Будьте всегда 120 на 70!

Содержание

советы доктора Комаровского, что делать

Доктор Комаровский

Специалисты по речевому развитию не дают четких сроков, когда ребенок должен заговорить в 2 года. Есть лишь примерные ориентиры норм, на которые могут опираться родители и педагоги. Тревоги родителей понятны. Однако, если ребенок не разговаривает в 2 года, Комаровский считает, что это еще не повод ставить ему диагнозы и излишне беспокоится.

Когда ребенок должен начать разговаривать

Существуют нормы речевого развития, по которым можно понять, развивается ли малыш нормально, или имеет отклонения.

  • К 1 году жизни большинство детей осмысленно говорят несколько слов: «мама», «папа», «баба», «би-би», «гав-гав», «пи-пи». До полутора лет дети говорят однословными высказываниями.
  • В 1,5 – 2 года словарный запас малыша расширяется, он начинает говорить слова, состоящие из нескольких слогов: «машина», «бабушка», «качели». Ребенок называет близких людей и описывает предметы и действия. У малыша формируется потребность в общении. Он сопровождает свою игровую деятельность речью, с удивлением обнаруживает, что все окружающие его предметы имеют свое название. Этот возраст характеризуется активным развитием речи и определяет качественный скачок в развитии ребенка. Постепенно малыш начинает подражать не только словам взрослых, но и их фразам. Активно развивается словарный запас, который к возрасту 2 лет составляет около 300 слов.
  • В 2 года ребенок овладевает произношением звуков, грамматическим строем предложения, продолжает пополнять пассивный и активный словарный запас. Характерной чертой речи двух лет является то, что она является жестикуляторной: состоящей из мимики и звуков. На вопрос взрослого ребенок не только произносит звуки, но и сопровождает мимикой свой ответ.
  • К концу второго года детский словарный запас составляет 200-400 слов. При этом многие слова малыш произносит неправильно, искажая их, заменяя одни слоги другими: «тяпка» вместо «шапка», «пипиталет» вместо «пистолет».
    Тем не менее, к концу второго года жизни, малыш начинает использовать свою речь как средство общения с окружающими, в первую очередь со взрослыми. Двухлетка может обратиться к родителям с просьбой, выразить им свои эмоции, активно заявить о своем желании или не желании что-либо делать.

Ребенок не разговаривает

Почему ребенок не разговаривает в 2 года: причины

Существует множество причин того, что ребенок не разговаривает в этом возрасте. Чаще всего малыш подвержен влиянию сразу нескольких факторов, которые обуславливают задержку речевого развития. Врожденные патологии могут сочетаться с психологическими причинами, влияющими на развитие речи, такими как стресс, педагогическая запущенность и другие.

Причины, почему ребенок не говорит в 2 года:

  1. Патологии внутриутробного развития и родовые травмы.
    Внутриутробная асфиксия плода, тяжелые роды могут негативно сказаться на развитии отдельных участков головного мозга, в том числе на тех, которые отвечают за развитие речи.
  2. Неврологические заболевания. Любые неврологические патологии могут стать причиной недоразвития речи у малыша. От общего гипотонуса мышц до тяжелых форм нарушений развития головного мозга.
  3. Проблемы со слухом. Врожденная глухота или даже частичное снижение слуха всегда отражается на развитии речи. Причиной снижения слуха может быть неблагоприятное протекание беременности, плохая наследственность или осложнения после перенесенной инфекции.
  4. Речевые нарушения, такие как общее недоразвитие речи или алалия могут стать причиной того, что может ребенок может совсем не разговаривать в 2 года. Такие нарушения возникают в результате сочетания множества негативных факторов во время протекания беременности: употребление алкоголя, курение, интоксикация, тяжелые инфекции.
  5. Интеллектуальные нарушения: умственная отсталость разной степени, задержка психического развития также могут стать причиной того ребенок начинает позже говорить. Важно вовремя диагностировать нарушение и начать медикаментозное лечение и коррекционную работу с логопедом-дефектологом.
  6. Аутизм. Дети аутисты отстают в речевом развитии вследствие своей замкнутости и необщительности. Такие малыши не идут на контакт со взрослыми, поэтому могут не говорить или отставать в речевом развитии от своих сверстников.
  7. Дефицит внимания. Недостаток внимания взрослых к малышу также может стать причиной отсутствия речи у него. Если ребенку не уделяют внимания, мало общаются с ним, его речь может развиваться крайне медленно или отсутствовать вовсе.

Ребенок не говорит в 2 года

Мнение доктора Комаровского

Доктор Комаровский – известный врач педиатр, который получил широкую известность благодаря передачам на телевидении. В них он дает экспертные советы мамам детей относительно различных проблем воспитания.

В своих передачах он неоднократно раскрывал тему развития речи детей.

Основные тезисы:

  • По мнению доктора Комаровского мамы слишком рано начинают бить тревогу о том, что ребенок говорит. Смеясь, он говорит о том, что мамы обращаются к нему с этой проблемой, когда малышу нет еще и года.
  • Также в своих выступлениях Комаровских неоднократно говорит о вреде современных гаджетов на развитие детей. По мнению доктора, современные дети «намного больше общаются с телефонами и планшетами, нежели с родными мамой и папой». Комаровский подчеркивает важность общения родителей с ребенком. Современные родители очень загружены и сами испытывают постоянный стресс, однако, не смотря на высокий темп жизни, крайне важно ежедневно находить время для общения с ребенком, говорит Евгений Олегович. По мнению доктора, нет смысла вести малыша к врачам и «искать волшебную пилюлю», если он испытывает дефицит общения в своей семье. Эмоциональное общение с мамой и папой порой дает намного больший результат в развитии речи ребенка, нежели медикаментозное лечение.
  • В своей передаче «Что делать, если ребенок в 2 года не говорит» Комаровский подробно объясняет разницу развития детей, которые играют гаджетами и игрушками. Евгений Олегович поясняет, что когда малыш играет с простым резиновым мячом или куклой, ему всегда требуется связующий объект между игрушкой и им самим – взрослый. Взрослый объясняет ребенку как именно нужно играть с этим предметом, рассказывает о его свойствах, эмоционально реагирует на игру ребенка с предметом. Эмоциональное общение между взрослым и малышом стимулирует его речевое общение.

Ребенок играет с мамой

Сначала у ребенка формируется потребность понять то, что ему говорят взрослые. Таким образом, формируется так называемая пассивная речь – способность малыша понимать обращенную к нему речь.

В 2 года ребенок должен уметь выполнять двойную инструкцию. Например: Возьми куклу Машу и дай мне». Если ребенок в 2 года не разговаривает, но понимает речь взрослых, можно говорить о том, что он прошел 1 этап развития речи – формирование пассивной речи. Следующим этапом следует развитие активной речи, когда ребенок начинает говорить отдельные слова, а затем строить из них предложения.

Что делать, если ребенок не говорит

Родителям, которые беспокоятся о том, что в 2 года малыш до сих пор не заговорил, Комаровский рекомендует обратится к врачам.

Обследования
  1. Обследование у ЛОРа
    Необходимо провести аппаратное обследование слуха, сделать аудиограмму, которая покажет уровень слуха малыша, а также диапазон звуков, которые он слышит.
  2. Консультация невролога
    Неврологические патологии являются частой причиной отклонений в речевом развитии, от легких до самых тяжелых. Обследование у невролога позволит диагностировать имеющиеся заболевания и своевременно начать их лечить.
    Перед походом к неврологу постарайтесь вспомнить все важные вехи развития:Когда ребенок начал переворачиваться, сидеть, ходить
    • Когда малыш начал гулить, понимать обращенную к нему речь взрослых
    • Какими навыками и умениями он обладает сейчас.
    Врач обязательно спросит вас об этом, поэтому приготовьтесь ответить на эти вопросы.
  3. Консультация логопеда
    Логопед поможет выявить нарушения развития речевого аппарата. Самыми распространенными патологиями являются:
    • которая уздечка
    • гипотонус лицевых мышц и языка.
  4. Консультация детского психолога

Психолог проведет обследование речи малыша и выявит его отклонения от норм. Также он поможет разобраться, есть ли психологические причины отсутствия речи.

Советы доктора Комаровского
  • Обследуйте ребенка на наличие физических и неврологических нарушений.
  • Проконсультируйтесь с логопедом и детским психологом.
  • Ограничьте взаимодействие малыша с любыми гаджетами: телефоном, планшетом, телевизором.
  • Старайтесь больше общаться с карапузом: называйте предметы и явления вслух, громко и четко.
  • Проговаривайте действия, которые вы совершаете. «Сейчас мы покушаем и пойдем играть в мяч. Скоро придет папа и мы пойдем вместе гулять во двор».
  • Не ругайте малыша, если он молчит. Негативная реакция родителей на отсутствие речи может только ухудшить ситуацию. Наоборот, старайтесь подкреплять попытки двухлетки к общению позитивными эмоциями: улыбкой, похвалой.

Если малыш при виде вас начинает гулить: «ма-ма-ма», улыбнитесь ему и скажите:
«Да, Сонечка, мама пришла, сейчас мы пойдем купаться. Кто у нас любит купаться в теплой водичке с уточкой? Соня! Как уточка говорит, Сонечка? Кря-кря, кря-кря!»

Мама купает играет с малышом во время купания

  • Поощряйте любые попытки карапуза заговорить: новые звуки, новые слова, попытки подражать за взрослыми.
    «Би-би», правильно Игоречек, машинка сигналит «би-би».
  • Задавайте малышу открытые вопросы: что ты видишь на картинке? Как зовут медвежонка? Какого цвета мяч?
  • Читайте малышу детские стихи, сказки, пойте песенки.Посмотрите на слоненка:

Хобот длинный у ребенка!
– А я так умею тоже! –
Маме говорит Сережа.
Губы трубочкой свернул
И вперед как потянул!
– Посмотрите, как хорош! –
Я на слоника похож!

  • Разучивайте вместе скороговорки, чистоговорки, потешки.

***
Серый волк под старой елкой
Два часа зубами щелкал.
Широко рот открывал,
Но зайчишку не поймал.
***
Едет к бабушке Егорка:
Забирается на горку,
После горки – вновь низина.
Речка… Мостик выгнул спину.

  • Стимулируйте общение «молчуна» с другими детьми. Старайтесь чаще посещать детские площадки, приглашайте сверстников в гости, чтобы у малыша была возможность общаться с другими детьми.
  • Не предугадывайте желания своего чада. Дайте ему возможность заявить о них взрослых. Уточняйте его просьбы: какой ты сок будешь, яблочный или персиковый?
  • По возможности оградите малыша от стрессов.

Итак, если ребенок не говорит в 2 года, доктор Комаровский советует не паниковать, обследовать малыша и создать ему дома благоприятные условия для развития, тогда он непременно заговорит.

Читайте также:
Почему ребенок не разговаривает в 3 года
Что делать, если ребенок не говорит в 4 года

когда ребенок должен начать говорить комаровский — 25 рекомендаций на Babyblog.ru

Мы решили собрать воедино «золотые правила» доктора Комаровского, чтобы они всегда были у нас перед глазами.

1. Обходимся без лишних лекарств

Осматривая ребенка, врач ищет ответ на главный вопрос: это серьезно или ерунда? Вариант: лечить или само пройдет? И более, чем в 90% случаев вывод однозначный: «ребенок справится сам, надо лишь правильно организовать уход, лекарства не нужны».

Но реальность такова, что отсутствие выписанного врачом списка лекарств зачастую воспринимается равнозначно его некомпетентности. Оттого и выписываются лекарства там, где можно обходиться без них.

Это не значит, что организм ребенка не справится самостоятельно, это значит, что активное желание родителей действовать в направлении скорейшего вылечивания ребенка зачастую сметает на своем пути сами его основы.

В частности, лечение ОРВИ вообще и гриппа в частности — это не глотание таблеток. Это создание таких условий, чтобы организм легко справился с вирусом.

2. Чистый влажный воздух как основа здоровья ребенка

Наличие чистого и увлажненного воздуха — жизненная необходимость для ребенка, которая сама по себе способствует быстрому выздоровлению при болезни и ее эффективной профилактике.

Доктор Комаровский постоянно подчеркивает, что воздух в детской комнате должен быть чистый, прохладный (16 -18 градусов), влажный (50 — 70%).

Регулярное и интенсивное проветривание, влажная уборка, избегание накопителей пыли (ковров и мягких игрушек), а также дополнительное увлажнение воздуха с помощью специальных устройств — лучшая мера для поддержания здоровья ребенка.


3. Берем ответственность за здоровье ребенка на себя

Когда ребенок болеет, самое сложное для родителей — это признаться самим себе в том, что мы что-то делаем не так: не так кормим, не так одеваем, не так отдыхаем, не так помогаем во время болезней.

Полдела — осознать это. Вторая половина — начать разумно действовать, чтобы помочь ребенку быть здоровым.

Кроме того, ни одно медицинское вмешательство в организм ребенка не может быть осуществлено без прямого юридического согласия его родителей, так что 50% ответственности за ужасы отечественной педиатрии лежит именно на мамах и папах.

4. Не принуждаем ребенка к еде

Нужно ли вообще заставлять ребенка есть, ведь иногда дети едят слишком мало и отказываются почти от любой пищи?

По мнению доктора Комаровского — никогда! Аппетит определяется образом жизни, уровнем энергозатрат, а также интенсивностью роста, который прямо связан с количеством вырабатываемых гормонов. Уровень этих гормонов повышается и понижается, соответственно реагирует и аппетит.

Если вы не удовлетворены аппетитом ребенка — это повод повысить уровень его физической активности.Кормить ребенка следует тогда, когда он требует еду, не перебивая аппетит перекусами.

И очень важно ограничить количество сладостей и сладкой газировки. Вместо пирожных и конфет лучше предложить ребенку мед, сухофрукты. Вместо сладкой газировки подойдут минеральная вода, компоты, морсы, фруктовые чаи комнатной температуры.

Что еще доктор Комаровский говорит об этом:

«Любой педиатр знает: по понедельникам дети болеют чаще. А знаете почему? Потому что в воскресенье ходят в гости к бабушкам, а мерилом любви у нас, к сожалению, принято считать еду».

«Дети должны быть худыми и с шилом в одном месте».

5. Обходимся без лишнего обращения к врачу

Самолечение имеет разные грани. Доктор Комаровский за информированное самолечение в строгих границах.

ВОЗ, в частности, считает, что человек на протяжении своей жизни часто сталкивается с проблемами со здоровьем, а значит, должен, во-первых, иметь базовые знания о том, как оказать себе необходимую помощь, а во-вторых, в каких ситуациях следует незамедлительно обращаться к медикам.

Главное правило гласит: проводить самолечение можно только тогда, когда у вас есть опыт оказания помощи при мучающем ребенка симптоме.

Например: у вашего ребенка насморк. Врач рассказал вам, как помогать в этой ситуации. Скорее всего, он сказал, что необходима теплая одежда, прохладный влажный воздух и использование солевых растворов. Наверняка он дал и иные инструкции: если станет хуже или заболит ухо — надо обратиться к доктору повторно. Теперь у вас есть опыт, и когда у ребенка будут те же симптомы, вы уже можете организовать самолечение.

Если симптом появился у вас впервые, вы обязаны получить профессиональную врачебную помощь.

6. Не злоупотребляем витаминами

Доктор Комаровский не устает повторять: витамины — это не полезная добавка к пище, а полноценный лекарственный препарат!

Его нужно принимать только в том случае, если организм человека оказывается в экстремальных условиях, например, в долговременном путешествии, где нет растительных продуктов (в частности, недостаток витамина С приводит к цинге).

Также в зоне риска вегетарианцы, которым жизненно необходим витамин В12.

У остальных людей неконтролируемый прием витаминов может привести к тяжелым последствиям, а сильные передозировки требуют госпитализации малолетних пациентов.

7. Ежедневные прогулки — вклад родителей в иммунитет ребенка

Гулять надо обязательно: каждый день и лучше перед сном!

Пребывание на свежем воздухе никогда не может быть лишним. Время, свободное от обучения, сна и еды, должно быть посвящено прогулкам.

Потребность в прогулках должна быть заложена с младенчества и восприниматься ребенком, как норма, как обязательное условие разумного образа жизни.

Добиться этого можно лишь тогда, когда привлекательность пребывания на свежем воздухе выше, чем просмотр мультиков. Активные игры, лес, грибы, рыбалка, лыжи, санки и горки — это здорово, особенно, если также нравится взрослым.

На прогулках с самого раннего возраста следует стремиться к тому, чтобы предоставить ребенку максимальную самостоятельность — быть рядом, но не мешать познавать мир и не устраивать истерик по поводу мокрых ног и падений. Всегда желательны совместные игры с другими детьми.

8. Отдыхаем на даче

Идеальный отдых, особенно для часто болеющего ребенка — это лето в деревне.

Если ребенок 2 месяца бегает голодный, грязный и босой на свежем воздухе — это восстанавливает его здоровье за весь год.

9. Одеваем ребенка правильно

Самое главное, что надо понять: обмен веществ сопровождается выделением тепла. Обмен веществ у детей протекает в несколько раз интенсивнее, чем у взрослых.

Следовательно, в единицу времени ребенок вырабатывает тепла больше, чем взрослый. Выводы: там, где взрослому прохладно, ребенку нормально. Там, где взрослому нормально, ребенку тепло. Там, где взрослому тепло, ребенку жарко.

Главные правила:

1. Достаточный минимум. Учимся обходиться без лишней «телогреечки». Выработайте у ребенка привычку одеваться самостоятельно — самому выбирать количество вещей. Простуды чаще возникают не от переохлаждения, а от повышенной потливости, обусловленной избытком одежды.

2. «От хождения без шапки развивается менингит» — типичный пример народной сказки. Менингит — острое инфекционное заболевание. В 100% случаев оно вызывается совершенно определенными вирусами и бактериями. Вероятность встречи с любым микроорганизмом не зависит от того, что у вас в это время на голове.

3. В подавляющем большинстве случаев ребенок говорит: «Мне холодно», по вине родителей. Ведь надеть на него три шубы и болтать с подружками (друзьями) намного проще, чем гулять активно (побегать, поиграть).

4. Не имеет особого смысла завязывать рот шарфиком. Ни один шарфик даже близко не может сравниться со слизистыми оболочками и пазухами носа по способности к обогреву вдыхаемого воздуха.

5. Главное в детской одежде — ее функциональность. Удобство, легкость, отсутствие проблем с осуществлением неотложных физиологических потребностей — все это гораздо важнее, чем мнение тети Клавы, утверждающей, что шубка теплее и красивее, чем комбинезон. Недопустима любая одежда, не позволяющая ребенку нормально двигаться — бегать, прыгать, поворачивать голову, самостоятельно вставать после падений.

10. Не экспериментируем с иммунитетом

Повысить его нельзя. Все разговоры о повышении детского иммунитета — это бизнес, построенный на лени, малообразованности и наивности родителей.

Лекарства для укрепления иммунитета укрепляют главным образом благосостояние производителей этих лекарств.

Иммунитет же укрепляют не таблетки, а только здоровый образ жизни.

Просто портить его не надо. А если уже испортили? Прекращайте глупостями заниматься, он восстановится.

Нормы и сроки, возраст когда начинают говорить дети. Кого слушать?

    • О проекте
    • Рекламодателям
    • Детская комната

      • Видео и радионяни
      • Одежда для новорожденных
      • Детские кроватки, матрасы, мобили
      • Игрушки
      • Игровые домики, горки, манежи
      • Шезлонги, качалки
        • Все материалы
        • Видео и радионяни
        • Одежда для новорожденных
        • Детские кроватки, матрасы, мобили
        • Игрушки
        • Игровые домики, горки, манежи
        • Шезлонги, качалки
        Ворота, ограждения и барьеры. Как сделать ваш дом безопасным для ребенка?
        Делаем настольные игры для детей своими руками
        Лучшие настольные игры для детей 6-7 лет
        Лучшие настольные игры для детей 3 4 лет
    • Купание

      • Средства для купания
      • Товары для купания
      • Купание: ответы на вопросы
        • Все материалы
        • Средства для купания
        • Товары для купания
        • Купание: ответы на вопросы
        Баня с детьми. Семейный поход, поход мамы с детьми в баню
        Можно ли в баню с ребенком: при кашле, насморке, с температурой, при простуде или бронхите, с аденоидами, с конъюнктивитом
        С какого возраста ребенку можно в баню
        Можно ли детям ходить в баню?
    • На улице

      • Коляски, автокресла, прочее
      • Путешествия, прогулки и походы
        • Все материалы
        • Коляски, автокресла, прочее
        • Путешествия, прогулки и походы
        Лучшие подвижные игры для детей осенью, летом, зимой и весной
        Правильный выбор детского автокресла
        Лучшие развлечения для детей на море: чем занять ребенка?
        Планируем отпуск: с какого возраста можно ребенку на море?
    • Питание

      • Товары и средства
      • Грудное вскармливание
      • Искусственное и смешанное питание
        • Все материалы
        • Товары и средства
        • Грудное вскармливание
        • Искусственное и смешанное питание
        Витамин В2 для поддержания работы желез
        Американский взгляд на питание ребенка от 1 года до 5 лет
        Основные правила питания детей до года или почему ребенок плохо ест
        Как организовать питание при грудном вскармливании новорожденного

    Когда ребенок начинает говорить первые слова, ребенок не говорит в 1,5, 2, 3 года

    Когда ребенок начинает говорить первые слова, ребенок не говорит в 1,5, 2, 3 года

    Некоторые родители мечтают о том, чтобы ребенок помолчал хотя бы пять минут, но непоседа все время что-то комментирует. А некоторые мамы и папы мечтают о том, чтобы чадо хоть что-то сказало. Но чадо упорно молчит.

    В 1 год, как правило, они только начинают беспокоиться по поводу детского молчания, в 2 года уже готовы бежать с ребенком-молчуном по врачам и психологам. Если малыш не говорит в 3 года, это повод для серьезной тревоги.

    Помочь родителям разобраться со сроками становления детской речи помогает известный педиатр Евгений Комаровский.

    Когда ребенок начинает говорить первые слова, ребенок не говорит в 1,5, 2, 3 годаКогда ребенок начинает говорить первые слова, ребенок не говорит в 1,5, 2, 3 года

    Если у ребенка не развивать речь, то он не заговорит. Сроки начала осмысленного говорения — понятие довольно индивидуальное. Одни дети переходят от слогов к попыткам произнести слова еще до года, другие только пытаются сделать это к 2 годам.

    Есть среднестатистические сроки, при сильном отставании от которых можно заподозрить у ребенка задержку речевого развития:

    • В 3 месяца малыши начинают гулить;
    • В 6-8 месяцев они могут лепетать;
    • Девочки к 10 месяцам обычно произносят свое первое слово. Мальчики делают это ближе к 12 месяцам.
    • В 1,5 года ребенок вполне способен произносить около десятка слов.
    • К 2 годам он обычно знает местоимения, количество слов в лексиконе в норме нарастает стремительно.
    • К 3 годам здоровый развитый малыш может без проблем произносить около 350 слов, свободно оперировать ими, склонять, выражать свои эмоции.
    • В 4 года словарный запас малыша уже более полутора тысяч слов;
    • В пять лет лексикон возрастает вдвое, ребенок знает и произносит более 3000 слов.

    Способность говорить без способности слушать существовать не может, а потому для развития речевых данных при ребенке и с ним нужно много разговаривать.

    Начинать специалисты советуют с внутриутробного периода — разговор мамы с будущим ребенком идет на пользу обоим. На поздних сроках беременности плод уже прекрасно воспринимает звуковые колебания.

    После рождения общение с малышом должно быть непрерывным. Пусть он не понимает ни слова из того, что вы говорите, но он обязательно должен много и часто слушать человеческую речь.

    Когда ребенок начинает говорить первые слова, ребенок не говорит в 1,5, 2, 3 года

    Малышам до полугода очень важно наблюдать артикуляционный аппарат мамы и папы, к этому возрасту он начинает улавливать связь между звуком и движением губами. Кроха и сам пытает имитировать то, что слышит. Сначала это гуление, а затем лепет.

    При должном терпении родителей и регулярных занятиях, основанных на повторении новых слов, на связи слов с образами, малыши осваивают речь с удовольствием, их словарных запас увеличивается практически ежедневно.

    Даже если малыш не торопится говорит самостоятельно, у него при правильном развитии должна к 2 годам быть развита пассивная речь. Такого карапуза можно попросить совершить два последовательных действия — взять предмет и передать его кому-то из членов семьи.

    К трем годам обычно даже плохо разговаривающие дети должны уметь выстаивать цепочку из трех последовательных действий на основании понимания пассивной речи.

    Однако это теория. На практике все бывает не так радужно, и порой родители начинают волноваться и расспрашивать доктора о причинах задержки речевого развития.

    Когда ребенок начинает говорить первые слова, ребенок не говорит в 1,5, 2, 3 года

    Если не говорит ребенок 1-2 лет, волноваться рано, говорит Евгений Комаровский.

    Возраст, в котором нужно серьезно отнестись с отсутствию речи — это 3 года. При этом родители должны четко сформулировать сами для себя и для своего врача, как именно малыш молчит: он не понимает взрослых или не разговаривает, но все понимает.

    Часто кроха говорит, но его не понимают взрослые, потому что он мычит что-то непонятное, не заучивает названия предметов, называя их по-своему на своем, недоступном для взрослых, языке.

    О том, что делать если ребенок не говорит можно найти ответ в следующем видео от доктора Комаровского.

    Порой трехлетние дети говорят, но ограничиваются только отдельными словами, которые никак не могут увязать в предложения или даже словосочетания.

    После того, как мама и папа как можно более полно обрисуют суть проблемы, можно начинать искать причины крохиного молчания.

    Задержкой речевого развития у медиков считается такое состояние, при котором в трехлетнем возрасте отсутствует связная речь. При этом наличие фразовой речи в этом возрасте тоже считается отклонением от нормы, но не таким значительным.

    По медицинской статистике, речевое отставание фиксируется у 7-10% малышей в возрасте 3 лет, причем мальчики значительно чаще молчат, чем девочки — на одну неговорящую девочку приходится 4 мальчика-молчуна.

    Когда ребенок начинает говорить первы

    Этапы формирования речи: в ожидании первых слов

    Пока малыш еще крошечный, вам может показаться, что о развитии речи говорить слишком рано.

    Пока малыш еще крошечный, вам может показаться, что о развитии речи говорить слишком рано. 

    Какая речь, в самом деле, если все, что от него можно услышать, это громогласное «У-аа!», а в те минуты, когда кроха всем доволен — «ага» и «агу», да ещё несколько маловразумительных звуков. 

    Многие родители пребывают в уверенности, что до тех пор, пока их чадо чётко и осмысленно произнесёт первые слова (а это случается в возрасте около года), развитием речи заниматься нет смысла, поскольку ребёнок ещё ничего не понимает и научиться ничему не может.

    А между тем, то, что нам кажется маловразумительными звуками — это и есть начало формирования речи. И главная её функция прослеживается уже сейчас — это желание ребёнка общаться. Да, не удивляйтесь, все эти звуки обращены к вам, и ваш малыш уже пытается с вами разговаривать.

    Чтобы понять, как нужно общаться с младенцем, давайте разберём основные этапы формирования речи.

    Крик

    Когда кроха рождается и попадает из одной среды в другую, он сразу же заявляет о себе громким криком — единственным доступным ему средством общения с окружающим миром. 

    Вы замечали, как делает малыш уже в 1–1,5 месяца: сначала кричит (зовёт маму), потом затихает и ждёт. Если мама не приходит, он кричит уже громче и снова ждёт. Так ребёнок даёт вам возможность включиться в первый диалог с ним.

    К третьему месяцу или даже раньше меняется интонация крика. Внимательная мамочка может различить гневные восклицания, недовольство, нытьё, ворчание и т. д. Крик будет присутствовать ещё очень долго, развиваться параллельно с речью, продолжая играть важную роль в общении.

    Гуление

    Гуление возникает около 1-2-х месяцев и продолжается примерно до полугода. Как правило, это разные варианты звуков: гы-ы, агу-у, гэ-э, агы-ыи т. п. Постепенно «лексикон» малыша обогащается новыми интонациями и звуками, гуление становится осмысленным и более активным при появлении рядом с ним людей, с которыми можно «пообщаться».

    Если хорошенько присмотреться, вы заметите, что ребёнок в возрасте 3–4 месяцев во время гуления заглядывает вам в глаза, как бы пытаясь выстроить полноценный диалог. Он учится координировать голос и взгляд, что в будущем станет основой любого контакта с людьми. 

    Обязательно отвечайте малышу, поощряйте его первые «выступления». Посмотрите, как он тянется и пытается сложить свои крошечные губки так, как это делаете вы, чтобы достойно вам ответить! 

    Да, ваш маленький оратор уже подражает вам и прислушивается, какие звуки у него получаются, чтобы повторять их наиболее точно. Но пока что для малютки важен не смысл слов, а ритмика речи, артикуляция звуков, различные интонации. Всему этому он усиленно учится.

    Лепет

    Малыш подрастает, и на смену гулению приходит лепет. Это происходит в 6–7 месяцев. Теперь вы уже слышите не только отдельные согласные звуки (они появляются чуть раньше — в 5–6 мес.), но и целые слоги: «ма», «на», «ба», «па». Сначала вроде бы случайно, потом всё чаще. Постепенно они формируются в цепочки слогов: «ма—ма-ма—ма», «ба-ба-ба-ба». 

    У каждого ребёнка есть два-три слога, которые он произносит по многу раз и в разных сочетаниях. В возрасте 8-ми месяцев, повторяя за взрослым, малыш умеет произносить новые слоги и сочетания нёбных или губных согласных и гласных звуков, которые до этого ещё не произносил.

    Развитие речи ребёнка имеет два главных направления: пассивное владение словом (малыш уже понимает речь, обращенную к нему, но пока не умеет говорить) и активное (когда уже разговаривает сам). Пассивная речь опережает в развитии активную, и ваша задача — активизировать этот процесс развития обоих направлений. 

    Возьмите кроху на руки и повторяйте ему разные слоги, но так, чтобы он хорошо видел артикуляцию ваших губ. Читайте стихи, пойте ему песенки. Главное, чтобы малыш слышал не просто посторонние разговоры взрослых, а речь, обращённую непосредственно к нему. 

    Даже если вам кажется, что кроха общается сам с собой, всё равно подойдите и поговорите с ним, и тогда лепет начнёт быстрее наполняться смыслом.

    Малыш уже все понимает

    Примерно в этом же возрасте (с 6-ти до 8-ми мес.) ребёнок начинает ускоренными темпами учиться различать первые простые слова и небольшие предложения (то есть, идёт формирование пассивной речи). Вы уже можете ему задать вопрос: «Где кукла? Где часы?» — и малыш откликнется, повернёт головку в сторону предмета или найдет его. 

    В этот период определяющую роль играет речевая среда, окружающая ребёнка. Продолжайте разговаривать с ним, иначе речевое развитие будет происходить медленно, с запозданием. Очень важно также, чтобы малютка слышал в этот период чёткую, ясную, правильную речь. Поэтому с детьми нельзя сюсюкать, агукать, подлаживаясь под их лепет.

    Первые слова

    На 8-9-ом месяце малыш начинает подражать новым для него звукам. Он уже произносит простые слова из удвоенных слогов: «ма—ма», «па-па». Когда кроху спрашивают о папе, маме или других знакомых людях, ребенок показывает на них пальчиком. К этому возрасту он уже прекрасно знает и своё имя.

    На 10-ом месяце постепенно появляется понимание роли языка, то есть ребёнок начинает увязывать каждое новое для него слово с определённым предметом. Вы заметите, что малыш уже может осмысленно воспринимать различные команды и это значит, что уже совсем скоро он начнёт говорить. 

    В этот период расширьте репертуар чтения вслух, дополните его новыми стихами, сказками. Вы должны говорить маленькому не «Давай положим вот это туда-то», а «Давай положим мишку в кроватку». Комментируйте каждое своё действие, пусть малыш слушает, смотрит и запоминает. Не бойтесь младенческих слов: «бах», «гав», «бибика» — это важный этап в развитии речи, который помогает переходу к речи взрослой.

    Примерно к концу 1-го года жизни ребёнок хорошо понимает значение более десятка слов, а пять-шесть из них уже произносит самостоятельно. Лучше всего крохам удается повторять новые слова за родителями, а значит, не уставайте создавать ребёнку для этого все условия.

    Мама, не волнуйся!

    Не волнуйтесь, если ваш малыш, которому ещё не исполнилось и годика, говорит мало и неохотно. 

    Все дети индивидуальны и слишком близко принимать к сердцу то, что у подруги ребёнок лепечет с 5-ти месяцев, а ваш оказался молчуном, право, не стоит. Говорить о задержке речевого развития в таком возрасте ещё слишком рано. 

    Если вы выполняете все рекомендации: общаетесь с малышом, читаете вслух, занимаетесь его развитием, а главное, любите его — значит, очень скоро вы услышите от своего сокровища именно те слова, которых вы с таким нетерпением ждёте!

    English FILE Pre-intermediate Workbook w — Inglese 35454

    ENGLISH FILE

    Pre-intermediate Рабочая тетрадь с ключом

    Клайв Оксенден
    Пол Селигсон
    с Джейн Хадсон

    ОКСФОРД

    АНГЛИЙСКИЙ ФАЙЛ

    лучший способ научить студентов говорить

    English File t hir d edit ionzyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA дает вам мотивирующую, приятную
    уроки, которые работают.

    • Подтвержденный баланс грамматики, словарного запаса, произношения,
      и навыки.дополнительная практика, учебные ресурсы и игры.
      Аудио> Почти три часа аудио для прослушивания и
      Произношение, которое можно перенести на мобильные устройства

      Oxford) цифровой смысл zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

      Студентам

      • Тетрадь ученика с iTutor
        • Тетрадь с iChecker (с ключом или без ключа)
      • Онлайн-книга с iChecker
      • Онлайн-навыки
        • Приложение «Произношение английского файла»
      • Студенческий сайт http: // www.oup.com/elt/englishfile
        Для учителей

        • Компакт-диск с тестами и оценками для учителя
        • iTools
        • Аудио компакт-диски класса

        • Класс DVD
        • Сайт учителя
        • Интернет-рабочая тетрадь

      OXFORD

      УНИВЕРСИТЕТСКАЯ ПРЕССА

      http://www.oup.com

      для всех ваших
      в девичестве
      онлайн перейти к
      oxfordenglishtesting.com

      testin 9 нужно

      H = ldil
      B
      B
      A

      ISBN 978-0-19-459873-6

      9 78019411598736

      STUDYEHILINK? iChecker

      Аудио: когда вы видите этот символ ^ Sff ^ S), перейдите в iChecker
      диск в конце этой Рабочей тетради.Загрузите диск в свой компьютер.

      File test: В конце каждого файла есть тест. Чтобы сделать тест,
      загрузите iChecker и выберите «Тесты». Выберите тест для файла
      вы только что закончили.
      АНГЛИЙСКИЙ ФАЙЛ PRf — «N ‘i RM I DJAT i iCH! CK! K

      Введите свое имя и нажмите «ENTER».

      АНГЛИЙСКИЙ ФАЙЛ

      Выберите «АУДИО БАНК».

      АНГЛИЙСКИЙ ФАЙЛ —

      Щелкните упражнение для файла. Затем используйте медиаплеер
      слушать.
      Вы можете передать звук на мобильное устройство, например.г. ваш iPod,
      из папки audio на диске.

      Есть также больше практики, доступной онлайн в English File
      сайт: http://www.oup.com/elt/englishfile

      Без копирования или обмена файлами
      Этот цифровой ресурс защищен международным авторским правом.
      законы. Вы не должны изменять, адаптировать, копировать, хранить, передавать или
      распространять содержание этого ресурса под любыми другими
      брендинг или как часть любого другого продукта. Вы не можете распечатать
      материал для любых коммерческих целей или перепродажи.

      3

      Сегодня первый день в твоей оставшейся жизни.
      Аноним

      эээ ты откуда?

      1 ГРАММ M ARzyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA порядок слов в

      вопроса
      a Поместите слово в правильное место в
      вопросы.
      1 Где ты родился? (мы)
      Где zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA вы родились?
      2 Есть ли братья или сестры? (вы)

      3 В какой университет вы ходите? (делать)

      4 На каких языках вы говорите? (банка)

      5 Где ты раньше учил английский? (сделал)

      6 Какую музыку ты слушаешь? (к)

      7 Как вы занимаетесь спортом? (часто)

      8 Где вы были в прошлые выходные? (перейти)

      b Записывайте вопросы в простой форме настоящего или прошедшего времени.1 Где ты учишься в университете?
      (вы / идете в университет)
      2 Что?
      (ты / сделал прошлой ночью)
      3 Что?

      2 СЛОВАРЬ распространенных глагольных фраз

      (телепрограммы / твоя девушка / смотреть)
      4 Когда?
      (твой день рождения)
      5 Где?
      (вы из)
      6 Где
      (ваши друзья / уходят / отпуск в прошлом году)
      7 Какие книги?
      (ты читаешь)
      8 Почему?
      (ты / злой вчера)

      Сопоставьте глаголы и существительные.
      1. Родись на MTV, сериал

      ####### 2 до • б в доме, с друзьями

      ####### 3 слушайте • c две сестры, домашнее животное

      4 игры • упражнения, спорт

      ####### 5 прочтение • электронное письмо, журнал

      ####### 6 поговорим • е в кино, в отпуске

      ####### 7 live • г гитара, баскетбол

      ####### 8 часов • ч иностранный язык, английский

      ####### 9 g ° • i танцевальная музыка, R&B

      ####### 10 га • в Кракове, в Польше

      3 ПРОИЗНОШЕНИЯ гласных звука, алфавит
      a (Orcle) буква с другим гласным звуком.1 2

      «< дерево

      4 <с

      дерево

      5 Дж

      яйцо

      6 e

      яйцо

      7

      поезд поезд

      «< дерево

      4 <с

      дерево

      5 Дж

      яйцо

      6 e

      яичный сапог
      А В Г М Н Х К
      K P v C B S 1
      CD J R D F K U

      Послушайте и проверьте. Затем послушайте еще раз и повторите буквы.
      c Подчеркните ударные слоги в этих словах.1 инструмент
      2 программа
      3 тринадцать
      4 тридцати лет
      5 университет
      6 выходные
      7 журнал
      8 сестра
      9 язык
      1 0 адрес
      d fliTfyi £ ft Слушай и проверяй. Затем послушайте еще раз и повторите слова.

      Настоящий друг — это тот, кто рядом с тобой, когда
      он / она предпочел бы быть в другом месте.
      Лен Вейн, американский писатель комиксов

      Выбор Рлотта

      1 ГРАММ M ARzyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA Present Simple
      a Напишите отрицательные предложения.
      1 Вы рано встаете.zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA Ты не встаешь рано
      2 Здесь много дождей.
      3 Мы живем в квартире.
      4 Я играю в теннис.
      5 У него борода.
      6 Они ходят в спортзал.
      7 Она ведет блог.
      b Завершите вопросы с помощью do или do.
      1 Когда вы встречаетесь с друзьями?
      2 в вашем ноутбуке есть веб-камера?
      3 Во сколько нам нужно уехать?
      4 твоя мама работает из дома?
      5 Какие сайты вы используете чаще всего?
      6 твоей девушке нравятся боевики?
      7 ваш брат проводит много времени на Facebook?
      c Дополните текст правильной формой глаголов в поле.не приходи зарабатывать на учебу не люблю жить
      предпочитаю не видеть делиться хочу работать

      Я сильно отличаюсь от
      мой парень, Джейми. Джейми
      1 работает ветеринаром, а он
      2 довольно много
      денег. Я студент и
      13 музыка в
      Университет. Я 4

      Джейми 5
      и 1 6 _
      городской центр. Мы часто 7
      квартира, но Джейми 8

      быть учителем музыки, когда
      Я заканчиваю.
      _ в деревенском домике,
      квартира с друзьями в
      вечеринки в наших
      _. Он довольно застенчивый, поэтому он

      экстраверт, поэтому я
      ii

      быть с другими людьми.Я вполне
      быть в группе.
      111 Джейми много, потому что он обычно занят.
      Но когда мы вместе, нам всегда действительно 12
      хорошо. Некоторые говорят, что противоположности притягиваются, и для Джейми
      и я, это правда.

      2 СЛОВАРЬ, описывающий людей
      Внешность
      a Завершите предложения.
      1 У вашего парня карие глаза или голубые глаза?
      2 У Тани у папы нет волос. Он

      _. Это

      и

      3 Волосы моего лучшего друга не ул.
      c.
      4 Энди не бреется. У него есть б
      м.5 Вы не f
      си.
      6 Когда Джейк был молод, он был очень
      но теперь он немного ов.
      7 Мои волосы не каштановые, это п. И я
      не коротко, я м з.

      у всех. Я думаю, ты вполне

      b Сопоставьте вопросы 1-6 с ответами a-f.
      1 Как ты выглядел в детстве? 0
      2 Как выглядит ваш муж?
      3 Какая у тебя девушка? CH
      4 Как выглядит твоя сестра? О
      5 Какой Джордж? •
      6 Каким вы были в школе? CH

      a Она высокая и стройная, с длинными светлыми волосами,
      б Он очень добрый и довольно трудолюбивый,
      c У меня были короткие вьющиеся волосы и я была полна.г У него короткие темные волосы и усы,
      e Она очень умна и довольно экстравертна,
      е Я был очень разговорчивым и немного ленивым.

      Личность
      Завершите противоположности.
      1 болтливый
      2 застенчивый
      3 щедрые
      4 дружеских
      5 трудолюбивый
      6 вид
      7 серьезные
      8 тупой

      тихий

      6

      3 ПРОИЗВОДСТВО zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA final s / es

      a ffiTfolfft Слушайте и (дуга) глагол с другим звучанием.

      змея

      2

      ####### ^ f

      змея зебра

      4 ^ v

      зебра

      Viz / Viz /

      работы
      смеется
      <^ aTcheg>

      жизни
      думает
      напитки

      знает
      дожди
      лайки

      очков
      начинается
      идет

      листа
      платья
      стирает

      учит
      готовит еду
      пропускает

      b Послушайте еще раз и повторите слова,
      c Подчеркните ударный слог.1 болтливый
      2 экстраверта
      3 недружелюбных

      4 щедрых
      5 усов
      6 серьезных

      7 кудрявый
      8 тихий
      9 лишний вес
      tHifc’cffl Слушайте и проверяйте. Затем послушайте еще раз и повторите
      слова.

      4 ЧТЕНИЯ
      а Прочтите статью. Что происходит в «День холостяков» в Шанхае?

      11 ноября в Шанхае отмечается «День холостяков», и каждый год проводится свидание.
      событие происходит, где все одинокие мужчины и женщины города
      есть шанс встретить партнера. В прошлом году он был настолько популярен, что
      организаторам пришлось закрыть онлайн-регистрацию из-за
      больше нет мест.Ежегодно мероприятие посещают от 10,00 0 до 40,00 0 человек.
      Он проводится в районе Шанхая под названием Темза-Таун. Не менее 5 0
      агентства знакомств принимают участие. Они установили стенды в ратуше с
      рекламные щиты с карточками с указанием роста, даты рождения, образования и
      годовой доход тысяч клиентов. Люди, которые не справились
      для регистрации на мероприятие организовать собственную неофициальную систему знакомств
      написав свои имена и номера телефонов на клочках бумаги и
      прикрепляя их к забору за пределами ратуши.Ежегодно в «День холостяков» принимает участие все больше людей из-за
      растет число одиноких взрослых в Шанхае. В центре города,
      более 24% людей старше 15 лет не состоят в браке.

      b Прочтите статью еще раз. Отметьте предложения T (истина)
      или F (ложь).
      1 Люди, которые принимают участие в «Дне холостяков»
      не женаты. Т
      2 Многие люди регистрируются на мероприятие на
      интернет.
      3 Все свидания проходят в ратуше.flfl Слушайте радиопередачу о
      онлайн Свидание. Сколько людей называют
      программа?
      b Послушайте еще раз и сопоставьте вызывающих абонентов с
      предложения A-F.
      1 Алан С _
      2 Кейт «» _ _
      3 Паоло _

      A У него / нее нет времени на светскую жизнь.
      B Он / она совершили ошибку.
      C I Т.е. / У нее был ребенок от партнера, который он / она
      познакомился в сети.
      D Он / она женился на ком-то, кто был женат ранее.
      E Он / она не любит знакомиться с новыми людьми.
      F Он / она сейчас счастлив в браке, но не имеет
      каждый ребенок.

      ПОЛЕЗНЫЕ СЛОВА И ФРАЗЫ
      Выучите эти слова и фразы.
      парень / гаи /
      партнер pcutna /
      одиночный человек ‘singl’ p3: sn /
      улыбка / смайл /
      общительный ‘saufabl /
      быть в (sth) / bi ‘inta /
      хочется (что-то делать) / заполнять лайк /
      ладить хорошо (с) / хорошо ладить /
      пойти на свидание / гао на дейт /
      чувство юмора sens ov ‘hjuima /

      2 ГРАММ M ARzyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA присутствует постоянно

      azyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA Посмотрите на картину еще раз.Прочтите путеводитель по музею
      описание этого. Напишите глаголы в настоящем продолжении.

      SundayzyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA После полудня на острове Ла Гранд Жатт,
      1884-86, Жорж Пьер Сёра
      Как видите, на этой картинке светит солнце zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA, а
      человек 2 (отдыхают) на берегу Сены в Париже. На
      справа на картинке мужчина и женщина 3
      (выгуливать) своих собак. Слева мужчина
      на траве. На вид он 5

      (ложь)
      (расслабиться).в
      посередине картины две девушки (сидят)
      вниз. Какие 7 (они / делают)? Может они
      8 (подождите) друзей? Или возможно
      они 9 (смотрят) других людей?
      Справа, возле деревьев, есть еще одна девушка. она
      10 (играть), но мы не можем видеть, с кем.

      b Завершите предложения настоящим простым или настоящим
      непрерывная форма глаголов в рамке.
      пить драйв как слушать вживую дождь сон учиться носить работу
      1 Извините. Я тебя не слышу. Я слушаю музыку.
      2 Чарльз всегда на работе.3 ‘Тссс! Будь спокоен! Дети .’
      4 Сегодня мы не можем играть в теннис. Это.
      5 Фиона четыре чашки кофе каждый день.
      +6 Нам эта картина очень понравилась.
      7 мой брат
      8 Кэти всегда
      9 Они не могут прийти в театр, потому что
      на экзамен завтра.

      для Apple.
      джинсы в домашних условиях.

      3 ПРОИЗВОДСТВО / а / и / а: /
      a Напишите слова в таблице.
      кардиган мода предпочитаю сандалии рубашка юбка
      свитер кроссовки брюки футболка третий мир

      10 Мои родители. в большом доме на даче.

      компьютерная птица
      кардиган предпочитаю

      b ‘__, послушай и проверь. Тогда послушай еще раз
      и повтори слова.

      4 ПРОСЛУШИВАНИЕ
      a Послушайте рекламу произведения искусства
      выставка. Что особенного в фотографиях?

      b Слушайте еще раз и ответьте на вопросы.
      1 Где выставка Дэвида Хокни?

      2 Какую первую картину он нарисовал на своей
      iPhone?

      3 Что он делает со своими цветочными картинами?

      4 Когда последний день выставки?

      5 Сколько стоит выставка?

      ПОЛЕЗНЫЕ СЛОВА И ФРАЗЫ
      Выучите эти слова и фразы.ual /
      близко друг к другу / klaos ta’geda /

      ClMfc * ФАЙЛ 1

      glis H (проблемы отеля

      1 ЗВОННАЯ ПРИЕМ

      Завершите разговор фразой из коробки.
      У меня проблема с Wi-Fi.
      Я свяжу вас с ИТ.
      Я немедленно пришлю кого-нибудь.
      Извините, что снова беспокою вас.
      Проблема с душем.
      Это номер 402.

      A Здравствуйте, приемная.
      B Здравствуйте. 1 zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA Это комната 402.А чем я могу вам помочь?
      B 2. Нет горячей воды.
      A Простите, сударыня:
      B Спасибо.

      A Доброе утро, прием.
      B Здравствуйте. 4. Это комната 402.

      . Я не могу получить сигнал.

      A Чем могу вам помочь?
      В 5
      A Мне очень жаль, мадам. 6 _
      B Спасибо.

      2 АНГЛИЙСКИЙ СОЦИАЛЬНЫЙ
      Дополните пропущенные слова в разговоре.

      1 A Итак, вот и вы.
      B Да. Здесь здорово.
      2 А У вас есть г
      v?
      B Да. Я вижу Эмпайр-стейт-билдинг из
      мое окно.3 Уильям — это я
      до встречи с вами.
      B Действительно? Кто такой Уильям?
      Пора идти. Ты м
      б действительно устал.
      B Думаю, ты прав.
      5 А т, здорово
      увидимся снова.
      B Да. Я тоже рада тебя видеть.

      3 ЧТЕНИЯ
      a Прочтите рекламу и отметьте предложения T (верно) или
      F (ложь).
      1 Парк Сентрал Нью-Йорк находится в центре города. T_
      2 Это недалеко от основных туристических достопримечательностей
      3 Очень удобно.
      4 Во всех номерах есть бесплатный Wi-Fi.5 Ресторан в отеле не очень дорогой.
      6 В отеле есть бесплатная парковка.
      7 Персонал говорит только по-английски.

      Park Central Нью-Йорк
      Нью-Йорк

      Наши объекты

      • сейф в номере
      • Wi-Fi в номере
        (за дополнительную плату)
      • электронная касса
      • гараж
        (за дополнительную плату)
      • обслуживание номеров
      • аренда авто на месте
      • 9 ‘ftshop v .;

      «Отличное расположение и сервис»
      Центральный парк Нью-Йорка расположен в самом центре города.
      ходьбы от Карнеги-холла, Бродвея и Музея
      Современное искусство (МОМА).Центральный парк находится всего в трех кварталах от отеля.
      Пятая авеню с международными бутиками и огромным отделом
      магазинов, находится всего в десяти минутах ходьбы от отеля. Для гостей, которые
      хотите уехать подальше, есть семь линий метро
      в трех кварталах от отеля.
      Park Central New York предлагает отличный сервис, большой комфорт и
      огромное значение. Бистро отеля Cityhouse предлагает идеальное
      обстановка для ужина перед концертом или бродвейским шоу в
      вечер. Гости могут насладиться комплексным меню по разумной цене.
      наблюдая, как мир проходит по Седьмой авеню через бистро
      негабаритные окна.В вестибюле также есть бар, где гости могут
      выпейте коктейль после шоу.
      Благодаря своему центральному расположению, Park Central New York является
      идеальный отель для туристов, приезжающих в город впервые. Наши мульти-
      языковой персонал на стойке регистрации всегда рад организовать экскурсию.
      помощь и ответы на любые вопросы, которые могут возникнуть у гостей.

      b Подчеркните пять слов, которых вы не знаете. Используйте свой словарь
      посмотреть их произношение и значение.

      : Завершите текст прошедшей простой формой глаголов в рамке.zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA 4 zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA ПРОСЛУШИВАНИЕ

      приехать спросить книга не могу решить иди (x2) посмотрите возьмите хочу

      Праздник, которого не было
      Четыре года назад мы 1 zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA решили уехать на выходные. Мы
      поехать в Португалию, поэтому мы; красивый
      квартира онлайн. Через неделю мы на такси до
      аэропорт. Мы 5 в аэропорту в два часа, и мы
      6 для регистрации. Женщина за стойкой 7
      нам за наши паспорта.Ср 8
      9 найди их. Итак, мы 10

      в наших сумках, но мы
      Главная!

      1 Прочтите текст inzyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA c еще раз. Ответить на вопросы.

      1 Когда они решили уехать на выходные? Четыре года назад.
      2 Где
      3 Как

      до 2 0? Португалия.

      4 Когда_
      5 Что_
      6 Где.

      квартира? Они забронировали это онлайн.
      _ в аэропорту? В два часа.
      _ спросить? Она попросила их паспорта.
      в конце? Они вернулись домой.rned)
      2 утверждал, хотел остался
      3 забронированы начали решили
      4 приехали приглашенные загорали

      b Послушайте еще раз и повторите слова.

      c Запишите эти неправильные простые формы прошедшего времени в правильном круге.

      купил сломал приехал поймал выпил погнал отдал сделал
      позвонил фид сказал увидел сел пошел написал

      Послушайте, как пять выступающих говорят о
      праздники, которые им не понравились. Какой динамик …?
      не были очень захватывающие выходные
      б не был с людьми, которых хотел
      быть с J_
      c выбрал место отдыха из-за
      погода там
      D уехал в отпуск после того, как отношения закончились
      е чувствовал себя плохо, когда был в отпуске

      Динамик 4 Динамик 5

      ПОЛЕЗНЫХ СЛОВ
      И ФРАЗЫ
      Выучите эти слова и фразы.атмосфера / ‘aetmasfia /
      катастрофа ди’заиста /
      хостелы / ‘hostlz /
      жаловаться / kam’plem /
      наслаждайтесь / m’djDi /
      флирт / фб: т /
      view / vjii: /
      распад / ‘breik Ap /
      жаль (sb) fi: l ‘sDri fb: /
      пойти не так / gao ron /

      d fflTEfl © Послушайте и проверьте. Затем послушайте еще раз и повторите слова.

      Фотографии сделаны для удовольствия
      семья и родила соседей.
      Эдмунд Волкарт, американский социолог

      e история фотографии

      1 ГРАММ M ARzyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA прошедший непрерывный

      a Завершите предложения с глаголами в скобках в прошедшем времени.1 YouzyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA смеялись (смеется), когда я сделал фото.
      2 Это (снег), когда приземлился наш самолет.
      3 Мы (не едем) быстро, когда произошла авария.
      (он / делает), когда прибыл его босс?
      . (ты / плачешь) на вечеринке?

      4 Что
      5 Почему
      6 Я (сижу) в автобусе, когда увидела своего парня с другой девушкой.
      7 Они (живут) в Новой Зеландии, когда родился их первый ребенок.
      8 Он не позвонил вам, потому что его мобильный телефон (не работает).
      b Напишите предложения с указанием когда.Используйте простое прошлое
      и прошедшее непрерывное.
      1 Они / спорят / официант /
      принести / счет.
      Они спорили, когда
      официант принес горку.

      2 Он / падает / с велосипеда /
      цикл / дом

      3 Дети / игры / видео
      игры / гости / прибытие

      4 У нас / есть / барбекю /
      он / старт / дождь

      5 Я / закончу / мой отчет / мой
      компьютер / сбой

      c Завершите рассказ простым прошедшим или
      прошлое непрерывное.

      Прошлым летом 1 я уехал (уехал) в Лос-Анджелес, чтобы остаться
      с моим двоюродным братом на несколько недель.Однажды днем ​​мы
      2 (пообедать) в хорошем ресторане в
      центр города, когда мой двоюродный брат 3 (получить)
      позвонила ей на мобильный и вышла поговорить. Пока
      она 4 (говорит) со своим другом, я вдруг
      5 (обратите внимание) человек в черной шляпе, который
      6 (сесть) за следующий столик. Это был актер
      Джонни Депп! Он был один, и 17 (решить)
      воспользоваться моим шансом. Итак, я встал и 8 (иди)
      к его столу. ‘Извините, можно сфотографироваться
      с тобой?’
      10

      — спросил

      . Он (говорит) да, поэтому я
      (проходить)
      (взять)

      (стоп) официантка, которой 11
      мимо и дал ей свою камеру.Ей 12
      фото меня и Джонни, я поблагодарил их обоих, а затем я
      вернулся к моему столу. Когда моему двоюродному брату 13 (приди)
      спина, 1 14 (улыбается).
      «Почему ты выглядишь таким довольным собой?» спросила она.
      «Я сфотографировался с Джонни Деппом».
      ‘Джонни Депп? Где он?’
      — Он там сидит. Посмотрите!’
      Она обернулась, чтобы посмотреть, а затем начала смеяться.
      «Это не Джонни Депп!»
      115 (посмотрите) на человека в черной шляпе — он
      16 (смеется) тоже.

      Водитель — самая опасная часть машины.
      LeozyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA Кэмпион, французский юморист

      Вт

      ne dark Октябрьский вечер

      1 ГРАММ M ARzyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA таймеры и соединители

      a |] jrcle) правильные слова или фразы.е лето) я решил поехать в Перу. Я прилетел
      в Лиму, а затем отправился в город недалеко от Мачу-Пикчу, чтобы провести
      ночь. 2 На следующий день / после дня я поднялся на гору, чтобы навестить
      монумент. Я очень устал 3, когда / тогда я достиг вершины.
      4 Внезапно / Вдруг я увидел мужчину, который учился в моем классе английского
      домой. 5 Две минуты спустя / Две минуты спустя он пришел
      подошел, чтобы поговорить со мной, и он был так же удивлен, как и я.
      6 После этого / Когда мы решили путешествовать вместе. У нас был
      отличное лето, и мы продолжали видеться дома.Фактически, мы поженились два года спустя, и теперь у нас есть
      красивую дочь назвали Ханной.

      b Посмотрите каждую группу предложений. Завершите каждое предложение
      withzyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA так, потому что, но или хотя.
      1 Линда сбежала на станцию, потому что очень опоздала,
      б Линда опоздала и побежала
      Станция.
      c Линда сбежала на вокзал, она тоже
      поздно и она опоздала на поезд.
      2 мы не могли выйти, у нас было действительно
      добрый день дома.б Шел дождь, мы остались дома.
      c Мы остались дома в прошлое воскресенье.
      шел дождь.
      3 а Билеты были очень дорогими,
      удалось продать их все за час,
      б билеты были очень дорогими, они
      продал их все за час,
      c Они быстро продали билеты
      концерт был очень популярен.

      c Перепишите предложения, используя слова в скобках.
      1 Я не завтракал, потому что не было времени,
      (так)
      У меня не было времени, поэтому я не позавтракал
      2 У меня был отличный отпуск в Египте, хотя я не могу говорить
      Арабский, (но)
      Я не говорю по-арабски

      3 Мне не очень нравится Райан, но я пошла с ним на свидание.(хотя)
      Я пошел на свидание с Райаном,

      4 Я позвонил в полицию, потому что дверь в мою квартиру была
      открытый, (так)
      Дверь в мою квартиру была открыта

      5 У Джима много денег, но он действительно злой,
      (хотя)
      Джим действительно злой,

      6 Мэри не смогла найти свой бумажник, поэтому она отменила его
      кредитные карты, (потому что)
      Мэри аннулировала свою кредитную карту

      2 СЛОВАРНЫХ глагольных фраз
      a Сопоставьте фразы.

      1 Джейми и Бет встретились с ней за ужином.

      ####### 2 Он играл за нее у двери.

      ####### 3 Она ушла • c чудесным вечером.

      ####### 4 Он ждал • д в клубе.

      ####### 5 Она отдала • е в новый ресторан.

      ####### 6 Он пригласил • в клуб очень поздно.

      ####### 7 Он взял ее • ее любимую песню.

      ####### 8 У него был • номер ее телефона.

      b Закройте правую колонку. Постарайтесь запомнить
      предложения.

      3 ПРОИЗВОДСТВО zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA ударение в слове

      azyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA Напишите слова в таблице.Прослушай и проверь. потом
      послушайте еще раз и повторите слова.

      4 ЧТЕНИЯ
      а Прочтите историю. Пронумеровать
      абзацы в правильном порядке.

      Побег удачи

      Десять минут спустя пошел дождь. Вскоре Лиз стало трудно
      чтобы видеть из переднего лобового стекла. Было много воды
      по дороге, поэтому она ехала медленнее. Хотя Лиз была
      опытный водитель, ей стало страшно.
      Через час пожарные вырезали Лиз из машины. она
      попала в больницу, но врачи отправили ее домой, потому что
      серьезных травм у нее не было.Ее голова была в порядке и
      у нее было всего несколько порезов и синяков. Ее сын пошел собирать
      покупок из машины и отдал буханку хлеба своему
      мама. Теперь она собирается оставить его себе на память.
      Привет Однажды в ноябре прошлого года Лиз Дуглас решила уйти
      покупки в Глазго. Она поехала в супермаркет в
      центр города и провела утро, делая свой еженедельный магазин.
      Она заплатила за покупки, вернулась на автостоянку и
      положить сумки на заднее сиденье машины. потом
      она начала ехать домой.
      Впрочем, Лиз повезло.Когда она затормозила, буханка хлеба
      вылетел из одной из сумок. Машина перевернулась,
      и буханка хлеба приземлилась между головой Лиз и
      крыша машины. Это не позволило ей удариться головой о крышу машины.
      I I Внезапно она потеряла контроль над машиной. Она увидела
      телеграфный столб перед ней и притормозил. Она закрыла ее
      глаза и надеялись, что подушки безопасности в машине сработают.
      К сожалению, этого не произошло.

      5 ПРОСЛУШИВАНИЕ
      ffiiTTjflfr Послушайте радиопередачу о
      люди, которым повезло сбежать.Отметьте
      предложения T (истина) или F (ложь).

      1 Морин Эвасон была в отпуске, когда
      случилась авария.
      2 Она лежала в больнице четыре месяца.
      3.Жозеф Рабаду сидел на полу
      когда произошла авария.
      4 Грузовик врезался в телевизор.
      5 Барри Макрой пил кофе, когда
      произошла драка.
      6 DV D был в кармане его куртки.

      ПОЛЕЗНЫЕ СЛОВА И ФРАЗЫ
      Выучите эти слова и фразы.
      годовщина / aem’v3: s3ri /
      тормоз / брейк /
      идеальный p3: фикт /
      как обычно az ‘ju: 3al /
      перейти дорогу крос 5а раод /
      Хай-стрит / Хай-стрит: т /
      счастливый конец ‘tuepi’ endirj /
      как раз вовремя / d3ASt in ‘taim /
      безумно влюблен / ‘maedli in IzyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBAav /
      до последнего момента an’til Sa la: st ‘maomant /

      * 5 SU ФАЙЛ 2

      b Посмотрите на выделенные слова.33) Слушайте и повторяйте. Скопировать ритм.
      1 Вас встретят в аэропорту?
      +2 Думаю, опоздали.
      3 Я не забуду свой паспорт.
      4 Во сколько вы собираетесь приехать?
      5 Она собирается подняться на лифте.

      4 ЧТЕНИЯ

      a Прочтите текст. Сколько аэропортов собирается в Пекине
      иметь в 2020 году?
      б Прочтите текст еще раз. Отметьте предложения T (истина) или
      F (ложь).
      1 Атланта пользуется услугами более 5 4 миллионов человек
      Международный аэропорт каждый год.zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBAt s © Слушайте пять разговоров в аэропорту.
      Совместите динамики с местами в коробке.
      Прибытие Регистрация выдачи багажа
      Таможенная иммиграция
      Диалог 1
      Диалог 2
      Диалог 3
      Диалог 4
      Диалог 5

      Прибытие

      b Слушайте еще раз и ответьте на вопросы.
      1 Что ел мужчина в самолете?
      2 Какой номер ворот?
      3 Какой номер телефона у друга?
      4 Какого цвета чемодан?
      5 Что купила женщина?

      В мире
      Самый крупный аэропорт

      Самый загруженный аэропорт в мире сегодня находится в США.почти
      54 миллиона пассажиров проходят через Atlanta International
      Аэропорт каждый год. Однако к концу следующего
      десятилетие будет новый аэропорт еще больше и
      занятее, чем в Атланте. Новый аэропорт будет в
      столица Китая: Пекин.
      В Пекине уже есть два аэропорта. Первый — Пекин Кэпитал,
      где был построен дополнительный терминал для Олимпийских игр 2008 г.
      Игры. Второй — аэропорт Наньюань, который в основном
      используется военными самолетами. Всего более 73 миллионов пассажиров.
      прошел через аэропорт Пекин Столичный в прошлом году, что делает его
      второй по загруженности после Атланты.Но нынешний аэропорт
      недостаточно большой для всех китайских пассажиров, которые хотят
      путешествовать на самолете. Вот почему правительство собирается
      построить новый.
      Новый аэропорт будет в пригороде Дасин,
      на юге города. Дасин находится примерно в часе езды
      от центра города. Правительство собирается продлить
      Пекинское метро, ​​чтобы пассажирам было легче добраться до него.
      Планируется также строительство линии высокоскоростных поездов. Аэропорт
      будет восемь взлетно-посадочных полос для коммерческих рейсов,
      и девятая взлетно-посадочная полоса для использования в военных целях.Это сделает это
      самый большой и загруженный аэропорт в мире.

      ПОЛЕЗНЫЕ СЛОВА И ФРАЗЫ
      Выучите эти слова и фразы.
      мечты / дриимз / доска / бо: д /
      объекты fa’sitatiz / с задержкой / ди’лейд /
      рай / ‘paeradais / бесплатно (Wi-Fi) / пт /
      пассажир / ‘paesind3a / стыковочный рейс
      безопасность / si’kjuarati / / ka’nektirj flait /
      путешественник / ‘трсеваб /

      Будущее принадлежит тем, кто верит
      в красоте своей мечты.
      Элеонора Рузвельт

      VV / I \ Vhi V

      на встрече снова

      1 ГРАММ M ARzyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA настоящее постоянно (будущие договоренности)
      a Дополните текст настоящей непрерывной формой глаголов в скобках.

      ‘Привет, я Лиза, твой гид, и я расскажу тебе об организации
      ваша однодневная поездка в Париж. Мы начинаем (начинаем) нашу поездку примерно через пять минут, так что
      пожалуйста, устраивайтесь поудобнее. Мы 2 (водим) вас прямо
      до Дувра — мы 3 (не останавливаемся) на завтрак в пути. Мы
      4 (садитесь) на паром 9,15, так что мы немного торопимся. когда
      мы приезжаем во Францию, мы
      Ср 6

      (ехать) прямо в Париж без остановок.
      (не доставить) вас в центр города, потому что движение
      ужасно.Мы 7 (остановка) в Торси, недалеко от Парижа. Мы
      8 (прибытие) в Париж около полудня, так что у вас есть все
      днем, чтобы осмотреть достопримечательности и сделать покупки. Мы 9 (забираем) вас из
      вокзал в Торси в 5.30 вечера. Мы 10 (ловим)
      паром домой в 8.45, так что, пожалуйста, не опаздывайте. Теперь есть вопросы?

      b (Qircle) правильная форма глагола. Если обе формы
      возможно, отметьте предложение (•).

      1 А Почему ты так обеспокоен?
      B Я уверен (fmgoing tojjep / Я заблудился.
      2 A Есть ли у вас какие-нибудь планы на эти выходные?
      B Да, я собираюсь в гости / я в гости к бабушке и дедушке
      В воскресенье.3 А Я собираюсь в Польшу на следующей неделе.
      B Действительно? Как вы думаете, скоро будет холодно?
      4 A Мой брат проходит собеседование в Лондоне.
      Б Ой. Как вы думаете, он добьется / он получит
      работа?
      5 А Который час поезд?
      B В 7.15. Не волнуйся. Мы не пропустим / не пропустим
      пропуская его.
      6 A Мы собираемся в отпуск в следующем месяце.
      B Вы? Куда вы собираетесь / собираетесь?
      7 А Как вы добираетесь до работы?
      B Я обычно ловлю автобус, но завтра пойду
      езжу / езжу, потому что автобусы бастуют.8 A Ваша девушка слишком быстро водит машину.
      B Я знаю. Я уверен, что у нее не будет / у нее
      однажды авария.

      2 СЛОВАРНЫХ глагола + предлоги
      Дополните предложения правильными предлогами.
      1 Полностью согласен с тобой.
      2 Мы прибываем в Бразилию в 6 утра.
      3 я волнуюсь
      4 Ждут _

      мой рейс, потому что идет снег.
      Анна. Она опоздала.
      5 Она тратит много денег на одежду.
      6 Я хочу поговорить со своим начальником после обеда.
      7 Сара прилетает в аэропорт сегодня вечером.8 Как вы думаете, предложение правительства?

      PRONUNCIATION звучит дружелюбно
      Пронумеруйте диалоги в правильном порядке.
      X Хотели бы вы уехать на выходные?
      А как насчет следующих выходных? Что ты тогда делаешь?
      Ты свободен в эти выходные?
      Я люблю это!
      В ПОРЯДКЕ. Едем в Девон — местность красивая!
      Извините но нет. Я работаю в субботу.
      Ничего такого. В следующие выходные все в порядке.
      Я бы хотел.
      Отлично. Вы любите гулять?
      Прослушай и проверь.Затем послушайте еще раз и повторите
      предложения. Скопировать ритм.

      .

      домашних заданий по английскому (19.10.2018) | Վիկտորիա-Անի

      Блок 2, страницы 10-11

      Словарь

      1. Расположите подчеркнутые буквы в правильном порядке, чтобы получилось слово.

      1) Бах — мой любимый классический композитор .

      2) Эта песня — новый сингл из его последнего альбома.

      3) Я купил саундтрек к фильму , потому что мне очень понравилась музыка.

      4) Этим летом они отыграют пять концертов в Южной Америке.

      5) Песня была на вершине чарта в течение трех недель.

      2. Совместите половинки предложения (1-6) с (a-f).

      1) Мне нравится тяжелый (d) металл, особенно такие группы, как Metallica.

      2) Она действительно (ж) в регги. Она большая поклонница Боба Марли.

      3) Я могу читать (а) музыку, потому что я учился игре на скрипке, когда был ребенком.

      4) В начале фильма есть отличная тема (б) песня.

      5) Лидер группы (c) певец ушел. Они ищут новую.

      6) Песня попала на вершину (e) чартов на Рождество.

      3. Завершите диалог словами из коробки. Возможно, вам потребуется изменить форму глагола.

      A: Вы слышали саундтрек к новому фильму о вампирах Dawnings ?

      B: Да, я на днях скачал из Интернета.Есть замечательный дуэт Флинта и Джеймса Берри. Они очень хорошо поют вместе.

      A: Последний альбом Флинта вообще не продавался. Это был полный флоп .

      B: Знаю. Песни отличались от его обычного материала.

      A: Согласен. Вы слушали текст ? Они вообще не имели для них никакого значения.

      Грамматика

      4. Дополните факты правильными глаголами из полей в Past Simple.

      1) Мадонна пела с группой Breakfast Club, когда она была молодой.

      2) Все было Первый хит Мадонны в 1982 году.

      3) Мадонна вышла замуж за актера Шона Пенна в 1985 году.

      4) Она появилась в фильме Отчаянно ищу Сьюзан в том же году.

      5) Она выиграла Золотой глобус за фильм Evita .

      6) Альбом Мадонны Music был продан четырьмя миллионами копий за десять дней.

      7) Мадонна родила своего первого ребенка в 1996 году.

      8) Мадонна написала книгу для детей под названием Английские розы .

      1) Элвис снял первое музыкальное видео: Jailhouse Rock .

      2) Элвис когда-то владел домашним шимпанзе по имени Скаттер.

      3) Он работал водителем грузовика, прежде чем стать певцом.

      4) Элвис женился на Присцилле в 1967 году.

      5) Его хит Heartbreak Hotel Продано 300000 копий за первую неделю,

      6) Элвиса называли королем рок-н-ролла , но он только когда-либо выигрывал Грэмми за свою музыку в стиле госпел.

      7) Элвис купил свой знаменитый особняк в Грейсленде в 1957 году.

      8) В 1982 году бывшая жена Элвиса Присцилла открыла для публики Graceland.

      Страница 11

      5. Напишите вопросы к ответам, используя подсказки.

      1) A: Что вы ели вчера на обед?

      B: У меня был салат.

      2) A: Что вы делали в субботу вечером?

      B: Я гулял с друзьями.

      3) A: Во сколько вы встали сегодня утром?

      B: Встал в половине седьмого.

      4) A: В какое время вы вышли из дома сегодня утром?

      B: Я вышел из дома в восемь часов.

      5) А: Вы читали воскресную газету?

      B: Я читал The Sunday Times .

      6. Лаура работает в музыкальной индустрии. Посмотрите на список того, чем она хотела вчера заняться. Напишите предложения, чтобы сказать, что она сделала и чего не сделала.

      1) Она встретила Боба за обедом.

      2) Не доделала отчет о местах проведения концертов.

      3) Она встретилась с представителями маркетинга.

      4) Не отнесла костюм в уборщицу.

      5) Она позвонила Шейну, чтобы организовать вечеринку.

      6) Она не говорила с продюсерами о обложке компакт-диска.

      7) Проверяла даты концертов.

      8) Организовала размещение журналистов.

      9) Она заплатила видео компании.

      10) Поговорила со звукорежиссерами.

      Произношение

      7.

      г. Поместите подчеркнутые глаголы в правильный столбец в соответствии с произношением -ed .

      / т / д / / id /

      работал переехал хотел

      целовались любимые закончились

      закончил полагал ждал

      г. Добавьте еще по три глагола в каждый столбец.

      / т / д / / id /

      спросил доказал основан

      понравилось организовано накоплено

      остановлено открыто приземлилось

      8.а. Дополните предложения правильными словами из коробки.

      а) Шесть недель назад Я продал свой бизнес за 2 миллиона долларов.

      б) В середине 1990-х годов окончил университет по специальности «Музыка».

      c) Когда я был подростком, играл на четырех музыкальных инструментах.

      d) После проработав два года в моем старом университете, я начал свой собственный бизнес по производству музыкальных инструментов.

      д) Я окончил школу в 1990.

      е) Последний год Решил, что хочу перестать работать.

      г) Год спустя Я начал работать в моем старом университете.

      г. Расположите события так, чтобы получилась история из жизни.

      1 c, 2 e, 3 b, 4 g, 5 d, 6 f, 7 a

      Нравится:

      Нравится Загрузка …

      .

      вопросительных слов | LearnEnglish Teens

      Мы используем вопросительные слова , кто (для людей), , что /, что (для вещей), , когда (для времени), , где (для мест), , почему ( по причинам) и как (подробнее).

      Что мне нужно знать о вопросительных словах?

      Я знаю, что вы знаете основы, но вопросы довольно сложные. Давайте просто рассмотрим основные правила.

      Мы обычно формируем вопросы, помещая вспомогательный глагол или модальный глагол , перед подлежащим .

      Подходит ли мне ?
      Мама звонила?
      Можно ли получить чай?
      Может, передать тебя Оливеру?

      Когда глагол «быть» является основным глаголом , мы не используем вспомогательные глаголы .

      Оливер здесь?
      Было ли хорошо?

      Мы можем добавить вопросительных слова , чтобы получить дополнительную или другую информацию.

      Где, , купались? > В бассейне в городе.
      Почему вы туда поехали? > Потому что это красивый большой бассейн.
      С кем ты плавал? > С Эми.
      Когда вы встретили Эми? > В 10 часов.
      В какой пул вы ходили? > Серьезный, без горок!
      Как вы туда попали? > В автобусе.

      Я вижу, что вопросы иногда заканчиваются предлогами.

      Да, это очень часто.

      Кто ты был с ?
      Что у вас за сумка за ?
      Что это за по поводу ?
      Куда вы звоните из ?

      Хорошо, все кажется простым.

      Да, но знаете ли вы о предметных и предметных вопросах ?

      Если who , what или , которое является субъектом вопроса, то перед глаголом стоит , и мы не используем как вспомогательное.

      Кто, , пошел за карри? (субъект — кто)
      Что произошло ? (тема — какая)
      Какая из выглядит лучше, та или иная? (предмет — который)

      Вопросы объекта соответствуют структуре, которую мы рассматривали ранее.

      Кто, , , с вами ходил на карри? (субъект — вы; объект — кто)
      Какой ресторан из нравится Oliver больше всего? (субъект — Оливер; объект — который)
      Что сделали они, , сделали после ресторана? (субъект — они; объект — что)

      Тогда вот вам небольшой тест. Кошка убила мышь, а собака — кошку.

      1 Что убило мышь?
      2 Что убил кот?
      3 Что убило кота?
      4 Что убила собака?

      Хорошо, 1 кот, 2 мышь, 3 собака, 4 кот.Правильно?

      Совершенно верно! У тебя вышло.

      Есть еще какие-нибудь хитрости в вопросительных словах?

      В заявленных речах или косвенных вопроса, вопросительных слов находятся в середине предложений. В этих типах предложений порядок слов не меняется. Мы не ставим глагол как перед подлежащим и не используем вспомогательный элемент для формирования вопроса, как в обычном вопросе:

      Я спросил ее , что она делала на выходных.
      Вы знаете , где находится почтовое отделение ?
      Подскажите сколько стоит ?

      Что, , ты делаешь на выходных?
      Где находится почта?
      Сколько стоит ?

      Хм, а зачем использовать косвенные вопросы, если они посложнее?

      Ну, они более вежливые, особенно если вы разговариваете с незнакомцем.

      Хорошо, я не забуду сказать: « Вы знаете, где находится почта

      Хорошо.Можете ли вы сделать это еще более вежливым?

      Как насчет: « Извините, не могли бы вы сказать мне, где находится почта?»

      Отлично! Это сработает. Вам правда нужна почта ?!

      .

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *