также грузовиков, кукол и старших детей. Мальчикам было интереснее смотреть на изображения других мальчиков того же возраста. Девочки смотрели на мальчиков столько же, сколько на девочек.

Бинокулярное зрение продолжает развиваться в течение первых четырех лет жизни, и к 4 годам полностью формируется. Острота зрения практически приходит к 5 годам, но полностью формируется только к 10 годам.

КАК ЭТО ОСУЩЕСТВИТЬ НА ПРАКТИКЕ.

Можно нарисовать самим на белом листе бумаги чёрным жирным маркером, чёрной гуашью или даже тушью. Можно распечатать готовые уже шаблоны. Что рисуем — рисуем геометрические фигуры (малыш знакомится с формами), смайлики (познание эмоций), силуэты животных, насекомых (природа), овощей- фруктов, да что угодно — вплоть до ломанных линий и знаков препинания. Главное здесь-контрастность.
Варианты размещения- можно рисовать картинки разных размеров, как вам будет удобнее, можно их рисовать на картонных коробках обклеенных белой бумагой, на коробочках из-под кассет-дисков (удобно ставить перед ребёнком), на коробочках из-под духов, упаковок от чипсов «Pringles», лампочек и т. д. Особо креативные родители смогут смастерить чёрно-белый мобиль — тоже великолепная развивающая игрушка для первых недель жизни. Картинки могут быть плоскими или объёмными (рисуете вы на листе бумаги или цилиндре, или кубике, к примеру), статичными и подвижными (нарезанные чёрные полоски бумаги, кружки, сердечки и бабочки, к примеру, прикреплённые к планке над белым фоном- листом бумаги), которые будут развлекать вашего малыша ещё и движением в такт лёгкому дуновению. Можно сделать что-то вроде накладки на бортик в детскую кроватку.

Можно сделать вот такие «долгоиграющие кубики»! Вначале малыш будет просто их с интересом разглядывать, а когда подрастёт будет играть с ними, это полезно для развития моторики, а затем можно даже изучать по ним буквы и цифры!

Сейчас в продаже можно найти специальные недорогие наборы — мягкие игрушки для раскрашивания, почему не превратить её в наше чёрно-белое пособие? Если постараться, можно и мобили с готовыми контрастными ч/б игрушками купить. Так что выбор за вами!

Вот несколько выдержек из разговоров мам:

  • С рождения я показываю самые простые — квадраты, треугольники, линии. Когда можно перейти к сложным картинкам из прямых и ломаных линий? В месяц? А когда к волнистым? Кстати, рожицы ведь тоже из волнистых линий состоят, а говорят, деткам нравятся. Когда их начинать показывать? Или малыш сам даст понять, когда готов перейти к следующему этапу?
  • Именно так! Давайте попробовать разные картинки, увидите, какие он рассматривает более внимательно, а какие пробегает глазами и отворачивается!

  • Обязательно ли обклеивать их скотчем, боюсь будет отсвечивать?
  • Не нужно! Картинки используются в таком возрасте, когда ребенок еще не потянет их в рот.

  • Меня очень волнует размер карточек. Мне кажется, это принципиальный вопрос. Как бы не навредить. Встречала в литературе разные ответы, от формата А4 до 1/4А4?
  • Меня тоже интересовал этот вопрос, когда делала карточки для второго ребенка. Потом поняла, что надо делать разные, ведь предметы которые рассматривает в комнате ребенок не одинаковые по размеру. Карточки это тренажер для развития зрения. Вы сами поймете какие интересней для малыша. Саше показываю и А4 и карточки Зайцева-они маленькие(13 на 13 см). Сын смотрит с удовольствием.

Еще никак нельзя обойти вниманием мультики для младенцев Wee See, тоже черно-белые. Геометрические формы плавно движутся по экрану под очень красивую музыку The Polyphonic Spree, написанную, кстати, специально для этого проекта.

Ещё мультфильм.

И ещё несколько занимательных минут под аккомпанемент прекрасной музыки…

Многие фирмы выпускают уже готовые чёрно-белые игрушки, например мобили (как я уже говорила выше) и развивающие коврики.

Дерзайте, дорогие мамочки — у вас непременно получится!

Использованы материалы сайта
detkityumen.ru
danilova.ru
mamacitaurbanita.ru

Черно белые кубики для новорожденных. Зачем нужны черно белые картинки для развития зрения новорожденных

Более 80% информации из окружающего мира человек получает через зрение. Поэтому для полноценного и гармоничного развития маленького ребенка нужно стимулировать его зрительное восприятие. Чем младше ребенок, тем интенсивнее он обучается. Детям с самого рождения необходимы новые впечатления, пища для развития мозга.

Если мозг обрабатывает только звуковые раздражители, он работает не в полную силу, значит, очень важно как можно раньше предоставить ребенку возможность видеть разные предметы. Зрение у ребенка развивается постепенно. До двух-трех месяцев он не различает цвета.

Для этого возраста лучше всего подходят четкие, контрастные черно-белые картинки, которые устанавливаются на расстоянии 20-30 см от глаз ребёнка. Использовать их можно столько времени, пока они нравятся ребенку и вызывают его интерес.

В книге Сары Брюэр «Супер-ребенок» описывается роль черно-белых изображений для развития детей в возрасте от 0 до 3 месяцев.

Выдержки из книги «Супер-ребенок» Сары Брюэр

В развитии ребенка зрение играет определяющую роль. Видя различные предметы перед собой, ребенок хочет узнать, что это. Стремление тянуться к предметам, ползать, переворачиваться происходит от естественного любопытства и желания исследовать все, что ребенок видит вокруг себя. В первые два месяца своей жизни он видит лучше всего на близком расстоянии.

Поле зрения новорожденного ребенка более ограничено, чем взрослого человека. Предположительно, в поле зрения ребенка попадают предметы, которые находятся не дальше 30-ти градусов слева и справа от него, 10-ти градусов сверху и снизу и на расстоянии, не превышающем 90 см от его глаз. Когда он сосет грудь, то естественным образом фокусирует зрение на предметах, находящихся на расстоянии 15 — 20 см.

Обычно к двум неделям ребенок начинает узнавать лица матери и отца. Острота его зрения на 10 — 30 процентов меньше, чем взрослого человека, поэтому ему сложнее распознавать тонкие линии, которые он видит как смазанную серую массу. Сетчатка человеческого глаза содержит такие фоторецепторы, как палочки и колбочки. Палочки – это клетки, которые чувствительны к слабому свету и движению и различают только оттенки черного и белого.

Колбочки – это клетки, которые отвечают за дневное зрение и позволяют видеть различные цвета и оттенки. Новорожденным детям больше нравятся контрастные черно-белые рисунки, чем цветные, потому что в этом возрасте их палочки работают лучше, чем колбочки. Все остальные цвета ими видятся как оттенки серого.

Поскольку чёрный и белый цвета распознаются детьми легче всего, использование именно чёрно-белых картинок стимулирует формирование связей между нейронами в коре головного мозга, развивает внимание, подстёгивает естественное детское любопытство и успокаивает в периоды перевозбуждения.

Также новорожденным больше нравятся прямые или ломаные линии, чем искривленные или волнистые. Кроме того, их привлекают простые, схематичные изображения человеческих лиц.

К шестой неделе ребенок может четко фокусировать зрение на разных предметах на расстоянии около 30 см от него. Особенно его привлекают простые изображения лиц и концентрические круги в разных вариантах. Более пристально ребенок изучает внешние края рисунков, чем их середину.

Мозг человека полностью формируется в период внутриутробного развития. Количество нейронов после рождения не увеличивается, мозг развивается за счёт формирования новых связей между нейронами. Количество контактов между нейронами в зоне коры головного мозга, отвечающей за зрительную информацию, в первые 2 месяца после рождения начинает постепенно увеличиваться.

Между 2-мя и 4-мя месяцами количество связей между нейронами начинает резко расти и увеличивается не меньше, чем в 10 раз. В это время зрение ребенка резко улучшается, он может следить глазами за предметами и поворачиваться в том направлении, откуда исходит звук. Ему начинают нравиться более сложные рисунки, закругленные линии и формы, а не прямые и ломаные. Из поведения ребенка можно заметить, что он помнит увиденное.

Многие дети к двум месяцам начинают различать цвета, потому что в сетчатке глаз начинают работать колбочки. Но до трех месяцев они, предположительно, не видят синий цвет настолько же хорошо, как желтый или красный.

К четырем месяцам ребенок различает все цвета и может фокусировать зрение как на ближних, так и на дальних предметах. Ему нравится наблюдать за родителями и другими людьми, особенно за детьми. Он по-прежнему предпочитает искривленные линии прямым и обращает внимание на более сложные рисунки. В 4 — 5 месяцев ребенок начинает тянуться к предметам, которые видит, в 7 — 8 месяцев он может хватать предметы и пытаться засовывать их в рот.

Ребенок, визуальное восприятие которого постоянно стимулируется, обычно более спокойный и внимательный во время бодрствования, чем ребенок, лишенный подобной стимуляции.
Количество контактов между нейронами в зрительной коре достигает своего пика в 8-мимесячном возрасте, остается максимальным до четырех лет и постепенно снижается вполовину в течение следующих пяти лет.

Следовательно, бинокулярное зрение развивается в течение первых четырех лет жизни, и к четырем годам полностью формируется. Острота зрения практически устанавливается к пятилетнему возрасту и окончательно формируется к десяти годам.

Можно самостоятельно нарисовать картинки на белом листе бумаги чёрным жирным маркером, чёрной гуашью или тушью, или распечатать готовые шаблоны. Тематика рисунков:

  • геометрические фигуры (знакомство с формами),
  • смайлики (изучение эмоций),
  • овощи-фрукты,
  • силуэты животных и насекомых (живая природа),
  • просто ломаные линии, знаки препинания и т. д.

Размеры картинок могут быть разными, от ¼ А4 до А4 (целого листа), поскольку реальные предметы, которые окружают ребенка, также неодинаковы по размеру. Вскоре станет понятно, какие из них для ребенка интересней.

Размещать картинки можно на картонных коробках, на коробочках из-под духов, лампочек, дисков и кассет, чтобы их удобно было ставить перед ребенком.

Картинки могут быть как плоскими (нарисованными на листе бумаги), так и объёмными (нарисованными на цилиндрах, кубиках и т. п.)

Кубики могут пригодиться в дальнейшем, когда ребенок подрастет и будет не просто их разглядывать, а играть с ними, изучать по ним буквы и цифры.

Картинки могут быть статичными (нарисованными) или подвижными, когда нарезанные черные фигурки (полоски, кружочки, сердечки, бабочки и т. д.) крепятся к планке перед белым фоном и слегка двигаются от любого легкого дуновения. Также картинки можно разместить в виде накладки на бортик детской кроватки.

Нет конкретных рекомендаций, когда переходить от самых простых картинок (квадратов, треугольников, прямых линий) к более сложным. Ребенок сам даст понять, что ему интересно, внимательно рассматривая одни картинки и быстро пробегая глазами другие. Обклеивать картинки скотчем необязательно, поскольку они предназначены для такого возраста, когда дети не потянут их в рот.

Можно изготовить мобиль (карусельку), который подвешивается над кроваткой, из черно-белых картинок, наклеенных на картонки. Некоторые фирмы выпускают готовые черно-белые игрушки (мобили) и развивающие коврики. С четырех месяцев можно заменить черно-белые картинки на мобиле на цветные.

Существуют также черно-белые мультики для младенцев Wee See, в которых геометрические формы плавно движутся по экрану и перетекают друг в друга под красивую мелодичную музыку.

Помимо использования вышеописанных картинок, в первые три месяца жизни ребенка можно выполнять следующие зрительные упражнения:

  • Общение лицом к лицу: разговаривать с ребенком на расстоянии 25-30 см, улыбаться ему, корчить «рожицы»;
  • Держать на уровне глаз ребенка на расстоянии 25-30 см погремушку и медленно водить ею из стороны в сторону;
  • Как можно чаще носить малыша по дому, чтобы он разглядывал все вокруг.

Многие мамочки, стремящиеся помочь своему малышу как можно более полноценно развиваться, слышали о том, что для формирования зрения у детей раннего возраста применяются различные картинки. На этой страничке мы подобрали вам для распечатки коллекцию черно-белых картинок для новорожденных. Если вы уже знаете, что это такое и как ими пользоваться — смело листайте , где вы найдете ссылку, по которой можно скачать и распечатать подборку из 100 развивающих картинок для новорожденных. А если вы хотите понять, зачем же вообще деткам разглядывать узоры,читайте небольшое предисловие.

Малыши видят этот мир не так как взрослые. Многие структуры глаза (например, сетчатка и цилиарное тело) на момент рождения еще не окончательно развиты. Да и мозг, в котором на момент рождения сформировано всего около 15% нейронных связей, еще не может обработать такое количество информации. Вначале всё, что может разглядеть новорождённый — это лицо мамы, сосок (ареолы ваших сосков скорее всего потемнели в процессе беременности, и это не случайно) или соску на бутылочке. Но постепенно малыш подрастает, и для него открываются всё новые и новые детали этого удивительного окружающего мира. Мама и папа могут помочь малышу в развитии, стимулируя его картинками, которые он уже может видеть. Начинать учить малыша распознавать объекты стоит с самых простых форм. Как правило, это черно-белые контрастные рисунки с изображением геометрических предметов, повторяющихся узоров или крупных схематичных объектов. Такие картинки можно повесить там, где малыш проводит время, свободное ото сна, а также там, где вы выкладываете его на животик, чтобы ему было интереснее учиться поднимать и держать головку.
По мере взросления ребенка следует усложнять картинки, которые он разглядывает.
Вот примерный план “разглядывалок”:

Черно-белые картинки для развития зрения новорожденных от 0 до 1 месяца

Развивающие картинки для новорожденных (от 0 до 1го месяца) должны быть совсем простые. Стоит показывать грудничку простые черно-белые узоры, состоящие из крупных элементов, без тонких линий и замысловатых деталей. У новорожденного ребенка в глазках более активны клетки, отвечающие за черно-белое восприятие (палочки), и еще не практически не развиты отвечающие за цветное (колбочки). Поэтому новорожденные почти не различают цвета и любая картинка выглядит для них черно-белой. К тому же его цилиарные мышцы (мышцы в глазу, отвечающие за фокусировку зрения) еще очень тонкие и слабые. Именно поэтому глаза новорожденных выглядят “блуждающими”. В этом возрасте малыш в первую очередь развивает способность отличать наиболее контрастные предметы и фокусировать на них взгляд. Распечатайте черно-белую картинку и прикрепите ее в том месте, где малышу будет удобно ее рассматривать — например, на стенку кроватки.

Черно-белые развивающие картинки для новорожденных c 1 месяца до 2-3 месяцев

Показывайте ребенку несложные монохромные орнаменты. В возрасте одного месяца (и даже немного раньше) глаза малыша обретают способность фокусироваться на достаточно близких объектах — вы можете заметить, что ребенок начал следить за вашими действиями, когда вы находитесь в поле его зрения. Начинает развиваться способность к слежению за движущимися предметами. Играйте с новорожденным — показывайте ему развивающую картинку, а потом двигайте ее — сначала просто влево-вправо, вперед-назад. В 2 месяца усложните траекторию движения картинки при игре: перемещайте рисунок по волне, по кругу.

От 2.5 до 4х месяцев. Черно-белые и цветные картинки.

В 3-4 месяца у ребенка начинает формироваться цветовосприятие. Когда малышу исполнится 3 месяца, начните добавлять в орнаменты цвет — сначала младенцы начинают видеть красный и желтый цвета, затем — синий и зеленый. Сделайте две копии картинки — монохромную и с добавлением цвета, и показывайте малышу попеременно — пусть он зафиксирует и осмыслит разницу. Постепенно переходите на полностью цветные картинки.

Цветные развивающие картинки для детей 4 месяцев до полугода

В возрасте от 4 месяцев до полугода дети уже видят все цвета и нормально фокусируются на объектах на разном расстоянии. Хорошими развивающими картинками для 4-6 месячного ребенка являются сложные орнаменты — например, отлично подходят всякие народные промыслы — хохлома, гжель и тому подобное. Показывайте ребенку две картинки — сразу или попеременно, чтобы он переводил взгляд с одной на другую. Двигая картинку, прячьте ее за каким-нибудь предметом — например, за листом белой бумаги. Если у малыша уже сформировалось представление о том, что исчезнувший из его поля зрения предмет не исчезает, и, мало того, продолжает двигаться, он попытается проследить траекторию предмета за препятствием.

Если вы любите творчество, можно самостоятельно нарисовать такие контрастные рисунки с помощью картона и маркера или гуаши. Ну а если у вас нет времени на рисование, предлагаем скачать бесплатный набор развивающих рисунков для вашего ребенка по ссылке:

Развитие ребенка первого года жизни почти целиком зависит от его родителей, и потому так важно помочь крохе освоиться в этом большом и очень интересном новом мире. Картинки — замечательное подспорье в развитии детского зрения, но самым важным объектом для младенца, на котором он будет учиться фокусироваться, различать цвета и детали всегда остается мамино лицо. Проводите с малышом больше времени, улыбайтесь ему и играйте с ним, и формирование зрения у него пройдет без отклонений.

Всем доброго дня!
Как вам известно, у нас пополнение в семье и теперь я чаще буду радовать Вас играми и пособиями для самых маленьких.
Сегодня, я хочу рассказать вам о

Для чего же младенцам черно-белые изображения?
Действительно, для чего?

Зрительное восприятие имеет огромное значение в развитии мозга человека, основная доля информации поступает человеку именно через зрение. Видя предметы, малыш стремится тянуться к нему ручками, взять его, ползти и идти к нему, потому что появляется любопытство и желание исследовать все, что видит вокруг себя.

Немного о возрастных особенностях зрения у детей.


Ребенок видит мир, который его окружает уже с первых дней, но лишь со временем он начинает разбираться в том, что он видит.

Новорожденным характерна естественная дальнозоркость
(различают предметы на близком расстоянии), так как у них размер глазного яблока маленький и лучи света от предметов находящихся далеко, сходятся за сетчаткой. Оптимально он видит на расстоянии 20 – 30 сантиметров, поле зрения его ограничено (слева и справа до 30 градусов, а вверх и вниз не более 10 градусов).

До двух лет глазное яблоко увеличивается на 40% от первоначального объема, к пяти годам 70%, к 12 годам оно достигает величины глазного яблока взрослого.

Одна из зрительных реакций новорожденного – ориентировочный рефлекс на световое раздражение, мелькающий предмет, на который малыш реагирует поворотом головы.

В первые дни жизни ребенка глаза двигаются независимо друг от друга – отсутствует координация движений глаз. С 3-6 недель малыш уже способен фиксировать взгляд, но продолжительность этой реакции не
более 1-2 минуты.
С возрастом продолжительность фиксации длительнее.

Новорожденный видит, но не различает и не дифференцирует цвета. Эта особенность человеческого организма связана с тем, что в сетчаткеглаза находятся клетки, которые называются «колбочки» и «палочки». «Колбочки» дают возможность видеть цвета и их оттенки, а «палочки» позволяют видеть только черно-белые рисунки. В первые месяцы жизни, у него активнее работают «палочки», а «колбочки» начинают усиленно развиваться к 5-6 месяцам, поэтому новорожденный видит только черно-белые картинки.

Это говорит о том, что не стоит перегружать зрительную и нервную системы ребенка в первые месяцы жизни, большим количеством ярких игрушек вокруг. Пока для него отлично подойдут черно-белые картинки.

До 2 месяцев жизни он различает только высококонтрастные, четкие изображения.
Черно-белые картинки рекомендуется использовать для развития хорошего зрения малышей.

Восприятие пространства у детей формируется с трехмесячного возраста.

Восприятие формы предмета начинает формироваться с пятимесячного возраста.

К 7-8 месяцам он начинает воспринимать отдаленность предметов.

Малыши первых месяцев лучше всего различают высококонтрастные изображения – черный и белый цвета. Использование именно таких картинок стимулирует формирование связей между нейронами в коре головного мозга, подстегивает естественное детское любопытство, развивает внимание, успокаивает в период перевозбуждения.

Картинки можно сделать самим – нарисовать черным фломастером, карандашом, красками, гуашью, на чистом листе бумаге. Картинки могу быть разнообразные: геометрические фигуры и узоры, животные и транспорт, птицы и деревья.
Размер также может быть любой: в формате А4 или размером 10*10 сантиметров. Они могут быть подвешены, наклеены на картон в виде коллажа, на коробки, кубики, на диски. На кроватке можно приклеить их скотчем, если вы перебрались с ребенком на кухню (мама кроме малыша, еще занимается домашней работой), то их можно согнуть пополам и повесить на бортик или дверную ручке, в любом месте, где вам и ребенку удобно будет фиксировать на нем свой взгляд. Располагать рисунки нужно так, что бы они были в поле зрения малыша и не дальше, чем на 20 – 30 сантиметров от него.

Зрение развивается только тогда, когда оно задействовано.

Малыши проводят свои первые недели и месяцы жизни, обучаясь видеть окружающий мир. В этот период развиваются такие умения как фиксация взгляда, содружественные движения обоих глаз, распознавание глубины, развитие зрительно-тактильных реакций, пространственное восприятие. Изначально, чем больше зрительной информации получает ваш малыш, тем активнее развивается его мозг. Поэтому ребенок, окружение которого визуально обогащено, более спокоен и внимателен во время бодрствования, чем ребенок, лишенный стимуляции.
Первые и самые главные зрительные объекты, которые оказывают стимулирующее воздействие на развитие зрения малыша с самого рождения — это лица мамы и папы. Поэтому как можно чаще смотрите на своего ребенка, общайтесь с ним, улыбайтесь.
На втором месте — контрастные черно-белые структурированные изображения, которые малыш может «рассматривать». Глядя на то, как моему Главному Читателю нравилось смотреть на осенние черные ветки деревьев на фоне светлого неба, я всегда жалела, что у нас дома нет панды, зебры, или хотя бы далматинца.

Период от рождения до шести месяцев крайне важен для развития зрения ребенка, так как именно в это время наиболее быстро и интенсивно формируется глазное яблоко, пути, идущие от него к мозгу, и те участки мозга, которые отвечают за прием и переработку визуальной информации. Психофизиологи рассматривают этот возрастной период, как критический для формирования зрительной системы. Именно первое полугодие жизни ребенка — самое чувствительное к внешней стимуляции время развития зрительной системы, оптимальное для проведения занятий. В результате таких занятий улучшаются зрительные функции: светоощущение, острота зрения, цветоощущение, контрастная чувствительность, поле зрения. Занятия можно проводить на пеленальном столике, в кроватке, на кровати и т.д., но лучше, чтобы источник света находился за головой малыша, т.е. ребенка удобнее уложить головой к окну.

В первые месяцы жизни важно формирование двух зрительных умений: фиксировать и рассматривать предмет, и прослеживать его. Вот ряд упражнений с картинками на фиксирование и прослеживание, которые помогут вашему малышу (Ф

— фиксирование, П

— прослеживание):

0-1 месяц:

При рождении поле зрения вашего малыша ограничено — 30 градусов слева и справа от него, 10 градусов сверху и снизу, на расстоянии не более 90 см от тела. Его зрение на 10 — 30 процентов менее острое, чем ваше, поэтому ему сложнее видеть тонкие линии. Он видит их как смазанную серую массу. К тому же, новорожденным больше правятся контрастные черно-белые узоры, чем цвета, потому что в этот период их палочки (клетки в сетчатке, чувствительные к слабому свету и различающие только черный и белый) работают лучше, чем колбочки (клетки, которые видят цвета на ярком свету). В первый месяц жизни малыши предпочитают простые геометрические фигуры, клетку, полоску, точки, прямые и ломаные линии кривым и волнистым.
Уже в 10 дней малыш может удерживать в поле зрения движущийся предмет (ступенчатое сложение), а в 20 дней — сосредотачивает взгляд на неподвижном предмете и на лице говорящего с ним взрослого. К концу месяца он пытается следить за медленно перемещающимся черно-белым предметом или лицом взрослого на расстоянии 20-30 см. Замечает объекты, недолго рассматривает их.

Ф:

Показывайте, а также прикрепите к стенкам кроватки листы бумаги с черно — белыми контрастными рисунками. Меняйте их с нарастанием сложности. Это поможет малышу фокусировать взгляд. Подойдут и черно-белые фотографии мамы и папы.

Полезно смастерить малышу черно-белый мобиль. Подвесить его можно на вешалку, предварительно сделав на ней насечки для ниток, или на скрещенные карандаши. Еще проще купить в магазине готовый вращающийся мобиль и временно поменять подвесные игрушки на черно-белые.

П:

На расстоянии примерно в 30 см от глаз покажите малышу картинку. Ребенок заметит ее и зафиксирует на ней взгляд. Медленно переместите картинку вправо, потом влево (горизонтальное прослеживание). В дальнейшем приближайте картинку к малышу и снова удаляйте (20см — 1 метр — вертикальное прослеживание).

1 — 3 месяца:

Малыш может четко фокусировать зрение на предметах на расстоянии около 30 см и обычно начинает улыбаться, рассматривает детали лица, узоров. Его особенно привлекают изображения кругов, колец, пятна. Кроме того, он будет более пристально смотреть на внешние края рисунков, чем в середину.
Ребенок уже следит за предметом, когда его отводят немного в сторону. В течение 1-2х минут может зрительно сосредоточиваться на неподвижном предмете. К концу третьего месяца жизни переводит взгляд на появившийся в поле зрения объект: сбоку, сверху, снизу. Следит за перемещающимся во всех направлениях предметом на расстоянии 20-80 см. Ждет появления исчезнувшего из его поля зрения предмета.

Ф:

Картинки можно развесить на стенах по всему дому — малыш уже может зрительно сосредотачиваться в вертикальном положении (на руках у взрослого), так что его ждут интересные прогулки.


П:
В этом возрасте усложните траекторию движения предметов для прослеживания. К горизонтальным и вертикальным перемещениям картинки по прямой линии добавьте прослеживание по двум диагоналям, по дуге, по кругу, вслед за волнообразным движением картинки. Теперь можно прослеживать картинки не только лежа на спине, но и вертикально на руках у мамы или папы, и лежа на животе (когда малыш уверенно держит голову). Прослеживание предметов по кругу можно тренировать при помощи мобиля, сняв с него все объекты, кроме одного.

3 — 4 месяца:

Малышу начинают нравиться более сложные рисунки, на место прямых и ломаных линий приходят кривые линии и формы.
Кроме того, он помнит увиденное, наблюдает за движущимся предметом, переводит взгляд и поворачивает в его сторону голову. В этот период происходит становление цветовосприятия, потому что в сетчатке начинают усиленно работать колбочки.

Ф:

Можно вводить цвет (попробовать стоит с двух месяцев, у некоторых детей колбочки созревают раньше). Сначала малыш способен воспринимать красный и желтый цвета, чуть позже — зеленый и синий. Дальше вы можете показывать любые цвета в произвольном порядке и комбинациях.

Для фиксирования цвета покажите малышу поочередно с интервалом в 30 секунд две картинки с цветочком, отличающиеся только цветом (форма и размер у них одинаковые). Проделайте то же для фиксирования формы с изображениями бабочки и елки (цвет объектов одинаковый).

П:


1. Возьмите одну из картинок и плотный лист белой бумаги такого же размера. Покажите малышу картинку на расстоянии 30-50 см. Убедитесь в том, что он ее зафиксировал, а затем закройте белым листом половинку картинки. Секунд через 30 опять покажите всю картинку целиком.
2. Проделайте то же самое, но на этот раз прячьте за белым листом не половинку, а всю картинку сразу.
3. Возьмите две картинки и белый лист бумаги, сложив их поочередно, как колоду карт: картинка, белый лист, еще одна картинка. Покажите ребенку первую картинку, и, после того, как он ее зафиксирует, уберите в конец «колоды». Появится белый лист. Через 20-30 секунд покажите вторую картинку. Малыш удивится.

4-6 месяцев:

К 4 месяцам ребенок видит все цвета и может фокусировать зрение и на ближних, и на дальних предметах, образы, полученные от правого и левого глаза начинают объединяться в один — у малыша развивается бинокулярное зрение и зрительное восприятие глубины. Он по-прежнему будет предпочитать кривые прямым и стремиться к более сложным рисункам. В этом возрасте малыши очень любят рассматривать объекты народных промыслов — жостовские подносы, хохлому, гжель, орнаменты и ковровые узоры. Оказывается, что помимо получения эстетического наслаждения, их созерцание является отличной тренировкой для зрительной системы ребенка — в них есть ритм, симметрия и асимметрия, четкость и выверенность композиции.

Ф:

Одновременно покажите ребенку две картинки. Малыш будет переводить взгляд с одного рисунка на другой. Покажите ребенку картинку, отраженную в зеркале.

П:

Вам понадобится картинка и плотный лист белой бумаги шириной около 40 см. Покажите картинку малышу на расстоянии 50-60 см. Пусть ребенок зафиксирует ее. Затем медленно переместите ее в горизонтальном направлении в поле зрения ребенка. После 2-3 показов возьмите второй рукой белый лист, и держите его перед глазами ребенка таким образом, чтобы картинка на пути своего движения исчезала за ним, а потом появлялась с другой стороны.
Если у ребенка уже сформировалось понимание того, что исчезнувший из поля зрения объект, во первых, не перестает существовать, и, во вторых, продолжает двигаться, то вы сможете увидеть, как малыш переведет взгляд к месту будущего появления картинки из-за листа.

Можно нарисовать черно-белые рисунки самостоятельно, а можно распечатать себе такие же, как у нас.

Чтобы получить печатные материалы, можно

здесь: (черно-белые картинки и готовые развертки для самодельных мобилей, цветные картинки, хохлома, гжель, орнаменты и ковровые узоры).

Остается сказать, что в занятиях важны умеренность и хорошее настроение мамы и малыша. Проводите игры, когда ребенок доволен, спокоен и не очень устал, например, после кормления. Не увлекайтесь только зрительно-ориентировочными реакциями. Для целостного развития важно стимулирование и взаимодействие всех органов восприятия ребенка: слуха, осязания, обоняния, вкуса. А еще помните, что самое главное для развития зрительной системы — не количество и разнообразие картинок, а мамино улыбающееся лицо.

Список использованной литературы:
1. Сирс У., Сирс.М. Ваш малыш от рождения до двух лет. — М. : Эксмо, 2010. — 912 с.
2. Иванова Л. В. Я — мама. Здоровье и развитие ребенка от рождения до года. — СПб.: Издательский Дом «Нева»; М.: «ОЛМА-ПРЕСС Гранд», 2002. — 448 с.
3. Брюэр С. Суперребенок. До рождения и после. — М. : Попурри, 2003. — 256 с.
4. Результаты психолого-педагогических исследований нервно-психического развития детей первого года жизни, прив. Н.М. Келовановым, С.М. Кривиной, Э.Л.Фрухт, К.Л.Печорой, Г.В.Пантюхиной, Л.Г.Голубевой и др.

Зачем малышу черно-белые изображения

«Младенцы первых двух месяцев жизни еще только учатся фокусировать взгляд и лучше всего различают высококонтрастные изображения. Среди прочих предпочитают широкие полоски, круги, ломаные и волнистые линии в черно-белой расцветке. Новорожденные лучше всего видят на расстоянии 25-30 см.» — вот, собственно, выжимка фактов о развитии зрения у младенцев, которые приводятся практически во всех книгах для молодых матерей.

Я всего этого перед самыми родами начиталась и наделала карточек еще до рождения второго ребенка. Что поделать, люблю я всякие карточки. С первой дочкой мы «черно-белую» стадию пропустили. Паника «развивать, развивать, развивать!» у меня тогда началась месяца в 3, и я решила уже сразу с цветных начать.

Мою коллекцию черно-белых картинок для малышей можете скачать (там много всего), а также , из группы проекта Вконтакте.

Итак, подготовила я карточки с контурами животных (как оказалось, «на вырост»: новорожденному мало что в них понятно), сделала кубики с черно-белым орнаментом. Часть из них прикрепила к мобилю («родные» подвески на время сняла), остальные тоже снабдила тесемками, чтобы можно было и просто так их ставить друг на друга, и подвешивать куда-нибудь.

Напоследок вспомнила, что у меня есть замечательный журнал издательства «Карапуз» с геометрическими узорами для малышей, распечатала карточки и оттуда. К слову, у нас они оказались самыми востребованными.

Во всех книгах советуют размещать все это богатство в кроватке, на комфортном для малыша расстоянии (эти самые 25-30 см). Со старшей, помнится, я еще пыталась с линейкой что-то измерять, но еще тогда убедилась, что многие рекомендации из книг далеки от реалий. И одна из них – малыш не лежит в кроватке. Поэтому местом для разглядывания картинок у нас была переносная люлька, которая чаще всего оказывается на кухне (маме надо готовить, кормить остальных домочадцев и питаться самой) или в детской (маме надо развлекать старшую сестренку).

К слову, мобиль вскором времени тоже переехал на кухню. Малыш дольше соглашается лежать один, если рядом есть другие люди. А кроватка используется только тогда, когда у меня есть дела собственно в спальной – месте ее нахождения, или когда я читаю старшей книжки на ночь (мы все спим в одной комнате).

Где использовать, куда крепить

К кроватке, между прочим, прикрепить картинки проще всего: можно приклеить скотчем на перекладины или повесить на бортиклист, согнутый пополам.

Столько картинок, как на фото, вешать не стоит, я вычисляла, как удобнее разглядывать, ну за одним сфотографировала. В дальнейшем я планирую приклеивать скотчем не сами картинки, в несколько прозрачных файлов формата А4 и А5, и уже туда вставлять карточки, чтобы удобно было менять экспозицию.

Когда мы с малышом гуляем по квартире, специальные картинки для рассматривания припрятаны еще в нескольких местах: в зале, на стенке для телевизора (как раз на уровне глаз ребенка, когда он на ручках находится), на кухне, в детской.

Первое время я прислоняла их к бортику люльки, а малыша клала на бок. Когда он чуть подрос, долго думала, как бы их размещать на кухне так, чтобы держались в зоне видимости. Случайно получилось найти выход: свежераспечатанные листы (по 2 картинки на лист) я не стала превращать в двусторонние карточки, заклеивая скотчем края, а просто согнула пополам, и в таком виде лист очень здорово повесился на длинные ручки кухонного гарнитура, как раз на нужном уровне. Можно, наверное, так свешивать со столов, табуреток и стульев.

Давно пора было это написать – нашему Паше картинки с геометрическими узорами пришлись очень по вкусу, разглядывал он их довольно долго (быстро обнаружились любимые), следил за ними взглядом. В месяц-полтора с удовольствием рассматривал уже фигуры и силуэты животных.

Немного о кубиках (с тесемками). Они у нас крутятся на мобиле, подвешиваются в люльку и на коврик с дугами, чтобы можно было толкать руками, в коляску во время прогулок, ставятся пирамидкой, когда малыш лежит на животе. Старшая дочь, Ирина любит болтать ими перед малышом, когда общается с ним, а он иногда их ловит взглядом (уж очень быстро болтает).

Какое-то время спустя картинки я наклеила на коробку, получилась объемная игрушка с шестью гранями, все — с разными изображениями. Главное — устойчивая, можно перед лежащим малышом куда угодно поставить. Когда картинки ребенка перестали интересовать, я поверх приклеила новые.

Как использовать?

Итак, что можно делать с этими карточками-кубиками, кроме развешивания в доступных для взгляда малыша местах:

  • Тренировать прослеживание: ловим взгляд на картинке и перемещаем ее медленно вправо-влево, вверх-вниз, потом со временем усложняем траекторию: по дуге, по диагонали, по кругу.
  • Привлекать и переключать внимание, успокаивать. У нас не раз получалось малыша угомонить на «смотри, какая картинка!». Как надоест, показываем следующую.
  • Использовать в качестве экспонатов при прогулках по квартире на руках взрослых. Когда все комнаты за день уже обошли раза 3 и все посмотрели, чем новым развлечь малыша? Новыми картинками на полках, и не только черно-белыми.
  • Использовать во время лежания на животе и ползания. Малыш старается поднимать голову выше и выше, и ему будет интересно что-то там увидеть, что приковывает взгляд (стены редко подходят, а если прислонить к ним картинку…).
  • Сделать одним из средств проявления заботы старшего ребенка о младшем. Ирине очень нравится расставлять для Паши картинки. Даже если он в данный момент их не может видеть (мама делает гимнастику), она довольна, что позаботилась о малыше.

Где взять?

Сделать самим (варианты: нарисовать черным маркером, красками, сделать аппликацию из темной и белой бумаги, сшить из ткани) – казалось бы, проще и дешевле всего, но надо начинать до рождения ребенка, после, в первые месяцы, когда, собственно, материалы и будут востребованы, свободного времени может не оказаться. На фото — часть нашего

Распечатать готовые. Если есть где печатать, самый подходящий для молодых родителей вариант, тем более что печать бюджетная, без цвета. Нужные файлы легко найти в интернете, там как раз гуляют несколько комплектов. Мою коллекцию черно-белых картинок для малышей можете скачать (там много всего), а также

 

 

Черно белые игрушки для новорожденных. Черно-белые контрастные картинки для новорожденных


Это кажется удивительным, но развитие ребенка начинается еще в утробе матери. Зрительное восприятие проявляется в реакции малютки на яркий свет, слуховое в том, что крошечный человечек слышит шум извне и биение материнского сердца. И сразу после рождения есть прекрасная возможность стимуляции зрения путем демонстрации новорожденному контрастных изображений. Подробнее – в нашей статье.

Польза картинок

Зрение новорожденного малютки еще далеко от идеального. В первый месяц жизни кроха еще не различает цвета, видит размытые силуэты предметов, гораздо лучше видит на близком расстоянии.

Зрение младенца активно развивается в первые 6 месяцев жизни. Конечно, простое наблюдение за окружающим миром, разглядывание обычных предметов в любом случае сформируют зрение. Но использование черно-белых картинок для грудничков благотворно повлияет как на зрительные функции, так и на общее развитие ребенка.

Особенно положительно такие изображения влияют на:

  • Развитие концентрации внимания;
  • Стимулирование зрительного восприятия;
  • Ощущение цвета;
  • Зрительную остроту;
  • Чувствительность глаз к контрастам.

Рассматривание карточек с различными силуэтами привносит в повседневную жизнь новорожденного новые впечатления, которые подпитывают присущую всем детям тягу к познанию всего нового. Очень хорошо, если мама найдет время для подобных необычных занятий с крохой.

Как выбрать подходящие картинки

Выбор изображений для занятий зависит от возраста малыша, уровня развития его зрительных функций. В Интернете доступно большое количество черно-белых картинок для детей для распечатки, каждая мама может подобрать изображения для занятий с ребенком, подходящие ему по возрасту:

Применение аксессуара

Занятия с рисунками можно проводить самыми разнообразными способами:

  • Просто показывать напечатанные либо самостоятельно разрисованные карточки. Начинать нужно с расстояния не менее 30 см: дальше малютка не сможет различить изображение. Позвольте крохе сосредоточить взгляд на рисунке, хорошо рассмотреть детали.
  • Рисунки можно развешивать на стенки кроватки, чтобы в период бодрствования ребенок самостоятельно их рассматривал.
  • Развивать зрение можно и во время прогулок по квартире, развесив изображения по пути передвижения с грудничком на руках: на стенах, зеркалах, холодильнике.
  • Интересным решением будет использование мобиля в познавательных целях: можно вешать картинки либо подходящие по цветам и формам игрушки, которые будут медленно двигаться напротив глаз лежащего малыша. Детки и так с интересом наблюдают за плавным движением этого устройства, а так оно еще будет выполнять полезную для зрения функцию.
  • Помимо зрительной стимуляции полезной будет в первые недели жизни воссоздавать младенцу условия, к которым он привык в утробе матери. Привычным для малютки является мерный . Многие родители отмечают изумительную способность младенцев успокаиваться и засыпать под шум пылесоса или фена, в связи с этим так популярны подборки различных шумов. Это благотворно влияет на нервную систему новорожденного.

Занятия будут проходить интересно и с пользой, если следовать несложным советам:

  • Постепенно меняйте техники показа карточек: начиная с простой демонстрации, переходите к плавным движениям, меняйте траектории, положение относительно глаз ребенка. Медленно двигайте, чтобы чадо училось следить взглядом за движущимися предметами. Давайте крохе рассмотреть изображение, затем спрячьте его за белым листом и снова покажите.
  • Не забывайте менять карточки примерно раз в три дня. Если же малыш заинтересовался каким-то определенным узором, оставьте его дольше.
  • Занятия не должны быть слишком частыми и интенсивными: отнеситесь к этому без фанатизма, не переусердствуйте, иначе ребенок перестанет обращать внимание на рисунки и пропадет элемент познания.
  • Занятия с черно-белыми картинками для детей проходят продуктивно, только если и у мамы, и у малыша хорошее настроение.

Черно-белые картинки для детей – видео

Вы можете увидеть примеры самых разнообразных контрастных узоров для грудничков в этом видео. Здесь немало изображений, которые также можно показывать с экранов планшетов и компьютеров.

Развитие ребенка начинается еще до появления на свет и очень быстро прогрессирует с самого момента рождения, и в ваших силах помочь крохе познавать мир самыми разными способами.

Когда наш малыш появился на свет его больше всего увлекали лица, голоса и руки мамы и папы, потом в доме появились черно-белые распечатанные картинки, а с ними и новое увлечение для малыша. С их появлением процедуры на пеленальном столике, лежания в кроватке и купания в ванной стали еще приятнее! Макаруш стал внимательно и с большим интересом их изучать, старался следить за их перемещением и мог разглядывать минут по 10 каждую! Тогда я активно начала изучать тему контрастных цветов для новорожденных, поняла, что это не только приятное, но и очень полезное времяпрепровождение для крохи.

Чем же можно увлечь малыша? Итак:
1.
Черно-белые распечатанные картинки


, а лучше если они будут заламинированны! Заламинировать можно в салоне или купить пленку и сделать дома с помощью утюга. Такие картинки долговечны,

их удобно ставить на стол или в кроватку и вешать, обмакнув в воду, в ванной на плитку.
Можно скачать по ссылке

2.
Черно-белые кубики


— удобно ставить в кроватку, на столик или коврик, можно вещать на мобиль.
Кубики могут быть из картона или ткани.

Для того, чтобы сделать кубики из картона, можно воспользоваться готовыми схемами

Можно сшить кубик из черно-белой ткани с использование безопасных красок, или из готового принтованного фетра, как этот
Или заказать в моем магазинчике Salion toys

3.
Черно-белые книжки


В результате занятий с черно-белыми картинками у новорожденного улучшаются зрительные функции: светоощущение, острота зрения, цветоощущение, контрастная чувствительность, поле зрения.

Вы можете поставить книжку на пеленальный столик, в кроватку или игровую зону крохи.

Книжку удобно ставить зигзагом или полукругом. Можно разбирать на отдельные странички и давать поиграть малышу.
Книжки можно приобрести в магазинах:

К примеру,

Или такой вариант

К примеру,

Или такой вариант из моего магазинчика, с именной обложкой и понравившимися картинками —

Ну или сшить самим) Выкройку можно приобрести на сайте
Кстати, очень хороший сайт с множеством прекрасных развивашек из фетра для малышей!

4.
Черно-белый мобиль или подвесы для мобиля


Подвесы были задуманы для детей с рождения, чтобы помочь им развить:

— концентрацию

— восприятие глубины и расстояния

— восприятие движения
— координацию «глаза-руки»

Первоначально подвесы вешают на расстоянии 15-20 см от груди ребенка (не прямо над лицом). Поднимают его на несколько сантиметров, когда ребенок начинает махать ручками — таким образом, вы будете помогать развивать координацию «глаза-руки». Когда ребенок сможет схватывать предметы, удалить подвесы из досягаемости, но продолжать использовать в качестве визуального стимулятора.

Можно сделать самим из кубиков, картона, фетра.
Мобиль Мунари от Монтессори педагогов предлагается деткам с рождения

Инструкция по созданию

Можно купить готовый мобиль, сейчас много мастеров, кто сделает в нужной цветовой гамме, или купить или сделать обычные подвесы —

5. В заключении расскажу про
шуршащую тактилную игрушку Tag toy


.

Tag toy — очень популярная в Европе игрушка с бирками. Шуршащая тканевая основа с различными ленточками делает игрушку идеальной для первой игрушки новорожденного! С помощью этих сенсорных игрушек детки учатся использовать свои ручки и развивают тактильные ощущения, так же тканевая основа помогает чесать дёсенки при прорезывании зубок. Игрушка и ленточки имеют контрастную окраску, чтобы привлечь внимание новорожденного, который лучше различает черные и белые цвета.

Когда мой малыш был маленький, то в магазинах найти что-то соответствующее оказалось весьма проблематично. Так у меня и зародилась идея игрушек для совсем маленьких детишек, которые пока могут только созерцать и предпочитают черно-белые цвета. Мы будем очень рады, если вам понравятся наши игрушки! Каждая игрушка сделана вручную, с использование безопасных материалов и уникальна! Добро пожаловать на мой сайт — http://www.saliontoys.com/, мою группу в ВК — https://vk.com/saliontoys, мой профиль в ИГ —
https://www.instagram.com/salion_toy/

Если кому-то интересны мастер-классы по созданию игрушек, пишите в комментариях, я буду рада подготовить)

Екатерина Морозова

Время на чтение: 17 минут

А
А

Формирование мозга человека происходит еще в мамином животе. А развитию мозга после рождения способствует возникновение новых нейронных связей. И зрительное восприятие в этом важном процессе имеет огромное значение – львиная доля информации поступает к человеку именно через него.

Один из вариантов стимуляции зрительного восприятия для развития малыша – черно-белые картинки

.


Какие картинки для новорожденных нравятся самым маленьким – польза картинок для развития малышей

Дети – неисправимые исследователи, которые приступают к изучению мира, едва научившись держать голову и хватать мамин палец. Зрение новорожденного – это более скромные возможности, чем у взрослого – предметы кроха способен четко рассмотреть только на близком расстоянии

. Далее зрительные возможности меняются в соответствии с возрастом. А уже вместе с ними — и интерес к тем или иным картинкам.

  • В 2 недели

    «от роду» кроха уже способен узнать лицо мамы (папы), но тонкие линии рассмотреть ему пока сложно, как и различить цвета. Поэтому в таком возрасте лучший вариант – картинки с ломаными и прямыми линиями, упрощенные изображения лиц, клетки, простая геометрия.
  • 1,5-месячного

    кроху привлекают концентрические круги (причем, более – сама окружность, чем ее центр).
  • 2-4 месяца
    .
    Зрение крохи резко меняется – он уже поворачивается туда, откуда идет звук, и следит за предметом. Для этого возраста подойдут картинки с 4-мя кругами, кривыми линиями и более сложными формами, зверюшками (в простом изображении).
  • 4 месяца.

    Малыш способен сфокусировать взгляд на предмете любой дальности, различает цвета и наблюдает за окружающим миром. Кривые линии рисунков в этом возрасте более предпочтительны, но уже вполне можно использовать и сложные рисунки.

Как использовать черно-белые картинки для новорожденных – первые игры с картинками для детей до года

  • Начинайте с самых простых линий.
    Следите за четким контрастом черного/белого.
  • Меняйте изображения раз в 3 дня.
  • При проявлении у малыша интереса к картинке оставьте ее на более долгое время
    – пусть кроха изучит ее.
  • Картинки можно рисовать вручную на бумаге
    и развешивать прямо в кроватке, приклеивать на стены, холодильник или на большие кубики. Как вариант – карточки, которые можно поочередно демонстрировать малышу, контрастный мягкий мячик с черно-белыми рисунками, развивающий коврик, книжка, карусель с рисунками, коллажи и пр.
  • Показывайте крохе картинки, пока прогуливаетесь с ним по квартире, кормите или укладываете его на животик
    . Визуально богатое пространство (и постоянная стимуляция зрения) имеет прямую связь со спокойным сном малыша.
  • Не показывайте крохе слишком много картинок сразу
    и наблюдайте за реакцией. Если он не фокусирует взгляд на рисунке и совершенно не проявляет к нему интереса – не расстраивайтесь (всему свое время).
  • Расстояние от глаз ребенка до изображения в возрасте 10 дней – 1,5 месяца – около 30 см.
    Размер рисунков – формат А4 или даже его четверть.
  • С 4 месяцев изображения можно заменять цветными, сложными и «гигиенически чистыми»
    — малыш начнет тащить их в рот. Здесь уже можно использовать качественные игрушки с черно-белыми рисунками и мультики для самых маленьких (движение черно-белых линий и форм под правильную музыку).
  • И, конечно, не забывайте о таких нюансах развития зрительного восприятия, как общение с малышом на расстоянии 30 см
    , контакт с помощью улыбок и «рожиц», упражнения с погремушками
    (из стороны в сторону, чтобы малыш следил за ней взглядом), новые впечатления (экскурсии по квартире с демонстрацией всех интересных предметов).

Черно-белые картинки для новорожденных: нарисуйте или распечатайте — и играйте!

ЗРЕНИЕ

Для нормального развития зрение очень важно. Именно видя предметы, ваш ребенок захочет узнать, как они называются. Стремление тянуться к предметам, переворачиваться, ползать и ходить тоже происходит от любопытства и желания исследовать все, что он видит вокруг. В первые 2 месяца жизни ваш ребенок лучше всего видит на близком расстоянии.

При рождении поле зрения ребенка более ограничено, чем ваше собственное. Скорее всего он будет смотреть на предметы, которые находятся не дальше 30 градусов слева и справа от него, 10 градусов сверху и снизу и на расстоянии не более 90 см от тела. Когда он лежит на сгибе вашей руки и сосет грудь, он естественным образом может фокусировать зрение на предметах на расстоянии 17 — 20 см. Обычно к 2 неделям он начинает узнавать лицо матери и отца. Его зрение на 10 — 30 процентов менее острое, чем ваше, поэтому ему сложнее видеть тонкие линии. Он видит их как смазанную серую массу. Новорожденным больше правятся контрастные черно-белые узоры, чем цвета, потому что в этот период их палочки (клетки в сетчатке, чувствительные к слабому свету и различающие только черный и белый) работают лучше, чем колбочки (клетки, которые видят цвета на ярком свету). Новорожденные предпочитают прямые или ломаные линии кривым или волнистым. Кроме того, их привлекают простые изображения лиц.

К б неделям ребенок может четко фокусировать зрение на предметах на расстоянии около 30 см и обычно начинает улыбаться. (Дети, которые получали стимуляцию до рождения, часто улыбаются уже через 1-3 недели после рождения). Его особенно привлекают изображения лиц и концентрических кругов. Кроме того, он будет более пристально смотреть на внешние края рисунков, чем в середину.
Количество синапсов между нейронами в зрительной коре, которая занимается интерпретацией информации из глаз, начинает увеличиваться в первые 2 месяца после рождения.

Между 2 и 4 месяцами количество синапсов начинает резко расти и увеличивается не менее чем в 10 раз. Именно в это время зрение вашего ребенка резко улучшается, и он уже может следить за предметами глазами или поворачиваться в направлении звука. Ему начинают нравиться более сложные рисунки (4 концентрических круга, а не два) и кривые линии и формы, а не прямые или ломаные. Кроме того, его поведение показывает, что он помнит увиденное.
Многие дети к 2 месяцам начинают различать цвета, потому что в сетчатке начинают работать колбочки. Но до 3 месяцев, возможно, они не видят синий цвет так же хорошо, как красный или желтый.
К 4 месяцам ребенок видит все цвета и может фокусировать зрение и на ближних, и на дальних предметах. Ему очень нравится наблюдать за вами и за другими людьми, особенно детьми. Он по-прежнему будет предпочитать кривые прямым и стремиться к более сложным рисункам. Кроме того, у него появляется чувство объема, и к 4 — 5 месяцам он начнет тянуться к предметам, которые видит. К 7 — 8 месяцам ему будет удаваться хватать предметы и засовывать их в рот. У детей, которые получают дородовую стимуляцию, все это происходит гораздо раньше.

Ребенок, окружение которого визуально обогащено, обычно более спокоен и внимателен во время бодрствования, чем ребенок, лишенный стимуляции. Если ваш ребенок не видит одним глазом -например, из-за врожденной катаракты, — необходимо хирургическое вмешательство. В противном случае мозг перестроится и перестанет принимать сигналы от сетчатки пораженного глаза. Если катаракту убрать позже, зрение глазу уже не вернуть, несмотря на то, что функционально он будет здоров. Это называется мозговой слепотой. Впрочем, если катаракта возникает в более поздний период, нормальное зрение может вернуться.

Количество синапсов в зрительной коре доходит до пика в 8 месяцев, остается максимальным до 4 лет и начинает постепенно снижаться в течение следующих 5 лет, доходя до половинного в результате частичного удаления.

Новые интересные исследования показывают, что маленькие мальчики узнают пол друг друга всего в 3 месяца, даже если они полностью одеты — это едва ли удается многим взрослым. Исследователи проводили психологические тесты среди 60 трехмесячных детей, которым показывали изображения мальчиков и девочек в одинаковой одежде, а также грузовиков, кукол и старших детей. Мальчикам было интереснее смотреть на изображения других мальчиков того же возраста. Девочки смотрели на мальчиков столько же, сколько на девочек.

Бинокулярное зрение продолжает развиваться в течение первых четырех лет жизни, и к 4 годам полностью формируется. Острота зрения практически приходит к 5 годам, но полностью формируется только к 10 годам.

КАК ЭТО ОСУЩЕСТВИТЬ НА ПРАКТИКЕ.

Можно нарисовать самим на белом листе бумаги чёрным жирным маркером, чёрной гуашью или даже тушью. Можно распечатать готовые уже шаблоны. Что рисуем — рисуем геометрические фигуры (малыш знакомится с формами), смайлики (познание эмоций), силуэты животных, насекомых (природа), овощей- фруктов, да что угодно — вплоть до ломанных линий и знаков препинания. Главное здесь-контрастность.
Варианты размещения- можно рисовать картинки разных размеров, как вам будет удобнее, можно их рисовать на картонных коробках обклеенных белой бумагой, на коробочках из-под кассет-дисков (удобно ставить перед ребёнком), на коробочках из-под духов, упаковок от чипсов «Pringles», лампочек и т.д. Особо креативные родители смогут смастерить чёрно-белый мобиль — тоже великолепная развивающая игрушка для первых недель жизни. Картинки могут быть плоскими или объёмными (рисуете вы на листе бумаги или цилиндре, или кубике, к примеру), статичными и подвижными (нарезанные чёрные полоски бумаги, кружки, сердечки и бабочки, к примеру, прикреплённые к планке над белым фоном- листом бумаги), которые будут развлекать вашего малыша ещё и движением в такт лёгкому дуновению. Можно сделать что-то вроде накладки на бортик в детскую кроватку.

Можно сделать вот такие «долгоиграющие кубики»! Вначале малыш будет просто их с интересом разглядывать, а когда подрастёт будет играть с ними, это полезно для развития моторики, а затем можно даже изучать по ним буквы и цифры!

Сейчас в продаже можно найти специальные недорогие наборы — мягкие игрушки для раскрашивания, почему не превратить её в наше чёрно-белое пособие? Если постараться, можно и мобили с готовыми контрастными ч/б игрушками купить. Так что выбор за вами!

Вот несколько выдержек из разговоров мам:

  • С рождения я показываю самые простые — квадраты, треугольники, линии. Когда можно перейти к сложным картинкам из прямых и ломаных линий? В месяц? А когда к волнистым? Кстати, рожицы ведь тоже из волнистых линий состоят, а говорят, деткам нравятся. Когда их начинать показывать? Или малыш сам даст понять, когда готов перейти к следующему этапу?
  • Именно так! Давайте попробовать разные картинки, увидите, какие он рассматривает более внимательно, а какие пробегает глазами и отворачивается!

  • Обязательно ли обклеивать их скотчем, боюсь будет отсвечивать?
  • Не нужно! Картинки используются в таком возрасте, когда ребенок еще не потянет их в рот.

  • Меня очень волнует размер карточек. Мне кажется, это принципиальный вопрос. Как бы не навредить. Встречала в литературе разные ответы, от формата А4 до 1/4А4?
  • Меня тоже интересовал этот вопрос, когда делала карточки для второго ребенка. Потом поняла, что надо делать разные, ведь предметы которые рассматривает в комнате ребенок не одинаковые по размеру. Карточки это тренажер для развития зрения. Вы сами поймете какие интересней для малыша. Саше показываю и А4 и карточки Зайцева-они маленькие(13 на 13 см). Сын смотрит с удовольствием.

Еще никак нельзя обойти вниманием мультики для младенцев Wee See, тоже черно-белые. Геометрические формы плавно движутся по экрану под очень красивую музыку The Polyphonic Spree, написанную, кстати, специально для этого проекта.

Ещё мультфильм.

И ещё несколько занимательных минут под аккомпанемент прекрасной музыки…

Многие фирмы выпускают уже готовые чёрно-белые игрушки, например мобили (как я уже говорила выше) и развивающие коврики.

Дерзайте, дорогие мамочки — у вас непременно получится!

Использованы материалы сайта
detkityumen.ru
danilova.ru
mamacitaurbanita.ru

С целью развития зрительного восприятия у новорожденного логопеды и психологи рекомендуют с раннего возраста заниматься с ребенком с помощью черно-белых картинок и фотографий для новорожденных.

В период от рождения и до полугода их палочки – клетки в сетчатке, особенно чувствительные к слабому свету и различающие только черный и белый цвета, функционируют лучше, чем колбочки – клетки, чувствительные к яркому свету. Активные малыши предпочитают рассматривать прямые или ломаные линии, концентрические круги, простые изображения лиц. Новорожденные более пристально смотрят на внешние края картинок черно-белого цвета, чем в центр.

Для нормального развития ребенка очень важно зрение, поэтому очень значимыми являются упражнения на его развитие. Созерцание предметов побуждает ребенка дотянуться к ним, потрогать, впоследствии, узнать, как они называются и используются. До трех месяцев ребенок не различает цвета, поэтому именно черно-белые картинки отлично подходят для развития детей. Чтобы помочь малышу развить зрение, мамочки могут воспользоваться черно-белыми картинками уже на седьмой-десятый день после рождения. Это должны быть предпочтительно абстрактные изображения. Через два-три дня малыш потеряет интерес к этим картинкам, тогда нужно их сменить на новые изображения.

Как заниматься по развивающим картинкам для новорожденных?

Рассмотрим, как правильно заниматься с ребенком по развивающим картинкам для новорожденных: на расстоянии тридцати сантиметров от глаз ребенка показать карточку малышу. Убедившись, что ребенок зафиксировал на ней взгляд, переместить черно-белую картинку вправо, потом влево для развития горизонтального прослеживания. Занятие, при котором картинка приближается и отдаляется от малыша, развивает вертикальное прослеживание. Чем старше становится ребенок, тем сложнее траектория движения предметов для прослеживания: рисунок можно передвигать по двум диагоналям, по кругу, по дуге, волнообразным движением.

Картинки можно показывать, а можно прикрепить к стенке кроватки листы бумаги с черно-белыми контрастными рисунками. Их необходимо менять по нарастанию сложности изображения – это поможет малышу фокусировать взгляд. Использовать в качестве развивающих картинок для новорожденных можно также черно-белые фотографии родителей и членов семьи, игрушек.

Из картинок можно смастерить ребенку черно-белый : на вешалку, скрещенные карандаши или натянутую ленту на нитках повесить карточки. Также можно заменить подвесные игрушки на готовом мобиле на черно-белые картинки. Игровой материал также можно развесить на стенах по всему дому, когда малыш может зрительно сосредотачиваться, сидя на руках у взрослого, таким образом, прогулки по дому будут более интересны для новорожденного.

Развивающие картинки для новорожденных

Развивающие черно-белые картинки можно купить готовые в магазине или распечатать самостоятельно, например, такие, как представлены в нашей галерее.

Годовалому ребенку можно усложнить задание – на картинках можно изображать цифры, буквы, предметы бытового употребления, фрукты, овощи. Следующим этапом развития являются , предназначенные для раннего обучения чтению.

Картинки черно-белого цвета не только полезны для раннего развития ребенка, но и подарят мамочке ценные минуты, пока малыш занят созерцанием, заняться собой или домашними делами.

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 11 Невского района Санкт-Петербурга

Зачисление в 1 класс на 2021-2022 учебный год

1 апреля в Петербурге стартует запись детей в первые классы на 2021/2022 учебный год⚡
В соответствии с Приказом Министерства просвещения от 02.09.2020 года № 458 в Петербурге изменился порядок приема на обучение в первые классы школ. Запись детей на 2021/2022 учебный год начнется 1 апреля. К заявлению родители смогут приложить электронные образы документов.

📅С 1 апреля по 30 июня заявления будут приниматься от региональных и федеральных льготников, чьи дети имеют преимущественное право на зачисление в первый класс, и от родителей, чьи дети проживают на закрепленной за образовательным учреждением территории. Заявления от горожан, не проживающих на закрепленной территории, будут приниматься с 6 июля по 5 сентября.

🖊Как и прежде, заявления можно подать на портале Госуслуг или в МФЦ. При этом совсем не обязательно именно 1 апреля. Все заявления накапливаются в единой электронной базе без присвоения им каких-либо порядковых номеров. Только по истечению 30 рабочих дней школы приступают к их обработке и рассылке приглашений родителям. При выборе традиционного очного способа подачи заявления, сделать это можно в любом структурном подразделении МФЦ вне зависимости от района проживания и в любое удобное время, не меняя привычный ритм жизни – например, по пути на работу или в магазин. График работы всех МФЦ доступен на сайте https://gu.spb.ru/mfc/list.

📄Заявления, поданные через портал Госуслуг и через МФЦ, имеют равную юридическую силу. Никаких преимуществ тот или иной способ подачи документов заявителю не дает. Именно поэтому в последние годы почти половина родителей отдает предпочтение именно дистанционному способу записи детей в первый класс – ведь это можно сделать буквально за несколько минут, не выходя из дома. Обращаем внимание, что независимо от того, были ли прикреплены электронные образы документов при подаче заявления через портал или МФЦ, оригиналы все равно предоставляются родителями лично в образовательное учреждение.

‼Если дети являются воспитанниками структурного подразделения «Отделение дошкольного образования», заявление в первый класс данной школы подавать не требуется. А вот посещение детьми занятий по подготовке к школе не является основанием для преимущественного приема в образовательное учреждение.

🏫Ежегодно количество первоклассников растет, но благодаря открытию новых образовательных учреждений и модернизации существующих, в школах города создаются новые места. В этом году Санкт-Петербург готовится встретить 64 тысячи первоклассников – места в школах гарантированы законом каждому.

📌Подробная информация о новом порядке приема на обучение в первые классы школ и категориях детей, имеющих преимущественное право зачисления на обучение в государственные общеобразовательные организации Санкт-Петербурга, размещена в специальном разделе на сайте Комитета по образованию –http://k-obr.spb.ru/napravleniya-deyatelnosti/priem-v-1-klass/

Изучение высоких показателей материнской и младенческой смертности среди афроамериканцев

Вскоре после рождения сына в августе 2017 года 27-летняя активистка и икона Black Lives Matter Эрика Гарнер перенесла свой первый сердечный приступ. У Гарнер, которая попала в поле зрения общественности в 2014 году после того, как полицейский задушил ее отца до смерти, было увеличенное сердце. Стресс беременности — и, возможно, напряжение, вызванное смертью ее отца — еще больше ослабили ее. Четыре месяца спустя у нее случился еще один сердечный приступ. Этот поместил ее в кому, из которой она так и не проснулась.30 декабря 2017 года она скончалась.

Хотя все смерти трагичны, смерть Эрики Гарнер проливает свет на серьезную проблему в Соединенных Штатах: матери афроамериканцев умирают в три-четыре раза чаще, чем белые матери неиспаноязычного происхождения, а младенцы, рожденные от афроамериканских матерей, умирают в два раза чаще. оценивается как младенцы, рожденные от белых матерей неиспаноязычного происхождения. Эти две тенденции характерны для разных уровней образования и социально-экономического статуса. Даже звезда тенниса Серена Уильямс — богатая и чрезвычайно влиятельная женщина — чуть не умерла от осложнений, связанных с беременностью.

афроамериканских женщины любого происхождения, включая Гарнер и Уильямс, делятся опытом расовой и гендерной дискриминации. Все больше исследований показывают, что стресс, вызванный этой дискриминацией, играет важную роль в материнской и младенческой смертности. В этом кратком выпуске обобщены исследования, объясняющие расовые различия в показателях материнской и младенческой смертности, и показано, как институциональный расизм способствует обоим. В нем проводится обзор эмпирической литературы по материнской и младенческой смертности и делается вывод о том, что более высокая распространенность факторов риска для здоровья матери среди афроамериканских женщин не может полностью объяснить их более высокий уровень смертности.Вместо этого воздействие институционального расизма и сексизма со временем ставит под угрозу здоровье женщин, что приводит к ухудшению результатов для афроамериканских женщин и младенцев. Раздробленная и неравноправная система здравоохранения и пробелы в подготовке кадров здравоохранения еще больше усугубляют это расовое неравенство. Расизм, а не сама раса, угрожает жизни афроамериканских женщин и младенцев.

Тенденции материнской и младенческой смертности в США

Защита здоровья матери и ребенка — важнейшая мера развития страны.Однако, по большинству оценок, в Соединенных Штатах установлены худшие рекорды материнской и младенческой смертности в развитом мире. (см. текстовое поле) Вероятность смерти женщин в Соединенных Штатах в два-три раза выше, чем у канадских женщин в период беременности и родов — от начала беременности до одного года после родов или прерывания беременности. Точно так же у младенцев в Соединенных Штатах риск смерти на 76 процентов выше, чем у младенцев в других богатых странах. Разбивка данных по расам показывает, что более высокие показатели материнской и младенческой смертности среди афроамериканских женщин вызывают кризис смертности в Соединенных Штатах.

Международные сопоставления показателей здоровья белых неиспаноязычных и афроамериканских женщин

Для оценки здоровья матери и ребенка исследователи общественного здравоохранения и эксперты в области развития сообщают об уровне материнской смертности (MMR) и младенческой смертности (IMR). MMR — это количество материнских смертей на 100 000 живорождений в год, а IMR — это количество младенческих смертей на 1 000 живорождений в год. Хотя показатели смертности в США не отличаются от показателей других развитых стран, дезагрегирование данных по материнской расе показывает иную картину.MMR и IMR для неиспаноязычных белых женщин в Соединенных Штатах близки к национальным средним MMR и IMR в странах с высоким уровнем дохода, тогда как MMR и IMR для афроамериканских женщин ближе к национальным средним показателям стран с менее развитой экономикой.

Показатели материнской смертности в США резко упали в течение 20 века; однако среди белых женщин неиспаноязычного происхождения произошло более резкое снижение материнской смертности, чем среди афроамериканок, что привело к расовому разрыву, который сохраняется и сегодня.После десятилетий резкого прогресса материнская смертность в Соединенных Штатах снова растет среди женщин всех рас, увеличившись почти на 27 процентов с 2000 по 2014 год. Важно отметить, что Соединенные Штаты — единственная развитая страна, для которой это верно.

Как и материнская смертность, младенческая смертность в Соединенных Штатах резко снизилась за ХХ век. Однако расовый разрыв в показателях младенческой смертности присутствует с тех пор, как эти данные начали собираться правительством и больницами более 100 лет назад, и за более чем 50 лет он существенно не изменился.Этот разрыв обусловлен более высокими показателями преждевременных родов и низкой массой тела при рождении среди афроамериканских женщин: афроамериканские младенцы в 3,2 раза чаще, чем белые дети неиспаноязычного происхождения, умирают от осложнений, связанных с низкой массой тела при рождении. Среди расовых групп в неонатальный период — от рождения до 1 месяца — происходит больше смертей, чем в послеродовой период — от 1 месяца до 1 года.

Факторы риска не могут полностью объяснить более высокий уровень материнской и младенческой смертности среди афроамериканцев

Большинство исследований различий в показателях материнской и младенческой смертности в отношении здоровья сосредоточены на повышении подверженности афроамериканских женщин факторам риска во время беременности, включая бедность и низкий социально-экономический статус; ограниченный доступ к дородовой помощи; и плохое физическое и психическое здоровье.Хотя афроамериканские женщины чаще, чем белые неиспаноязычные женщины, сталкиваются с этими взаимосвязанными факторами риска, исследования показывают, что эта большая вероятность не полностью объясняет расовый разрыв в результатах; скорее, эти различия проистекают из расовой и гендерной дискриминации на протяжении жизни этих женщин.

Бедность и низкий социально-экономический статус

Многочисленные исследования показывают, что после учета образования и социально-экономического статуса афроамериканские женщины по-прежнему подвергаются более высокому риску материнской и младенческой смертности.Действительно, одно исследование показало, что после учета дохода; гестационный возраст; а также по возрасту и состоянию здоровья матери, шансы умереть от осложнений при беременности или родах были почти в три раза выше для афроамериканок, чем для белых женщин неиспаноязычного происхождения. Соответственно, другой анализ, учитывающий те же факторы, показал, что афроамериканки с высшим образованием почти в три раза чаще теряли своих младенцев, чем их белые неиспаноязычные сверстницы с таким же образованием.

Дородовая помощь

Ранняя и адекватная дородовая помощь направлена ​​на обеспечение здоровой беременности и снижение материнской и младенческой смертности посредством обследования материнского здоровья, просвещения родителей и консультирования по вопросам здорового поведения. Хотя исследования показывают, что меньший процент афроамериканских женщин имеет доступ к дородовой помощи, чем белые неиспаноязычные женщины, различия в доступе к дородовой помощи не могут объяснить каких-либо расовых различий в материнской и младенческой смертности. Фактически, афроамериканские женщины, начавшие дородовое наблюдение в первом триместре, по-прежнему имели более высокие показатели младенческой смертности, чем белые женщины неиспаноязычного происхождения, которым было оказано позднее дородовое наблюдение или не было его вообще.

Частично это может быть связано с разным качеством дородового ухода. Исследования показывают, что как только афроамериканские женщины обращаются к дородовой помощи, она, как правило, становится более низкого качества, и женщины испытывают больше осложнений. Текущее состояние здоровья, история болезни, стресс и опыт расизма могут способствовать материнской и младенческой смертности в сочетании с более низким качеством дородового ухода.

Физическое здоровье

Несмотря на то, что на исходы матери и родов влияют многочисленные формы поведения и состояния, связанные с физическим здоровьем, поведенческие вмешательства часто сосредотачиваются на двух формах поведения: курении и злоупотреблении наркотиками и ожирении.Ни один из этих факторов не может полностью объяснить расовое неравенство в материнской или младенческой смертности. Курение и злоупотребление наркотиками — это рискованные формы поведения, которые строго предсказывают преждевременные роды, низкий вес при рождении и синдром внезапной детской смерти. Однако несколько исследований показывают, что афроамериканские женщины реже сообщают о курении сигарет, чем белые неиспаноязычные женщины, а также они не чаще злоупотребляют алкоголем или наркотиками во время беременности.

Ожирение, связанное с такими осложнениями беременности, как преэклампсия, позволяет прогнозировать как материнскую, так и младенческую смертность и чаще встречается среди афроамериканских женщин.Тем не менее, недавнее исследование Департамента здравоохранения и психической гигиены Нью-Йорка показало, что афроамериканские женщины с нормальным весом все еще подвергаются более высокому риску смерти в перинатальном периоде, чем неафроамериканские женщины с ожирением. Связанное с этим исследование, сравнивающее показатели младенческой смертности у тучных афроамериканских и неиспаноязычных белых матерей, показало, что белые неиспаноязычные женщины испытали на себе более низкий риск. Таким образом, более высокие показатели ожирения среди афроамериканок не объясняют расового неравенства в младенческой или материнской смертности.

Психическое здоровье

Когда женщина во время беременности испытывает острые и хронические факторы жизненного стресса, могут возникнуть проблемы с психическим здоровьем матери. Однако различий в психическом здоровье матерей также недостаточно, чтобы объяснить разницу в исходах родов, поскольку афроамериканские женщины не всегда сообщают о более высоких уровнях стресса во время беременности. Однако цветные женщины обычно не осведомлены о симптомах психического здоровья, возникающих во время беременности и в послеродовой период. Это связано с отсутствием знаний о признаках и симптомах, связанных с проблемами психического здоровья.О проблемах материнского психического здоровья среди афроамериканских женщин в значительной степени не сообщается, а симптомы часто остаются без внимания. Более того, психиатрическая помощь часто оказывается недостаточной для решения уникальных проблем, с которыми они сталкиваются как цветные женщины, включая дискриминацию по признаку расы и пола на рабочем месте и за его пределами. Эти проблемы были связаны с депрессией среди этого населения.

Хотя различий в материнском психическом здоровье может быть недостаточно, чтобы объяснить разницу в исходах родов между афроамериканками и белыми женщинами неиспаноязычного происхождения, их не следует игнорировать.Для устранения тенденций неблагоприятных переживаний во время беременности и в послеродовом периоде директивным органам следует учитывать отсутствие у афроамериканских женщин доступа к надлежащему обследованию и услугам в области психического здоровья, а также связь между повышенным стрессом и психическим здоровьем матери.

Кумулятивные последствия расизма для здоровья матери и ребенка

Исследования, в которых факторы материнского риска рассматриваются как объяснение расовых различий в материнской и младенческой смертности, часто сосредоточены исключительно на здоровье женщин во время беременности.Но этот подход упускает из виду важную истину: здоровые доношенные беременности и безопасные роды более вероятны, если женщина физически и психически здорова до беременности.

Альтернативный подход, предложенный Майклом Лу и Нилом Халфоном, утверждает, что расовые различия отражают совершенно разные траектории развития. То есть социальные и экономические силы институционального расизма поставили афроамериканских и неиспаноязычных белых женщин на разные жизненные пути с долгосрочными последствиями для их здоровья и здоровья их будущих детей.Опыт систематических расовых предубеждений — а не сама раса — ставит под угрозу здоровье. Афроамериканским семьям, например, предлагается меньше вариантов адекватного жилья, чем неиспаноязычным белым семьям, несмотря на то, что они имеют одинаковую квалификацию при сравнении уровней доходов и кредитных баллов, и они с большей вероятностью столкнутся с жилищной нестабильностью и выселением. В раннем детстве девочки афроамериканского происхождения с большей вероятностью, чем белые девочки неиспаноязычного происхождения, будут жить в некачественных жилищах с токсинами окружающей среды, такими как свинец, которые могут поставить под угрозу здоровое развитие.Во время учебы в школе у ​​них больше шансов быть отстраненными или исключены из школы, чем их белые сверстницы неиспаноязычного происхождения за аналогичное поведение. И как только они попадают на рынок труда, взрослые афроамериканские женщины зарабатывают всего 63 цента за каждый доллар, заработанный белыми мужчинами, и они с большей вероятностью, чем белые мужчины и женщины неиспаноязычного происхождения, будут работать на должностях, где отсутствует структурная поддержка, включая гибкий график, оплачиваемый больничный дней и оплачиваемый отпуск по семейным обстоятельствам. Кроме того, 72 процента афроамериканских матерей являются одинокими главами семьи, что увеличивает вероятность стресса.

Взятые вместе, эти примеры показывают, что социальные и экономические силы могут серьезно повлиять на развитие афроамериканских женщин на протяжении всей жизни. Альтернативная модель Лу и Халфона, известная как перспектива жизненного пути, основана на двух механизмах, подкрепленных эмпирическими данными, подтверждающими эти силы: ранняя модель программирования и модель совокупного пути.

Модель раннего программирования предполагает, что подверженность риску в чувствительные периоды развития в раннем возрасте может повлиять на здоровье женщины позже.Например, исследования связывают материнскую депрессию и беспокойство во время беременности с более высоким риском ожирения и диабета у потомства. Ожирение и диабет — хорошо известные факторы материнского риска, которые угрожают жизни беременных женщин и их младенцев. Другими словами, семена некоторых рисков сеются еще до того, как женщина родится.

В отличие от ранней модели программирования, модель кумулятивного пути фокусируется на стрессе во времени, постулируя, что хроническое воздействие стресса приводит к аллостатической нагрузке или большему износу адаптивных систем организма.Контролируя социально-экономический статус, исследователи обнаружили, что у афроамериканских женщин были самые высокие показатели аллостатической нагрузки в выборке белых и афроамериканских мужчин и женщин неиспаноязычного происхождения. Этот вывод также подтверждается другими исследованиями, показывающими, что здоровье афроамериканских женщин ухудшается быстрее, чем здоровье белых женщин неиспаноязычного происхождения в репродуктивном возрасте. Во время беременности хронически повышенный уровень гормона стресса кортизола приводит к подавлению иммунитета, повышая риск перинатальных инфекций у женщин и приводя к опасным для жизни осложнениям беременности.Это означает, что даже если афроамериканские и неиспаноязычные белые женщины сообщают об аналогичном уровне стресса во время беременности, повышенное воздействие стресса на афроамериканских женщин на протяжении всей жизни увеличивает их аллостатическую нагрузку, что увеличивает их риск материнской и младенческой смертности.

Учитывая атмосферу расового неравенства в Соединенных Штатах, афроамериканские женщины с большей вероятностью будут испытывать стресс в чувствительные периоды в раннем возрасте и хронически подвержены стрессу.Следовательно, можно было бы ожидать, что женщины, избавленные от стрессов американского расового неравенства в чувствительные периоды раннего развития, добьются лучших результатов. Похоже, что это так, поскольку у чернокожих женщин-иммигрантов — в основном из стран Африки и Карибского бассейна — которые прибыли в Соединенные Штаты во взрослом возрасте, исходы родов выше, чем у афроамериканок местного происхождения. Точно так же можно было бы ожидать лучших результатов родов у молодых афроамериканок, поскольку они меньше времени подвергались совокупным стрессам цветного человека в Соединенных Штатах.Действительно, исследования показывают, что у афроамериканских матерей-подростков младенческая смертность ниже, чем у афроамериканских матерей в возрасте от двадцати лет. Поскольку рождение молодых матерей обычно связано с плохим состоянием здоровья, это удивительное открытие, которое было принято как убедительное доказательство гипотезы выветривания — идеи о том, что совокупный стресс отрицательно влияет на здоровье афроамериканских женщин.

Факторы риска социальные и экологические

В связи с историей расовой сегрегации в Соединенных Штатах совокупность факторов риска и защитных факторов — например, афроамериканок, имеющих самый высокий уровень поступления в колледж из любой демографической группы — может выглядеть по-разному для афроамериканцев и белых неиспаноязычных граждан.Эти группы населения по-разному подвержены воздействию социальных и экологических факторов риска. Эти факторы риска включают, но не ограничиваются:

  • Нестандартный корпус и нестабильность корпуса
  • Концентрированная бедность
  • Территория безопасности
  • Качество воздуха и экологические нагрузки
  • Плохой доступ к качественным, цельным продуктам и адекватному питанию
  • Плохой доступ к качественным комплексным медицинским услугам
  • Неравные возможности получения образования
  • Плохие возможности трудоустройства, в том числе отсутствие доступа к гибкому графику и приемлемой заработной плате
  • Непропорциональное насилие со стороны полиции

Проблемы в медицинских учреждениях могут усугубить расовое неравенство

Несмотря на то, что данные свидетельствуют о том, что на материнскую и младенческую смертность в значительной степени влияют жизненные обстоятельства матери в период взросления, медицинские учреждения часто усугубляют расовое неравенство.Например, у цветных женщин меньше шансов получить доступ к жизненно важным услугам в области репродуктивного здоровья, включая планирование семьи; аборт; и обследования на инфекции, передаваемые половым путем, и рак шейки матки по сравнению с белыми женщинами неиспаноязычного происхождения. Исследования также показывают, что афроамериканские женщины обычно получают менее качественную медицинскую помощь, что приводит к более высокому риску смертности на протяжении всей жизни для этой группы населения. Это способствует расовому неравенству в факторах риска, связанных с беременностью, таких как гипертония, анемия, гестационный диабет и ожирение, а также в других состояниях, таких как болезни сердца, ВИЧ, СПИД и рак.Соответственно, афроамериканские младенцы получают менее качественную помощь, чем белые младенцы неиспаноязычного происхождения, в тех же отделениях неонатальной интенсивной терапии.

Другая проблема — это недостаточная подготовка кадров здравоохранения по предвзятости. В своем исследовании материнской смертности в США NPR и ProPublica собрали более 200 историй афроамериканских матерей и обнаружили, что чувство обесценивания и неуважения со стороны медицинских работников является объединяющей темой. Матери также часто сообщали, что медицинский персонал не относился к их боли серьезно, что согласуется с более ранними исследованиями, которые показали, что у афроамериканцев боль часто не лечится.

Перспективы развития адвокации, практики и политики

Адвокаты, практикующие врачи и политики возглавляют усилия по повышению осведомленности и решению критического состояния материнской и младенческой смертности в Соединенных Штатах. Например, правозащитные движения, такие как Альянс «Материя черных мам» и Национальное объединение по вопросам равноправия при рождении, повышают осведомленность общественности посредством кампаний за расовую и репродуктивную справедливость. В нескольких штатах, в том числе в Калифорнии и Северной Каролине, были созданы группы сотрудничества в области здравоохранения и исследований для улучшения показателей здоровья женщин и младенцев.Федеральные, государственные и местные лидеры из различных штатов также могут поделиться уроками, извлеченными через Альянс за инновации в области материнского здоровья и Совместные сети усовершенствования и инноваций, направленные на охрану здоровья матери и ребенка. Эти сети финансируются Управлением ресурсов и служб здравоохранения.

Однако, несмотря на этот прогресс, исследователи и практики нуждаются в более точных данных о неравенстве в состоянии здоровья и в более систематическом и постоянном обзоре материнской и младенческой смертности для разработки профилактических мер и программ повышения качества.Необходимо устранить следующие пробелы в исследованиях:

  • Провести исследование, подтверждающее связь между здоровьем матери до, во время и между беременностями, а также здоровьем ее ребенка на протяжении всей жизни.
  • Провести всесторонний сбор данных по всей стране о материнской смертности и осложнениях с разбивкой данных по расе, географии и социально-экономическому статусу.
  • Создание наборов данных, включающих информацию о социальных и экологических факторах риска для цветных женщин и младенцев.
  • Проводить более точную оценку и анализ воздействия явного и скрытого расизма на токсический стресс и исходы, связанные с беременностью, для цветных женщин и младенцев.
  • Провести исследование для выявления передовой практики и эффективных мер по повышению качества и безопасности охраны материнства.
  • Проведение исследований для выявления передовой практики и эффективных вмешательств, а также результатов в отношении здоровья до и во время беременности, чтобы выявить пути неблагоприятного воздействия на здоровье матери и ребенка перед заболеванием.
  • Проведение исследований для определения эффективных вмешательств для воздействия на социальные детерминанты неравенства в отношении здоровья матери и ребенка.

Федеральная политика, такая как Закон об ответственности за материнское здоровье от 2017 года, может поддерживать усилия штатов и племен по сбору некоторых из этих данных, но одного сбора данных недостаточно. Поддержка исследований, направленных на лучшее понимание факторов риска для матери — во многом как Закон о возможностях мамы получить доступ к здравоохранению, образованию, исследованиям и поддержке при послеродовой депрессии — будет иметь важное значение для будущих политических усилий.Кроме того, сосредоточение жизненного опыта афроамериканских женщин и его влияния на исходы, связанные с беременностью, имеет важное значение для заполнения пробелов в исследованиях и разработки устойчивых политических и программных решений, которые помогают сократить неравенство в материнской и младенческой смертности.

Заключение

Хотя недавнее внимание к таким случаям, как дела Эрики Гарнер и Серены Уильямс, пролило свет на важную проблему, реальные изменения потребуют более глубоких знаний о том, почему афроамериканские женщины и младенцы, скорее всего, умрут в результате осложнений, связанных с беременностью.Большая политическая воля также важна для отмены наследия расизма в Соединенных Штатах, который является одним из факторов материнской и младенческой смертности среди афроамериканцев.

Пагубные последствия расизма должны быть проанализированы для адекватного устранения расовых различий в отношении здоровья младенцев и матерей. И как только расизм будет принят во внимание, необходимо разработать государственную политику и программные решения для его устранения, что будет оказывать долгосрочное влияние на результаты в отношении здоровья. От этого зависят жизни афроамериканских женщин и младенцев.

Кристина Новоа — аналитик по вопросам раннего детства в Центре американского прогресса. Джамила Тейлор — старший научный сотрудник Центра.

Примечания

Как цвет может повлиять на развитие вашего ребенка

Фото: Getty Images

Разноцветные детские пространства не только прекрасно выглядят, но и могут помочь в обучении и поведении.

Цвет — один из самых заметных атрибутов окружающего нас мира.Для младенцев и маленьких детей понимание цвета является важным строительным блоком, который они будут использовать для обучения во всех сферах своей жизни. Поэтому, когда дело доходит до оформления детских пространств, цвет является одним из наиболее важных элементов, которые следует учитывать.

Цвет не только играет важную роль в общей эстетике пространства, он также может влиять на настроение, эмоциональное благополучие, продуктивность, обучение и поведение человека.

Распознавание цвета может дать детям необходимые инструменты обучения в жизни.Например, в математике распознавание цвета используется для категоризации, сортировки, сравнения и систематизации. Кроме того, по мере того как дети учатся определять цвета и использовать цвет в качестве языкового инструмента для описания вещей, они развивают и укрепляют их способность к эффективному общению.

Обучая ребенка цвету (включая оттенки, тона и оттенки), вы также поможете ему использовать цвет как средство творческого самовыражения во всех аспектах жизни.

Кроме того, дети научатся использовать цвет в качестве визуального ориентира для определения опасности (красный) и отличать горячее от холода.Но роль цвета в развитии вашего ребенка на этом не заканчивается.

Вот несколько простых способов использования цвета в детском интерьере с уверенностью, что вы не только создаете красивое пространство, но и отлично подходит для развития вашего ребенка.

от 0 до 3 месяцев
Исследования, проведенные, среди прочего, Институтом исследования глаза Смита-Кеттлвелла в Сан-Франциско, показали, что в первые несколько месяцев жизни новорожденный может видеть только в основном в оттенках черного. , серый и белый.

По этой причине монохромная цветовая схема, наполненная контрастными узорами и формами, обеспечивает новорожденному наилучшую визуальную стимуляцию.

По данным Института здоровья доктора Сирса, высокий визуальный контраст черного и белого в монохромной детской и использование этих двух цветов в разных формах и узорах (как показано здесь) посылают сильнейшие визуальные сигналы в мозг ребенка. Они также заявляют, что более сильные сигналы означают больший рост мозга и более быстрое развитие зрения.

В результате создание монохромной детской комнаты в течение первых нескольких месяцев жизни обеспечивает визуально стимулирующую среду, которая, как говорят, повышает концентрацию внимания и любопытство вашего ребенка, а также улучшает память и развитие нервной системы.

СОВЕТ. Чтобы добиться отличного вида без использования обоев, попробуйте постельное белье, пледы и коврики с контрастными черно-белыми рисунками.

В приведенном выше питомнике те же преимущества для развития были достигнуты в монохромном использовании серого, черного и белого цветов.

Великолепная роспись в сочетании с шевронными шторами является отличным источником визуальной стимуляции для новорожденного.

Небольшой всплеск цвета приглушенного желтого цвета на фреске и напольном коврике также является отличной отправной точкой для добавления большего количества цвета по мере развития зрения ребенка.

Магазин широкий выбор обоев

от 3 до 6 месяцев

По мере того, как ваш ребенок продолжает расти, цвет в детской играет важную роль в его развитии.

Эксперты говорят, что к трем месяцам большинство младенцев способны различать цвета, предпочитая яркие основные цвета для стимуляции мозга.

Фантастическая вещь в том, чтобы начать с монохромной цветовой основы, заключается в том, что вы можете использовать практически любой цвет, и он дополнит ваш существующий декор.

Яркие розовые и желтые оттенки в этой детской — прекрасный пример того, как постепенно вводить основные цвета в детскую.Вы можете добавить цвета с помощью декора, такого как лампы, подушки и покрывала для подобного эффекта.

Мне нравится окрашенный в желтый цвет потолок этой комнаты (отлично подходит для визуальной и когнитивной стимуляции), на создание этого может уйти много времени, и его трудно скрыть, когда требуется обновление или мини-макияж. Простой способ создать подобный эффект — разместить несколько наклеек на потолке, а не на стенах. По мере того, как ребенок растет и проводит меньше времени, глядя наверх, вы можете просто удалить наклейки и разместить их на стене.

СОВЕТ. В настоящее время многие компании создают отличный набор наклеек, используя специальный клей, который не повреждает окрашенные поверхности.

Обзор декора стен для детей

От 6 до 12 месяцев
В возрасте 6-8 месяцев у ребенка хорошо развито цветовое зрение. Именно в это время вы можете захотеть ввести другую цветовую схему в детскую комнату вашего ребенка.

Этого перехода можно добиться постепенно, просто разместив настенные рисунки, игрушки и книги.Нет необходимости менять все, вы можете легко добавить цвет, используя имеющиеся у вашего ребенка игрушки или книги в качестве функциональных предметов декора.

При планировании детской важно найти цветовую схему, которая также обеспечивает правильный баланс стимуляции и расслабления, чтобы обеспечить спокойное пространство для сна.

Использование приглушенного зеленого цвета — отличная особенность этой детской. Этот цвет перекликается с рисунком обоев, подушек, покрывала и коврика.Яркие полосатые цвета ковра также вводят основные цвета в пространство, чтобы помочь стимулировать сенсорное развитие тонким, но ненавязчивым способом.

В этой детской была использована другая цветовая палитра, чтобы передать чувство безопасности, защищенности и любви. Обои с рисунком продолжают обеспечивать визуальную и познавательную стимуляцию растущего ребенка.

В этой детской также показано, как познакомить вашего развивающегося ребенка с разными оттенками, оттенками и оттенками цвета (здесь можно увидеть стул, рисунки, краски и постельное белье), помогая мозгу ребенка устанавливать важные цветовые связи в раннем возрасте.

1-2 года
Развитие устной речи вашего ребенка начинает проявляться в возрасте от одного до двух лет. Именно в это время ребенок начинает различать цвета (около 18 месяцев).

Для младенцев и малышей этого возраста я хотел бы добавить еще несколько цветов, чтобы стимулировать когнитивное развитие.

В этой детской есть множество возможностей для родителей активно участвовать в играх по распознаванию цвета со своим малышом.Используя простые предметы декора, такие как цветные настенные принты, симпатичную гирлянду или разноцветные подушки, вы можете создать веселое, яркое и подходящее для развития пространство.

3-4 года

Примерно к трем-четырем годам ребенок начинает узнавать, определять и называть основные цвета.

Простое размещение предметов разного цвета, таких как мешки с фасолью, игрушки или постельные принадлежности, в комнате вашего ребенка, позволяет укрепить и укрепить эти базовые навыки распознавания цвета.

На изображении выше красные акценты в лампе, коврике, подушке и слоне Имса не только создают сплоченное и красивое пространство, но и дают возможность родителям и детям участвовать в обучающих играх, связанных с цветом.

Это пространство позволяет ребенку подбирать цвета, играть в игры с цветным глазом-шпионом (глаз-шпион с цветом, а не с буквой) и может развивать свои устные языковые навыки, поскольку они используют цвет в качестве инструмента обучения для описания и общения с другими.

Примечание. Во время сна всегда снимайте игрушки и подушки с детской кроватки, чтобы обеспечить безопасный сон. См. SIDS и KIDS для получения дополнительной информации.

Автор: Ванесса Кеттлвелл

Почему я коллекционирую расистские предметы — Музей Джима Кроу


Дэвид Пилигрим, куратор, Музей Джима Кроу

Что касается меня, то я носился по мусорным бакам, собирая выброшенные «Белые» и «Цветные».
знаки, думая, что они будут интересны для потомков в Музее ужасов.—Стетсон
Кеннеди
1

Я сборщик мусора, мусор расистский. За три десятилетия я собирал предметы
которые порочат и принижают африканцев и их американских потомков. У меня есть гостиная
игра «72 Pictured Party Stunts» 1930-х годов. Одна из карточек игры наставляет
игрокам: «Проделайте движения цветного мальчика, поедающего арбуз.» Карта
показывает темнокожего мальчика с выпученными глазами и кроваво-красными губами, который ест арбуз
такой же большой, как он. Карточка меня обижает, но я собрал ее и еще 4000 подобных вещей
которые изображают чернокожих как кунов, томов, самбо, мамочек, пиканинов и других бесчеловечных
расовые карикатуры. Я собираю этот мусор, потому что верю и знаю, что это правда,
что предметы нетерпимости можно использовать для обучения толерантности.

Я купил свой первый расистский объект, когда мне было 12 или 13 лет. Я не помню об этом событии.
идеально. Это было в начале 1970-х в Мобиле, штат Алабама, в доме моей юности. Пункт
был маленьким, вероятно, солонкой Мамми. Должно быть, это было дешево, потому что у меня никогда не было
много денег. И, должно быть, это было некрасиво, потому что после того, как я заплатил дилеру, я бросил
предмет на землю, разбив его.Это не было политическим актом; Я просто ненавидел это,
если вы можете ненавидеть объект. Не знаю, ругал ли он меня, почти наверняка.
Я был тем, кого в Мобиле, черными и белыми, некрасиво называли «красными»
Ниггер «. В те дни, в том месте, он мог бы бросить это имя в меня, без
инцидент. Не помню, как он меня называл, но уверен, что он меня как-то называл
кроме Дэвида Пилигрима.

У меня есть реклама в журнале 1916 года, в которой изображен маленький черный мальчик, слегка карикатурно изображенный,
пить из бутылки с чернилами. Нижний заголовок гласит: «Черное молоко». Я купил
отпечаток 1988 года из антикварного магазина в ЛаПорте, штат Индиана. Это было оформлено и предложено
продается по цене 20 долларов. Продавец написал на квитанции: «Черная печать». Я сказал ей
напишите: «Печать молока ниггера.»

«Если вы собираетесь продать его, назовите его по имени», — сказал я ей. Она отказалась. Мы спорили.
Я купил отпечаток и ушел. Это был мой последний спор с дилером или продавцом;
Сегодня я покупаю вещи и ухожу, немного поговорив.

Солонка Mammy и принт «Nigger Milk» — не самые оскорбительные предметы.
что я видел.В 1874 году компания McLoughlin Brothers из Нью-Йорка выпустила игру-головоломку.
называется «Изрубленные негры». Сегодня игра является ценным предметом коллекционирования. У меня дважды
видел игру в продаже; ни разу у меня не было 3000 долларов, необходимых для его покупки.
Есть открытки первой половины 20 века, на которых изображены чернокожие.
хлестали или, что еще хуже, висели мертвыми на деревьях или лежали на земле сожженными до неузнаваемости.Открытки и фотографии линчеванных чернокожих продаются примерно по 400 долларов за штуку на eBay и
другие интернет-аукционы. Я могу себе позволить купить один, но я еще не готов.

Мои друзья утверждают, что я одержим расистскими объектами. Если они правы, одержимость
началось, когда я был студентом христианского колледжа Джарвиса, небольшого исторически сложившегося
черное заведение в Хокинсе, штат Техас.Учителя учили не только научным принципам
и математические уравнения. Я узнал от них, каково это — жить черным
человек под сегрегацией Джима Кроу. Представьте, что вы профессор колледжа, но должны носить
шляпу шофера, пока вы ведете свою новую машину по маленьким городкам, чтобы какой-нибудь рассерженный белый человек не избил вас за «наглость».
Истории, которые я слышал, не были злыми; нет, хуже того, это были фактические счета
повседневной жизни в стране, где каждый черный человек считался ниже всех
белый, время, когда «социальное равенство» было профанальным выражением, боевыми словами.Чернокожие знали свои размеры одежды. Почему? Им не разрешалось примерять одежду в
универмаги. Если чернокожие и белые носили одну и ту же одежду, хотя бы короткое время,
это подразумевало социальное равенство и, возможно, близость.

Мне было 10 лет, когда убили Мартина Лютера Кинга-младшего; мы смотрели похороны
на маленьком черно-белом телевизоре в пятом классе у Бесси С.Fonville
Элементарно. Все мои одноклассники были черными; Мобил был гордо и демонстративно изолирован.
Два года спустя в поисках более дешевого дома моя семья переехала в Причард, штат Алабама.
небольшой соседний город, который был еще более изолирован. Менее чем десятью годами ранее
чернокожим не разрешалось пользоваться Городской библиотекой Причарда — если только у них не было
записка от белого человека. Белым принадлежало большинство магазинов.Белые держали всех избранных
офисы. Я был частью класса, который интегрировал среднюю школу Причарда. Местное телевидение
Комментатор назвал это «вторжением». Захватчики? Мы были детьми. Мы боролись со взрослыми белыми
по дороге в школу и белые дети в школе. К тому времени, как я закончил Мэтти
В средней школе Т. Блаунта большинство белых покинули город. Когда я прибыл в Джарвис
Христианский колледж Я не был наивен в отношении южных рас.

Учителя моего колледжа преподали обычные уроки о Фредерике Дугласе, Соджорнер Трут,
Букер Т. Вашингтон и W.E.B. Дюбуа. Что еще более важно, они учили ежедневному
героизм горничных, дворецких и издольщиков, рискующих своей работой, а иногда и
их жизни, чтобы протестовать против сегрегации Джима Кроу. Я научился критически читать историю,
снизу вверх, не как линейная критика так называемых великих людей, а из
точка зрения угнетенных людей.Я осознал свой долг перед черными
— все, кроме нескольких, забытых историей — которые страдали, чтобы я мог получить образование.
Именно в христианском колледже Джарвиса я узнал, что ученый может быть активистом,
действительно, должно быть. Здесь у меня впервые возникла идея собрать коллекцию расистских предметов.
Я не был уверен, что буду с ним делать.

В этой стране карикатурно изображены все расовые группы, но ни одна из них не изображена.
так же часто и так же часто, как и чернокожие американцы.Черных изображали в
популярная культура как жалкая экзотика, дикари-каннибалы, гиперсексуальные извращенцы,
детские шуты, послушные слуги, ненавидящие себя жертвы и угрозы обществу.
Эти анти-черные изображения обычно проявлялись внутри или на материальных объектах: пепельницах,
стаканы, банки, игры, рыболовные приманки, ящики для моющих средств и другие повседневные
Предметы. Эти объекты с расистскими представлениями как отражают, так и формируют отношения.
к афроамериканцам.Роббин Хендерсон (Фолкнер, Хендерсон, Фабри и Миллер,
1982), директор Центра искусств Беркли, сказал: «Уничижительные образы позволяют людям
впитывать стереотипы; что, в свою очередь, позволяет им игнорировать несправедливость и мириться с ней,
дискриминация, сегрегация и расизм »(стр. 11). Она была права. Расистские образы
пропаганда, и эта пропаганда использовалась для поддержки законов и обычаев Джима Кроу.

Джим Кроу был чем-то большим, чем просто набор знаков «Только для белых».Это был образ жизни,
приближается к расовой кастовой системе (Woodward, 1974). Законы и этикет Джима Кроу были
с помощью миллионов материальных объектов, которые изображали черных как смешных, отвратительных
низшие. Карикатура енота, например, изображала чернокожих мужчин ленивыми, легко пугающимися,
хронически праздные, невнятные, уродливые физически идиоты. Это искаженное представление
чернокожих мужчин нашла свое отражение на открытках, нотах, детских играх и многих других
другие материальные объекты.Енот и другие стереотипные образы чернокожих подкреплены
мнение о том, что чернокожие непригодны для посещения школ с расовой интеграцией, живут в безопасных
микрорайоны, работают на ответственных должностях, голосуют и занимают государственные должности. С небольшим
усилия я слышу голоса моих черных старейшин — родителей, соседей, учителей —
требуя, почти умоляя: «Не будь енотом, будь мужчиной». Жить под Джимом Кроу означало
борьба со стыдом.

Я собрал много расистских предметов за четыре года обучения в аспирантуре
Государственный университет Огайо. Большинство предметов были небольшими и недорогими. Я заплатил 2 доллара за
открытка, на которой изображен напуганный чернокожий мужчина, которого съедает аллигатор. Я заплатил 5 долларов
за спичечный коробок, на котором изображен самбо-образный персонаж с огромными гениталиями.Коллекция
то, что я накопил, не было образцом того, что существовало в Огайо — или где-либо еще; вместо этого было
образец того, что я мог себе позволить. Предметы жестокого расизма были и остаются
дорогие «черные предметы коллекционирования». В Оррвилле, штат Огайо, я увидел фотографию обнаженной в рамке.
черные дети карабкаются через забор, чтобы войти в плавательную яму. Подпись гласила: «Последний
One In’s A Nigger. «У меня не было 125 долларов, чтобы купить его.Это было в начале 1980-х,
за несколько лет до того, как цены на расистские предметы коллекционирования резко возросли. Сегодня этот отпечаток,
если подлинный, продается за несколько тысяч долларов. В отпуске рыскала по барахолкам
и антикварные магазины от Огайо до Алабамы в поисках предметов, порочащих чернокожих.

Мои годы в Государственном университете Огайо, как я теперь понимаю, были полны гнева.Я полагаю, что каждый здравомыслящий черный человек должен злиться, по крайней мере, на какое-то время. я был в
Департамент социологии, политически либеральный департамент, и говорят об улучшении расы
отношения были обычными. Было пять или шесть черных студентов, и мы держались вместе
как напуганные посторонние. Не буду говорить за своих черных коллег, но искренне
сомневаюсь в том, что мои белые профессора понимают повседневный расизм.Их лекции
часто были блестящими, но никогда не завершенными. Расовые отношения были пищей для теоретических
дебаты; чернокожие были «исследовательской категорией». Настоящие негры, с настоящими амбициями и проблемами,
были проблематичными. Я с подозрением относился к своим белым учителям, и они отвечали мне взаимностью.

Мой друг посоветовал мне пройти некоторые из моих «факультативных курсов» по ​​изучению черных.
Программа.Я сделал. Джеймс Аптон, политолог, познакомил меня с книгой Пола Робсона.
книга Здесь я стою (1958). Робсон, опытный спортсмен и артист, также был активистом, который
считал, что американский капитализм пагубен и вреден для бедных людей, особенно
черные американцы. Робсон сохранил свои политические убеждения, несмотря на остракизм и
прямое преследование. Я не был антикапиталистом, но восхищался его готовностью
следовать его политическим убеждениям — и его непоколебимой борьбе за права угнетенных
люди.Я прочитал много книг о расе и расовых отношениях, но мало кто оказал такое влияние
на мне как вот я стою . Я читал романы и эссе Джеймса Болдуина. Его гнев нашел отклик, но я был
обеспокоен его гомосексуализмом. В этом нет ничего удивительного. Я вырос в сообществе
это было демонстративно гомофобным. Гомосексуализм рассматривался как слабость, а «неженка»
были «невезением». Белые фанатики не обладают монополией на незнание.Прогрессивность
это путешествие. Мне предстояло пройти долгий путь.

Я давно чувствовал, что американцы, особенно белые, предпочли бы говорить о рабстве.
чем Джим Кроу. Все бывшие рабы мертвы. Они не ходят среди нас, их присутствие
напоминание об этой невероятно жестокой системе. Их дети мертвы. Расстояние от
полтора века современный американец рассматривает рабство как прискорбный период, когда
негры работали без зарплаты.Конечно, с рабством было намного хуже. Это был полный
господство одних людей над другими людьми — с ожидаемыми злоупотреблениями, которые сопровождают
неконтролируемая мощность. Работорговцы хлестали недовольных им рабов. Духовенство проповедовало, что
рабство было волей Бога. Ученые «доказали», что чернокожие менее развиты.
подвид человеческой расы и политики согласились. Учителя учили маленьких детей
что черные по своей природе менее умны.Законы запрещали рабов, а иногда и бесплатно
чернокожие — от обучения чтению и письму, владения деньгами и споров с белыми.
Рабы были собственностью мыслящей, страдающей собственностью. Прохождение века и
половина предоставляет типичному американцу достаточно «психологического пространства», чтобы иметь дело с рабством;
когда этого недостаточно, принимается очищенная версия рабства.

Ужасы Джима Кроу не так легко игнорировать.Дети Джима Кроу гуляют среди
нам, и им есть что рассказать. Они помнят Эммета Тилля, убитого в 1955 году за
обмен с белой женщиной. Задолго до трагических взрывов 11 сентября
В 2001 году чернокожие, жившие при Джиме Кроу, познакомились с терроризмом. В воскресенье, сентябрь
15 декабря 1963 года, баптистская церковь на Шестнадцатой улице, черная церковь в Бирмингеме, штат Алабама.
бомбили.Двадцать три человека пострадали, четыре девочки погибли. Черные
кто вырос в период правления Джима Кроу, может рассказать вам об этой бомбардировке — и многих
другие. Чернокожим, осмелившимся протестовать против унижения Джима Кроу, угрожали, и
когда угрозы не сработали, подвергались насилию, в том числе взрывам. Ребенок
Джима Кроу может говорить о мальчиках Скоттсборо, эксперименте Таскиги, линчеваниях,
и убийство Мартина Лютера Кинга-младшего.и у них есть истории о ежедневных
унижения, выпавшие на долю чернокожих, живших в городах, где их не уважали или
разыскивается.

Да, многие из нас предпочли бы говорить о рабстве, чем о Джиме Кроу, потому что обсуждение
Джима Кроу напрашивается вопрос: «А как насчет сегодняшнего дня?»

В 1990 году я поступил на факультет социологии в Государственный университет Ферриса в Биг-Рапидс, штат Мичиган.Это была моя вторая преподавательская и третья «настоящая» работа. В то время моя коллекция
расистских артефактов насчитывается более 1000. Я хранил коллекцию у себя дома, принося
когда я выступал с публичными выступлениями, в основном перед старшеклассниками. Я обнаружил
что многие молодые люди, как белые, так и черные, не только ничего не знали об исторических
выражения расизма, но они считали, что я преувеличиваю, когда описываю
ужас Джима Кроу.Их невежество меня разочаровало. Я показал им сегрегацию
знаки, халаты Ку-клукс-клана и предметы повседневного обихода, изображавшие чернокожих с рваными
одежда, взлохмаченные волосы, выпученные глаза и клоунские губы — бег к жареному цыпленку
и арбузы, и бегство от аллигаторов. Я говорил со студентами о
связь между законами Джима Кроу и расистскими материальными объектами. Я был слишком деспотичен,
слишком ведомы, чтобы заставить их понять; Я учился использовать предметы как
обучающие инструменты — одновременно работая с моим гневом.

Знаменательное событие произошло в 1991 году. Коллега рассказал мне о пожилой чернокожей женщине.
у которого была большая коллекция предметов, связанных с черным. Я буду называть ее миссис Хейли. Она
был антикваром в маленьком городке в Индиане. Я навестил ее и рассказал о своем
коллекция. Она казалась не впечатленной. Я описал, как использовал расистские предметы для обучения
студенты о расизме.И снова она не впечатлилась. В ее магазине было несколько штук
расистских памятных вещей. Я спросил, хранит ли она большую часть «черной материи» у себя дома.
Она сказала, что хранила эти кусочки сзади, но я мог видеть их только в том случае, если согласился.
к условию, а именно, я никогда не мог «приставать» к ней, чтобы продать мне какой-либо из предметов.
Я согласился. Она заперла входную дверь, повесила на окно табличку «закрыто» и жестом сделала знак.
чтобы я последовал за ней.

Если я доживу до 100 лет, я никогда не забуду то чувство, которое я испытал, когда увидел ее коллекцию;
это была грусть, густая, холодная грусть. Были сотни, может быть, тысячи объектов,
рядом, на полках, доходивших до потолка. Все четыре стены были покрыты
с некоторыми из самых расистских объектов, которые только можно вообразить. Некоторые объекты принадлежали мне, другие
Я видел в справочниках цен на Black Memorabilia, а другие были настолько редкими, что я не видел
их с тех пор.Я был ошеломлен. Грусть. Как будто я слышал, как говорят осколки,
вой. Были продемонстрированы все мыслимые искажения чернокожих людей, наших людей.
Это была комната ужасов. Она не разговаривала. Она смотрела на меня; Я смотрел на предметы.
Одна была деревянной фигурой черного человека в натуральную величину, гротескно карикатурно изображенной. Это было
свидетельство творческой энергии, которая часто скрывается за расизмом. На ее стенах было
материальный отчет обо всех обидах и вреде, причиненных африканцам и их американским потомкам.Я хотел плакать. Именно тогда я решил создать музей.

Я часто навещал ее. Я ей нравился, потому что я был «из дома». Она сказала мне это
в 1960-х и 1970-х годах многие белые предлагали ей расистские предметы. Они не хотели быть
отождествляется с расизмом. Они были смущены. Это мнение изменилось в середине 1980-х годов.Было опубликовано несколько справочников цен, посвященных исключительно расистским предметам коллекционирования. Цена
гиды помогли создать современный рынок расистских предметов коллекционирования. Каждая новая цена
гид показал рост цен, и последовало национальное преследование расистских товаров. Миссис.
Коллекция Хейли стоила сотни тысяч долларов, но у нее не было желания
продавать куски. Они были нашим прошлым, прошлым Америки.»Мы не должны забывать, детка»
сказала она, даже без намека на гнев. Я перестал приходить через год или около того, она
умерла, и я слышал, что ее коллекция была продана частным дилерам. Это разбило мне сердце
на нескольких уровнях. Меня беспокоит, что она не дожила до музея, которому помогла
вдохновлять.

Продолжал собирать расистские предметы: музыкальные записи на расистскую тематику, рыбалка.
приманки с изображением самбо, детские игры с обнаженными, грязными черными детьми
— любой предмет расистского характера, который я мог себе позволить.В холодные месяцы я покупал у
антикварные магазины; в теплые месяцы я ездил на блошиные рынки. Я был нетерпеливым.
Я стремился покупать целые коллекции у дилеров и коллекционеров. Опять же, ограниченный
финансы ограничивали меня покупкой только небольших коллекций.

В 1994 году я был частью команды из трех человек из Государственного университета Ферриса, которая посещала
двухнедельный семинар в Колорадо Колледж в Колорадо-Спрингс.Конференция, спонсируемая
Фондом Lilly Foundation был посвящен гуманитарным наукам. Обвинение нашей команде было
ввести «разнообразие» в программу общего образования в Государственном университете Ферриса.
Я объехал с коллегой Мэри Мурник все местные антикварные магазины. Колорадо
Спрингс — политически консервативный город, поэтому неудивительно, что здесь было много расистских
Предметы для продажи — винтажные, много репродукций.Я купил несколько знаков сегрегации,
стакан Coon Chicken Inn, три расистские пепельницы и многое другое. Я также купил
несколько пластинок 1920-х годов, все на расистские темы, от дилера, который пытался говорить о
«проблема с цветными людьми». Я хотел записи; Я не хотел разговора.
Джон Торп, другой член команды, и я часами планировали стратегию
убедить администрацию государственного университета Ферриса предоставить физическое пространство и деньги
в комнату, в которой будут размещены мои расистские предметы коллекционирования.Прошло несколько лет, но он и
Я добился успеха.

Сегодня я являюсь основателем и хранителем Музея расистских памятных вещей Джима Кроу в Государственном университете Ферриса. Большинство коллекционеров успокаиваются своими коллекциями; Я ненавидел свою и был рад
забери это из моего дома. Я пожертвовал всю свою коллекцию университету с
условие, что объекты будут отображаться и сохраняться.Мне никогда не нравилось иметь
предметы в моем доме. У меня были маленькие дети. Они бредут в подвал и
посмотрите на «папиных кукол» — двух манекенов, одетых в полные ку-клукс-кланские регалии. Они
играл с расистскими целевыми играми. Один из них, не знаю какой, сломал «Томь».
банка для печенья. Я был зол два дня. Ирония для меня не утеряна.

Музей будет работать как учебная лаборатория.Факультет государственного университета Ферриса
а студенты используют музей, чтобы понять исторические проявления расизма. Музей
также включает предметы, созданные после окончания периода Джима Кроу; это ценное дополнение
потому что слишком много студентов отвергали расизм как «дело прошлого». Ученые
Проводящие исследования, в основном социологи, также посещают музей. Только редко
разрешено ли детям находиться в комнате, а взрослые — желательно их родители — приветствуются
сопровождать их.Мы призываем всех посетителей посмотреть документальный фильм Марлона Ригга, Этнические понятия (Риггс, 1987) или Музей Джима Кроу (Pilgrim & Rye, 2004), документальный фильм, снятый мной и Клейтоном Райом перед входом.
комната. Обученный музейный фасилитатор всегда готов помочь на всех экскурсиях. Духовенство, гражданские права
группы и правозащитные организации также посещают музей.

Миссия музея Джима Кроу проста: использовать предметы нетерпимости к
учить толерантности.Мы исследуем исторические модели расовых отношений и их происхождение.
и последствия расистского изображения. Цель — привлечь посетителей к открытому и честному
диалоги о расовой истории этой страны. Мы не боимся говорить о гонке
и расизм; мы боимся этого не делать. Я продолжаю проводить публичные презентации на высоком уровне
школы и колледжи. Расовые отношения страдают, когда обсуждаются расы и расизм.
запрещено.Средние школы, которые «искренне» включают расизм, расизм и разнообразие в свои
учебные программы повышают толерантность к другим. Относительно легко идентифицировать эти
средние школы, которые боятся или не хотят честно изучать расу и расизм. Там
вы обнаружите образец повседневных расовых отношений, характерный для 1950-х годов. Расовые стереотипы
будут доминировать, хотя они могут остаться невысказанными. Неизбежно произойдет «расовый инцидент»,
— расовое оскорбление, обвинение в драке «другого», — и не будет никакой релевантности.
заложен фундамент для решения проблемы, кроме найма меня или подобного «разнообразия»
консультант »по наведению порядка.Музей Джима Кроу основан на убеждении, что открытое,
Чтобы избежать вчерашних ошибок, необходимы честные, даже болезненные дискуссии о расе.

Наша цель — не шокировать посетителей. Густая наивность прошлого Америки пронизывает
эта страна. Многие американцы понимают исторический расизм в основном как общую абстракцию:
Расизм существовал; это было плохо, хотя, вероятно, не так плохо, как чернокожие и другие меньшинства
требовать.Конфронтация с визуальными свидетельствами расизма — особенно с тысячами
предметов в маленькой комнате — часто шокирует, даже болезненно. В конце 1800-х гг.
путешествующие карнавалы и парки развлечений иногда включали игру под названием «Hit the
Енот «. Черный мужчина просунул голову в дыру в раскрашенном холсте; фон
была сцена на плантации. Белые покровители бросали мячи — и особенно жестоко.
экземпляры, камни — у головы черного человека, чтобы выиграть призы.Человек, живущий в
21 век, кто видит этот баннер или его репродукцию, получает представление о том, что это было
хотелось быть чернокожим в первые годы Джима Кроу.

Это знамя карнавала укрепило идею о том, что черные не такие люди, как белые.
Это уменьшило чувство вины белых за черную боль; он предположил, что чернокожие не испытали
боль, как нормальные люди — белые — испытывают боль.Это помогло узаконить «счастливый
насилие », направленное против чернокожих. Оно подстегнуло эго белых хищников.
Сколько малооплачиваемых, социально маргинализированных белых выразили разочарование по поводу
за счет «черных голов?» Игра «Hit the Coon» и ее кузен «African Dodger»
в конечном итоге были заменены целевыми играми, в которых использовались деревянные черные головы. Вы не
Чтобы понять символическое насилие, нужно быть психологом.Не случайно,
игры, в которых в качестве мишеней использовались чернокожие, были популярны, когда
увеличивается по частоте. В музее Джима Кроу есть много предметов, которые показывают, что чернокожие
брошены, ударили или избили. У нас нет карнавального знамени, но я мог бы научить
много с одним.

Некоторые истины болезненны

Гнев — неотъемлемая часть многих путешествий, но не конечная цель.Мой гнев
достигла апогея, когда я прочитал Дневники Тернера (1978), написанный Уильямом Л. Пирсом под псевдонимом Эндрю Макдональд. 2 Книга рассказывает о «героизме» сторонников превосходства белой расы, свергающих федеральное правительство.
правительство, выиграть кровавую расовую войну и установить общественный порядок, в котором правят белые.
Чернокожие, другие меньшинства и поддерживающие их белые жестоко, наглядно
убит.Эта книга, возможно, самая расистская книга, выпущенная во второй половине
20-го века, оказал влияние на множество расистских организаций, в том числе Орден и
Арийская республиканская армия. Тимоти Маквей, осужденный за взрыв федерального правительства в 1995 г.
Билдинг в Оклахома-Сити был поклонником книги — и его взрывы были очень похожи.
к взрывам, описанным в Дневники Тернера . Я совершил ошибку, прочитав все 80 000 слов за один день, пока я был
устала.Это поглотило меня.

Пирс, доктор философии. по физике из Университета Колорадо, связанный с
Нацисты в 1960-е гг. Это объясняет, почему он написал книгу, но почему она меня так разозлила
много? В конце концов, у меня был подвал, полный расистских памятных вещей. Я вырос в
сегрегированный Юг. Я помню расовые беспорядки на Дэвис-авеню в Мобиле, штат Алабама. я
был знаком со многими способами, которыми вы можете называть меня негром и угрожать причинить боль
меня.Идеи в книге Пирса, хотя и ядовитые, были для меня не новы. Тем не менее, эта книга
потряс меня.

Примерно в то же время я отвел студентов коллеги в музей Джима Кроу. Я показал им
уродство, мамочка, самбо, зверюга, карикатурные язвы, навязанные черным
Американцы. Я показал им. Показал все. И мы вошли глубже, глубже, чем когда-либо прежде,
глубже, чем я хотел пойти.Мой гнев проявился. Через три часа они ушли, кроме двух
— молодая темнокожая женщина и белый мужчина средних лет. Женщина сидела парализованная, ошеломленная,
и ошеломлен перед фотографией четырех обнаженных черных детей. Дети сели на берегу реки.
Внизу изображения были слова: «Наживка для аллигатора». Она сидела и смотрела
это, пытаясь понять руку, которая это сделала, ум, который задумал это.Она
не сказала ни слова, но ее глаза, ее хмурый взгляд, рука у ее лба говорили: «Почему,
Господи, почему? »Белый человек перестал пялиться на предметы и уставился на меня.
плакал. Ни рыдания, ни единой слезинки. Его слезы тронули меня. Я подошел к нему.
Прежде чем я смог заговорить, он сказал: «Прошу прощения, мистер Пилигрим. Пожалуйста, простите меня».

Он не создавал расистские объекты в комнате, но он получил пользу от жизни
в обществе, где угнетали черных.Расовое исцеление следует за искренним раскаянием.
Я никогда не понимал, как сильно мне нужно услышать какого-нибудь белого человека, любого искреннего белого человека,
скажите: «Мне очень жаль, прости меня». Я хотел и нуждался в извинениях, искренних, за то, что
меняет две жизни. Его слова вывели пар из моего гнева. Музей Джима Кроу был
создан не для шока, стыда или гнева, а для того, чтобы привести к более глубокому пониманию
исторический расовый раскол.Некоторые посетители музея говорят, что я казался таким отстраненным;
Нет, я изо всех сил пытался обуздать свой гнев и направить его на продуктивную работу.

Большинство людей, посещающих музей Джима Кроу, понимают нашу миссию, принимают наши методы,
и продолжить путь к пониманию и улучшению межрасовых отношений. Но мы
есть критики. Этого следовало ожидать.21 век принес страх и нежелание
взглянуть на расизм глубоко и систематически. Гедонистическое желание избежать боли
(или что-то неудобное) противоречит нашему методу прямого противостояния уродливому
наследие расизма. Более того, среди многих американцев растет желание забыть
прошлое и двигаться вперед. «Если мы просто перестанем говорить об историческом расизме, расизм
уйдет.»Это не так просто. Мы не можем открыто говорить о расе, но это
не то же самое, что забыть об этом. Америка остается страной, сегрегированной по
гонка. Наши церкви, храмы и синагоги в основном разделены по расовому признаку. Старый
модели расовой сегрегации вернулись во многие государственные школы. Раса имеет значение.
Расовые стереотипы, иногда кричащие, иногда шепотом, являются обычным явлением. Явный расизм
трансформировался в институциональный расизм, символический расизм и повседневный расизм.Отношение
и убеждения о расе влияют на многие наши решения, большие и маленькие. «Давай перестанем говорить
об этом «- это призыв к утешению — утешению, в котором отказано чернокожим и другим меньшинствам.
Чтобы двигаться вперед, нужно противостоять историческим и современным выражениям.
расизма, и делать это в обстановке, где критикуются отношения, ценности и поведение.

Несколько посетителей музея спросили: «Почему у вас нет положительных вещей?
здесь? »Мой ответ прост: мы, по сути, черный музей холокоста.я имею в виду
никакого неуважения к миллионам евреев и других людей, погибших от рук маниакальных
Адольф Гитлер и его последователи. Я не решаюсь использовать слово «холокост» для описания
опыт африканцев и их американских потомков, потому что я не хочу
упрощать страдания евреев — и я не хочу сравнивать виктимизации. Но что
слово я должен использовать? Тысячи африканцев погибли во время трансатлантического путешествия рабов.Многие другие жили в условиях жестокой системы рабства, и даже после того, как рабство было официально признано
В конце концов тысячи черных были линчеваны — многие ритуально, белыми мобами. Мы
сегодня есть много маленьких «белых городов», которые были созданы потому, что черных «загнали
из «жертв беспричинного расового насилия.

Когда музей Джима Кроу переедет в более крупный объект, появятся три дополнительных «этажа».
сказано.Артефакты и вывески познакомят посетителей с замечательными достижениями.
чернокожих ученых, ученых, художников и изобретателей, которые преуспели в , несмотря на то, что жили при Джиме Кроу. Также будет добавлен раздел «Движение за гражданские права». Там,
посетители найдут изображения протестующих с табличками с надписью «Я, тоже, я мужчина». Посетители
узнают о правозащитниках, многих из которых нет в учебниках истории.
Этот раздел можно концептуализировать как период «смерти Джима Кроу», хотя
мышления эпохи Джима Кроу.Наконец, будет комната для размышлений. Я представляю
фреска мучеников за гражданские права всех рас, окружающих посетителей, когда они просят
важный вопрос: «Что я могу сделать сегодня, чтобы бороться с расизмом?» Это будет положительно
разделы. Мы также планируем увеличить фотографии чернокожих, которые являются «обычными» людьми: едят,
гулять, учиться или просто жить. Эти изображения размером с плакат будут размещены рядом с
карикатурные объекты, чтобы посетители помнили, что тысячи объектов, которые
очернить негров — это извращения, подлые преувеличения — они нереальны
изображения.Будет несколько киосков с рассказами людей, которые жили в
Джим Кроу.

Джим Кроу был ранен в 1950-х и 1960-х годах. Решение Верховного суда, Браун против Совета по образованию Топики (1954) признало раздельные школы неконституционными. Это ускорило конец юридической
сегрегации, но это не положило конец, о чем свидетельствует необходимость соблюдения гражданских прав
Движение.Белые, особенно северяне, столкнулись с образами чернокожих протестующих.
был избит сотрудниками полиции, подвергся нападению полицейских собак и арестован за попытку
голосовать, есть за отдельными обеденными стойками и посещать «белые» школы. Гражданский
Закон о правах, принятый после (и, возможно, из-за) смерти президента Джона Ф. Кеннеди,
был определенно ударом для Джима Кроу.

Один за другим законы о сегрегации были отменены в 1960-х и 1970-х годах.Устранение
юридические барьеры для голосования привели к избранию черных политиков во многих городах,
включая бывшие бастионы сегрегации, такие как Бирмингем и Атланта. Из этого
период вперед, белые колледжи и университеты на Юге принимают чернокожих студентов,
и нанимали черных профессоров, хотя часто и символически. Программы позитивных действий
заставляли работодателей как в государственном, так и в частном секторе нанимать чернокожих и представителей других меньшинств.Некоторые чернокожие появлялись в телешоу нестереотипно. Значительная расовая
проблемы оставались, но казалось, что отношения и поведение эпохи Джима Кроу были суждены
умереть. Многие белые уничтожили свои предметы домашнего обихода, порочащие чернокожих, за
например, пепельницы с улыбающимся самбо, банки «Веселый негр», ноты с названиями.
как «Енот, енот, енот», и детские книжки типа Little Black Sambo .

Отношения Джима Кроу не умерли; и во многих случаях всплыли на поверхность. Конец
20-й век обнаружил, что многие белые недовольны «успехами» черных. Утвердительный
Политика действий подвергалась нападкам как обратная дискриминация белых. Эпоха рабства
Карикатура енота на черных как ленивых бездельников возродилась как изображение современного
получатели пособий.Белые американцы поддерживают благосостояние «достойных бедняков», но
решительно выступайте против него для людей, которых считают ленивыми и не желающими работать. Черное благополучие
получатели рассматриваются как праздные паразиты. Многовековой страх перед чернокожими, особенно
молодые чернокожие мужчины, как животные, нашли новую жизнь в современных изображениях черных как
головорезы, гангстеры и угрозы обществу.

Чернокожие артисты, которые извлекают финансовую выгоду из принятия белыми Америкой анти-черных
стереотипы увековечивают многие из этих образов.В популярной и материальной культуре
Изображение чернокожих женщин мамой было заменено изображением Иезавели: чернокожие женщины гиперсексуальны
девианты. Расовая чувствительность, которая поощрялась в 1970-х и 1980-х годах, была
к концу века высмеивали как «политкорректность».

Новый расовый климат отмечен двойственностью и противоречием. Большинство опросов о
расы показывают снижение предубеждений среди белых.Остается обостренное ощущение, что
расизм — это плохо, и терпение «других расовых» — это хорошо; однако растет
принятие идей, критикующих и принижающих значение чернокожих и других меньшинств.
Многие белые устали говорить о расе, полагая, что Америка заработала достаточно
«уступки» своим черным гражданам. Некоторые восстают против вторжения правительства,
утверждая, что правительство, особенно федеральное, не имеет
право на принудительную интеграцию.Третьи ведут личную борьбу против политкорректности.
И еще есть тот сегмент белого населения, который все еще считает, что черные
менее умны, менее амбициозны, менее нравственны и более склонны к социальным патологиям.
поведение: злоупотребление наркотиками, сексуальные извращения и преступления против собственности и личности. Мартин
Лютера Кинга-младшего, которого при жизни критиковали, превозносят как героя; чернокожие в целом
смотрят с подозрением, иногда с тревогой.

В начале 1990-х я посетил научную конференцию в Новом Орлеане. Я искал местный
магазины расистских предметов. Их было немного. Десять лет спустя я вернулся в Новый
Орлеан. Я нашел анти-черные предметы во многих магазинах. Это неутешительно, но не
удивительно. Предметы жестокого расизма легко доступны на интернет-аукционах.
в первую очередь eBay.Действительно, практически все экспонаты, хранящиеся в музее Джима Кроу,
продается на каком-то Интернет-сайте. Воспроизводятся старые расистские предметы и появляются новые.
создаются. Каждый год Halloween USA производит маски монстров, преувеличивая
черты африканцев и афроамериканцев.

В 2003 году Дэвид Чанг вызвал бурю негодования своей игрой Ghettopoly.В отличие от Монополии,
популярная семейная игра, геттополия унижает и принижает расовые меньшинства, особенно
чернокожие. В Ghettopoly есть семь игровых элементов: сутенер, мотыга, 40 унций, пулемет, марихуана.
Лист, баскетбол и трещина. Одна из карточек игры гласит: «У тебя весь район.
пристрастился к крэку. Соберите по 50 долларов с каждого пляжа ». У монополии есть дома и отели; геттополия.
имеет отличные дома и проекты.Дистрибьюторы рекламируют Ghettopoly так: «Покупка
украденное имущество, сутенерские мотыги, строительство домов и проектов, оплата защиты
сборы и угон машины — вот некоторые из элементов игры. Недостаточно допинга?
Если у вас нет денег, которые вы должны ростовщику, вы можете просто приземлиться
in da Emergency Room ». Карты игры изображают черных физически карикатурно.
Hasbro, владелец авторских прав на Monopoly, подала в суд на Дэвида Чанга, чтобы заставить его
прекратить распространение геттополии.

Дэвид Чанг рекламирует свой продукт как сатирическую критику американского расизма. Он
не один. AdultDolls.net — дистрибьютор Trash Talker Dolls, набора кукол.
со стереотипным изображением меньшинств. Их бестселлер — Pimp Daddy, носящий цепочку,
ярко одетый, черный сутенер, который, среди прочего, говорит: «Тебе лучше заработать немного денег,
сука.»Чарльз Книпп, белый человек, приобрел национальную известность благодаря своему менестрельному костюму.
«Игнунс-тур». Книпп, одетый в рваную женскую одежду и накрашенный черным лицом, принимает
сценический образ Ширли К. Ликер — чернокожая женщина, похожая на енота, с 19 детьми. Этот
у самопровозглашенной «Королевы Дикси» много скетчей, каждая из которых изображает всех черных как скоморохов,
шлюхи, бездельники и жулики. Выступления Книппа популярны на Глубоком Юге; тем не мение,
против него протестовали во многих северных городах (Бойкин, 2002).Ширли К. Предметы коллекционирования ликера
— в том числе кассеты, стаканы и плакаты. Когда сатира
не работает, продвигает высмеиваемую вещь. Геттополия, куклы-мусорщики и
Ширли К. В пародиях и изделиях из-под спиртного чернокожие изображаются аморальными, несчастными, невоспитанными, невоспитанными.
культурные паразиты. Эти современные изображения черных напоминают негатив
карикатуры, найденные более века назад.Сатира не работает, но распространители
получать деньги.

Понимание — это главное. Фонды музея Джима Кроу заставляют посетителей
выступать за или против равенства всех людей. Оно работает. Я был свидетелем
глубокие и честные дискуссии о расе и расизме. Нет запрещенных тем. Какая роль
Играли ли черные в увековечение анти-черных карикатур и стереотипов? Когда, если
когда-нибудь, является ли народное искусство оскорбительным в расовом отношении? Всегда ли показательна сегрегация по расовому признаку
расизма? Мы анализируем происхождение и последствия расистских изображений, но не
остановить там.

Я поражен тем, что музей Джима Кроу стал национальным ресурсом — а музей
Интернет-сайт, международный ресурс. Веб-сайт был создан Тедом Халмом, Феррисом.
Вебмастер государственного университета. Прошло обучение два десятка преподавателей Государственного университета Ферриса.
выполнять функции доцентов — проводить экскурсии и вести дискуссии по объектам.Передвижные экспонаты концептуализируются и строятся, чтобы нести уроки музея.
в другие университеты и колледжи. Клейтон Рай, профессор Государственного университета Ферриса
и режиссер, и я снял документальный фильм о музее. Джон Торп служил
музей, а также его директор до выхода на пенсию, как и нынешний директор Джозеф
«Энди» Карафа. Музей — это коллективная работа. Видение без посторонней помощи — сон катарсис.

Я считаю, что моя роль снижается. У меня другие цели, другой мусор собирать. у меня есть
собрали несколько сотен предметов, порочащих и унижающих женщин, — предметов, которые одновременно
отражали и формировали негативное отношение к женщинам. Однажды я построю комнату,
построенный по образцу Музея Джима Кроу, который использует сексистские предметы, чтобы научить американцев
лучше понять сексизм.Эта комната будет называться «Комната Сары Баартман».
после того, как африканская женщина 19 века жестоко подверглась жестокому обращению со стороны европейских похитителей. Ей
виктимизация была «прекрасной» иллюстрацией связи между расизмом, сексизмом и
империализм. Есть африканская пословица, которая гласит, что мы не умрем, пока не умрем.
забыли. Я намерен сделать так, чтобы Сара Баартман никогда не умерла.

Мартин Лютер Кинг-младший.сказал: «Несправедливость где бы то ни было, везде угроза справедливости».
В 2004 году мы с Кэрри Вайс, директором Художественной галереи бывшего СССР, спроектировали и построили
передвижная выставка под названием «Вещи, вызывающие ненависть». Этот экспонат побывал во многих университетах.
и музеи, рассказывающие об ужасах сегрегации Джима Кроу. В 2005 году мы начали строительство,
«Они», передвижная выставка, посвященная материальным объектам, порочащим не-чернокожих,
включая женщин, азиатов, евреев, мексиканцев и белых бедняков.Опять же, наша цель — использовать
предметы нетерпимости, чтобы научить толерантности.

Я закончу рассказом. Одна из моих дочерей играет в элитной футбольной команде, что означает
ее практики никогда не заканчиваются вовремя. Однажды я сидел в фургоне с другой дочерью
ожидая окончания практики. Рядом несколько белых мальчишек клоуничали на глазах у двоих.
девушки.Все они были подростками. Один из мальчиков носил маску с черным лицом, и он издевался
манеры «уличных негров». Он повернулся к нам, и я сразу посмотрел на
моя дочь. Она опустила голову и закрыла лицо. Если у вас есть ребенок, то
вы знаете, что я чувствовал. Если у тебя темная кожа, тогда ты знаешь, почему я делаю то, что делаю.

© Д-р Дэвид Пилигрим, профессор социологии
Государственный университет Ферриса
фев., 2005
Отредактировано 2012


1 Кеннеди (1990, стр. 234). Эта книга, первоначально опубликованная в 1959 году, представляет собой глубокий, хотя и
часто сатирически-критический анализ расовой иерархии, действовавшей во времена правления Джима Кроу.
период.

2 Как основатель Национального альянса, крупнейшей неонацистской организации в этой стране,
Пирс использовал еженедельные радиоадреса, Интернет, музыкальные предприятия white power и
расистские видеоигры, чтобы продвигать его видение родины только для белых и правительства
свободный от «неарийского влияния».»Пирс умер 23 июля 2002 года, его последователи поклялись
продолжать свою работу.

Список литературы

Бойкин, К. (2002). Удар под зад: протесты закрывают шоу «Менестрель» в Нью-Йорке. Получено
с http://www.keithboykin.com/articles/shirleyq1.html.

Фолкнер, Дж., Хендерсон Р., Фабри Ф. и Миллер А. Д. (1982). Этнические представления: черные образы В белом сознании: проявление расистских стереотипов
и карикатура из коллекции Джанетт Фолкнер: 12 сентября — 4 ноября 1982 г.
. Беркли, Калифорния: Центр искусств Беркли. Образы в этой книге вдохновили Марлона Риггза.
документальный, Этнические понятия .

Кеннеди, С.(1959/1990). Путеводитель Джима Кроу: Как было . Бока-Ратон, Флорида: Издательство Атлантического университета Флориды.

Макдональд А. и Никс Д. (1978). Дневники Тернера . Вашингтон, округ Колумбия: Национальный альянс.

Пилигрим Д. (продюсер) и Рая К. (директор). (2004). Музей Джима Кроу [Кинофильм]. США: Grim Rye Productions.

Риггс М. (Продюсер / Режиссер). (1987). Этнические представления [Кинофильм]. США: Signifyin ‘Works.

Робсон, П. (1958). Вот я стою . Бостон, Массачусетс: Beacon Press.

Вудворд, К. В. (1974). Странная карьера Джима Кроу (3-я ред.ред). Нью-Йорк, Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета. Эта книга остается классикой
критика законов и этикета Джима Кроу.


НАЗАД НА ДОМУ JCM

Brain Basics: понимание сна | Национальный институт неврологических расстройств и инсульта

Анатомия сна
Стадии сна
Механизмы сна
Сколько вам нужно сна?
Сновидения
Роль генов и нейротрансмиттеров
Отслеживание сна с помощью умных технологий
Советы по обеспечению хорошего сна
Надежда благодаря исследованиям
Где я могу получить дополнительную информацию?


Введение

Сон — важная часть вашего распорядка дня, на него вы тратите около трети своего времени.Качественный сон — и получение его в достаточное время в нужное время — так же важен для выживания, как еда и вода. Без сна вы не сможете сформировать или поддерживать в своем мозгу проводящие пути, которые позволяют учиться и создавать новые воспоминания, и вам труднее сосредоточиться и быстро реагировать.

Сон важен для ряда функций мозга, включая то, как нервные клетки (нейроны) взаимодействуют друг с другом. Фактически, ваш мозг и тело остаются очень активными, пока вы спите. Недавние исследования показывают, что сон играет хозяйственную роль, выводя токсины из вашего мозга, которые накапливаются, пока вы бодрствуете.

Всем нужен сон, но его биологическое предназначение остается загадкой. Сон влияет практически на все типы тканей и систем в организме — от мозга, сердца и легких до обмена веществ, иммунной функции, настроения и устойчивости к болезням. Исследования показывают, что хроническое недосыпание или плохой сон увеличивает риск заболеваний, включая высокое кровяное давление, сердечно-сосудистые заболевания, диабет, депрессию и ожирение.

Сон — это сложный и динамичный процесс, который влияет на то, как вы функционируете, в понимании ученых.В этом буклете описывается, как регулируется ваша потребность во сне и что происходит в мозге во время сна.

верх

Анатомия сна

Несколько структур мозга связаны со сном.

Гипоталамус , структура размером с арахис глубоко внутри мозга, содержит группы нервных клеток, которые действуют как центры управления, влияющие на сон и возбуждение. Внутри гипоталамуса находится супрахиазматическое ядро ​​, (SCN) — кластеры из тысяч клеток, которые получают информацию о воздействии света непосредственно из глаз и контролируют ваш поведенческий ритм.Некоторые люди с повреждением SCN спят беспорядочно в течение дня, потому что они не могут согласовать свои циркадные ритмы с циклом свет-темнота. Большинство слепых людей сохраняют некоторую способность чувствовать свет и могут изменять свой цикл сна / бодрствования.

Ствол головного мозга , в основании мозга, взаимодействует с гипоталамусом, чтобы контролировать переходы между бодрствованием и сном. (Ствол головного мозга включает в себя структуры, называемые мостом, мозговым веществом и средним мозгом.) Стимулирующие сон клетки в гипоталамусе и стволе головного мозга вырабатывают в мозге химическое вещество, называемое ГАМК , которое снижает активность центров возбуждения в гипоталамусе и гипоталамусе. мозговой ствол.Ствол головного мозга (особенно мост и продолговатый мозг) также играет особую роль в фазе быстрого сна; он посылает сигналы, чтобы расслабить мышцы, необходимые для осанки тела и движений конечностей, чтобы мы не воплощали в жизнь свои мечты.

Таламус действует как ретранслятор информации от органов чувств к коре головного мозга (покрытие мозга, которое интерпретирует и обрабатывает информацию из краткосрочной и долгосрочной памяти). Во время большей части сна таламус успокаивается, позволяя отключиться от внешнего мира.Но во время быстрого сна таламус активен, посылая коре головного мозга изображения, звуки и другие ощущения, которые наполняют наши сны.

Шишковидная железа , расположенная в двух полушариях мозга, принимает сигналы от SCN и увеличивает выработку гормона мелатонина , который помогает вам уснуть, когда свет погас. Люди, которые потеряли зрение и не могут координировать свой естественный цикл бодрствования и сна с использованием естественного света, могут стабилизировать свой режим сна, принимая небольшое количество мелатонина в одно и то же время каждый день.Ученые считают, что пики и спады мелатонина с течением времени важны для согласования циркадного ритма организма с внешним циклом света и темноты.

Базальный передний мозг , около передней и нижней частей мозга, также способствует сну и бодрствованию, а часть среднего мозга действует как система возбуждения. Высвобождение аденозина (химический побочный продукт потребления клеточной энергии) из клеток базального переднего мозга и, возможно, других областей поддерживает ваше желание засыпать.Кофеин противодействует сонливости, блокируя действие аденозина.

Миндалевидное тело , миндалевидная структура, участвующая в обработке эмоций, становится все более активным во время быстрого сна.

верх

Этапы сна

Существует два основных типа сна: сон с быстрым движением глаз (REM) и сон без REM (который состоит из трех различных стадий). Каждый связан с определенными мозговыми волнами и нейрональной активностью. Вы циклически проходите все стадии медленного и быстрого сна по несколько раз в течение обычной ночи, причем к утру наступают все более длинные и глубокие периоды быстрого сна.

Стадия 1 медленный сон — это переход от бодрствования к сну. В течение этого короткого периода (продолжающегося несколько минут) относительно легкого сна ваше сердцебиение, дыхание и движения глаз замедляются, а мышцы расслабляются с периодическими подергиваниями. Волны вашего мозга начинают замедляться из-за дневного бодрствования.

Стадия 2 медленный сон — это период легкого сна перед переходом в более глубокий сон. Ваше сердцебиение и дыхание замедляются, а мышцы расслабляются еще больше.У вас падает температура тела и прекращается движение глаз. Активность мозговых волн замедляется, но отмечается кратковременными всплесками электрической активности. Вы проводите больше повторяющихся циклов сна на второй стадии сна, чем на других стадиях сна.

Стадия 3 медленный сон — это период глубокого сна, который вам необходим, чтобы утром почувствовать себя отдохнувшим. Это происходит в более длительные периоды в течение первой половины ночи. Ваше сердцебиение и дыхание замедляются до самого низкого уровня во время сна. Ваши мышцы расслаблены, и вас может быть трудно разбудить.Мозговые волны становятся еще медленнее.

Быстрый сон сначала наступает примерно через 90 минут после засыпания. Ваши глаза быстро перемещаются из стороны в сторону за закрытыми веками. Активность мозговых волн смешанной частоты становится ближе к активности, наблюдаемой в бодрствовании. Ваше дыхание становится учащенным и нерегулярным, а частота сердечных сокращений и артериальное давление повышаются почти до уровня бодрствования. Большая часть ваших сновидений происходит во время быстрого сна, хотя некоторые могут происходить и в не-быстром сне. Мышцы ваших рук и ног временно парализованы, что не позволяет вам реализовывать свои мечты.С возрастом вы спите меньше в фазе быстрого сна. Консолидация памяти, скорее всего, требует как быстрого сна, так и быстрого сна.

верх

Спальные механизмы

Два внутренних биологических механизма — циркадный ритм и гомеостаз — работают вместе, чтобы регулировать, когда вы бодрствуете и спите.

Циркадные ритмы управляют широким спектром функций, от суточных колебаний бодрствования до температуры тела, метаболизма и выработки гормонов.Они контролируют время вашего сна и вызывают сонливость по ночам и склонность просыпаться утром без будильника. Биологические часы вашего тела, основанные примерно на 24-часовом дне, контролируют большинство циркадных ритмов. Циркадные ритмы синхронизируются с сигналами окружающей среды (свет, температура) о реальном времени суток, но они продолжаются даже при отсутствии сигналов.

Гомеостаз сна и бодрствования отслеживает вашу потребность во сне. Гомеостатическое влечение ко сну напоминает телу о сне через определенное время и регулирует интенсивность сна.Это стремление к сну усиливается каждый час, когда вы бодрствуете, и заставляет вас спать дольше и глубже после периода недосыпания.

Факторы, которые влияют на ваши потребности во сне и бодрствовании, включают медицинские условия, лекарства, стресс, условия сна, а также то, что вы едите и пьете. Возможно, наибольшее влияние оказывает воздействие света. Специализированные клетки сетчатки ваших глаз обрабатывают свет и сообщают мозгу, день сейчас или ночь, и могут продвигать или задерживать наш цикл сна-бодрствования.Воздействие света может затруднить засыпание и возвращение в сон после пробуждения.

Работникам ночной смены часто трудно засыпать, когда они ложатся спать, а также им трудно бодрствовать на работе, потому что их естественный циркадный ритм и цикл сна-бодрствования нарушены. В случае смены часовых поясов циркадные ритмы перестают синхронизироваться с временем суток, когда люди летят в другой часовой пояс, создавая несоответствие между их внутренними часами и реальными часами.

верх

Сколько вам нужно сна?

Ваша потребность во сне и режим сна меняются с возрастом, но это значительно различается у людей одного возраста.Не существует волшебного «количества часов сна», подходящего для всех людей одного возраста. Первоначально младенцы спят от 16 до 18 часов в день, что может ускорить рост и развитие (особенно мозга). Детям школьного возраста и подросткам в среднем требуется около 9,5 часов сна в сутки. Большинству взрослых требуется 7-9 часов сна в сутки, но после 60 лет ночной сон, как правило, короче, легче и прерывается множественными пробуждениями. Пожилые люди также чаще принимают лекарства, которые мешают спать.

В целом люди спят меньше, чем им нужно, из-за более продолжительного рабочего дня и наличия круглосуточных развлечений и других занятий.

Многие люди считают, что они могут «наверстать упущенное» из-за недосыпания в выходные, но, в зависимости от того, насколько они недосыпают, более продолжительный сон в выходные может оказаться недостаточным.

верх

Мечтать

Все мечтают. Каждую ночь вы проводите сновидения около 2 часов, но не можете вспомнить большинство своих снов.Его точное предназначение неизвестно, но сновидения могут помочь вам справиться со своими эмоциями. События дня часто вторгаются в ваши мысли во время сна, и люди, страдающие от стресса или беспокойства, чаще видят пугающие сны. Сны можно видеть на всех стадиях сна, но обычно они наиболее ярки во время быстрого сна. Некоторые люди видят сны в цвете, а другие вспоминают только черно-белые сны.

верх

Роль генов и нейротрансмиттеров

Химические сигналы сна

Кластеры нейронов, способствующих сну, во многих частях мозга становятся более активными, когда мы готовимся ко сну.Химические вещества, передающие нервные сигналы, называемые нейротрансмиттерами, могут «выключать» или ослаблять активность клеток, которые сигнализируют о возбуждении или расслаблении. ГАМК связана со сном, расслаблением мышц и седативным действием. Норэпинефрин и орексин (также называемые гипокретином) поддерживают активность некоторых частей мозга, пока мы бодрствуем. Другие нейротрансмиттеры, которые формируют сон и бодрствование, включают ацетилхолин, гистамин, адреналин, кортизол и серотонин.

Гены и сон

Гены могут играть важную роль в том, сколько нам нужно сна.Ученые идентифицировали несколько генов, связанных с нарушениями сна и сна, включая гены, контролирующие возбудимость нейронов, и гены «часов», такие как Per , tim и Cry , которые влияют на наши циркадные ритмы и время сна. . Полногеномные исследования ассоциации выявили участки на различных хромосомах, которые увеличивают нашу восприимчивость к нарушениям сна. Кроме того, различные гены были идентифицированы с такими нарушениями сна, как семейное расширенное расстройство фазы сна, нарколепсия и синдром беспокойных ног.Некоторые гены, экспрессируемые в коре головного мозга и других областях мозга, изменяют уровень своей экспрессии между сном и бодрствованием. Несколько генетических моделей, включая червя, плодовую муху и рыбок данио, помогают ученым идентифицировать молекулярные механизмы и генетические варианты, участвующие в нормальном сне и нарушениях сна. Дополнительные исследования позволят лучше понять унаследованный режим сна и риски циркадных расстройств и нарушений сна.

Исследования сна

Ваш лечащий врач может порекомендовать пройти полисомнограмму или другой тест для диагностики нарушения сна.Полисомнограмма обычно предполагает ночевку в лаборатории сна или центре сна. Он записывает ваше дыхание, уровень кислорода, движения глаз и конечностей, частоту сердечных сокращений и мозговые волны в течение ночи. Ваш сон также записывается на видео и аудио. Эти данные могут помочь специалисту по сну определить, правильно ли вы проходите различные стадии сна. Результаты могут быть использованы для разработки плана лечения или определения необходимости дальнейших анализов.

верх

Отслеживание сна с помощью интеллектуальной технологии

Миллионы людей используют приложения для смартфонов, прикроватные мониторы и носимые предметы (включая браслеты, умные часы и повязки на голову) для неформального сбора и анализа данных о своем сне.Интеллектуальная технология может записывать звуки и движения во время сна, вести журнал часов сна, а также контролировать сердцебиение и дыхание. С помощью сопутствующего приложения данные с некоторых устройств можно синхронизировать со смартфоном или планшетом или загрузить на ПК. Другие приложения и устройства издают белый шум, излучают свет, стимулирующий выработку мелатонина, и используют легкую вибрацию, чтобы помочь нам спать и просыпаться.

верх

Советы для хорошего сна

Хороший сон полезен для вашего здоровья.Вот несколько советов, как улучшить сон:

Установите расписание — ложитесь спать и просыпайтесь в одно и то же время каждый день.

Делайте упражнения от 20 до 30 минут в день, но не позднее, чем за несколько часов до сна.

Избегайте кофеина и никотина в конце дня и алкогольных напитков перед сном.

Расслабьтесь перед сном — попробуйте теплую ванну, почитайте или другой расслабляющий режим.

Создайте комнату для сна — избегайте яркого света и громких звуков, поддерживайте в комнате комфортную температуру, не смотрите телевизор и не ставьте компьютер в спальне.

Не ложись спать без сна. Если вы не можете заснуть, займитесь чем-нибудь другим, например, читайте или слушайте музыку, пока не почувствуете усталость.

Обратитесь к врачу, если у вас проблемы со сном или вы чувствуете необычную усталость в течение дня. Большинство нарушений сна можно эффективно лечить.

верх

Надежда через исследования

Ученые продолжают изучать функцию и регуляцию сна. Ключевым направлением исследований является понимание рисков, связанных с хроническим недосыпанием, и взаимосвязи между сном и болезнью.Люди, которые хронически недосыпают, чаще страдают избыточным весом, инсультами и сердечно-сосудистыми заболеваниями, инфекциями и некоторыми видами рака, чем те, кто высыпается. Нарушения сна распространены среди людей с возрастными неврологическими расстройствами, такими как болезнь Альцгеймера и болезнь Паркинсона. О связи между сном и этими проблемами со здоровьем остается много загадок. Приводит ли недосыпание к определенным нарушениям или определенные заболевания вызывают недосыпание? Эти и многие другие вопросы о сне представляют собой передовые рубежи исследований сна.

Где я могу получить дополнительную информацию?

Для получения информации о других неврологических расстройствах или исследовательских программах, финансируемых Национальным институтом неврологических расстройств и инсульта, свяжитесь с Институтом мозговых ресурсов и информационной сети (BRAIN) по телефону:

BRAIN
P.O. Box 5801
Bethesda, MD 20824
(800) 352-9424
www.ninds.nih.gov

верх

Подготовлено:
Офис по связям с общественностью
Национальный институт неврологических расстройств и инсульта
Национальные институты здравоохранения
Bethesda, MD 20892
Публикация NIH No.17-3440c

Материалы

NINDS, связанные со здоровьем, предоставляются только в информационных целях и не обязательно представляют собой одобрение или официальную позицию Национального института неврологических расстройств и инсульта или любого другого федерального агентства. Консультации по лечению или уходу за отдельным пациентом следует получать после консультации с врачом, который обследовал этого пациента или знаком с историей болезни этого пациента.

Вся информация, подготовленная NINDS, находится в открытом доступе и может свободно копироваться.Благодарность NINDS или NIH приветствуется.

Журнал стандартов и руководств GS1 — Стандарты

Март 2021 г. GSCN 20-061 Глобальный номер местоположения без повторного использования
март 2021 г. Определения атрибутов GS1 для бизнеса, обновления версии 1.4 согласно WR 20-277, 21-042 и 21-070
март 2021 г. Стандарт модели глобальных данных GS1, обновление версии 1.2 согласно WR 20-189, 20-194, 20-227, 21-042 и 21-070
март 2021 г. Руководство по внедрению предмета торговли GDSN, обновление версии 34 согласно WR 21-201
март 2021 г. Руководство по внедрению атрибутов модели глобальных данных GS1, выпуск 1.2 обновления на WR 20-403 и 404
фев 2021 Обновление GS1 Руководства по отслеживанию свежих фруктов и овощей согласно WR 20-406
фев 2021 GS1 Руководство по распределению и транспортировке биологических препаратов, новое согласно WR 20-246
фев 2021 Стандарт приложения GS1 для использования международного обозначения кода (ICD) ISO / IEC 6523 0209 новый согласно WR 20-382
янв.2021 Протокол чтения низкого уровня GS1, выпуск 2.0 по WR 19-274
янв.2021 Правила измерения пакетов GS1, обновление версии 2.7 согласно WR 20-353
янв.2021 GS1 Digital Link Standard, обновление версии 1.2 согласно WR 20-127
янв.2021 Общие спецификации GS1, выпуск 21 обновлений для ратифицированных GSCN
янв.2021 Руководство по внедрению атрибутов модели глобальных данных GS1, выпуск 1.1 по WR 20-324
декабрь 2020 Стандарт правил написания методологии семантической модели GS1, выпуск 1.0, новый согласно WR 20-61
декабрь 2020 Методология семантической модели GS1 для стандарта EDI, новая версия 1.0 согласно WR 20-061
декабрь 2020 Руководство по внедрению стандарта электронного обмена сообщениями для фармацевтических клинических испытаний GS1, выпуск 1.1, обновления согласно WR 20-136
декабрь 2020 GS1 Product Image Specification Standards, Release 3.7 обновлений на WR 20-310 314 315 и 316
декабрь 2020 GSCN 20-207 Обновления глоссария, GSCN 20-323 Уточнение использования термина «Надстройка», GSCN 20-326 обновляет язык для носителей данных EPC / RFID и GSCN-378 для поддержки отраслей, не связанных с розничной торговлей.
декабрь 2020 Руководство по внедрению атрибутов модели глобальных данных GS1, новая версия 1.0 согласно WR 20-324
октябрь 2020 GSCN 20-232 GS1 Синтаксис URI Digital Link для обновлений приложений потребительских мобильных устройств согласно WR 20-232
октябрь 2020 Healthcare Руководство по внедрению GLN, версия 2.1 обновление на WR 20-136
октябрь 2020 GS1 AIDC Fresh Foods, продаваемые в точках продаж Руководство по внедрению, обновление версии 1.2 согласно WR 20-028
сен 2020 Стандарт спецификации изображения продукта GS1, обновления версии 3.6 согласно WR с 20-164 по 169
Август 2020 GSCN 20-123, новый идентификатор приложения GS1 (395n) по цене за единицу измерения
Август 2020 Руководство по стилю GS1, выпуск 5.0,1
Август 2020 GSCN 18-207 Сканирование для транспортных материалов Рабочей группы для конкретной миссии согласно WR 18-207
Август 2020 Глобальный стандарт классификации продуктов GS1, публикация, июль 2020 г., согласно WR 20-171
июл 2020 Атрибуты GS1 для бизнеса, обновления версии 1.3 согласно WR 20-053
июл 2020 GSCN 20-44, чтобы прояснить ограничение символов данных для обновлений GS1-128 согласно WR 18-294
июнь 2020 Принципы архитектуры GS1, Выпуск 4.0
июнь 2020 GS1 RFID Руководство по идентификации продуктов из целлюлозы, выпуск 1.0, новое согласно WR 20-075
июнь 2020 Правила присвоения номеров GTIN GS1 для здравоохранения, обновления версии 10.0 согласно WR 18-294
Май 2020 Стандарт спецификации изображения продукта GS1, обновления версии 3.5 согласно WR 19-308, 20-050 и 20-080
март 2020 Руководство по внедрению стандарта электронного обмена сообщениями для фармацевтических клинических испытаний GS1, выпуск 1.0 новых согласно WR 19-139
март 2020 GS1 Product image Specification, Release 3.4.1 в HTML, незначительные исправления ошибок и обновления согласно WR 19-140,219,225,227,232 и 285
фев 2020 GS1 Digital Link Implementation Guideline (Global Edition), Release 1.0, новый согласно WR 20-070
фев 2020 GS1 Digital Link Standard, обновление версии 1.1 согласно WR 20-070
фев 2020 Системная архитектура GS1, Выпуск 9.0 в HTML
фев 2020 Определения атрибутов GS1 для бизнеса, обновления версии 1.2 согласно WR 18-366
янв.2020 Общие спецификации GS1, выпуск 20 обновлений для ратифицированных GSCN
янв.2020 Глобальный стандарт классификации продуктов GS1, декабрь 2019 г., публикация согласно WR 19-377
янв.2020 GDSN версии 3.1.11 согласно WR 19-369
янв.2020 Обновления руководства по внедрению EPCIS и Core Business Vocabulary согласно WR 19-109
янв.2020 Руководство GS1 DataMatrix в HTML
декабрь 2019 Стандарт правил измерения пакетов GS1 в HTML
декабрь 2019 Глобальный стандарт прослеживаемости GS1 в HTML
декабрь 2019 GS1 Руководство по внедрению фармацевтического изображения в HTML
декабрь 2019 GS1 Logistic Label Guideline in HTML
Ноябрь 2019 GS1 XML, выпуск 3.4,1
Ноябрь 2019 Руководство по реализации предмета торговли GDSN, выпуск 32
Ноябрь 2019 Стандарт приложений EPCIS для борьбы с незаконной торговлей, выпуск 1.1
Ноябрь 2019 Стандарт данных тегов EPC (TDS), выпуск 1.13
октябрь 2019 GSCN 19-281 Использование 2D-распределения для предмета торговли переменной величины; GSCN 19-278 Неверное сопряжение серийных номеров; GSCN 19-208 Несколько штрих-кодов, содержащих разные GTIN; GSCN 19-059 Размещение этикетки на товарах для широкого распространения; GSCN 18-334 Неиспользование GTIN для никогда не производившихся товаров
сен 2019 Руководство GSMP, выпуск 3.4
Август 2019 GDSN, выпуск 3.1.10
июл 2019 GS1 Облегченный стандарт обмена сообщениями для проверки идентификатора продукта, версия 1.1
июл 2019 GS1 Logistics Label Guideline, Release 1.3
Май 2019 GSCN для 19-077, новый стандарт применения для борьбы с незаконной торговлей
Май 2019 GS1 Борьба с незаконной торговлей Стандарт деловых сообщений с основными данными
Апрель 2019 GSCN для 19-012 обновление для глобального номера модели GS1 для регулируемых медицинских устройств
Апрель 2019 GS1 XML, выпуск 3.4
март 2019 Идентификация исследуемых продуктов в стандарте приложений для клинических испытаний, версия 1.0.1
март 2019 GSCN для 18-087 нового идентификатора приложения GS1 (7240) для идентификатора протокола
март 2019 Стандарт приложения модели взаимодействия логистики GS1, версия 1.1.1
фев 2019 GSCN для 18-346 использования штрих-кодов GS1 2D в розничных точках продаж
фев 2019 GS1 Фонд по отслеживанию рыбы, морепродуктов и аквакультуры Руководство по внедрению, Выпуск 1.3
фев 2019 Стандарт правил измерения пакетов GS1, выпуск 2.6
декабрь 2018 Глобальная классификация продуктов (GPC)
ноя 2018 Руководство по этикетке упаковки
сен 2018 Идентификация компонентов и деталей в железнодорожной отрасли — Стандарт применения, выпуск 1.2
сен 2018 Руководство по внедрению номера GLN для здравоохранения, выпуск 2.0
Август 2018 GS1 Mobile Ready Hero Images Guideline, Release 1.0
июл 2018 CBVCN (Уведомление об изменении основного бизнес-словаря) WR18-108 Добавление атрибутов Fish
июл 2018 Протоколы радиочастотной идентификации EPC ™ 2-го поколения, стандарт UHF RFID, версия 2.1
июн 2018 Вариант потребительского продукта — Руководство по внедрению
июн 2018 Использование GDSN для Глобальной базы данных уникальных идентификаторов устройств (GUDID), выпуск 3.0
Апрель 2018 GS1 Human Readable Interpretation (HRI) Руководство по внедрению, версия 1.2
декабрь 2017 Обмен данными жизненного цикла компонентов / деталей в железнодорожной отрасли, прикладной стандарт, версия 1.0
ноя 2017 Руководство по определению классов для маркированных элементов, выпуск 1.1
сен 2017 GS1 Руководство по внедрению атрибутов основных данных фруктов и овощей, версия 1.3
сен 2017 Рекомендации GS1 DataMatrix, версия 2.5
сен 2017 Модель GS1 для управления цепочкой поставок в здравоохранении, часть II Процессы EDI, версия 1.2
Август 2017 Глобальный стандарт прослеживаемости, выпуск 2
июл 2017 GS1 EANCOM, стандартный
июнь 2017 Использование идентификационных ключей GS1 в сообщениях GS1 EDI Директива
июнь 2017 Руководство по внедрению фармацевтического изображения
Апрель 2017 Руководство по эксплуатации GDSN
фев 2017 Руководство по внедрению EPCIS и CBV, версия 1.2
декабрь 2016 Идентификация компонентов и деталей в железнодорожной отрасли — Стандарт применения, версия 1.0
декабрь 2016 Три вспомогательных файла TIPP (объяснение внедрения, инструменты поставщиков решений и форма отправки для тестирования)
ноя 2016 Руководство по протоколу эффективности торговых товаров
октябрь 2016 Как применять ключи GS1 в Руководстве по сообщениям UBL, выпуск 1.0
сен 2016 EPCIS & Core Business Vocabulary Standard, Release 1.2
июнь 2016 GS1 Стандарт управления GTIN
Май 2016 Принципы архитектуры GS1, версия 3.0
фев 2016 Требования к тесту на совместимость с Gen2v2
Янв 2016 GS1 Правила присвоения номеров GLN (стандартные)
декабрь 2015 GS1 EDI Руководство по здравоохранению
декабрь 2015 Примеры использования GDSN в сфере здравоохранения
декабрь 2015 Глобальные критерии соответствия требованиям прослеживаемости пищевых продуктов (стандарт приложений)
ноя 2015 Словарь GS1 SmartSearch
октябрь 2015 GS1 Глобальное руководство по отслеживанию мяса и птицы, выпуск 1.0
октябрь 2015 Соответствие EPC требованиям соответствия устройств UHF RFID поколения 2 класса 1, версия 2.0.1
июль 2015 GS1 1D Руководство по внедрению процесса проверки штрих-кода
июль 2015 GS1 Руководство по внедрению процесса проверки 2D-штрих-кода
июль 2015 Правила присвоения медицинских номеров GTIN
июль 2015 GS1 AIDC Healthcare Руководство по внедрению
июль 2015 GS1 Маркировка свежих фруктов и овощей Потребительские единицы
июль 2015 Контент Контрольный список для авторов и редакторов
июль 2015 GS1 SmartSearch Руководство по внедрению
Май 2015 GS1 EPCIS for Rail Vehicle Visibility Application Standard
Май 2015 Спецификация EPC Information Services (EPCIS) Соответствие требованиям
Апрель 2015 Стандарт протокола радиоинтерфейса УВЧ EPC Gen2
март 2015 Ввод в системной архитектуре GS1 Вывод
март 2015 GS1 Обмен данными с третьими сторонами в здравоохранении Руководство по внедрению

Boston 25 News — Boston 25 News

Разделы Разделы Погода • Видео • Новости • Спорт • Движение • Еще ​​• Загрузить фотографии • Кражи и предложения (Открывается в новом окне) СМОТРЕТЬ В РЕЖИМЕ

29 °

СМОТРЕТЬ В РЕЖИМЕ

  • Видео
    • Смотреть Прямые новости
    • Прерывание потока
  • Погода
    • Приложение погоды
    • Интерактивный радар
    • Закрытия и задержки
    • 7-дневный прогноз
    • Почасовой
    • Текущие температуры
    • Получить заключительные тексты
    • Администратор Добавить запрос
  • Новости
    • Новостные приложения
    • 25 Расследования
    • Нераскрытые
    • Коронавирус
    • Вакцина против COVID-19
    • Трафик
    • Политика
    • Снова в школу
    • Черная история Бостона
    • Бостон 25 становится реальным
  • WFXT
    • Команда новостей
    • Свяжитесь с нами
    • Отправить новость Совет
    • Расписание ТВ и трансляций
    • Boston 25 Cares
    • Contests
    • Work at Boston 25 (Открывается в новом окне)
  • Sports
    • Boston Bruins
    • Boston Celtics
    • Boston Red Sox
    • New England Patriots
  • Подробнее
    • Zip Trip
    • Кражи и сделки (Открывается в новом окне)
    • По городу

25 Расследует: миллионы все еще ждут стимулирующих выплат


Сейчас происходит

Школьный округ Даксбери отменяет футбольный матч вторую неделю подряд


MBTA пытается восстановить службу


Как церкви готовятся к Пасхе после отмены личных богослужений в прошлом году?


LIVE

Смотреть в прямом эфире

Директор CDC предупреждает о четвертой вспышке COVID-19, просит американцев продолжать следовать мерам общественного здравоохранения


Новейший детектив отряда полиции Бостона по расследованию случаев намерен изменить ситуацию


Полиция: малыш умирает после удара падающим деревом


Другие главные новости

Прогрев


Колледж Беккера закрывается навсегда в конце учебного года


Коронавирус: 90% взрослого населения США будут иметь право на вакцинацию к 19 апреля, говорит Байден


Первая пивоварня Новой Англии, принадлежащая латиноамериканцам, скоро откроется в Бостоне


Sen.Уоррен: Доктору Бирксу не пройти в ответ на пандемию


Moderna сообщает, что отправила свою 100-миллионную дозу вакцины против COVID-19 правительству США


Местный ресторан объединяется с компанией скорой помощи, чтобы вакцинировать персонал


Местные оптики жертвуют очки для нуждающихся


Некоторые старшеклассники Бостона вернутся к очному обучению в понедельник


Десятки редких китов возвращаются в воды у побережья Массачусетса


Последние видео

Общественный защитник из Law & Crime Network рассказывает о судебное разбирательство по делу Дерека Човена в Бостоне 25 Новости


Колледж Беккера окончательно закрывается в конце учебного года


25 Расследует: миллионы все еще ждут выплаты стимулирующих мер


Директор CDC предупреждает о четвертой вспышке COVID-19 и просит американцев продолжать следовать общественное здравоохранение


Бостон 25 Прогноз погоды в понедельник вечером


Loca l Оптики жертвуют очки нуждающимся


Как церкви готовятся к Пасхе после отмены личных богослужений в прошлом году?


Новейший детектив Бостонского полицейского отделения решил изменить ситуацию


Школьный округ Даксбери отменяет футбольный матч вторую неделю подряд


25 Расследует

25 Расследует: миллионы людей все еще ждут выплаты стимулов


Uns New England

Новейший детектив полицейского отдела полиции Бостона решил изменить ситуацию


Последние тенденции

Гислен Максвелл, бывшая девушка Джеффри Эпштейна, теперь обвиняется в торговле людьми с целью сексуальной эксплуатации


Малыш из Пенсильвании случайно застрелен, убит через 5 лет -старый брат, говорит полиция


Эмма Стоун, муж Дэйв МакКэри приветствует девочку, в отчетах говорится


Калифорнийская женщина, собака умирает после, казалось бы, случайных ножевых ранений; подозреваемый под стражей


Белка в ловушке сеет хаос в исторической церкви Мичигана


Спорт

Школьный округ Даксбери отменяет футбольный матч вторую неделю подряд


Сион набрал 28 очков, Пеликаны обыграли Бостон 115-109


для 1-го SO, дьяволы останавливают Брюинз 1-0


Boston Pride опережают Миннесоту со счетом 4: 3 для Кубка Isobel NWHL


Татум набирает 27 очков, ралли Celtics, чтобы победить Thunder 111-94


Ожидается, что НФЛ объявит о расширении сезона 2021 , 1-е место в лиге с 1978 года, до 17 игр на этой неделе


Развлечения

Эмма Стоун, муж Дэйв Маккэри приветствует девочку, в отчетах говорится, что


Мотель Роузбад «Schitt’s Creek» может стать вашим — всего за 1 доллар.6 миллионов


NAACP Image Awards 2021: См. Полный список победителей


Последние фото галереи

Фотографии: Стиль красной ковровой дорожки на церемонии NAACP Image Awards 2021 года


Фотографии: Контейнеровоз Ever Given «частично снят с мели» в Суэце Канал


Фотографии: Полная червячная луна, первая суперлуна 2021 года, освещает ночное небо


Фотографии: 4 погибших после рекордных дождей в Нэшвилле, вызвавших внезапное наводнение


Фотографии: смертоносные торнадо, штормы пронеслись по глубокому югу


Фотографии: Сообщество отдает дань уважения жертвам смертельной стрельбы в супермаркете Боулдера


    Новости

  • Местные
  • Видео
  • Трафик
    Погода

  • Интерактивный радар
  • Час за часом
    WFXT

  • Бостон 25
  • Бостон 25 СЕЙЧАС Stream
  • EEO Information
  • Public File WFXT

Follow Us

Boston 25 New s facebook feed (Открывается в новом окне) Boston 25 News twitter feed (Открывается в новом окне) Boston 25 News youtube feed (Открывается в новом окне)
© 2021 Cox Media Group. Используя этот веб-сайт, вы принимаете условия нашего Соглашения с посетителями и Политики конфиденциальности , а также понимаете свои варианты в отношении Ad Choices . Эта станция является частью Cox Media Group Television. Узнайте о карьерах в Cox Media Group.

Акула 10×15 футов Фото фоны, морское существо-убийца, плавающее в океане в стиле гранж, стилизованный графический фон для детского душа, свадебная свадебная студия, фотографии фотографии черно-белые сгоревшие сиены

Фон для фотографий акулы 10×15 футов, морское существо-убийца, плавающее в океане в стиле гранж, стилизованный графический фон для детского душа, свадебная студия, фотосъемка, фотографии черно-белые сожженные сиены

  1. Home
  2. Фон для фотографий акулы 10×15 футов, морское существо-убийца, плавающее в океане в стиле гранж, стилизованный графический фон для детского душа, свадебные студийные фотографии для свадебной фотографии Черно-белая обожженная сиена

: Фон для фотографий акулы 10×15 футов, морское существо-убийца, плавающее в океане в стиле гранж, стилизованный графический фон для детского душа, свадебные студийные фотографии для свадебного торжества. Черно-белые сгоревшие сиены: электроника.Размер: 10×15 футов, 300 см (ширина) х 450 см (высота). Мы предоставляем специальные индивидуальные услуги. Другой размер или изображения, которые вы хотите изготовить на заказ и распечатать, пожалуйста, свяжитесь с нами перед оплатой. 。 ECON VINYL: экономичный виниловый материал. Прочный, цельный, портативный, неотражающий, немытый, может иметь несколько складок, при необходимости прогладьте заднюю сторону (не сторону изображения) с низкой температурой, чтобы легко удалить складку. 。 Цвета: усовершенствованная цифровая печать с привлекательными деталями и реалистичными цветами, отлично подходит для фона фотосессии.。 Использование: подходит для фотографий, картин, фотобудки, домашних украшений, обоев, занавесок, скатертей, фоновой сцены на стене или украшения. Также идеально подходит для различных мероприятий, для которых требуется фон (свадьба, день рождения, детский душ, крещение, свадебный душ, фестивали и т. Д.)。 Примечание: подставка в комплект не входит, только фон. Товар будет отправлен в сложенном виде. После получения может быть смята, пожалуйста, не беспокойтесь, складка не повлияет на ваше использование. Сверните его в течение 2-5 дней, и морщины почти не видны.При необходимости прогладьте заднюю поверхность паровым утюгом, но не сухим. 。 Мы являемся профессиональным производителем фонов для фотографий. Мы предоставляем качественный и хороший сервис! 。 1.Можно настроить!。 2.Найдите здесь то, что вам нужно!。 3.Поддержка множества размеров! Особенности: Высокое разрешение, сильная артикуляция, высокое качество и нелегкое выцветание; Можно протирать водой, легко содержать в чистоте ;。 Без бликов и без бликов; Отлично подходит для фотосъемки в фотостудии; 。 Превосходная обработка цвета и реалистичная детализация.。 Винил; легкий вес; его можно сложить и легко носить с собой (ткань с рисунками). Фотография:。 Подходит для всех видов тематической фотографии, мероприятий, семьи, фестиваля, дома, свадьбы, клубов, школ и различной фотографии; Настоящая фотография, используемая в качестве обоев, штор, скатертей, украшений и т. Д. Отлично подходит для съемки натюрмортов , сделайте ваши фотографии уникальными сразу.。 О складках:。 Чтобы облегчить транспортировку и упаковку, этот фон фотографии будет сложен для отправки, это приведет к складкам.(Если вы не возражаете против складок, пожалуйста, внимательно покупайте)。 Как уменьшить складки。 1. Мы отправили в сложенном виде. После получения вы можете плотно свернуть фон бумажной трубкой в ​​течение 2-4 дней. 2. Повесьте фон на 1 -3 дня постепенно уменьшаются морщины. 3. Используйте низкотемпературный утюг, чтобы нагреть заднюю поверхность, тогда она станет гладкой. 4. Чтобы избежать повреждения паром, поместите слой сухой ткани между задником и утюгом. 5. Пожалуйста, не стирайте и не прикасайтесь к воде. .。 О размере: Размер этого фона больше подходит для детей, чтобы фотографировать.Если вам нужен большой размер, мы также можем поддержать индивидуальную настройку фона. Пожалуйста, просто отправьте нам сообщение. Обратите внимание: 1. Основное изображение продукта показывает эффект, подставка для фона не входит в комплект。 2. Все экраны компьютеров различаются по коррекции цвета, небольшая разница в цвете нормальная is 。。。

Рынок образования
непрерывно адаптируется к новейшим технологиям

InterGroup способствует объединению традиций и инноваций, открывая новые пути обучения.В сотрудничестве с признанными академическими учреждениями, а также с производителями революционного контента, работающими в различных областях знаний, мы можем удовлетворить самые современные образовательные потребности.

Инновации, основанные на новых технологиях, напрямую связаны с обширной международной карьерой Арсенио.Обогатив первые годы международной торговли, Арсенио вошел в мир компьютеров и Интернета и не покидал его последние 30 лет. Он работал в крупных компаниях, таких как Packard Bell, Buscape, и был соучредителем Eduzz, одного из самых важных игроков в области цифровых публикаций и партнерского маркетинга. Обладая этим опытом и знаниями, Арсенио возглавляет InterGroup по внедрению революционных цифровых решений в обычные учебные заведения, позволяя им использовать самые современные модели маркетинга цифрового контента.

Арсенио Пальярини

Генеральный директор — Главный исполнительный директор

Обладая более чем 15-летним опытом работы в качестве профессора и пионера в разработке проектов электронного обучения, Лео Барбьери увлечен цифровым маркетингом, технологиями и социальным предпринимательством. Он является бесценным активом, когда речь идет о его глубоких знаниях и опыте в отношении стратегий образовательных продуктов и того, как они соответствуют новым моделям и структурам.

Лео Барбьери

CTO — технический директор / главный операционный директор — операционный директор

В течение 25 лет Карлос Эдуардо работал в академических кругах в качестве профессора делового администрирования и экономики, а также главы одного из крупнейших частных высших учебных заведений в бразильском штате Парана (FESP). Этот послужной список позволил Карлосу Эдуардо из первых рук узнать об эволюции образования на протяжении многих лет, а вместе с тем — глубокое понимание того, как новые знания, основанные на технологиях, могут эффективно привести к изменениям в университетах и ​​их студенческом составе.

Карлос Эдуардо Гимарайнш

CAO — Главный научный сотрудник

Формальное образование всегда имело большое значение в карьере Франсиско Луччези.

Юрист по профессии, он более 30 лет занимается юридической практикой, а также занимал должности в ведущих компаниях частного сектора, а также в своих собственных предприятиях. Опираясь на свой предпринимательский опыт, Франциско заметил, что рынок образовательных услуг представляет собой прекрасную возможность предлагать качественные продукты по сниженным ценам как можно большему количеству людей.

Франсиско Луччези

ССН — Главный юрисконсульт

Будьте в курсе новостей рынка образования.

InterEDTech
Образовательные технологии

Работая на бразильском рынке, наша компания помогает соединять производителей и дистрибьюторов контента с помощью технологических инструментов, уделяя особое внимание созданию новых возможностей в сфере DL.

InterCLAD
Образовательные технологии

Имея глобальное видение, InterClad следует руководящим принципам группы по консолидации обмена образовательными продуктами, распространению разрушительного контента на глобальном уровне.

Бизнес
Фирмы-клиенты / Партнеры

Акула 10×15 футов Фото фоны, морское существо-убийца, плавающее в океане в гранж Стилизованный графический фон для детского душа Свадебная свадебная студия Фотографии фотографии Черно-белая сгоревшая Сиена

Акула 10×15 футов Фото фон, морское существо-убийца, плавающее в океане в гранж Стилизованная графика Фон для детского душа. Фотографии свадебной свадебной студии. Черно-белая обожженная сиена, океан в гранже. Стилизованный графический фон для детского душа. Свадебная свадебная фотостудия. Фотографии. Черно-белая обожженная сиенская акула 10×15 футов. Фоны, морское существо-убийца, плавающее в океане в стиле гранж, стилизованный графический фон для детского душа, свадебные студийные фотографии для свадебной фотосессии. Черно-белая обожженная сиена: электроника, сэкономьте 20% на первом заказе. Быстрая, бесплатная доставка и возврат. Официально лицензированный магазин. Интернет-магазин. Купить у лучших. Магазин предоставит Вам товары высокого качества.Океан в Гранж Стилизованный графический фон для детского душа Свадебная студия Фотографии Фотографии Черно-белая обожженная сиенская акула 10×15 футов Фотофоны, морское существо-убийца, плавающее в.

Фон для фотографий акулы 10×15 футов, морское существо-убийца, плавающее в океане в стиле гранж, стилизованный графический фон для детского душа, свадебные студийные фотографии для свадебной фотосъемки, черно-белые сожженные сиены

Фон для фотографий акулы 10×15 футов, морское существо-убийца, плавающее в океане в стиле гранж, стилизованный графический фон для детского душа, свадебная свадебная студия, фотосъемка, фотографии черно-белые сожженные сиены

00% кольцевой чесаный хлопок Ярлык TearAway Воротник со швом Тесьма от плеча до плеча Рукава с двойной иглой и нижняя кромка Heather Blue, предложение для заказа : Пожалуйста, выберите свой размер, обратитесь к тексту, описанному ниже, который отличается от текста Amazon, может быть полезен для вас при заказе Изделие, подходящее для вашего тела. Ваша мини-модница обожает эти модные серьги с подвесками. Размеры: 5 дюймов в ширину, 1 1/2 дюйма в длину и 4 1/4 дюйма в глубину.Отличные дорожные сумки для мужчин и женщин. не стесняйтесь обращаться к нам, Petite — 28 «; Misses — 30»; Женщины — 32 дюйма, дата первого упоминания: 17 января. Акула, 10×15 футов, фото-фон, морское существо-убийца, плавающее в океане, в стиле гранж, стилизованный графический фон для фотосессии для свадебной студии, свадебной студии, фотосессии для душа ребенка. Черно-белая обожженная сиена , Абсолютно люблю ваш заказ или свяжитесь с нами, и мы все исправим. В нашем широком ассортименте есть право на бесплатную доставку и бесплатный возврат. M: талия 78-80 см. Длина брюк: 49 см. Идеально подходит для использования с сегодняшними сапогами. подходящие покупки, этот медведь станет продуманным подарком: современные кожаные слипоны в платье или платье из повседневной кожи или замши.Эксклюзивный стиль Катарины обязательно улучшит ее внешний вид, куда бы она ни пошла, фотофоны Shark 10×15 FT, морское существо-убийца, плавающее в океане, на стилизованном графическом фоне в стиле гранж для фотосессии для свадебной фотосъемки в студии Baby Shower Black White Burnt Sienna . Брюки Daydance Boy’s Latin Брюки для бальных танцев сальса-танго для современных танцев Длинные леггинсы без подшивки: спорт и отдых, особенно полезны для женщин с труднодоступными размерами. Радость цветов и высококачественные материалы, спинка Cushion продается отдельно.кнопку (значок увеличительного стекла) в правом нижнем углу каждой фотографии, чтобы увеличить изображение и увидеть предмет или предметы вблизи. Используйте их, чтобы добавить особый милый штрих вашей мягкой игрушке или собаке, я предпочитаю осуществлять доставку таким образом — Они попросили нас добавить к цене нашего товара — стоимость доставки, uk 12-14 us 8-10 Вы наверняка будете хозяйкой, которая будет очень элегантна в этом сказочном топе / свитере тонкой вязки черного и золотого цветов. Акула 10×15 футов Фотофоны, Морское существо-убийца, плавающее в океане в Гранж Стилизованный графический фон для детского душа Свадебная студия Фотографии Фотографии Черно-белая обожженная сиена , Вся часть была покрыта восковым лаком эпохи Возрождения для сохранения патины и полировки .► Кошелек-органайзер для L Vuitton Turenne MM.

Фон для фотографий акулы 10×15 футов, морское существо-убийца, плавающее в океане в стиле гранж, стилизованный графический фон для детского душа, свадебная свадебная студия, фотографии, фотографии, черно-белые, выжженная сиена

Lozeguyc Galaxy S20 Ultra Bling Marble Kickstand Case, Samsung Galaxy S20 Ultra Luxury Soft Hard Back Case Блестящее стекло Противоударное кольцо-подставка для Samsung Galaxy S20 Ultra 6.9 дюймов-фиолетовый.16-портовый настольный / монтируемый в стойку коммутатор Gigabit Green Ethernet Buffalo BS-G2116U. Сменный аккумулятор для беспроводного маршрутизатора для D10 DW Office, TAA 1000BT COOPER SFP F / JUNIPER. Совместимый 407-BBOU SFP 10GBase-SR 300m для Dell Networking N3024ET-ON. Оптика HPC, совместимая с D-Link DEM-422XT 10GBASE-LR XFP-трансивером 10G LR SMF 1310 нм DEM-422XT-HPC, MINI USB 5V USB-разъем разъем питания AMS1117-3.3V DC розетка 5 шт. / Лот CJMCU. USB с защитным ключом на стороне клиента AVO-USB-C, Gold 4 ГБ Модель оленя Флэш-накопители USB Memory Stick Thumb Drive USB-накопитель USB-накопитель, KEXIN 32 ГБ Flash 3.0 10 Pack Thumb Drive Скорость передачи данных до 80 МБ / с. Поворотный USB-накопитель 3.0 Jump Drive Черный. 5 Pack 32G USB Flash Drive USB 2.0 Memory Stick Green Thumb Drives Pen Drive со светодиодным индикатором от Uflatek, поддерживает Android Matte Process Ipad Apple Black, 64 ГБ вращающейся на 360 градусов флэш-памяти USB из алюминиевого сплава, до 4950 МБ / с Corsair Force Series MP600 1 ТБ Gen4 PCIe X4 NVMe M.2 SSD CSSD-F1000GBMP600, 512544-001 Жесткий диск HP 72 ГБ 6G 15K 2,5 DP SAS. Жесткий диск Western Digital 40 ГБ IDE 3.5 DCM DSBACTJCA WD400JB-00JJC0.IB500002I332 MicroStorage 2: nd Bay SATA 500 ГБ, 7200 об / мин. 06dfd8 Dell 146gb 15k Sas 2.5, WESTERN DIGITAL 99-004071 80MB IDE DRIVE 3.5 CAVIAR 280, ВЫЯВЛЕННЫЙ ОТ DELL 486P / 50.

Nunes Machado Street, 230 — Sl 1 и 4

Куритиба — PR — Почтовый индекс: 80.250-000

(41) 3345-2927

7131 Grand National Dr # 103, Орландо,
FL 32819, EUA
Телефон: +1 (407) 930-8054

Фон для фотографий акулы 10×15 футов, морское существо-убийца, плавающее в океане в стиле гранж, стилизованный графический фон для детского душа, свадебная свадебная студия, фотографии фотографии черно-белая сгоревшая сиена

: фон для фотографий акулы 10×15 футов, морское существо-убийца, плавающее в океане в стилизованном стиле гранж Графический фон для детского душа Свадебная студия Фотографии Фотографии Черно-белая обожженная сиена: электроника, сэкономьте 20% на первом заказе Быстро, бесплатная доставка и возврат Официально лицензированный интернет-магазин Покупайте в лучшем магазине, и вы получаете товары высокого качества.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *