Будьте всегда 120 на 70!

Содержание

Оформление детского сада

 

Восстановительные или работы по оформлению в детском саду проводятся своими силами при отсутствии финансирования со стороны. В этом случае требуется согласование условий с управляющим заведением и соблюдение требования в отношении используемых материалов. О нюансах и возможных вариантах оформления внутреннего пространства групп рассказано в статье.

Требования к отделочным материалам

Детский организм восприимчив к вредным компонентам, содержащихся в строительных и отделочных материалах. Поэтому при выборе красок и лаков для группы, важно руководствоваться санитарными правилами и нормами, которые изложены в акте 2/4/1/3049.13. Они были приняты в 2013 году, поэтому учтены составы современных материалов. Основными требованиями документа являются:

  • устойчивость к моющим средствам;
  • нетоксичность;
  • безопасность;
  • цвет;
  • пожарная безопасность;
  • механическая устойчивость.

Активность детей выше взрослых, поэтому потертости на стены и пол в группе наносятся быстрее и для этого используются различные предметы. Чтобы после каждой чистки стены не приходилось ее перекрашивать, покрытие должно быть устойчивым к бытовым моющим средствам. Механическая прочность материала также важна. Допускается наличие растворителей, которые после нанесения испаряются. Другим вариантом для группы являются акриловые краски. Составы изготавливаются на водной основе, поэтому безвредны.

Психика ребенка пластична и восприимчива, поэтому формируется под воздействием окружающих факторов. Это необходимо учитывать при выборе цветовой гаммы при отделке помещения группы в детском саду. Еще одним требованием является пожарная безопасность материала, которая проявляется в его устойчивости к открытому огню и в отсутствии вредных выделений при нагревании.

Совет! Если планируется использование фактурной штукатурки для группы, необходимо следить за тем, чтобы ее края не были острыми. Это будет служить защитой от травм.

Оформление группы в детском саду

При правильном воспитании ребенок чувствует себя дома защищенным. Поэтому в группе детского сада важно создать условия, близкие к домашним. Внимание уделяется не только эстетической, но и развивающей составляющей. Неприменим шаблонный подход к группе, который угнетает творческие способности ребенка. Креативный подход к оформлению способствует развитию воображения ребенка. Делается это совместными усилиями родителей, т. к. у кого-то есть способности к рисованию, а кто-то хорошо вышивает. Результат получится многогранным.

Рисунки на стенах в группе детского сада

В игровой комнате группы дети проводят больше времени, чем в других помещениях. Рисунки, нанесенные на стену должны побуждать чадо к активным действиям и развивать знания об окружающей природе и мире. На фото выше виден пример картинок для группы, напечатанных в полиграфии. Фотообои с травой успокаивают настроение, снижая агрессию. Плиточные изображения разного содержания используются для организации игрового процесса. Игра заключается в том, чтобы отыскать загаданное животное или насекомое. Дети могут давать имена приглянувшимся зверям.

Пол является игровой поверхностью в группе, поэтому на него также наносится рисунок или узор. Последний применяется, чтобы разнообразит игровой процесс. Плиткой двух или трех цветов выкладываются дорожки, по частям которых можно передвигаться при выполнении условий. Комнату группы можно превратить в сказочный лес, где линии на полу станут тропинками, ведущими к цели.

Дети воспитываются на тех мультфильмах, что популярны, а не на тех, что привыкли родители. Поэтому изображения героев, которые знакомы родителям, чужие для детей. Детей заинтересуют «Смешарики» или трансформеры, поэтому на стены игровой группы наносятся персонажи этих телепередач и мультфильмов. Чтобы рисунок получился функциональным, каждый герой выполняет функцию. Один может удерживать шкалу для измерения роста, другой предлагать воспользоваться игрушкой.

Насыщенные краски дополняют сказочную картину леса. Важно избегать едкости в цветах, которые вызывают тревогу и плохо воспринимаются глазами ребенка. Выступы или короба на стене группы обыгрываются подходящим элементом из картины. Если на других стенах отсутствуют изображения, то их цвет подбирается как оттенок к преобладающему на центральной части. Перегруженные деталями иллюстрации также вызывают чувство тревоги и мешают концентрации. Идея рисунка в группе должна улавливаться с первого взгляда, а акценты привлекать внимание.

Шторы для игровой группы

Уют в игровой группе детского сада создают легкие шторы. При выборе текстиля, необходимо учитывать такие требования:

  • качество;
  • цвет;
  • простота обслуживания;
  • безопасность;
  • декоративные свойства.

Качество материала подбирается к условиям эксплуатации, которые в игровой группе интенсивные. Цвет должен сочетаться с тем, что преобладает в графическом оформлении комнаты. Использовать плотный текстиль в группе можно, но он визуально уменьшает игровую площадь и угнетает эмоционально. Прозрачная ткань пропускает свет, наполняя комнату цветом полотна. Размеры штор для группы детского сада превосходят домашние, поэтому простая уборка должна осуществляться без их снятия. Этот фактор учитывается при выборе образца.

Шторы – часть игровой площадки группы, поэтому являются обучающим предметом. На них пришиваются кармашки для иллюстраций или букв. Прочность ткани должна быть рассчитана для этого, чтобы карманы не были оторваны детьми с частью полотна. Для штор приобретается фурнитура без острых углов, о которые ребенок может порезаться или получить ушиб. Для игровых групп в детском саду подходит полотно без металлических волокон.

Из натуральных материалов вариантом для группы в детском саду является:

  • ситец;
  • лен;
  • вуаль;
  • органза;
  • шелк.

Массивные шторы в группе, вывешиваемые на карниз, можно заменить рулонные. Последний вариант имеет подъемную систему, которая крепится к раме окна. Освобождается пространство возле окон, и помещение группы выглядит визуально больше. При оформлении игровой группы детского сада в классическом стиле используются ламбрекены по карнизу. Подходит такой способ для помещений с потолками выше 2,5 метра и большой площади.

Обратите внимание! Декор для игровой группы детского сада подбирается под возраст детей.

Для яслей полотно украшается лицами или изображениями зверей и птиц. Реализовать творческие способности детям средней группы помогут шторы с яркими акцентами. Старшие группы готовятся к школе, поэтому цветовые решения сдержаннее, чем в средней группе, а на текстиле размещаются обучающие модули в виде цифр и букв.

Оформление уголков в детском саду

«Уголок» — образное название. Оно не означает, что предметы располагаются по углам комнаты. Понятие вмещает в себя предметы, предназначенные для развития у детей в группе умственной и физической активности. Упор делается на речевые способности, навыки общения и креативность. Игровая область группы подготавливается таким образом, чтобы ребенок самостоятельно находил для себя занятие, когда воспитателя нет рядом. Исследуя предметы, находящиеся в функциональной зоне, чадо развивает осязание, зрение и слух. Формируются понятия объема, формы и количества.

Из-за ограниченного пространства в группах оборудуются универсальные уголки. в них дети рисуют, занимаются лепкой или читают. Из-за скопления на одном участке чада могут мешать друг другу, поэтому эффективно сделать несколько игровых зон в группе со своим предназначением. В этом случае дети объединяться по интересам и займутся общим делом. Способность сосредоточиваться для достижения цели у взрослых выше, чем у детей. Поэтому последние утомляются быстрее и требуется смена рода деятельности, что также говорит в пользу дифференцированных уголков в группах.

Для развития мелкой моторики у детей до трех лет оборудуются функциональные зоны в группе с предметами геометрических форм. Элементы соединяются в последовательности или фигуры. Мелкие изделия не используются, чтобы чадо не проглотило их. Игры проходят под надзором воспитателя. Для старших групп монтируются импровизированные больницы, киски и школы, где дети развивают навыки общения и готовятся к профессиям.

В уголках природы дети обучаются уходу за растениями и животными. В них можно установить аквариум или террариум. Размещается несколько цветочных горшков. ДОУ закладывает в чадах экологическое мышление и правильно отношение к природе.

Детская психика подвижнее, чем у взрослых. Настроение ученика изменяется в десять раз чаще, чем у сформировавшейся личности. Поэтому в группах делаются уголки настроения. Это пространство для психологической разгрузки, позволяющее сформировать эмоциональную устойчивость. В таком уединенном месте в группе ребенок на диаграмме или на рисунках обозначает свое настроение фигурками или стикерами.

Спальня в детском саду

Тихий час для ребенка – это тихий ужас. Убедить чадо в пользе от сна днем сложно. Поэтому важно создать условия в группе, способствующие релаксации и хорошему отдыху.

Рисунки на стенах в спальне детского сада

Спальня группе детского сада должна расслаблять, но не быть угрюмой, на что влияет выбор 20цвета и рисунков на стенах. Успокаивают пастельные тона, которые подбираются количеством красителя в водоэмульсионной краске. Использование нескольких оттенков для спальни в группе детского сада допускается в том случае, когда они будут близки по тону. Резкие переходы активируют двигательные рефлексы и возбуждают организм. Если рисунок требует, то яркий цвет используется для акцента на небольшом участке.

Гармонично в спальне группы детского сада смотрятся светлые оттенки сиреневого цвета. Ненавязчивые узоры с плавными линиями не сосредотачивают внимание детей на себе, сокращая время на засыпание. На стенах можно разместить мультяшных персонажей. Они рисуются под трафарет в одном тоне, без выделения черт лица. Такие изображения наталкивают на размышления, но не активируют участки головного мозга, отвечающие за бодрствование.

Изображения наносятся и на потолок спальни группы детского сада. В этом случае ребенку проще держать в голове картину оформления.

В группах приватных детских садов возле кроватки ребенка наносится персональный рисунок. Чадо быстро найдет свое спальное место и будет иметь личный уютный уголок.

Приветствуется тема неба с парящими на облаках героями, как показано на фото выше. На рисунках в группах размещаются предметы, которые можно считать. Их количество зависит от способностей ребенка.

Рисунок в спальне группы может быть один. При этом поверхности стен и потолка выкрашиваются в один тон, что создает однообразие и расслабляет внимание ребенка.

Шторы для спальни

Спальня группы – не игровая комната, поэтому требует меньшей освещенности. Добиться этого можно шторами. Для солнечной стороны покупается плотный текстиль. Он защищает от ярких лучей света и охлаждает помещение, т. к. поверхности не нагреваются от инфракрасного излучения. На большой площади комбинируются тюли и шторы. Римские шторы «день-ночь» пошиты из двух видов ткани. Одна обладает большей пропускной способностью, чем вторая. Что необходимо при уборке или переоборудовании спальни группы детского сада.

Подходящим цветом для штор группы будет оливковый или зеленый. Успокаивающе действуют персиковый и голубой. Петли и держатели подбираются в цвет к шторам. Окна спальни группы детского сада, выходящие на север, защищают легкими шторами, которые пропускают свет, т. к. обстановка будет казаться мрачной.

Приятную атмосферу в спальне детского сада создадут цветные вертикальные жалюзи. Приобретается вариант с чередующимися ламелями светлого и темного цвета. Их проще обслуживать, т. к. убирается пыль, а пятна ликвидируются по месту без демонтажа элементов. Горизонтальные жалюзи комбинируются с тюлем и выполняют роль плотных штор.

Кровати для детского сада

Большая часть дня для ребенка проходит в группе детского сада. В это время закладывается осанка и физические способности. Поэтому при самостоятельном оформлении группы, важно правильно выбрать мебель, в особенности кровати для спальни. Если этого не сделать, то последствиями будут сколиоз и более сложные искривления позвоночника.

По конструкции кровати отличаются ярусностью, наличием бортиков и высотой спинки. В группах, где спальни небольшие, но детей много, используются многоярусные кровати. Одни ярусы устанавливаются один над другим, или выполняются в виде выдвижных ящиков, как видно на фото выше. Второй вариант безопасен, т. к. при падении ребенок скатится на предыдущий уровень, а не упадет на пол.

В спальнях групп используются совмещенные кровати с высокими бортами. В этом случае комфортному отдыху не мешает сосед, т. к. перегородка отделяет детей.

Высокие спинки также разграничивают личное пространство. Они применяются при размещении кроватей в ряд, с расстоянием между соседними. Мебель изготавливается из ДСП или МДФ. Цельная древесина является более экологичной, но применяется реже, т. к. стоимость комплекта в три раза дороже, чем из стружечного материала.

Ламинация для кроватей группы подбирается в светлых тонах. Второй ярус оборудуется высоким бортом, чтобы ребенок не перелез через край и не получил травму. Ширина и длина выбирается под средние показатели по возрастной категории группы в детском саду. Ложе кроваток изготавливается из ламелей или из фанеры. В первом случае поверхность амортизирует движения тела во сне, что снижает нагрузку на позвоночник.

Расстановка кроватей в спальне группы играет роль. Каждый ребенок должен иметь свободный доступ к своему месту, чтобы при необходимости выйти в туалет. Спальные места не размещаются впритык к внешней стене спальни группы, т. к. из-за ее температуры малыш простудится. Не устанавливаются кровати и в близости отопительных приборов, т. к. от них исходит сухой воздух. Он воздействует на органы дыхания ребенка, вызывая респираторные заболевания. Сквозняк из окна или из дверей – причина простуд, поэтому расставляя кровати, важно учитывать этот факт.

Обратите внимание! По нормативам на одного ребенка приходится три комплекта сменного постельного белья и два наматрасника.

Раздевалка в детском саду

Раздевалка – первое помещение, куда попадает ребенок перед группой. В нем воспитатель встречает малышей и поддерживает контакт с родителями. Раздевалка – визитная карточка группы, т. к. настраивает приходящих на то, что их ждет дальше.

В ней расставлены шкафчики, где дети оставляют личные вещи. Поэтому помещение должно быть удобным и безопасным. На стенах раздевалки перед группой размещаются информационные стенды. Из них родители узнают о потребности садика или о проблемах. На них вывешиваются графики успеваемости ребенка, что облегчает контроль для родителей.

В некоторых группах раздевалка совмещена с приемной. В таких помещениях выставляются работы учеников, чтобы родители могли радоваться плодам рук своих детей. Стены окрашиваются гипоаллергенной краской или оклеиваются моющимися обоями. На пол в раздевалке группы укладывается линолеум. Это недорогое покрытие, сохраняющее свои характеристики три года и больше.

Шторы в раздевалку

Если раздевалка группы оборудована окнами, то материал для штор используется такой же, как и в других помещениях. Здесь нет необходимости закрывать окна наглухо, т. к. ребенок должен хорошо видеть, что и как он надевает. Поэтому применяются тюли с длинной до подоконника.

Легкие шторы проще стирать, а в раздевалке группы это приходится делать часто. Приходя с улицы, дети трогают полотно грязными руками. Длинные занавески накапливают пыль и вирусы, приносимые малышами, поэтому от них лучше отказаться.

Шкафчики для раздевалок в детский сад

В советское время нормы для мебели в группах детских садов определялись государством. Поэтому оформление раздевалок было однообразным. При оформлении группы своими руками нет ограничений по выбору цвета. Родители на собрании определяют, что будет удобнее для детей в группе.

Если фасады шкафчиков для группы выполнены в пастельных тонах, то на них делается яркий акцент в виде орнамента или рисунка, чтобы настроить ребенка на положительный лад. В этом случае малышу будет проще отыскать свои вещи.

Шкафчики для группы делают одноярусными, чтобы внутри помещалась верхняя одежда. Над вешалкой для куртки есть полочка для шапки, шарфа и перчаток. Грязная обувь складывается вниз шкафа или на отдельную полочку снизу.

Для удобства переодевания ребенка в раздевалке группы устанавливаются низкие лавочки. Они могут быть мягкими или твердыми. Если выбран первый вариант, то обивочный материал подбирается прочный, способный прослужить пять лет. Оборудуются места для родителей, пришедших за ребенком. Цветовая гамма лавочек совпадает по тону или повторяет выбранную для шкафов.

Музыкальный зал в детском саду

Музыка и танец – атрибуты воспитания ребенка. Они знакомят малыша с национальной культурой и развивают эмоциональный интеллект. Впечатление от занятия складывается из отношения учителя и обстановки в музыкальном зале группы. Зал посещают ученики и родители, поэтому внимание уделяется соблюдению норм пожарной безопасности и санитарии.

Рисунки на стенах в музыкальном зале

Оформление стен в музыкальном зале группы делается ненавязчивым и тематическим. Первый аспект проявляется в выборе светлого тона для стен, под который можно было бы сделать тематические декорации для праздника или события.

В спокойной зоне музыкального зала детского сада дети обучаются пению и слушают произведения. В этом участке зала детского садика на стены наносятся изображения поющих детей или животных. Иллюстрации не должны отвлекать ребенка, т. к. важен постоянный контакт с учителем.

Вторая зона актового зала – активная. Она используются для развития моторики и обучения танцам ребенка. Стены этого участка декорируются при проведении мероприятий. В остальное время они остаются монотонными.

Третья зона присутствует не в каждом зале. Она называется рабочей. Ее предназначением является объединение занятий музыкой с изобразительным искусством. Стены в этой области окрашиваются в яркие цвета, чтобы стимулировать воображение ребенка. Изображаются сказочные герои или персонажи мультфильмов.

Шторы в музыкальный зал

Функциональные зоны в музыкальном зале детского сада делятся шторами. Участок, где проходят представления или поет музыкальный хор обрамляются ниспадающими шторами с ламбрекенами. Цвет ткани подбирается неяркий. Плотное полотно сочетается с легким, чтобы уравновесить пространство визуально.

Шторы вывешиваются на карниз, который скрывается тканью снаружи. Он удобен при необходимости закрыть сцену. Цвет портьера сочетается с тоном текстиля, который развешен на стенах в музыкальном зале детского сада.

Окна завешиваются легкой тканью, пропускающей свет. Последний играет важную роль для подчеркивания деталей выступления детей. Ткань изготавливается из натуральных материалов, которые упоминались выше.

Оформление зала на выпускной в детском саду

Выпускной в детском саду – важный день в жизни ребенка. Он знаменует переход на ступень выше и готовит чадо к школьной жизни. Для экономии времени родители заказывают готовое оформление у компаний, занимающихся торжествами. Создается проект, который согласуется с комитетом. После этого группа приступает к выполнению задачи.

В оформлении помещения детского сада используются яркие шары и тематические надувные предметы. Они наполняются воздухом или гелием. Последний удерживает созданные украшения в воздухе. Разместить шары можно в комбинациях или по цвету. Колоннами, связанными из шаров можно обрамить сцену, как видно выше.

Цветная бумага и ленты используются при декорировании музыкального зала детского сада. Из них изготавливаются колокольчики, указывающие на предстоящие изменения. Цветы из лент и бумаги размещаются на шторах зала. Гармония с шарами дополняет картину.

Из плотного картона вырезаются буквы для напутствия. Они могут быть изображены на шарах краской или маркером. К оформлению музыкального зала привлекаются дети группы. Они получают задание изобразить воспитателя или любимое занятие, которое было в детском саду. Варианты украшения показаны в видео ниже.

Оформление участка в детском саду

Весной группа детского сада проводит время на улице, где ребенок получает витамин D благодаря солнечным лучам. На открытом воздухе дети играют в подвижные эстафеты, что необходимо для развития мышц. Формированию физических навыков способствует правильное оформление участка в детском саду.

Каждая группа в детском саду имеет площадку, где присутствует павильон, песочница и качели. Если рядом располагается клумба, то она засаживается яркими цветами, которые показывают свою пестроту в весенний период. Детей группы можно задействовать для обучения, показывая, как выполняется посадка и, обучая их поливать растения, как это делается в экологических уголках.

Вместе с детьми воспитатель группы может смастерить кормушку для птиц. Она крепится на дереве возле участка, после чего малыши могут наблюдать за окружающим их миром.

Для детей старшей группы на асфальте можно нарисовать классики или шахматную доску. Последняя используется для игры в шашки, как это показано на фото выше.

На участке размещаются поделки из старых шин. Это могут быть ограждения или цветники. Если их разместить на одинаковом расстоянии, вкопав в землю, то дети из группы смогут использовать их для прыжков. Импровизированные корабли и автомобили активируют творческую жилку.

Соорудить из покрышек сказочного героя или дракона, которого можно оседлать, – хорошая идея. Пример реализации показан на фото выше.

Веранда в детском саду

Веранда – необходимая постройка на участке группы. Она спрячет детей от внезапного дождя или от палящего солнца. Способ оформления веранды группы ограничивается фантазией родителей.

Стены внутри веранды разукрашиваются через трафареты. Небольшой участок выделяется для детей, где они под руководством воспитателя реализуют свои творческие способности.

Разноцветным делается забор, ограждающий веранду группы. Чем ярче и разнообразнее цвета, тем лучше для ребенка.

Рисунок на стене веранды может быть продолжением истории, изображенной в игровой группы. В этом случае детям будет интереснее посещать павильон на улице.

 

Современные навесы для группы обшиваются поликарбонатом. Он пропускает свет, окрашивая его и создавая особое настроение для детей. Материал безвреден и не имеет выделений при нагревании, что важно для молодого организма.

Установленные в веранде столы и стулья позволят проводить уроки изобразительного искусства для группы на улице. В этом случае дети дополнят воображение тем, что их окружает.

В приватных детских садах для павильона группы используется текстиль в виде ковриков и штор, которые делают пространство веранды уютным.

Под навесами с лавочками, установленными по периметру, проще проводить групповые игры. Модульная конструкция при необходимости перемещается на другой участок.

Павильоны групп в детском саду могут быть тематическими. В одних дети обучаются правилам дорожного движения, в других – правилам поведения с животными.

Подвесные декорации для навеса в детском саду дети могут изготовить самостоятельно на уроках ИЗО. В этом случае они приучаются к ответственности и видят пользу от того, что делают.

Старые павильоны можно освежить, установив в них самодельные декорации и развесив по стенам обучающие иллюстрации. При оформлении пространства на веранде в детском саду важно, чтобы родители поставили себя на место детей.

Отправить комментарий

Идеи оформления групп в детском саду

Оформление группы в детском саду – часть педагогического процесса, от которого напрямую зависит дальнейшее психофизиологическое состояние малыша. Поэтому стоит рассмотреть некоторые способы оформления групповых комнат в дошкольных образовательных учреждениях (ДОУ), беря во внимание обустройство зон и возрастные предпочтения детей.

Для детей из ясельной и других групп, а также педагогов детский сад является вторым домом, поэтому от оформления (обустройства) группы детского сада будет зависеть очень многое.

Действительно важно, чтобы обстановка в группе была максимально приближена к домашней, и была такой же уютной и комфортной.

Оригинальные идеи

Что нужно знать педагогам и родителям? Полезные идеи

Инструкция:

  • Можно выделить массу способов создания детских уголков (комнат), оформления стендов, украшения шкафчиков и другой мебели. Пожалуй, главным в обустройстве комнат детской группы является наличие фантазии, творческий подход. Внимание родителей, умеющих рисовать, делать отличные фото или работать с компьютерными программами, не должно обходить стороной жизнь детского сада, его комнат. Таким образом, можно значительно облегчить работу, создавая плакаты со списками именинников, календари природы и прочими элементами дизайна;
  • Можно обустроить детскую комнату группы уже готовыми стендами и пособиями, найти которые без особых усилий можно в интернете. Также существуют специалисты, всегда готовые прийти на помощь и выполнить соответствующий заказ, полагаясь на выбранную тематику, определенный объем, а также величину комнат сада, предпочтения и возраст детей;
  • Наборы стендов – отдельная тема для разговоров об оформлении. Стендами могут быть различные плакаты с меню столовой, списками групп и номерами комнат, поздравлениями, объявлениями, а также информацией для родителей;
  • Оформлять группу в детском саду желательно цветными и насыщенными тонами. Сюжеты сказок и мультфильмов отлично подойдут для этого. Главное – не только эстетическая ценность украшения, а еще и современная воспитательная цель;
  • Очень важно создание уголка, где дети могли бы выставлять свои поделки, рисунки и прочие творческие достижения, которые впоследствии смогли бы увидеть их родители. Наличие мебели в группе должно быть минимальным. Создайте больше пространства и оригинальный дизайн, даже в приемной, для подвижных игр малышни в детском саду.

Солнышко

Вход из приемной в группу можно украсить самоклеящейся бумагой в виде солнышка, под которым сделать надпить о группе, после чего разместить групповое (коллективное) фото. Также вверху не помешает надпись с групповым возрастом. Стены комнат можно украшать как угодно.

Над входной из приемной дверью повесьте мягкую игрушку солнце. На стене в приемной или в группе находится стенд с полезной, интересной информацией из жизни группы. Информационный блок меню позволит родителям быть всегда в курсе рациона питания детей. Средняя длина и ширина стенда выбирается для того, чтобы вся полезная, интересная информация помещалась, вместе с тем стенд не занимал много места.

На шкафчик или другие предметы мебели наклейте фото детей ясельной, подготовительной группы, а в приемной не будет лишним порядок последовательного одевания малышей (картинки или фото-шаблоны одежды, наклеенные на доску). Поскольку много в таком процессе, как оформление группы, зависит от стендов, сделайте стенд, на котором будут красоваться успехи ребятни. Придайте стенду отличный дизайн!

Дизайнерское внедрение

Оформление детской группы – дело совсем непростое. Таким образом, родители и воспитатели должны оформлять комнату так, чтобы декорации несли не только эстетическую, а еще смысловую и развивающую нагрузки. Есть определенные фото, рассказывающие о том, какой интересный дизайн можно придумать для групп.

Понадобятся материалы:

  • Краски;
  • Аппликации;
  • Карандаши;
  • Детские наклейки;
  • Листы формата А1;
  • Листы.
Порядок действий:
  1. Сначала следует разделить (зонировать) помещение на следующие участки: рабочий (для занятий), и игровой. Рабочую зону для ясельной, а также подготовительной и других групп нужно обустроить по-разному: стоит оформить столами для более взрослых детишек, повесить в ней доску, после чего поставить шкаф с обучающими играми, книгами, а также материалами для детей. Сделайте тематические развивающие стенды. Средняя, младшая, а также старшая группы оценят это.
  2. Для яслей игровая зона комнат может размещать мягкую детскую мебель, включая полки с игрушками и шкафы. Можете попытаться сделать тематические уголки в роде «Любимые игрушки», «В гостях у сказки» и т. п. Придумайте уголок для девочек с уже готовыми наборами игрушек. В этом качестве может пригодиться «Парикмахерская» или «Кухня». Для мальчишек подойдет организация мастерской с наборами инструментов (игрушечными) и машинками. Для младшей группы стоит потратить больше времени, и сделать что-нибудь очень интересное. Дизайн должен выйти любопытным.
  3. Выделить место надо для «Волшебной страны творчества». Для этого разместите конструкторы, всевозможные наборы для детского творчества, включая пазлы. Полочка и стенд для выставки творческих достижений воспитанников – важный момент в оформлении дизайна детской группы.
  4. Можно создать дружескую обстановку для младшей группы при помощи изображений любимых мультипликационных героев, сказочных героев, цветов, зверюшек и т. п. Стоит отметить, что цветовая гамма должна быть яркой и красочной, но вместе с тем, не слишком раздражительной.
  5. Не помешают несколько стендов для детей из ясельной, подготовительной и других групп детского сада, а также их родителей. На стендах можно разместить полезную информацию относительно питания детей, спортивных и творческих достижений. Также стенды могут раскрывать тему психологии, общих советов по воспитанию детей.
  6. Подумайте над тематическим оформлением группы. Так, группа может быть выполнена в единой морской тематике, а также сказочной или лесной и комбинации. Для мальчишек из старшей группы будет интересен мотив пиратов. Все шаблоны тем можно обнаружить в Сети.

Дети – самое дорогое, что у нас есть. Поэтому приложите как можно больше усилий и фантазии для того, чтобы маленькие воспитанники детского сада чувствовали себя максимально комфортно.

Оформление группы в детском саду

Есть различные варианты оформления детского сада своими руками, например, различных тематических уголков и стендов, шкафчиков и другой мебели, но при этом важно придерживаться главной цели оформительской работы в детском учреждении, а это создание эстетичных условий, в которых  детям будет не только комфортно адаптироваться и находиться длительное время, но которые будут выполнять развивающую и обучающую функции.

 

 

Требования

 

Каким будет оформление группы в детском саду нужно продумать заранее и согласовать это с заведующей детским учреждением, поскольку существуют определенные требования к помещениям в детских учреждениях, которым должны отвечать и группы детского сада.

 

Согласно этим требованиям в них обязательно наличие:

 

  • комнаты или отдельной зоны для сна,
  • учебной зоны для занятий,
  • игровой зоны.

 

Кроме того, помещение группы должно быть достаточно функциональным, хорошо освещенным, а интерьер, мебель и материалы, которые будут использоваться при оформлении, соответствовать стандартам безопасности, быть экологически чистыми и устойчивыми к истиранию.

 

 

Оформители

 

Обычно оформлением группы в детском саду занимаются воспитатели, но было бы очень хорошо к этому творческому процессу подключить и родителей, умеющих рисовать, фотографировать или, к примеру, создавать различные графические изображения (плакаты, фотокалендари)  владея специальными компьютерными программами.

Конечно, можно использовать при оформлении группы детского сада и готовую или сделанную на заказ полиграфическую  продукцию, которой сейчас представлен богатейший выбор. Это и готовые материалы для оформления стендов различной тематики и специальные таблички для детских шкафчиков, полотенец, кроваток, а также расписания, демонстрационные материалы и многое другое.

 

 

 

Цветовое решение

 

Очень важно, начиная оформление группы в ДОУ, выбрать правильное цветовое решение. Зеленые тона лучше всего использовать для основного фона, ведь зеленый – цвет природы и доверия,  вселяющий оптимизм и создающий спокойную атмосферу, а также зрительно увеличивающий помещение. Яркие цвета тоже нужно использовать, но лучше точечными фрагментами. Изображения героев мультфильмов или любимых малышами сказок также помогут создать атмосферу хорошего настроения.

 

 

Уголки и стенды

 

  • В каждой группе детского сада должен быть уголок творчества со стендом, на котором  будут выставляться творческие работы детей (поделки, рисунки и т.п.). Такой уголок лучше оформить в доступном для родителей и гостей группы месте (например, в раздевалке).
  • Там же необходимо оформить и уголок для родителей – он будет содержать разную полезную информацию для мам и пап малышей.
  • Помимо этого, в группе необходимо ярко и красочно оформить специальные стенды с обучающей информацией для детей (правилами дорожного движения, буквами и цифрами и т.п.). Такие стенды обязательно должны быть надежно  и  безопасно закреплены.
  • Большую пользу принесет создание живого уголка или уголка природы, в котором могут поселиться рыбки, хомячки, птички или черепашки. Хорошим дополнением станут и декоративные растения. Здесь можно будет разместить и небольшой стеллаж с книгами или энциклопедиями о природе.

 

Правильное оформление группы детского сада создаст необходимую творческую и обучающую атмосферу.

 


 

Как оформить группу детского сада? — видео

 

 

Оформляем группу в детском саду: интерьер спальни, дизайн раздевалки, веранды и беседки (54 фото)

Отправляя в детский сад своего ребенка, мы хотим быть уверены не только в его безопасности, но и в достойном уровне жилых и прогулочных площадок ДОУ. Для полноценного психофизического здоровья детей нужно, чтобы ребенку в детской группе было максимально комфортно и интересно. Дети должны воспитываться в приятной обстановке. Этого можно достигнуть, благодаря грамотному оформлению веранды и беседок, уютному дизайну спален, раздевалок и тематических уголков.

Второй дом для малышей

Детская группа – это второй дом не только для малышей, но и для воспитателей. Поэтому к оформлению детской группы нужно подходить со всей душой, словно вы декорируете собственную квартиру.

Основные направления дизайна в оформлении детской группы напрямую зависят от основных видов деятельности, которые входят в программу развития для малышей. Базовые виды деятельности:

  • Полноценное питание,
  • Занятия для развития умственных способностей,
  • Активные игры,
  • Комплексный активный и пассивный отдых,
  • Общение и выстраивание социальных отношений для последующей успешной социальной адаптации.

Всем этим навыкам детям предстоит научиться в процессе активной умственной деятельности и труда. Полноценно трудиться ребенку комфортнее всего в условиях уюта и красивого интерьера, соответствующего его возрастной категории. Оформив в детской группе современный и красивый интерьер, вы привьете детям хороший вкус, зададите основные понятия об эстетике.

Интерьер спальни в детском саду

Многие малыши не хотят спать в детском саду, так как здесь они могут интересно общаться со сверстниками и играть. Поэтому в спальне детского сада должна присутствовать спокойная и умиротворяющая атмосфера, способствующая засыпанию.

Уютный и приятный глазу интерьер – одна из составляющих педагогического процесса. Изобретательный дизайнер, который живет в каждом педагоге, должен проявить свой творческий потенциал, чтобы вне зависимости от планировки помещения суметь оформить уютную спальню для проведения тихого часа и полноценного отдыха детей.

Основные правила и компоненты оформления спальни:

  • Освещение должно быть неярким и успокаивающим.
  • Обои или окрашивание стен выполняется в пастельных тонах.
  • Украшение однотонной расцветки стен осуществите при помощи орнамента или одиночных рисунков сказочных героев или героев из фильмов.
  • Рисунки должны отражать специфику спальной комнаты: изображенные на рисунках животные или герои мультфильмов должны готовиться ко сну или сладко спать.
  • На кроватях должно лежать оригинальное постельное белье, которое будет с интересом и удовольствием рассматривать ребенок, отправляясь ко сну.
  • Не вешайте на окна в спальне тяжелые шторы. Достаточно будет повесить легкий тюль более яркой расцветки, чем цвет стен.
  • Все текстильные принадлежности должны быть выполнены в одной цветовой гамме.

Современная тенденция для спален детского сада – это жалюзи на окнах. Их основное преимущество перед шторами – простота чистки. Достаточно будет протереть рейки жалюзи влажной тряпкой. Таким образом, никому из воспитанников не грозит аллергия.

Пример оформления детской группы

Создавать дизайн в детской группе нужно, прежде всего, учитывая возраст детей. Также следует брать в расчет возможности конкретного детского сада. В каждом ДОУ обычно стандартная планировка, классический набор инвентаря и мебели. Поэтому разнообразие приходится вносить при помощи собственно разработанного дизайна интерьера.

Данный план оформления состоит из 9 шагов

Шаг первый. На двери при входе в группу можно наклеить аппликацию с названием группы. Такой коллаж предполагает коллективную работу. Чтобы проходя мимо него, каждый ощущал себя причастным к выполнению творческой работы. Над дверью можно повесить красивую и забавную мягкую игрушку – символ группы.

Шаг второй. На соседнюю стену повесьте информационный стенд. Здесь, как в местной газете, будет рассказываться о том, что происходит в группе, полезные сообщения для родителей. В детской стенгазете стало популярным сообщать о дневном рационе. Родители, забирая ребенка из детского сада, смогут ознакомиться c подробным меню своего малыша.

Шаг третий. Интерьер раздевалки можно дополнить фотообоями, наклейками со сказочными героями и персонажами из любимых мультфильмов. На каждый шкафчик, чтобы избежать казенной именной подписи, можно наклеить фотографию ребенка. Дополните фото дизайнерским обрамлением в виде цветка, солнышка или бабочки.

Шаг четвертый. Можно оформить множество информационных и познавательных стендов, без которых не обходится дизайн ни одной группы детского сада. Вот примерный список стендов с названиями: “сделано своими руками», “мы лепили из пластилина», “всё это мы вырезали из листа бумаги».

Шаг пятый. Область, предназначенная для занятий, должна быть расположена таким образом, чтобы свет на столы падал с левой стороны. Поскольку в детской группе малыши обычно имеют индивидуальный уровень физического развития, нужно промаркировать рабочие столы в соответствии с ростом детей. На стене для обучения расположите магнитную доску, предназначенную для воспитателей и интерактивного процесса обучения.

Шаг шестой. Уголок природы или живой уголок. Необязательно устраивать здесь мини зоопарк. Главное, чтобы здесь было достаточное количество цветов, вьющихся красивых растений, может быть, какая-то интересная информация о животных, календарь живой природы, информация о временах года. Хорошо, если будет возможность поставить аквариум с рыбками.

Шаг седьмой. Все дети любознательны и любят эксперименты. Оформите «уголок экспериментирования» или лабораторию для самых любопытных. В специальной коробке или на выставочных стендах (можно выложить образцы под стекло, если есть такая возможность) расположите экземпляры различных материалов (стекло, пластик, медь, железо, разновидности деревьев, пластмасса, галька, соль, различные камни, магниты).

Дополните лабораторию специальными инструментами: лупой, пипетками, линейками и фонариками. В каждой лаборатории должен быть белый халат для ученого-исследователя.

Шаг восьмой. Уголок под спортивные занятия. Обязательно должно быть выделено место под специальные корректирующие занятия для детей, а также для тех детей, кто более склонен к подвижным играм. Здесь можно расположить безопасные спортивные модули и установить шведскую стенку.

Шаг девятый. Уголок художественного творчества помогает проявить свои таланты и реализовать потребности детей в самовыражении. Вы можете избрать ведущим любой вид творческой деятельности: рисование, театральные постановки, лепку из пластилина или глины.

В интерьер включите тематические книги, картинки, бутафорию, театральные реквизиты, парики и костюмы. Придя в этот сектор, ребенок свободно сможет заниматься любимым видом творчества. Поставьте здесь книги, краски, карандаши, листы бумаги, мольберт, пальчиковые куклы и разные изобразительные материалы.

Оформление веранды

Правильно организованная прогулка необходима детям, чтобы изучать мир вокруг себя и знакомиться с окружающей средой, общаться со сверстниками на открытом воздухе и играть в подвижные игры. Детям приятно будет гулять на уютной и красивой веранде.

Хорошо, если рядом будет участок со цветами и клумбами. Веранду можно оформить в любом подходящем стиле, лучше сделать ее тематической.

Выполните инсталляцию космоса, сюжет из любимого мультфильма или сказки. Более прогрессивный и современный вариант оформления – граффити. Поставьте на веранде маленькие стулья или лавочки, установите столики для письма и рисования. Тогда на веранде можно будет проводить занятия. Здесь должно быть достаточно места для свободного перемещения детей и активных игр.

Беседки в детском саду

Маленькие уютные беседки в детских садах, как правило, имеют небольшие конструкции. Они оформлены в виде маленьких домиков. Во время прогулок в это уютное помещение часто выстраивается «очередь» из малышей, желающих поиграть. В беседке не должно быть унылого и скучного оформления, используйте яркие цвета. Пусть со стен беседки улыбаются популярные персонажи из мультфильмов, жизнерадостные животные. Яркие зарисовки природы и водные пейзажи – вот что порадует малышей на прогулке.

Когда вы живописно оформили беседку, переходите к подвесным украшениям, гирляндам из самых разных материалов. На обыкновенную веревочную нить можно повесить любимые игрушки, поделки из картона и все подходящие изделия, которые ребята мастерили на занятиях. Кроме оригинального хендмэйд декора можно укомплектовать беседку веревочными и обычными лестницами, перекладинами, турниками и кольцами. Активным ребятам обязательно понравится спортивное оснащение беседки. Поставьте интересные песочные часы или крупную шахматную фигуру, чтобы разнообразить и сделать уникальной дизайн в беседке. И самое главное, тщательно проверяйте на безопасность все конструкции на детской площадке.

Если поступление в садик не является актуальной проблемой, и вы только готовитесь стать родителями, то красиво оформлять помещение для ребенка можно, организуя детские уголки для новорожденных. Обычно в них предусматривается спальное место для малыша, пеленальное место и место для одежды и игрушек. Цвета мебели и обоев также следует подбирать спокойные, светлые. Можно наклеить несколько веселых картинок с детскими игрушками. Мягкие игрушки в таком уголке исключаются.
Итак, варианты детских уголков могут быть разнообразны, главное, чтобы они были эстетично оформлены, безопасны и интересны детям.

Источник: karuselkin.ru


Поделиться новостью в соцсетях

 

Об авторе: Светлана Игоревна

« Предыдущая запись

Следующая запись »

Проект Оформление группы детского сада

Как  оформить группу в детском саду.

Оформление детских пространств требует особого подхода. Дизайнерские решения должны основываться  на обязательном учете возрастных особенностей детей, для которых создаётся данное пространство.

С одной стороны желательно, чтобы оформление было  иллюстративным и конкретным — с персонажами и яркими образами, радовать и задавать атмосферу. С другой стороны  важен «правильный» подбор цветов, который влияет на ощущение пространства. Дети младшего возраста больше любят теплые тона, но не стоит увлекаться, например, желтыми и оранжевыми цветами. Это ведет к быстрой утомляемости детей.
Все эти требования мы старались соблюдать при оформлении помещения старшей группы детского сада №90 Автозаводского района Нижнего Новгорода.

После выбора цветовой гаммы элементов оформления группы, важно было создать условия комфортной образовательной среды, мотивирующей детей к деятельности. Поскольку сегодня в образовании делается акцент на раскрытие таланта и самореализацию каждого ребёнка, нам показалось уместным создать в группе зону, где будут размещаться различные творческие поделки и рисунки детей.
В результате в центральном углу помещения выросло огромное зеленое живописное дерево — ростовая фигура «дерево достижений» с полками различной конфигурации. Ребята с удовольствием устанавливают на полки свои лучшие поделки, демонстрируя их своим родителям, когда те приходят за ними. В полках сделаны прорези, в которые можно за крючки или скрепки развешивать рисунки детей.

Кроме дерева по центральной стене расположились красочные домики, где на полках тоже живут поделки ребят. Каждый домик посвящён определенному виду творчества детей.
Рядом на стене висит большой стенд «Материки и океаны мира» для проведения развивающих занятий  с детьми.

И конечно, чтобы ребёнок и родители легко могли найти свою группу разработана
навигация садика. Большие ростовые фигуры мальчика и девочки с навигационными указателями групп понятны детям и хорошо вписались в интерьер помещения.

Галерея проекта

Зимнее оформление приемной в детском саду. Украшение группы в детском саду к осени

Сделанные своими руками. В качестве материалов можно брать осенние листочки, шишки, плоды. Как украсить группу в детском саду к осени своими руками? Фото демонстрирует всю красоту этого сезона.

Делаем гирлянду из листочков

Самым простым и необычным способом украсить группу считается гирлянда из осенних листиков. Из-за разнообразия их цветов гирлянда получается яркой и веселой. Она способна оживить комнату и привлечь внимание малышей.

Первоначально потребуется собрать листья. В этот процесс нужно привлечь ребят. Они с удовольствием помогают родителям и воспитателю, тем самым они чувствуют себя важными. Для гирлянды желательно выбирать листья одинакового цвета. Предварительно их следует перебрать. Нужно, чтобы листочки были целыми и без единого пятнышка.

Следующим этапом будет подготовка листиков. То есть их необходимо очистить от пыли и подрезать черенки. Желательно отделить листочки по размерам.

Теперь следует четко определиться с местом, где будет располагаться гирлянда. Именно по месту можно понять, какого размера должна быть гирлянда. Затем нужно вырезать кусок бумаги определенной длины.

Бумагу следует разложить на любой поверхности. Теперь нужно подыскать леску. Один кончик следует закрепить с одной стороны бумаги. Затем ее необходимо натянуть и закрепить с другого конца.

После всех приготовлений нужно выкладывать листочки лицевой стороной вниз. А леска останется с тыльной стороны. Листики стоит выложить по порядку, то есть от самых маленьких до самых больших размеров.

На последнем этапе нужно закрепить леску и листики. Сделать это можно очень легко. Для этих целей используют клей. готова. Теперь вы знаете, как украсить группу в детском саду к осени своими руками.

Делаем веселые фонарики

Помимо гирлянды в группе можно развесить фонарики из осенних листьев.

Все начинается с подбора листочков. Когда собираете листики, внимательно смотрите за их состоянием. Они должны быть целыми и без пятен. Для создания фонарика потребуется немного подсушить листочки. Для этого после сбора листьев их по одному нужно выложить в каждую страницу книги. Там они должны полежать несколько дней.

Теперь следует подготовить банки. Они и станут основой для нашего фонарика. Интереснее и необычнее будут смотреться баночки разного размера и формы. Перед работой их следует вытереть. Затем на баночки нужно нанести клей.

После чего наклеиваются листья на банки. Сверху наносится еще слой клея, и лепятся листья. Их нужно прилеплять в произвольном порядке, но чтобы не было просветов.

В самом конце приступайте к украшению баночки. Фонарики можно нарядить ленточками или какими-нибудь пуговичками. Украшать баночки можно чем угодно. Внутрь фонарика можно установить свечку. Но в детских садах этот атрибут использовать запрещено, так как детки могут устроить пожар или влезть в горящее пламя.

Не знаете, как украсить группу в детском саду своими руками, фото к осени помогут принять решение.

Создаем оригинальную корзину из шишек

Многие родители любят делать поделки из шишек. Их можно заранее насобирать на улице. Идя по дороге, можно встретить много одиноких елей, а подними шишки. Из этих атрибутов можно создать корзину, которая отлично впишется в любой интерьер.

Сначала потребуется соединить шишки между собой. Для этих целей потребуется тонкая проволока. Шишки следует скрепить по кругу. Сначала нужно обернуть одну шишку, затем оборачивайте другую. Подбирайте проволоку такого же цвета, как шишки, чтобы они были еле заметны.

Теперь нужно сформировать еще один круг из шишек. Чем больше таких кругов вы сделаете, тем глубже ваша корзинка получится. Обычно делают три яруса, в каждом из которых используют 10 шишек.

Для склеивания ободков нужно воспользоваться горячим клеем. А для ручки достаточно создать полукруг и прикрепить его к основанию.

На дно выложите картон и наполните корзину фруктами и конфетами. Если вы не знаете, как оформить группу в детском саду к осени своими руками, то корзинка придет как раз под любой интерьер.

Каждый год в любом садике воспитатели стараются встретить осень по-разному. Каждый раз родители придумывают что-то новое, чтобы украсить группу. Так как осенью в основном льют дожди, можно создать соответствующую атмосферу. Создайте большой разноцветный зонтик. Можно установить корзину с овощами, фруктами и грибами. На окошки можно прилепить листики различной формы и цвета, вырезанные из цветной бумаги.

Создаем большой гриб из бумаги

Для создания большого гриба понадобится белый лист бумаги. Его нужно сложить пополам и вырезать ножку со шляпкой. Если нужны еще грибочки, но немного меньшего размера, то лист нужно сложить пополам и вырезать. Затем ½ листа складываем еще пополам и вырезаем детали.

Шляпку и ножку нужно соединить, а потом вырезается травка и приклеивается к основанию. Гриб можно вырезать из цветной бумаги, так будет ярче и красивее. Например, шляпка может быть красного, а ножка желтого цвета. Травку, соответственно, делают зеленую. Готовые грибы прикрепляются к окошку.

Как украсить группу в детском саду к осени своими руками? Начать это делать можно с окошек. На них устраивается настоящий листопад. Для этого в магазине нужно приобрести листочки. Они будут служить в качестве детали для обводки. Обычно выбирают кленовые листики. Затем из цветной бумаги нужно вырезать много листиков. Желательно, чтобы они были разного размера. После чего листья нужно прикрепить к окошку в произвольном порядке.

Из бумаги можно сделать что угодно. Вырезается большое солнышко, которое можно будет подвесить под потолок. Дети очень хорошо реагируют на мультипликационных персонажей. Из овощей можно сделать смешариков и выставить их на полянку из листьев. Глаза, руки и другие части тела приделываются из пластилина.

Дети очень любят помогать воспитателям и участвовать в украшении группы. Они с удовольствием делают различные поделки. Есть очень интересная поделка, для которой понадобятся восковая бумага и карандаши, терка. Для начала необходимо натереть восковые карандашики разных цветов на терке. Полученные стружки разложите между двумя листами восковой бумаги. Сверху следует выложить простой лист бумаги. Сверху все слои нужно прогладить утюгом. Но мощность на нем предварительно следует уменьшить. Эта процедура поможет расплавить стружки.

После этого необходимо воспользоваться трафаретом кленового листа. Он кладется под бумагу. Сверху обводите листочки и вырезаете. Ими можно украшать группу как угодно. Листики развесьте на ниточках под потолком или наклейте на окошко. Если не знаете, как украсить группу в детском саду к осени своими руками, то воспользуйтесь интернетом. Здесь находятся различные варианты украшения помещения с фото, где можно будет наглядно посмотреть, как должна выглядеть поделка.

Воспитатель МАДОУ№203 «Детский сад комбинированного вида», г. Кемерово.

Данная работа предназначена для педагогов ДОУ, это оформление группы и приемной.

Детский сад — особое учреждение, практически это второй дом для его сотрудников и детей. А свой дом всегда хочется сделать уютным и теплым. Нехватка материальных средств на приобретение различного оборудования, игр способствует развитию творчества воспитателей.

В своей группе работаю второй год. Группа досталась неухоженная. Но я постаралась сделать все возможное, чтобы детям было комфортно и интересно, чтобы они получали удовольствие от каждого прожитого дня в нашей группе.

Оформление «Наша группа».
Белочка и зонтик выполнены из потолочных плит, покрашены водоэмульсионной краской с добавлением разноцветных колеров.

Так же в приемной изготовлен стенд для детей и родителей «Нельзя приносить в детский сад» (как показывает практика очень полезная информация).

Для поздравления детей с днем рождения изготовила торт со свечками из гофрированной бумаги.

Алгоритм одевания (одежду вывешиваем по сезонам) и складывания одежды в шкафчик.

Это оформление «Веселые карандашики» для уголка художественного творчества.

Очень много пособий делаю из бросового материала. Карандашница в уголок ИЗО (из рулончиков от туалетной бумаги).

Это атрибуты для сюжетно — ролевых игр «Магазин», «Дочки — матери: вареники, пельмени, глазунья, тортики, пирожные, сардельки, сосиски, лапша, морковь.

Оформление игрового уголка также сделано из потолочных плит и покрашено водоэмульсионной краской.

Уголок по изучению и закреплению ПДД.

Уголок «Мы дежурим» и «Учимся сервировать стол».

Уголок «Ряженье» и «Парикмахерская».

Это наша «Больница».

Оформление уголка «Природы».

Познавательная зона и мини — музей «Буренушка».

Оформление центра познание.

Спасибо за внимание!

— поделки из шишек для детей
— поделки из желудей своими руками
— осенние поделки из каштанов
— как нарисовать осень

На этот раз речь пойдет об осенних поделках из бумаги. Мы расскажем вам, как сделать осенние листочки из бумаги и восковых мелков, плетёные листья из цветной бумаги, научим вас мастерить осенние фонарики и тыкву из старой книги. Из этой статьи вы также узнаете, как складывать грибочки-оригами и, воспользовавшись нашим мастер-классом, сможете украсить комнату оригинальным осенним панно.

1. Осенние поделки. Поделки из бумаги

Осенние листья из бумаги

Хотим рассказать вам об интересном способе сделать осенние листья из расплавленных восковых мелков (восковых карандашей). Для изготовления этой осенней поделки своими руками вам потребуются:

Восковая бумага
— восковые карандаши
— терка

Натрите восковые мелки разных цветов (желтые, красные, оранжевые, коричневые) на терке (на крупной или на мелкой). Разложите получившиеся разноцветные стружки между двумя листами восковой бумаги, сверху накройте листом обычной бумаги. Прогладьте получившийся «пирог» утюгом на небольшой мощности, чтобы стружки расплавились.

Когда бумага остынет, использую трафарет кленового листочка , нарисуйте на ней листики, подложив трафарет под бумагу. Вырежьте их.

Теперь их можно использовать для осеннего оформления детского сада или квартиры.

2. Осенние поделки своими руками. Осенние поделки для детей

Плетёные листья

Вот такую осеннюю красоту из бумаги предлагает сделать сайт Страна Мастеров. Подробный мастер класс по изготовлению этой осенней поделки для детей см. по ссылке >>>>

А это более простые в изготовлении листья из бумаги для осеннего оформления группы детского сада или квартиры.

Плетёными можно сделать не только осенние листочки, но и яблочки.

А еще вот такие симпатичные коврики.

3. Осенние поделки. Кленовые листья из бумаги, выполненные в технике оригами

А здесь можно посмотреть способы раскрасить листочки красками и фломастерами >>>>

Еще один вариант осенних фонариков, напоминающих по форме тыкву. Подробную инструкцию по изготовлению этой осенней поделки из бумаги см. по ссылке >>>>

Приделав к фонарикам веровочки, можно подвесить их под потолок, а еще можно превратить их в тыквы, добавив веточки и листочки. Такие бумажные тыквы займут достойное место в осеннем оформлении группы детского сада или квартиры.

6. Осенние поделки в садик. Осенние поделки в школу

Тыква — очень красивый, по-настоящему осенний овощ. Настоящие тыквы, раставленные по квартире, добавляют дому осеннее настроение. И раз уж зашла речь об этом овоще, то расскажем еще об одной поделке на тему осени. Тыкву можно сделать не только из цветной бумаги, но и из старой, ненужной книги. Подробный мастер класс по изготовлению этой осенней поделки см. по ссылке >>>>

7. Осеннее оформление детского сада. Осеннее оформление группы детского сада

Продолжая тему объемных поделок из бумаги, поделимся еще одной полезной ссылкой >>>>

Изготавливаются эти яркие, праздничные овощи, фрукты и грибы по такому же принципу, что и новогодние шары из следующей статьи >>>>

На болгарском сайте Krokotak.com вы найдете еще одну интересную поделку из бумаги — грибок, выполненный в технике оригами. См. ссылку >>>>

8. Осеннее оформление квартиры. Осенний дизайн интерьера

Осенняя картина-аппликация

Для изготовления этого осеннего панно вам понадобятся:

Холсты на подрамнике (3 шт.)
— ветки деревьев
— картонная основа от использованных рулонов туалетной бумаги
— цветная плотная бумага (картон)
— клеевой пистолет

План работы:

1. Картонную основу от туалетной бумаги немного сплющите, чтобы она в разрезе приобрела форму листочка.

2. Нарежьте ее на листочки толщиной около 1 см. При помощи клеевого пистолета наклейте их на цветной картон.

3. Когда клей высохнет, вырежьте листочки по контуру.

4. Наклейте веточки и листочки на холст при помощи клеевого пистолета.

9. Осенние поделки в детский сад. Осенние поделки в школу

Закончим мы нашу обзорную статью по осенним поделкам из бумаги двумя очень необычными поделками из бумажных пакетов.

Дерево из бумажного пакета

Подробный мастер класс как сделать эту осеннюю поделку для детского сада см. .

Грибы из бумажных пакетов

А такими грибочками из бумажных пакетов можно украсить дачный участок, участок детского сада или дворик рядом с домом.

Материал подготовила: Анна Пономаренко

Другие публикации по теме данной статьи:

Украшение группы в детском саду к осени
Дети с удовольствием наклеят на воздушные изделия желтые листья, такие шары можно развесить в группе и они создадут отличное осеннее настроение. С помощью воздушных шариков можно создать капли, свисающие с потолка. Достаточно подвязать изделия одного или нескольких цветов на нитях на разной высоте. Очень оригинально смотрятся тучки, сделанные из нескольких шаров голубого и белого цветов. Такие облака можно подвесить к потолку или на стене.
Украсить группу к осени в детском саду можно гирляндами. На прогулке с детьми соберите осенние листья. Подвесьте их к потолку – и в помещении наступит настоящий листопад. Можно сделать гирлянды: листья привязать на нити разной длины и соединить их длинной веревочкой или лентой. Такая гирлянда будет красиво смотреться в любом месте: на стене, окнах или под потолком. Украсят группу красочные гирлянды из искусственных листьев, вырезанных из цветной бумаги. Также можно мастерить бумажные украшения из желудей, грибочков, облаков и т.д.
А для тех, кому мало простых цепочек из плоских изделий, можно изготовить объемные гирлянды из бумаги. Объемными они получаются за счет соединения нескольких деталей.
Еще один вариант украшения интерьера – осенние фонарики, напоминающие тыкву. Приделав к ним веревочки, можно подвесить их под потолок. А если добавить к ним из бумаги листочки, то получатся настоящие тыквы. Их можно разложить на полу и подоконниках. Такие бумажные изделия будут достойным украшением группы в детском саду к осени.
И не забывайте о детских поделках на осеннюю тематику. Они тоже придадут осеннего настроения интерьеру. Разместите их на полках или сделайте выставочный стол детского творчества.
Для оформления группы к осени в детском саду можно приобрести готовые шары-соты или аккордеоны. Они украсят помещение к любому празднику. Поэтому к осеннему интерьеру советуем подобрать шары желтых и оранжевых цветов, а также обклеить их листьями или подвесить их вместе с соответствующими гирляндами.
Оформление группы детского сада к празднику осени
Кроме перечисленных выше способов украшения интерьера, к празднику нужно проявить больше творчества. Воссоздайте на сцене осенний пейзаж. Возьмите сухие ветки деревьев и украсьте их листьями из бумаги. Празднично будет смотреться, если сделать образ девушки-осени и декорировать ее платье листьями, ягодами рябины, а голову украсить венком из осенних цветов, подсолнухов.
Можно вырезать бумажных птиц и разместить их на шторах в виде улетающей стаи.
Очень эффектно будут смотреться лукошки с грибами и ягодами, деревья с желтыми листьями, ежики с яблоками и грушами, ваза из тыквы с осенними цветами и листьями. Осень – время сбора урожая, поэтому можно украсить помещение настоящими овощами, фруктами, букетами из колосков, подсолнухов.
Если вы хотите, чтобы оформление группы к осени в детском саду было по-настоящему оригинальным, советуем заказать или самостоятельно изготовить огромные фигуры из воздушных шаров. Помещение будет выглядеть необыкновенно праздничным, если украсить его морковкой или гроздью винограда с человеческий рост. Можно также заказать фонтаны из воздушных желтых, зеленых и оранжевых шаров. Они будут похожими на осенние деревья. Такие фонтаны будут эффектно смотреться по углам интерьера и на заднем фоне сцены.
Воспользуйтесь нашими советами и обязательно украсьте группу. Это подымет настроение малышам даже в осеннюю непогоду.

Для них такое занятие будет, прежде всего, полезным тем, что малыши с легкостью научаться определять, что именно за природный материал находится перед ними. Кроме того, осенние прогулки на природе еще никто не отменял.

Как сделать гирлянду из осенних листьев?

Фонарики из листьев

Еще один отличный вариант, как украсить группу в детском саду своими руками к осени (фото) – фонарики из осенних листьев:

1. Сбор и заготовка листьев. Собирая листья, следует помнить о том, что все листочки должны быть цельными и желательно идентичной раскраски. Также стоит обратить внимание на то, чтобы на них не было никаких пятнышек. Возможно, что листок уже испорчен. В процессе создания фонарика его использовать нельзя. Кроме того, листья потребуется немного подсушить. Для этого материал выкладывают между страницами толстой книги и успешно забывают о его существовании на несколько дней.

2. Подготовка баночек. Основой фонарика послужат небольшие баночки. Желательно, чтобы они были необычной формы и размера. Перед работой тару следует тщательно вытереть тканью или губкой.
Затем баночки полностью покрывают клеем.

3. Клейка листьев на банки. Обработав баночки, сразу же необходимо выложить на них листья. Сверху – еще один слой клея. Важно, чтобы листья очень плотно прилегали к банке. При этом между ними не должно быть просветов.

4. Украшение. Когда клей высохнет, баночки нужно перевязать бечевкой или ленточками.
Оригинальная версия создания фонариков из осенних листьев включает в себя использование огарка свечи. Его ставят вовнутрь баночек и зажигают. Использовать такой аксессуар в детском саду недопустимо. Детки могут обжечься или вовсе перевернуть баночки, устроив пожар.

В качестве альтернативы стоит использовать обычную гирлянду из мелких огоньков. Одного устройства может хватить на то, чтобы заполнить сразу несколько баночек.

Корзинка из шишек

Рассматривая варианты, как украсить группу в детском саду к осени своими руками (фото), нельзя оставить без внимания и те подделки, которые можно сделать из шишек. Благо этого природного материала осенью на улице найдется невероятное количество. Корзинка из шишек удачно впишется в любой интерьер, будь то группа в детском саду или даже детская комната малыша.

Техника создания изделия:

1. Для начала необходимо скрепить шишки между собой. В этом случае понадобится тонкая проволока. Шишки скрепляют по кругу. Сделать это очень просто. Короткий конец оборачивают вокруг шишки, а затем закручивают его вокруг второго. Затем приставляют еще одну шишку и оборачивают вокруг нее проволоку. Далее действуют аналогичным образом. Желательно, чтобы проволока была подобрана в тон к шишечкам. Так ее будет менее заметно.

2. Сформировав один круг, необходимо сделать еще один. Чем больше кругов, тем глубже будет корзинка. Для средней корзины достаточно три круга. В каждом из которых должно быть не более десяти шишек.

3. Кольца соединяют между собой, вооружившись горячим клеем.

4. Чтобы сделать ручку, необходимо склеить из шишек полукруг. Для того чтобы закрепить ручку, используют клей и проволоку.

На дно корзинки необходимо положить плотный картон. Вовнутрь кладут свежие фрукты и конфетки. Ими детвора сможет угощаться на протяжении всего дня.

Фото рамка из желудей

Как украсить группу в детском саду к осени своими руками, как не рамкой из желудей? Это не только оригинальный элемент декора, но и невероятно функциональная вещь. С помощью таких рамок можно оформить фотоуголок. У воспитателя наверняка скопилось множество фотографией с детьми с самых разных мероприятий. Самое время найти им подходящее место.

К сбору желудей вполне можно привлечь детей. Им такое занятие наверняка придется по душе. Затем желуди необходимо перебрать. Среди них не должно быть испорченных или надбитых. Такой материал сведет всю эстетическую привлекательность рамки на «нет». Если желуди влажные, необходимо слегка подсушить материал. Для этого достаточно положить их в теплое и сухое место на несколько часов.

Основу аксессуара составляет покупная рамка. Желательно, чтобы она была деревянной. Цвет должен быть ближе к коричневому. Правильно подобрав оттенок, можно избежать возможного появления просветов, если желуди не были приклеены так близко друг к другу, как это было необходимо.

На основу наносят клей-момент (обычный ПВА тут явно не подойдет) и аккуратно приклеивают желуди (по одному). Для того чтобы рамка получилась еще более оригинальной, можно использовать одни лишь шляпки. Дождавшись, когда изделие высохнет, остается только лишь вставить фотографию и повесить его на стенку. Можно также сделать

способов организации учащихся для групповой работы

Работа студентов в группах — одна из самых эффективных и действенных стратегий обучения для всех классов. Есть множество преимуществ, и студенты участвуют в обучении на более высоком уровне. Студенты узнают, как решать более сложные задачи, чем они могли бы самостоятельно. Они знакомятся с чужими идеями решения проблем и объединяют свои знания и навыки. Студенты видят ценность совместной работы и разделяют разные точки зрения.

Миру нужно, чтобы они научились сотрудничать и вместе решать проблемы.Большая часть того, что студентам необходимо знать в своей профессиональной карьере, связана с работой в группах или с другими людьми. Есть также преимущества для групп, назначенных как учителем, так и учеником. Учителя обычно обладают автономией в классе, но вовлечение учеников в создание групп заставляет их развивать чувство сопричастности.

Группы, назначенные учителем

Учителя распределяют учеников по определенным группам по разным причинам. Эти цели могут включать уровень чтения или навыков, интересы и множество других причин.Учителя распределяют роли и обязанности и поручают каждому ребенку другую работу, такую ​​как хронометрист, диктофон, оратор и иллюстратор. Роли должны быть значимыми и взаимозависимыми. Это эффективный способ привлечь друг друга к ответственности и повысить производительность. Однако также важно выделить время для восстановления сил после групповой работы, потому что некоторые студенты предпочитают работать самостоятельно.

При назначении групп очень важно периодически менять группы. Учителя включают в себя мотивирующие задания и время для удовольствия.Учителя ставят задачи, которые выходят за рамки возможностей учеников и которые они не могут решить самостоятельно. Студенты сосредотачиваются на соответствующих темах и информации о реальных сценариях. Задание и ожидания должны быть конкретными и организованными. Учителя задают вопросы, которые должны вызывать разные ответы.

В это время онлайн-обучения в образовании существует множество кривых обучения и проблем. Использование онлайн-групп — отличная идея, которая способствует вовлечению и вовлечению на более высоком уровне, как и при личном обучении.Учителя могут использовать органайзеры цифровых групп для распределения групп по средам онлайн-обучения. Вот несколько примеров цифровых студенческих организаторов: Random Student Generator, Class Dojo, Random Group Maker и приложение Team Shake (Techie Teacher, 2018). Групповая динамика в Интернете различается, но может быть полезной тем, что студенты взаимодействуют друг с другом. Использование таких платформ, как Zoom и Google Meet, расширяет возможности и делает обучение более увлекательным, благодаря чему учащиеся могут видеть и слышать друг друга.

Группы по выбору студентов

Когда учащиеся обладают автономией и правом выбора в классе, они неизбежно становятся более вовлеченными и интересуются заданием. Студенты становятся более удовлетворенными, работая над заданиями, которые им нравятся. Они знают ожидания и могут вложить свои мысли и опыт в процесс обучения. Учащиеся расширяют свои возможности в процессе обучения, и нет предела!

Еще один способ сгруппировать учащихся — дать им возможность разработать вопросы по оценкам или вопросы, на которые они хотят получить ответы.Традиционно учителя всегда задают студентам вопросы. Уровень обучения в таких средах эффективен, но достигает гораздо более высокого уровня вовлеченности и удержания, когда они непосредственно участвуют в задаче вопросов.

Уровни чтения

Это распространенный способ группировки учащихся в классах начальной школы, имеющий множество положительных преимуществ. Этот тип группы неоднороден и позволяет студентам учиться друг у друга. Учащиеся могут быть помещены в группы способностей, где все они демонстрируют сравнимую успеваемость, или они могут быть помещены в группу с читателем более высокого уровня, двумя средними читателями и читателем более низкого уровня.Оба типа групп имеют преимущества и позволяют студентам глубже понять, что они изучают. По мере того, как они слышат друг друга при чтении и отрабатывают навыки, они получают больше словарного запаса, выражения и понимания.

Математические навыки и проекты

Работа в группах для изучения математических навыков и участия в проектном обучении позволяет учащимся глубже понимать содержание, уменьшать математическую тревогу и практиковать социальные и эмоциональные навыки обучения.Учителя способствуют отработке навыков с помощью множества математических задач, что делает обучение более увлекательным и управляемым. Студенты учатся друг у друга и сохраняют информацию, когда активно участвуют и помогают в решении проблем.

Интересы

Студенты также могут участвовать в групповых мероприятиях по своим интересам. Такой тип организации групп может быть академическим, профессиональным, связанным со спортом или любыми другими общими интересами, которые они разделяют. Учащиеся разговаривают с другими, улучшают свои навыки межличностного общения, применяют разрешение конфликтов и применяют методы решения проблем в такой среде.Они могут встретить новых друзей и не чувствовать себя оцененными, потому что у них есть что-то общее. Такой тип группировки способствует активному обучению, общению и мотивации.

Групповая работа отформатирована в соответствии с учебной программой студентов, что дает уникальный опыт для критического мышления и консолидации идей в командном формате. Работа в группах позволяет учащимся ценить разнообразие, становиться более терпимыми и сталкиваться с множеством других событий, которые работа независимо не дает.Каждая возможность работать в группе принесет пользу учащимся и учителям во всех классах.

Ссылки
(2018 г.) http://www.thetechieteacher.net. Простые способы группировки студентов в цифровом формате.


* Обновлено в марте 2021 г.

Организация малых групп: знаете ли вы все варианты?

Обучение в группе и работа с сиденьями не всегда в порядке вещей. Когда пришло время формировать небольшие группы, используйте гибкость и гибкость вариантов.Ваши ученики будут рады многочисленным возможностям по-разному работать с разными одноклассниками. Вот восемь техник группировки в классе и лучшие времена для их использования!

  1. Случайная группировка: Это полностью произвольная группировка. Используйте эту технику, когда вы сосредоточены на управлении и формировании групп равного размера. Случайная группировка также может помочь учащимся лучше узнать друг друга.
  2. Группа достижений или способностей: В этой ситуации группировки учащиеся с аналогичными уровнями достижений или академической успеваемостью помещаются в одну группу.
  3. Социальная (кооперативная) группировка: При такой группировке вы назначаете каждому из своих учеников другую роль (например, лидер, ведущий или помощник), чтобы дать им возможность практиковать определенные социальные навыки.
  4. Группировка по интересам: С помощью этого типа группировки вы распределяете студентов по группе или заставляете их относить себя к группе на основе их интереса к определенным темам обучения.
  5. Группировка задач: С помощью такой группы вы объединяете студентов, которые успешно выполняют данные виды деятельности.Например, учащихся, которым нравится рисовать, объединяют вместе, чтобы построить декорации, чтобы воспроизвести историю.
  6. Знание предмета Группировка: Здесь вы объединяете студентов с базовыми знаниями по данному предмету или хобби. Используйте его, когда хотите, чтобы учащиеся видели сходства друг с другом и обменивались информацией. Например, студенты, интересующиеся бейсбольными карточками, объединяются в группы, чтобы поделиться статистикой своих любимых игроков.
  7. Навык / стратегия Группировка: Здесь вы группируете студентов, которым требуется практика с определенным навыком или стратегией.
  8. Выбор учащихся в группы: Разрешите учащимся группироваться в соответствии с общими предпочтениями, например, по автору или жанру чтения, или историческому периоду или стране в социальных исследованиях. Эту систему группирования удобно использовать, когда успех учащихся не зависит от выбора, когда вы хотите, чтобы учащиеся играли ведущую роль.

Эта статья была адаптирована из Учимся учить … Не только для начинающих: Основное руководство для всех учителей Линды Шалауэй и Гибкая группировка при чтении: Практические способы помочь всем ученикам стать лучше читателями Майкл Ф.Опиц.

5 советов по работе с небольшими группами в классе

Привет, друзья, добро пожаловать на первую неделю нашего Летнего книжного изучения! Если вы не уверены, о чем я говорю, перейдите в этот пост, чтобы прочитать подробности об этом.

Глава 1 называется «Время» и посвящена планированию и тому, как использовать своих учеников и свое собственное время эффективно и целенаправленно.

Я поделюсь своими мыслями о главе 1 на FB Live в 6: 30PST. Но после прочтения первой главы я придумал 5 советов по максимально эффективному использованию малых групп .

  1. Определите свои стандарты и временные рамки обучения грамоте.

Итак, преподаете ли вы в частной или государственной школе, у всех нас есть какие-то стандарты грамотности, которым мы должны учить. Мой школьный округ предоставил нам схему обучения грамоте и разбил ее на временные интервалы. Вот как это выглядит. У нас есть 120 минут на весь наш блок обучения грамоте, поэтому я использую это руководство, чтобы спланировать время обучения.

2.Определите, чему вы будете учить в группе.

Это должна быть учебная программа на уровне класса, но преподавание должно быть увлекательным и интерактивным. Не забывайте как можно чаще использовать песни, танцы, песнопения и движения, чтобы задействовать мозг ученика. У меня есть план детского сада и последовательность действий на весь год, что помогает оставаться сосредоточенным и организованным.

3. Изучите данные своих учеников и создайте небольшие группы в соответствии с конкретными потребностями в навыках.

Мы используем веб-тестирование AIMs, а также цифровые тесты ESGI для определения начального набора навыков учащихся.Затем я объединяю всех своих учеников в небольшие группы, уделяя особое внимание определенным навыкам. Например, за 8 недель в школе у ​​меня может быть группа для буквенного идентификатора, группа для начального звука, группа для слов cvc и группа для чтения декодируемых файлов.

Я создал эту распечатку, чтобы помочь мне оставаться организованным в моих группах. Я ламинирую его и использую мокрый маркер. Я делаю это, чтобы легко и по мере необходимости вносить изменения. Хотите свою копию? Пожалуйста, нажмите ЗДЕСЬ.

4.Планируйте только ДЕНЬ заранее.

Это немного пугает учителей, которым нравится все, что запланировано на несколько дней вперед. Но идея, лежащая в основе этого совета, заключается в том, что это поможет вам грамотно выбрать урок. Работая со студентами, вы увидите, что работает, а что нет, и сможете внести соответствующие изменения. Найдите подходящий для вас шаблон планирования и используйте его в своих интересах.

5. Имейте равновесие и будьте гибкими !!

Самый большой совет, который я могу дать учителям во всем мире, — это найти баланс обучения и быть гибким !! Не все студенты учатся в одинаковом темпе, с использованием тех материалов, которые есть у вас, или с тем, как вы «всегда» учили.Будьте открытыми, гибкими и соблюдайте баланс между практическими занятиями, непосредственными инструкциями и весельем !!

Надеюсь, вам понравился пост на этой неделе и FB Live… перейдите в блог моего друга Грега и прочтите его обзор!

Обновление:

Ознакомьтесь с обзором главы 2 здесь: 25+ идей по организации расходных материалов и материалов для чтения в классе.

Как насчет главы 3, Создание небольших групп для управляемого чтения?

Глава 4: Прочтите ЗДЕСЬ о том, как понимание является ключом к чтению.

10 советов по управлению детскими садами в вашем классе

Управление детскими садами может быть непосильным! Ознакомьтесь с этими 10 советами, чтобы максимально эффективно проводить время в центре, не теряя рассудка! Этот пост поможет вам упростить управление вашим центром и вместить все необходимое!

Управление детскими садами

Для того, чтобы все уместить, у вас должен быть план. Без них управление центрами / станциями может стать непростой задачей.Давайте посмотрим, смогу ли я ответить на некоторые вопросы, которые у меня были о центрах, с помощью этих 10 советов по управлению центрами детского сада.

Совет №1: Управляйте тем, как учащиеся узнают, куда им идти

Все начинается с этой диаграммы. Естественно, у меня в кармане есть настоящие студенческие фотографии.

В первые несколько недель в школе мой ученик подходит, касается их фотографии указателем, затем перемещает ее вправо, чтобы увидеть их «Синюю станцию». Партнеры вместе уезжают работать на эту станцию.Когда 15-20 минут истекут, я прошу другого партнера повторить процесс, чтобы найти его « Yellow Station ». СОВЕТ: Убедитесь, что оба ученика знают, как найти свою станцию. У меня был один студент, который просто следил за своим партнером. Однажды [примерно на 4-й неделе в школе] этот партнер отсутствовал, а оставшийся ученик походил на Моисея, немного странствующего по пустыне. Благословить!

По окончании дня я сдвигаю центральные карточки на одну вниз (ученики не двигаются).

Мне нравится карманная диаграмма, но она больше не доступна. Он висит на стене. На одной стороне есть станции по обучению грамоте, а на другой — по математике. Я просто переворачиваю. Вот красочный вариант, если вы его ищете. Однако в нем всего 10 центров. Обычно у меня их 12.

Совет № 2: Количество студентов

Я предпочитаю, чтобы в центре было 2 студента. Однако иногда я заставляю студентов работать в одиночестве. Некоторым студентам сложно работать с партнером. Некоторые студенты предпочитают работать самостоятельно.Хотя, возможно, они летают в одиночку, потому что им нужен был «тайм-аут» напарника. В таком случае я стараюсь оставить тайм-аут временно.

Мой опыт научил меня, что 3 — это толпа. Я знаю, что другим учителям больше повезло с большими группами, но я предпочитаю двое вместо станции. 2 в группе также облегчает партнерские игры.

Совет № 3: Переходы

Учащиеся работают на своей «голубой станции» примерно 15-20 минут. Мы перегруппируемся в конце синей станции.

Если вы хотите сигнализировать об окончании одной станции, включите музыку! Выбирайте музыку МУДРО… вы будете ее слушать долгое время. Я не играю «чистую песню», но мне искренне нравится «Рифмы к битам» Джека Хартмана. Вот почему … они короткие! Они шустрые! Они хорошо носятся, так много, что я пою их в продуктовом магазине! Каждая песня в Томе 1 длится 1-2 минуты [Том 2 немного длиннее, но вы можете захотеть их обоих… это долгий год]. Когда мои ученики слышат эту музыку, они ЗНАЮТ, что им нужно поторопиться , чтобы добраться до ковра до того, как песня закончится.Они подпевают, и это создает фантастическое настроение в моем классе. Начните с 2-минутных песен на его треках, затем переходите к 1-минутным песням. Я обещаю вам … если вы дадите им 2 минуты, чтобы что-то сделать, им потребуется 1:59 секунды. Если вы дадите им 1 минуту, им потребуется 59 секунд. Подумайте, сколько переходов у вас бывает в день. Если бы вы могли сбрить каждую из этих минут по 1 минуте… ВАУ! Бонус: не нужно говорить… СПЕШИТЕ!

Вперед!

Затем студенты работают на своих желтых участках.Я не заставляю их переходить от синего к желтому, не встретившись сначала на ковре. Это дает моим ученикам время решить проблему (также известную как болтовня) и озвучить, какой тип обучения проходил на их рабочем месте. К концу дня мои ученики выполнили 2 станции по обучению грамоте и 2 станции по математике. Вы можете найти БЕСПЛАТНУЮ версию карточек станций, щелкнув здесь:

Совет № 4: Малые группы

Я собираю 2 небольшие группы в день в центральное время. Во время занятия по математике я набираю дополнительную группу.Если я соберу студентов в небольшую группу во время этого занятия в центре, они просто пропустят это занятие. Раньше я пытался все это запланировать, но это было похоже на планирование королевской свадьбы … У этой девушки нет такого типа мозгов, и я не думаю, что это лучшее использование моего времени на планирование. Я ЗНАЮ, что их самое сильное обучение происходит со мной, поэтому я больше не волнуюсь по этому поводу. Кроме того, они любят приходить ко мне за столиком, поэтому редко жалуются.

Совет № 5: Количество станций

WOAH! У вас 12 станций? Вы с ума сошли? Как научить их всех?

Каждую неделю мне действительно не нужно.Я делаю свои станции супер предсказуемыми. Первые несколько недель школы мы проводим постепенно, знакомя с упражнениями. После того, как мои ученики узнают о письменной рабочей станции, штамповочной станции или о том, как выполнять рулонные и письменные задания; они в порядке! Я могу просто менять занятия каждую неделю или месяц и постепенно повышать сложность работы.

Совет № 6: Независимость студентов

Независимость студентов во время работы центра имеет решающее значение, потому что я работаю с небольшой группой и не хочу, чтобы меня прерывали.Если, конечно, нет крови или пожара (или других серьезных чрезвычайных ситуаций). Мне определенно не нужно, чтобы они приходили и спрашивали: «Что мне делать в этом центре?» Итак, поскольку большинство действий предсказуемы, они обычно уже знают. Однако я всегда кладу карточку «Я могу» в центре. Это нормально, если они немного потрутся, чтобы понять, что делать. Нам нужны студенты, которые могут просматривать материалы и уверенно самостоятельно расшифровывать задание. Я не хочу быть человеком, который кормит их обучение с ложечки.Когда меня спрашивают, что делать на станции, я просто говорю: «Как ты думаешь, чем занимаешься?» В 9 случаях из 10 они могут мне сказать. Зачем мне включать зависимость? Они могут это сделать, если вы дадите им возможность решить проблему. Это карточка «Я могу» из моего Центра обучения математике и грамотности.

Совет № 7: Выносливость

Как мне заставить студентов работать все время? Я этого жду. Держите занятия в пределах зоны ближайшего развития. Сделайте их сложными, но не слишком сложными.Для них это не должно быть чем-то новым, и это должно быть УДОВОЛЬСТВИЕ! Центры ЛЮБВИ моих студентов … Я имею в виду ЛЮБОВЬ! Так что для них это удовольствие. Они не хотят его пропустить. Однако есть и те, кто хочет сыграть роль, но у них еще не развита саморегуляция. Мне кажется, что это наша роль. Да, мы хотим, чтобы они играли, но мы также хотим, чтобы они научились сотрудничать, следовать указаниям и быть приятными членами общества. Мне нравится ставить высокую планку и поддерживать их, чтобы они могли добиться успеха… как в учебе, так и в обществе.

Совет № 8: Подотчетность студентов

Как мне заставить студентов нести ответственность за работу своего центра? Это старое изображение, но я думаю, что оно лучше всего его объясняет. Это первое изображение… ой! Когда у нас есть только 1 минута на то, чтобы убрать, положить их бумаги в мусорное ведро, убрать мусорное ведро и сесть … мы склонны набивать … ха!

Вот как я обращаюсь со станциями, у которых есть бумажные страницы ответов.

1. Когда учащиеся завершают свое задание, они складывают свои работы в черные корзины журналов.Формы контейнеров соответствуют форме их стола.

2/3. Несколько раз в неделю я прошу студентов брать урны и сортировать бумаги, так что их документы лежат на их столе. Если имен нет, бумаги отправляются на переработку… КОНЕЦ! Без имени = без награды

4. Затем я хожу вокруг и «оцениваю» их работу. Если приложить серьезные усилия, они получат улыбку на бумаге и удар на карточке. 5 ударов = Веселый владелец ранчо. Все звезды пробиты = сундук с сокровищами.

Вы можете получить Звездную перфокарту в КОНЦЕ этого поста.

Совет № 9: Качественная работа студентов

Я хочу, чтобы их работа в центре была качественной. Во-первых, мы даем рубрику. Иногда самый способный ученик торопится с работой, чтобы «ее успели». Что ж, я хочу, чтобы студенты делали правильный выбор цвета, потому что именно с помощью иллюстраций они раскрывают свой смысл. Я хочу, чтобы они аккуратно раскрашивали, потому что это помогает укрепить их пишущие мышцы. Итак, это наша рубрика. Примечание. Работа одного учащегося «All Star Work» может отличаться от задания другого учащегося.Я стремлюсь к личному рекорду и мы отмечаем приближения !!!!

Я также даю образцы и использую их как инструмент, чтобы помочь студентам двигаться вперед.

Совет № 10: Добавление новых мероприятий центра

Как часто я могу менять виды деятельности центра? Я менял его каждый понедельник… много лет назад… но это то, что я заметил. В некоторых корзинах еще оставались бумаги, над которыми студенты могли поработать. Я тратил бумагу. Вот как я решил проблему. В начале месяца я сделал все свои действия на радиостанции и страницы ответов.Я наполнил мусорные ведра, а затем отложил другие мероприятия центра в сторону. Я научил своих учеников приносить мне корзину, когда они вынимали две последние страницы ответов. Мою группу не прерывали, просто ставили мусор на пол. Когда я заканчивал свою маленькую группу, я наполнял корзину. Когда время станции подошло к концу, студенты принесли мне то, что осталось от их материалов (сортировочные карточки, я могу карточки ..), и подняли только что заполненную корзину… ЛЕГКО! Больше никаких сумасшедших часов утра понедельника!

Надеюсь, эти советы по управлению детскими садами были для вас полезны!

Подробнее об установке всего в:

Организация групп управляемого чтения

Я продолжаю вести веб-семинар по чтению, который я провел несколько недель назад.Как и обещал, я разбиваю веб-семинар на более удобоваримые разделы. Чтение с гидом — это огромный раздел, и я не хочу, чтобы вы чувствовали себя так, будто пьете из пожарного шланга.

Организация ваших ресурсов

Я храню все мои уроки чтения с гидом, текущие записи, книги, работы с предложениями и ресурсы в папках по уровням. Примечание. Уровни H-I здесь не показаны.

Вот заглянуть внутрь скоросшивателя. Справа вы видите первый день книжного урока.Урок 2-го дня и пустые записи о беге хранятся в одном разделе.

На левой стороне кармана вы увидите предложения для работы с предложениями и работы со словом / звуком.

Книги хранятся в передней части кармана. Простой!

Все эти книги и переплеты можно найти ЗДЕСЬ.

Магнитные лотки для писем

За несколько долларов в долларовом магазине вы можете создать магнитные лотки. Мы используем их на многих уроках, но они отлично подходят для запоминания часто встречающихся слов.После того, как они сделаны, мне не нужно их дополнительно готовить. Все, что мне нужно знать, это слово, с которым мы будем работать. ЭКОНОМИЯ ВРЕМЕНИ!

Журналы

Мы используем журналы ответов, так как мы также работаем над письмом во время уроков. Вы можете подготовить составные тетради. Я поставил их номер группы точкой, чтобы мне было легче найти их записные книжки.

Другой простой вариант — просто скрепить несколько страниц вместе, чтобы получилась небольшая книга. Вы можете нажать ЗДЕСЬ, чтобы скачать обложку на картинке ниже.

Вы можете найти все выровненные тексты, план уроков и многое другое, щелкнув ЗДЕСЬ.

Расходные материалы

Поскольку за столом для управляемого чтения нужно сделать ОЧЕНЬ много работы, мы не можем позволить себе терять ни секунды. Поэтому я готовлю коробку для студенческих принадлежностей. Они остаются у меня за столом. Таким образом, мы не теряем ни минуты на поиски карандаша, ножниц или маркера.

Как формировать группы

Нет никакого способа обойти это. Обучение в малых группах основано на потребностях студентов.Так что вам придется проводить оценки. Вот список тестов, которые помогают мне определить, как группировать моих студентов:

Давайте начнем с ESGI. Я использовал их систему оценивания годами и на 100% убежден, что она спасла меня от психов. Да, для проведения оценок в детском саду требуется время, но они говорят нам, где нам нужно проводить наши инструкции. В противном случае это похоже на прием лекарств после консультации с врачом или сдачу анализов. Не каждому ребенку нужен одинаковый урок.

Сбор данных довольно прост. Вы садитесь рядом с учеником и спрашиваете: «Что это ____?» Если они понимают это правильно, вы нажимаете «Y», если они ошибаются, вы нажимаете «N». Эта оценка по-прежнему проводится индивидуально, но вы нажимаете на все кнопки. До ESGI это было ВСЕГДА с карточками или списком. Но по какой-то причине это ускоряется на компьютере или iPad.

Итак, как вы управляете этими данными? Честно говоря, до ESGI я бы положил его в «безопасное место» и тратил время на его поиски позже или на попытки составить из него план обучения.

Вот пример родительского отчета. Отличный способ держать семьи в курсе!

Вот пример отчета всего класса. Одним нажатием кнопки я могу ТОЧНО увидеть, что студенты знают и чему нужно учить.

Еще лучше, когда я сформирую свои группы, я могу переместить студентов в небольшую группу в системе. Это помогает мне составить надежный учебный план.

ESGI проделал большую работу за вас, создав для вас тесты.Вы также можете создать свой собственный, если у вас есть специальные тесты, которые нужно отслеживать. Вы можете получить БЕСПЛАТНУЮ пробную версию на 2 месяца ЗДЕСЬ.

ПРИМЕЧАНИЕ. Я являюсь партнером ESGI, но эта программа достойна выпечки. Это изменит правила игры!

Текущие записи

Текущие записи являются частью управляемого чтения. Ведя беговой учет, вы можете быть уверены, что находитесь в зоне их ближайшего развития. Вы хотите выбрать книгу, которая не будет слишком сложной и не слишком простой. Поэтому, когда я пытаюсь понять, с какого уровня начать, я сначала смотрю на данные ESGI.Если у них есть сильные навыки грамотности, я ставлю первый беговой рекорд выше. Некоторым студентам вам нужно будет начать с уровня AA и продвигаться вверх по уровням, пока не найдете их учебный уровень.

Вот запись, которую я провел на ученице детского сада в школе, с которой я работаю. Я пытался определить его образовательный уровень, поэтому оценил уровень чтения, а затем проверил его.

(SIDENOTE: Я нахожусь в коридоре школы, и в какой-то момент мимо проходит учитель с доской объявлений … это звучит как поезд.)

Вот его беговой рекорд. (Я допустил ошибку при аннотации самокоррекции). Галочка и «M» должны были стоять в строке 6.)

На основании этой оценки я обнаружил, что он был независимым на уровне D. (95% -100% = Независимый, 90% -94% = Обучающий. , Менее 90% = разочарование). Текущие записи для оценки уровня чтения выполняются при холодном чтении. Пока их беглость и понимание адекватны, вы продолжаете оценивать, пока не найдете уровень их обучения.Последующие записи показали, что он был в учебном заведении E.

Вы повторяете этот процесс до тех пор, пока не оцените всех своих учеников.

Определив уровни, вы можете формировать свои группы! Каждый столбец представляет день недели. В группах вмешательства должно быть наименьшее количество членов. Это моя Группа 1. Я с ними встречаюсь чаще всего. Группа 5 — моя продвинутая группа, и они не так часто нуждаются во мне. Эти студенты, как правило, работают независимо и могут читать более длинные тексты.

Что делать, если у меня есть ученик, который читает НАПРЯМУЮ выше или НАПРЯМУЮ отстает от студентов в других группах?

Такое может случиться. Я обычно помещаю их в группу, наиболее близкую к их уровню чтения, но я также встречаюсь с ними независимо. Таким образом, они все еще осваивают навыки и стратегии, применяемые в малых группах. Их можно будет применить позже с более подходящим текстом. Кроме того, имейте в виду… расшифровка текста — это лишь часть урока в небольшой группе. Есть также понимание, устное общение, фонетика и письмо.

Повтор веб-семинара и БЕСПЛАТНЫЙ ресурс

Вы можете просмотреть весь веб-семинар «Руководящие материалы» ниже.

Поскольку другие студенты работают на станциях, я перечислил несколько сообщений в блогах, которые помогут объяснить, как я провожу эти действия для независимости студентов:

Вы можете найти все наши книги и уроки для чтения , работа над текстом и многое другое, нажав ЗДЕСЬ.

Взгляните на план 2-дневного урока

Чтение с гидом 2-дневный план урока

Все о времени в малых группах — БЕСПЛАТНО распечатать список идей

Время в малых группах — значимая и важная часть любого дня дошкольника.Это время, когда вы работаете с небольшой группой студентов и подбираете индивидуальные инструкции в соответствии с их потребностями. Меня всегда спрашивают о времени, проведенном в малых группах, поэтому я здесь, чтобы поделиться всем, о чем вам нужно подумать, спланировать и как сделать это эффективным в вашем классе. Не беспокойтесь о том, чтобы все это записать, потому что у меня есть РУКОВОДСТВО для вас, которое вы можете распечатать и положить в папку учителя!
Этот пост содержит партнерские ссылки

<<< НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ ЗАГРУЗИТЬ РАЗДАЧУ ДЛЯ МАЛЕНЬКОЙ ГРУППЫ >>>

Советы по управлению

  • Сделайте занятие интересным и практическим (если оно скучно, у вас будут проблемы с поведением, сделайте это УДОВОЛЬСТВИЕМ)
  • Имейте небольшую групповую зону, стол или место в вашем классе, чтобы ученики знали, куда идти, когда наступает время небольшой группы (я использую один из больших столов в моем классе)
  • Подготовьте материалы за столом или в небольшой группе
  • Используйте визуальные эффекты для поддержки поведения (мини-доска для выбора зеленого и красного цветов)
  • Использует оценки и данные для руководства вашим обучением
    • Используйте данные, полученные из ваших оценок, для создания групп и определения целей для вашей небольшой группы

Я могу просто указать ученикам или дать им подсказку сделать выбор в пользу зеленого, используя зеленую и красную доску выбора.Наличие мини-доски Green & Red Choice на столе само по себе является визуальным напоминанием.

Проще говоря, создавайте небольшие группы, подходящие для ваших учеников. Навыки, над которыми они работают, не слишком сложны и не слишком легки, это скорее золотая середина, где им бросают вызов, но не разочаровывают. Используйте полученные оценки и данные для планирования и создания небольших групп. Возможно, вы заметили, что учащиеся борются с соответствием 1: 1 во время математики, поэтому соберите небольшую группу, чтобы развить этот навык.

Не создавайте одну и ту же старую малую группу только потому, что вы делали это каждый год. Делайте это, потому что это то, что НЕОБХОДИМО для роста вашим ученикам!

Когда вам нужно проводить время в небольшой группе?

Вы можете собирать небольшие группы во время центров, что лучше всего работает, когда у вас есть только один учитель ИЛИ h в вашем расписании назначенное время центра.

(Я делаю комбинацию из двух, исходя из того, что представляет собой малая группа) Каждый день, прежде чем ученики выбирают, куда они хотят пойти в центры, я говорю им, в каком направлении мы движемся с центрами на день.

Вы можете увидеть мое распорядок дня ЗДЕСЬ, а также навыки, которым я обучаю в течение каждой части дня!

Типы группировок

  • Способность
  • Смешанная
  • Проценты
  • Стиль обучения или множественный интеллект
  • Выбран партнер
  • Случайное

Просто помните, что ваши группы НЕ должны быть одинаковыми все время. Смешайте типы групп, которые вы делаете, и тех, кто в них входит!

Например, когда я занимаюсь искусством или сенсорными упражнениями для небольшой группы, я делаю группы случайным образом или схожими по выбору.

Если я занимаюсь математикой в ​​небольшой группе, я сгруппирую студентов по способностям, чтобы я мог различать упражнения для каждой группы.

Примеры малых групп

Вот почерк (умение) небольшой группы. Да, вы можете писать от руки без листов! Я привлек четырех друзей одновременно в центрах , чтобы попрактиковаться в написании букв от их имени. Они выбрали магнитное письмо, которое было на их имя, идентифицировали письмо и написали его на мешочке.
Сенсорные мешочки с гелем для волос — прозрачный гель для волос из долларового магазина, блестки и НЕСКОЛЬКО капель жидкой акварели в толстом квартовом мешочке с закрытой верхней лентой.

Это именной коллаж в небольшой группе (смешанные способности), который мы сделали во время работы в маленькой группе tim e. Несмотря на то, что это смешанные способности, я все же дифференцировал упражнения, подходя к каждому ученику, когда они составляли свой коллаж, задавая вопросы. Я попросил их рассказать мне, как пишется их имя. Для учеников более низкого уровня я произносил буквы, а они говорили буквы вместе со мной или повторяли буквы, когда указывали на каждую из них.Студентам среднего уровня они рассказали мне, как правильно писать свое имя, когда они указывали на каждую букву. Для студентов более высокого уровня я скрыл их имя, и они рассказали мне, как записать свое имя по памяти.

Это небольшая группа Letter, которую мы сделали, и Я привлек студентов по способностям во время центра. Мои друзья нижнего уровня подбирали буквы, и я использовал только те буквы, в которых верхний регистр был похож на нижний. Мои друзья среднего звена подобрали все буквы.Мои друзья более высокого уровня сопоставили буквы и звуковые карты, и мы использовали только половину головоломок. Вы можете найти эту игру в Центрах математики и грамотности для насекомых.

Я обожаю эту симпатичную математическую поделку с божьей коровкой! Я почти ВСЕГДА привлекаю студентов по нескольку одновременно во время центров из-за способности к этому. Есть так много направлений и столько резки (у меня ученики всегда отрезают столько частей, сколько могут, а остальное делаю я). Вы также можете найти эту игру в центрах математики и грамотности для насекомых.

Последний пример представляет собой небольшую группу навыков ножниц, которая выбирается случайным образом. Некоторые ученики используют ножницы с откидным верхом, чтобы помочь им стричь, а другие используют обычные ножницы.

Разница между застольным временем и малой группой

Малая группа: эти навыки чуть выше уровня обучения ученика (навык, который сложно освоить самостоятельно, но можно сделать с помощью) Зона ближайшего развития — Выготский

Table Time: Эти навыки можно выполнять самостоятельно (без помощи учителя или сверстника).

Малая группа: новая или знакомая игра или занятие. Это идеальное время для обучения новым играм и занятиям.

Table Time: Знакомая игра или открытое занятие. Пришло время попрактиковаться или пересмотреть навыки.

Теперь вопрос, который мне всегда задают… ЧТО мне делать в малых группах?

Ну все! В какой-то момент месяца я пытаюсь коснуться каждой области обучения или интегрировать каждую область обучения в небольшие группы. Я преподаю три дня в неделю, поэтому один день — это всегда грамотность, а один день — математика.На днях я чередую искусство, сенсорное восприятие, мелкую моторику или навык, который, как я заметил, ученикам требуется дополнительная помощь.

Мы занимаемся искусством и сенсорными способностями, но в основном уделяем время в небольших группах обучению грамоте и математике. Почему ты спрашиваешь? Потому что большую часть времени я могу заниматься искусством и сенсорными упражнениями за столом или делать это в центре внимания (и все мы знаем, что это самые популярные занятия среди детей!)

Я сделал целый FB live, посвященный маленьким группам, и все это я обсуждаю с вами.Смотрите ниже!

НРАВИТСЯ этот пост? Прикрепите это изображение!

10 способов организации учеников для групповой работы в классе

Вы устали использовать тот же способ организации учеников для групповой работы? Этот блог полон идей о том, как быстро и увлекательно организовать групповую работу студентов. Эти идеи можно использовать в любое время или в качестве разминки, связанной с предметом урока.

Сделайте ваш класс шумным! Подпишитесь на Teach Starter и получите доступ к тысячам ресурсов, соответствующих учебной программе, и инструментам цифрового обучения.Приступайте к работе

Пазлы для групповой работы

Пробовали ли вы использовать пазлов , чтобы организовать для ваших учеников групповые занятия? Эта идея работает, когда каждому ученику дают кусочек пазла и просят его найти одноклассников с кусочками пазла, которые соединяются вместе с ними. Когда группа студентов собирается вместе, чтобы собрать полную головоломку, формируется группа.

Иногда бывает сложно найти подходящие головоломки с правильным количеством частей, которые соответствуют требованиям к размеру вашей группы.Здесь мы можем помочь с нашими классными головоломками на совпадение чисел , которые идеально подходят для создания групп по пять человек.

Вы можете выбрать одну из головоломок на сложение, вычитание, деление или умножение в соответствии с вашими целями обучения. Для каждой математической операции есть набор из 12 головоломок, каждая из которых состоит из пяти частей!

Думайте умно и позвольте разминке по математике организовать за вас! Вот как это сделать:

  • Скачайте и распечатайте необходимое количество головоломок (если вам нужно пять групп, распечатайте пять головоломок).
  • Ламинируйте пазлы и разрежьте их на части.
  • Поместите по одной части пазла на каждый стол, убедившись, что они перемешаны и распределены случайным образом.
  • Объясните своим ученикам, что им нужно интерпретировать свои собственные части головоломки и искать одноклассников с помощью частей головоломки, которые соединяются вместе с их.
  • Назначьте студентов с цифрами в качестве руководителей группы.

Звуки животных для групповой работы

Для веселой и шумной идеи попробуйте организовать свой класс для групповых занятий, используя звуки животных!

Мне нравится идея использовать фигурки сельскохозяйственных животных и давать каждому ученику один из шести типов животных, когда они входят в класс.Если у вас нет фигурок сельскохозяйственных животных, загрузите наш новый Farm Yard Sounds Match-Up Activity и вместо этого дайте своим звуковым машинам карточку сельскохозяйственных животных.

Этот групповой органайзер быстро и легко настроить…

  • Загрузите наш новый Мероприятие «Соответствие звуков фермерского двора» , чтобы познакомить со звуками животных, языковой игрой и звукоподражанием.
  • Распечатайте достаточно карточек с животными, чтобы раздать каждому студенту карточку, когда они войдут в класс.
  • Объясните ученикам, что им нужно формировать группы, находя других людей с той же карточкой животного, издавая звуки сельскохозяйственных животных.
  • Закройте уши!

Организация групп по звуку животных!

Образцы красок для групповой работы

Цветовые группы — давний фаворит, но задумывались ли вы об использовании образцов красок для организации групповых занятий ваших учеников? Вот как это сделать…

  • Посетите местный магазин DIY и возьмите несколько образцов краски. Выберите образцы с достаточным количеством оттенков каждого цвета, чтобы удовлетворить количество студентов в каждой группе.
  • Выберите другой цвет для каждой группы.Нарежьте образцы и перемешайте их.
  • Дайте каждому ученику тень. Попросите их найти свою цветовую семью и сформировать группу. Например, все оттенки синего объединяются в группу.

Кнопки для групповой работы

Яркие и красивые кнопки — отличный способ организовать учеников для групповой работы. Это так же просто, как распределить 5 или 6 кнопок разного цвета на парте каждого учащегося. Если вы хотите отложить группировку учеников до середины урока и не отвлекаться, приклейте кнопку под каждой партой и покажите их, когда будете готовы.

Селектор случайных имен

Чтобы максимально сэкономить время, используйте наш Селектор случайных имен расположите своих учеников для групповой работы.

  • Добавьте имена учеников вашего класса, не забывая добавлять запятые между именами.
  • Выберите тему.
  • Выберите опцию покадровой съемки.
  • Нажмите Go!

Семьи для групповой работы

Создайте в классе чувство общности и организуйте своих учеников для групповой работы, попросив их найти свою семью!

Используйте наши зеленые таблички с именами, чтобы создать этот дисплей для отображения групп классов.

Мы использовали бирки с именами из нашего тематического пакета Green Plaid Classroom и сконструировали дисплей для школьной группы, используя старую картонную коробку и цветную бумагу.

Эту идею очень легко реализовать. Просто выберите фамилию для каждой группы и создайте именную бирку для каждого члена каждой семьи. Например:

  • Мистер Ли
  • Миссис Ли
  • Дедушка Ли
  • Бабушка Ли
  • Джейн Ли (дочь)
  • Ричард Ли (сын).
  1. Выберите из нашей коллекции пакетов тем для класса и загрузите редактируемые теги имен.
  2. Создайте именную бирку для каждого члена каждой семьи. Распечатайте, вырежьте и ламинируйте бирки с именами.
  3. Перемешайте бирки с именами и поместите по одной на парту каждого учащегося.
  4. Попросите учащихся использовать свои навыки речи и аудирования, чтобы найти всех остальных членов своей семьи.
  5. Когда все семьи объединятся, попросите учащихся прикрепить бирки с именами к разделу дерева (мы использовали точки с крючками и петлями).

Различные группы можно создавать сколько угодно часто, снимая теги имен, смешивая их и повторяя все снова!

Фигуры для групповой работы

Как вы организовываете своих учеников для групповой работы во время уроков измерения и геометрии? Почему бы не использовать трехмерные формы, созданные во время практического измерения, чтобы распределить учащихся по группам.

  1. Загрузите наши Сети трехмерных объектов и попросите своих учеников вырезать их и построить.Проявите стратегию и попросите свой класс построить 5 участков из 6 различных трехмерных фигур.
  2. Расположите учащихся для групповых занятий с помощью трехмерных фигур. Учащиеся могут либо сохранить форму, которую они создали, либо вы можете собрать их, перемешать и распределить.

Медвежьи квадраты для групповой работы

Используйте наши милые Медвежьи квадраты, чтобы расположить своих учеников для групповой работы. Это так же просто, как дать каждому ученику один из шести медвежьих квадратов и попросить их организовать групповые занятия, найдя одноклассников с таким же медвежьим квадратом.

Звукоподражание для групповой работы

Вы хотите развлечься, чтобы организовать для вашего ученика групповые занятия во время урока поэзии? Используйте нашу настраиваемую стену Звукоподражание и дайте ученикам возможность пошуметь и поиграть с языком.

Это супер весело и просто:

  1. Загрузите нашу Стену слов звукоподражания и выберите по одному звуку для каждой группы. Распечатайте каждый звук несколько раз.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *