Будьте всегда 120 на 70!

Содержание

как увлечь ребенка развивающими занятиями, детские упражнения и игры, занятия психолога с ребенком, коррекционно-развивающие занятия для детей с умственной отсталостью

Развивающие занятия для детей не только полезны, но и очень интересны для них. Как правило, они проходят в виде игры, в которую ребята включаются с огромным удовольствием. Для родителей же это не только совместное времяпрепровождение с ребенком, но и помощь ему в развитии и познании нового.

Важность развивающих занятий

О том, как важно развивать своего малыша с самого раннего возраста, знают практически все родители. Ведь правильное его развитие – это успешный старт в дальнейшей жизни.

В этом нелегком деле не стоит надеяться только на детский сад, взрослым следует заниматься с крохой и дома.

Мамы и папы стараются сделать все для того, чтобы их ребенок вырос умным, успешным и целеустремленным человеком, который умеет добиваться поставленных перед собой целей. И они делают очень правильно, ведь наибольшую способность усваивать новое головной мозг имеет в период с момента появления на свет и до 6 лет. Именно в этом возрасте малыш сможет запомнить наибольшее количество новой для него информации.

Дома

Преимуществ занятий с ребенком дома множество:

  • График можно подстроить под своего малыша, ориентируясь на то время, в которое он способен заниматься. Вы легко можете учитывать темперамент, интересы, режим дня вашего чада.
  • Занимаясь с малышом дома, вы можете использовать какие-то свои стишки, речевки или другие ритуалы, которые будут эмоционально настраивать ребенка на занятие.
  • Как правило, дома всегда находится под рукой все необходимое для занятий, ведь для них нужны не только бумага и карандаши. Вы можете использовать игрушки и мебель, сделать пособия из подручных материалов. Ваш малыш сам сможет подсказать вам, как использовать то, что ему наиболее интересно.
  • Занятия с крохой дома – это бюджетный вариант. Вам не нужно при этом тратить огромные деньги на посещение развивающих центров.
  • Время, которое вы проведете со своим ребенком вместе – бесценно. Все его успехи, новые знания и умения – это будет результатом вашего непростого труда.

Все эти преимущества занятий дома, несомненно, являются очень важными. Однако развивающие занятия с детьми проводятся еще и в детском саду.

В саду

Целью занятий в саду является возможность педагогов передать свои знания, умения и навыки детям. И они должны выполнять три задачи: образовательную, воспитательную и развивающую.

Все занятия построены согласно программе ДОУ, которая определяется руководством и имеет конкретную структуру. Это является отличием от занятий дома, где вы в свободной форме проводите свое время и учитываете желание ребенка заниматься в определенный момент.

Важным моментом в организации занятий в саду является то, что проводит их профессионал.

Педагог учитывает все психологические и возрастные особенности ребенка определенного возраста и сможет предоставить ему информацию в том виде, в котором малыш способен ее принять.

Занятия построены с учетом того, что должен знать и уметь ребенок определенного возраста. Педагоги стараются максимально проработать весь необходимый материал для того, чтобы каждый ребенок в группе смог его усвоить.

В детском саду дети могут получить такие навыки, которые не всегда бывают проработаны родителями дома. Например, навыки самостоятельной исследовательской деятельности. Ребята учатся работать в коллективе, что в домашних условиях практически невыполнимо.

Занятия с ребенком до года

Раннее развитие детей в настоящее время стало очень популярно. Его начинают уже в первые месяцы жизни. Существует множество разных методик, по которым можно заниматься с детками с рождения. Родителям следует познакомиться с ними, но совсем не нужно строго следовать только какой-то одной. Вы можете выбрать из них только то, что приходится по душе вам и подходит вашему крохе.

Дети в возрасте до года обычно ориентируются на чувства, но заниматься и научить их чему-то вполне возможно. Занятия в этом возрасте способствуют психомоторному развитию. Оно оказывает помощь вашему чаду в физическом и интеллектуальном развитии.

Чтобы занятия принесли пользу, не следует перегружать ими малыша. Не проводите длительные по времени занятия и не требуйте продолжения, если кроха отказывается.

Ваше фанатичное желание дать детям глубокие знания может быть для них опасным. Не следует забывать об этом. Рассмотрим примеры занятий с малышом до года.

Изучение букв и цифр

Вам потребуется сшить из фактурного и яркого материала (подойдут фетр, бархат, махровая ткань) большие цифры и буквы, размер которых – приблизительно с ладошку взрослого. Они должны получиться в форме подушек, имеющих различные наполнители: крупы (манка, рис, фасоль), вата, бумага, опилки, шарики из пенопласта.

Предлагайте ребенку по одной букве или цифре, постоянно четко проговаривая ее название. Малыш будет знакомиться со счетом и алфавитом, будут развиваться мелкая моторика рук и восприятие различных цветов (при ощупывании этих букв).

Заниматься можно начинать уже с первых месяцев жизни. Поначалу вы можете вкладывать учебный материал в ручку крохи несколько раз в течение дня. Когда малыш подрастет, то можно выкладывать его на коврик, раскладывая возле него подушечки. Это послужит стимулом и для физического развития крохи. Чтобы он смог достать понравившуюся букву, будет необходимо до нее дотянуться – или даже подползти к ней.

Игра с манной крупой

Для проведения этого занятия вам не нужно ничего готовить специально. Необходимо просто посадить кроху на пол и поставить перед ним поднос или расстелить клеенку. Теперь ровно насыпьте манную крупу, и пусть малыш начинает рисовать пальчиками. Он может рисовать, ощупывать ее, пересыпать из ручки на поднос – и даже попробовать на вкус.

Карточки методики Глена Домана

Занятия с карточками не нужно начинать прямо с рождения, стоит дождаться 9-ти или 10-ти месяцев. Суть методики в том, что ребенку показывают карточки с разными конкретными изображениями (лучше одной группы – например, домашние животные, дикие животные, посуда, мебель и так далее), буквами, цифрами, четко проговаривая название каждой из них.

Демонстрация одной карточки должна занимать несколько секунд. Когда вы покажете малышу все карточки, предложите ему поиграть в подвижные игры, уделяя внимание физическому развитию. Заниматься можно несколько раз в течение дня.

Рисование по методике Марии Гмошинской

Для начала занятий по этому методу требуется умение ребенка хорошо сидеть. Для создания шедевра можно пользоваться пальчиками, ладошками и даже ступнями крохи. Вам будет необходим большой ватман или рулон старых обоев, а также яркие безопасные краски (лучше покупать такие, которые не нужно разводить водой), контейнеры для них, клеенка. Ее нужно будет подстелить, чтобы не испачкать пол.

Посадите малыша на расстеленную на полу клеенку, положите перед ним ватман и поставьте контейнеры с красками. Вам необходимо один раз показать ему, что необходимо делать. Подайте ему пример, обмакнув палец в краску и нарисовав что-то. Дальше кроха будет действовать самостоятельно.

Не пытайтесь учить ребенка рисовать, не требуйте от него повторять за вами. Дайте ему возможность воспроизвести то, что он желает.

Пусть он использует те части тела, которые хочет, выбирает цвета, понравившиеся ему больше всего. Такое рисование способствует творческому, сенсорному и психоэмоциональному развитию крохи и мелкой моторики руки.

Занятия на фитболе

Оказывают положительное воздействие на физическое развитие малыша, улучшают работу вестибулярного аппарата, способствуют развитию ориентации в пространстве. Занятия можно проводить с трех месяцев.

Для начала попробуйте легкие покачивания на мяче, положив ребенка на живот. Можно выполнить такие же покачивания, положив кроху на спинку. В следующем упражнении вам будет необходимо положить дитя на мяч и слегка нажимать рукой на попу или животик – в зависимости от того, как он на нем лежит. Мячик должен начать пружинить.

Упражнение «Попрыгунчики» следует выполнять, зажав мяч между ног. Поставьте ребенка на мячик и, придерживая его за спинку, научите его прыгать на нем. Такие занятия обычно проходят очень весело и нравятся грудничкам. Можно проводить и много других упражнений.

Упражнения с различными мячиками

Для развития слуха подойдут мячики с различными колокольчиками внутри. Мячики с шипами стимулируют развитие мелкой моторики руки, а также с их помощью можно сделать легкий массаж ступней малыша. Тканевые мячи помогут сформировать хватательный навык.

Игры с бутылками

Для проведения такой игры наполните наполовину одну бутылку водой, а вторую – какой-либо крупой. Можно использовать рис, горох или гречку. Теперь плотно закройте пробки и дайте их малышу. Пусть он трясет их, переворачивает, делает все, что угодно. Такие игры способствуют развитию слуха, зрения, внимательности.

Используйте в играх с ребенком до года прищепки, музыкальные игрушки, пирамидки, кубики, погремушки. Все они оказывают положительное воздействие на развитие вашего чада.

Развивающие занятия для детей

С того момента, как ребенку исполняется 1 годик, уже можно начинать усложнять задания для него. Развивающие занятия должны быть направлены на развитие речи, слуха, зрения и памяти малыша, его способности мыслить логически, быть очень внимательным, знакомиться с окружающим миром, развивать мелкую моторику. Вы можете содействовать физическому и интеллектуальному развитию крохи.

От 1 года до 2 лет

Можно выделить следующие варианты.

Рисование с помощью пальчиков

Такой способ рисования подходит для еще совсем маленьких детей. Он оказывает помощь в развитии мелкой моторики, сенсорной чувствительности, художественного мышления, прививает любовь к изобразительному искусству. Годовалый малыш рисует на листе короткие линии, завитушки, ставит точки. Уже вполне можно начинать рисовать с ребенком настоящие картины. Например, нарисовав на листе картона синего цвета белые точки, вы получите вечерний снегопад.

Таким же образом можно нарисовать капли дождя, которые падают из тучки на землю, цветочки на зеленом поле, звезды на небе. Постепенно рисунки малыша станут сложнее, на них будут появляться домики, солнышко, растения, животные, семейные портреты. Важное правило: используйте только краски для пальчикового рисования, так как они не навредят малышу, даже если он решит попробовать их на вкус.

Кинетический и живой песок

В настоящее время такие игры становятся все популярнее. Кинетический и живой песок очень похожи по тактильному восприятию, однако цвет и состав у них разные. Оба вида песка являются безопасными и нетоксичными.

Кинетическим называют песок, который на 98% состоит из натурального песка, а 2% силикона являются связывающими его компонентами. Такой песок является влагоустойчивым, его можно мыть и хранить практически везде.

Живой песок отличается от кинетического составом и свойствами. Он состоит из ракушечника, эфирных масел и небольшого количества связывающих компонентов. Его необходимо беречь от влаги и прямых солнечных лучей. При попадании в воду он растворится. Обязательно хранить его в контейнере, не закрывая при этом крышку. Необходимо давать ему возможность «дышать».

Детям очень нравится возиться с песком, из него они лепят куличики и тортики для своих игрушек, строят крепости и разнообразные фигуры. В качестве песочницы используйте удобный для ребенка контейнер. Он должен быть достаточно широким и иметь довольно высокие бортики, чтобы вам не приходилось потом убирать его с пола в больших количествах.

Туннели

Для развивающих занятий можно использовать и бросовый материал. Для этой игры потребуются картонные трубочки от туалетной бумаги, шарики, которые будут свободно проходить в эти трубочки, и лист плотного картона.

Скрепите между собой трубочки и сделайте из них длинный туннель – с поворотами и зигзагами. Из двух листов плотного картона сделайте устойчивую стойку, к ней нужно будет прикрепить ваш туннель. А теперь попросите малыша опустить шарик в туннель сверху. Пусть он понаблюдает, как шарик появится снизу. Такой игрой можно надолго занять годовалого кроху.

Игры с бельевыми прищепками

Такие занятия отлично развивают мелкую моторику рук. Вариантов игр с ними можно придумать множество. Для начала нужно объяснить и показать малышу, как нужно держать, способы крепления к чему-либо. После этого можно начинать игру.

Можно предложить ребенку различные заготовки из картона и попросить его с помощью прищепок закончить образ. Например, это может быть силуэт ежика, к которому ребенок крепит иголки. Таким же образом можно сделать елочку, солнышко и много других интересных поделок.

Можно сделать легкий массаж для пальчиков малыша, прикрывая прищепки на его пальчиках. Соблюдайте осторожность, прищепки не должны причинять детям боль.

Можно предложить представить прищепку каким-либо животным, которое очень хочет кушать. Когда раскроется прищепка, животное будет открывать свой рот. Накормите вашу собачку, тигра или рыбку. В качестве корма используйте сухую фасоль, макароны, пуговицы или любые другие мелкие предметы. Внимательно смотрите за тем, чтобы малыш не потянул их в рот.

Штампы для рисования

В возрасте от года до двух лет уже можно показать ребенку, как создать шедевр с помощью штампов. Для их изготовления можно использовать самые разные предметы, овощи и фрукты.

Вы можете использовать для этих целей картофель, разрезав его пополам, морковь, катушки от ниток, фигурные крышечки от баночек – в выборе необходимого вам поможет ваша фантазия. Краски надо разбавить водой – до консистенции сметаны. Покажите малышу, как обмакивать штамп в краску и ставить печать на листе бумаги. Дети надолго увлекутся таким интересным занятием.

Аппликации

В годовалом возрасте можно начинать делать с малышом простейшие аппликации. Покажите малышу, как можно отрывать от салфетки маленькие кусочки и прикладывать их к листу картона, смазанному клеем. На картоне вы можете заранее нарисовать какой-либо предмет или животное. Наклеивайте салфетки на него.

Игры и рисование песком

Для этой игры смешайте песок и какую-либо крупу, можно взять рис или гречку. Постелите на пол клеенку и посадите на нее малыша. Поставьте перед ним поднос со смесью и покажите, как можно рисовать на нем.

В дальнейшем у крохи должна быть полная свобода действий. Он может рисовать, пересыпать, насыпать в формочки, брызгать водичкой. Такие игры хорошо развивают сенсорную чувствительность и помогают развивать мелкую моторику.

Бизиборд

Игрушка, которая очень нравится детям. Помогает в развитии мелкой моторики.

Песенки и игры по методике Железновых

С помощью этих музыкальных игр вы сможете развивать у малыша музыкальный слух, чувство ритма. Эти песенки оказывают хорошую помощь в эмоциональном и интеллектуальном развитии ребенка, способствуют развитию речи. Они помогают вырабатывать уверенность в себе и способствуют формированию навыка моментально реагировать на ситуацию и слова, которые произносит взрослый.

Выбирая каждый день по 3-4 песенки для занятий, вы сможете порадовать и развеселить ваше чадо, при этом успешно развивая его.

От 2 до 3 лет

В возрасте 2-3 лет необходимо уделять большое внимание не только развитию интеллекта малютки, но и его физическому развитию. Занятия с малышом можно проводить не только дома, но и на прогулке. Не следует забывать о том, что всю информацию, которую вы хотите преподнести крохе, следует давать в форме игры.

Нельзя заставлять ребенка заниматься, если он этого не хочет. Лучше продумайте, как провести развивающее занятие в игровой форме, которая будет интересна именно ему.

Чтобы разнообразить свою деятельность с детьми раннего возраста, вы уже можете начинать пробовать проводить комплексные занятия, которые подразумевают смену видов деятельности.

Развиваем мелкую моторику и сенсорную чувствительность

Очень полезны для этого игры с различными предметами. Это могут быть пуговицы, бусины, кнопки, молнии, мелкие камешки, ракушки, природный материал. Малыш может перебирать их, учиться нанизывать на нитку, застегивать и расстегивать, складывать в небольшую баночку. Сам ребенок сможет найти много разных вариантов игры со всеми этими сокровищами. В этом ему помогут:

  • Вкладыши и сортеры.
  • Игры с макаронами и крупами. Сортируем, пересыпаем из емкости в емкость, используем для поделок, складываем рассыпанное в какую-либо посуду с помощью ложки.
  • Песочница с кинетическим или живым песком.
  • Игры с различными конструкторами, пазлами, мозаикой.
  • Учимся готовить вместе с мамой несложные блюда – салаты, бутерброды, выпечка.
  • Пальчиковые игры и театр.
Развитие воображения с помощью творчества

Вы можете предложить своему ребенку:

  • Рисование – пальчиковое, акварельными красками, гуашью, цветными карандашами, восковыми мелками, фломастерами и ручками. Используйте нестандартные способы: кляксы, нитки, штампы, выдувание капель краски и прочее.
  • Поделки из пластилина или теста.
  • Поделки из природных или подручных материалов (крупы, макароны, шишки, гербарий, картонные коробки, газеты, ячейки от яиц и многое другое).
  • Аппликации из уже вырезанных фигур, кусочков цветной бумаги. Объемные аппликации из круп, макарон и ваты.
  • Уже можно начинать учить кроху вырезать ножницами по прямой линии, по линиям с плавным закруглением, пусть ребенок создает сложные фигуры. Необходимо это делать под строгим контролем взрослого. Следите за тем, чтобы ребенок учился соблюдать технику безопасности при работе с ножницами.
  • Используйте шаблоны для рисования. В качестве них могут быть использованы и подручные средства – например, можно нарисовать круг с помощью стакана.
Физическое развитие, ловкость

Предложите следующие упражнения:

  • Ходьба с препятствиями в виде кривой дорожки, бревнышек, подъема и спуска с горки, различных кочек.
  • Бег – с препятствиями, по оговоренному маршруту. Салки, хвостики, догонялки.
  • Различные игры с мячом, подкидывание, забрасывание в цель, перекатывание.
  • Прыжки в различных играх (через препятствия).
  • Лазание по шведской стенке, лестницам, на уличных площадках, по дивану, по туннелям.
  • Занятия танцами хороводы.
  • Прятки, жмурки.
  • Веселые зарядки в игровой, стихотворной форме.
  • Велосипед, беговел, самокат.
Развитие речи, обучение чтению, счету

Сюда входят следующие занятия:

  • Изучаем буквы и цифры, ищем их в окружающей обстановке, на прогулке.
  • Считаем предметы, лесенки при спуске и подъеме, шаги. Учим соотносить число и цифру.
  • Разучивание детских стихотворений.
  • Предлагаем ребенку послушать рассказ, в котором есть ошибки. Его задача – с помощью наводящих вопросов по необходимости указать на нее и продолжить рассказ.
  • Загадки. Поиск предметов, подходящих под заданное описание.
  • Рассматривание иллюстраций, чтение рассказов и стихов, прослушивание аудиосказок, просмотр диафильмов.
Сюжетно-ролевые игры

К ним относятся:

  • Игра «Дочки-матери», в которой ребенок учится ухаживать за кем-либо. В качестве объектов игры могут выступать куклы, мягкие игрушки, а у мальчиков – даже машинки.
  • Игры, связанные с определенными профессиями. Это может быть «Магазин», «Доктор», «Пожарный», «Парикмахер», «Полицейский» и прочие.
  • Игры с различными видами транспорта: «Автобус», «Гонки», перевозка грузов, «Специальные машины», «Гараж» и так далее.
Развитие памяти, логики, внимания

Это игры, направленные на запоминание основных цветов, форм, объемов:

  • Дидактические игры с карточками: найди лишний предмет, отличия, чего не хватает, что поменялось, у кого какой дом, найди пару, найди похожий предмет, кто чем питается.
  • Продолжаем простые последовательности из кубиков, бусинок.
  • Распределяем кубики по цвету, форме.
  • Начинаем учить малыша играть в домино, лото.
  • Пазлы и разрезные картинки.
  • Поиск в доме предметов определенной формы или цвета.
Знакомство с окружающим миром

В арсенал мамы должны входить следующие занятия:

  • Моя семья: родственные связи, поиск и узнавание на фото, рассказы о каждом члене семьи, различные виды общения – прямой контакт, телефон, видеозвонки.
  • Животные и их детеныши, где они живут, чем питаются, произносимые звуки, внешний вид. Использование различных источников информации – иллюстрации, презентации, фильмы, сказки.
  • Знакомимся с календарем, временами года и их признаками, рассказываем о различных погодных явлениях, просим малыша рассказать о том, какая погода на улице.

Начинаем вводить понятия «год», «месяц» и «неделя», «дни недели». Беседуем о праздниках, которые наступают.

  • Ухаживаем за растениями – комнатными и на улице (дача, огород).
  • Сделайте с ребенком кормушку для птиц и регулярно подкармливайте их. Называйте ребенку птиц, прилетающих покормиться, а также тех, которых вы встречаете во время прогулки.
  • Расскажите ребенку о свете и тени, покажите ему настоящий «театр теней».
  • Познакомьте кроху с различными понятиями, научите, как измерить высоту, вес, ширину, длину.
  • Играйте в театр. Поставьте вместе с ребенком кукольный, настольный или пальчиковый спектакль, а затем покажите его близким.
  • Расскажите малышу о разных городах, странах, космосе, планетах.
  • Поиграйте в противоположности: съедобное и несъедобное, тяжелое и легкое, длинное и короткое, холодное и горячее – и так далее.
  • Приучайте кроху помогать взрослым: вместе с ним помойте пол, посуду, подметите, протрите пыль. Пусть у него будет для этого свой необходимый инвентарь: тряпочка, веник, губка, маленькое ведерко с водой.
  • Устройте дома веселую лабораторию, показав малышу простые опыты и эксперименты. Понаблюдайте, как растворяются в воде сахар и соль, краски, расскажите о том, что не все вещества могут растворяться. Проведите опыты с разными состояниями воды: твердым, жидким, газообразным. Сделайте вместе с малышом лед, превратите его обратно в воду, а затем в пар.
  • Разговаривайте о разных предметах дома и на улице, объясняйте, для чего они нужны.

Помните о том, что ребенок только познает мир. Для него сейчас каждое явление, которое покажется взрослому пустяковым – это настоящее открытие.

От 3 до 4 лет

Любознательность детей 3-4 лет безгранична. Им интересно все, что их окружает. Они стремятся узнать, как и что происходит, изучить свойства различных предметов, сравнить их с другими, найти общее и различное между ними. Самой важной задачей для родителей в этот период является поддержка малыша в его начинаниях. Необходимо не упустить возможность сформировать положительное отношение к обучению, поощрять познавательную активность крохи.

В этом возрасте ребята уже вполне самостоятельны, они многому научились и приобрели достаточный багаж знаний. Сейчас у них идет активное развитие логического мышления, развивается умение устанавливать причинно-следственные связи. Именно в этом возрасте закладываются основы для формирования личности крохи, поэтому всестороннее развитие так необходимо.

Хорошим подспорьем для родителей может оказаться книга под редакцией Л. А. Парамоновой «Развивающие занятия с детьми 3-4 лет». В ней можно найти много готовых конспектов для успешного развития вашего малыша в различных направлениях.

Занимаясь с детьми этого возраста, вы обязательно должны обращать внимание на развитие речи, мелкой моторики, логического мышления, творческих способностей, знакомство с элементарными математическими представлениями, окружающим миром, музыкальное развитие. Обращайте внимание на следующее.

Развиваем речь

Перечень занятий следующий:

  • Знакомим детей с вежливыми словами: здравствуйте, спасибо, пожалуйста и так далее. Личный пример взрослого при этом играет очень важную роль.
  • С помощью сюжетных картинок составляйте небольшие рассказы.
  • Учите малыша описывать картинки.
  • Группируйте предметы по определенным признакам и назначению. Очень хорошо помогают в этом различные дидактические игры.
  • Ориентирование в пространстве – на, под, за, около, сверху, снизу и так далее.
  • Изучайте с крохой различные характеристики предметов, их свойства и признаки – с помощью иллюстраций и в реальности.
  • Просите ребенка пересказывать сказки, которые вы ему прочитали; пусть он попробует сочинить короткую сказку самостоятельно.
  • Следите за правильным употреблением ребенком слов, глаголов, местоимений.
  • Занимайтесь артикуляционной гимнастикой.
Развиваем мелкую моторику

Разнообразьте досуг нижеперечисленными занятиями:

  • Гимнастика для пальчиков.
  • Лепка и рисование.
  • Аппликации.
  • Учите вырезать ножницами.
  • Шнуровки.
  • Конструкторы.
  • Штрихование, обведение рисунков по точкам, прохождение лабиринтов, проведение дорожек.
Логическое мышление

В развитии данного навыка вам помогут:

  • Пазлы и разрезные картинки.
  • Поиск отличий на картинках.
  • Нахождение лишних предметов.
  • Группирование предметов в группы (посуда, мебель, обувь и тому подобное).
  • Сравнение по основным признакам – цвет, форма, размер.
  • Сравнение двух предметов между собой – поиск сходств и различий.
Творческие способности

Обратите внимание на:

  • Рисование по точкам.
  • Рисование по предложенному образцу.
  • Раскрашивание.
  • Штриховки.
  • Рисование с помощью нетрадиционных техник.
  • Рисование по трафарету.
Элементарные математические представления

Маме рекомендуется освоить с ребенком следующее:

  • Счет до 5 в прямом, а также в обратном порядке.
  • Соотнесение количества предметов с цифрой.
  • Выборочный счет определенных предметов (например, найти среди других предметов на картинке солнышки и сосчитать их).
  • Знакомство с понятиями «большой», «средний», «маленький», «верх», «низ», «право», «лево».
  • Запоминание простых геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник), умение показывать их, находить предметы, которые по форме похожи на них.
Знакомство с окружающим миром

Сюда входит:

  • Знакомство с временами года (зима, весна, лето, осень), их поочередной сменой и основными признаками.
  • Знакомство со временами суток (утро, день, вечер, ночь).
  • Знакомство с разными видами транспорта (водный, воздушный, железнодорожный, автомобильный, специальные машины, машины-помощники, транспорт для общего пользования и личного и так далее).
  • Знакомство с профессиями.
  • Знание домашних животных – тех, которые живут в деревне и в лесу. Учите кроху описывать их, называть, как они говорят, различать части тела человека и животного (не ноги, а лапы, не лицо, а морда и тому подобное).
  • Учите различать деревья и их листья, знакомьте с различными цветами, комнатными растениями.
  • Ребенок должен учиться различать овощи и фрукты, чем они различаются (овощи – растут в огороде, фрукты – в саду, на деревьях).
  • Малыш должен уметь называть животных и их детенышей.
  • Учим вежливые слова.

Подавайте детям личный положительный пример их употребления.

Музыкальное развитие

Такие занятия необходимы для того, чтобы ваш ребенок развивался всесторонне и полноценно. С их помощью дети учатся слышать ритм, ориентироваться в пространстве, развиваются слух и внимание.

Малыши пробуют с помощью мимики и движений выражать характер музыкального произведения, развивается пластика, костно-мышечный аппарат, улучшается координация движений. С помощью танца дети создают свой неповторимый образ, учитывая характер звучащей музыки.

В музыкальные занятия с трехлетними детьми обязательно следует включать такие этапы, как:

  • упражнения для развития речи;
  • разучивание несложных танцевальных движений;
  • разучивание песенок и стихотворений;
  • артикуляционная, пальчиковая и дыхательная гимнастики;
  • музыкальные произведения и танцы, в которых четко прослеживается ритмический рисунок;
  • знакомство с разнообразными музыкальными инструментами и узнавание их звучания;
  • подвижная игра.

От 5 до 6 лет

В пятилетнем возрасте уже важно начинать занятия по подготовке ребенка к обучению в школе. Ведь именно в этот период закладываются основы успешного обучения будущего первоклассника. С помощью развивающих занятий вы сможете качественно подготовить своего малыша к этому нелегкому этапу, не надеясь только на детский сад. Самое главное – организовать ваши уроки так, чтобы они были проведены качественно и интересно для детей.

В этом возрасте занятия все еще проводятся в игровой форме, но они уже должны включать в себя элементы обучения – с установленными правилами, определенными требованиями и оценкой результата. Дошкольник уже должен учиться слушать инструкцию взрослого и четко ей следовать.

В программу занятий со старшим дошкольником необходимо включить задания на развитие:

  • мелкой моторики;
  • речи;
  • познавательного интереса;
  • основных психических процессов;
  • творческих способностей;
  • интеллекта;
  • физическое.

Необходимо включить в вашу деятельность цикл развивающих занятий с детьми дошкольного возраста на прогулке. Такое совместное времяпрепровождение способствует гармоничному развитию личности нисколько не меньше простых занятий дома.

Посвятите каждый цикл таких занятий определенной тематике (изучение домов, ПДД, инфраструктура района проживания, профессии, правила поведения в общественных местах, наблюдения за объектами живой природы и так далее). Такая форма получения новых знаний по определенной теме наиболее удобна. Можно совместить определенную тематику занятий на прогулке с заданиями по этой же теме дома – для закрепления полученных знаний.

Начинайте готовить ребенка к школе, развивая те знания, умения и навыки, которые ему пригодятся при поступлении в первый класс. К таким занятиям можно отнести обучение чтению и подготовку руки к письму, счет, знакомство с печатными буквами и цифрами.

Развивайте умение соотносить число и цифру, звук и букву, умение их написать. Учите дошкольника ориентироваться на листе бумаги, штриховать, обводить по точкам, аккуратно разукрашивать, вырезать, обводить по трафарету. Включите в занятия лепку и рисование, которое можно разнообразить нетрадиционными техниками.

Создавайте разные интересные поделки и аппликации. Воспитывайте бережное отношение к природе и животным, загадывайте детям загадки и ребусы.

Для детей младшего школьного возраста

В младшем школьном возрасте идет интенсивное развитие интеллекта. В этот возрастной период происходит развитие основных психических функций. Это, например, внимание, логическое мышление, память, восприятие, воображение. Вырабатывается их осознание. Следует учитывать этот важный фактор при подготовке занятий по развитию ученика.

Необходимо помогать ребенку в освоении основных учебных предметов, подготовке к ним, формировать положительное отношение к процессу обучения. Обращайте внимание на расширение кругозора ребенка, развивайте речь.

В младшем школьном возрасте ведущий вид деятельности сменяется с игры на учебу, но следует по-прежнему уделять много внимания занятиям в игровой форме. Именно так ребята усваивают информацию наиболее полно.

Детям младшего школьного возраста очень понравится, если вы будете использовать для занятий компьютер. Сейчас можно встретить много разнообразных развивающих игр в режиме онлайн. Самое главное – не стоит забывать об ограничении времени, проведенном за компьютерными играми.

Ответственно подходите к выбору игрушек для учащихся начальных классов. Старайтесь избегать покупок страшных монстров, мутантов, роботов. Вместо этого будет очень полезно приобрести разнообразные конструкторы, пазлы, мозаики, наборы для детского творчества.

Хорошим выбором будут настольные игры, в которые можно играть всей семьей: шашки, шахматы. Они способствуют развитию интеллекта малыша, логики, учат рассуждать и делать выводы, предвидя результат своей деятельности. Эти игры помогают развивать память, учат обобщать и осуществлять расчеты. С их помощью у ребят будет повышаться работоспособность, вырабатываться усидчивость, настойчивость, самодисциплина, будет формироваться способность производить действия в уме, а также воля к победе.

Развивающие занятия психолога с детьми

Психолог может оказать большую помощь родителям в воспитании и развитии их чад. Есть занятия, которые проводятся в группе. Как правило, родители выбирают индивидуальную работу психолога с ребенком.

Развитие малыша начинается с комплексной диагностики и подробного разговора с мамой. С помощью этого педагог получает информацию об уровне развития крохи в данный момент времени, строит свою работу с учетом особенностей конкретного ребенка, составляет индивидуальную программу.

Психолог помогает в развитии у детей основных познавательных психических процессов. Это, например, память, мышление, внимание, восприятие и воображение. Именно высокий уровень развития способствует успешному обучению ребенка. На своих занятиях психологи уделяют внимание эмоциональному развитию детей, что является весьма актуальным в настоящее время.

Педагоги-психологи учат ребенка управлять своими эмоциями и справляться с ними, корректируют проявления агрессии и гнева. Они помогают в развитии коммуникативных навыков ребят, без которых невозможно их взаимодействие со взрослыми и сверстниками.

Специалисты могут помочь родителям найти правильный выход из затруднительного положения, подсказать, как правильно реагировать на действия ребенка в той или иной ситуации.

В своей работе психологи могут использовать разнообразные методы и приемы работы. Порой они бывают очень неожиданными для родителей. Рассмотрим некоторые из них:

  • Очень часто практикуется метод игровой терапии, где ребенок проигрывает реальные жизненные ситуации с игрушками или взрослыми.
  • Сказкотерапия – прием работы, который позволяет выразить словами те же ситуации и моменты, что и в игре. Отличается от предыдущего тем, что здесь присутствует сказочный герой или какой-то мудрый помощник-советчик, который подсказывает малышу выход из сложившейся сложной ситуации.
  • Арттерапия – это рисунки. Чаще всего малышам предлагают нарисовать несуществующее животное и рассказать о нем. Родителям не стоит самостоятельно пытаться интерпретировать такие рисунки, так как только психолог сможет точно определить, где ребенок просто фантазирует, а где есть реальные проблемы.

Все перечисленные методы работы могут использоваться с детьми раннего возраста. Для школьников уже используются другие приемы, которые чаще всего направлены на характеристику и выявление проблем в межличностных отношениях ребенка с друзьями, одноклассниками, родителями, учителями и другими людьми. В этом возрасте выбор методов и приемов работы очень широкий.

Советы родителям

Стоит учитывать следующие полезные рекомендации:

  • Помните о том, что ребенок развивается в игре. Старайтесь проводить все занятия только в игровой форме. Постройте свою деятельность, учитывая интересы малыша.
  • Заниматься необходимо регулярно, ежедневно.
  • Старайтесь в любой момент вашего взаимодействия с ребенком дать ему новые знания. Если вы начали готовить еду – попросите ребенка вам помочь, одновременно расскажите об овощах и фруктах, о том, чем они отличаются друг от друга.
  • На прогулке можно рассматривать растения и животных, наблюдать за транспортом, изучать правила дорожного движения и так далее. Если вы начали прибирать одежду в шкафу, попросите кроху помочь вам ее рассортировать.

Во время похода в детскую поликлинику можно рассказать ребенку о врачах, которые там работают. Проявите свою фантазию и развивайте ребенка всегда и везде.

  • Наблюдайте за ребенком. При первых же проявлениях усталости следует прекратить занятие.
  • Постарайтесь создать необходимые условия для развития крохи. Ничего не должно отвлекать ребенка.
  • Начинайте заниматься только в хорошем настроении.
  • Не торопите ребенка.
  • Никогда не сравнивайте своего малыша ни с кем, не ругайте его, не кричите. Старайтесь как можно чаще хвалить, но только тогда, когда что-то у него получилось действительно хорошо. Высказывайте свое одобрение, если сегодня стало лучше, чем было вчера.
  • Любите своего малыша – несмотря ни на что. Принимайте его таким, какой он есть, со всеми его успехами и неудачами. Не старайтесь реализовать через него ваши детские мечты.

  • Предоставьте ему возможность стать самостоятельной личностью и принимать решения самому. Научите нести ответственность за свой выбор и совершенные поступки.

В следующем видео вас ждет пример развивающих занятий для детей.

программа игр и занятий по раннему речевому, сенсорному развитию, методика, кризис

Трехлетние дети активно развиваются и физически, и эмоционально, и психически. Они очень многому уже научились, если сравнить с умениями в годик или два. Давайте разберем, что умеет 3-летний малыш, почему в этом возрасте возникает кризис развития и как с ним справиться, а также с помощью каких занятий развивать трехлетнего ребенка.

Особенности возраста

  • Моторное развитие ребенка совершенствуется. Малыш в возрасте 3 лет хорошо управляет собственным телом. Он шагает равномерно, без лишних движений, может менять темп ходьбы и способен научиться ездить на велосипеде.
  • Работоспособность нервной системы трехлетнего ребенка становится больше. Ребенок более длительное время бодрствует и готов усваивать новую информацию. Он уже более терпеливый и может заниматься каким-либо одним делом дольше, чем в 2 года (до 20-25 минут).
  • Тонкая моторика также улучшается, позволяя крохе освоить застегивание пуговиц, рисование карандашами, применение столовых приборов и другие бытовые навыки.
  • Словарный запас 3-летнего малыша уже включает более 1000 слов. Ребенок применяет в разговоре почти все части речи, хоть иногда и неправильно. Улучшается произношение звуков, хотя дети в 3 года могут еще не выговаривать многие звуки. Трехлетки постоянно проговаривают свои действия, создавая впечатление, что они вообще не молчат. Также характерной особенностью речи детей этого возраста является наличие многочисленных вопросов.
  • Основной деятельностью ребенка трех лет остается игра. Сейчас малыш больше всего любит ролевые игры. В разыгрываемых ребенком сценках имеется сюжет, поскольку у крохи развивается абстрактное мышление и воображение.

Многие малыши в этом возрасте при первой же возможности хотят поиграть в чужие игрушки, при этом не обращая внимания на свои. Нормально ли это и как реагировать на эту ситуацию, смотрите в видео Ларисы Свиридовой (мамы Лары).

Что должен уметь ребенок?

Большинство детей в трехлетнем возрасте уже умеют:

  • Быстро бегать, прыгать, перешагивать препятствия.
  • Произносить до 1500 слов и составлять из них сложные предложения.
  • Длительно слушать сказки.
  • Задавать много вопросов.
  • Выполнять задание, не отвлекаясь, минимум 5 минут.
  • Рассказывать знакомую сказку по картинке.
  • Разучивать стихи и песни.
  • Произносить свое имя и фамилию, знать свой возраст (показывает на пальцах) и пол.
  • Показывать части тела и знать их назначение.
  • Называть себя «я».
  • Здороваться, прощаться и говорить «спасибо».
  • Выполнять одновременно 2 действия, например, хлопать и топать.
  • Играть с другими детьми, обмениваясь игрушками.
  • Кататься на 3-колесном велосипеде, на санках, а также на качелях.
  • Считать до трех.
  • Ориентироваться в 7 цветах (включая белый и черный) и в геометрических фигурах.
  • Собирать игрушки из 4-6 деталей.
  • Понимать разницу в размерах предметов, их форме и весе.
  • Рисовать по своему замыслу.
  • Фантазировать в ролевых играх и соблюдать правила в подвижных.
  • Самостоятельно одеваться, а также раздеваться и складывать собственную одежду.
  • Застегивать пуговицы и завязывать шнурки.
  • Использовать носовой платок.
  • Аккуратно есть (не только ложкой, но и вилкой) и пользоваться салфеткой.

Что такое «кризис трехлетки»?

Поведение большинства детей в 3-летнем возрасте поразительно изменяется, вызывая у родителей непонимание и панику. Мама начинает переживать, что упустила что-то в воспитании, но на самом деле это абсолютно нормальные перемены для деток этого возраста.

Развитие ребенка проходит через несколько кризисов, среди которых трехлетний является наиболее бурным и сложным для родителей. Он постепенно нарастает, начиная с 2-летнего возраста. На своем пике такой кризис проявляется бурными истериками и конфликтным поведением ребенка, но вскоре проходит, став настоящей школой жизни для карапуза.

Основными признаками «кризиса 3 лет» являются:

  1. Негативизм ребенка. Малыш на все предложения со стороны взрослых отвечает «нет».
  2. Упрямство. Ребенок настаивает на собственном мнении и предложении.
  3. Отказ от действий, которые раньше делал без каких-либо проблем, например, ребенок не хочет есть, умываться или чистить зубки.
  4. Желание все делать самостоятельно, даже если не умеет. Ребенок не спешит обратиться за помощью.
  5. Конфликтное поведение. Ребенок бунтует и протестует практически против всего, что говорят родители.
  6. Обесценивание. Прежде спокойный тихий малыш может начать демонстративно бросать и ломать игрушки, портить вещи, ругаться.
  7. Ревность. Она особенно ярко проявляется при наличии в семье других детей, но также может быть направлена и на отца.

Появление таких изменений в поведении малыша трех лет связано с осознанием крохи, что он уже довольно взрослый для влияния на обстоятельства и других людей, а также способен принимать решения. Ребенок считает себя большим и хочет, чтобы его уважали. Он бунтует против командования родителей, поэтому становится упрямым, кричит, истерит. Однако противоречивое поведение переносится ребенком не менее тяжело, чем его родителями. Малыш не может понять, что с ним происходит, а также не может управлять собственными эмоциями.

Самым сильным проявлением кризиса трехлетки являются истерики. В более раннем возрасте они могли изредка возникать из-за переутомления, и основным действием родителей было успокоить малыша. В 3-летнем возрасте истерики становятся способом манипуляции. Именно поэтому они появляются в местах, где имеются зрители, например, на улице или в магазине.

Как реагировать на истерики ребенка и стоит ли выполнять его требования, смотрите в передаче Е. Комаровского.

Чтобы пережить такой кризисный период без особых трудностей, родителям можно посоветовать следующее:

  • Поменяйте стратегию общения с малышом. Признайте, что ребенок вырос и может проявлять самостоятельность. Перестаньте делать за малыша то, с чем он может справиться своими силами.
  • Всегда предлагайте выбор либо его иллюзию. Например, если предстоит прогулка, спросите кроху, как вы будете спускаться – на лифте или по ступенькам, а если скоро обед, спросите, из какой тарелки ребенок будет есть – из красной или из зеленой.
  • Не заставляйте ребенка что-либо делать, а предлагайте вам помочь. К примеру, вы собираетесь перейти улицу. Не говорите ребенку, что это опасно и обязательно нужно держать взрослого за руку, а предложите перевести вас через дорогу, так как вы боитесь машин.
  • Давайте ребенку для любого действия больше времени, чтобы не спешить.
  • Если ребенок ставит ультиматум, отвечайте «нет» и постарайтесь сохранить спокойствие. Не обращайте внимания на крики, падения на пол, взгляды прохожих. Если пойти на поводу, такое поведение еще не раз повторится.
  • Упавшего на проезжей части или в лужу ребенка поднимите, отнесите в безопасное место и оставьте покричать там.
  • Не критикуйте и не ругайте ребенка после истерики. Лучше научите кроху выражать свои эмоции словами.

Если у вас растут дети с маленькой разницей в возрасте, посмотрите следующее видео Ларисы Свиридовой (мамы Лары). Узнаете, как реагировать на агрессию старшего ребенка по отношению к младшему.

Рост и вес

Если сравнить с показателями в 2,5 года, ребенок к своему трехлетию прибавляет примерно 1000-1200 г и вырастает на 4-5 см. Показатели физического развития девочек обычно бывают несколько ниже, чем мальчиков. Для ориентации, нормален ли темп физического развития вашего трехлетнего ребенка, мы собрали в таблице средние значения основных параметров, а также граничные показатели нормы для каждого пола:

Вы можете воспользоваться калькулятором, чтобы рассчитать нормы для Вашего ребенка. Калькулятор основан на нормах роста и веса от Всемирной Организации Здравоохранения (ВОЗ).

Большинство родителей не довольны весом своего ребенка. Стоит ли беспокоиться из-за отклонения от нормы, смотрите в телепередаче Е. Комаровского.

Виды развития ребенка

Физическое

Такой вид развития направлен на повышение выносливости ребенка, развитие ловкости и координации движений. Занятия, затрагивающие физическое развитие, должны быть у трехлетнего ребенка ежедневными и могут включать такие действия:

  • Зарядка под музыку, стихи или видео-урок.
  • Перешагивания через препятствия (разложите на полу бруски).
  • Ходьба по наклонной доске.
  • Перепрыгивание через нарисованную на полу линию.
  • Ходьба по разложенной на полу веревке.
  • Прыжки на двух ногах с места вперед.
  • Спрыгивание с небольших возвышенностей.
  • Игры с мячом – бросать друг другу, бросать вверх, а затем ловить, ударять ногой, попадать в коробку, бегать наперегонки с катящимся мячом, прокатить между ножками стула.
  • Подвижные игры с несложными правилами.
  • Преодоление полосы препятствий.
  • Танцы.
  • Фитнес с мамой.
  • Плавание.
  • Упражнения на спортивной стенке (канат, кольца, лесенка, перекладина).
  • Езда на велосипеде.

Познавательное

Данный вид развития помогает изучить крохе окружающий мир и разные свойства предметов. Занятия с познавательной целью будут развивать у карапуза внимание, логику, память. В игровой форме кроха изучает первые математические понятия, узнает больше о мире, в котором живет. Занятия в трехлетнем возрасте могут быть такими:

  • Ищем цвета по названию и по образцу.
  • Последовательно собираем матрешки и формочки разного размера.
  • Подбираем плоские геометрические фигуры по образцу.
  • Подбираем объемные геометрические фигуры к отверстиям и изучаем их названия.
  • Собираем пирамидку из 8-10 колечек разного цвета и размера, руководствуясь рисунком или образцом.
  • Изучаем отличия между понятиями маленький-средний-большой.
  • Складываем картинку из 2 частей.
  • Играем с мозаикой и лото.
  • Запоминаем место, в котором находилась игрушка, которую убрал взрослый.
  • Ищем целую картинку по ее детали.
  • Изучаем понятие правый-левый.
  • Обобщаем предметы по какому-либо свойству, например, плавающие, летающие.
  • Изучаем с ребенком явления природы, растительный и животный мир, трудовые действия.
  • Находим лишний предмет в группе.
  • Выбираем из группы предметов противоположные.
  • Изучаем цифры.
  • Ищем тень картинки.
  • Подбираем заплатки.
  • Добавляем недостающие предметы.

Родители могут начинать в игровой форме знакомить ребенка с математическими понятиями. Проведите следующее занятие по методике «Цветоник», которое показывает М. Л. Лазарев (эксперт по музыкальному развитию) в следующем видео.

В трехлетнем возрасте крохе будет интересно познакомиться и с днями недели. Занятия проводите в игровой форме и с хорошим настроением.

Сенсорное

Такое развитие задействует органы чувств ребенка – осязание, вкус, обоняние, зрение, слух. Во время занятий сенсорикой кроха улучшает тактильную чувствительность, учится распознавать предметы по запаху и вкусу. Такие занятия в трехлетнем возрасте могут включать:

  • Определение фактуры предметов.
  • Определение геометрических фигур на ощупь.
  • Угадывание животных по звукам, которые они произносят.
  • Игры с сенсорными мешочками и коробками.
  • Угадывание предметов по запаху.
  • Угадывание продуктов питания по вкусу.

Музыкальное

Данный вид развития трехлетнего малыша не просто воздействует на слух ребенка, но и прививаем ему чувство ритма и музыкальный вкус.

Развивать малыша можно с помощью таких занятий:

  • Пение.
  • Игра на музыкальном инструменте.
  • Прослушивание музыки с разным ритмом.
  • Угадывание звуков бытовых предметов.
  • Угадывание песен.
  • Танцы.
  • Музыка фоном.

Эксперт по музыкальному развитию Лазарев М. Л. показывает, как можно провести театральное представление «Праздник музыки» по методике «Цветоник». Ребенок познакомится с музыкальными инструментами и музыкальными интервалами.

Речевое

Для ребенка 3 лет очень важно постоянно расширять словарный запас, поэтому следует больше общаться с карапузом. Также на речевое развитие влияют занятия по артикуляции. С малышом этого возраста речевым развитием можно заниматься так:

  • Разучивать песенки и стихи.
  • Обсуждать сюжетные картинки.
  • Рассказывать по картинкам сказку.
  • Обсуждать прочитанное.
  • Слушать сказку, которую читает взрослый, а также в аудио-записи.
  • Загадывать малышу загадку, в которой отгадкой является последнее слово четверостишия.
  • Разговаривать с малышом о том, как прошел день.
  • Обсуждать разные ситуации на тему «а что, если?».
  • Выполнять артикуляционную гимнастику.
  • Изучать гласные.

Мелкая моторика

Развивать моторику крайне важно для стимуляции речевого развития карапуза, поскольку зоны мозга, ответственные за речь и движение рук, находятся очень близко. Если во время занятий кроха будет больше задействовать пальчики, вы будете одновременно стимулировать речевую зону. Подходящими занятиями на мелкую моторику для 3-летнего малыша являются такие:

  • Пальчиковая гимнастика.
  • Игры с песком и крупами.
  • Застегивание кнопок, петелек, разных застежек, пуговиц.
  • Нанизывание на шнур разноцветных бусин, в том числе с чередованием цвета и формы бусинок.
  • Игры с матрешками, шнуровками, мозаикой, вкладышами, прищепками.
  • Выкладывание узоров из макарон, ракушек или камешков.
  • Игры с водой.

Творческое

К занятиям, которые будут стимулировать творчество ребенка, относят разные виды рисования и аппликаций, игры с конструкторами, лепку и подобные. С малышом трехлетнего возраста можно заниматься так:

  • Дорисовывать детали к рисункам, например, листья к ветке или стебли к цветам.
  • Рисовать линии, прямоугольники, овалы и кружочки.
  • Закрашивать рисунок.
  • Рисовать по своему замыслу и рассказывать, что рисует.
  • Раскатывать пластилин или тесто в ладонях и лепить несложные фигуры (колбаски, шарики, бублики).
  • Делать несложные аппликации, используя бумагу, природные материалы, кусочки тканей.
  • Строить из кубиков мосты, заборы, дома, используя речевую инструкцию, свою фантазию, образец или рисунок.
  • Вырезать детскими ножницами.
  • Украшать торты или бутерброды вместе с мамой.
  • Инсценировать сказку.
  • Играть с кукольным театром.

Для творческого развития малыша проведите занятие по методике «Маленький Леонардо», которое показывает Теплякова О. Н. – эксперт по интеллектуальному развитию.

Социальное

Трехлетний ребенок тянется к сверстникам и много общается с другими детьми. Многие малыши этого возраста уже посещают детский сад, поэтому их социальное развитие идет своим темпом во время общения с детками в группе. Если же трехлетка пока не ходит в сад, родителям важно дополнительно уделять внимание социальному развитию чада. Кроме того, к этому виду развития относят и приобретение навыков, которые детям понадобятся в быту.

Занятия, направленные на социальное развитие крохи, будут такими:

  • Игры с другими детками с использованием предметов-заместителей.
  • Изучение слов вежливости.
  • Складывание одежды перед сном.
  • Обучение завязыванию шнурков и застегиванию пуговиц.
  • Изучение правил поведения за столом.
  • Посильная помощь по дому.

Многие родители сталкиваются с трудностями расставания с ребенком, сопровождающиеся слезами и истериками крохи. Нормально ли это и стоит ли дальше водить малыша в детский сад, смотрите в видео Ларисы Свиридовой.

Примерная программа упражнений на неделю

Составив недельный план занятий для развития трехлетнего ребенка, вы сможете равномерно распределить занятия по дням недели, при этом ничего не упускать, но и не перегрузить карапуза. Для каждого ребенка такой план занятий будет своим. Его составление должно быть основано на интересах малыша и мамы, а также наличии определенных навыков у карапуза. В план вписывается посещение спортивных и развивающих занятий, массаж и другие обязательные действия.

При составлении плана впервые лучше ориентироваться на минимальный перечень занятий. Через одну-две недели вы сможете проанализировать, как ребенок справляется, нужно ли добавить какие-либо занятия, что больше нравится малышу, а что удается сложнее.

Мы предлагаем такой примерный недельный распорядок развивающих занятий для 3-летнего ребенка:

Уход и режим

В развитии 3-летних детей следует уделять внимание поддержанию здоровья малышей, поэтому важность режима дня и ухода за карапузом не поддается сомнению:

  1. Малыш должен достаточно отдыхать. Примерная длительность сна в 3-летнем возрасте составляет 12-13 часов в сутки. Многие детки могут отказываться от сна в дневное время, но педиатры отмечают, что дошкольники нуждаются в отдыхе днем, поэтому родителям стоит стараться укладывать ребенка днем поспать на 1-2 часа.
  2. Утро трехлетки должно начинаться с гигиенических процедур. Ребенок должен самостоятельно умываться, чистить зубки и причесываться. Родителям следует постоянно напоминать малышу о мытье рук перед едой и после возвращения с прогулки, а также после туалета.
  3. Многие родители продолжают закалять детей, проводят процедуры в период после дневного сна. К таким процедурам относят солнечные ванны, прогулки на свежем воздухе, обтирания смоченным полотенцем, обливание ног или всего тела, контрастный душ, купание в водоемах.
  4. С трехлетним ребенком советуют гулять 1-2 раза в день, одевая карапуза по погоде.
  5. В питании ребенка этого возраста предусмотрено 4 приема пищи, между которыми проходит 3-4 часа. Питательность дневного рациона трехлетних детей составляет 1500-1800 ккал.

И еще раз о самом важном: что происходит с ребенком в 3 года и почему важно правильно себя вести в этот непростой период, смотрите в видео детского психолога Юлии Миловановой на Открытом телеканале.

Советы

  • В трехлетнем возрасте важно обеспечить наличие у ребенка игрушек, которые будут поддерживать двигательную активность малыша (мяч, велосипед, кегли и подобные). Также для игр трехлетнего карапуза нужны конструкторы и пирамидки, лото и кубики, книги и плакаты, наборы для творчества и игрушки для ролевых игр (куклы, животные, посуда, продукты и другие).
  • Если ребенку предстоит начать посещение детского сада, обсуждайте с крохой изменения в его жизни. Неплохой идеей будет посещение развивающих занятий, чтобы малыш приучался к детскому коллективу.
  • Помните, что трехлетние дети весьма болезненно переносят критику, поэтому если хотите покритиковать малыша, сделайте это мягко, а лучше предложите вместе исправить ошибки.
  • Не обязательно покупать дорогие игрушки для развития, для занятий вы можете использовать и подручные материалы.

О том, в какие логопедические игры стоит поиграть в 3 года, читайте в другой статье.

23 увлекательных игры с детьми 4-5 лет дома

Игры с детьми 4-5 лет дома подойдут для малышей, которые любят фантазировать и делать поделки своими руками.

Игры с детьми 4-5 лет дома

Игры с детьми 4-5 лет дома помогут взрослым заниматься вместе с детьми, развивая различные навыки ребят: логическое мышление, внимательность, мелкую моторику и тд.

Игра 1. Выбери самое нужное

Вы перечисляете разные слова, связанные с каким-либо объектом, а ребенок должен выбрать несколько самых важных слов, обозначающих то, без чего объект не может обойтись.

ВНИМАНИЕ! ЗАПИСЬ НА КУРСЫ ОСЕНЬЮ! ИДЕТ НАБОР!

Подробнее на странице: https://academy.multi-mama.ru/product/multi-predlozhenie/

Например, лес: деревья, лесник, муравейник, волк, медведь, трава, дуб, птицы. Учите ребенка рассуждать: «Может ли быть лес без деревьев? Нет. Значит «деревья» — первое главное слово. В каждом ли лесу есть лесник? Нет, значит лес может быть без лесника. А бывает ли так, что в лесу не растет трава? Нет, значит «трава» — второе главное слово и т.п.».

Таким образом можно рассматривать различные категории:
Река: вода, берег, рыба, песок, камни, лодка.
Огород: овощи, лейка, огурцы, земля, грядки, пугало.
Автобус: колеса, пассажиры, кондуктор, руль, мотор и т.п.

• В игре ребенок учится отличать главное от несущественного, развивает логическое мышление

***

Игра 2. Мамы и дети

Прочитайте ребенку стихотворение:

У собаки есть сынок —
Это маленький щенок,
И у кошки есть ребёнок —
Это беленький котёнок.
А у курицы-наседки,
Есть цыплята — тоже детки.
У лошадки есть ребёнок —
Длинноногий жеребёнок.
А в лесу живёт волчица
И волчатами гордится.
И у птички тоже детки –
Птенчики сидят на ветке.

О. Чусовитина

После прочтения попросите малыша вспомнить и назвать других взрослых животных и их детенышей, например, белка-бельчонок, корова-теленок, медведица-медвежонок и т.п.

***

Игра 3. Учимся рифмовать

Перечислите несколько слов, в их число должны входить рифмующиеся слова, например: «дом, лес, сачок, жучек, диван, конь, огонь и т.п.». Поинтересуйтесь у ребенка, не услышал ли он слов, похожих друг на друга?

Объясните, что такие слова называются рифмами. Предложите поиграть в игру: малыш говорит слово, а вы продумывайте рифму, затем поменяйтесь ролями. Примеры:

Ночь — дочь, солнце — оконце, улица — курица и т.п.

Попробуйте вместе придумывать рифмованные строчки: вы придумываете начало, делая паузу перед последним словом.

Маленький мальчик скачет, как … (зайчик).
Как у нашей елки — зеленые… (иголки).
Маленькая мышка не читает… (книжки) и т.п.

***

Игра 4. Из чего состоит предмет

Подготовьте картинки с цветными изображениями одиночных предметов. Показывая по одному рисунку, просите ребенка перечислить все составляющие изображенного предмета, например: «Это дом. У него есть крыша, труба, окна, дверь, крыльцо. Это стул. У него есть спинка, сиденье, четыре ножки и т.п.».

Чтобы заинтересовать малыша, придумайте сюжет игры, например, зайка пришел к нам в гости из леса, он не знает, из чего состоят многие предметы, расскажи ему, пожалуйста. Усложняя задание, показывайте малышу изображения людей, предлагая описывать детали одежды, цвет глаз, длину волос.

Смотрите также:

25 дидактических игр для детей 2-7 лет с целями

23 развивающих фантазию игры с детьми 3-4 лет дома

50 лучших игр: Подвижная игра «Кот и мыши»

***

Игра 5. Все, что вокруг

Игра проводится в форме соревнования: участники поочередно называют по одному предмету из тех, что находятся вокруг них. За каждый ответ дается фишка. При повторе слова ход передается другому участнику. Выигрывает тот, кто собрал больше фишек.

• Игра развивает наблюдательность, память, речевые навыки.

***

Игра 6. Мешок с подарками

В мешочек из непрозрачного материала положите несколько разных игрушек. Предложите ребенку устроить Новый год для кукол (мягких игрушек).

Выберите Деда Мороза, рассмотрите подарки, сложенные в мешок. Рассматривая, давайте краткую характеристику каждому предмету: «Посмотри, здесь есть карандаш, он — красный, тонкий, деревянный. А вот — синий круглый мяч. Да тут еще и маленький желтый и пушистый цыпленок и т.п.».

Сложите подарки в мешок. Обыграйте новогодний утренник, попросите малыша от имени какой-нибудь игрушки рассказать стихотворение, спеть песенку, затем приступайте к раздаче подарков. Прежде чем вручить подарок, перечисляйте его признаки: «Кукле Маше мы подарим круглый синий…» — ребенок должен угадать, о чем идет речь. «Зайке Дед Мороз приготовил тонкий красный…» и т.д.

***

Игра 7. Найди противоположности

Вы называете имя существительное, а ребенок подбирает слово, противоположное по значению (лето — зима, холод — жара, пол — потолок). После того, как малыш освоит это упражнение, ищите противоположности, называя имена прилагательные, глаголы: красивый — уродливый, белый — черный, теплый — холодный, поднять — опустить, встать — лечь и т.п.

Чтобы малыш не заскучал, предложите поиграть с капризной куклой. Мама ей говорит: «Уже ночь, пора спать», — а капризная кукла в ответ: «Сейчас день!». Мама: «Я дверь открою», — «А я закрою!».

***

Игра 8. Небывальщина

Прочитайте ребенку стихотворные «небывальщины». Попросите рассказать о том, что неправильно описал автор. Как бывает на самом деле. Попробуйте сами придумывать небылицы.

Поздней осенью медведь
Любит в речке посидеть,
А зимой среди ветвей
«Га-га-га» — пел соловей,
Быстро дайте мне ответ
Это правда или нет?

Н. Станкевич

Рады, рады, рады
Светлые березы,
И на них от радости
Вырастают розы.
Рады, рады, рады
Темные осины,
И на них от радости
Растут апельсины.

К. Чуковский

Русская народная небывальщина:
Ехала деревня
Мимо мужика,
Вдруг из-под собаки
Лают ворота.
Крыши испугались,
Сели на ворон.
Лошадь подгоняла
Мужика кнутом.

***

Игра 9. Тик-так

Попросите ребенка выйти из комнаты. В его отсутствие спрячьте тикающий будильник. Пригласите малыша, завяжите ему глаза платком и предложите найти спрятанные часы, ориентируясь на тиканье.

***

Игра 10. Домашний оркестр

Дайте ребенку бубен, а себе возьмите два колокольчика — большой и маленький. Продемонстрируйте, как звенит тот и другой колокольчик.

Объясните малышу правила: вы звените большим колокольчиком, ребенок в это время может танцевать, передвигаться по комнате. Как только звук колокольчика меняется, то есть, вы позвоните в маленький колокольчик, кроха должен ударить в бубен.

Основное условие игры — ребенок не должен видеть, в какой колокольчик вы звоните, поэтому встаньте за ширму или спрячьте руки за спину.

***

Игра 11. Послушай и похлопай

Прохлопайте ладошами несложный ритм, попросите ребенка повторить его. Разучите несколько ритмов и по обговоренным знакам чередуйте их. Под каждый ритм можно подобрать короткий стишок или словосочетание

Усложняя задание, попросите малыша похлопать в такт песенке, которую вы поете. Напевая одну мелодию, ускоряйте или замедляйте ее темп, при этом следите за изменением в ритме хлопков.

***

Игра 12. Громче – выше, ниже – тише

Включите негромкую спокойную музыку и в такт ей стучите в бубен. Предложите ребенку сделать небольшую разминку: если звуки бубна усиливаются, малыш тянет руки вверх, чем громче бубен, тем выше тянутся руки и наоборот — с приглушением звука руки опускаются.

***

Игра 13. Сделай по звуку

Приготовьте разные музыкальные инструменты: колокольчики, дудку, бубен, металлофон и т.п.

Предложите ребенку под звуки одного из инструментов делать определенные движения, например, при звоне колокольчика подпрыгнуть, при ударе в бубен присесть, при гудении в дудку наклониться.

Поочередно играйте на каждом музыкальном инструменте и следите за выполнением оговоренных заданий. Возможно, малыш захочет поменяться: он играет, вы двигаетесь.

***

Игра 14. Лес или море?

Прослушайте вместе с ребенком записи различных звуков: шум волн, шелест листвы, пение птиц, голоса животных. Предложите малышу закрыть глаза и предположить, что он слышит.

Попросите его обосновать свой выбор. Поинтересуйтесь, какая картинка встает у него перед глазами при воспроизведении той или иной записи.

***

Игра 15. Поезд

Предложите ребенку отправиться в путешествие на поезде: вы садитесь друг за другом и воспроизводите стук колес в характерном для него ритме. Начиная с медленного и тихого «постукивания», постепенно ускоряйте темп.

При достаточно быстром «движении» имитируйте гудок паровоза, после чего «стук колес» постепенно замедляется. При повторном гудке скорость вновь нарастает.

***

Игра 16. Пойми нас

Дети выбирают ведущего. Он выходит за дверь, а остальные участники игры выбирают фразу из песни или стихотворения, слова фразы распределяются между игроками. Они зовут ведущего и одновременно громко повторяют свои слова. Ведущий, внимательно вслушавшись в хор голосов, должен узнать песню и напеть ее.

• В игре развивается слуховое внимание.

***

Игра 17. Собери дерево

Нарисуйте три разных дерева (дуб, береза, клен). Вырежьте их и разрежьте каждое дерево на три части: корень, ствол, крона. Смешайте части. Предложите ребенку собрать деревья.

Расскажите о функциях каждой части растения: корни поглощают из почвы питательные вещества, по стволу они поднимаются к ветвям и листьям, листья помогают дереву дышать и вместе с этим они очищают воздух.

Проведите аналогию с человеком. Попросите ребенка подумать, какую пользу приносят деревья.

***

Игра 18. Назови дерево

Приготовьте карточки с изображениями различных деревьев. Зайчик, лисичка и медвежонок хотят посадить по одному дереву возле своих домиков. Зайка выбрал березу, лисичка — осину, а мишка — дуб.

Предложите ребенку помочь игрушкам найти свои деревья. Усложняя задание, можно попросить малыша найти одно дерево для зайчика, два дерева для лисы и три дерева для медвежонка. Таким образом, вместе с развитием навыков классифицирования происходит обучение счету.

***

Игра 19. Собери листья

Осенью предложите ребенку собрать букеты из сухих листьев. В каждом букете должны быть листья только одного дерева.

Попросите малыша вспомнить, как называются деревья. Дома сделайте гербарии, вклеив листья в альбом и подписав под каждым видом листьев названия дерева.

Рассмотрите карточки или фотографии с изображениями деревьев, рядом с каждой карточкой положите соответствующий лист.

***

Игра 20. Фруктовый сад

Подготовьте карточки с изображениями лесных и садовых деревьев (фруктовые деревья должны быть с плодами).

Предложите ребенку посадить сад и лес, то есть, разобрать деревья по группам. При выборе дерева просите малыша проговаривать его название, объяснять, что помогло ему узнать дерево (форма листьев, кора, плоды).

Какие еще фруктовые деревья и кустарники знает ребенок? Где они растут, кто их сажает, для чего они нужны?

***

Игра 21. Я – дерево, а – ты?

Вы называете предмет и его функции, малыш должен назвать часть вашего предмета и обозначить его действие.

Например: «Я — дерево, я расту», — «А я — корни дерева, я — держу тебя, чтобы ты не упало». «Я — белка, я прыгаю по деревьям», — «А я — твои зубки, я грызу тебе орехи».

***

Игра 22. У кого это есть

Вы называете одну часть, а ребенок перечисляет все известные ему объекты живой природы, имеющие эту часть. Например, «Пушистый мех» — «Лиса, белка, енот, песец». «Лист» — «Дерево, кустарник, цветок».

***

Игра 23. Где мы это видели

Вы называете какой-либо объект, а ребенок перечисляет места, где можно его увидеть.

Например: «Береза», — «Лес, роща, деревня, парк, аллея». «Заяц», — «Лес, поле, зоопарк, грядка с капустой». Если ребенок затрудняется, помогайте ему наводящими вопросами: «Зайчик что любит кушать? (морковь, капусту).

А где растут эти овощи? (на огороде). Как заяц их возьмет? (придет на огород).

***

А в какие игры Вы играете с детьми 4-5 лет дома?

33 идеи чем занять ребенка 4 года дома. Советы родителям

Многие родители с большой ответственностью относятся к развитию своего малыша в раннем детстве, кроме того, большинство из них работает, поэтому рано или поздно встаёт вопрос, чем занять ребенка 4 года дома. Ведь это уже понятливый человечек, осмысленно относящийся к окружающим предметам и явлениям, и задачей взрослых является выстраивание правильных с ним отношений и такого распорядка, который бы помогал детям не только беспечно проводить время, но и чему-то обучаться.

Основные изменения, происходящие с ребёнком в 4 года

Итак, на что же стоит опираться, выбирая занятия для своего сына или дочери, чтобы они были не только развлекательными, но и воспитывающими, обучающими? Для этого надо знать особенности четырёхлеток. В этом вопросе лучше руководствоваться следующими критериями:

  1. Физическое развитие малыша делает его чрезвычайно подвижным – каждый день он всё больше осознаёт возможности своего тела и пытается себя проверять в различных активных действиях. Он хорошо прыгает и бегает, владеет мячом, умеет подтягиваться, всё лучше ориентируется в пространстве, может преодолевать самые разные препятствия. Поэтому, желательно, чтобы дома у него были различные снаряды, а ещё лучше спортивная стенка или целый комплекс, позволяющий ежедневно заниматься физическими упражнениями. Разумеется, все действия крохи должны проходить под контролем родителей, так как малыш в азарте, вполне, может получить травму, если за ним не следить.
  2. В четыре года дети постоянно пополняют свой запас знаний об окружающем мире, они жаждут новых впечатлений, задают огромное количество вопросов, поэтому любая информация впитывается очень быстро. Родителям можно начать заниматься с ними чем-то новым, например изучением основ математики, геометрии, шахматам, или иностранного языка, тем, что особенно, интересно малышу. Это также может стать поводом к более углублённому изучению родного языка, географии, истории. И здесь незаменимыми являются всевозможные детские книги, специальные энциклопедии, интерактивный глобус, различные говорящие карты и многое другое. Игрой такие занятия назвать трудно, и всё же эти уроки, в любом случае, будут проходить в игровой форме, поскольку только таким образом малышу доступно восприятие многих вещей.
  3. Интересы малютки в этом возрасте разносторонние – дети любят самые разные виды творчества и с удовольствием занимаются рисованием (как нарисовать различных зверюшек с пошаговыми фото смотрите здесь), лепкой, созданием поделок (как сделать ракету, подарок папе, пасхальные поделки, поделки из цветных ладошек, новогодние игрушки-поделки) разукрашиванием картинок, созданием аппликаций (у нас на сайте есть множество аппликаций с пошаговыми фото, которые можно сделать вместе с детьми: аппликация дом, осенний лес, аппликация космос), рукоделием. Их фантазия ничем не ограничена, поэтому любые уроки и игры позволяют им, одновременно совершенствовать мелкую моторику, логику, мышление, развивать воображение. Настольные игры, конструкторы и мозаики могут надолго увлечь малыша, принеся немало пользы для формирования умственных способностей и положительных черт характера, таких как усидчивость, настойчивость и даже упорство в достижении своей цели.
  4. Растёт маленький человек и в эмоциональном плане, и это очень важно. Дети уже умеют различать настроение окружающих людей, учатся сопереживать, проявлять участие и даже выстраивать свои первые отношения с ровесниками. Поэтому им так необходимы сюжетные игры, в которых они пробуют себя в самых разных ролях. Маме с папой надо помнить об этом и позаботиться, чтобы у ребёнка был различный реквизит к своим сценариям в виде наборов, содержащих атрибуты для игры в Кулинара, Доктора или Продавца.
  5. Поскольку бытовые навыки тоже совершенствуются, и ребёнок без напоминания следит за своей гигиеной, использует столовые приборы, умеет одеваться и раздеваться, есть масса полезных взрослых заданий, которые малыш будет выполнять с удовольствием и при этом приобретёт новые умения, безусловно, являющиеся актуальными в его будущей жизни.
  6. Несмотря на то, что четырёхлетние дети могут подолгу играть самостоятельно, они всё больше тянутся к общению со своими сверстниками, и в этом смысле хорошо, если иногда в гости к дочери или сыну будут приходить соседские девочки и мальчики. Ролевые или командные настольные игры научат детей ответственности, коммуникабельности, умению находить компромисс с разными людьми.

Одним словом, занятия ребенку в четыре года можно предложить самые разные, в том числе, игрушки, игры и настоящие уроки, проходящие в духе игр. Детям можно привить любовь к музыке, изобразительному искусству, рукоделию, если, конечно, постараться и учесть их увлечения.

Занятия ребенку в 4 года: видео

Основные правила игры

Существует несколько важных правил при организации досуга и обучающих занятий с малышом, выполняя которые, родители могут получить хороший результат, воспитав разносторонне развитых, креативных и умных детишек, к тому же, отличающихся отличной физической формой:

  • следует помнить, что все обучающие уроки лучше проводить с ребёнком в первой половине дня, когда он полон сил, энергии и имеет позитивный настрой;
  • эмоциональное состояние детей является очень важным, так как в хорошем настроении они лучше контактируют со взрослыми и своими ровесниками, гораздо быстрее схватывают нюансы игры, более открыты для восприятия новой информации;
  • любое обучение должно проводиться в виде игрового процесса и нести полезный заряд;
  • игры и занятия лучше планировать заблаговременно, также желательно создать нужную атмосферу, а для этого придётся подготовить различные пособия, материалы или атрибуты.

Все эти вещи взрослые должны продумать заранее. Психологи советуют папам и мамам составлять далеко идущие программы на неделю, и даже месяц вперёд – от этого будут зависеть достижения чада.

Если в домашних условиях подготавливается место для подвижных игр, необходимо позаботиться о том, чтобы убрать все хрупкие и бьющиеся предметы, острые углы мебели лучше закрыть мягким материалом, во избежание травм. Особенно, это актуально, если к сыну или дочери придут друзья.

Зная, чем занять ребенка 4 года дома, конечно, нельзя забывать, что нужно чередовать умственную деятельность с активным времяпровождением – таким образом, сбрасывается чрезмерное напряжение, и малыши меньше устают.

Чем занять ребенка в 4 года дома для развития

Как развлечь четырехлетнего малыша, не должно представлять для родителей сложности, так как вариантов, действительно, много.

Развивающие игры и занятия:

  1. Словарный запас, в основном расширяется у детей во время свободных тематических игр с использованием наборов, при которых дети подражают взрослым, примеряя на себя различные роли. Во время этого процесса они даже повторяют характерные интонации, с которыми говорят те или иные люди. В этом плане также хороши настольные игры, например, лото. Особенно, малышам нравится зоологическая тематика, при этом они усваивают много новых слов, названий животных, отдельных частей их тела, места их обитания.
  2. Огромную роль в развитии речи играет и литература – проза и стихи. Хорошо если это загадки, они помогают формировать правильные ассоциации объекта с его изображением, к тому же в таких головоломках есть много описаний разных предметов, которые дети проговаривают и быстро запоминают. Чтение, выучивание отрывков и стихов с одновременным рассматриванием картинок – это нужный и увлекательный этап в развитии ребёнка (о том как с ребенком быстро учить стихи и как научить читать мы писали ранее, рекомендуем знакомиться со статьями).
  3. Развитие моторики и сенсорики неотъемлемо связано с рисованием и лепкой. Здесь можно предложить детям любые подходящие материалы – краски (о том как сделать пальчиковые краски смотрите здесь), глину, пластилин или тесто. Замечательно, если оба занятия совмещаются. Создав фигурку из полимерной глины, затем её можно раскрасить вместе с ребёнком, параллельно он научится правильному сочетанию цветов. Одновременно с этим, у малыша будет усиливаться сенсорная чувствительность, развиваться ловкость пальчиков и координация движений.
  4. Воображение и логика – важный аспект в формировании маленькой личности, а для этого подойдут пазлы, коллажи, конструкторы. Эти игры чрезвычайно увлекают малышей, развивая у них усидчивость, внимание, логическое мышление. Также такое времяпровождение заставляет детей анализировать различные признаки предметов, что благотворно сказывается на их мыслительных способностях.
  5. Если стоит задача обучить дошкольника арифметическому счёту, в этом помогут яркие красочные карточки с изображением разного количества предметов, что позволяет малышам познакомиться с цифрами, а также, с математическими действиями — сложением и вычитанием. Такие интересные игры, как «Математическое домино» или «Математический эрудит» подходят, как для детской вечеринки, так и для совместного с родителями отдыха. В то же время, ребёнок обучается навыку быстрого сложения и другим арифметическим действиям. Кстати, буквам и азбуке четырёх леток также можно обучать по аналогичным играм, карточкам или специальным кубикам.
  6. С четырехлетним ребенком можно начинать учить буквы (о том как быстро, легко и играя выучить все буквы с малышом смотрите в этой статье). Если же малыш уже знает все буквы, то можно перейти к обучению чтению (подробнее об обучении чтению мы писали здесь).
  7. Разумеется, можно воспользоваться и специальными программами, развивающими мультфильмами, но для этого смысловая нагрузка подобного обучения должна соответствовать возрасту ребёнка. К тому же, долго просиживать перед планшетом малышу нельзя, так как от этого страдает его внимание, а также может возникнуть нарушение нормального сна. Оптимально провести перед экраном 15 минут, но никак не больше.

Активные игры для детей 4 лет

  • танцы и песни под любимую музыку;
  • дома можно приобрести для ребёнка детский теннис либо теннисную ракетку с мячиком на веревочке;
  • игры с воздушными шариками, мячами, фитболом;
  • для активного времяпровождения подойдут прятки, отыскивание спрятанных предметов, игрушечный кегельбан;
  • детям можно организовать уютный домик или палатку, собранную из покрывал, подушек и других подручных материалов – там они смогут играть в свои ролевые игры;
  • музыкальные игры под композиции Е.Железновой, они позволяют детям танцевать, кружиться, подпевать, притоптывать. Несомненно, это занятие привьёт малышам любовь к музыке, разовьёт их музыкальный слух и будет способствовать улучшению координации движений.

Активно провести время ребёнок сможет и, выполняя некоторые поручения мамы или отца – дети чувствуют себя настоящими хозяевами и умелыми хозяйками, когда стирают пыль, моют посуду или подметают полы.

Как занять ребенка в 4 года и сделать домашние дела

Чем же еще можно развлечь четырехлетнего малыша, если ему скучно и нечем заняться? Дети в этом возрасте могут самостоятельно играть в течение получаса, а если занятие очень увлечет, то и целый час, забыв про время, маму и все на свете.

При этом, чтобы надолго занять ребенка не понадобится дорогих игрушек (кстати, по моему опыту и опыту других мам, дорогие игрушки ненадолго занимают малыша, намного дольше дети способны заниматься другими «игрушками», порой не предназначенными для игр — прищепки, скотч, дырокол, пуговицы…)

Также четырехлетнего ребенка можно приобщить к какому-нибудь полезному и незнакомому для него делу и он будет просто счастлив, что требуется его помощь.

Несколько простых вариантов, которые безотказно действуют, когда нужно отвлечь внимание ребёнка от взрослых:

  1. В некоторых случаях можно доверить ребёнку раскатывание теста, уборку со стола, перемешивание салата.
  2. Хорошим подспорьем маме станет наведение порядка на нижних полках шкафов, где нужно протереть пыль или аккуратно сложить чистые вещи.
  3. Четырёхлетних детей всё так же привлекают игры, связанные со всевозможными коробочками, шкатулками. Дочери мама может дать коробку с бижутерией и, тем самым, как минимум, на полчаса развлечь кроху самостоятельной разборкой драгоценностей.
  4. Совместное творчество на кухне может полностью поглотить внимание дочери или сына – для этого достаточно разрешить крохе самостоятельно приготовить интересное блюдо. Поварёнка следует обеспечить всех необходимым, даже дать ему некоторые простые продукты и пусть он готовит свой кулинарный шедевр. Поверьте, малыш может быть настолько увлечён, чтоб мама сможет спокойно готовить обед или ужин, тем более что любимое чадо находится в поле её зрения.
  5. Помимо этого, детям продолжают нравиться различные конструкторы и пазлы, в такие игры они могут играть длительное время, не тревожа родителей. Такой же притягательностью для малышей обладают всевозможные шнуровки, нанизывание бусин и пуговок на нитку, игры с дыроколом, строительство зданий из кубиков и других деталей.
  6. Также сейчас самое время познакомить ребенка с ножницами (если вы этого не сделали раньше) — покажите ребенку, как правильно ими пользоваться, дайте старые журналы, ненужные листки (у нас дома всегда есть «черновики» для рисования и вырезания), обои , посадите недалеко от себя и пока вы будете заниматься домашними делами, ребенок с удовольствием будет отрабатывать навыки работы с ножницами. Когда ребенок хорошо освоит работу с ножницами, можно усложнить задания — попросить вырезать кружочки, квадратики, треугольники, а потом их посчитать (заодно и математике поучиться).
  7. Дырокол (как фигурный так и обычный) был моей палочкой-выручалочкой, когда дети со мной ездили в офис на работу. Игрушек с собой на работу много не возьмешь, а занять малыша чем-то надо. Вот пока мама работала дети либо рисовали или получали дырокол и делали много-много дырочек. Очень нравилось сперва раскрасить бумагу цветными карандашами, а потом дыроколить листик и получать разноцветное конфетти).
  8. Трафареты. Помните у нас в детстве были трафареты букв? Сейчас помимо буквенных трафаретов есть различные — с животными, геометрическими фигурами, принцесс , машинки, корабли, самолеты… и многое другое. Такие трафареты можно обводить и раскрашивать. Моя дочь очень любит рисовать с трафаретом «принцесс», а сын с удовольствием рисовал машинок.
  9. Про кинетический песок я говорила уже не раз. У нас это самая ходовая «игрушка» особенно в зимнее время. Мы используем не покупной песок, а сделанный своими руками (его рецепт можете посмотреть здесь). Кстати, при его изготовлении дети принимали самое активное участие. С ним можно играть часами, к примеру, на сайте я разместила подборку из 19 развивающих игр с живым песком, в которые мы играем с детьми. Рекомендую посмотреть, вдруг что-то понравится и вам.
  10. Домик. Помню в детстве мы с сестрой очень любили строить домики из подушек, одеял, стульев, кресел. И там могли играть часами… Так что своим детям я купила домик-палатку, когда старшему ребенку исполнился год. Прошло уже несколько лет, а игрушка все не теряет своей актуальности. Порой и я с удовольствием играю с детьми в домике. Продают их в любом детском магазине.
  11. Наклейки. Книжки с многоразовыми или одноразовыми наклейками, либо просто набор наклеек и альбом также могут развлечь четырехлетнего ребенка и он не будет ходить по дому и то и дело твердить, что ему скучно и развлеки меня, мама.
  12. Рисование по точкам, лабиринты, раскраски (для этого можно скачать заготовки из интернета либо купить книжки-развивашки в магазине). Выбирать лучше с ребенком, чтобы он мог сам выбрать, к примеру, какую раскраску хочет раскрашивать, а какая ему не очень нравится.
  13. Старый фотоаппарат или телефон. Дайте возможность ребенку побыть «взрослым» фотографом. Дайте ему старый фотоаппарат или телефон (я своему ребенку отдала на растерзание старый телефон, со слабой фото-камерой). Теперь он может делать фото-репортажи совсем как взрослый. Правда память заполняется очень быстро, так как малыши хотят запечатлеть каждое мгновение жизни. 🙂
  14. Волшебная баночка. Есть у меня волшебная баночка дома, ее я завела, когда старшему ребенку было около года (с течением времени содержимое баночки видоизменялось, но баночка всегда была). Когда моему 4-летнему ребенку было скучно и он не знал, чем заняться. я вручала ему эту волшебную баночку, которая в остальное время была вне зоны доступа. В ней лежат разные «сокровища» — монетки, пуговицы, «собачка» от замка и другие не очень большие, но очень увлекательные предметы. которые способны надолго заворожить моего ребенка.
  15. Рисование по образцу. Моя дочь любит рисовать — красками, карандашами, пальчиковыми красками (кстати как сделать пальчиковые краски писала здесь), фломастерами, по трафаретам, на крупе, и конечно же просто в альбоме. Часто мы учимся по пошаговым инструкциям. Такие инструкции есть как у меня на сайте здесь, здесь и здесь так и в интернете. Недавно я купила  эту книжку, о том как нарисовать любое животное за 30 секунд. Если мне нужно чем-то заняться, то дочка может самостоятельно по инструкции нарисовать зверюшек, а потом показывать мне, что получилось. Часто к зверюшкам дорисовываются предметы «интерьера» — облако, солнце. деревья, трава и другие зверюшки, которые она уже умеет рисовать.
  16. Лупа. Многие родители недооценивают такой интересный предмет, как…лупа. А ведь это настоящая находка для маленького исследователя. Помимо исследования на улице всего, что попадается на глаза — травка, жучок, гусеничка. листик и т.п. можно продолжить исследования и дома.

Чем еще развлечь четырехлетнего малыша: видео


Выяснив, чем занять ребенка 4 года дома, взрослые и сами могут придумать что-то новое, необычное и оригинальное для развлечения и пользы своих детишек. Это не так сложно, как может показаться, главное, чтобы занятие соответствовало увлечениям и темпераменту малыша.

Чем занять маленького ребенка дома 3, 4, 5 лет — ТОП 100 идей

Привет!

Сегодня мы поговорим о том, чем занять ребенка 3, 4, 5 лет дома, чтобы он с пользой и интересом провел время, а не сидел перед экраном телевизора, монитором компьютера, либо с планшетом, телефоном.

Итак, чем занять маленького ребенка дома, ТОП 100 идей

  1. Разукрашивание. Это самый простой способ занять малыша. Подберите для крохи несколько интересных картинок и дайте ему карандаши, фломастеры, либо краски.

    Читайте также: Как научить ребенка разукрашивать?

2. Рисование – любимое занятие многих детей. Дайте малышу альбом, краски, карандаши, либо фломастеры и пускай он творит.

Читайте также: Игры с красками (нетрадиционные методы рисования)

3. Дорисуй рисунок. Дайте крохе заготовки, на которых часть рисунка нарисована, а ее нужно закончить.

4. Рисуйте, обводя ладошки. Покажите ребенку, какие картинки получаются, если дополнить контуры своей ладошки.

5. Рисуйте, используя трафареты в виде животных, цветов, насекомых, транспорта, букв, цифр.

6. Рисуйте картинки-кляксы. Нужно брызнуть на бумагу краску, либо тушь. Бумагу сложить кляксой внутрь, затем развернуть. Из получившихся отпечатков нарисовать картинку.

7. Рисуете на ткани. Специальными текстильными красками разрисуйте кусок ткани, например старую простыню или футболку.

8. Рисуйте пальчиковыми красками. Интересными получаются человечки, если палец мокнуть в краску, а к отпечатку дорисовать лицо, руки, ноги.

9. «Раздуваем» картинки. Набрызгайте на бумагу разную краску, добавьте побольше воды. Подуйте через соломинку и получите разноцветные пятна.

10. Лепка из пластилина. Придумайте сюжет и дайте ребенку идею, что он должен лепить.

Читайте также: Безопасный пластилин. Как выбрать пластилин ребенку?

11. Картинка из пластилина. Можно взять картон, либо использовать доску для пластилина и предложить ребенку нарисовать пластилином небольшую картинку. Идеи можно взять здесь:

Картинка из пластилина и бисера

Аппликации из пластилина на стекле

12. Лепка из соленого теста. Приготовьте ребенку тесто и дайте идею, что из него можно слепить. Как лепить из пластилина, смотрите здесь: Как лепить из пластилина?

13. Сделайте картинку из крупы. Идеи можно посмотреть здесь:

Аппликация из крупы на тему осень

Поделки из крупы

Поделки из крупы

14. Поиграйте с крупой: ее можно сортировать, перебирать, крупой можно рисовать.

Читайте также: Развивающие игры – игры с крупами

15. Дайте задание малышу пересыпать крупы в бутылочку.

16. А в миске с манкой либо мукой можно, даже искать «сокровища». Только для этого их сначала нужно туда «закопать». В качестве сокровищ подойдут макаронные изделия, фасоль, горох.

17. Сделайте лизуна своими руками. Идеи смотрите здесь: Игрушка лизун (слайм) – что это такое, как за ней ухаживать?

18. Соберите пазлы.

19. Сделайте пазлы своими руками, разрезав открытку, либо картинку на несколько частей.

20. Игры с магнитами. Сделайте несколько магнитов вместе с ребенком, покажите, как с их помощью можно украсить холодильник, пусть малыш проведет эксперимент, какие вещи в доме притягиваются, а какие – нет.

21. Вырезание. Дайте ребенку старый журнал и ножницы. Пусть он вырежет людей, машинки, животных, насекомых и т. п. Можно задать определенную тематику.

22. Сделайте коллаж. Из вырезанных картинок можно сделать коллаж, приклеив их на бумагу и дорисовав определенные рисунки.

23. Воспользуйтесь фигурным дыроколом. Покажите ребенку, как с его помощью получить фигурки. А далее из этих фигурок можно сделать аппликации.

24. Сделайте несколько открыток с ребенком, чтобы подарить бабушке, дедушке, папе, братику, либо сестре.

25. Аппликации. Тоже интересная возможность занять ребенка дома. Можно делать аппликации из определенных геометрических фигур: кружков, квадратов, треугольников. Идеи смотрите здесь:

Развивающие аппликации из геометрических фигур

Аппликации из геометрических фигур

Аппликации из кружков

26. Игры с наклейками. Можно приобрести ребенку специальный альбом для наклеек, либо сделать самому.

27. Игры с буквами. Буквы можно вырезать из бумаги, попробовать их разучить, а можно нарисовать им рот, нос и глаза.

28. Дайте ребенку доску и магнитные буквы, соберите вместе слова, либо составьте из них фигурки животных, геометрические фигуры и т. п.

29. Рассказываем истории. Начните рассказывать какую-то историю, а ребенок пускай ее продолжит. И наоборот.

30. Полистайте старые альбомы и посмотрите фотографии.

31. Поиграйте с двухсторонней клейкой лентой. Покажите ребенку, как с ее помощью можно создавать объемные фигуры. Клеить можно все: пуговицы, камушки, ракушки, картинки, вату, нитки и т. п.

32. Создайте собственную книгу. Возьмите несколько листов бумаги, формата А4, согните их пополам и скрепите вместе. Получите небольшую заготовку для книги. Пусть ребенок создаст свои иллюстрации, попробует написать надписи, сделает аппликации. Такую книгу можно подарить бабушке, дедушке, папе.

33. Сделайте вместе с ребенком несколько коробочек, в которые сложите отдельно разноцветные пуговицы, крупные монеты, каштаны, шишки, декоративные камушки, прищепки.

34. Сделайте поделки из природного материала. Подойдут каштаны, желуди, шишки, листья, веточки. Идеи можно посмотреть здесь:

Аппликации из сухих листьев

Забавные аппликации из сухих листьев

Поделки из сухих листьев: аппликации «Рыбки»

Аппликации из листьев «Бабочки»

«Веселые» аппликации из сухих листьев

Интересные поделки из природного материала

Поделки из природного материала — море идей

35. Из ореховой скорлупы делаем кораблики, приклеив треугольные бумажные паруса. Кораблики пускаем плавать в тазу или в ванне. Дуем на них в разных направлениях.

36. Научите ребенка застегивать и расстегивать пуговицы. Для этого дайте ему задание одеться в рубашку с пуговицами, либо надеть ее на любимую игрушку.

37. Научите ребенку шнуровать. Для этого подойдут специальные игрушки-шнуровки.

38. Сделайте бусы. Нанизывать на нитку можно крупные пуговицы, макаронные изделия, крупные деревянные или пластмассовые бусины.

39. Сортер. Такую игрушку можно купить, а можно сделать своими руками. В картонной коробке сделайте несколько отверстий разной формы, пусть ребенок проталкивает в них разные предметы: каштаны, пуговицы, крупную гальку, декоративные камни.

40. Дети любят нажимать на кнопочки. Дайте малышу большой калькулятор, старую клавиатуру, мышку, он с удовольствием поиграет с этими аксессуарами.

41. Девочкам нравится изучать содержимое маминой сумки: открывать замочки, проверять карманчики, рассматривать визитки, дисконтные карты.

42. Еще дети любят закрывать и открывать съемные замки. Дайте ребенку замок и ключ, и он будет занят некоторое время.

Читайте также: Бизиборд — развивающая доска для детей

43. Дайте возможность ребенку поиграть с кастрюлями, лопатками, пластиковыми контейнерами, пластиковыми стаканчиками и другими кухонными принадлежностями. Такое занятие понравится, и мальчикам, и девочкам.

44. Играем в боулинг. Ставим на полу игрушечные кегли, либо пластиковые бутылки. Можно строить башни из кубиков. Даем ребенку мячик, он должен сбить предметы.

45. Играем теннис. Дайте ребенку шарик и ракетку, научите его набивать.

46. Играем в мячик. Ставим ведро, либо небольшой таз, веревкой проводим черту и предлагаем малышу забросить мячик.

47. Игра «Удержи шарик». Шарик от пинг-понга кладем на чайную ложку и бегаем по всей квартире, стараясь удержать его на ложке.

48. Из подручных материалов делаем дорожки, и ручейки, а затем по ним бегаем, через них перепрыгиваем, оббегаем. В качестве материалов подойдут пояса, ленточки, ремни, туалетная бумага.

49. Играем в следы. Обводим ножку малыша, вырезаем и размножаем. Раскладываем по полу. Получаем следы, как на снегу. Из них выкладываем разные узоры.

50. Островки. Берем подставки под горячее, либо листы бумаги и раскладываем их на полу. Получаем островки, по которым можно прыгать, бегать. На них можно размещать игрушки.

51. Играем в лабиринты. Между стульями натягиваем веревки, либо резинки и даем задание ребенку пробраться через них.

52. Строим домики, палатки, шалаши. Подойдут подручные материалы: простыни, стулья, подушки, одеяла.

53. Играет в сыщиков или ученых. Для этого понадобиться увеличительное стекло.

54. Игра «Повтори скороговорку».

55. Ролевые игры. Ветеринарная больница. Мягкие игрушки укладываем в постель и лечим: измеряем температуру, делаем уколы, перевязываем, даем лекарства, ставим компрессы.

56. Делаем аквагрим себе и окружающим.

57. Имена для пальчиков. Для каждого пальчика придумываем смешное имя.

58. Держим равновесие. Сворачиваем ковер и ходим по нему с вытянутыми в сторону руками.

59. Игра в привидения. Закутываемся в белые простыни и кружим по квартире, как привидения, с ужасающими звуками.

60. Играем с воздушными шариками. Их можно пинать, на них можно дуть, забрасывать в кольцо и т. д.

61. Забиваем голы. На ковре веревочкой обозначаем ворота. Бросаем по ним шарики от пинг-понга. Каждое попадание приносит очко.

62. Из стульчиков делаем паровозик. Несколько стульчиков – это вагончики. По ним рассаживаем пассажиров – игрушки. А ребенок – в локомотиве и поехали.

63. Ищем колечко. Колечко кладем в кулак, ребенок должен угадать, в какой оно руке.

64. Играем в прятки.

65. Играем в дорожное движение. Берем большой лист бумаги, подойдут обои. Кистью и красками, либо фломастерами, маркерами рисуем дороги, улицы. Берем машинки и играем.

66. Играем в кафе. В игрушечной посудке готовим всякие десерты и подаем.

67. Играем в разбойников.

68. Делаем игрушечные монеты. Под бумагу кладем монеты, мягким карандашом штрихуем поверх каждой монетки, вырезаем.

69. Придумываем истории про людей. Смотрим в окно и придумываем про людей, которых видим внизу, разные истории.

70. Делаем тоннель для транспорта. Для этого можно свернуть коврик и пускать в него машинки.

71. Играем в театр. Делаем декорации, берем мамину и папину одежду – это будут костюмы, и ставим спектакль.

72. Играем в поп-звезду. Для этого понадобиться импровизированный микрофон и сцена.

73. Играем в путешественников. Берем рюкзак и наполняем всем необходимым: термос, карта, компас, фляга, часы и т. п.

74. Если есть старый фотоаппарат, можно поиграть в фотографа.

75. Сворачиваем и клеем лист бумаги, получаем подзорную трубу, играем в капитанов.

76. Играем в больницу. Берем бинт, вату, шприц, пластиковые баночки для микстур, ложечку для горла и т. п. Игрушки – пациенты.

77. Играем в школу, либо садик. Раздаем мягким игрушкам, куклам (ученикам) тетради, либо листики бумаги, ребенок берет указку и проводит урок.

78. Играем в магазин.

79. Делаем игрушечную комнату из коробок. Подойдут картонные обувные коробки, отдельно рисуем и вырезаем мебель, обставляем комнаты.

80. Шьем одежду для кукол.

81. Игра «Кто дальше дунет». Дуем на пробки от бутылок так, чтобы они отлетели как можно дальше.

82. Костяшки из домино ставим на короткое ребро друг за другом, чтобы получилась длинная лента. Первую костяшку подталкиваем. Все костяшки падают, опрокидываясь одна за другой.

83. Играем в «Дочки-матери».

84. Делаем бумажные гирлянды. Например, из цветной бумаги вырезаем сердца и нанизываем их на шнурок.

Читайте также: Оригинальные новогодние гирлянды своими руками

85. Играем в «Угадай мелодию».

86. Ползаем на спине. Ложимся на спину и передвигаемся по комнате, стараясь ничего не задеть.

87. Играем в парикмахера, придумываем прически. Пригодятся банты, заколки, обручи для волос.

88. Делаем вместе уборку: вытираем пыль, загружаем стирку, достаем белье, моем зеркала.

89. Моем посуду. Даем ребенку небьющуюся посуду и безопасные столовые приборы. Наливаем в таз воды и моем.

90. Поливаем с помощью лейки вазоны.

91. Делаем бумажные кораблики, самолетики.

92. Эксперимент «Что тонет, а что плавает». Даем ребенку разные предметы (тяжелые и легкие), чтобы он проверил, какие из них плавают, а какие – нет.

93. Занимаемся стиркой. Налейте в таз воды и дайте крохе постирать свои носочки, платок, кукольную одежду.

94. Игра «Слепая курица». С закрытыми глазами пытаемся пройти из одного конца комнаты в другой, ничего не задев.

95. Считаем машины во дворе. Смотрим в окно. Считаем машины определенного цвета, либо модели.

96. Играем в «Крокодил». С помощью мимики и жестов нужно изобразить животное, фигуру, предмет.

97. Придаем форму печенью. Дети любят играть с тестом. Дайте им возможность сделать печенье.

98. Изготавливаем печатки. Нужно взять четвертушки картофелины, на которых можно вырезать разные узоры. Наливаем пальчиковую краску, обмакиваем картошку, прижимаем к бумаге и получаем печать.

99. Играем в рыбалку. В большой таз наливаем воду, запускаем рыбки. В качестве рыбок используем подручные материалы (яйца киндер-сюрпризов, легкие игрушки, игрушки для ванны). С помощью шумовки пытаемся их выловить.

100. Играем настольные игры. Их можно изготовить самому.

Читайте также: Популярные настольные игры: их особенности и характеристики

Я думаю, что перечитав наш список, у Вас не будет возникать вопрос: «Чем занять маленького ребенка дома 3, 4, 5 лет?». Немного фантазии, и Вы с пользой проведете досуг.

Не пропустите интересные статьи:

Задания для детей 3-4 лет

В данном разделе представлены задания для детей 3-4 лет.


Перед тем как начать разработку этого блока, мы долго взвешивали все «за» и «против» компьютерных занятий для детей 3-4 лет.


С одной стороны, мы поддерживаем мнение, что для ребёнка в этом возрасте очень важно играть в реальные (а не в виртуальные) игрушки, рисовать, лепить, складывать кубики и собирать соответствующие возрасту конструкторы…


С другой стороны, компьютерные технологии так быстро и так активно входят во все сферы нашей жизни, что полностью отрицать возможность их использования в развитии малышей было бы не правильно.


Поэтому мы решили добавить на наш сайт задания и упражнения, которые будут способствовать развитию внимания, памяти, мышления детей 3-4 лет.


Задания блока «Развитие» направлены на развитие внимания, памяти, логического мышления, речи ребёнка.


В блоке «Обучение» малыш познакомится с различными свойствами предметов (форма, цвет, размер), с понятием один-много, с положением предметов в пространстве и с другими темами. 


Для 3-4 лет упражнения в курсах не разделены на соответствующие темы, как для детей более старших возрастов, а даются все вместе, чтобы каждое занятие было максимально интересным и разнообразным. При этом задания различаются по уровням сложности, и даже внутри одного уровня идут от более простых к более сложным, что способствует разностороннему развитию малыша.


Развитие и обучение детей 3-4 лет происходит в игре, поэтому, разрабатывая задания для детей младшего дошкольного возраста, мы постарались, чтобы они были увлекательными, веселыми и полезными одновременно. Каждое задание содержит красочные картинки, озвученный текст вопроса и объяснение правильного ответа.


В случае неправильного или неполного ответа ребёнка, после объяснения ему предлагается выполнить аналогичное задание. За выполнение заданий маленькому ученику присваиваются награды — кубки, медали, грамоты. К каждому заданию можно возвращаться неограниченное число раз.


Однако, мы обращаем ваше внимание, что выполнение подобных упражнений онлайн у детей 3-4 лет не должно занимать более 10-15 минут в день. Даже если ребенку интересно, и он хочет продолжать занятие, лучше его закончить до того, как наступит утомление и интерес потеряется. Можно заранее договориться выполнять 2-3 задания за одно занятие. Такой подход позволит достичь наилучших результатов и надолго сохранить интерес к развивающим занятиям.


Мы надеемся, что наши онлайн-занятия помогут детям получить новый увлекательный опыт и будут способствовать их гармоничному развитию.


Подробнее о развитии детей 3-4 лет читайте в разделе Публикации.

Развивающих мероприятий для 3-летних и старших дошкольников

Ваш дошкольник растет скачкообразно — буквально! Сейчас она действительно прыгает, и ее моторные навыки — не единственные способности, которые стремятся вперед в полную силу. В период от 3 до 5 лет ваша маленькая ученица приобретает навыки, которые она будет использовать, когда попадет в детский сад — и даже дальше.

Вот несколько забавных и простых занятий для 3-летних и детей старшего возраста в дошкольных учреждениях, которые помогут развить навыки вашего малыша, пока вы оба отлично проводите время.

  • Тренируйте точность с помощью мелкой моторики
    В дошкольном возрасте ваш ребенок развивает навыки рук и пальцев, необходимые для использования вилки и ложки, копирования фигур и печати нескольких букв, согласно Американской академии педиатрии (ААП). Карен Добинс, эрготерапевт и блогер Miss Awesomeness, отмечает, что «улучшение мелкой моторики вашего ребенка становится почти легким, если вы осознаете все возможности, которые возникают в вашей типичной повседневной деятельности!»

    Вам не нужно идти и покупать сложные игрушки или придумывать необычные игры, чтобы создавать занятия для 3-х, 4-х или 5-ти летних.Добинс предлагает добавить в ванночку вашего дошкольника ложку или подливку из индейки. Она может использовать их, чтобы нарисовать линии воды на стене душа, или просто попрактиковаться в сборе, а затем проливании воды.

    Раскрашивание цветными карандашами или рисование кистями — это несложно, но почему бы не сделать шаг за пределы повседневной вычурной игры? «Создавайте забавные замки из остатков пенополистирола и футболок для гольфа или шляп пришельцев, пропуская очистители труб через дуршлаг», — предлагает Добинс. Эти проекты развивают координацию глаз и рук и заставляют вашего ребенка мыслить творчески.

  • Прыгай в большие моторные игры
    В AAP отмечается, что к 4 годам большинство детей могут прыгать и стоять на одной ноге в течение нескольких секунд, пинать мяч, бросать и ловить. В 5 лет у вашего дошкольника развиваются еще более грубые или большие моторные навыки. Она может сальто, качаться, лазать и, может быть, даже прыгать.

    Если вы не знаете, как добиться общего развития моторики, полоса препятствий — простой ответ. Вы можете устроить поле на улице в солнечную летнюю погоду или построить его в помещении, чтобы развлечься, в дождь или в яркую погоду.Используйте подушки, пластиковые конусы, ленты, шарфы, малярный скотч или веточки, чтобы очертить курс. По мере того, как ваш ребенок растет и становится более искусным в навигации, усложняйте ему задачу. Добавляйте повороты, повороты и препятствия, чтобы перепрыгивать, или называйте различные движения, которые она должна совершать, пока она пробивается. Например, кричите «лев, гуляй!» и пусть она будет ходить на руках и ногах, или скажет «пропустить», или попросит ее развернуться и пойти назад.

  • Проявите творческий подход к познанию
    Что творится в голове вашего малыша? В дошкольном возрасте она развивает воображение, играя в ролевые игры, сортирует предметы по категориям и начинает понимать такие понятия последовательности, как время, согласно AAP.

    Ваш ребенок также развивает фундаментальные навыки чтения. Кэти Фицджеральд, детский библиотекарь и создательница Story Time Secrets, говорит: «Чтение книг дошкольникам открывает им богатый словарный запас, который мы не всегда используем в обычной повседневной речи». Вместо того, чтобы читать ребенку книгу, активно читайте ее вместе с ней, по очереди указывая на картинки и называя буквы.

    Мероприятия по обучению грамоте для 3-летних и старших дошкольников также могут включать просмотр произведений искусства. Фицджеральд отмечает: «Поскольку чтение — это визуальный опыт для предварительно читающих детей, родителям следует искать книги с красивыми иллюстрациями, где картинки и текст работают вместе, рассказывая историю.«Разыграйте эту идею и представьте, что иллюстрации — это произведения искусства в музее. Спросите своего ребенка:« Что происходит на этой картинке? »Это укрепляет ее многообещающие литературные навыки и заставляет ее мыслить критически.

  • Поощряйте подающие надежды социальные и эмоциональные навыки
    Переход в дошкольное учреждение приводит к переходу от отношения «я-я-я» в детстве к гораздо более коллективному мышлению. Ваш ребенок готов следовать правилам, делиться с другими и находить решения конфликтов, отмечает AAP.Как вы можете помочь своему ребенку? Используйте любую возможность! Постройте башню из кубиков со своим ребенком — дайте ему несколько указаний, и побудите его указать и вам, также несколько указаний. Вместо того, чтобы читать рассказ, сотрудничайте и сочиняйте рассказ вслух со своим ребенком. Начните с начала и позвольте ей продолжить с того места, где вы остановились.

Хотите больше развлечений? Попробуйте эти забавные вещи, которые можно сделать с дошкольниками.

Эрика Луп — мама, писатель по воспитанию детей и педагог с М.С. в детском развитии. Когда она не преподает, она создает детские задания для своего блога Mini Monets and Mommies.

10 эффективных развивающих занятий для 4-месячного ребенка

Вы родили малышку, и прошло 3 месяца, вот уже 4-й. Если вы взволнованы, просто увидев, как ваш ребенок с любопытством смотрит на вас, вы будете рады узнать, что сейчас самое время для обучения. Правильные занятия и методы обучения резко ускорят когнитивное, эмоциональное и физическое развитие вашего ребенка, но сначала давайте посмотрим, что ваш ребенок может делать в этот момент времени, а также узнаем, что вы могли бы делать со своим 4-месячным ребенком.

Чего следует ожидать от 4-месячного ребенка

Если вам интересно, на что способен ваш малыш в этот период времени, вот что вы должны знать —

Выражения лица: Ваш малыш может узнавать лица своих опекунов, в том числе и вас. Они также могут измерять выражения.
Цвета : Он может различать яркие оттенки цвета, такие как оранжевый и красный. Яркие цвета в этот момент очаруют вашего малыша.
Rolling Around: Все это ползание переходит в катание по этой фазе. Ваш ребенок будет уделять много времени животику и изучать свое окружение, формы, цвета, прикосновения и текстуры.
Социальные ошибки: лепет вашего ребенка улучшится, когда он выучит новые слова и слоги. Вы можете столкнуться с болтливым существом, и это хорошо.

Чего следует избегать, играя с 4-месячным ребенком

  • Не кладите какие-либо острые предметы вокруг ребенка.
  • Поскольку вы будете играть со своим малышом, убедитесь, что вы носите удобную и мягкую одежду, которая не уколет ребенка и не застрянет в нем.
  • Убедитесь, что ваши карманы пусты. Часто родители забывают сделать это и в конечном итоге причиняют вред ребенку или себе.
  • Никогда не позволяйте ребенку исчезнуть из поля зрения.
  • Храните только игрушки, не опасные для удушья.

Детские занятия на 4 месяца для лучшего развития вашего ребенка

1.Чтение и соединение

Чтение — это увлекательное занятие, которое улучшит воображение и словарный запас вашего малыша. Читать ребенку никогда не рано, и вот что вы должны знать.

Развитие навыков: Когнитивный

Что вам потребуется: Иллюстрированные книжки с картинками

Как это сделать:

  • Возьмите большую книгу с большими красочными изображениями и иллюстрациями и погрузитесь в историю.
  • Посоветуйте своему малышу прикоснуться к книге и пощупать ее.
  • Ваш ребенок может немного отвлечься и перейти к следующей странице. Даже несколько секунд просмотра имеют значение, и это нормально.
  • Будьте выразительны, используйте жесты и объясняйте в развлекательной или рассказывающей манере.

2. Поговорите с ним

Разговор со своим лепетущим ребенком — один из лучших верных способов помочь ему выучить нюансы языка и лучше научиться лепетать. Вот как это сделать.

Развитие навыков: Развитие когнитивных и моторных навыков

Что вам потребуется: Побыть наедине с вашим малышом (несколько минут)

Как это сделать:

  • Посадите своего четырехмесячного ребенка на животик время от времени на несколько коротких минут или секунд, чтобы развить мышцы спины и шеи. Убедитесь, что ваши короткие интервалы времени на животик составляют примерно час в день.
  • Называйте предметы вокруг себя и корчите рожи, чтобы ребенок начал лепетать или хихикать.
  • Вы также можете издавать звуки животных или забавные мультяшные звуки.
  • Поднимите его, пощекотав ему ступни или живот.

3. Время исследования

Позволить своему четырехмесячному ребенку поиграть разноцветными игрушками на игровом коврике — отличный способ познакомить его с миром текстур. Малыш коснется всех своих игрушек и даже узнает причину своих действий. Например, он будет знать, что объект уходит далеко, когда он его выбросит.

Развитие навыков: Сенсорное развитие и понимание причины и следствия

Что вам потребуется: Несколько игрушек или предметов домашнего обихода

Как это сделать:

  • Купите наволочки и коврики с текстурой бархата и шерсти.Позвольте вашему малышу прикоснуться и почувствовать разные ткани.
  • Возьмите пару подходящих по возрасту игрушек, которые не опасны для удушья, и позвольте вашему ребенку поиграть с ними.
  • Игрушки, такие как погремушки, надувные шары и фигурки, также помогут им понять значение причины и следствия.
  • Обменивайтесь игрушками туда и сюда и подумайте о покупке спортивного зала, чтобы получить больше удовольствия и исследований.

4. Посмотрите в зеркало

Глядя на себя, глядя в зеркало, мало кто может объяснить притягательное очарование и радость.

Развитие навыков: Социальные и моторные навыки.

Что вам потребуется: Зеркало на уровне ее глаз, которое невозможно разбить.

Как это сделать:

  • Оставьте вашего малыша наедине с зеркалом рядом с ее кроваткой, чтобы он мог его исследовать.
  • Дайте ему время понаблюдать за его мимикой и жестами.
  • Ваш ребенок не поймет, что он сам смотрит в зеркало, а вы можете наблюдать, как разворачивается развлечение и социальное развитие.

5. Простые тренировки

Может быть, вашему малышу, наконец, пришло время расшириться и попробовать еще немного потренировать свои руки и ноги. Если вы заметили, что ваш малыш наполняется энергией, то пора применить эту энергию с пользой.

Развитие навыков: Развитие когнитивных и моторных навыков.

Что вам потребуется: Немного места и времени.

Как это сделать:

  • Начните с подъема и опускания ребенка.Поощряйте его шаркать руками и ногами в воздухе, когда вы держите его
  • Осторожно положите его на землю и побудите его попрактиковаться в перекатывании и
  • Разложите на полу разные игрушки, чтобы он побуждал его преследовать их и поворачиваться по пути.

6. Игра пузырей

Ваш малыш получит массу удовольствия от игры с пузырями. Вот как это сделать.

Развитие навыков: Зрительно-моторная координация, когнитивное развитие

Что вам потребуется: Воздуходувка и мыльная вода

Как это сделать:

  • Посадите малыша на стул и возьмите выдувание пузырей.
  • Подготовьте мыльную воду и окуните в нее воздуходувку. Надуйте пузыри в разные стороны, но убедитесь, что они не касаются глаз и рта ребенка.
  • Ваш малыш будет пытаться поймать их и радостно отреагировать на них. Позвольте ему лопать пузыри на его руках, ногах и различных частях тела и обязательно назовите их вслух, чтобы помочь ей идентифицировать их и запомнить.

7. Игра в академическую греблю

Помните детский стишок «Греби, греби, греби лодкой»? Что ж, пора приступить к делу!

Развитие навыков: Общие моторные навыки

Что вам потребуется: Несколько подушек для амортизации спины и несколько минут в запасе

Как это сделать:

  • Сядьте удобно на кровати и положите подушку ему на спину.
  • Осторожно возьмите их за руки и медленно наклоните вперед, распевая детскую фразу «Греби, греби, греби лодку».
  • Медленно толкайте их назад и двигайтесь так, как будто вы учите их управлять лодкой.
  • Повторите несколько раз для легкой, но эффективной тренировки двигательных навыков.

8. Пой ей

Вы любимый певец вашего ребенка, а пение — отличный способ развить его когнитивные и социальные навыки. Дети лучше понимают музыку, чем язык.Таким образом, это занятие обязательно привлечет ее внимание и вызовет у вашего малыша чувство привязанности.

Развитие навыков: Развитие когнитивных и социальных навыков

Что вам потребуется: Несколько минут с ребенком

Как это сделать:

  • Спойте своему малышу свои любимые мелодии или детские стихи, например «Баааа, черная овца, есть ли у вас шерсть?».
  • Не забудьте добавить слова «мама», «папа» и имена других членов семьи в свои рифмы творчески.
  • Используйте жесты и мимику, чтобы привлечь внимание ребенка.
  • Повторяйте стишки часто, чтобы помочь ребенку усвоить новые слова и лучше их запомнить.

9. Катить мяч

Катание мяча покажет вашему ребенку истинное значение причины и следствия. Они будут таращиться на то, как простой мяч может вот так перевернуться, и удивляться этому.

Развитие навыков: Сенсорные навыки, понимание причин и следствий, моторика.

Что вам потребуется: софтболов разных цветов и текстур.

Как это сделать:

  • Разложите шарики в разные стороны и позвольте малышу гоняться за ними.
  • Пусть они лягут на животик и поиграют с мячами, поэкспериментируйте с разными текстурами и размерами, а также предложите им толкать шары по полу к вам.

10. Устройте свидание

Игровое свидание побуждает вашего малыша общаться с другими детьми и общаться.Заведение друзей поможет ему очень быстро развить мозг, и он также будет получать удовольствие, играя с другими детьми.

Развитие навыков: Развитие когнитивных и социальных навыков

Что вам потребуется: Несколько друзей в возрастной группе вашего ребенка и немного свободного времени

Как это сделать:

  • Пригласите своих друзей к себе домой или живущих по соседству матерей на игровое свидание. Убедитесь, что их дети из одной возрастной группы.
  • Положите игрушки на пол и позвольте малышам поиграть друг с другом.
  • Если вы готовы к этому, вы можете присоединиться к веселью, поиграв с ними в кулуары.

11. Упражнение для глаз

По мере того, как ваш ребенок осваивает новые вещи вокруг себя, он начинает использовать свои органы чувств. Это упражнение идеально подходит, чтобы побудить вашего ребенка использовать свои проприоцептивные чувства.

Развитие навыков: Чувство проприоцептивной позиции,

Что вам потребуется: Бутылка с глицерином, водой и блестками.

Как это сделать:

  • Смешайте в равных частях воду и глицерин и добавьте к нему блестки.
  • Плотно закройте крышку флакона и перемешайте.
  • Встряхните бутылку и держите ее перед ним.
  • Дайте малышу понаблюдать за тем, как осядут блестки.
  • Повторяйте упражнение, пока не привлечете его внимание.

Если вы заметили, что ваш малыш отстает или у него есть дополнительное время, чтобы узнать что-то новое, не волнуйтесь. Не все дети одинаковы, и все развиваются по-разному.Будьте нежными, добрыми и дайте ребенку достаточно времени и места для развития. Важно продолжать знакомить ребенка с различными развивающими действиями и позволять ему развлекаться, поскольку именно это ускоряет когнитивный, эмоциональный и социальный рост.

Также читают:

Вехи 4-месячного ребенка
Рост и развитие 4-месячного ребенка

молодых подростков (12-14 лет)

Основные этапы развития

Это время многих физических, умственных, эмоциональных и социальных изменений.Гормоны меняются с началом полового созревания. У большинства мальчиков растут волосы на лице и лобке, и их голоса становятся более глубокими. У большинства девочек отрастают волосы на лобке и грудь, и у них начинаются месячные. Их могут беспокоить эти изменения и то, как на них смотрят другие. Это также будет время, когда ваш подросток может столкнуться с давлением сверстников в пользу употребления алкоголя, табачных изделий и наркотиков, а также занятия сексом. Другими проблемами могут быть расстройства пищевого поведения, депрессия и семейные проблемы. В этом возрасте подростки делают больший выбор в отношении друзей, спорта, учебы и школы.Они становятся более независимыми, со своей индивидуальностью и интересами, хотя родители по-прежнему очень важны.

Вот некоторая информация о том, как развиваются молодые подростки:

Эмоциональные / социальные изменения

Дети в этой возрастной группе могут:

  • Проявляйте больше заботы о своем теле, внешнем виде и одежде.
  • Сосредоточьтесь на себе; переходить туда и обратно между высокими ожиданиями и неуверенностью.
  • Почувствуйте больше капризности.
  • Демонстрируйте больший интерес и влияние группы сверстников.
  • Выражать меньшую привязанность к родителям; иногда может показаться грубым или вспыльчивым.
  • Чувствуйте стресс от более сложной школьной работы.
  • Проблемы с питанием.
  • Чувствовать сильную грусть или депрессию, что может привести к плохим оценкам в школе, употреблению алкоголя или наркотиков, небезопасному сексу и другим проблемам.
Мышление и обучение

Дети в этой возрастной группе могут:

  • Обладаете большей способностью к сложному мышлению.
  • Уметь лучше выражать чувства с помощью разговора.
  • Развивайте более сильное чувство правильного и неправильного.

Положительные советы для родителей

Ниже приведены некоторые вещи, которые вы как родитель можете сделать, чтобы помочь своему ребенку в это время:
  • Будьте честны и откровенны со своим подростком, говоря о деликатных вещах, таких как наркотики, алкоголь, курение и секс.
  • Знакомьтесь и узнавайте друзей своего подростка.
  • Проявите интерес к школьной жизни вашего подростка.
  • Помогите подростку сделать выбор в пользу здорового образа жизни и побудите его принимать собственные решения.
  • Уважайте мнение подростка и принимайте во внимание его мысли и чувства. Важно, чтобы она знала, что вы ее слушаете.
  • В случае конфликта четко обозначьте цели и ожидания (например, получение хороших оценок, поддержание чистоты и проявление уважения), но позвольте подростку высказаться о том, как достичь этих целей (например, когда и как учиться или убираться).

Лист с советами для родителей

Безопасность детей прежде всего

Вы играете важную роль в обеспечении безопасности своего ребенка ― независимо от того, сколько ему лет.Вот несколько советов, которые помогут защитить вашего ребенка:

  • Убедитесь, что ваш подросток знает, как важно пристегиваться ремнями безопасности. Автомобильные аварии являются основной причиной смерти среди детей в возрасте от 12 до 14 лет.
  • Поощряйте вашего подростка носить шлем при катании на велосипеде, скейтборде или роликовых коньках; езда на мотоцикле, снегоходе или вездеходе; или занятия контактными видами спорта. Часто случаются травмы в результате занятий спортом и других занятий.
  • Поговорите с подростком об опасностях употребления наркотиков, алкоголя, курения и рискованной сексуальной активности.Спросите его, что он знает и думает об этих проблемах, и поделитесь с ним своими мыслями и чувствами. Слушайте, что она говорит, и отвечайте на ее вопросы честно и прямо.
  • Поговорите с подростком о важности наличия друзей, которые заинтересованы в позитивных занятиях. Поощряйте ее избегать сверстников, которые заставляют ее делать нездоровый выбор.
  • Знайте, где находится ваш подросток и есть ли там взрослые. Планируйте с ним, когда он позвонит вам, где вы его найдете и в какое время ждать его дома.
  • Установите четкие правила для подростка, когда она дома одна. Обсудите такие вопросы, как наличие друзей в доме, как действовать в опасных ситуациях (чрезвычайные ситуации, пожар, наркотики, секс и т. Д.), А также выполнение домашних или домашних заданий.

Здоровые тела

  • Поощряйте вашего подростка к физической активности. Она может присоединиться к командному спорту или заняться индивидуальным видом спорта. Помощь по дому, например, стрижка газона, выгул собаки или мытье машины, также сохранит активность вашего подростка.
  • Время приема пищи очень важно для семей. Совместное питание помогает подросткам лучше выбирать продукты, которые они едят, способствует здоровому весу и дает членам вашей семьи время поговорить друг с другом.
  • Держите телевизор подальше от спальни подростка. Установите ограничения для экранного времени, в том числе для мобильных телефонов, компьютеров, видеоигр и других устройств, и разработайте семейный медиаплан. Внешний значок
  • Убедитесь, что ваш ребенок спит рекомендуемое количество сна каждую ночь: для подростков 13–18 лет 8–10 часов в сутки (включая дневной сон)

Для получения дополнительной информации

этапов игры | Социальное развитие детей

Play — это весело! Любая деятельность, организованная или неструктурированная, которую ребенок находит веселой и приятной, считается игрой.Но игра — это гораздо больше, чем просто развлечение для вашего ребенка! По мере взросления ребенок проходит разные стадии игрового развития.

Играя, дети учатся и развивают важные навыки, которые они будут использовать на протяжении всей жизни. Решение проблем, творческий подход и готовность рисковать — это лишь некоторые из навыков, которые развиваются в процессе игры.

Ваш ребенок младше 2 лет? Укажите день рождения вашего ребенка, чтобы получать еженедельные занятия, помогающие достичь основных этапов развития.

Дети, которые используют свое воображение и «притворяются» в безопасных условиях, могут узнать о своих эмоциях, о том, что их интересует, и о том, как адаптироваться к ситуациям. Когда дети играют друг с другом, им предоставляется возможность научиться взаимодействовать с другими и вести себя в различных социальных ситуациях. Узнайте больше о социально-эмоциональном развитии вашего ребенка.

Убедитесь, что у вашего ребенка достаточно времени и места для игр. В раннем детстве есть 6 этапов игры, каждый из которых важен для развития вашего ребенка.Все этапы игры включают исследование, творчество и веселье. Этот список объясняет, как детская игра меняется с возрастом по мере того, как они растут и развивают социальные навыки.

Незанятая игра (рождение — 3 месяца)
На этом этапе ребенок просто совершает много движений руками, ногами, кистями, ступнями и т. Д. Он узнает и обнаруживает, как двигается его тело.

Одиночная игра (от рождения до 2 лет)
Это этап, когда ребенок играет один.Они пока не заинтересованы в игре с другими.

Поведение зрителя / наблюдателя (2 года)
На этом этапе ребенок начинает наблюдать, как играют другие дети, но не играет с ними.

Параллельная игра (2+ года)
Когда ребенок играет рядом или рядом с другими, но не играет с ними, этот этап называется параллельной игрой.

Партнерская игра (3-4 года)
Когда ребенок начинает взаимодействовать с другими во время игры, но на этом этапе не происходит большого взаимодействия.Ребенок может заниматься чем-то, связанным с окружающими его детьми, но на самом деле может не взаимодействовать с другим ребенком. Например, все дети могут играть на одном и том же игровом оборудовании, но заниматься разными вещами, например лазанием, качелями и т. Д.

Совместная игра ( 4+ лет)
Когда ребенок играет вместе с другими и проявляет интерес как к деятельности, так и к другим детям, вовлеченным в игру, они участвуют в совместной игре.

Игра начинается, когда мы маленькие, но не останавливаемся на достигнутом! Включение игры в распорядок дня вашего ребенка и предоставление ему времени для игр важно для его развития в любом возрасте. Эти этапы представляют собой общие рекомендации относительно того, чего ожидать от игровых навыков вашего ребенка, но помните, что каждый ребенок индивидуален, и, если у вас есть проблемы, обсудите их со своим врачом.

школьных мероприятий — дошкольные, средние и старшие классы — JumpStart

Обучение не должно ограничиваться учебниками и классными досками.Благодаря нашим увлекательным школьным заданиям для детей обучение в школе становится интересным и приятным занятием.

Посмотрите нашу коллекцию различных занятий для детей всех возрастов. Здесь каждый найдет что-нибудь для себя!

Различные школьные мероприятия для детей

Есть много различных школьных мероприятий для детей всех возрастов. От до школьных занятий до внеклассных занятий , есть множество вариантов.Родители могут выбирать из всего этого, чтобы обучать детей и одновременно поддерживать их интерес.

Соответствующие школьные занятия приведут к всестороннему развитию детей и позволят им раскрыть свой максимальный потенциал. Поэтому крайне важно, чтобы родители и учителя выбирали тех, которые соответствуют возрасту и приводят к лучшему обучению и пониманию. Эти занятия различаются в зависимости от возраста и интересов детей. Дополнительные занятия, которые помогают детям развивать и изучать новые навыки, также являются отличным вариантом.

Школьные мероприятия для детей — развлечения и развлечения

Сколько раз вы слышали, как дети говорят «Мне скучно»? Независимо от того, насколько они молоды или стары, дети всегда хотят делать что-то новое и интересное. Если вы постоянно ищете идеи, которые не только займут молодые умы, но и принесут им пользу, ваш поиск на этом заканчивается.

Дошкольные занятия

Вы можете формировать своих дошкольников и направлять их рост с помощью различных видов дошкольной деятельности.Простые, легкие и увлекательные занятия закладывают основу для лучшего обучения и развития. Как познавательные, так и продуктивные, веселые занятия в дошкольном возрасте укрепят уверенность ваших дошкольников и сделают их разносторонними людьми.

Мероприятия в средней школе

Учащиеся средней школы старше и достаточно зрелы, чтобы усвоить и изучить новые концепции. Занятия в средней школе стимулируют дальнейший рост и стимулируют обучение детей. От внеклассных занятий спортом и внеклассных занятий до более сложных занятий по математике и естествознанию — средняя школа — хорошее время для детей, чтобы осознать свои интересы и использовать свои навыки.

Мероприятия в средней школе

Многим родителям сложно увлечь и заинтересовать своих детей старшего школьного возраста продуктивной деятельностью. Занятия, учитывающие уровень их навыков и соответствующие их возрастной группе, творит чудеса, удерживая их вовлеченными. Эти веселые и интеллектуальные занятия для учеников старших классов будут стимулировать их интеллект и мотивировать их оттачивать свои навыки.

Мероприятия по развитию

Десять типов
Развивающие мероприятия для рабочего места

Введение

Команды
и организации, которые поддерживают и осуществляют деятельность по развитию
часто наблюдается положительный рост мотивации, морального духа и производительности.
Предоставление сотрудникам значимой развивающей деятельности может
повышать навыки, поощрять сотрудничество, расширять знания и воспитывать
желание дополнительного обучения. Лучшие развивающие занятия
сбалансировать потребности и интересы сотрудников с организациями
цели и задачи — беспроигрышная ситуация для обоих. В
Короче говоря, развивающая деятельность — это средство создания заинтересованной и
ценная рабочая сила.

Управление людских ресурсов Государственного департамента США
обозначены десять основных видов развивающей деятельности.
Руководители групп могут умело реализовывать эти типы
развивающие мероприятия по укреплению потенциала и глубины их
команды.

Десять
Виды развивающей деятельности

1.
Кросс-тренинг
.Пересекать
обучение — это обучение кого-либо другой деятельности, связанной с
его / ее текущая работа. Этот
это хороший способ изучить новые навыки, побороть скуку и увеличить
индивидуальные ценности и гибкость.

2.

Формальное обучение
. Формальный
обучение — это обучение в классе, которое можно проводить на дому
или извне (учебные центры, колледжи, частные продавцы и т. д.)

3.

Матричные команды
. Это формирование рабочих групп, кросс-функциональных
команды, группы по решению проблем, целевые группы, комитеты и специальные
проектные группы. Цель
для обмена информацией, знаниями, сотрудничеством и опытом.

4.
Наставничество
. Наставничество падает
на две основные категории: формальные и неформальные.

А.
Формальное наставничество основано на явном соглашении с конкретными целями.
и структурированный процесс для достижения этих целей.

Б.
Неформальное наставничество имеет более свободную структуру, где больше опыта
сотрудник берет другого под свою опеку.
Наставник дает протагонисту советы, идеи и
поддержка.

5.
Обучение без отрыва от производства . Здесь сотрудник работает так, как он
учится работе. Мы только получаем
около 25% того, что мы используем в своей работе, посредством формального обучения. Другой
75% обучения происходит по мере того, как мы творчески адаптируемся и адаптируемся к
меняющиеся обстоятельства. Это происходит, когда мы задаем вопрос коллеге и
получить ответ или когда мы сотрудничаем с членами нашей команды над
проект.

6.

Повышение позиции
. Этот вид обучения предполагает изменение
обязанности сотрудников по достижению цели личного развития.
Должностные обязанности в некоторой степени растянуты. Это может быть
вертикальный или горизонтальный.

Работа
Расширение
— это горизонтальное расширение работы. Это
предполагает добавление задач того же уровня навыков и
обязанность.

Работа
Обогащение
— это дополнение к заданию задач, которые увеличивают
степень контроля или ответственности сотрудника. Это вертикаль
расширение работы.

7.
Проекты самостоятельного обучения .
Сотрудник назначается или добровольно берет на себя определенные
проект, который способствует расширению навыков и знаний посредством
самостоятельное обучение или исследование и производит конечный продукт, который
способствует достижению целей организации.

8.

Особые поручения
. А
Специальное задание — это стратегия обучения, в которой сотрудник выполняет
временные обязанности на полной или частичной основе. Эти обязанности могут быть
выполняется внутри или за пределами текущей организации.

9.

Особые задания на развитие
.
При выполнении задания по развитию сотрудники по-прежнему
назначены на свои обычные должности, но в течение некоторого времени они будут
часто работайте над определенным заданием с другим руководителем группы.Во время задания они будут выполнять поставленные задачи, исходя из
определены карьерные цели и интересы и / или занимаемое положение
начинка. Это может быть отличным опытом обучения и может помочь сотрудникам
в их карьерных целях и помочь им определить, подходит ли конкретная работа
быть подходящим для них. Это расширяет их знания о других функциях и
отделов и предлагает им разный и интересный опыт работы.

10.
Саморазвитие
. Команда
участникам предоставляются материалы для самообучения, которые они могут использовать на своих
собственное время для повышения своих навыков и знаний.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *