Будьте всегда 120 на 70!

Содержание

причины, симптомы и развитие заболевания

Сложно описать, что такое аутизм в нескольких словах. Перевод слова «аутизм» означает: «человек, который ушел в себя» или «человек внутри себя». Поскольку существуют различные варианты этой болезни, то зачастую используют термин — расстройство аутистического спектра. Оно несет в себе целый ряд проблем психического и психологического характера. Аутистические расстройства выражаются жестким дефицитом эмоциональных проявлений и ограничением социального общения. Люди, страдающие аутизмом, никогда не показывают своих чувств, а их действия не несут никакой социальной направленности. Такие личности не способны обращаться к окружающим с помощью речи и жестов.

Аутизм — что это за болезнь? Этим вопросом заинтересованы не только ученые и психиатры, но и педагоги школ, дошкольных организаций и психологи. Стоит обратить внимание, что признаки аутистических расстройств типичны для других психических заболеваний (шизофрения, шизоаффективное расстройство). Но в этом случае аутизм рассматривают как синдром на фоне другого психического расстройства.

Что такое аутизм? Причины, симптомы и коррекция заболевания — обо всем этом вы узнаете в процессе прочтения статьи.

Факторы, влияющие на возникновение аутизма

Чаще всего люди, страдающие от аутизма, прекрасно телесно развиты. И по визуальному осмотру нельзя определить, что они страдают от расстройств нервной системы.

Что такое аутизм и почему он развивается? В наше время существует множество гипотез возникновения этого психического расстройства. Но так как ни одна из них не получила конкретного обоснования, достоверные причины заболевания аутизмом не обнаружены. Тем не менее, специалисты выделяют несколько моментов, которые способствуют проявлению аутистических расстройств. К ним относят:

  • Наследственность. Если родители или родственники ребенка страдали от аутизма, считается, что он будет предрасположен к развитию такого заболевания. Эта гипотеза возникла на основании того, что аутизм, зачастую, встречается у членов одной семьи. Однако есть вероятность того, что болезнь получает свое распространение из-за тяжелого психологического микроклимата в семьях, которые воспитывают детей-аутистов. Психиатры считают, что первенцы чаще страдают аутистическими расстройствами.
  • Осложнения во время беременности и родов. Сами по себе осложнения не способны спровоцировать появление недуга, но могут увеличить вероятность его онтогенеза, наряду с другими причинами развития аутизма. Женщины, которые мучились от нарушения обмена веществ и ожирения, в большей степени подвержены риску развития заболевания своего ребенка. Такой же риск возникает при кислородном голодании плода или преждевременных родах. Перенесенные вирусные заболевания: корь, краснуха и ветрянка могут повлечь за собой осложнения в формировании головного мозга эмбриона и усилить риски развития психологических заболеваний.
  • Патологические изменения головного мозга. Это одна с основных причин развития заболевания аутизм. У большинства больных наблюдаются микроструктурные изменения в коре мозга, гиппокампе и мозжечке. Они влекут за собой ухудшения памяти, речи, внимания и общей мозговой деятельности.

В каком возрасте начинают проявляться симптомы аутизма

Начальные проявления аутистических расстройств происходят уже на первом году жизни ребенка. Однако заметить первичные симптомы заболевания аутизмом очень сложно, особенно, если семья воспитывает первенца. В этом случае родители обращают внимание на то, что их ребенок не похож на других в возрасте 3-3,5 лет. В этот период легче всего заметить речевые расстройства. Очевидным становиться аутизм в момент, когда малыш начинает посещать детский садик. То есть, при попытке влиться в социальную сферу жизни. Но если в семействе есть старшие дети, то необычность малыша становиться явной гораздо раньше. На фоне поведения старших детей выделяется полярное, несоциальное поведение ребенка-аутиста.

Что это за болезнь — аутизм? Симптомы недуга могут проявиться к пяти годам. У таких больных присутствуют элементарные навыки коммуникации, но обособленность от окружающих преобладает. Зачастую страдающие таким видом аутистического расстройства имеют высокий интеллектуальный уровень развития.

Заболевание в раннем возрасте (до 2 лет)

Зачастую начальные симптомы аутизма начинают проявляться уже на первом году жизни малыша. Уже в этом возрасте заметны отличительные черты поведения больного ребенка.

Ранний детский аутизм характерен следующими признаками:

  • Малыш, страдающий аутистическими расстройствами, не глядит в глаза своих родителей.
  • Больной ребенок абсолютно не привязан к своей матери: не просится на руки, не кричит, когда она уходит, и не радуется возвращению.
  • Не узнает родных людей, даже мать.
  • Больной малыш не тянется на руки и не прижимается к груди. Может даже отказаться от питания грудным молоком.
  • Малыш почти не умеет улыбаться.
  • Можно заметить первые признаки в отставании речевого развития. Отсутствует гуление, характерное для первого года жизни. В двухлетнем возрасте ребенок не повторяет легких слов и не использует простых фраз.
  • Не стремится привлечь внимание и не просит помощи у взрослых.
  • Малыш не проявляет интереса к другим детям. Заметен его агрессивный настрой в сторону своих сверстников. Он не тянется к контакту с ними, не вступает в совместные игры.
  • Относится к людям как к неодушевленным предметам.
  • Страдающий от аутизма малыш не проявляет заинтересованности игрушками. Любит играть в одиночестве. Предпочтительно он играет с какой-то одной вещью или ее частью (колесико от машинки, кусочек пирамидки).
  • Во время игры долгое время разглядывает или двигает игрушку перед глазами.
  • Продолжительное время концентрирует взгляд на одном предмете (пятно на стене, рисунок обоев).
  • Не любит перемен, даже незначительные изменения могут вызвать страх и гнев.
  • Наблюдаются расстройства сна. Прежде чем уснуть, малыш долгое время лежит, открыв глаза.
  • Не проявляет реакции на звук своего имени.
  • Вероятна болезненная реакция малыша на свет, тихие звуки и шорохи. Они могут вызывать у больного ребенка панику и испуг.

Но не обязательно вышеперечисленные симптомы обозначают аутистические расстройства. Родителям стоит обратить на них внимание и поговорить со специалистом. Он более подробно сможет объяснить, что это за болезнь аутизм. А до консультации врача поспешных выводов делать не стоит.

Детский аутизм: признаки развития аутизма от 2 до 11 лет

Ребенок с аутистическими расстройствами в этом возрасте ощущает характерные для предшествующего периода признаки. Он все так же не смотрит в глаза и не реагирует на свое имя. Не интересуется обществом своих сверстников, предпочитает одиночество. Кроме того, появляются новые признаки аутизма:

  • Больной ребенок практически не разговаривает, употребляет только пару слов. Может использовать одни и те же звуки или слова.
  • Иногда речь развивается нестандартно: долгое молчание сменяется целыми предложениями. Ребенок использует в речи нехарактерные, «взрослые» слова. Может проявиться эхолалия (повтор ранее услышанного с сохранением интонации и конструкции предложения).
  • Больной аутизмом не воспринимает собственную значимость. В разговорах ребенок называет себя ты или он, она. Не пользуется местоимением «я».
  • Ребенок абсолютно не тянется к коммуникации. Он первый никогда не начнет разговор. Не умеет вступать в беседу и поддерживать ее.
  • Перемены в привычном распорядке дня и в обстановке могут вызвать необоснованную тревогу и панику. Но привязанность ребенка направлена не на человека, а на какой-то предмет.
  • Иногда у больного ребенка наблюдается болезненная привязанность к матери. Он может ходить за ней по пятам и не разрешать ей даже выйти из комнаты.
  • Характерны для таких детей неадекватные проявления страха. Они не ощущают реальную угрозу, но в то же время могут испугаться обычных предметов.
  • Больной аутизмом выполняет шаблонные движения и поступки. Продолжительное время может неподвижно смотреть в одну точку. Такие дети могут часами сидеть, монотонно раскачиваясь или хлопая в ладоши.
  • Такие малыши тяжело поддаются обучению и отстают в развитии. С трудом осваивают письмо и чтение. В тяжелых случаях аутизма может встречаться серьезная умственная отсталость.
  • Иногда дети, страдающие аутистическими расстройствами, обладают различными талантами (музыка, математика, рисование).
  • Таким ребятам присущи вспышки гнева, необоснованная радость и плач. Часто присутствует аутоагрессия. Это агрессия, направленная в сторону самого себя (удары, укусы и др.)
  • Ребенку тяжело переключиться с одного занятия на другое. Он продолжительное время может собирать конструктор или разбирать кубики. Отвлечь от таких занятий ребенка-аутиста практически невозможно.
  • Ребенок, страдающий от аутизма, практически не пользуется жестами и мимикой. Он использует их только для обозначения собственных нужд (еда, питье).
  • Лицо больного похоже на маску, на которой иногда появляются неадекватные гримасы. Такие дети не отвечают на улыбку, их невозможно развеселить.
  • У большей части малышей с аутистическими расстройствами присутствуют проблемы в пищевом поведении. Такие дети могут категорически отказываться от некоторых продуктов, и есть одну и ту же пищу изо дня в день.
  • Дети такого возраста максимально погружаются в себя и полностью окунаются в одиночество. Они не участвуют в общих развлечениях, ведут себя замкнуто и отстраненно.

Все вышеперечисленные признаки аутизма могут выражаться в легкой, незаметной степени. В частности, как незначительная отрешенность и оторванность от внешнего мира. В тяжелых формах может происходить полная безразличность к социальному окружению и уход в себя.

Проявления аутизма у детей подростков и взрослых

К 12 годам ребенок с аутистическими расстройствами приобретает обязательные для общения навыки. Но даже в этом случае такие дети отдают предпочтение одиночеству и не нуждаются в общении со сверстниками. Пубертатный период у детей-аутистов проходит намного тяжелее, чем у здоровых. Больные подростки подвержены депрессивным состояниям, приступам агрессии, тревожным расстройствам и даже эпилептическим припадкам.

У взрослого человека степень выраженности признаков развития аутизма зависит от степени развития болезни и характера ее течения.

В подростковом и взрослом возрасте выделяют следующие признаки развития заболевания:

  • Недостаток мимики и отсутствие жестикуляции.
  • Полное отрицание простых норм общения. Больной аутизмом может избегать зрительной связи во время общения или, наоборот, слишком пронзительно смотреть в лицо. Ведут беседу шепотом или переходят на крик.
  • Аутисты не могут корректно оценивать свое поведение. Могут нанести обиду или вред собеседнику. Такие люди не понимают переживаний и желаний окружающих.
  • Больные аутистическими расстройствами никогда не заводят друзей и не способны вступать в любовные отношения.
  • У аутистов очень маленький словарный запас. В речи они пользуются одними и теми же словами. Из-за отсутствия интонации аутист разговаривает «электронным голосом».

Если аутистические расстройства протекали без осложнений, то примерно к 20 годам человек способен к самостоятельной, независимой жизни. К этому возрасту он обучен элементарным навыкам общения и достаточно умственно развит.

Люди, страдающие от тяжелых форм аутизма, нуждаются в постоянном присмотре и неспособны к самостоятельному проживанию.

Формы и виды

Заболевание аутизмом выражается по-разному у каждого больного. От численности синдромов, факторов и времени обнаружения аутизм делят на несколько видов и форм.

  • Синдром Каннера или детский аутизм (классический). Признаки этой формы аутизма становятся заметными на ранней стадии — у детей до года и младше. Для такой группы аутистических расстройств характерны: расстройства речи, сенсорно-моторные расстройства, необоснованные страхи, бессонница, агрессия и вспышки гнева. Полная отрешенность от внешнего мира и уход в себя.
  • Атипичный аутизм. Симптомы его очень схожи с симптомами синдрома Каннера. Признаки этой формы аутизма начинают проявляться у детей трех лет и старше. Атипичная форма сопровождается умственной отсталостью и задержкой развития речи. До трех лет такие дети не отстают в развитии от своих сверстников и кажутся абсолютно нормальными. После чего происходит деградация, развитие останавливается, и ребенок может лишиться приобретенных навыков. У таких детей ограниченное шаблонное повторяющееся поведение.
  • Дезинтегративные расстройства раннего возраста. В этом случае развитие ребенка проходит без каких-либо патологий. Но буквально за пару месяцев картина меняется. Ребенок уходит в себя и прекращает любые социальные отношения. В этом случае аутизм диагностируется только на фоне поведенческих отклонений. Никаких отклонений в развитии не происходит.
  • Гиперактивность с умственной отсталостью и стереотипий. Зачастую такие дети страдают тяжелыми формами умственной отсталости. У них полностью нарушено внимание. Ребенок с такой формой аутистических расстройств тяжело поддается терапии и коррекции поведения. Патология в развитии происходит в результате повреждений головного мозга.
  • Синдром Аспергера. Поведение больных с синдромом Аспергера отличается импульсивностью, нелогичными поступками и шаблонным поведением. Часто такие дети наделены необычными для их возраста способностями в музыке, рисовании, математике и конструировании. В раннем возрасте начинают читать и считать. Речевые навыки детей с синдромом Аспергера обычно не нарушены. Характерными признаками этого синдрома являются нарушенная координация движений, скудная мимика и бедная жестикуляция.
  • Общие отклонения в развитии. Вид аутизма, симптомы которого не сопоставимы ни с одной из вышеперечисленных форм.

Диагностика аутизма

Подозрение родителей на аутистические расстройства могут возникнуть уже в младенческом возрасте (начиная с трех месяцев). Однако в этом возрасте ни один специалист не способен поставить точный диагноз. К трем годам, когда симптомы становятся очевидными, можно диагностировать аутизм. Если в роду были факты заболевания, родителям стоит более внимательно наблюдать за своим ребенком. При обнаружении малейших подозрений на психические расстройства немедленно обращаться к специалисту. Вовремя поставленный диагноз поможет избежать осложнений и скорректирует социальное поведение ребенка.

Для того чтобы диагностировать аутистические расстройства, необходима врачебная комиссия. В ее число входит педиатр, психотерапевт, невролог. Кроме врачей на собрании комиссии присутствуют родители и педагоги, которые помогут составить более четкую картину поведения ребенка.

Признаки развития аутизма можно перепутать с другими генетическими отклонениями, которые сопровождаются отставанием в умственном развитии, заболеваниями типа ДЦП и глухота.

Аутистические расстройства и ДЦП

На первых годах жизни малыша аутизм легко перепутать с ДЦП. Такие случаи происходят благодаря симптомам, которые присущи обоим заболеваниям:

  • Задержка речевого развития.
  • Нарушенная координация движений (дети странно передвигаются, ходят на цыпочках).
  • Задержка умственного развития.
  • Неоправданные опасения ко всему неизведанному и непривычному.

Аутизм (фото больных детей — в статье) и ДЦП схожи в своих симптомах, но характер их проявления кардинально отличается. Очень ценно обратиться к квалифицированному доктору, который установит верный диагноз и начнет своевременную терапию.

Существует несколько способов диагностики аутистических расстройств:

  • Проводят специализированное тестирование. Разработано множество тестов, помогающих выявить психологические расстройства у ребенка. Тестированию подвергаются родители детей в возрасте до 1.5 лет. Дети старшего возраста проходят его самостоятельно.
  • УЗИ головного мозга. Оно помогает обнаружить структурные или физиологические патологии головного мозга, которые повлияли на развития аутизма.
  • ЭГГ. Оно помогает определить заболевание эпилепсией, которое часто сопровождает аутистические расстройства.
  • Проверка слухового аппарата ребенка. Отставание в развитии речи могут происходить на фоне нарушений слуха.

Лечение и реабилитация

Главной задачей лечения аутистических расстройств является увеличение степени обслуживания самого себя и отработка общественных навыков. Лечение аутизма включает в себя целый комплекс методов и приемов. Комплекс включает в себя: поведенческую терапию, биомедицину и фармакологическую терапию.

  • Поведенческая терапия. Она включает в себя комплекс мер, направленных на коррекцию поведения аутиста. Поведенческая терапия может быть разных видов: Речевая терапия. Часто страдающие от аутизма люди не пользуются речевыми навыками. Обучение общению происходит по специализированной схеме, которая разработана с учетом личностных навыков аутиста.
  • Трудотерапия. Такая терапия помогает научить ребенка простым повседневным навыкам, которые будут необходимы больному аутизмом каждый день. На занятиях трудотерапией учат элементарным действиям: одеться самостоятельно, умыться и расчесаться. На таких занятиях развивается координация движений и мелкая моторика рук. Трудотерапия помогает приспособиться к самостоятельной жизни людям с аутистическими расстройствами.
  • Игровая терапия. Для такого вида терапии характерно обучение конкретным навыкам в форме игры. Во время игры терапевт подключается к больному, стимулирует его действия и устанавливает контакт.
  • Терапия альтернативной коммуникации. В такой терапии происходит подмена словесной речи на символы и образы. На занятии по альтернативной коммуникации аутистов учат обозначать свои эмоции с помощью жестикуляции или специальных картинок. Альтернативная коммуникация особенно необходима больным с аутистическими расстройствами, которые почти не разговаривают.

Биомедицина

Биомедицина направлена на очищение организма от вредного воздействия паразитов и других патогенных микроорганизмов. Рацион питания больного аутизмом строится на отказе от продуктов, содержащих глютен. Так как существует теория пагубного влияния таких продуктов на аутистические расстройства. Меню больного должно включать в себя продукты с высоким содержанием витамина С. Он способен уменьшать отклонения в поведении аутиста.

Фармакологическая терапия

Вместе с поведенческой терапией больному аутизмом назначают медикаментозное лечение. В наше время нет медикаментов, которые могут излечить аутизм или остановить его развитие. Поэтому пациентам назначают психотропные медикаментозные препараты, которые могут облегчить проявления аутистических расстройств.

Кроме вышеперечисленных методик лечения аутизма существует множество неоднозначных практик. Аутистические расстройства лечат при помощи гипноза, черепной остеопатии, хиропрактики и терапии отвращения. Распространены такие методы как пет-терапия (с помощью животных) и сенсорная терапия.

Одаренность и аутизм

У детей-аутистов нарушены функции коммуникативного общения и социального взаимодействия. Но помимо вышеперечисленных патологических симптомов у 30% людей с диагнозом аутистические расстройства были выявлены исключительные способности в сфере музыки, рисования, математики и др.

Исследования показали, что дети с аутистическими расстройствами способны за короткий промежуток времени запомнить большое количество информации и дословно ее воспроизвести.

Существует множество примеров детей с аутистическими расстройствами, которые благодаря своим уникальным способностям стали всемирно известными. Примером может послужить история мальчика Журдена, который уже в годовалом возрасте имел абсолютный слух. А к девяти годам у него был диагностирован аутизм. Еще один мальчик по имени Яков с аутистическими расстройствами получил свою известность благодаря тому, что уже в 11 лет сдал экзамены в колледж.

Среди людей, страдающих аутизмомом, есть популярные, успешные и одаренные личности. Предполагается, что от аутистических расстройств страдали: Леонардо да Винчи, Авраам Линкольн, Энди Уорхол, Винсент Ван Гог, Донна Уильямс и др.

Эпидемия аутистических расстройств

Детский аутизм как неполноценное психологическое состояние был открыт в годы Второй Мировой войны. Этот синдром был описан двумя врачами: Лео Каннером и Гансом Аспергером. Врачи работали автономно друг от друга, и открытие произошло параллельно. После того как синдром аутизма был описан, пришла уверенность, что он существовал всегда.

В наше время в средствах массовой информации довольно часто встречаются сообщения о том, что прецеденты аутистических расстройств участились, и над миром нависла эпидемия аутизма. Однако детей с расстройствами аутистического спектра не стало больше рождаться. Разговоры об эпидемии возникли благодаря высокоинтенсивному изучению этой проблемы и расширению рамок аутистических расстройств.

Заключение

Аутизм отзывы получает далеко не лестные, так как это — патология в психологическом развитии человека, которая сохраняется на протяжении всей жизни. Родителям больного ребенка сложно за этим всем наблюдать. Но многие утверждают, что вовремя поставленный диагноз и грамотная коррекция помогут больному научиться жить в обществе, избавиться от необоснованных страхов и научиться контролировать свои эмоции. Родители, узнавшие на собственном опыте, что это за болезнь аутизм, утверждают, что главное — быть сильными, любить своего ребенка таким, какой он есть, и помочь ему найти свое место в жизни. Ведь в коррекции аутистических расстройств главная роль принадлежит именно родителям и близким родственникам больного человека. Врачи, психологи и педагоги активно помогают им в этом. Специалисты утверждают, что коррекция практически всегда дает положительный результат и помогает социализировать больного ребенка.

признаки, симптомы, причины. Особенности детей-аутистов

В настоящее время существует огромное количество заболеваний, которые передаются по наследству. Но бывает и так, что передается не само заболевание, а предрасположенность нему. Речь пойдет об аутизме.

Понятие аутизма

Аутизм – это особое расстройство психики, которое возникает, вероятнее всего, из-за нарушений в головном мозге и выражается в остром дефиците внимания и общения. Аутист ребенок социально плохо адаптируется, практически не идет на контакт.

Это заболевание связано с нарушениями в генах. В некоторых случаях такое состояние связано с одним геном или хромосомной мутацией. В любом случае ребенок появляется на свет с уже имеющейся патологией в психическом развитии.

Причины развития аутизма

Если рассматривать генетические аспекты данного заболевания, то они настолько сложные, что порой совсем не понятно, вызвано оно взаимодействием нескольких генов или это мутация в одном гене.

Все-таки ученые-генетики выделяют некоторые провоцирующие факторы, которые могут привести к тому, что на свет появляется аутист ребенок:

  1. Пожилой возраст отца.
  2. Страна, в которой родился малыш.
  3. Маленький вес при рождении.
  4. Недостаток кислорода во время родов.
  5. Недоношенность.
  6. Некоторые родители считают, что на развитие заболевания могут повлиять прививки, но этот факт не доказан. Возможно, просто совпадение сроков вакцинации и проявления заболевания.
  7. Считают, что мальчики чаще страдают от этого заболевания.
  8. Влияние веществ, которые вызывают врожденные патологии, которые часто связывают с аутизмом.
  9. Отягощающее воздействие могут оказывать: растворители, тяжелые металлы, фенолы, пестициды.
  10. Перенесенные во время беременности инфекционные заболевания также могут спровоцировать развитие аутизма.
  11. Курение, употребление наркотических средств, алкоголя, как во время беременности, так и до нее, что ведет к повреждению половых гамет.

Дети аутисты рождаются по разным причинам. И, как видно, их огромное множество. Предсказать рождение малыша с таким отклонением в психическом развитии практически невозможно. Тем более, есть вероятность, что предрасположенность к этому заболеванию может и не реализоваться. Только как гарантировать это со 100% уверенностью, никто не знает.

Формы проявления аутизма

Несмотря на то, что большинство детей с таким диагнозом имеют много общего, но аутизм может проявляться по-разному. Эти дети различным способом контактируют с внешним миром. В зависимости от этого выделяют следующие формы аутизма:

  1. Полное отрешение от всего происходящего. У таких детишек с раннего детства проявляются нарушения активности, они практически полностью отказываются контактировать с внешним миром. Они никогда ничего не просят сами, но и на просьбы не отзываются. В общении, которое трудно так назвать, отсутствует речь, жесты, мимика. Эта форма считается самой серьезной и глубокой.
  2. Активное отвержение. Поведение детей аутистов из этой группы более активное, но большую часть внешнего мира они не принимают. Для них важно соблюдение определенных ритуалов, наличие привычной обстановки вокруг, поэтому у таких детей с возрастом проявления болезни становятся более острыми, так как приходит время идти в детский сад, а потом в школу. Речь у них более развита, но в основном все слова они должны связывать с конкретной ситуацией, тогда им легче запоминать и понимать.
  3. Артистические интересы. Такие дети часто идут на конфликт, не умеют считаться с интересами других людей, поглощены одними и теми же занятиями. Речь хорошо развита, но предложения обычно длинные и заумные, поэтому создается впечатление неестественно взрослых высказываний. Интеллект у них более-менее развит, но мышление нарушено.
  4. Большая трудность общения и организации взаимодействия с окружающими. Такие дети не умеют организовывать контакт с другими людьми, трудно усваивают двигательные навыки. Речь, как правило, бедна. Обычно они сразу теряются даже в обычных ситуациях. Эта форма заболевания считается самой легкой.

Большинство врачей считают, что самые тяжелые формы аутизма встречаются достаточно редко, чаще всего мы имеем дело с аутичными проявлениями. Если с такими детьми заниматься и уделять занятиям с ними достаточно времени, то развитие ребенка аутиста будет максимально приближено к сверстникам.

Проявления заболевания

Признаки заболевания проявляются тогда, когда начинаются изменения в участках мозга. Когда и как это происходит — до сих пор не ясно, но большинство родителей замечают, если у них есть дети аутисты, признаки уже в самом раннем детстве. Если при их проявлении принять срочные меры, то вполне возможно привить малышу навыки общения и самопомощи.

В настоящее время еще не найдены методы полного излечения от этого заболевания. Малая часть детей вступает во взрослую жизнь самостоятельно, хотя некоторые из них добиваются даже определенных успехов.

Даже врачи разделились на две категории: одни считают, что надо продолжать поиски адекватного и эффективного лечения, а вторые убеждены, что аутизм – это намного шире и больше, чем простое заболевание.

Опросы родителей показали, что у таких детей часто можно наблюдать:

  • Приступы агрессии.
  • Гнев.
  • Насилие.

Эти качества чаще всего проявляли старшие дети аутисты. Признаки, которые еще часто встречаются у таких детей – это определенные формы повторяющегося поведения, которое врачи делят на несколько категорий:

  • Стереотипия. Проявляется в раскачивании туловища, вращении головой, постоянном покачивании всем телом.
  • Сильная потребность в однообразии. Такие дети обычно начинают протестовать даже в том случае, когда родители решают переставить мебель в их комнате.
  • Компульсивное поведение. Примером является вкладывание объектов и предметов определенным образом.
  • Аутоагрессия. Такие проявления направлены на самого себя и могут приводить к различным травмам.
  • Ритуальное поведение. Для таких детей все действия как ритуал, постоянный и каждодневный.
  • Ограниченное поведение. Интерес ребенка, например, направлен только на одну книжку или одну игрушку, а другие он не воспринимает.

Еще одним проявлением аутизма является избегание зрительного контакта, они никогда не смотрят в глаза собеседнику.

Симптомы аутизма

Данное расстройство затрагивает нервную систему, поэтому проявляется, прежде всего, отклонениями в развитии. Обычно они заметны уже в раннем возрасте. Физиологически аутизм может никак не проявляться, внешне такие детки вполне нормально выглядят, имеют такое же телосложение, как и их сверстники, но при внимательном их изучении можно увидеть отклонения в психическом развитии и поведении.

К основным симптомам можно отнести:

  • Недостаточная обучаемость, хотя при этом интеллект может быть вполне нормальным.
  • Припадки, которые чаще всего начинают проявляться в подростковом возрасте.
  • Неумение концентрировать свое внимание.
  • Гиперактивность, которая может проявляться, когда родитель или воспитатель пытается дать определенное задание.
  • Гнев, особенно в тех случаях, когда аутист ребенок не может сформулировать, что он хочет, или посторонние вмешиваются в его ритуальные действия и нарушают привычный распорядок.
  • В редких случаях синдром Саванта, когда ребенок обладает некими феноменальными способностями, например, отличная память, музыкальная одаренность, способность к рисованию и другие. Таких детей встречается очень маленький процент.

Портрет аутичного ребенка

Если родители внимательно наблюдают за своим малышом, то они сразу заметят отклонения в его развитии. Они может и не смогут объяснить, что их тревожит, но то, что их ребенок отличается от других детей, они скажут с большой точностью.

От обычных и здоровых детей существенно отличаются дети аутисты. Фото это ясно демонстрируют. Уже в младенческом возрасте синдром оживления нарушается, они слабо реагируют на любые раздражители, например на звук погремушки.

Даже самого родного человека – маму такие дети начинают узнавать гораздо позже своих сверстников. Даже узнавая, они никогда не тянут свои ручки, не улыбаются и никак не реагируют на все ее попытки пообщаться с ними.

Такие дети часами могут лежать и смотреть на игрушку или картину на стене, а могут неожиданно испугаться собственных рук. Если посмотреть на то, как ведут себя дети аутисты, то можно заметить их частые раскачивания в коляске или кроватке, однообразные движения руками.

Становясь старше, такие дети не выглядят более живыми, они, наоборот, резко отличаются от сверстников своей отрешенностью, безразличием ко всему, происходящему вокруг. Чаще всего они при общении не смотрят в глаза, а если и смотрят на человека, то разглядывают одежду или черты лица.

Играть в коллективные игры они не умеют и предпочитают одиночество. Может наблюдаться заинтересованность в течение длительного времени одной игрушкой или действиями.

Характеристика ребенка аутиста может выглядеть таким образом:

  1. Замкнутые.
  2. Отрешенные.
  3. Необщительные.
  4. Отстраненные.
  5. Безразличные.
  6. Не умеющие идти на контакт с окружающими.
  7. Постоянно совершающие стереотипные механические движения.
  8. Бедный словарный запас. В речи никогда не употребляют местоимение «Я». О себе они всегда говорят во втором или третьем лице.

В детском коллективе от обычных детей сильно отличаются дети аутисты, фото это только подтверждают.

Мир глазами аутиста

Если больные данным заболеванием дети обладают навыками речи и построения предложений, то они рассказывают, что мир для них – это сплошной хаос из людей и событий, который им совершенно непонятен. Это связано не только с психическими отклонениями, но и нарушениями сенсорного восприятия.

Те раздражители внешнего мира, которые для нас вполне привычны, аутист ребенок воспринимает негативно. Так как им трудно воспринимать окружающий мир, ориентироваться в обстановке, то это вызывает у них повышенную тревожность.

Когда родителям надо насторожиться?

От природы все дети разные, даже вполне здоровые отличаются своей общительностью, темпами развития, способностью воспринимать новую информацию. Но есть некоторые моменты, которые должны вас насторожить:

  1. Вы вполне озадачены поведением ребенка. Вас настораживают его резкие перемены в настроении, неадекватное поведение.
  2. Ребенок избегает контакта, например не любит, когда его берут на руки.
  3. Чрезмерная чувствительность или наоборот. Например, безразличие к боли или непереносимость резких звуков.
  4. Малыш плохо говорит или вообще предпочитает молчать.
  5. Ребенок аутист в детском саду или другом учреждении избегает общения со сверстниками.
  6. Когда ребенок изучает новые предметы, то предпочитает пробовать их на вкус или обнюхивать.
  7. Навязчивое поведение.
  8. Часто проявляется полная отрешенность от внешнего мира.
  9. Остановка в развитии, например, знает слова, но дальше не идет, в предложения их не складывает.

Если вы заметили у своего ребенка хотя бы некоторые признаки из перечисленных, то стоит показать его врачу. Психолог даст правильные рекомендации по общению и занятиям с малышом. Поможет определить, насколько сильно проявляются симптомы аутизма.

Лечение аутизма

Практически полностью избавиться от симптомов заболевания не получится, но, если приложить максимум усилий родителям и психологам, то вполне возможно, что приобретут навыки общения и самопомощи дети аутисты. Лечение должно быть своевременным и всесторонним.

Главной его целью должно быть:

  • Снизить напряжение в семье.
  • Повысить функциональную независимость.
  • Улучшить качество жизни.

Любая терапия подбирается для каждого ребенка индивидуально. Те методы, которые дают отличные результаты с одним ребенком, могут совершенно не работать с другим. После использования методик психосоциальной помощи наблюдаются улучшения, это говорит о том, что любое лечение лучше, чем его отсутствие.

Имеются специальные программы, которые помогают малышу осваивать навыки общения, самопомощи, обретать рабочие навыки, уменьшают проявления симптомов заболевания. В лечении могут использоваться следующие методы:

  • Трудотерапия.
  • Логопедическая терапия.
  • Структурированное обучение.
  • Обучение социальным навыкам.

Кроме таких программ используют обычно и медикаментозное лечение. Назначают препараты, снижающие тревожность, например антидепрессанты, психотропы и другие. Нельзя использовать такие лекарства без назначения врача.

Изменениям должен подвергнуться и рацион ребенка, необходимо исключить продукты, возбуждающе воздействующие на нервную систему. В организм должно поступать достаточное количество витаминов и минералов.

Шпаргалка для родителей аутистов

При общении родители обязательно должны учитывать особенности детей аутистов. Можно дать краткие рекомендации, которые помогут вам наладить контакт со своим ребенком:

  1. Вы должны любить своего малыша таким, какой он есть.
  2. Всегда учитывайте интересы ребенка.
  3. Строго соблюдайте режим дня и ритм жизни.
  4. Старайтесь выработать и соблюдать определенные ритуалы, которые будут повторяться каждый день.
  5. Чаще посещайте группу или класс, где обучается ваш ребенок.
  6. Разговаривайте с малышом, даже, если он вам не отвечает.
  7. Старайтесь создавать комфортную обстановку для игр и обучения.
  8. Всегда терпеливо объясняйте малышу этапы деятельности, желательно подкрепляя это картинками.
  9. Не допускайте переутомления.

Если вашему малышу поставили такой диагноз, как аутизм, то не стоит отчаиваться. Главное любить его и принимать таким, какой он есть, а также постоянно заниматься, посещать психолога. Кто знает, может у вас растет будущий гений.

➊ Аутизм у взрослых мужчин и женщин. Признаки, формы, лечение

Аутизм – считается, часто данный недуг проявляет себя уже в раннем возрасте особенными внешними чертами, невозможностью общения или неадекватным поведением. Но порой случается, что аутизм у взрослых почти никак не проявляется, потому больные живут без конкретного диагноза на протяжении всей жизни.

Аутизм у взрослых

Аутизм относится к генетически обусловленным недугам, возникающим по причине хромосомных сбоев. Многие сопоставляют патологию с умственной недоразвитостью, отрешенностью больного и его бездейственностью. На практике все обстоит иначе. Среди аутистов очень много талантливых и выдающихся личностей. Столь неправильное восприятие лиц, страдающих аутизмом, часто становится причиной насмешек со стороны окружающих. В результате пациент становится еще более замкнутым, подавляя собственные гениальные способности.

Взрослый аутический синдром от детского отличается проявлениями.

Иногда недуг формируется на фоне длительно беспокоящих депрессивных расстройств. По причине такой обособленности от реальности и ярко выраженного нежелания к контактированию с окружающими возникает приобретенный аутизм у взрослых. Синдром опасен, потому как чреват абсолютными расстройствами человеческой психики. Пациент становится конфликтным, из-за чего может потерять рабочее место или семью и пр.

Признаки аутизма у взрослых характеризуются яркой выраженностью. Хоть пациенты и наделены интеллектом, имеют определенные жизненные задачи и богатое внутреннее мировоззрение, их взаимоотношения с остальными достаточно сложные. Большинство отлично управляется с бытовыми задачами, но жить и заниматься творчеством они продолжают обособленно. Но бывают и сложные случаи патологии, когда пациенту непостижимы даже самые простые навыки самообслуживания.

Статья в тему:  Причины аутизма у детей и признаки детского аутизма

Признаки

При подозрении на аутизм нужно обратить особое внимание на одиночество пациента. Обычно аутисты предпочитают изолированное существование, поскольку в обществе отсутствует понимание. У деток патология характеризуется психоэмоциональными расстройствами, а проявление аутизма у взрослых связано с закрытым, обособленным образом жизни.

Еще одним характерным признаком аутического расстройства у взрослого считаются коммуникативные проблемы. Наиболее резко они проявляются во время разговора на резких или повышенных нотах. В подобной ситуации у пациента возникают проявления агрессивности, а в животе концентрируются выраженные боли.

Внешние признаки аутизма у взрослых могут проявляться в таких формах:

  1. Легкий аутизм у взрослых сочетается с беспорядочными и непроизвольными движениями: тереблением деталей одежды или почесываниями во время разговора;
  2. Трудное освоение новых умений, минимальное количество каких-то интересов или увлечений;
  3. Обычно знакомства аутистов сохраняются ненадолго, потому как пациент не понимает правил и принципов общения оппонента;
  4. Присутствуют речевые отклонения, которые проявляются шепелявостью или неспособностью произносить какие-то звуки, заторможенностью, речь больного несвязная, а словарный запас скуден;
  5. Зачастую взрослые аутисты разговаривают монотонно и однообразно, не проявляя в разговоре никаких эмоций;
  6. При резких звуках либо чересчур ярком свете у аутиста зачастую начинаются панические атаки;
  7. Деятельность аутиста постоянно имеет цикличный характер, напоминающий ритуальное действо;
  8. Аутизм во взрослом возрасте нередко характеризуется отсутствием тактичности, что заметно по громкой речи и манере нарушать пространство интимной зоны;
  9. Иногда патология осложняется слабым слухом, немотой, что только усиливает изоляцию пациента;
  10. К происходящему такие пациенты обычно равнодушны, они не проявляют эмоций даже когда у близких случается какое-то горе или радостное событие;
  11. Аутисты часто проявляют выраженное нежелание к тому, чтобы до них или их вещей кто-то дотрагивался;
  12. Аутисты часто проявляют агрессию к окружающим, могут бояться их.

У аутистов практически отсутствует чувство опасности, они способны неуместно засмеяться, у них пониженная болевая чувствительность. Порой агрессия возникает просто из-за нового предмета в гардеробе. В подобной клинической ситуации рекомендуется обеспечить привычную среду для аутиста, где другие домочадцы не должны ничего трогать.

Аутизм у взрослых мужчин характеризуется постоянством, напоминающим цикличную деятельность, будто паранойя. Важной ценностью становится систематизация предметов, окружающих больного. Такими манипуляциями мужчины предупреждают панические атаки и агрессивные приступы. Хоть признаки аутизма у взрослых мужчин связаны с узким спектром интересов, для каждого больного типичны свои увлечения к цикличному повторению разных действий.

Хоть патология больше типична для мужского населения, часто встречаются симптомы аутизма у взрослых женщин. Но в большинстве случаев дамы живут с невыявленной патологией до конца жизни. Плохо то, что они не получают должной помощи и лечения, для облегчения существования и ведения нормальной жизни.

Пациентки с высокофункциональным аутизмом или синдромом Аспергера, как правило, наделены уникальными характеристиками, что серьезно затрудняет диагностику недуга. В результате сильные стороны умело маскируют недостаточность прочих навыков.

Признаки аутизма у взрослых женщин отчасти проявляются некоторой неряшливостью, отсутствием стремления к самосовершенствованию и пр. Распознать аутизм возможно по необычному отношению к деткам. Аутичные мамы не воспринимают родительскую ответственность, безучастны к жизни своего чада, им неважно, голоден ребенок или сыт, как одет и пр.

Формы недуга

Для каждого типа характерна идентичная симптоматика, но они имеют и некоторые различия.

Специалисты выделяют несколько наиболее распространенных аутичных форм:

  • Синдром Каннера. Типичны ярко выраженные поражения головномозговой коры, приводящие к коммуникационным проблемам. Пациенты страдают речевыми отклонениями, присутствует агрессивность, слабо выражен интеллект. К такому аутисту найти подход практически невозможно. Это наиболее сложная аутическая форма, для которой типично наличие практически всех проявлений патологии;
  • Синдром Аспергера. Отличается аналогичной симптоматикой, но проявляется в сложной либо легкой форме, чаще протекает более мягко. Симптомы легкого аутизма у взрослых не препятствуют становлению аутиста в полноценного члена общества, если тот сможет преодолеть страх и робость. Такие больные способны выполнять нужные для работы и полноценной жизни действия. Но они порой сильно зацикливаются на работе, у них нет увлечений, все время стараются проводить в изоляции;
  • Синдром Ретта. Наиболее опасная форма, передается по женскому наследованию. Поведенческую симптоматику легко купирует медикаментозное лечение, однако, речевые и внешние отклонения убрать лекарствами невозможно. Развивается недуг долго, встречается редко. Признаки аутизма у взрослых женщин обычно связаны с отсутствием коммуникации, несоциабельностью и склонностью к символизации. Такие больные обычно живут всего около 30 лет;
  • Атипичная форма. Для данного аутизма типично отсутствие одного из характерных признаков, что усложняет диагностику. Присутствуют речевые и двигательные нарушения, расстройства двигательных функций.
  • Высокофункциональный аутизм. Эта форма патологии диагностируется, когда у пациента выявляются относительно высокие показатели интеллекта (больше 70). Подобная аутичная форма проявляется притупленным либо острым сенсорным восприятием, ослабленным иммунитетом. Высокофункциональный аутизм у взрослых сопровождается раздраженным кишечником, периодическими приступами судорожных сокращений мышц, нарушениями в деятельности поджелудочной. Признаки высокофункционального аутизма у взрослых характеризуются поведенческой стереотипностью, узким спектром интересов, внезапными вспышками агрессии и затруднениями в социализации.

Статья в тему:  Подробное описание всех видов и классификация аутизма

Определить точный диагноз сможет только специалист, поскольку для выявления аутизма любой формы необходима очная консультация специалиста и достаточно продолжительное наблюдение за больным.

Реабилитация

Обычно аутические расстройства диагностируются еще в детстве, но бывает и иначе, когда клиническая картина стертая, пациент может жить до взрослого и даже зрелого возраста, не зная о своей психопатологической особенности. По статистике примерно трети аутистов с болезнью Аспергера никогда не ставился подобный диагноз.

Незнание болезни способствует серьезным проблемам во всех сферах жизни пациента от семьи и до профессиональной деятельности. К ним зачастую относятся как к странным, психически нездоровым людям или вовсе подвергают дискриминации. Поэтому такие больные стараются избегать общества, выбирая одинокую жизнь.

В специализированных учреждениях аутисты могут пройти реабилитацию, которая поможет сократить проявления тревожности, повысить внимание и концентрацию, нормализовать психофизическую форму и пр. Сюда можно отнести музыкальную терапию, гидротерапию, занятия с логопедом или театральный кружок.

Чем раньше приступить к коррекции, тем выше будет социализация больного во взрослом возрасте. В спецшколах подростков совершенствуют в самообслуживании и самостоятельности действий, планировании своей деятельности, социальных умениях. Они занимаются по специальным программам вроде АВА, FLOOR TIME, RDI, система TEACH и пр.

В некоторых государствах даже практикуется создание специальных квартир, где больным будут помогать опекуны, но и самостоятельности при этом пациенты лишаться не будут. Если же недуг развился в полную силу, то за таким пациентом понадобится постоянный уход родственников, поскольку на самостоятельную жизнь они не способны.

Рекомендации членам семьи аутиста

Качество жизни при подобной патологии вполне возможно повысить, если близкие будут активно участвовать в процессах адаптации аутиста к обществу. Основная роль в данных процессах отводится родителям, которые должны хорошо изучить особенности заболевания. Можно посещать центры по аутизму, для детей существуют спецшколы.

Поможет и соответствующая литература, из которой семья больного узнает все тонкости построения отношений и совместного проживания с таким человеком.

Вот еще несколько полезных рекомендаций:

  • Если аутист склонен к побегам из дома, а самостоятельно найти обратную дорогу не может, желательно прикрепить к его одежде бирку с телефоном и адресом;
  • Если предстоит какая-то длительная поездка, то рекомендуется взять что-то из любимых вещей больного, что помогает ему успокоиться;
  • Избегайте длинных очередей, ведь в них у аутистов часто начинается паника;
  • Не стоит нарушать личное пространство больного, у него должна быть своя комната, где вещи и предметы он расставит и разложит по своему усмотрению, при этом домочадцам трогать, передвигать, переставлять, перекладывать ничего нельзя.

Семье стоит принять, что их близкий человек особенный, поэтому надо учиться жить с учетом данного обстоятельства.

Можно ли получить инвалидность

Инвалидность взрослому с аутизмом, согласно действующему законодательству, положена. Для этого:

  1. Надо обратиться по месту прописки в поликлинику, чтобы подтвердить диагноз. Обращаться можно к психиатру или неврологу.
  2. Доктор после обследования выдаст направление на медэкспертизу, даст рекомендации относительно дополнительных обследований и специалистов, которых нужно будет пройти.
  3. Когда обследование завершится, все результаты передаются доктору (психологу, психиатру), выдавшему соответствующее направление. Именно он будет заниматься подготовкой документации для комиссии.
  4. Осталось только прийти на МСЭ с окончательно оформленными документами.

Статья в тему:  Как оформлять инвалидность по аутизму

Отзывы

Немало взрослых аутистов делятся отзывами о своем состоянии, пытаясь донести до окружающих свои трудности. Например,

Александра из Санкт-Петербурга пишет: «К аутистам необходимо особенное отношение. Эти люди не высокомерны, просто они многого не могут сделать без соответствующей инструкции. Нас не надо жалеть, нам надо помогать».

Или вот еще одно откровение молодого парня из Москвы: «Не смог поступить ни в один ВУЗ, хотя очень хотел получить образование программиста, а еще музыкальное. Хорошо, что сейчас есть всемирная сеть, где я спокойно общаюсь и никто не нарушает мое пространство. Кстати, именно здесь я нашел людей с аналогичным диагнозом. Мы друг друга поддерживаем».

Из этих отзывов становится ясно, что жизнь взрослых с подобными расстройствами сложна, им нелегко найти себя в социуме, ведь общество игнорирует все проблемы таких пациентов. Обидно, что в том же Израиле данной проблемой занимаются на более высоком уровне.

Выводы

Аутизм поддается коррекции при правильном подходе. Не существует специального лекарства, способного избавить пациента от характерных проявлений патологии. Но как жить взрослому с аутизмом.

Помочь больным все же возможно. Посредством медикаментозных препаратов и поведенческого направления терапии можно существенно сократить риски возникновения психических расстройств, панических или агрессивных приступов.

При сложной форме заболевания, близким нужно позаботиться о попечении и уходе, причем пожизненном, подобрать наиболее оптимальную программу, по которой пациент будет жить и заниматься. Если же патология протекает в легкой форме, то больному понадобятся коррекционные занятия, где он обучится социализации, к примеру, перестанет пугаться окружающих, научится здороваться при встрече и интересоваться чувствами окружающих, а также сможет нормально выражать свои эмоции и чувства.

Такие аутисты вполне могут обучиться навыкам общения в трудовом коллективе, что даст им возможность нормально работать.

Видео — взрослой женщины аутиста

Интервью у врача — взрослый аутизм

причины у взрослых и детей — МедиаМедик

Содержание статьи:

В современном обществе все чаще встречаются люди с весьма нестандартным мышлением. Окружающие воспринимают их как творческих личностей, которые находятся в своем мире и другой стихии. И лишь психологи четко увидят в них больных людей, являющихся носителями загадочного диагноза «аутизм».

Определение аутизма

Впервые его услышали в 1912 году от известного психиатра Блейлера. В общих словах под этим словом он имел в виду нестандартный вид мышления и расстройство в области выражения эмоций, которые практически не заметны в первые годы жизни.

Вам будет интересно:Расстройства настроения: классификация, симптомы и лечение

Трехлетние и пятилетние дети представляют собой более конкретный пример сформировавшейся личности. Поэтому большинство ранних диагнозов приходится на этот период. Больные малыши немного иначе ведут себя, чем здоровые дети. Круг их интересов весьма ограничен, выполняемые действия постоянно повторяются, а социальное взаимодействие практически не выражено. Потенциальным аутистам тяжело контактировать с другими людьми.

Ученые связывают аутизм с патологиями в области головного мозга. Они отмечают, что такое заболевание невозможно вылечить, и ребенок навсегда останется другим, не похожим на остальных детей. Но если вовремя начать реабилитацию, то можно помочь малышу максимально адаптироваться к социальной жизни и привыкнуть к окружающему его обществу.

Разновидности заболевания

Вам будет интересно:Фобия высоты: причины, симптомы. Как перестать бояться высоты

В психиатрии известно 4 характерных синдрома, относящихся к заболеванию аутизма:

  • Синдром Каннера — больной человек довольно замкнут и добровольно сторонится любого общества. Он плохо говорит и имеет искаженное представление об окружающей его реальности.
  • Синдром Ретта — в основном поражает девочек. Его наличие определяют на первом году жизни ребенка. Больной малыш отличается пассивностью. Он очень плохо говорит или вообще не способен это делать. На такой вид аутизма невозможно хоть как-либо повлиять, поэтому развитие ребенка остается в руках Всевышнего.
  • Синдром Аспергера — больной способен полноценно рассуждать, но это не всегда заметно ввиду того, что он избегает общества. Те из них, которые не потеряли навыки социального взаимодействия, предпочитают общаться с окружающими людьми с помощью жестов или мимики.
  • Атипичный аутизм — характерен для более взрослых пациентов. Больной может долгое время просидеть на одном месте, глядя в конкретную точку пространства. Но когда он заканчивает свое занятие, то не может четко ответить на вопрос, зачем он это делал и сколько времени сидел в таком положении. Постепенно становятся явными нарушения в речи, спутанность мыслей и плохо контролируемое поведение.

Вам будет интересно:Психология убийцы: как становятся убийцей?

Приобретенное заболевание представляет серьезную опасность для взрослого человека. Его психика не выдерживает такой нагрузки, что приводит к развитию различных патологий и постоянным конфликтам с окружающими людьми. Такие больные в дальнейшем теряют работу и оказываются под угрозой распада семьи, так как близкие не всегда понимают истинную природу их действий.

Больной приобретенным аутизмом имеет все признаки заболевания психики. Позднее развитие патологии практически не отражается на внутреннем мире человека, поэтому его интеллект и жизненные позиции остаются на своем месте. Но социальное взаимодействие требует от них невероятных усилий, поэтому они предпочитают вести обособленную жизнь, максимально ограничив доступ чужих лиц. Однако бывают и совершенно противоположные ситуации. Заболевший аутизмом практически не представляет свою жизнь без помощи близких людей, переложив на их плечи контроль за его самообслуживанием.

Приобретенный аутизм у детей

Этот вид аутизма выделяют в отдельную категорию заболеваний. Несмотря на устоявшееся мнение о том, что с этой патологией можно только родиться, в некоторых случаях его приобретают на протяжении жизни. В группе риска находятся неправильно воспитанные дети. Для примера можно вспомнить чувствительных малышей. Если они пережили сильное эмоциональное потрясение, или их крепко напугали, то в дальнейшем они закрываются от окружающего их мира в попытке защитить себя.

Что касается других причин приобретенного аутизма у детей, похожее влияние могут оказать:

  • никотин;
  • растворитель;
  • профилактические вакцины;
  • продукты с высоким содержанием химикатов;
  • все виды металлов;
  • пестициды;
  • сигаретный дым;
  • алкоголь и любые спиртные напитки;
  • газовые выхлопы.

Потенциальным аутистом может стать ребенок, который практически с самого рождения испытывал острую нехватку внимания. В связи с тем, что он не смог полноценно узнать этот мир, инстинкт самосохранения заталкивает его внутрь собственного сознания, пытаясь защитить от возможной опасности.

Вам будет интересно:Психология убийцы: как становятся убийцей?

Ряды больных детей регулярно пополняют выходцы из неблагополучных семей. Физически и морально они вполне здоровы. Но пережив насилие, оскорбления и прочие не особо приятные факторы, они избегают лишних контактов с другими людьми, опасаясь повторения ситуации.

Аутизм, которым болеют взрослые люди

Даже у здорового, вполне дееспособного человека слишком длительная депрессия может стать причиной внезапного появления аутизма. Это происходит потому, что современная личность любит оградить себя от проблем, запрятавшись в собственное подсознание, где можно создать любой мир, без надоевшей реальности.

Приобретенный аутизм взрослого человека не влияет на уровень его интеллекта и показывает себя чуть иначе, чем в случае с ребенком. Пациенты успешно продвигаются по карьерной лестнице, могут изучать что-либо из области науки, но при этом испытывать проблемы в плане быта и постепенно терять навыки социального взаимодействия.

Такие случаи редкость, но если взрослый все-таки начал болеть, то патология стремительно развивается, путая врачей и выдавая себя за другие заболевания. Потенциальный пациент психиатра кидается из одной крайности в другую. Сначала он равнодушен к окружающему его миру, не проявляя интереса ни к чему, то, наоборот, агрессивно реагирует на любую мелочь, высказывая все свое недовольство. Больной постоянно что-то забывает, не способен внимательно относиться к важным событиям, сторонится окружающих его людей. В тяжелом случае он может впасть в состояние оцепенения.

Характерные черты приобретенного заболевания

Можно с уверенностью сказать, что у взрослого человека бывает приобретенный аутизм, если заболевание проявило себя конкретным образом:

  • больной несколько раз повторяет одну и ту же фразу;
  • пациент не взаимодействует с другими людьми;
  • голос безжизненный, без каких-либо оттенков;
  • периодические приступы эпилепсии;
  • больной трепетно относится к определенному предмету;
  • болезненное сознание не может адекватно воспринимать общественные правила;
  • пациент теряет способность эмпатии, равнодушно относясь к другим людям.

Как не существует двух одинаковых людей, так и не бывает двух похожих видов аутизма. Каждый из них хоть чем-то отличается от другого. Единственное, что их связывает, — это природа происхождения. Болезнь может взять свое начало из генетической памяти или посетить человеческое сознание на протяжении жизни.

В один переломный момент больной начинает избегать других людей, изолируя себя в собственном подсознании. С этого времени заболевание стремительно развивается. Потенциальный больной становится непривычно угрюмым, практически не здоровается и всячески избегает повторения встреч. Поэтому перед специалистами даже не стоит вопрос о том, можно ли приобрести аутизм. Ответ вполне очевидный.

Признаки детского аутизма

Даже на первом году жизни можно отличить больного малыша от здорового, который существенно отличается от своих сверстников. Начальные признаки, при наличии которых можно бить тревогу:

  • ребенок не хочет устанавливать зрительный контакт со своим собеседником;
  • опасается громких звуков или яркого света;
  • равнодушно относится к уходу родителей;
  • агрессивно реагирует на других детей;
  • наблюдается задержка речи, то есть к положенному времени ребенок не заговорил.

От 2 до 11 лет больные дети иначе проявляют себя:

  • может много раз повторять одно слово;
  • имеет явный талант к определенной области науки, и это на фоне безалаберного отношения к остальному обучению;
  • не любит поддерживать разговор с другим человеком;
  • большинство аутистов плохо пишет и читает;
  • практически не говорит;
  • мыслит стереотипами, не присущими собственному возрасту.

В этот период меняется гормональная сфера и перестраивается область головного мозга. Здоровые дети даже не заметят такие моменты. Но аутисты поведут себя иначе. Под воздействием изменений внутренних органов они непривычно агрессивны, беспокоятся по пустякам и при наличии малейшего повода впадают в депрессию. В тяжелых случаях отмечают эпилептические припадки.

Больной ребенок стойко держит собственные границы, пропускает мимо ушей любые советы и игнорирует просьбы от ближайшего окружения. В более старшем возрасте он склонен к риску и может неосознанно совершать осуждаемые обществом поступки. Поэтому врачи рекомендуют родителям держать постоянный контроль над такими детьми.

Разновидности приобретенного заболевания у взрослого человека

Специалисты разработали специальную характеристику, включающую все разновидности приобретенного заболевания. Согласно информации, которая в ней содержится, существует 5 видов взрослого аутизма:

  • Первый вид объединяет тех людей, которые не желают контактировать с окружающим их миром.
  • В составе второго аутизма можно увидеть людей с замкнутой натурой. Они любят заниматься привычными делами на протяжении длительного времени.
  • К третьей категории относятся личности-бунтари, не желающие следовать общепринятым правилам.
  • Четвертый вид — заболевание нерешительных людей, которые не способны решать собственные проблемы.
  • Пятая разновидность — аутисты с гениальным мышлением. Уровень их интеллекта превышает средние показатели, поэтому они без труда социализируются в обществе и достигают значительных вершин на карьерной лестнице.
  • Факторы, способствующие развитию детского заболевания

    Несмотря на весь медицинский прогресс, ученые до сих пор не могут четко сказать о том, что провоцирует развитие детского аутизма. Среди них популярна теория о том, что патологии в развитии головного мозга становятся первопричиной появления этого заболевания. Но другие специалисты придерживаются иного мнения. Согласно ему, аутизм является следствием ошибочного развития малыша в период беременности. Определенные моменты могут спровоцировать такой исход для ребенка:

    • инфекции или опасные вирусы, которыми переболел малыш в период вынашивания матерью;
    • преждевременные роды;
    • токсемия;
    • внутренние кровотечения матки;
    • одновременное вынашивание нескольких детей.

    Ученые положительно отвечают на вопрос о том, может ли аутизм быть приобретенным по родственной линии. То есть если близкий по крови человек болел этим заболеванием, то будущий ребенок с вероятностью 10 % унаследует такую же патологию.

    Но наличие самого заболевания не всегда обязательно. Иногда достаточно быть носителем определенных психических расстройств, чтобы передать по наследству склонность к аутизму:

    • отсутствие реального восприятия действительности;
    • нежелание использовать настоящую жизнь;
    • тяга к эмоциональной замкнутости;
    • больной плохо воспринимает чужую речь;
    • сила воли трансформирована или полностью отсутствует;
    • плохо разговаривает.

    Источник

    причины, симптомы, диагностика и лечение

    Общие сведения

    Аутизм – заболевание, для которого характерны нарушения движений и речи, а также стереотипность интересов и поведения, сопровождающиеся нарушением социальных взаимодействий пациента с окружающими. Данные о распространенности аутизма существенно разнятся, что обусловлено различными подходами к диагностике и классификации заболевания. По различным данным, аутизмом без учета расстройств аутистического спектра страдает 0,1-0,6% детей, аутизмом с учетом расстройств аутистического спектра – 1,1-2% детей. У девочек аутизм выявляется в четыре раза реже, чем у мальчиков. В последние 25 лет данный диагноз стали выставлять гораздо чаще, однако, пока непонятно, с чем это связано – с изменением диагностических критериев или с реальным увеличением распространенности заболевания.

    В литературе термин «аутизм» может трактоваться двояко – как собственно аутизм (детский аутизм, классическое аутистическое расстройство, синдром Каннера) и как все расстройства аутистического спектра, включая синдром Аспергера, атипичный аутизм и т. д. Степень выраженности индивидуальных проявлений аутизма может существенно различаться – от полной неспособности к социальным контактам, сопровождающейся тяжелой умственной отсталостью до некоторых странностей при общении с людьми, педантичности речи и узости интересов. Лечение аутизма длительное, комплексное, осуществляется с участием специалистов в области психиатрии, психологов, психотерапевтов, неврологов, дефектологов и логопедов.

    Аутизм

    Причины развития аутизма

    В настоящее время причины возникновения аутизма окончательно не выяснены, однако установлено, что биологической основой заболевания является нарушение развития определенных структур головного мозга. Подтвержден наследственный характер аутизма, хотя гены, ответственные за развитие болезни, пока только предстоит определить. У детей с аутизмом отмечается большое количество осложнений во время беременности и в родах (внутриутробные вирусные инфекции, токсемия, маточные кровотечения, преждевременные роды). Предполагается, что осложнения во время беременности не могут вызывать аутизм, но могут повышать вероятность его развития при наличии других предрасполагающих факторов.

    Наследственность. Среди близких и дальних родственников детей, страдающих аутизмом, выявляется 3-7% больных аутизмом, что многократно превышает распространенность заболевания в среднем по популяции. Вероятность развития аутизма у обоих однояйцевых близнецов составляет 60-90%. У родственников больных часто наблюдаются отдельные нарушения, характерные для аутизма: склонность к навязчивому поведению, низкая потребность в социальных контактах, трудности при понимании речи, речевые расстройства (в том числе эхолалия). В таких семьях чаще выявляется эпилепсия и умственная отсталость, которые не являются обязательными признаками аутизма, но нередко диагностируются при этом заболевании. Все перечисленное является подтверждением наследственного характера аутизма.

    В конце 90-х годов прошлого века ученым удалось выявить ген предрасположенности к аутизму. Наличие этого гена не обязательно приводит к возникновению аутизма (по мнению большинства генетиков, заболевание развивается в результате взаимодействия нескольких генов). Однако определение этого гена позволило объективно подтвердить наследственную природу аутизма. Это – серьезный прогресс в области изучения этиологии и патогенеза данного заболевания, поскольку незадолго до этого открытия в качестве возможных причин аутизма некоторые ученые рассматривали недостаток заботы и внимания со стороны родителей (в настоящее время эта версия отвергнута, как не соответствующая действительности).

    Структурные нарушения головного мозга. По данным исследований, у больных аутизмом часто выявляются структурные изменения лобных отделов коры головного мозга, гиппокампа, срединной височной доли и мозжечка. Основной функцией мозжечка является обеспечение успешной двигательной активности, однако, этот отдел мозга также оказывает влияние на речь, внимание, мышление, эмоции и способности к обучению. У многих аутистов некоторые отделы мозжечка уменьшены. Предполагается, что этим обстоятельством могут быть обусловлены проблемы больных аутизмом при переключении внимания.

    Срединные височные доли, гиппокамп и миндалевидное тело, также часто страдающие при аутизме, оказывают влияние на память, способность к обучению и эмоциональную саморегуляцию, в том числе – появление чувства удовольствия при совершении значимых социальных действий. Исследователи отмечают, что у животных с повреждением перечисленных долей мозга наблюдаются изменения поведения, сходные с аутизмом (снижение потребности в социальных контактах, ухудшение адаптации при попадании в новые условия, трудности при распознавании опасности). Кроме того, у больных аутизмом часто обнаруживается замедление созревания лобных долей.

    Функциональные нарушения головного мозга. Примерно у 50% больных на ЭЭГ выявляются изменения, характерные для нарушений памяти, избирательного и направленного внимания, вербального мышления и целенаправленного использования речи. Степень распространенности и выраженности изменений различается, при этом у детей с высокофункциональным аутизмом нарушения на ЭЭГ, как правило, менее выраженные по сравнению с больными, страдающими низкофункциональными формами заболевания.

    Симптомы аутизма

    Обязательными признаками детского аутизма (типичного аутистического расстройства, синдрома Каннера) являются нехватка социальных взаимодействий, проблемы при построении продуктивного взаимного контакта с окружающими, стереотипность поведения и интересов. Все перечисленные признаки появляются в возрасте до 2-3 лет, при этом отдельные симптомы, свидетельствующие о возможном аутизме, иногда обнаруживаются еще в младенческом возрасте.

    Нарушение социальных взаимодействий является наиболее ярким признаком, отличающим аутизм от других нарушений развития. Дети, страдающие аутизмом, не могут полноценно взаимодействовать с другими людьми. Они не чувствуют состояние окружающих, не распознают невербальные сигналы, не понимают подтекста социальных контактов. Данный признак может выявляться уже у младенцев. Такие дети слабо реагируют на взрослых, не смотрят в глаза, охотнее фиксируют взгляд на неодушевленных предметах, а не на окружающих людях. Они не улыбаются, плохо реагируют на собственное имя, не тянутся навстречу взрослому при попытке взять их на руки.

    Подрастая, больные не имитируют поведение окружающих, не реагируют на эмоции других людей, не участвуют в играх, рассчитанных на взаимодействие, и не проявляют интереса к новым людям. Они сильно привязываются к близким, но не проявляют свою привязанность как обычные малыши – не радуются, не бегут навстречу, не пытаются показать взрослым игрушки или как-то поделиться событиями из своей жизни. Обособленность аутистов обусловлена не их стремлением к одиночеству, а с их затруднениями из-за невозможности строить нормальные взаимоотношения с окружающими.

    Пациенты позже начинают говорить, меньше и реже лепечут, позже начинают произносить отдельные слова и использовать фразовую речь. Они часто путают местоимения, называют себя «ты», «он» или «она». В последующем высокофункциональные аутисты «набирают» достаточный словарный запас и не уступают здоровым детям при прохождении тестов на знание слов и правописание, однако испытывают затруднения при попытках использовать образы, делать выводы по поводу написанного или прочтенного и т. д. У детей с низкофункциональными формами аутизма речь существенно обеднена.

    Для детей с аутизмом характерна необычная жестикуляция и затруднения при попытке использовать жесты в процессе контактов с другими людьми. В младенчестве они редко показывают рукой на предметы или, пытаясь указать на предмет, смотрят не на него, а на свою руку. Став старше, они реже произносят слова во время жестикуляции (здоровые дети склонны жестикулировать и говорить одновременно, например, протягивать руку и говорить «дай»). В последующем им трудно играть в сложные игры, органично сочетать жесты и речь, переходить от более простых форм коммуникации к более сложным.

    Еще одним ярким признаком аутизма является ограниченное или повторяющееся поведение. Наблюдаются стереотипии – повторяющиеся раскачивания туловища, качания головой и пр. Больным с аутизмом очень важно, чтобы все всегда происходило одним и тем же образом: предметы были расставлены в нужном порядке, действия совершались в определенной последовательности. Ребенок, страдающий аутизмом, может начать кричать и протестовать, если мама обычно надевает ему сначала правый носок, а затем левый, а сегодня поступила наоборот, если солонка стоит не в центре стола, а сдвинута вправо, если вместо привычной чашки ему поставили похожую, но с другим узором. При этом, в отличие от здоровых детей, он не проявляет желания активно исправить не устраивающее его положение вещей (потянуться к правому носку, переставить солонку, попросить другую чашку), а доступными ему способами сигнализирует о неправильности происходящего.

    Внимание аутиста сфокусировано на деталях, на повторяющихся сценариях. Дети с аутизмом часто выбирают для игр не игрушки, а неигровые предметы, их игры лишены сюжетной основы. Они не строят замки, не катают машинки по квартире, а раскладывают предметы в определенной последовательности, бесцельно, с точки зрения постороннего наблюдателя, перемещают их с места на место и обратно. Ребенок, страдающий аутизмом, может быть чрезвычайно сильно привязан к определенной игрушке или неигровому предмету, может ежедневно в одно и то же время смотреть одну и ту же телепередачу, не проявляя интереса к другим программам, и чрезвычайно интенсивно переживать, если эту программу по какой-то причине не удалось посмотреть.

    Наряду с другими формами поведения, к повторяющемуся поведению относят аутоагрессию (удары, укусы и другие повреждения, наносимые самому себе). По статистике, примерно треть аутистов в течение жизни проявляют аутоагрессию и столько же – агрессию по отношению к окружающим. Агрессия, как правило, обусловлена приступами гнева из-за нарушения привычных жизненных ритуалов и стереотипов либо из-за невозможности донести свои желания до окружающих.

    Мнение об обязательной гениальности аутистов и наличии у них каких-то необычных способностей не подтверждается практикой. Отдельные необычные способности (например, способность к запоминанию деталей) или талантливость в одной узкой сфере при дефицитарности в других областях (савантизм) наблюдаются всего у 0,5-10% пациентов. Уровень интеллекта у детей с высокофункциональным аутизмом может быть средним или несколько выше среднего. При низкофункциональном аутизме нередко выявляется снижение интеллекта вплоть до умственной отсталости. При всех видах аутизма часто наблюдается генерализованная недостаточная обучаемость.

    Среди других не обязательных, до достаточно часто встречающихся симптомов аутизма стоит отметить припадки (выявляются у 5-25% детей, чаще впервые возникают в пубертатном возрасте), синдром гиперактивности и недостаточности внимания, различные парадоксальные реакции на внешние стимулы: прикосновения, звуки, изменения освещения. Часто наблюдается потребность в сенсорной самостимуляции (повторяющихся движениях). Более чем у половины аутистов выявляются отклонения в пищевом поведении (отказ от приема пищи или отказ от определенных продуктов, предпочтение определенных продуктов и др.) и нарушения сна (трудности при засыпании, ночные и ранние пробуждения).

    Классификация аутизма

    Существует несколько классификаций аутизма, однако в клинической практике наиболее широко используется классификация Никольской, составленная с учетом тяжести проявлений болезни, основного психопатологического синдрома и отдаленного прогноза. Несмотря на отсутствие этиопатогенетической составляющей и высокую степень обобщенности, педагоги и другие специалисты считают эту классификацию одной из самых удачных, поскольку она дает возможность составлять дифференцированные планы психологической коррекции и определять цели лечения с учетом реальных возможностей ребенка, страдающего аутизмом.

    Первая группа. Самые глубокие нарушения. Характерно полевое поведение, мутизм, отсутствие потребности во взаимодействиях с окружающими, отсутствие активного негативизма, аутостимуляция с использованием простых повторяющихся движений и неспособность к самообслуживанию. Ведущим патопсихологическим синдромом является отрешенность. В качестве основной цели лечения рассматривается установление контакта, вовлечение ребенка во взаимодействия с взрослыми и сверстниками, а также развитие навыков самообслуживания.

    Вторая группа. Характерны жесткие ограничения в выборе форм поведения, выраженное стремление к неизменности. Любые изменения могут провоцировать срыв, выражающийся в негативизме, агрессии или аутоагрессии. В привычной среде ребенок достаточно открыт, способен к выработке и воспроизведению бытовых навыков. Речь штампованная, построенная на основе эхолалий. Ведущим психопатологическим синдромом является отвержение реальности. В качестве основной цели лечения рассматривается развитие эмоциональных контактов с близкими людьми и расширение возможностей приспособления к среде путем выработки большого количества различных стереотипов поведения.

    Третья группа. Наблюдается более сложное поведение при поглощении собственными стереотипными интересами и слабой способности к диалогу. Ребенок стремится к успешности, но, в отличие от здоровых детей, не готов пробовать, рисковать и идти на компромиссы. Часто выявляются развернутые энциклопедические знания в отвлеченной области в сочетании с фрагментарными представлениями о реальном мире. Характерен интерес к опасным асоциальным впечатлениям. Ведущим психопатологическим синдромом является замещение. В качестве основной цели лечения рассматривается обучение диалогу, расширение круга представлений и формирование навыков социального поведения.

    Четвертая группа. Дети способны к настоящему произвольному поведению, но быстро утомляются, страдают от затруднений при попытке концентрировать внимание, выполнять инструкции и т. д. В отличие от детей предыдущей группы, производящих впечатление юных интеллектуалов, могут выглядеть робкими, пугливыми и рассеянными, однако при адекватной коррекции демонстрируют лучшие результаты по сравнению с остальными группами. Ведущим психопатологическим синдромом является ранимость. В качестве основной цели лечения рассматривается обучение спонтанности, улучшение социальных навыков и развитие индивидуальных способностей.

    Диагностика аутизма

    Родителям следует обратиться к врачу и исключить аутизм, если ребенок не отзывается на собственное имя, не улыбается и не смотрит в глаза, не замечает указаний взрослых, проявляет нетипичное игровое поведение (не знает, что делать с игрушками, играет с неигровыми предметами) и не может сообщить взрослым о своих желаниях. В возрасте 1 год ребенок должен гулить, лепетать, показывать рукой на предметы и пытаться их схватить, в возрасте 1,5 лет – произносить отдельные слова, в возрасте 2 лет – использовать фразы из двух слов. Если эти навыки отсутствуют, необходимо пройти обследование у специалиста.

    Диагноз аутизм выставляется на основании наблюдений за поведением ребенка и выявлении характерной триады, в которую входят недостаток социальных взаимодействий, недостаток коммуникации и стереотипное поведение. Для исключения расстройств речевого развития назначают консультацию логопеда, для исключения нарушений слуха и зрения – осмотр сурдолога и офтальмолога. Аутизм может сочетаться или не сочетаться с умственной отсталостью, при этом при одинаковом уровне интеллекта прогноз и схемы коррекции для детей-олигофренов и детей-аутистов будут существенно различаться, поэтому в процессе диагностики важно разграничить два этих расстройства, внимательно изучив особенности поведения пациента.

    Лечение и прогноз при аутизме

    Основной целью лечения является повышение уровня независимости больного в процессе самообслуживания, формирования и поддержания социальных контактов. Используется продолжительная поведенческая терапия, игровая терапия, трудотерапия и логопедическая терапия. Коррекционная работа осуществляется на фоне приема психотропных препаратов. Программу обучения выбирают с учетом возможностей ребенка. Низкофункциональных аутистов (первая и вторая группа в классификации Никольской) обучают на дому. Дети с синдромом Аспергера и высокофункциональные аутисты (третья и четвертая группа) посещают вспомогательную или массовую школу.

    В настоящее время аутизм считается неизлечимым заболеванием. Однако после грамотной длительной коррекции у некоторых детей (3-25% от общего числа пациентов) наступает ремиссия, и диагноз аутизм со временем снимают. Недостаточное количество исследований не позволяет строить достоверные долгосрочные прогнозы относительно течения аутизма в зрелом возрасте. Специалисты отмечают, что с возрастом у многих пациентов симптомы болезни становятся менее выраженными. Вместе с тем, есть сообщения о возрастном ухудшении коммуникативных навыков и навыков самообслуживания. Благоприятными прогностическими признаками являются коэффициент интеллекта выше 50 и развитие речи в возрасте до 6 лет, однако полной или практически полной независимости удается достичь всего 20 процентам детей из этой группы.

    причины, симптомы, диагностика и лечение

    Парааутизм – это психогенная форма аутизма, возникающая у детей на основе психической депривации в ранние периоды онтогенеза. Проявляется нарушением коммуникативных функций – обеднением либо полным отказом от общения, замкнутостью, уходом в себя. Имеет место задержка умственного и речевого развития, эмоциональная незрелость в виде аффективных вспышек. Формируется дефицитарность личностной сферы – недоразвитость социальных функций, слабая волевая активность. Основные методы диагностики – клиническая беседа, наблюдение, опрос родителей или воспитателей. Лечение включает психокоррекционные занятия, фармакотерапию транквилизаторами, седативными препаратами.

    Общие сведения

    Аутизм – расстройство развития, характеризующееся нарушением социальных связей и коммуникативной сферы, аномальным поведением со стереотипиями. Приставка «пара-» указывает на клиническую схожесть парааутизма с истинным аутизмом. При этом существует разница в этиопатогенетических механизмах двух заболеваний. Международная классификация болезней МКБ-10 не имеет диагноза, полностью соответствующего проявлениям психогенного парааутизма, симптоматика наиболее полно описывается в рубрике «Реактивное расстройство привязанности в детском возрасте». Пик диагностики приходится на возраст до 5 лет, распространенность примерно одинакова среди мальчиков и девочек.

    Парааутизм

    Причины парааутизма

    Парааутические расстройства возникают в результате воздействия факторов ближайшей микросоциальной среды. Ведущим и наиболее исследованным из них является психическая депривация – лишение ребенка стимуляции, необходимой для социального развития. На этом основании выделяют пять причин развития парааутизма:

    • Нарушение взаимоотношений «мать-дитя». Расстройство обусловлено недостатком эмоциональной близости между ребенком и мамой. Данная причина характерна для неблагополучных семей, в которых матери страдают алкоголизмом, наркоманией, психическими расстройствами.

    • Истинное сиротство. В ситуации выраженной социальной депривации оказываются сироты, брошенные дети, беспризорники. В госпиталях, домах малютки и приютах воспитанники зачастую не получают достаточного общения.

    • Сенсорная депривация. Нехватка общения бывает основана на органических патологиях с нарушениями работы анализаторных систем. К этой категории относится слепота, глухота, гипокинезия при ДЦП.

    • Когнитивная депривация. Причиной парааутизма может выступать продолжительный «информационный голод». Расстройство развивается у малышей и детей постарше, находящихся в насильственной изоляции (удерживание родителями в подвалах, закрытых комнатах), а также воспитанных животными в условиях дикой природы (синдром Маугли).

    • Длительная ситуация угрозы. Замкнутость ребенка возникает как реакция психологической защиты при перманентном воздействии опасных для жизни факторов. Примеры таких ситуаций: регулярное физическое насилие в семье, проживание в эпицентре военного конфликта.

    Патогенез

    Ведущая роль в онтогенезе психики принадлежит процессу формирования и проявления социальных потребностей, превалирующих над потребностями в пище и тепле. При этом удовлетворение физиологических нужд снимает отрицательные эмоции, служит почвой для положительного опыта общения. В основе базовой социальной активности лежит ориентировочный инстинкт, трансформирующийся в потребность свободы, познавательную активность и чувственный голод – функции, представляющие фундамент для инициирования общения. Проблемы первичной социализации, основанные на депривации, провоцируют деформацию психического развития с доминированием искажений сферы общения.

    При парааутизме существуют определенные точки приложения повреждающего фактора (депривационные воздействия) на подкорковые структуры и третичные зоны коры головного мозга. Из-за блокады сенсорных фильтров и наличия чувствительной гиперпатии аутистические поведенческие симптомы развиваются по механизму защиты. Как результат обеднения стимуляции средовыми раздражителями отстают в развитии фронтальная и теменная области. На уровне биохимических процессов определяется избыточная активность серотонина, недостаточность окситоцина.

    Симптомы парааутизма

    Признаки дизонтогенеза при парааутическом расстройстве у младенцев представлены обеднением эмоциональных ответов на речь взрослого, вид незнакомых людей, новую обстановку, яркие игрушки. Годовалые малыши неактивны и безучастны к попыткам общения. У них не формируется ориентировочный рефлекс при оклике, назывании имени. Не проявляется интерес к играм, слушанию песен, сказок, колыбельных, рассматриванию сюжетных картинок. Отсутствует любопытство и страх при смене окружающих людей, нахождении в шумном помещении. Дети одинаково равнодушно относятся к живым и неживым объектам: не радуются игре с домашними питомцами, не улыбаются при виде вкусной еды. Повторная чувственная стимуляция провоцирует бедный ориентировочный ответ – глазное слежение, реже возникают речевые или двигательные реакции.

    В раннем детстве сохраняется задержка мимических, жестикуляторных, звуковых и общих моторных реакций. Характерно равнодушное выражение лица, «тусклость» взгляда, однообразие и вялость поз. Дети предпочитают оставаться в одиночестве. Их игры однообразны, состоят из манипулятивных действий: малыши много раз подряд собирают и разбирают пирамидку, складывают карандаши в коробку и вновь достают их, катают машинку по прямой линии вперед и назад, без определенного маршрута. Нет речевых комментариев и звукоподражания. Побудительные игровые мотивы быстро иссякают, отсутствует стремление играть с другими детьми. Периодически наблюдаются регрессивные двигательные комплексы: сосание пальцев, раскачивание туловища, стучание кубиком об пол или поверхность мебели. В периоды бездействия дети становятся отрешенными, застывают неподвижно с «пустым», рассеянным взглядом. Реже наблюдается бесцельная моторная активность – бег по кругу, прыжки.

    В динамике развития детей симптомы парааутистического расстройства постепенно изменяются. У дошкольников позже возникает речь и сюжетно-ролевая игра, но в целом способности к общению расширяются. В 6-8 лет на первый план выходят личностные деформации такие как аффективная незрелость (инфантильность) и переживание своей ущербности. Имеются трудности установления дружеских контактов со сверстниками и уважительных отношений со взрослыми. Остаются недоразвитыми социальные эмоции – дети неспособны проявлять сочувствие, соучастие, сопереживание. Проявления ЗПР постепенно редуцируются, достигая пограничного уровня.

    Осложнения

    При длительном течении и отсутствии медико-психологической помощи парааутизм провоцирует развитие широкого круга невротических симптомов, преимущественно соматизированных. С гораздо большей частотой, чем в общей популяции, возникают простудные заболевания с осложнениями, диатезы, нейродермиты, экземы, энурезы, ночные кошмары. Дети склонны к депрессивным расстройствам, часто находятся в подавленном настроении, плаксивы. Депрессии носят преимущественно астенический и адинамический характер, являются дополнительным провоцирующим фактором для дефицитарного искаженного эмоционально-личностного развития. Формируется стойкое преобладание и постепенное утяжеление дефицитарности волевых, эмоциональных и когнитивных функций.

    Диагностика

    Основными методами обследования детей с подозрением на парааутизм являются наблюдение и беседа. Диагностика проводится врачом-психиатром. Он оценивает поведенческие и эмоциональные реакции ребенка, выявляет наличие стереотипий, аффективной отстраненности, отсутствие или слабость ориентировочной деятельности. Во время беседы специалист отмечает его заинтересованность общением, способность отвечать на вопросы, удерживать визуальный контакт. Дополнительные данные о симптомах расстройства психиатр получает в ходе опроса родителей либо медицинских и социальных работников, воспитывающих малыша. Дифференциальная диагностика включает различение парааутизма со следующими заболеваниями:

    • Ранний детский аутизм. При парааутистических состояниях глубина аутистического дефекта менее значительна, чем при РДА, сохранена способность к установлению контакта при помощи тактильной стимуляции. Негативизм проявляется ситуационно, у некоторых детей практически отсутствует. Четко выделяются два периода развития расстройства: до 6 лет преобладает отставание в социальном и эмоциональном развитии, после этого возраста формируется дефицитарная личность с обедненной эмоциональностью.

    • Эндогенный аутизм. В отличие от аутистических проявлений при шизофрении парааутизм не сопровождается симптомами продуктивного психоза – нет бреда и галлюцинаций. Отсутствует своеобразность мышления, качественные изменения его операциональной стороны.

    • Умственная отсталость. Психолог дополнительно проводит исследование когнитивной сферы. При психогенном парааутизме в большей степени нарушается эмоционально-поведенческая сфера, а память, интеллект, речевые навыки, комбинаторика относительно нормально развиты. Даже при наличии симптомов ЗПР сохранена обучаемость – дети способны перенимать опыт, адаптировать его под меняющуюся ситуацию. Отличительная черта речи – направленность внутрь, а не на взаимодействие с собеседником.

    • Органические поражения ЦНС. Возможна коморбидность парааутизма и органических неврологических заболеваний. В таких случаях отдельные симптомы дизонтогенеза нивелируются, определяется торпидность личностной структуры, признаки задержки умственного развития более тотальны, нередки дисфорические расстройства настроения, неврологическая симптоматика.

    Лечение парааутизма

    Основные направления помощи больным детям – психокоррекционная работа и медикаментозное лечение. Развивающие занятия проводят клинические психологи и дефектологи. Ключевой принцип организации коррекционного воздействия заключается в максимальном насыщении среды активизирующими факторами, воздействующими на сенсорный, когнитивный и эмоциональный компонент психики ребенка. Для вовлечения маленького пациента во взаимодействие используются разноцветные игрушки, которые трансформируются, воспроизводят звук, вибрации, свет и требуют совместного использования со взрослым.

    Специалисты работают через тактильный канал коммуникации (наиболее развитый): усиливают познавательную активность с помощью массажа, разнообразного по текстуре стимульного материала. При выраженных эмоциональных нарушениях детский психиатр назначает прием седативных средств, транквилизаторов, антидепрессантов; при неустойчивости поведения используются небольшие дозы нейролептиков.

    Прогноз и профилактика

    Парааутизм относится к функциональным обратимым расстройствам развития, поэтому при правильно проводимой психокоррекции его прогноз благоприятный. Если условия воспитания нормализованы до 3-х летнего возраста, то симптомы редуцируются полностью. В более позднем возрасте требуется больше времени и усилий специалистов. Патологические проявления сглаживаются, позволяя ребенку адаптироваться в обществе, но отдельные искажения личности могут сохраняться на протяжении всей жизни. Профилактика парааутизма – создание активной развивающей среды и обеспечение полноценного эмоционального общения с малышом. Одной из таких мер является введение в детских домах практики гостевого режима, при котором одни и те же люди регулярно проводят с ребенком время на выходных – играют, гуляют, посещают культурные и спортивные мероприятия.

    Аутизм — RationalWiki

    Искусство аутизма, изображающее четырех аутичных детей, проявляющих признаки аутизма: сенсорную чувствительность, страстные интересы, повторяющееся поведение и социальную путаницу.

    «» Если вы встречали одного человека с аутизмом, вы встретили одного человека с аутизмом .

    — Д-р. Стивен Марк Шор

    Аутизм , также известный как расстройство аутистического спектра , является врожденным, пожизненным расстройством развития , вызываемым вакцинами , которое влияет на язык, общение и социализацию (среди прочего).Его часто называют «спектром», потому что разные аутичные люди могут по-разному ощущать разные черты характера.

    Идентификация и классификация [править]

    История [править]

    С 1920-х годов считалось, что признаки, связанные с синдромом Аспергера, были впервые описаны советским детским психиатром Груней Сухаревой. [1] Позже выяснилось, что ее работа над аутизмом могла привести к возникновению этого состояния. В 1940-х годах австрийский психолог Ханс Аспергер опубликовал свою первую статью о том, что он назвал «аутистической психопатией», подробно описав черты, которые Сухарева впервые описала за десятилетия до того, как заинтересовалась этим заболеванием. [2] Психиатрическое сообщество все больше осознает, что люди с аутистическими чертами не являются «психопатами», как их когда-то (а иногда и сейчас) называют. Теперь мы также знаем, что аутизм — это спектр, в котором разные люди имеют разную интенсивность черт и нуждаются в разной поддержке.

    В то время как Ганс Аспергер сначала считался героем, который защищал своих пациентов от нацистов, подчеркивая их положительные качества, более тщательное расследование показало, что он сотрудничал с нацистами. [3]

    Признаки аутизма [править]

    Аутизм — это пожизненное нарушение развития [4] , которое влияет на социальные навыки, поведение, развитие и то, как человек воспринимает мир.

    • Задержки развития и причуды
    • Повторяющееся успокаивающее поведение, известное как «стимминг».
    • Потребность в рутине
    • Трудность понять, что думают другие (не путать с отсутствием заботы)
    • Чрезмерная или недостаточная чувствительность (зрение, слух и т. Д.))
    • Проблемы с пониманием и управлением эмоциями
    • Исполнительная дисфункция
    • Накал страстей, именуемых «особыми интересами»
    • Сложность распознавания лиц (похожа на прозопагнозию, но не настолько серьезна и имеет другую первопричину )
    • Искренность

    Поскольку каждый аутичный человек уникален, для каждого человека характерно различное количество каждой черты, и не каждый аутичный человек может иметь все черты, связанные с аутизмом.

    Некоторые аутичные черты могут быть положительными, например, навыки распознавания образов, искренность и страстные интересы. [5] Важно отметить, что люди с положительными качествами по-прежнему будут нуждаться в поддержке в других сферах, и люди с высокими потребностями в поддержке также могут иметь положительные черты.

    Тестирование на аутизм [править]

    Тестирование на аутизм может быть трудным, поскольку нет четких маркеров. Людям может быть поставлен диагноз путем личных интервью и анкетирования, а иногда и путем качественного наблюдения группой лиц, обеспечивающих уход, и специалистов.

    Получить диагноз может быть труднее для женщин и девочек, а также для цветных людей, поскольку исследования аутизма исторически были сосредоточены на белых мужчинах, [6] [7] [8] [9] (хотя следует отметить, что все аутичные люди сталкиваются с предубеждениями и дискриминацией). [10] Исследования также по-прежнему в значительной степени сосредоточены на младенцах и детях, что затрудняет поиск диагноза или помощи взрослым. [11]

    В зависимости от количества вовлеченных ухаживаний тот факт, что людям, которые необычны , но не борются с , можно диагностировать аутизм (и страдать от последствий) [12] можно использовать как рациональный критика современной клинической психологии или корм для чудаковатых теорий о том, что аутизм — это более высокий уровень эволюции.

    Подтипы аутизма [править]

    Некоторые сравнивают аутизм с мороженым с мороженым, в котором каждый человек приобретает разные черты в разном количестве. [13]

    Согласно DSM-IV, аутизм был подмножеством общих расстройств развития, наряду с синдромом Аспергера, синдромом Ретта, дезинтегративным расстройством в детстве и всеобъемлющим расстройством развития, не указанным иначе (PDD-NOS). В соответствии с DSM-5 все ранее отличавшиеся аутистические расстройства теперь классифицируются и диагностируются как расстройство аутистического спектра, а синдром Ретта (определенный в конце 1990-х годов как результат любого из нескольких аномалий Х-хромосомы) и CDD были переклассифицированы как отдельные расстройства.

    В то время как группы, подобные сторонникам превосходства аспи, пытаются утверждать, что существуют различные «типы» аутизма, реальность такова, что аутичные люди настолько разнообразны, что вообще трудно сформировать какие-либо четкие категории. Исследования показали, что такие ярлыки, как «высокоэффективный» и «плохо функционирующий», бессмысленны и вводят в заблуждение. [14]

    Причины и разногласия [править]

    Точные причины аутизма неясны, хотя считается, что он в основном генетический.

    Недавно было показано, что делеция части хромосомы 17 приводит к 14-кратному увеличению шансов заболеть шизофренией или находиться в спектре аутизма.Дэвид Х. Ледбеттер, профессор генетики в Университете Эмори, заявил: «Не все люди с аутизмом, задержкой в ​​развитии или шизофренией имеют эту делецию, но у всех людей с хромосомным изменением разовьется какая-либо форма расстройства, будь то легкое или достаточно сильное. для диагностики » [15] [16] .

    Люди предлагали все виды причин аутизма. Люди утверждали, что аутизм связан с воздействием тяжелых металлов, [17] так называемого «вируса безумия», называемого человеческим эндогенным ретровирусом W или HERV-W, или вирусом простого герпеса, [18] материнская лихорадка во время беременности, [19] и другие.Было предложено так много причин, что аутичное сообщество создало множество пародий, детализирующих «причины» аутизма. [20] [21]

    Группа сторонников веганов и прав животных PETA начала кампанию по запугиванию, утверждая, что употребление молочных продуктов из коровьего молока вызывает аутизм. У этого убеждения нет научных оснований. [22]

    Некоторые люди обеспокоены тем, что поиск генетической причины аутизма может привести к пренатальному тестированию и выборочному аборту. [23]

    Несуществующая эпидемия [править]

    Увеличение числа диагнозов аутизма к 2014 году. Специалисты становятся все лучше в определении аутизма.

    Увеличение числа диагнозов аутизма привело к рассказам об «эпидемии аутизма». Однако рост числа диагнозов не означает автоматически рост аутизма. [24] [25]

    • Определение аутизма изменилось, чтобы включить больше людей. [26]
    • Углубление знаний об аутизме может привести к тому, что большему количеству аутичных людей поставят диагноз, вместо того, чтобы молча страдать. [27]
    • Группы с недостаточным диагнозом, такие как цветные и женщины, теперь получают больше диагнозов. [28] [29]
    • В некоторых случаях детей с расстройством сенсорной обработки могут ошибочно принять за аутистов, чтобы они могли получить доступ к жилым помещениям в школе. [30]

    Некоторые люди считают, что заболеваемость аутизмом может расти из-за того, что у аутичных и аутичных людей есть дети. Благодаря развитию информационных технологий и других отраслей «Парни, у которых, возможно, никогда не было молитвы о поиске родственных душ, внезапно обнаруживают, что она взламывает сценарии Perl в соседнем кабинете.» [31]

    Тем не менее, шумиха вокруг« эпидемии »не исчезла и продолжает подпитывать мифы о причинах роста аутизма.

    Вакцинная истерия [править]

    В 1990-х и 2000-х годах истерия, связанная с вакцинацией детей и аутизмом, разразилась по обе стороны Атлантики. В Великобритании этому способствовало мошенническое исследование Эндрю Уэйкфилда, в котором утверждалось, что вакцина MMR вызывает аутизм. [32] [33] В США основное внимание уделялось тимеросалу, консерванту, используемому в некоторых «мертвых» вакцинах.Обе гипотезы были полностью дискредитированы мировым медицинским сообществом, но некоторые люди до сих пор придерживаются этой идеи.

    Многие аутичные люди указывают с заметной обоснованностью, что даже , если вакцины вызывают аутизм, отказ от вакцинации дает понять, что аутичным людям лучше умереть от ужасных и легко предотвратимых болезней. [34] [35] Довольно жестоко и безответственно предлагать, особенно учитывая высокий риск самоубийства у аутичных людей. [36] [37]

    Всеобщий суд по аутизму уладил дело.

    Мысль о том, что аутизм — судьба хуже смерти, может иметь разрушительные последствия. Один из примеров — судьба Кэти Маккаррон. Ее мать чувствовала себя виноватой за то, что «дала ей аутизм» вакцинацию, а затем попыталась искупить это «убийством из милосердия». [38] Это явление [39] [40] не является уникальным [41] и не изолированным [42] для аутизма.

    Антидепрессивная истерия [править]

    Ограниченное исследование показало связь между антидепрессантами и аутизмом. [43] Другое исследование не нашло связи. [44]

    Антидепрессанты хороши для беременных женщин, которые в них нуждаются. Исследователи также обнаружили некоторые положительные эффекты для детей, у которых меньше шансов родиться преждевременно или родиться через кесарево сечение. [45] С точки зрения логики, иметь более счастливую мать, лучше придерживающуюся режима питания и сна и у которой меньше гормонов стресса, вероятно, хорошо для ребенка.Мамам, которые принимали антидепрессанты во время беременности, не стоит переживать по этому поводу.

    Однако назначение антидепрессантов аутичным людям без медицинских показаний может причинить вред. Было отмечено, что «в настоящее время мы не можем рекомендовать СИОЗС в качестве лечения детей или взрослых с аутизмом. Однако решения об использовании СИОЗС при сопутствующем обсессивно-компульсивном расстройстве, агрессии, тревоге или депрессии у людей с аутизм должен рассматриваться в индивидуальном порядке ». Возможно, что в некоторых случаях аутичные люди, особенно те, у кого есть такие состояния, как тревога или депрессия, которые могут потребовать применения СИОЗС, могут получить пользу от этих препаратов. [46] [47]

    Псевдонаучное лечение [править]

    «» Если я использую антивирус на моем компьютере, он получит аутизм?

    —shittyaskscience [48]

    Из-за стигмы и страха по поводу аутизма родители аутичных детей могут чувствовать отчаяние и безнадежность. [49] [50] Это делает их первыми мишенями для сообществ псевдонауки и альтернативной медицины.Эти люди в основном охотятся на родителей аутичных детей и зарабатывают состояние, торгуя ложными лекарствами и терапиями, включая хелатную терапию и терапию люпроном. Как и в случае с большинством альтернативных методов лечения, результаты и эффективность не подтверждены научно. Некоторые методы лечения, такие как хелатирование и специальные диеты, на самом деле могут быть вредными.

    Почему? [Править]

    «» Мне не нравится сравнивать аутизм с раком, который требует своего рода образовательной химиотерапии.Эти шарлатаны и акулы кружат вокруг уязвимой группы людей, бросая в нее случайную науку, а затем продавая ее, как змеиный жир через забор.
    — Крис Пакхам, аутичный ведущий и натуралист [51]

    Люди, которым «истеблишмент» говорит, что надежды нет, являются первыми для манипуляций. Родители детей-аутистов относятся к этой категории. Интернет полон наихудших сценариев и откровенной лжи, которые заставляют людей думать, что аутизм намного страшнее, чем есть на самом деле. [52] Некоторые родители оказываются в отчаянии, беспомощности и не знают, как помочь своим детям. Затем они могут стать жертвами людей, которые используют их как средство продвижения программы против вакцинации. [53]

    Аутизм сам по себе несет в себе несколько вещей, которые делают его более восприимчивым к чудакам и шарлатанам. Обычно аутизм проявляется в обнаруживаемых симптомах только после первого года жизни. Это означает, что многие родители считают, что их ребенок был полностью «нормальным», а затем, примерно в один год, внезапно изменился.Хотя это иногда (но редко) случается, восприятие реальное. Тонкость этого упускается из виду большинством людей, которые ищут причину «изменения», и вместо того, чтобы смотреть на начало развития, они ищут вещи, которые произошли прямо во время диагностики. На первом году жизни происходит множество вещей, и это заставляет многих людей совершать прыжок от корреляции к причинно-следственной связи.

    Мифы об эпидемии аутизма помогают шарлатанам утверждать, что их проблема является причиной.

    Все это в совокупности заставляет людей поверить в нарастающую «эпидемию» аутизма и что это вызвано токсином из внешней среды, которому дети подвергаются примерно в первый год жизни. Все это неправда; наше понимание того, что такое аутизм и как он возникает, растет в геометрической прогрессии. Аутизм, как правило, передается по наследству и, скорее всего, полностью или полностью основан на генетике.

    Ложные методы лечения и лечения [править]

    Основные игроки [править]

    Актуальные процедуры [править]

    Люди с аутизмом могут получить пользу от лечения, которое поможет им жить более здоровой и счастливой жизнью.Национальное общество аутизма рекомендует подходы SPELL и TEACCH для помощи аутичным людям. [55] Консультации также могут помочь при сопутствующих проблемах с психическим здоровьем, таких как тревога или депрессия. Поскольку у каждого аутичного человека разные потребности, разные люди получают пользу от разных методов лечения.

    Некоторым аутистам также может помочь КПТ. [56] [57]

    Некоторые аутичные люди плохо разговаривают, и их можно научить использовать дополнительное и альтернативное общение (AAC), чтобы помочь в общении.Это может включать системы обмена изображениями (PECS), язык жестов и использование планшетов или компьютеров для набора текста.

    Некоторым аутичным людям могут помочь лекарства. Доказано, что фармакотерапия антипсихотическими средствами эффективна [58] ; рисперидон (Risperdal) и арипипразол (Abilify) одобрены FDA для лечения аутизма. Пациенты, которых лечили любым из них, демонстрируют пониженную раздражительность, агрессию и другое асоциальное поведение. Некоторым аутичным людям полезно принимать мелатонин, отпускаемый без рецепта, как снотворное, [59] и лекарства от тревоги или депрессии, если они у них есть.

    Прикладной анализ поведения [править]

    Прикладной анализ поведения (ABA) — противоречивая терапия, включающая поощрения и наказания с целью повлиять на поведение человека. Это наиболее распространенная терапия, рекомендованная детям-аутистам.

    Сторонники ABA утверждают, что у него есть прочная доказательная база. [60] Использование методов лечения на основе ABA в раннем возрасте убедительно связано с улучшением языковых навыков, социального поведения и успеваемости у аутичных детей. [61] [62] [63] Были истории успеха детей, которым очень помогли терапевты ABA.

    Критики ABA, в основном участники движения за права аутизма, выражают опасения, что это может быть эмоционально разрушительным, особенно если сделано плохо. Более крайние формы АВА, такие как применение электрического шока в качестве наказания и отказ от еды, явно являются оскорбительными. Другие случаи менее экстремальны, но все же могут включать в себя такие вопросы, как требование полного подчинения или обучение детей сдерживанию стресса. [64] Одно исследование предполагает, что воздействие ABA значительно увеличивает риск развития посттравматического стрессового расстройства у ребенка, [65] — обеспокоенность, которую родители-аутисты выражают индивидуально. [66] [67] Другие исследователи поставили под сомнение надежность доказательной базы. [68] Некоторые люди выступают за отказ от терапии, основанной на комплаенсе, к поддержке в таких вопросах, как регулирование эмоций. [69] [70]

    Savant Skills [править]

    Люди с умениями (уничижительно называемые «идиотами-учеными») описывает человека, обладающего исключительными способностями в одной специализированной области с сопутствующими ограниченными способностями в других.В отличие от большинства людей, людям с научными навыками не нужно тренироваться, чтобы развить навык; он есть с самого начала. Только около половины всех ученых действительно страдают аутизмом; ученый, вдохновивший Человека дождя , в отличие от персонажа, имел совершенно не связанное с этим заболевание, называемое синдромом FG .

    Общие навыки ученых включают в себя арифметику в уме, музыку, шахматы, память (часто фотографическую или эйдетической ) жизненных событий или мелочей и искусство. Хотя это редкое явление, о впечатляющих способностях людей часто широко сообщается.Один художник-аутист описывает свое умение быть инстинктивным. [71]

    Несмотря на то, что в средствах массовой информации появляется много ученых, по оценкам исследователей, только 1 из 10 аутичных людей обладает навыками савантов. [72]

    Аутизм и гендерные различия [править]

    Была установлена ​​корреляция (но не причинная связь) между диагнозом аутизм и гендерными различиями. У аутичных людей более чем в 7 раз больше шансов идентифицировать себя как трансгендеров или небинарных людей [73] , хотя у трансгендеров и небинарных людей больше нет шансов иметь диагноз аутизма, а те, у кого он есть, способны мысленно понять, что такое пол и сексуальность.

    Некоторые предполагают, что те, кому при рождении были назначены женщины (то есть трансгендерные мужчины) и которые страдают аутизмом, будут идентифицировать себя как таковые из-за того, что аутизм является проявлением «крайнего мужского мозга». Теория «экстремального мужского мозга» в последние годы игнорировалась и не учитывала ни аутичных трансгендерных женщин [74] , ни истинно нейротипичных мужчин, которым при рождении был присвоен любой пол.

    Аутичные люди, как правило, нонконформисты и менее восприимчивы к давлению со стороны сверстников, что означает, что они с меньшей вероятностью будут злоупотреблять наркотиками и алкоголем так же часто, как их нейротипичные коллеги. [75] Это могло бы побудить их открыто признать свою идентичность вместо того, чтобы оставаться в шкафу. [76]

    См. Также [править]

    Внешние ссылки [править]

    Ссылки [править]

    1. ↑ «Как история забыла женщину, определившую аутизм». 10 ноября 2018.
    2. ↑ «Каковы характеристики человека с синдромом Аспергера?». 17 апреля 2020.
    3. ↑ Шеффер, Эдит (31 марта 2018 г.). «Нацистская история за» Аспергером «».
    4. ↑ Аутизм в старении — Геронтология и гериатрическое образование
    5. ↑ Как понять сильные стороны аутистов — wikiHow
    6. ↑ Аутизм у женщин «значительно недооценен»
    7. ↑ https://www.npr.org/sections/health-shots/2017/07/31/5377/social-camouflage-may-lead-to-underdiagnosis-of-autism-in-girls «Социальный камуфляж» май Приводят к недостаточной диагностике аутизма у девочек]
    8. ↑ Цветные дети и аутизм: слишком мало, слишком поздно
    9. ↑ Заявление ASAN по данным CDC о распространенности за 2018 г.
    10. ↑ http: // a4.org.au/node/972
    11. ↑ https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4940003/
    12. ↑ О диагностике и неправильной диагностике расстройства аутистического спектра
    13. ↑ [https://researchautism.org/accepting-others-experiences/ Организация по исследованию аутизма: принятие чужого опыта
    14. ↑ Неправильное определение «высокофункционального аутизма»: интеллект — неточный предиктор функциональных способностей при постановке диагноза
    15. ↑ MSN — Исследование: изменение хромосомы указывает на аутизм
    16. ↑ https: // www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2978962/
    17. ↑ NIH — Молочные зубы связывают аутизм и тяжелые металлы, исследование NIH предполагает
    18. ↑ [1]
    19. ↑ Повышение температуры тела во время беременности, связанное с аутизмом, в исследовании
    20. ↑ «Вещи, вызывающие аутизм» (сатира)
    21. ↑ Это просто … Быть живым связано с аутизмом
    22. ↑ Эмили Уиллингем, PETA: молоко связано со страшным аутизмом, а веганство — ваша единственная надежда, Forbes , 28 мая 2014 г.
    23. ↑ Я не хочу «лечиться» от аутизма, спасибо
    24. ↑ Аутизм: эпидемия или взрыв? (И почему это важно)
    25. ↑ Крупное шведское исследование ставит под сомнение «эпидемию» аутизма
    26. ↑ Настоящие причины роста аутизма в США.С.
    27. ↑ Затерянное поколение: рос с аутизмом до «эпидемии»
    28. ↑ CDC только что объявили, что каждый 59-й ребенок страдает аутизмом. Вот почему это не свидетельство эпидемии.
    29. ↑ Заявление ASAN по данным CDC о распространенности за 2018 г.
    30. ↑ 5 простых причин, по которым кажется, что в наши дни все аутисты
    31. ↑ http://www.wired.com/wired/archive/9.12/aspergers_pr.html
    32. ↑ Отказанное исследование аутизма — это «тщательно продуманное мошенничество», считает британский журнал
    33. ↑ Миф о вакцинах и аутизме, возникший 20 лет назад.Вот почему он все еще жив
    34. ↑ http://www.disabilityandpresentation.com/ableism-in-the-anti-vaccination-movement-a-qualitative-content-analysis-of-the-great-mothers-facebook-page/
    35. ↑ Я аутист, и поверьте мне, это намного лучше, чем корь
    36. ↑ Влияние стигматизации языка на суицидальные аутисты
    37. ↑ Вот как движение против вакцинации вредит аутичным людям
    38. ↑ Кэти Маккаррон — Еще не умер
    39. ↑ http: // www.raggededgemagazine.com/0902/0902ft2.html
    40. ↑ http://www.notdeadyet.org/why-we-shouldnt-blame-the-murders-of-disabled-kids-on-lousy-services
    41. ↑ http://www.notdeadyet.org/look-for-annie-abuse
    42. ↑ http://www.raggededgemagazine.com/0302/0302ft7.html
    43. ↑ Дневная паника: Антидепрессанты и аутизм — The Incidental Economist
    44. ↑ Пренатальное воздействие антидепрессантов связано с риском синдрома дефицита внимания и гиперактивности, но не расстройства аутистического спектра в большой системе здравоохранения.
    45. ↑ Осложнения беременности после пренатального воздействия СИОЗС или материнских психических расстройств: результаты на основе данных национального регистра населения.
    46. ↑ https://www.livescience.com/8457-study-antidepressants-autistic-children.html
    47. ↑ https://www.scientificamerican.com/article/autisms-drug-problem/
    48. ↑ https://www.reddit.com/r/shittyaskscience/comments/35p34d/if_i_use_antivirus_on_my_computer_will_it_get/
    49. ↑ Опасности лечения аутизма змеиным маслом
    50. ↑ Почему мы до сих пор относимся к аутизму как к эпидемии?
    51. ↑ Крис Пэкхэм о жизни с Аспергером: «Я провел 30 лет по телевизору, изо всех сил стараясь вести себя нормально»
    52. ↑ Аутичные сны: аутизм и ложные пророчества гибели
    53. ↑ http: // www.independent.co.uk/news/world/americas/us-politics/donald-trump-autism-anti-vaccination-vaxxer-myth-injection-health-campaigners-a7580941.html
    54. ↑ http://bigthink.com/neurobonkers/blowing-the-whistle-on-institutionalised-child-abuse-in-the-uk
    55. ↑ Стратегии и подходы
    56. ↑ Лиза Вестона, Джоанн Ходжкинс, Питер Лэнгдон Эффективность когнитивно-поведенческой терапии у людей с расстройствами аутистического спектра: систематический обзор и метаанализ Elsevier.2016; 11: 41–54.
    57. ↑ Дебби Спейн и Франческа Хаппе Как оптимизировать терапию когнитивного поведения (КПТ) для людей с расстройствами аутистического спектра (РАС): журнал исследований рационально-эмоциональной и когнитивно-поведенческой терапии в Дельфи, 2019; 12: 184–208
    58. ↑ Антипсихотики в лечении аутизма. Дэвид Дж. Поузи, Кимберли А. Стиглер, Крейг А. Эриксон и Кристофер Дж. Макдугл, 2008 г.
    59. ↑ Воспитание детей: Мелатонин
    60. ↑ Myers, S.M .; Johnson, C.P .; Совет по делам детей с ограниченными возможностями (2007 г.).Ведение детей с расстройствами аутистического спектра. Педиатрия.
    61. ↑ Коэн Х., Америн-Диккенс М., Смит Т. Раннее интенсивное поведенческое лечение: воспроизведение модели UCLA в условиях сообщества. J Dev Behav Pediatr. 2006; 27 (2 доп.): S145– S155.
    62. ↑ Эйкесет С., Смит Т., Яр Э., Элдевик С. Интенсивная поведенческая терапия в школе для детей от 4 до 7 лет с аутизмом: годичное сравнительное контролируемое исследование. Behav Modif.2002; 26: 49–68.
    63. ↑ Ловаас О.И.Поведенческое лечение и нормальное образовательное и интеллектуальное функционирование у маленьких аутичных детей. J. Консультируйтесь с Clin Psychol.1987; 55: 3–9
    64. ↑ Invisible Abuse: ABA и то, что могут видеть только аутичные люди
    65. ↑ Доказательства усиления симптомов посттравматического стрессового расстройства у аутистов, подвергнутых прикладному анализу поведения
    66. ↑ «ABA» Максфилд Воробей
    67. ↑ Руководство по аутизму для думающего человека: Тихие руки
    68. ↑ Раннее интенсивное поведенческое вмешательство (EIBI) для детей раннего возраста с расстройствами аутистического спектра (РАС)
    69. ↑ «Руководство по аутизму для мыслящего человека: цена соблюдения необоснованна»
    70. ↑ Соблюдение требований не является целью: отказ от контроля и переосмысление поддержки аутичных людей (выступление на TED Эми Лоран)
    71. ↑ В поисках диагноза: Мое искусство и синдром саванта — Искусство аутизма
    72. ↑ Исследования: Аутичные саванты
    73. ↑ Связь между аутизмом и транс-идентичностью
    74. ↑ https: // www.Spectrumnews.org/news/study-strengthens-autisms-curious-link-gender-variance
    75. ↑ Дети с аутизмом могут не поддаваться давлению сверстников, как неаутичные дети, результаты исследования (хотя исследование включает очевидную оптическую иллюзию)
    76. ↑ Непропорционально большое количество аутичных молодых людей являются трансгендерами. Зачем?

    Аутизм и вакцины — Научный фонд аутизма

    Помимо гипотезы аутизма / вакцины: что родителям нужно знать об исследованиях аутизма

    Десять лет назад большинство исследователей согласились с тем, что нам необходимо изучить вакцины от аутизма.Нам пришлось согласовать тот факт, что количество вакцинаций, которые получали дети, росло, и в то же время росло количество детей, у которых был диагностирован аутизм. К счастью, это был вопрос, который можно было изучить — и дать на него ответ — наука. Мы изучили детей, которые получили вакцины, и тех, кто не вакцинировал их, или тех, кто получил их по другому, более медленному графику. Их неврологические исходы не различались. Было проведено множество исследований, посвященных вакцинации против кори, эпидемического паротита и краснухи в связи с аутизмом.Исследователи также изучили тимеросал, консервант на основе ртути, чтобы выяснить, имеет ли он какое-либо отношение к аутизму. Результаты исследований очень ясны; данные показывают отсутствие связи между вакцинами и аутизмом. Прочтите сами исследования ниже и просмотрите наш список рекомендованной литературы.

    Создание корпуса для вакцин

    Щелкните здесь, чтобы прочитать и загрузить наше руководство по вакцинам.

    Читайте в науке

    Обзоры литературы: аутизм и вакцины

    Корь, эпидемический паротит, краснуха и аутизм: общенациональное когортное исследование
    PDF доступен здесь
    Annals of Internal Medicine
    March 2019

    Возникновение аутизма на основании статуса вакцины MMR среди детей в США, у которых есть старшие братья и сестры с аутизмом и без него
    http: // jama.jamanetwork.com/article.aspx?articleid=2275444
    Журнал Американской медицинской ассоциации
    Апрель 2015 г.

    Безопасность вакцин, используемых для плановой иммунизации детей в США: систематический обзор
    http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/25086160
    Педиатрия
    август 2014 г.

    Вакцины не связаны с аутизмом: доказательный мета-анализ случай-контроль и когортных исследований
    http: //www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/24814559
    Вакцина
    Июнь 2014 г.

    Своевременное получение вакцины в первый год не оказывает отрицательного влияния на нейропсихологические результаты
    http://pediatrics.aappublications.org/cgi/content/abstract/125/6/1134
    Педиатрия
    Smith, M and Woods , C
    июнь 2010

    Вакцины и аутизм: рассказ об изменении гипотез
    http://www.journals.uchicago.edu/doi/full/10.1086/596476
    Клинические инфекционные заболевания
    Offit, Paul and Gerber, Jeffrey S.
    Февраль 2009

    Обзор безопасности иммунизации: вакцины и аутизм
    http://www.iom.edu/reports/2004/immunization-safety-review-vaccines-and-autism.aspx
    Институт медицины
    Май 2004 г.

    Неблагоприятные эффекты вакцин против коклюша и краснухи: отчет Комитета по рассмотрению неблагоприятных последствий вакцин против коклюша и краснухи
    http://www.nap.edu/catalog/1815/adverse-effects-of-pertussis-and -rubella-Vacines
    Институт медицины
    1991

    ————————————-

    Слишком много, слишком скоро?

    Решение проблем родителей: подавляют ли множественные вакцины или ослабляют иммунную систему младенца?
    http: // педиатрия.aappublications.org/cgi/content/full/109/1/124
    Педиатрия
    Offit, Paul A., Quarles, Jessica, et al.
    2002

    Обзор безопасности иммунизации: множественные иммунизации и иммунная дисфункция
    http://www.iom.edu/reports/2002/immunization-safety-review-multiple-immunizations-and-immune-dysfunction.aspx
    Институт медицины
    Февраль 2002

    ————————————-

    Клеточные иммунные ответы у новорожденных
    http: // www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/10763708

    Международные обзоры иммунологии
    Fadel S, Sarazotti M.
    2000

    Вакцинология новорожденных и раннего возраста
    http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/11348697
    Вакцина
    Siegrist CA.
    2001

    Проблема с альтернативным списком вакцин доктора Боба
    http://pediatrics.aappublications.org/content/123/1/e164.abstract
    Педиатрия
    Offit, Paul A.и Мозер, Шарлотта А.
    Январь 2009 г.

    Исследования тимеросала и аутизма

    Нейропсихологические показатели через 10 лет после иммунизации младенцев вакцинами, содержащими тимеросал.
    https://pediatrics.aappublications.org/content/123/2/475?
    Педиатрия
    Tozzi AE, Bisiacchi P, Tarantino V, De Mei B, D’Elia L, Chariotti F, Salmaso S.
    Январь 2009 г.

    Калифорнийская система служб развития сообщила о продолжающемся росте аутизма.
    http: // archpsyc.ama-assn.org/cgi/content/full/65/1/19
    Архив общей психиатрии
    Роберт Шехтер, доктор медицинских наук, и Джудит К. Гретер, доктор наук
    Январь 2008 г.

    Раннее воздействие тимеросала и нейропсихологические результаты через 7-10 лет
    http://content.nejm.org/cgi/content/full/357/13/1281
    Медицинский журнал Новой Англии
    Thompson WW, Price C , Гудсон Б. и др.
    сентябрь 2007

    Отсутствие ассоциации между резус-статусом, резус-иммуноглобулином при беременности и аутизме
    http: // www3.interscience.wiley.com/cgi-bin/abstract/114264055/ABSTRACT
    Американский журнал медицинской генетики
    Джудит Х. Майлз и Т. Николь Такахаши
    май 2007 г.

    Сравнение уровней ртути в крови и головном мозге у новорожденных обезьян, подвергшихся воздействию метилртути или вакцин, содержащих тимеросал
    http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?cmd=Retrieve&db=pubmed=pubmed&dopt_9072 = 1
    Перспективы гигиены окружающей среды
    Thomas M.Бурбахер, доктор философии
    Апрель 2005 г.

    Воздействие тимеросала у младенцев и нарушения развития: проспективное когортное исследование в Соединенном Королевстве не поддерживает причинно-следственную связь
    http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?cmd=Retrieve&db= pubmed & dopt = Abstract & list_uids = 15342824 & query_hl = 5
    Педиатрия
    Джон Херон и Ник Эндрюс, доктор философии и Джин Голдинг, доктор наук
    Сентябрь 2004 г.

    Нейротоксические эффекты постнатального тимеросала зависят от штамма мыши
    http: // www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?cmd=Retrieve&db=pubmed&dopt=Abstract&list_uids=15184908&query_hl=10
    Молекулярная психиатрия
    M Hornig, M
    июнь 2004 9000

    Безопасность вакцин, содержащих тимеросал: двухэтапное исследование компьютеризированной базы данных организаций по поддержанию здоровья
    http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?cmd=Retrieve&db=pubmed&dopt=Abstract&list_uids= 14595043 & query_hl = 59
    Педиатрия
    Thomas Verstraeten, MD
    Ноябрь 2003 г.

    Ассоциация между вакциной, содержащей тимеросал, и аутизмом
    http: // www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?cmd=Retrieve&db=pubmed&dopt=Abstract&list_uids=14519711&query_hl=16
    Журнал Американской медицинской ассоциации
    Андерс Хвиид, MSc
    , октябрь 2003 г.,

    61, октябрь 2003 г.

    Тимеросал и возникновение аутизма: отрицательные экологические доказательства на основе данных о населении Дании
    http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?cmd=Retrieve&db=pubmed&dopt=Abstract&list4&query=15 19
    Педиатрия
    Kreesten M.Madsen, MD
    Сентябрь 2003 г.

    «Вакцины, содержащие тимеросал и аутизм: отсутствие последовательных доказательств для ассоциации»
    http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?cmd=Retrieve&db=pubmed&dopt=Abstract&list_l87_l880=12880 21
    Американский журнал профилактической медицины
    Пол Стир-Грин, доктор медицинских наук, MPH
    август 2003 г.

    Тимеросал и аутизм?
    http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?cmd=Retrieve&db=pubmed&dopt=Abstract&list_uids=12612255&query_hl=22
    Педиатрия

    Карен Нельсон, доктор медицинских наук, 9

    Концентрация и метаболизм ртути у младенцев, получающих вакцины, содержащие тиомерсал: описательное исследование
    http: // www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?cmd=Retrieve&db=pubmed&dopt=Abstract&list_uids=12480426&query_hl=30
    The Lancet
    Michael Pichichero, MD
    ноябрь 2002 г.

    Исследования вакцины против кори, паротита и краснухи (MMR) и аутизма

    Исследование безопасности схем вакцинации детей в модели приматов, не относящихся к человеку: оценка нейроразвития, обучения и социального поведения
    http: //ehp.niehs.nih.gov / wp-content / uploads / advpub / 2015/2 / ehp.1408257.acco.pdf
    Перспективы гигиены окружающей среды
    Февраль 2015 г.

    Раннее воздействие комбинированной вакцины против кори, паротита и краснухи и тимеросал-содержащих вакцин и риск расстройства аутистического спектра
    http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/25562790
    Vaccine
    3 января , 2015

    Вспоминая, как бороться с корью
    http://www.nytimes.com/2014/03/28/opinion/remembering-how-to-fight-measles.html? emc = eta1 & _r = 0
    New York Times
    Paul A. Offit, MD
    Март 2014 г.

    Как думать о риске аутизма
    http://www.nytimes.com/2014/03/30/opinion/sunday/how-to-think-about-the-risk-of-autism.html
    New York Times
    Сэм Ван, Ph.D.
    Март 2014

    Отсутствие ассоциации между вакциной против вируса кори и аутизмом с энтеропатией: исследование «случай-контроль»
    http://www.plosone.org/article/info%3Adoi/10.1371 / journal.pone.0003140
    PLoS One
    Hornig M, Briese T., Buie T., Bauman ML, Lauwers G, et al.
    Сентябрь 2008 г.

    Вакцинация против кори и ответ антител при расстройствах аутистического спектра
    https://adc.bmj.com/content/93/10/832.abstract?
    Архивы детских болезней
    Джиллиан Бэрд, F.R.C. Paed.
    Февраль 2008

    Распространенные нарушения развития в Монреале, Квебек, Канада: распространенность и связи с прививками
    http: // www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=pubmed&cmd=Retrieve&dopt=AbstractPlus&list_uids=16818529&query_hl=2&itool=pubmed_docsum
    Педиатрия
    Эрик Фомбилль 9000

    Вакцинация MMR и распространенные нарушения развития: исследование случай-контроль
    http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?cmd=Retrieve&db=pubmed&dopt=Abstract&list_uids=15364187&query 187&query Lancet
    Лиам Смит, MRCGP
    11 сентября 2004 г.

    Ассоциация расстройств аутистического спектра и вакцины против кори, паротита и краснухи
    http: // www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?cmd=Retrieve&db=pubmed&dopt=Abstract&list_uids=12860782&query_hl=40
    Архивы педиатрии и подростковой медицины
    FR000 Kumanan Wilson, MD, 9 июля 2003 г.

    Неврологические расстройства после вакцинации против кори, паротита и краснухи
    http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?cmd=Retrieve&db=pubmed&dopt=Abstract&list_uids=12415036&query_hlash 905 Макела, Мэриленд,
    , ноябрь 2002 г.,

    Отсутствуют доказательства нового варианта аутизма, вызванного корью, паротитом и краснухой
    http: // www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?cmd=Retrieve&db=pubmed&dopt=Abstract&list_uids=11581466&query_hl=66
    Педиатрия
    Эрик Фомбонн, FRCPsych
    Октябрь 2001 г.

    Аутизм и вакцины в СМИ

    Руководство для журналиста по освещению вспышек заболеваний, предупреждаемых с помощью вакцин
    http://tangledbankstudios.org/sites/default/files/Documents/journalist-guide-disease-outbreaks-pub.pdf
    От производителей PBS- Специальная программа NOVA «Вакцины — главное в деле».”

    21 января 2011 года д-р Пол Оффит был в The Colbert Report, рассказывая о своей новой книге «Смертельный выбор: как движение против вакцин угрожает нам всем». Щелкните здесь, чтобы посмотреть интервью.

    9 сентября 2014 года президент ASF Элисон Сингер присутствовала на шоу Леонарда Лопейта, чтобы рассказать о рисках отказа от вакцинации. Щелкните здесь, чтобы прослушать программу.

    Что дальше?

    Если мы зададим одинаковые вопросы, мы получим одинаковые ответы.Мы задавали вопрос о вакцине от аутизма более двух десятков раз и каждый раз получаем один и тот же ответ: никаких отношений. Нам нужно двигаться дальше. Нам необходимо вкладывать средства в изучение генетики, структур мозга детей с аутизмом и факторов окружающей среды, которые могут иметь значение.

    Материалы для загрузки

    Ниже представлены три информационных бюллетеня, подготовленные врачами Детской больницы Филадельфии. Это отличные ресурсы для распространения на мероприятиях.

    Ниже представлены две таблицы, подготовленные в рамках инициативы «Каждый ребенок до двух».В этих таблицах обобщены основные процедуры и выводы последних исследований, касающихся аутизма и тимеросала, а также аутизма и вакцины MMR.

    признаков аутизма | Национальная ассоциация аутизма

    Аутизм — это нарушение психического развития, характеризующееся:

    • Социальные нарушения
    • когнитивные нарушения
    • трудности связи
    • повторяющееся поведение

    Поскольку аутизм — это расстройство спектра, оно может варьироваться от очень легкой до очень тяжелой и встречаться во всех этнических, социально-экономических и возрастных группах.Мужчины в четыре раза чаще болеют аутизмом, чем женщины. Некоторые дети с аутизмом кажутся нормальными до 1–2 лет, а затем внезапно «регрессируют» и теряют языковые или социальные навыки, которые они приобрели ранее. Это называется регрессивным типом аутизма.

    Ранние признаки:

    Человек с РАС мог:

    • Не реагировать на свое имя (ребенок может казаться глухим)
    • Не указывать на предметы или предметы, представляющие интерес, и не проявлять интереса
    • Не играть в «притворные» игры
    • Избегайте контакта с глазами
    • Хочу побыть одному
    • Имеют трудности с пониманием или проявлением понимания чувств других людей или своих собственных
    • Нет речи или задержка речи
    • Повторять слова или фразы снова и снова (эхолалия)
    • Дайте несвязанные ответы на вопросы
    • Обидеться на мелкие изменения
    • Имеют навязчивые интересы
    • Взмахивают руками, качают телом или вращаются по кругу
    • Необычные реакции (повышенная или пониженная чувствительность) на то, как вещи звучат, обоняют, ощущают вкус, внешний вид или ощущения
    • Низкие социальные навыки или отсутствие социальных навыков
    • Избегайте физического контакта или сопротивляйтесь ему
    • Демонстрирует слабую осведомленность о безопасности или опасностях
    • Обратные местоимения (e.г., говорит «ты» вместо «я»)

    Люди с аутизмом также могут:

    • Имеют необычные интересы и поведение
    • Сильнейшее беспокойство и фобии, а также необычные фобии
    • Выстроить в ряд игрушки или другие предметы
    • Играйте с игрушками каждый раз одинаково
    • Подобные части предметов (например, колеса)
    • Расстроить мелкими изменениями
    • Имеют навязчивые интересы

    Другие симптомы:

    • Гиперактивность (очень активная)
    • Импульсивность (действие без раздумий)
    • Короткая концентрация внимания
    • Нападение
    • Причинение себе травм
    • Мелтдауны
    • Необычные привычки в еде и сне
    • Необычное настроение или эмоциональные реакции
    • Отсутствие страха или больше страха, чем ожидалось
    • Необычный сон

    M-CHAT-R TM Общая информация

    Модифицированный контрольный список для выявления аутизма у детей раннего возраста, пересмотренный с последующим наблюдением (M-CHAT-R / F; Робинс, Фейн и Бартон, 2009) — это двухэтапный инструмент проверки отчетов родителей для оценки риска расстройства аутистического спектра ( ASD).M-CHAT-R / F — это инструмент для скрининга аутизма, предназначенный для выявления детей в возрасте от 16 до 30 месяцев, которые должны пройти более тщательную оценку возможных ранних признаков расстройства аутистического спектра (РАС) или задержки в развитии.

    Американская академия педиатрии (AAP) рекомендует, чтобы все дети проходили специализированный скрининг на аутизм в возрасте 18 и 24 месяцев, в дополнение к широкому скринингу развития в 9, 18 и 24 месяца. M-CHAT-R / F, один из рекомендованных AAP инструментов, может применяться во время таких посещений здоровых детей.

    Если вы и ваш врач согласны с тем, что необходим дальнейший скрининг, вы можете запросить бесплатную оценку развития через Департамент здравоохранения штата.

    Для получения дополнительной информации о M-CHAT-R посетите http://m-chat.org.

    Источник: http://m-chat.org.

    Обследование развития

    Скрининг развития — это короткий тест, позволяющий определить, осваивают ли дети базовые навыки, когда им нужно, или у них могут быть задержки. Во время скрининга развития врач может задать родителям несколько вопросов или поговорить и поиграть с ребенком во время экзамена, чтобы увидеть, как он учится, говорит, ведет себя и двигается.Задержка в любой из этих областей может быть признаком проблемы.

    Все дети должны проходить обследование на предмет задержки в развитии и инвалидности во время регулярных посещений врача по телефону:

    • 9 месяцев
    • 18 месяцев
    • 24 или 30 месяцев

    Дополнительный скрининг может потребоваться, если ребенок находится в группе высокого риска задержки развития из-за преждевременных родов, низкой массы тела при рождении, наличия брата или сестры с РАС или при наличии поведения, связанного с РАС.

    Если врач вашего ребенка обычно не проверяет вашего ребенка с помощью этого типа скринингового теста, попросите его сделать это. Если врач видит какие-либо признаки проблемы, необходима комплексная диагностическая оценка.

    Комплексная диагностическая оценка

    Второй этап диагностики — всесторонняя оценка. Этот тщательный обзор может включать изучение поведения и развития ребенка и опрос родителей. Он также может включать проверку слуха и зрения, генетическое тестирование, неврологическое тестирование и другие медицинские тесты.

    В некоторых случаях врач первичной медицинской помощи может направить ребенка и семью к специалисту для дальнейшего обследования и диагностики. К специалистам, которые могут провести этот тип оценки, относятся:

    • Врачи-педиатры (врачи, имеющие специальную подготовку по вопросам развития детей и детей с особыми потребностями)
    • Детские неврологи (врачи, занимающиеся проблемами головного мозга, позвоночника и нервов)
    • Детские психологи или психиатры (доктора, знающие о человеческом разуме)

    Источник: http: // www.cdc.gov/ncbddd/autism/screening.html

    Если ваш ребенок маленький и вы подозреваете, что что-то не так, немедленно обратитесь за услугами по раннему вмешательству для вашего ребенка. Щелкните здесь для получения дополнительной информации о раннем вмешательстве.

    NIMH »Расстройство аутистического спектра

    Врачи диагностируют РАС, наблюдая за поведением и развитием человека. Как правило, РАС можно надежно диагностировать к двум годам. Тем, у кого есть проблемы, важно как можно скорее пройти обследование, чтобы можно было поставить диагноз и начать лечение.

    Диагностика у детей раннего возраста

    Диагностика детей раннего возраста часто состоит из двух этапов.

    Этап 1: Скрининг общего развития во время осмотров ребенка

    Каждый ребенок должен пройти осмотр у педиатра или поставщика медицинских услуг в раннем детстве. Американская академия педиатрии рекомендует, чтобы все дети проходили скрининг на предмет задержки развития при посещении их здоровых детей в течение 9, 18, 24 или 30 месяцев и, в частности, на предмет аутизма во время их посещений в течение 18 и 24 месяцев.Дополнительный скрининг может потребоваться, если у ребенка высокий риск развития РАС или проблем с развитием. К группе повышенного риска относятся дети, у которых есть родственники с РАС, некоторые из них, у которых есть родители старшего возраста, есть определенные генетические заболевания или которые родились с очень низкой массой тела при рождении.

    Опыт и заботы родителей очень важны в процессе проверки детей младшего возраста. Иногда врач задает родителям вопросы о поведении ребенка и сочетает эти ответы с информацией, полученной из инструментов скрининга РАС, и со своими наблюдениями за ребенком.Узнайте больше о скрининговых инструментах на сайте Центров по контролю и профилактике заболеваний (CDC).

    Дети, у которых обнаруживаются проблемы с развитием во время этого процесса скрининга, будут направлены на второй этап оценки.

    Этап 2: Дополнительная оценка

    Это второе обследование проводится группой врачей и других медицинских работников, имеющих опыт диагностики РАС.

    В эту команду могут входить:

    • Врач-развивающий педиатр — врач, имеющий специальную подготовку в области детского развития
    • Детский психолог и / или детский психиатр — врач, прошедший специальную подготовку в области развития мозга и поведения
    • Нейропсихолог — врач, специализирующийся на оценке, диагностике и лечении неврологических, медицинских и психических расстройств
    • Патологоанатом — специалист в области здравоохранения, имеющий специальную подготовку по проблемам общения.

    Оценка может дать оценку:

    • Когнитивный уровень или навыки мышления
    • Знание языков
    • Соответствующие возрасту навыки, необходимые для самостоятельного выполнения повседневных дел, таких как еда, одевание и пользование туалетом

    Поскольку РАС — это сложное расстройство, которое иногда возникает вместе с другими заболеваниями или нарушениями обучения, комплексная оценка может включать:

    Результатом оценки будет официальный диагноз и рекомендации по лечению.

    Диагностика у детей старшего и подросткового возраста

    Симптомы РАС у детей старшего возраста и подростков, посещающих школу, часто сначала распознаются родителями и учителями, а затем оцениваются группой специального образования школы. Команда школы может провести первоначальную оценку, а затем порекомендовать этим детям посетить своего лечащего врача или врачей, специализирующихся на РАС, для дополнительного тестирования.

    Родители могут поговорить с этими специалистами о социальных проблемах своего ребенка, включая проблемы с тонким общением.Эти тонкие коммуникативные проблемы могут включать проблемы с пониманием тона голоса, мимики или языка тела. Дети старшего возраста и подростки могут иметь проблемы с пониманием фигур речи, юмора или сарказма. Родители также могут обнаружить, что у их ребенка проблемы с установлением дружеских отношений со сверстниками.

    Диагноз у взрослых

    Диагностировать РАС у взрослых часто труднее, чем диагностировать РАС у детей. У взрослых некоторые симптомы РАС могут совпадать с симптомами других расстройств психического здоровья, таких как тревожность или синдром дефицита внимания / гиперактивности (СДВГ).

    Взрослые, заметившие признаки и симптомы РАС, должны поговорить с врачом и попросить направление для обследования РАС. Хотя тестирование на РАС у взрослых все еще дорабатывается, взрослых можно направить к нейропсихологу, психологу или психиатру, у которых есть опыт работы с РАС. Эксперт спросит о проблемах, например:

    • Социальное взаимодействие и проблемы общения
    • Сенсорные проблемы
    • Повторяющееся поведение
    • Ограниченные интересы

    Информация об истории развития взрослого поможет поставить точный диагноз, поэтому оценка РАС может включать беседу с родителями или другими членами семьи.

    Правильный диагноз РАС во взрослом возрасте может помочь человеку понять прошлые трудности, определить свои сильные стороны и получить правильную помощь. В настоящее время проводятся исследования для определения типов услуг и поддержки, которые наиболее полезны для улучшения функционирования и интеграции в общество молодежи переходного возраста и взрослых с РАС.

    Изменения в диагнозе ASD

    В 2013 году была выпущена пересмотренная версия Диагностического и статистического руководства по психическим расстройствам (DSM) .Эта редакция изменила способ классификации и диагностики аутизма. Используя предыдущую версию DSM , у людей можно было диагностировать одно из нескольких отдельных состояний:

    • Аутичное расстройство
    • Синдром Аспергера
    • Распространенное расстройство развития, не уточненное иначе (PDD-NOS)

    В текущей пересмотренной версии DSM ( DSM-5 ) эти отдельные состояния были объединены в один диагноз, называемый «расстройство аутистического спектра».«Используя, например, DSM-5 , людям, у которых ранее был диагностирован синдром Аспергера, теперь будет диагностировано расстройство аутистического спектра. Хотя «официальный» диагноз РАС изменился, нет ничего плохого в том, чтобы продолжать использовать такие термины, как синдром Аспергера, для описания себя или идентификации с группой сверстников.

    Autism- och Aspergerförbundet — Autism

    Under hösten 2020 kommer nya texter om autism.

    Autism är en utvecklingsrelaterad funktionsnedsättning som visar sig i hur en person uppfattar omvärlden och samspelar och kommunicerar med andra.

    I den här texten använder vi autism somgrepp for alla autismtillstånd. I andra sammanhang används ibland autismspektrumtillstånd som övergripande grepp.

    Аутизм зарегистрирован на интеллекте и бессознательном заболевании.Профессиональный человек, специалист по диагностике и классификация по синдрому аутизма и синдрому Аспергера, который использует интеллектуальные функции и методы диагностики. Nu används internationellt och även ofta i Sverige en övergripande autismdiagnos istället for olika autismdiagnoser. Istället ska det tydligt anges om personen även har en intellektuell funktionsnedsättning, språkstörning eller någon annan funktionsnedsättning. Epilepsi och adhd / add är exclupel på sådant som ofta förekommer tillsammans med autism.

    Индивидуальная программа для лечения аутизма и других людей с аутизмом. De gemensamma kärnsymtomen för autism delas in i två huvudgrupper:

    • Varaktiga beginränsningar i förmågan till social kommunikation och socialt samspel i flera olika sammanhang
    • Begränsade, repetitiva mönster i beteende, intressen eller aktiviteter

    Många har också över- eller underkänslighet för sinnesintryck som ljud, ljus, dofter och känsel.Sådan känslighet kan påverka vardagen mycket och är viktig att känna till och ta hänsyn till. Symtom på autism ska finnas sedan tidig barndom, men behöver ibland inte vara tydligt märkbara förrän i skolan eller senare när förväntningar på social förmåga överstiger personens faktiska förmåga. Ибланд идентифицирует и вызывает аутизм среди других людей.

    Kommunikation och samspel
    Hos en del barn med autism utvecklas tallt sent och ibland inte alls. Андра кан ха этт вал утвеклат тал, мужчины вэвен для ден сом харт этт сприк кан дет вара сварт атт анвэнда спрокет ömsesidigt i sociala sammanhang.Det kan även för den som har stort ordförråd vara svårt att uppfatta språkets ”и”. Det är vanligt med svårigheter att inleda och upprätthålla samtal, stereotypt tal, konkret och bokstavlig tolkning av språket och med att anpassa röststyrkan Till positionen.

    Många har också svårt att tolka och använda ansiktsuttryck, gester, ögonkontakt och kroppsspråk på ett förväntat sätt. En del barn med autism visar inget intresse for att leka med andra jämnåriga barn och söker inte spontant efter att dela glädje och intressen med andra.En del barn med autism föredrar vuxnas sällskap. Персонал с аутизмом кан ibland uppfattas som okänsliga eller socialt klumpiga, до тех пор, пока не будет изменен геном, связанный с комментариями о нгонах, у которых есть геном, связанный с этим, хей и хей, да по этт фёрвантат сатт. För den med аутизм кан дет вара сварт атт förstå ”osynliga” sociala regler och många är osäkra på om de sagt rätt saker eller om de pratat lagom länge. Raster, fester och andra Tillfällen for socialt småprat är ofta svåra for personer med autism.En del skaffar sig med tiden Strategier för att hantera sådana tillfällen, andra försöker så gott det går att undvika dem.

    De Individual skillnaderna när det gäller kommunikation och samspel är, Precis som när det gäller autism i övrigt, mycket stora. Någon med аутизм кан mycket väl tycka om sociala sammankomster och småprat, men kanske gör av med mycket energi på det och blir kraftigt uttröttad. De går inteatt dra slutsatser om någon har autism eller inte genom att titta på Enskilda detaljer.

    Beteenden, внутренний и активный
    En del barn med autism leker inte spontana låtsas- eller rollekar som andra barn. En del bryr sig inte om leksaker eller använder dem på annorlunda sätt, до тех пор, пока не будет освобожден геном от rada up dem eller snurra på dem snarare än att leka med dem. Både barn och vuxna med autism, oavsett beginning, språk och andra faktorer kan uppslukas av intressen eller aktiviteter. Det kan vara glänsande papper, snurrande föremål, dataspel, matematik eller någonting helt annat.Дет är дет интенсив и детальная фокусировка интресет сом är дет геменсамма. Ofta, men inte alltid, märks sådana specialintressen redan i förskoleåldern. För en del blir sådana specialintressen senare i live en ingång до föreningar, sociala kontakter och ibland arbete. De Individualuella skillnaderna är stora och det är inte alla som har eller utvecklartensiva specialintressen.

    Många med autism har en ojämn beginningsprofil som inte alltid är lätt att upptäcka och som även kan variera utifrån dagsform.Det kan leda till för höga eller för låga krav både from personen själv och från omgivningen. En del med аутизм är mycket rutinbundna och reagerar kraftigt på små förändringar som var man sitter eller i vilken turordning olika saker görs. En del har ensidiga stereotypa rörelsemönster.

    Utredning
    Сарай с аутизмом и интеллектуальными функциями для диагностики и лечения детей в школе. Для сарая с аутизмом и начала в обычных вариациях, а также с другими пациентами с диагнозом в возрасте 8–11 лет, даже в том случае, если вы финансируете сигареты.Flickor får fortfarande diagnos senare än pojkar, även om föräldrarna kontaktat barn- och ungdomspsykiatri vid samma ålder som pojkar.

    En del med autism for inte diagnos förrän i vuxen ålder, ibland efter många år av diffusa svårigheter och personligt lidande. Видео, показывающее, как выглядит ваш сарай с таким высоким уровнем жизни, как мужчина и женщина, работает над персоналом, сидящим на седане, без труда. Det görs en bedömning av den aktuellaositionen och av personens starka och svaga sidor. Det ligger sedan tillsammans med ett flertal tester och ibland även medicinska undersökningar till grund för beslutet om autismdiagnos.

    Habilitering
    Tidig diagnos, tidiga anpassade insatser и бюстгальтер информация до alla berörda behövs för att ge så bra förutsättningar som möjligt. Pedagogik, miljö och stöd behöver anpassas utifrån de individualuella förutsättningarna. Hjälpmedel для коммуникации и tidsuppfattning кан behövas. Att med hjälp av appar, bilder eller skriven text få stöd till fungerande självständig kommunikation utifrån den egna nivån är viktigt for en god livskvalitet.

    En del med autism kommer i vuxen ålder att ha fungerande Strategier och ett självständigt liv utan stödinsatser.Andra kommer att ha visst behov av stöd och ytterligare en del kommer att ha ett omfattande stödbehov genom hela livet. Med rätt stöd och omgivningens förståelse och acceptans står ett stödbehov inte i motsats till ett gott liv.

    Уппдатерад 2020-09-22

    Информации об аутизме

    Copiii cu autism sunt diferiti! Характеристика репетитора, обучающего аутизму, решающего проблему общения с ограниченными возможностями, социализацией и повторяющимся взаимодействием, автостимулирующим и интересным ограниченным легатом человека как активный.

    Un copil cu autism poate avea deprinderi de autonomie personala foarte bine formate, nivel когнитивное соответствие varstei, dar sa nu raspunda la nume, prezinta intarziere in dezvoltarea limbajului, contact vizual slab sau exist, dezinteres penta, dezinteres pentare si poate sa se opuna la realizarea oricarei sarcini ceruta de catre un adult manifest, и яростный протест против incercarea de интродукции в orice fel de activitate / interactiune.

    Un alt copil poate intampina Dificultati majore in mentinerea atentiei in activitate, lipsa contactului vizual, проблема автономии личного, затрудненная в intelegerea limbajului рецептивная si expresiv, сложная в exprimarea persaneo dar si cute interesat deresat deresat Sa zambeasca, sa le stea в свежем и манге.

    Autismul se insoteste adesea de дефицит интеллектуального , ultimile cercetari in domeniu arata ca peste 60% dintre copiii autisti au un coeficient de inteligenta sub 50, si doar 6% au coeficientul de inteligenta peste 85. La coeficientul de inteligenta peste 85. La testele de inteligenta peste 85. obtin scoruri ridicate la la probele de Performanta si cele mai slabe scoruri le obtin la rezolvarea itemilor ce necesita aptitudini verbale sau sociale. La copilul cu дефицитный менталитет se constata Dificultati de intelegere a limbajului Receptiv dar si Dificultati de Discriminare intre comenzi, obiecte, actiuni.

    Deficitul de atentie poate aparea pentru ca aria de interese a copiilor с аутизмом este restransa si uneori mult diferita de cea considerata adecvata. Deficitul de atentie se traduce si in faptul ca nesesizand criterul cerut in rezolvarea unei sarcini apare esecul. Nu este atent la detaliile cerute si rezolva sarcinile dupa propriile критерии. «Nu este atent, dar stie» este ceea ce spun terapeutii si parintii. Copilul manifestreaza ca stie sa raspunda la anumite cerinte in conditiile unei motivari puternice.Indata ce i se prezinta Recompensa preferata rezolva sarcina pentru a primi premiul dorit.

    Tulburarile de limbaj se constata la apoape toti copiii cu autism, si se refera la limbajul verbal, la gesturi, sau la указывающий. Copiii autisti nu dezvolta in mod spontan modalitati non-verbale pentru a exprteuz cererea, ref. Ecolalia este foarte frecvent intalnita, find uneori singura forma de limbaj verbal la care copilul autist poate ajunge. Ecolalia poate avea sau nu functie de comunicare si poate fi imediata sau intarziata.
    Comunicarea se implementationaza prin vorbire si prin reactii nonverbale care, включая gestica, mimica, postura. Copilul autist nu-si foloseste insa vocea pentru a atrage atentia, este un copil «cuminte» care nu isi foloseste limbajul cu sens de comunicare. Poate repeta o serie de cuvinte un timp indelungat ori sa emita sunete (ne) articulate fara sens, si au mari Dificultati in a folosi cuvintele pentru a exprima o cerere, un sentiment.

    La nastere , copilul este aparent normal , fara anomalii fizice sau nerologice.

    Debutul acestei tulburari se instaleaza inaintea varstei de 2-3 ani , dar se poate depista chiar in primul an de viata. Daca debutul autismului este precoce — in primul an de viata, se remarca:
    — lipsa miscarilor expectatorii atunci cand sunt luati in brate;
    — lipsa zambetului ca raspuns la zambetul mamei;
    — apatia si dezinteresul pentru persoanele ce-i inconjoara;
    — nu-si orienteaza atentia catre stimuli sociali;
    — nu intra intr-o rutina de comunicare cu ceilalti;

    La copilul cu аутизм, сложный в общении, se refera si la faptul ca adesea nu isi intinde mainile si corpul pentru a fi luat in brate, nu prezinta forme variate de mimica pentru a exprima discomfortul (cand copilul este ste ud, ii este ud, esse murdar ), nu se agata de mama pentru a fi luat in brate, nu atrage atentia pentru a fi bagat in seama si a stabili comunicarea, cererea, supararea, imbufnarea, oftatul, tipatul, rasul.

    Характерные особенности аутизма este faptul ca contactul vizual este slab sau lipseste .

    Fata de persoanle din jur copilul autism poate sa manifest un dezinteres total , find uneori atras totusi de vestimentatia sau unele trasaturi ale persoanelor cu care intra in contact. В relatiile sociale se manifesta esecul de a stabili contacte sanatoase cu anturajul. Poate manifesta un interes deosebit fata de anumite obiecte , fara insa a le utiliza cu sensul lor adecvat, ci doar pentru a le agita, scutura, invarti и т. Д.

    Copilul cu autism prezinta discontinuitati in dezvoltare , de exemplu poate poate invata poezii de zeci de strofe, dar nu-si poate insusi formulele de politete. Dificultatile perceptuale pot lua forme dintre cele mai variate, in sensul ca de exemplu nu Reactioneaza la un zgomot puternic, резкий dar pot deveni agresivi la caderea unui creion pe parchet.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *