Будьте всегда 120 на 70!

Содержание

Детские коротенькие стишки — Сайт Стихов.ру

***
Ворона однажды на свой день рождения
Из вишен садовых сварила варенье
Сорока воровка в кладовку прокралась —
Гостям только банка пустая досталась.

***
Горло заболело у грача,
Пригласил он голубя – врача.
Врач сказал: «У вас температура,
Вот горчичники и горькая микстура!
Каждому грачонку надо знать,
Что опасно под дождем гулять».

***
Дятел дом решил построить.
надо доски приготовить,
Дверь повесить,
сделать пол…
Только начал –
день прошел.

***
Енот наступил на еловую шишку
И начал вопить он и лапой махать.
Енотиха – мама стыдила сынишку:
«Ну разве же можно
так громко кричать?»

***
Жираф журнал о животных купил,
Тут жеребенок ему позвонил.
— Жираф, приходи,
будем в жмурки играть!
— Нет, жеребенок, я буду читать.

***
Зебру увидел в загоне зайчишка,
Как хохотал длинноухий плутишка!
— Зебра, скажи, ты тельняшку надела
Или сквозь прутья так загорела?

***
Индюшка – мамаша на птичьем дворе
Вязала носочки своей детворе:
Одни – для сыночка,
другие – для дочки.
В гости пойдут они
в новых носочках.
***
Йог на гвозди как-то лег –
Йод едва ему помог.
Врач беднягу осмотрел,
Йогурт есть ему велел.

***
Кошка котенку
компьютер купила
Котенок в гости
позвал крокодила.
Им кошка клубничный
компот принесла,
но от игры оторвать не смогла.

***
Львенок напиться к реке наклонился,
Очень, увидев себя, удивился:
«Какой я лохматый! Как некрасиво!
Пора подстригать отросшую гриву».

***
Медвежонку в день рождения
Приносили угощение:
Мед, малину, мармелад.
Был Мишутка очень рад.

***
Носорог понять не может:
«Ведь у всех по паре рожек…
У меня – один, и тот
Прямо на носу растет!»

***
Овечка панамку с цветочком надела.
Увидев цветочек, оса прилетела –
Решила с панамки нектар собирать.
Ей, видно, придется очки заказать.

***
Попугай дразнил павлина:
«Что за странная картина!
Где же видано в природе –
Сам на ножках веер ходит?!»

***
Рысь нашла под елкой рыжик:
«Что за гриб? Впервые вижу!
Не боишься грибника?
Виден ты из далека!»

***
Слон в жару не унывает,
В хобот воду набирает.
Не страшна слонятам сушь –
Будет им прохладный душ!

***
По телевизору тюлень
Смотрел мультфильмы
целый день.
А после до конца недели
У бедного глаза болели.

***
Улитка ужу закричала:
«Постой!
Скажи, ты удаву
не брат ли родной?
Ужасно похожи!
но только, прости,
Тебе б не мешало
чуть-чуть подрасти!»

***
Мудрый филин
до зари
Зажигает фонари.
Чтоб те,
кому не спиться,
Не боялись
заблудиться.

***
Хомяк холодильник огромный купил,
До норки своей едва дотащил.
Но холодильник – такая беда! –
В двери застрял – ни туда ни сюда.

***
Цыпленок требовал ответ:
Родня мне цапля или нет?
«Родня, — сказал петух, — но просто
Большого вымахала роста».

***
В чехарду чижи играли
И чирикать громко стали,
Черепаху разбудили,
Чем старушку рассердили.

***
Шакал за порядком
в лесу наблюдал.
Через поляну шмель пролетал.
За то, что он скорость
превысил в полете,
Шакал его тотчас оштрафовал.

***
Щуку спрашивал щенок:
— Щука, кто бы мне помог?
Может, ты мне дашь совет,
Как не знать с зубами бед?
— Мой совет совсем простой:
Щеткой пользуйся зубной!

***
Эмус-страус – птица все же,
Хоть летать совсем не может.
А надумает бежать –
Электричке не догнать.

***
Юбочку юла надела,
Долго в зеркало глядела,
Так вертелась, так крутилась,
Даже на бочок свалилась.

***
Ягуар увидел яхту
И воскликнул:
«Ух ты! Ах ты!
Если б яхту я купил,
Вот бы рыбы наловил!»

Стихи на все случаи малышовой жизни

Не знаю, кому как, а мне с моим грудничком всегда хотелось говорить стихами, они сами прямо так и просились на язык, придумывались на ходу. Рифмовалось, как говорится, что попало, часто просто слоги, главное ведь не смысл, а ритм и равномерное повторение, как при укачивании.

Но постоянно что-то сочинять, особенно после бессонных ночей, довольно сложно (хотя в итоге даже книжка получилась). Очень хотелось какой-то стихотворной подпитки извне. В нашем доме всегда было много книг, в том числе – великое множество книг моего детства, и я пробовала рассказывать Маше самые разные стихи – от Чуковского до Заболоцкого.

Но почему-то ничего, кроме гениальных народных «потягушечек-порастушечек», не приживалось. И вот в состоянии такого стихотворного голода я прочитала в «Новой газете» материал Марины Бородицкой о ярмарке «Нон-фикшн». Там в числе многих других авторов упоминалась и Настя Орлова – «замечательный поэт для самых маленьких» — и было процитировано одно коротенькое стихотворение:

Маленькие ляли во дворе гуляли,
Серенькие гули зернышки клевали.
Смотрят ляли — ГУЛИ! —
И вперед рванули!
Смотрят гули — ЛЯЛИ! —
Да как дёру дали!

Это была любовь с первого взгляда. Здесь, в этих четырех строках, было все, что я тщетно искала у классиков и современников: предельная простота, юмор, мелодичность, понятный узнаваемый сюжет, детский язык без сюсюканья, какая-то общая соразмерность младенцу.

К счастью, вскоре в издательстве «Детгиз» вышла первая книжка Анастасии Орловой – «Яблочки-пятки». Ее стихи, явно выросшие из собственного материнского опыта, сразу прижились в нашем доме, легко и естественно войдя в игры и общение с малышом.

Например, стишок, давший название книге, отлично подошел для массажа:

Крошечные ножки,
Пальчики-горошки,
Крепки да сладки
Яблочки-пятки!

Ведущую роль в общении с еще не говорящим ребенком играет телесный контакт, и многие стихи представляют собой идеальные игровые «сценарии» такого взаимодействия. Вот, к примеру, сюжет для обожаемых родителями пальчиковых игр:

Кулачок-улитка,
Отвори калитку,
Дай за пальчик подержусь,
Дай с ладошкой подружусь!

А из этого стихотворения выросла любимая Машина забава:

Эй, живот-животок,
Где пупок-завиток?
Спрятался под майку?
Ну-ка вылезай-ка!


В «Яблочках-пятках» есть стихотворения на все случаи малышовой жизни: и кормление птиц у подъезда, и кажущийся бесконечным подъем по лестнице на свой этаж, и полеты по комнате на родительских руках, и медленное засыпание, и радостное пробуждение…

Интонация любых текстов Насти Орловой – это отдельный подарок. Бережная, мягко ироничная и сдержанно позитивная, она, как мне кажется, плод еще одной Настиной одаренности. За стихами угадывается талантливая мама.

Когда Маша немного подросла, в «Яблочках-пятках» нам открылся еще один пласт – мир образов, оригинальных и в то же время удивительно созвучных детскому восприятию.

Наш любимый образ – фонарь как снежный душ – из зимнего стихотворения, которое мы даже пытались прочитать на первой в Машиной жизни елке в полтора года:

Я любитель зимних стуж,
Принимаю снежный душ:
В середине января
Льется снег из фонаря.

Стоит ли говорить, что и мы принимали снежный душ под каждым фонарем!

А вот весенний образ, тоже давший толчок многим играм и фантазиям:

У вербочки на веточке
Вылупились деточки –
Цыпочки-комочки –
Сыновья и дочки.

Конечно же, мы собирали вербные комочки, которые превращались в Машиных руках то в птенцов, то в мышат, то в младенчиков.

 

Кстати, в стихах Насти Орловой есть богатая пища и для особенного, по-детски углубленного проживания времен года. Отдельное спасибо Насте за хорошее отношение к плохой погоде. Не только Маше, но и мне самой оно помогало не впасть в уныние, увидев за окном очередной серый день без малейшей надежды на солнце:

Сегодня дождь идет с утра!
Какой чудесный день!
Ура!
Надену плащик-дождевик,
Возьму любимый грузовик,
Пойду, пройдусь немножко
В резиновых сапожках.
Моя исполнилась мечта:
И грязь!
И лужи!
Красота!


Маша росла, а у Насти Орловой выходили все новые и новые книги. Полюбились нам и ее прозаические миниатюры из сборника «Обожаю ходить по облакам». Особенно одна – про девочку, которая (совсем как Маша) мечтала о косичках, а пока они не выросли, надевала на голову колготки. Фраза из этого рассказика: «Я девочка с косичками!» – надолго стала Машиным девизом, а колготки – излюбленным головным убором.

Когда Маше было примерно два с половиной, она впервые стала использовать цитаты из прочитанных книг для выражения собственных чувств. Надо ли говорить, что первым «присвоенным» текстом стала строчка Насти Орловой.

В «Яблочках-пятках» есть такой стих:

Здравствуй, милый малышок,
На головушке пушок,
Глазки-бусинки,
Сам малюсенький.

И вот однажды на детской площадке Маше после долгих уговоров пришлось уступить качели плачущему малышу. Полная негодования, Маша спустилась на землю и яростно выкрикнула в спину обидчика: «Фу! На головушке – пушок!»

Шло время, мы читали другие книги, но периодически я убеждалась, что наша первая стихотворная любовь продолжает жить в Маше. Так однажды утром, видимо, осмысляя услышанный накануне взрослый разговор об иллюстраторах детской книги, Маша разбудила меня словами: «А давай подарим ЮрийВаснецову “Яблочки-пятки”, чтобы он их разрисовал!»

В другой раз Маша с упоением раскрашивала красным фломастером ножки своего любимого пупса и на вопрос, что она делает, отвечала, что делает «яблочки-пятки»…

Потом наша жизнь повернулась так, что мы переехали в Ярославль, где и живет сейчас Анастасия Орлова, с которой мы, конечно же, не преминули познакомиться.

Маша очень волновалась перед этой встречей, бесконечно спрашивала: «Неужели мы увидим настоящую Настю Орлову?» и собиралась прочитать Насте свой любимый стишок.

Мне было интересно, какой же из множества нравящихся нам стихов у Маши любимый. Оказалось, тот, который мы раньше никак не выделяли:

Я единственный кормилец
Всех ворон и голубей.
Ждет мой крошечный гостинец
Каждый крошка-воробей.


Увидев «настоящую Настю Орлову», Маша, конечно же, смутилась, никаких стихов читать не стала и почти сразу убежала играть с Темой, младшим сыном Насти, к которому обращены многие стихотворения в наших любимых книгах.

Знакомство с «мальчиком из книжки», кажется, произвело на Машу даже большее впечатление, чем знакомство с самим автором. Придя домой, мы перечитали все стихи, где упоминается Тема, и потом долго говорили о том, что теперь, читая, мы представляем не просто какого угодно мальчика, а именно нашего знакомого Тему – серьезного первоклассника с очаровательной, как у мамы, улыбкой… А недавно в издательстве «Детгиз» у Насти вышла новая книга: «Речка, речка, где твой дом?», которую нам уже не терпится прочитать.

Наталья Ключарева

Четверостишия для самых маленьких. Стихи для заучивания для самых маленьких

Стихи для новорожденных
и детей раннего возраста многие века сопровождали уход за ребенком. Пишут стихи для новорожденных и самых маленьких и современные поэты. В статье Вы найдете народные и современные стихи для купания, переодевания, кормления, пробуждения, укладывания спать, игр с ребенком.

С давних пор принято все действия по уходу за малышами сопровождать песенками, пестушками, потешками, присказками, стишками. Ритм и рифма стишка или песенки, их слова, разнообразие интонаций в речи мамы (восклицание, вопрос, удивление, огорчение, радость, восхищение и т.д.) создают очень благоприятные условия для благополучного развития ребенка, рождают у малыша ощущения комфорта, тепла, безопасности, формируют предпосылки успешного овладения речью. Такие стихи и песенки очень важны и нужны для интеллектуального развития ребенка младенческого или раннего возраста.

С какого возраста начинать читать стихи ребенку?

Мнение 1.
Сейчас всё чаще встречается мнение о том, что новорожденному надо с рождения ставить для прослушивания не детские стихи, а аудиодиски с серьезными стихотворениями и литературными произведениями для его раннего развития – «Евгений Онегин» и т.д., чтобы он с пеленок полюбил литературу.

Так ли это?
Это не так! Сложное произведение для взрослых в аудиозаписи просто утомляет новорожденного и младенца и вызывает его защитную реакцию. Вроде бы он слушает, но на самом деле малыш просто «отключается» — так отключаются взрослые вечером перед телевизором, и это очень вредно для здоровья и развития младенца! Наша же задача – наоборот – привлечь внимание младенца к речи. И для этого он должен видеть лицо мамы, слышать ее голос, вслушиваться в повторяющиеся в стихах слова, в ритм живого человеческого слова. И полюбить стихи, приносящие ему новые положительные впечатления! Именно в этом и заключается начало «литературного» воспитания с пеленок.

Мнение 2.
Есть и противоположное мнение, что стихи новорожденным не нужны, так как они «еще ничего не понимают, а вот как начнут понимать, так и можно читать стихи – примерно с года».

  • Малыш воспринимает не слова, а именно ритм, рифму и интонацию, мамин голос.
  • Затем из маминой речи он начинает выделять отдельные звуки — гласные, которые мама в стихах и песенках специально произносит протяжно, утрированно.
  • Потом ребенок начинает выделять из речи отдельные часто повторяющиеся слова, например, свое имя.

Какие стихи подходят для самых маленьких?

  • Именно простые стихи с часто повторяющимися простыми слогами и словами
    наиболее всего подходят для первого восприятия ребенка и помогают речевому развитию малыша. Без них развитие речи в дальнейшем запаздывает, ребенок говорит хуже и начинает говорить позже. Результат чтения таких стихов для новорожденных и самых маленьких сразу незаметен. Но через год Вы увидите, сколь значительно опережает Ваш малыш своих сверстников, у которых не было такого речевого общения с мамой!
  • Сейчас больше внимания уделяют готовым аудиозаписям детских стихов на дисках или в интернете. Но исследования убедительно доказывают, что малышу в раннем возрасте нужен прежде всего не технический прогресс, а мамин голос, ее теплота и ласка, эмоциональный контакт с ней.
    Голос мамы даже крошечный малыш уже отличает от голосов других людей и разных звуков! И именно этот голос вызывает максимальную активность ребенка – зрительную, слуховую, двигательную.

Как запомнить слова детских стихов и потешек?

Часто спрашивают, что делать, если не можешь запомнить слова стихов или песенок?
Во-первых, можно и самой приговаривать от себя, как раньше это и было. Ведь эти потешки и стихи нашими предками не заучивались наизусть, а рождались как «живое слово» здесь и сейчас в общении с малышом. В них обязательно упоминалось имя малыша.
Во-вторых, все стихи и не надо заучивать наизусть! Можно выбрать из предложенных те стихи, которые Вам понравятся и понравятся Вашему малышу. Для маленьких детей очень важна повторяемость, узнаваемость стихотворных строчек изо дня в день.
В-третьих, можно написать слова потешек и стихов на листочек бумаги с клеевой полоской (такие стопки листочков – стикеров продаются в любом канцелярском магазине) и прикрепить на стену. Но: категорически нельзя прикреплять что-либо на стену булавками или кнопками! До сих пор происходят серьезные травмы детей, когда эта булавка или кнопка случайно падает и попадает им в ручки! Безопасность превыше всего, и если она соблюдена, то тогда общение с малюткой будет радостным и принесет и Вам, и малышу море положительных эмоций! Очень удобно использовать клейкие подушечки многоразового использования для прикрепления карточек со стихами на стену, на дверь, на стенку мебели в удобном для Вас месте. Когда будет нужно, Вы всегда сможете открепить листочек.

А здесь мое вступление заканчивается и начинается Ваше творчество и Ваша радость от общения с крохой!

Заучивание стихов наизусть с детьми дошкольного возраста – это одно из направлений развития ума, нравственности, эстетического восприятия поэзии. Стихи воздействуют на малыша силой образов, упругостью ритма, мелодичностью, увлекают его в страну звуков.

При изучении детьми стихов необходимо добиваться следующих задач:

  • оживлять внимание и интерес ребенка к произведению;
  • вызывать желание запомнить его;
  • помогать в осмыслении сложных моментов;
  • оказывать поддержку в запоминании;
  • учить ребенка выразительной декламации.

Существует несколько методов заучивания стихов по типу восприятия, их описание в таблице.

Название метода Какие средства используются
Визуальный метод Используются наглядные пособия: картинки, детские рисунки, мнемонические таблицы, игрушки.
Слуховой метод Слухо-речевая опора на рифму, многократное повторение стиха, припоминание, интонационная выразительность.
Двигательный метод Сопровождение заучивания движениями, жестами, мимикой, использование пальчиковых игр.
Логический метод Пересказ стишка своими словами, при повторном пересказе включение авторских слов, разъяснение сложных для понимания фразеологических оборотов.

Способы разучивания стихотворений с детьми разного возраста имеют отличительные особенности. Разберем подробную методику.

В среднем ребенок этого возраста способен выучить 2-3 стишка в месяц. Более развитые дети могут выучить больше. Малыши в 2 года быстрей заучивают стишки с большим количеством существительных и глаголов, с конкретными образами и динамичным развитием.

Правила выбора стишков для детей этой возрастной группы следующие:

  • малый объем стиха и короткие строки;
  • простой и четкий ритм;
  • простые и понятные малышу образы;
  • отсутствие описаний и созерцания;
  • яркая динамичность действия.

Прислушиваясь к звучанию стихов, дети должны легко представлять их содержание в виде картинки-образа. Это могут быть стихи про игрушки, детей, животных, понятные по смыслу, простые и доступные для детского восприятия. По величине они не более четверостишия, с веселым, танцующим ритмом, четкими, хорошо запоминающимися рифмами и присутствием игровых действий.

Все эти особенности значительно облегчают малышам процесс запоминания, малый объем стихов не сложен для многократного повторения, обыгрывание действий добавляют интерес, привлекают внимание двухлетнего ребенка.

Всеми этими свойствами обладают народные прибаутки: «Ладушки-ладушки», «Сорока-белобока», «Кошкин дом», «Гуси-гуси» и многие другие. Они по форме, языку и содержанию соответствуют критериям, предъявляемым к поэзии для малышей этого возраста.

Помимо подбора по психологическим особенностям возраста ребенка, существует еще подбор по типу его эмоциональности. То есть стишок должен соответствовать типу темперамента малыша.

Например, подвижным детям подойдут для заучивания стихи с веселым ритмом, детям спокойного темперамента – неторопливые, плавные четверостишия. А большим скромникам понравится побывать на месте главного героя стиха, услышать, как их собственное имя произносится другими детьми.

Особое внимание надо проявить к ребенку, плохо воспринимающему рифму и слог. В старшем возрасте с этой его особенностью вряд ли будут считаться. Поэтому на раннем этапе развития надо помочь малышу тщательным подбором стишков, которые вызовут у него эмоциональный отклик.

Последовательность разучивания стишков с малышами

Процесс запоминания стихов не прост: воспитатель должен хорошо ориентироваться в том, какими способностями обладает ребенок. Один усваивает все быстро и прочно, другой медленно, а забывает быстро, третьему ребенку необходимо проговорить стишок вслух.

Методика запоминания стихов похожа на обучение пересказу, ребенок точно также учится воспроизвести прослушанный текст. Последовательность заучивания следующая.

  1. Подготовительная беседа с ребенком, настраивающая на восприятие поэтического слова. В ней нужно затронуть эмоционально-образную память малыша: рассмотреть игрушку, рисунок, предмет, созвучный теме стихов.
  2. Далее выразительно продекламировать стих, повторяя его 4-5 раз и разъясняя его смысл в целом и отдельные трудные для понимания места.
  3. Затем детям предлагается повторить четверостишие целиком, причем сначала это делает более способный малыш. Чтобы дети могли выразить свою индивидуальность, необходимо исключить проговаривание стихов хором.
  4. На следующем этапе занятия стишок повторяет ребенок с более слабой памятью. Педагог может подсказывать слова, подбадривать малыша жестами, словами, разрешает договаривать строчку другим детям.
  5. Малышам этого возраста трудно долго сидеть неподвижно на одном месте, поэтому прочтение стиха должно сопровождаться игровым действием. Например, под слова колыбельной ребенок укачивает куклу, под стишок про лошадку имитирует езду верхом, стих «Флажок» можно сопровождать движением с флажками.
  6. Чтобы многократное повторение не наскучило детям, следует использовать игровые моменты. Например, предложить одному ребенку встать за ширму и угадать, кто читает стишок, или попросить малыша помочь выучить потешку незадачливому Петрушке.
  7. В конце занятия лучше вызвать ребенка, выразительно читающего стих. Для поддержания внимания малышей только что выученный стишок предлагается рассказать любимой игрушке: зайчику, мишке, кукле.
  8. Выученные четверостишия можно прочитать на семейном или детском празднике, это станет завершающим этапом в разучивании стихотворения.

Видео -стихи классиков с 2-х лет

Замечено, что дети запоминают стих после 8-10 раз повторения, но на разных занятиях, причем форма повторения должна меняться. Можно читать стишок по ролям, предлагать детям применять его в игре, прочитать на празднике.

Приемы и средства произвольного запоминания стишков

Психологи различают произвольный и непроизвольный способ запоминания. Не произвольное запоминание происходит без усилий воли ребенка, в процессе игры или занятия, направленного на другие цели. Произвольный способ требует определенной умственной работы малыша.

Этому необходимо учить, так как двухлетний ребенок еще не умеет прилагать усилия для запоминания. Для этого применяется прием повторения и припоминания.

1. Повторение. Для разучивания потешки малыша просят обратиться к солнышку со словами: «Солнышко-солнышко, загляни в окошечко!» Сначала потешку произносит взрослый, потом предлагает ребенку ее повторить. Нужно обязательно ободрить малыша словами: «Как быстро ты запомнил стишок!»

2. Припоминание. В следующий раз можно попросить ребенка: «Давай вспомним, как мы солнышко звали?» Если малыш вспомнил, обязательно похвалите его, если затрудняется, подскажите слова.

Видео — как правильно учить стихи. Стихи с движением.

Чтобы развивать у маленьких детей навык повторения и припоминания, необходимо всегда поощрять их усилия. Ведь иногда случается, что дети не хотят повторять и запоминать стихи. Для активизации этих навыков используются следующие средства:

  • стишок должен иметь эмоциональный отклик у детей, нравиться им, его персонажи должны полюбиться, чтобы дети с радостью ждали встречи с ним;
  • эмоциональная эмпатия с воспитателем может побудить детей выполнять его задание, чтобы порадовать его, получить от него одобрение.

Для создания такого атмосферы выразительно читайте стихи, передавая свои истинные чувства, расположите детей к абсолютному доверию, выказывая доброжелательное, справедливое отношение к ним. Дети, особенно застенчивые и робкие, нуждаются в искренней заинтересованности воспитателя в их успешном развитии. Им нужна убежденность, что у них все получится, которую транслирует им взрослый.

В стишке малыша всегда привлекает мелодичность и ритмичность, часто только этот факт заставляет его стараться запомнить полюбившийся стишок. Чтобы малыш смог увидеть связь жизненных явлений и слов стихотворения, нужно указать ему на это.

Начинается теплый дождь, и воспитатель вместе с малышами радостно приговаривает: «Дождик, дождик, кап да кап, ты не капай часто так!»

Подул ветерок и раскачал ветви деревьев, обратите внимание детей на это, прочитав с ними стишок: «Ветер дует нам в лицо, закачалось деревцо». Стишок для лучшего запоминания можно сопроводить движениями рук.

Стихи предпочтительней заучивать в хорошем позитивном настроении. Бывает, что ребенку просто хорошо от доброй внимательности взрослого. Заученный в этот момент стишок становится «якорем» прекрасного настроения и надолго врежется в память малыша.

Заучивание стихов с помощью мнемонических таблиц и пальчиковых игр

Прекрасным подспорьем в заучивании стихов служат мнемонические таблицы. С их помощью дети задействуют для запоминания зрительную память и могут последовательно рассказывать стишок, опираясь на картинки – подсказки.

Еще интереснее, когда картинки рисуются прямо на глазах у детей, содержание стишка оживает. Дети постарше могут и сами принять участие в раскрашивании картинок или создании своих стихотворных образов. Приведем примеры удачных мнемонических таблиц:

Очень эффективным является способ запоминания потешек с помощью пальчиковой гимнастики.

Строчки стихов Сопровождающие жесты и движения
1 Жил зайчишка – длинные ушки.
Заморозил носик зайка на опушке.

Заморозил носик – заморозил хвостик

И поехал зайчик греться к деткам в гости.

Сложить кулачок, отставить ушки – указательный и средний пальчики.
Сжать и разжать пальцы обеих рук, потереть кончик носа.

Сжать и разжать пальчики обеих рук, погладить спинку.

Покрутить воображаемый руль, поклониться друг другу.

2 Свежая водичка Моет Тане личико,
Сашеньке – ладошки,Пальчики – Сережке.
Моющие движения. Погладить щечки.Потереть ладошки.
Помассировать каждый пальчик,

Как бы «снимая» перчатки.

3 Ежик маленький замерз, в клубочек свернулся.Солнышко пригрело – ежик развернулся! Сжать пальчики в кулачок (ежик спрятал иголочки).
Выпрямить пальчики (ежик развернул свои колючки).

Заучивание стишков вносит неоценимый вклад в развитие малыша: расширяет его кругозор, укрепляет память, обогащает словарный запас, формирует речь, учит выразительности, правильному произношению, владению дыханием и правильной расстановке смысловых ударений.

Если у вас возникли сложности или проблемы — вы можете обратиться к сертифицированному специалисту, который обязательно поможет!

Мы подготовили для вас интересную подборку детских стихов. Здесь вы найдете произведения детских классиков и современных поэтов, сочинения народного творчества и наработки педагогов.

«Современная молодежь совсем не читает», — сетуют взрослые, не понимая, что отчасти сами виноваты в этом. Чтобы ребенок увлекся чтением, его нужно сначала влюбить в литературу и делать это лучше с рождения. Педагоги рекомендуют начинать с поэзии, ведь рифмованные строчки легко воспринимаются на слух, в то время как проза утомляет малышей своей монотонностью.

В этом разделе собраны стихотворения практически на все случаи жизни. Известные всем нам с детства герои, добрый дядя Степа, самоотверженный доктор Айболит, амбициозный Тараканище, гостеприимная Муха-Цокотуха и смелый Комарик, на понятном для ребенка языке расскажут ему о добре и зле. В других разделах малыш почерпнет знания о погоде и временах года, познакомится с природой и ее явлениями, узнает о животных и растениях, праздниках и традициях своей страны.

В категории «обучающие стишки» вы найдете не только много полезного материала, но и идеи для отдыха и развлечения: скороговорки хороши для развития речи, считалки, потешки и мирилки — для поднятия настроения.

Родители мечтают, чтобы их дети выросли добрыми, отзывчивыми и ласковыми и как можно дольше оставались чистыми и открытыми. Но важно понимать — это не данность и, чтобы вложить в маленького человечка правильные ценности, придется много потрудиться. Хорошо, когда родители много разговаривают с малышом: объясняя, как устроен мир, и рассказывая о том, что окружает ребенка. Но порой ситуация выходит из-под контроля, нам не хватает аргументов и сложно найти нужные слова, чтобы успокоить капризулю, помочь ему совладать с негативными эмоциями, убедить его быть добрее в момент агрессии. И тут на помощь растерянным мамам и папам приходят герои из детских сказок.

Дети обычно с интересом слушают стихи, с удовольствием поют песенки, повторяют потешки и прибауткам. Такие упражнения не только тренируют память, развивают образное мышление и эмоциональную речь, они помогают ребенку усвоить созданные веками модели поведения и расширить его языковый запас. Через яркие образы и захватывающие сюжеты, малыш, не осознавая этого, учится сочувствовать и любить, плакать и смеяться.

А еще, многократное повторение рифмованных строчек стимулирует работу мозга: когда малыш учится, у него работает только левое полушарие, а во время заучивания стихов — оба.
К тому же поэзия приучает ребенка прислушиваться к звучанию слов. Он начинает понимать, что одно слово имеет несколько значений, и наоборот — несколько слов, которые по-разному звучат, могут означать одно и то же.

Немного истории

Поэзия, как литературный жанр, возникла еще две тысячи лет назад. Первые поэты воспевали в своих произведениях героев эпохи, в которую жили, рифмуя народные сказания. Самым древним стихотворным текстом считается произведение, которое относят к культуре шумеров, «Песнь о Гельгамеше». Правда, ученые так и не нашли оригинал.

Со временем героические древние поэмы обретали элементы и атрибуты сказки. Истории обросли легендами, персонажи эпических сказаний стали пользоваться популярностью у детишек. Зачитываясь сказками, дети учились любить свою землю, уважать традиции и культуру своего края; героические поэмы взращивали в молодых душах благородство и героизм. На этих произведениях выросло не одно поколение.
Со временем, детская поэзия оформилась в отдельный раздел литературы. Так появились коротенькие четверостишия и рифмованные сказки.

Особенность детской поэзии

Поэтическая речь принципиально отличается от языка прозы. Она более яркая, богата фонетически, льется как песня. Именно эта особенность и привлекает детей. Рифмы, которые легко запоминаются, помогают ребенку без особых усилий выучить текст.

В детской поэзии есть собственные жанры, темы и образы. Но все же главным ее отличием, является, то, что в центре повествования — яркий, самобытный герой, а не его внутренние переживания, как у «взрослых» писателей. Авторы детских стихов рассказывают своим юным читателям интересные и поучительные истории. Каждый стих — это отдельный рассказ со своим сюжетом. Детская поэзия — конкретна. Например, если стих о животных, то автор называет своего героя, четко описывая его внешность и характер. Если стих о детях, то все они имеют имена, черты характера и особенности поведения.

В конкретном герое автор воплощает какую-то одну яркую черту, позволяя ребенку самому определить, какой персонаж: положительный или отрицательный. Например, доктор Айболит у Корнея Чуковского олицетворят добрых докторов, а малыш из сказки «Мойдодыр» — неряшливых детей. В итоге грязнуля несется мыть руки, а ребенок, который очень боялся больниц, без страха идет к доктору.

Детское словотворчество

С трех лет у ребенка начинает формироваться монологическая речь, малыш учится не просто говорить, он учится рассказывать. Он становится более независимым, круг его общения растет, как губка он впитывает все, что видит и слышит. Без труда малыш запоминает коротенькие четверостишия, поет с мамой песенки. Чтобы ребенок усвоил как можно больше примеров правильной и хорошей речи, нужно как можно больше ему читать. И пусть он пересказывает все, что услышал.

Еще одной особенностью трехлеток является их уникальная способность к словотворчеству. Они с легкостью придумывают новые слова, даря море позитивных эмоций взрослым. Пожалуй, самые яркие примеры собрал в своих произведениях Корней Чуковский. Только вчитайтесь: стрекоза — «стреокзел», морщинки — «сердитки», «глазки выньми», «журчей»… Поэт отмечал, что малыш, даже не подозревая этого, путем выстраивания аналогий впитывает созданное веками богатство языка. «Он так мастерски это делает, что невозможно не восхищаться его сообразительностью, вниманием и памятью», — писал поэт. Это творчество он назвал изумительным феноменом детства.

Тренируйте память ребенка. Как учить стихи?

Когда и как начинать приобщать свое чадо к поэзии? Практически с рождения. По сути, колыбельную, которую мама тихонечко напевает малышу, — уже и есть поэзия. Слушая, как мама поет, рассказывает потешки, прибаутки или стишки, малыш уже тренирует память. А вот непосредственно заучивать стихи можно ближе к пяти годам, когда у ребенка уже хорошо развита речь.

Легкие и веселые произведения Самуила Маршака и коротенькие яркие четверостишия Агнии Барто — прекрасный выбор для начинающих. Они легко запоминаются и, вместе с тем «воспитывают» кроху.
Для самых маленьких подойдут короткие четверостишия о любимых игрушках, а детям постарше будут интересны стихи о природе, животных и сказочных героях. Ближе к школе можно познакомить ребенка с поэтическими сказками Пушкина и стихотворениями Лермонтова.

Уделяйте занятиям несколько минут в день. Не заставляйте малыша учить, если он не хочет. И помните, дети запоминают с легкостью лишь то, что им интересно. Постарайтесь привлечь внимание ребенка и пусть занятия превратятся в увлекательную игру. Читайте с выражением, используя разные голоса. И помните, чем раньше вы начнете тренировать память ребенка, тем легче ему будет потом в школе, когда придется запоминать большие тексты.

Как помочь ребенку выучить стихотворение к празднику?

Наверное, нет ни одного взрослого, который будучи ребенком, ни разу не выступал бы на утреннике, рассказывая стихотворение. Некоторые делают это без страха и стеснения, с большим удовольствием, а для других — это серьезное испытание. Каким запомнится вашему ребенку его первый утренник, зависит и от вас. Вот два простых совета, которые помогут малышу избежать стресса:

  1. Выучив стихотворение, потом просто повторяйте его, как бы между прочим. Можно использовать маленькую хитрость, сказав: «А какой веселый стишок мы с тобой выучили недавно. Давай-ка вспомним».
  2. Попросите малыша прочесть стихотворение папе, бабушке или людям, которые ему хорошо знакомы. Нескольких выступлений перед благодарными слушателями помогут ребенку переступить психологический барьер, победив робость и стеснение.

Малыши развиваются стремительно, моментально впитывая в себя информацию обо всем, что происходит вокруг. На помощь мамам приходят музыка, сказки и стихи. Все стихотворения сборника подобраны с учетом возрастных особенностей. Их герои – знакомые и привычные игрушки, малыши-животные или такие же дети, как и маленький слушатель. Такими стихами для малышей легко заинтересовать даже самого большого непоседу.

Одна из важных задач стихов для малышей – сделать жизнь интереснее. Ведь гораздо веселее умываться утром, когда мама рассказывает стишок. Да и каша будет вкуснее, и компот слаще. И самая дождливая погода не покажется такой угрюмой, если подобрать правильные слова.

    Мишка косолапый

    Мишка косолапый
    По лесу идет,
    (Бодро шагаем)
    Шишки собирает,
    Песенки поет.
    (Приседаем — собираем шишки)
    Шишка отскочила
    Прямо мишке в лоб.
    (Держимся ручками за лоб)
    Мишка рассердился
    И ногою — топ!
    (Топаем ногой)

    Зайчик серенький

    Зайчик серенький сидит
    (Сидим, как зайчик)
    И ушами шевелит,
    Вот так, вот так!
    (Шевелим ушками-ладошками)
    Зайке холодно сидеть,
    Надо лапочки погреть,
    Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп.
    (Хлопаем в ладоши)
    Зайке холодно стоять,
    Надо зайке поскакать.
    Скок-скок, скок-скок.
    (Прыгам, как зайчик)

    Две веселые овечки

    Две веселые овечки
    Разрезвились возле речки.
    Прыг-скок, прыг-скок!
    (Весело прыгаем)
    Скачут белые овечки
    Рано утром возле речки.
    Прыг-скок, прыг-скок!

    Вверх до неба, вниз до травки.
    (Встаем на ножки, тянемся вверх. Приседаем, руки опускаем вниз)
    А потом кружились
    (Кружимся)
    И в речку свалились.
    (Падаем)

    Идет коза рогатая

    Идет коза рогатая
    (Приставляем к голове «рожки»)
    За малыми ребятами.
    Ножками — топ-топ!
    (Топаем ножками)
    Глазками — хлоп-хлоп!
    (Зажмуриваемся и открываем глазки)
    Кто кашку не ест?
    Кто молочка не пьет?
    (Грозим пальчиком)
    Забодаю, забодаю!
    (Бодаемся)

    На полянке два жука
    Танцевали гопака:
    (Танцуем, руки на поясе)
    Правой ножкой топ, топ!
    (Топаем правой ножкой)
    Левой ножкой топ, топ!
    (Топаем левой ножкой)
    Ручки вверх, вверх, вверх!
    Кто поднимет выше всех?
    (Встаем на носочки, тянемся вверх)

    Топ-топ — Учимся ходить!

    Ножки, ножки,
    Бегите по дорожке,
    Нарвите горошку.
    Большие ноги
    Шли по дороге:
    Топ-топ-топ-топ-топ,
    Топ-топ-топ-топ-топ.
    Маленькие ножки
    Бежали по дорожке:
    Топ-топ-топ-топ-топ,
    Топ-топ-топ-топ-топ.

    Как у Маши два зубочка.
    Не кусайся ими, дочка!
    Не кусайся, кушай,
    Папу с мамой слушай.

    «Топ-топ» — Учимся ходить!

    Наша ложка непослушна:
    Вместо рта попала в ушко!
    Ай-ай-ай, какая ложка!
    Накажу её немножко.

    Во время засыпания

    Глазки спят и щечки спят
    У усталых малышат.
    Спят реснички и ладошки,
    Спят животики и ножки.
    И малюсенькие ушки
    Сладко дремлют на подушке.
    Спят кудряшки, ручки спят,
    Только носики сопят.

    Топотушка

    Топотала, топотала —
    Топотиночки стоптала!
    А ещё потопочу —
    Топотапочки стопчу!
    Не пойду я на попятки,
    Ведь остались топопятки!
    И пойду, пойду опять
    Я на пятках топотать!

    Мальчик — пальчик

    Перебирают по очереди пальчики ребенка, приговаривая:
    — Мальчик — пальчик,
    Где ты был?
    С этим братцем в лес ходил,
    С этим братцем щи варил,
    С этим братцем кашу ел,
    С этим братцем песни пел.

    Два весёлых гуся

    Жили у бабуси
    Два веселых гуся.
    Один серый,
    Другой белый —
    Два веселых гуся.

Вконтакте

Одноклассники

Как научить ребенка учить стихи

Гуси, гуси.
-Га-га-га.
-Есть хотите
-Да-да-да.
-Так летите же домой.
-Серый волк под горой.
Зубы точит, воду пьет,
Нам проходу не дает.
-Ну, летите, как хотите.
Только крылья берегите.

Вышла курочка гулять,
Свежей травки пощипать.
А за ней ребятки,
Желтые цыплятки.
— Ко-ко-ко, ко-ко-ко
Не ходите далеко.
Лапками гребите,
Зернышки ищите.
Съели толстого жука,
Земляного червяка.
Выпили водицы
Полное корытце.

Старый заяц сено косит,
А лиса сгребает.
Муха сено к возу носит,
А комар кидает
Довезли до сеновала
Муха с возу закричала:
-На чердак я не пойду,
Я оттуда упаду,
Ноженьку сломаю,
Буду я хромая.

Меня ужалила пчела,
Я закричал: Как ты могла
Пчела в ответ:
А ты как мог
Сорвать любимый мой цветок.
Ведь он мне был
Ужасно нужен —
Я берегла его на ужин.

Бода-бода-болабода,
Живет жабка у болота,
Выпуча глаза сидит,
Громко, громко говорит:
Квак-квак, квак-квак,
А я прыгаю вот так!

Выпал иней на луга,
Щиплет гусям лапки.
-Гуси, гуси!- Га-га-га!
-Надевайте тапки!
Надевайте тапки,
Берегите лапки!

Под горою вырос гриб,
Гриб увидел дед Архип.
Стал тянуть его из мха,
Только силушка плоха.
Обессилел дед Архип.
Ты поможешь вырвать гриб

Жили-были два кота-
Восемь лапок, два хвоста.
Подрались между собой
Серые коты.
Поднялись у них трубой
Серые хвосты.
Бились днём и ночью,
Полетели клочья.
И остались от котов
Только кончики хвостов.

Просит вечером подушка:
-Положи меня под ушко,-
Очень хочется, Антон,
посмотреть твой новый сон.

Приглашенные к обеду
Шли букашки к Короеду.
Лабиринт пройдёшь не скоро
В триста тридцать коридоров. ..
Все пришли!.. А Короед,
Не дождавшись, съел обед.

Утром мама будит нас-
Льется солнышко из глаз.
И на самом донышке
Мы с братиком,
Как зернышки.

К нам домой пришла лягушка,
Разбросала все игрушки,
Оглядела кавардак
И сказала тихо: Квак…

Шла коза по мостику
И виляла хвостиком.
Зацепилась за перила,
Прямо в речку угодила.

В трикотажном магазине повстречались три кота
Продавались там перчатки, были разные цвета.
Подошли к прилавку важно, промяукали протяжно:
— А у вас мышинный цвет есть в продаже или нет

Горошек,горошек, да ты акробат!
Как ловко взбираешься ты на канат!
Усатый горошек сразу зазнался.
— Да я б, — говорит, до Солнца добрался
— Да я б, — говорит, до неба добрался
— Да жаль, — говорит, канат оборвался.

Средь широких и диких степей,
Сладко спал одинокий репей.
Спал и видел прекрасные сны,
Как он вцепится в чьи-то штаны,
В волчий хвост или заячью грудь
И отважно отправится в путь.

Ели на опушке —
До небес макушки —
Слушают, молчат,
Смотрят на внучат.
А внучата-ёлочки,
Тонкие иголочки
У лесных ворот
Водят хоровод

Под крыльцом
построен дом —
Лубяная крыша.
Кто живёт в домишке том
Ну, конечно, мыши!
Из зерна они пекут
Вкусные лепёшки
И мышонка берегут
От соседки кошки.

Муравьишко, муравьишко,
Расскажи, где твой домишко
— Возле пня под старой ёлкой,
Где горой лежат иголки.
Я там год живу уже
на трёхсотом этаже!

***
А. Усачев. Улитка.

Дождик лил как из ведра.
Я открыл калитку
И увидел средь двора
Глупую Улитку.

Говорю ей:-Посмотри!
Ты ведь мокнешь в луже…-
А она мне изнутри:
-Это ведь снаружи!

А внутри меня весна,
День стоит чудесный!-
Отвечала мне она
Из скорлупки тесной.

Говорю:-Повсюду мрак…
Не спастись от стужи!-
А она в ответ: -Пустяк.
Это ведь снаружи!

А внутри меня уют:
Расцветают розы,
Птицы дивные поют
И блестят стрекозы!

Что ж, сиди сама с собой!-
Я сказал с улыбкой
И простился со смешной
Глупенькой Улиткой. ..

Дождь закончился давно.
Солнце — на полмира…
А внутри меня темно,
Холодно и сыро.

Контакты:

Адрес:
1905 года, 55-д, 15

118563

Москва
,

Телефон:+7 495-940-896-01
,
Электронная почта: [email protected]сайт

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ:

Ещё в 30-х годах прошлого столетия Коко Шанель ввела его в моду, представив в своей коллекции модели свитеров для женщин. Но свою популярность он завоевывал постепенно. Сегодня свитера или пуловеры…

Хотите всегда превосходно выглядеть? Возьмите на вооружение обычную поваренную соль. Купить такую можно в любом магазине за копейки. Соль уже давно хорошо известна своими полезными свойствами. Мног…

В XXI взрослый человек не представляет своей жизни без мобильного телефона. А вот когда заходит речь о необходимости покупки аппарата ребенку, почти всегда этот вопрос становится «ребром». Действ…

С женой мы успели столько всего пережить за эти 35 лет. Мы вырастили прекрасных детей. У каждого из них крепкий брак, перспективная работа. Все это – заслуга моей жены, которая все эти годы молилась …

Жена узнала про мою измену, Но промолчала, глядя мне в глаза. Ни разговора, ни скандальной сцены — Лишь горькая предательства слеза. Во взгляде, полном мук, душевной боли, Мне слышался всего один…

Как здорово, что вы задались этим вопросом. В действительности незрелые отношения допускают уменьшительно-ласкательные слова с оттенком издевки: “моя ты дурочка” или “мой ты козлик”. Из уст взрослого …

Любовь мужа и жены Двадцать лет совместной жизни. Спрашиваю жену: — Ты меня любишь? — А ты? – мгновенно отвечает мне жена. Да-а уж! И что это я задаю такой вопрос женщине, видать ничему за двадц…

One, two, three, елочка — гори! Стихи для детей на английском языке

Не секрет, что мозг и память ребенка гораздо более подвижны, чем у взрослого человека. Детям легче дается запоминание новых слов и информации в целом. Так что ранний возраст — лучшее время для начала изучения иностранных языков. Но как сделать это так, чтобы малыш не заскучал и не капризничал во время занятий?

Ответ очевиден: нужно сделать процесс обучения интересным и увлекательным для ребенка. Вот тут-то на помощь родителям и приходят простые стихи на английском и несложные в запоминании песенки.

В этой статье вы найдете не только простые стишки на английском для малышей, но и интересные детские стихи с переводом для ребят постарше.

Если вы уже выучили с ребенком алфавит и первые наборы слов на английском, то самое время закреплять знания в простых стихах и песенках. Кстати, стихи на английский язык переводятся как poems, а песни — songs.

Для детей дошкольного возраста

Эти стихи для детей, которые еще не пошли в школу и обучаются дома с родителями или в специальном языковом садике. Такие стихи направлены в основном, на повторение слов и закрепление простой лексики.

Вне зависимости от уровня знаний малыша, рекомендуем всегда начинать учить стихи на английском языке сразу с переводом, чтобы малыш не просто запоминал звуки и слова, а осмысливал стих целиком.

Например, такой стишок помогает не только выучить членов семьи, но и повторить алфавит:

ABCDE This is my family
GHIJ I love them every day
KLMNO Mother, father, baby, oh
PQRST Brother, sister, you can see
UVWXYZ All the people in my family

ABCDE Это моя семья
GHIJ Я люблю их каждый день
KLMNO Мама, папа, ребенок
PQRST Брат, сестра, как вы можете видеть
UVWXYZ Все эти люди — моя семья

Еще один стих о семье:

Good night mother,
Good night father,
Kiss your little son.
Good night sister,
Good night brother,
Good night everyone.  


Спокойной ночи мама,
Спокойной ночи папа,
Поцелуйте своего маленького сына.
Спокойной ночи, сестра,
Спокойной ночи, брат,
Спокойной ночи всем.


А вот один из самых известных детских стишков на английском языке, которые многие матери поют детям в качестве колыбельной:


Twinkle, twinkle, little star,
How I wonder what you are.
Up above the world so high,
Like a diamond in the sky.


Мерцай, мерцай, маленькая звезда
Хотел бы я знать, что ты такое
Так высоко над миром,
Словно бриллиант в небе.


Стих для того, чтобы выучить комнаты в доме:


Let’s go to my house.
Let’s go today.
I’ll show you all the rooms
Where we work and play.  

Here is the kitchen
Where Mother cooks for me.
Here is the living room
Where we watch TV.  

Here is the dining room.
We eat here every day.
And this room is my room
Where I sleep and play.


Давай пойдем ко мне домой.
Давай пойдем сегодня.
Я покажу тебе все комнаты,
Где мы работаем и играем.
Вот это кухня,
Где мама готовит для меня.
А вот это гостиная,
Где мы смотрим телевизор.
Это — столовая.
Мы едим здесь каждый день.
А эта комната — моя комната,
Где я сплю и играю.


Есть и стихи, которые помогут ребенку запомнить простой счет до десяти:

One, two, three, four, five,
Once I caught a fish alive.
Six, seven, eight, nine, ten,
Then I let it go again.

Раз, два, три, четыре, пять
Однажды я поймал живую рыбку
Шесть, семь, восемь, девять, десять
Затем я ее снова отпустил.


А этот стих позволит выучить игрушки. Можно повторять его в магазине:


I can see balls and bats and cars.
I can see boats and planes.
I can see carts, skipping ropes, dolls.
I can see ships and trains.
I can see games and tops and lorries.
I can see bears and bikes.
I can see swings and slides and skates.
I can see drums and kites.  
Of all the toys I can see,
I want one for me!

Я вижу мячики, и летучих мышей, и машины.
Я вижу лодки и самолеты.
Я вижу тележки, скакалки и кукол.
Я вижу корабли и поезда.
Я вижу игры, и волчки, и грузовики.
Я вижу мишек и велосипеды.
Я вижу качели, и горки, и коньки.
Я вижу барабаны и воздушных змеев.
Из всех игрушек, что я вижу,
Я хочу одну для себя!


Помните русскую школьную песню «Из чего же сделаны наши мальчишки»? У англичан есть свой вариант этого стиха, и звучит он так:


What are little boys made of?
What are little boys made of?
Frogs and snails, and puppy-dogs’ tails;
That’s what little boys are made of.  

What are little girls made of?
What are little girls made of?
Sugar and spice, and all that’s nice;
That’s what little girls are made of.  


Из чего сделаны маленькие мальчики?
Из чего сделаны маленькие мальчики?
Из лягушек и улиток, и из хвостов щенков;
Вот из чего сделаны маленькие мальчики.
Из чего же сделаны маленькие девочки?
Из чего же сделаны маленькие девочки?
Из сахара и специй, и из всего, что мило;
Вот из чего сделаны маленькие девочки.


Достаточно легко дети запоминают стихи, в которых повторяется одна и та же конструкция и простая рифма. Продолжение такого стишка вы можете придумать сами или предложить придумать его ребенку.


Look at the boy, he has a toy.
Look at the girl, she has a doll.  
Look at the pig, it is very big.
Look at Kate, she has a plate.  
Look at the fox, it is in the box.
Look at Ted, he is in bed.  
Look at the cat, it has a hat.
Look at Nell, she has a bell.  
Look at the mouse, it is in the house.
Look at me. I am happy.


Посмотри на мальчика, у него есть игрушка.
Посмотри на девочку, у нее есть кукла.
Посмотри на свинку, она очень большая.
Посмотри на Кейт, у нее есть тарелка.
Посмотри на лису, она в коробке.
Посмотри на Теда, он в кровати.
Посмотри на кота, он в шляпе.
Посмотри на Нелл, у нее есть колокольчик.
Посмотри на мышку, она в домике.
Посмотри на меня, я — счастлив.


Существует также много детских стишков с забавными персонажами. Многие из них знакомы нам по русской версии. Например, Робин-Бобин. Тот, что утром рано съел двух овечек и барана, и корову целиком и прилавок с мясником. Вспоминаете? Вот так этот стих звучит в оригинале:

Robin the Bobbin the big-bellied Ben,
He ate more meat than fourscore men;
He ate a cow, he ate a calf,
He ate a butcher and a half,
He ate a church, he ate a steeple,
He ate a priest and all the people!
A cow and a calf, an ox and a half,
A church and a steeple, and all good people,
And yet he complained that his stomach wasn’t full.


Робин-Бобин, пузатый Бен.
Он съел больше мяса, чем восемьдесят мужчин.
Он съел корову, он съел теленка,
Он съел полтора мясника,
Он съел церковь, он съел шпиль,
Он съел священника и всех людей!
Корову, теленка и полтора вола,
Церковь, шпиль, и всех добрых людей,
А он все жалуется, что живот не набил.

Стихи на английском о животных

Если у вас дома живет питомец — непременно выучите с ребенком забавный стишок про него.


I love my cat.
It is warm and fat.
My cat is grey.
It likes to play.


Я люблю своего кота.
Он теплый и толстый.
Мой кот — серый.
Он любит играть.


I have a little turtle,
He lives in a box.
He swims in the water
And he climbs on the rocks.


У меня есть маленькая черепашка,
Она живет в коробке.
Она плавает в воде
И взбирается на камни.

My dog can’t talk
But he can bark!
I take my dog
And go to the park!

Мой пес не может говорить,
Но он может лаять!
Я возьму свою собаку
И пойду гулять в парк!

Популярны также и стихи о животных, которые живут на фермах:

The cow says: Moo, moo…
I have some milk for you and you.

Корова говорит: муу, муу…
У меня есть немного молока для тебя и тебя.

This is a pig!
It’s very big!
Its color is pink
Is nice, I think!  

Это хрюшка!
Она очень большая!
Ее цвет — розовый
Хорошая, я думаю!

A cock is happy,
A fox is sad.
A cat is pretty,
A wolf is bad.

Петух — счастливый.
Лиса — грустная.
Кот — красивый.
Волк — плохой.

А с помощью этого стишка можно выучить, как называются детеныши животных:

A duckling is a little duck.
A chicken is a little cock.
A kitten is a little cat.
A puppy is a little dog.

Утенок — это маленькая утка.
Цыпленок — это маленький петух.
Котенок — это маленькая кошка.
Щенок — это маленькая собака.

Помните русский стих про божью коровку? Английская версия звучит более трагично:

Lady-bird, lady-bird,
Fly away home.
Your house is on fire,
And your children are all gone.
All except one,
And that’s little Ann,
And she has crept under
The warming pan.  

Божья коровка, божья коровка,
Лети домой.
Твой дом в огне,
А твои дети пропали.
Все, кроме одной,
Маленькой Энн,
Она забралась
Под грелку.

Стихи о фруктах

Наглядность — хороший помощник в запоминании стихов. Используйте фрукты, о которых идет речь в стихах, чтобы ребенку было интереснее.

Two big apples
Under a tree.
One is for you
And one’s for me.

Два больших яблока
Под деревом.
Одно для тебя
И одно для меня.


Cherries, cherries,
Ruby red.
Want to try one?  
Go ahead!

Вишня, вишня,
Ярко-красная.
Хочешь попробовать?
Пожалуйста!

Стихи о временах года

Разучивайте тематические стихи в зависимости от сезона: так у ребенка сложится устойчивая ассоциация с новыми словами и происходящим вокруг.

In summer it is hot.  
In winter it is not.  
In spring there are flowers.  
In autumn there are showers.

Летом — жарко.
Зимой — нет.
Весной цветут цветы.
Осенью идут ливни.

Spring is green.  
Summer is bright,  
Autumn is yellow,  
Winter is white.

Весна — зеленая.
Лето — яркое.
Осень — желтая.
Зима — белая.

Ниже — стихи на английском для детей о конкретных временах года:

Осень

Основная тема всех осенних стихов — это падающие листья и школа.

The leaves are falling
One by one.
Summer’s over
School’s begun.

Листья падают
Один за другим.
Лето закончилось,
Начинается школа.

Autumn leaves are falling down,
Falling down over the town,
Autumn leaves are falling down,
Yellow, red, orange and brown!

Осенние листья падают вниз,
Падают вниз по всему городу.
Осенние листья падают вниз,
Желтые, красные, оранжевые и коричневые!

Leaves are falling,
Leaves are falling,
One fell on my nose!  
Leaves are falling,
Leaves are falling,
One fell on my toes!  
Leaves are falling,
Leaves are falling,
One fell on my head!
Leaves are falling,
Leaves are falling,
Yellow, orange and red!

Листья падают,
Листья падают.
Один упал ко мне на нос!
Листья падают,
Листья падают.
Один упал мне на носочек!
Листья падают,
Листья падают.
Один упал мне на голову!
Листья падают,
Листья падают.
Желтые, оранжевые и красные!

Зима

Почти все стихи об этом времени года — о снеге и веселье на морозном воздухе.

Snow on the ground.
Snow on the tree.
Snow on the house.
Snow on me!

Снег на земле.
Снег на дереве.
Снег на доме.
Снег на мне!

Winter, winter.
Let’s go skate.
Winter, winter.
Don’t be late.
Winter, winter.
Let’s go roll.
Winter, winter.
In the snow.

Зима, зима.
Пойдем кататься на коньках.
Зима, зима.
Не опаздывай.
Зима, зима.
Пойдем валяться
Зима, зима.
В снегу.

Snowflakes falling one by one,
Time to play and have some fun.
Build a snowman, snowballs, too,
Come and see what you can do.


Снежинки падают одна за другой.
Время играть и веселиться.
Слепить снеговика, снежки тоже.
Приходи и посмотрим, что ты можешь сделать.


Весна

During Spring, it often showers.  
Or the sun shines for many hours.  
Both are good for the flowers!

Весной часто идут дожди.
Или солнце светит долго.
И то, и другое хорошо для цветов!

Winter’s gone.
It’s springtime now.
Boys and girls,
Let’s go out and have some fun!

Зима ушла.
Теперь настала весна.
Мальчики и девочки,
Выходите и веселитесь!

Spring is here, in the air,
You can smell it coming.
On the trees leaves are green,
Caterpillars sunning.

Birds are back, grass is out,
Busy bees are humming,
On the trees leaves are green,
Caterpillars sunning

Весна здесь, в воздухе,
Ты можешь почувствовать ее приход.
На деревьях зеленые листья,
Гусеницы греются на солнце.

Птицы вернулись, трава взошла,
Занятые пчелы гудят.
На деревьях зеленые листья,
Гусеницы греются на солнце.

Лето

A summer day
Has rain or sun,
But either way
I find it fun.
To stand in the rain
That’s pouring down
Or lie in the sun
That paints me brown.

В летний день,
Дождливый или солнечный,
В любом случае
Будет весело.
Стоять под дождем,
Что льет вниз
Или лежать под солнцем,
Что окрасит меня в коричневый.

In summer I like to play outside.
In summer I like to go to the seaside.
I like to pick up shells,
To put them on the shelf.

Летом я люблю играть на улице.
Летом я люблю ходить на пляж.
Я люблю собирать ракушки
И расставлять их на полках.

Стихи о праздниках

Рождество или день рождения — прекрасный повод выучить с малышом новый стих на английском.

One, two, three, it’s a Christmas tree!
Three, two, one, Christmas is fun!

Раз, два, три, это рождественская елка!
Три, два, раз, Рождество — это весело!

It’s Christmas! Merry Christmas!
Yes, it’s merry, merry Christmas,
it’s time for hanging stockings,
It’s time for riding sleighs,
It’s time for jolly greeting,
Snow and holly, overeating.
Oh, I love you merry Christmas,
You’re the best of holidays.

Это Рождество! Счастливого Рождества!
Да, это счастливое, счастливое Рождество.
Время развешивать носки,
Время кататься на санях,
Время для теплых пожеланий,
Снега и остролиста, для переедания.
Ох, я люблю тебя, счастливое Рождество!
Ты лучшее из всех праздников.

Christmas is magic, Christmas is fun,
Merry Christmas everyone!
Presents and toys are everywhere.
Under the Christmas tree, there is a bear.
Look! I see a plane and a helicopter,
A robot, a doll and even a toy doctor!

Рождество — волшебство. Рождество — веселье.
Счастливого Рождества всем!
Подарки и игрушки повсюду.
Под елкой, там мишка.
Смотри! Я вижу самолет и вертолет,
Робота, куклу и даже игрушечного доктора!

А вот стих для детей, которые обещают быть хорошими, чтобы заслужить подарок от Санты:

I promise to be very, very good.
I promise to do the things I should.
I promise to make my bed each day.
I promise to put my things away.
I promise not to throw my socks on the floor.
I promise to put my socks in the drawer.
I promise to do my homework right.
I promise not to stay up late at night.
I promise to listen to my mom and dad.
I promise not to do anything bad.

Я обещаю быть очень, очень хорошим.
Я обещаю делать то, что должен.
Я обещаю заправлять кровать каждый день.
Я обещаю убирать вещи на место.
Я обещаю не кидать носки на пол.
Я обещаю убирать носки в ящик.
Я обещаю делать домашнюю работу.
Я обещаю не ложиться поздно спать.
Я обещаю слушаться маму и папу.
Я обещаю не делать ничего плохого.

Не забываем и о популярном у англичан празднике — Хэллоуине:

Jack-O-Lanterns
Smiling bright
Wishing you  
A haunting night!

Светильники из тыквы
Улыбаются ярко,
Желая тебе
Ночи с привидениями!

Trick or Treat! Trick or Treat!
Give me something good to eat.
Give me candy. Give me cake.
Give me something good to take.

Сладость или гадость! Сладость или гадость!
Дайте мне что-то вкусненькое.
Дайте конфет. Дайте пирог.
Дайте мне с собой что-то хорошее.

It’s Halloween! It’s Halloween! The moon is full and bright
And we shall see what cannot be seen on any other night:  
Skeletons and ghosts and ghouls. Grinning goblins fighting duels,
Werewolves rising from their tombs, and witches on their magic brooms.

Это Хэллоуин! Это Хэллоуин! Луна полная и яркая!
И сегодня мы можем увидеть то, что не можем в другую ночь:
Скелеты, призраки и упыри. Ухмыляющиеся гоблины дерутся.
Оборотни восстали из своих могил, да ведьмы летают на волшебных метлах.

The bats come out.
The cats come out.
The pumpkins come out, too.
The treats come out.
The ghosts come out.
It’s Halloween! Boo!

Появляются летучие мыши.
Появляются кошки.
Тыквы появляются тоже.
Выставляют сладости,
Появляются привидения.
Это Хэллоуин. Буу!

Очень хорошо и легко учатся стихи на английском, посвященные дню рождения. Наверняка вам придется посещать не один детский праздник или утренник. Так почему бы не выучить с ребенком стих-поздравление на английском и не удивить именинника?

Roses are red.  
Violets are blue.  
There’s no one as cute and fun as you.  
Happy Birthday!

Розы красные.
Фиалки голубые.
Нет никого милее и веселее тебя.
С днем рождения!

Birthday boy/girl, today’s your day!
Time to eat cake, sing songs, and play!
There are so many ways to have birthday fun.
Here’s hoping you get to do every one!

Именинник/именинница, сегодня — твой день!
Время есть торт, петь песни и играть!
Есть так много способов повеселиться в день рождения!
Надеюсь, ты испробуешь их все!

Сложно перечислить все стихи на английском для детей в одной статье, но мы постарались выбрать самые интересные. Напоследок раскроем несколько секретов о том, как правильно учить стихи, чтобы было интересно и вам, и ребенку.

Как выучить английские стихи с ребенком: советы

  • Учите эмоционально и с выражением

Активная жестикуляция и яркие ассоциации помогут ребенку быстрее запомнить стих и разнообразят процесс изучения.

  • Произносите правильно

Следите за тем, чтобы ребенок верно произносил все звуки и слова. Если есть возможность прослушать аудио со стихом, где его читает носитель языка, то обязательно сделайте это.

  • Берите стихи с переводом

Все стихи, которые вы разучиваете с малышом, должны иметь перевод. Пусть ребенок сначала самостоятельно прочитает стих на русском, а затем — на английском. Подключайте визуализацию и учите еще быстрее.

  • Не принуждайте

Пожалуй, это самый важный пункт из списка. Мы ведь хотим, чтобы ребенок искренне заинтересовался изучением английского, а не чтобы занятия были для него в тягость. Если малыш вредничает и не хочет заниматься — ищите другой метод подачи информации или попробуйте переключить его внимание на другое задание.

Успехов в учебе!

 

Стихи о труде для самых маленьких. | Материал по развитию речи (младшая группа) по теме:

Стихи о труде для самых маленьких

Приучать детей к труду, безусловно, лучше всего на личном примере. Выполняя вместе с ребенком посильную работу по дому, вы тем самым формируете у него навыки выполнения тысячи разных бытовых задач. Ну, а чтобы трудиться было веселей, выучите несколько стихов о труде! Тем более что к празднику Труда они пригодятся вашему малышу и в садике и в школе.

Труд

В мире слов разнообразных,

Что блестят, горят и жгут, —

Золотых, стальных, алмазных, —

Нет священней слова: «труд»!

Троглодит стал человеком

В тот заветный день, когда

Он сошник повёл к просекам,

Начиная круг труда.

Всё, что пьём мы полной чашей,

В прошлом создано трудом:

Всё довольство жизни нашей,

Всё, чем красен каждый дом.

Новой лампы свет победный,

Бег моторов, поездов, Монопланов лёт бесследный, —

                                                  Всё — наследие трудов!

Все искусства, знанья, книги —

Воплощённые труды!

В каждом шаге, в каждом миге

Явно видны их следы.

И на место в жизни право

Только тем, чьи дни — в трудах:

Только труженикам — слава,

Только им — венок в веках!

Но когда заря смеётся,

Встретив позднюю звезду, —

Что за радость в душу льётся

Всех, кто бодро встал к труду!

И, окончив день, усталый,

Каждый щедро награждён,

Если труд, хоть скромный, малый,

Был с успехом завершён!

Автор: В. Брюсов

 «Приглашение к труду»
Дети! Надобно трудиться:
Не бегите от труда;
Ах! От праздности родится
Много горя и стыда.

Тот кто хочет доброй славы,
Должен хлеб свой в поте есть,
Не за игры и забавы
Достается людям честь.

Дети! Дети! Не ленитесь!
Труд всегда приносит плод:
Будешь смолоду трудиться —
Встретишь старость без забот.

Автор: Яков Грот

«Нужда и труд»
Дайте грабли, лопату, топор или лом,
Или серп для жнитва отточите,
Или косу давайте вы мне для косьбы,
Или цеп,— или что вы хотите!
И сильна, и крепка будет эта рука,
И ко всякой работе привычна,
Потому что нужда, в тяжкой жизни труда,
Нас работать учила отлично….

Автор: Жуковский

«Рукодельная песня»
Ну, подруженьки, скорее!
Солнце красное взошло.
За работу мы дружнее!
Пока время не ушло.

Потрудись, потрудись,
Только знай, не ленись!
Без нужды проживёшь,
Да добра наживёшь.

Чтоб добра себе прибавить,
Надо в жизни работать,
Всё самим уметь исправить
И другим не докучать.
Автор: князь Одоевский

Мастерица

Г.Ладонщиков

Я не привыкла напрасно хвалиться,

но все называют меня мастерицей —

За то, что сама я на куклу свою

Вяжу, вышиваю и шью и крою.

Помогать я буду всем

Л.Дьяконов

У меня сестренок семь.
Помогать я буду всем:
С Пашей сеять,
С Дашей жать,
С Леной куклу наряжать,
С Нюрой стряпать,
С Шурой шить,
С Верой сено ворошить,
Песни петь с Марусенькой,
Самою малюсенькой.

Стихотворения о труде и профессиях.

Строители

Г.Люшнин

Папу знает весь  район,

Мастер он отличный.

Со своей бригадой он

Строит дом крипичный.

Дом среди других домов

И стройней и выше.

Говорят, до облаков

Дом достанет крышей.

Мы с сестренкою вдвоем

На лугу зеленом

Двухэтажный строим дом

С окнами, с балконом.

Папа к нам вчера пришел,

Осмотрел, как надо,

И сказал он: “Хорошо.

Славная бригада!”.

Строители

Б.Заходер

Пусть не сердятся родители,

Что измажутся строители,

Потому что тот, кто строит,

Тот чего-нибудь да стоит!

И неважно, что пока

Этот домик из песка.

Вместе с мамою вдвоем

Тесто мы месили.

Перемазались в муке,

Пирожки слепили.

Есть с капустой пирожок,

С мясом и картошкой.

Для сестренки – колобок,

Вылеплю ладошкой.

Я повидло положу

В тесто, в серединку.

И бабулю угощу

Сладкою начинкой.

Будем кушать всей семьей

Пирожки на ужин.

Скажет папа: «Молодец!

Нам помощник нужен!»

А.Вишневская

Маляр
Красить комнату пора,
Пригласили маляра.
Но не с кистью и ведром
Наш маляр приходит в дом.
Вместо кисти он принес
Металлический насос.
Брызжет краска по стене,
Солнце светится в окне.
Стали стены голубыми,
Словно небо в вышине.

Новый дом почти готов,
Примет к празднику жильцов.
Вот кто строит этот дом –
Дом, в котором мы живем.

Ветеринарный врач
А.Барто
Я подумал вот о чем: 
Хорошо бы стать врачом, 
Но не детским, а кошачьим! 
Детям больно – мы заплачем,
Разревемся сгоряча, 
Мама вызовет врача. 
А бродячему коту 
Если вдруг невмоготу? 
Кто зовет к нему врачей? 
Он бродячий – он ничей!

                                       

                               

Простые стишки про осень для самых маленьких малышей от 2 до 3 лет и детей 3-5 лет Осень

Осень

Осень, осень, не спеши
И с дождями подожди.
Дай еще нам лета,
Солнышка и света.
(А. Тесленко)

* * * * * 

Октябрь

Вот на ветке лист кленовый.
Нынче он совсем как новый.
Весь румяный, золотой.
Ты куда, листок? Постой!
(В. Берестов)

* * * * * 

Под кустом свернулся ёжик
Мокрый и колючий.
И косит над лесом дождик,
Разгоняя тучи.
В листья красные одетый
Улыбается пенёк.
Простоял сухой всё лето,
А теперь насквозь промок.
(И. Могилевская)

* * * * * 

Короткие стихи про осень для детей от 3 до 5 лет

Осенняя песенка

Миновало лето. 
Осень наступила. 
На полях и в рощах 
Пусто и уныло. 

Птички улетели. 
Стали дни короче. 
Солнышка не видно. 
Тёмны, тёмны ночи. 

* * * * * 

Летят дождинки

Летят, летят дождинки,
Не выйдешь из ворот.
По вымокшей тропинке
Сырой туман ползёт.
У погрустневших сосен
И огненных рябин
Идёт и сеет осень
Душистые грибы!
(И. Демьянов)

* * * * * 

Дождик, дождик, кап да кап!
Ты не капал бы на пап,
Ты не капал бы на мам —
Приходил бы лучше к нам:
Папам — сыро, мамам — грязно,
Нам с тобою — распрекрасно!

* * * * * 

Следом за летом осень идёт,
Тихие песни ей ветер поёт.
Красную пóд ноги стелет листву, 
Белой снежинкой летит в синеву.
(В. Степанов)

* * * * * 

Наступила осень,
Пожелтел наш сад.
Листья на берёзе 
Золотом горят.
Не слыхать весёлых
Песен соловья.
Улетели птицы 
В дальние края.
(А. Ерикеев)

* * * * * 

Реже солнышко блестит
Теплыми лучами.
К югу стая птиц летит,
Расставаясь с нами.
Частый дождик за окном,
Небо тучкой плачет,
Листья желтые кругом:
Это осень, значит.
(Г. Соренкова)

* * * * * 

Осень

Ходит осень в нашем парке,
Дарит осень всем подарки:
Фартук розовый — осинке,
Бусы красные — рябинке,
Зонтик жёлтый — тополям,
Фрукты осень дарит нам.
(И. Винокуров)

* * * * * 

В лесу осиновом

В лесу осиновом
Дрожат осинки;
Срывает ветер
С осин косынки.
Он на тропинки
Косынки сбросит:
В лесу осиновом
Наступит осень.
(В. Степанов)

* * * * * 

Осень

Осень наступила — 
Высохли цветы. 
И глядят уныло 
Голые кусты. 

Вянет и желтеет 
Травка на лугах. 
Только зеленеет 
Озимь на полях. 

Туча небо кроет, 
Солнце не блестит. 
Ветер в поле воет, 
Дождик моросит… 

Зашумели воды 
Быстрого ручья. 
Птички улетели 
В теплые края. 
(А. Плещеев) 

* * * * * 

Дождь по улице идёт,
Мокрая дорога,
Много капель на стекле,
А тепла немного.
Как осенние грибы,
Зонтики мы носим,
Потому что на дворе
Наступила осень.
(В. Семернин)

* * * * * 

Круглый год. Сентябрь 

Ясным утром сентября
Хлеб молотят села,
Мчатся птицы за моря,
И открылась школа.
(С.Маршак) 

* * * * * 

Круглый год. Октябрь 

В октябре, в октябре
Частый дождик на дворе.
На лугах мертва трава,
Замолчал кузнечик.
Заготовлены дрова
На зиму для печек. 
(С.Маршак) 

* * * * * 

Стихи об осени для детей от 5 до 7 лет

Дождик льет, старается,
Хоть его не просят.
Солнце в тучах мается, 
Значит — это осень.
(Г. Шестакова)

* * * * * 

Осень

Золотые, тихие
Рощи и сады,
Нивы урожайные,
Спелые плоды.
И не видно радуги,
И не слышен гром.
Спать ложится солнышко
Раньше с каждым днём.
(Е. Трутнева)

* * * * * 

Дождь идёт! 
Дождь идёт! 
Капает всё чаще. 
Это — дождик-скороход, 
Дождик настоящий.

Струйки вглубь земли войдут 
Весело, проворно, 
Под землёю прорастут 
Семена и зёрна.

Вот и я под дождь гулять 
Выйду на дорожку. 
Мне ведь тоже подрастать 
Надо понемножку.
(Ю.Никонова)

* * * * * 

Серую дорожку из асфальта
Осень расцветила ярко, жёлто.
Я иду по ней и представляю, 
Что из лета в зиму по мосту шагаю!
(Т. Яковенко)

* * * * * 

Все деревья облетели.
Зеленеют только ели.
Стали голыми леса.
Днём и ночью дождик льёт.
Грязь и лужи у ворот.
(В. Мирович)

* * * * * 

Осинка

Зябнет осина,
Дрожит на ветру.
Стынет на солнышке,
Мерзнет в жару.
Дайте осинке
Пальто и ботинки – 
Надо согреться
Бедной осинке.
(И. Токмакова)

* * * * * 

Поздней осени приметы:
Это клён — совсем раздетый,
Тополь с липой все одёжки
Побросали на дорожки.
Дом продрог в дожде-тумане,
И у девочки в кармане
Носовой лежит платок,
Что от насморка промок.

* * * * * 

Если в край далекий 
Птицы улетели, 
Если на деревьях 
Листья пожелтели, 
Если небо хмурое, 
Если дождик льется – 
Значит это время года 
Осенью зовется.

* * * * * 

Капризуля осень
С мокрыми глазами
По дорожкам ходит
В жёлтенькой панаме.
-Что ты, Осень, бродишь
грустно по дорожкам
И украдкой смотришь
В жёлтые окошки?
— Солнышко так рано 
От меня уходит,
Видно в гости к деткам
Вечером заходит.
(С. Лосева)

* * * * * 

Лист кленовый растопырил 
Свои пальцы порознь.
Нашей маме ветер тихо 
Прошептал про осень. 
Листья осень уронила,
Постелила нам ковер,
По нему бежим мы с мамой
И шуршим вдвоем.
(Т. Резвова)

* * * * * 

Осень, грустная пора,
Вот и дождичек с утра,
По стеклу бегут дождинки
Как прозрачные слезинки.
Плачет осень, вот беда,
Стала улица пуста.
И теперь все ребятишки
По домам читают книжки.

* * * * * 

Жёлтой краской кто-то
Выкрасил леса,
Стали отчего-то
Ниже небеса.
Ярче запылали
Кисточки рябин.
Все цветы увяли,
Лишь свежа полынь.
Я спросил у папы:
— Что случилось вдруг?
И ответил папа:
— Это осень, друг.
(Н. Антонова)

* * * * * 

Стихи про осень для младших школьников от 7 до 9 лет

Осень кисточку достала,
Всё вокруг разрисовала!
На цвета сменила моду,
Разукрасила Природу:
У берёзок, у сестричек —
Ленты жёлтые в косичках.
В красный шарф одеты клёны.
В пёстрых платьицах газоны.
На рябине украшенье —
Алых ягод ожерелье.
Обновляя всем наряды,
Осень ходит с нами рядом.
(Е. Николаева)

* * * * * 

Рыжую осень — в гости просим.
Ярко природу раскрась нам осень!
Листик – оранжевый, листик – багряный:
Рисует неистово, рисует рьяно.
Рисуй, покуда, зима сказала
И тут же все краски взяла и слизала.
(В. Троп)

* * * * * 

В октябре

Серый день короче ночи.
Холодна в реке вода.
Частый дождик землю мочит.
Свищет ветер в проводах.
Опадают листья в лужи.
Хлеб убрали в закрома.
До прихода зимней стужи
Утепляются дома.
(Г. Ладонщиков)

* * * * * 

Грустная осень

Листья улетели
Вслед за птичьей стаей.
Я по рыжей осени
День за днём скучаю.
Небо загрустило,
Солнце унывает…
Жаль, что осень тёплой
Долго не бывает!
(Н. Самоний)

* * * * * 

Золотой дождь

Листья солнцем наливались,
Листья солнцем пропитались.
Налились, отяжелели,
Потекли и полетели,
Зашуршали по кустам,
Поскакали по сучкам.
Ветер золото кружит,
Золотым дождём шумит!
(М. Лесовая)

* * * * * 

Листопад

Вьётся в воздухе листва,
В жёлтых листьях вся Москва.
У окошка мы сидим
И глядим наружу.
Шепчут листья:
— Улетим! —
И ныряют в лужу.
(Ю. Коринец)

* * * * * 

Осенний клад

Падают с ветки жёлтые монетки…
Под ногами целый клад!
Это осень золотая
Дарит листья, не считая.
Золотые дарит листья
Вам, и нам,
И всем подряд.
(И. Пивоварова)

* * * * * 

Листья

— Почему деревья осенью
Сбрасывают листья?
Почему к зиме деревья
Раздеваются кругом?
— А деревьям тоже нужно 
Раздеваться перед сном!
(В. Орлов)

* * * * * 

На деревьях листьев мало.
На земле — невпроворот.
Из лоскутьев одеяло
На прощанье осень шьёт.
(С. Островский)

* * * * * 

Нельзя нам на свете прожить без чудес,
Они нас повсюду встречают.
Волшебный, осенний и сказочный лес
Нас в гости к себе приглашает.

Закружится ветер под песню дождя,
Листочки нам под ноги бросит.
Такая красивая эта пора:
Пришла к нам опять Чудо-Осень.
(М. Сидорова)

* * * * * 

Листья золотые, падают, летят,
Листья золотые устилают сад.
Много на дорожках листьев золотых,
Мы букет хороший сделаем из них,
Мы букет поставим посреди стола,
Осень золотая в гости к нам пришла.
(Е. Благинина)

* * * * * 

Сентябрь 

Кончается лето, 
Кончается лето, 
И солнце не светит, 
А прячется где-то.  

И дождь-первоклассник, 
Робея немножко, 
В косую линейку 
Линует окошко.
(И.Токмакова) 

* * * * *

Полезные стихи и сказки на все случаи непослушания, ГБОУ ШОР № 1, Москва

Автор Ирина Гурина 

 

 

Часть первая

 

Предисловие

Дорогие родители! Ваши детки растут не по дням, а по часам. С каждым днем они все больше радуют и удивляют Вас. Только-только Ваше ненаглядное солнышко лежало в кроватке, и вот уже пухлоногий малыш уверенно исследует квартиру. Недавно он лишь нежно агукал, и вот уже первое «нет», «не хочу», «не буду».

Каждый день мы сталкиваемся с большими и маленькими проблемами, которые зачастую бывает очень сложно решить. Надо умываться, а малыш не любит, надо кушать, а он не хочет, надо одеваться, убирать игрушки, помогать маме, а он не желает. Что же делать, как объяснить ему, наши взрослые «надо»? Надо? А почему?

В этой книге Вы найдете ответы на многие «почему»: почему необходимо умываться и чистить зубки, для чего надо хорошо питаться, зачем делать зарядку, как себя вести, чего делать нельзя, а что просто необходимо. Как это все донести до непонятливого маленького Незнайки? Ну конечно через стихи и сказки. Для малыша лучшим примером всегда являлись сказочные герои, а самым непреложным правилом – детские стихи. Ему трудно запомнить Ваши слова и доводы, а стишок он обязательно выучит и с удовольствием будет повторять. На этих страницах мы предлагаем Вам стихи и сказки на все случаи жизни: для самых маленьких и для ребят постарше.

Мы надеемся, что эта книга поможет и Вам, и Вашим малышам разобраться со всеми сложностями воспитательного процесса.

 

Пробуждение.

Итак, с добрым утром! Наша книга, как и новый день Вашего малыша, начинается с того момента, как ребенок открыл глазки. Впереди столько всего нового и интересного. Ко всем событиям грядущего дня надо хорошенько подготовиться.

Первое, что должен видеть малыш, улыбающееся родное лицо. Ваша улыбка подтвердит ему, что все хорошо. Дети первых лет жизни очень тонко чувствуют эмоции окружающих. Будьте повнимательнее к себе, следите за своей мимикой, за внутренним состоянием. Ваши волнение, беспокойство, страх, неуверенность ребенок впитает как губка. Вы для него – барометр окружающего мира. Все Ваши переживания отразятся на этом маленьком человечке. Берегите его нервную систему.

Конечно, Вы не сидите у его кроватки, и не ждете, когда он проснется. В идеале ребенок должен жить по режиму, но, увы – человеческий организм не всегда работает как часы. В стройную схему запланированного дня всегда вмешиваются какие-то неожиданности.

Запомните, в любом случае, когда бы ребенок ни проснулся, он должен ощутить Ваше присутствие, защиту и, конечно же, увидеть улыбку.

Как известно, дети легче воспринимают стихотворную и сказочную форму познания мира. Короткие несложные стихи можно сделать частью утреннего ритуала. Малыш привыкнет к ним и скоро сам начнет повторять вместе с Вами, программируя себя на хорошее настроение. Здесь мы приводим несколько вариантов. Посмотрите, какое из стихотворений больше понравится малышу, и начинайте новый день!

 

Солнце светит нам в окошко:

— Я соскучилось немножко,

Жду на улице друзей!

Просыпайся поскорей!

***

Солнце светит:

Где тут дети?

На подушке, на простынке.

Нежат розовые спинки?

Ясный день пришел давно

И стучится к нам в окно!

***

Глазки открываются,

Глазки просыпаются,

Потягушки-ножки,

Потягушки-пяточки,

Ручки и ладошки,

Сладкие ребяточки!

Дай-ка локоточек

Мама поцелует!

Просыпайся, доча!

Как тебя люблю я!

(Вариант для мальчиков)

Дай-ка локоточек

Мама поцелует!

Славный мой сыночек!

Как тебя люблю я!

***

Потянушки-потягушки,

Кто тут сладкий на подушке?

Кто тут нежится в кроватке?

Чьи тут розовые пятки?

Это кто же тут проснулся,

Кто так маме улыбнулся?

И кого так любит мама?

Вот тут кто любимый самый!

 

 

На этой радостной ноте нужно поцеловать малыша, поскольку ласковый мамин поцелуй, нежное поглаживание, прикосновение должны быть неотъемлемой частью утреннего ритуала пробуждения. Ласковые прикосновения, по мнению психологов, необходимы ребенку от 6 до 12 раз в день.

Ваше прикосновение для малыша является не просто физическим действием. В коже человека расположено около 5 миллионов тактильных рецепторов, при любом воздействии на них вся информация поступает в мозг. Прикосновение стимулирует повышенный выброс в организм эндорфинов — естественных обезболивающих средств, длительные поглаживания (массаж) способны улучшить лимфообращение, а, следовательно, и работу иммунной системы организма, и снизить уровень так называемых стрессовых гормонов.  Именно ласковыми поглаживаниями мы можем утешить плачущего от боли ребенка. А нежные поглаживания, совпадающие с положительным эмоциональным состоянием малыша, как при пробуждении с улыбкой, закрепляются в его памяти. И в следующий раз именно поглаживание станет первичным и вызовет соответствующую положительную реакцию.

 

Полезные стихи

 

Кроватка 

 

Пляшет солнце на кроватке.

На кроватке – всё в порядке.

Мы же утром не забыли

И кроватку застелили!

 

Мы простынку натянули,

Мы с подушки сны стряхнули,

Постелили покрывало,

Чтоб подушка не скучала.

 

Кормление

 

Я обед съедаю сам.

Открываю рот – и АМ!

Чтобы силы были

Супчик мы сварили.

 

Мой хороший аппетит

В животе один сидит.

Ножками топочет,

Он обедать хочет!

 

Вот несёт мне ложка

Супчик из горошка.

И котлету прямо в рот

Вилка шустрая несёт.

 

Шепчет тихо аппетит:

Сыт-сыт-сыт-сыт.

 

 

За столом

Руки мы помоем дружно.

Это важно, это нужно.

Только с чистыми руками

Мы за стол садимся к маме.

 

Ложкой-вилкой не грохочем,

Не играем, не хохочем,

Мы на стульчике сидим,

Молча весело едим.

 

Мы ногами не болтаем,

И ворон мы не считаем,

Не глядим по сторонам,

Ведь обедать надо нам!

 

 

Застольные страдания

 

Если суп на стол налить,

То придётся маме мыть.

Если мясо уронить –

Снова нашей маме мыть.

 

Это делать не годится:

Мама может рассердиться.

 

Если каша на кармашке,

А варенье – на рубашке,

Это очень неприятно.

Ел ребёнок неопрятно!

 

Снова надо убирать,

А одежду всю – стирать!

 

За столом – не веселиться,

Чтобы вдруг не подавиться.

За обедом мы молчим,

Только ложками стучим.

 

Всем известно, что обеды

Мы проводим без беседы.

 

 

 

Завтрак

Утро ясное пришло,

Завтрак утро принесло.

У пушистой белочки

Орехи на тарелочке.

 

У котенка и щенка

Два стакана молока,

У мышонка вкусный сыр,

У лисы густой кефир.

 

У зайчат печенье,

У пчелы варенье.

А в тарелку нашу

Мы положим кашу!

 

 Обед

Все собрались на обед.

И чего тут только нет!

Варит мышка-крошка

Супчик из горошка.

 

Красный борщ у поросенка.

Суп из зерен у гусенка.

У зайчонка вкусный

Сварен суп капустный.

 

Суп из сена у быка,

У кота – из молока.

У ребенка на обед

Суп и парочка котлет!

 

Полдник

Звери все проголодались,

Дружно полдничать собрались.

Зайка быстро, ловко

Грыз на пне морковку.

 

Булку съел карась в пруду,

Ежик – яблочко в саду.

Травку ел теленок,

Зернышки – цыпленок.

 

Ела сладкий мед пчела,

Молоко коза пила.

Ел цветочки жеребенок,

Запеканку ел ребенок!

 

Ужин

Скоро спать пора ложиться,

Надо на ночь подкрепиться.

Всем зверятам нужен

Вкусный, сытный ужин.

 

Мишка ест душистый мед,

А баран траву жует.

У лисенка в плошке

Пирожков немножко.

 

На тарелке у зайчат

Овощной лежит салат.

С аппетитом мы жуем

И быстрее всех растем!

 

 

 

Гигиенические процедуры

Горшок

Одной из самых сложных проблем для родителей является процесс приучения малыша к горшку. Здесь мнения специалистов расходятся. Кто-то считает, что малыша надо присаживать на горшок, как только он научится сидеть, но, при этом, не сажать, а держать навесу. Противники этого метода говорят о том, что ребенок таким образом не учится отправлять естественные потребности, а лишь реагирует на звуковую команду. Многие родители в наше время предпочитают пользоваться памперсами и ждать, пока ребенок психологически «дозреет» до желания самому сесть на горшок. В любом случае, проведение некоторой подготовки к процессу не помешает.

Есть несколько немаловажных моментов, которые Вам необходимо учесть. Когда Вы впервые будете высаживать малыша, горшок должен быть сухим и теплым. Не давайте игрушек и не держите на горшке дольше 7 минут. Ни в коем случае не заставляйте ребенка. У него должно быть хорошее настроение, и, желательно, пример для подражания. В определенный момент маленький член семьи заинтересуется, а что делают взрослые в туалете? Не препятствуйте ему. Кроме того, важно знать примерное время, когда он обычно делает свои «большие и маленькие дела», и стараться высадить его именно перед этим. Если получится — обязательно похвалите.

Одним из важнейших признаков психологической зрелости малыша является его способность оставаться сухим не менее 2 часов, и не писаться во время дневного сна. Однажды малыш обязательно даст Вам понять, что ему мокро и неуютно, а может быть, даже сам снимет штанишки. Не скупитесь на похвалы, ведь каждое его маленькое достижение на самом деле является великой победой и шагом во «взрослую жизнь».

Для самых маленьких, если Вы решили приучать малыша к горшку заранее, подойдут короткие забавные стишки. Складная ритмичная речь легко и весело воспринимается ребенком и вызывает положительные эмоции, связанные с началом процесса обучения. Это поможет в дальнейшем обойтись без негативного отношения к этому предмету гигиены.

 

Прыг-скок, прыг-скок,

Мы присядем на горшок.

Мы поели, мы попили,

Про него чуть не забыли!

Послушные детишки

Сделают делишки:

А-а-а и пись-пись-пись.

Только ты не торопись!

***

Начинаем наш урок.

Это что стоит? Горшок!

Раз-два-три-четыре-пять —

Будем мы штаны снимать!

Присядем аккуратно.

Знают все детишки:

Очень неприятно

Писаться в штанишки!

Мы все сделаем, как надо.

Мама будет очень рада!

 

Для малышей постарше подойдут «поучительно-побудительные» сказки. Эти сказки можно рассказывать как сидящему на горшке ребенку, так и не желающему на него садиться. Выберите лишь подходящую сказку и замените имя малыша. Приятного обучения!

 

Сказка про горшочек.

Для мальчиков

Жил-был мальчик Дениска. Пошел он однажды гулять и нашел волшебный Дворец. Стал он гулять по этому дворцу и рассматривать всякие диковинки. Там все было, как у него дома, только волшебное: волшебный диван, волшебная кроватка, волшебные игрушки и волшебная фея, похожая на маму (бабушку:)).

— А кто здесь главный? — спросил Дениска. -Кто царь?

— Царь тот, кто найдет волшебный трон. (Берем за ручку, идем искать «трон». Обычно, со второго-третьего раза малыш сам ведет Вас к заветному месту). Его все ищут, но никто не может найти.

Ходил-ходил Дениска по замку, заглядывал во все потайные места и, наконец, нашел заветный трон.

-Ах, какой он красивый! — воскликнул Дениска. — Какой голубой! (красный, розовый, желтый, в крапинку:))

Сел Дениска на трон, и тут же подлетел к нему воробей:

— Поторопись-пись-пись, я тоже хочу царем побыть!

— Нет, — отвечает Дениска, — я первый его нашел!

Прискакал к нему зайчик:

— Поторопись-пись-пись, я тоже хочу царем побыть!

— Нет, — отвечает Дениска, — я первый его нашел!

Прибежал к нему медвежонок:

— Поторопись-пись-пись, я тоже хочу царем побыть!

— Нет, — отвечает Дениска, — я первый его нашел!

Прилетел к нему гусь :

— Поторопись-пись-пись, я тоже хочу царем побыть!

— Нет, — отвечает Дениска, — я первый его нашел!

Прискакал к нему кузнечик:

— Поторопись-пись-пись, я тоже хочу царем побыть!

— Нет, — отвечает Дениска, — я первый его нашел!

Прибежал к нему барашек:

— Поторопись-пись-пись, я тоже хочу царем побыть!

— Нет, — отвечает Дениска, — я первый его нашел!

А потом надоело ему царем быть, встал он и пошел домой к маме.

 

Для девочек

Жила-была девочка Анечка. Пошла она однажды гулять и нашла волшебный Дворец. Стал она гулять по этому дворцу и рассматривать всякие диковинки. Там все было, как у нее дома, только волшебное: волшебный диван, волшебная кроватка, волшебные игрушки и волшебная фея, похожая на маму (бабушку:)).

— А кто здесь главный? — спросила Анечка. -Кто принцесса?

— Принцесса та, кто найдет волшебный трон. (Берем за ручку, идем искать «трон». Обычно, со второго-третьего раза малыш сам ведет Вас к заветному месту). Его все ищут, но никто не может найти.

Ходила-ходила Анечка по замку, заглядывала во все потайные места и, наконец, нашла заветный трон.

-Ах, какой он красивый! — воскликнула Анечка. — Какой розовый! (красный, желтый, в крапинку:))

Села Анечка на трон, и тут же подлетела к ней бабочка:

— Поторопись-пись-пись, я тоже хочу принцессой побыть!

— Нет, — отвечает Анечка, — я первая его нашла!

Подбежала к ней собачка:

— Поторопись-пись-пись, я тоже хочу принцессой побыть!

— Нет, — отвечает Анечка, — я первая его нашла!

Припрыгала к ней лягушка:

— Поторопись-пись-пись, я тоже хочу принцессой побыть!

— Нет, — отвечает Анечка, — я первая его нашла!

Подбежала к ней кошечка:

— Поторопись-пись-пись, я тоже хочу принцессой побыть!

— Нет, — отвечает Анечка, — я первая его нашла!

Приползла к ней гусеница:

— Поторопись-пись-пись, я тоже хочу принцессой побыть!

— Нет, — отвечает Анечка, — я первая его нашла!

Подбежала к ней лиса:

— Поторопись-пись-пись, я тоже хочу принцессой побыть!

— Нет, — отвечает Анечка, — я первая его нашла!

Прилетела к ней синица:

— Поторопись-пись-пись, я тоже хочу принцессой побыть!

— Нет, — отвечает Анечка, — я первая его нашла!

А потом надоело ей принцессой быть, встала она и пошла домой к маме.

 

Умывание.

С самого раннего возраста необходимо приучать малыша к соблюдению элементарных гигиенических требований. Проснувшийся малыш, которого несут в ванную комнату, чтобы умыть личико, позже, когда немного подрастет, уже сам побежит умываться и чистить зубки. Самые несложные действия позвольте ему совершить самостоятельно, хвалите за каждое, самое незначительное достижение, и тогда утренний визит в ванную будет вызывать у него только положительные эмоции. Не забудьте объяснить ему, зачем нужны эти ежедневные процедуры.

Если же у Вас возникли проблемы с утренним умыванием, то, надеемся, наши стихи и сказки помогут Вам преодолеть сопротивление маленького неряхи.

Для самых маленьких.

Мы проснулись-потянулись,

Маме нежно улыбнулись,

Сели на горшок с утра.

Умываться нам пора!

Волшебная водичка

На розовое личико,

Ручеек из сказки

На носик и на глазки,

Брызги из кадушки

На щечки и на ушки,

Дождичек из лейки

На лобик и на шейку.

Ливень с теплой тучки

На маленькие ручки.

Вот какой чистюля! (Девочка-чистюля!)

Целуй меня, мамуля!

 

Для малышей постарше.

Под утренним небом

Стояла ромашка.

— Умыться мне где бы?

Страдала бедняжка.

А рядом порхал

Голубой мотылек.

Он плач услыхал

И ромашке помог.

Высокую рядом

Нашел он травинку,

Согнул: с нее градом

Скатились росинки.

Росинка упали

На нежный цветочек,

Они умывали

Листок, лепесточек,

И в золотистой

Ее серединке,

Стало так чисто!

Спасибо, росинки!

 

Утро щенка

За окошком солнце встало

И щенка пощекотало:

— Лежебока, просыпайся

И скорее умывайся!

 

Побежал щенок к реке,

Что синела вдалеке,

Вымыл ушки, вымыл нос,

Вот такой хороший пес!

 

Зубки чистил, лапки мыл,

Он такой чистюля был!

Наш щенок привык к порядку,

После делал он зарядку!

 

Голубой водой умыт,

Нагулял он аппетит!

Ну, теперь осталось сесть

И на завтрак кашу съесть!

 

Зайкино купание

Бродят в небе облака,

Через лес бежит река.

Солнце клонится к закату,

У реки сидят зайчата,

 

С полотенцами и мылом

Ждут, чтоб мама их помыла.

Улыбается зайчиха:

— Ну, давайте! Только тихо!

 

Мама мылила макушки,

Мыла лапки, мыла ушки,

А мочалкой из кувшинки

Мама терла зайкам спинки.

 

Разлетались пузыри

Цвета утренней зари,

Цвета солнца золотого,

Цвета неба голубого.

 

Зайки брызгались, смеялись,

Полотенцем вытирались.

Шерстка шелковистая

Снова стала чистая!

 

 

Сказка про Зайца-грязнулю.

Жил-был в лесу заяц. Все зайцы были как зайцы: летом серые, зимой белые. А этот и зимой и летом был одним цветом. И цвет этот был ни белый, ни серый, а просто грязный, потому что заяц никогда не умывался.

Шел как-то он по тропинке, а навстречу ему лиса.

— Ты кто? – спрашивает лиса.

— Заяц, — ответил заяц.

— Не может быть, — замотала головой лиса. – Я никогда таких зайцев не видела, таких страшных не бывает! Может быть ты еж?

— Почему? – удивился заяц.

— Потому что на тебе солома старая, шелуха от шишек и шерсть вся свалялась, на иголки стала похожа.

Заяц обиделся, но решил, что умываться все равно не будет. Повалялся он по земле, стряхнул старую солому и шелуху от шишек и пошел дальше. А навстречу ему волк.

— Ты кто? – спрашивает волк.

— Заяц, — ответил заяц.

— Не может быть, — сел на задние лапы волк. – Я никогда таких зайцев не видел, таких страшных не бывает! Может быть ты крот?

— Почему крот? – удивился заяц.

— Потому что ты весь в земле, вон какой черный!

Заяц обиделся, но решил, что умываться все равно не будет. Повалялся он по траве, стряхнул землю и пошел дальше. А навстречу ему медведь.

— Ты кто? – спрашивает медведь.

— Заяц, — ответил заяц.

— Не может быть, — замотала головой медведь. – Я никогда таких зайцев не видел, таких страшных не бывает! Может быть ты лягушка?

— Почему? – удивился заяц.

— Потому что весь зеленый!

Заяц обиделся, но решил, что умываться все равно не будет.

— Ну и что, зато не съели, — подумал он и пошел дальше. Видит, на поляне играют зайцы.

— Привет, — закричал заяц, выскочив на опушку. – Возьмите меня к себе поиграть.

— А ты кто? – хором спросили зайцы.

— Как кто? Заяц!

— Не может быть, — сказал один из игравших на поляне зайчиков. – Ты на нас совсем не похож.

— Как не похож? – расстроился грязный заяц. – Разве я не такой же, как вы?

— Нет! – хором прокричали зайцы. – Вот пойдем к речке, посмотрим в воду, отражения сравним.

И поскакали они все к речке. Сели чистые зайцы рядком, а грязный заяц в самом конце пристроился. Наклонились они над водой, а там…

Все зайцы, как зайцы – серые, а рядом с ними кто–то такой страшный!!! Закричал грязный заяц от страха и свалился в воду. Поплавал-поплавал, понырял, да и выпрыгнул на берег.

— Ой, — закричали зайцы. – И правда, ты заяц!

Он осторожно вернулся к реке и посмотрел на свое отражение.

— Какой я красивый, оказывается, — удивился заяц и пошел играть к своим новым друзьям. С того дня он каждое утро бегал вместе со всеми к речке умываться.

 

Чистим зубки

Особое внимание следует уделять обучению малыша навыкам чистки зубов. Ухаживать за первыми зубками следует с того момента, как в ротике ребенка появится первый белоснежный красавец. Первые зубки Вы можете чистить при помощи специальной силиконовой щеточки, которая одевается на палец. В 1-1,5 года можно уже начинать приучать малыша к самостоятельной чистке зубов. Он должен привыкнуть к тому, что зубки необходимо чистить 2 раза в день: утром и вечером. Сначала он воспримет это, как интересную игру, а позже это станет привычным ритуалом. Ваша задача: сформировать привычку и объяснить необходимость этой гигиенической процедуры.

 

Для самых маленьких

Снует зубная щетка,

Как по морю лодка,

Как по речке пароход

По зубам она идет,

Вверх и вниз, туда-обратно.

Счистим мы налет и пятна.

Чтобы зубки не болели,

Чтоб как зимний снег белели

 

Сказка про медвежонка.

Жил-был медвежонок. Он ужасно не любил чистить зубки.

— Зубы надо обязательно чистить 2 раза в день: утром и вечером, — говорила ему мама.

Но Мишка ее не слушал.

— Не будешь чистить зубы, они заболят, — сердился папа.

Но Мишка и его не стал слушать.

Подумаешь, — решил глупый медвежонок, — Какая разница, чищу я зубы или нет! Не могут они от этого заболеть.

Однажды он сидел на кухне и грыз яблоко. Вдруг ему стало больно-пребольно.

— Неужели, зуб заболел? – удивился медвежонок. – Ну и что! Это потому что яблоко очень твердое. Буду есть мед. Он мягкий, и от него-то уж точно зубы болеть не будут.

И он взял бочонок с медом. Но и от меда зубы болеть не перестали. Медвежонок расстроился и пошел к друзьям за советом.

Медвежата весело играли на лесной опушке.

— Мишка, привет! – закричали они. – А почему ты такой грустный?

— Зубы болят, — печально сказал медвежонок.

— Наверное, ты забывал их чистить? – предположили друзья.

— А вы что, каждый день чистите? – удивился медвежонок.

— А как же, — наперебой закричали медвежата. – Не просто каждый день, а утром и вечером. Разве родители тебе не говорили, что если за зубками не ухаживать, то они будут болеть?

— Говорили, — загрустил медвежонок. – Только я их не слушался.

Он побежал к маме-медведице и прямо с порога закричал:

— Мама, мама! Где моя зубная щетка, давай ее скорее сюда!

С тех пор медвежонок никогда не забывал чистить зубы.

 

Сказка про больные зубки.

Жили-были зубки. Жили они, не тужили во рту у мальчика Ванечки. Сначала они жили хорошо, были они белые, красивые и здоровые. Только очень не долго они радовались. Плохой им хозяин достался, просто неряха. Он их почти совсем не чистил. Ванечка вообще очень не любил умываться. Грустили зубки и обижались на Ванечку. Печальная жизнь у них настала, и заболели они от расстройства.

— Мы слышали, — сказали передние зубы, — что если хозяин зубы не чистит, то они могут обидеться и уйти от него совсем.

— Как так? – не поверил Ванечка. – Куда уйти? А как же я конфеты есть буду? А яблоки как грызть? Не может быть!

И он побежал к старой мудрой бабушке. Бабушка была старенькая и много всего знала.

— Бабуля, — спросил Ванечка, — а правда, что зубки могут обидеться и уйти?

— Конечно правда, — сказала бабушка. – Зубки всегда обижаются, если их не чистят. Они начинают болеть и выпадать.

— Выпадать? – удивился Ванечка. – Это как?

— А так: выпрыгивают изо рта и убегают искать другого хозяина.

Задумался Ванечка, а потом и спрашивает:

— Бабуля, а как же я? Я ведь не могу без зубов!

— Тогда тебе надо с ними помириться.

— Да, — закричали зубки, — давай мириться, давай. Почисти нас и мы не будем больше на тебя обижаться. Только не забывай, мы любим мыться утром и вечером.

— Хорошо, — обрадовался Ванечка.

С тех пор они больше не ссорились и жили дружно.

 

 Про Витю-грязнулю

В одном городе, в высоком красивом доме жил да был мальчик Витя. Он был почти совсем взрослый и ходил в детский сад. Витя уже умел считать до пяти и знал букву «А». В общем, очень хороший и умный мальчик. Он всегда слушался маму, убирал игрушки на место, хорошо кушал и не залезал в лужи, чтобы не промочить ножки и не простудиться. И только одно важное дело было Вите не по душе – не любил он умываться.

Как только утром мама его будила, он закрывался в ванной, включал воду и сидел на бортике. Потом выходил и радостно говорил:

— Я умылся и почистил зубки!

Витины руки становились все грязнее, а лицо все более чумазым. Однажды он как обычно закрылся в ванной и повернул краники, но вода почему-то не пошла. Витя очень удивился и постучал по крану.

— Эй, — раздалось вдруг оттуда. – Чего гремишь, не видишь – я застрял. Погоди, сейчас вылезу.

Витя ужасно удивился и заглянул в дырочку. Но там было темно, и он ничего не увидел.

— Ты кто? – осторожно спросил Витя.

Но в кране что-то шуршало, бормотало и шкрябало. Никто ему не ответил. Наконец, показались крохотные черные ботиночки.

— Ой, — наклонился Витя поближе, чтобы разглядеть это чудо. – Ты что, гном?

Из крана уже торчали две крохотные ножки, потом появилась курточка, а потом что-то спрыгнуло на дно раковины.

— Привет! – пискнуло это что-то. – Я не гном. Я – Немытик.

— Кто? – удивился Витя.

— Ты что, глухой? Я Немытик! Меня так зовут. Мы с тобой братья.

— Да? – с сомнением протянул Витя, разглядывая черного человечка. – Но мы же совсем непохожи.

— Как это «непохожи»! – воскликнул Немытик. – Ты в зеркало посмотри!

Витя глянул в зеркало и едва не закричал от страха. На него смотрел мальчик с черным лицом и черными зубами. Он посмотрел на свои руки: они тоже были абсолютно черными.

— Что со мной случилось? – дрожащим голосом спросил Витя.

— Да ничего особенного. Ты же мылся и не чистил зубы, как и я, вот и почернел! – весело ответил человечек. – Ну-ка, вынь меня отсюда! Мы теперь должны друг другу помогать, потому что никто не любит таких грязных, и никто не хочет с нами дружить.

— Не правда! – ответил Витя. – Меня мама любит. А в садике у меня много друзей.

Он выскочил из ванной и прибежал на кухню.

— Ой, — испугалась мама. – Кто это?

— Это я, Витя!

— Нет! – замахала руками мама. – Не может быть! Мой Витенька чистенький, у него розовые щечки, чистенькие ушки и беленькие зубки. А ты какой-то грязный и страшный. Уходи!

Витя испугался и побежал в садик. Как только он вошел в группу, все сразу закричали:

— Смотрите, новенький! Какой ужасный, грязный! Ты что, не умеешь мыться и чистить зубы? Фу, уходи отсюда! Мы не будем с тобой играть!

Витя заплакал и вернулся домой. На пороге его встретил Немытик:

— Ну, что я тебе говорил? Меня тоже отовсюду выгнали, никто меня не любит!

— А что же теперь делать? – захныкал Витя. – Почему так случилось?

— Потому что мы с тобой не умывались и не чистили утром и вечером зубы. Далеко-далеко, за черным лесом, за черным озером, на черной горе живет в своем черном замке злая колдунья Грязильда. Она мечтает о том, чтобы весь мир стал черным. У нее есть слуги – черные вороны. Они летают по свету и ищут мальчиков и девочек, которые не любят умываться и чистить зубы. Как только ворон видит неумытого ребенка, он громко каркает. Грязильда тут же заколдовывает этого неопрятного малыша, и его перестают любить. Никто не узнает его, и он теряет своих друзей.

— Что же нам теперь делать? – всхлипнул Витя.

— Надо победить Грязильду и разрушить колдовские чары.

— Но она же колдунья! Я не умею драться с колдуньями, — расстроился Витя.

— Я тебе помогу, — ответил Немытик. – Я все узнал. В старинной книге я прочитал, как ее можно победить. Бери мыло, зубную щетку, полотенце и отправляемся в путь.

— А зачем мыло, щетку и полотенце брать? – удивился Витя.

— Это нужно для нашего волшебства, — ответил Немытик.

Витя взял мешочек, сложил туда все необходимые вещи, добавил еще шоколадку, чтобы подкрепиться в дороге, и они отправились в царство Грязильды.

Много дней и ночей шли они по зеленым лесам, цветистым лугам, мимо голубых озер и прозрачных рек, и, наконец, подошли к краю черного леса. Желтая песчаная дорога скрывалась в черной чаще.

Корявые черные деревья с кривыми сучьями перегородили путь. Ни одного зверя, ни одной птицы не было в этом лесу. Он был страшным и молчаливым.

— Я боюсь, — честно сказал Витя. – Там так темно! Мы можем заблудиться. Даже дорога, по которой мы шли, в этом лесу стала черной. Мы можем потерять ее в темноте!

— Сначала надо сделать то, о чем я вычитал в книге! – ответил Немытик. – Нам нельзя в этот лес заходить. Еще никто никогда из него не выходил живым! Делай как я, повторяй все за мной!

Немытик достал из кармана крохотную зубную щетку, мыло, полотенце, взял их в руки и произнес:

Рузильда, брузильда!

Исчезни Грязильда!

Щетка и мыло,

Чтоб чисто все было!

Лейся вода!

Грязильде беда!

Витя слово в слово повторил заклинание вслед за Немытиком. Как только они замолчали, с неба хлынул волшебный дождь. Капли улыбались бегали друг за другом, кружились хороводом и прыгали с ветки на ветку.

— Лейся вода! Грязильде беда! – пели они, приплясывая вокруг Вити и Немытика.

Раздался гром и на черный лес посыпались тысячи маленьких капелек с крошечными щеточками в руках. Они мыли корявые черные ветки, шершавые стволы и почерневшую от грязи дорогу.

Внезапно дождь закончился и Витя увидел, как на небе появилась яркая радуга, а деревья в черном лесу распрямились, покрылись свежей зеленой листвой и зашумели на теплом летнем ветру. У их корней расцвели нежные цветы, и пробилась чистенькая изумрудная травка. В глубине леса зачирикали птицы. Лес больше не был черным.

— Ура! – обрадовался Витя. – Мы победили Грязильду.

— Нет, — покачал головой Немытик. – У нас впереди еще очень много дел. Мы только отняли у нее часть ее волшебной силы.

И они побежали по умытой желтой дороге через приветливо шумевший лес. Долго бежали они по лесу, и, наконец, вышли к черному озеру. У другого берега виднелась маленькая черная лодка.

— Как же нам переправиться на тот берег? – спросил Немытика Витя. – Плыть через черное озеро я боюсь. Вон какая вода страшная. Вдруг там чудище какое-нибудь живет?

Но в этом озере никто не жил. Даже лягушки и головастики избегали его.

Немытик снова достал из кармана крохотную зубную щетку, мыло, полотенце, взял их в руки и произнес:

Рузильда, брузильда!

Исчезни Грязильда!

Щетка и мыло,

Чтоб чисто все было!

Лейся вода!

Грязильде беда!

Витя слово в слово повторил заклинание вслед за Немытиком. Вдруг, откуда ни возьмись появилась серебряная река. Она лилась в черное озеро прямо из воздуха. А с другой стороны потекла из озера черная река. Она текла почему-то вверх и исчезала, превращаясь в белые облака.

— Лейся вода! Грязильде беда! – журчали прозрачные струи. Озеро становилось все чище и чище. Наконец, оно стало прозрачным, на дне можно было увидеть разноцветных рыбок, у берега расцвели желтые кувшинки, заквакали лягушки, затрещали крылышками стрекозы. Черная лодка, умытая волшебной рекой, оказалась светленькой и чистенькой. Рыбки и лягушки впряглись в длинную веревочку, свисавшую с бортика, и притащили лодку к Вите и Немытику.

— А теперь мы победили? – спросил Витя.

— Нет еще, — ответил Немытик. – Самое сложное еще впереди.

Они переправились на другой берег и пошли к черной горе, видневшейся далеко впереди. Они шли и шли, а гора все никак не приближалась. Наконец, через три дня они подошли к ее подножью. Гора оказалась огромной. Ее черная вершина скрывалась высоко в черных облаках.

— Теперь нам надо вымыть гору, — сказал Витя. – Давай, говори свое заклинание!

— Нет, — грустно сказал Немытик. – Гору нельзя вымыть. Нам надо подняться по ней и попасть в замок к Грязильде.

— Но она такая высокая, как же мы поднимемся? – удивился Витя.

Немытик взял Витино полотенце, расстелил на траве и прошептал:

Шум-бурум-барабах!

Эни-вени-тарабах!

Ты ковер-самолет!

Отправляйся в полет!

Через два дня пути

Нас у замка опусти!

Полотенце взмыло над землей, сделало круг над поляной и покорно улеглось у ног отважных путешественников. Витя и Немытик взялись за руки, ступили на волшебное полотенце, осторожно уселись, и оно немедленно отправилось в путь.

— Запомни, Витя! – сказал Немытик. – Слуги Грязильды будут нам мешать. Чтобы они ничего не смогли нам сделать, надо повторять магическое заклинание:

— Ручки в мыле

Чисто мыли!

Паста, щетка,

Чистят четко!

Зубки белы,

Ярче мела!

Моем уши

Мы под душем!

— Запомнил! – сдвинул брови Витя и приготовился к атаке врагов. Чем выше они поднимались, тем сильнее становился ветер. Он толкался, выл и пытался скинуть Витю и Немытика на землю. Но они, крепко зажмурившись, бормотали спасительное заклинание. Ветер ничего не смог с ними сделать и отступил.

Чем ближе они подлетали к вершине, тем яснее становилось, что над ними не тучи, а что-то другое.

— Это же вороны! – испуганно крикнул Витя. Он спрятал маленького Немытика в карман, чтобы его не съели злые слуги коварной Грязильды.

Воронья туча каркала и набрасывалась на съежившегося Витю, но он только громче твердил волшебное заклинание. И вороны отступили.

Наконец полотенце приземлилось во дворе перед замком Грязильды.

Двор был грязным и пыльным. Черная дверь на ржавых петлях со скрипом отворилась и на пороге появилась грязная-прегрязная, черная-пречерная старуха.

— Зачем пожаловали, грязнули? – громовым голосом спросила она.

— Мы не хотим больше быть грязнулями! – смело сказал Витя.

— Мы хотим умываться по утрам и чистить зубы! – добавил Немытик.

— Мы хотим, что бы нас опять все полюбили! – крикнул Витя.

— Мы хотим, чтобы все дети знали, что надо быть чистыми! – подпрыгнул Немытик.

— Ха-ха-ха! – расхохоталась Грязильда зловещим смехом. – Меня нельзя победить!

— А вот и можно! – Намытик достал толстый бумажный свиток, украшенный волшебной печатью и произнес:

Шум-бурум-баравай!

Ну-ка, дождик, умывай

Гору, замок и крыльцо!

Лей Грязильде на лицо!

Пропади чернота!

Вернись чистота!

Шум-бурум-баравай!

Все вокруг умывай!

Тут хлынул голубой волшебный ливень. Он был такой сильный, что даже черные вороны от ударов его струй попадали на землю и расползлись в разные стороны. Крупные капли падали на Грязильду, и она становилась все меньше и меньше. Злая колдунья таяла, словно пломбир на солнышке. Сначала она стала меньше кошки, потом меньше мышки, а потом и вовсе исчезла.

— Ура! – закричали Витя и Немытик, которых ливень тоже отмыл, и теперь они сияли розовыми щечками и белыми зубками. Немытик оказался обычным мальчиком, только очень маленьким. Он был из страны Крохляндии, в которой все жители были чуть крупнее хлебного сухарика. Он тоже, как и Витя, хотел вернуться домой к маме.

Ливень вымыл и черную гору, на склонах которой тут же появилась ярко-зеленая травка. Черный замок Грязильды рассыпался и превратился в горку маленьких льдинок, которые тут же растопило жаркое солнышко.

Волшебное полотенце подхватило двух чистеньких мальчиков и в одно мгновение перенесло в Витину квартиру.

— Витенька, — всплеснула руками мама. – Где ты был, я так по тебе соскучилась!

— Мама, я только что с улицы, — сказал Витя. – Мне надо помыть руки. А еще почистить зубы, потому что утром я забыл их почистить. Но обещаю тебе, что это в последний раз. Теперь я всегда буду умываться по утрам и чистить зубы, а иначе Грязильда опять построит свой замок и будет пачкать весь мир.

— Ты одолжишь мне свое летающее полотенце? – спросил Немытик. – Я тоже хочу вернуться к своей маме.

— Конечно, — радостно ответил Витя. – Бери! А ты теперь тоже всегда будешь умываться?

— Обязательно буду! – ответил Немытик, запрыгнул на полотенце и вылетел в окошко.

На следующий день полотенце вернулось, а Витя с Немытиком больше никогда не встречались, потому что они никогда больше не нарушали свое обещание умываться, и им не надо было сражаться с Грязильдой.

 

Стрижем ногти

Возможно, это и не самый важный раздел нашей книги, но для некоторых родителей эта несложная, но обязательная процедура на долгие годы превращается в кошмар. Если Вы из их числа, то эта короткая глава Вам просто необходима. Малыш не понимает, зачем Вы его мучаете. Почему нужно щелкать всякими страшными ножницами и щипцами, отрезая его ноготки? Давайте превратим это неприятное занятие в веселую игру!

Самое короткое стихотворение (универсальное).

Пальчик, пальчик!

Где ты был?

Милый мальчик,

Где бродил?

Покажи-ка ноготок!

Подстрижем его: цок-цок!

Стриг да стриг, цок да цок!

Аккуратный ноготок!

 

Стихотворение для малышей постарше.

Это кто у нас? Мизинчик!

Бегал с другом в магазинчик!

Покупал игрушки,

Сладкие ватрушки!

Подари нам ноготок!

Ну-ка ножницы – цок, цок!

 

Здравствуй, пальчик безымянный!

Как солдатик оловянный

На посту всегда стоит

И имеет грозный вид!

Подари нам ноготок!

Ну-ка ножницы – цок, цок!

 

Это кто тут? Пальчик средний!

Со щенком играл в передней

Прятались, смеялись,

По полу кувыркались!

Подари нам ноготок!

Ну-ка ножницы – цок, цок!

 

Пальчик указательный –

Очень любознательный!

Это кто? А это как?

На вопросы он мастак!

Подари нам ноготок!

Ну-ка ножницы – цок, цок!

 

Это пальчик наш большой!

Стричься рад со всей душой!

Он в хорошем настроенье

Ел клубничное варенье!

Подари нам ноготок!

Ну-ка ножницы – цок, цок!

 

Наша следующая сказка не только заинтересует малыша как объяснение, зачем стричь ногти, но и поможет выучить названия пальчиков.

 

Сказка про ногти.

Жили-были братья пальцы с матушкой Ладонью. И были эти братья такие дружные – не разлей вода! Всегда и везде вместе. Старшего звали Большой. Он был самый толстый и самый главный. Он всегда и везде шел первым, а остальные братья следовали за ним. Следующего брата звали Указательный. Он всегда показывал, куда идти. Среднего брата так и звали – Средний, потому что он всегда был в серединке. Следующего брата звали Безымянный, потому что все имена, которыми его называли, ему не нравились. Братья долго придумывали имя для него, наконец, им надоело, что он постоянно капризничает, вот и остался он Безымянным. Самого младшего брата звали Мизинчик. Он был самым маленьким среди всех братьев.

Однажды матушка сказала братьям:

— Сынки, посмотритесь-ка в зеркало, что это у вас на головах растет.

Посмотрели они, пожали плечами.

— Корона, — сказал Старший.

— Шлем, — сказал Указательный.

— Козырек, — сказал Средний.

— Рог, — сказал Безымянный.

— Шапочка, — пискнул Мизинчик.

— Надо сходить к мудрому старцу и узнать у него, что это. Кажется мне, что все вы ошибаетесь, — задумчиво промолвила матушка.

Собрались браться и отправились в путь. Впереди шагал Старший, он смотрел, нет ли на дороге какой опасности. За ним шел Указательный, он показывал, куда идти. Следом вышагивал Средний, он оглядывался на двух других братьев и следил, чтобы они не отстали. За ним семенили Безымянный и Мизинчик. Шли они день, шли они ночь и к концу второго дня пришли к избе мудрого старца.

Солнце уже садилось за дремучий лес, из которого доносились страшные крики и вой. На крыльце стоял высокий седой старик. Он оглянулся на лес, поклонился братьям и степенно промолвил:

— Здравствуйте, добры молодцы. Зачем пожаловали?

— Здравствуй, мудрый старец, — поклонились хозяину братья. – Помоги нам, рассуди, что такое у нас на головах растет.

— Я вам помогу, — отвечает старец. — Но сперва вы меня уважьте! Завтра на рассвете дам я вам задание. Справитесь – расскажу, что это и как быть, не справитесь – ступайте домой, не буду вам помогать!

Делать нечего. Переночевали братья-пальцы в доме у мудрого старца, а утром, едва только солнце взошло над лесом, вывел он их во двор и говорит:

— Слышите страшный крик да вой? За этим лесом, на лугу у Голубого озера живет великан. Заставьте его замолчать, сослужите ему три службы, тогда и возвращайтесь ко мне за помощью.

Переглянулись братья: уж больно страшно выл великан.

— Матушка сказала, что кроме мудрого старца никто нам не поможет, — сказал Большой. – Надо идти.

— Надо, надо, — согласились братья.

И пошли они через лес, по узенькой тропинке. По этой тропинке давно никто не ходил, в некоторых местах она почти совсем заросла, братья чуть не заблудились, но все-таки вышли на луг. Луг этот оказался дивной красоты. Никогда раньше они не видели таких огромных ярких цветов, такой высокой изумрудной травы, таких великолепных бабочек. Все бы было как в сказке, если бы не страшные крики, разносившиеся над всей этой красотой. На краю луга блестело что-то огромное и нежно-голубое. Это оказалось озеро. Когда братья подошли ближе, то увидели ужасного лохматого великана.

— Нас прислал мудрый старец, — осторожно сказал Большой брат, боясь приблизиться. – Он велел сослужить тебе три службы.

— Да, — проревел великан. – Посмотрите на меня: сотни лет я не мог причесаться, волосы мои спутались и завязались в огромные узлы. Причешите меня!

Братья пальцы переглянулись и стали держать совет:

— Как же мы его причешем? Нужна расческа, а таких расчесок не бывает.

— Бывает, бывает! – раздался у них под ногами тоненький голосок. Братья нагнулись и с большим трудом разглядели в траве крохотную мышку.

— А ты откуда знаешь? – спросил Большой палец.

— Я видела! – гордо ответила мышка. – За Голубым озером есть Красная гора, в Красной горе – Белая пещера, в Белой пещере – золотой сундук, а в золотом сундуке – серебряный гребень. Крышка у сундука тяжелая, неподъемная, украшена она разноцветными камнями и закрыта на бронзовый ключ.

— Раз она закрыта, как же ты могла видеть гребень? – удивился Мизинчик.

— Действительно, — поддакнул Безымянный. – Разве такая маленькая мышка может поднять тяжелую-претяжелую крышку сундука.

— Нет, конечно, — махнула лапкой мышка. – Я залезала в сундук через замочную скважину.

— А ты можешь показать нам дорогу? – спросил Средний палец.

— Ладно, — согласилась мышка. – Пошли.

И они гуськом двинулись за своим новым проводником. Указательный палец, который привык сам указывать братьям путь, очень волновался и все время спрашивал мышку, туда ли они идут.

Наконец, они подошли к Красной горе. На самом деле она была серая, но ее склоны поросли ярко-красным мхом, поэтому издали она была похожа на спелую морковку.

К Белой пещере вели старые потрескавшиеся каменные ступени. Пещера оказалась ледяной. Над входом нависли огромные белые сосульки, пол был усыпан мелкой ледяной крошкой, а на стенах белела изморось. Братья моментально затряслись от холода.

Большой палец поднял мышонка и спрятал за пазуху.

Долго шли они по длинному-предлинному туннелю, наконец, вдалеке что-то засверкало.

— Смотрите, смотрите, — закричал Указательный палец. – Что это так блестит?

— Наверное, это костер, — предположил Средний.

— Или Северное Сияние, — добавил Безымянный.

— Это солнце, — сказала Мизинчик. – Мы шли-шли и попали в дом, где оно прячется по ночам.

— Нет, — уверенно сказал Большой палец. – Сейчас еще день, солнце должно быть на небе. Это что-то другое.

— Это и есть золотой сундук, — пискнула мышка.

И, правда, в огромном зале сверкал и переливался светом драгоценных камней золотой сундук.

Братья обошли его со всех сторон, подергали крышку и растерянно переглянулись.

— А где же ключ? – спросил Большой палец у мышки.

— Я слышала, что он спрятан где-то в пещере.

— Ну, и где же? – огляделись братья. Вокруг валялись каменные глыбы, покрытые ледяной коркой, а с потолка свисали огромные сосульки.

Долго искали братья ключ: под каждый камень заглянули, даже в тоннеле посмотрели, но так и не нашли. Сели они, пригорюнились. И только Мизинчик продолжал бегать по пещере и искать.

— Перестань, — сердито сказал Большой палец. – Нет его здесь, мы же везде смотрели.

— А вот и не везде, — радостно закричал Мизинчик. – Нашел!

— Где, — братья вскочили на ноги и гурьбой подбежали к младшему, забравшемуся на крышку сундука. Прямо над крышкой висела толстая ледяная сосулька, внутри которой что-то темнело.

— Да это же ключ! — ахнули братья хором.

Но рано они обрадовались: как ни дергали они эту сосульку, как ни били, ни пинали, даже трещинки на ней не появилось.

— Как же нам его достать? — огорчились братья и опять сели думать.

И только Мизинчик продолжал дергать упрямый кусок льда, внутри которого был запрятан заветный ключик.

Наконец он устал и решил немного отдохнуть. Привалился он к сосульке дух перевести, постоял, да как закричит:

— Братья! Да она же тает! Идите скорее сюда!

— Точно, — обрадовался Большой палец. – Давайте-ка прижмемся к ней все вместе и растопим своим теплом.

Так они и встали: сначала толстый Большой палец, за ним Указательный, рядышком Средний, потом Безымянный, и, наконец, Мизинчик. Не выдержала их тепла могучая сосулька, начала она таять. Все тоньше и тоньше становилась она, и, наконец, превратилась в большую лужу.

Обрадовались братья, открыли сундук, достали серебряный гребень и потащили его к великану.

— Вы нашли мою расческу! — обрадовался лохматый великан. – Ну, давайте, скорее, причесывайте меня!

Старший брат, как самый сильный, взял гребень с одной стороны, остальные братья подхватили его с другой и как начали бегать, да расчесывать спутанные волосы великана. Бегают и приговаривают хором:

— Прядка за прядкой

Гребень ходит гладко!

Туда-сюда-обратно,

Причешем аккуратно!

Запыхались, устали, но работу сделали хорошо.

— Ну, что ж, посмотри, нравится ли тебе новая прическа, — сказала Большой брат.

Заглянул Великан в прозрачное Голубое озеро, как в зеркало, и даже не узнал себя: такой он стал красивый. И не страшный совсем! Он так обрадовался, что даже умылся, и стал еще лучше.

— Очень нравится! – сказал он довольным голосом. – Молодцы, хорошую мне службу сослужили. А теперь покормите меня! Мне матушка кашу геркулесовую сварила, да ушла, а я голодный!

— Хорошо, — сказали братья. – А где твоя ложка?

— Не знаю, — покачал головой великан.

— Я знаю! – прочирикал маленький воробушек. – Я летел над дремучим лесом и слышал, как медведи решали, что делать с великанской ложкой! Это они ее забрали.

— Медведи? – хором спросили братья. – Да как же мы у медведей-то ее забирать будем?

Но великан сделал вид, что не слышит, он тоже не хотел связываться с медведями.

— Делать нечего,  придется идти к косолапым, — пригорюнился Большой палец.

— Я вам дорогу покажу, — чирикнул воробей.

Отправились братья пальцы в путь. Через овраги, буреломы, по дремучему лесу долго шли они и, наконец, вышли к медвежьей берлоге. Спрятались они вместе с воробьем за старой елью и стали совет держать, как же великанскую ложку хозяину вернуть.

— Надо кого-то на разведку послать, — сказал Большой палец. – Мы должны сперва выяснить, куда они ложку спрятали. Только я не могу, я слишком большой.

— А мне нельзя. Если медведи меня съедят, то кто же вам дорогу домой покажет? – сказал Указательный.

— И мне нельзя! – сказал Средний. – Я самый длинный, они меня сразу увидят!

— И я не пойду! Я боюсь, — сказал Безымянный.

— Придется мне, — грустно сказал Мизинчик.

— Никому нельзя идти, — прочирикал воробей. – Я полечу, они меня и не заметят.

Так и решили. Долго не было воробья, братья даже испугались, что злые медведи съели отважную маленькую птичку.

— Я пойду, — сказал Мизинчик. – Нельзя его в беде бросать, вдруг ему помощь нужна!

Только он собрался, как раздалось радостное чириканье:

— А вот и я! – это вернулся воробышек. – Я все узнал, ложка спрятана за берлогой, надо дождаться, пока медведи заснут, и забрать ее.

Медведи тем временем достали огромный бочонок меда и начали обедать. Ели, ели, пока все не съели. И заснули прямо на поляне.

— Пора, — прошептал Большой палец. Братья прокрались за берлогу, схватили ложку, взвалили ее себе на плечи и побежали прочь.

— Моя ложечка! – обрадовался великан. – Ну, давайте, кормите меня!

Посовещались пальцы, подумали и придумали, как эту службу сослужить.

Большой и Указательный пальцы взялись за ложку сверху, а Мизинчик, Безымянный и Средний встали плечом к плечу и подперли ее снизу. И так ловко они начали кормить великана, да приговаривать:

Открывай пошире рот!

Ложка в гости идет!

Закрывай, жуй, глотай

И опять открывай!

Так и скормили они великану всю кашу.

— Ох, и молодцы же вы, братья! – сытый и довольный великан похлопал себя по толстому животу. – Осталась Вам последнюю службу мне сослужить. Хочу я матушке любимой письмо написать, да не умею, да и ручка моя пропала. Отыщите мою ручку, напишите письмо, тогда и отпущу я вас обратно к мудрому старцу. И кричать, прохожих пугать перестану!

Задумались братья: где же ручку великанскую искать? Сидят на берегу голубого озера, совет держат. Вдруг вынырнула прямо перед ними маленькая рыбка:

— Я знаю, где ручку искать. Ее водяной забрал, положил в Золотую ракушку, а ракушку унес на дно этого озера. Ныряйте за мной, я покажу дорогу.

Попрыгали братья в воду и поплыли вслед за рыбкой. А вокруг водоросли диковинные, жучки, да рыбешки разноцветные, на дне камушки блестящие. Красота!

— Вижу, вижу! – закричал Указательный палец и показал на огромную золотую ракушку, видневшуюся среди озерной тины.

— Как же нам ручку забрать, ракушка-то закрыта? — удивился Средний брат.

— А надо ее пощекотать! – подсказала рыбка. – Она хохотать начнет, рот откроет, а вы ручку-то и хватайте. Только бегите быстро, а иначе водяной догонит, и тогда не сдобровать вам!

Пощекотали они ракушку, а она и правда, как захохочет, створки открыла… Смотрят братья: блестит внутри ручка великанская. Схватили они ее и бежать. А бежать по дну трудно, камушки скользкие, водоросли за ноги хватают, ручка тяжелая, а сзади уже водяной гудит, в трубу трубит, догоняет!

Еле успели братья из озера выскочить.

— Моя ручка! – обрадовался великан и погрозил водяному кулаком. – Ну, что же, давайте, пишите!

Выстроились Мизинчик, Безымянный и Средний рядком, подперли ручку с одной стороны, а Большой и Указательный подхватили ее с другой, и как начали водить по бумаге. Любо-дорого посмотреть!

— Вот так, раз, два!

Появляются слова!

Предложенья, строчки.

Запятые, точки!

Посмотрел великан на письмо и говорит:

— Ну, благодарю вас братья пальцы. Хорошо вы мне послужили, даже расставаться не хочется. Но обещания надо выполнять. Идите к мудрому старцу, да расскажите ему, что я доволен!

Обрадовались братья, заторопились в обратный путь. Долго ли, коротко ли, вышли они из дремучего леса к избушке мудреца.

— Доволен ли вами великан? – сурово спросил старец.

— Доволен, дедушка, очень доволен. Слышишь, не кричит он больше! – ответили братья.

— Тогда и я доволен, — улыбнулся старец. – А теперь слушайте про свою беду.

Жила-была на свете Ладонь, и была она очень одинока. Не было у нее никого. Плакала она как-то, сидя на крылечке, а мимо шел колдун. Шел он издалека, одежда его обносилась, порвалась, сам он проголодался. Пожалела его добрая Ладонь, приютила, накормила, обогрела, одежду зашила. Решил колдун ее отблагодарить:

— Скажи мне, добрая Ладонь, какое твое самое сокровенное желание, чего ты хочешь больше всего на свете?

— Хочу я сыночка, чтобы на старости лет одной не остаться. Я бы его любила, молоком поила, пирогами кормила, рубашечки красивые ему бы шила! – отвечает Ладонь.

— Хорошо! – кивнул колдун. – Будет у тебя не один, а целых пять сыновей. Только помни, это будут не простые дети, родятся у тебя братья-пальцы. Всем они будут хороши и пригожи, но однажды начнет с ними происходить странное, да неведомое. Если не хочешь, чтобы беда унесла их, то пошли детей к мудрому старцу, он поможет.

Сказал так колдун и растаял в воздухе. Вот ваша матушка вас ко мне и прислала. Знайте, братья: это у Вас ногти растут, и надо вам их постричь волшебными ножницами. Есть у меня такие. За вашу службу подарю я вам эти ножницы.

Обрадовались братья, взяли подарок мудрого старца и вернулись к матушке Ладони.

С тех пор живут они счастливо и стричься никогда не забывают.

 

 

Зарядка.

Физическое воспитание малышей с самого раннего возраста оказывает огромное влияние на рост и развитие организма, укрепляет здоровье, способствует правильному развитию двигательных функций. Физическое и интеллектуальное развитие тесно связаны между собой.

Для самых маленьких первым шагом к здоровью является массаж и гимнастика. Массаж, как тактильный раздражитель, оказывает тонизирующее влияние на центральную нервную систему и играет существенную роль в развитии положительных эмоций и голосовых реакций грудничка.

Гимнастика и массаж назначаются здоровым детям, начиная с полутора месяцев. Поскольку здесь мы говорим об обычном «поглаживающем», а не о специальном массаже по показаниям врача, который должен проводиться специалистом, то он, помимо прочих положительных моментов, еще и является для нас способом общения с малышом.

Приемы массажа и гимнастики обязательно должны соответствовать возрасту ребенка и рекомендациям врача. Чтобы ребенок получал дополнительное удовольствие от процесса, можно сопровождать свои действия короткими стихами. Малыш скоро привыкнет к этому и начнет радостно «гулить», пытаясь воспроизвести Ваши интонации.

Массаж рук и ног – поглаживание.

(говорим тихо, медленно, напевно, улыбаясь и подстраиваясь под выполняемые действия).

Ручки-рученьки,

Да у деточки,

Потягушеньки,

Словно веточки,

Тянем к матушке,

Потянушечки,

И ладошечки,

И подушечки.

Раскрасивые

Мои плечики,

Шаловливые,

Как кузнечики.

Потянушечки-

Локотулечки,

Потягушечки

У лапулечки.

Ножки-ноженьки,

Потягушечки,

По дороженьке

Побегушечки,

Ножки сладеньки,

Да ножулечки,

Ножки маленьки,

Крохотулечки.

Да колешечки-

Сладки ямочки,

Да малешечки

Любит мамочка!

 

Массаж стоп – растирание.

Пяточки-топтаточки,

Шекотки-щекотаточки,

Розовы, да гладеньки,

Как конфетки сладеньки.

Маленькие стопочки,

Стопочки-топ-топочки,

До чего прекрасны.

Шелковы-атласны.

Маленькие пальчики,

Девочки и мальчики.

Розовы подушечки,

Крохотны ногтюшечки,

Пальчики-горошинки,

До чего ж пригоженьки.

Вот какие ножки

Ходят по дорожке!

 

Массаж живота (это же стихотворение можно читать при вечернем массаже животика в случае колик). Гладим животик по часовой стрелке, медленно проговаривая следующий текст:

Розовый животик

Мурлычет, словно котик,

Заурчал щеночком,

Забулькал ручеечком.

Ах животик ты, живот,

Кто же там внутри живет?

Кто мешает баиньки

Маленькому заиньке?

Мы погладим пузики,

Толстые арбузики.

Спит щеночек, спит котенок.

Улыбается ребенок.

 

Массаж спинки (поглаживание)

На малышку глядя,

Спинку мама гладит:

Рыбка по морю плывет,

Белка хвостиком метет,

Как по небу облачкá

Мы погладили бочкá.

Как летят снежинки,

Так мы гладим спинку!

 

Работа с кистью ребенка и упражнения по мелкой моторике

Уже со 2-й недели жизни ребенка можно начинать работу с кистями рук. Самое легкое упражнение — лег­кий поглаживающий массаж ладони по часовой стрелке. Здесь находится очень важная точка — центр развития речи. Ее стимуляция необходима для речевого аппарата малыша. Чем раньше мы начнем уделять внимание этому аспекту, тем раньше услышим первое слово своего ребенка. Помимо ладошки очень важно воздействовать на пальчики: каждый пальчик необходимо погладить со всех сторон. Кроме широко известной присказки «Сорока-ворона», можно использовать и другие, чтобы разнообразить ежедневные упражнения.

 

Мышки бегают по кругу:

Друг за другом, друг за другом!

Утащили мышки сыр,

Затевают мышки пир!

Водят мышки хоровод,

Делит сыр усатый кот:

Вот тебе, держи, кусочек,

Заворачивай в платочек!

Вот тебе кусочек сыра,

Запивай его кефиром!

Вот тебе, не прозевай,

Поскорее уплетай.

И тебе кусок достался,

Ты голодным не остался.

И последний, наконец!

Вот так котик, молодец!

 

При помощи левой руки малыш загибает пальчики правой, начиная с большого пальца.

 

Кто в деревне живет?

Лежебока – рыжий кот.

Маленький теленок,

Желтенький цыпленок,

Белая овечка,

Мышка под крылечком!

Раз, два, три, четыре, пять,

Их не трудно сосчитать!

 

Кто в лесочке живет?

Под корягой — старый крот,

За горой лисенок,

В ельнике — лосенок.

Под кустом – лисичка,

На сосне – синичка!

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем пальцы загибать!

 

Есть у нас игрушка:

Это – погремушка,

Это – толстый мишка,

Это – чудо-книжка,

Это – неваляшка,

Это – кукла Машка!

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем снова проверять!

 

 

Соединяем одинаковые пальчики рук.

Дружат добрые зверята

 (пальцы рук соединяются в «замок»).

Дружат малые зайчата
(ритмичное касание мизинцев обеих рук).

 

Дружат в озере бобры,

(ритмичное касание безымянных пальцев обеих рук).

Дружат в небе комары,

(ритмичное касание средних пальцев обеих рук).

 

Дружат милые ежата,

(ритмичное касание указательных пальцев обеих рук).

Дружат даже медвежата

(ритмичное касание больших пальцев обеих рук).

 

Вот как разыгрались,

По лесу разбежались!

(руки опустить, потрясти кистями)

«Колечко»
Кончик большого пальца правой руки поочередно касается кончиков указательного, среднего, безымянного пальцев и мизинца;

 

Медвежонок в гости шел.

К рыжей белке он зашел,

И на озеро, к бобру,

И к ежу зашел в нору,

Даже к комаришке

Заходил наш мишка!

 

 

Попробовать то же упражнение выполнять пальцами левой руки;
чтобы усложнить задание, можно попытаться сделать те же движения одновременно пальцами правой и левой руки;

«Пчелка»
Выпрямить указательный палец правой руки и вращать им;
то же левой рукой;
то же двумя руками;

 

Я пчела, лечу, лечу,

Меда сладкого хочу!

Я лечу, я жужжу,

Я на клевере лежу!

 

«Ножки»
указательный и средний пальцы «бегают» по столу;
те же движения производить пальцами левой руки;
те же движения одновременно производить одновременно пальцами обеих рук («соревнование»)

 

Ножки, ножки,

Топ-топ-топ!

Ножки, ножки,

Шлеп, шлеп, шлеп!

Раз шажок, два шажок,

Догони меня дружок!

 

Шел бобер, нес топор,

Шел бобер через бор.

Шел бобер через болото,

Шел бобер искать работу!

 

«Рожки»
Вытянуть указательный палец и мизинец правой руки;
то же упражнение выполнить пальцами левой руки;
то же упражнение выполнять одновременно пальцами обеих рук;

 

Я коза-дереза,

Все деревни я гроза!

Забодаю я рогами,

Дай мне каши с пирогами!

У меня крутые рожки,

Дай конфеток мне немножко!

 

«Глазки»
Образовать два кружка из большого и указательного пальцев обеих рук, соединить их;

 

Глазки у волчонка,

Глазки у зайчонка,

Глазки у котенка,

Глазки у козленка,

 

Глазки у цыпленка,

Глазки у утенка,

Глазки у лисенка,

Глазки у ребенка!

 

«Ушки-рожки»
Вытянуть вверх указательный и средний пальцы правой руки, а кончики безымянного пальца и мизинца соединить с кончиком большого пальца;
то же упражнение выполнить пальцами левой руки;
то же упражнение выполнять одновременно пальцами обеих рук;

 

 

У улитки-крошки

Маленькие рожки.

У зайчишки ушки,

Ушки на макушке!

 

 

«Ведерко»
Согнуть пальцы левой руки в кулак, оставив сверху отверстие;

 

Приходил Егорка,

Приносил ведерко.

Расплескалась вода,

Лей скорей еще сюда!

 

 

 

«Тарелочка»

Пальцы обеих рук слегка согнуть и приложить друг к другу;

 

У пушистой белочки

Круглая тарелочка,

У полосатой кошки

Маленькая плошка!

 

«Крыша»
Соединить под углом кончики пальцев правой и левой рук;

 

Заходите к нам в домишко!

Здесь живут кроты и мышки,

Волк, барашек, лягушонок,

Косолапый медвежонок!

 

 

 

 

Считалочка для подросших малышей

Комплекс упражнений:

1.                  Ходьба на месте.

2.                  Ходьба по ограниченной поверхности (желательно использовать доску, если по каким-либо причинам это невозможно, ограничьте «тропинку» игрушками, кубиками и другими подручными материалами, ширина «тропинки» 30-35см.)

3.                  Приседания

4.                  Прыжки на месте.

5.                  Ходьба

Зарядка в лесу

Мы шагаем, мы шагаем!

Выше ножки поднимаем!

Через камушки и кочки,

Через ямки и пенечки!

Раз-два, три-четыре,

Мы в лесу, а не в квартире!

Распрямили спинку,

Вышли на тропинку:

Ставим ножки аккуратно

И идем туда — обратно!

Раз-два, три-четыре,

Мы в лесу, а не в квартире!

В прятки с зайкой поиграем,

Под кустом поприседаем.

Ручки, солнышко, давай,

И как зайка приседай!

Сели – спрятались! Ку-ку!

Встали – снова наверху!

Сели-встали, сели-встали,

Вот как в прятки мы играли!

Раз-два, три-четыре,

Мы в лесу, а не в квартире!

Упираем руки в бок

И лягушкой скок да скок!

Мы подпрыгнем высоко,

Лес увидим далеко.

Раз-два, три-четыре,

Мы в лесу, а не в квартире!

Мы шагаем, мы шагаем!

Выше ножки поднимаем!

Через камушки и кочки,

Через ямки и пенечки!

Попрощаемся с друзьями

И домой вернемся к маме.

 

Раз-два, три-четыре,

Мы опять в своей квартире!

 

Зайка

Шел зайчонок за морковкой

Через лес без остановки.

— Раз-два, раз-два, —

Вслед ему кричит сова.

 

Зайка весело шагает,

Лапки зайка поднимает,

Раз-два, раз-два,

Под ногой шуршит трава.

 

Зайка вышел к ручейку,

Он шагает по мостку!

Раз-два, раз-два, —

Вслед ему кричит сова.

 

Лапки зайка ставит ловко,

В огороде ждет морковка!

Раз-два, раз-два,

За мостком шуршит трава.

 

Зайка маленький устал,

Зайка сел, зайка встал!

— Раз-два, раз-два, —

Вслед ему кричит сова.

 

Рой пчелиный, берегись!

Снова сел зайчонок вниз!

Раз-два, раз-два,

Прошуршит ему трава.

 

Как ушастый серый мячик

По тропинке зайка скачет.

— Раз-два, раз-два, —

Вслед ему кричит сова.

 

Зайка прыг, зайка скок,

Через маленький пенек.

Раз-два, раз-два,

У пенька шуршит трава.

 

Шел зайчонок за морковкой

Через лес без остановки.

В огород он к нам пришел

И морковку там нашел!

 

 

 

 

Упражнения

 

Я спортсменом стать хочу,

На скакалке я скачу,

Подойду к велосипеду

И быстрее всех поеду.

 

Я нагнусь-нагнусь-нагнусь,

Я до пола дотянусь,

Пола я легко коснусь

Осторожно распрямлюсь.

 

Ручки вверх я подниму.

Где там небо – не пойму!

Я зажмурюсь и руками

Поиграю с облаками.

 

 

Я присяду, спинка прямо.

Пусть меня похвалит мама!

Ведь зарядку каждый день

Делать мне совсем не лень.

 

Карапуз

 

Я пока что не хожу.

Я лежу. Ещё – сижу.

А ещё стоять могу.

И однажды – побегу.

 

Я могу тренироваться.

Если за руку держаться,

То иду за шагом шаг.

Я большой уже – вот так!

 

___

 

Я карабкаюсь по стенке.

Раз – и плюхнусь на коленки!

Я хочу как можно реже,

Как малыш, сидеть в манеже.

 

Я открытий не боюсь,

Я за бортик зацеплюсь.

Попыхчу и покряхчу:

Я на ножки встать хочу!

 

 

 

Детские стихи Катрена — Стихи катрена о детях

Эти стихи Детского Катрена являются примерами стихов Катрена о Детях. Это лучшие примеры стихов Quatrain Kids, написанных международными поэтами.


Принцесса с лезвиями бритвы

 Она не могла видеть свою хорошенькую
Когда она посмотрела в зеркало
Темная тушь, грустное лицо
в углу ее глаза слеза


Ее сердце неоткрыто
Для нее... 

Подробнее

Категории:
тревога, борьба с издевательствами, тревога,


Наши глупые дети

 Позвольте мне рассказать вам о наших детях
Мы никогда не знаем, что они будут делать
Но они точно глупая пара
Девочке четыре года, мальчику ... 

Подробнее

Категории:
семья, юмор, малыш,


Убийство детей Вифлеема

 Убийство детей Вифлеема
Матфея 2: 16-18

Когда вы думаете о богатстве любви,
Язык, мода и сценарий кри,
У нас в современном обществе - голубь-невидимка,
Потом... 

Подробнее

Категории:
атеист, рождество, иисус, религия,


Побег в Египет

 Побег в Египет
(Матфея 2: 13-15)

Принятие решений в центре внимания людей во всех сферах жизни,
Был мобильным с 90-х, когда человеческая жизнь
Стало рациональным равенством и ... 

Подробнее

Категории:
оценка, атеист, история,


Огни

 Огни на дереве по-домашнему,
Мишура на елке королевская.Сделайте нас царственными объятиями,
Наши близкие, которые встречаются только.

Синий, желтый, красный и зеленый,
Поверните, ... 

Подробнее

Категории:
признание, праздник, рождество,


Halloween Hell

 А вот и дети с изумленными черными штанишками
И нарисованные улыбки для их конфет не хватало хитрости

Что робкий фанатик не выходит... 

Подробнее

Категории:
хэллоуин,


Разлагающаяся дружба

Дружба, которая портится
Некоторые даже должны распасться
Я все еще скучаю по тебе
Сижу один на берегу .... 

Подробнее

Категории:
прощание, дружба, горе, одинокий,


Гнилые отношения

У Дэна был страстный роман
сказал жене, что бросит ее
Она сказала, что никогда не подаст ему развод ...он отрубил ее мясом ... 

Подробнее

Категории:
конфликт, тьма, убийство, насилие,


Сад красоты

 Сад красоты, лица твои показывают,
твоя красота среди сенного чучела.
Все цветы так фруктово пахнут,
Ваши лица показывают, сад красоты.



Лето есть... 

Подробнее

Категории:
птица, синий, цветок, сад,


Наводнение воспоминаний

 Год за годом в День отца,
она хранит поток воспоминаний.
Человек, работавший с рассвета до темноты
мысленный взор этой дочери ясно видит.

В некоторые дни он ... 

Подробнее

Категории:
отец дочь, прощение,


Тревожные времена

 Тревожные времена

В смутные времена у меня море
Успокаивающие звуки приносят мне покой.Океанский бриз, соленый климат
У меня море в смутные времена.

Чайки нападают и ... 

Подробнее

Категории:
океан,


Июнь для SQ

 Июнь для папы, это его день ... 

Подробнее

Категории:
цвет, цветок, июнь, любовь,


Стрип-шоу

 Одетые до нитки, на зависть высокие сосны,
Это дерево на обочине затмевает другие.Мигают новыми цветами красного, оранжевого и золотого.
Горжусь как ... 

Подробнее

Категории:
уверенность, юмор, гордость, времена года,


МОИ ТРИ БРАСТА И Я

 Благословенные чудесной добротой Бога
мои трое братьев и сестер и я * были привилегированными
купаться в милосердии наших родителей
с радостью мы действительно признали.Любовь царила во всех уголках ... 

Подробнее

Категории:
признательность, благословение, детство, христианин,


Глазами детей


Взгляд на мир глазами детей
Открывает новую яркую сцену
Некоторые вещи, которые достигают точки кипения
Оказывается, ничего кроме пара!

У детей есть... 

Подробнее

Категории:
children,


Примеры и определение катрена как поэтического средства

Определение катрена

В поэзии четверостишие состоит из четырех строк стихов. Катрен — это основополагающий поэтический прием, поскольку он совместим с различными ритмическими паттернами и схемами рифм. В качестве литературного приема четверостишие в поэзии представляет собой серию из четырех поэтических строк, которые составляют стих стихотворения, известный как строфа, который может функционировать как стихотворение само по себе или как отдельная строфа в более крупном стихотворении.

Есть два основных «правила», которые традиционно составляют эту поэтическую форму:

  • Катрен должен состоять из четырех строк. Если в поэтической строфе больше или меньше четырех стихотворных строк, это не катрен.
  • Катрен должен каким-то образом содержать схему рифм. Для этой формы существует 15 возможных схем рифмы, и наклонная рифма (слова, которые имеют похожие, но не идентичные звуки) считается допустимой.

Эдна Стихотворение Сент-Винсента Миллея Первая фигура является примером этой поэтической формы.Он состоит из четверостиший, который действует как строфа, и эта строфа представляет собой полное стихотворение.

Моя свеча горит с обоих концов;

Ночью не протянет;

Но ах, мои враги, и ох, мои друзья —

Это дает прекрасный свет!

Как показывает Первый рис. , поэтическая форма четверостишия достаточно длинна, чтобы предоставить читателю содержательное и короткое повествование. В данном случае четырехстрочная строфа позволяет поэту полностью передать мысли и мысли в одном стихе.В отличие от куплета, в котором краткость двух стихотворных строк ограничивает использование слов, четверостишие предоставляет поэту больший интервал для более полного выражения мысли или идеи.

Примеры четверостиший в общих детских стишках

Многие детские стишки содержат четверостишие как средство создания коротких рассказов для детей с образцами рифм. Детские стишки помогают овладеть языком, повторяя слова и звуки, а также улучшают память и понимание с помощью повествовательных стихов, часто в четырех строках.Вот несколько примеров четверостиший в общих детских стишках:

У Марии был ягненок

У Марии был ягненок

Чья шерсть была белой, как снег;

И куда бы Мария ни пошла,

Агнец обязательно должен был пойти.

Гороховая каша горячая

Гороховая каша горячая,

Гороховая каша холодная,

Гороховая каша в горшочке

Девятидневной выдержки.

Хикети Пикети, моя черная курица

Хикети пикти, моя черная курица,
Она откладывает яйца для джентльменов;
Иногда девять, иногда десять,
Хикки-пикти, моя черная курица.

Розы красные

Розы красные

Фиалки синие

Сахар сладкий

И ты тоже.

Известные примеры шекспировских сонетов с катренами

Катрены — важная составляющая шекспировских или английских сонетов. Большинство сонетов Шекспира и других английских поэтов написаны в форме трех четверостиший и заключительного куплета (всего 14 поэтических строк). Вот несколько известных примеров сонетов Шекспира, в которых есть катрены, обозначенные первой строкой и номером сонета:

  • Могу ли я сравнить тебя с летним днем? (Сонет 18)
  • Не дай мне брак истинных умов (Сонет 116)
  • Мне, милый друг, тебе никогда не стать старым (Сонет 104)
  • Глаза моей хозяйки совсем не похожи на солнце (Сонет 130)
  • Так ты относишься к моим мыслям, как пища для жизни (Сонет 75)
  • Как несовершенный актер на сцене (Сонет 23)
  • Когда на сеансы сладкой безмолвной мысли (Сонет 30)
  • Когда в хронике потраченное впустую время (Сонет 106)
  • Не мрамор и не позолоченные памятники (Сонет 55)
  • ‘Лучше быть мерзким, чем презренным (Сонет 121)

Написание катрена

Поэты и писатели использовали катрен со времен Древней Греции .В одиннадцатом веке поэт Омар Хайям создал книгу связанных стихов катрена, известную как «Рубайат», что переводится как катрены на арабском языке. В девятнадцатом веке «Rubáiyát» был переведен английским поэтом Эдвардом Фицджеральдом, что привело к возрождению этой четырехстрочной строфы.

Возможность выражения с помощью катрена позволяет писателям и поэтам передать значимое повествование читателям с помощью художественного и возвышенного языка. Вот некоторые элементы, которые следует учитывать при написании четверостиший:

Схема рифм в четверостишии

Четверостишие допускают в общей сложности пятнадцать возможных комбинаций схем рифм.В зависимости от выбора поэта, для катрена в стихотворении может использоваться одна схема рифм, либо катрены могут быть объединены в разные строфы и образцы рифм в стихотворении для вариаций.

Универсальность катрена

Катрен — универсальный литературный прием. Поэтические строки четверостиший могут быть разной длины и содержать различные схемы рифм. Кроме того, эти четыре стихотворные строки могут различаться по ритму и метру. Катрен может быть отдельным стихотворением или частью нескольких поэтических форм, таких как сонеты, баллады и т. Д.Некоторые современные поэты адаптировали четверостишие, чтобы включать в себя свободный стих, создавая строфы, в которых нет установленной схемы рифм или ритма.

Примеры катрена в литературе

Катрен, состоящий из четырех строк стиха, является наиболее распространенной формой строфы в английской поэзии. Хотя в четверостишиях возможно множество различных схем рифмы, наиболее часто используется перекрестная рифма, в которой первая строка рифмуется с третьей, а вторая с четвертой (образец рифмы abab ).Катрены универсальны как поэтические приемы и служат основой для многих значительных поэтических произведений. Вот несколько примеров катрена в литературе:

Пример 1:

Потому что я не мог остановиться ради смерти (Эмили Дикинсон)

Потому что я не мог остановиться ради смерти —

Он любезно остановился для меня —

Карета держатся, но только Сами —

И Бессмертие.

Дикинсон использовала катрены в большинстве своих поэтических произведений.Это позволило ее поэзии создать интимные отношения между поэтом и читателем с точки зрения формирования повествований, выраженных художественным языком. С этой строфы начинается одно из самых известных поэтических произведений Дикинсона. Схема рифмы катрена — ABCB, и четыре строки слегка различаются по своему образцу ритма.

Эта короткая четырехстрочная строфа сама по себе представляет собой небольшое повествование, хотя и является частью более крупного стихотворения. Поэт создает сцену для читателя Смерти, олицетворенной, останавливающейся, чтобы собрать поэта в карету.Вместо чувства печали или утраты этот стих устанавливает вежливый и доброжелательный тон. Кроме того, включение слова «Бессмертие» в четвертую поэтическую строку создает у читателя чувство двусмысленности относительно того, приняла ли Смерть бессмертие так же, как и поэт, или же поэт унесен Смертью в бессмертное состояние.

Пример 2:

Ни далеко, ни глубоко (Роберт Фрост)

Люди на песке
Все поворачиваются и смотрят в одну сторону.
Они отворачиваются от земли.
Целый день смотрят на море.

Пока проходит
Корабль поднимает корпус;
Более влажная земля, как стекло
Отражает стоящую чайку

Земля может быть более разнообразной;
Но где бы ни была правда —
Вода выходит на берег,
И люди смотрят на море.

Они не могут смотреть далеко.
Они не могут заглянуть вглубь.
Но когда это была штанга.
На какие часы они держат?

Поэма Фроста состоит из четырех четверостиший со структурированными схемами рифм и в некоторой степени согласованным образцом ритма.Это помогает привлечь внимание читателя к теме стихотворения — феномену людей, завороженных морем. Художественное использование катренов в стихотворении Фростом в некотором смысле создает для читателя образ «волн», который производит эффект, аналогичный тому, как смотреть на воду, когда люди в стихотворении.

Решение поэта закончить последнее четверостишие вопросом подчеркивает исследование стихотворения относительно того, почему люди предпочитают смотреть на воду, а не на землю, которая «может отличаться еще больше.Поэт предлагает ключ к пониманию этого поведения, используя слово «где угодно» во второй строке третьего катрена. Вместо того, чтобы постулировать «что бы то ни было» истина может быть сущностью, поэт вместо этого постулирует местонахождение истины, которая, согласно стихотворению, может быть в море.

Пример 3:

Пусть Америка снова станет Америкой (Лэнгстон Хьюз)

Пусть это будет той мечтой, какой она была раньше.

Пусть будет первопроходец на равнине

Ищет дом, где сам будет свободен.

(Америка никогда не была Америкой для меня.)

Пусть Америка будет мечтой, о которой мечтали мечтатели —

Пусть будет той великой сильной страной любви

Где никогда не потворствуют короли и не замышляют тираны

Чтобы любой мужчина был раздавлен один выше.

(Для меня это никогда не было Америкой.)

О, пусть моя земля будет землей, где Свобода

не увенчана ложным патриотическим венком,

Но возможности реальны, и жизнь свободна,

Равенство в воздух, которым мы дышим.

(Для меня никогда не было равенства,

И свободы на этой «родине свободных».)

В этом начальном отрывке своего стихотворения Хьюз эффективно использует катрен как литературный прием, чтобы уравновесить и сопоставить « обещания »Америки и истинные чувства поэта к ней. Строфы катрена в этой части стихотворения представляют собой основополагающие принципы, связанные с Америкой, такие как равенство, свобода и возможности. В этих стихах используется риторика американской мечты, новаторского духа и индивидуальной свободы, которые присутствуют в большинстве патриотических песен, стихов и других форм националистического выражения.

Затем Хьюз ловко вставляет строки в скобки между этими катренами, которые представляют, как поэт чувствует себя как личность, отдельно от этих американских идеалов. Поступая так, поэт подрывает, отвергает и отрицает Америку, изображенную катренами поэмы. Это привлекает внимание читателя к контрасту строф в структуре стихотворения, а также к глубокому контрасту между тем, что Америка, кажется, обещает своему народу, и реальным опытом поэта как американца.

Четверостишие

Предисловие

Веселитесь каждый день.
Создавайте с чувством игры.
Даже если день серый
По дороге тебе будет весело.

Электронная книга является периодической публикацией в форматах EPUB, MOBI и PDF Алгота Рунемана.
Дата последнего издания электронной книги / pdf: 31 марта 2015 г.
HTML-версия обновляется чаще.

Источник — это веб-страница: http://runeman.org/creative-writing/poetry/quatrains.html

Это самостоятельная публикация.На данный момент ISBN отсутствует.

Загрузите электронную книгу
(DRM Free — обмен хорош.)

Ebook версии — это EPUB без DRM для Nook или читалка для Apple iPad — (MOBI для Kindle) — Обмен — это хорошо.

Версия PDF для тех, кто хочет печатать на бумаге.

Это произведение разрешено для повторного использования с использованием лицензии Creative Commons Attribution. Вы можете использовать это произведение полностью или частично с простым требованием, чтобы вы четко указали, кто является автором.Хотя это необязательно, автор будет признателен за информацию о вашем ремиксе и публикации. Свяжитесь с автором по электронной почте, указанной на сайте.


, автор — Алгот Рунеман

Меньше стихов, но больше прозы.
Эти короткие стишки — некоторые из них.
Нравится или нет, решать вам.
Поделитесь где-нибудь и своей работой.

Катрен — это поэтический формат, в котором написано одной или несколькими рифмованными четырехстрочными строфами. В Википедии есть информация о формате катрена.Время от времени поезд Qua наверху подбирает меня и уносит с собой.

Слова — это игра. Иногда я играю один, но вы тоже можете играть. Обмен прекрасен. Вы можете включить эти частушки в ремиксы. К этому письму применяется лицензия Creative Commons Attribution 3.0, которая поощряет повторное использование без необходимости запрашивать разрешение. Ваша исключительная ответственность — указать автора и источник, указанные внизу страницы, чтобы другие могли найти оригинальную работу.Ремикс в школе. Ремикс в газете. Это тебе решать. Используйте вместе с рисунком или фотографией и опубликуйте их в Интернете (эта штука в Интернете). Ваше использование может направить работу в новом направлении, что повысит ее ценность для еще большего числа людей. Стройте отсюда или начните заново самостоятельно. Сделайте мир интереснее.

В дополнение к чистому удовольствию от выполнения этих катренов и их ремикширования, есть поддержка ремиксов в таких мероприятиях, как Национальный проект письма на интерактивном обучении MOOC (следите за хэштегом Twitter #clmooc).Также было бы разумно узнать больше о Движении Создателей и Открытых образовательных ресурсах.

Катрен авторский

Писать может только боль.
От этого я мало что могу получить.
Пока же писать надо.
Это сохраняет меня в здравом уме.

Электронное письмо Мхайри Симпсон

Щелкните, если вы хотите использовать RSS, чтобы получать уведомления о новых рифмах.

Порождать сожаление

Её творения вкусные,
Духовка работает не поспешно.
Беатрис запечена, чтобы родить.
А иногда просто забыть.

Сухари, булочки и хлеб с семенами
Говорят, готов, теплый и вкусный.
Покупатели выстраиваются в очередь каждый день
Некоторые хотят купить лучший бенье.

И все же она думала о нем каждый день.
В форме он был аккуратен.
О младенцах сказали: «Надо подождать».
Слишком быстро. Было слишком поздно.

Товары в магазине, вместо нее жизнь
Ежедневно рожать свежий хлеб.
Она улыбается в ответ тем, кто покупает.
Спрячьте свое горе из-за несбывшихся мечтаний.

Слово дня 09 июня, 2016

Трегер

Вот и все.
Эти слова подходят.
Рифма короткая.
Нет возражений.

Слово дня 23 мая, 2016

Монсеньор

Утреня была необычайно тихой.
Монсеньор храпел в одиночестве.
Никто другой не решился попробовать.
Они искупают улыбки и подталкивания.

Слово дня 16 мая 2016 г.

Scald

Йенс стремился стать скальдом.
Хотя мать его ругала,
«Ни один сказочник не должен быть лысым.
Кроме того, вы начали слишком стар «.

Слово дня 9 мая 2016 г.

Семейный бизнес

Его торговля заключалась в торговле:
Таблетка за доллар,
Костюм с грузовика.
Призвание? Быть «сделанным».

Слово дня 21 марта 2016 г.

Пешеход Олли

Переулок больше не запрещен, у скейтбордов
есть собственный парк.
Но теперь каждый Том, Дик и Салли
Олли и крашеные рельсы веселятся.

Слово дня 10 марта 2016 г.

Пситтацин

Теперь представьте себе сцену и сцену.
Пара попугаев, аккуратные и чистые
Выделяющиеся из лесной зелени.
И строки, которые рифмуются, psittacine.

Слово дня 8 марта 2016 г.

Lackaday

«Lackaday!» — воскликнула дама.
Могила, рядом с которой она стояла.
Это был ее мужчина, следующий за ее сыном.
Другая сторона наконец победила.

Слово дня 3 марта 2016 г.

Братвурст

Некоторые говорят, что дети — лучшие.
Некоторые думают, что они самые худшие.
Дайте колбасу первому,
И хот-доги остальным.

Слово дня 21 февраля 2016

Ventose

Шестой месяц, Вентозе, рассчитывай на своих десяти пальцах ног.
Если вам нужно больше, вы можете их арендовать.
Взойдет солнце. Затем солнце сядет.
В месяц? Три недели, десять дней, десять часов, держите пари.

Замечательная идея, вышедшая из-под контроля.
Десять за свои деньги, получает десять граммов песка.
Революция во Франции, хорошее время для танцев.
Но у десятичных дат было мало шансов.

Слово дня 19 февраля 2016 г.

Септималь

Боб безропотно защищал «неделю».
Это было семеричным, но не плодотворным.
Семь раз он слегка сжал лимон.
Но лимонад, который он приготовил, был слабым.

Слово дня 9 февраля 2016 г.

Кулис

Боб обладает определенным чутьем.
Он развивает свои таланты.
Жене Бетти все равно.
‘Потому что некоторые из них — отличные флопы.

В кулинарии он король.
Пустыни самые крутые.
Его кули заставляет тебя петь.
Блины у бассейна, да!

Слово дня 8 февраля 2016 г.

Куэка

Нита играла застенчиво, но Карлос был ловок.
Он убедил ее присоединиться к нему в танце куэка.
Они закручивались и раскачивались, пока быстро играла группа.
Толпа кричала и аплодировала, но не испугалась.

Слово дня 29 января, 2016

Ночлег

К всеобщему удовольствию
Кровать Джои была прикована к постели
Животных в изобилии.
Он даже хотел большего.

Был пробел
Под хорошо сделанным шнурком
Куда мог проползти
Улыбаться каждому во сне.

Слово дня 18 января, 2016

Парландо

Песня была злой долгой,
И слова прозвучали довольно сильно.
Никаких вычурных, скользких вещей.
Парландо было достаточно.

Слово дня 13 января 2016 г.

Loungecore

Loungecore может быть занудой.
Мягкий и унылый, не более того.
В гостиной или в магазине
Прослушивание становится рутиной.

Слово дня 7 января 2016 г.

Mumpish

Марк был несчастен.
Выражение совершенно смешное.
Он много работал над надуванием губ.
Mumpish — вот как это получилось.

Слово дня 2 января 2016 г.

Finito

Что ж, это конец.
Больше нечего тратить.
Как и все временное
Время этого года прошло.

«Финито», говорит Джузеппе.
Он итальянец, чувствует себя бодрым,
31 декабря, вот и все.
Давайте закончим веселым.

Давай устроим большую вечеринку.
Квафф несколько. Будьте добры.
Будем танцевать и танцевать
До рассвета первого января.

Слово дня 31 декабря 2015 г.

Скороговорка

Пока его ноги не стучали
И зубы не стучали,
Гигантский Джордж топал ногами.
Остальное не имело значения.

Его целью была гора.
Чтобы напиться из фонтана
На вершине большой вершины Мачуан.
Он нес банку с напитком своего великана.

Слово дня 30 декабря 2015 г.

Зимний

Погода у Боба была холодная,
Хотя погода стояла довольно теплая.
Тротуар мог быть свободным от снега.
Но Боб не мог показать никакого очарования.

Рождественский праздник собрался
Чтобы разделить бокал ура.
Боб появился весь в мыле
Хотя и не с пивной пеной.

Он кричал, бормотал; болтовня
Требовать изменения «прямо сейчас!»
Он искал мрачного собрания.
Ни веселья, ни радости, ни как.

Пиршество только что продолжалось,
Не обращая внимания на его холодный тон.
Неохотно, Боб пренебрегли
И пусть он хандрит один.

Слово дня 22 декабря 2015 г.

Apodictic

В этом нет никаких сомнений.
Мы можем петь и кричать.
Любители слов — лучшие.
Apodictic, обо всем остальном.

Слово дня 19 декабря 2015 г.

Процветание

Мало быть живым.
К большему, чем это, мы все должны стремиться,
И если у нас будет поддержка и удача,
Мы, в конце концов, можем процветать.

Слово дня 5 декабря 2015 г.

Схема пирамиды

То, что мумия считала ничтожеством, было упаковано в его могиле.
Но время шло и теперь, я полагаю, это хреново.
Некоторые испортились или стали слишком липкими, чтобы их можно было подметать метлой.
Теперь у мумии нет вкусняшек, чтобы преодолеть мрак.

Слово дня 2 декабря 2015 г.

Какая погода

Будь то ветерок, сотрясающий листья.
Или пыль, от которой чихаете.
И дождь, или снег, чтобы хрипить.
Надежная тропосфера обеспечивает это.

Есть место на верхней границе.
«Термопауза» для удержания в ней воды.
Сверху просто лед, влажный до кристаллов.
Чтобы кожа не пересохла и что в ней не было.

Слово дня 30 ноября 2015 г.

Озорные

Я не хочу портить тебе день.
Не желаю причинить вам вреда.
Если я ударю тебя по руке.
Это потому, что я хочу поиграть.

«Озорной Майк» — все говорят.
Когда я только пытаюсь очаровать.
Надеюсь, вы установили будильник.
Готовы начать сегодня.

Слово дня 30 октября 2015 г.

Пикаро

Джоэл был мошенником, подлецом и мошенником.
Пикаро, без сомнения, и все же не хам.
Обаятельный, обходительный, с завитком в волосах.
Он преследовал всех девушек, худых и толстых.

От молодых до зрелых, он сделал их своим поиском.
Он развлекался, шел дальше, ни один не остался целомудренным.
Он никогда не торопился, все сомнения преодолевались.
Завоевание; двигаться дальше. Все можно было заменить.

Слово дня 18 октября 2015 г.

Несостоятельно

В этом я не сомневаюсь.
Мое мнение достаточно крепкое.
Это неосуществимо.
По крайней мере, я так думал.

Слово дня 17 октября 2015 г.

Дри

Мы произносим одни слова и празднуем другие.
Архаичными, странными могут не быть наши алкоголики.
Просто, прямо, сегодняшнее слово.
Скоро приеду снова. Хорошо?

Слово дня 15 октября 2015 г.

Mackle

Его вывеска была испорчена маклом.
Он винил неровную шпаклевку.
Он предпримет вторую попытку.
На более гладкой поверхности — это нарушило ритм рифмы, но дало гораздо лучший результат.

Слово дня 14 октября 2015 г.

Левант

Нет, не останусь.
«Левант». Я сбегу.
Вдали от дома, моя дорогая.
Здесь нет убежища.

Я буду стоять на дальних берегах.
Но денег в руке мало.
Я засунул ту старую работу.
Я буду скучать по тебе, любовь моя.

[«Levante se» сказал моему учителю испанского, чтобы мы встали вместе с «Siente se», чтобы мы снова сели. Может быть, в сегодняшнем слове есть что-то вроде «вставай и уходи».]

Слово дня 7 октября 2015 г.

Док

Социальная инженерия
То, что было частным, не является.
Его там много
Взломщик докс,
Взломайте вашу коробку.

Взломщик, ошибочно прозванный хакером.
Крекеры злоупотребляют, сердца чернее.
Хакеры находят утечки.
Программное обеспечение требует настройки безопасности.

Слово дня 5 октября 2015 г.

Ипсилатеральная

В отличие от теленка или жеребенка
Есть рыба, которую мы называем единственной
, у которой глаза вместе
Только с одной стороны, но не с другой.

Скольжение по дну
Чтобы спрятаться, чтобы их не достал хищник.
Но они ловят мужскую приманку
и накручиваются на тарелку.

Можете судить эту рифму как одностороннюю. Вы были бы правы. Камбала — это самая душа ипсилатерального существования.

Слово дня 1 октября 2015 г.

Алгоритм

Как только мы откроем дверь жизни.
Наша работа — исследовать.
Чтобы ответить на заданные вопросы.
Решить поставленные задачи.

Наши методы потрясающие
Если мы сделаем их научными.
Алгоритм, план и исполнение.
Продумайте. Будьте проницательны.

Держите глаза широко открытыми
И живите с большой надеждой и
Лицо каждый день готовит
к тяжелой работе.Не бойся.

Следуйте за надежными проводниками.
Соберитесь со своими племенами.
Когда беспокоишься о кости
Тебе не нужно работать в одиночку.

Слово дня 30 сентября 2015 г.

Язык

Язычковые листья колышутся на ветру.
Ягоды лопаются внизу тройками.
Но не ешьте их, пожалуйста.
Смертельный яд. Ваше сердце схватится.

Слово дня 29 сентября 2015 г.

Решоринг

Решоринг восстанавливает,
Но часто храпит.
Новых рабочих мест получаем, мол,
Но давайте половину зарплаты.

Слово дня 24 сентября 2015 г.

черепной

Дети в костюмах идут по улице.
Многие сложные и выглядящие довольно модно.
Некоторые из них только в маминых простынях.
Плач «Кошелек или жизнь!» за их конфеты.

Хэллоуин не может наступить слишком рано.
Череповидные существа действительно увлечены.
Зомби, жующие мозги ложкой.
Сотни конфет разбросаны по сцене.

Слово дня 18 сентября 2015 г.

Gainsay

В общем, они многому научились.
Вы будете возражать, я не буду.
Твой геймплей — это сюжет
Загубить себе репутацию сопли!

Слово дня 5 августа 2015 г.

Станца

Поэт стоит
Лот жизни, глядя
На мир,
Хрупкий дом, поэтапно.

Вторая строфа
Рифмы
Держится вместе
Но мало времени.

Третий сегодня
Наконец-то видим
Смысл в игре:
Просто рифмуйте совершенно бесплатно.

——————— Бонус?

Был актер
по имени Тони Данза
Его карьера, мы фактор
Стоит одна строфа.

Слово дня 28 июля 2015 г.

Ландшафтный дизайн

Работы по благоустройству
Включает соскребание грязи.
Затем сгребание и посев.
Посадка и прополка кустарников.

То ли своими руками
Или наняв эльфа,
Результат тот же,
Посрамить соседей.

Слово дня 21 июля 2015 г.

Shoo

Шу, конь, уходи!
У нас сегодня нет времени.
Приходи завтра
Посмотрим, могут ли мои дети поиграть.

Перетасованные ноги в потертой обуви
Отвергнутые поодиночке.
Назад по дороге.
Они пели блюз.

Четыре дня подряд
Те же результаты. Вы знаете,
Что-то не так
Когда эти дети не появляются.

Слово дня 13 июля 2015 г.

Восхитительно

Сью сервировка стола
С деликатесами на выбор.
Потом Джон подумал
Она была самой восхитительной.

Слово дня 11 июля 2015 г.

Коварный

Время пытаться,
Создавать опасные рифмы.
Походные песни повстанцев,
Коварные басы и тройки.

Слово дня 7 июля 2015 г.

Графология

Приношу искренние извинения.
Я ничего не знаю о графогогике.
Я знаю слово, которое, я слышал,
Но не знаю, понимаете?

Слово дня 3 июля 2015 г.

Сине-красный

То, что вы предлагаете, заставляет меня краснеть.
И вы слишком торопитесь.
Мои щеки покраснели.
И многое другое — заподлицо.

Слово дня 2 июля 2015 г.

Dappy

Июнь безумно счастлив.
Ее радость граничит с радостью.
Ее жизнь кажется идеальной
В то время как моя действительно дерьмовая.

Слово дня 30 июня 2015 г.

Аллегория

Поскольку это была аллегория,
Чарли написал более длинный рассказ.
Как ни старался
Просто не смог вкратце уместить весь моральный смысл сказки внутрь.

Word of The Day 28 июня 2015 г.

Декада

Спортивные команды, кажется, не ценят десятилетия.
Бейсбол: девять, баскетбол: пять, футбол и крикет: одиннадцать, эгад!
Но есть еще лакросс. Играли с тысячей на стороне
В современной игре их десять, не слишком тесно в автобусе.

Слово дня 10 мая 2015 г.

Победить

Победите, друзья, вся печаль.
Завтра взойдет солнце.
Если вы этого не видите, это очень плохо.
Так сделайте сегодня лучшее, что у вас было.

Слово дня 6 мая 2015 г.

Caboodle

Джо работал над проблемой.
Он процедил всю лапшу.
Он думал, как отнять у них
Аптечки и кучу денег.

Итак, он позвонил в банду
И объяснил аккуратный план.
Но не знал бы, Черт.
Побег: в фургоне нет бензина.

Слово дня 30 апреля 2015 г.

Морщины

Его колокольчик звенел.
Бумага, он же поморщился.
Его душ, он действительно окропил.
Его кожа то сморщилась.

Слово дня 28 апреля 2015 г.

Идиллия

Ни вонючего дыма, ни ядовитого смога.
Черепашки смотрят из журнала.
Электромобиль на холостом ходу
По пер., Идиллия.

Слово дня 27 апреля 2015 г.

Великолепный

Дом стал великолепным.
Как и все обслуживающий персонал.
Вечеринка прошла успешно
Но уборка, конечно, была стрессовой.

Слово дня 23 апреля 2015 г.

Отвратительный

У милиционеров был ордер.
Их слова хлынули потоком.
«Руки вверх, вы арестованы».
Доказательства вины, которые нельзя опротестовать.

Мерзостью и злом были ваши дела.
В умах молодежи вы сеяли сорняки.
И даже не платил за квартиру.
И поступки, и слова отвратительны.

Слово дня 21 апреля 2015 г.

Hebetude

Вы должны быть проницательными, чтобы не оказаться тупым.
Требуется много навыков, чтобы выполнить трюк.
Не отставать от задачи и двигаться вперед.
Без хебет, лени или лежачей постели.

Так что идите принять душ, чтобы пахнуть цветком.
Съешьте хороший завтрак рано утром.
Выйдите за дверь и сядьте в машину.
Но помните, что это выходные, прежде чем вы зайдете слишком далеко.

Слово дня 20 апреля 2015 г.

Скин

У меня очень мало шансов, что я наедусь сегодня.
Слишком мало, чтобы купить еду, хорошо?
Не волнуйся, я съем, а не с голоду.
Я прикоснусь к старому доброму Харву.

Слово дня 14 апреля 2015 г.

Crass

Я не буду глупым
И не скажешь о девушке.
Еще буду восхищаться
Прекрасный изгиб ее … бедра.

Слово дня 31 марта 2015 г.

Quodlibet

Archaic, arcane,
Эти слова — боль.
Но quodlibet выдержать.
Это радует мой мозг.

Слово дня 24 марта 2015 г.

Погода

Этот падающий туман
Я настаиваю,
Когда он уйдет
Его не пропустят.

Туман разгромил
Так я должен кричать?
Яркое солнышко сегодня,
Пока не ура.

Весны здесь нет
Двадцатые годы, холодно, ясно.
Зимний холод
Это тоже стареет.

Пусть восторжествует правда
Снег — мой Грааль.
Отлично было в этом году.
Здесь новый рекорд.

Летом около
Сильная жара.
Девяносто плюс, жарко
По мне. Снега нет.

Для @emoontx в Твиттере — в разделах. 21-23 марта 2015 г.

Неомения

Нет ничего зануднее
Чем застолье неомении.
Рош Кодеш, Закон.
Труб, баранина жженая, без порока.

Раз в месяц без задержек.
Прекратите пировать, а не играть.
Музыка играет для прославления
Сожженное мясо, Бог для снабжения.

Слово дня 20 марта 2015 г.

Scuzz

Необходимость всегда была
Куда поставить сказку.
Часто ведро
Место, куда можно заправить.

Так что не стремитесь
Scuzz приобрести.
Однажды корзинка для мусора
Вы не сможете избавиться от нее.

Репутация заболеет.
Общество нил.
Всем не повезло.
Жизнь шарлатана.

Слово дня 19 марта 2015 г.

Нуллифидиан

Норм не ребенок.
Он прожил много жизни.
Выбор не случаен,
Он нуль-лифидианец.

Слово дня 18 марта 2015 г.

Farceur

Лесли Нильсен был зол.
Или части с учтивым поведением.
Но после присоединения к «Самолету!» Он
всегда будет фарсером.

Слово дня 17 марта 2015 г.

Вялый

Вялый и ленивый.
Все туманно.
Проработка.
Завтра сделаю.

Не нужно торопиться.
Беспокойство, тише.
Расслабьтесь сегодня.
Завтра в порядке.

Слово дня 9 марта 2015 г.

Вредный

Выпей, дорогая; без потерь.
Горькое в конце, странный вкус.
Зловонный сквозняк, осторожно размещен
Чтобы отправить вас с мучительной поспешностью.

Мой собственный кофе, вкус остается сладким.
Тот же цвет, запах, ликер в чистом виде.
Пойдешь.Я останусь. Ваши деньги, мое удовольствие.
Прощай, зверюга. В аду встретимся.

Слово дня 5 марта 2015 г.

Звук раунда

Крик, проклятие
Можем репетировать
Пока голос редко
Нежный стих.

Встречаю редко.
Звук ровный круглый
Пока слишком резкие
Уши поражают.

Слабость ума, наверное,
Объятия держится хуже, чем пощечины.
Тем не менее, хотя их и мало,
Хватай любящие обрывки крепче.

Пока что нигде не публиковалось. (4 марта 2014 г.)

Точка с запятой — Пунктуация в день грамматики

Я украл твою мысль;
«Пунктуация правильно.»
Предложения соединяются, видите?
Соответствующая точка с запятой.

Твитнуть @wisekaren 4 марта 2015 г.

Хотя, может так и лучше работает.

Я украл твою мысль;
«Пунктуация правильно.»
Соответствующая точка с запятой.
Предложения соединяются, видите?

Fortissimo

Кэл рассказал свой анекдот
Голосом фортиссимо.
Веселый парень,
Знаете, хоть и очень громко.

Слово дня 4 марта 2015 г.

Парикмахерская

Джон хорошо одевается, но его волосы всегда в беспорядке.
Ни кисть, ни гребень не могут вылечить катастрофу своего купола.
Будь то гуляющая собака или даже кошка, Джон всегда должен носить шляпу.
Одно совершенно точно, Джон переплачивает своему парикмахеру.

Слово дня 28 февраля 2015 г.

Люкс

Бенни Лак живет роскошной жизнью,
Необычные автомобили и блестящие грузовики.
Он обязан всей своей фантазийной жизнью.
Обильным деньгам своей жены.

Слово дня 26 февраля 2015 г.

Thrasonical

Я не хочу быть трэсонистом.
Я просто хочу похвастаться.
Готовить завтрак — это мое дело.
Я никогда не сжигаю тосты.

Слово дня 24 февраля 2015 г.

Jeunesse Dorée

Щелкните, щелкните.
Деньги делают свое дело
Ты jeunesse dorée
Итак, мы знаем, что с тобой все в порядке.

Ни печали, ни тревоги.
Черный или белый, без оттенка серого.
Успех гарантирован,
Наследить жадность родителей.

Думайте о других, если вообще о них
Как о неудачниках, идущих дальше по коридору.
В классах, известных как магазины.
Со временем они будут выращивать ваш урожай.

Они починят твои машины.
Работай в своих барах.
Отдай свое масло
Для ВАС они трудятся.

Это их удел
Взять ваши сопли
И сделать вас счастливыми
Хотя их зарплата дрянная.

Слово дня 21 февраля 2015 г.

Жилет

Раш такой, что в клатче
Просто хватаешь то, что в спальной клетке.
Когда это старое или очень странное
Наше облачение вызовет кивок,

Поднятая бровь, наполовину скрытая петля.
Но это не самый большой наш страх.
Что заставляет нас просыпаться по ночам.
Разве что стиль станет «правильным».

Слово дня 18 февраля 2015 г.

Эбулент

Уведомление отправлено.
Я чувствую себя бодрым.
Сегодня я изложил свою позицию.
Без надоедливых оттенков серого.

Я люблю снег, я люблю.
Хотя я один из очень немногих
Кому нравится когда падает
И тоже когда лопатой звонит.

Слово дня 16 февраля 2015 г.

Оскуляр

Валентин,
Будь моим.
Oscular
Прайм-тайм!

Поцелуй меня сейчас
Дурак.
Нас нет
Из школы.

Blizzard snow
Придет
Завтра
ПОЦЕЛУЙТЕ СЕЙЧАС!

Слово дня 14 февраля 2015 г.

Речь

Должно быть решение
Ораторское слово Генри
Что не очень хорошо, сюрприз!
Заикается, хм, бормочет, вздыхает…

Слово дня 6 февраля 2015 г.

Даути

Дотти была мужественной.
Она тоже была пыльной.
Покрытый мукой
Каждый час.

Учился у квакера
Много работал пекарем.
Практика своего дела
Тесто для хлеба, которое она приготовила.

Процедура на четыре часа утра
Прервана сценой.
Землетрясение потрясло пекарню.
Даути Дотти разболелась.

Слово дня 4 февраля 2015 г.

Esse

Суть его esse
заключалась в том, что он запутался.
Если бы он умылся
Он оставил бы свои волосы в мокрых прядях.

Он был искренним парнем.
Все девушки считали его мягким.
Чтобы компенсировать беспорядок
Дополнительный платок в их платье.

Слово дня 3 февраля 2015 г.

Алек

Девушка закричала «Увы!»
Когда ее парень не вернулся.
Он пошел в магазин.
После этого она сбилась с пути.

Слово дня 23 января 2015 г.

Обидчивый

«Положительно сварливый!»
У него было всего три рыбы.
Значит, чувства были плохие.
Худший улов, который у него был.

Чаще всего чемпион,
Лучший в лагере
Теперь сразись с этими болваном
Он бы взял свои шишки.

Слово дня 18 января 2015 г.

Boodle

Он попал в лапшу Джона
То, что он должен схватить свою лапшу
Сунуть его в пачку
И из города он будет кататься.

Законники были уже слишком близко.
В окружении своего снаряжения, ничего себе!
Грубое правосудие, которое они потребуют,
Принуждение его сдаться.

Хотя у него не было досуга,
Он глубоко похоронил свое сокровище.
Спустя много времени после его кончины
Другой найдет приз.

Слово дня 8 января 2015 г.

Фруг

Дженни наблюдала за гигантским жуком.
Когда он тщетно пытался сбежать.
Учитывая казнь
Лучше бы на коврике сесть.

[произношение ODO рифмуется с ошибкой, но я, кажется, слышу что-то больше похожее на «лягушку» в моей слышимой памяти.]
[Википедия тоже говорит «лягушка».Учитывая это, вышеприведенный катрен совершенно не соответствует действительности.]

Боб дал машине смазку.
А потом он станцевал арбуз.
Его волосы тоже были жирными.
Вытащил обратно в наморднике.

«Froog» поставил меня в тупик из-за хороших рифмующихся слов. К сожалению, второй катрен снова терпит неудачу.

Слово дня 4 января 2015 г.

Маленький

Бетти Ниттл была совсем маленькой.
Она тоже была совсем негодяем.
Она гнала своего измученного мужа
Пока он не выкрикивал слова слюной.

Слово дня 2 января 2015 г.

пародия

«Я возьму пару диэзов».
Сэм говорил пародиями.
Его речь в обычные дни
Безупречная во всех смыслах.

Слово дня 24 декабря 2014 г.

Лаконичный

Этот стих
краток,
и хуже,
вот и катафалк.

Твит — 22 ноября 2014 г.

Подробно

Медсестра
была немногословна.
что еще хуже,
Врач на самом деле был довольно разговорчивым.Казалось, он так и не смог добраться до сути. Он продолжал болтать, добавляя условные элементы, делающие его подробный диагноз почти невозможным.

IBDoF Слово дня 22 ноября 2014 г.

Неодушевленный

У меня нет враждебности к неодушевленному.
Но сегодня утром опозданию нет оправдания.
Часы вернулись к стандартным, Джек.
Еще час сна. Вы должны быть на верном пути.

IBDoF Слово дня 2 ноября 2014 г.

условный

Чувства далекие от эмоционального.
Моя помолвка чисто условная.
Мое сердце не полностью посвящено Богу.
Квартира. «Где это зелье, Ал?»

IBDoF Слово дня 29 октября 2014 г.

Масляный

На пляже мы худощавые,
В бикини, очень увлечены.
Получить описанную сцену?
А теперь представьте нас маслянистыми.

IBDoF Слово дня 24 октября 2014 г.

Беззаконие

Салли встала.
Она хорошо выглядела.
Она не была ханжой.
Она стояла обнаженная.

Скромность в сторону.
Рассмотрены без промедления.
Нечего скрывать.
Беззаконие.

IBDoF Слово дня 18 сентября 2014 г.

Симфоническая зона

Отправка чего-то значительного.
Что-то большее, чем глупая тирада.
Нет шансов, что это действительно сработает.
Зап. Вот, например. Что-то скудное.

Чувства острые, мысли текут,
Пролившиеся идеи проходят, как утки.
Зейн Грей: нет источника, чтобы помочь этому щенку.А вот
Zen может немного помочь.

Зоопарки создают эклектичный микс.
Зебры, питоны и птенцы эму.
Такова творческая симфония.
Мелкие детали сочетаются друг с другом.

The Daily Create # 980

Аллай

Отложите свои заботы.
Позвольте развеять ваши опасения.
Хоть твой маленький ум суетится.
Слез больше быть не должно.

Твоя мать рядом с тобой.
А папа в коридоре.
Здесь ты живешь безопасно.
Неважно, что ты маленький.

Хотя ветер может завывать и дуть.
Дом очень крепкий.
Завтра, милый, увидишь снег.
И спой счастливую песню.

Так что закрой глаза и спи.
И мечтайте о весёлом.
Любовь окутывает вас и довольно глубока.
И этого, сынок, достаточно.

IBDoF Слово дня 4 сентября 2014 г.

[E.P.S из IBDoF спросил, есть ли партитура для сопровождения стихотворения. Я ответил.]

Нет ура!
Нет очков для игры.
Нада, никак.
Ноль, говорю я.

Аллай прочь.
Без промедления.
Сделайте игру слов.
Allez, Allez!

[E.P.S., у вас есть под рукой пианино и стопка чистых партитур?]

IBDoF Слово дня 4 сентября 2014 г.

Призрачный

Нет никакого намерения оскорблять.
Это слово дня не будет навязчивым.
Хотя полное счастье всегда будет призрачным,
И улыбка на моем лице будет призрачной.

IBDoF Слово дня 25 августа 2014 г.

Vituperate

Рано вы или поздно.
Мы никогда не будем бранить вас.
Любое пожертвование, штраф
Рассказ или одна строка.

Если вы хотите читать только
Чтобы иметь свои мысли, наши сердца будут кровоточить.
Присоединяйтесь и пишите сегодня.
Слушайте всех наших аплодисментов. Гип-гип ура!

IBDoF Слово дня 27 августа 2014 г.

Гордыня

Харви питал скрытое высокомерие.
Он не хочет, чтобы вы это знали.
Он притворяется проявленным смирением
Как будто только что по воле, так и будет.

IBDoF Слово дня 23 августа 2014 г.

Inamorata

Она знает диски IDE или SATA.
С RAID она полный профи.
Она моя инамората.
Сисоп, разве вы не знаете.

Кудри на спину ниспадают.
Ее футболки щедро маленькие.
Все в ней
Держит меня в плену.

IBDoF Слово дня 22 августа 2014 г.

Отречение

Я не чувствую себя торжественным.
Это точно, конечно.
Беззаботно говорю я им.
Нечего отказываться.

Завтра может быть другим.
Утро может принести перемены.
В конце концов, я растратил.
Хочу переставить.

IBDoF Слово дня 19 августа 2014

Внешний вид

С простой надеждой мы планируем.
Притворимся, что мы команда
Это все, что я могу спросить,
Только видимость, просто мечта?

IBDoF Слово дня 4 августа 2014 г.

Аппозиторий

У Молли появился аппетит.
Она ела все, что было видно.
До трагической ночи
Вот дверь стала тесновата.

Она села на диету
Просто чтобы попробовать.
План напротив, примените.
Ее успех, этого нельзя отрицать.

Танк Хэнк был не подходящим примером, а противоположным. Сейчас он 600 фунтов. Zounds!

IBDoF Слово дня 28 июля 2014 г.

Сетосе

Волосатая Мэри,
Волосатый Гарри,
Почти сетоз,
Связанный жениться.
[Пожалейте их детей.]

IBDoF Слово дня 24 июля 2014 г.

Неровность

Имоджин стремилась к резкости.
Ее работа не была благотворительной.
В ее смехе не было веселья.
Она очень жаждала варварства.

IBDoF Слово дня 21 июля 2014 г.

Едкий

Едкий в ее запахе,
На духи она не тратила.
Ядовитая личность
Жизнь в одиночестве появилась естественным образом.

IBDoF Слово дня 20 июля 2014 г.

Каллоу

Был мальчик по имени Квалло
, которого опознали молодым.
Он считал себя очень глубоким.
Но был, конечно, довольно мелким.

IBDoF Слово дня 19 июля 2014 г.

Могул

Марк хотел быть магнатом
Но у него не было притяжения для шоу.
Его фильмы были слабыми
Нет сценария, так сказать.

Он продолжал заниматься своим делом.
Улучшил то, что сделал
Но ничего не стало лучше
‘До письма академии.

Его выбрали
Чтобы работа была защищена
От нарушителей авторских прав
С помощью инструментов цифровых ниндзя.

Беда с этим,
Меньше людей посидели
Вынести его вещи
Да, жизнь определенно тяжелая.

IBDof Word of the Day 15 июля 2014 г.

Грамматика

Будьте осторожны, когда выйдете замуж.
На случай, если она грамматист.
Означает «Я буду» и «Я буду», когда вы скажете «Да».
Тогда все, что она спросит, обязательно выполните.

IBDof Word of the Day 12 июля 2014 г.

Ornery

Жена Альфа ВСЕГДА была злобной.
Альф всегда в пабе на углу, понимаете?
Она скривилась и нахмурилась;
Презрение было очень громким, даже без звука.

Альф пожал плечами и выскользнул.
Он бы только один портер.
Мгновенно вернитесь
Немного меньше денег.

Было бы неплохо вздремнуть.
Его второй лучший порок.
Жена могла толкать песок.
Разве жизнь не велика?

IBDof Word of the Day 1 июля 2014 г.

Инклинг

Салли подозревала
Сью пошла бы на каток.
Она не ждала никакого предвкушения.
Лошадь была такой вонючей.

IBDoF Слово дня 28 июня 2014 г.

Frowzy

Паршиво выгляжу,
Вздор,
Все мои дни
Я провожу такой сонной.

Сон может помочь,
Но потом я остался
Спал до обеда
Мои цели были обмануты.

Так что прими душ
И побрей для силы.
Сходи на вечеринку
Не теряй ни часа.

IBDoF Слово дня 19 июня 2014 г.

Acquiescent

Чтобы остаться в этом кадре
Продолжить игру?
Не беспокойся, дружище.
Это действительно было здорово!

Месяц или год
Продайте свое снаряжение.
Выходи, как пришли.
Нечего предъявлять.

Явно стареющий.
Также согласен.
Приближается конец.
Не надо бояться.

Ой, черт возьми!
Не готов к работе.
Если это вообще произойдет.
Готов поспорить, я взорвусь.

IBDoF Слово дня 18 июня 2014 г.

Глеб

Так как мои комментарии гладкие.
И я склонен выдумать,
Это не должно вызывать удивления.
Другой получает приз.

Natick Patch 16 июня 2014 г.

серый

Игра слов,
Развлекайтесь сегодня.
Небо серое,
но все в порядке.

WotD Natick Patch 28 мая 2014 г.

Может быть

Может быть, май.
Как написано в календарях.
Уже было жарко,
Но сегодня точно нет.

в электронном письме моим внучкам, Саванне и Сэди 18 мая 2014 г.

Маг

Гораций медленно перевернул страницу,
Его познали как мудреца.
Не было чувства страха.
Что он тоже был магом.

Он держал львов в клетке.
Чтобы красоваться на сцене.
Трюк с пилой.
И девочка младшего возраста.

IBDoF Слово дня 21 апреля 2014 г.

Пропил

Когда вы выходите и пытаетесь заняться серфингом.
То, что вы делаете, должно прорезать пропил.
Хотя вы нарезаете волну,
Разрез не прямой, а изогнутый.

Кали Анастаси, как говорят греки
В Пасху, когда наступает весна.
Или отпразднуйте переход
Или просто насладитесь солнцем в Дувре.

Порежьте себе слабину.
Облегчите груз со спины.
В конце концов, воскресенье.
Наслаждайтесь семейным ужином и всем остальным.

Завтра, если вы не в Бостоне,
Вы рассчитаете стоимость,
Вернитесь к работе в понедельник.
Если только ты не придурок.

IBDoF Слово дня 20 апреля 2014 г.

Hispid

Волосатый Гарри женился на волосатой Мэри.
Скоро приехали их дети. Они не задержались.
Все они были кустистыми, бородатыми, страшными.
У большинства не было щетины, за исключением Ларри.

IBDoF Слово дня 11 апреля 2014 г.

Казуист

Мои идеи могут быть ложными.
С размытыми рассуждениями.
И все же вы должны признать
Не казуист, абсурд!

IBDoF Слово дня 15 марта 2014 г.

Дульсифай

Сахар сладкий и дешевле меда.
А декстроза из кукурузы стоит еще меньше денег.
Так что прими решение и выбери свою дурную привычку.
Упростите свой путь, но нечего болтать.

IBDoF Слово дня 9 марта 2014 г.

Трист

Никогда не следует доверять
обещанию свидания.
Вы можете надеяться, если должны.
Но не можете настаивать.

Первый поцелуй вашего любовника
Никогда не бывает лучшим.
Простой старт — промах
Чтобы не последовать за остальным.

Белье загружается, осколки
Фальстарт и неудачные схемы
Теплые объятия долгими зимами
Осуществление мечты внуков.

IBDoF Слово дня 24 января 2014 г.

Детские качели

На грани

Она качнулась и вздрогнула.
При ходьбе дрожала.
Она пожертвовала ради моды.
Стремится разжечь его страсть.

Он нетерпеливо зашагал вперед.
Его рука предложена правильно.
Она цеплялась, нет, висела.
Социально продвинуться на ступеньку выше.

Ее каблуки постукивали и цокали,
Практическая ходьба, прямая гусеница.
Ужин был запланирован.
И она протянула ему руку.

Ее ответ будет быстрым
На предложенное угощение, а не на уловку.
Если он попросит жениться.
Чтобы ответить, она не медлила.

Будущее было бы ярким
Если бы после сегодняшней ночи
Она была его единственной любовью.
Его жена — и его единственная любовь.

IBDoF Слово дня 16 января 2014

Doggo

Джо пытался просто солгать.
В сумке как полено. О,
Но потом домкраты пиломатериалы
Вытащили его из глубочайшего сна.

Вой огромного бодрости
И прикрытые уши, выглядящие круто,
Крики ужаса замаскированного Джо.
Его корчится за серьезную ошибку.

Джо решил заниматься своей будущей экологической активностью прямо, размахивая руками и надев ярко-оранжевый комбинезон.

IBDoF Слово дня 14 января 2014

Бемоан

Вы достигли точки
Жизнь не на стыке.
Прошлое ушло.
Ты всего лишь пешка.

Верхняя часть отсоединена.
Игра сфальсифицирована.
Дай последний обет;
Сделайте глубокий вдох.

Оплакивайте свою судьбу.
Но уже поздно.
Нанесенный урон
Нет больше веселья.

IBDoF Слово дня 8 января 2014 г.

Стойка

Друзья, не о чем беспокоиться,
Не бойтесь знамений и знамений.
Много ветвей, много зубьев,
Следующее решение не требует спешки.

У дороги впереди много развилок,
И выбрать одну или выбрать ту, которая
Убережет меня от канавы
Еще далеко впереди всех, придурки.

IBDoF Слово дня 27 декабря 2013 г.

Обвиат

Победитель по версии Acclaim

Не нужно оценивать,
Отметить или оценить.
Он просто слишком велик.
Судья мы избегаем.

IBDoF Слово дня 16 декабря 2013 г.

Волосатый

Гарри хотел жениться.
Его девушка с потрясающими локонами Кэрри.
Они обнимались, целовались и часто обнимались.
Выйдя за пределы первой базы, Гарри постоянно боролся.

Кэрри не стеснялась. Это было не так.
В поцелуях она ни капли не сдерживалась.
Но она не собиралась снимать костюм.
Чтобы показать, что она серьезно волосатая.

Гарри настаивал. Кэрри сопротивлялась.
Гарри упорствовал. Кэрри обрадовалась.
Она согласилась выйти замуж. Через порог ее пронесли.
Теперь у их малышей кудрявые головы, и они рано начали бриться.

IBDoF Слово дня 4 декабря 2013 г.

Querulous

Ничего не стоит ныть и говорить
«Мне не нравится этот ужин».
Не надо так ворчать.
Никакая еда не сделает тебя худее.

IBDoF Слово дня 30 ноября 2013 г.

Гамбадо

Джоко прыгнул.
Нет, он прыгнул.
Он взлетел с большой бравадой.
Его связали прекрасным гамбадо.

IBDoF Слово дня 27 ноября 2013 г.

Бриллиантин

Луи был блестящим подростком.
Его друзья все считали его очень увлеченным.
Но в остальном очень чистый,
Он утопил свои волосы в бриллиантине.

IBDoF Слово дня 23 ноября 2013 г.

Laager

Лукас, хромая, направился к лагеру.
Gone была его типичной чванливостью.
Он посетил уборную
После того, как допил пиво.

Вагоны были уже близко.
Заблудился, не знал как.
Споткнуться, рука на землю.
Львиный рык. Его собственный последний вой.

IBDoF Слово дня 17 октября 2013 г.

Лицемерие

Роберт, Роб, Боб, Бобби.
Лицемерные игры были его хобби.
Дольше, короче, значения не имеет.
Даже если ник не льстил.

Ричард, Рики, Ричи, Дики,
Сам Боб не был привередливым.
Назовите его любым, проигравшим / победителем.
Только не звони ему поздно к ужину.

IBDoF Слово дня 16 октября 2013 г.

Digerati

Билл заискивал перед Адой, королевой дигератов.
Добрая до вины, никогда не была сопливой.
Ее навыки программирования не могут быть лучше.
Она построила компьютер только для того, чтобы связать ему свитер.

IBDoF Word of the Day 14 октября 2013 г.

Эстет

Пит был атлетом, не изнеженным.
Пит не был аккуратным. От пота действительно перегрелся.
Грязный с поля для регби, он часто оказывался живущим в канаве.
Он жаждал быть эстетом, любовью к искусству, он был сытым.

IBDoF Слово дня 8 октября 2013 г.

Многоточие

Вас ожидает долгая беседа.
Чтобы заполнить время, когда вы едете на лошади.
Проблема в многоточии, уважаемый.
Тот, который случается …

IBDoF Слово дня 2 октября 2013 г.

анаклитический

Фрейд был психоаналитиком.
Некоторые пациенты, анаклитические.
Его жизнь зависела от их потребностей
Так разве он не был паразитом метафорически?

IBDoF Слово дня 25 сентября 2013 г.

Лютье

Лори любила Лютера, который дожил до мастера.
Она сказала ему, что будет любить его, без всяких условий.
Лютер тоже тосковал по Лори.
Но он не мог понять ее отношения, без условий? Как это будет сочетаться с его повседневной работой?

Тед думал, что мелодии должны быть дороже.Его страсть — изготовление латуни.
Он дал Лютеру горе с полной дерзостью.
Лори, пойманный посередине,
Не знал, дуть или продолжать играть.

Она сидела на диване.
И выпила ее китайский чай.
Должна ли она развязаться,
И просто представить все это как излишнюю какофонию и бросить обоих мужчин, чтобы они пошли в женский монастырь?

IBDoF Слово дня 24 августа 2013 г.

Roué

В мерзком соке был он тушеным.
Ранние работы забыты.
Руэ! »- кричали женщины.
Он положил конец жизни.

IBDof Word of the Day — 19 августа 2013 г.

Патуа

Возрадуйтесь и возвысите голос похотливый.
Спой песню громко и долго.
Покажи, что твой дух очень силен.
Официальный или традиционный, на ваш выбор.

Слово дня IBDoF — 11 августа 2013 г.

Вымогательство

Тео был головорезом.
Тео, всегда самодовольный,
Получил свою дневную порцию
Через регулярное вымогательство.

Слово дня IBDoF — 8 августа 2013 г.

День системного администратора

Нет сомнений.
Кричите, да выкрикивайте.
Невоспетые системные администраторы
Знайте, о чем идет речь.

Комментарий Google+ — 27 июля 2013 г.

Тропа пьяницы

Гарри имел склонность к вершинам.
У него были проблемы на склоне.
Для перемещения вверх или вниз.
Он должен был держать веревку.

IBDof Word of the Day — 24 июля 2013 г.

24 июля

Дождь на лужайке.
Влажность, пропала.
Ожидаете новой погоды?
Лето еще не закончилось.

Tweet и Google+ — 24 июля 2013 г.

Бэби Роял

Ребенок! Ребенок!
Британцы бегают как сумасшедшие.
Если бы мне было все равно, я был бы в безопасности.
Но я думаю, что мне просто лень.

Tweet — 23 июля 2013 г. — 😉 [юмор]

Обоняние

Все фракции молча стояли за пределами завода. В разговоре не было необходимости.
Непреодолимый запах поразил всех, чье обоняние было обычным.
Мэр огляделся, и все подписали согласие.
Старый завод пришлось сдать, чтобы улучшить аромат города.

Слово дня IBDoF — 23 июля 2013 г.

Виджет

Я думал, у меня есть виджет.
Клавиатура с ошибочной цифрой.
Надо научиться не ерзать.
Теперь друзья говорят: «Он идиот!»

Tweet — 22 июля 2013 г.

Дингл

И мои шпоры звенели, звенели, звенели
Когда я ехал на своей лошади в лужу.
Путь был узким.
Файл должен быть одиночным.

Слово дня IBDoF — 21 июля 2013 г.

Монокуляр

Пират Пит напал на флот прогулочных катеров.
Он был таким смелым, никогда не был побежден.
Он смотрел в свою подзорную трубу.
В поисках подходящей девушки.

Бинокль не использовал; его патч сделал это глупым.
Монокуляра хватало, но звучало слишком вычурно.
Он вскочил на последний корабль.
Посылая дрожь в команду, он угрожающе засмеялся.

Слово дня IBDoF — 20 июня 2013 г.

несдержанный

Ирэн постоянно пила местный солод,
Ее дни были наполнены алкогольной атакой.
Неумеренный выбор и вредные привычки,
Будущий день кого-то огорчит.

Слово дня IBDoF — 8 июня 2013 г.

Рорти

Коротышка, которому исполнилось сорок, очень понравился его праздник.
Он и его друзья были намеренно грубыми.
Он пел, танцевал и ел очень сытно.
Потом он пил до полуночи ни кофе, ни чай.

Слово дня IBDoF — 2 июня 2013 г.


Изображение Qua Train в верхней части этого документа выпущено с использованием лицензии CC0 (посвящение общественному достоянию). Исходная векторная графика, созданная с помощью Inkscape, также доступна для создания различных размеров или создания собственной версии.

На остальные изображения, если они относятся к версии EPUB, распространяется общая лицензия CC-BY на произведение.


Азбуки поэзии: Q — это катрен

Когда вы поэт и имеете возможность написать что-нибудь, используя букву «Q», первое, что приходит на ум, — это QUATRAIN. Во всяком случае, для меня это сработало. Так что же это такое, спросите вы? Самый короткий ответ — четверостишие (от французского слова «четыре»: «quatre») — это четырехстрочная строфа стихов.Это может быть отдельное стихотворение всего из четырех строк или может быть четырехстрочная строфа в более длинном стихотворении.

Как драматический прием, катрен не только помогает запоминать стихотворение, но также помогает придать ему структуру, форму и ритм. Катрен организует стихотворение так же, как абзацы в эссе помогают организовать страницу. Создавая небольшое пространство, слова становятся менее громоздкими и более доступными для читателя. Кроме того, строфы, а также схема рифм и размер помогают читателю ощутимо продвигаться вперед по стихотворению, переходя к его заключению.

В формальной поэзии схема рифм и размер помогают определить конкретный тип катрена. Исторически разные типы четверостиший использовались для определенных целей и встречаются в литературных традициях культур по всему миру. Есть много разных вариантов, но, согласно Literary Devices, некоторые включают:

  • Ballad Stanza — схема рифмы ABAB с ямбическим тетраметром

  • Конверт Stanza — схема рифмы ABBA с ямбическим тетраметром

  • Goethe Stanza — схема рифмы на ABAB, но без счетчика

  • Итальянский катрен — схема рифмы ABBA с ямбическим пентаметром

  • Hymnal Quatrain — схема рифмы A4 B3 C4 B3; мульти-строфа содержит три чередующихся рифмы с ямбическим триместром и ямбическим тетраметром

  • Decasyllabic Quatrain — схема рифмы — AABB или ABAB; если написано ямбическим пентаметром, квалифицируется как Героическая или Элегическая Станца

  • Memoriam Stanza — схема рифмы ABBA с тетраметром ямба

Давайте кратко, но внимательно рассмотрим Героическую строфу или Элегическую строфу.Элегическое стихотворение — это грустное, мрачное стихотворение о смерти, которое традиционно следует этому формату через стадии утраты: оплакивание, похвала / восхищение, утешение. Знаменитый пример — «Элегия, написанная во дворе страны» Томаса Грея:

«Дорожные сборы устанавливают комендантский час, звон прощального дня,
Мычание стадного ветра медленно поднимается над листвой.
Пахарь устало продвигается своим путем,
И оставляет мир тьме и мне».

Другой пример — «Элегические станцы» Уильяма Вордсворта, предложенные изображением замка Пил во время шторма, написанные сэром Джорджем Бомонтом.«Это не только элегия, это еще и экфрастическая поэма. Написанная ямбическим пентаметром, каждая отдельная строфа имеет схему рифм «ABAB» и проходит через стадии утраты, ища утешения и утешения.

«Прощай, прощай, сердце, живущее в одиночестве,
Во сне, вдали от Добра!
Такое счастье, где бы оно ни было известно,
Жалко; ибо он наверняка слепой.

Но приветствуем стойкость и терпение,
И частые взгляды того, что предстоит вынести!
Такие зрелища или того хуже, как здесь передо мной.-
Не без надежды страдаем и скорбим ».

Катрены как литературный прием имеют долгую историю; культурные вариации заслуживают дальнейшего изучения. Чтобы глубже погрузиться в катрены, особенно из мировой литературы, ознакомьтесь с этими более подробными описаниями и примерами типов.


Хайди Сен-Жан получила степень магистра изящных искусств в области творческого письма / поэзии в Университете Фэрфилда, где она была выбрана лауреатом Премии за академические достижения 2013 г.Программа F.A. Она была редактором стихов в Теодате, онлайн-журнале экфрастической поэзии. Ранее она также работала управляющим редактором литературного журнала Drunken Boat и была одним из двух редакторов стихов на Mason’s Road. Ее стихи и эссе публиковались в Spry; Rock & Sling; Остаточное изображение: Inklight; Лионское обозрение; Босоногий обзор; Long River Run; Мейсон-роуд, Теодат и другие. Ее экфрастическая поэма «Дерево Лаврентия» была выбрана лауреатом Третьей премии на поэтическом конкурсе им. Аль-Саварда в 2013 году, спонсором которого является Поэтическое общество Коннектикута.(Судьями был Рассел Штраус, бывший президент Национальной федерации государственных поэтических обществ.) Ее стихотворение «Сюрреалистический сон синестета» получило почетную награду в конкурсе «Мастерская СМИ и колледж штата Мэн», показанное в галерее «Мечты» в Медиа-галерее штата Мэн. весной 2014 года. Ее критика в СМИ / статья «Дикинсон фильм больше вымысел, чем факты» была написана после частного показа «Тихой страсти», фильма Теренса Дэвиса, и была опубликована в июне 2016 года в графстве Хэмпшир. Вестник.В 2017 году тридцать ее стихов были опубликованы в июньском выпуске журнала Tupelo Press ’30/30 Project, а ее экфрастическая поэма «Песня Bobolink, на пленэре» была представлена ​​в рамках «ekphrasis v» с выставкой «Майкл Галлахер — зарисовки. Пейзаж: пленэрный журнал »в галереях Беллармин Холл / Художественный музей Фэрфилда. В 2019 году ее стихотворение «Магматические сны» появилось на выставке «Экфрасис III» в Фэрфилде, штат Коннектикут. В настоящее время она ищет публикацию своей последней рукописи. Она профессионально работает креативным стратегом, писателем и редактором.

Кот в шляпе Письменный стиль

Бодрящий, новаторский, традиционный и повторяющийся, повторяющийся и повторяющийся

Очевидно, у нас нет другого выбора, кроме как прочитать Кот в шляпе вслух. Попробуйте эти строчки на размер:

«Они ручные. О, такие ручные!
Они пришли сюда поиграть.
Они вас повеселят.
В этот мокрый, мокрый, мокрый день».
(188-191)

Зарядка, да?

Прежде чем использовать это как сказку на ночь, имейте в виду, что одно только множество восклицательных знаков не даст вам и вашим детям заснуть и отскочит от стен до поздней ночи.Вместо этого вы можете попробовать «Книгу сна доктора Сьюза» . Просто говорю’.

Innovate or Bust

Доктор Сьюз известен тем, что придумывает слова, использует необычные слова и адаптирует существующие слова для своих собственных целей. Для Кот в шляпе , однако, он придерживался списка из 220 различных, практичных слов — все подходящие для первоклассника — чтобы создать свой шедевр.

Подождите, что? Список слов? Откуда это? Кто ему дал?

(Это коммунисты?)

Хорошо, мы думаем, что вы заработали быструю и грязную закуску истории (или три):

(1) В 1955 году Рудольф Флеш опубликовал бестселлер под названием Почему Джонни не может Прочтите , в котором нападали бедняги Дик и Джейн.Он также пропагандировал акустику для обучения детей чтению, осуждая механическое запоминание как античитание. (Дун дан дан.) Его книга содержала список слов, которые родители могли использовать, чтобы помочь своим детям читать.

(2) В 1957 году Джон Херси написал эссе, критикуя книги Дика и Джейн и , назвав доктора Сьюза «одним из тех« гениев воображения », к которым издатели могли бы обратиться в надежде обогатить книги, которые они выпускали для общества. школы »(источник).

(3) Уильям Сполдинг (главный специалист отдела образования Houghton Mifflin) прочитал и книгу, и статью; а затем он нанял Сьюза, чтобы тот написал новую книгу для детей.Он отправил Сьюзу несколько списков слов в нескольких разных категориях. Из этих списков Сьюз выбрал 199; затем он добавил еще двадцать одно, составив — та-да! — 220 отдельных слов. (Если вы хотите прочитать более длинную версию истории, посмотрите наш источник, книгу Луи Менанда «Люди-кошки: чему нас на самом деле научил доктор Сьюз» или эту милую небольшую биографию.)

Итог? Дадим экспертам это унести:

«Кот в шляпе» трансформировал природу начального образования и природу детских книг.Это не только означало, что чтению следует учить с помощью фонетики; он также отстаивал идею о том, что языковые навыки — и многие другие предметы — следует преподавать с помощью иллюстрированных сборников рассказов, а не букваров и учебников. (Источник)

Сьюзу было предложено написать книгу, которая была бы одновременно эффективной в обучении чтению и — получайте это — забавой. Как насчет этого? Шмуп считает, что чтение и развлечение идут рука об руку, как попкорн и Milk Duds… очень хорошо.

Похоже, иногда самые большие задачи приводят к самым удивительным инновациям.

Подумайте об этом. Двести двадцать слов могут показаться многим ребенку, но в одном только английском языке есть бесчисленное количество слов, в том числе более 84 миллионов химических веществ — просто для того, чтобы поместить вещи в контекст (источник).

Двухлетнее завершение этой истории Сьюзом повторяет — и усиливает — послание, которое Кот передает Салли и ее брату: сделайте все возможное из того, что у вас есть.

Чья это вообще линия?

Почти все в этой истории говорят рифмами.Мы думаем о том, чтобы принять эту стратегию в Shmoop, просто чтобы посмотреть, кем будет «мать», которая будет тусовщиком (две ее строчки не рифмуются).

На первый взгляд все просто. Первые три строфы — это классические катрены со схемами рифм ABCB, например:

Я сидел там с Салли.
Мы сидели там, мы двое.
И я сказал: «Как бы я хотел,
Нам было чем заняться!»
(5-8)

Замещение, которое вы видите здесь, делает все так плавно в Кот в шляпе .

В соответствии с духом новаторства этой книги, четвертая строфа Сьюза является своего рода катреном, но он кое-что с ним сделал:

Итак, все, что мы могли сделать, это
Сесть!
Садись!
Садись!
Садись!
А нам это не понравилось.
Ни капли
. (13-19)

Если бы четыре слова «Сядьте!» Были бы вместе в одной строке, мы получили бы наш классический катрен. Но нет — классическая форма нарушена. А поскольку Сьюз был поэтом (мы это знаем), мы бы сказали, что это внезапное нарушение является преднамеренным, давая нам представление о бунтарском духе мальчика и предвещая грядущий хаос.

Хотя Сьюз любил его немного отвлекаться, он постоянно возвращается к норме. В The Cat and the Hat эта взаимосвязь между инновациями и традициями всегда присутствует. Фактически, в строках 89-104 мы имеем четыре совершенных катрена подряд, в то время как Кот находится на пике своего прыжкового безумия. Вот и Сьюз, нарушающий традиции, даже если он полагается на них.

Что ты снова сказал?

Хорошо, пора поговорить о слоне в комнате — повторение.

Хорошо, пора поговорить о слоне в комнате — повторение.

Подождите, что? Это не мило, когда мы это делаем? Что ж, это определенно работает для Сьюза.

Поскольку у Доктора было всего 220 слов, неудивительно, что есть некоторые повторения. Часто повторение происходит в начале стиха (также известная как анафора). Во время уборки кошки повторение помогает нам почувствовать ритм восстановления порядка:

Он поднял торт,
И грабли, и платье,
И молоко, и веревочки,
И книгу, и блюдо
(284-287)

Сьюз довольно умен в своих повторениях, он даже сводит вместе начало и конец сказки.Вначале мальчик говорит нам: «Я сидел там с Салли. / Мы сидели там вдвоем» (5-6). И в третьем и последнем катрене он говорит нам: «Тогда вошла наша мать / И она сказала нам двоим» (294-295). Слово «двое» дает нам ощущение формального единства и подчеркивает близкие отношения между этими братьями и сестрами.

Повторяются не только слова — повторяются и «иллюстрации». Хорошо, что они классные.

Кроличья комната | Пока города спят: карантинные катрены

Забавно, как забытые, но знакомые книги внезапно оказываются в изоляции! Я перечитывал прекрасный старый экземпляр Рубайят Омара Хайяма в знаменитом переводе стихов Эдварда Фицджеральда и находил утешение, удовольствие и свежий взгляд на это в этой изоляции.Еще меня очаровала его элегантная форма. Фицджеральд превратил свой перевод в серию небольших катренов: четыре строфы, каждая из которых звучно перезвонила на одном рифмованном звуке. Они начинаются с двустишия, а затем он позволяет себе свободной не рифмованной линии набирать энергию и импульс, прежде чем завершить четверостишие, поскольку последняя строка возвращается к первому звуку рифмы с новым акцентом и удовлетворительной завершенностью.

Вот, например, знаменитый первый стих:

Пробудитесь! Утро в чаше ночи
Бросил Камень, обращающий звезды в полет:
И вот! Охотник Востока поймал
Башня султана в петле света

Рубайят Омара Хайяма, пер.Эдвард Фицджеральд

Вдохновленный этим примером, я составлял несколько собственных «Карантинных катренов» в виде праздного разговора с оригинальным Rubaiyat, , но также как своего рода дневник карантина. Оглядываясь назад на них, я вижу прогрессию или закономерность, по которой шли многие из нас: я начал с ощущения неожиданного открытия вне времени и очевидного досуга:

Пробудитесь к тому, что когда-то было напряженным днем ​​
Когда вы торопились и торопились в пути
Рывок за завтраком, начало мрачной поездки на работу
Но время и прилив изменились по-другому…

Сегодня утром свет ярче, чем кажется
Твоя комната украшена золотыми балками
Чаша ночи была обильно наполнена сном
И левая рука рассвета держит все твои мечты

Но вскоре, конечно же, я обнаружил, что Zoom начал увеличивать масштаб, и мне пришлось преодолеть странную амбивалентность этого средства: близость знакомых лиц на экране дразнит вас связью и в то же время только подчеркивает расстояние:

Увы, все друзья, которых мы когда-либо знали
Чьи жизни были благоухающими и чье прикосновение было правдой
Может встретить нас только на каком-то маленьком экране
Затем отойдите, едва заметив прощание.

Мы делимся с ними тем немногим, что знаем.
Эти галереи призраков расположены в ряд.
Они какое-то время мерцают на экране жизни.
Но некоторые уже давно покинули собрание.

Раньше мы гуляли вместе по зеленому
Кто сейчас разделяет квадраты на экране,
Лица наших друзей так далеко друг от друга
Дразни нас нежностью, которая могла бы быть

Но когда я отступил, снова приблизился к своей садовой хижине, я обнаружил, что купаюсь и успокаиваюсь пением птиц:

Здесь, в моей садовой хижине, на грани
Сочинить какую-нибудь новую песню из всех, что я думаю,
Внезапный трепет и рябь настоящей песни
Издевается над моим бедным пером и чернилами.

За моей хижиной яркий проблеск красного:
Светоглазая малиновка у грядки
Поет ласковые и жидкие ноты,
Это больше, чем все, что я когда-либо говорил.

Как и многие из нас, я начинал осознавать, насколько широко возвращается природа, о естественном «возрождении», происходящем вокруг нас. И здесь оригинальное стихотворение снова оказалось многообещающим, если не пророческим, поэтому я начал один из своих катренов с куплета Хайяма:

Говорят, что Лев и Ящерица охраняют
Дворы, где Джамшид прославлял и напивался:
Но теперь в каждом уголке мира
Дикие существа процветают, пока города спят.

Такое размышление побудило меня, как и многих других, задуматься, может ли этот кризис привести нас к более сдержанному и более мягкому образу жизни в этом мире:

Возможно, во всем этом кризисе, во всей этой боли,
Эта переоценка наших потерь и приобретений
Природа упрекает нашу краткую власть
Тем не менее предлагает нам шанс начать заново

И на этот раз с новым смирением,
С сдержанным трепетом, и взаимная вежливость;
Принять незаработанный дар жизни
С благодарностью, радостью и милосердием.

Возможно, мы научимся жить без так много
Воспитывать и лелеять, а не хвататься,
И, если меня пощадят, я продержу годы, которые мне даны
С более мягким сроком пребывания и более легким прикосновением .

Книги стихов Малькольма Гайта можно найти в магазине Rabbit Room Store.

Что такое сонет? — Обзор и характеристики

Сонет — это стихотворение из 14 строк, состоящее из одной строфы, написанное ямбическим пентаметром. Сонет, происходящий от итальянского слова sonetto , означающего «небольшой звук или песня», является «популярной классической формой, которая веками привлекала поэтов», — говорят Поэты.орг. Самый распространенный и самый простой тип известен как английский сонет или сонет Шекспира, но есть несколько других типов.

Характеристики сонета

До дней Уильяма Шекспира слово сонет можно было применить к любому короткому лирическому стихотворению. В Италии эпохи Возрождения, а затем в елизаветинской Англии сонет стал фиксированной поэтической формой, состоящей из 14 строк, обычно пентаметра ямба на английском языке.

На разных языках поэтов, писавших их, возникли разные типы сонетов, с вариациями в схеме рифм и метрическом узоре.Но все сонеты имеют тематическую структуру из двух частей, содержащих проблему и решение, вопрос и ответ или предложение и переосмысление в своих 14 строках и вольта , или поворот, между двумя частями.

Сонеты имеют следующие характеристики:

  • Четырнадцать строк: Все сонеты состоят из 14 строк, которые можно разбить на четыре части, называемые четверостишиями.
  • Строгая схема рифм: Схема рифм в сонете Шекспира, например, ABAB / CDCD / EFEF / GG (обратите внимание на четыре отдельных раздела в схеме рифм).
  • Написано ямбическим пентаметром: Сонеты написаны ямбическим пентаметром, поэтическим счетчиком с 10 ударами в строке, состоящим из чередующихся безударных и ударных слогов.

Сонет можно разбить на четыре части, называемые катренами. Первые три четверостиший содержат четыре строки в каждом и используют схему чередующихся рифм. Заключительное четверостишие состоит всего из двух строк, каждая из которых рифмуется. Каждое четверостишие должно развивать стихотворение следующим образом:

  1. Первое четверостишие: Это должно установить тему сонета.
    Количество строк: четыре; Схема рифмы: ABAB
  2. Второе четверостишие: Это должно развить тему сонета.
    Количество строк: четыре; Схема рифмы: CDCD
  3. Третье четверостишие: Это должно завершить тему сонета.
    Количество строк: четыре; Схема рифмы: EFEF
  4. Четвертое четверостишие: Это должно действовать как заключение сонета.
    Количество строк: две; схема рифмы: GG

Сонет Форма

Первоначальной формой сонета был итальянский сонет или сонет Петрарчан, в котором 14 строк выстроены в октет (восемь строк), рифмующий ABBA ABBA, и сестет (шесть строк), рифмующий либо CDECDE, либо CDCDCD.

Английский сонет, или шекспировский, появился позже и, как уже отмечалось, состоит из трех четверостиший, рифмующих ABAB CDCD EFEF, и заключительного рифмованного героического куплета GG. Сонет Спенсера — это вариация, разработанная Эдмундом Спенсером, в которой четверостишие связаны схемой рифм: ABAB BCBC CDCD EE.

С момента появления на английском языке в 16 веке форма сонета из 14 строк оставалась относительно стабильной, доказывая себя гибким контейнером для всех видов поэзии, достаточно долго, чтобы ее изображения и символы могли содержать детали, а не становиться загадочными или абстрактными, и достаточно короткий, чтобы потребовать квинтэссенции поэтической мысли.

Для более развернутой поэтической обработки одной темы некоторые поэты написали циклы сонетов, серию сонетов на родственные темы, часто адресованные одному человеку. Другой формой является корона сонета, серия сонетов, связанных повторением последней строки одного сонета в первой строке следующего, пока круг не замкнется, используя первую строку первого сонета в качестве последней строки последнего сонета.

Сонет Шекспира

Самые известные и важные сонеты на английском языке были написаны Шекспиром.Эти сонеты охватывают такие темы, как любовь, ревность, красота, неверность, течение времени и смерть. Первые 126 сонетов адресованы молодому человеку, а последние 28 — женщине.

Сонеты состоят из трех четверостиший (четырехстрочных строф) и одного куплета (двух строк) в метре ямбического пентаметра (как и его пьесы). К третьему куплету сонеты обычно меняются, и поэт приходит к какому-то прозрению или преподает читателю какой-то урок.Из 154 сонетов, написанных Шекспиром, выделяются несколько.

Летний день

Сонет 18, вероятно, самый известный из сонетов Шекспира:

«Могу ли я сравнить тебя с летним днем?
Ты милее и умереннее:
Сильный ветер трясет любимые бутоны мая
И летняя аренда имеет слишком короткий срок:
Когда-то слишком жарко, глаза небес сияют ,
И часто его золотой цвет лица тускнеет;
И каждая ярмарка с ярмарки когда-нибудь снижается,
Случайно, или изменчивый курс природы, не подстриженный;
Но твое вечное лето не исчезнет
И не потеряет владение этой прекрасной ты ow’st;
И Смерть не будет хвастаться, что ты блуждаешь в своей тени,
Когда в вечных линиях времени ты растешь;
Пока люди могут дышать или глаза могут видеть,
Так долго живет это, и это дает жизнь тебе.»

Этот сонет наилучшим образом иллюстрирует модель трех четверостиший и одну двустишию, а также пентаметра ямба. Хотя многие предполагали, что Шекспир обращается к женщине, на самом деле он обращается к Прекрасной молодежи.

Он сравнивает молодого человека с красотой летнего дня, и точно так же, как день и времена года меняются, то же самое происходит с людьми, и хотя Прекрасный Юноша со временем постареет и умрет, его красота навсегда останется в памяти в этом сонете.

Темная леди

Сонет 151 повествует о Темной Леди, объекте желания поэта, и носит более откровенно сексуальный характер:

«Любовь слишком молода, чтобы знать, что такое совесть;
Но кто не знает, совесть рождена от любви?
За то, что ты предаешь меня, я предаю.
Свою благородную часть я предаю измене моего грубого тела;
Моя душа говорит моему телу, что он может.
Триумф в любви; Плоть дальше не остается,
Но восставая при твоем имени, указывает на тебя
Как на свою победоносную награду. Гордится этой гордостью,
Он доволен твоей бедной работой,
Стоять в твоих делах, падать рядом с тобой.
Без малейшего угрызения совести я называю
Ее «любовью», ради чьей дорогой любви я поднимаюсь и падаю ».

В этом сонете Шекспир сначала просит Темную Госпожу не упрекать его за его грех, поскольку она также «грешит» вместе с ним и Прекрасным Юношей.Затем он говорит о том, что он чувствует себя преданным своим собственным телом, потому что он просто следует своим базовым инстинктам, которые поработили его Темной Госпожой.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *