Будьте всегда 120 на 70!

Содержание

Развивающие игры для ребенка в 1 год шкаф под игрушки для ребенка 1 года

Развивающие игры для ребенка в 1 год

Многие родители теряются, когда дело доходит до игры с детками грудничкового периода. Покормить, помыть, погулять с малышом, это умеют многие молодые родители, но вот какие развивающие игры для ребенка в 1 год проводятся с крохой в свободное от этих хлопот время, большинство не знают.

Естественно основное развитие ребеночка до года проходит в форме игры, которая направлена на формирование основных навыков речи, координацию движения и ознакомление с окружающим миром.

В этой статье будут подробно описаны основные упражнения и развивающие игры для детей в 1 год, способствующие этим целям. Вначале обсудим особенности грудничков по месячному периоду и подходящие игры в это время.

Игры, развивающие речь в 1 год.

Полугодовалый ребенок связно лепечет, выговаривает слоги, а уже к 7 месяцам можно услышать имитацию голоса взрослого, то есть отдельные слоги, которые сформировались случайно или были скопированы с речи взрослого. Еще через месяц-два начинайте играть с малышом в подражание новых слогов, произнесите слог несколько раз и подождите, пока малыш ответит вам. Данная игра тренирует артикуляционный аппарат, и естественно обогащает лепет крохи.

С полугода до 10 мес. у ребенка активно формируется понимание слов взрослого. Ребенок способен радоваться голосу, и вслушивается в речь, начиная понимать их. Такое продвижение малыша, побуждает его поворачивать головку и разыскивать взглядом определенные объекты, либо в конкретном месте, либо по всему пространству комнаты.

В соответствии со способностями, подбираются и развивающие игры для ребенка в 1 год, в которых необходимо представлять и называть основные процессы, подойдут, такие как «ладушки», «какой большой!», «до свидания», и др., их можно повторять помногу раз пока малышу интересно. Думаю, объяснять суть этих игр не стоит, название говорит само за себя.

Уже с восьмимесячного возраста развивающие игры для ребенка в 1 год приобретают новую направленность – обучаем детей, отыскивать взглядом пару известных объектов, после просим достать искомый предмет.

В ходе общения и игр необходимо как можно чаще обращаться к малышу по имени: на девятом месяце жизни кроха способен запомнить собственное имя, отыскивать взглядом взрослого, поворачивая голову, приближаться к человеку, который зовет его по имени. Поэтому стоит поиграть в стишки с именем малыша или различные прибаутки – такие несложные игры родители могут придумать самостоятельно.

Развивающие игры для ребенка в 1 год: учим предметы

Теперь рассмотрим специализированные развивающие игры, направленные на изучение окружающих предметов. Игры опять же самые элементарные: положите объемистый, красочный и звучащий предмет на обычное место и называйте его несколько раз, пока малыш не повернет голову в сторону нахождения предмета. К примеру, поставив любимую игрушечную собачку малыша на полочку, которую кроха может без труда увидеть, и скажите: «А где же Денискина собачка, гав-ав?». Затем, взяв карапуза на руки, поднесите к игрушечке и дайте позабавиться с ней. Старайтесь проводить такие занятия, когда кроха спокоен и весел, и его ничего не беспокоит. Освоив эту игру, постарайтесь поменять привычное месторасположение собачки и повторите свой вопрос, пусть кроха отыщет взглядом в комнате свою игрушку. Таким образом, формируется связь слова «собака» с самой игрушкой, а не с полочкой, на которой она стояла. Проделайте эту игру с другими предметами.

Обучение можно проводить не специально, а использовать интересы ребенка. К примеру, ребенок сосредоточился на включенной лампе, обязательно спросите: «Где огонек, смотри?», и не забудьте назвать малыша по имени: «Дениска, где огонек? Вот наш огонек!». Все развивающие игры для детей в 1 год необходимо повторять несколько раз, с одного раза малыш до года не сможет установить связь между событием и объяснением, поэтому запаситесь терпением и настойчивостью. Со временем такие игры, на опознавание предметов, нужно усложнять, добавлением новых объектов, к примеру, к собачке добавится куколка. Родителю нужно сказать, «Дениска смотри, вот собачка, а где же кукла?». Такие игры формируют визуальную память, знакомят с окружающим миром и помогает сосредотачивать внимание на конкретной вещи.

Развивающие игры для ребенка в 1 год: развиваем координацию движения

Самая простая игра, направленная на развитие моторики у ребенка – это прятки на месте. К примеру, мама набрасывает небольшую косынку на свою голову, или просто закрывает руками лицо и спрашивает: «Где мама?», после, открыв лицо, произносит: «Вот мама!». Пусть ребенок сам повторит эти движения, закрывая и открывая свое или мамино личико.

В полугодовалом возрасте обучайте кроху названию основных движений, устанавливая, таким образом, связь самого движения и его исполнения. К примеру, помахать ручкой, со словами «до свидания», а затем помахать рукой малыша в ответ, повторяя слова. Все развивающие игры для детей в 1 год повторяются многократно, малыш привыкает к постоянному общению и активно продвигается в обучении, во многом подражая взрослым.

Не думайте, что игры с грудничком могут быть только словесные. С полугодовалого возраста, начинайте активно исследовать предметы вокруг. Дать ребенку в ручки определенную игрушку, пусть рассмотрит ее, затем покажите, как постучать ей по другим вещам и какой звук при этом выходит, помашите предметами, или пусть малыш бросит ее на диван, такие простые игры прекрасно формируют координацию движений крохи. Покажите, что мячик нужно катать, а резиновые игрушки могут сжиматься и разжиматься.

Приближаясь к первому году жизни, насыщенно формируется способность детей к вырабатыванию понимаемой речи, при эффективном воспитании стремительно умножается численность понимаемых слов. Стоит обучать детей запоминанию не лишь собственное имя, но и имена взрослых и детей, которые находятся рядом с ними. Вот еще интересные развивающие игры для детей в 1 год.

В игре все средства хороши

Развивающая игра для ребенка в 1 год: «Поиски в песочнице»

Для этой игры понадобиться лишь содержимое вашего кухонного шкафа и маленькая игрушка. Доставайте баночку манной крупы – это наш песочек – и пересыпайте около килограмма в просторную кастрюлю или в широкую мисочку и выставляйте эту имитированную песочницу на растерзание карапузу. Удивление и энтузиазм малыша будет безмерен, ведь ему так нравится узнавать все новое! После того, как он насладиться сеянием через пальчики крупы, и попробует на вкус неизвестные крупинки, займите его увлекательными поисками. Запрячьте в крупе любую незначительную игрушку, и не мешайте в стараниях карапуза отыскать спрятанное сокровище. Когда клад будет найден, предложите малышу деревянное сито и обучите его использовать. Вот и готова увлекательнейшая развивающая игра, на часик, а мамочка в этот период успеет приготовить обед.

Развивающая игра для ребенка в 1 год: «Юный исследователь»

Для этой игры подойдет ваша старая сумка, избавьте ее от всех мелких вещиц и пустые отделы заполните всевозможные интересные на ощупь и внешний вид предметики. Подойдет все, что есть под рукой: маленькая игрушку, огурец, карандаш, безопасные столовые принадлежности, шуршащий пакет, кошелек с отделами, брелок с ключами и звенящий телефон. Все предметы, которые используют во взрослом мире, необычайно притягательны для ребеночка, и он с восхищением станет копаться в сумке-сокровищнице.

Развивающая игра для ребенка в 1 год: «Веселые рожицы»

Предлагаем смастерить развивающую поделку собственноручно, для этого потребуется всего лишь пластиковый стаканчик, обычная соломинка для коктейлей (или трубочка спагетти), вырезанный картонный круг, скотч и карандаш. Затем проделайте следующий процесс: рисуем на картонном круге (шириной пять сантиметров) озорную рожицу. Крепим скотчем мордочку к соломинке. А на дне стакана пластикового вырезаем отверстие и продеваем туда трубочку, чтобы рожица очутилась внутри стаканчика. Двигая трубочку вверх и вниз, вы получите выскакивающего из посудины улыбчивого человечка. Будьте уверены, это сильно повеселит вашего малыша.

Вобщем-то думаю, принцип понятен, в развивающих играх с детьми до года подойдет разнообразная посуда: деревянная, пластмассовая, маленькие игрушки для рассматривания, вынимания, вкладывания, и т.п. Предложите раздобыть соблазнительную игрушку, притянув за тесемку к себе. Приобретайте игрушки для малыша, которые катятся при касании, к примеру, шары, цилиндры и т.п., это побуждает кроху ползти за ними, снова и снова отталкивать и догонять. Предлагайте малышу, находящемуся в кроватке или манежике, тряпочку, шарик, мяч, легкие кегли для выбрасывания.

Развитие ребенка не требует много денег, а лишь вашего внимания и усилий.

По материалам best-mother.ru/

Развивающие игры для детей до 1 года по месяцам: занятия, упражнения, игрушки

Малыш в доме – безмерная радость для родителей, ночи без сна и груз ответственности за безопасность и развитие крохи. Насколько быстро и активно будет развиваться ребенок зависит, в первую очередь, от усилий родителей, уделяющих ему много внимания и заботы. Развивающие игры, веселые затеи в возрасте до года (с 1 до 12 месяцев) – это выражение любви к маленькому солнышку, поселившемуся в доме.

Развитие ребенка до года целиком и полностью находится на плечах родителей, которые должны посвящать малышу много времени, подбирать для него подходящие по возрасту и интересам занятия

До 3 месяцев

1 месяц

  • Общение с ребенком. Постоянно разговаривайте с малышом в возрасте от 0 до 3 месяцев во время прогулок, переодевания, купания и когда занимаетесь домашними делами. Используйте разные вариации голоса. Успокаивайте малыша тихим голосом и привлекайте его внимание более громким.
  • Лицо любимой мамы. Фокусируя взгляд на мамином лице, 1-месячный ребенок поворачивает головку или переводит взгляд в ту сторону, в которую перемещается мама.
  • Мамин голос. Часто называйте малыша по имени, когда находитесь с ним в комнате. Перемещаясь по помещению, зовите его вновь, чтобы ребенок слухом следил за вашими передвижениями.

Пользу массажа для детей 1-месячного возраста трудно переоценить. Используйте его так же часто, как и развивающиеся игры – частые прикосновения в течение дня (во время одевания на улицу, купания в ванне) способствуют развитию уверенности и спокойствия у малыша.

2 месяца

  • Колокольчик. Малыш все чаще любит лежать на животике и из такого положения поворачивать головку в сторону издаваемых звуков. Подвесьте колокольчик с какой-либо стороны кроватки и позвоните. В следующий раз, услышав звук колокольчика, ребенок снова повернет головку в сторону звука.
  • Мягкие варежки. Тактильные ощущения также очень важны. Гладьте ручки и ножки малыша разными видами тканей (вязаным шарфиком, хлопковым лоскутком, меховым помпончиком).
  • Фигурное плавание. Проводить занятие нужно в большой ванне. Уложите малыша на спинку, подложив под головку свою ладонь. Двигайте рукой по различным траекториям (кругами, восьмерками). Для 2-месячного ребенка это отличный способ научиться пространственному ориентированию. Водные процедуры – прекрасный способ снятия гипертонуса, а также чудесное времяпровождение.

Большинство модулей для кроватки снабжены колокольчиками и другими звуковыми элементами – когда малыш слышит звук, он поворачивает голову в его сторону, пытается дотянуться до игрушки

3 месяца

  • Занятия на фитболе. В 3-месячном возрасте ребенок уже уверенно держит головку, лежа на животе. Отличной тренировкой станут упражнения на надувном мяче. Для начала пробуйте легкие покачивания из стороны в сторону и вперед-назад. Развивается пространственная ориентация и улучшается вестибулярный аппарат.
  • Достань игрушку. Положите карапуза на животик, а на некотором расстоянии перед ним разложите несколько ярких игрушек-погремушек. Потрясите их, привлекая внимание малыша. Видя желание ребенка достать одну из игрушек, сделайте опору ладонью детским ножкам. Чувствуя надежную поддержку, малыш будет стараться оттолкнуться и немного проползти. Начав такую игру в 3 месяца, карапуз раньше научится ползать.
  • Звонкий браслет. Веселые колокольчики или бубенчики, зафиксированные на тканевом браслете, – тоже отличный способ научить ребенка ориентации в пространстве. Наденьте такие браслеты на ножки или ручки. Они будут звонить при движениях малыша – так он будет замечать зависимость звуков от его движений.

Упражнения на фитболе помогут грудничку развить координацию движений и положительно скажутся на мышечном тонусе

От 4 месяцев до полугода

4 месяца

  • Смена игрушки. Желательно для игры подобрать предметы с разной фактурой. Дайте сначала одну игрушку малышу в ладошку. Старайтесь помочь противопоставлять большой палец остальным. Пощупав одну игрушку, смените ее на следующую. Такое занятие будет готовить пальчики к развитию мелкой моторики, а тактильное восприятие полезно для развития мозга.
  • Зеркало. Игрушечные зеркала можно зафиксировать над кроваткой крохи на расстоянии примерно 25 см от лица. Малышу наверняка очень понравится разглядывать себя в зеркальце.

Первые перевороты. В 4 месяца малыш уже может освоить свои первые перевороты на животик и обратно. Стимулируйте такую двигательную активность яркими книжками с разнообразными интересными картинками.

5 месяцев

  • Мячики. С колокольчиком внутри поможет развить слуховое восприятие, с мягкими шипами – для мелкой моторики, тряпичный поможет сформировать хватательный навык, а также будет отличной тренировкой для координации работы рук. Начиная с 6 месяцев, малыш уже сможет самостоятельно играть с мячиком, сидя у мамы на ручках или лежа на коврике.
  • «Ку-ку». Любимая игра всех деток и не только в 5 месяцев. Мама закрывает ладонями лицо, затем открывает лицо и говорит «ку-ку». Можно прятаться за платочек.
  • Прыжки. Ребенок любит стоять на ножках при поддержке взрослых. Сопровождая занятие веселыми стишками, помогайте ему приседать и подпрыгивать.

6 месяцев

Для полугодовалого крохи попробуйте следующие варианты забав:

  • Ладушки. Старая добрая игра, любимая детками и взрослыми.

Ладушки – игра, знакомая многим поколениям детишек. Она помогает малышу развить логику, чувство ритма и крупную моторику, развлекает ребенка

  • Исследуем мир. Пришло время для активного исследования окружающего мира. По возможности исключите из поля зрения малыша опасные предметы, чтобы он без боязни трогал и изучал все, что попадается у него на пути.
  • Коробочки, кнопочки. Дети в возрасте 6 месяцев очень любят открывать всевозможные коробочки, а также нелишними будут игрушки с кнопочками (подробнее в статье: во что играть с ребенком в 6 месяцев: лучшие игры).

От 7 до 9 месяцев

7 месяцев

  • Мешочки с крупой. Сшейте небольшие мешочки и наполните их разными крупами. Такие тактильные средства помогут развитию мелкой моторики, а также их так интересно исследовать (щупать, жевать, кидать).
  • Барабаны. Снабдите ребенка деревянной ложкой, а также дайте несколько кастрюлек, мисок и тарелок. Разный стук поможет улавливать звуковые различия, что полезно для формирования слуха и логики.
  • Тканевые и шуршащие книжки. Такие необычные книжки или кубики полезны для развития мелкой моторики. Сначала вы показываете малышу книжку, потом он сможет просматривать ее самостоятельно.

Книги из ткани можно сделать самостоятельно или купить готовые в магазине. Они послужат в качестве тренажера для мелкой моторики и помогут изучить цвета, формы, фактуры

8 месяцев

  • Бутылки с крупой и водой. В одну пластиковую бутылку налейте воды, в другую насыпьте гороха или гречки. Можно начинать звуковые эксперименты, которые помогут развивать внимание и зрение.
  • Пластиковая посуда, пищалки, кубики. Все это можно ронять на пол – так развивается мелкая моторика и потребность к познанию. С 9-месячного возраста можно немного усложнять задания: кидать предметы в корзинку или в ведерко.
  • Третий лишний. Малыша снабдите двумя игрушками (по одной в каждой руке). Положите на пол перед ребенком еще одну игрушку. Малыш захочет взять ее и для этого ему придется сообразить, что одну руку нужно освободить.
  • Музыкальные игрушки. Такие игрушки – отличное средство для развития слуха и мышления. Ребенок сопоставляет свои действия с результатом: после нажатия кнопки начинается музыка или выпрыгивает игрушка.

9 месяцев

  • Игры в ванной. Ребенок уверенно сидит и может играть с игрушками в ванной. Предложите ему попускать кораблик или выкупать утят.
  • Кубики и пирамиды. Играть начинайте с небольшими пирамидками, где колец не очень много. Такие занятия развивают моторику, помогают научить координировать работу рук. Кубики складывайте в башню, а ее падение озвучиваем «Бабах!».
  • Коробка с отверстиями. Небольшие отверстия будут служить «пропуском» внутрь. Игрушки можно проталкивать пальчиками, а потом можно посмотреть куда все они спрятались.
  • Копилки. Бутылочки, баночки с прорезями будут «впускать» в себя мелкие предметы через проталкивание (фасоль, пуговицы, шарики).

В ванной можно не только купаться, но еще и играть – набор игрушек или резиновые утята развеселят малыша, позволят совместить приятное с полезным

От 10 месяцев до года

10 месяцев

  • Машинки. С 10-месячного возраста ребенку будет интересно катать машинку. Покажите, как она поедет, если ее толкнуть. Инерционные машинки – отличный вариант для такой игры. Базовые движения (катание вперед-назад) будут полезны и мальчикам, и девочкам.
  • Музыкальные инструменты. Барабан или пианино тренируют слуховое восприятие и координацию движений. Помогайте малышу играть, напевая песенку или читая стих.
  • Конструкторы. Примитивные варианты будут полезны для улучшения моторики, логики и мышления. Чуть позже можно будет использовать более сложные варианты конструкторов.
  • Куклы. Главное, чтобы у куколок или игрушек были крупные черты лица, где легко можно найти глазки, носик, ушки. Используйте кукол, чтобы научить малыша частям тела. Видя, что малыш не справляется сам, помогите ему, двигая его пальчиком.

11 месяцев

  • Каталки. Всевозможные игрушки на колесиках будут кстати на прогулках. Устойчивые варианты будут хорошим подспорьем в обучении ходьбе.
  • Механические игрушки. Гусеницы, машинки и другие игрушки разовьют логику и моторику. Пусть малыш попробует сам завести игрушку.
  • Приближаемся к спорту. Приобретите качалку-коня или машинку-толокар, на которой можно ездить, отталкиваясь ножками. Такие игрушки – отличный вариант для развития координации и освоения бега. Проводите занятия только под присмотром взрослых.

Игрушка-каталка поможет малышу до года освоить один из самых важных навыков – самостоятельную ходьбу без помощи мамы и папы

12 месяцев

  • Игры с прищепками, кубиками и мячами, рисование и лепка – пусть малыш попробует все. Упражнения для детей до 1 года должны быть разнообразными и затрагивать максимальное количество рецепторов и мышц.
  • Обувь. Настало время тренировки самостоятельного обувания. Изначально помогайте ему в этом деле и всегда подбадривайте, хвалите за успехи. Улучшается моторика, развивается усидчивость, терпение и самостоятельность.
  • Фотоальбом. Малышу будет интересно находить знакомые лица на фотографиях, это поможет улучшить память. Будьте рядом, чтобы проследить за сохранностью ценной вещи.

Заключение

Развивающие игры, представленные в статье, не обязательно использовать строго по месяцам. Главное, чтобы ребенку было интересно заниматься. Почаще включайте ребенку музыку, а также не забывайте про массаж – это полезная нагрузка для всего организма.

Чтобы ваши занятия с детками до года были еще более разнообразными и интересными, посмотрите ряд видеоуроков, где подобраны отличные упражнения для грудничков. Чаще играйте с детьми, и вы научитесь получать от этого процесса большое удовольствие.

Клинический и перинатальный психолог, окончила Московский Институт перинатальной психологии и психологии репродуктивной сферы и Волгоградский Государственный Медицинский Университет по специальности клинический психолог Подробнее »

Поделитесь с друьями!

дома, на улице, чем заняться с годовалым ребенком маме.

Чем занять ребенка в год и старше? Этот вопрос весьма важен для многих родителей, так как в этом возрасте он способен самостоятельно разрисовать обои, диван, другую мебель, налить воды во все шкафчики и другие «приятные» для мамы занятия.

Давайте поможем малышу и предложим ему множество занимательных игр и занятий, которые не только помогут маме немного отдохнуть, но и повлиять на развитие ребенка. Существует 2 вида чем занять ребенка в 1-1,5 года: играть с мамой/другими близкими или самостоятельное времяпровождения.

Чем можно занять ребенка в 1 и 1,5 года дома

Чем же интересным и полезным занять ребенка в год? Маленькие дети очень эмоциональны, впечатлительны, внимание их неустойчиво, они еще не умеют управлять им. Поэтому, занимая ребенка в год, воспитывая, надо заинтересовать его, вызвать бодрое, хорошее настроение, активность.

Потешки для маленьких

Дети очень любят игры, сопровождаемые стихами (ритмичной речью) или напевками. Предлагаем некоторые из них. Шутка-потешка произносится радостно с игровыми элементами, чтобы вызвать улыбку и радостные эмоции у ребенка:

Идет коза рогатая,

Идет коза бородатая.

Ножками топ-топ,

Глазками хлоп-хлоп:

«Кто кашки не ест,

Молока не пьет

— Забодаю, забодаю…»

***

Ладушки-ладушки,

Где были? У бабушки! Кашку поели,

Молочко попили И — шу-у — полетели!

На головку сели!

Взрослый хлопает ладошками ребенка. При словах «шу-у — полетели!» поднимает ручки ребенка, машет ими и кладет ему на головку. В дальнейшем старайтесь, чтобы ребенок под ваше чтение выполнял движения самостоятельно. Вы должны понять, что самостоятельность ребенка начинает развиваться с первых месяцев жизни, когда он на некоторое время остался без взрослого, но с игрушкой. С ней он «действует»: хватает, стучит, машет, бросает.

Подрастая и развиваясь, малыш, подражая взрослому, повторяет за ним движения и учится играть сам. Но на первом этапе обучения самостоятельности ему нужно помочь.

Покачивая ребенка на коленях, приговаривайте:

Поехали, поехали

За грибами, За орехами.

Приехали, приехали

С грибами, С орехами.

Положите ручки малыша на головку. Помашите ладошкой, как бы отгоняя птиц:

Прилетели гули,

Гули-голубочки.

Сели на головку,

На головку дочке.

Ты, моя дочка,

Помаши ладошкой — Кш, гули, кш…

Поддерживая ребенка под мышки, учите переступать с ноги на ногу под ритм стиха:

Уходи с дороги, кот.

Наша Олечка идет.

Топ-топ, топ-топ,

Топ-топ, топ-топ.

Наши ножки по дорожке

Смело топают: топ-топ!

Наши рученьки-ладошки

Звонко хлопают: хлоп-хлоп!

Раскачиваясь на коленях, ребенок повторяет:

Вверх-вниз, вверх-вниз!

Крепче, Оленька, держись!

Вверх-вниз, вверх-вниз!

Держись, Оля, не свались!

Играя с мячом, учите сопровождать движение словом:

Бросаю мой мяч,

Бросаю опять!

Катаю мой мяч,

Катаю опять!

Катаю туда,

Катаю сюда!

Лови, не зевай!

Мне мячик подай!

Проговаривая первые строчки, водите пальцем по ладошке, а затем загибайте пальчики к ладошке:

Сорока-белобока

Кашу варила,

Деток кормила.

Этому дала,

Этому дала,

Этому дала

И этому дала,

А этому не дала:

Ты воды не носил,

Дров не рубил,

Кашу не варил —

Тебе нет ничего…

Занятия для детей 1-1,5 года

Пусть вас не пугает это слово — занятия. Вы будете с ребенком играть как обычно, но эта игра будет развивающая, будет способствовать развитию речи, обогащать вашего малыша новыми ощущениями, знаниями, понятиями. А главное вы решите вопрос чем занять ребенка в 1,5 года. В предлагаемых играх-занятиях используются наблюдения во время прогулки, где малыш видел курицу или кошку, собачку, гуся, корову и т. д. С этими животными ребенка можно знакомить и по картинкам.

Прятки с игрушками

1-й вариант. Показав и назвав несколько раз знакомую игрушку, поставьте ее рядом и накройте платком. Откинув платок, восклицаете: «Вот гав-гав!» Опять накрываете платком игрушку — где «гав-гав?» Снова откройте и т. д. Затем малыш снимает сам платок, находит игрушку и — радости его нет предела. Сколько новых звуков, слогов произнесет ваш малыш во время такой игры!

2-й вариант. Подберите из «Детского лото» картинки с изображением знакомых животных или птиц. Покажите одну из них, побуждая повторить, что это. Когда ребенок станет узнавать изображенное, положите рядом с этой картинкой другую. «Где мму-у?» — спрашиваете вы, заставляя малыша найти коровку. Усложняя постепенно задание, увеличивая количество картинок, предлагайте среди них найти необходимую.

Покорми собачку

Ставите рядом игрушечные блюдечко, собачку, кошку, корову и т. д. «Сейчас покормим собачку. Кто пьет молочко?» И т. д. Предложенные игры не только расширяют возможность познания ребенком окружающего мира, но и стимулируют произнесение упрощенных слов, готовят его к речи.

Игра с прищепками

Возьмите набор прищепок и покажите малышу как их можно интересно использовать. К примеру, можно надевать на листок бумаги или крепить одну на другую. Родители могут вырезать из бумаги ежика или человечка и вместо волос или колючек прикрепляем одну за другой прищепки.

Чудесный мешочек

Сшить небольшой (лучше цветной, яркий) мешочек, положить в него знакомые ребенку пластмассовые или резиновые игрушки — корову, собачку, кошечку, козлика и т. п. Игрушки по одной доставать, показывать малышу и называть, подражая звукам животных. Затем предложить ему повторить все это самостоятельно.

Вынимая из мешочка и показывая ребенку игрушки, спрашивайте: «Что это?» Если не знает, подсказываете ответ, пусть повторит за вами.

Разложите несколько игрушек по комнате и предложите ребенку найти какую-то конкретную игрушку и дать вам. Он должен принести и назвать ее. Так ваш ребенок научится выполнять поручение: «Принеси и назови».

Учите понимать смысл слов «дай», «позови». Показывайте жестом. Ребенок вначале подражает жесту, а потом подражает слову.

Игра «Чудесный мешочек» интересует ребенка моментом сюрпризности, заключенным в ней, и это помогает ему усваивать название игрушек, предметов, которые он сам или вы ему вынимаете из мешочка.

Кто что делает

Эта игра расширяет ориентировку в окружающем и развивает активную речь (учит названию предметов), содействует также развитию сюжетной игры. Это очень важно для развития воображения ребенка. Подберите 7— 8 картинок, на которых изображены дети или взрослые, выполняющие какое-нибудь действие (с которым ваш ребенок уже знаком). Например: девочка укладывает куклу спать, женщина вытирает посуду, мальчик кормит голубей, подкидывает мяч, девочка кормит рыбок в аквариуме или банке, парикмахер стрижет мальчика, доктор лечит ребенка и др. Соответственно берите игрушки или настоящие вещи, чтобы ребенок мог, используя их, изобразить то, что на картинке нарисовано.

Важно не только подобрать все предметы по содержанию картинки, но и назвать их и действия с ними. Эти же картинки могут быть использованы и как подбор к стихам. Например, «Рыбки»:

В банке чистая вода.

Пустим рыбок мы туда.

Будут рыбки там играть,

Плавать, хвостиком вилять,

Крошки хлеба подбирать.

Пусть он подпевает, пусть развивается способность к слуховой сосредоточенности, восприятию художественного слова.

Покажите ребенку картинку «Кошка с котятами» и спросите, кто это. Да, это кошка, а это котенок, он рыженький, с белыми пятнами. Это тоже котенок, он серенький. А это кто? Да, и это котенок, он беленький с черными пятнами. На этой картине нарисована кошка с котятами…

Посмотри, какая кошка большая, а котята какие?.. Верно, котята маленькие. Ваш рассказ о кошке с котятами будет выглядеть примерно так: «А теперь послушай, что я тебе расскажу про кошку и маленьких котят. Кошка очень любила своих котят и часто с ними играла. Один раз они так расшалились, что опрокинули бабушкину корзинку с нитками. Из корзины выпал клубок ниток и покатился по полу. Котята бросились его догонять, стали играть с ним. Но скоро они устали. Большая кошка легла на коврик, она отдыхает. Беленький котенок тоже лег возле кошки и сладко заснул. А что сделал серенький котенок?.. Верно, он подошел к тарелочке и стал лакать молоко. Посмотри, какой у него розовый язычок! И только рыженький котенок все играет и играет с клубком. Он самый веселый и шаловливый».

Если в доме есть кошка, спросите у ребенка: «Ты любишь нашу кошечку? Видишь, как она играет. У кошки хвостик, усы. Какие у нее усы? — Большие. — Правильно. Вот ты рассмотрел и рассказал про нашу кошечку, а теперь поиграем с ней». Обычно такая игра очень нравится детям. Покажите ребенку завернутый в бумажку кусочек мяса на веревочке. Дайте кошке понюхать бумажку и затем начинайте с ней играть.

Во время игры фиксируйте внимание ребенка на том, как кошка бегает за бумажкой, как подпрыгивает и ловко хватает ее: «Смотри, выпускает когти». Дайте ребенку поиграть. «Посмотри, какие у кошки большие когти, она крепко ими держит бумажку». Поднимите высоко бумажку, чтоб кошка не смогла ее достать. Кошка начинает мяукать. Скажите: «Кошечка просит есть, надо ее покормить мясом. (Дайте кусок побольше, иначе кошка его сразу проглотит). Как кошка ест мясо?.. Смотри, она жует мясо зубами. А теперь я дам ей молоко… Она любит молоко? Кошка лакает молоко. Посмотри, какой у нее розовый язычок!»… Если кошка начнет после еды умываться, обратите на это внимание ребенка. Затем возьмите кошку к себе на колени и скажите: «Теперь наша кошечка будет спать. А где ее глазки?.. Да она их закрыла; послушай, как кошка мурлычет… Заснула кошечка. Давай встанем тихо и отнесем ее на место».

Как у нашего кота

Шубка очень хороша.

Как у котика усы

Удивительной красы.

Глаза смелые,

Зубки белые.

Слова эти произносите ласково; ребенок поласкает ее. Повторите несколько раз, и ребенок начнет подговаривать, а потом запомнит их.

Работа на клавиатуре или калькуляторе

Пусть вас не пугает название игры. Это касается старой клавиатуры или калькулятора, если такие имеются. Дайте ребенку, пусть нажимает в свое удовольствие, а у родителей будет время отдохнуть и выпить чашечку чая.

Крупы

Насыпьте в большую посуду разные крупы, детки любят в такую емкость опускать ручки и нащупывать разную текстуру. Такое развлечение помогает развить мелкую моторику у ребенка.

Чтение сказок и стихов

Подберите согласно возрасту литературу и читайте малышу. Не следует думать, что дети в 1 и 1,5 года ничего не запоминают. Это мнение ошибочно, в дальнейшем детки станут запоминать и произносить звуки, которые слышали при чтении.

Мыльные пузыри

Можно приобрести мыльные пузыри или сделать самостоятельно. Такое занятие надолго увлечет малыша в год.

Лепка из модулина или кинетического песка

Дети любого возраста обожают лепить. А дети после первого года жизни не устают создавать собственные творения из специальной пасты для лепки. Это же касается и кинетического песка — хочешь рассыпай, хочешь лепи. Если родители переживают за чистоту в доме, тогда можно приобрести специальную надувную песочницу для кинетического песка.

Домашние дела

Если мама думает еще над тем чем занять ребенка в 1,5 года, то тут можно обрадоваться, так как помощник в доме уже готов. Дайте малышу мокрую тряпочку и попросите вытереть любую поверхность (полочку или пол). Или же дайте специальную щетку и пусть трет ковер. Еще деткам первого и второго года жизни очень нравится загружать или доставать белье со стиральной машинки. Также они охотно помогают маме развешивать белье, подавая одну за другой вещь. Пусть у него получается плохо, но это занятие малыша точно увлечет надолго, а сделать маме приятное — весьма важно.

Пакеты из магазина

Пакеты разной величины очень привлекают внимание малышей. С помощью них можно занять ребенка в год и старше на некоторое время, а маме отдохнуть. К примеру, можно просто дать ребенку пакеты и он ними станет шарудить, а можно надуть и завязать, превращая в «надувной мячик». Очень важно при такой игре оставаться в комнате с ребенком и наблюдать, так как существует вероятность надевания пакета на голову, а это опасно.

Газета и туалетная бумага

Дети в год и старше просто обожают рвать бумагу, этот процесс приносит им неимоверное удовольствие. Предоставьте им ненужную газету или рулон туалетной бумаги, пусть малыш играет.

Дискотека

Дети с самого раннего возраста очень любят ритмичную музыку. Включите песни, пусть малыш танцует сам или устройте небольшую семейную дискотеку.

Домик своими руками

Такую «халабуду» помнят все взрослые еще со своего детства. Помогите годовасику или ребенку постарше соорудить домик, в котором так весло находиться.

Рисование пальчиками

Такое занятие понравится и осилит малыш даже в годовалом возрасте. Оно поможет развить не только мелкую моторику, но и поднимет настроение, позволит запоминать цвета.

Резюме

Предложенные варианты чем занять ребенка в год и 1,5 года обязательно помогут любой маме в развлечении, а также в развитии малыша. Игры доставляют ему удовольствие и являются формой деятельности, в которой он развивается. Обучающие игры приучают детей в год и старше не только слушать, но и слышать, вслушиваться в ваше объяснение, выполнять ваши требования и указания, содействуют формированию общих умственных способностей малышей, воспитывают умение сосредоточить свое внимание, целеустремленно действовать.

Видео

Источники:

Книга «Чем и как занять ребенка дома», М.В. Минкина.

ТОП 10 игр с малышами до года

Игры со взрослыми просто необходимы малышу для гармоничного развития. Кроме массы положительных эмоций и укрепления отношений между крохой и родителями, игры помогают ребёнку узнавать новые слова, усваивать знания об окружающем мире, тренировать ловкость пальчиков и многое другое. В этой подборке – 10 самых лучших игр для деток до 1 года. Все игры прошли проверку временем и точно будут интересны вашему крохе.

Тут можете скачать мега подборку игр с грудничком по месяцам – https://yadi.sk/i/tt_2vA2PqXxZ3

Эту игру знают, пожалуй, абсолютно все, а текст народной потешки даже заучивать не нужно: он у нас в памяти с рождения.

Ладушки-ладушки,

Где были? У бабушки.

Что ели? – Кашку.

Что пили? – Простоквашку.

Попили-поели,

Домой полетели (машем руками как крыльями).

…И полетели-полетели-полетели.

На голову сели,

Песенку запели (берёмся руками за голову).

Произнося это стихотворение, взрослый ритмично хлопает в ладоши, можно так же в такт покачивать головой и плечами. Со временем малыш начнёт повторять ваши движения. Чтобы ему проще было освоить хлопки, можно взять детские ладошки в свои, и таким образом хлопать вместе.

Это тоже хорошо известная и всеми любимая пальчиковая игра для малышей. Возьмите ладошку крохи в свою руку, и, очерчивая окружность своим указательным пальцем по детской ладошке, приговаривайте:

Сорока-сорока,

Где была?

Далёко!

А затем, пощипывая каждый пальчик:

Воду носила!

Дрова рубила!

Печку топила!

Кашу варила!

Деточек кормила!

Переключаемся на другую ручку и так же пощипываем каждый пальчик:

Этому дала, этому дала…Доходим до последнего пальчика: А этому – не дала. Он воды не носил, дров не рубил, печку не топил и кашу не варил.

Если играя в Сороку, мы пощипывали и разминали пальчики, то в этой игре будем их загибать. На каждую фразу загибаем малышу один пальчик:

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папочка,

Этот пальчик – мамочка,

Этот – деточка моя.

Вот и вся моя семья!

Произнося последнюю фразу, можно крепко обхватить кулачок ребёнка своими ладонями.

В аналогичную игру можно поиграть с малышом перед укладыванием спать:

Этот пальчик хочет спать,

Этот пальчик лёг в кровать,

Этот пальчик уж вздремнул,

Этот пальчик уж уснул,

Этот пальчик крепко спит

И тебе он спать велит.

  • 4. Мешок с сюрпризом

В небольшой непрозрачный мешочек сложите разные мелочи, отличающиеся формой и фактурой. Предметы в мешочке должны быть такого размера, чтобы ребёнок удерживал их ручкой, но при этом не мог вдохнуть или проглотить их. Например, это могут быть: чайная ложечка, крупная деталь конструктора, грецкий орех, кусочек искусственного меха, пряжка от ремня и т.д. Выдаём «сокровищницу» малышу и наблюдаем, с каким любопытством и удивлением он извлекает из мешочка и рассматривает вещицы.

Вариантов этой игры очень много: можно просто закрывать лицо руками, а потом открывать, можно прятаться за дверь, шторку. Можно прятать и самого малыша, накрывая его пелёночкой на несколько секунд. Такие прятки обязательно нужно сопровождать словами: «Где же мама? Вот она! А где Ваня? Куда же он спрятался? Вот он!». А можно просто, встречаясь с малышом глазами, говорить «ку-ку».

  • 6. «Полетели-полетели»

Полетать под потолком любят все малыши, но физически для мамы эта игра будет тяжёлой, поэтому лучше привлечь к ней папу. Можно поднять малыша за подмышки и покачивать в разные стороны, а можно поиграть в «самолётик»: ребёнок ложится на предплечье взрослого животиком, папа держит его одной рукой под грудку, а другой придерживает спинку и поднимает вверх. Для полноты эффекта нужно включить «звуковое сопровождение» и изобразить звук летящего самолёта.

  • 7. Покатаем мячик

Для игры понадобится мячик небольшого размера. Усаживаем ребёнка на пол и садимся напротив него. Тихонько толкаем мячик малышу и показываем, что ребёнок должен сделать в ответ. Очень скоро кроха сообразит, как нужно действовать. Разнообразить игру можно, включив в процесс несколько мячиков разного размера: вот покатился большой, вот поменьше, а вот совсем маленький.

  • 8. Кто там в зеркале?

Ближе к году детки очень любят рассматривать своё отражение в зеркале. «Друг из зазеркалья» становится для них настоящим открытием. Можно сесть вместе с малышом напротив большого зеркала, запастись разными шапочками, шляпами, панамками, косынками и примерять их по очереди, наблюдая, как меняется образ человечка в отражении (Кстати, есть суеверный “запрет” о том, что ребенку до года нельзя смотреться в зеркале, все это выдумки. В конце статьи можете почитать о суевериях).

С большим интересом малыши рассматривают части своего тела и учатся их показывать. Для этой игры можно использовать игрушки (кукол, мягкие игрушки), а можно играть только вдвоём. Суть игры в том, что мама просит малыша показать, где у него ушки, а где носит, а где ротик? Называть части лица и тела можно с любимым мягким мишуткой или куклой, а потом показать их ещё и на маме.

Ещё одна замечательная игра на запоминания частей тела. Соедините указательный и большой палец на обеих руках – получилось «жало» комарика. Сначала поём песенку, «пританцовывая» руками в такт:

Дарики-дарики,

Летели комарики.

Вились-вились…( «вьёмся» руками вокруг малыша)

В ножку вцепились!(слегка щипаем указательным и большим пальцем, как будто ужалил комарик).

Вместо ножки в песенке могут быть щёчки, ручки, животик и другие части тела.

Тут можете скачать мега подборку игр с грудничком по месяцам – https://yadi.sk/i/tt_2vA2PqXxZ3

Возможно заинтересует:

  1. Воспитание ребенка до года: советы родителям, игры и игрушки.
  2. Значение игры в жизни ребенка.

Большинство этих игр не требуют специальной обстановки и «реквизита», поэтому играть в них можно и во дворе, и ожидая очередь, и в дороге. Несмотря на внешнюю примитивность, такие игры очень много дают малышу для всестороннего развития. Освоив «классику» игр с малышами, родители могут придумывать свои варианты  – это только приветствуется.

Видео: Развивающие игры от 0 до 12 месяцев

Лучшая цена Game Boy в год — Отличные предложения на Game Boy до года от Global Game Boy до годичных продавцов

Отличные новости !!! Вы попали в нужное место для игрового мальчика на год. К настоящему времени вы уже знаете, что что бы вы ни искали, вы обязательно найдете это на AliExpress. У нас буквально тысячи отличных продуктов во всех товарных категориях. Ищете ли вы товары высокого класса или дешевые и недорогие оптовые закупки, мы гарантируем, что он есть на AliExpress.

Вы найдете официальные магазины торговых марок наряду с небольшими независимыми продавцами со скидками, каждый из которых предлагает быструю доставку и надежные, а также удобные и безопасные способы оплаты, независимо от того, сколько вы решите потратить.

AliExpress никогда не уступит по выбору, качеству и цене.Каждый день вы будете находить новые онлайн-предложения, скидки в магазинах и возможность сэкономить еще больше, собирая купоны. Но вам, возможно, придется действовать быстро, так как этот лучший игровой мальчик через год должен стать одним из самых популярных бестселлеров в кратчайшие сроки. Подумайте, как вам будут завидовать друзья, когда вы скажете им, что у вас есть игровой мальчик на год на AliExpress. С самыми низкими ценами в Интернете, дешевыми тарифами на доставку и возможностью получения на месте вы можете еще больше сэкономить.

Если вы все еще не знаете, как Game Boy до года и думаете о выборе аналогичного товара, AliExpress — отличное место для сравнения цен и продавцов.Мы поможем вам разобраться, стоит ли доплачивать за высококачественную версию или вы получаете столь же выгодную сделку, приобретая более дешевую вещь. А если вы просто хотите побаловать себя и потратиться на самую дорогую версию, AliExpress всегда позаботится о том, чтобы вы могли получить лучшую цену за свои деньги, даже сообщая вам, когда вам будет лучше дождаться начала рекламной акции. и ожидаемая экономия.AliExpress гордится тем, что у вас всегда есть осознанный выбор при покупке в одном из сотен магазинов и продавцов на нашей платформе.Реальные покупатели оценивают качество обслуживания, цену и качество каждого магазина и продавца. Кроме того, вы можете узнать рейтинги магазина или отдельных продавцов, а также сравнить цены, доставку и скидки на один и тот же продукт, прочитав комментарии и отзывы, оставленные пользователями. Каждая покупка имеет звездный рейтинг и часто имеет комментарии, оставленные предыдущими клиентами, описывающими их опыт транзакций, поэтому вы можете покупать с уверенностью каждый раз. Короче говоря, вам не нужно верить нам на слово — просто слушайте миллионы наших довольных клиентов.

А если вы новичок на AliExpress, мы откроем вам секрет. Непосредственно перед тем, как вы нажмете «купить сейчас» в процессе транзакции, найдите время, чтобы проверить купоны — и вы сэкономите еще больше. Вы можете найти купоны магазина, купоны AliExpress или собирать купоны каждый день, играя в игры в приложении AliExpress. Вместе с бесплатной доставкой, которую предлагают большинство продавцов на нашем сайте, мы думаем, вы сможете приобрести game boy to a year по самой выгодной цене.

У нас всегда есть новейшие технологии, новейшие тенденции и самые обсуждаемые лейблы. На AliExpress отличное качество, цена и сервис всегда в стандартной комплектации. Начните лучший опыт покупок прямо здесь.

Лучший год разработки игр для мальчиков — Отличные предложения на год разработки игр для мальчиков от продавцов по всему миру

Отличные новости !!! Вы попали в нужное место на год мальчика, занимающегося разработкой игр.К настоящему времени вы уже знаете, что что бы вы ни искали, вы обязательно найдете это на AliExpress. У нас буквально тысячи отличных продуктов во всех товарных категориях. Ищете ли вы товары высокого класса или дешевые и недорогие оптовые закупки, мы гарантируем, что он есть на AliExpress.

Вы найдете официальные магазины торговых марок наряду с небольшими независимыми продавцами со скидками, каждый из которых предлагает быструю доставку и надежные, а также удобные и безопасные способы оплаты, независимо от того, сколько вы решите потратить.

AliExpress никогда не уступит по выбору, качеству и цене. Каждый день вы будете находить новые онлайн-предложения, скидки в магазинах и возможность сэкономить еще больше, собирая купоны. Но вам, возможно, придется действовать быстро, так как этот год для мальчиков, разрабатывающих лучшие игры, должен в кратчайшие сроки стать одним из самых востребованных бестселлеров. Подумайте, как вам будут завидовать друзья, когда вы скажете им, что у вас есть год разработки игр на AliExpress.С самыми низкими ценами в Интернете, дешевыми тарифами на доставку и возможностью получения на месте вы можете еще больше сэкономить.

Если вы все еще не уверены в том, что год для мальчика разрабатывает игры, и думаете о выборе аналогичного товара, AliExpress — отличное место для сравнения цен и продавцов. Мы поможем вам разобраться, стоит ли доплачивать за высококачественную версию или вы получаете столь же выгодную сделку, приобретая более дешевую вещь.А если вы просто хотите побаловать себя и потратиться на самую дорогую версию, AliExpress всегда позаботится о том, чтобы вы могли получить лучшую цену за свои деньги, даже сообщая вам, когда вам будет лучше дождаться начала рекламной акции. и ожидаемая экономия.AliExpress гордится тем, что у вас всегда есть осознанный выбор при покупке в одном из сотен магазинов и продавцов на нашей платформе. Реальные покупатели оценивают качество обслуживания, цену и качество каждого магазина и продавца.Кроме того, вы можете узнать рейтинги магазина или отдельных продавцов, а также сравнить цены, доставку и скидки на один и тот же продукт, прочитав комментарии и отзывы, оставленные пользователями. Каждая покупка имеет звездный рейтинг и часто имеет комментарии, оставленные предыдущими клиентами, описывающими их опыт транзакций, поэтому вы можете покупать с уверенностью каждый раз. Короче говоря, вам не нужно верить нам на слово — просто слушайте миллионы наших довольных клиентов.

А если вы новичок на AliExpress, мы откроем вам секрет.Непосредственно перед тем, как вы нажмете «купить сейчас» в процессе транзакции, найдите время, чтобы проверить купоны — и вы сэкономите еще больше. Вы можете найти купоны магазина, купоны AliExpress или собирать купоны каждый день, играя в игры в приложении AliExpress. Вместе с бесплатной доставкой, которую предлагают большинство продавцов на нашем сайте, вы сможете приобрести game development boy year по самой выгодной цене.

У нас всегда есть новейшие технологии, новейшие тенденции и самые обсуждаемые лейблы.На AliExpress отличное качество, цена и сервис всегда в стандартной комплектации. Начните лучший опыт покупок прямо здесь.

Видеоигры, Мальчики-подростки и развитие социальных навыков и дружбы

Видеоигры и игровой процесс широко распространены в жизни большинства американских подростков — и, в частности, для мальчиков видеоигры служат основным местом для создания и поддержания дружеских отношений.72% подростков играют в видеоигры на компьютере, игровой приставке или портативном устройстве, таком как мобильный телефон, а 81% подростков имеют или имеют доступ к игровой консоли.

За последние два десятилетия видеоигры и интернет-технологии претерпели изменения, избавив от необходимости находиться в одной комнате, что является обязательным требованием для игр с друзьями и другими людьми. Нововведения в игровом дизайне и платформах увеличили возможности для взаимодействия и общения во время игры. Эти изменения позволили подросткам-геймерам играть в игры как лично (83%), так и онлайн (75%).Подростки-геймеры также играют в игры с разными типами людей — они играют с друзьями, которых они знают лично (89%), с друзьями, которых они знают только онлайн (54%), и онлайн с другими людьми, которые не являются друзьями (52%). Эти возможности расширили возможности подростков взаимодействовать и проводить время с друзьями и другими людьми во время игр.
Мальчики значительно чаще, чем девочки, сообщают о доступе к игровой консоли (91% по сравнению с 70% девочек) и играют в игры (84% мальчиков по сравнению с 59% девочек), что мы наблюдали ранее. владение игровым устройством и игра.

Как было отмечено в главе 1 настоящего отчета, игры играют важную роль в установлении дружеских отношений между подростками — и это особенно верно для мальчиков:

  • Более половины подростков завели новых друзей в Интернете, а треть из них (36%) говорят, что познакомились со своим новым другом или друзьями, играя в видеоигры. Среди мальчиков, которые завели друзей в Интернете, 57% сделали это, играя в видеоигры (по сравнению с 13% девочек, которые сделали это).
  • Почти четверть (23%) подростков сообщают, что в качестве контактной информации они дали бы новому другу свой игровой дескриптор.Полностью 38% мальчиков-подростков использовали бы игровую ручку по сравнению с 7% девочек-подростков.

В последующем анализе мы более глубоко исследуем роль видеоигр в дружбе между подростками, уделяя особое внимание тому, как игровые пространства влияют и способствуют развитию дружбы между мальчиками.

16% мальчиков играют в игры с другими людьми ежедневно или почти ежедневно; 34% играют в игры с другими людьми почти каждый день

Видеоигры — это не просто развлекательные медиа; они также служат для подростков отличной возможностью пообщаться со старыми и новыми друзьями.83% американских подростков, играющих в игры, говорят, что они играют в видеоигры с другими людьми в одной комнате, причем это делают 91% мальчиков и 72% девочек. И мальчики делают это чаще. Далее, 16% мальчиков играют в игры так каждый день или почти каждый день по сравнению с 5% девочек. Треть (35%) мальчиков говорят, что они играют вместе с другими на еженедельной основе, по сравнению с 15% девочек, которые сообщают о частой личной игре в группе. Действительно, более четверти (27%) девочек, играющих в видеоигры, говорят, что они никогда не играют с другими людьми, находящимися в одной комнате, в то время как только 8% мальчиков говорят об этом.

Мальчики младшего возраста, которые играют, с большей вероятностью будут играть вместе в одной комнате с другими — более вероятно, чем любые группы девочек, которые играют. Среди подростков-геймеров это делают 94% мальчиков в возрасте от 13 до 14 лет по сравнению с 84% девочек того же возраста и 64% девочек в возрасте от 15 до 17 лет.

91% мальчиков, играющих в видеоигры, играют с другими людьми, с которыми они связаны по сети; треть мальчиков говорят, что они играют так каждый день или почти каждый день

Развитие сетей, а также возможности консолей и компьютеров означают, что существует больше способов играть с другими, чем было в прошлом.Часто эти способы групповой игры более доступны, чем групповая игра с личным участием.

Три четверти подростков, которые играют в игры, играют в них с другими, с которыми они связаны через Интернет. Девять из десяти мальчиков (91%), которые играют в игры вместе с другими, играют в сети — это идентично проценту мальчиков, которые играют в игры вместе лично. Чуть более половины девочек, играющих в игры (52%), говорят, что они играют вместе с другими через Интернет, меньше, чем тех, кто сообщает, что играет с другими лично.

Мальчики не только чаще, чем девочки, играют в игры с другими по сети, они делают это гораздо чаще.В то время как треть (34%) мальчиков играют в видеоигры с другими людьми по сети ежедневно или почти каждый день, только 8% девочек делают это. Еще треть мальчиков (33%) еженедельно играют с другими по сети, в то время как 10% девочек сообщают об этом. С другой стороны, девушки, которые играют в игры, чаще всего сообщают, что они играют в сетевые игры с другими реже, чем ежемесячно (27%) или что они никогда не играют таким образом (47%).

Подростки в основном играют в сетевые игры с друзьями; более половины мальчиков также играют онлайн только с друзьями и незнакомцами

Многие подростки играют в игры с друзьями в рамках личной дружбы.Но подростки также играют со знакомыми только в Интернете. Среди мальчиков и девочек, которые играют в игры с другими по сети, 90% мальчиков и 85% девочек играют в эти игры с друзьями, которых они знают лично (всего 89% всех подростков). Но когда речь идет о друзьях, известных только в сети, или о людях, которые не являются друзьями, но являются партнерами по играм, мальчики, которые играют в онлайн-игры, гораздо чаще говорят, что они играют с такими людьми или против них. В то время как 40% девочек, которые играют с другими в сети, играют с друзьями, которых они знают только в сети, 59% мальчиков говорят, что они играют с друзьями только в сети, и это число возрастает до 62% мальчиков в возрасте от 15 до 17 лет.

Подростки, которые играют в игры в сетевой среде, также играют с другими людьми и против них, которых они не считают друзьями. Чуть более половины подростков, играющих с другими в сети, говорят, что играют с людьми, которых не считают друзьями. Как и в случае с друзьями, играющими только в сети, 57% мальчиков и 40% девочек говорят, что играют в игры с людьми, которых не считают своими друзьями. И снова, самые старшие мальчики (в возрасте от 15 до 17 лет) с большей вероятностью (60%), чем девочки любого возраста, сообщают об игре с другими людьми или против них, которые не являются друзьями.

В наших фокус-группах ответы на вопросы о том, с кем играют подростки, были самыми разными. Один старшеклассник сказал нам: «Я играю со всеми», а другой объяснил: «Я играю с друзьями, а затем я знакомлюсь с новыми людьми через этих друзей». Третий школьник сказал нам: «Обычно я играю в Интернете … [с] людьми, которых на самом деле не знаю».

Некоторые подростки отметили, что им особенно нравится играть с людьми, которые , а не их друзей. Некоторые подростки сказали нам, что им нравится соревновательный аспект игры с неизвестным количеством.«Это больше похоже на соревнование», — сказал один школьник. Другой добавил: «Так тоже веселее. … Потому что, как бы, вы не знаете, на что они способны, и не знаете, могут ли они это сделать. … Когда ты играешь с людьми, которых ты не знаешь, это как будто ты пытаешься играть усерднее и видеть, что они собираются делать ».

Другие подростки сказали нам, что им нравятся игры, потому что они могут быть другими людьми. Старшеклассник объяснил, как «вы используете альтер эго» во время игры. А третьи извлекают выгоду из возможности вынести свое разочарование на людей, с которыми они никогда больше не будут общаться.Как сказал нам старшеклассник: «Если у вас, например, плохая игра, вместо того, чтобы бросать контроллер, вы можете просто сразить его».

59% подростков, которые играют онлайн с другими, используют голосовое соединение во время игры

Сетевой онлайн-игровой процесс становится средством дружбы, взаимодействия и пустых разговоров, когда игроки общаются друг с другом голосом, а также с помощью игровой механики. Почти шесть из десяти подростков, которые играют в онлайн-игры с другими, используют голосовое соединение — через консоль, игру или отдельную платформу (например,грамм. Skype). Использование голосового соединения в значительной степени ориентировано на мальчиков — 71% мальчиков, играющих в сетевые игры, используют голосовое соединение, чтобы разговаривать с другими игроками во время игры, по сравнению с 28% девочек, которые играют в онлайн-игры с другими. Этот вывод подтверждают мальчики постарше: 75% мальчиков в возрасте от 15 до 17 лет играют в сетевые игры с другими, используя голосовое соединение, когда они играют онлайн.

Эти голосовые соединения обеспечивают все типы общения в игре — разговоры о повседневных вещах, выработку стратегии в игре и пустые разговоры.

Один из учеников средней школы, участвовавший в наших фокус-группах, объяснил, что он и его друг-геймер говорили о разных вещах, относящихся к игре и их жизни: «Мы говорили об игре, а потом я подумал, ну и что? ты любишь делать? И мы просто делились бы мыслями. Вещи ». Другие подростки сказали нам, что такой тип взаимодействия «очень редок». И это обычно: «Нет, привет. Нет до свидания. Нет, привет. »

Данные фокус-группы

показывают, что пустые разговоры широко распространены в онлайн-играх и могут создать сложную атмосферу для общения.Как сказал нам один старшеклассник: «Если вы когда-нибудь участвовали в каком-либо групповом чате во время игры, то да. Это сурово. … Но это забавно. Если вы не отнесетесь к этому серьезно. Потому что некоторые люди принимают определенные вещи на свой счет ».

Для некоторых подростков болтовня — неотъемлемая и даже приятная часть сетевых игр. Старшеклассник поделился своим опытом: «Вы видите, что много людей из-за границы играют в игры. Они действительно хороши, но при этом много болтают. Вы как будто меня ведете по-корейски, но вот что происходит.Один подросток рассказал, что пытался использовать онлайн-переводчики, чтобы выяснить, что говорят его оппоненты, только для того, чтобы «узнать, что он посылает [мне] смертельную угрозу».

Другие подростки сказали нам, что они треплются только со своими знакомыми: «О, с моими друзьями? Да уж. Я чушь болтовню, — сказал мальчик из средней школы. «В целом, с людьми, которых я не знаю, я не знаю». Подростки сказали нам, что это произошло потому, что их друзья знали, что они «просто шутят».

Некоторые подростки не используют голосовое соединение для разговоров о мусоре, а вместо этого используют для планирования игры.В одной из наших фокус-групп интервьюер спросил: «А вы говорите о другом, или вы в основном говорите об игре?» И мальчик средней школы ответил. «Не болтовня; разработка стратегии ».

Старшеклассница рассказала, как она использовала Skype для выработки стратегии и общения с друзьями во время игр: «Skype. … Я довольно часто использую Skype со своими друзьями… потому что мы играем во много игр вместе, так что… Я общаюсь с ними по Skype, а потом мы вместе участвуем в одной игре. Таким образом мы можем слышать друг друга и говорить друг другу, например, где мы находимся.”

А некоторых молодых людей оттолкнул язык и обзывание мусорной речи. Как объяснил один из учеников средней школы: «В« Call of Duty »нет фильтра. Итак, у вас есть те 20-летние злые люди, которые каждый раз, когда вы делаете ошибку, они как кричат ​​и ругают вас, и это действительно раздражает. Вы должны уйти ».

Другой ученик средней школы рассказал о том, как мусор вытолкнул его из игры: «Это было вчера. Я играл со своим другом. ‘Поле битвы.«Я пытался поговорить со своим другом, а этот парень такой:« Заткнись. Ты раздражаешь или что-то в этом роде. А потом я просто вышел из игры и пригласил его [моего друга]. И парень, который болтал о мусоре, присоединился ко мне. Не знаю как. Он начал трепаться, так что я просто бросил все ».

Старшие мальчики-подростки говорили о том, что подросткам младшего возраста, в данном случае братьям и сестрам, нужно научиться обращаться с пустыми разговорами в играх. «Нет, они должны делать то же самое», — сказал школьник. «Это для игры».

Разговор с друзьями во время видеоигры — основной способ общения мальчиков с друзьями

В наушниках или при личной встрече подростки, играющие в сетевые игры, разговаривают со своими друзьями во время игры.Почти три четверти подростков, играющих в онлайн-видеоигры, говорят, что разговаривали с друзьями, пока играли вместе. Почти девять из десяти мальчиков, играющих в онлайн-видеоигры (88%), говорят, что разговаривают со своими друзьями во время игры, в то время как около половины (52%) девочек, играющих в онлайн-игры, говорят.

Мальчики чаще разговаривают с друзьями, играя в игры, чем девочки: 26% мальчиков-подростков, которые играют в игры, сообщают, что они разговаривают с друзьями каждый день во время игры, а еще 32% мальчиков-геймеров разговаривают с друзьями по играм каждые несколько. дней.Девочки, напротив, сообщают о значительно более низких частотах: 5% девочек, которые играют в сетевые игры, разговаривают с друзьями каждый день во время игры, а 9% говорят во время игры каждые несколько дней.

И, как отмечалось ранее, при сравнении разговоров в видеоиграх с другими способами общения и взаимодействия с друзьями, игры как способ повседневного общения для мальчиков оцениваются значительно выше, чем для девочек, для которых они находятся в самом низу.

Для большинства подростков, которые играют в онлайн-игры с другими, игра заставляет их чувствовать связь с друзьями

Игра в игры может усилить чувство дружбы и единения у подростков, которые играют онлайн с друзьями.Почти восемь из десяти подростков, играющих в онлайн-игры (78%), говорят, что они чувствуют себя более связанными с друзьями, с которыми они играют в игры. Это особенно верно для мальчиков-подростков: 84% мальчиков, играющих в сетевые игры, говорят, что они чувствуют себя более связанными с друзьями во время игры, по сравнению с 62% девочек. Глубина чувства связи подростков с друзьями, когда они играют онлайн с другими, поровну для обоих полов: около 38% подростков сказали «да, много» в ответ на вопрос о взаимосвязи, а еще 40% ответили «да, маленький.”

Сетевой игровой процесс менее эффективен для соединения подростков, играющих онлайн, с теми, кто еще не является их друзьями. Примерно половина (52%) подростков утверждают, что сетевые игры помогают им почувствовать связь с людьми, с которыми они иначе не связаны. И снова мальчики с большей вероятностью сообщают о таких чувствах, чем девочки: 56% говорят, что чувствуют себя более связанными с другими игроками, а 43% девочек сообщают о таких чувствах. Кроме того, большинство подростков, которые говорят, что они чувствуют связь с людьми, с которыми они играют или против, говорят, что эти чувства относительно незначительны, при этом большинство подростков говорят, что они чувствуют себя «немного» связанными с людьми (которые не являются их друзьями), с которыми они играют в игры онлайн. .

Сетевой игровой процесс также может вызвать гнев и разочарование, а также расслабление и счастье у подростков, которые играют. Больший процент подростков говорят, что игры позволяют им чувствовать себя более расслабленными и счастливыми, чем те, кто сообщает о гневе и разочаровании. 82% подростков говорят, что они чувствуют себя расслабленными и счастливыми, когда играют, при этом 86% мальчиков и 72% девочек сообщают об этом. Девочки, которые играют в эти игры, с меньшей вероятностью скажут, что они расслаблены и счастливы во время игры: 28% сообщают, что они не чувствуют этого, по сравнению с 14% мальчиков.

Обратной стороной является то, что игры также могут вызывать чувство гнева или разочарования у тех, кто играет в игры с другими в сети. Хотя меньше подростков сообщают о чувствах гнева или разочарования, чем о большем количестве положительных эмоций, когда они играют в сети с другими людьми, 30% говорят, что они чувствуют себя более злыми или разочарованными, причем треть мальчиков и 20% девочек сообщают об этих чувствах.

Мальчик средней школы из одной из наших фокус-групп описывает, как он сердится, играя в видеоигры. «Например, я играю в« Call of Duty »с друзьями, и мы в одной команде.Иногда, если я ошибаюсь или он ошибается, мы злимся друг на друга и удаляем друг друга. А потом на следующий день мы рассердимся друг на друга и не будем разговаривать друг с другом. Потом, когда вернемся домой, помиримся. Так что, я имею в виду, это все равно что злиться друг на друга по глупым причинам в Интернете ».

Тот же подросток позже описал разницу между разочарованием из-за плохой игры в личной игре (например, в баскетбол) и в видеоигре: «Это довольно сложно, потому что иногда мне кажется, что в баскетболе я бы не стал так зол, потому что они пытались сделать выстрел или пытались что-то сделать.Может, они немного отошли. [С видеоиграми] мы играем в игру или пытаемся что-то сделать, чтобы победить, а они просто бездельничают, и это типа, ну, вы потратили деньги на эту игру, чтобы победить, а ваш друг бездельничает и вы не можете достичь того, ради чего купили игру. И это просто злит тебя. Но в баскетболе не нужно было ни за что платить. Ты просто играешь со своими друзьями ».

Подростки, видеоигры и друзья: другие демографические различия

Игровые привычки подростков мало зависят от семейного дохода, образования, расы и этнической принадлежности.Ниже мы выделяем наиболее заметные различия между группами в том, как их использование видеоигр пересекается с их дружбой.

Подростки с более высоким доходом с большей вероятностью будут играть в сетевые игры с друзьями, которых они знают лично

Подростки с высоким доходом чаще, чем подростки с низким доходом, играют в сетевые игры с друзьями, которых они знают лично; 94% подростков, чьи семьи зарабатывают более 50 000 долларов в год, играют в сетевые игры с личными друзьями, 78% подростков из семей, зарабатывающих меньше, говорят, что они играют в сети с личными друзьями.Подростки из всех групп с одинаковым доходом с одинаковой вероятностью скажут, что они играют с друзьями, которых они знают только онлайн, или с людьми, с которыми они играют онлайн, но не считают друзьями.

Игровые подростки из семей со средним и высоким доходом, зарабатывающие более 50 000 долларов в год, также с большей вероятностью будут иметь голосовое соединение с другими игроками, что позволяет им разрабатывать стратегии и общаться друг с другом, когда они играют в игры онлайн. Полностью 63% подростков из семей с доходом более 50 000 долларов США имеют голосовую связь, тогда как только половина (51%) подростков из домохозяйств с меньшим доходом пользуются.

Подростки из семей с самым низким доходом чаще всего говорят, что чувствуют связь с людьми, с которыми не дружат, когда играют в онлайн-игры с другими. Почти две трети (64%) подростков из семей, зарабатывающих менее 30 000 долларов в год, говорят, что чувствуют связь с другими людьми, которые не являются друзьями, когда они играют в онлайн-игры, по сравнению с лишь половиной подростков из семей, зарабатывающих более 30 000 долларов в год.

Подростки из семей, зарабатывающих менее 50 000 долларов в год, с большей вероятностью скажут, что чувствуют себя расслабленными и счастливыми, когда играют в онлайн-игры с другими, причем девять из десяти (90%) подростков онлайн-геймеров из семей с низким доходом говорят, что они так думают, по сравнению с 78% сетевых подростков-геймеров из более обеспеченных семей.

Городские и пригородные подростки с большей вероятностью будут играть в сетевые игры с другими людьми

Сельские подростки с меньшей вероятностью будут играть с другими в сети, но, если они это сделают, они с большей вероятностью будут играть с людьми, которых они знают только в сети. 78% городских подростков и 77% подростков из пригородов, которые играют в игры, делают это в сетевой среде вместе с другими, в то время как 59% сельских игроков сообщают о таком игровом процессе.

Дети из пригорода, которые играют в сетевые игры, чаще, чем сельские дети, играют в онлайн-игры с друзьями, которых они знают лично; 92% пригородных детей играют с друзьями, которых они знают лично, по сравнению с 77% сельских подростков, играющих в онлайн-игры.И наоборот, сельские подростки, играющие в сетевые игры, чаще, чем пригородные подростки, играют с друзьями, которых они знают только в сети. Около 70% сельских подростков играют в онлайн-игры с друзьями, которых они знают, только онлайн, в то время как только половина (51%) пригородных подростков играют в онлайн-игры с онлайн-друзьями. Подростки-геймеры из всех типов сообществ с одинаковой вероятностью будут играть в онлайн-игры с людьми, которых они не знают и не считают друзьями.

Подростки, принадлежащие к разным расовым и этническим группам, иногда по-разному переживают и реагируют на игры

Есть несколько различий между черными, латиноамериканскими и белыми подростками, когда дело касается друзей и игрового процесса.В то время как черные подростки (83%) чаще играют в видеоигры, чем белые подростки (71%) или латиноамериканские подростки (69%), белые подростки чаще, чем черные подростки (62% против 40%), имеют голосовую связь. когда они играют в сетевые игры с другими людьми, что позволяет игрокам разрабатывать стратегии и разговаривать во время игры.

Белые и латиноамериканские подростки с большей вероятностью, чем черные подростки, сообщают, что чувствуют себя более злыми и разочарованными, когда они играют в сетевые игры с другими. Почти треть белых подростков (32%) и 29% латиноамериканских подростков сообщают, что когда-либо чувствовали себя более злыми и разочарованными (хотя большинство этих подростков говорят, что это происходит лишь «немного»), когда они играют в сети с другими, в то время как просто 11% чернокожих подростков сообщают о таких эмоциях, играя в сетевые игры.

Краткое содержание и учебное пособие «О мальчике»

«О мальчике» Краткое изложение и учебное пособие включает исчерпывающую информацию и анализ
помочь вам понять книгу. Данное учебное пособие состоит из следующих разделов:

О мальчике Ника Хорнби — это роман о зрелом возрасте. Уилл Фриман — мужчина тридцати шести лет, который живет на гонорары за песню, которую его отец написал почти семьдесят лет назад. Уилл фобичен к обязательствам, поэтому, когда он встречает мать-одиночку и обнаруживает, что этот тип женщины так же неохотно соглашается, как и он, он воспитывает двухлетнего сына, чтобы он мог присоединиться к группе родителей-одиночек.Через эту группу Уилл встречает двенадцатилетнего Маркуса, ребенка, который полностью противоположен Уиллу. Маркус нападает на Уилла, сначала надеясь, что Уилл женится на его матери, но позже понимает, что Уилл обладает всеми знаниями, необходимыми Маркусу, чтобы помочь ему выжить в средней школе. Вместе Уилл и Маркус будут бороться в повседневной жизни и как-то помогать друг другу созреть.

Мать Маркуса была в депрессии с тех пор, как переехала в Лондон и рассталась со своим последним кавалером. В то же время Маркус становится мишенью для всех хулиганов в своей новой школе.Маркус пытается получить сочувствие от своей матери, но она настолько сосредоточена на своей депрессии, что не видит, насколько Маркус на самом деле в отчаянии. В то же время Уилл Фриман, страдающий фобией обязательств, недавно обнаружил, что, несмотря на его неприязнь ко всем детям, свидания с одинокими женщинами могут быть полезны как для него, так и для них. Уилл встречалась с матерью-одиночкой, которая так измучена разрывом брака, что все, чего она хотела от Уилла, — это сексуальные отношения. Это заставляет Уилла решить, что единственные женщины, с которыми он должен встречаться, — это одинокие женщины.Уилл становится двухлетним сыном и присоединяется к группе поддержки родителей-одиночек.

После одной из встреч SPAT, «Одинокие родители, одни вместе», встретимся со Сьюзи. Сьюзи блондинка и красивая. Она глубоко злится на мужчину, который бросил ее ради своей секретарши, когда она была еще беременна их единственным ребенком. Уиллу удается устроить свидание со Сьюзи, пикник со всей группой SPAT. Без ведома Уилла, это Маркус, сын лучшего друга Сьюзи. Во время пикника Уилл делает нерешительную попытку познакомиться с Маркусом, но у Маркуса есть темное чувство юмора, которое Уилл не может понять.Однако, когда Маркус случайно убивает утку, бросив ей в голову буханку хлеба, Уилл завоевывает уважение со стороны Маркуса, солгав офицеру по охране дикой природы о намерениях Маркуса бросить хлеб.

Уилл и Сьюзи забирают Маркуса домой. Когда они приезжают, они обнаруживают, что мать Маркуса потеряла сознание на кушетке от передозировки наркотиков. Уилл сопровождает группу в больницу, не зная, почему он там, и не может утешить Маркуса. В течение следующих нескольких дней Маркус сталкивается с мыслью, что его мать пыталась покончить жизнь самоубийством.Не только это, но и напряжение в школе значительно усилилось. Маркусу приходит в голову, что его семью нужно увеличить еще одним человеком, чтобы он не был один, если его мать добьется успеха в следующий раз, когда она попытается покончить жизнь самоубийством. С этой целью Маркус решает, что его мать должна выйти замуж за Уилла.

Уилл предлагает однажды днем ​​взять Маркуса, чтобы помочь ему справиться со стрессом дома. Маркус настаивает на том, чтобы Уилл включил свою мать в дневное время. Однако матери Уилла и Маркуса мало что сказать друг другу.Однако Маркус полон решимости и дальше объединять их. Для этого Маркус приглашает себя в дом Уилла, шантажируя его тем, что нет двухлетнего сына. Уилл впускает Маркуса в свой дом и даже покупает ему новую обувь, чтобы он мог вписаться в школу. Однако, когда мать Маркуса узнает об этом, она делает неправильные выводы и отказывается позволить Уиллу снова увидеться с Маркусом.

Решив иметь право думать самостоятельно, Маркус бросает вызов своей матери и начинает регулярно навещать Уилла.Маркус решил, что Уилл никогда не женится на своей матери, но в любом случае намерен оставаться его другом. В то же время стала известна правда о Уилле, и его аферы по свиданию с матерями-одиночками, похоже, умерли. Однако в канун Нового года Уилл встречает другую мать-одиночку, в которую мгновенно влюбляется. Сначала испугавшись этого чувства, Уилл преследует эту женщину и в конце концов обнаруживает, что приверженность — не такая уж и плохая вещь. В то же время Маркус связывается с Элли, мятежной девушкой из его школы, и сам извлекает уроки из жизни.

% PDF-1.6
%
1 0 obj> endobj
2 0 obj >>> / Thumb 254 0 R / MediaBox [0 0 631 799] / Type / Page >> endobj
3 0 obj >>> / Thumb 259 0 R / MediaBox [0 0 637 799] / Type / Page >> endobj
4 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
5 0 obj> / Font >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
6 0 obj> / Font >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
7 0 obj> / Font >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Тип / Страница >> endobj
8 0 obj> / Font >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
9 0 obj> / Shading> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
10 0 obj> / Font >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
11 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
12 0 obj> / Shading> / Font> / XObject> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC / ImageI / ImageB] >> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Тип / Страница >> endobj
13 0 obj> / Shading> / Font> / XObject> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC / ImageI / ImageB] >> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
14 0 obj> / Shading> / Font> / XObject> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC / ImageI / ImageB] >> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
15 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
16 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
17 0 объект> / Затенение> / Шрифт> / XObject> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC] >> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Тип / Страница >> endobj
18 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
19 0 obj> / Shading> / Font> / XObject> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC / ImageI / ImageB] >> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
20 0 obj> / Shading> / Font> / XObject> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC / ImageI / ImageB] >> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
21 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
22 0 obj> / Shading> / Font> / XObject> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC / ImageI / ImageB] >> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Тип / Страница >> endobj
23 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
24 0 obj> / ColorSpace> / ExtGState> / Shading> / Font >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
25 0 obj> / Shading> / Font> / XObject> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC / ImageI / ImageB] >> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
26 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
27 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Тип / Страница >> endobj
28 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
29 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
30 0 obj> / Shading> / Font> / XObject> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC / ImageI / ImageB] >> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
31 0 obj> / Shading> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] >> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
32 0 obj> / Shading> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Тип / Страница >> endobj
33 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
34 0 obj> / Шрифт >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Тип / Страница >> endobj
35 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
36 0 obj> / ColorSpace> / ExtGState> / Shading> / Font >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
37 0 объект> / Шрифт> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Тип / Страница >> endobj
38 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
39 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
40 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
41 0 obj> / Font >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
42 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
43 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Тип / Страница >> endobj
44 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
45 0 obj> / Shading> / Font> / XObject> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC / ImageI / ImageB] >> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
46 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
47 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
48 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Тип / Страница >> endobj
49 0 obj> / ColorSpace> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
50 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
51 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
52 0 obj> / Shading> / Font> / XObject> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC / ImageB / ImageI] >> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
53 0 obj> / ColorSpace> / ExtGState> / Shading> / Font >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Тип / Страница >> endobj
54 0 obj> / Shading> / Font> / XObject> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC / ImageI / ImageB] >> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
55 0 obj> / Shading> / Font> / XObject> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC / ImageB / ImageI] >> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
56 0 obj> / Shading> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] >> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
57 0 obj> / Font >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Тип / Страница >> endobj
58 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
59 0 obj> / ColorSpace> / ExtGState> / Shading> / Font >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
60 0 obj> / Shading> / Font> / XObject> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC / ImageI / ImageB] >> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
61 0 obj> / Затенение> / Font> / XObject> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC / ImageI / ImageB] >> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Тип / Страница >> endobj
62 0 obj> / ColorSpace> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
63 0 obj> / Shading> / Font> / XObject> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC / ImageI / ImageB] >> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
64 0 obj> / Shading> / Font> / XObject> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC / ImageI / ImageB] >> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
65 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Тип / Страница >> endobj
66 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
67 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
68 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
69 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
70 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
71 0 объект> / Затенение> / Шрифт> / XObject> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC / ImageB / ImageI] >> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Тип / Страница >> endobj
72 0 obj> / Shading> / Font> / XObject> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC / ImageI / ImageB] >> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
73 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
74 0 obj> / ColorSpace> / ExtGState> / Shading> / Font >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
75 0 obj> / ColorSpace> / ExtGState> / Shading> / Font >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Тип / Страница >> endobj
76 0 obj> / Shading> / Font> / XObject> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC / ImageI / ImageB] >> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
77 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
78 0 obj> / ColorSpace> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
79 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
80 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Тип / Страница >> endobj
81 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
82 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
83 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
84 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
85 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
86 0 obj> / ColorSpace> / ExtGState> / Shading> / Font >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Тип / Страница >> endobj
87 0 obj> / ColorSpace> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
88 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
89 0 obj> / Shading> / Font> / XObject> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC / ImageI / ImageB] >> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
90 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
91 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Тип / Страница >> endobj
92 0 obj> / Shading> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC] >> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
93 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
94 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
95 0 obj> / Shading> / Font> / XObject> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC / ImageI / ImageB] >> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
96 0 obj> / Shading> / Font> / XObject> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC / ImageI / ImageB] >> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Тип / Страница >> endobj
97 0 obj> / ColorSpace> / ExtGState> / Shading> / Font >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
98 0 obj> / Font >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
99 0 obj> / Shading> / Font> / XObject> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC / ImageI / ImageB] >> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
100 0 obj> / Shading> / Font> / XObject> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC / ImageI / ImageB] >> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Тип / Страница >> endobj
101 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
102 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
103 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
104 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
105 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
106 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Тип / Страница >> endobj
107 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
108 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
109 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
110 0 obj> / ColorSpace> / ExtGState> / Shading> / Font >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
111 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Тип / Страница >> endobj
112 0 obj> / ColorSpace> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
113 0 obj> / Font >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
114 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
115 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
116 0 obj> / Font >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
117 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Тип / Страница >> endobj
118 0 obj> / Shading> / Font> / XObject> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC / ImageI / ImageB] >> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
119 0 obj> / Shading> / Font> / XObject> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC] >> / MediaBox [0 0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
120 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
121 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
122 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Тип / Страница >> endobj
123 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.219 798.794] / Type / Page >> endobj
124 0 obj> / Font> / XObject >>> / MediaBox [0 0 637.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *