Будьте всегда 120 на 70!

Содержание

Эксперты рассказали, почему использовать детские ходунки опасно

Производители детских товаров много лет назад создали ходунки, с помощью которых малыши учились ходить. С каждым поколением ходунки становились все разнообразнее. К примеру, с мягким сиденьем, с игрушками на панели.

Читайте также:

Однако есть врачи, которые предупреждают молодых родителей об опасности применения ходунков. Этого мнения придерживается Дарья Демихова — практикующий семейный врач, невролог, автор книги «Лайфхаки для думающих родителей». В своем блоге, с помощью которого доктор общается с подписчиками, она пишет о последствиях применения этого детского приспособления.

© Instagram @marinka_kvadromama

Чтобы мышцы успевали за ростом костей и за обретением навыков, ребенок должен проходить определенные этапы развития. Поворачиваться-ползать-сидеть-вставать-ходить. Если вертикализировать ребенка раньше, чем он умеет сидеть, его мышцы не будут готовы поддерживать позвоночник, это толчок для сколиоза и других проблем таза и спины.


При миографических исследованиях мышц таких детей отмечены механические ошибки:


  • нарушается навык работы стопы, не с пятки на мысок, а с мыска на пятку. Также ребенок может ставить стопу на наружную или внутреннюю часть, формируя варус или вальгус искривление. Либо поддерживается навык ходьбы на «цыпочках» у предрасположенных;
  • нарушение равновесия. При обычной ходьбе мы несем центр тяжести параллельно земле, плавно. В ходунках у детей центр тяжести смещен кпереди. Потом они «не ходят, а БЕГУТ», чем ошибочно гордятся мамы. Это проблема – дети теряют равновесие и под падающий центр тяжести подставляют ноги, падают лицом вперед. Это риск травм, неумение затормозить, плохая координация;
  • у детей с повышенным тонусом в ногах ходунки еще больше повышают тонус вплоть до контрактур;
  • ноги в ходунках либо постоянно согнуты, либо разогнуты на одной и той же высоте. Ребенок не учится садиться и вставать, группироваться при падениях;
  • ребенок не ползает, т.е. не формирует перекрестные связи головного мозга;
  • ходунки НЕ ускоряют обретение навыка ходьбы, но даже замедляют;
  • скорость ребенка в ходунках выше родительской — нет контроля;
  • травмы из-за ходунков: утопления в бассейне, падения с лестницы, ожоги при сбивании ножек столов, сотрясения мозга при столкновении с предметами и падении их на голову.
© Instagram @doctorbloger

Читайте также:

На тему использования ходунков пользователи Сети задают вопросы и известному педиатру Евгению Комаровскому. Популярный доктор и телеведущий авторской медицинской программы уверен:

Ходунки в большинстве случаев — это не потребность ребенка, а потребность его родственников. Это замечательный способ нейтрализовать дитя на то время, пока мама занята по хозяйству. Чем позже ребенок начнет ходить, тем позже появится вертикальная нагрузка на позвоночник, тем больше есть шансов, что у ребенка успеют достаточно окрепнуть мышцы и связки, чтобы прямохождение не представляло для него опасности.


С моей точки зрения, ребенок должен начать ходить после того, как натрет себе мозоли на коленках вследствие активного ползанья. Тем не менее, ни в чем нельзя перегибать палку, и если ребенок полчаса-час в день проведет в ходунках, то никакого особого вреда не будет. Главное, чтобы вы все-таки ограничивали его перемещение, чтобы ходунки не позволяли ребенку выйти из дома, свалиться с лестницы и т. д. Но до 9 месяцев использовать ходунки я бы не рекомендовал в принципе.

© Instagram @s_kresta, @alenasavysha

Читайте также:

Мамы тему ходунков тоже обсуждают очень активно. Своим мнением делятся мамы, дети которых пользовались ходунками. Высказываются и ярые противницы этого приспособления:

Нам запретили ходунки, пока малыш не начнет ставить ножки хорошо. К этому времени он давно уже сам стал ходить. А до этого не устраивали его ходунки, потому что он ползал и вставал с опорой сам и ему ходунки бы только мешали. А до того как ползать научился, ходунки запретили. Нам медсестра говорила, что раннее усаживание малыша и прочие поторапливания после 10-15 лет дадут о себе знать. (Мария)

Если 10 детей и нужна минутка маме, но если один ребенок и ребенок в ходунках — мне не понять. (Ксюша)

Я вообще против всех этих поддерживающих приспособлений, также против и ортопедической обуви, если она не по показаниям. Развитие должно проходить естественно, без помощи извне. Тогда все будет в порядке. (НеТолькоСлавинаМама СережиИНикитыТоже)

© Instagram @alikavopilkina

Любую вещь нужно использовать разумно. Кстати, я думала, всем известно, что ходунки ходить не учат, они только освобождают руки родителям. Мы с 8 месяцев сажали в ходунки, в общей сложности от 40 минут до часа мог там находиться, естественно, под присмотром. И ходил не на цыпочках, правда, корпус наклонял вперёд. Потом ему самому стало неинтересно, сейчас любит ходить, толкая их перед собой. Параллельно с ходунками мы водили Ваню за ручки, он ползал, учился садиться-вставать, передвигаться, держась за мебель. (Галюнчик)

Нам невролог не рекомендовала ходунки, муж сопротивляется, все хочет ходунки купить! тоже против ходунков, мы же без них научились ходить! ЗАЧЕМ экспериментировать на своих собственных детях? (Olga)

Когда эта штука только появилась, родители купили ее моей тогда еще маленькой сестре, а потом она до лет пяти все на цыпочках ходила(не всегда конечно, но по дому, например), а мы ломали голову, от чего это произошло. И только потом нам невролог сказала, что лучше не брать и объяснила причину… Дочу ращу без ходунков и все ок))))) (Viсtoria Scryt)

ЗЛО не ходунки, ЗЛО мамы, сажающие в них ребенка на целый день. Я вот сейчас подумываю купить ходунки, так как дочка у меня уже сама встает. Мне ходунки нужны как раз минут на 10, чтобы покрутилась вокруг меня, пока ей есть готовлю. Она у меня такой живчик, что даже в манеже умудряется набить шишки. Поэтому, повторюсь, не считаю ходунки злом. Просто везде нужно прикладывать мозги! (ЖенечкаАндревна)

© Instagram @karina.safonova, @prokat_igrushek_n1

А какое мнение по поводу ходунков у вас? В вашем арсенале детских «гаджетов» они есть?

Читайте также:

Фото на анонс: Instagram @carrello_stav26, Depositphotos

Нужны ли ребенку ходунки и чем они привлекательны

Манежи, музыкальные шезлонги, вожжи, автомобильные кресла, прыгунки, ходунки – при выборе «приданого» для новорожденного нередко можно впасть в настоящий ступор.

Современные магазины предлагают настолько широкий ассортимент товаров, что, глядя на заманчиво оформленные полки, молодым родителям зачастую сложно понять – действительно ли им предлагается необходимая для ребенка вещь или это ловкий рекламный ход для выманивания денег?

Ходунки относятся к той категории предметов детского быта, споры о нужности и безопасности которых не утихают. Так ли они необходимы? На что обратить внимание при покупке? Какой производитель вызывает доверие и почему? Давайте попробуем разобраться в этом вопросе.

Чем привлекательны ходунки?

Щекастый карапуз, лихо разъезжающий по квартире в ходунках, выглядит со стороны очень забавно.

У родителей освобождается некоторое количество времени для решения неотложных задач или банального отдыха.

А сам малыш безопасно исследует окружающий мир, не требуя от родных особо пристального внимания в эти минуты.

Устройство ходунков пережило не одну трансформацию: от первого упоминания до официально запатентованного изделия прошло несколько сотен лет. Нынешние модели представляют собой максимально удобное приспособление, дающее ребенку возможность безопасно перемещаться без поддержки со стороны взрослых по плоской поверхности пола или земли.

Существуют ограничения по росту: ребенка выше 85 сантиметров ставить в ходунки нельзя. То же касается и массы – разрешенный вес указан в паспорте изделия и колеблется в пределах 11-16 килограммов.

Устройство

Выделяют два вида детских ходунков: ходунки с сиденьем и каталки. Эти виды достаточно сильно отличаются друг от друга, хотя функция у них одна: поддержка малыша в первый год жизни.

Конструкция ходунков с сиденьем незамысловата. В ее состав входят колеса, рама, специальное сиденье и столешница.

Очень часто в дополнении идут музыкальные и игровые элементы (мигающие кнопки, подвесные погремушки, мини-лабиринты и тому подобные аксессуары).

Покупая такие ходунки, необходимо учесть следующие особенности:

  • Они подбираются в соответствии с ростом и массой ребенка. Правильная регулировка высоты исключает негативное влияние на суставы.
  • Сиденье должно быть глубоким, со съемным чехлом из непромокаемого, легко чистящегося в домашних условиях материала, нетоксичного, плотного и прочного. Чтобы у малыша не было неприятных ощущений в паху, нельзя выбирать ходунки с узким сиденьем.
  • Спинка – жесткая и ровная. Это помогает сформировать правильную осанку и уменьшить нагрузку на растущий позвоночник.
  • Чем больше по периметру основания колес, тем значительнее они создают устойчивость и динамичность для разных, в том числе и неожиданных, маневров. Оптимальный вариант – 6-8 штук. Дополнительный плюс модели – если колеса снимаются: их легко мыть и очищать от мусора. Следует выбирать конструкцию с резиновым или силиконовым покрытием на колесах, они не шумят и не портят покрытие пола. Обязательно наличие тормозного фиксатора – стопора, используя который можно на короткое время остановить малыша.
  • Далее основа. От соотношения столешницы и периметра основания зависит устойчивость ходунков: основа должна быть шире в 1,5-2 раза. Разработана двух видов: круглая и прямоугольная. Устройство с прямоугольной основой безопаснее для ребенка, чем с круглой, поскольку последние менее устойчивы и чаще переворачиваются вместе с малышами.
  • Бамперы из резины или силикона тоже не лишние. Они сберегают мебель от повреждений и царапин.
  • Столик. Лучше всего выбирать со съемной игровой панелью. Все детали должны быть прикреплены как следует, а если игрушки съемные – под ними не должно оказаться опасных для пальчиков юного исследователя отверстий.
  • Дополнительно ходунки могут складываться гармошкой для удобства.

Малыш в ходунках

Каталки не имеют специального сиденья, и ребенок не ограничен в своем передвижении. В любой момент он может отойти от нее и при желании вернуться обратно, то есть посторонняя помощь ему не требуется.

Лучше всего использовать это устройство, когда малыш уже научился ровно стоять и сделал первые шаги, держась за мамину руку.

При выборе данного устройства следует обратить внимание на следующие пункты:

  • Изделие должно быть маневренным и легко поворачиваться в любую сторону ребенком.
  • От каталки требуется предельная устойчивость к перекосам. Если кроха споткнется – она не должна наклоняться.
  • Внешнее покрытие должно быть гипоаллергенным, а все детали – прикручены крепко, чтобы любопытный малыш не смог ничего проглотить или вдохнуть.

Прорезиненные колеса – обязательны. В противном случае риск скольжения по гладкому полу велик и высока вероятность получения малышом серьезной травмы.

Плюсы и минусы

Дискутировать о пользе и вреде ходунков можно долго. И, пожалуй, бессмысленно, поскольку каждый родитель выбирает то или иное устройство с учетом особенностей своего малыша и своих собственных предпочтений. Давайте просто перечислим возможные положительные и отрицательные стороны.

Плюсы использования ходунков:

  • За счет перемещений по дому кроха познает окружающий мир, получает новые впечатления, расширяет эмоциональную и интеллектуальную сферы. Он может следовать за мамой или подойти к вызвавшему интерес предмету без посторонней помощи, выбрав самостоятельно направление и удобную скорость.
  • Поскольку диаметр каркаса ходунков больше, чем размах ручек ребенка, ему не дотянуться до опасных предметов: горячих утюгов, проводов, розеток.
  • Во время нахождения малыша в ходунках родителям легче справляться с домашними делами и появляется возможность отдохнуть. Особенно увлекают детей входящие в комплектацию игровые панели со звуковым сопровождением либо несколько игрушек на столике, которые мама может время от времени менять, попутно разговаривая с малышом и занимаясь своими делами.
  • Двигательная активность благоприятно влияет на тонус, укрепляет мышцы, уставший ребенок ест с аппетитом и крепче спит.

Минусы:

  • Если ходунки были подобраны неправильно, есть риск падения ребенка при быстром передвижении. Малыш может застрять в проеме двери или налететь на стену, получить травму или сильно испугаться.
  • Некоторые детки ленятся в дальнейшем осваивать ходьбу самостоятельно.
  • При неправильно отрегулированной высоте маленький человечек приучается ходить не на всей стопе, а на носочках, что в будущем может отрицательно влиять на походку.
  • Если малыша ставят в ходунки на длительное время, его неокрепшие мышцы перенапрягаются и устают, могут деформироваться нижние конечности, появиться остеохондроз, сколиоз, искривление позвонков.
  • Малыш позже сверстников учится правильно падать. То же касается и защитной реакции – ребенок не чувствует боль и опасность при наезде на предметы.
  • Привыкнув иметь со всех сторон опору, карапуз не учится держать равновесие, и при последующих попытках ходить самостоятельно начинает заваливаться набок и шлепаться на пол.
  • Ребенок до трех лет познает мир, контактируя с ним напрямую: пробуя на вкус все, что попадает ему в руки, изучая форму, запахи, сравнивая вес и возможности. В ходунках количество попадающих к нему вещей ограничено, процесс знакомства с окружающей средой замедляется.

При перемещении в ходунках стопы ребенка должны быть зафиксированы в горизонтальном положении. Для этого на ножки нужно обуть ботиночки.

Перед покупкой уместным будет обмерить дверные проемы. Это поможет выбрать правильные габариты ходунков.

Как влияют ходунки на психологическое развитие ребенка?

Ребенок не может сам вылезти из ходунков, взять нужную игрушку, лечь на пол, поползти, когда захочет.

Если такое ограничение в движениях будет повторяться каждый день и подолгу, а его естественные желания не будут исполняться – это будет тормозить его развитие.

Он может стать нерешительным, боязливым, склонным к панике по пустякам.

Кроме того, частой ошибкой отца с матерью является покупка ходунков для ребенка, не умеющего стоять, ползать и сидеть с хорошим упором на тазовую кость. Это естественные этапы, не только укрепляющие в достаточной мере мышцы и связки, но и формирующие связи между правым и левым полушарием мозга. Попытка «перепрыгнуть» через них чревата проблемами с памятью, логикой и чтением.

Когда нельзя использовать?

Перед применением ходунков обязательно нужна консультация участкового педиатра, который наблюдает за малышом. Только врач, с учетом физического развития и индивидуальных особенностей подопечного, может разрешить или запретить данный предмет.

По общему правилу ходунки нельзя использовать, если:

  • У ребенка есть нарушения опорно-двигательного аппарата или неврологическое заболевание.
  • Поставлен диагноз – рахит.
  • Присутствует высокий либо низкий тонус мышц.
  • Были травмы ног, позвоночника, головы.
  • Малыш не умеет подолгу сидеть и вставать с опорой.
  • Кроха категорически отвергает ходунки, боится их, капризничает.
  • Дерматит или повреждение кожи в местах соприкосновения тельца малыша с сиденьем.
  • Ребенок болеет ОРВИ, гриппом.
  • Ему меньше 6 месяцев.

Приучение к ходункам – постепенный процесс: начинается с 5 минут и постепенно прибавляется понемногу каждый день.

Максимально разрешенное время нахождения в ходунках – 40 минут по 2 раза в сутки. Если ребенок начал склоняться набок, стал вялым – значит, он устал и его необходимо вытащить.

Какими бы ультрасовременными «гаджетами» ни была полна детская комната, сколько бы модных игрушек ни окружало ребенка – ничего не может быть важнее родительской любви. Заботливые, нежные, оберегающие руки папы и мамы дают маленькому человечку то самое чувство безопасности, которое не заменяется ни яркостью красок, ни вычурностью оформления.

Конечно же, облегчение жизни родителям, в первую очередь маме – необходимо. Если подходить к выбору детских вещей максимально тщательно и осторожно, руководствуясь рекомендациями специалистов и внутренним чутьем, ходунки принесут малышу только пользу.

за и против новомодного устройства

Ходунки — маст-хэв современных родителей или источник опасности для здоровья ребенка? Баталии отечественных педиатров на этом поприще начались еще во времена Советского Союза и не утихают по сей день.

Тогда “вредные для будущих граждан” приспособления не просто изъяли из продажи, но и запретили производство любых их моделей с сиденьем.

Вскоре либеральные 90-е вернули на рынок сидячие ходунки, развязав руки родителям в их выборе приспособлений для детского развития. Стоит ли доверять радикальному мнению советских и зарубежных педиатров о фатальной вредности ходунков, или модное приспособление все же способно привнести пользу в развитие ребенка? Ознакомимся с мнением обоих “лагерей”.

Ходунки с сиденьем были запрещены не только на территории СССР. Сегодня от этого приспособления отказалась Канада и некоторые страны Европы, аргументируя свой запрет нежеланием подвергать опасности здоровье и полноценное развитие своих маленьких граждан.

Аргументы в пользу ходунков

“Нужны и полезны”, — утверждают приверженцы современных и технологичных способов развития детей до года. При этом среди аргументов в пользу ходунков звучат такие преимущества, как:

  • Возможность хоть ненадолго “развязать” руки родителям активного и любознательного малыша.
  • Радость познания, гораздо более доступная для крохи в ходунках, нежели в манеже или кроватке.
  • Помощь в развитии правильной осанки путем укрепления спины и ног маленького ходока.
  • Прекрасно помогают развивать координацию и дают волю крошечным ручкам, желающим хватать и исследовать внешний мир.
  • В специальном приспособлении безопаснее перемещаться по дому, если у родителей нет времени водить чадо за руки.

Действительно, практически всем детям (и мальчикам, и девочкам) нравится находиться в ходунках, изучая обстановку вокруг и активно принимая участие в делах родителей. При этом мама или папа должны приглядывать за юным путешественником лишь в “пол-глаза” и вполне могут справляться с обязанностями по дому или работой. Малыш не заточен в манеже, весело и бодро нагуливает прекрасный аппетит и крепкий сон, попутно обучаясь важнейшему в его жизни навыку — хождению.

Но так ли безоблачны заманчивые перспективы, сулимые нахваленными производителями детских вертикализаторов? Давайте рассмотрим мнение оппонентов в споре о целесообразности ходунков в жизни ребенка.

Аргументы против ходунков

Среди современных педиатров главным и наиболее ярым противником детства в ходунках является всем известный доктор Комаровский. Являясь врачом высшей категории, Евгений Олегович имеет веское слово в вопросах современной педиатрии и утверждает, что сидячие вертикализаторы не просто не приносят никакой пользы ребенку, но и способны стать источником серьезного вреда его здоровью. Каковы же аргументы Комаровского, убедившие миллионы его последователей полностью отказаться от ходунков для своих детей?

  • Ощущение постоянной опоры мешает малышу полноценно учиться ходить, лишь отодвигая долгожданный момент его самостоятельного первого шага.
  • Ходунки не способны обеспечить достаточную для полноценного развития ребенка физическую нагрузку на его мышцы.
  • Устройства этого типа портят походку еще до непосредственного развития навыка ходьбы. Ножки малыша начинают как бы пружинить и “не успевают” за телом при попытках пойти самостоятельно, без опоры.
  • Любые приспособления для вертикализации ребенка сопряжены с риском получения травм во время их использования.
  • Регулярное использование ходунков в повседневном быту малыша способно нарушить тонус его мышц, что повлечет за собой неминуемые отклонения дальнейшего физического развития.
  • Ходунки ограничивают естественную для малыша двигательную активность (ползание, сидение с прямой спинкой, самостоятельное вставание и т. д.), что не пойдет на пользу его физическому развитию.

Кроме того, находясь в непривычном для себя положении и не имея возможности изменить его своими силами, ребенок дезориентируется в пространстве, что также пагубно сказывается на его развитии. Перемещение по комнате ограничивается пластиковыми рамками, которые кроха начинает воспринимать не просто как часть окружающей обстановки, а как часть собственного тела.

Ребенок в ходунках

Многие родители отмечают, что их ребенок, проводивший по несколько часов в день в ходунках, пошел значительно позже своих сверстников. Нередко у таких детей отмечаются серьезные проблемы с походкой и координацией: ведь как малышу освоить навыки падания и удерживания равновесия, если первые шаги происходят в условиях постоянной поддержки.

Е. О. Комаровский считает, что для полноценного развития своих умственных и физических способностей каждый ребенок должен пройти все этапы от переворачивания и ползания до ходьбы самостоятельно.

“Он сядет, когда его спина окрепнет, и встанет, когда его позвоночник будет готов к этому”, — утверждает знаменитый педиатр, призывая родителей не форсировать события, нанося тем самым непоправимый вред здоровью малыша.

Основываясь на всех вышеперечисленных доводах, противники ходунков единогласно называют их крайне вредным для ребенка приспособлением, способным разве что облегчить жизнь ленивым родителям, но никак не принести пользу самому малышу.

Показания и противопоказания

Первые в мире конструкции для вертикализации были созданы в 40-х годах прошлого века для помощи взрослым людям, в силу полученной инвалидности утратившим возможность ходить самостоятельно.

Детские аналоги этих устройств попали на рынок лишь в начале 80-х и получили популярность благодаря активной работе маркетологов.

Как таковых показаний для усаживания малыша в ходунки не существует.

Тем не менее, использование данного предмета — личное решение каждых родителей при условии, что их ребенок полностью здоров и не имеет врачебного запрета на вертикализацию таким способом. Противопоказаний же к использованию ходунков с сиденьем достаточно много. Так, например, категорически запрещается сажать в них ребенка, если:

  • Он болен рахитом.
  • Имеются нарушения в развитии опорно-двигательного аппарата крохи.
  • Наблюдается повышенный или, наоборот, пониженный тонус мускулатуры нижней части тела ребенка.
  • Малыш сам не хочет находиться в ходунках, явно выражая свое недовольство.

Нельзя предлагать ребенку прогулки в ходунках до тех пор, пока он не научится самостоятельно садиться и подолгу находиться в этой позе с прямой спиной.

Оптимальным же временем для экспериментов с вертикализацией при помощи специальных приспособлений станет момент, когда кроха научится самостоятельно вставать у опоры.

Советы по использованию ходунков

Если решение подарить ребенку ходунки уже принято, необходимо четко соблюдать основные правила пользования данным устройством.

Никогда не следует насильно заставлять малыша сесть в ходунки или удерживать его в них против воли.

Лучше всего дать крохе познакомиться с новым “спортивным снарядом”, находясь в привычной для него позе и обстановке, и только потом предложить испытать обновку по назначению.

Рекомендуется начинать прогулки с 3-5 минут и постепенно увеличивать их продолжительность до 20 рекомендованных минут за раз. Такой подход позволит не утомить ребенка непривычными для него физическими нагрузками и поддержит дальнейший интерес к занятиям.

Даже если малыш в полном восторге от прогулок в ходунках и ни за что не желает расставаться с ними, нельзя допускать неограниченное по времени использование этого приспособления. Рекомендуется помещать ребенка в ходунки не более чем на 1 час в день, разделяя это время на 2-3 подхода по 20 минут.

Важно следить за правильным положением ножек ребенка. Стопа должна полностью вставать на пол, не приподнимаясь на носок. Не рекомендуется нахождение ребенка в приспособлении без подходящей обуви (хорошим решением станут легкие тапочки с нескользкой подошвой).

Категорически не рекомендуется оставлять находящегося в ходунках ребенка без присмотра: оставшись один, он может перевернуться, наткнувшись на какое-либо препятствие или дотянуться до опасных предметов вокруг себя. Угрозу представляют и острые углы, расположенные на уровне головы крохи во время прогулок в вертикальном положении.

Как выбрать ходунки

Важнейшим аспектом является правильный выбор ходунков для ребенка.

Перед покупкой следует непременно убедиться в высоком качестве всех использованных в процессе производства материалов.

Качественные модели должны иметь соответствующий сертификат, легко мыться и не представлять опасности для желающего все пробовать на зуб карапуза.

Подходящие для безопасного использования изделия должны иметь широкую и устойчивую нижнюю часть, оснащенную минимум 6 маневренными и прочными колесиками.

В противном случае ребенок рискует застрять или вовсе перевернуться во время прогулки, наткнувшись на порог, ступеньку или разбросанные игрушки.

Сиденье детского вертикализатора также заслуживает особого внимания при покупке. Следует выбирать модели, позволяющие легко регулировать и надежно фиксировать высоту посадки ребенка. При этом спинка должна быть достаточно высокой и жесткой, а ткань мягкой и эластичной, что позволит не травмировать промежность малютки и держать спинку в анатомически верном положении во время прогулок.

Прекрасно, если выбранная модель будет оснащена столиком с игровой панелью: это развлечет ребенка и сделает его прогулки более интересными. Но не стоит приобретать изделия с громоздкими конструкциями из множества игрушек, так как они лишат малыша обзора и возможности полноценно исследовать окружающее пространство. Оптимально, если развивающие элементы будут установлены на съемную дугу, закрепляемую на столике.

Использовать ходунки или нет? Последнее слово в решении этого неоднозначного вопроса в любом случае остается за родителями. И, если решение вертикализировать малыша при помощи спецсредств все же принято, крайне важно помнить о том, что никакие приспособления не заменят ребенку физической активности при самостоятельном ползании и вставании, равно как не научат кроху устойчиво ходить и правильно падать. А главное — никакое, даже самое модное устройство для детского развития и досуга, не заменит крохе маму.

Нужны ли ребенку ходунки? Детские ходунки

У детских ходунков есть как сторонники, так и противники. Тем не менее, производство и продажа этих приспособлений в России не запрещена, поэтому ходунки находят своих покупателей и в каждом конкретном случае выбор приходится делать родителям.

Что представляют собой ходунки

Ходунки представляют собой устройство, которое помогает малышу, не умеющему ходить, передвигаться в вертикальном положении. У них есть основа, столешница, стульчик и колеса. Ребенка сажают на стульчик так, чтобы его пятки соприкасались с полом, он отталкивается ступнями и двигается. При этом его обзор увеличивается, а ручки освобождаются для игр и познания окружающего мира.

Детские ходунки: с какого возраста можно использовать приспособление?

Прежде всего необходимо учитывать, что развитие каждого малыша индивидуально. Перед использованием ходунков лучше всего проконсультироваться с врачом и получить его рекомендации, составленные с учетом развития ребенка и уровня его физической подготовленности.

Выбор детских ходунков в настоящее время огромен, но их применение для детей сопоставимо с тренажерами для взрослых. При грамотном подходе можно обеспечить равномерную нагрузку на позвоночник малыша и укрепить его мышцы.

Классические ходунки для детей используют с 8-9 месяцев, после того как ребенок научится самостоятельно сидеть и уверенно держать спинку. Ходунки станут развлечением для малыша, а у мамы при этом появится немного свободного времени, которое она сможет потратить на отдых, хозяйственные дела или что-то другое. Так что польза ходунков очевидна.

Чересчур рано сажать ребенка в ходунки не рекомендуется. Вред ходунков, по мнению педиатров и ортопедов, заключается в том, что они могут привести к искривлению позвоночника, неправильному формированию осанки, а также «косолапости».

Находясь в ходунках, малыш не должен ставить ножку на носочек. Этот признак может говорить о начале неправильного формирования стопы. Как утверждают врачи, для оптимального распределения нагрузки на позвоночник и суставы ребенок должен научиться ходить самостоятельно, без поддерживающих устройств.

Плюсы и минусы ходунков

К несомненным плюсам ходунков следует отнести:

  • развлечение для ребенка,
  • возможность активно изучать окружающий мир и развиваться,
  • свободное время для мамы.

Но в то же время у минусы у ходунков тоже есть.

  • Поскольку они обеспечивают перемещение ребенка без особых усилий с его стороны, у него может возникнуть нежелание учиться ходить самому.
  • Передвигаясь в ходунках на колесах, малыш привыкает к тому, что всегда есть поддержка, и не учится самостоятельно держать равновесие.
  • Кроме того, ребенок не тренирует мышцы ног, не учится правильно группироваться при падениях, преодолевать препятствия, у него не вырабатываются соответствующие защитные рефлексы.
  • Поскольку нахождение ребенка в ходунках все же травмоопасно, его нельзя оставлять совсем без присмотра

Детские ходунки: противопоказания к использованию

При некоторых заболеваниях сажать ребенка в ходунки нельзя. К ним относятся:

  • рахит;
  • гипертонус или гипотонус мышц ног;
  • дисфункция опорно-двигательного аппарата.

Как пользоваться ходунками правильно? Используйте ходунки для малышей, начиная с 3-5 минут в день. Далее постепенно увеличивайте время, однако ребенок не должен непрерывно находиться в устройстве дольше получаса. При этом важно правильно подобрать аксессуар и отрегулировать его по росту малыша.

Как выбрать ходунки для ребенка

  • Основание у ходунков должно быть шире столешницы, а колесики равномерно распределены по основанию (оптимально – 6-8 пар). Такая конструкция обеспечивает лучшую устойчивость.
  • Кресло должно быть глубоким, с высокой жесткой спинкой, широким сиденьем, желательно – со съемным чехлом.
  • В ходунках обязательно должна регулироваться высота, чтобы ребенок любого возраста мог ставить ножки на пол и при этом их сильно не сгибать.
  • Функция блокировки колес может позволить блокировать движение ходунков и превратить их в игровой столик.
  • Устройство должно быть безопасным. Функции блокировки колес, регулировки высоты и другие должны хорошо работать, но быть доступны только взрослому. Не следует превышать максимальные вес и рост ребенка, указанные в паспорте к ходункам.
  • Столешница может быть оснащена дополнительными функциями: съемным подносом, встроенным музыкальным или развивающим блоком, погремушками и т.д.

Чем прыгунки отличаются от ходунков

Прыгунки – еще одно распространенное приспособление для подготовки ребенка к ходьбе. В отличие от ходунков, они неподвижны, состоят из сиденья, подвешенного на ремнях и прикрепленного к пружинящему элементу. Пружинящий элемент крепится к дверному проему или другой вертикальной конструкции.

Прыгунки используются для детей с 4-5 месяцев, если те уже уверенно держат голову. Занятия на таких «качелях» принесут ребенку массу удовольствия. Но и здесь не следует забывать о безопасности: так, чтобы малыш не запутался в вертикальных стропах, они должны быть максимально удалены от его головы. Глубокое и удобное сиденье должно плотно облегать тело ребенка, а позвоночник – фиксироваться жестким каркасом и ремнем. В конструкции должны быть предусмотрены страховочный трос и амортизирующие элементы.

Опасность прыгунков для развития ребенка

К применению прыгунков тоже подходите с осторожностью. Во время прыжков активно задействованы икроножные мышцы малыша, что в дальнейшем может привести к появлению спазмов в ногах. Нагрузка на переднюю часть стопы ребенка способна вызвать неправильное формирование стопы и ходьбу «на мысочках».

мы не покупали ходунки, наша педиатр категорически против.
Почему? потому что спинка ребенка (позвоночник) еще не готов к томучтобы ребенок пошел, он не до конца окреп. А мы насильно раньше времени заставляем не окрепшие ножки ходить, а спинку работать. Так что всему свое время и ребенок должен пойти сам!

2018-03-27, apra

Я считаю, что ребенку нет необходимости покупать ходунки.

2017-10-22, Marikab


Всего 2 отзыва Прочитать все отзывы.

Ходунки для детей польза или вред. Информация для родителей

Малыши с каждым месяцем становятся не только тяжелее, но и любознательнее. Лежать на одном месте и оглядываться по сторонам – это уже не про них. Им надо уже более активно осваивать окружающий мир. Остается носить их на руках, но вспомним о том, что и в весе они тоже прибавили. Есть, конечно, кенгуру и слинги, но и спина наравне с руками у многих тоже не железная. А что, если предоставить им некоторую свободу? Но каким же образом? Вот тут и вспоминаем про ходунки и прыгунки. Но у любой медали есть 2 стороны, так же и тут. С одной стороны, ребенок на некоторое  время занят, а с другой стороны – не вредно ли слишком рано ставить ребенка на ножки, пусть даже в ходунках?  Далее в статье будем разбирать плюсы и минусы передвижения ребенка в этом приспособлении.

Преимущества и недостатки ходунков

Итак, в этой статье поговорим о том, какова польза ходунков для ребенка.

Плюсы.

  • У мамы развязаны руки и она их может использовать для некоторых дел по дому.
  • Ребенок самостоятельно познает мир вокруг себя.
  • У ребенка барьер в виде бампера ходунков не только для защиты от падения или врезания в стены, но и ограничитель, что бы дитя не влезло куда не надо, и не достало то, чего не следует.

Минусы.

  • Ходьба в ходунках отличается от обычной прямой ходьбы тем, что в ходунках ребенок ногами отталкивается от опоры (пола), а при обычной ходьбе  человек перешагивает ногами с прямой спиной.
  • Некоторые родители помещают ребенка в ходунки, не давая ему ползать, тем самым он минует необходимый этап развития в виде ползания, и это не лучшим образом сказывается в последствие на его развитии.
  • Мышцы тренируются и подготавливаются к ходьбе постепенно, поэтапно. И форсируя определенный этап, меняя их последовательность, мы в итоге получим недоразвитые мыщцы, которые не смогут должным образом поддерживать корпус человека в правильном положении.
  • В итоге получим неправильное формирование мышц, их слабую работу по поддержанию не только костей скелета, но и внутренних органов. Далее начнутся нарушения в их работе или развитии.
  • Так как в основном ребенок в ходунках отталкивается от пола чаще всего носком стопы, и далее, уже без ходунков , закрепленный рефлекс остается, и ребенок ходит на носочках.  Помогут тут только ортопед с массажистом, но стоит ли эти процедуры нескольких свободных минут мамы?
  • Даже опускание сидушки ходунков пониже не спровоцирует у ребенка толкание всей стопой, а приведет, как правило, к передвижению в полуприседе либо с наклоном вперед.
  • После такого передвижения дитя легко приобретет плоскостопие и косолапость помимо ходьбы на носочках.  Всему этому способствует неправильная нагрузка из – за смещения центра тяжести вперед и вниз при перемещении в ходунках.
  • И наконец, апофеоз – зачем спине сильные и тренированные мышцы, когда ребенок полулежит на бампере ходунков?  И начинаются проблемы с осанкой, плюс сдавленные внутренние органы из – за искривленного позвоночного столба.
  • Ползание, как это ни странно, гармонично тренирует и развивает практически все мышцы, не только конечностей, но и спины. Плюс это отличная тренировка для координации и вестибулярного аппарата. А все то, что касается его ручек, способствует и развитию полушарий ребенка.
  • За первый год жизни ребенок утраивает вес и удваивает рост. Это и так колоссальная нагрузка . Поэтому не стоит его загружать еще и ходьбой раньше времени.

Так стоит ли покупать ходунки для детей? Какова от них польза или вред. По поводу травматизма – казалось бы, что бампер намного шире размаха ручек малыша, поэтому он не сможет их прижать. Трудно — то так же и кувырнуться, особенно в современных ходунках аж с восемью маневренными колесиками. Но дети такие выдумщики, что в инете можно найти массу роликов,  где малышня и вылезают из ходунков, и легко переворачиваются в них.

Так же опасность заключается в том, что на гладком полу дитя легко может разогнаться и врезаться, например, в шкаф или стол, от удара с них (сверху) может что — либо свалиться и поранить ребенка.

При ползании и первых шагах так же дети не застрахованы от травм и неприятностей, но тут ребенок может оценивать расстояние до препятствия или избегать мест, где ему было больно в прошлый раз.

В ходунках такой опыт маловероятен, и дальше, при самостоятельной ходьбе его отсутствие скажется в большей травматичности ребенка при отсутствии понимания, что нужно затормозить или обойти препятствие.

Противопоказания со стороны медиков к использованию ходунков

Многих родителей интересует вопрос нужно ли покупать ребенку ходунки? Итак, категорически нельзя сажать детей в ходунки, если:

  • Есть нарушения в костно – двигательном развитии.
  • Есть рахит.
  • Наблюдается повышенный либо пониженный тонус в конечностях.
  • Дитя не садится самостоятельно и не может сам сидеть продолжительное время.
  • Дерматит или иные кожные нарушения в области соприкосновения с сидением ходунков.

Ваш педиатр со своей стороны может дополнить этот список.

Есть несколько советов, как минимизировать вредное влияние ходунков на детей, если уж без них ну никак не обойтись .

Полезные советы

Теперь вам стало понятно нужны ли ребенку ходунки. Конечно же, это приспособление имеет массу положительных отзывов и много негативных.

  • Лучше давать ребенку перемещаться в ходунках тогда, когда ребенок не только станет самостоятельно садиться, но и вставать сам в кроватке.
  • Отрегулировать высоту сиденья ходунков так, что бы ребенок в них был прямо и опирался о пол всей стопой.
  • Желательно в ходунках обувать ребенка в ортопедическую обувь с высоким задником и спец стелькой, обувь будет фиксировать ножку в правильном положении при ходьбе.
  • Начинать пользоваться ходунками надо с 7-10 мин в день, а далее ориентироваться на степень физической зрелости и тренированности вашего ребенка.
  • Ни в коем случае не оставлять без присмотра детей в ходунках.

Есть ли достойная замена ходункам

Если есть возможность, то лучше воспользоваться  просторным манежем. На нем можно закрепить безопасные игрушки и менять их по мере надоедания ребенку.

Например, в Канаде, после исследований о вреде ходунков, запретили не только пользование ими, но и производство и импорт их, а если все – таки застали родителей за их использованием, то немедленно их оштрафуют.

У нас с этим проще, к счастью или нет, но родители сами делают выбор в их пользу или нет. Так что знакомьтесь со статьями, берите на вооружение опыт своих друзей\знакомых\родственников, читайте отзывы в интернете, и делайте для себя выводы с последующим решением за или против пользования этим предметом.

Нужны ли ребенку ходунки? Разбираем все «за» и «против»

Просмотров — 18 851

Малыш подрастает, потребность сна уменьшается, ребенок становиться все более активным, он начинает повсюду ползать, стремится познавать окружающий мир и пытается встать на ножки. Занятые родители не могут следить за его передвижениями каждую минуту. И тут на помощь приходят различные приспособления, называемые в народе «ходунки». Но нужны ли ребенку ходунки?

На этот вопрос до сих пор нет однозначного ответа – защитники и противники этого предмета делятся примерно поровну. Тем не менее, эти приспособления производятся и находят своих покупателей.

Заблуждения, связанные с использованием ходунков

Ходунки призваны замещать поддерживающего взрослого. Защитники этой конструкции считают, что они помогают в развитии правильной осанки и постановки ног ребенка, развивают мышцы и вестибулярный аппарат.

Многие считают, что они приносят больше вреда, чем пользы. В этом споре родилась не истина, а некоторые заблуждения.

  • Первое заблуждение: ходунки помогают научиться ходить. Увы, при хождении в ходунках не вырабатывается равновесие, потому что ребенок передвигается на пальчиках, а не ставит ногу на всю стопу.
  • Второе заблуждение: ходунки тренируют мышц ног, но эти мышцы получают необходимую нагрузку только при ползании, приседаниях и самостоятельной ходьбе.
  • Третье заблуждение: когда ребенок передвигается в ходунках, он никогда не упадет. Для ребенка очень важно научиться правильно падать. Использование ходунков лишает его умения развивать чувство опасности, правильно группироваться при падении, защищать тело от ударов и мягко ударяться об пол.

Но только знание и понимание этого вспомогательного инструмента помогут ответить на вопрос, нужны ли ребенку ходунки.

Как они устроены

Прежде всего, они бывают двух видов:

  • ходунки-толкатели;
  • ходунки-сидения.

Толкатели состоят из игровой панели и ножек с колесиками. Малыш толкает ходунки, опираясь на ручные упоры. Игровая панель увешена множеством самых разных крутилок и пищалок, которые привлекают внимание ребенка. Это своего рода «игрушка» на колесах, которую малыш толкает впереди себя. Такие ходунки легко превратить в складной игровой столик.

Ходунки-сидения очень похожи на стульчик для кормления – та же столешница, опора на колесиках и сидение. Ребенка сажают на сидение, но его ноги обязательно должны доставать до пола, чтобы он мог перебирать ножками и учился передвигаться.

Как выбрать хорошие ходунки

Ходунки-толкатели должны быть очень устойчивыми, иначе малыш будет постоянно падать, толкая их впереди себя. Могут быть толкатели трансформеры.

Прежде чем купить ходунки, обязательно проверьте их на устойчивость. Панель толкателя должна содержать большое количество развивающих аксессуаров. Колеса также должны быть большие по диаметру и устойчивые. Желательно с резиновыми шинами для хорошего сцепления с полом.

Выбирая ходунки-сидение, необходимо обратить внимание на ширину основания. Широкое основание предотвратит переворачивание ребенка, если он натолкнется на препятствия – разбросанные игрушки, мебель, ковры. Основа должна быть обязательно прорезиненной для амортизации при ударах, а бортики – иметь обязательные опоры.

Сидение должно быть сделано из плотной, но мягкой ткани, чтобы не мешать движениям ребенка. Глубокое сидение предотвратит выпадение малыша из ходунков. Спинка сидения должна быть высокой и жесткой. Ноги малыша всей стопой стоят на земле, поэтому высота ходунков обязательно должна регулироваться.

Желательно выбрать такую разновидность, которая бы подходила для возраста и веса малыша. Колеса – как можно больше, желательно, чтобы их было много (не менее шести). Это придаст ходункам большую устойчивость и маневренность. Лучше всего купить складывающуюся модель.

Но чтобы принять решение, использовать ли детские ходунки, необходимо исследовать все «за» и против».

Положительные свойства

Благодаря этим приспособления малыш может исследовать окружающий мир с иной точки зрения – это развивает кругозор и любознательность. Его тело учится принимать новые, не совсем привычные позы. Это ведет к развитию мускулатуры и улучшению координации.

Посадив своего ребенка в ходунки, родители могут заняться своими делами и немного отдохнуть от своего малыша.

Как видим, можно безбоязненно использовать детские ходунки. Но с какого возраста?

Очень важно, чтобы ребенок уже мог самостоятельно ровно держать спинку и уже имел первый опыт шагов за ручку с мамой. Поэтому специалисты не рекомендуют использование ходунков детьми младше шестимесячного возраста. Верхняя возрастная граница обычно колеблется в пределах от года до полутора лет.

Отрицательные свойства

  • Из-за использования ходунков малыш пропускает очень важный этап двигательного развития – ползание.
  • Пользоваться ими малыш может только после того, когда уже будет самостоятельно стоять, опираясь на опору, и сидеть с прямой спиной. Если ребенок начнет использовать ходунки слишком рано и слишком часто, то это приведет к деформации костей.
  • В ходунках-сидениях малыш не опирается на пол всей стопой, а лишь кончиками пальцев, при этом зависая на промежности. Такое положение тела может спровоцировать легкий вывих тазобедренного сустава, плоскостопие и неправильное положение стопы.
  • Ребенок может настолько привыкнуть ходить в них, что впоследствии не захочет ходить самостоятельно.

Доктор Комаровский против ходунков

Когда нельзя использовать ходунки:

  • если ребенок еще не сидит самостоятельно.
  • у него повышенный или пониженный тонус мускулатуры ножек.
  • ребенок болен рахитом.
  • у него есть нарушения опорно-двигательного аппарата.

Как использовать ходунки, чтобы они не навредили:

  • Ни в коем случае не сажать малыша в ходунки, если он не хочет этого и сопротивляется.
  • Малыш должен проводить в них не более полутора часа в день. Но и это время лучше всего разбить на временные отрезки по полчаса.
  • Ребенок должен обязательно становиться на пол всей поверхностью стопы.
  • Малыш должен быть обязательно обутым. Лучше всего в удобную и легкую обувь с резиновой подошвой. Ни в коем случае не сажайте ребенка в ходунки без обуви!
  • Не оставляйте ребенка без присмотра и максимально обезопасьте пространство, в котором он будет передвигаться.

Своеобразными разновидностями ходунков являются прыгунки и вожжи.

Прыгунки

Детские прыгунки в отличие от ходунков неподвижны. Они состоят из подвешенного на ремнях сиденья, которое прикрепляется к пружинящему элементу (например, прорезиненные ремни-стропы). Пружинящий элемент конструкции в свою очередь прикрепляется к дверному проему или любой другой вертикальной конструкции.

Вертикальные стропы должны быть максимально удалены от головы ребенка, иначе он может в них запутаться. В прыгунках ребенок может подпрыгивать и раскачиваться, отталкиваясь от пола. Сиденье должно быть удобным и глубоким, плотно облегающим тело малыша.

Позвоночник необходимо зафиксировать с помощью жесткого каркаса и ремня, чтобы ребенок не вывалился во время телодвижений. Очень хорошо, когда сиденье оборудовано под подмышками мягкими валиками. Ремни и ленты основания не могут быть слишком узкими и упругими.

Очень важно, чтобы в конструкции были прочные амортизирующие элементы (цельная пружина или эластичные стропы из резины). Обязательно должен быть страховочный трос.

Вожжи

Когда ребенок начинает делать первые шаги, заботливые родители могу помогать ему не только с помощью своих рук. Чтобы уберечь малыша от травм и падений, его часто держат за капюшон или шарф. Но такая подстраховка может быть даже опасной для начинающего ходить малыша. Хорошим средством для подстраховки могут стать специальные вожжи.

Это простое приспособление дает большую свободу, как родителям, так и ребенку. Взрослому, который ведет малыша за руку, очень тяжело постоянно находиться в согнутом положении – вожжи позволят разогнуться и разгрузить спину. Ребенок становится тоже более самостоятельным в движениях, так как обе его руки свободны.

В случае опасности это нехитрое приспособление поможет резко притянуть малыша к себе без боязни навредить маленькому телу.

Полезная информация на тему, нужны ли ребенку ходунки, безопасно ли их использование и с какого возраста, поможет взвесить все «за» и «против», чтобы принять верное решение.

Если Вам понравилось, пожалуйста, поделитесь с друзьями.

Во сколько начинается 2018 год «Дети в беде», кто будет выступать и какие знаменитости принимают участие?

Дети в нужде 2018 уже здесь, так как сегодня вечером в эфир выходит специальный выпуск ежегодной феерии по сбору средств.

Вот все, что вам нужно знать о том, когда он идет, кто выступает и какие знаменитости будут на борту в этом году …

3

Как обычно, «Дети в нужде» вернутся на наши экраны в ноябре этого годаКредит: BBC «Дети в нужде»

Когда в 2018 году нуждаются дети?

Дети в беде 2018 будут транслироваться в пятницу, 16 ноября 2018 г., на каналах BBC One и BBC Two.

Освещение

начинается с особого шоу One Show в 19:00, посвященного завершению Rickshaw Challenge.

После этого основное шоу продолжается на BBC One с 19:30 до 22:00, а затем переходит на BBC Two с 22:00 до 22:40.

А потом снова на BBC One с 22.40 до раннего утра.

Ежегодный телемарафон проводится каждый ноябрь.

С момента своего запуска в 1980 году организация Children In Need собрала 950 миллионов фунтов стерлингов.

Вы можете посетить официальный сайт, на котором есть дополнительная информация, а также возможные идеи по сбору средств.

3

(слева направо) Роб Беккет, Адэ Адепитан, Мел Гедройк, Грэм Нортон, Тесс Дейли, Марвин Хьюмс и Рошель Хьюмс Фото: BBC

Кто представляет «Дети в беде» в 2018 году?

Children In Need 2018 представят Роб Беккет, Адэ Депитан, Мел Гедройк, Грэм Нортон, Тесс Дейли, Марвин Хьюмс и Рошель Хьюмс.

Это первый комик Роб, ведущий шоу — он заменит Мэтта Эдмондсона, который вел шоу в 2017 году.

Роб сказал: «Я так рад представить BBC« Дети в нужде »в этом году.Это британская организация и замечательная благотворительная организация, поэтому получить просьбу о помощи — огромная честь.

«Мои родители будут полны гордости. Я также встречусь с Падси! Я не могу дождаться!»

3

Тесс Дейли и Оре Одуба участвуют в кампании BBC Do Your Thing

Что такое кампания BBC «Дети в нужде» 2018 года и какие знаменитости в ней принимают участие?

4 октября 2018 года BBC официально запустила в этом году благотворительную кампанию Do Your Thing с Оре Одуба, Тесс Дейли, Рошель Хьюмс и Молли Кинг.

Кампания призывает людей по всей стране устраивать прогулки, скачки, танцевальные тусовки или любые другие виды соревнований, которые им нравятся, чтобы помочь нуждающимся детям.

Помимо телемарафона и кампании «Сделай свое дело», 7 ноября на арене SSE в Уэмбли вернется игра Children in Need Rocks.

Ожидается, что

звезды будут включать Род Стюарт, Джордж Эзра, Джесс Глинн, Олли Мурс и Рита Ора. Чтобы приобрести билеты, нажмите здесь.

прибылей

Детей в беде собирает рекордные 50 фунтов стерлингов.6 м, пока мыльные звезды поют и Boyzone делают Строго

Строго приезжай, Boyzone

Зрители призывают Шейна Линча из Boyzone принять участие в соревнованиях на Строгое 2019

СТРОГО СТИЛЬ

Как получить нуждающихся детей Тесс Дейли меньше

ЛЮБОВЬ ВНУТРИ ИЗОБРАЖЕНИЕ

Описание официального сингла Children in Need 2018

восточный мюзикл

Фанаты Children In Need поражены зрелищем Disney от EastEnders

сладкий сюрприз

Поклонники Children In Need плачут над сюрпризом для больных Доктором Кто девушка

Что такое награда сэра Терри Вогана по сбору средств года?

Премия «Сэр Терри Воган» по сбору средств года была учреждена в 2016 году в честь покойного сэра Терри Вогана, который представлял программу в течение 35 лет.

Вручается тем, кто делает все возможное, чтобы собрать деньги.

В шорт-лист номинированы самые креативные и целеустремленные фандрайзеры.

Победитель объявляется на заранее записанной церемонии презентации, которая проводится на BBC Children In Need Appeal Show.

Дети в беде собрали рекордные 60,7 миллиона фунтов стерлингов в 2017 году

Ребенок отказывается делать домашнее задание и учиться: советы по мотивации для родителей

Учебный год снова начинается, и вместе с этим Интернет взрывается поисковыми запросами родителей: «мой ребенок не хочет учиться», «как заставить моего ребенка делать домашнее задание?», «Что делать. делать, если ребенку наскучила учеба? ».Каждый родитель желает видеть в своем сыне или дочери прилежного ребенка, того, кто с радостью бежит в школу и старательно выполняет домашнее задание. Однако что нужно делать, если у ребенка сейчас отсутствует желание учиться? Стоит ли их принуждать или есть альтернативные варианты? Ответы на эти вопросы вы найдете в этой статье.

В комплекте:

Выявление основной причины

Чтобы выяснить, почему стремление к получению новых знаний в школе внезапно пропало, необходимо выяснить причину такого поведения.Это может означать следующее:

1. Отсутствие мотивации

Ребенок не понимает важности и необходимости учебного процесса. На уроках им скучно, они не слушают учителя и предпочитают заниматься своими делами или болтать с одноклассниками.

Почему дети не хотят делать домашнее задание? Ответ очень простой. Им это неинтересно. К сожалению, в школе можно получить лишь небольшой практический опыт для жизни и успеха, а также множество гаджетов и «отвлекающих факторов».Поэтому дети в школе часто не понимают , почему . Зачем им это нужно? Чем это полезно в жизни? Важно поговорить с детьми и дать ответы на эти вопросы. Показывать и объяснять им вещи на примере известных «молодых» людей. Попытаться применить знания, полученные в школе, в жизни, вместе. Хвалите ребенка за действия.

Например, можно собрать друзей ребенка и устроить квест «Зачем нам математика?» Команда, которая находит более практичные примеры, получает пиццу.

2. Проблемы во взаимоотношениях учителя и ученика

Пример из жизни. Мэгги всегда была хорошей ученицей, ей нравилось ходить в школу, получать хорошие оценки, делать счастливыми своих родителей. Однако однажды поведение девушки коренным образом изменилось. Она стала антиобщественной, раздраженной и перестала делать уроки. Однажды она даже сказала родителям, что больше не будет ходить в школу. Обеспокоенные мама и папа не могли получить от дочери ответа, чтобы понять причину, по которой это произошло.Пришлось обратиться за помощью к психологу. Выяснилось, что незадолго до этого учительница показала всему классу тетрадь Мэгги и сказала, что девочка справляется с заданиями хорошо, но почерк у нее ужасный. Все дети над ней смеялись. После этой ситуации Мэгги изменила свое поведение по отношению к школе и к учителю.


Даже одно неосторожное слово учителя может обидеть ребенка и повлиять на его отношение к учебе, не говоря уже об очевидных конфликтах.Особенно это актуально для тревожных и уязвимых детей.

3. Конфликты с одноклассниками, издевательства, издевательства

Пример из жизни. Родители Оливера переехали в новый район, и мальчику пришлось пойти в новую школу. Сначала ему все нравилось, и учителя, и одноклассники, но вскоре родители заметили, что сын стал прогуливать занятия. Попытки выяснить, почему это происходит, не увенчались успехом. Мальчик продолжал лгать их родителям, что он учился в школе, пока они гуляли по городу в это время.Вскоре директор позвонил родителям и объявил, что их сына могут исключить из школы за систематическое непосещение занятий. В тот же день позвонила мама одноклассника Оливера. Она сказала, что Оливер стал жертвой издевательств. Их одноклассники высмеивали его за то, что он не курил, как и все остальные мальчики в классе, и за то, что он носил немодную одежду. Девочке стало жаль Оливера, и она рассказала об этом своей матери, надеясь, что та сможет помочь. Родители Оливера были шокированы. Оказалось, что их сын просто не хотел рассказывать им о своих проблемах и предпочитал терпеть издевательства и насмешки со стороны новых одноклассников.


Родителям важно обращать внимание на все внезапные изменения в поведении их сына или дочери и уметь вовремя помочь своему ребенку, если он станет жертвой издевательств.

4. Неблагоприятная ситуация в семье

Когда родители постоянно ссорятся, ребенку сложно сосредоточиться на учебной деятельности. Ну как решить задачу по физике, когда папа кричит, что он уйдет из семьи, а мама отвечает, что зря потратила жизнь на никчемного человека?

5.Чрезмерный родительский контроль

Есть родители (в основном это матери), которым интересно контролировать все, что происходит в семье, в том числе и школьную жизнь ребенка. Этот вездесущий контроль распространяется даже на рюкзаки и подарки на день рождения одноклассникам. Какую мотивацию мы можем требовать от ребенка, если в таких ситуациях мама всегда знает лучше, а мама все решает?

Прекратите излишне заботиться о своем ребенке и дайте его развивающейся личности возможность свободы.В то же время не беспокойтесь о своем ребенке, всегда знайте, где он находится, по какому пути он куда-то идет и что происходит вокруг него с помощью приложения «Найди моих детей», которое можно загрузить из AppStore и GooglePlay.

6. Низкая самооценка и неуверенность в себе

Таким детям сложно проявить себя в школе. Поднять руку, чтобы ответить на вопрос учителя, позвонить однокласснику и спросить его о домашнем задании, оказывается для них очень проблематичным.Если в то же время родители имеют завышенные ожидания к ребенку и критикуют их за малейшие ошибки, сын или дочь начинают антисоциально и действуют по принципу «выбор того, что оказывает наименьшее негативное воздействие». Ребенок начинает пропускать уроки, перестает делать домашние задания и начинает получать плохие оценки. Зачем беспокоиться, если их усилия все равно не будут оценены?

7. Чрезмерная нагрузка ребенка после школы

Уроки плавания в понедельник и четверг, танцы в среду и вторник, художественная школа в другие дни.Звучит знакомо? Многие родители стремятся перенасыщать график своего ребенка. В результате психика включает защитные механизмы, защищая свой мозг от чрезмерных усилий. Ребенок начинает лениться и откладывать домашнее задание до поздней ночи.

8. Физиологические причины

Гиперактивность, слабый самоконтроль, соматические заболевания — вот неполный список того, что также может повлиять на нежелание ребенка сидеть за партой и делать уроки.

Сочетание причин

Следующий пример как раз об этом.

Пример из жизни. С раннего детства Мэтт страдает лишним весом, и ему это очень не по себе. Уроки физкультуры превратились для них в пытку. Мэтт не умел ни бегать на большие дистанции, ни лазить по скакалке, ни выполнять отжимания от пола. Учитель постоянно ругал его, над ним смеялись одноклассники. На других уроках мальчику тоже приходилось нелегко. У него не было друзей, никто не хотел сидеть с ними за одним столом. Родители Мэтта были на стадии развода, и они не обращали внимания на заботы сына.Неуверенного подростка можно было оценить только в компьютерных играх. Однако однажды все кардинально изменилось. Через онлайн-игру Мэтт познакомился с группой молодых людей, которые обманывали пожилых людей и крали их деньги. Вскоре мошенники решили «заняться делом» Мэта. Сначала это было страшно, но постепенно он попал в это и начал выполнять задания своих «друзей». В конце концов, Мэтт оказался вовлеченным в преступную схему, в которой он добился успеха, когда никто не смеялся над ними и не унижал их.

Как видно, у ребенка может быть несколько причин не желать учиться. Чаще всего это не одна причина, а целый набор, с которым родителям необходимо ознакомиться.

Правильный подход родителей

Уважаемые мамы и папы! Если бы вы на самом деле заставляли ребенка учиться, вряд ли из этого получится что-то хорошее. Все, что делается под принуждением или под страхом наказания, бесполезно.Так что давайте не заставлять детей учиться, а, скорее, поощряем их к этому. В этом им поможет грамотная позиция родителя.

Заставить ребенка учиться конечно можно. Однако делать это нужно будет в течение всех 9-11 лет. Когда мы принуждаем детей, мы берем на себя ответственность за них. С другой стороны, мы также очень хотим, чтобы дети были независимыми и выполняли домашнее задание. Следовательно, если это возможно, нам необходимо установить правила обучения прямо в начальной школе.Нет необходимости делать домашнее задание с первоклассником — функция родителей — помочь им не отвлекаться от этого занятия. Если ученик старше, проблему нужно решить путем мотивации и поощрения.

Реалистичное восприятие ситуации

Что делают большинство родителей, если их ребенок не хочет учиться? Правильно, они прибегают к радикальным мерам, например, к физическому наказанию. Очень вероятно, что это сделали ваши родители, и вы тоже часто это делаете.

Давайте оставим крики, оскорбления и наказание вне поля зрения. Они ничем не помогут. «Ужасные истории» о том, как стать дворником без желания учиться, тоже не помогут.

Родители должны понимать, что нежелание ребенка учиться всегда имеет определенную причину.

Узнайте, как правильно реагировать на плохое поведение ребенка из статьи о 10 способах наказать ребенка без криков, ударов и унижений.

Поддержка

Для того, чтобы ребенок начал самостоятельно решать свои проблемы, ему важно услышать от родителей следующее:

  • «Верю в тебя»;
  • «Все получится»;
  • «Вместе разберемся с этой проблемой»;
  • «Нет неразрешимых проблем».

Помощь

Родители могут делать следующее:

  • объясняют то, что не было понято самостоятельно;
  • нанять репетитора;
  • поговорить с учителем;
  • изменить положение родителя;
  • вместе ходят к неврологу;
  • вместе с сыном или дочерью находят решение проблем в школе.

Узнайте, подвергается ли ваш ребенок издевательствам в школе и хорошо ли к нему относятся учителя, чтобы своевременно решить проблему. Слушайте звуки вокруг них и отслеживайте их местоположение в реальных условиях с помощью приложения «Найди моих детей».

Подпишите с ребенком договор, собственно письменный. Четко опишите, на что они имеют право за «добровольное» завершение уроков и каково «наказание» за невыполнение задания.Схемы поощрений хорошо работают с детьми старшего возраста, например, если ребенок всю неделю делал домашнее задание, на выходных вся семья ходит туда, куда ребенок хочет пойти. Наклейки с надписью «молодец» отлично подходят для младших школьников.

Как помочь ребенку?

Советы психолога

Из поколения в поколение передавалось нежелание учиться. Дети начинают бояться учиться еще с детского сада: «Когда ты пойдешь в школу, учитель не обратит внимания на твои истерики, сразу поставят плохую оценку», «если ты будешь вести себя плохо, тебя отведут к директору. офис ».Ребенка заранее готовят к тому, что учиться будет сложно, неинтересно и болезненно.

  • Постарайтесь позитивно рассказать о школе и учителях. Школа — фундамент и опора всей будущей жизни ребенка.

Когда ребенку отказывают в чувствах, он быстро теряет интерес к любой деятельности, включая учебу. Ребенок говорит: «Это очень сложная задача. Никогда не завершу, а получаю в ответ: «Ты просто очень ленив, тебе все кажется трудным».

  • Позвольте детям поделиться с вами своими страхами и проблемами, даже если они кажутся вам несоразмерными.
  • В семье ребенок может найти все, что ему нужно. Больше слушайте и меньше судите, и тогда дети сами захотят поделиться с вами своими проблемами.

Стремление воспитать гения из ребенка с отличными оценками по всем предметам приводит к нервным срывам и заниженной самооценке, потому что сын или дочь не всегда могут достичь стандарта, установленного их родителями.То же самое и с несбывшимися родительскими ожиданиями, когда, например, мать так мечтала стать артисткой балета, что решила, что дочь должна осуществить ее мечту.

Проблема всех родителей состоит в том, чтобы сравнивать их с другими детьми. «Видишь ли, Пит всегда получает четкие оценки, а ты получаешь только тройки и тройки», «видишь ли, Лара уже какое-то время делает домашнее задание самостоятельно, а ты все еще просишь меня о помощи». Ребенок начинает тихо ненавидеть Пита и других детей, считая себя самым большим неудачником.

  • Если вы сравниваете ребенка с кем-то, сравнивайте его только с самим собой: «Понимаете, в прошлом году вам было тяжело выучить правила умножения, а в этом году вам очень легко!»

8 эффективных способов мотивации к хорошей учебе

  1. Чаще хвалите своих детей за их достижения, даже за маленькие.
  2. Объясните, почему так важно ходить в школу и что это даст вашему ребенку в будущем.
  3. Не ругайте их за плохие оценки, ребенок уже этим расстроен.Постарайтесь в первую очередь выяснить причину их появления.
  4. Не компенсируйте хорошие оценки гаджетами, модными вещами или другими покупками.
  5. Чаще рассказывайте ребенку о его мечтах и ​​планах на будущее.
  6. Важно научить ребенка управлять временем после школы, чтобы у него было достаточно времени и для отдыха, и для выполнения домашних заданий.
  7. Позиция «оценки не важны, но приобретенные знания важны» полезна как для родителей, так и для детей.
  8. Выполняйте домашнее задание с ребенком, только если он попросит о помощи.

Нужно ли делать домашнее задание вместе с родителями?

А теперь обратимся к вопросу, который беспокоит многих родителей. Следует ли мне помогать ребенку с домашним заданием? Если вы не поможете, они сделают кучу ошибок, или забудут выучить стихотворение, или даже не сдадут самодельную модель самолета для своего проекта декоративно-прикладного искусства.

Согласно «крупнейшему» исследованию родителей и детей, проведенному в 2018 г. Фондом Варки на выборке из 27 000 человек из 29 стран, предполагается, что в целом только 25% родителей проводят в среднем 7 и более часов в год. неделю помогая своим детям с домашними заданиями.Более того, почти 30% всех родителей считают, что им нужно больше помогать своим детям и больше реагировать на их потребности.

Вот что вспоминают о своем детстве сегодняшние мамы и папы:

1. «У меня всегда были проблемы с математикой в ​​школе. Ну я не понял всех этих sin и cos, интегралов и функций! В 6-м классе мое образование взял на себя отец. А так как он был не очень хорошим учителем, то на повышенных тонах объяснил мне все темы, рассердился, когда я чего-то не понял.В итоге мы поссорились, он назвал меня глупой и сказал, что ничего хорошего из меня не получится. Может быть, какие-то математические познания остались в моей голове, но мои отношения с отцом полностью испортились ».

2. «Моя мама взяла домашнее задание в свои руки с первого класса. Мы сели с ней и занимались этим часами, пока она не была довольна результатом. Иногда маму раздражало, что я делаю это очень медленно, и она выполняла некоторые задания вместо меня. Когда ее не было дома, я никогда не делал уроки сам.Зачем? Ей все равно что-то в нем не обрадуется, и мне придется переделывать ».

Как видим, попытки родителей контролировать процесс выполнения заданий не всегда могут быть выгодны для ребенка.

Что рекомендуют профессионалы:

  • В первом классе родителям нужно делать уроки вместе с ребенком, но только для того, чтобы организовать весь процесс. Научите своего сына или дочь некоторым простым трюкам, например, начав с выполнения письменных заданий, за которыми следуют устные задания, что сложная математическая задача должна быть сначала решена на черновике, и что тест или экзамен требуют предварительной подготовки;
  • выделите особое время для выполнения домашних заданий с вашим ребенком, например, с 17:00 до 19:00.Помогите им организовать свое рабочее место и пространство, обеспечьте хорошее освещение;
  • не отказывают в помощи, если ребенок просит вас об этом. Однако не пытайтесь делать это вместо них, а делайте это вместе с ними;
  • домашнее задание — это рабочая нагрузка ребенка, и ответственность за нее должны нести только они, а не мама или папа, поскольку они уже давно выполнили все свои домашние задания.

Дорогие родители, помните: ваша цель — не принуждать сына или дочь к учебе, а создать такую ​​атмосферу в семье, где у ребенка будет возможность поделиться своими проблемами, где его будут признавать и ценить не через оценки и где они смогут получить знания для своей будущей взрослой жизни.

нуждающихся детей

Дети в беде — это ежегодный британский благотворительный призыв, организованный BBC. С 1980 года он собрал более 500 миллионов фунтов стерлингов. Изюминкой обращения «Дети в беде» является ежегодный телемарафон, который проводится в ноябре. Плюшевый мишка по имени «Медведь Падси» возглавляет кампанию, а Терри Воган — давний хозяин. «Дети в нужде» — один из трех громких британских телемарафонов, другие — Red Nose Day и Sport Relief, поддерживающие благотворительную организацию Comic Relief.

История

Предыдущие обращения BBC

Первое благотворительное обращение BBC состоялось в 1927 году в форме пятиминутной радиопередачи на Рождество. Он собрал около 1143 фунтов стерлингов, что по сегодняшним меркам составляет около 27 150 фунтов стерлингов, и был передан четырем детским благотворительным организациям. Первое телевизионное обращение состоялось в 1955 году и называлось Рождественский призыв «Час детей», с куклой в желтой перчатке Угрюмый Медведь и Гарри Корбеттом. Рождественские призывы транслировались по телевидению и радио до 1979 года.За это время было собрано 625 836 фунтов стерлингов. Терри Воган впервые появился во время этого пятиминутного обращения в 1978 году, а затем снова в 1979 году. Иногда в дело вступают герои мультфильмов, такие как Питер Пэн и другие.

Нуждающиеся дети

В 1980 году BBC провела свой первый телемарафон, единственную программу, продолжавшуюся целый вечер, посвященную сбору денег, предназначенных исключительно для благотворительных организаций, работающих с детьми в Соединенном Королевстве. Новый формат, представленный Терри Воганом, Сью Лоули и Эстер Ранцен, привел к резкому увеличению общественных пожертвований: в том же году было собрано 1 миллион фунтов стерлингов.Формат телемарафона с тех пор сохраняется каждый год и расширяется за счет включения в него дальнейших мероприятий, транслируемых по радио и в Интернете. Как постоянный ведущий, Воган прочно связался с ежегодным мероприятием, продолжая вести мероприятие до 2011 года после сокращения других своих обязательств в отношении BBC.

В 1988 году BBC Children in Need стала зарегистрированной благотворительной организацией (номер 802052) в Англии и Уэльсе, после чего в 2008 году была зарегистрирована в Шотландии (SC039557). В 2005 году обращение было объявлено как 25-летие «Дети в нужде», ознаменовавшее 25-летие веселья и веселья. сбор средств », за ночь было собрано 17 миллионов фунтов стерлингов.

Сбор средств

Всего

Общая сумма сбора объявляется в последнюю минуту трансляции телемарафона. Окончательная сумма намного больше: апелляция 2009 года собрала более 40 миллионов фунтов стерлингов. [1] Общий итог телемарафона 2008 года побил все предыдущие рекорды: к концу трансляции было собрано 20 991 216 фунтов стерлингов. [2] 19 ноября 2011 года в 02:00 по Гринвичу апелляция подняла новый рекорд в 26 332 334 фунтов стерлингов, что побило все предыдущие рекорды по общему количеству апелляционных ночей. [3]

Событие Всего трансляций Итого
2004 34 200 000 фунтов стерлингов [4]
2005 £ 17 235 256 [5] 33 200 000 фунтов стерлингов [6]
2006 £ 18 300 392 33 600 000 фунтов стерлингов [7]
2007 £ 19 089 771 37 500 000 фунтов стерлингов [8]
2008 £ 20 991 216 38 500 000 фунтов стерлингов [9]
2009 £ 20 309 747 [1] 40 200 000 фунтов стерлингов [1]
2010 £ 18 098 199
2011 £ 26,332,334 [3]

Источники

Большая часть денег апелляции поступает от невыплаченных пожертвований от лиц, которые, возможно, сами собрали средства, принимая участие в спонсируемых мероприятиях.Самостоятельное сидение в ванне с печеными бобами — общий фаворит. Компании также жертвуют деньги напрямую или в натуральной форме, например, HSBC жертвует банковские услуги, а BT жертвует телефонные линии и операторов.

В ночь перед телевизионным обращением сбор пожертвований осуществляется с помощью развлекательных мероприятий, в которые перемежаются короткометражки, показывающие, на что будут потрачены деньги. Сумма, собранная к настоящему моменту в ходе телемарафона, часто отображается на экране, и ведущие призывают зрителей расстаться с «любой копейкой, которую они могут сэкономить», чтобы помочь увеличить общую сумму за целевой рубеж.

Деятельность по сбору средств распространяется также на другие телеканалы BBC, а также на национальные и местные радиоканалы. Перед началом телемарафона BBC Radio 2 проведет 4 дня сбора средств для нуждающихся детей. [10] Мероприятие Radio 2 завершится музыкальным марафоном, который завершится сразу после начала телемарафона. За последние несколько лет слушатели Radio 2 смогли собрать более двух миллионов фунтов стерлингов. [11]

Бенефициары

Деньги, внесенные в программу помощи нуждающимся детям, распределяются среди организаций, поддерживающих в Великобритании детей в возрасте 18 лет и младше, страдающих психическими, физическими или сенсорными расстройствами; поведенческие или психологические расстройства; живут в бедности или в условиях лишений; или страдания из-за стресса, сексуального насилия или пренебрежения.

Телемарафон

Акты

В телемарафоне выступают многие ведущие певцы и группы, многие знаменитости также участвуют в семичасовой программе, исполняя различные действия, такие как скетчи или музыкальные номера. К избранным знаменитостям часто относятся знаменитости из программ конкурирующей сети ITV BBC, в том числе персонажей, и / или из наборов их собственных программ. Выступления читателей новостей BBC стали ежегодным мероприятием.Звезды недавно открывшихся мюзиклов Уэст-Энда регулярно исполняют номера из своего шоу поздно вечером после «занавеса» в своих театрах.

Трансляция

BBC посвящает всю ночь программированию на своем флагманском телемарафоне BBC One to the Children in Need, за исключением получаса в 10 часов, пока BBC News at Ten выходит в эфир, и деятельность продолжается на BBC Two со специальными программами. например, вдохновителей детей в нужде в 2010 году.

В отличие от другого благотворительного телемарафона BBC «Comic Relief», «Дети в беде» во многом полагаются на регионы BBC, которые участвуют в ночном телемарафоне. Во всех регионах BBC English каждый час во время телемарафона проводится около 5-8 минут. Это не прерывает расписание передач, которое транслируется из телецентра BBC, поскольку ведущий Терри Воган обычно передает в регионы, давая тем, кто находится в основной сетевой студии, короткий перерыв. Тем не менее, BBC Scotland, BBC Wales и BBC Northern Ireland отказываются от участия в сетевом расписании с большим количеством местных новостей и мероприятий по сбору средств в их зоне вещания.Обычно они переходят на сетевую трансляцию в разное время ночи, и обычно они показывают некоторые сетевые элементы позже, чем когда их увидят английские регионы. Это должно дать нациям BBC Шотландию, Уэльс и Северную Ирландию гораздо больше места, чем английские регионы BBC, потому что «нации» составляют особую аудиторию BBC. Обычно BBC Шотландия, Уэльс и Северная Ирландия возвращаются к сетевому покрытию примерно с 1:00 ночи телемарафона. Что касается апелляции 2010 года, это изменилось: Северная Ирландия, Шотландия и Уэльс решили не отказываться от своих обычных услуг, и вместо этого они следовали схеме, принятой в регионах Англии, с обновлением каждый час.

Талисман

Старый медведь и логотип Pudsey, использовались с 1983 по 2007 год

Талисман «Дети в беде» — «Медведь Падси», созданный в 1983 году дизайнером BBC Graphics Джоанной Болл. Медведь была названа в честь ее родного города Падси, Западный Йоркшир, где ее дед был мэром. [12] Репродукция талисмана медведя (сделанного из растений) в парке Падси, недалеко от центра города. Первоначально представленный для призыва 1985 года в качестве талисмана бурого медведя, в следующем году дизайн был изменен на желтого медведя с повязкой на одном глазу, который также стал официальным логотипом кампании.В 2007 году Падси и логотип были переработаны. К 2009 году к Падси присоединился еще один медведь: бурая медведица по имени «Румянец». У нее есть пятнистый бант с узором, похожим на узор банданы Падси, продолжающийся до 2010 года.

Официальные синглы

Критика

Хотя большая часть британской общественности приветствует «Дети в нужде», есть некоторые, кто предлагает альтернативную точку зрения, что изображение детей, особенно детей-инвалидов, в качестве жертв неудачно и контрпродуктивно.Утверждается, что изменение общественного отношения принесет пользу обездоленным больше, чем деньги и общественное сочувствие.

В ноябре 2006 г. агентство Intelligent Giving опубликовало статью о нуждающихся детях, которая привлекла внимание британских СМИ. В статье, озаглавленной «Четыре ошибки в Падси», пожертвования в пользу нуждающихся детей описывались как «ленивый и неэффективный способ пожертвовать» и указывалось, что в качестве благотворительной организации «Дети в нужде» будут использовать пожертвования для выплаты двух наборов пожертвований. административные расходы.Он также охарактеризовал качество некоторых своих публичных отчетов как «шамбольное». [18] [19]

В 2007 году сообщалось, что Терри Воган, как ведущий шоу, с 1980 года получал ежегодный гонорар (в 2005 году он составлял 9 065 фунтов стерлингов). Это сделало его единственной знаменитостью, получившей деньги за участие в «Дети в нужде». Воган, однако, заявил, что он «с радостью сделает это бесплатно» и «никогда не просил плату». BBC заявила, что сумма, которая была выплачена из ресурсов BBC, а не из благотворительного фонда «Дети в нужде», «никогда не обсуждалась», а вместо этого увеличивалась в соответствии с инфляцией. [20] За два дня до события 2007 года стало известно, что Воган отказался от компенсации. [21]

Также высказывались опасения по поводу того, какие группы получают финансирование от помощи нуждающимся детям. В статье для The Spectator Росс Кларк отметил, как финансирование направляется таким неоднозначным группам, как «Женщины в тюрьме», которые проводят кампании против заключения в тюрьму женщин-преступниц. Еще одной благотворительной организацией был Детский правовой центр, который предоставил Шабине Бегум средства на подачу иска против ее школы, поскольку она хотела носить Джилбаб.Кларк размышлял, оценят ли доноры, видящие на экране жертв рака, «что часть их пожертвований будет идти в карманы Чери Блэр, чтобы помочь девушке-подростку подать в суд на ее школу из-за ее отказа носить школьную форму». [22]

См. Также

Список литературы

Внешние ссылки

Какое количество домашних заданий правильное?

Многие учителя и родители считают, что домашнее задание помогает учащимся развить учебные навыки и пересмотреть концепции, изученные в классе.Другие считают домашнюю работу разрушительной и ненужной, приводящей к выгоранию и отвлекающим детей от школы. Десятилетия исследований показывают, что проблема более тонкая и сложная, чем думает большинство людей: домашнее задание полезно, но лишь в определенной степени. Учащиеся старшей школы получают больше, а младшие — гораздо меньше.

Национальный PTA и Национальная ассоциация образования поддерживают «10-минутное домашнее задание» — 10 минут домашнего задания каждую ночь на каждый класс. Но многие учителя и родители сразу же отмечают, что значение имеет качество домашнего задания и то, насколько оно соответствует потребностям учащихся, а не количество времени, потраченного на него.

Руководство не учитывает студентов, которым, возможно, потребуется тратить больше или меньше времени на выполнение заданий. В классе учителя могут внести коррективы, чтобы поддержать учащихся, испытывающих трудности, но дома задание, на выполнение которого у одного ученика уходит 30 минут, может занять у другого в два раза больше времени — часто по независящим от них причинам. А домашние задания могут увеличить разрыв в успеваемости, ставя учащихся из малообеспеченных семей и учащихся с трудностями в обучении в невыгодное положение.

Тем не менее, 10-минутное руководство полезно для установления ограничения: когда дети тратят слишком много времени на домашнее задание, есть реальные последствия, которые следует учитывать.

видео

Небольшие пособия для учеников начальной школы

Когда маленькие дети пойдут в школу, основное внимание следует уделять воспитанию любви к обучению, а слишком много домашних заданий может подорвать эту цель. А молодые студенты часто не обладают учебными навыками, чтобы в полной мере извлечь пользу из домашних заданий, поэтому это может означать неэффективное использование времени (Купер, 1989; Купер и др., 2006; Марцано и Пикеринг, 2007). Более эффективным занятием может быть вечернее чтение, особенно если в этом участвуют родители. Преимущества чтения очевидны: если к концу третьего класса учащиеся не умеют хорошо читать, они с меньшей вероятностью преуспеют в учебе и закончат среднюю школу (Fiester, 2013).

Для учительницы второго класса Жаклин Фиорентино незначительные преимущества домашнего задания не перевешивали потенциальный недостаток обращения маленьких детей против школы в раннем возрасте, поэтому она попробовала отказаться от обязательного домашнего задания. «Произошло нечто удивительное: они стали больше работать дома», — пишет Фиорентино. «Эта вдохновляющая группа 8-летних детей использовала свое только что обретенное свободное время для изучения тем и тем, которые им интересны». Она побуждала своих учеников читать дома и предлагала дополнительное домашнее задание, чтобы продлить уроки в классе и помочь им просмотреть материал.

Умеренные пособия для учащихся средней школы

По мере того, как учащиеся созревают и развивают учебные навыки, необходимые для более глубокого изучения темы — и сохранения того, чему они учатся, — они также получают больше пользы от домашних заданий. Еженедельные задания могут помочь им подготовиться к научной работе, и исследования показывают, что домашние задания могут приносить умеренную пользу учащимся средних школ (Cooper et al., 2006). Недавние исследования также показывают, что домашнее задание по математике онлайн, которое можно адаптировать к уровню понимания учащихся, может значительно повысить результаты тестов (Roschelle et al., 2016).

Однако есть риски, чтобы назначать слишком много: исследование 2015 года показало, что, когда ученикам средней школы было назначено более 90-100 минут ежедневного домашнего задания, их результаты тестов по математике и естественным наукам начали снижаться (Фернандес-Алонсо, Суарес-Альварес, И Муньис, 2015). Преодоление этого верхнего предела может истощить мотивацию и внимание студентов. Исследователи рекомендуют, чтобы «домашнее задание представляло определенный уровень сложности или затруднений, но не было настолько сложным, чтобы мешать усилиям».Учителям следует избегать повторяющихся заданий, не требующих больших усилий, и назначать домашние задания «с целью привить рабочие привычки и способствовать автономному, самостоятельному обучению».

Другими словами, важно качество домашнего задания, а не количество. Брайан Штабник, опытный учитель английского языка в средних и старших классах, предлагает учителям сделать шаг назад и задать себе следующие пять вопросов:

  • Сколько времени потребуется на выполнение?
  • Все ли учащиеся учтены?
  • Приведет ли задание к успеху в будущем?
  • Будет ли задание помещать материал в контекст, недоступный для классной комнаты?
  • Предлагает ли задание поддержку, когда учителя нет рядом?

Больше преимуществ для старшеклассников, но и риски

К тому времени, когда они дойдут до старшей школы, ученики должны быть на пути к тому, чтобы стать самостоятельными учениками, поэтому домашнее задание действительно способствует обучению в этом возрасте, если оно не является подавляющим (Купер и др., 2006; Марцано и Пикеринг, 2007). Когда учащиеся тратят слишком много времени на домашнее задание — более двух часов каждую ночь — это отнимает драгоценное время, чтобы отдохнуть и провести время с семьей и друзьями. Исследование, проведенное в 2013 году, показало, что старшеклассники могут испытывать серьезные проблемы с психическим и физическим здоровьем, от повышенного уровня стресса до недосыпания, если им задают слишком много домашних заданий (Galloway, Conner, & Pope, 2013).

Домашнее задание в старшей школе всегда должно относиться к уроку и выполняться без посторонней помощи, а обратная связь должна быть четкой и ясной.

Учителя также должны помнить, что не все учащиеся имеют равные возможности выполнять домашнее задание дома, поэтому неполное домашнее задание может не быть истинным отражением их обучения — это может быть больше результатом проблем, с которыми они сталкиваются за пределами школы. Им могут мешать такие проблемы, как отсутствие тихого места в доме, такие ресурсы, как компьютер или широкополосное соединение, или поддержка родителей (OECD, 2014). В таких случаях низкая оценка домашнего задания может быть несправедливой.

Поскольку количество времени, обсуждаемое здесь, является общим, учителя средних и старших классов должны знать, сколько домашнего задания задают другие учителя.Может показаться разумным назначать ежедневное домашнее задание по 30 минут, но по шести предметам это три часа, что намного выше разумного количества даже для старшеклассника. Психолог Морис Элиас считает это распространенной ошибкой: отдельные учителя создают правила выполнения домашних заданий, которые в совокупности могут перегрузить учащихся. Он предлагает учителям вместе разработать общешкольную политику выполнения домашних заданий и сделать ее ключевой темой вечернего школьного вечера и первых встреч родителей и учителей в учебном году.

Родители играют ключевую роль

Домашнее задание может быть мощным инструментом, помогающим родителям более активно участвовать в обучении своего ребенка (Walker et al., 2004). Он может дать представление о сильных сторонах и интересах ребенка, а также побудить к разговору о его жизни в школе. Если родители положительно относятся к домашнему заданию, их дети с большей вероятностью разделяют те же ценности, что способствует успеху в учебе.

Но родители также могут быть властными, уделяя слишком много внимания тестовым баллам или оценкам, что может негативно сказаться на детях (Madjar, Shklar, & Moshe, 2015).Родители должны избегать излишнего вмешательства или контроля — учащиеся сообщают, что чувствуют себя менее мотивированными к обучению, когда им не хватает места и автономии для выполнения домашней работы (Orkin, May, & Wolf, 2017; Patall, Cooper, & Robinson, 2008; Silinskas И Кикас, 2017). Таким образом, хотя домашнее задание может побудить родителей более активно заниматься своими детьми, важно не превращать его в источник конфликта.

Почему детям нужны игры | Scholastic

Какую роль в раннем детстве играет драматургия («притворство»), когда в школе все больше внимания уделяется развитию академических навыков у детей младшего и младшего возраста? Является ли идея игры всего лишь возвратом в другое время, когда у нас не было столько информации о том, как дети учатся читать и приобретают математические навыки? Игра — это роскошь? Стоит ли жертвовать игровым временем, чтобы дети выучили буквы алфавита и умеют считать, особенно те, кто находится в группе риска? В любом случае, разве дети уже дома не играют?

Растет количество исследований, которые показывают связь между игрой и развитием когнитивных и социальных навыков, которые являются предпосылками для изучения более сложных понятий по мере взросления детей.Например, игра связана с развитием памяти, саморегуляции, устной речи и распознавания символов. Это было связано с более высокими уровнями адаптации школ и ускорением социального развития. Игра также связана с повышением навыков грамотности и с другими областями академического обучения (точка зрения, которой придерживаются теории развития ребенка Пиаже и Выготский).

Игра особенно полезна для обучения детей, когда она достигает определенной степени сложности. Другими словами, «непродуктивная» игра происходит не только тогда, когда дети ссорятся и спорят о том, кто будет «мамой», а кто — «младенцем», но также и тогда, когда ребенок-«мама» продолжает играть один и тот же распорядок дня с ее «малышкой» без изменений.Напротив, игра, которая может способствовать развитию многих областей маленького ребенка, включая социальное и когнитивное развитие, имеет следующие характеристики:

1) Дети создают воображаемый сценарий, обсуждая и разговаривая со сверстниками, и символически используют реквизит. ; и 2) Дети создают определенные роли и правила для притворного поведения и принимают несколько тем и несколько ролей.

Когда дети участвуют в такого рода играх большую часть своего раннего детства, они учатся откладывать удовлетворение и расставлять приоритеты в своих целях и действиях.Они также учатся учитывать точки зрения и потребности других людей. Они учатся представлять вещи символически, регулировать свое поведение и действовать осознанно и намеренно.

Большинство учителей начальных школ, вероятно, согласятся с тем, что они не ожидают, что детсадовцы пойдут в первый класс с полным знанием орфографии или сложения. В конце концов, дети осваивают эти академические навыки в младших классах начальной школы. Однако учителя школьного возраста действительно надеются, что дети, которые приходят в их классы, могут концентрироваться, обращать внимание и быть внимательными к другим.Эти области развиваются не с помощью карточек или компьютерных программ, а посредством взаимодействия со сверстниками во время игры.

Сегодня многим детям не хватает возможностей поиграть дома из-за телевизора, видео и компьютера. Они взаимодействуют с игрушками, которые не способствуют развитию воображения и интересны драматическим игровым темам. Во многих случаях притворные игры с братьями и сестрами и соседскими детьми недоступны. Сейчас больше организованных и направленных взрослых мероприятий, чем в прошлом.Они, как правило, находятся в группах детей одного возраста, а не в разновозрастных группах, которые включают детей старшего возраста, которые могут действовать как «игровые наставники».

Классы для детей младшего возраста представляют собой уникальные условия для развития драматической игры, которая приведет к когнитивной и социальной зрелости. Есть и другие дети, с которыми можно играть, обстановка, которая может быть организована для творческой игры, и взрослые, которые могут поощрять игру, помогая детям эффективно играть друг с другом.В самом деле, это краеугольный камень всего обучения, и мы должны твердо поддерживать игру.

Почему у моего ребенка лысины?

Выпадение волос у детей может быть вызвано рядом проблем, включая выдергивание волос, гормональный дисбаланс и недостаток питательных веществ. Если у вашего ребенка внезапно появляются гладкие круглые проплешины на коже головы и других частях тела, у него может быть состояние, называемое очаговой алопецией.

Очаговая алопеция ежегодно поражает более 2 миллионов человек в Соединенных Штатах. Хотя с ним можно успешно справиться, это расстройство может неожиданно появляться и исчезать на протяжении всей жизни человека. Это может быть тяжело для детей и подростков, которым приходится справляться с социальными аспектами видимого состояния, которое выходит далеко за рамки дня «плохих волос». Вот что вам нужно знать, чтобы помочь вашему ребенку справиться с очаговой алопецией.

Чем отличается очаговая алопеция от других видов выпадения волос?


Очаговая алопеция — это аутоиммунное заболевание, при котором иммунная система человека атакует его или ее собственные волосяные фолликулы.Это заставляет волосы выпадать, и фолликул перестает производить волосы. Лысые пятна, вызванные очаговой алопецией, обычно имеют цвет кожи, но могут иметь легкий персиковый оттенок. Пятна могут начинаться с довольно небольших размеров на коже головы, но могут вырасти, включая брови, ресницы и другие волосы на теле. Некоторые случаи ограничиваются только головой, в то время как некоторые люди теряют все волосы на теле, но на поверхности кожи нет видимого раздражения, покраснения или шелушения.

Как диагностировать очаговую алопецию?

Ваш врач осмотрит залысины, чтобы исключить другие кожные заболевания.Иногда биопсия кожи головы может быть полезна, если есть какие-либо вопросы относительно правильного диагноза. Если ваш врач диагностирует очаговую алопецию, он или она может запросить анализы крови, чтобы убедиться, что других связанных аутоиммунных заболеваний нет. Для подтверждения диагноза очаговой алопеции нет анализа крови.

Как лечится очаговая алопеция?

В большинстве случаев волосы снова начинают расти в течение года без какого-либо вмешательства. Однако большинство семей и детей хотят попробовать средства, которые помогают быстрее отрастать волосы.Обычно используются стероиды, которые наносятся непосредственно на лысины с помощью крема или инъекции. Инъекции болезненны и часто не подходят для очень маленьких детей. Если выпадение волос обширное и наступает очень быстро или просто не поддается лечению другими испробованными методами лечения, могут быть назначены местные раздражители или пероральные иммунодепрессанты. Однако из-за побочных эффектов эти методы обычно применяются в самых тяжелых случаях.

Волосы ушли навсегда?

Обычно волосы отрастают в течение года.Однако, поскольку очаговая алопеция — это состояние, которое может «обостриться», это также может означать, что циклы выпадения волос будут повторяться на протяжении всей жизни человека.

Стресс вызывает алопецию?

Выпадение волос, связанное с гнездной алопецией, вероятно, не вызвано стрессом или тревогой. Однако наличие очаговой алопеции может быть очень стрессовым для детей в социальных ситуациях. По этой причине педиатры рекомендуют детям иметь доступ к группам поддержки и ресурсам, которые помогут им чувствовать себя более нормально.Национальный фонд Alopecia Areata — хороший источник информации для детей и семей.

Некоторые дети чаще других заболевают алопецией?

Есть хорошо известная генетическая основа очаговой алопеции. У многих людей нет членов семьи, страдающих выпадением волос, но другие аутоиммунные состояния, такие как целиакия, заболевание щитовидной железы, ревматоидный артрит, рассеянный склероз, витилиго или воспалительное заболевание кишечника, чаще встречаются у членов семей детей, страдающих очаговой алопецией.

Очаговую алопецию, которая ограничивается кожей головы, обычно лечит педиатр вашего ребенка, и дерматолога не требует. Если после одного года местного лечения волосы не начали расти или кажется, что выпадение волос распространяется, педиатр может направить вас к специалисту. Там дети и их семьи имеют доступ к специализированным услугам и индивидуальным планам лечения, которые могут помочь справиться с очаговой алопецией. Для получения дополнительной информации о том, как педиатр вашего ребенка может записаться на прием в Общенациональную детскую клинику по лечению заболеваний волос у детей, щелкните здесь.

Ищете ответы на другие вопросы родителей?

Подпишитесь на рассылку электронных подсказок о нашем здоровье

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *