Будьте всегда 120 на 70!

Содержание

Поделки из тыквы своими руками в детский сад и для школы

Всем привет! Скоро в детских садах и школах будут объявлены осенние конкурсы, на которые потребуются принести поделки из овощей и природных материалов. Думаю, у кого есть детишки, наверняка знают это не по наслышке. Так как каждый год воспитатели и учителя просят родителей и их детей поучаствовать в таких выставках.

В связи с предстоящим мероприятием, ну и так как у меня самой ребенок ходит в дошкольное учреждение (так что нам тоже все это пригодится), я решила облегчить труд по поиску поделок, которые надо не купить, а сделать самостоятельно. Подумала, отлично будет, если в одном месте будет собрано куча идей, согласны со мной?!

В сегодняшнем посту я покажу вам какие можно будет сделать детские поделки своими руками из тыквы. Это очень популярный овощ. А что из него можно сотворить, вы даже себе не представляете. Кучу оригинальных сувениров. Причем выполняется все безумно легко и просто, что справится даже самый маленький ребенок.

Скажу вам по секрету, у меня для вас подготовлена самая большая подборка осенних поделок из тыквы для мальчиков и девочек. Здесь и сейчас вы найдете настоящие шедевры, которые точно позволят занять вам призовые места. Так что не уходите со странички и сохраните ее в закладку, чтобы не потерять! Уверенна, вы найдете то, что с удовольствием соорудите вместе со своими ребятишками.

Поделки из тыквы в детский сад и на выставку в школу

Начнем мы с изделий, которые под силу самым маленьким. Конечно, без помощи родителей не обойтись. Но как же здорово и ценно, когда мамы и папы занимаются со своими детьми. Помните, совместное творчество не только развивает вашего малыша, но и укрепляют всю вашу семью.

Наверное самое простое в изготовлении осенних сувениров из такого солнечного овоща является рисование на нем мордашек и украшение дополнительными атрибутами. Посмотрите, какие прикольные мальчик и девочка получились. Просто возьмите два хороших плода, один поменьше, другой побольше и нарисуйте глазки, носик, ротик и ручки. Дополните все соломенной шляпкой и ваша работа готова.

Можно взять не целую тыкву, а ее половинку. Сверху нарисовать панцирь как у черепахи, а из картошки сделать лапки и голову. Ваша черепаха Тортилья готова!

Не забывайте, что особой популярностью пользуются оранжевые кареты. Для данного изделия вам понадобится небольшой плод. В нем нужно вырезать окошки и вытащить всю мякоть. Колесики же сделайте из моркови.

А можно сделать такой вот домик, украсив все осенними листочками. А жители будут маленькие очищенные луковички. Прикольная идея!

А как вам такой домик для паучка из картошки, ну просто класс. Паутинку же сделайте из обычных шерстяных нитей. Соберите травки, веточки рябины и украсьте все по своему усмотрению.

Теперь предлагаю сделать вам вот такую вот красавицу улитку. Причем понадобится не только тыква, но и желтый кабачок. Плюс блестки, пайетки, ленточки и другие украшения.

Если у вас собственный огород, и урожай удался, то выберите два крупных плода и сотворите вот такую грациозную сову. Из работы только вырезание крыльев, мордочки и их приклеивание.

Или же просто займитесь вырезанием. Прямо на тыкве нарисуйте то, что необходимо удалить и действуйте. Вот какой котик может получиться!

Еще мне очень понравилась композиция с листиками. Очень симпатичную курочку можно сделать. Как раз маленькие детки справятся с такой задачей.

Или сделайте с ребенком целую семейку из тыквенных человечков.

Теперь предлагаю просмотреть вам мастер класс по выполнению подсвечника в виде кота. Такая работа заслужит много оваций, а после конкурса не спешите ее выбрасывать. Ведь впереди Хэллоуин, так что подсвечник очень здорово будет смотреться на даче или в ограде своего дома.

Подсвечник в виде кота

Вам понадобится: большая тыква, гуашь черного цвета, кисточка, ложка, нож, картон для ушек и хвоста, ручка, леска для усиков.

Процесс работы:

1. Возьмите тыкву и срежьте с нее дно так, чтобы в будущем ваша поделка устойчиво стояла.

2. При помощи ложки выскребите все внутренности плода.

3. Теперь ручкой нарисуйте мордочку кошечки.

4. Аккуратно, при помощи ножа, вырежьте мордочку по контуру.

5. Покрасьте тыкву в черный цвет.

6. На картоне черного цвета вырежьте ушки и хвостик. Присоедините детали к тыкве при помощи клея или зубочисток. Из лески вырежьте усы и приклейте их к мордашке.

7. Ну а внутрь поместите и зажгите небольшую свечку.

Ну не красота ли? Просто шедевр!

Варианты осенних поделок, сделанных своими руками с использованием тыквы

Двигаемся далее, ведь это еще не все. Вот вариация еще человеческих персонажей. Только здесь уже не рисование, а аппликация и дополнение другими овощами.

Посмотрите какой смешной чудик, даже и не знаю как его правильно обозвать. А сделан он все также из тыквы и пластилина.

Также мне очень понравилась идея с вазой для живых цветов. Чтобы сделать такое изделие, нужно взять небольшую и ровную тыкву. Сверху срезать круг и вытащить внутренности при помощи ложки. Во внутрь поставьте стакан и налейте в него воду. Затем в получившуюся вазу установите букетик живых цветов. Настоящая осенняя поделка готова.

Можно сотворить и такого вот Винни-Пуха с бочонком меда. Ну это если вам плоды уже совсем некуда девать).

А вот идея с ежиком. Ну тоже очень просто все делается. Пластилин, зубочистки, оливки или виноград и груша, вот и все детали.

Также можно окрашивать плоды в разные цвета и из фетра сделать мордашки любых животных. Получается очень красиво и эффектно. Целую сказку так можно изготовить.

Ребятишки могут смастерить своих любимых героев из мультиков и сказок. К примеру из подручных материалов и маленькой тыквы может получиться вот такой вот смешарик.

А еще классно смотрятся фруктовые корзины. Делать ее проще просто, ну вы сами все видите по фотографии.

Поделки из тыквы и кабачков на тему Осень

Теперь давайте поподробнее посмотрим, что можно сотворить не только из оранжевого плода, но и с другими овощами.

Вот к примеру сделайте такую овощную машинку с прицепом. Думаю, мальчики точно оценят.

А вот какой большой грибочек. А цветная капуста прямо вообще в тему. Школьники с легкостью справятся с такой поделкой.

Вот еще красавцы грибочки!

А как вам такая лодочка из кабачка? Просто загляденье. Ну и тыковка в качестве атрибута украшения.

Вот еще какую веселую компанию можно соорудить. Если вам обязательно присутствие тыквы, то из нее сделайте колеса для машины.

Популярная сказочная карета. Колеса из кабачков очень вписываются.

И вот еще один домик из тыквы для паучка из кабачка!

Ну а если быть честной, то вот сильно много поделок из тыквы и кабачка в совместном виде не нашла, но вот по отдельности есть из чего выбирать.

Что можно сделать из тыквенных семечек на осенний конкурс

Теперь хочу показать и познакомить вас с таким материалом как тыквенные семечки. Из них тоже можно делать разные сувениры. Так что держите идеи для вашей выставки.

Подробно покажу и расскажу как сделать вот такую вот красивую курочку.

Курочка из тыквенных семечек и семян подсолнуха

Вам понадобится: пластилин, тыквенные семечки, семечки подсолнуха, небольшая корзиночка, сушеная травка или полоски из цветной бумаги.

Процесс работы:

1. Из пластилина черного или коричневого цвета вылепите тело птички, сформируйте хвостик. Скатайте шарик такого цвета. Это будет головка. Прилепите ее к туловищу.

2. Теперь сделайте крылья из тыквенных семечек. Просто воткните их в пластилин в несколько рядов.

3. Затем также выполните хвостик, но начинайте сверху.

4. Возьмите семечки подсолнуха и вставляйте их острой стороной, заполняя всю поверхность головы и грудки курочки.

5. Из желтого и красного пластилина слепите гребешок и клювик. Из белого и черного пластилина сформируйте глазки.

6. Возьмите небольшую корзиночку, уложите засушенную травку и положите курочку в гнездо. Все готово!

И вот каике еще работы можно сотворить. Смотрите и выбирайте.

Аппликация «Осеннее дерево».

Ежик. Правда на иллюстрации он сделан из семян подсолнуха, но можно и из тыквенных, просто нужны небольшие семена. А также сначала покрасьте их в черный цвет.

А вот еще какая симпатичная белоснежная курочка. Техника изготовления похожа на выше описанный вариант.

Аппликация «Колоски». Работа для дошкольников и ребят начальных классов.

Вот и подсолнухи тоже очень эффектно смотрятся. Серединку можно выполнить из крупы.

Нашла вот еще какую композицию. Героев можно сделать из каких-нибудь овощей, например из груши, а вот панно как раз из семян.

Кстати говоря, работа с тыквенными семечками очень хороша для развития моторики, так что берите это на вооружение.

Новые идеи изготовления поделок из тыквы для детского сада и школы

Блуждая по просторам интернета в поисках интересных и оригинальных работ из данного овоща, наткнулась на такую классную авторскую поделку Светланы Ридзель с сайта Ярмарка мастеров. Она меня настолько поразила, что я ее сохранила и делюсь с вами. Может, кто захочет выполнить такую экибану.

Тыквенная экибана

Вам понадобится: тыква, акриловые краски, кисть, кусочек губки, гофрированная бумага (ткань, фетр, фоамиран), воск, ножницы, проволока.

Процесс работы:

1. Тыкву помойте и обрежьте хвостик.

2. Покрасьте весь плод белой краской при помощи губки. Подождите, пока она подсохнет.

3. Теперь, начиная сверху вниз, раскрашивайте изделие по цветам радуги: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый.

4. Красьте тыкву обычной кисточкой, делая при этом только вертикальные мазки.

5. Дно окрасьте черным цветом, а остаток хвостика зеленым.

5. Теперь хорошо просушите тыкву. Не менее суток! А когда она полностью просохнет, покройте ее воском.

6. Из гофрированной бумаги или ткани, а может быть и фетра или фоамирана, сделайте веточки, лепестки и цветочки.

7. При помощи проволоки прикрепите их к хвостику. Ваша «красотка» готова.

Думаю, вы со мной согласитесь, что это настоящий шедевр! Автор просто молодец!

И еще парочка новых идей для творчества. Особенно для тех, кто любить мастерить.

  • Котятки в корзиночке;
  • Домик с привидениями;
  • Осенний подсвечник;
  • Сосуд (резьба по тыкве).

Ну конечно же это сложный уровень, который под силу людям, которые занимаются таким искусством.

Поделки из декоративной тыквы на праздник осени

А вы выбирайте, что попроще, ну и то, с чем справятся ребятишки. Так что смотрим далее и не переставайте удивляться от увиденного.

Какие мудрые совушки из белых плодов и семечек. Просто, красиво и популярно.

Еще один вариант вазы для цветов, но уже с декором. Зацените!

Большой и смешной паук. Но понадобятся металлические спицы или проволочки.

Еще один паучок в роли подсвечника.

Резьба по тыкве. Опять же уровень сложный, но очень понравилась работа, вдруг кто увлекается и захочет смастерить такое вот изделие.

Вот простенькая работу, наподобие вазы, только еще и ягоды с фруктами добавляются.

А как вам такой крабик-старичок. Я прямо улыбаюсь, глядя на него.

Вот еще интересные и очаровательные корзиночки. Вырезаем верхушку и удаляем мякоть. Во внутрь положите декоративную травку, из веточек сделайте ручку и украсьте все ленточками.

Озорной колобок. Малыши будут в восторге.

Вариации сказочных карет. Классная идея залачить овощ.

Домики для сказочных героев. Пофантазируйте, возьмите подручные и природные материалы и творите!

Ну а буковка из ткани очень оригинально смотрится.

Мастер класс по изготовлению тыквенного сувенира: делаем быстро и красиво

Наверное практически все идеи поделок я вам уже показала. Ну правда же есть из чего выбрать? Осталось вам подробно рассказать, как можно сделать вазочку для цветов. Как вы увидели, она пользуется популярностью и проста в изготовлении.

Вазочка

Вам понадобится: тыква, засушенные цветы или живые, фломастер, нож, ложка, пенопласт.

Процесс работы:

1. Возьмите ровную и красивую тыкву. Нужно, чтобы она устойчиво стояла на столе.

2. На верхней стороне плода нарисуйте фломастером контур, по которому будете вырезать горлышко вазы.

3. Затем ножом вырежьте по контуру «шапочку».

4. Зерна и мякоть вытащите при помощи ложки.

5. Далее сделайте из пенопласта подставку. В ней цветы будут стоят устойчивее. Поместите ее в тыкву.

6. Подготовьте засушенные веточки растений и воткните их в подставку. Ваша экибана готова.

В заключении еще небольшая подборка сувениров из тыквы для ребятишек. Такие работы они с радостью выполнят сами, так как нужно будет много красить и рисовать. Посмотрите, изделия такие легкие, а как красиво они выглядят.

Ух, теперь даже и не знаю, что выбрать для работы с моей дочкой, ведь столько всего интересного. Ну если вам мало, то предлагаю просмотреть следующий видео сюжет. Тогда уж точно вы скажите, стоп, я нашла).

Друзья, как вам такие чудные работы из тыквы? Я уверенна, что теперь вы точно поучаствуете с ребенком в конкурсе осенних поделок. Потому что идей для их создания очень много, а делаются они очень легко, быстро и не сложно. Просто не ленитесь и все получится. Всем пока, пока!

Поделки на тему Золотая осень: как сделать своими руками в школу и садик

Осенняя погода вызывает множество эмоций. Кто-то не хочет, чтобы заканчивалось лето, а кто-то хочет быстрее дождаться зимы. И есть часть людей которая с нетерпением ждет осени, чтобы погулять по паркам и собрать природный материал для всяческих поделок.

Если нужно подготовить работу для выставки в школу или сад, то в таком случае идеально подойдут природные материалы, так как поделка на тему осень сможет долго стоять храниться. И для дома такие детали могут добавить в интерьер уют, и даже пустое и грустное помещение превратиться в комфортное и теплое.

Прутики, веточки, листья – самые доступные материалы для поделок, из которых могут получиться оригинальные животные, красивые образы, вазочки и многое другое. Сухоцветом можно также украсить рамочки для фото, оформить панно в эко-стиле.

Поделка Баба-яга в ступе из природного материала своими руками

В некоторых сказках Баба- Яга выступает злой колдуньей, которая хочет испортить жизнь главным героям. Но чаще всего она настолько забавна и смешна, что дети просто обожают ее. Поэтому можно сделать бабу ягу из природного материала.

Материалы:
  • Стакан – пластиковый или картонный
  • Веточки
  • Клей
  • Нитки
  • Шишка
  • Кусочек ткани
  • Декоративные глаза

Одноразовый стаканчик, который будет играть роль ступы обклеиваем тонкими веточками по длине стаканчика. Вверху и внизу обмотайте нитками стаканчик.

Чтобы получилась метла, к ветке привяжите пучок иголок сосны.

Делаем голову из шишки. Вместо волос используем пряжу, нарезав по 10 см отрезки. Прикрепить к шишке их можно с помощью клея. Из треугольника ткани делаем платок.

Нос бабы яги сделаем из пластилина, а глаза можно купить готовые декоративные.

Поищите веточки с углом, которые помогут создать эффект согнутых рук (или надломите немного ровные ветки). Кисти рук делаем из пластилина. Прикрепите руки к шишке, которая будет туловищем.

На дно ступы положим бумагу, чтобы баба яга не пропала в нем полностью, а была на высоте. Бабу Ягу закрепим пластилином.

Соберите все детали между собой с помощью пластилина.

При желании можно сделать избушку бабы яги из природного материала

Поделка волшебная осень: как сделать в школу

Неиссякаемый источник для творческих людей всегда можно найти в природе, которая дарит нам яркие краски осенью. Добавьте немного стараний и фантазии, чтобы превратить природные материалы в красивую и необычную поделку.

Любая девочка захочет создать яркий и красочный наряд для девушки осень. Поделка из листьев спирии может и будет недолговечной, но порадует своей красотой любую выставку.

Материалы:
  • Листья
  • Картон
  • ПВА
  • Лепестки роз
  • Кукла

Листья немного просушить через бумагу с помощью утюга, чтобы они не теряли цвет.

Картон сверните в конус, чтобы сделать нижнюю часть юбки. Обрежьте конус и закрепите на кукле.

Клей разведите с водой 1:1

Листья смазываем с двух сторон клеем и покрываем картонный конус листьями снизу. На голове сделайте фантазийную косынку из листика. Юбку куклы можно украсить лепестками роз.

Домик из природного материала: поделка на тему Осень

Дети любят рисовать домики, составлять из кубиков, но еще увлекательнее для них может стать работа над поделкой дом из природного материала своими руками.

Материалы:
  • Карандаш
  • Картон
  • Клей ПВА
  • Ножницы
  • Секатор
  • Хворост
  • Кисть

Для основы дома лучше использовать гофрокартон. Необходимо сделать 4 одинаковых квадрата и соединить их с внутренней стороны картонными вставками.

Секатором нарежьте необходимого размера хворост и начните обклеивать картон.

После того, как высохнет клей, начните делать крышу. К боковым частям дома приклеиваем треугольники, соединив их с помощью перекладины.

Крышу украшаем веточками или колосками. Вырежьте окно и двери, а затем приклеиваем их к домику. Сам дом поставим на картонную основу.

С помощью двустороннего скотча можно прикрепить дом к картонной основе, чтобы он не болтался.

Чтобы украсить территорию вокруг домика, нам потребуются: желуди, игла, пластилин, спички.

Из желудей сделаем человечков, скрепив части тела спичками. Прикрепить их к основе можно с помощью пластилина.

Каштаны можно раскрасить, превратив в божью коровку. А веточка рябины имитирует дерево возле дома.

Осенний зонтик: как сделать поделку для садика

Атрибутами осенней погоды можно считать многие вещи, которые и создают осеннее настроение – листья, дождь, природные материалы, зонтик и резиновые сапоги. Это небольшой список того, что приходит к нам в голову в начале осени. Можно и совместить некоторые атрибуты – зонт и листья, а сделаем это в виде поделки зонтик из листьев. В Детском саду дети часто делают поделки и такой вариант может им понравится.

Материалы:
  • Старый зонт ребенка
  •  Нитки – шпагат
  • Листья
  • Осенний декор
  • Проволока

Снимите с зонта тряпичное покрытие и обвяжите зонт шпагатом.

Постарайтесь сделать так, чтобы меньше просветов оставалось после обвязки шпагатом. На шпагат прикрепите всевозможный декор – это могут быть подсушенные живые листья, а также искусственный декор.

Осенний калейдоскоп: детская поделка своими руками

Осень – та самая пора, когда природа играет разными красками и вокруг можно наблюдать яркий осенний калейдоскоп. Поделки из природного материала способны увлечь ребенка, помочь в развитии фантазии и воображения. Пусть ребенок будет главным в процессе создания творческой работы.

Иногда дети способны увидеть больше, чем взрослые, поэтому дайте им свободу действия. Соберите побольше разнообразного материала – все, что найдется под ногами.

Поделка Королева осени: как сделать своими руками

Неповторимое разнообразие красок в осенние дни радует взгляд и всем нам хочется сохранить эти впечатления от увиденного надолго. Золотая пора осень сама по себе подразумевает наличие королевы. Своими руками поделку королеву осени можно сделать с ребенком из куклы и природного материала за вечер, но эмоций останется невероятно много.

При создании королевского наряда можно использовать любые дары осени – яркие ягоды, разноцветные листья и дополнить это блестящими лентами.

Поистине, королевские платья получаются из красивых и отобранных листьев. Внешний вид платья королевы осени из природного материала зависит от качества собранного материала.

Волшебные краски осени: яркие поделки своими руками

Декоративные поделки для дома смогут подчеркнуть оригинальность и индивидуальность вашего интерьера. Уходящие краски осени смогут продлить это ощущение в виде декора из листьев и другого природного материала.

Невозможно собрать все краски осени в одном месте, ведь каждая работа будет индивидуальной и неповторимой, так как нельзя найти одинаковые листья, веточки и фантазия может превратить это все в шикарные работы.

Старичок-лесовичок из природного материала: мастерим своими руками

В сказочном лесу всегда живет лесовичок, который следит за порядком и охраняет природу. Сделать забавного лесовичка из природного материала можно довольно быстро и просто.

Материалы:
  • Большая длинная шишка
  • Шишка поменьше
  • Нож
  • Дрель
  • Ножницы
  • Горячий клей
  • Ветки дерева
  • Кора березы
  • Скорлупки от грецких орехов
  • Спил дерева

От маленькой шишки срезаем верхнюю часть с одной стороны, чтобы сделать голову. Низ шишки немного выгибаем.

 

Подберите веточки для рук и ног, подходящие по форме. Края веток обматываем нитками. Из срезанных чешуек шишки сделаем носки лапок, примотав их нитками. Приклейте ноги и руки, а пока все застывает, сделайте шляпку из бересты. Обрежьте сзади кулечек вокруг шеи, прикрепив на клей. Голову приклейте к туловищу.

Чтобы сделать глаза, потребуется упаковка от таблеток, и ноги сделаем ему из коры сосны.

В качестве подставки используем срез березы и на нем нужно просверлить отверстие, чтобы с помощью клея установить лесовика и деревце.

Поделка Леший своими руками из природного материала

Этот загадочный житель леса может появиться в вашем доме или отправиться на школьную выставку. Сделать лешего из природного материала можно разными способами и использовать совершенно разнообразный материал.

Из желудей получится маленький и прикольный леший.

Из шишек тоже получаются интересные лешие. Для этого потребуется 2 шишки – сосновая круглой формы и вторая длинная еловая.

Немного проявив фантазию, можно сделать семейную парочку леших.

Детская поделка на тему Осенняя фантазия

Поделки для сада чаще всего делаются легким способом, ведь малыши хотят принимать участие в создании поделки в детский сад или школу. Осенняя фантазия – прекрасное название для вашей работы.

В качестве вспомогательных материалов можно использовать пластилин. Его яркие цвета помогут разнообразить поделку

Осенняя поделка Парящая чашка: мастер класс

Сначала появились красивые осенние топиарии, а теперь их разновидность – парящие чашки. Такая осенняя поделка может стать красивой изюминкой в интерьере дома или достойной работой на школьной выставке.

Материалы:
  • Чайная чашка и блюдце
  • Ложка, вилка или проволока из алюминия
  • Горячий клей
  • Природный материал: листья, желуди, каштаны, плоды рябины, шиповника

Ложку согнем, чтобы сделать каркас для чашки и прикрепим ложку к чашке и блюдцу с помощью горячего пистолета.

Чтобы сделать красивую композицию, прячем ложку под природными материалами, выкладывая каштаны, желуди, листья и ягоды.

Осенние часы из природного материала своими руками

То, что мы можем найти осенью под ногами в парке, — это самый легкодоступный материал. Из него можно создавать яркие тематические композиции и одна из них – это осенняя поделка часы. Из осенних листьев или деревянных срубов получится яркая работа в модном эко-стиле.

Материалы:
  • Картон
  • Часовой механизм
  • Ветки
  • Клей по дереву
  • Наждачная бумага
  • Ножовка по металлу
  • Белая краска
  • Губка
  • Перчатки

Из плотного картона вырежьте круг нужного размера, но он должен быть больше чем длины стрелок. В центре сделайте круглое отверстие, чтобы вставить механизм. Покроем картон белой краской.

Для декора потребуются толстые ветки. Отпиливаем кругляшки от веток, желательно одной толщины. Кругляшками обклеим поверхность картонной заготовки, оставляя свободным отверстием. Прикрепите аккуратно механизм от часов через отверстие.

Идея простая, материалов потребуется минимум, но результат довольно оригинальный.

Чиполлино и его друзья: поделки из овощей и фруктов

Благодатная осенняя пора намекает на то, что поделки в школы и детский сад могут быть такими же разнообразными, как и дары природы. Малыши читают или слушают с детства одни и те же сказки и многие из них любимым героем назовут Чиполлино. Поделки из овощей и фруктов занимают почетное место на разных выставках и конкурсах, а ребенку будет приятно создавать своими руками любимого персонажа.

Этот парень сделан из луковицы, картофелины и пластилина.

Можно сделать из овощей Чиполлино и его друзей.

Осенняя шляпа из природного материала своими руками

Сделать красивую оригинальную шляпу своими руками с использованием природного материала абсолютно не сложно.

Сначала необходимо сделать картонную заготовку, а форма ее может быть любой. Если шляпа не просто декоративная, то измерьте объем головы ребенка и прибавьте пару см для склеивания. Вторая деталь – это высота шляпа, она может быть произвольной. И еще одна деталь, круглая – крышка шляпы.

Остается только декорировать поверхность заготовки различными природными материалами.

Сказочные герои и природного материала для сада и школы

Приветствую вас, мои подписчики и просто гости. Осень продолжается, а значит все еще рассматриваем тему детских поделок.  И сегодня мы будем творить из того, что есть под рукой.

А точнее узнаем, какие они, сказочные герои из природного материала.

Содержание статьи

Поделки с шишками

При слове природные материалы мы в первую очередь вспоминаем свои уроки труда. Помните как делали ежиков из шишек и человечков из желудей?

Настала пора передать бесценный опыт своим детям.

Запастись растительным сырьем можно в любом парке, лесополосе, на берегу водоема. Подойдет все: каштаны, листья, желуди, ветки, шишки, скорлупа от орехов.

Обратите внимание: лучше брать свежие дары осени, высохшие плоды могут потрескаться и поломаться в процессе работы.

Трава, хвоя, мох подойдет для отделки, если вы захотите создать сказочную композицию, например, на конкурс для начальной школы. Скреплять детали будущих поделок можно пластилином или клеем. На фото ниже несколько идей сказочных персонажей из шишек.

Посмотрите, какие забавные рожицы получаются из скорлупы грецкого ореха.

Минеральные материалы

Поделки для детского сада можно изготовить в виде аппликаций не только из листьев, но и из камней, ракушек, песка.

Песок предварительно можно прокалить и подкрасить пищевыми красителями. Если заранее нарисовать на бумаге контур рисунка, то малыши с удовольствием будут своими руками насыпать песочек на клей, создавая будущую картину.

Акриловыми красками или простой гуашью можно разрисовывать камушки и ракушки под черепашек и рыбок. Ниже примеры работ из таких материалов.

Овощные герои

Если у вас есть садовый участок, то можно заглянуть туда. Из овощей и фруктов можно сделать поделки в сад на конкурс Дары Осени.

Выбирать лучше долгоиграющие овощи с грядки: картофель, лук, кабачки, капусту, тыкву.

Помните, что сочные плоды не рекомендуется использовать, так как они могут быстро потечь и испортить изделие.

Если вы делаете поделки с маленькими детьми, то лучше использовать принцип конструктора. Взрослые вырезают детали, а малыши скрепляют с помощью зубочисток. Посмотрите какие герои получились из овощей и фруктов.

Сказочных героев можно сделать из всего, что есть под рукой. Нужно только немного проявить фантазию.

Я уверена, ваш ребенок с удовольствием создаст любимого персонажа своими руками. Расскажите и нам, что у вас получилось и была ли полезна вам статья.

До новых встреч на других страничках блога.

Пока-пока.

Будем и дальше творить вместе.

Поделки из овощей и фруктов, идеи с фотографиями

Овощи и фрукты, привычны и знакомы детям с самого раннего возраста как пища, приятное лакомство. И вдруг после некоторой обработки яблоко, груша, морковь, огурец, картофелина превращаются, пусть на недолгое время, в забавные игрушки, подарки, персонажи настольного или кукольного театра.

С самого начала данной работы дети должны понять, что овощи и фрукты — продукты питания, поэтому обращаться с ними надо бережно и не бросать, когда прошел веселый день рождения поделки или представление кукольного театра. Как будет рассказано далее, овощи, использованные в качестве поделочного материала, если это возможно надо возвращать маме, на кухню пионерского лагеря и пр. Они, как и положено, должны быть вымыты и употреблены в пищу. Иногда поделки получаются настолько привлекательные, что их не хочется уничтожать, пусть тогда они некоторое время радуют вас и вашего ребенка. Правило не касается, если готовятся поделки из овощей и фруктов на выставку.

Фрукты (яблоки, груши, апельсины) также только на некоторое время превращаются в необычные и красочные изделия: Буратино, матрешку, доктора Айболита. Продукты быстро портятся, но пусть это не огорчает юных участников кружка — ведь все это можно повторить неоднократно и сделать еще более интересные сюрпризы.

Овощи и фрукты имеют различную форму: круглую, овальную, продолговатую, приплющенную. Это позволяет использовать их для головок и туловищ реальных существ и сказочных персонажей. Определенное значение имеет и их окраска.Клубни картофеля и морковь часто имеют не гладкую поверхность, а отростки, которые напоминают нос, уши, руки. Такие образцы, конечно, надо специально поискать в овощных запасах, но поделки из овоще и фруктов своими руками получаются превосходные.

В качестве вспомогательных материалов для волос, лица, костюма используют ткань, нитки, мочало, спички, проволоку, пуговицы, цветную бумагу, краски, клей. Можно применять и другие материалы, если они подходят для оформления задуманного образа.

В некоторых пособиях для оформления глаз, носа и других деталей рекомендуют использовать декоративные цветные кнопки, пуговицы, которые закрепляются с помощью металлических скобок. Эти рекомендации неприемлемы для работ с овощами и фруктами, так как эти продукты от металлических деталей темнеют в местах проколов (происходит окисление) и не годятся потом для еды.

Изделия, выполненные из овощей и фруктов, могут иметь самое различное назначение. В одних случаях поделки хорошо использовать для кукольного и настольного театра, в других — как елочные игрушки, в третьих — как подарки ко дню рождения, новогоднему празднику, близким друзьям и знакомым, учителя и воспитатели просят сделать поделки из овощей в садик или школу.

Изготовление изделий из овощей и фруктов приносит детям много радости, истинного увлечения и творческого вдохновения.

Если намечено подготовить персонажи для настольного или кукольного театра, то прежде всего надо определить количество действующих лиц, обсудить особенности их оформления. Можно один и тот же персонаж изготовить в двух или трех вариантах, а для представления выбрать наиболее удачный. Это вызовет у детей дух соревнования.

Игрушки для елки желательно делать некрупными, чтобы они не оттягивали веток.

Изделия, предназначенные в качестве подарка своим близким, воспитанникам детского сада и т. п., должны быть особенно нарядными и привлекательными.

Хорошо организовать конкурс на лучшую поделку из овощей своими руками. Это активизирует детей, дает возможность проявить как можно больше старательности, фантазии, выдумки, творчества.

Работы с использованием плодов можно проводить в любое время года, но удобнее, конечно, дары осени (поделки из овощей и фруктов в сезон не жалко потом выбросить), когда нетрудно подобрать подходящий по форме и окраске материал. Осенние поделки из овощей, например из кабачка могут храниться несколько дней.

Ниже предлагаются образцы  — поделки из овощей и фруктов, некоторые описаны более детально, к некоторым даны лишь картинки  и краткие указания.

В данной работе так же, как и в работе со многими другими материалами, подобранными в пособии, имеются широкие возможности для творчества и фантазии в подборе персонажей, использовании для оформления иных деталей и материалов.

Рассмотрим основные элементы, необходимые для выполнения поделок из овощей и фруктов.

Глаза. Самое простое — оформить глаза способом аппликации из цветной бумаги или ткани на белых деталях-подложках. Для этой цели хорошо использовать также небольшие черные, голубые, зеленые пуговицы. Их пришивают на кусочки белой ткани, которую потом обрезают по кругу таким образом, чтобы ткань на 1—2 мм выступала за размер пуговицы. Круг из ткани смазывают густым крахмальным клеем и закрепляют в нужном месте головки. Глаза, выполненные таким образом, выглядят очень выразительно.

В отдельных случаях, например для оформления глаз пучеглазой лягушки, из ваты скатывают шарики, хорошо смачивают их клейстером и приклеивают к нужному месту. В течение нескольких часов их просушивают, а затем осторожно подкрашивают акварельными красками или гуашью.

Нос обычно оформляют аппликацией. Его можно сделать выпуклым с помощью пуговицы, которую пришивают к небольшому кусочку ткани и вырезают потом по форме пуговицы. Ткань смазывают густым клейстером и приклеивают к отведенному месту.

Длинный нос Буратино изготавливают из 1/6 части круга розовой бумаги и заостренной спички. Поверхность бумажной детали смазывают клеем, к одному краю прикладывают спичку на 2/3 ее длины и закручивают бумагу на один оборот вокруг спички. Из оставшейся бумаги образуют конусообразную деталь носа. Нос закрепляют к поделке с помощью оставленного острого конца спички.

Если нужен нос в виде шарика (доктор Айболит, Петрушка, Дед Мороз и др.), то его скатывают, как было описано выше, из кусочка ваты, приклеивают, просушивают и подкрашивают в розовый или красноватый цвет.

Уши удобнее всего сделать из круга розовой бумаги, разрезанного пополам. Часть детали в виде полоски отгибают, надрезают ее в нескольких местах и приклеивают в нужное место. Волосы хорошо получаются из разных материалов: ниток, мочала, тонкой проволоки, бумаги.

Полоски бумаги можно приклеивать каждую в отдельности, но удобнее заготовить сразу всю «прическу». Полоски хорошо закручиваются с помощью ножа или ножниц.

Рот оформляют способом аппликаций, выбрав для каждой поделки свою форму.

Подставки под головки можно сделать цилиндрической формы из прямоугольной детали: или конусообразной формы из половины круга. Размеры определяют по потребности. Всякие отделочные материалы подбирают в соответствии с особенностями выполняемой работы.

Все детали хорошо приклеивать густым крахмальным или мучным клейстером, который потом легко смывается. Можно воспользоваться декстриновым клеем. Он прочнее, но требует после использования изделия как игрушки тщательной промывки овощей и фруктов. Синтетические клеящие составы применять можно, но в крайнем случае. Итак, как сделать поделку из овощей и фруктов.

Матрешка

Шаг первый. В зависимости от размера яблока подбирают пеструю ткань для платочка на голову. Можно использовать также крепкую бумагу, на которую для красочности наклеивают некрупные детали из бумаги (кружки, цветы, листья).

Шаг второй. Сначала подготавливают детали для оформления лица: кусочки бумаги для глаз и носа, пучок ниток для волос. Пучок ниток (мочало) длиной 350—400 мм перевязывают посередине, приклеивают влево и вправо от черенка и заплетают косы.

Шаг третий. Лицо оформляют любым из описанных выше способов. Подставку делают цилиндрическую или конусообразную.

Шаг четвертый. Юбку украшают аппликацией.

А вот такую матрешку — неваляшку сделать вообще просто.

Поваренок

Для оформления шапки поваренка нужна белая ткань. Из ткани вырезают круг, диаметр которого больше диаметра яблока на 10—15 мм. По краю этой детали прошивают мелкими стежками швом «вперед иголка». Нитка в ходе работы ложится свободно. Затем соединяют оба конца ниток и стягивают их по всему краю таким образом, чтобы колпак держался на яблоке (голове поваренка). Нитку завязывают, край ткани смазывают клеем и закрепляют колпак на яблоке. Чтобы края ткани на колпаке не были видны, используют полоску белой бумаги шириной 7—10 мм. Длина полоски зависит от размера яблока. Полоску смазывают клеем и опоясывают по нижней части колпака таким образом, чтобы края ткани оказались скрытыми.

Затем изготавливают детали для оформления лица, закрепляют их на яблоке, склеивают подставку из полоски плотной бумаги желаемой ширины, и поделка из овощей для детского сада готова.

Многие другие изделия создаются таким же образом. Дети добавляют иные детали, выполняют другое оформление.

Петрушка

Петрушку (Буратино) можно сделать из моркови,  яблока или груши. Колпак у этих изделий хорошо держится на заостренной части плода груши.

Для колпака необходима половина круга из бумаги, радиус которого 90—100 мм. После его украшения аппликацией деталь сворачивают конусом и примеряют к головке, чтобы колпак плотно насаживался. Карандашом слегка отмечают, какая часть бумаги оказалась внутри. Эту часть смазывают клеем и склеивают колпак. Головку Петрушки устанавливают на цилиндрическую подставку, склеенную из полоски плотной бумаги. Подставку можно украсить — сделать бант или воротник.

Образцы игрушек, показывают, что, проявив творческую выдумку и фантазию, можно подготовить много различных занимательных персонажей.

Отдельные изделия — Чиполлино, синьор Помидор, Крокодил Гена, Чебурашка, хитрая Лиса —можно также сделать из овощей. Если они выполнены на подставках, то это настольный театр. Для театрального представления делают несложную декорацию и, переставляя фигурки по поверхности стола, осуществляют постановку спектакля.

Для кукольного театра делают ширму или занавес. Головка каждого персонажа держится на указательном пальце, для которого прорезают в нижней части овоща или фрукта отверстие. На руку надевают перчатку, подходящую по цвету к действующей поделке.

Давайте еще рассмотрим, какие можно сделать потрясающие поделки из овощей на выставку.

Поделки из овощей и фруктов своими руками – фото, краткое описание

Крокодил Гена

Для создания этой поделки потребуется три огурца разной величины, цветная бумага и ткань. Фигурку сделать несложно, определенная трудность заключается лишь в филигранном вырезе гармошки.

Медвежонок коала

Эта поделка создана из киви, в количестве двух штук.

Рыбки

Из обычных лимонов и цветной бумаги, с помощью умелых рук и богатой фантазии получаются вот такие веселые и симпатичные рыбки.

Такса

Красивую собачку можно сделать из двух – трех бананов.

Собачка

Из двух небольших кочанов капусты и сельдерея получается вот такая милая собачка.

Медвежонок

Для изготовления медвежонка понадобится 2-3 картофелины небольшого размера или если найдете подходящий клубень, где будет  отросток, играющий роль головы, будет вообще идеально.  Ушки и лапки закрепите зубочистками или спичками.

Кабанчик

Красивый кабанчик получится из маленького кабачка.

Дельфины

Оригинальная композиция для праздничного стола получится из винограда и бананов.

В статье использованы материалы книги: Внеклассная работа по труду: Работа с разными материалами. Пособие для учителей /Сост. А.М.Гукасова.-М.:Просвещение, 1981

Детские поделки из овощей и фруктов своими руками: фото

С наступлением осени ребята собираются в школу и во всех учебных заведениях проходят тематические выставки поделок из природного материала. Это прекрасный способ детям и их родителям проявить себя и вместе сотворить чудо. Для создания поделок в ход идут фрукты и ягоды, овощи и листья, кора деревьев и желуди. В качестве дополнительных материалов используется бумага и краски, зубочистки и бусинки.

Поделки из овощей и фруктов — это не только отдельные картинки, но и целые композиции. Порой ребята всем классом собирают одну большую поделку, для которой каждый делает небольшую деталь. Вариантов может быть очень много. Сегодня мы рассмотрим общие принципы изготовления поделок, а также несколько мастер-классов, которые могут помочь вам в творческом порыве.

Развиваем чувство прекрасного

Почему столько внимания уделяют преподаватели школы и воспитатели детского сада поделкам из овощей и фруктов? Это натуральный, природный материал, который в это время года стоит относительно дешево. Работать с ним одно удовольствие, он мягкий и податливый, приятный на ощупь и совершенно безопасный. Подобные работы развивают у детей чувство прекрасного и творческий потенциал. Это очень пригодится в жизни.

Какими могут быть поделки из овощей и фруктов

Совершенно любыми. Но их можно разделить на несколько категорий и предложить детям одну из них на выбор:

  • Сказочные герои. Эта тема близка дошколятам и младшим школьникам. Все они с большим удовольствием читают сказки. При помощи капусты, кабачков и картофеля можно сделать крокодила Гену, Чебурашку, Золотую Рыбку и многих других персонажей.
  • Транспорт. Мальчишек наверняка заинтересует возможность сделать танк или автобус, использовав для этого огурец или удлиненную тыкву.
  • Животные. Осенние овощи легко превращаются в овечек и собачек, бабочек и черепах.

Украшение стола

Главная идея — это творчество. Но кто мешает использовать наработки завтра для организации праздничного застолья или для того, чтобы разнообразить рацион ребенка? Съедобная поделка из овощей и фруктов будет всегда воспринята на ура.

  • Можно нарезать кусочками огурец и выложить его в виде змеи, украсив голову языком из моркови.
  • Вареную морковь и маслины нарезайте кружочками и выкладывайте друг за другом в форме пчелы. А крыльями будет служить пластинка огурца. Остается только добавить усики.
  • Разрежьте наполовину дыню и возьмите длинные шпажки. Вторую половину очистите от кожуры и нарежьте кусочками. Теперь нанизывайте их на шпажки, чередуя с ломтиками киви, а верхушки украсьте клубникой. Втыкайте шпажки в дыню и подавайте на стол.
  • Из огурчиков при помощи ножа можно легко создать небольшую елочку, которой вы оригинально украсите блюдо.

Как видите, поделки из овощей и фруктов могут пригодиться каждый день. Самый капризный малыш с удовольствием съест обед, если он подан с фантазией.

Успех ребенка — проблема родителей

Тематические выставки — это не просто способ проявить себя. Ребенок непременно захочет занять одно из первых мест, чтобы его поделка была замечена. Конечно, для этого вам придется постараться. Чтобы успеть воплотить в жизнь все задуманное, необходимо заранее придумать тему, а также составить список покупок, от овощей до зубочисток и цветного картона.

Помимо всего этого вам могут пригодиться клей и ножницы, разнообразная бумага, начиная от картона и заканчивая гофрированной, пластилин. Чтобы сберечь поделку от высыхания, нужно приготовить лак. Ломтики огурцов, а тем более зелень, без такого покрытия уже к утру будут выглядеть далеко не лучшим образом.

Милый ежик

Этого лесного зверька знает каждый ребенок, как и его способность, таскать на колючках лесные дары. Поэтому лента поделок из овощей и фруктов своими руками обычно открывается именно с колючего семейства. Это может быть одиночный зверек, или целый выводок. А может быть, на заднем фоне будет их домик.

  • Что примечательно, такие поделки можно выполнить даже с довольно маленьким ребенком. Вам потребуется крупная картофелина и зубочистки. Даже годовалый ребенок может помогать вам делать такого зверька. А на иголки можно нанизывать кусочки ягод из пластилина или осенние листья.
  • Для выставки поделки своими руками из овощей и фруктов желательно делать покрупней, чтобы они хорошо смотрелись среди десятков других. Поэтому в качестве основы лучше всего взять продолговатую тыкву, а на шпажки надеть некрупные яблочки. Мордочку можно сделать из куска очищенной моркови и закрепить на зубочистку. Глаза — ягоды черноплодной рябины. А в качестве лапок подойдут картофелины. Для этого их нужно разрезать пополам, заузить к месту крепления, а в широкой части сделать насечки — пальчики.
  • Можно сделать оригинального ежика на десерт. Для этого возьмите грушу и срежьте один край конусом, чтобы получилась мордочка ежа. На шпажки — колючки нужно надеть виноградины, и воткнуть их в мягкий фрукт.

Веселые мордашки

Что может быть интересней, чем соорудить улыбающуюся рожицу из тыквы или кабачка? Навык изготовления таких поделок очень пригодится вам на Хэллоуин, поэтому не упустите шанс потренироваться. Не знаете с чего начать? Тогда внимательно рассмотрите фото. Поделки из овощей и фруктов — это простое и веселое развлечение, в котором может принять участие вся семья.

Для изготовления мордашки потребуется тыква или арбуз, Можно взять и дыню, хуже от этого не будет.

  • Для изготовления потребуется взять плод правильной, круглой формы, равномерной окраски. Лучше всего смотрится именно тыква, потому как арбуз слишком темный.
  • Теперь карандашом намечайте глаза, улыбку и нос.
  • Теперь остается вырезать их при помощи обычного ножа. Украсить поделку можно такими атрибутами, как очки или корона.

Овечка из цветной капусты

Делается она очень легко, а получается оригинальной и интересной. Чтобы понять последовательность действий, посмотрите на фото. Поделки из овощей и фруктов могут и сильно отличаться друг от друга, поэтому если у вас есть своя версия сборки, то обязательно воплотите ее в жизнь. Оригинальность в этом вопросе только приветствуется.

  • Вам потребуется баклажан и большой вилок цветной капусты.
  • От баклажана отрежьте полоску, уменьшите его толщину. Это будет мордочка с длинным носом.
  • Кочан разберите на соцветия, которые и будут имитировать завитки шерсти.
  • Закрепите капусту на баклажане при помощи зубочисток.
  • Место перехода темной мордочки в тело, одетое в шерсть, можно выделить белой пряжей.
  • Оставшуюся полоску баклажана разрежьте на две части и закрепите в форме ушей.
  • Остается оформить лужайку, на которой она пасется, сделать глаза.

Дополнительным плюсом будет то, что эта поделка долго не портится.

Варианты для самых маленьких

Это очень актуально для родителей, если требуется поделка в садик. Овощи и фрукты купить не проблема, но ребенок еще не умеет с ними обращаться. Однако он непременно хочет сделать что-то сам, без помощи родителей. В это время обилие яблок, и стоят они сравнительно недорого. Предложите ему сделать забавную гусеницу.

  • Вам потребуется пять яблок и одна морковь.
  • Морковь нужно нарезать кружочками.
  • При помощи зубочисток собирайте тело гусеницы. Вам потребуется к каждому яблоку снизу прикрепить по кружку моркови, которые выступают с обеих сторон. Это будут лапки.
  • После этого скрепите четыре яблока между собой горизонтально, а пятое вертикально. Получается, что гусеница подняла голову.
  • В качестве глаз можно использовать ягоды. А еще проще сделать их из цветной бумаги.
  • Теперь приготовьте украшение. Это может быть кокетливая юбочка из гофрированной бумаги, плащ и котелок, бант или шляпка.

Не забудьте в конце сделать фото. Детские поделки из овощей и фруктов — это не только победа на выставке, а еще и море удовольствия, и приятные воспоминания.

Гоночные машины

Конечно, нужно предложить вариант и для мальчиков. Будущие защитники отечества с огромным удовольствием изготавливают танки и машинки. Ничего сложного в этом нет. Просто играя с ребенком, можете сделать такую игрушку из яблока. Для этого можно просто нарезать половинку яблока на равные, крупные полоски и закрепить четыре виноградины в качестве колес. Изготовив достаточное количество таких машин, можно устроить ралли.

Но сегодня мы рассматриваем варианты, как сделать поделку из овощей и фруктов на выставку. Поэтому давайте в качестве примера возьмем вариант посложней. Для этого вам потребуется взять огурцы или кабачки. С помощью ножа необходимо придать им соответствующую форму, наметить кабину и двери. Теперь дело за малым. Нарезаем морковь кружочками и крепим их при помощи зубочисток к корпусу машины. Остается оформить гоночную трассу из коры деревьев. А можно сделать и пару соперников.

Поросенок из кабачка

Поделки из овощей и фруктов в детский сад должны быть простыми и недорогими. На даче в этом году урожай кабачков? Вот и замечательно. Будем делать поросенка. Для этого нужен небольшой овощ светлого цвета. Лучше всего, если он будет ровный.

Приготовьте фон, на который поместите поросенка. Это может быть голубая лужа из пластилина или зеленая лужайка. Для этого отлично подойдет цветной картон или бумага. Теперь берем наш кабачок и укладываем в центр. Остается оформить его, чтобы он стал узнаваемым. Для этого отрежьте крупный кусок огурца и прикрепите его в виде пятачка. Второй кружок разрежьте наполовину и закрепите на макушке. В качестве глаз подойдет рябина или пластилин. Поделка почти готова, остается только сделать забавный хвостик крючком.

Букет цветов

Это оригинальная поделка в сад. Овощи и фрукты можно брать разные, результат все равно будет замечательный. Но мы рассмотрим вариант изготовления поделки из моркови и кукурузы. Вам нужно взять пластиковые стаканчики, пластилин в качестве наполнителя, шпажки или зубочистки, морковь и початок кукурузы. Само изготовление совсем несложное:

  • Требуется декорировать пластиковый стаканчик при помощи бумаги и наполнить наполовину пластилином.
  • Теперь подготовьте морковь. Для этого нужно ее очистить и помыть, после чего сделать неглубокие надрезы по всему диаметру. После этого нарезанные колечки будут выглядеть как цветок с лепестками.
  • Кукурузный початок нужно нарезать кольцами.

Теперь у вас есть все, что необходимо. На каждую шпажку нужно надеть по одному кусочку моркови или кукурузы, после чего, укоротив ее на нужную дину, воткните в пластилин. Достаточно десятка, чтобы получился оригинальный букет. Это интересная и несложная осенняя поделка. Овощи и фрукты можно сочетать друг с другом, тогда картина получится еще более интересная.

Герои современности

Времена меняются, и сегодня ребята смотрят совсем другие мультики. Почему бы не изобразить знакомых и любимых героев, тем более что это так легко сделать. Детские поделки из овощей и фруктов — это еще и способ тренировки памяти и внимания, усидчивости и фантазии.

Сегодня все дети знают и любят мультфильм про Смешариков. Яркие, веселые и такие похожие на воздушный шарик, они становятся кумирами миллионов. А сделать их совсем несложно. Можно сделать крупную фигурку кролика Кроша. Для этого вам потребуется кочан капусты и немного времени.

  • От кочана нужно отделить два листа для ушей. Из толстой части вырезаем два овала для глаз.
  • Прикрепляем уши на макушке.
  • Картошку разрезаем пополам и крепим на место ножек.
  • Капустные овалы прикрепляем на место глаз и краской ставим точку.
  • Рисуем краской брови и рот.
  • Вместо носа хорошо подойдет помидор.

Забавная фигурка готова. Но чего-то не хватает. Правильно, у Кроша же еще много друзей.

Семейство Смешариков

Прикольные поделки из фруктов и овощей будут способствовать развитию фантазии у вашего ребенка. Поэтому не жалейте времени на эти занятия. Любимые Смешарики доставят огромную радость и займут достойное место на выставке. А сделать их очень просто.

  • Для Совуньи понадобится круглая свекла.
  • Нюшу сделаем из помидора.
  • Среди них найдет место апельсиновый Лосяш.
  • Копатыч лучше всего получится из картофеля.
  • Ежик будет из красного лука.
  • Крош — из яблока.

Для того чтобы приготовить необходимую атрибутику (рога Лосяша, колючки ежика) лучше всего взять полимерную глину. С ней очень приятно работать и результат получается просто прекрасный. А дальше вам подскажет только ваша фантазия. Можно сделать героев максимально приближенных к мультяшным, или придать им новые черты.

Веселые миньоны

Эти удивительные человечки сегодня практически не сходят с тетрадей учеников и футболок, выпускаемых для детей. Поэтому, если вы предложите ребенку сделать миньона своими руками, он будет только рад. Для его приготовления вам потребуется заранее сорванная и высушенная тыква. Давайте разберем по шагам приготовление смешного человечка:

  • Тыкву нужно установить в подходящую чашу хвостиком вниз.
  • Возьмите желтую гуашь и покройте овощ. Дайте просохнуть.
  • Теперь верхнюю часть тыквы покрываем вторым слоем желтой краски, а нижнюю — синей.
  • При помощи зубочистки прочертить контур костюма миньона, закрасить синей краской.
  • Тонкой кистью нанести белые черточки, имитирующие строчку в джинсовом костюме.

Но главная работа еще впереди. Теперь нужно нанести контуры глаз и рта. Теперь делаем очки. Для этого берем картонку от туалетной бумаги и вырезаем два кружка, окрашиваем их в белый цвет. При помощи клея крепим их на месте. Почти готово. Остается сделать волосы. Для этого возьмите пластилин и скатайте из него черные колбаски. При помощи булавок с круглыми головками закрепите их на макушке. Теперь ваша поделка готова отправиться на конкурс и занять там призовое место.

Вместо заключения

Конкурсы детского творчества — это не просто галочка в списке мероприятий, а возможность каждого ребенка проявить себя. Осенние поделки из овощей и фруктов традиционно делают дети самых разных возрастов в школах и детских садах. Для родителей это шанс провести время со своим чадом, помочь и подсказать. Но постарайтесь не делать все за него, как бы ни был велик соблазн. Ведь на конкурсе должны оценивать его таланты и способности. Будьте готовы к тому, что на следующий день ребенок потребует новую порцию овощей, чтобы сделать подарки родным и друзьям. Это отличная возможность для развития фантазии и мелкой моторики.

Детские поделки из овощей. Поделки из овощей и фруктов в детский сад

Если воспитательница попросила принести детские поделки из овощей и фруктов в детский сад, вы можете быстро сделать их дома из имеющегося материала. Яблоко легко превратить в забавную фигурку, морковь — в гусеницу, а сладкий перец — в пирата. Можно сделать целую композицию из физалиса и принести это оригинальное творение в детский сад.

Осенние поделки

Детские (из овощей) творения иногда воспитатели просят принести в конце лета. К этому времени поспевает новый урожай, и появляется много идей, способных вдохновить ребят. Приехав с дачи, родители и дети могут привезти баклажаны, выращенные собственноручно. Можно купить их и в магазине. Это прекрасный материал для творчества. О том, как сделать пингвина, вы узнаете прямо сейчас.

Чтобы он был устойчив, срежьте ровно закругленный конец баклажана. Поставьте плод на его плоскую поверхность зеленой шапочкой кверху. Сейчас он превратится в лицо обаятельного пингвина. Если в этом месте остался хвостик, не обрезайте его, ведь он так похож на носик полярной птицы. Глаза можно сделать из бусинок. Срежьте темную шкурку спереди фигурки, чтобы стал виден белый живот пингвина.

Чтобы сделать небольшие крылья полярной птицы, надрежьте с двух сторон кожицу снизу и с боков, чуть приподнимите ее вверх.

Из овощей можно сделать даже мороженое (очень похожее на настоящее). Поставьте морковь в прозрачный стакан острым концом вниз. Соцветие цветной капусты прикрепите к тупой стороне моркови в виде шарика мороженого.

Идеи поделок из яблок

Если любимому чаду задали сделать и принести детские поделки из овощей и фруктов в детский сад, а дома, кроме яблок, ничего нет, этого более чем достаточно. Посмотрите, может, есть среди идеальных собратьев один плод неправильной формы? Если у него имеется небольшой нарост – это то, что нужно. Небольшой дефект вы превратите в нос забавного человечка.

Наглядно покажет, как смастерить веселую фигурку, фото. Детские поделки из овощей, как и из фруктов, поможет сотворить фантазия. Как видно на наглядном примере, над носом необходимо сделать глаза. Лучше всего нарисовать их пищевыми красителями, тогда поделка будет съедобной. Поставьте на свои места руки и ноги из зубочисток, и можно нести оригинальное яблоко в сад. Лучше отрезать наружные острые края деревянных шпажек, чтобы дети не укололись ими.

Почему бы в преддверии Нового года не сделать снеговика? Чтобы соорудить его, приколите 3 яблока друг к другу зубочистками, расположив плоды вертикально. Роль ведра на голове может сыграть кусочек тыквы, вырезанный в форме трапеции.

К зимнему празднику

Детские поделки из овощей и фруктов на новогоднюю тематику позволят оформить садик к этому празднику вкусно и красиво. Для того чтобы смастерить елку, вам понадобится конус из поролона. Для этого раскроите и вырежьте из данного материала треугольник с чуть закругленной нижней стороной. Сложите два идентичных катета фигуры друг с другом, сшейте их между собой с помощью нитки с иголкой. Поставьте заготовку на ровную поверхность.

Свежий огурец нашинкуйте кружочками. Зеленое яблоко порежьте кусочками размером 2х2. Еще вам понадобятся помидоры черри и морковь, из нее вырежьте звезду и прямоугольники 2х1,5 см.

Каждую зубочистку разделите пополам, прикрепите ими к поролоновой основе кружочки огурцов, ломтики моркови, томаты черри и кусочки яблока кожурой наружу. При оформлении обращайте внимание на то, чтобы овощи распределялись по ее поверхности равномерно. Закрепите зубочисткой звезду на верхушке елки, и красивая поделка готова.

Поделки из перца и моркови

Точно так же вы превратите сладкий перец в смешного пирата. Один его глаз нарисуйте пищевыми красками или приколите на это место белый кружок, вырезанный из редиса, а на него – кусочек черной маслины. Стручок гороха станет повязкой на втором глазу. Если этого овоща нет, замените его перышком зеленого лука. Помидор черри, прикрепленный к середине при помощи зубочистки, станет носом пирата.

Из моркови сделайте забавную гусеницу, ее передние лапки заменят 2 стручка зеленой фасоли. Секции тела смастерите из маленьких томатов, также закрепляя их с помощью зубочистки.

Из этих и других плодов вы можете вместе с ребенком сотворить самые разные детские поделки из овощей.

Улыбчивое лицо

Для того чтобы сделать лицо зеленого человечка, вам понадобится большая тарелка. Разберите брюссельскую капусту на листы и выложите их в виде кудрей сказочного персонажа. Далее нужно оформить лоб, его вы сделаете из маленького изогнутого кабачка или огурца. Разрежьте плод пополам вдоль и приложите его на место лба.

Разделите лопасти гороха надвое, выложите ими верхние и нижние веки. Белки глаз вырежьте из белой мякоти редиса, зрачки можно сделать из черной рябины или других небольших темных ягод, изюма. Создайте брови из половинок острого перца. Превратите два помидора в алые щеки. Нос персонажа вырежьте из корня петрушки или сельдерея. Улыбающиеся губы поможет сделать морковь. Зубами станут зерна кукурузы. Нижнее обрамление лица создайте из маленьких морковок, подбородок – из картофелины.

Заполните пустое пространство горошинами, фасолью и листьями базилика. Два кусочка сладкого болгарского перца быстро превратятся в уши забавного человечка. Подскажет, как создавать детские поделки из овощей своими руками, фото. Такую красочную картину можно оставить дома или отнести в детский сад на конкурс.

Идеи для самых маленьких

Если детские поделки из овощей задали смастерить воспитанникам младших групп, помогите им в творчестве. Подскажите, как сделать озорных мышек из огурцов или картофеля.

Возьмите небольшой свежий огурчик с хвостиком, с противоположной стороны будет мордочка мышки. Из морковки вырежьте две небольших треугольных фигуры, закрепите их зубочистками в виде ушей, а 2 изюминки превратите в глаза. Можно взять за основу для создания мыши огурец, продолговатую картофелину, уши и глаза сделать таким же образом.

Рак не пятится назад

Если можно принести детские поделки из овощей и фруктов в садик на тарелке, помогите малышу превратить несколько морковок в рака. Самую большую положите в центр блюда, надрежьте ее посередине не до конца, чтобы обозначилось его брюшко. Маленькие корнеплоды превратите в клешни, из стволов укропа сделайте усы. Вдавите 2 горошины сухого черного перца в места, где должны быть глаза. Хвост членистоногого вырежьте из трех прямоугольных ломтиков моркови. Вот так можно оформить детские поделки из овощей. Детский сад превратится в выставку, когда воспитанники принесут творения своих фантазии и рук.

Собака из груши

Для следующей работы понадобится 2 груши. Один плод будет немного меньше второго. Подготовьте и другие овощи: спаржу, кабачок или сладкий перец. Чтобы собака была устойчивой, вырежьте лапки для нее из твердого природного материала – тыквы или кабачка. Большую грушу поставьте хвостиком вверх, снизу прикрепите лапы. Верхние сделайте из надрезанной кожицы плода.

Маленькую грушу положите на большую горизонтально, наколите ее на хвостик и дополнительно закрепите тремя зубочистками. Чтобы сделать белки глаз животного, срежьте с места, где они будут находиться, кусочки кожицы плода. В середину зрачков вдавите 2 перчинки, можно использовать гречневую крупу для глаз и кончика носа.

С перца или рифленого кабачка срежьте макушку, удалите мякоть. Сделайте посередине этой шапочки вырез, вставьте в него плоский конец спаржи, а метельчатый прикрепите зубочисткой к туловищу, рядом с передней лапой собаки. Осталось оформить ножом рот, и улыбчивое животное готово.

Съедобные фигурки

Если вы хотите вместе с сыном или дочкой красиво оформить стол к ужину из простых продуктов, можете сделать это даже из картошки. Сварите три корнеплода в мундире, расположите их на тарелке.

Удалите часть кожицы сверху, чтобы показалась светлая мордочка зверька. Вилкой немного распушите мякоть, положите туда две горошины, они станут глазами мышки. Отрежьте от сырой или вареной моркови 2 кружочка, воткните их на макушку – это уши, а прямоугольный брусочек превратите в нос. Возьмите три тонких макаронины, проткните ими место под носиком. Вот какие забавные получились усики у мышки. Только они и кожура не съедобны, все остальное годится в пищу. Такие персонажи разнообразят стол и развеселят домочадцев.

Детские поделки на тему «Овощи»

Интересно превращать одни овощи в другие. Замаскируйте физалис под капусту и тыкву, сделав красивое панно. Основой для него может послужить однотонная декоративная подушка. Если у вас нет такой, ее легко сшить из вельвета коричневого цвета, прослоить поролоном или набить синтепоном.

Осенью поспевает физалис, превращаясь в фонарики оранжевого цвета. Заранее сорвите три плода, пока они еще зеленые. Для творчества понадобится столько же оранжевых. Из бумаги зеленого цвета вырежьте окаймление, которое будет наружными листьями для капусты. Положите внутрь недозрелый физалис, приклейте заготовку на подушку. Таким же образом расположите еще два кочана. Оранжевый физалис станет тыквой, из зеленой бумаги или ткани вырежьте листики, приклейте их и маленькие тыковки к основанию. Можно декорировать края подушки тканью других цветов, сделав аппликацию на тему овощей.

Идей для подобных поделок существует множество. Так, вы можете превратить банан в собаку, дайкон или морковь — в крысу, свежий огурец — в крокодила. Главное – научиться подмечать особенности природного материала, чтобы он пробуждал фантазию и помогал развивать творческие способности детей.

английских сказок от Анонима

Английские сказки от Анонима

Электронная книга английских сказок проекта Гутенберг от Анонима

Эта электронная книга предназначена для использования кем угодно и где угодно бесплатно и с
почти никаких ограничений. Вы можете скопировать, отдать или
повторно использовать его в соответствии с условиями лицензии Project Gutenberg, включенной
в этой электронной книге или на сайте www.gutenberg.org


Название: Английские сказки

Автор: Аноним

Редактор: Джозеф Джейкобс


Дата выпуска: февраль 2005 г. [Электронная книга № 7439]
Этот файл был впервые опубликован 30 апреля 2003 г.
Последнее обновление: 9 марта 2018 г.

Язык: Английский

Кодировка набора символов: UTF-8

*** НАЧАЛО ПРОЕКТА GUTENBERG EBOOK АНГЛИЙСКИЕ СКАЗКИ ***




Текстовый файл, созданный Чарльзом Фрэнксом, Дельфиной Леттау и сотрудниками DP

HTML-файл, созданный Дэвидом Виджером



 

Анонимный

СОБИРАЛ ДЖОЗИФ ДЖЕЙКОБС


КАК ДОБРАТЬСЯ К КНИГЕ.

      Стучите в дверь,
    Потяните за звонок сбоку, 
 

Затем, если вы будете очень тихими, вы услышите крошечный голосок, говорящий
через решетку «Выньте ключ». Это вы найдете сзади:
Вы не можете ошибиться, потому что у него в палатах находится J. J. Вставьте ключ в
Замочная скважина, которая точно подходит, откройте дверь и ПРОЙДИТЕ.

МОИМ МАЛЕНЬКИМ МАЯ


ПРЕДИСЛОВИЕ

Кто сказал, что у английского народа нет своих сказок? Настоящее
том содержит только выборку из примерно 140, из которых я нашел
следы в этой стране.Вероятно, существует гораздо больше.

Четверть сказок в этом томе собраны в последний
лет десять или около того, и некоторые из них до сих пор не публиковались. Вплоть до
1870 г. о Франции и Италии в равной степени говорили, что у них нет
народные сказки. Тем не менее, в течение пятнадцати лет с этой даты было написано более 1000 сказок.
были собраны в каждой стране. Я надеюсь, что настоящий том может
привести к такой же активности в этой стране, и искренне умолял бы любого читателя
этой книги кто знает подобные сказки, чтобы передать их, записанные
как мне говорят, забота мистераНатт. Единственная причина, я думаю, почему
такие сказки до сих пор не были обнаружены, это прискорбный разрыв
между руководящим и записывающим классами и тупым рабочим классом
этой страны — глупые для других, но красноречивые между собой. Это
не было бы непатриотической задачей помочь преодолеть эту пропасть, давая
общий фонд детской литературы для всех классов англичан,
и, в любом случае, не повредит добавить к невинной веселости
нация.

Кажется необходимым сказать пару слов о нашем названии. Мы назвали наши истории
Хотя в сказках мало кто говорит о феях. [Сноска: для некоторых
последние взгляды на фей и сказок о фей, см. Примечания.]
то же самое замечание относится к собранию братьев Гримм и ко всем
другие европейские коллекции, которые содержат точно такие же классы
сказки как наши. Но наши истории — это то, что имеют в виду малыши, когда они
кричат ​​о «Сказках», и это единственное название, которое они дают
их.Невозможно представить ребенка, говорящего: «Расскажи нам сказку, кормилица» или
«Еще одна детская сказка, пожалуйста, бабушка». Поскольку наша книга предназначена для
маленькие, мы указали его содержимое по имени, которое они используют. В
слова «Сказки» соответственно следует понимать как включающие в себя сказки, в которых
происходит что-то «сказочное», что-то необычное — феи, великаны,
карлики, говорящие животные. Это также необходимо для освещения сказок, в которых
что экстраординарно, так это глупость некоторых актеров.Многие из
сказок в этом томе, как и в аналогичных сборниках для других европейских
страны — это то, что фольклористы называют дроллами. Они служат для оправдания
титул Веселой Англии, который раньше давали этой нашей стране,
и указывают на неожиданную способность к веселью и юмору среди неграмотных
классы. История Тома Тит Тота, открывающая нашу коллекцию, — это
не имеет себе равных среди всех других народных сказок, с которыми я знаком,
сочетание чувства юмора и драматической силы.

Первое прилагательное в нашем заголовке также нуждается в подобном расширении своего
имея в виду. Я действовал по принципу Мольера и взял то, что было хорошо
везде, где я мог это найти. Таким образом, пара таких историй была найдена.
среди потомков английских иммигрантов в Америке; пара других я
Расскажу, как я сам их слышал в юности в Австралии. Один из лучших был
снятый из уст английского цыгана.Я также включил несколько
истории, которые были найдены только в Низинном Шотландии. Я чувствовал себя оправданным
при этом, поскольку из двадцати одной народной сказки, содержащейся в Чемберсе,
«Popular Rhymes of Scotland», не менее шестнадцати, также можно найти в
английская форма. В народной сказке, как и в балладе, Lowland Scotch может
считаться просто диалектом английского языка, и это всего лишь случайность
сохранилась ли история в одном или другом, или в обоих.

Я также спас и пересказал несколько существующих сказок.
современности в форме баллад. Есть определенные признаки того, что
«Распространенной формой» английской сказки была песня ,
смесь повествования и стихов, наиболее ярким примером которой является
литература — это «Окассен и Николетт». В одном случае я попытался
сохранить эту форму, так как сказка, в которой это происходит, «Чайльд Роуленд»,
упоминается Шекспиром в King Lear , и, вероятно, как я
Показан источник Милтона Comus .Поздно, как они были
собраны несколько десятков сказок, восходящих к шестнадцатому
века, две из которых цитирует сам Шекспир.

В большинстве случаев мне приходилось переписывать эти сказочные
Сказки, особенно на диалекте, в том числе на низменном шотландском.
[Сноска: возможно, стоит отметить, что братья Гримм сделали
то же самое с их рассказами. «Dass der Ausdruck», — говорят они в своем предисловии,
«Und die Ausführung des Einzelnen grossentheils von uns herrührt, versteht
sich von selbst.«Могу добавить, что многие их истории взяты из
печатные источники. В первом томе перевода миссис Хант, № 12,
Таким образом получаются 18, 19, 23, 32, 35, 42, 43, 44, 69, 77, 78, 83, 89.]
Дети, а иногда и более крупные, не читают на диалекте. я
также пришлось сократить вздорную фразеологию
восемнадцатого века, и переписать в более простом стиле
рассказы сохранились только на «литературном» английском языке.Однако у меня осталось несколько
пошлости в устах пошлых людей. Дети ценят
драматическая уместность этого не меньше, чем их старшие. Вообще говоря, это
я хотел писать так, как будет говорить старая добрая медсестра, когда она
рассказывает сказки. Я сомневаюсь, что смогу поймать
разговорно-романтический тон уместен для таких повествований, но вещь
должно было быть сделано, иначе моя главная цель, дать книгу английской феи
Сказки, которые будут слушать английские дети, остались бы недостижимыми.Эта книга предназначена для чтения вслух, а не просто для восприятия на глаз.

В некоторых случаях я ввел или изменил инцидент. я никогда
однако сделал это без упоминания этого факта в Примечаниях. У них есть
были отнесены к безвестности мелкого шрифта и заднего места, в то время как
малышей предостерегали, возможно, без надобности. Oни
укажите мои источники и дайте несколько ссылок на параллели и варианты
который может быть интересен сокурсникам по фольклору.Это, наверное,
не обязательно сообщать читателям, не являющимся однокурсниками, что исследование
Народных сказок претендует на звание науки. В нем есть свои особые
терминология и собственные методы исследования, которые, как ожидается,
в один прекрасный день, чтобы получить более полное представление о работе популярных
разум, а также следы архаичных способов мышления и обычаев. Я надеюсь на
когда-нибудь в будущем затронуть тему английской народной сказки на
большего масштаба и со всеми необходимыми атрибутами пролегоменов и
экскурс.Затем я, конечно, воспроизведу свои оригиналы с буквальным
точности, и поэтому чувствовали себя более свободными в настоящее время
повод сделать необходимые отклонения от этого, чтобы
сказки для детей.

Наконец, я должен поблагодарить тех, чья доброта отказалась от своих прав.
по некоторым из этих рассказов мне удалось составить эту книгу. Мой
друзья г. Э. Клодд, г.Ф. Хиндес Грум и г-н Эндрю Ланг, таким образом,
рассказали мне некоторые из самых привлекательных историй из следующих
страниц. Советы английского и американского фольклора
Общества и господа Лонгманы тоже проявили щедрость. Также не может
Закрываю эти реплики без слов благодарности и похвалы артистической
мастерство, с которым мой друг, мистер Дж. Д. Баттен, создал роман и
юмор этих историй снова ожил в блестящем дизайне, с которым он
украсил эти страницы.Стоит добавить, что изящные головные уборы
«Хенни Пенни» и «Мистер. Fox »принадлежат моему старому другу, мистеру Генри Риланду.

ДЖОЗЕФ ДЖЕЙКОБС.


СОДЕРЖАНИЕ

КАК ДОБРАТЬСЯ К КНИГЕ.

ПРЕДИСЛОВИЕ

ТОМ ТИТ ТОТ

Три глупца

РОЗОВОЕ ДЕРЕВО

СТАРАЯ ЖЕНЩИНА И ЕЕ СВИНЬЯ

КАК ДЖЕК НАХОДИЛСЯ НА СВОИ УДАЧИ

МИСТЕР.УКСУС

НИКС НИЧЕГО НЕ НАШЕЛ

ДЖЕК ХАННАФОРД

БИННОРИ

МЫШЬ И МЫШЬ

CAP O ‘RUSHES

ПОДРОСТКОВАЯ

ДЖЕК И БОБОВЫЙ СТЕБЕЛЬ

История трех поросят

Учитель и его ученик

ТИТИ-МЫШЬ И ТАТИ-МЫШЬ

ДЖЕК И ЕГО ЗОЛОТАЯ СКАФКА

ИСТОРИЯ ТРЕХ МЕДВЕДЕЙ

ДЖЕК ГИГАНТ-УБИЙЦА

ХЕННИ-ПЕННИ

Чайлд Роуленд

МОЛЛИ УППИ

КРАСНЫЙ ЭТТИН

ЗОЛОТАЯ РУКА

ИСТОРИЯ TOM THUMB

МИСТЕР.ЛИСА

Ленивый джек

ДЖОННИ-ТОРТ

ДОЧЬ ЭРЛА МЭРА

МИСТЕР. MIACCA

УИТТИНГТОН И ЕГО КОШКА

СТРАННЫЙ ПОСЕТИТЕЛЬ

ЗАКРЫТЫЙ ЧЕРВЬ СПИНДЛСТОНА ХИ

КОШКА И МЫШЬ

РЫБА И КОЛЬЦО

ГНЕЗДО МАГПИ

КЕЙТ КРЕКЕРНАТС

КОШКА ХИЛТОНА

Жопа, стол и палка

Сказочная мазь

Конец света

МАСТЕР ВСЕХ МАСТЕРОВ

Три головы колодца

ОЙЭЗ-ОЙЕЗ-ОЙЭЗ

ПРИМЕЧАНИЯ И ССЫЛКИ


ТОМ ТИТ ТОТ

Жила-была женщина, и она испекла пять пирогов.И когда они
вышли из духовки, они запеклись корки были слишком твердыми, чтобы
есть. Она говорит дочери:

«Дартер, — говорит она, — положи тебе пирожки на полку и оставь их
там немного, и они придут снова ». — Она имела в виду, вы знаете,
корочка станет мягкой.

Но девочка, она говорит себе: «Ну, если они еще придут, я съем
сейчас.И она принялась за работу и съела их всех, в первую и в последнюю очередь.

Ну что ж, пойдем ужинать, женщина сказала: «Пойди и принеси туда кого-нибудь из них.
пироги. Осмелюсь сказать, что они пришли снова ».

Девушка пошла, посмотрела, а кроме посуды ничего не было. Так
Вернувшись, она пришла и говорит: «Нет, они больше не придут».

«Ни один из них?» говорит мать.

«Ни один из них», — говорит она.

«Ну, приходи еще или не приходи снова», — сказала женщина.
ужин.»

«Но вы не можете, если они не придут», — сказала девушка.

«Но я могу», — говорит она. «Идите и принесите лучшее».

«Лучшее или худшее», — говорит девушка, — «Я съела их все, и ты не можешь иметь ни одной.
пока это не повторится снова «.

Что ж, женщина с ней покончила, и она развернулась к двери, чтобы
спина, и на ходу пела:

  «Мой дартер сегодня съел пять, пять пирогов.Мой дартер сегодня съел пять, пять пирогов.
  

Царь шел по улице, и он слышал, как она пела, но что она
пел, он не слышал, поэтому остановился и сказал:

«Что ты пела, моя добрая женщина?»

Женщине было стыдно дать ему услышать, чем занимается ее дочь, поэтому
она пела вместо этого:

  «Мой дартер сегодня скрутил пять, пять мотков.Мой дартер сегодня скрутил пять, пять мотков ».
  

«Мои звезды!» сказал король: «Я никогда не слышал никого, кто мог бы
сделай это.»

Затем он сказал: «Послушайте, я хочу жену и женюсь на вашей дочери.
Но послушайте, — говорит он, — одиннадцать месяцев в году у нее будет
все, что она любит есть, и все платья, которые ей нравятся, и все
компания, которую она любит составлять; но в последний месяц года ей придется
плести пять мотков каждый день, а если она этого не сделает, я ее убью.”

«Хорошо», — говорит женщина; потому что она думала, что за грандиозный брак
был. А что до пяти мотков, когда придет время, будет много
способы выбраться из этого, и, скорее всего, он бы совсем забыл о
Это.

Ну вот и поженились. И в течение одиннадцати месяцев у девушки было все, что она
любила поесть, и все платья, которые ей нравились, и вся компания, которую она
любил держать.

Но когда время подошло к концу, она начала думать о мотках
и гадать, имел ли он их в виду. Но он не сказал ни слова о
они, и она думала, что он совсем забыл о них.

Однако в последний день прошлого месяца он приводит ее в комнату, в которой она никогда не
смотрел раньше. В нем не было ничего, кроме прялки и
стул. И говорит: «А теперь, милая, здесь ты завтра закроешься с
немного еды и немного льна, и если вы не пряли пять мотков
ночь, твоя голова оторвется.”

И он пошел по своим делам.

Что ж, она была так напугана, она всегда была такой девушкой без ворот, что
она даже не умела крутить, и что ей было делать завтра
и некому подойти к ней, чтобы помочь ей? Она села на табурет в
кухня и закон! как она плакала!

Однако внезапно она услышала что-то вроде стука по
дверь.Она подняла и открыла его, и что она должна увидеть?
черная штука с длинным хвостом. Тот с любопытством посмотрел на нее справа, и
что сказал:

«О чем ты плачешь?»

«Что тебе до того?» говорит она.

«Неважно, — говорилось в нем, — но скажи мне, о чем ты плачешь».

«Если я это сделаю, это не принесет мне никакой пользы», — говорит она.

«Ты этого не знаешь», — сказал тот и закрутил свой хвост.

«Ну, — говорит она, — от этого не будет никакого вреда, если от этого не будет пользы», и
она поднялась и рассказала о пирогах, мотках и всем остальном.

«Вот что я сделаю, — говорит маленькая черная штука, — я приду к тебе.
окно каждое утро и возьми лен и принеси его на ночь пряжи.”

«Какая у вас зарплата?» говорит она.

Это выглядело краем глаза и сказало: «Я дам
вы трижды угадываете каждую ночь, чтобы угадать мое имя, и если вы не угадали
до конца месяца ты будешь моим ».

Ну, она думала, что обязательно угадает это имя до того, как закончится месяц.
вверх. «Хорошо, — говорит она, — я согласна.”

«Хорошо», — и закон! как крутился этот хвост.

Ну а на следующий день муж отвел ее в комнату, и там был
лен и дневная еда.

«Вот и лен, — говорит он, — и если он не раскрутится этой ночью,
у тебя голова сходит. А потом он вышел и запер дверь.

Едва он ушел, как в окно постучали.

Она повысила, и она предложила это, и, конечно же, была маленькая старая вещь
сидя на выступе.

«Где лен?» говорит он.

«Вот оно, — говорит она. И она дала ему это.

Ну вот, к вечеру снова постучал в окно. Она поднялась и
она выбрала его, а там была старая вещь с пятью мотками льна
на его руке.

«Вот оно, — сказал он и отдал ей.

«Теперь, как меня зовут?» говорит он.

«Что, это Билл?» говорит она.

«Нет, это не так», — говорит он и крутит хвостом.

«Это Нед?» говорит она.

«Нет, это не так», — говорит он и крутит хвостом.

«Ну, это Марк?» говорит она.

«Нет, это не так», — говорит он, и сильнее крутит хвостом, и прочь.
полетел.

Ну, когда вошел ее муж, для него было приготовлено пять мотков.
«Я вижу, мне не придется убивать тебя сегодня вечером, моя дорогая», — говорит он; «У вас будет
ваша еда и ваш лен утром, — говорит он и уходит.

Ну, каждый день приносили лен и еду, и каждый день
там по утрам и вечерам появлялся маленький черный порыв.И все
день, когда девушка сидела, пытаясь придумать имена, чтобы сказать ей, когда дело дошло до
ночь. Но она никогда не находила нужного. И когда дело дошло до конца
месяца порыв стал выглядеть таким злым, что закрутился
этот хвост все быстрее и быстрее каждый раз, когда она гадала.

Наконец дошло до предпоследнего дня. Импульс пришел ночью
с пятью мотками, и при этом сказано:

«Что, разве ты еще не знаешь моего имени?»

«Это Никодим?» говорит она.

«Нет, нет», — говорит он.

«Это Сэммл?» говорит она.

«Нет, нет», — говорит он.

— Ну, это Мафусалем? говорит она.

«Нет, это тоже не так», — говорит он.

Затем он смотрит на нее глазами, как уголь в огне, и
говорит: «Женщина, только завтра ночь, и тогда ты будешь моей!» А также
прочь он улетел.

Что ж, она чувствовала это ужасно. Однако она услышала, как король идет
проход. Он вошел и, увидев пять мотков, сказал:

«Ну, моя дорогая, — говорит он, — я не понимаю, но какие у тебя мотки?
готов к завтрашней ночи, и, как я думаю, мне не придется тебя убивать,
Я поужинаю здесь сегодня вечером. И принесли ужин, и еще один
стул для него, и двое сели.

Что ж, он не ел, но набил рот или около того, когда останавливается и начинает
смех.

«Что это такое?» говорит она.

«А-почему, — говорит он, — я сегодня был на охоте, и я ушел в одно место.
в лесу, которого я никогда раньше не видел И там была старая меловая яма. И я
услышал что-то вроде жужжания. Так что я отказался от своего хобби и пошел
прямо к яме тихо, и я посмотрел вниз.Ну что там должно быть но
самая забавная маленькая черная вещь, которую вы когда-либо видели. И что это было
делаю, но у этого была маленькая прялка, и это крутилось
замечательный, быстрый и крутящийся хвост. И как тот пел:

  «Нимми, Нимми, не
  Меня зовут Том Тит Тот.
  

Ну, когда девочка это услышала, ей показалось, что она могла выпрыгнуть
от радости, но она не сказала ни слова.

На следующий день эта маленькая штука выглядела так злобно, когда он пришел за
лен. И когда наступила ночь, она услышала стук в окно
панели. Она открыла окно, и оно вошло прямо на выступ. Что было
ухмыляясь от уха до уха, и Оо! этот хвост так быстро вертелся.

«Какое мое имя?» что говорит, как тот дал ей мотки.

«Это Соломон?» — говорит она, притворяясь напуганной.

«Нет, нет», — говорит он, и это заходит дальше в комнату.

«Ну, это Зеведей?» говорит она снова.

«Нет, нет, — говорит импульс. А потом то засмеялся и закрутился, что
хвост, пока вы его почти не видели.

«Не торопись, женщина», — говорит он; «Следующее предположение, и ты мой». И это
протянул на нее черные руки.

Ну, она отступила на шаг или два, и она посмотрела на это, а потом засмеялась
и говорит, указывая на него пальцем:

«НИММИ, НИММИ, НЕ, ТОМ ТУТ ВАШЕГО ИМЯ!»

Ну, когда то услышал ее, то ужасно вскрикнул и полетел прочь.
в темноту, и она больше этого не видела.


Три глупца

Жил-был фермер и его жена, у которых была одна дочь, и
за ней ухаживал джентльмен.Каждый вечер он приходил к ней,
и останавливался ужинать в сельском доме, а дочь отправляли
в подвал, чтобы налить пиво к ужину. Итак, однажды вечером она ушла
вниз, чтобы налить пиво, и она случайно посмотрела в потолок, пока
она рисовала и увидела молоток, воткнутый в одну из балок. Это должно
были там долгое время, но так или иначе она никогда не
заметила это раньше, и она начала думать.И она думала, что это было очень
опасно иметь там этот молоток, потому что она сказала себе: «Предположим, он
и мне предстояло выйти замуж, и у нас должен был родиться сын, и он должен был вырасти
быть мужчиной, и спуститься в подвал, чтобы пиво налить, как будто я
сейчас, и молоток должен был упасть ему на голову и убить его, что за
это было бы ужасно! » И она поставила свечу и кувшин, и
села и начала плакать.

Ну, наверху они начали гадать, как же она так долго
нарисовал пиво, и ее мать пошла посмотреть за ней, и она нашла
она сидит на скамейке и плачет, а пиво течет по полу.«Почему, в чем дело?» сказала ее мать. «О, мама!» говорит она,
«Посмотри на этот ужасный молоток! Предположим, мы собирались пожениться и должны были
сын, и он должен был вырасти, и должен был спуститься в подвал рисовать
пиво, и молоток должен был упасть ему на голову и убить его, что за
это было бы ужасно! » «Дорогой-дорогой! какая ужасная вещь это будет
быть!» — сказала мать и села рядом с дочерью.
тоже заплакала.Потом, немного погодя, отец начал удивляться, что
они не вернулись, и он спустился в подвал, чтобы присмотреть за ними
сам, и вот они двое сидели и плакали, а пиво разливалось
пол. «Что случилось?» говорит он. «Почему, — говорит мать, —
«Посмотри на этот ужасный молоток. Представьте себе, если наша дочь и она
возлюбленная должна была выйти замуж и иметь сына, и он должен был вырасти
и должен был спуститься в подвал, чтобы вытащить пиво, а молоток
должно было упасть ему на голову и убить его, что это было бы ужасно! »
«Милый, милый, милый! так бы и было! » сказал отец, и он сел
помимо двух других, и заплакал.

Джентльмену надоело самому заезжать на кухню, и
наконец он тоже спустился в подвал, посмотреть, что им нужно; а также
там они втроем сидели рядом и плакали, и пиво разливалось
пол. И он побежал прямо и повернул кран. Затем он сказал: «Как бы то ни было
вы трое делаете, сидите там, плачете, и позволяете пиву течь все
над полом? »

«Ой!» — говорит отец, — посмотрите на этот ужасный молоток! Предположим, вы и наша
дочь должна была выйти замуж, у нее должен был родиться сын, и он должен был вырасти,
и должен был спуститься в подвал за пивом, а молоток был
упасть ему на голову и убить его! » А потом все они начали плакать
хуже, чем раньше.Но джентльмен рассмеялся и протянул руку.
и вытащил молоток, а затем сказал: «Я проехал много миль,
и я никогда не встречал трех таких больших глупцов, как вы трое; и теперь я
снова отправлюсь в путешествие, и когда я найду три больших
глупые, чем вы трое, тогда я вернусь и женюсь на вашей дочери. Так
он пожелал им до свидания, и отправился в свое путешествие, и оставил их всех
плачет, потому что девушка потеряла возлюбленного.

Что ж, он отправился в путь, прошел долгий путь и, наконец, пришел к
женский коттедж, на крыше которого росла трава. И женщина была
пытается заставить свою корову подняться по лестнице на траву, а бедняжка
не смел идти. Итак, джентльмен спросил женщину, что она делает. «Зачем,
Посмотри, — сказала она, — посмотри на эту прекрасную траву. Я собираюсь получить
корова на крышу, чтобы съесть ее. Она будет в полной безопасности, потому что я свяжу
обвить ей шею, пропустить в дымоход и привязать к моей
запястье, когда я хожу по дому, чтобы она не могла упасть без моего ведома
Это.«Ах ты, бедняга, глупец!» сказал джентльмен, «ты должен косить траву
и брось корове! » Но женщина думала, что легче получить
корова поднялась по лестнице, чтобы опустить траву, поэтому она толкнула ее и
уговорил ее и поднял, и привязал веревку к ее шее, и передал ее
вниз по дымоходу и прикрепила его к своему запястью. И джентльмен пошел
по дороге, но он не ушел далеко, когда корова упала с крыши, и
висел на веревке, привязанной к ее шее, и душил ее.И
Вес коровы, привязанной к ее запястью, тянул женщину в дымоход, и
она держалась на полпути и задыхалась в копоти.

Что ж, это была одна большая глупость.

И джентльмен продолжал и продолжал, и он пошел в гостиницу, чтобы остановить ночь,
и они были так переполнены в гостинице, что им пришлось поместить его в
двухместная комната, а другой путник должен был спать на другой кровати.Другой человек был очень приятным парнем, и они стали очень дружелюбны.
все вместе; но утром, когда они оба вставали,
джентльмен был удивлен, увидев, что другой повесил штаны на ручки
комод и бегите по комнате и попробуйте в них запрыгнуть,
и он пытался снова и снова, и не мог этого сделать; и
Джентльмену было интересно, для чего он это делал. Наконец он остановился и
вытер лицо платком.«О боже, — говорит он, — я думаю,
брюки — самая неуклюжая одежда, которая когда-либо была. Я не могу
подумайте, кто мог такое изобрести. Это занимает у меня лучшую часть
час, чтобы попасть в мою каждое утро, и мне становится так жарко! Как ты справляешься
твой? » Тогда джентльмен рассмеялся и показал ему, как
их на; и он был ему очень обязан и сказал, что никогда не должен
думали сделать это таким образом.

Так что это была еще одна большая глупость.

Затем джентльмен снова отправился в путешествие; и он пришел в деревню,
а за селом пруд, а вокруг пруда толпа
людей. И у них были грабли, и метлы, и вилы,
в пруд; и джентльмен спросил, в чем дело. «Почему» они
скажите: «достаточно важно! Луна упала в пруд, и мы не можем ее разгребать
как бы то ни было! » Джентльмен рассмеялся и сказал им, чтобы
в небо, и что это была лишь тень в воде.Но они
не послушал его и позорно оскорбил его, и он ушел, как
как можно быстрее.

Так что было много глупцов побольше, чем эти три порога.
дом. Итак, джентльмен вернулся домой и женился на фермере.
дочь, и если они не будут жить вечно счастливыми, то это не к чему.
делать с тобой или со мной.


РОЗОВОЕ ДЕРЕВО

Жил-был один хороший человек, у которого было двое детей: девочка от
первая жена, а второй мальчик.Девушка была бела, как молоко, и
ее губы были похожи на вишню. Ее волосы были подобны золотому шелку и свисали до
земля. Ее брат нежно любил ее, но злая мачеха ненавидела
ее. «Дитя, — сказала однажды мачеха, — сходи в бакалейную лавку и
купи мне фунт свечей «. Она дала ей деньги; и маленькая девочка
пошла, купила свечи и по возвращении поехала. Был стиль
пересекать. Она поставила свечи, пока она перелезала через перила.Пришел
собака и убежала со свечами.

Она вернулась в бакалейную лавку и взяла вторую связку. Она пришла в
stile, поставил свечи и стал перелезать через них. Пришла собака
и убежал со свечами.

Она снова пошла в бакалейную лавку и взяла третью связку; и просто
случилось то же самое. Затем она пришла к мачехе в слезах, потому что
все деньги и потеряли три связки свечей.

Мачеха рассердилась, но сделала вид, что не возражает против потери. Она сказала
ребенку: «Пойдем, положи голову мне на колени, и я расчешу тебе волосы».
Малышка положила голову на колени женщине, и та принялась расчесывать
желтые шелковые волосы. И когда она причесалась, волосы упали ей на колени,
и скатился прямо на землю.

Тогда мачеха возненавидела ее еще больше за красоту волос; так она сказала
к ней: «Я не могу разделить твои волосы на колено, принеси деревянную заготовку.» Так
она принесла это. Тогда мачеха сказала: «Я не могу разделить твои волосы на
расческа, принеси топор. Итак, она принесла это.

«Теперь, — сказала злая женщина, — положи голову на заготовку, пока я
пробор волосы. »

Что ж! она без страха положила свою золотую головку; и висту! вниз
пришел топор, и он был выключен. Мать вытерла топор и засмеялась.

Затем она взяла сердце и печень маленькой девочки и тушила их
и принес их в дом к ужину.Муж попробовал их и
покачал головой. Он сказал, что у них очень странный вкус. Она дала немного
маленький мальчик, но он не ел. Она пыталась заставить его, но он отказался,
и побежал в сад, и взял сестру свою, и посадил ее в
ящик, а ящик закопал под розовым деревом; и каждый день он ходил в
дерево и плакал, пока его слезы не потекли по ящику.

Однажды роза зацвела.Была весна, и среди цветов
была белая птица; и он пел, и пел, и пел, как ангел из
небеса. Вдали он улетел, и он пошел в сапожную мастерскую, и сел
на дереве рядом; и так пела,

  «Моя злая мать убила меня,
  Дорогой отец меня съел,
  Мой младший брат, которого я люблю
  Сижу внизу, а я пою выше
    Палка, приклад, мертвый камень.
  

«Спой еще раз эту прекрасную песню», — попросил сапожник.«Если вы сначала
дай мне те маленькие красные туфли, которые ты делаешь. Сапожник дал
туфли, и птица пела песню; затем полетел к дереву перед
часовщик и пел:

  «Моя злая мать убила меня,
  Дорогой отец меня съел,
  Мой младший брат, которого я люблю
  Сижу внизу, а я пою выше
    Палка, приклад, мертвый камень.
  

«О, красивая песня! — спой еще раз, милая птичка, — попросил часовщик.«Если вы дадите мне сначала эти золотые часы и цепочку в вашу руку». В
ювелир подарил часы и цепочку. Птица взяла его одной ногой, туфли
в другом, и, повторив песню, улетел туда, где
трое мельников собирали жернов. Птица села на дерево и
пел:

  «Моя злая мать убила меня,
  Дорогой отец меня съел,
  Мой младший брат, которого я люблю
  Сижу внизу, а я пою выше
    Придерживаться!"
  

Затем один из мужчин отложил свой инструмент и оторвался от своей работы.

  "Склад!"
  

Тогда второй мельник отложил свой инструмент и посмотрел вверх:

  "Камень!"
  

Затем третий мельник положил свой инструмент и посмотрел вверх:

  "Мертв!"
  

Тогда все трое в один голос закричали: «Ах, какая красивая песня! Петь
это, милая птичка, снова.»Если ты наденешь мне на шею жернов,»
сказала птица. Мужчины сделали то, что хотела птица, и прочь к дереву.
летел с жерновом на шее, с красными туфлями на одной ноге и
золотые часы и цепочка в другом. Он спел песню и улетел домой. Это
стукнула жерновом о карниз дома, и мачеха
сказал: «Гремит». Потом мальчик выбежал посмотреть на гром, и
вниз уронил красные туфли к его ногам.Он стукнулся о жернов
снова карниз дома, и мачеха снова сказала:
громы ». Потом выбежал отец, и цепь упала ему на шею.

Вбежали отец и сын, смеясь и говоря: «Смотрите, какие прекрасные вещи
нас принес гром! » Затем птица ударила жерновом о
карниз дома в третий раз; и мачеха сказала: «Гремит
опять, может быть, гром принес мне что-то », — и она выбежала;
но как только она вышла за дверь, жернов упал на
ее голова; и так она умерла.


СТАРАЯ ЖЕНЩИНА И ЕЕ СВИНЬЯ

Старушка подметала свой дом, и она нашла немного кривую
шесть пенсов. «Что, — сказала она, — мне делать с этим маленьким шестипенсовиком? я буду
сходи на рынок и купи поросенка ».

Когда она шла домой, она остановилась: но свинья не пошла.
над перекладиной.

Она пошла немного дальше и встретила собаку.Она сказала собаке:
«Собака! укусить свинью; свинка не переступит порог; и я не вернусь домой
сегодня ночью.» Но собака не стала.

Она пошла немного дальше и встретила палку. Поэтому она сказала: «Палка!
придерживаться! бить собаку! собака не укусит свинью; свинка не переступит порог; и я
не вернусь домой сегодня вечером. Но палка не стала.

Она пошла немного дальше и встретила пожар.Она сказала: «Огонь! Огонь!
сжечь палку; палка не побьет собаку; собака не укусит свинью; Свинка не оправится
шпилька; и я не вернусь домой сегодня вечером. Но огня не было.

Она пошла немного дальше, и она встретила немного воды. Поэтому она сказала: «Вода,
вода! потушить огонь; огонь не обожжет палку; палка не побьет собаку; собака не будет
укусить свинью; свинка не переступит порог; и я не вернусь домой сегодня вечером.
Но воды не было.

Она пошла немного дальше и встретила быка. Поэтому она сказала: «Ох! вол! напиток
вода; вода не потушит огонь; огонь не обожжет палку; палка не бьет
собака; собака не укусит свинью; свинка не переступит порог; и я не получу
домой сегодня вечером. Но бык не стал.

Она пошла немного дальше и встретила мясника. Поэтому она сказала: «Мясник!
мясник! убить быка; вол не пьет воду; вода не потушит огонь; Огонь
не обожжет палку; палка не побьет собаку; собака не укусит свинью; свинья не будет
перелезть через перила; и я не вернусь домой сегодня вечером.Но мясник
не стал бы.

Она пошла немного дальше и наткнулась на веревку. Поэтому она сказала: «Веревка! веревка!
повесить мясника; мясник не убьет вола; вол не пьет воду; вода не будет
потушить огонь; огонь не обожжет палку; палка не побьет собаку; собака не кусается
свинья; свинка не переступит порог; и я не буду ge

Глава II. Принципы отбора сказок

Этюд сказок: Глава II. Принципы отбора для сказок

Священные тексты
Разное
Индекс
Предыдущий
следующий


ГЛАВА II

ПРИНЦИПЫ ОТБОРА СКАЗКИ

Все наши проблемы возникают из-за того, что мы делаем то, что нам неинтересно.- ЭПИКТЕТ.

Это полезно для каждого человека, что соответствует его конституции и природе. — МАРК АВРЕЛИУС.

Подлинный интерес означает, что человек отождествил себя с определенным курсом деятельности или оказался в нем. Это достигается не размышлением об этом и сознательным стремлением к нему, а рассмотрением и стремлением к условиям, которые лежат в его основе и заставляют его .— ДЖОН ДЬЮИ.

I. ИНТЕРЕСЫ ДЕТЕЙ

Теперь, когда стало ясно значение сказок в образовании, давайте рассмотрим некоторые из тех принципов отбора, которыми должны руководствоваться учитель, мать, отец и библиотекарь при выборе сказки для маленького ребенка.

Сказки должны содержать то, что интересует детей. Это хорошо известный принцип, согласно которому избирательный интерес предшествует произвольному вниманию; поэтому интерес фундаментален. Все, что совершается для постоянного добра, является побочным продуктом наслаждения сказкой. Сказка уйдет домой только потому, что принесет радость, и принесет радость, когда заинтересует ребенка. Интерес — это состояние, требующее наименьших умственных усилий. И сказки для маленьких детей должны следовать великому закону композиции, указанному Гербертом Спенсером, который заставляет весь язык учитывать аудиторию и экономию внимания слушателя.Итак, первый шаг — изучить интересы ребенка. Мы не хотим давать ему только то, что ему нравится, но мы хотим дать ему возможность выбирать из того, что он должен иметь, и, как добрые и мудрые хранители, следить за тем, чтобы мы предлагали то, что соответствует его интересам. . Любое наблюдение за интересом ребенка покажет, что он любит то, что находит в своих сказках. Ему нравится —

Ощущение жизни. Это самая большая вещь в сказках и основа их всеобщей привлекательности.Маленький ребенок, который только входит в жизнь, не может избежать ее притяжения не больше, чем пожилой ветеран, собирающийся сойти с пути. Поросенок Уайти, который с его быстро вьющимся хвостом нетерпеливо идет по дороге, чтобы спасти от человека, несшего груз соломы, кусок, из которого он построит свой легко разрушаемый дом; Красная Шапочка приносит больной бабушке горшок с вареньем; Хенни Пенни отправляется на прогулку, чтобы встретить удивление, когда ей на голову падает орех — самое большое очарование всего этого в том, что это жизнь.

Знакомое. Ребенок с ограниченным опытом любит соприкасаться с тем, о чем он знает. Это успокаивает его нежность, развеивает его страхи, заставляет его чувствовать себя как дома в этом мире — а он ненавидит чувствовать себя странным — это успокаивает его робость и удовлетворяет его сердце. Дом и люди, которые в нем живут; еда, одежда и кров повседневной жизни; сад, растение в нем, живой муравей или жаба; дружелюбная собака и кошка, дорога или улица поблизости, ручей, холм, небо — все это часть его мира, и он чувствует их своими даже в рассказе.Подарки, которые Кролик отправился в город, чтобы купить маленьким Кроликам в книге «Как брат Кролик пугает своих соседей»; отчетливые имена, мисс Джейни и Билли Мэлоун, данные животным из «В саду какой-то леди», точно так же, как ребенок называл бы своих кукол; и новые туфли Собаки, которые удалось достать Кролику в фильме «Почему мистер Собака бежит за братом Кроликом» — все это вызывает у ребенка восхитительные знакомые ассоциации. Сказка, которая берет знакомый опыт, придает ему больше смысла и упорядочивает его, например, «Красная курочка», расширяет, углубляет и обогащает настоящую жизнь ребенка.

Сюрприз. Хотя он любит знакомое, ничто так не вызывает улыбку, как удивление. Возможно, самая важная из черт фей — это сочетание знакомого и незнакомого. Стремление к неизвестному, любопытство, которое вызывает удивление, — это очарование детства и божественный огонь ученого. Непослушный слоненок, который задал «новый прекрасный вопрос, которого он никогда раньше не задавал», и который пошел отвечать на свой собственный вопрос, «что крокодил ест на обед», встретил много сюрпризов, которые были шлепками; и в итоге вернулся домой с багажником и опытом.Он очень хороший пример того, насколько может быть восхитительным для ребенка этот сюрприз. Суть сказки — естественная жизнь в духовном мире, обычный ребенок в необычной среде или необычный ребенок в естественной среде. В этом сочетании обычного и необычного — главное очарование «Алисы в стране чудес», где естественный ребенок блуждает в изменчивой и необычной среде. В свободное время насладитесь заданием посмотреть, сколько идей в нем есть, которые знакомы детям, и как все они «изменились».«Все дети любят чаепитие, но какого ребенка не поймали бы на чаепитии с Безумным Шляпником, Мартовским Зайцем и сонной Соней, без еды и без чая! Красная Шапочка была дорогой маленькая девочка, которая собиралась отнести корзинку своей бабушке. Но в лесу, после того как она собирала букет цветов и гналась за бабочками, «как и я», любой ребенок мог бы сказать, она встретила волка! уши не поднимались бы от любопытства? «Теперь что-то должно случиться!» Три медведя держали дом.Это было достаточно обычно; но все было иначе, и прелесть в том, что на каждом шагу преподносит ребенку настоящий сюрприз. Дом не был похож на обычный дом; он был в лесу и больше походил на детский дом, чем на настоящий. Комната была, но не очень; стол, но не было на нем то, что на вашем столе только три миски. То, что они содержали, было обычным, но необычно одна миска каши была большой и горячей, другая была менее большой и холодной, а третья была маленькой и подходящей. Были обычные стулья, необычных размеров и очень необычные для Златовласки.Наверху спальня была обычной, но кровати были необычными, когда на них лежала Златовласка. Сами Медведи были обычными, но их разговоры и действия представляли собой восхитительную смесь удивительного и смешного. Возможно, эта любовь к неожиданностям объясняет идеальный скачок интереса, с которым ребенок будет следовать за Петухом в «Бременских музыкантах», как он видел с вершины дерева, на котором он сидел, свет вдали через лес. Конечно, тема света вдалеке имеет очарование для детей, как, должно быть, давным-давно это было очарование человека.

Чувственное впечатление. Хорошая еда, красивые цветы, драгоценности, красота зрения, цвета и звука, запаха и вкуса — все это удовлетворяет тягу ребенка к чувственным впечатлениям. В этом вся прелесть арабских ночей. Но в меньшей степени он встречается во всех сказках. Красивые платья Золушки на балу и прекрасный ужин возбуждают чувство цвета, красоты и вкуса. Сахарники и пряничная крыша Дома Ведьмы в Гензеле и Гретель пробуждают у ребенка родственный вкус к сладостям и печеньям.Пряничный мальчик с его шоколадным жакетом, пуговицами с корицей, смородиновыми глазами, розово-сахарным ртом, апельсиново-конфетной кепкой и пряничными туфлями имеет такую ​​же сильную привлекательность. Для ребенка естественное влечение привлекает прекрасный интерьер Замка Спящей красавицы, прекрасный аромат роз в Розовом саду Зверя, танец и песня эльфов, а также танец Козы и ее семерых Детей. о колодце.

Красивое. С любовью к материалам тесно связано чувство прекрасного.«Красота — это удовольствие, рассматриваемое как качество вещи», — говорит Сантаяна. Удовольствия для глаз и ушей, воображения и памяти легче всего объективировать, и они образуют основу, на которой покоится вся высшая красота. Весенняя зелень, запах цветов Красной Шапочки, великолепие бала принца в «Золушке» — все это при отчетливом восприятии становится понятным, а при восхитительном — прекрасным. Язык — это тоже разновидность музыки; манера речи, звучание букв, интонация голоса — все это элементы красоты.Но эта материальная красота тесно связана с вещами, которые «не видели глаза и слышали ухо», с нравственной красотой добра и посланием истины. Трудолюбие маленьких эльфов отражает ценность честных усилий двух престарелых крестьян, а танец Козы и семи Детей отражает торжество материнского остроумия и остроту любви. Добро, истина и прекрасное неразрывно связаны в сказке, как они навсегда срастаются в жизни ребенка. Сказки во многом различаются по красоте, которую они представляют.Среди выдающихся по красоте можно назвать Дюймовочку Андерсена; индийская «Как солнце, луна и западный ветер вышли на обед»; японская мезуми, красивая; и рождественская песня английского Робина. Little Two-Eyes выделяется как одно, содержащее большой элемент красоты, а Oeyvind и Marit представляют собой идеальный союз возможного союза или добра, истинного и прекрасного. Этот союз добра, истины и прекрасного выражен старой персидской легендой: «Среди света прекрасное, среди прекрасного — добро, среди добрых — Бог. , Вечный.«

Чудо, тайна, волшебство. Дух удивления, как блуждающий огонек, ведет сказку, соблазняя ребенка, который следует за ним, зная, что что-то произойдет, и гадая, что. Когда приходит магия, он испытывает удовлетворение, потому что кто-то становится хозяином вселенной — Золушка, когда она сажает орешник, а затем идет к дереву желаний; крестная фея, когда своей палочкой она превращает тыкву в золоченую карету, а шесть мышей — в красивых серых лошадей; Двуглазка, когда она говорит: —

Малыш, блеять,
.
Я хочу есть!

и тотчас же так чудесно появляется ее маленький стол, накрытый едой; или Hop-o’-my-Thumb, когда он входит в свои Сапоги Семи Лиги и летит, как ветер.

Приключения. Это форма любопытства. В старой сказке, поскольку лес был местом вне обычного жилища, естественно, это было место, где что-то происходило. Часто в лесу находился дом, вроде того, что «среди темно-зеленого леса», где Белоснежка жила с гномами. Это приключение малыш любит ради самого себя. Позже, когда ему будет около одиннадцати или двенадцати лет, он полюбит его за мотив. Эта любовь к приключениям — часть очарования Красной Шапочки, Трех Медведей, Трех Свиней или любой хорошей сказки, которую вы могли бы упомянуть.

Успех. Ребенку нравится, когда в сказке рассказывают о том, кто добился успеха. Он восхищается маленьким поросенком Спеклом, который перехитрил Волка, первым добравшись до поля репы, или идя к яблони в Мерри-Гарден, или на ярмарку в Шанклине; который построил свой дом из кирпича, который не выдержал бы нападения; и чья сообразительность оборвала жизнь Волка. Это наблюдение успеха учит ребенка восхищаться мастерством, и девиз « Age quod agis » с самого начала вошел в его детскую жизнь.Это влияет на характер, чтобы следовать такому поведению, как у Маленькой Рыжей Курицы, которая взяла пшеничное зернышко — свою маленькую лепешку, — которая посадила его, пожала, превратила в хлеб, а затем съела; которая, несмотря на Гуся и Утка, обеспечила себе награду за свои труды.

Действие. Сродни его любви к бегу, прыжкам и прыжкам, с его удовольствием от того, что дела идут и от того, как другие заставляют что-то делать, это желание ребенка действовать в его сказках; и это просто еще один способ сказать, что он хочет, чтобы его сказки жили параллельно.Действие — особый шарм Пряничного мальчика, который открыл дверцу духовки и так чудесно побежал, обогнав старика, старуху, маленького мальчика, двух колодцев, двух копателей, медведя и волка. , пока он не встретил Лиса, ожидающего у угла забора. Дама Уиггинс из «Ли и ее семи чудесных кошек» — юмористический рассказ, написанный миссис Шарп, девяностолетней дамой, под редакцией Джона Раскина, который добавил третью, четвертую, восьмую и девятую строфы и проиллюстрировал Кейт Гринуэй. обладает этой приятной чертой действия в уникальной степени.Так же есть современная сказка Фелисите Лефевр «Петух, Мышь и Красные человечки». Эта очень популярная среди детей сказка представляет собой пересказ двух старинных сказок вместе взятых: «Красная курица» и «Ирландская маленькая Рид Хин».

Юмор. Ребенок любит шутки, а юмористические сказки — его особый восторг. Юмор — источник удовольствия в Билли Бобтейле, где количество животных и звуки, которые они издают, наполняют сказку веселым весельем. В Ламбикине самый приятный юмор.Здесь безрассудный герой резвился на своих шатких ножках. По пути к дому бабушки, когда он встретил Шакала, Стервятника, Тигра и Волка, немного порезвившись, он сказал: —

Я иду в дом бабушки,
Куда толще вырасту.
Тогда можешь меня так съесть!

Позже, вернувшись, животные спросили: «Вы видели Ламбикина?» Уютно устроившись в своем Друмикине, смеясь и напевая про себя, он лукаво позвал —

Заблудшие в лесу, и ты тоже.
Давай, маленький Друмикин! Тум-па, тум-тоже!

Юмор — тоже очарование Снежного человека Андерсена. Здесь ребенок может идентифицировать себя с Собакой и, таким образом, присоединиться к спорту, который Собака делает за счет Снежного Человека, точно так же, как если бы он сам рассказывал Снежному Человеку о Солнце, Луне и Печи. Восхитительный юмор звучит в «Кошке и мышке в партнерстве», где Кот играет на доверчивости бедной домработницы Мыши, которая всегда «сидела дома и не выходила днем».»Вернувшись домой из заграничных предприятий, он назвал первого котенка Top-Off, второго Half-Out и третьего All-Out; вместо того, чтобы присутствовать на крестинах каждого, как он делал вид, он тайно навещал кувшин с жиром, который он оставил на хранение в церкви.

Поэтическая справедливость. Эмоциональное удовлетворение и моральное удовлетворение, основанное на обращении к ребенку эмоционального инстинкта. Он сожалеет о бедственном положении животных в Бременских музыкантах и ​​хочет, чтобы они нашли убежище, безопасный дом.Он рад, что грабителей выгнали, его чувство правильного и неправильного удовлетворено. Поэтическая справедливость ему подходит. Это одна из причин, почему сказки производят более определенное впечатление, чем жизнь, — потому что в сказке возмездие следует за действием так быстро, что ребенок может его увидеть, в то время как в жизни «мельницы богов измельчают медленно» и даже взрослый, который смотрит, не видит, как они трогаются. Ребенок хочет, чтобы Золушка получила награду за свою доброту; и он желает достойному сапожнику и его жене, эльфам и сапожнику, получить богатства, которых заслуживает их промышленность,

Образное. Сказки удовлетворяют деятельность детского воображения и стимулируют его фантазию. В какой-нибудь прекрасный весенний день, возможно, после того, как ему понравилась экскурсия в поле, на луг или в лес, он захочет последовать за Дюймовочкой Андерсена в ее путешествиях. Он будет следовать за ней, пока она плывет на кувшинке, убегает от мужа-лягушки, верхом на бабочке, живет в доме полевой мыши, сбегает от крота мужа, а затем скачет на спине дружелюбного ласточка, чтобы добраться до южных земель и стать королевой цветов.Здесь много фантазии. Но даже когда эпизоды домашние, а ситуации знакомы, как в «Маленькой рыжей курочке», процесс восприятия их как отдельных образов и слежения за ними подпитывает воображение. Поскольку элементы знакомы, комбинация необычна; и это питает способность ребенка отвлекаться от обычной ситуации, что является важным элементом всей оригинальности. Вступая в жизнь персонажей и отождествляя себя с ними, он развивает большую симпатию и чувство власти, он получает понимание жизни и заботу об интересах мира.Таким образом, воображение растет «в гибкости, размахе и симпатии до тех пор, пока жизнь, которой живет индивид, не становится наполненной жизнью природы и общества», и приобретает то, что профессор Джон Дьюи называет культурой.

Животные. Очень немногие детские сказки не содержат животных. Саути сказал о доме: «Дом никогда не бывает идеально обставлен для удовольствия, если в нем нет трехлетнего ребенка и шестинедельного котенка; котенок в животном мире похож на бутон розы в саду.Точно так же можно сказать о сказках: ни одна сказка не подходит для маленького ребенка, если в ней нет хотя бы одного животного. Такими сказками о животных являются Бременские музыканты, Хенни Пенни, Людвиг и Марлен и Слон. Дитя. Эпизод с героем или героиней и дружелюбным животным, как мы находим, что он сохранился в «Двуглазке» и ее маленькой Козочке, вероятно, был фольклорным условием — с тех пор опущен — общим для начала многих древних сказки.Это показывает, насколько дружелюбное животное вошло в старые сказки.

Изображение человеческих отношений, особенно с детьми. В «Золушке» ребенок находится под контролем недоброго обращения с Золушкой со стороны ее мачехи и двух надменных сестер. Он отмечает заботу Матери Семи Детей, охранявшую их от Волка. В «Трех медведях» он наблюдает картину семейной жизни. Маленький ребенок, впервые слушавший «Трех свиней», был захвачен одной мыслью и закричал: «А Мать больше не вернулась домой?» Естественно, ребенку будут особенно интересны дети, потому что он похож на старшего мальчика, который, глядя на книжку с картинками, радостно восклицает: «Это я!».Ему нравится ставить себя на место других. Он может сделать это с большей готовностью, если персонаж будет маленьким человеком вроде Красной Шапочки, который должен подчиняться своей матери; или как Златовласка, которая не должна бродить по лесу; или как Хенни Пенни, которая пошла прогуляться и ее спросили: «Куда ты идешь?» В «Брате-Кролике и маленькой девочке» Маленькая девочка получает огромное удовольствие, ставя себя на обычное место взрослого, дающее разрешение, в то время как Кролик занимает обычное место ребенка, говоря о просьбе с большим убеждением.Ребенка тоже интересуют странные люди, которых он встречает в сказках: умные эльфы, которые жили в рощах и танцевали на траве; карлики, населявшие земляные скалы и холмы; тролли, которые жили в диком сосновом лесу или на скалистых отрогах, ели людей или кашу и бежали при звоне колоколов; феи, которые радовались своими красными шапками, зелеными куртками и веселым поведением; прекрасная фея-крестная, взмахнувшая своей чудесной палочкой; или те милые волшебные духи, которые появлялись в тот момент, когда больше всего было необходимо — как и все лучшие друзья — и которые могли в мгновение ока исполнить самое желанное.

Уменьшительное. Удовольствие от миниатюрных размеров проявляется в интересе к сказочным персонажам, Медвежонку, Маленькому Билли-Козленку, Поросенку, Маленьким эльфам, Крошечному Тини, Дюймовочке и Пальцу Тома, а также к маленьким предметам. В «Сказке о большом пальце Тома» ребенок очарован миниатюрной колесницей, запряженной шестью мышонками, крошечной рубашкой с крыльями бабочки и сапогами из куриной шкуры, которые носил Том, и небольшой речью, произнесенной им при дворе, когда его спросили, как его зовут: —

Меня зовут Том Тамб,
Я пришел от фей;
Когда сиял король Артур,
Этот двор был моим домом.
Мне он в восторге,
Им я был посвящен в рыцари.
Вы никогда не слышали о
Сэр Томас Палец?

Doll i ‘the Grass содержит крошечную колесницу, сделанную из серебряной ложки и запряженную двумя белыми мышами, а Little Two-Eyes дает волшебный стол. Ребенку очень нравится волшебный корабль, который можно сложить и положить в карман, и чудесную ореховую скорлупу, из которой можно родить прекрасные серебряные и золотые платья. Маленькая тележка «Шантеклер и Партлет», на которой они поднялись на холм, и крохотные кружки и кровати, стол и тарелки в лесном домике Белоснежки — все это вызывает одобрение детской натуры.

Ритм и повторение. Ребенок сначала любит звук; позже он любит звук и смысл, или смысл. Повторение доставляет ему удовольствие, потому что у него ограниченный опыт и он рад натолкнуться на то, что знал раньше. Он наблюдает и хочет сравнить, но это работа. Повторение избавляет его от задачи и смело заявляет: «Мы такие же». Таков эффект повторяющихся выражений, которые мы находим в Teeny Tiny: : «Теперь, когда крошечная женщина вернулась домой в свой крошечный дом, она была совсем немного уставшей»; или в Little Jack Rollaround , который кричал с такой энергичной настойчивостью: «Катай меня!» и крикнул на Луну: «Я хочу, чтобы люди меня видели!» В «Маленький кролик, который хотел красных крыльев », одной из самых приятных сказок для маленьких детей, Белый кролик сказал своей маме: «О, мама, я бы хотел иметь длинный серый хвост, как у Буши-Хвоста; хотел бы я иметь спина вся в щетине, как у мистераДикобраза; Хотел бы я иметь пару красных резинок, как у мисс Паддлдак ». Наконец, когда он увидел крошечную красную птичку у Пруда желаний, он сказал:« О, я бы хотел иметь пару маленьких красных крыльев! »Затем После получения крыльев, когда он вернулся домой ночью, а его мама больше не знала его, он повторил мистеру Буши Хвосту, мисс Паддлдак и старому мистеру Сурку то же прошение, чтобы спать всю ночь: «Пожалуйста, любезно Мистер Буши Хвост, могу я проспать в вашем доме всю ночь? »И т. Д. Повторение помогает ребенку понять персонажей, историю и ее значение.Это явное подспорье к единству и ясности.

«Дитя слона» — это пример того, как художник-литературный художник использовал этот элемент повторения и использовал его так чудесно, что форма имеет значение, и сказку невозможно рассказать без слов художника. «Сытное любопытство», «берега огромной серо-зеленой, жирной реки Лимпопо, заросшие деревьями лихорадки» и «Простите меня» — вот лишь некоторые из тех выражений, для которых ребенок будет с таким же нетерпением следите за сигнальной лампой, которая должна быть известна.Повторение одного слова «любопытство» на протяжении всей истории просто подчеркивает смысл всей истории и делает ее восхитительно впечатляющей.

Ритм и повторение также имеют телесную привлекательность, они воздействуют на двигательные чувства ребенка и инстинктивно воздействуют на его мышцы. Это очень очевидно в Загадке Брата Кролика: —

De big bird bob en little bird sing sing;
Большая пчела, зун и укус пчелы,
De little man lead en big hoss foller-
Как ты говоришь, что хорошо для головы в крике?

Песня в Brother Rabbit and the Little Girl также обращается к звуку ребенка: —

De jay-bird hunt de sparrer-nes;
De bee-martin плывет по кругу;
De squer’l, он кричит с дерева,
Мистер.Крот, он остается в земле;
Он прячется и остается в двенадцати темных драпировках —
Мистер Мол, он прячется в грязи.

Простое и искреннее. Пристрастие ребенка к простому и искреннему — одна из причин привлекательности рассказов Андерсена. Используя его рассказы, следует помнить, что, хотя Андерсену не хватало мужественности в проявлении сентиментальности, он сохранил точку зрения ребенка и выразил свои мысли в манере выражения истинного детского рассказа.Поскольку настоящее сентиментальное делает акцент на объекте, который вызывает чувство, а сентиментальное делает акцент на чувстве, искренность требует, чтобы, используя сказки Андерсена, можно было уменьшить сентиментальное, когда оно возникает, не уделяя внимания чувству. Сказки Андерсена отражают элементарное в человеческой природе, детские фантазии и эмоции. Его речь характеризуется простейшими словами и концепциями, избеганием абстрактного, использованием прямого языка и наивным поэтическим выражением, адаптированным для общего понимания.Ему нельзя равняться в детских разговорах. Мир сказки должен быть простым, как мир, который подарил нам Андерсен. Это должен быть мир настоящих людей и честных занятий, чтобы сформировать подходящий фон для сверхъестественного. Только сказки, обладающие простотой, подходят старшему детсадовцу пяти-шести лет. По мере того, как ребенок моложе пяти лет, сказок ему нужно давать все меньше и меньше. Приведенные истории должны быть в основном реалистичными и предельно простыми.

Единство эффекта. Маленькому ребенку нравятся короткие сказки, потому что он может понять это единство. Если вы когда-либо слышали, как ребенок пяти лет спонтанно пытается рассказать вам длинную сказку, которую он не понял, и наблюдали, как элементы сказки запутались в уме, который не удерживал центральную тему, тогда вы понимаете, как вредно рассказывать ребенку слишком длинный рассказ. Единство требует, чтобы не было нагромождения ощущений, а были аккуратные, упорядоченные, важные события, объединенные одной центральной идеей.Сказка должна идти прямо к кульминации. Он должен заканчиваться в соответствии с идеей дяди Ремуса, когда он говорит: «Сказка — это не человек, который никуда не годится, где они [персонажи] заставляют его исчезнуть». Он скажет то, что должен сказать, и, не теряя времени, скажет это; и часто он пытается сказать только одно. Он будет примечателен как тем, что он пропускает, так и тем, что он рассказывает. Норвежская кукла в траве хорошо иллюстрирует это единство. Бутс отправился на поиски жены и нашел очаровательную маленькую девушку, которая могла прядить и соткать рубашку за один день, хотя, конечно, рубашка была крошечной.Он отвез ее домой, а затем с радости короля отпраздновал свою свадьбу. Это единство, нарушенное в сложной «Золотой птице» Гримма, приятно проявляется в «Сосне, пожелавшей новых листьев». Здесь в сказке доминирует одно чувство: Сосна больше не была довольна. Поэтому она пожелала сначала золотых листьев, затем стеклянных листьев, а затем листьев, подобных тем, что у дуба и клена. Но грабитель, укравший ее золотые листья, буря, разбившая ее стеклянные листья, и коза, съевшая ее широкие зеленые листья, изменили ее чувство недовольства, пока она наконец не захотела вернуть свои тонкие иголки, зеленые и светлые, и проснулся на следующее утро, счастливый и довольный.

В сказках для маленьких детей следует избегать некоторых элементов, противоречащих интересам самого маленького ребенка. Температуры бывают разные, и нужно руководствоваться особенностями конкретного ребенка. Но хотя маленькая девочка с необычайной способностью к визуализации, которая плачет, услышав, как Большой палец движется по рту коровы вместе с сеном, может быть исключением, она доказывает правило: у маленького ребенка обычно не должно быть сказок, вызывающих недовольство. эмоция ужаса или глубокое чувство боли.Этот стандарт определил бы, какие сказки нельзя давать ребенку детсадовского возраста: —

Сказка о ведьме. Ведьма слишком странна и слишком напугана для ребенка, который не научился отличать истину от воображаемого. Это переместит Гензеля и Гретель на работу во второй класс, а «Спящую красавицу» предпочтительнее в работу в первом классе. Ребенок вскоре приобретает достаточный опыт, чтобы потом впечатлять рассказ, а не странность.

Сказка о драконе. Это устранит Зигфрида и Дракона. Дракон — слишком страшный зверь и наводит ужас в сердце ребенка. Рассказы о героических приключениях с мечом не подходят его силе. Он еще не вступил в царство смелых приключений, где Персей, Тесей и Геракл проявляют свои силы. Тот факт, что сказки о героях изобилуют восхитительной литературой, не является достаточной причиной для того, чтобы загонять в детский сад «Легенды Рейнгольда», «Рассказы Вагнера» и «Рассказы о короле Артуре».Их красота и обаяние не делают менее преступным преподносить маленьким детям такие разнообразные образы, какие несет в себе рыцарство. Эти сказки недостаточно просты для маленького ребенка и должны вызвать смятение ума и самые грубые результаты.

Гигантские сказки. Это не включает Джека и Бобового стебля, Джека Убийцы гигантов и Тома Хикатрифта, перемещая их вверх в основное поле. Маленькая девочка, поедая язык, доверительно спросила: «Чей язык?» и когда ему сказали: «Корова», сразу с нежностью спросил: «Разве он этого не чувствует?» После этого она настаивала, что не любит язык.Для ребенка с такой чувствительностью отрезание головы — это жестоко и ужасно, и ему не следует давать возможность произвести столь заметное впечатление. Жизнь не может быть без борьбы и борьбы, но маленькому ребенку не нужно встречать все в жизни сразу. Это не означает, что в настоящее время не будет использоваться никаких гигантских сказок. Сказка о мистере Миакке, в которой «маленький Томми не всегда мог быть хорошим и однажды завернул за угол», представляет собой гигантскую сказку, которую можно использовать с маленькими детьми, потому что она полна восхитительного юмора.Из-за простоты языка Томми и его милого детства это апеллирует к желанию ребенка отождествить себя с персонажем. Томми настолько умен и изобретателен, а его живые сюрпризы настолько полны веселья, что конечный результат полностью радует.

Некоторые сказки о трансформации. Маленький ребенок не доволен, но шокирован превращением людей в животных. Маленькая девочка, глядя на иллюстрацию с изображением Маленького брата и сестры, заметила: «Если бы моя сестра превратилась в олененка, я бы заплакала.«Когда животные ужасают, превращение содержит ужас для ребенка. Это, вместе с продолжительностью и сложностью истории, переместит Красавицу и Чудовище во второй класс, где то же превращение станет элементом удовольствия. Простое Рассказ о трансформации, такой как «Ягненок и рыбка», в котором Гретхен становится ягненком, а Петеркин — маленькой рыбкой, интересен, но не ужасен, и его можно использовать. Так же, как и такой рассказ, как «Фундевогель Гримина», в котором брат и сестра избегают преследования ведьмы, становясь один из розовых кустов, а другой из роз, позже один — церковью, а другой — шпилем, а в третий раз — прудом, а другой уткой.В обеих этих сказках есть ведьма и превращение, но в эффекте нет ужаса.

Сказка о странных отношениях животных и странных существах. Том Тит Тот, которую Джейкобс считает самой восхитительной из всех сказок, полон юмора для старшего ребенка, но здесь хвостатый мужчина не годится для веры и понимания шести лет. Румпельштильцхен, его параллель, также следует исключить. «Дом в лесу» и его скандинавская аналогия «Две сводные сестры» очень красивы, но больше подходят для второго класса.В детском саду гораздо лучше представить сказку, которая подчеркивает добро, а не две только что упомянутые, которые представляют хорошее и плохое и показывают, что происходит с ними обоими. Кроме того, существует определенная радость от превосходной награды, полученной хорошим ребенком, которая вытесняет всякую жалость к заблудшему ребенку. Такой восторг является формой эгоизма, и его не следует подчеркивать. «Белоснежка» и «Красная роза» содержат странного гнома, но эта сказка настолько полна любви, доброты и семейной жизни, что, несмотря на ее длину, ее можно было бы использовать в первом классе.

Несчастливые сказки. Очень маленькое дитя жалеет, и его нежное сердце должно быть защищено от удручающей печали, столь же беспощадной, как мы находим ее в «Спичке». Образ страдания, запечатленный на ребенке, который не может несколько дней забыть вид калеку, слишком силен, чтобы быть здоровым. Печаль бедняков — одна из составляющих жизни, с которой встречается даже самый маленький ребенок, и вполне законно, чтобы в его литературу были сказки, призывающие к состраданию.Но через год или два, когда у него разовьется меньше впечатлительности и больше уравновешенности, он будет лучше подготовлен к таким ситуациям, поскольку он должен встречаться с ними в жизни.

Сказка о захвате. Это устранит Прозерпину. Нет более красивого мифа, чем этот миф о весне, но его красота и символизм не делают его подходящим для детского сада. Он больше подходит для младших классов четвертого класса. Фактически, очень немногие мифы любого рода находят законное место в детском саду, возможно, лишь некоторые из более простых сказок о Пукуа.Легенду о крысолове из Гамлена, которая очень красива и привлекает маленьких детей из-за трубок и детей, следующих за ними, следует исключить из детского сада, потому что захват в конце — исчезновение детей в детском саду. холм — трагично в пафосе. Лучше оставить литературу как есть и предложить ее позже, когда ребенок пойдет во второй класс. Эффект этого трагического конца был реализован Жозефиной Скрибнер Гейтс, которая (Святой Николай, ноябрь 1914 г.) дала детям «И снова вернула этих детей обратно».»Это современное завершение» Крысолова «. К счастью, оно делает маленького хромого мальчика, который остался в Хамелине, когда Дудочник закрыл дверь в гору, средством возвращения других детей их родителям.

Очень длинная сказка. Здесь не будет «Гадкого утенка». «Гадкий утенок» — очень художественная сказка, очень правдоподобная. Его герои — животные из сарая, куры и утки, знакомые по опыту маленького ребенка. Но тема и эмоциональный интерес, детально проработанные в разнообразных сценах, делают его намного лучше адаптированным к способностям ребенка третьего класса.Белая Кошка, женский аналог Кот в сапогах, которая дает самую очаровательную картину того, как Белая Кошка, преобразованная принцесса, помогла юноше и, преобразовавшись, стала его невестой — из-за своей длины, лучше использовать в первом классе одновременно с Котом в сапогах. То же самое можно сказать и о Петре, Поле и Эспене или его аналоге, Пуцине Лабуле. Это прекрасная история, рассказывающая о том, как младшему из трех сыновей удалось завоевать благосклонность короля и, наконец, принцессу и половину королевства.Во-первых, Эспену пришлось срубить гигантский дуб, который затенял дворец, и вырыть во дворе замка колодец, достаточно глубокий, чтобы обеспечивать водой круглый год. Но после победы в этих испытаниях от него требуется победить великого людоеда, живущего в лесу, а затем доказать, что он умнее принцессы, говоря большую ложь. Видно, что не только тематика, но и проработка длинного сюжета далеко выходят за рамки детских садов.

Сложная или неискренняя сказка. Это исключило бы рассказ о сложной структуре, такой как Золотая Птица Гримма; и многие современные сказки, о которых мы поговорим позже.

Все сказки, упомянутые выше, являются важными сказками, которые ребенок должен получить позже, когда он будет к ним готов. Они упоминаются, потому что все они предназначены для использования в детских садах. Вся область детской литературы пока в значительной степени не классифицирована и не классифицирована, и такие схемы, которыми мы располагаем, демонстрируют небольшое уважение к стандартам.Для самых молодых есть много материала, и многое можно будет получить, если не дать молодым людям то, что они будут наслаждаться чуть позже, намного лучше и свежее. Это правда, что несколько классических произведений хорошо подходят ребенку в любом возрасте, например, «Алиса в стране чудес», «Книги джунглей» и «Рассказы дяди Ремуса». В отношении такой оценки классических произведений Лэмб в «Насмешливом конце», говоря об образовании своей сестры, сказал: «Ее рано, случайно или намеренно, затащили в просторный чулан старого доброго английского чтения без особого выбора и запрета, и по желанию просматривали это прекрасное и полезное пастбище.Будь у меня двадцать девочек, они бы воспитывались именно таким образом ». Лэмб поспорил бы: отпусти ребенка в библиотеке и позволь ему самому выбирать, и питайся великой литературой, те рассказы, которые дают общие типы ситуаций и характера. , которые дают простейшие изображения людей в разные эпохи.Но при всем уважении к Лэмбу нужно сказать, что Лэмб не живет в этот научный день открытия личности ребенка и точного внимания к его потребностям.Поскольку «Одиссея» — великая книга и многое даст любому ребенку, это вовсе не доказывает, что одному и тому же ребенку не будет лучше, если он прочитает ее, когда его интересы достигнут его жизни. Такой взгляд на проблему устранил бы необходимость в переписывании классических произведений с новой моральной точки зрения, которая в наши дни становится обычным явлением и вызывает неодобрение, поскольку лишает литературу большей части ее силы и силы. сила.

II. СКАЗКА КАК ЛИТЕРАТУРА

С точки зрения ребенка мы увидели, что в субъективном смысле сказки должны содержать интересы детей.В объективном смысле, а скорее с точки зрения литературы, давайте теперь рассмотрим, что должны содержать сказки, каковы основные стандарты, определяющие ценность сказок как литературы и как такового предмета, имеющего реальную ценность для ребенок.

Старая сказка не всегда будет идеальной литературой; часто бывает несовершенным, особенно по форме. Тем не менее, сказка должна быть отобрана в соответствии с литературными стандартами, определяющими ее ценность и акцентом на ее содержании.Такое соотнесение сказки с литературными стандартами сделало бы совершенно невозможным позже, в начальных классах, при обучении чтению «Трех свиней» уделять основное внимание простому внешнему виду, например, выражению голоса. Изучение истории как литературы сосредоточило бы внимание на ситуации, персонажах и сюжете. Если голос обучается музыке и фонетике правописания, тогда, когда начинается чтение сказки, он будет добровольным слугой уму, который концентрируется на реальности, и будет выражать то, что заставляет мысль.

Сказка в первую очередь должна быть классикой на самом деле, даже если ей не хватает завершающего штриха совершенной формы, полученного в переработке литературным художником. В «Лисе Рейнарде» у нас есть точный пример сказки, возведенной в литературные произведения. Но это было возможно только потому, что сказки изначально обладали качествами настоящей классики. «Настоящая классика, — сказал Сент-Бев, — это та, которая обогащает человеческий разум, увеличивает его сокровище и заставляет его сделать шаг вперед, открывая некую моральную и недвусмысленную истину или раскрывая некую вечную страсть в том сердце, где все казалось известным и открытым; что является выражением мысли, наблюдения или изобретения в какой бы то ни было форме, только при условии, что оно будет широким и великим, утонченным и разумным, разумным и прекрасным само по себе; что говорит в своем собственном особом стиле, который оказывается также стилем всего мира, новым и старым стилем, легко современным во все времена.»Сразу же выделяются некоторые из великих сказок, отвечающих этому испытанию — Красная Шапочка, Спящая красавица, Джек и бобовый стебель, Золушка, Джек-убийца гигантов, — которое, как говорят, было воплощением всей жизни человека — Красавица и Чудовище и множество других.Любая сказка, отвечающая проверке настоящего классика, должна, как эти, содержать в себе для ребенка постоянное обогащение ума.

Сказки должны обладать определенными качествами, которые принадлежат всей литературе как изящному искусству, будь то литература знаний или литература силы.Литература — это не книга и не жизнь; но литература — это смысл жизни, автор которого — художник, а средство, которым он пользуется, — слова, язык. Это хорошее искусство, когда его чувство жизни — Истина, и хорошее искусство, когда в этой истине есть красота. Единственная красота литературы — это ее сущность, не зависящая от украшения. Поскольку слова являются средством, литература будет тщательно различать их и использовать их в качестве художников для определенных светов и теней. По мнению Патера, литература должна обладать двумя качествами: разумом и душой.Литература будет иметь разум, когда она будет иметь то архитектурное чувство структуры, которое предвидит конец в начале и сохраняет все связанные части в гармоничном единстве. У него будет душа, когда у него будет та «бродячая симпатия», которая заставляет его возвращаться к нам и заставляет внушать то, о чем он не говорит. Проверьте «Сказку о Золушке» по этому стандарту. Что касается разума, это заставляет задуматься о мосте, в котором краеугольным камнем конструкции является условие, при котором Золушка возвращается с бала ударом двенадцати.И его «бродячая симпатия» вполне определена, чтобы охватить пятерую служанку, которая заметила: «Если бы я была Золушкой, я бы не помогала этим уродливым сестрам, не так ли?»

Если сказка выдержала проверку литературой, она должна была зарекомендовать себя не только как настоящая классика по стандартам Сент-Бева и сказка, обладающая качествами ума и души по стилю Патера, но и должна была проявить себя также и произведение, обладающее определенными чертами, отличающими его от литературы.Эти особые литературные признаки, которые отличают литературный рассказ от обычного прозаического рассказа, были отмечены профессором Винчестером в его «Принципах литературной критики». Они применимы как к старой сказке о первобытных людях, так и к современной сказке наших дней. Как литература, сказка должна обладать: (1) способностью вызывать эмоции; (2) способность обращаться к воображению; (3) основа истины; и (4) более или менее совершенная форма.

(1) Способность вызывать эмоции.Это обращение к эмоциям — его уникальная литературная черта. Литература обращается не к личным эмоциям, а к универсальным. По этой причине через литературу ребенок может вовремя развить в себе силу всеобщего сочувствия, что не является последней ценностью, которую литература должна наделять его, поскольку эта симпатия станет благословением для всех, с кем ему, возможно, придется иметь дело. . Для того, чтобы эмоция в сказках могла быть литературной — иметь постоянный призыв — согласно стандартам профессора Винчестера, она должна иметь справедливость, обусловленную глубоким и достойным делом; яркость, чтобы она могла увеличиваться и волновать; некоторая устойчивость, производимая всем в сказке, вносящая вклад в главную эмоцию; разнообразие, возникающее из-за контрастов характеров; и высокое качество, достигаемое через его сочувствие к жизни и его отношение к образу жизни, так что ощущение материальной красоты простых изображений и звуков тесно связано с глубочайшими внушениями нравственной красоты.Лучшие литературные сказки обладают эмоциями, имеющими все пять характеристик. Во многих сказках одна или несколько из этих черт явно проявляются. Не найдется ни одной литературной сказки, которая не претендовала бы на какое-либо из этих качеств, которые апеллируют к человеческим эмоциям в широком смысле этого слова.

Применяя испытание эмоций к сказкам, Золушка обладает справедливыми эмоциями, дело Золушки является причиной добра, доброты и любви и заслуживает справедливой награды. Городские музыканты Бремена демонстрируют яркие эмоции, поскольку все четыре персонажа находятся в одной и той же отчаянной опасности потерять жизнь, все четверо объединяются, чтобы спасти ее и найти дом.«Стойкий оловянный солдатик» Андерсена — хороший пример стойкости эмоций, поскольку он поддерживает всю свою храбрость. Оловянный солдатик оставался непоколебимым, будь то на столе, только что вырвавшимся из ящика с игрушками, или на улице после ужасного падения из окна, или на качелях в бумажном кораблике, или плывущем под переходом, или лежащим во всю длину в рыбе, которая его проглотила, или, наконец, таянии в ярком свете очага. Это тоже очень хороший пример яркости эмоций.«Маленькие эльфы» демонстрируют стойкость эмоций, они проникнуты одним чувством, что промышленность заслуживает награды. Французская сказка «Дрейксбилл» особенно восхитительна и юмористична, потому что «Билл Дрейк» упорствует в своей счастливой, свежей жизненной силе в конце каждой неудачи и торжественно продолжает свой единственный крик: «Кря, кря, кря! Я верну свои деньги? » Ламбикин оставляет одно отчетливое впечатление легкой веселости и бодрости; а «Глупый, робкий кролик» неуклонно сохраняет тот эффект доверчивости животных, который особенно выделяется в сравнении с мудростью Льва.Разнообразие эмоций проявляется в таких сказках, как «Золушка», «Двухглазка», «Спящая красавица» и «Три свиньи», где различные персонажи изображены отчетливо, а их контрастные черты производят различные эмоциональные эффекты. Все великие сказки взывают к эмоциям высокого морального качества, и именно в этом источник их всеобщей привлекательности. Именно это высокое нравственное качество духовной истины является центром единства сказки, объединяя все части под одной эмоциональной темой.Это источник вечной свежести старинной сказки; ибо, хотя бессмертная истина, которую он представляет, стара, личность ребенка, который встречает ее, является новой. Для ребенка эта сказка нова, потому что он обнаруживает в ней то, чего не знал раньше, и она сохраняет для него непреходящее очарование, так что он жаждет слышать ее снова и снова. Красота истины, награда за добро и долг справедливости придают Маленькому Двуглазому высокое эмоциональное качество; и «Спящая красавица» иллюстрирует разрушительную силу ненависти, которая накладывает проклятие, и спасительную силу любви, которая преодолевает дела ненависти.

Рассматривая народные сказки с эмоциональной точки зрения, если спросить, какое произведение автора могло бы быть причислено к тому же классу, можно с большим удивлением обнаружить, что из-за высоких моральных качеств, разнообразия и достойного дела автор, который приходит на ум не кто иной, как Шекспир. Может быть, при всем уважении к литературному идолу, можно даже осмелиться задаться вопросом, что заслуживает уважения по сравнению с Шекспиром или народными сказками? Было бы довольно приятно узнать, кто такие Корделия, Отелло, Розалинда и Порция из народных сказок; или кто Красавица, Синяя Борода, Золушка, Кот в сапогах и Большой палец вверх Шекспира.

Маленький ребенок открыт для эмоционального обращения, его сердце нежно и он впечатлительный. Если он сочувствует персонажам своих сказок, он развивает силу эмоций. В «Снежном человеке» Андерсена трудно сказать, что кажется ему более человечным или более эмоциональным — Снежный человек или Собака. Ему жаль бедного Сапожника в «Маленьких эльфах», он рад, когда разбогатеет, рад за эльфов, когда они получают свои подарки, и доволен счастливым концом.Поскольку в литературе жизнь и характеры изображаются для того, чтобы пробудить благородные эмоции, отсюда следует, что нужно не показывать то, что пробуждает отталкивающие или унизительные эмоции. И именно по этой причине, как было упомянуто в разделе «Элементы, которых следует избегать», рассказы о ведьме и драконе должны быть исключены не на все время, а на самые ранние годы, когда они пробуждают ужас.

Через сказки мы увидели, что эмоциональная сила ребенка усиливается.Это произошло потому, что в сказке так же верно, как и в жизни, действие представлено в реальных ситуациях; и за каждым действием стоит движущая сила эмоций. Эта кумулятивная сила эмоций, которую ребенок получает благодаря рассказам, будет ежедневно удовлетворять текущую потребность. Это будет динамическая сила, которая потребуется ему для всего, чего он хочет достичь в жизни. Это даст ребенку возможность использовать его в любой ситуации, аналогичной той, в которой он был приобретен. Это изменит его речь; ему не придется так много говорить, потому что то, что он говорит, принесет результаты.Эта растущая сила эмоций перейдет в чувства отношений и, таким образом, приведет к суждению о ценностях. Эта оценка является основой рассуждений и ответов на ежедневный призыв ребенка думать от причин к последствиям. Эта возрастающая сила эмоций перерастает в эстетические чувства и, таким образом, приводит к развитию вкуса и пониманию жизни. Таким образом, эмоции приводят к признательности, которая при логическом развитии становится выражением. Таким образом, сказки, проводя эмоциональные способности через этот разнообразный рост и стремясь к высокому развитию, имеют немаловажную образовательную ценность.

(2) Способность обращаться к воображению. Эмоции можно вызвать, показывая предметы, вызывающие эмоции. Воображение — это способность видеть и показывать вещи в бетоне. Карри говорит: «Всякий раз, когда душа живо вступает в контакт с каким-либо фактом, истиной и т. Д., Всякий раз, когда она уносит их домой с большей, чем обычно, интенсивностью, из этой встречи души и ее объекта возникает трепет радости, сияние чувств. Это способность, которая может создать идеальное присутствие.«Когда с помощью воображения мы спонтанно выбираем элементы опыта и объединяем их в новые целые, мы называем это творческим воображением. Здесь мы будем рассматривать творческое воображение, как оно проявляется в действии в творческой отдаче, которую ребенок дает своим сказкам. — Когда мы подчеркиваем сходство, видимое в простых внешних или случайных отношениях, или следуем внушениям, не имеющим существенного характера в объекте, мы называем это фантазией. Раскин в его «Современные художники», том I, часть iii, О способности к воображению , можно выделить три класса воображения: —

(а) Ассоциативное воображение.Это сила воображения, с помощью которой мы объединяем другие образы, которые имеют тенденцию вызывать такие же или родственные эмоции. Когда у этой ассоциации нет общей эмоциональной основы, это воображение. Тест на ассоциативное воображение, способное объединять идеи для формирования концепции, состоит в том, что если убрать одну часть, остальная часть комбинации развалится. Это требует исключительной простоты, гармонии и абсолютной истины. Сказки Андерсена — прекрасная тренировка для ассоциативного воображения.Литература проводит параллель с жизнью, и то, что представлено, вызывает индивидуальный опыт. Любой ребенок почувствует трепет родства с переживаниями, описанными в «Оловянном солдатике» — днем ​​рождения маленького мальчика, открытием коробки, подсчетом солдат и их укладкой на стол. И поскольку здесь Андерсен преобразовал это обычное переживание в живость и очарование, сказка считается сказкой воображения. Цветы Маленькой Иды и Дюймовочка — это сказки чистой фантазии. Солома, Уголь, Боб, Веретено, Челнок и Игла Гримма относятся к тому же классу, как и скандинавская кукла в траве и английский большой палец Тома.

(б) Проникающее воображение. Эта сила воображения показывает реальный характер вещи и описывает ее с помощью ее духовного воздействия. Он видит суть и внутреннюю природу вещей. Через воображение ребенок не может достичь этой центральной точки зрения, поскольку воображение имеет дело только с внешним миром. Благодаря применению этой силы ребенок развивает проницательность, интуицию и восприятие духовных ценностей, а также обретает любовь к идеальной истине и постоянную жажду к ней. Он развивает искренность, одно из главных достоинств оригинальности.Он будет склонен не уважать высказывания или мнения, но будет искать истину, руководствоваться ее законами и стремиться к совершенству. Эта сила воображения делает его постоянным искателем, «странником по земле». Благодаря проницательному воображению ребенок забывает о себе и погружается в окружающие его вещи, в действия «Трех свиней» или в приключения Хенни Пенни.

(c) Созерцательное воображение. Это та особая фаза воображения, которая придает абстрактному бытию последовательность и реальность.Благодаря созерцательному воображению ребенок приобретает значение смысла и распознает истинное послание сказки. Когда улавливается просто внешнее сходство, когда подобие навязано и созданный образ верит в него, у нас появляется фантазия. Созерцательное воображение интерпретирует прошлое в сказке и связывает его с будущим. Он показывает, что чувствуется, указывая на какой-то аспект увиденного. Благодаря применению этой способности ребенок развивает способность видеть. Эта способность была высоко оценена Раскином, который сказал: «Сотни людей могут говорить за того, кто может думать, тысячи могут думать за того, кто видит.»Для языковой подготовки способность видеть дает способность представлять слова, что приводит к умственному росту.

Труд духа, ищущий полное послание сказки, часто вознаграждается кусочками философии, которые являются сутью его личной мудрости. Даже современные женщины-суфражистки могут быть удивлены, обнаружив в «Кошке и мышке в партнерстве» этот побочный свет на одно из их утверждений. Мышь сказала, что не знает, что и думать о любопытных названиях — Top-Off, Half-Out и All-Out, которые выбрала Кот.На что Кот ответил: «Это потому, что ты всегда остаешься дома. Ты сидишь здесь в своей мягкой серой шубе и с длинным хвостом, и эти глупые капризы лезут тебе в голову. дневное время «. Иногда философия сказки выражается вовсе не прямо. Так обстоит дело в «Новом костюме императора» Андерсена, жемчужине в искусстве рассказывания историй — более подходящей для второго класса — где цель истории завуалирована, а сатира или юмор переданы через очень красноречивое слово или два.- «Я пришлю к ткачам своего старого честного министра», — подумал император. И старый честный министр пошел в комнату, где два мошенника сидели и работали на пустых ткацких станках. «Боже, храни меня!» — подумал старый министр, широко открывая глаза. — Да я ничего не вижу! Но он этого не сказал ». Вся сказка — это конкретное изображение одной точки; и конкретность настолько очевидна, что в конце рассказа его философия легко превращается в подразумеваемое послание мирской мудрости: люди боятся говорить правду о многом из-за трусости или из-за страха поступить иначе, чем весь мир.Философия, лежащая в основе «Непоколебимого оловянного солдатика», даже более тонкая, чем немного истины, чем совершенное искусство литературного рассказа: то, что происходит в жизни, не так важно, как то, как вы это воспринимаете. Оловянный солдатик всегда оставался стойким, что бы ни случилось. «Слоновий ребенок» Киплинга очарователен, как никогда, с точки зрения его философии. Это можно истолковать как аллегорию, отвечающую на вопрос: «Как получить опыт?» тема, о которой нельзя сказать без универсальной привлекательности.«Гадкий утенок» полон философских высказываний, которые дополняют его полное послание. Кот и Курица, к которым подкрался Утенок в поисках убежища, сказали: «Мы и мир», и не могли вынести разницы во мнениях. «Вы можете мне поверить, — сказала Курица, — потому что я говорю вам правду. Это способ сказать своим друзьям». В их отношении к Утенку выражалась философия: «Если ты не можешь делать то, что могу я, ты бесполезен». Курица сказала ему: «Тебе нечего делать, поэтому у тебя такие странные идеи.«Утенок выразил свою философию, тихо сказав:« Ты меня не понимаешь ».

Эти части философии часто сжимаются в выражения, которые сегодня мы узнаем как пословицы. Слова Утки-Мамы: «Он уйдет в воду, если мне придется его пнуть», стали скандинавской пословицей. «Это сказала маленькая птичка», — обычное выражение сегодняшнего дня встречается в «Соловье» Андерсена и в «Дюймовочке». Но это высказывание восходит, по крайней мере, к третьему рассказу о четвертой ночи в Страпароле, переведенному Кейтли, «Танцующая вода», «Поющее яблоко» и «Прекрасная зеленая птица», в котором птица говорит королю, что его трое гостей принадлежат ему самому. дети.«Даже кошка может смотреть на короля», вероятно, связано с какой-то сказкой, если не с Котом в сапогах. Философия сказок и возникшие в них пословицы — это предметы, доставляющие взрослому много удовольствия и плодотворности.

Но нужно спросить: «Нравится ли эта философия ребенку? Разве его незрелость не чужды взрослой мудрости?» Старые народные сказки — продукт взрослых умов; но взрослые были взрослыми, которые смотрели на мир глазами детей, и их философия часто была философией детства.У детства есть своя философия; но поскольку он встречает подавление со многих сторон, он обычно держит его при себе. Когда дается свобода, самоактивность и самовыражение, проявляется и детская философия. И это внутренняя истина сказки, а не внешние формы смысла и формы красоты, которые, когда подходят маленькому ребенку, взывают к этой детской философии и производят на него самое глубокое впечатление.

В литературной сказке часто появляется дидактическая философия, выходящая за пределы детского познания мира.Остается вопрос, насколько ему нравится эта философия взрослых. Хотя его сказки были написаны для его внуков, поэтому законченное повествование, которое мы находим в Лабулайе, с его восхитительными сатирическими хитами, больше привлекает взрослых, сведущих в образе жизни. Но мудрые высказывания дяди Ремуса о мирской мудрости не могли не произвести впечатление на маленького мальчика: «Иди, куда хочешь и когда сможешь, и оставайся надолго, пока не выберешь остаться, и прямо, черт возьми, ты будешь sholy fin ‘dat ребята, что git full er consate en гордость — gwine ter git it out ‘m um.»… дядя Ремус обращался с маленьким мальчиком так, будто к нему» приставали разумно, как к взрослым «, и, несомненно, маленький мальчик получил много удовольствия от таких высказываний, как эти:» Если бы вы знали человека, который откажется заботиться о нем я бы хотел, чтобы вы указали на него. «-» Ну, хорошо, «- успокаивающе сказал дядя Ремус, -» вы должны откинуться назад и сделать скидку на все сортирует людей. У вас мало того, что знает слишком много, а то, что знает слишком мало. Куча сказанного и куча дел на дис-раунд «мир» должна быть привязана к трапу.»- Ребенок не понимает всей силы философии, но он получает то, что может, и это многое понимается.

Именно с помощью созерцательного воображения ребенок осознает значение определенных сказок. Он узнает: «Золушка» означает, что добро приносит свою награду; «Три свиньи» означает, что мудрые строят осторожно и осторожно, предусмотрительно; что Star Dollars означает сострадание к другим и доброту к ним; и эта Красная Шапочка означает послушание.

Сила созерцательного воображения основана на нечеткости изображения.Он предполагает также связь между причиной и следствием, которую впоследствии доказывает разум; и поэтому это прямая помощь науке. В сказках выражены факты истины, символически облаченные в открытую с тех пор. И теперь, когда фольклор серьезно изучается, чтобы раскрыть все, что он дает о более ранней жизни, возможно, это новое исследование может раскрыть некоторые новые истины науки, скрытые в его глубинах. Чудеса современного обувного производства были предсказаны в «Маленьких эльфах», а сила электричества, чтобы удерживать их, была предсказана в «Даммлинге и его Золотом гуся».Чудеса современной техники проявились в волшебном топоре Эспена, поражавшем при каждом взмахе; И чудо современных каналов видит аналог в источнике, который Эспен принес в котел великана в лесу. Волшебный сон, из которого произошло пробуждение даже спустя сто лет, мог олицетворять гипноз и его странную силу на человека. Это реализация некоторых чудес сказочной страны. Но в его глубинах можно найти многие истины, еще не открытые наукой.Возможно, сны первобытного человека могут предложить современным ученым новые возможности. То, что первобытный человек сделал в воображении, современный человек может сделать в реальности.

(3) Основа истины. Все прекрасные эмоциональные эффекты возникают из истины. Сказка должна содержать зеркало и показывать образ жизни. Он должен выбирать и комбинировать факты, вызывающие эмоции, но факты должны быть истинным выражением человеческой природы. Рассказ, будь он реалистичным в подчеркивании знакомого, банального и настоящего или романтическим в подчеркивании странного, героического и далекого, должен быть идеалистическим, чтобы истинно интерпретировать факты жизни с помощью высоких идеалов.Если сказка будет основана на истине, ребенок извлечет из нее массу фактов. Это увеличивает его знания и укрепляет его интеллект. И следует помнить, что для всестороннего развития ребенка привлекательность литературы к интеллекту — это ценность, которую следует подчеркивать в равной степени с обращением к эмоциям и воображению. Говоря о природе интеллекта в своем эссе об интеллекте, Эмерсон сказал: «Мы не определяем, что мы будем думать. Мы только открываем наши чувства, устраняя, насколько мы можем, все препятствия, создаваемые фактом, и позволяем интеллекту видеть .»Внимание к интеллектуальному элементу в литературе дает силу мысли. Рассмотрение истинности сказки помогает ребенку ясно и определенно думать, потому что переживание сказки упорядочено от начала, через развитие, до кульминации. Это помогает ему делать выводы, поскольку представляет результаты обстоятельств и последствия поведения. Постоянное внимание к фактам, знаниям и истине, представленным в сказках, помогает ребенку развить искренность духа.Это ведет к той любви к актуальной истине, которая является одним из доспехов среднего возраста, против которого ложное мнение безвредно.

(4) Форма, более или менее совершенная. Форма — это совокупность всех средств, которые использует писатель, чтобы передать читателю свои мысли и эмоции. Флобер сказал: «Среди всех проявлений мира есть только одна, одна форма, один способ выражения того, что я хочу сказать». «Скажи то, что ты хочешь сказать, что ты хочешь сказать, «самым простым, самым прямым и точным возможным способом, без излишков», — сказал Уолтер Патер.Тогда форма и материя будут идеально подходить друг к другу, поэтому не останется лишних украшений.

Что касается формы, следует помнить, что чувство лучше всего пробуждать случайно путем внушения. Слова — это инструменты, средство писателя. У слов есть две силы: способность называть то, что они означают, или значение; и способность предлагать то, что они подразумевают, или коннотацию. Слова обладают силой коннотации двумя способами: они могут значить больше, чем говорят, или они могут производить эмоциональный эффект не только из значения, но и из звука.Заставить эти две внушающие мысли силы слова работать вместе — совершенное искусство Милтона. Поуп описывает для нас отношение звука к чувству в нескольких строках, которые сами по себе иллюстрируют суть: —

Мягкое напряжение, когда зефир мягко дует,
И течет плавный поток в более плавные числа.
Но когда громкие волны обрушиваются на звучащий берег,
Хриплый грубый стих должен понравиться реву потока.
Когда Аякс пытается бросить огромный вес камня,
Очередь тоже работает, а слова движутся медленно:
Не так, когда стремительная Камилла прочесывает равнину,
Летит над несгибаемой кукурузой и снимает жир с главной.

«Традиционные рассказы» Модуль 2. Ценности в мифах и легендах

Обучение
цели
, которым способствует данный урок
на номер

4.1.4.1 понимать увеличивающийся диапазон коротких
поддержал вопросы по общим и некоторым учебным планам
темы;

4.2.2.1 задавайте вопросы, чтобы узнать о подарке
и, возможно, прошлый опыт в увеличивающемся диапазоне общих и
некоторые учебные темы;

4.4.7.1 произносить наиболее знакомые часто встречающиеся слова
аккуратно при написании самостоятельно;

4.5.15.1 use вы хотите пригласить и использовать
соответствующие ответы да, пожалуйста, нет, спасибо, используйте глагол let’s +,
глаголы идут наслаждаться как + глагол + ing, начать использовать инфинитив цели
для описания простых действий и глаголов хотеть, начать + инфинитив, использовать
декларативно what [a / an] + прилагательное + существительное показать
чувства

НАЧАЛО УРОКА

4.1.4.1

1.Приветствие. Учитель приветствует учеников; ученики
отвечают на приветствие и занимают свои места.

2. Круг счастья.

Учитель приветствует и предлагает встать в круг
и приветствовать друг друга. Учитель разделил класс с
метод мозаики.

S1 Мозговой штурм.

Пересмотреть
предыдущий урок. Зашифрованные буквы. Вы должны придумать несколько слов и
переведите их на казахский язык.
т, л, а, е,
r, u, t, c, i, p –b, e, l, a, t

с, р, е, о, о,
k –e, g, f, r, i, d –k, s, i, n

м, п, а, л – р,
a, i, c, h –i, o, r, d, a —

Раздайте заполненные карточки с отчетами о проделанной работе
предыдущий модуль и попросите учеников подать их в свои
Языковые портфолио.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ И ПРАКТИКА

(Мероприятия по представлению и активации нового
язык)

Средний

4.2.2.1

4.5.15.1

4.1.4.1

1 Посмотрите на картинку. Вы можете назвать фею
сказка? Вам нравится читать сказки? Какая твоя любимая фея
сказка?

Книга ученика открыта. Попросите учеников посмотреть на
изображение на стр.18 и обсудите изображение.Выявить имя
сказка (Белоснежка и 7 гномов). Затем спросите учеников:
Вам нравится читать сказки? Какая твоя любимая фея
сказка? Получите ответы от отдельных учеников.

Предлагаемый ключ ответа

Я люблю читать сказки. Моя любимая фея
сказка Золушка.

2 Мыслить: выбирать.

Прочтите инструкции и объясните упражнение.
Пройдите задание и найдите все неизвестные слова. Разрешить
ученики некоторое время, чтобы прочитать и завершить задание.Получить ответы
от отдельных учеников.

Предлагаемый ответ
ключ

Я читаю сказки, чтобы посетить фантастику
Мир.

3 Прочтите и выберите.

Предложите ученикам ознакомиться с обложками двух книг.
и прочтите вслух названия. Спросите учеников, читали ли они эти
сказок и инициировать обсуждение, если необходимо, в L1 о
что происходит в каждой истории. Затем прочтите вслух два предложения и
попросите учеников выбрать, к какой сказке взяты эти предложения
из.

Ключ ответа Красная Шапочка

Конец

4.5.15.1

4.4.7.1

(Деятельность по закреплению языка
урок.)

Попросите учеников нарисовать свои
любимая сказка. Дайте ученикам время нарисовать свои
картинки. Попросите отдельных учеников встать перед
классной комнате и представить классу свою фотографию.

Предлагаемый ключ ответа

Моя любимая сказка — Красная Шапочка
Капот.

КНИГА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (опция)

При желании вы можете назначить некоторые или все
соответствующие задания из Рабочей тетради для домашнего задания. Если
это так, убедитесь, что вы объяснили их сначала в
класс.

Оценка .
Светофор.

Обратная связь. Учитель комментирует
учащиеся работают и награждают учащихся. Студенты выберут один и поставят
на доске свои наклейки.

Домашнее задание :
Составляйте и рассказывайте о своих любимых сказках. Используйте то, что вы
знать? Нарисуйте свои истории в бумаге. Заведите диалог со своим
партнер о ваших персонажах.

Как живет Великобритания

Образ жизни

За последние годы в семейной жизни произошло много изменений. Типичная британская семья раньше состояла из матери, отца и двух детей. Поскольку закон упростил развод, количество разводов значительно увеличилось: каждый третий брак теперь заканчивается разводом.В результате получается много неполных семей. Общество теперь более терпимо к парам, не состоящим в браке, и родителям-одиночкам.

Однако рост числа разводов не означает, что брак и семья не пользуются популярностью: большинство разведенных людей снова вступают в брак и обычно берут на себя ответственность за детей во второй семье.

Члены семьи, бабушки и дедушки, тети, дяди, двоюродные братья и сестры, поддерживают связь, но видятся реже, чем раньше, потому что люди часто уезжают из своего родного города на работу, и поэтому семья рассыпается.Рождество — традиционное время для встреч, и родственники часто путешествуют за много миль, чтобы провести отпуск вместе.

Забота о старшем поколении. В Великобритании около десяти миллионов пожилых людей, из которых около 750 000 не могут жить полностью самостоятельно. Государство оказывает им финансовую помощь в виде пенсии. Более половины всех пожилых людей находятся под присмотром дома. Пожилые люди, у которых нет семей, живут в домах для престарелых, которые могут быть государственными или частными.

Человек и семья. Отношения между членами семьи стали более демократичными, чем раньше. Многие родители относятся к своим детям как к равным, и у детей больше свободы принимать собственные решения. Отец уделяет больше времени воспитанию детей, часто потому, что мать ходит на работу. Хотя семейный отдых по-прежнему является важной частью семейной жизни, многие дети проводят каникулы вдали от родителей, часто на школьной вечеринке или в другой организованной группе.

Образование

В большинстве школ мальчики и девочки учатся вместе. В

первая ступень, которая называется начальным образованием, все дети обучаются по одной программе. По мере взросления различия в способностях и успеваемости становятся очень заметными, поэтому считается необходимым предлагать разные программы.

Существует три ступени образования: начальное или начальное образование, среднее образование и высшее образование.

Начальное образование получают дети в возрасте от 5 до 11 лет. Начальная школа подразделяется на детскую школу для детей от 5 до 7 лет и младшую школу для детей от 7 до 11 лет. В небольших деревнях и детское отделение, и младшее отделение могут быть объединены под одной крышей

одной школы.

Среднее образование охватывает детей от 11 до 16 лет. До недавнего времени существовало три основных типа средних школ: гимназии, техникумы и современные школы.Детей отправляли в один из этих трех типов школ в соответствии с их способностями. Эти три типа школ все еще существуют, но их количество уменьшается. На смену им приходят так называемые общеобразовательные школы. Общеобразовательные школы — это самое современное развитие средних школ. Основные преимущества общеобразовательных школ заключаются в том, что эти школы открыты для детей любого уровня подготовки с 11 лет; это большие школы, которые предлагают гораздо более широкий круг предметов, чем небольшие школы, так что подростки могут выбирать курс обучения в соответствии со своими индивидуальными склонностями и способностями.

Культура, отдых, развлечения

Ежегодные музыкальные и драматические фестивали очень популярны в Великобритании. Некоторые из них известны не только в Британии, но и во всем мире.

Ночь ожогов. 25 января — день рождения величайшего поэта Шотландии Роберта Бернса1. Не только в Британии, но и по всему миру действуют сотни клубов Burns, и 25 января все они проводят празднование Burns Night. В банкетных залах Эдинбурга, в рабочих клубах Глазго, в коттеджах шотландских деревень тысячи людей пьют тост за бессмертную память Роберта Бернса.Под звуки волынки на столах появляются традиционные блюда праздничного обеда: куриный бульон, отварная соленая сельдь и хаггис — типичное шотландское блюдо, приготовленное из сердца и других органов барана. Его едят с отварной репой и картофелем. Ужин сопровождается танцами, музыкой для свирели и чтением отрывков из текстов Бернса. Праздник завершается исполнением знаменитого произведения поэта «Auld Lang Syne».

День рождения Шекспира. Ежегодно годовщину со дня рождения Уильяма Шекспира3 отмечают в Струт-форд-апон-Эйвон *, где родился он.23 апреля 1564 года. На главной улице развешаны флаги, люди носят веточки розмарина * (на память) в петлицах. По улицам идет длинная процессия к церкви, где все участники процессии возлагают венок или букет, или просто один цветок на могилу поэта. Вечером в Королевском шекспировском театре идет спектакль избранного именинного спектакля.

В Лондоне Театр Олдвича, тесно связанный с Королевским Шекспировским театром в Страт-форде-на-Эйвоне, проводит международные шекспировские фестивали, во время которых известные зарубежные труппы, в том числе Comedie Francaise * из Парижа, Московский Художественный театр, Театр Шиллера в Берлине, Театр Аббатства из Дублина и другие ставят пьесы Шекспира.

Эдинбургский международный фестиваль. Эдинбургский международный фестиваль проводится ежегодно в течение трех недель в конце августа — начале сентября. Фестиваль носит международный характер, так как он дает разнообразное представление художественной продукции многих стран. В нем всегда принимают участие ведущие музыканты мира и всемирно известные театральные труппы.

Идея фестиваля зародилась в первый послевоенный год. По всей Европе нормирование и ограничения были в порядке вещей, сотни городов лежали в руинах, и казалось хорошей идеей переключить внимание людей с повседневных нужд на вечные ценности.

Первый фестиваль был проведен в 1947 году. И с тех пор Эдинбургский международный фестиваль прочно закрепил за собой репутацию одного из важных событий такого рода в мире.

Выходные. Люди в Великобритании работают пять дней в неделю, с понедельника по пятницу. С вечера пятницы до утра понедельника они обычно бесплатны. Уходя с работы в пятницу, люди обычно говорят друг другу: «Хороших выходных», а в понедельник утром спрашивают: «Вы хорошо провели выходные?»

Субботнее утро — очень загруженное время для покупок, так как это единственный день, когда люди на работе могут делать покупки, не торопясь.В субботу днем ​​проходят самые важные спортивные события недели: футбол, регби (летом крикет и теннис), скачки, автомобильные и мотоциклетные гонки и другие виды спорта. Многие люди ходят смотреть спортивные соревнования, другие остаются дома и смотрят спортивные передачи по телевизору. Ближе к вечеру по телевидению объявляют спортивные результаты.

Субботний вечер — лучшее время для вечеринок, танцев, похода в кино или театр.

Ложившись накануне поздно, многие люди не торопятся вставать в воскресенье утром, поэтому обычно поздно завтракают.Некоторым нравится завтракать в постели. За завтраком люди начинают читать воскресные газеты. В семье обычно бывает две или три воскресных газеты, а в некоторых семьях их больше. У этих людей мало времени на что-нибудь еще в воскресенье утром.

Воскресный ужин (некоторые называют его воскресным обедом), который проводится в 1 час или 13:30, традиционно является самой важной семейной трапезой недели. У большинства людей есть косяк (кусок мяса, запеченный в духовке), который подают с жареным или вареным картофелем, некоторыми другими овощами и соусом.Затем идет пудинг и, наконец, чай или кофе. Эта тяжелая еда заставляет большинство людей чувствовать себя сонными и пассивными, и они сидят и разговаривают, читают газеты, смотрят телевизор до самого чая. Летом они сидят в саду. Более энергичные люди выходят на прогулку или к друзьям.

Время чая 5-5,30. 5-часовой чай — еще одна традиционная трапеза, во время которой они не просто пьют чай, но и едят бутерброды, иногда холодное мясо и салат, фрукты и сливки, хлеб с маслом, джем и пирожные.

Что касается воскресного вечера, некоторые люди проводят его спокойно дома, другие идут к друзьям, идут на концерт или в кино, или идут выпить.

Спорт

Британцы любят спорт, пожалуй, больше, чем любая другая страна в мире. Практически все активно занимаются тем или иным видом спорта. Среди самых популярных видов спорта, конечно же, футбол, затем крикет, лодочные гонки и скачки.

Футбол. Футбол — очень популярный вид спорта в Великобритании, в который играют с августа по май (футбольный сезон).Многие люди поддерживают ту или иную команду и часто смотрят игры, в которые играет их команда. Профессиональный футбол контролируется Футбольной ассоциацией (FA). Команды регулярно играют против других команд в соответствии с установленной программой. Очень важное соревнование — Кубок Англии. Кубок Англии открыт также для любительских команд, входящих в Футбольную ассоциацию. Две команды, которые стали победителями розыгрыша Кубка Англии, играют в финале Кубка Англии на стадионе Уэмбли в Лондоне. Это очень важное спортивное событие страны, и его всегда смотрят миллионы людей по телевизору.

Крикет. Крикет — еще один очень популярный вид спорта в Великобритании, в который играют в основном летом (май сентябрь). Многие считают крикет национальной игрой Англии и типичным английским стилем поведения, который включает, прежде всего, чувство чести и справедливости. ..

Гонка на колесах. Лодочные гонки — это соревнования по гребле на Темзе, которые проводятся ежегодно в конце марта или начале апреля между командами Оксфордского университета и Кембриджского университета. Это популярное национальное мероприятие, которое показывают по телевидению.

Регата Хенли. Регата Хенли — это соревнование гребных лодок в Хенли1, городке на Темзе. Это важное светское мероприятие для представителей высшего общества и модных людей.

Дерби. Дерби — это очень важные ежегодные скачки, проводимые в Эпсоме в Англии в мае или июне в день, который известен как День Дерби.

Королевский Аскот. Это четырехдневное мероприятие по скачкам, которое проводится в Аскоте4, пригороде Лондона, каждый июнь, и является одним из самых важных скачек в Великобритании.Он особенно популярен среди людей высшего сословия. Его всегда посещают члены королевской семьи. Один из дней называется Ladies Day, и некоторые женщины любят носить очень большие и необычно выглядящие шляпы.

Праздники

Новый год . Новый год — не такой важный день в Англии, как Рождество. Некоторые люди вообще его не празднуют.

Многие люди устраивают новогодние вечеринки. Вечеринка обычно начинается около восьми часов и продолжается до раннего утра.В полночь они слушают бой курантов Биг-Бена, выпивают тост за Новый год и поют Auld Lang Syne.

В Лондоне толпы людей обычно собираются вокруг статуи Эроса на площади Пикадилли и встречают Новый год.

День святого Валентина. Святой Валентин считается другом и покровителем влюбленных. День Святого Валентина, 14 февраля, на протяжении веков был днем ​​выбора влюбленных и обмена валентинками. Сначала валентинку делали вручную, с маленькими рисунками в виде сердечек и цветов и коротким стихом, сочиненным отправителем.В XIX веке в магазинах появились валентинки со стихами и украшениями, ярко раскрашенными и позолоченными. Традиция отправки валентинок распространена по всей стране, и каждый год 14 февраля отправляется и принимается множество валентинок.

Пасха. Пасха — христианский праздник в марте или апреле, когда христиане вспоминают смерть Христа и его возвращение к жизни. Праздник отмечается посещением церкви, а затем праздничным ужином.Пасха в сознании людей связана с весной, с оживлением земли после зимы. Самая популярная эмблема Пасхи — пасхальное яйцо: раскрашенное в разные цвета яйцо вкрутую. Пасхальные яйца — это традиционные пасхальные подарки для детей. Сейчас пасхальные яйца обычно делают из шоколада.

Идреа приобретают шоколадные пасхальные яйца, а также шоколадных пасхальных кроликов. Они бывают либо полыми, либо покрыты серебристой бумагой яркого цвета.

Каждый год в пасхальное воскресенье Лондон встречает весну традиционным зрелищным пасхальным парадом в парке Баттерси.Парад — это большое шествие из множества богато украшенных платформ, то есть больших движущихся платформ на колесах, на которых актеры и любители проводят представления. Самая красиво украшенная платформа движется позади процессии и несет Пасхальную принцессу и ее сопровождающих.

Праздник майской весны . Праздник майской весны, который отмечается 1 мая, до некоторой степени сохранил свое старое значение языческого праздника весны. В настоящее время его отмечают в основном дети и молодежь во многих школах в разных частях Британии.Он отмечается гирляндами из цветов, танцами и играми на деревенской зелени, где они устанавливают майский шест — высокий шест, украшенный цветами и лентами. Девушки надевают свои лучшие летние платья, укладывают цветы в волосы и вокруг талии и ждут коронации Майской королевы. Самую красивую девушку венчает гирлянда из цветов. После этого грандиозного события идут танцы, и танцоры надевают необычные костюмы, изображающие персонажей из легенд о Робин Гуде.

Весенний банковский выходной.Весенний банковский праздник отмечается в последний понедельник мая. Это официальный праздник, когда все офисы закрыты и люди не выходят на работу. Многие едут в этот день на дачу и устраивают пикники.

Поздний летний банковский выходной. Это еще один официальный государственный праздник, отмечаемый в последний понедельник августа. Во время августовских государственных праздников горожане обычно уезжают за город и на побережье. В хорошую погоду многие семьи берут с собой обед или чай для пикника и наслаждаются едой под открытым небом.Приморские города недалеко от Лондона захвачены тысячами лондонцев, которые приезжают на машинах и поездах, на мотоциклах и велосипедах.

Августовский банковский выходной — это также время для крупных спортивных встреч на больших стадионах, в основном, для всех видов легкой атлетики. По всей стране проводятся скачки и, что наиболее традиционно, проводятся большие ярмарки с качелями, каруселями, шоу «Панч и Джуди »1 и всевозможными другими развлечениями. Традиционной в этот день является знаменитая регата Хенли.

Ночь Гая Фокса.Ночь Гая Фокса — один из самых популярных фестивалей в Британии. Он знаменует открытие так называемого Порохового заговора и широко отмечается по всей стране.

История гласит, что во время церемонии открытия парламента 5 ноября 1605 года был заговор с целью разрушить здание парламента и убить короля Якова I. Заговор был организован группой католиков. В 1604 г. заговорщики сняли дом возле палаты лордов. Из этого дома они вырыли туннель к хранилищу под палатой лордов и поместили в хранилище 36 бочек с порохом.Заговор был раскрыт, потому что 5 ноября один из заговорщиков написал письмо своему родственнику, члену Палаты лордов, в котором предупреждал его держаться подальше от Палаты лордов. 4 ноября в хранилищах парламента был произведен обыск, и был найден порох вместе с Гаем Фоуксом, который должен был устроить взрыв1. Гая Фокса повесили.

Историческое значение события больше не имеет значения, но этот день традиционно отмечается салютом и костром, на котором сгорает фигура человека по имени Гай.

5 ноября — день, когда детям разрешается под надлежащим присмотром запускать фейерверки, разводить костер и сжечь на нем парня из старой одежды, соломы и, если возможно, одной из старых шляп отца. Накануне 5 ноября можно увидеть группы детей, которые ходят по улицам с почерневшими лицами и в модной одежде. Иногда у них есть тележка, в которой сидит парень. Они просят прохожих дать им копейки за парня. На эти деньги покупают салюты для фестиваля.

Рождество. Рождество — главный государственный праздник в Великобритании, когда люди проводят время дома со своими семьями, едят особую еду и много пьют. Рождество — христианский праздник в память о рождении Иисуса Христа.

Задолго до Рождества магазины становятся очень загруженными, потому что многие люди покупают рождественские подарки. На подарки тратится много денег, но многим это нравится. Каждый день телевидение и газеты говорят, сколько дней осталось до Рождества. Люди также покупают рождественские открытки, чтобы отправить своим друзьям и родственникам.На карточках написаны слова «С Рождеством» и изображены рождение Христа, Санта-Клауса, елка, малиновка или сцены старинных рождественских праздников.

В церквях поют рождественские гимны особые религиозные песни. Иногда группы людей ходят по улицам и распевают гимны у дверей домов. Одна из самых известных колядок — «Тихая ночь».

Дома обычно украшают фонариками и ветвями хвойных деревьев2. У многих людей дома есть украшенные елки.

Маленьким детям говорят, что Санта-Клаус принесет им подарки, если они будут хорошими. Перед сном в канун Рождества дети вешают чулки на спинку своих кроватей, чтобы Санта-Клаус мог положить в них подарки, когда он пройдет посреди ночи через дымоход.

В канун Рождества (24 декабря) некоторые люди идут на специальную церковную службу, которая называется «Полуночная месса» 1, которая начинается в 12 часов ночи.

Рождество — это день, когда люди остаются дома, открывают свои подарки и вместе едят и пьют.Самый главный прием пищи — рождественский ужин. Типичный обед состоит из индейки с картофелем и другими овощами, за которым следует рождественский пудинг. Другие традиционные блюда включают специальный рождественский торт и небольшие круглые пироги с начинкой из яблок, изюма и специй.

День после Рождества, 26 декабря, также является общественным праздником. Он называется «День подарков». Название восходит к старой традиции: незадолго до Рождества в церквях ставили ящики, чтобы люди клали деньги или подарки для бедных.На следующий день после Рождества, 26 декабря, священник открыл ящик и отдал его беднякам.

Традиции

Булавы. Одна из английских традиций — клубы. Клуб — это объединение людей, которым нравится собираться вместе, чтобы расслабиться и обсудить вещи. Эти люди обычно являются представителями высшего класса или людьми, связанными с правительством или другими влиятельными организациями, которые контролируют общественную жизнь и поддерживают установленный порядок в обществе.Однако есть клубы людей, не связанных с правящими кругами, например, культурные клубы, членами которых являются актеры, художники, писатели, критики и их друзья. Одним словом, клубы — это организации, объединяющие людей с одинаковыми интересами. Клуб обычно владеет зданием, где участники могут есть, пить, а иногда и спать. Садоводство. Садоводство очень популярно среди многих жителей Великобритании. Большинство британцев любят сады, и это одна из причин, почему многие люди предпочитают жить в домах, а не в квартирах.На дачных участках можно увидеть множество домиков, каждый со своим цветочно-кустарниковым садиком. Для многих садоводство — это основа дружеских отношений с соседями. Большой популярностью пользуются выставки цветов и овощей с призами за лучшие экспонаты.

Традиционные обряды. Многие традиционные обряды сохранились с давних времен и до сих пор регулярно соблюдаются.

Смена караула. Королевский дворец традиционно охраняется спецназом, который носит яркую униформу: алые туники, синие брюки и медвежьи шапки.История пешей гвардии восходит к 1656 году, когда король Карл II во время изгнания в Голландию нанял небольшого телохранителя. Позже этот небольшой телохранитель превратился в гвардейский полк. Смена караула — одна из самых популярных церемоний. Он проходит в Букингемском дворце каждый день в 11.30. Церемония неизменно привлекает множество зрителей как лондонцев, так и гостей британской столицы.

Установка охранников. Установка караула — еще одна красочная церемония. Это происходит в Конной гвардии, в Уайтхолле, на 11 а.м. каждый будний день и в 10.00 по воскресеньям. Он всегда привлекает экскурсантов. Гвардия — это отряд1 кавалерийских войск2, состоящий из Королевской конной гвардии и лейб-гвардии. Королевская конная гвардия носит темно-синие туники и белые металлические шлемы с красными перьями из конского волоса и седла из черной овечьей шкуры. Лейб-гвардия носит алую форму и белые металлические шлемы с белыми перьями из конского волоса, а также седла из белой овечьей шкуры. И Королевские конные гвардейцы, и лейб-гвардейцы носят бронежилеты из стали, доходящие до пояса и состоящие из скрепленных вместе нагрудника и спинки.Церемония начинается с звука трубачей. Прибывает новая гвардия, и старая гвардия освобождается. Два офицера, также верхом на лошади, салютуют друг другу, а затем встают бок о бок, пока меняется караул. Церемония длится пятнадцать минут и заканчивается возвращением старой гвардии в свои бараки.

Церемония вручения ключей . Церемония вручения ключей насчитывает 700 лет и с тех пор проводится каждую ночь. Его ни разу не прервали даже во время авианалетов немцев в прошлую войну.. Затем следует следующий диалог.

SENTRY. Стой! 5 Кто идет?

ГЛАВНЫЙ ОПЕРАТОР. Ключи.

S. Чьи ключи?

CR. У. Ключи королевы Елизаветы.

S. Advance, ключи королевы Елизаветы; все хорошо. Получив разрешение идти дальше, главный надзиратель и его эскорт проходят через арку Кровавой башни и сталкиваются с Главной стражей башни, которая отдает приказ предъявить оружие1, что означает держать оружие вертикально перед телом. как торжественное приветствие высокопоставленному офицеру2.Главный надзиратель снимает фуражку в стиле Тюдоров и восклицает: «Храни бог королеву Елизавету!» «Аминь», ответят Главной Стражи и Эскорт.

Шоу лорд-мэра . Местную власть в лондонском Сити возглавляет лорд-мэр6, который ежегодно избирается из числа наиболее известных граждан. Великолепная церемония выборов, известная как Шоу лорд-мэра, насчитывает более шестисот лет. За ним всегда смотрят многие тысячи людей, которые во вторую субботу ноября толпятся на улицах лондонского Сити, чтобы увидеть и полюбоваться его интересным шествием.Церемония начинается в Ратуше, резиденции муниципального правительства2 лондонского Сити. Начиная с Ратуши около 11:30, новоизбранный лорд-мэр путешествует в позолоченной карете середины восемнадцатого века. Его телохранитель — это рота копейщиков и мушкетеров. Длинная красочная процессия, состоящая из лакеев и ямщиков в ливреях, движется по узким улочкам Города. Примерно в полдень лорд-мэр прибывает в Королевский суд, где приносит перед лордом-главным судьей и судьями Королевской скамьи присягу добросовестно выполнять свои обязанности.Городские колокола звенят, когда праздничная процессия покидает Суд после церемонии и направляется в особняк, официальную резиденцию лорд-мэра. Вечером в ратуше гильдии проходит традиционный банкет. Банкет посещают многие из самых известных людей страны, и обычно он транслируется по телевидению. Премьер-министр произносит политическую речь8, а архиепископ Кентерберийский произносит тост.

Сказки Адити, Фенна, Майя и Кармен Каковы различия и сходства между сказками в Нидерландах и в Словении?

Презентация на тему: «Сказки Адити, Фенна, Майя и Кармен. Каковы различия и сходства между сказками в Нидерландах и Словении?» — стенограмма презентации:

1

Сказки Адити, Фенна, Майя и Кармен В чем разница и сходство между сказками в Нидерландах и в Словении? http: // fairytalesnlsi.blogspot.com/

2

«Жили-были четыре девушки по обмену. Они жили далеко-далеко в странах. Двое из них приехали из Словении. Их звали Золушка (Майя) и Ариэль (Кармен). Двое других жили в Нидерландах. Их звали Белль (Фенна) и Жасмин (Адити). Вместе у них было большое приключение. Однажды в их замок пришел посыльный, что было безумно красивым.Это было захватывающе. Он принес сообщение, что четыре принца заперты в очень высокой башне. Башню защищал очень опасный дракон. Многие рыцари уже были убиты драконом. Симпатичные девушки были последней надеждой на спасение красивых и очень сексуальных принцев. Какими бы храбрыми они ни были, они приняли квест и отправились в путь. Но они не смогли спасти князей в одиночку. В волшебном лесу, где стоял их замок, жили их друзья. Один за другим они приходили в замок, чтобы предложить свою помощь… »

3

Введение 1.Какие самые главные (самые популярные) сказки в обеих странах? Какие сюжеты сказок в Словении и Нидерландах? 2. Как люди относятся к сказкам? (На основе анкеты) 3. Как создавались сказки? Откуда они? Что оригинал? 4. Как сказки меняются из поколения в поколение? (Влияние людей на сюжетную линию) 5. Как сказки сказываются в Словении и Нидерландах?

4

1.Какие самые главные (самые популярные) сказки в обеих странах? Какие сюжеты сказок в Словении и Нидерландах? В Нидерландах больше моральных историй, чем в Словении. В Словении это история; о нашем народе и о нашей земле и стране. (Как и о феях, создавших озеро Блед.) В Словении самые популярные истории — это Золушка и Красная Шапочка. В Нидерландах самыми популярными историями являются Красная Шапочка, Белоснежка, Гензель и Гретель, Спящая красавица и Золушка.Мы выяснили, что самая популярная сказка в обеих странах — это Золушка, потому что ее легко понять и в ее роль можно попасть. Многие родители могут обучать своих детей по этой книге. Дети в обеих странах любят читать рассказы Гримм.

5

Что такое магия? Какая твоя любимая сказка? Каким сказочным персонажем вы бы хотели быть? Вы верите в сказочную любовь? Как вы думаете, какая часть сказок самая важная? Можете ли вы сравнить злых людей наяву со злыми людьми в сказках? 2.Как люди относятся к сказкам? (На основании анкеты)

6

Нидерланды 1. Заклинание 2. Сущность тройки самых распространенных и самых известных сказок. Также были даны ответы, такие как Джорис и Дракон и Одежда нового императора. 4. 41 из 51 не верили в сказку о любви. 5. Хэппи-энд 6. Не сравнимо со злыми людьми в сказках Словения 1. Магия — это дар, который некоторые люди могут получить в сказках и в фильмах.Это что-то невероятное и нематериальное. 2. Самая известная и любимая сказка — Человек Дудли, Красная Шапочка и Золушка. 3. Большинство детей ответили, что хотят быть Золушкой, Ахилом, Спящей красавицей, Мартином Крпаном. 4. Большинство детей верят в волшебную любовь, а ученики — нет. 5. Самое главное в истории — это любовь, счастливый конец, счастье, сила… 6. Дети думают, что в Словении существуют злые люди. Причина, по которой они верят, в том, что то же самое может случиться и в реальности.

7

3. Как создавались сказки? Откуда они? Что оригинал? 3. Как создавались сказки? Откуда они? Что оригинал? «Sprookje» Средневековое слово «спроке», что означает «повествование». Сказано из поколения в поколение, прежде чем они были записаны. Взрослые> развлечения и обучение «Красная шапочка», написанная Шарлем Перро в 17 веке.(В деревне вы будете в большей безопасности, не ищите опасностей в лесу.) По всему миру> собирают такие люди, как братья Гримм.

8

4. Как сказки меняются из поколения в поколение? (Влияние людей на сюжетную линию) Та же основная тема, другая история Теперь написано и снято, сначала рассказано Изменено ошибками и забыто Влияние человека Счастливый конец

9

5.Как сказки сказываются в Словении и Нидерландах? Читая историю, родители могут объяснить все, что невозможно рассказать в повседневной беседе. Чтение книги, особенно сказок, развивает у детей воображение. Некоторые сказки легли в основу фильма, а это значит, что сказки важны для киноиндустрии, например, Золушка, Белоснежка… Некоторые верят в сказочную любовь («Прекрасный принц» и тому подобное). Они думают, что так может быть и в реальной жизни.Они ищут любви, которой никогда не может быть.

10

Заключение История vs мораль Мы можем сделать вывод, что рассказы из Словении основаны на легендах истории, а рассказы в Нидерландах основаны на уроках хорошей истории. Эти истории менялись с годами.

Короткие сказки

Это одна из лучших сказок для детей онлайн. Жили-были в стручке гороха пять горошин.Все они были разные, но все еще жили вместе, так как стручок гороха все еще был закрыт. Они были слишком малы, чтобы выдержать

от Шрейя Шарма

Это история Дюймовочки для детей. Давным-давно в далекой деревне жила одна женщина. После смерти мужа ей было очень одиноко. Она всегда хотела иметь ребенка, но, увы, у нее его не было. Однажды она пошла

от Шрейя Шарма

Это один из лучших рассказов о принцессах на ночь для чтения детьми.Давным-давно здесь жили король и его три дочери. Однажды король захотел узнать, какая из его дочерей любит его больше всего. Итак, он позвонил

от Шрейя Шарма

Это удивительная сказка для детей. Жили-были король и королева, которые жили в золотом замке со своей прекрасной дочерью. Вы также можете прочитать «Мышонок, который был принцессой».Один

от Шрейя Шарма

Это краткое содержание «Маленького принца» для детей. Жил-был Маленький принц, который жил один на небольшом астероиде под названием B-612. Он считал, что должен заботиться о своей планете. Поэтому он всегда чистил свои три вулкана и вырезал баобаб

.

от Шрейя Шарма

Это лучший сказочный рассказ для детей.Однажды в деревне жил старый фермер со своими тремя сыновьями. Все трое были молоды и красивы. Фермер гордился своими сыновьями. Также прочтите «Принцесса Роза и золото

».

от Шрейя Шарма

Это одна из удивительных сказок для детей. Жил-был бедняк по имени Хоаи, который работал слугой у помещика в деревне.Хозяин был очень скуп, но у него была красивая дочь. Он боялся, что Хоаи

от Шрейя Шарма

Это удивительная сказка для детей.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *