Как пишут цифры в первом классе: ПИШИ ЦИФРЫ ПРАВИЛЬНО! Образец написания цифр. | Материал по математике (1 класс) по теме:

Шаг 2. Предложите учащимся общаться с помощью сигналов беззвучной руки

Сделайте это задание плавным и спокойным, попросив учащихся общаться с вами, используя беззвучные жесты руками.В этой части урока ученики будут сигнализировать о том, что у них есть ответ или что у них есть более одного ответа на проблему.

Почему тихих сигналов ? Опять же, мы пока не хотим отвлекать студентов от учебного процесса обсуждением. Во время этой части урока мы хотим проверить, где каждый ученик находится в своем мыслительном процессе. У них есть ответ? Два ответа? У них есть вопрос? Есть ли у вас ученики, которые не показывают беззвучных сигналов рукой, для которых требуется больше времени?

Угадай, что? Вы получите эти очаровательные плакаты БЕСПЛАТНО с нашим ГОДОВОЙ НАБОР «Number Talks для первого класса» ! Вот наш блог о Silent Hand Signals.

Шаг 3. Партнер делится ответами и используемыми стратегиями

Когда вы увидите, что у всех учащихся есть ответ, попросите своих партнеров поделиться своим ответом и тем, как они его получили. Какие стратегии они использовали?

Нам нравится назначать партнеров. Одно — арахисовое масло, второе — желе. Затем мы меняем, кто делится первым.

Важно то, что оба ученика имеют возможность не только поделиться полученным ответом, но и рассказать о том, как они получили ответ.Рассказывая о , насколько важен . Обучение и понимание идут глубже , когда используется совместно с . Математические концепции лучше усваиваются в процессе обмена.

Шаг 4: попросите учащегося поделиться ответом и использовать стратегию (запись)

Позвоните ученику, чтобы он поделился своим ответом, и , как они пришли к ответу. Какие стратегии они использовали? Запишите мысли студентов. (Нам также нравится записывать имя студента.)

Затем попросите учащихся рассказать, кто получил такой же ответ и решил его таким же образом.Студенты будут использовать свой беззвучный сигнал «я тоже», чтобы общаться, если они это сделали.

Часто несколько студентов приходят к одному и тому же ответу и используют одну и ту же стратегию. Это время для этих студентов, чтобы молча поделиться с вами этой информацией вместо того, чтобы кричать и мне.

Шаг 5: Попросите других учеников реагировать с помощью сигналов безмолвной руки и делиться мыслями (запись)

Пример разговора о цифрах в первом классе с записанными студентами идеями

Спросите учащихся , кто получил тот же ответ , но решил его по-другому ; или , получивший другой ответ .(Многие из наших переговоров с цифрами являются открытыми и имеют несколько ответов.)

Опять же, попросите учащихся ответить, используя беззвучные сигналы рукой.

Призовите учащихся поделиться своим ответом и тем, как они пришли к ответу. Записывать.

Благодаря этому процессу обмена ученики могут учиться у своих сверстников, что очень эффективно! Они могут изучить новую стратегию, попробовать или более эффективную, стратегию, использовать. Они могут также признать, что у них неправильные представления , и задать уточняющие вопросы, чтобы устранить пробелы в своем понимании.

И вот оно…. Number Talks — ПРОСТОЙ! Если вы в настоящее время не занимаетесь Number Talks в своем классе, мы настоятельно рекомендуем вам попробовать их!

Вот что учителя говорят о нашем ресурсе №1 по продажам Number Talks!

«Это была лучшая вещь, которую я когда-либо покупал на TPT, без сомнения. Это гарантирует, что мои разговоры о цифрах будут значимыми, интересными, и мои дети с нетерпением ждут их каждый день.” — Сара

«О боже, это фантастический ресурс. Я никогда раньше не разговаривал с числами, поэтому учусь вместе с детьми — и приятно слышать их объяснения и разговоры каждый день! Они изучают так много разных способов смотреть на числа и думать о них. Эти действия имеют достаточно повторений, чтобы дети (и я) знали, что делать, но каждый месяц они немного «набирают обороты», и детям это просто нравится! Даже мои наименее заинтересованные ученики участвуют в выяснении и обмене своими ответами.Я не могу отблагодарить вас за такой замечательный продукт! » — Аманда К.

«Большое спасибо за этот продукт! Он очень подробный и экономит мне кучу времени. Моим ученикам нравится взаимодействие с математикой, они учатся говорить о своих процессах решения проблем, критически мыслить и рассказывать о стратегиях, которые другие могут использовать для решения проблем! Мне нравятся направления и планы! Это потрясающий продукт ». -Tressa

Внутри этого ЛЕГКО внедрить и высоко вовлечь Ресурс, который вы найдете:

• ГОДОВОЙ НАБОР ЦИФРОВЫХ Number Talks

• ГОДОВОЙ набор печатных цифр

• Планы уроков Number Talk на весь год

• 8 красочных плакатов с бесшумными сигналами

• 7 красочных стартовых плакатов с предложениями

• 12 очаровательных плакатов со стратегиями сложения и вычитания

СЧАСТЛИВЫЙ РАЗГОВОР!

Синди и Бекки из Первоначального учения о блаженстве

Чтобы ответить на вопрос, который многие из вас задавали нам, ДА, у нас есть ГОДОВЫЕ НАБОРЫ ПЕРЕГОВОРОВ ДЛЯ КЛАССОВ K-5.

https://www.teacherspayteachers.com/Store/Primary-Bliss-Teaching/Category/Number-Talks-K-5-Bundles-237381

Навыки математики для первоклассников

Хотите помочь первокласснику освоить математику? Вот некоторые из навыков, которые ваш ребенок будет изучать в классе.

Числа

Чтение и запись больших чисел

Чтение и запись чисел от 20 до 120.

Отсчет вперед

Отсчет вперед от 1 до 120, начиная с любого числа.

Разрядное значение

Разрядное значение в одно- и двузначных числах. Помните, что в двузначных числах, таких как 79, цифра слева — это 7 десятков, а цифра справа — 9 единиц.

Понимание категории десятков

Понимайте 10 как десять (1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1) или одну десятку.Понимайте 20 как двадцать единиц, или две, десятков, 30 как тридцать единиц, или три, десятков и т. Д. Понимайте числа с 11 по 19 как десять и некоторые единицы.

Связанные

Использование числовых слов

Произнесите двузначные числа, используя числовые слова (79 — это «семьдесят девять»).

Используйте «десятки» и «единицы», чтобы объяснить значение двузначного числа («79 — это семь десятков, а девять единиц).

Сравнение двузначных чисел

Сравните двузначные числа, используя символы> (больше или больше), = (равно) и <(меньше или меньше).

Однозначные числа и кратные 10

Мысленно прибавьте 10 и вычтите 10 из любого двузначного числа и объясните, как это используется. Добавьте однозначное число (от 1 до 9) к любому двузначному числу и добавьте любое двузначное число к любому другому двузначному числу в пределах 100. Добавьте 10 и вычтите 10 из любого двузначного числа до 100 • Используйте конкретные модели или рисунки, чтобы показать значения разрядов и объяснить, что это за мышление.

Сложение, вычитание, умножение и деление

Счет и сложение вместе

Под сложением понимается «сложение» и «прибавление к.Под вычитанием понимайте «разборку» и «отрыв». Поймите, сравнивая ситуации. Решите все эти ситуации, используя любую из трех величин в качестве неизвестного числа.

Число, кратное десяти

Быстро и точно складывайте числа, общая сумма которых не превышает 10, и вычитайте числа до 10.

Взаимосвязь

Поймите взаимосвязь сложения и вычитания.

Способы сложения или вычитания

Используя объекты и рисунки, решайте числовые и словесные задачи, которые включают сложение или вычитание чисел до 20.Используйте стратегии, подобные тем, которые показаны в примере задачи.

Знак равенства

Знак равенства (=) означает «то же самое, что и». Определите, верны ли утверждения сложения и вычитания.

Связанные

Работа с уравнениями

Работа с уравнениями сложения и вычитания — математическими предложениями, в которых используются числа и символы — для решения таких задач, как 8 +? = 11 или 5 =? — 3.

Измерения и данные

Измерение длины объекта

Измерьте длину объектов, используя более короткий объект в качестве единицы измерения.

Сортировка объектов по длине

Разместите объекты по длине, от самого длинного к самому короткому и от самого короткого к самому длинному. Используйте правильные термины для сравнения длины: короткий, более короткий, самый короткий; длинный, длинный, самый длинный.

Организация объектов по категориям

Организуйте объекты по трем категориям (по форме, цвету, размеру и т. Д.)). Задавайте и отвечайте на вопросы о количестве объектов в разных категориях. Представьте количество объектов по трем категориям с помощью чертежей или диаграмм.

Фигуры

Описание форм

Опишите, что определяет формы (количество сторон; углы или углы), а что нет (цвет, размер). Создавайте и рисуйте фигуры на основе описания их характеристик (свойств).

Пример:

Воспользуйтесь зубочистками, чтобы сделать фигуру с трех сторон.

Нарисуйте фигуру с четырьмя сторонами одинаковой длины.

Разделите круги и прямоугольники

Разделите круги и прямоугольники на две равные части (называемые половинками) и четыре равных части (называемые четвертями).

Советы, которые помогут первокласснику в классе математики, можно найти на нашей странице с советами по математике для первого класса.

Руководства для родителей TODAY были разработаны NBC News Learn с помощью профильных экспертов и соответствуют Общим основным государственным стандартам.

Parent Toolkit Staff

Parent Toolkit — это универсальный ресурс для родителей, созданный NBC News Learn.

1-й класс Номер

Расширить последовательность подсчета

1.NBT.A.1 Подсчитать до 120, начиная с любого числа меньше 120. В этом диапазоне считываются и записываются числа и представляются числа объектов записанными числами.

Base Ten Path
Counting Collections (v.2)

Также включен в математических центров 1-го класса

Десять кадров Номер пути Сетки с пропущенным числом пути (1-50) Счетные карточки (набор 3) Оценка и подсчет

Понимание значения разряда

1.NBT.B.2 Помните, что две цифры двузначного числа представляют собой десятки и единицы. Рассматривайте следующие как частные случаи:
a. 10 можно представить как связку из десяти единиц, называемую «десятью».
г. Числа от 11 до 19 состоят из десяти и одного, двух, трех, четырех, пяти, шести, семи, восьми или девяти единиц.
г. Цифры 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 относятся к одной, двум, трем, четырем, пяти, шести, семи, восьми или девяти десяткам (и 0 единиц).

Десятки и единицы с кубиками привязки
Построить поезд

Также включен в математических центров 1-го класса

Игра «Десятки и единицы» Сделайте десять связок, представляющих двузначные числа по основанию 10 Концентрация (2-значные) Моя двойная десятикратная загадка

1.NBT.B.3 Сравните два двузначных числа на основе значений разряда десятков и единиц, записав результаты сравнения с символами>, = и <. Сравнение двузначных чисел
Больше 50

Также включен в математических центров 1-го класса

Десять кадров Сравните Зачерпните, у кого больше? (v.1) У кого больше? (v.2)

Используйте представление о числовых значениях и свойствах операций для сложения и вычитания

1.NBT.C.4 Добавить в пределах 100, включая добавление двузначного числа и однозначного числа, а также двузначного числа и числа, кратного 10, с использованием конкретных моделей или чертежей и стратегий, основанных на разряде, свойствах операций и / или отношения между сложением и вычитанием; свяжите стратегию с письменным методом и объясните используемую аргументацию. Поймите, что при сложении двузначных чисел складываются десятки и десятки, единицы и единицы, а иногда необходимо составить десятку.

Суммы 90
Lucky Six
Вычесть 10 в числовой строке
Сложение Разделение (2 цифры + кратное 10)

Также включен в математических центров 1-го класса

Добавление 2-значного и 1-значного числа Добавить десять Добавление десятков к 2-значному числу Добавить десять в числовой строке Что такое номер…? Добавление кратного 10 (версия 1)

1.NBT.C.5 Учитывая двузначное число, мысленно найдите на 10 больше или на 10 меньше, не считая; объясните используемую аргументацию.

Ten More
Race Around -10 (версия 1)

Также включен в математических центров 1-го класса

Race Around +10 (v. 1)

1.NBT.C.6 Вычтите кратные 10 в диапазоне 10-90 из кратных 10 в диапазоне 10-90 (положительные или нулевые разности), используя конкретные модели или рисунки и стратегии, основанные на числовом значении, свойствах операций и / или взаимосвязи между сложением и вычитанием; свяжите стратегию с письменным методом и объясните используемую аргументацию.

Вычесть десять
Вычесть несколько десятков

Типичная учебная программа первого класса: предметы и темы

В Соединенных Штатах уроки и темы школьной программы первого класса варьируются от штата к штату. Однако есть общие темы и предметы, которые были установлены правительствами штатов, школьными округами и национальными ассоциациями, чтобы гарантировать, что дети будут соответствовать общим образовательным стандартам.

Стандартизация школьной программы была разработана с учетом того, что учащиеся должны знать и понимать к моменту окончания средней школы.Хотя учащиеся первого класса еще молоды, основные концепции, включенные в учебную программу, как и в любой класс, работают в более широких рамках, чтобы в конечном итоге подготовить учащихся к поступлению в колледж и к карьере на международном уровне.

Первоклассникам обычно шесть или семь лет, и они, как правило, обладают некоторыми базовыми знаниями в области чтения. В запланированной учебной программе для этой возрастной группы учителя первого класса призывают своих учеников узнать больше и развить навыки, полученные в детском саду.

Математика

Первый класс — это год для изучения и знакомства с конкретными строительными блоками математики, включая решение задач, операции и чувство чисел. В прошлом году ваш ребенок, возможно, научился считать с взаимно однозначным соответствием, распознавать числа и сортировать по группам.

В первом классе ваш ребенок будет продолжать развивать эти концепции, используя практические манипуляторы, такие как стержни Куизенера и кубики-привязки, чтобы более конкретно визуализировать базовое сложение и вычитание (в диапазоне от нуля до 20).

Они также научатся рассуждать абстрактно и количественно, создавая и решая сюжетные задачи, включающие сложение и вычитание (например, если у Джейн было одно яблоко, а сестра дала ей другое, сколько у нее сейчас?). Ваш ребенок также научится:

• Используйте аналоговые часы для определения времени с точностью до минуты
• Распознавать монеты и считать деньги
• Решите простые математические задачи со словами
• Распознавать формы и знать, сколько у них сторон
• Подсчет, чтение и запись целых чисел, превышающих 100
• Основные сведения о разряде
• Подсчитать и сгруппировать объекты по единицам и десяткам
• Определите на один больше, на один меньше, на 10 больше, чем на 10 меньше заданного числа и научитесь использовать символы <,> и =
• Сравните длину, вес и объем двух или более объектов

Чтение

Первый класс — это год, когда многие ученики, кажется, учатся читать за ночь.К моменту окончания детского сада ваш ребенок должен уметь узнавать свое имя и некоторые другие ключевые слова, напечатанные на бумаге.

Они также должны уметь писать, распознавать и соответствовать звучанию большинства букв алфавита. Даже если они еще не читают, ваш ребенок, вероятно, хорошо разбирается в печати.

В первом классе ваш ребенок будет продолжать развивать фонематическую осведомленность с помощью более сложных звуков, таких как бленды и диграфы. Их научат ряду стратегий декодирования слов, которые они не знают или не могут произнести, и они начнут отвечать на вопросы о значении прочитанного.Кроме того, учебная программа первого класса охватывает:

• Понимание материалов на уровне класса
• Свободное чтение материалов на уровне класса
• Определение значения слов в различных текстах
• Пересказ начала, середины и конца истории
• Сравнение опыта персонажей
• Выявление сходства и различий между двумя текстами на одну и ту же тему

Письмо

Мелкая моторика вашего ребенка значительно улучшилась со времен детского сада, обеспечивая контроль, необходимый для того, чтобы действительно начать писать. Ожидайте, что в первом классе ваш ребенок начнет формальную работу над навыками рукописного ввода в дополнение к творческим письменным заданиям.

Некоторые учителя сосредоточатся на изобретательном правописании, позволяя детям записывать звуки, которые они слышат, словами, а также инструктируют учащихся, используя еженедельные орфографические слова. Ваш первоклассник научится использовать знаки препинания и заглавные буквы, но, что более важно, они начнут использовать письмо как средство общения.

Конкретные письменные темы, охваченные в первом классе, включают:

• Разборчивое написание прописных и строчных букв
• Использование заглавных букв в именах и началах предложений
• Использование конечных знаков препинания, например точек и вопросительных знаков
• Обучение правильному написанию и использованию часто встречающихся слов
• Использование описательных слов при письме
• Обучение написанию повествований с двумя или более соответствующими последовательными событиями
• Включая некоторые детали в их написание и предоставляя окончание

Наука

Как и математика, наука в первом классе сосредоточена на поиске закономерностей.Однако исследуемые закономерности относятся к естественному миру. Охвачены три единицы научного исследования:

• Науки о Земле (воздух и погода)
• Науки о жизни (растения и животные)
• Физические науки (твердые тела и жидкости)

Ваш ребенок будет проводить время, узнавая о растениях, насекомых и их общих характеристиках, и может даже проследить жизненный цикл бабочки. Они узнают о внешних особенностях и окружающей среде, которые помогают растениям и животным процветать.

Учебная программа первого класса охватывает погодные условия, их вклад в круговорот воды и то, как круговорот воды поддерживает жизнь. Появляются простые инструменты, такие как термометр и флюгер для измерения погодных условий.