Будьте всегда 120 на 70!

Содержание

когда ребенок начинает говорить первые слова — 25 рекомендаций на Babyblog.ru

10 советов от учителя-дефектолога (учим ребенка говорить!) Речь ребенка развивается под влиянием речи взрослых и в значительной мере зависит от достаточной речевой практики, нормального социального и речевого окружения, от воспитания и обучения, которые начинаются с первых дней его жизни. Разговаривайте со своим ребенком во время всех видов деятельности, таких как приготовление еды, уборка, одевание-раздевание, игра, прогулка и т.д. Говорите о том, что вы делаете, видите, что делает ребенок, что делают другие люди и что видит ваш ребенок. Говорите, используя ПРАВИЛЬНО построенные фразы, предложения. Ваше предложение должно быть на 1 — 2 слова длиннее, чем у ребенка. Если ваш ребенок пока еще изъясняется только однословными предложениями, то ваша фраза должна состоять из 2 слов. Задавайте ОТКРЫТЫЕ вопросы. Это будет стимулировать вашего ребенка использовать несколько слов для ответа. Например, говорите «Что он делает?» вместо «Он играет?» Выдерживайте временную паузу, чтобы у ребенка была возможность говорить и отвечать на вопросы. Слушайте звуки и шумы. Спросите «Что это?» Это может быть лай собаки, шум ветра, мотор самолета и т.д. Расскажите короткий рассказ, историю. Затем помогите ребенку рассказать эту же историю Вам или кому-нибудь еще. Если ваш ребенок употребляет всего лишь несколько слов в речи, помогайте ему обогащать свою речь новыми словами. Выберите 5-6 слов (части тела, игрушки, продукты) и назовите их ребенку. Дайте ему возможность повторить эти слова. Не ожидайте, что ребенок произнесет их отлично. Воодушевите ребенка и продолжайте их заучивать. После того, как ребенок произнес эти слова, введите 5-6 новых слов. Продолжайте добавлять слова до тех пор, пока ребенок не узнает большинство предметов, окружающей жизни. Занимайтесь каждый день. Если ребенок называет только одно слово, начните учить его коротким фразам. Используйте слова, которые ваш ребенок знает. Добавьте цвет, размер, действие. Например, если ребенок говорит «мяч», последовательно научите его говорить «Большой мяч», «Танин мяч», «круглый мяч» и т.д. Большинство занятий проводите в игровой форме. Работа с ребенком должна активизировать речевое подражание, формировать элементы связной речи, развивать память и внимание. Весьма важно уже в раннем возрасте обратить внимание на речевое развитие ребенка, а не дожидаться, когда он «сам заговорит». Информация взята из интернета!

слоги, первые слова и предложения

Многим родителям хотелось бы, чтобы ребенок быстрее научился говорить. Если этого не происходит, они начинают волноваться. Не нужно переживать по малейшему поводу, но и пускать ситуацию на самотек не стоит. То, как ребенок учится говорить, во многом зависит от родителей (но и генетика делает ощутимый вклад). Чтобы ускорить процесс развития речевых навыков, с малышом необходимо регулярно заниматься, причем с самого раннего возраста. Прежде всего, общаться, рассказывать об окружающих его предметах, о себе, как его зовут. Что еще можно сделать, чтобы научить ребенка говорить?

Мама учит младенца разговаривать

Основные стадии развития речи

Процесс формирования речевых навыков не является быстрым. Первые слова ребенок выговаривает в возрасте лишь около годика. Это время – огромный восторг для домашних. В течение первого года жизни формируются отделы мозга маленького человечка, отвечающие за обучение речевым навыкам.

Младенец разговаривает с мамой

Годовалый ребенок может уверенно говорить отдельные слоги и имеет словарный запас где-то в 10 слов. В целом, речевое развитие ребенка проходит следующие стадии:

  1. Крик. Как только младенец рождается, он умеет только кричать. В дальнейшем кроха может научиться делать это с разными интонациями, тоном и громкостью.
  2. Гуление. Это протяжные гласные звуки типа «ааа», «ууу». Впервые дети гулят в возрасте 3-6 месяцев.
  3. Лепет. Здесь уже сочетаются разные слоги, которые ребенок может повторять в хаотичном порядке. Наступает в период 6-9 месяцев. В это время кроха уже может понимать речь.
  4. Простые смысловые предложения. Не всегда они правильные, некоторые слова могут проговариваться лишь приблизительно. Иногда родители не могут понять, что ребенок хочет. Например, фраза «мама ди» означает «мама, иди сюда», а «кы тель» – включи телевизор.
  5. Использование грамматически правильных слов в верных падежах и с соответствующими окончаниями. Этот этап характерен после полутора лет. Именно тогда нужны занятия по развитию речи. Первые уроки нужно проводить, когда ребенок уже имеет достаточный для этого словарный запас. Упражнения выполняются в игровой форме.

Дальше навыки речи еще больше будут совершенствоваться, в 3 года будет сформирован их фундамент. Обучение пошаговое, важно адаптироваться под темп младенца.

Когда ребенок произносит первые слова

Все индивидуально. Некоторые дети начинают осознанно произносить первые слова в 8 месяцев. Другие – лишь в год. Девочки, как правило, начинают говорить быстрее. Отделы мозга, отвечающие за речь, заканчивают формироваться лишь в 3 года.

Речевое обучение с полугода до 1 года

С ребенком нужно очень много говорить. Распространенная ошибка многих родителей – считать, что на стадии лепета малыш не понимает взрослого, и с ним общаться бесполезно. Они считают, что звуки маловразумительные, и ничего они не значат. Но, если они появились в доме, это означает готовность младенца общаться. В дальнейшем именно эти непонятные звуки превратятся в слова. Важно создать хорошие условия для ребенка, чтобы это произошло быстрее.

Младенец учится разговаривать у мамы

Важно помнить! Задаваться вопросом, как научить малыша говорить, нужно уже с самых первых дней его жизни. Известный доктор Комаровский говорит, что общаться с малышом нужно уже на четвертом месяце беременности.

Если малыш гулит, нужно хоть что-то отвечать ему. То же касается и лепетных слов. Необходимо всячески поощрять попытки малыша что-то сказать. Помочь в развитии навыков может общение с крохой на его языке. Со временем его звуки будут все более длинными.

В этом возрасте кроху больше интересуют интонация, звучание слов, ритмика и артикуляция.

Сам лепет появляется не сразу. Сначала у ребенка случайно получается сказать какой-то слог. Потом он это делает целенаправленно, появляются цепочки одинаковых слогов «ма-ма-ма». Нужно всячески поощрять кроху к этим действиям. Затем появляются лепетные слова «мама», «баба» и другие. Сначала малыш не вкладывает в них никакого значения, но потом начинает связывать их с конкретным человеком.

Иногда родители, желая понять, как научить ребенка говорить, используют кучу методик, создают идеальную обучающую среду, но не делают главного. Они не общаются с чадом эмоционально. Это приводит к тому, что не развивается чувственная сфера, вырастают роботы, имеющие низкий эмоциональный интеллект. Поэтому, сосредотачиваясь на словах, не стоит забывать о том, что отличает нас от бездушных машин. Причем эмоциональная сфера проявляется гораздо раньше первых лепетных слов.

Довольный младенец научился разговаривать

Как учить ребенка разговаривать элементарными фразами? Ответ здесь простой – нужно стараться самим говорить простыми предложениями. Развитие речи – процесс естественный, главное – стимулировать его и не мешать.

Папа разговаривает с младенцем

Можно не давать младенцу сразу игрушку, если он протягивает к ней руку, а дождаться, пока он скажет слово «дай» (при условии, что он его сам знает). Когда кроха выучит другие слова, нужно побуждать его к вербальному общению.

Говорить простыми предложениями ребенок будет года в полтора. Если попытки научить ребенка оказываются безуспешными, это еще не повод беспокоиться.

Методики развития речевого аппарата

Существует множество методик развития речевого аппарата, которые можно освоить самостоятельно.

Артикуляционная гимнастика

Это комплекс упражнений, развивающих речевой аппарат. Предназначен для детей дошкольного возраста, помогает убрать дефекты произношения отдельных звуков. Цель артикуляционной гимнастики – автоматизировать проговаривание отдельных групп гласных и согласных. Классический пример артикуляционной гимнастики – скороговорки.

Очень важно на первых этапах выполнять упражнения медленно. По мере тренировки навыков скорость будет сама возрастать. Когда кроха научится проговаривать нужные звуки, то ей будет проще сказать фразу быстрее, чем медленнее. Много родителей скажет: «Мы так и учим ребенка разговаривать». Правильно, скороговорки – невероятно эффективное упражнение для того, чтобы отработать проблемные участки речи.

Упражнения для формирования произношения звуков и слов

Самое сложное – объяснить, как произносятся те или иные звуки. Особенно те, которые образуются невидимыми детским глазом органами рта: языком, небом, зубами. В младенческом возрасте легко показать ребенку, как говорить звуки «б», «м», «п». Достаточно просто показывать, как движутся губы.

Делать это есть смысл, когда ребенок понимает язык взрослых. Это долгий процесс, поэтому все, кто говорят: «Мы учим малыша говорить за несколько месяцев», врут. Отдельные дефекты речи могут быть и в школьном возрасте.

Также легко объяснить ребенку, как произносить звуки «л», «т», «ф» и другие, которые образуются в ходе соприкосновения губ, языка, неба и так далее. Гораздо тяжелее растолковать, как говорить звук «р». Считается, что до 5 лет не проговаривать его нормально. С этого возраста необходимо учить дошкольника.

При этом если звук изначально неправильно произносится (например, образуется горлом, как у французов), то обращаться к логопеду или выполнять специальные упражнения нужно раньше. Как один из вариантов, можно попробовать упражнение «лошадка», когда нужно постучать языком по небу.

Важно! Рекомендуется этот звук ставить совместно со специалистом, потому что есть множество нюансов.

Логопедические упражнения для развития речи

Полноценный поход к профессиональному логопеду отдельные упражнения заменить не могут. Ведь они применяются комплексно. Тренировка речи не подразумевает исключительно работу над отдельными звуками. Она включает развитие большого количества областей мозга. Важно тренировать мелкую моторику, расширять сенсорный опыт, делать упражнения на артикуляцию, дыхание, работать над словарным запасом. Здесь также важно создать правильную атмосферу обучения.

Отдельные упражнения, направленные на развитие речи:

  1. Пальчиковые и жестовые игры. Ученые установили, что области мозга, которые отвечают за мелкую моторику, тесно связаны с участками, ответственными за речь. Поэтому активные движения пальцами рук ребенка способны стимулировать и развитие способности говорить. Например, можно спросить у ребенка, сколько ему лет, чтобы он пальцами показал.
  2. Сенсорные игры.
  3. Артикуляционные упражнения. Например, можно попросить ребенка задуть свечку или дуть в дудочку.
  4. Ряд других упражнений.

Как научить ребенка правильно говорить слова

Со временем всегда получается рассказать ребенку, как говорить правильно. Здесь главный принцип – не навреди. Ни в коем случае нельзя малыша стыдить, выражать свое беспокойство по поводу того, что у него что-то не получается. Во-первых, так можно воспитать неуверенного в себе малыша. Во-вторых, ребенок может вернуться на прежний уровень развития и вообще разучиться разговаривать.

Главная причина, почему речевое развитие ребенка задерживается, – малое количество социальных контактов с крохой. Она просто не учится в таком вялом режиме. Если ребенку 1 год, и он не разговаривает, можно не переживать.

Также ребенок может испытывать проблемы с речью из-за нарушений со слухом. Еще частая причина – индивидуальные особенности психики. Интроверты с самого маленького возраста меньше разговаривают, волноваться по этому поводу не стоит. Если есть какие-то подозрения, лучше проверить ребенка у дефектолога. Он лучше знает, когда есть повод для беспокойства.

Если ребенок лепечет до двух лет, но еще не может осмысленно говорить, повода для беспокойства нет, если он понимает, что от него хотят.

Одним словом, в любой области, где заходит речь про развитие ребенка, родители склонны паниковать по пустякам. В большинстве случаев главный помощник в обучении детей умению разговаривать – спокойствие и терпение.

Видео

Первые слова ребенка, когда ребенок должен сказать первое слово

Первое слово малыша — настоящее событие в жизни семьи. Все ждут, что именно скажет ребенок: «мама», «папа», или, возможно, что-то совсем неожиданное. Далее пойдут словосочетания, предложения, а за ними — целые истории, среди которых почетное место занимают детские афоризмы. Когда же в норме ребенок должен начать говорить, и что мешает развитию речи у малыша?

1 — 3 месяца


В головке ребенка все происходит гораздо быстрее, чем мы можем себе представить. Лингвисты утверждают, что уже через несколько дней после рождения малыш полностью распознает мамин голос. А в 4-5 недель даже различает похожие составы, такие как «на» и «ма». Это невероятно!

В первые два месяца ребенок уже издает громкие звуки. Легкие — это «а» и «о». С каждой неделей родителям все легче различить звуки ребенка. Постепенно к звукам добавляются интонации. В этот период родители с восторгом осознают, что по эмоциональной окраске они уже могут понять состояние и желание своего ребенка.

Звуки новорожденного ребенка за три первых месяца жизни с каждым днем становятся все более разнообразными. От плача к мурлыканье под нос, бульканье, вздохи и гласных звуков, которые даже не имеют названия в нашем языке и транскрипции.

4 месяца


В это время ребенок начинает лепетать, сочетая гласные с согласными, испытывать возможности своего ротика, язычка. Для нее это не утомительная, бесконечная игра. В младенец могут быть любимые звукосочетания, которые оно повторяет вновь и вновь.

Малышу просто нравятся те изменения, которые происходят в ротике во время их произнесения. Экспериментируя с сочетанием язычка, губ, неба и голосовых связок, детки совершенствуются в лепет. Интересно, что все дети на планете лепечут одинаково, независимо от языка родителей.

В возрасте 3-5 месяцев ребенок может выдать такие долгожданные составы, как «ма-ма». Какой бы подъем вам это не подарило, знайте, что ребенок еще не отождествляет этих составов с вами.

Значение в свои слова он будет вкладывать чуть позже. Специалисты говорят, что физиологически ребенку легче произносить «мама», чем звукосочетания с губными звуками: «па», «ба».

6 — 9 месяцев


Практически все звуки, которые издает ребенок, уже имеют смысл и цель. Это уже полноценное, хотя еще невербальное (бессловесное) общение. Потому что ребенок вкладывает в звуки интонацию, мимику, — и ее понимают! Раз такое понимание со стороны родителей является лучшим стимулом для новых успехов.

Мы все прекрасно понимаем, что ребенок подражает нас, а не наоборот. Поэтому мы должны подавать правильный пример произношения, а не воспроизводить детскую. Другими словами, не стоит «сюсюкать».

Хотя существует логическое и обоснованное мнение, что такие сокращения, как «ам» (есть) «машина би-би» — вполне приемлемы для общения с ребенком. К сюсюканью это не относится.

9 — 12 месяцев


Это именно то время, когда дети в подавляющем большинстве порадуют родителей первыми словами!

Девочки обычно начинают раньше осознанно пользоваться словами — от 9-ти месяцев, мальчики — ближе к 12-ти. По крайней мере, так обобщенно считается.

С приближением первого года жизни ребенок уже знает несколько слов, которые полностью понимает их значение и умеет правильно применять. Малыш понимает, как полезно уметь выразить свои потребности и желания такими словами, как «дай» и «на», «да» и «нет», «там» и «здесь».

12 — 17 месяцев


После года — то время, когда ребенок уже по-настоящему сознательно произносит и использует слова! В своей головке малыша уже систематизировал и может называть много понятий: родственников, зверюшек, игрушки, простые процессы.

Не беспокойтесь, если ребенок будет называть всех животных знакомым ему и любимым словом «ки» (киса), все движимое — «би-би», а всех встречных женского пола — «баба».

Детям легче формулировать слово так, чтобы повторялись первые слоги. Поэтому и слова «мама», «баба» детям даются легко, а «папа» звучат скорее, как «папы».

Расскажу, каким образом мои дети воспроизводили «язык» животных: корова у них говорила «ко-ко» (первый состав названия животного), муха — «м-м», а петушок — «пи-пи».

18 — 24 месяца


Ребенок уже знает около 200 слов, и скорость их усвоения впечатляет. Считается, что в таком возрасте ребенок может усваивать до 10 новых слов ежедневно! Самое главное, что малыш начинает соединять слова в предложения. Использование глаголов — это огромный прорыв в детском вещании.

Многие из детей на втором году жизни проходят один или несколько периодов так называемого «осознанного молчания», когда не радует родителей новыми словами и успехами. Не переживайте — мозг сына или дочери активно работает, чтобы потом проявить все собранное и «проработанное» в виде прорыва, скачка.

Часто в 2 года дети неправильно (с точки зрения взрослых) пользуются местоимениями и родами существительных. Так, предложение «я иду» будет звучать «Оля (Саша, Витя) идет».

Если ребенок больше общается с лицами противоположного пола, то может говорить о себе в их роду. Например, у девочки Маши есть старший брат, который постоянно рядом. В результате девочка может говорить о себе: «Я поел», «Я спал» …

Ближе к 2 годам дети уже могут повторять, почти изучая наизусть, короткие стишки. А также выражать вопрос одним словом, как: «Папа?», «Хорошая»?

Бывает, у детей вырабатывается стойкая ассоциация к какому-то одному слову, которое мама особо акцентирует, говоря об этом предмете. Например, часто предостерегает ребенка от ножей на кухне словами: «очень острый», — при этом подчеркивает слово «очень». Поэтому, вполне нормально, если ребенок станет называть раз словом «очень».

Что мешает ребенку развивать речь?


Для самых маленьких — это, прежде всего, постоянный звуковой (или, скорее, шумовой) фон, который создает любимый во многих семьях телевизор.

Неправильные образцы слов в виде уже упоминавшегося «сюсюканья».

Для более сознательных детей — это частые замечания и исправления. Конечно же, никому не нравится ощущение неправильности! Поэтому, когда ребенку постоянно дают понять, что он говорит «не так», то она выберет самый легкий способ «исправиться» — молчание.

Психологическая атмосфера в семье, где ребенка ограничивают во многих возможностях. Другими словами — постоянные «нет».

Что помогает?


Радостная реакция родителей на звуки и старания ребенка.

Рассмотрение книжечек, предметов с четкими крупными рисунками. Причем, рисунки для самых маленьких должны быть, так сказать, сольные: одна страница — один предмет.

Универсальный помощник для развития речи и, впоследствии, письма — это развитие мелкой моторики рук. Это привычные для детей занятия: ощупывание предметов, различных по консистенции (водичка, песок, камни, трава), лепка из теста, пластилина и даже разрыв бумаги.

Оказывается, качели и укачивания, которое так любят дети, тоже очень полезны! Центр поддержки равновесия в мозге расположен около центра развития речи. Поэтому стимулирование одного ведет и к более активной работе другого.

Деткам родители помогут тем, что не будут избегать сложных слов и предложений в общении; давать ребенку всегда понимать, что ее тоже слушают, что мама готова менять тему, выслушивать вопросы ребенка.

Для любого возраста, безусловно, важное, чтобы с ребенком говорили как можно больше. Особенно, если ребенок молчаливая.

Некоторые причины, задерживающие начало вещания


Ребенок мало общается с другими детьми, в частности старше. Известно, что дети значительно лучше перенимают умение от себе подобных. Это касается и языка. Если же ребенок общается еще и со старшими, то ее стимулирует также стремление совершенствоваться и обогащать словарный запас.

Двуязычие в окружении. Сегодня это не такая уж и редкость. И не обязательно это касается браков с иностранцами. Достаточно сочетание русского и украинского. Дети, которые слышат от родителей разные языки, или один от родителей, а другой — в более широком окружении, начинают говорить чуть позже. Но есть и плюс двуязычия! Мозг ребенка в такой среде работает вдвое производительнее.

Мало свежих впечатлений. Новые впечатления стимулируют мышление и речь. Ребенку крайне необходимы новые игрушки, прогулки в новые места и т.д..

Когда следует беспокоиться?


Норму очень упрощенно и обобщенно можно сформулировать так: в год ребенок должен начинать использовать слова, в два года — предложение. Наконец, педиатр и сам поинтересуется, есть ли причины подозревать отклонения у вашего малыша.

Детки, у которых есть какие-то проблемы со слухом, перестают лепетать и мурлыкать в полугодовом возрасте. Они не пытаются издавать звуки, не смотрят на вас, когда вы говорите.

Обратите внимание:

  • если ребенок не произносит слов до 15-ти месяцев,

  • вы практически не понимаете слова, которые произносит малыш,

  • ни одно слово не похоже на настоящее,

  • до 16 месяцев ребенок не реагирует на ваши простые просьбы (например, «дай мячик»),

  • до двух годков у ребенка нет реакции на вопрос предложения родителей (например, после слов мамы «Идем гулять?» — ребенок не берет обувь или лопатки для песка).




Если вы заметили одну или несколько таких признаков, обсудите это со специалистом.

Родители очень ждут первых слов ребенка! Некоторых детки радуют уже в 9 месяцев, остальные — в 13-14. Но родителям не стоит искать проблем там, где их нет. Наконец, логопеды не работают с детьми, которым еще нет хотя бы трех годков.

И, имейте в виду, мамочки, папы, бабушки и другие родственники, — что все ошибки вашей речи перейдут по наследству и ребенку.

Наша с вами золотая истина: как цветы лучше растут, согретые солнцем, так и дети — лучше развиваются, когда они окружены любовью!

Когда (в каком возрасте) ребенок начинает говорить первые слова

Вряд ли найдется мамочка, которую не интересовал бы вопрос о том, в каком возрасте ребенок начинает говорить свои первые слова. Эти волнительные моменты часто запоминаются родителям на всю жизнь. Давайте узнаем, когда же малыши произносят первые слова, что влияет на этот процесс и как помочь своему чаду в этом непростом деле.

От А до Я или этапы развития речи

Основы речи маленького человечка закладываются в довольно раннем возрасте, приблизительно до полугода. В этот период важно много разговаривать с крохой, читать ему сказки, стихи, петь песни. С каждым днем ваш карапуз будет радовать вас своими новыми достижениями. Давайте узнаем, какие умения присущи для детей различного возраста.

Достижения крохи до 6 месяцев

Во сколько ребенок начинает говорить свои первые слова? Примерно к 1 месяцу младенец начинает реагировать на слова своих родителей. Он успокаивается при мамином разговоре, фиксирует взгляд на ней, прислушивается. К 3 месяцам начинается гуление. Карапуз оживляется при разговоре взрослых, машет ручками и ножками, поворачивает головку. Его речь включает такие звуки, как «у», «г», «к» и другие. Примерно к 5 месяцам малыш во время разговора со взрослыми четко ловит, откуда идет звук, поворачивает головку, фиксирует взгляд. К 7-8 месяцам маленький человечек издает звуки «ба», «ма», «бу» и другие.

Достижения детей до года

Что должен уметь карапуз до года? В 8-9 месяцев ребенок впервые говорит уже некоторые слоги, например, «ба-ба-ба», «ма-ма-ма», «да-да», «агу». В его речи слышны такие звуки, как «к», «м», «б» и прочие.

С 10 месяцев кроха произносит первые слова «ляля», «мама», «папа» и другие. К 12 месяцев карапуз имеет в своем арсенале уже около 5-7 слов, например, «дай», «мама», «сам», «папа», «баба» и так далее.

Достижения ребенка от года до двух

После 12 месяцев ваш сыночек или дочка будет иметь в своем арсенале уже от 5 до 15 слов, что зависит от индивидуальных особенностей развития. К возрасту 1.5 лет ваше чадо начнет говорить уже приблизительно 15-20 слов. Кроме этого, он уже вполне сможет показывать и называть основные части тела. К двум годам появятся первые предложения. Например, «дай мама» или «пальчик бо-бо».

Словарный запас от 2 до 3 лет

После 2 лет ребенок уже вполне может осознанно произносить до 20-25 слов. Кроха уже четко различает понятия «я», «ты», «мне», «тебе». По просьбе мамы он выполняет элементарные действия, такие как «подай игрушку», «отойди от двери». К трем годам малыши учатся считать от одного до пяти, могут сказать, кто стоит или лежит, кто идет. Сыночек или дочка может назвать свое имя (Миша, Шура, Ваня), сказать, где живет, как зовут маму и папу. От одного до трех лет словарный запас малыша быстро пополняется, он начинает говорить целыми предложениями.

Возраст 3 года часто называют возрастом «почемучки». Связано это с тем, что кроха начинает всем интересоваться, часто задает вопрос «почему», «зачем».

Когда ребенок начинает говорить «мама»

В среднем слова «мама» и «папа» дети говорят в период от 10 месяцев до полутора лет. Считается, что девочки начинают говорить раньше, чем мальчики, но так бывает далеко не всегда. Здесь многое зависит от того, сколько времени крохе уделяют родители, насколько часто они разговаривают с младенцем.

Немалое значение также имеют генетические особенности и индивидуальное развитие малыша, а также его физическая активность.

Первые слова: есть ли определенные сроки

Девочки и мальчики начинают говорить свои первые слова, как правило, к возрасту 12 месяцев. Но это не означает, что, если ваш кроха не произнес первых слов к году, у него обязательно есть какие-либо проблемы. Каждый ребенок индивидуален, соответственно, его речь также может развиваться в индивидуальном порядке. Родители должны помнить, что в семье необходимо создать благоприятную обстановку, ни в коем случае не разговаривать на повышенных тонах, обращаться к малышу и друг другу ласково, спокойным голосом. В противном случае крохе удастся заговорить нескоро.

Многие мамочки делают большую ошибку, стараясь понять свое чадо с первого жеста. Сыну или дочке достаточно просто указать пальчиком на нужный предмет, и мамочка спешит скорее дать ему желаемую вещь. Правильно было бы стимулировать карапуза сказать слово «дай» или «хочу». Так он скорее поймет взаимосвязь между словами и действиями.

Первые слова кроха произносит в возрасте от 10 месяцев до полутора лет. Здесь многое зависит от поведения родителей и индивидуальных особенностей карапуза. Это абсолютная норма.

Когда детки начинают говорить букву «Р»

Вопрос о произношении буквы «Р» является актуальным для многих родителей. Специалисты считают, что оптимальное время для правильного произношения этой буквы – это период от 4 до 6 лет. Иногда малыши начинают заменять ее другими буквами или произносить так называемое гортанное «Р». В такой ситуации не стоит ждать, что проблема разрешится сама собой. Лучше сразу обратиться к логопеду.

Случается и так, что эту букву карапузы начинают произносить гораздо раньше. Звук «Р» получается сам по себе, например, во время игры. Родители должны обязательно использовать игры, подразумевающие произношение этой буквы. Это может быть имитация работы двигателя машины, самолета, катера.

Важные советы родителям по развитию речи

Речь – это очень важная и сложная функция человека. Ее правильное развитие зависит от самых разнообразных факторов. Родители должны постараться приложить максимальные усилий для того, чтобы у их чада сформировалась правильная речь. Для этого можно воспользоваться простыми советами.

Забота о речи младенца еще до его рождения

Можно с уверенностью утверждать, что на развитие речи у детей оказывает огромное влияние генетическая предрасположенность. Пара должна позаботиться о снижении риска патологий еще до зачатия. На сегодняшний день существует возможность проведения различных диагностических методик, позволяющих предупредить хромосомные отклонения.

Во время беременности мамочка должна вести здоровый образ жизни, постараться минимизировать стрессы, больше отдыхать, отказаться от вредных привычек, регулярно гулять на свежем воздухе, проходить все необходимые медицинские обследования, сдавать назначенные анализы. Это поможет исключить пороки развития у плода и родить здорового ребенка.

Важность предречевого периода

Врачи обязательно обращают внимание на первый крик новорожденного после его появления на свет и на такую особенность, как подвижность лица. Отсутствие мимики может указывать на некоторые психические нарушения. Если возникают такие подозрения, родители должны обязательно получить консультацию психиатра. Специалист поможет откорректировать те или иные отклонения. Не стоит стесняться обращаться к доктору, так как психическое здоровье тесно взаимосвязано с речевым развитием.

Взаимосвязь поведения крохи с нарушениями речи

Дети до трех лет развиваются по-разному. Одни в полтора года произносят уже целые предложения, другие же только начинают говорить первые слова. Не все родители спешат обращаться за медицинской помощью при тех или иных отклонениях у своего чада, надеясь, что все нормализуется само собой. Обращаясь за помощью только перед поступлением в школу, мама и папа теряют драгоценное время. Если вы заподозрили какие-либо нарушения у своего чада, не откладывайте визит к логопеду или психиатру. В такой ситуации лучше перестраховаться.

Левши и правши

Левшей и правшей нужно учить разговаривать по-разному. У мальчиков и девочек правшей правое полушарие несет ответственность за образное мышление, а левое за функционирование речевых центров. У детей левшей все наоборот.

Левши начинают позже различать звуки. Иногда они начинают говорить раньше, но произносят непонятные слоги и слова. Они с трудом запоминают грамматические правила, но могут раньше произносить различные словосочетания и сложные предложения.

Благоприятные условия для развития речи

По данным научных исследований, удалось доказать тесную взаимосвязь развития речи у детей с их двигательной активностью. Родители должны играть со своими малышами в подвижные игры, ежедневно гулять на свежем воздухе, использовать пальчиковые и мимические игры. Полезно будет купить крохе развивающие игрушки, например, сортеры, шнуровки, музыкальные платформы, пианино и прочее.

Нельзя упустить время

Любые отклонения в речи у детей можно постараться исправить, главное, не упустить драгоценное время. Специалисты считают, что чем младше ребенок, тем легче исправить отклонения в речи. Конечно, это не касается случаев тяжелых психических отклонений и генетических заболеваний. Современная медицинская практика имеет в своем арсенале самые различные методики, позволяющие провести коррекцию нарушений речи в детском возрасте.

Причины нарушения речи

После двух лет ребенок начинает говорить слова и отдельные фразы, понимать значение этих слов и их важность для достижения тех или иных целей. К этому возрасту психика карапуза созревает и с помощью слов он уже может проявлять свое эмоциональное состояние. Иногда речь у детей нарушается, что возникает под влиянием различных причин.

Плохое развитие мускулатурных функций в области рта

Это нарушение имеет врожденный или приобретенный характер. При этом присутствуют такие симптомы, как выпадение пищи изо рта, дыхание через рот, обильное слюноотделение, предпочтение мягкой пищи, постоянно открытый рот.

Для тренировки мышц рта родители могут предложить своему чаду такие упражнения:

  • Купите сыну или дочке свисток, дудку, мыльные пузыри. Это своеобразные тренажеры, которые заставят кроху дуть и свистеть. Это повысит мышечный тонус, позволит натренировать волокна в этой области.
  • Регулярно предлагайте своему чаду пить через соломинку. Это могут быть различные соки, чаи, морсы, компоты. Сосание также отлично укрепляет мышцы рта.
  • Играйте с ребенком в игры, в которых нужно подражать, например, животным (мяуканье, лай, рычание). Эти упражнения хорошо повлияют на произношение звуков.

Регулярные занятия быстро дают желаемые результаты. Родители должны запастись терпением и как можно чаще заниматься со своим малышом (не менее 2-3 раз в день).

Недостаточная концентрация слухового внимания

Это нарушение может стать причиной того, что карапуз не понимает длинные предложения. Для тренировки концентрации слухового внимания следует выполнять следующие действия:

  • Часто читайте ребенку сказки, стихи. Произносите слова четко и эмоционально.
  • Можно прочитать своему чаду стихотворение несколько раз, а потом заменить некоторые слова на другие. Пусть кроха скажет, что поменялось и назовет слова правильно.
  • Используйте окружающие предметы. Постоянно говорите о том, что вы сейчас делаете. Например, «я беру тарелку», «я складываю игрушки».

Очень скоро вы заметите первые результаты. С каждым днем ваше чадо будет все лучше концентрировать свое внимание.

Плохой слух

Снижение слуха у детей обязательно влечет за собой замедление развития речи и кроха может значительно позже начать говорить. Родителям важно своевременно заподозрить проблему и немедленно обратиться к специалисту.

Симптомы нарушения слуха для различных возрастов:

  • Новорожденные младенцы. Если хлопнуть в ладоши вблизи от младенца, он вздрагивает. Если этого не произошло, можно заподозрить снижение или отсутствие слуха.
  • О проблеме может свидетельствовать отсутствие реакции на разговор с ним у ребенка 3-4 месяца.
  • В 8-9 месяцев нет лепета и гуления.
  • В 9-12 месяцев кроха должен поворачиваться к маме, услышав ее разговор, улыбаться, лепетать в ответ.

Если вы заподозрили проблему, не стоит оттягивать визит к врачу. Ранняя диагностика той или иной патологии и ее правильное лечение помогает справиться с различными заболеваниями без последствий для маленького человечка.

Бывают ли исключения или кто такие дети «молчуны»?

Встречаются случаи, когда до трех лет дети мочат и произносят те или иные слова крайне редко. Это является, скорее всего, исключением из правил. Такие карапузы начинают говорить целыми предложениями после трех лет.

При этом произносят слова правильно и быстро пополняют свой речевой запас. Так бывает довольно редко, поэтому, если ваше чадо молчит, рекомендуется показать его специалисту.

Советы, чтобы ребенок заговорил быстрее

Уделять должное внимание развитию речи у детей следует с самого рождения. Это очень важно, так как помогает малышу быстрее освоить нужные навыки. Итак, что делать родителям:

  • Старайтесь, чтобы в детской комнате не было телевизора. Это создает дополнительные помехи для восприятия слов родителей маленьким человечком.
  • С самого рождения часто разговаривайте с сыном или дочкой, читайте сказки, стихи, произносите фразы, касающиеся быта.
  • Проговаривайте слова четко и ясно, не сюсюкайте. Коверканье слов только усложнит задачу для карапуза в будущем.
  • Не разговаривайте слишком быстро. Речь должна быть размеренной. В будущем ребенок также не будет торопиться.
  • Отвечайте на лепет, гуление, вступайте в разговор с крохой, даже если он произносит невнятные звуки.
  • Слушайте внимательно детские вопросы и старайтесь ответить на них. Не отмахивайтесь от сына или дочки, даже если вы сильно заняты.
  • Читайте вслух как можно чаще, пойте песенки, рассказывайте стишки и потешки.

Не пренебрегайте этими советами. Чем больше усилий и стараний вы вложите в занятия со своим карапузом, тем раньше он порадует вас первыми словами.

В каких случаях следует волноваться

Специалисты придерживаются мнения, что до возраста трех лет дети могут развиваться индивидуально, не оглядываясь на своих сверстников. Если же дошкольник так и не разговаривает после трех лет, необходимо обращаться к таким специалистам, как детский невролог, психолог, дефектолог.

Иногда малышу необходимо пройти тщательное медицинское обследование, которое поможет выявить те или иные отклонения.

Видео

Советы о том, как помочь ребенку научиться раньше разговаривать дает известный педиатр Евгений Олегович Комаровский.

Когда ребенок должен сказать первое слово

Процесс развития речи индивидуален для каждого отдельного малыша, однако существуют основные периоды формирования речи.

Свои первые звуки ребенок начинает издавать уже в возрасте двух месяцев. По этим звукам родители вполне могут определить состояние и настроение малыша. Со временем мамы приобретают навыки определять, когда плач ребенка означает, что тот хочет есть; когда его что-то беспокоит; а когда он просто требует внимания к своей персоне. Также маленькие дети могут издавать звуки, означающие радость, удовольствие и положительные эмоции.

В возрасте от полутора до трех месяцев ребенок уже начинает издавать такие звуки как гуление, агукание. Также в этом возрасте дети начинают реагировать на речь взрослых.

В четыре-пять месяцев малыши уже начинают лепетать. Первое слово ребенок обычно произносит в возрасте от восьми месяцев до года. Не всегда этим словом становится «мама». Ребенок произносит такое слово, которое наиболее удобно для него. Чаще всего это слово, обладающее одинаковыми слогами: «мама», «баба», «ляля»» и другие.

Можно отметить то, что очень часто дети, произнеся первое слово, начинают употреблять его при обращении к любому предмету или взрослому человеку. Это может продолжаться до тех пор, пока к ребенку не придет сознание того, что каждый объект имеет отдельное наименование. В годовалом возрасте ребенок уже должен знать около пяти-восьми слогов.

Приблизительно к полутора годам маленькие дети начинают складывать простые слова в несложные фразы. Нередко такими фразами становятся «хочу есть», «дай пить» и тому подобные.

Следует отметить, что речевое развитие у девочек происходит гораздо быстрее и активнее, чем у мальчиков. Однако все дети в возрасте трех-четырех лет должны уметь говорить фразами и иметь в словарном запасе некоторое количество слов. Если же этого не происходит, то нужно обратиться к таким специалистам как логопед и невролог.

Родители должны способствовать развитию речи своего ребенка. Они должны научить малыша навыкам комментирования своих и чужих действий. Для этого мама малыша при слове «сядь» должна садиться сама. Очень хорошо дети воспринимают обучение словам в игровой форме. Если восьмимесячному ребенку нравится играть в «ладушки», то при просьбе кого-то из взрослых продемонстрировать это, малыш начинает активно хлопать в ладошки.

В русском языке существует множество потешек, которые также дают хороший эффект при обучении малыша речи. Нужно предлагать ребенку демонстрировать действия, описываемые в этих потешках. Взрослым нужно обращать больше внимания на обучение малыша к комментированию своих действий. Хороший эффект дает также запоминание названий предметов обихода и игрушек.

В мозг ребенка каждый день поступает новая информация. Иногда родителям может показаться, что процесс речевого развития зашел в тупик, но это не так. Со временем все дети проявляют свои знания в словесной форме.

что мешает и способствует разговору, в какой месяц должен сказать первое слово

Не секрет, что одним из самых долгожданных событий в жизни молодой семьи является первое слово малыша. Сколько трепетных ощущений переживают родители, когда их ребенок пытается что-то сказать. Все замолкают в ожидании, что же скажет их сокровище: «мама», «папа» или, может быть, что-то необычное. А ведь вскоре кроха начнёт говорить целыми словосочетаниями и предложениями, а затем и целыми историями, становясь автором уникальных детских афоризмов. Так во сколько ребенок начинает говорить первое слово, как это должно происходить, и в каких случаях необходимо появляется риск плохого развития младенца?

Когда и какие слова произносит малыш

Рассмотрим детскую речь в период от месяца до двух лет.

1−3 месяца

Важно понимать, что в крошечной головке новорожденного малыша всё развивается намного быстрее, чем мы себе представляем. Как утверждают специалисты в области лингвистики, уже через несколько суток после появления на свет младенец способен отличать материнский голос, а в 4−5 недель различает похожие составы, такие как «на» и «ма». Это удивляет!

На протяжении первых двух месяцев малыш начинает создавать громкие звуки, как правило «а», и «о». Вскоре родители уже различают их, а затем к ним добавляется различная интонация, что позволяет определить состояние и требования ребенка по эмоциональной окраске звуков.

К трём месяцам звуки становятся очень интересными и разнообразными. Это может быть и плач, и мурлыканье под нос, и бульканье, и вздохи, и гласные звуки, которые тяжело описать официальным языком и транскрипцией.

4−5

Как только крохе исполняется 4 месяца, он стремительно создаёт звуки лепета, пытаясь совмещать гласные с согласными, испытывая уникальные способности язычка и ротика. Теперь такой опыт превращается для малыша в неутомительную, бесконечную игру. Он начинает издавать любимые звукосочетания, повторяя их вновь и вновь.

Малыш по-особому реагирует на ряд изменений, появляющихся при произнесении слов. Затем он экспериментирует с сочетанием язычка, губ, неба и голосовых связок. Кстати, наукой подтвержден тот факт, что все дети на планете лепечут аналогично, и это не зависит от языка родителей.

В 3−5 месячном возрасте от малыша можно услышать долгожданные составы, такие как «ма-ма». Поэтому многие форумы отвечают на вопрос: «Когда ребенок произносит первое слово», именно в 5 месяцев.

Однако, какие бы приятные эмоции вы не ощущали в этот момент, вам следует понимать, что пока малыш ещё не ассоциирует новое слово с вами. Это произойдёт немного позже. Как утверждают специалисты, ребенок гораздо легче произносит состав «мам», чем звукосочетания с губными звуками «па» и «ба».

6−9

В этом возрасте почти все издаваемые звуки преследуют какую-то цель и несут в себе смысл. И хоть ярко выраженные слова ещё отсутствуют, это превращается в полноценное общение. Малыш начинает вкладывать в составы интонационные и мимические ноты, поэтому родители начинают их понимать. Именно такое понимание становится для крохи лучшей стимуляцией для дальнейшего развития.

Важно понимать, что ребенок изучает и прислушается к нашей речи, а не наоборот, поэтому лишнее «сюсюкание» и желание произносить всё детскими словами — большая ошибка.

Хотя некоторые логические и обоснованные сокращения, такие как «ам» («есть») и машина «би-би» вполне приемлемы и не относятся к форме сюсюканья. Главное — проводить значительное количество времени в общении.

9−12 месяцев

Именно в этом возрасте многие дети начинают издавать первые внятные слова. Как правило, это:

  1. Мама;
  2. Папа;
  3. Баба.

По статистике, девочки осознанно начинают пользоваться словами гораздо раньше, чем мальчики, и это случается в возрасте от 9-ти месяцев. Для сравнения у мальчиков — ближе к 12-ти. В любом случае это зависит от физиологических особенностей каждого ребенка.

Как только приближается первый год жизни, малыш уже различает и знает несколько слов, понимая их и придавая значение. Теперь ребенку известно, что с помощью слов он может выразить свои желания и потребности, поэтому вскоре от него можно услышать фразы «дай», «на», «да», «нет», «там», «здесь».

12−17

После того как крохе исполнится один год, он начнёт сознательно и уверенно произносить слова. В головке малыша происходит полноценная систематизация слов, поэтому он с лёгкостью называет множество понятий, включая:

  1. Родственников;
  2. Зверюшек;
  3. Игрушек;
  4. Простые процессы.

Не стоит беспокоиться, если малыш называет всех живых существ знакомым словом «ки», а все движущие объекты «би-би».

Дети легче формулируют слова повторением первых слогов, поэтому и слова «мама», «баба» даются им гораздо легче.

Кстати, при воспроизведении звуков животных многие детишки используют в качестве первого состава название животного. В результате получается, что корова у них говорит «ко-ко», а муха — «м-м». При этом петушок создаёт звук «пи-пи».

18−24

В таком возрасте ребенок с лёгкостью производит около двухсот слов, при этом скорость их усвоения стремительно растёт. Как гласит статистика, к двум годам малыш усваивает до 10 новых слов каждый день. К тому же он старается соединять их в смысловые предложения. Применение глаголов в своей речи — невероятный прорыв в развитии новой личности.

Большинство детишек часто расстраивают родителей характерным периодом «осознанного молчания», когда они не проявляют новых успехов в изучении слов. Однако это не повод для беспокойства, т. к. мозг сына или дочери продолжает активно работать, проявляя всё собранное и «проработанное» в виде стремительного прорыва.

Очень часто двухлетние малыши неправильно (с точки зрения родителей) применяют местоимения и роды существительных. При активном общении с представителями противоположного пола не исключается использование их рода. Для примера, девочки могут говорить о себе: «Я поел» или «Я спал».

Также в этом возрасте подрастающие детишки способны повторять, а иногда и почти изучать наизусть короткие стихи.

Иногда у ребенка может начаться стремительная выработка стойкой ассоциации к одному слову, которое он слышит от мамы при описании какого-нибудь предмета. Если вы говорите ему, что прикасаться к кухонному ножу нельзя, потому что он очень острый, не удивляйтесь, если через какое-то время ребенок начнёт называть этот предмет словом «очень».

Что мешает и способствует развитию речи

Если вы задаетесь вопросом: «Во сколько месяцев ребенок говорит первое слово» — не забудьте обратить внимание на ряд аспектов, которые могут препятствовать развитию речи. В большинстве случаев самые маленькие крохи перестают развиваться в этой области из-за постоянного звукового или шумового фона, который может создаваться телевизором. Также неприятность замечается при использовании неправильных образцов слов в виде «сюсюканья».

Более сознательные дети перестают говорить новые слова из-за частых замечаний или исправлений, боясь допустить ошибку. К сожалению, многие родители часто исправляют малышей, делая это в неправильном тоне, поэтому те выбирают самый простой путь — молчание.

Нельзя не обратить внимание и на психологическую атмосферу в семье. Если малыша ограничивают во многих возможностях, говоря ему «нет», скорее всего, он перестанет нормально развиваться.

Хорошим стимулом для развития речи является радостная реакция родителей на звуки и попытки что-то произнести. Также вы можете рассматривать с ребенком книжечки и предметы с четкими крупными рисунками, называя их по имени. При этом рисунки не должны быть хаотично разбросанными, лучше сольными. Проще говоря, на одной странице должен присутствовать только один предмет.

Развитие мелкой моторики рук — отличный помощник для эффективного развития речи, а затем и письма. Для достижения успехов следует использовать привычные для детей занятия, такие как, ощупывание предметов, различных по консистенции, лепку из теста и пластилина, а также разрыва бумаги.

Кстати, качели и укачивания, которые так сильно нравятся детям, тоже очень полезны. Важно помнить, что центр поддержки равновесия находится около центра развития речи, поэтому при стимулировании одного происходит более активное функционирование другого.

Старайтесь не использовать в своей «взрослой» речи сложные слова и предложения, подтверждая готовность слушать и понимать ребенка. Независимо от возраста говорите с малышом как можно больше, особенно если он молчаливый.

Какие причины приостанавливают начало вещания

Совершенно все родители с нетерпением ждут момента, когда малыш скажет первое слово. Однако если это очень долго не происходит, хотя по всем правилам и ожиданиям ребенок уже должен произносить внятные слова, возможно, существуют какие-либо приостанавливающие факторы. Для примера — отсутствие общения с другими детьми, как правило, более взрослыми.

Не секрет, что малыши гораздо лучше воспринимают слова и умения от себе подобных, поэтому если в его кругу общения присутствуют старшие, это станет хорошей стимуляцией обогащения словарного запаса.

Двуязычие в окружении не является редкостью, и здесь речь идёт не только о браках с иностранцами. Для примера можно взять популярное сочетание русского и украинского языка. Если дети слышат от мамы слова на одном языке, а от папы — на другом, это существенно замедлит их речевые способности. Однако у двуязычия есть и плюсы, способствующие более производительной работе мозга.

Среди причин, вызывающих отсутствие вещания, может быть небольшое количество ярких впечатлений. С помощью новых впечатлений можно стимулировать мышление и речь. Старайтесь покупать ребенку новые игрушки, гулять с ним в новых местах и т. д. В таком случае он попытается что-то сказать гораздо раньше.

Также малыш не развивает свои речевые способности при отсутствии мотивации. Многие родители ошибочно дают ребенку чрезмерную опеку, на лету угадывая его желания. А зачем просить что-то, если тебя и так с лёгкостью понимают. Поэтому если кроха начинает указывать пальчиком на какой-либо предмет, не спешите ему сразу его давать. Пусть он начнёт указывать на своё желание с помощью слов, даже если неправильных.

Когда нужно переживать и принимать меры

Если говорить об упрощенной форме установленной формы, то её формулируют таким образом: в возрасте одного года малыш должен произносить слова, а в два года — целые предложения. В любом случае на осмотре у педиатра он может задать вопросы по поводу отклонений в развитии.

Если детки имеют какие-либо проблемы со слухом, они перестанут лепетать и мурлыкать в возрасте 6 месяцев. Вскоре они вовсе не издают звуки и перестают реагировать на вас при произношении слов.

Важно обратить внимание на такие симптомы плохого развития:

  1. В возрасте 15-месяцев малыш не говорит слов.
  2. Вам тяжело понимать слова.
  3. Составы и предложения отличаются от настоящих.
  4. К 16-месячному возрасту малыш не отвечает и не реагирует на ваши просьбы, даже такие простые, как «дай мяч».
  5. К двум годикам ребенок не реагирует на вопросы родителей.

Заметив такую неприятность, необходимо в ближайшее время обратиться за помощью к специалистам. Не секрет, что родители с особым нетерпением ждут первых слов ребенка. Некоторые могут порадоваться этим уже в 9-месячном возрасте, в то время как остальным приходится ждать 13−14 месяцев. Однако не стоит создавать панику там, где её нет. Также важно понимать, что логопеды не работают с малышами до трёх лет.

Не забывайте, что все ваши ошибки в плане общения с малышом могут привести к неприятным последствиям, поэтому внимательно изучите базовые правила развития детской речи и соблюдайте рекомендации специалистов.

Важно помнить главное правило: как цветы лучше растут под солнцем, так и дети — под окружением любви, заботы и нежности.

Старайтесь проводить с ними максимально большое количество времени, общаться, поощрять и доставлять удовольствие. Наполняйте их жизнь новыми красками и эмоциями. В таком случае первые долгожданные слова и предложения не заставят себя слишком долго ждать.

ГРАММАТИЧЕСКИЙ ФОКУС 1 ОБЪЯВЛЕНИЯ И ВЫРАЖЕНИЯ ЧАСТОТЫ; WH- ВОПРОСЫ

i Мы используем наречия частоты и выражения частоты с настоящим, чтобы просто сказать, как часто мы что-то делаем:

He часто приходит в офис в 7 часов.

He иногда финиширует в 23:00.

Как часто он встает рано?

He всегда рано встает.

ii Часто встречаются наречия:

— перед основным глаголом: Карла иногда работает из дома.

— после глагола быть: I всегда на работе до 9.00

никогда иногда часто обычно всегда

0% 100%

iii Для выделения обычно, как правило, часто и иногда могут стоять в начале предложения.

Иногда , мне не нравится моя работа.

Обычно , мы водим клиентов в хороший ресторан.

iv Выражения частоты идут в начале или в конце предложения, а не в середине:

Две ночи в неделю , допоздна работает в офисе.

Работает из дома раз в месяц .

v Мы используем вопросительные слова, например , что, кто, когда, где, почему, как, как часто запрашивать информацию:

Вопросительное слово до или до предмет глагольная фраза
Что сделать
делает
вам
он она
делать?
Когда сделать
делает
я
поезд
пойти?
уехать?
Где сделать
делает
они
Малика
откуда?
Почему сделать
делает
вам
он она
нужны два билета?
хотите новый телефон?
Как сделать
делает
вам
Это
заклинание достаточно ?
Работа?
Как часто сделать
делает
они
Это
выехать за границу?
дождь?

НАЗНАЧЕНИЯ

A Напишите слова в квадратных скобках в правильных местах этих предложений.

1 Она рано встает. (обычно)

2 Они начинают свою первую встречу в 9 часов. (всегда)

3 Мы опаздываем на встречи. (никогда)

4 Днем я занят. (часто)

5 Офис закрывается в 15:00. (иногда)

B Заполните приведенные ниже выражения частоты. Используйте слова из коробки.

три, затем два раза в воскресенье в неделю

1 время от времени 3 один раз a.5 каждые.

2 сейчас и .. 4 .. в месяц 6. раз в неделю

C Прочтите эти пары предложений. Вычеркните неправильные слова.

1 а) Он читает газеты каждый день.

б) Он всегда / иногда читает газеты.

2 а) Мы едим в столовой компании четыре раза в неделю.

б) Мы обычно / иногда едим в столовой компании.

3 а) Работаю допоздна раз в месяц

б) Я обычно / иногда работаю поздно.

4 а) Менеджеры не ходят на деловые обеды по выходным.

б) Менеджеры никогда / иногда ходят на деловые обеды по выходным.

5 a) Директор компании дважды в неделю выезжает в командировки.

б) Директор компании всегда / часто выезжает в командировки.

D Интервьюер спрашивает людей из разных стран об их обычном дне. Сопоставьте вопросы с

ответов.

Родольфо (мексиканец)

1) Что вы делаете, когда приступаете к работе? а) Обычно я обедаю дома, потому что это близко к моей работе.
2) Где вы обедаете? б) Я раз в месяц езжу в Италию для встречи с клиентами.
3) Как часто вы путешествуете по делам? в) Я всегда проверяю почту.

Изабель (Швейцария)

1) Что вы делаете, когда приходите на работу? а) У меня на столе часто бывает бутерброд.
2) Где вы обедаете? б) Обычно смотрю в дневнике. Потом пью кофе.
3) Как часто вы путешествуете по делам? c) Я никогда не езжу по делам.

Sigrid (Австрийский)

1) Что вы делаете, когда приходите на работу? а) Обычно я обедаю в кафетерии с моими коллегами.
2) Где вы обедаете? б) Всегда передаю привет коллегам.Затем я проверяю свою электронную почту.
3) Как часто вы путешествуете по делам? c) Дважды в год хожу на конференции по продажам в Европе и США.

E Прочтите статью. Используйте правильную форму глаголов в скобках.

CARLOS GHOSN, SUPERSTAR

Многие люди в Японии ________ 1 (думаю) Карлос Гон — суперзвезда. Но Гон _______ 2 (быть / не быть) рок-звездой или футболистом, он является генеральным директором и президентом двух крупнейших мировых автопроизводителей: Renault и Nissan.Он также на плате * Alcoa, Sony и IBM. Он один из величайших бизнес-лидеров мира.

Он родился в Бразилии, но его родители __________ 3 (будут) ливанцы. Он __________ 4 (свободно говорит) на пяти языках и он ___________ 5 (знает) немного японского. Он ________ 6 (путешествует) все время, потому что он __________ 7 (работает) в Париже и в Токио. Его график * * очень плотный: он посещает встречи, посещает заводы и дилерских центров *** , встречается с международными клиентами.Когда он ________ 8 (имеет) время, он также __________ 9 (идет) на автосалоны. Некоторые называют его 7/11, потому что он часто _________ 10 (приходит) в офис в 7 часов утра, а иногда __________ 11 (заканчивает) в 23 часа. Он встает рано каждый день и __________ 12 (работает) более 70 часов в неделю.

Но это еще не все для Гона. Он __________ 13 (не работает) в выходные дни. Он _______ 14 (находит) время для своей жены Риты и их четверых детей.Они __________ 15 (проводят) время вместе и ________ 16 (наслаждаются) своими хобби. Они _________ 17 (живут) во Франции, но его старшая дочь, Кэролайн, ___________ 18 (учится) в Стэнфордском университете.

на плате * —

расписание ** -,

представительства *** -, ()

D Составьте 7-8 вопросов разного типа по тексту .

ТЕКСТ B

1 Изучите этот словарь и определения и придумайте русские эквиваленты:

для производства для изготовления или производства большого количества товаров для продажи с использованием оборудования

производство компания или отрасль, производящая товары в больших количествах

, чтобы конкурировать , чтобы попытаться стать более успешным, чем другой человек или организация, особенно в бизнесе

участник человек, команда, компания и т. Д., Который конкурирует с другим

владеть иметь что-то, когда оно принадлежит вам по закону, особенно потому, что вы это купили, получили

спонсировать давать деньги спортивному мероприятию, театру и т. Д.

для публикации для организации написания, производства и продажи книги, журнала и т. Д.

сотрудник тот, кому платят за работу на кого-то еще

работодатель человек, компания или организация, в которой работают люди

прибыль деньги, которые вы получаете от продажи вещей или ведения бизнеса

потеря факт отсутствия того, что у вас было

оборот объем бизнеса, выполненного за определенный период, измеряемый суммой заработанных денег

продавец тот, кто продает вещи в магазине

быть должен чтобы вернуть кому-то деньги, которые он дал вам

2 Слушайте текст, закрыв книгу.Постарайтесь понять как можно больше. Затем запишите информацию.

Эдуард Мишлен

Деятельность

Сотрудники

Расположение

Продукты

Основные рынки

Основные конкуренты

Реклама

Семья Эдуарда Мишелина

3 Прочтите и переведите текст.Обратите особое внимание на слова, выделенные жирным шрифтом.

Michelin — известная старая семейная компания с динамичным молодым председателем. Эдуард Мишлен — правнук основателя этой компании, которая базируется в Клермон-Ферране в центре Франции.

Michelin производит шин * и продает их по всему миру. В компании работает около 120 000 человек, а годовой объем продаж превышает 14 миллиардов долларов.Goodyear и Firestone — главные конкуренты Michelins. Эдуард Мишлен управляет компанией, используя современные методы. На данный момент Michelin поставляет шин для команды BMW Williams. У компании два основных рынка, Европа и США, но она планирует развивать азиатский рынок. В США владеет компанией Uniroyal. много рекламирует на телевидении и в журналах, а спонсирует гонок. Кроме того, издает знаменитых путеводителей Мишлен.Эдуард Мишлен и его жена имеют пятерых детей и живут недалеко от Клермон-Феррана.

шины * (шины для Великобритании, шины для США) -,

4 Закройте книгу и прослушайте текст. Вы должны полностью понимать текст.

5 Выберите правильное слово, чтобы завершить предложения ниже.

1 Michelin — это шина ткань / производитель / товар .

2 Насчитывается более 120 000 сотрудников / сотрудников / работодателей.

3 Он имеет прибыль / убыток / оборот более 14 миллиардов.

4 Компания / общество / завод имеет молодой председатель.

5 Michelin является покупателем / продавцом / поставщиком шин BMW Williams .

6 Michelin получает / владеет / владеет Uniroyal.

7 Michelens , головной офис / головной офис / головной офис находится в Клермон-Ферран.

8 Его основными конкурентами / конкурентами / являются Goodyear и Firestone.

6 человек Б работают на Мишлен. Он говорит о своей работе. Завершить диалог.

A: На кого вы работаете?

В: 1

A: Это французская компания?

B:. 2

А: Где? 3

B: Базируется в Клермон-Ферран.

A: Чем занимается компания?

В: 4

A: Сколько ..? 5

B: около 120 000.

A: Где .. ты? 6

B: Мы размещаем рекламу на телевидении, в журналах и на автогонках.

А:. 7 Клермон-Ферран?

B: Нет, не понимаю. Я работаю в США.

А: Что? 8

B: Я инженер.

7 Расскажите о Michelin — известной компании-производителе шин.



: 2018-10-18; : 594 | |


:

:

:

© 2015-2020 lektsii.org — —

2º NB-A: ОБЗОР ТЕСТА ПРОГРЕССА 1-6

Здесь у вас есть два теста прогресса для просмотра блоков с 1 по 6.
Ключ под тестами.
Хорошего дня! 🙂

ТЕСТ ПРОГРЕССА А

1 Закончите предложения.Используйте правильную форму
глагола в скобках.

Пример: I ’ve
никогда читать (читать) книгу в
Английский.

1 Будьте осторожны. Мы только _______________
(покрасьте) эту дверь.

2 Я _______________ (вижу) твоего брата в
бассейн, когда я плавал.

3 Мы _______________ (летим) в Малайзию в 10
час следующего вторника.

4 _______________ вы _______________ (идете) в
Москва раньше?

5 Моя сестра _______________ (учебная) фотография
В данный момент.6 _______________ вы _______________ (подождите)
твой автобус, когда я видел тебя вчера?

7 Когда они приехали в Париж, они _______________
(пойти) перекусить.

8 Я _______________ (не буду) завтра поздно.
Это обещание.

9 Давайте поесть японской кухни. Я _______________
никогда не _______________ (попробуй) это.

10 Когда _______________ Павол _______________
(вернуться) обратно в Варшаву? Это завтра?

2 Подчеркните правильной формы.

Пример: когда имеют
вы закончили /
вы закончили
твоя работа?

1 I ’м
иду на
/ и буду до встречи на
кино в шесть часов.2 Что сделал
вы делаете
/ вы делаете для вашего
последний праздник?

3 Моя комната на опрятнее / опрятнее , чем
мои сестры.

4 Когда сделал
он получил
/ получил обратно от
Россия?

5 Катя не бегала достаточно быстро / достаточно быстро
чтобы выиграть гонку.

6 Девушка Тая — девушка , которая /, которая любит танцевать.

7 Это наиболее / более сложно
вопрос, который ты мне когда-либо задавал.8 Мы закончили домашнее задание, , но /, так что идем гулять.

9 Кто ты видел / видел на посте
офис?

10 Ли
твой брат останься
/ твой брат
остаться с вами
в эти выходные?

11 меган всегда
/ всегда опаздывают в школу.

12 я был
сидя
/ сидел на скамейке, когда
автобус прибыл.

13 г-н Кинг будет
встреча
/ встречает кого-то в
четыре, но он может видеть вас в три.14 Я не думаю, что в пойдет снег / пойдет снег
завтра.

15 У нас не было ничего / ничего
ешьте сегодня — мы очень голодны.

3 Завершите предложения одним словом.

Пример: извините, what
ты сказал? Я не слышал.

1 Я __________ слышал эту шутку. Ким сказала мне
это вчера.

2 Концерт был не так хорош __________ тот
Я видел на прошлой неделе.

3 У нее была вечеринка __________ это была она
день рождения.4 __________ шел дождь, мы пошли в
пляж для пикника.

5 Это был __________ худший фильм, который я когда-либо видел!

6 Этот отель дешевле __________
последний.

7 Пассажир — это тот, кто __________ путешествует
автобус или поезд.

8 Мы не были в новом музее __________.
На что это похоже?

9 Я уверен, что она __________ скоро позвонит мне.

10 Лев __________ соревнование. Его пение
был лучшим.

4 Расположите слова в правильном порядке.

Пример: отлично, я думаю, что его книга будет

Я думаю, его последняя книга будет превосходной.

1 по вашему сколько там людей в семье?

_____________________________________________

2 не занимается спортом, муж достаточно, мой

_____________________________________________

3 следующих собираетесь на какой год обучения вы?

_____________________________________________

4 как моя старшая сестра не такая высокая

_____________________________________________

5 книга — это лучшая из тех, что я читал

_____________________________________________

5 Подчеркните лишнее слово.

Пример: кроссовки
шорты сапоги
туфли

1 щедрый
значит смешно дружелюбный

Свитер с двумя кепками
верхняя

3 загрязненных
шумный многолюдный ленивый

4 худых лысых
лишний вес стройный

5 отвратительно
роскошный вкусный удобный

6 купить
аренда аренда загорать

7 ожерелье
серьги леггинсы браслет

8 застенчивый разговорчивый
высокий экстраверт

9 квитанция
заезд заказчик

10 мытье посуды
глажка и уборка

6 Напишите обратное.

1 ремонт __________

2 победы __________

3 старт __________

4 продам __________

5 забудь __________

7 Завершите предложения одним словом.

Пример: Slim
это напротив из fat .

1 Вы __________ какие-нибудь сувениры, пока вы
были в Баварии?

2 Мне очень жаль, но его здесь нет. Он __________
Работа.

3 День рождения Беллы __________ Рождество!

4 Мне не хватает __________ для работы
и помочь вам.5 Здесь действительно темно. Вы можете повернуть
__________ свет пожалуйста?

6 Студенты, пожалуйста, работайте в __________ и говорите
вашему партнеру.

7 Когда мы в отпуске, мы __________ ездим на велосипедах до
обойти.

8 Могу я __________ 10 евро от вас, пожалуйста? Больной
верни его завтра.

9 Я ношу __________ и спортивные носки, когда ношу
спорт. В противном случае у меня болят ноги.

10 Я не тратил много __________, когда мы пошли
вчера вечером.

8 Завершите предложения правильными
слово (а).

Пример: она попробовала на
платье в магазине.1 Есть
ты __________ твоя кровать сегодня утром?

сделано сделано
очищенный

2 Они
не ходите __________ поесть очень часто.

прочь
вверх

3
отели слишком дороги, поэтому мы __________ в кемпинге.

остаюсь наем наем

4 Как
вы __________ это слово?

повторить подчеркивание
произносить

5 Мы
увижу наших кузенов на следующей неделе. Мы действительно ищем __________ это.

для вперед
после

6
центр города был очень __________. Там было много людей.тихо скучно
переполненный

7 Мой
университетский курс начинается __________ октября.

в на
в

8 ср
__________ в отеле очень поздно ночью.

прибыл
пришел

9 я
__________ Виктор немного денег в прошлом месяце, и он мне не вернул.

потраченный одолженный
одолженный

10 Не
съесть весь этот торт! Это правда __________.

нездоровый дискомфорт загрязненный

11 Что
вы думали __________ спектакль?

прочь для
из

12 Это
урок начат __________ 9.15.Ты опять опоздал!

на, по крайней

13 я
собираюсь _______ Крис на пикник в эти выходные.

встретиться пригласить
оставаться

14 Не
беспокоиться _______ о мытье посуды. Я сделаю это позже.

о на

15 Кто
оплачивая _______ парковку?

для
на

9 Под строкой ударный слог.

10 Сопоставьте слова с одинаковым звуком.

b или ing dr e ss w i ndy
w a tch f a ther e mail l a zy f u nny cl ou dy ma tch s i ghtseeing

1 с ai d _______

2 ш г _______

3 gl o ves _______

4 c ar digan _______

5 тр о ллей _______

6 т al kative _______

7 кр вл дед _______

8 tou ch _______

9 b ea ch _______

10 т и ск _______


1 Прочитано
артикул и отметьте (ü
) А,
B или C.

CouchSurfing — другое путешествие
опыт

Я люблю путешествовать за границу, но два года назад я
не было много денег
провести в отпуске. Сначала собиралась снова отправиться в поход, но потом
друг предложил альтернативу:
CouchSurfing. Я понятия не имела, что это было, поэтому она объяснила. «CouchSurfers» — это
люди, которые остаются в качестве гостей
в домах других людей для
бесплатно и посетите
достопримечательности в окрестностях. Вы можете делать то, что делает большинство туристов,
как загорать на пляже или осматривать достопримечательности в центре города.Или ваш хозяин может дать вам
урок языка, научат вас готовить местные деликатесы или отвезут вас в места, которые посетители
никогда не найти. Это звучало намного веселее, чем мои другие каникулы, поэтому я присоединился к
веб-сайт и сразу же отправил электронные письма примерно двадцати хостам во Франции и Испании.

Через несколько дней я получил уже десять ответов.
После недели или двух писем я договорился с четырьмя ведущими из трех
разные города. Я довольно разговорчива
и они казались очень дружелюбными, поэтому я не беспокоился о том, чтобы проводить время с незнакомцами.Два
Через несколько недель я прибыл в Париж и встретил своего первого хозяина, Клодетт.

В течение следующих десяти дней я оставался в четырех очень
разные дома, улучшенные
мои иностранные языки и завел несколько новых замечательных друзей. Иногда места
где я остановился, были простыми — диван, на котором можно было спать, или даже просто пол, но
иногда они были роскошными — намного приятнее, чем хостелы, в которые я обычно хожу
к. Думаю, это был, наверное, самый дешевый и интересный отпуск в моей жизни
было!

Я снова дважды занимался CouchSurfing
с тех пор: в Италии и здесь, в Великобритании.Я обязательно сделаю это снова. По факту,
В следующем году я собираюсь в путешествие по Южной Америке. И у меня было пять посетителей в
мое место, включая Клодетт. Я обнаружил, что принимать гостей так же весело, как и исследовать новое место. ДиванСерфинг
это фантастический опыт. Попробуйте как-нибудь!

Пример: Эмма
начала CouchSurfing, потому что хотела сэкономить.

Правда
cü B Неверно c C Не говорит
c

1 Это
был ее первым отпуском в другой стране.

А
Верно c B Неверно c C Не говорит
c

2 Эммы
Друг был обычный диван-серфер
Верно c B Неверно c C Не говорит
c

3 «CouchSurfers»
можно проводить время с домовладельцами.

А
Верно c B Неверно c C Не говорит
c

4 Тайм
людей, которым Эмма писала по электронной почте, не ответили.

А
Верно c B Неверно c C Не говорит
с

5 Два
людей, которых она посетила, жили в том же городе.

А
Верно c B Неверно c C Не говорит
c

6 Эмма
ушел в отпуск примерно через месяц после регистрации на сайте.

А
Верно c B Неверно c C Не говорит
c

А
Верно c B Неверно c C Не говорит
c

8 Эмма
во всех местах, где она останавливалась, у нее была хорошая постель.А
Верно c B Неверно c C Не говорит
c

9 Эмма
у CouchSurfing уже три отпуска.

А
Верно c B Неверно c C Не говорит
c

10 Клодетт
был любимым хозяином Эммы.

А
Верно c B Неверно c C Не говорит
c

2 матча
пять выделенных слов / словосочетаний с определениями.

Пример: люди
кто останавливается в отеле или доме на короткое время

2 улучшено __________

3 находить и узнавать что-то __________

4 интересных места для посещения туристами
__________

5 разных вещей на выбор __________


1 Слушать
Клэр говорит о своей любимой фотографии.Отметьте (ü
) A или B.

1 На фотографии день рождения 16 -го
партия.

А
Верно c B Неверно c

2 Лиза и Том были на вечеринке.

А
Верно c B Неверно c

3 Мама Клэр пользуется популярностью у Клэр
друзья.

А
Верно c B Неверно c

4 Джейми не разговорчив.

А
Верно c B Неверно c

5 У Клэр нет младших братьев или сестер.

А
Верно c B Неверно c

2 Слушать
до пяти разговоров. Совместите их с местами A – E.

1 Задайте своему партнеру эти вопросы.

1 Какой школьный предмет вам больше всего нравился?

2 Почему вы изучаете английский язык?

3 Вы хотите выучить другие языки?
Зачем?

4 Что вы ели вчера на ужин?

5 Какие у вас планы на следующий отпуск?

6 Какая самая лучшая книга, которую вы когда-либо читали?

7 Любишь пляжный или городской отдых? Зачем?

8 Какую страну вы бы больше всего хотели посетить?
Зачем?

9 Вы когда-нибудь говорили по-английски за границей? Когда?

10 Какую работу вы бы хотели иметь больше всего? Зачем?

Сейчас
ответьте на вопросы вашего партнера.

2 Задавайте вопросы и спрашивайте своего партнера о
Поездка выходного дня, в которую он / она отправился.

• Какие
/ делать / днем?

• Какие
/ делать / вечер?

• Как
много / стоимость?

3 Прочтите информацию о поездке на выходные
вы продолжили и ответили на вопросы вашего партнера.

Тренер отправляется из Лондона в 8.30 в субботу.

Прибытие в Бат около 11.00.

Экскурсия по городу: 12.00–17.00. суббота

Ужин в ресторане Smith’s: 19:00 в субботу.

Размещение: City Hotel

Обратный путь: выезд из Бани в воскресенье в 3.00 вечера

Возвращение в Лондон в 17:30.

1 Подчеркнутый
правильная форма.

Пример: когда сделал
вы закончили
/ вы закончили
твоя работа?

1 Ли
твоя сестра останься
/ твоя сестра
остаться с вами
в эти выходные?

2 У меня не было ничего / ничего
ешь сегодня, а я очень голоден.

+3 Кого ты видел / видел в банке?

4 Я закончила домашнее задание, , так что /, но иду гулять.5 Я не думаю, что будет дождь / завтра пойдет дождь .

6 Г-жа Матиас встретится / встретится
кому-то в три года, но она может видеть вас в четыре.

7 ср были
сидя
/ сидел на скамейке, когда
автобус прибыл.

8 Я
иду на
/ и буду до встречи на
театр в восемь часов.

9 Ваша комната на опрятнее / опрятнее , чем
мои сестры.

10 Что сделал
вы делаете
/ вы делаете для вашего
последний праздник?

11 Янн
всегда
/ всегда опаздывает на
школа.12 Это подробнее / самое сложное
вопрос в тесте.

13 Парнем Софии является человек , кто /, а кто любит плавать.

14 Джейк бежал недостаточно быстро / достаточно быстро
чтобы выиграть гонку.

15 Когда сделал
они получили
/ они получили назад
из Канады?

2 Расположите слова в правильном порядке.

Пример: отлично, я думаю, что его книга будет

Я думаю, его последняя книга будет превосходной.

1 как мой старший брат не такой высокий

__________________________________

2 книги я прочитал лучше всех

__________________________________

3 по вашему сколько людей там семья?

__________________________________

4 не занимается спортом, жена достаточно моя

__________________________________

5 в следующий год вы будете учиться?

__________________________________

3 Завершено
предложения. Используйте правильную форму глагола в скобках.

Пример: I ’ve
никогда читать (читать) книгу в
Английский.

1 Когда _______________ Мария _______________ (вернется) в Рим? Это
завтра?

2 Мой брат _______________ (учится) фотографирует в
момент.

3 Я _______________ (не буду) завтра поздно. Это
Обещание.

4 _______________ вы _______________ (были) в Нью-Йорке раньше?

5 Давай поедим тайскую еду. Мы _______________ никогда не _______________ (пытаемся) это.

6 _______________ вы _______________ (ждите) своего автобуса, когда я увидел
ты вчера?

7 Они _______________ (идут) поесть, когда
попал в Бангкок.8 Я _______________ (вижу) твою сестру в бассейне
когда я плавал.

9 Будьте осторожны. Я _______________ просто _______________ (раскрашиваю) эту дверь.

10 Мы _______________ (летим) в Гонконг в 2
час следующего вторника.

4 Завершено
предложения с одним словом.

Пример: извините, what
ты сказал? Я не слышал.

1 Этот ресторан дешевле __________
последний.

2 Я уверен, что он __________ скоро приедет.

3 Врач — это кто-то __________, помогающий людям в больнице.4 Тара __________ соревнование. Ее танец
был лучшим.

5 Мы не были в новом кинотеатре __________.
На что это похоже?

6 Это была __________ худшая книга, которую я когда-либо читал!

7 У него была вечеринка __________ это был его день рождения.

8 __________ шел дождь, мы вышли
на прогулку.

9 Концерт прошел не так хорошо __________
тот, который мы видели на прошлой неделе.

10 Я __________ слышал эту шутку. Адам сказал мне
это вчера.

5 Завершите предложения правильными
слово (а).

Пример: она попробовала на
платье в магазине.1 I __________
Том немного денег на прошлой неделе, и он не вернул мне деньги.

взятый взаймы
потрачено

2 Мой
университетский курс заканчивается __________ июня.

в на
в

3 я
не ходите __________ поесть очень часто.

прочь
вверх

4 Там
В магазине было много людей. Это было очень __________.

многолюдная тишина
скучный

5 Не
съесть весь этот торт! Это правда __________.

загрязненный неудобный
нездоровый

6 Кто
оплачивая __________ билетов?

на для

7 Она __________
в отеле очень поздно прошлой ночью.

получил пришел прибыл

8 Что
вы думали __________ книга?

за
выключен
из

9 Есть
ты __________ твоя постель сегодня утром?

сделано сделано
очищенный

10 Этот урок начался __________ 9.15. Ты опять опоздал!

на в

11 я
собираюсь __________ на нашу вечеринку в эти выходные.

встретиться пригласить
оставаться

12 Как
вы __________ это слово?

повторить подчеркивание
произносить

13 Мы
__________ в кемпинге, потому что отели слишком дорогие.прием на работу
аренда

14 Не
беспокоиться __________ мытье посуды. Я сделаю это позже.

около
на для

15 Он
видимся с друзьями на выходных. Он действительно смотрит __________ это.

для вперед
после

6 Подчеркните лишнее слово.

Пример: кроссовки
шорты сапоги
туфли

1 леггинсы серьги колье
браслет

2 клиентских квитанции кассовый чек-ин

3 наведение порядка
глажка посуды

4 тонкий
худой полноватый лысый

5 застенчивый высокий
разговорчивый экстраверт

6 загорать купить в аренду арендовать

7 футболка с капюшоном, свитер
верхняя

8 многолюдно
шумный ленивый загрязненный

9 дружелюбный смешной щедрый

10 отвратительных роскошных
вкусно комфортно

7 Напишите обратное.

1 пуск __________

2 продам __________

3 забыть __________

4 починить __________

5 побед __________

8 Завершите предложения одним словом.

Пример: Slim
это напротив из fat .

1 Когда я в отпуске, я часто __________
велосипед, чтобы обойти.

2 Он не тратил много __________, когда пошел
вчера вечером.

3 Могу я __________ 20 евро от вас, пожалуйста? Больной
верните его сегодня же.4 Вы __________ какие-нибудь сувениры, пока вы
были в Италии?

5 Я всегда ношу __________ и спортивные носки, чтобы
заниматься спортом. В противном случае у меня болят ноги.

6 День рождения Пьетро __________ Новый год
День!

7 Студенты, пожалуйста, работайте в __________ и говорите
вашему партнеру.

8 Здесь действительно темно. Вы можете повернуть
__________ свет, пожалуйста?

9 Мне не хватает __________ для работы
и помочь вам.

10 Сары нет здесь. Она __________ работа.

9 Сопоставьте слова с одинаковым звуком.

dr e ss
w i ndy cl ou dy
b или ing f a ther l a zy f u nny w a tch s i ghtseeing e mail ma tch

1 с ар диган _______

2 ту канал _______

3 кр вл дед _______

4 т и ск _______

5 б шт. г. _______

6 gl o ves _______

7 с ai d _______

8 tr o lley _______

9 ш г _______

10 т al kative _______

10 Под строкой ударный слог.

1 Прочитано
артикул и отметьте (ü
) А,
B или C.

CouchSurfing — другое путешествие
опыт

Я люблю путешествовать за границу, но два года назад я
не было много денег
провести в отпуске. Сначала собиралась снова отправиться в поход, но потом
друг предложил альтернативу:
CouchSurfing. Я понятия не имела, что это было, поэтому она объяснила. «CouchSurfers» — это
люди, которые остаются в качестве гостей
в домах других людей для
бесплатно и посетите
достопримечательности в окрестностях.Вы можете делать то, что делает большинство туристов,
как загорать на пляже или осматривать достопримечательности в центре города. Или ваш хозяин может дать вам
урок языка, научат вас готовить местные деликатесы или отвезут вас в места, которые посетители
никогда не найти. Это звучало намного веселее, чем мои другие каникулы, поэтому я присоединился к
веб-сайт и сразу же отправил электронные письма примерно двадцати хостам во Франции и Испании.

Через несколько дней я получил уже десять ответов.
После недели или двух писем я договорился с четырьмя ведущими из трех
разные города.Я довольно разговорчива
и они казались очень дружелюбными, поэтому я не беспокоился о том, чтобы проводить время с незнакомцами. Два
Через несколько недель я прибыл в Париж и встретил своего первого хозяина, Клодетт.

В течение следующих десяти дней я оставался в четырех очень
разные дома, улучшенные
мои иностранные языки и завел несколько новых замечательных друзей. Иногда места
где я остановился, были простые — диван, на котором можно было спать, или даже просто пол, но
иногда они были роскошными — намного приятнее, чем хостелы, в которые я обычно хожу
к. Думаю, это был, наверное, самый дешевый и интересный отпуск в моей жизни
было!

Я снова дважды занимался CouchSurfing
с тех пор: в Италии и здесь, в Великобритании.Я обязательно сделаю это снова. По факту,
В следующем году я собираюсь в путешествие по Южной Америке. И у меня было пять посетителей в
мое место, включая Клодетт. Я обнаружил, что принимать гостей так же весело, как и исследовать новое место. ДиванСерфинг
это фантастический опыт. Попробуйте как-нибудь!

Пример: Эмма начала заниматься CouchSurfing, потому что хотела сэкономить.

А
Верно c

Дата на английском языке — Написание и орфография

1. Общий

Как сказать год

Ты пишешь Вы говорите
1900 девятнадцатьсот
1901 девятнадцатьсот (и) один
девятнадцать ом-один
1995 девятнадцать девяносто пять
2000 две тысячи
двести
2002 две тысячи (и) два
двадцать два
2010 две тысячи (а) десять
двадцать десять

Обычно делят год на десятки.

1985 разделен на 19 и 85 . (Вы говорите: девятнадцать восемьдесят пять ).

С 2000 по 2009 год обычно не делится.

  • 2000 = две тысячи
  • 2001 =
    две тысячи (а) один

Слова и часто опускают. С 2010 года снова делится.

2010 делится на 20 и 10 . (Вы говорите: двадцать десять ).

2. Запись и произнесение даты на английском языке Британский английский

правило: день — месяц — год

День Месяц Год
Вы пишете: 1-й Январь 2010
Вы говорите: первый из Январь двадцать десять

Примечание. Две буквы в конце номера и запятая часто опускаются.

3. Запись и произнесение даты на языке Американский английский

правило: месяц — день — год

Месяц День Год
Вы пишете: Январь 1-й, 2010
Вы говорите: Январь (в) * первый двадцать десять

* Определенный артикул ›the‹ можно не указывать.

4. Примеры предложений и правильных предлогов:

  • Я родился в 1999. (Используйте в с годом.)
  • Я родился в августе 9065 года. (Используйте в с месяцем.)
  • Я родился 12 мая 2000 года. (Используйте на в полной дате.)

5. Сокращения г. до н.э., н.э., до н.э., н.э.

Иногда после года добавляется BC или AD.

Пример:

  • 1060 BC (десять шестьдесят B до C до настоящего времени)
  • 1060 AD (десять шестьдесят A nno D omini) — это латинское слово для года Господа .

Аббревиатуры BCE или CE сегодня становятся все более распространенными.

  • 1060 BCE (десять шестьдесят B до C ommon / C urrent / C hristian E ra)
  • 1060 CE (десять шестьдесят C ommon / C urrent / C hristian E ra)
  • 1060 г.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *